LexiconShiftInnovations/SinhalaWikipediaArticles huggingface dataset:
tion recognize numerous doctoral degrees as "equivalent", and do not discriminate between them.American students typically undergo a series of three phases in the course of their work toward the Ph.D. degree.  The first phase consists of coursework in the student's field of study and requires one to three years to complete. This often is followed by a preliminary, a comprehensive examination, or a series of cumulative examinations where the emphasis is on breadth rather than depth of knowledge. Some Ph.D. programs require the candidate to successfully complete requirements in pedagogy (taking courses on higher level teaching and teaching undergraduate courses) or applied science (e.g., clinical practica and predoctoral clinical internship in Ph.D. programs in clinical or counseling psychology).Another two to four years are usually required for the composition of a substantial and original contribution to human knowledge in the form of a written dissertation, which in the social scien
ces and humanities typically ranges from 50 to 450 pages in length. In many cases, depending on the discipline, a dissertation consists of (i) a comprehensive literature review, (ii) an outline of methodology, and (iii) several chapters of scientific, social, historical, philosophical, or literary analysis. Typically, upon completion, the candidate undergoes an oral examination, sometimes public, by his or her supervisory committee with expertise in the given discipline.As the Ph.D. degree is often a preliminary step toward a career as a professor, throughout the whole period of study and dissertation research the student may be required or at least offered the opportunity, depending on the university and degree, to teach undergraduate or sometimes graduate courses in relevant subjects.AdmissionThere are 282 universities in the United States that award the Ph.D. degree, and those universities vary widely in their criteria for admission, as well as the rigor of their acade
mic programs.[17] Typically, Ph.D. programs require applicants to have a Bachelor's degree in a relevant field (and, in rare cases, a master's degree), reasonably high grades, several letters of recommendation, relevant academic coursework, a cogent statement of interest in the field of study, and satisfactory performance on a graduate-level exam specified by the respective program (e.g., GRE, GMAT[18][19]). Specific admissions criteria differ substantially according to university admissions policies and fields of study; some programs in well-regarded research universities (i.e., Research 1 universities) may admit less than five percent of applicants and require an exceptional performance on the GRE along with near-perfect grades, strong support in letters of recommendation, substantial research experience, and academically sophisticated samples of their writing.Master's degree "in passing"As applicants to many Ph.D. programs are not required to have master's degrees, many
programs award a Master of Arts or Master of Science degree "in passing" or "in course" based on the graduate work done in the course of achieving the Ph.D. Students who receive such master's degrees are usually required to complete a certain amount of coursework and a master's thesis. Depending on the specific program, masters-in-passing degrees can be either mandatory or optional. Not all Ph.D. students choose to complete the additional requirements necessary for the M.A. or M.S. if such requirements are not mandated by their programs. Those students will simply obtain the Ph.D. degree at the end of their graduate study.Some programs also include a Master of Philosophy degree as part of the Ph.D. program.[20] The M.Phil., in those universities that offer it, is usually awarded after the appropriate M.A. or M.S. (as above) is awarded, and the degree candidate has completed all further requirements for the Ph.D. degree (which may include additional language requirements, course credi
ts, teaching experiences, and comprehensive exams) aside from the writing and defense of the dissertation itself. This formalizes the "all but dissertation" (ABD) status used informally by some students, and represents that the student has achieved a higher level of scholarship than the M.A./M.S. would indicate - as such, the M.Phil. is sometimes a helpful credential for those applying for teaching or research posts while completing their dissertation work for the Ph.D. degree itself. [21]TimeDepending on the specific field of study, completion of a Ph.D. program usually takes four to eight years of study after the Bachelor's Degree; those students who begin a Ph.D. program with a master's degree may complete their Ph.D. degree a year or two sooner.[22] As Ph.D. programs typically lack the formal structure of undergraduate education, there are significant individual differences in the time taken to complete the degree. Many U.S. universities have set a ten-year limit for s
tudents in Ph.D. programs, or refuse to consider graduate credit older than ten years as counting towards a Ph.D. degree.  Similarly, students may be required to re-take the comprehensive exam if they do not defend their dissertations within five years of taking it. Overall, 57% of students who begin a Ph.D. program in the US will complete their degree within ten years, approximately 30% will drop out or be dismissed, and the remaining 13% of students will continue on past ten years.[23]FundingDoctoral students are usually discouraged from engaging in external employment during the course of their graduate training. As a result, Ph.D. students at U.S. universities typically receive a tuition waiver and some form of annual stipend. The source and amount of funding varies from field to field and university to university. Many U.S. graduate students work as teaching assistants or research assistants while they are doctoral students.  Graduate schools increasingly[තහවුරු කර නො
මැත] encourage their students to seek outside funding; many are supported by fellowships they obtain for themselves or by their advisers' research grants from government agencies such as the National Science Foundation and the National Institutes of Health. Many Ivy League and other well-endowed universities provide funding for the entire duration of the degree program (if it is short) or for most of it.Ph.D. candidacyA Ph.D. Candidate (sometimes called Candidate of Philosophy) is a postgraduate student at the doctoral level who has successfully satisfied the requirements for doctoral studies, except for the final thesis or dissertation. As such, a Ph.D. Candidate is sometimes called an "ABD" (All But Dissertation). Although a minor distinction in postgraduate study, achieving Ph.D Candidacy is not without benefit. For example, Ph.D. Candidate status may coincide with an increase in the student's monthly stipend and may make the student eligible for additional employment o
pportunities.Models of supervisionAt some universities, there may be training for those wishing to supervise Ph.D. studies. There is now a lot of literature published for academics who wish to do this, such as Delamont, Atkinson and Parry (1997). Indeed, Dinham and Scott (2001) have argued that the worldwide growth in research students has been matched by increase in a number of what they term "how-to" texts for both students and supervisors, citing examples such as Pugh and Phillips (1987). These authors report empirical data on the benefits that Ph.D. students may gain if they publish their work, and note that Ph.D. students are more likely to do this with adequate encouragement from their supervisors. Wisker (2005) has noticed how research into this field has distinguished between two models of supervision:The technical-rationality model of supervision, emphasising technique;The negotiated order model, being less mechanistic and emphasising fluid and dynamic change i
n the Ph.D. process.These two models were first distinguished by Acker, Hill and Black (1994; cited in Wisker, 2005). Considerable literature exists on the expectations that supervisors may have of their students (Phillips & Pugh, 1987) and the expectations that students may have of their supervisors (Phillips &  Pugh, 1987; Wilkinson, 2005) in the course of Ph.D. supervision. Similar expectations are implied by the Quality Assurance Agency's Code for Supervision (Quality Assurance Agency, 1999; cited in Wilkinson, 2005).මේවාත් බලන්නInternational Ph.D. Equivalent Degrees:Belgium (Dutch-speaking): DoctorBelgium (French-speaking): DoctoratBrazil: DoutoradoFrance: DoctoratGreece: ΔιδακτορικόItaly: dottorato di ricercaLatin America: Doctorado/DoctorateMexico: DoctoradoPoland: DoktorPortugal: DoutoramentoSpain: DoctoradoTurkey: DoktoraOther Degrees:Doctorate - A general term describing a set of degrees analogous to the Ph.D.Terminal degree - The highest degre
e awarded in a field, usually a Ph.D.Graduate student - A student pursuing education past the bachelor's degree, such as Masters Degree or a Ph.D.C.Phil. (also ABD) - Term, usually used unofficially, for a graduate student who has completed all Ph.D. coursework but has yet to defend his or her dissertation.Kandidat - Degree awarded by USSR and post-Soviet states.Licentiate - Degree awarded in various countries, including පෘතුගාලය, Belgium, the UK, Argentina, ජර්මනිය, Switzerland, ස්වීඩනය, Finland, ඕස්ට්‍රේලියාව, නවසීලන්තය, Mexico and Poland.Sandwich PhD ProgrammePh.D. in popular culture:Piled Higher and Deeper - Life (or the lack thereof) in Academia, a comic strip by Jorge Chamසටහන්↑ Dinham, S. (2001). "The experience of the results of disseminating the results of doctoral research". Journal of Further and Higher Education. 25 (1): 45–55. doi:10.1080/03098770020030498. {{cite journal}}: Cite has empty unknown parameter: |unused_data= (help); Text "ISSN: 1469-9486
" ignored (help)↑ The term "doctor of philosophy" is not generally applied by them to graduates in disciplines other than philosophy itself. These doctoral degrees, however, are sometimes colloquially identified in English as Ph.D. degrees.↑ Makdisi, George (April-June 1989), "Scholasticism and Humanism in Classical Islam and the Christian West", Journal of the American Oriental Society 109 (2):  175–182 [175–77], doi:10.2307/604423 ↑ See, for instance, Rosenberg, Ralph P. (1962). "Eugene Schuyler's Doctor of Philosophy Degree: A Theory Concerning the Dissertation". The Journal of Higher Education. 33: 381–386. doi:10.2307/1979947. (subscription required)↑ Simpson, Renate (1984). How the PhD came to Britain : A Century of Struggle for Postgraduate Education. Taylor and Francis. ↑ ABC (2008). "PhD students living below poverty line". ABC News. 2008 (April): 1–2. {{cite journal}}: External link in |title= (help)↑ http://spuweb.siu.edu.ar/studyinargentina/pages/study1203.php ස
ංරක්ෂණය කළ පිටපත 2010-05-07 at the Wayback Machine Scholarships in Argentina↑  සංරක්ෂිත පිටපත, http://www.gfme.org/global_guide/pdf/13-18%20Argentina.pdf, ප්‍රතිෂ්ඨාපනය 2009-03-18 ↑  Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (ස්පාඤ්ඤ), http://www.coneau.edu.ar/index.php?item=29&apps=16&id=428&act=ver&idioma=en, ප්‍රතිෂ්ඨාපනය 2009-03-18 ↑ http://www.hf.uio.no/forskningsprosjekter/ffu/FaktaUiO/faktadelen/Studieordninger.doc↑ FCO Counter terrorism & weapons proliferation  staff: Advice for PHD/doctoral level students applying for an ATAS certificate. Accessed 16 September 2008↑ 12.0 12.1 Postgrad checks worry scientists BBC News, 12 March 2007↑ http://www.ahrc.ac.uk/images/pg_grants_fees_200809.pdf[permanent dead link]↑ http://www.warwick.ac.uk/go/moac↑ M. Bray, P. Kwok (2003). "Demand for private supplementary tutoring: conceptual considerations, and socio-economic patterns in Hong Kong". Economics of Education Review. 22 (6): 611–620. {{cite journal}}:
External link in |title= (help)↑ http://www.esrcsocietytoday.ac.uk/ESRCInfoCentre/Images/res_grant_linked_studentships_tcm6-12550.pdf↑ Listing of Research I Universities, Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching - 282 is the sum of all three categories of doctoral universities.↑  Wharton Doctoral Programs: Application Requirements, http://www.wharton.upenn.edu/doctoral/admissions/apply/requirements.cfm#scores, ප්‍රතිෂ්ඨාපනය 2009-03-18 ↑  සංරක්ෂිත පිටපත, http://www2.gsb.columbia.edu/doctoral/admissions/index.html, ප්‍රතිෂ්ඨාපනය 2009-03-18 ↑ Master of Philosophy (M.Phil.)↑  Policies and Regulations, http://www.yale.edu/bulletin/html2003/grad/policies.html, ප්‍රතිෂ්ඨාපනය 2009-03-18 ↑ "Research Doctorate Programmes". US Department of Education. 2006-06-18.↑ In humanities, ten years may not be enough to get a Ph.D., "The Chronicle of Higher Education" July 27, 2007යොමුවDelamont, S., Atkinson, P. & Parry, O. (1997). Supervising the Ph.D.: A guide to
success. Buckingham: Open University Press. ISBN 0-335-19516-4Dinham, S. & Scott, C. (2001). The experience of the results of disseminating the results of doctoral research. Journal of Further and Higher Education, 25 (1) 45-55. ISSN: 1469-9486MacGillivray, Alex; Potts, Gareth; Raymond, Polly. Secrets of Their Success (London: New Economics Foundation, 2002).Phillips, E. & Pugh, D.S. (1987). How to get a PhD : managing the peaks and troughs of research / Estelle M. Phillips and D.S. Pugh. Milton Keynes: Open University Press ISBN 0-335-15537-5Simpson, Renate. How the PhD came to Britain: A century of struggle for postgraduate education, Society for Research into Higher Education, Guildford (1983).Wellington, J. Bathmaker, A._M., Hunt, C., McCullough, G. & Sikes, P. (2005). Succeeding with your doctorate. London: Sage. ISBN 1-4129-0116-2Wilkinson, D. (2005) The essential guide to postgraduate study. London : SAGE ISBN 1-4129-0062-X (hbk.)බාහිර සබැදුම්External linksDoct
orate Recipients from United States Universities: Summary Report 2005 සංරක්ෂණය කළ පිටපත 2009-09-14 at the Wayback Machine (1.9MiB)LaTeX template for writing PhD thesisThe Mathematics PhD in the United Kingdom: Notes on its History Contains information/links of more general relevance than mathematics.vteAcademic degreesAssociate degree · Foundation degree · Bachelor's degree · Master's degree · Doctoral degree · Professional doctorate · Professional degree · Specialist degree · Engineer's degree · Terminal degree · Licentiate · Magister · Diplom · DEAගායකයෙකු යනු සංගීතය නිපද වීම සඳහා සිය කටහඩ භාවිතා කරන පුද්ගලයෙකි. බොහෝ විට සංගීතඥයින් සහ වාදන භාණ්ඩ ගායකයෙකුට‍ආධාර වේ. බොහෝ දෙනා සතුට පිණිස ගායනයෙහි යෙදෙන නමුත් ගායන හැකියාව සහජ දක්ෂතාවයෙහි සහ වෘත්තීය මට්ටමේ පුහුණු කිරීමෙහි සංකලනයකි. ඉහත අවශ්‍යතා සපුරාලන පුද්ගලයින් ගායකයින් ලෙස හැඳින්වේ. ප්‍රධාන ගායකයා ගීතයක ප්‍රධාන කොටස් ගායනා කරන අතර තුර සහය ගායකයා ප්‍රධාන ගායකයාට ආධාර දෙමින් ආධාරක ගීත කොටස් ගායනා කරයි. මෙයට ප්‍රතිවිරුද්ධ අවස්ථාවක
් වන්නේ  කැපෙල්ලා සංගීත සම්ප්‍රදායට අයත් වන කොටස් 5 කින් යුත‍් ‍සුභාරංචි ගායනයයි. මෙහිදී ප්‍රධාන ගායක‍යා ගීතය ‍ගායනය ‍වෙනුවට රිද්මයානු කූලව සිය කටහඩ හසුරුවන අතර ගායකයින් 5 දෙනා අතුරින් ප්‍රධාන ගායකයාගේ කටහඩ වඩාත් උච්ච කටහඩ ද වේ.වෘත්තීය ගායකයින් සාමාන්‍ය‍‍‍යෙන් කටහඩ භාවිතය පිළිබඳ පුහුණු වන අතර ඒ සඳහා හඩ භාවිතය පිළිබඳ ගුරුවරයෙකු  හෝ පුහුණු කරුවෙකු ආධාර වේ.හනීවෙල් - බුල් DPS 7 මේන්ෆ්‍රේම් , සර්කා (circa) 1990මේන්ෆ්‍රේම් (සාමාන්‍ය ව්‍යවහාරයේ දී බිග් අයන් ලෙස හඳුන්වයි) යනු සංගණන , කර්මාන්ත හා පාරිභෝජක දත්ත, ERP හා මූලය ගණුදෙණු සැකසීම වැනි අති විශේෂ යෙදුම් සඳහා විශාල ආයතන විසින් යොදා ගන්නා පරිගණකයි.මෙම වදන ඇති වී තිබෙන්නේ මුල් කාලීන මේන්ෆ්‍රේම් වලිනි. මන්ද ඒවා අසුරා තිබුණේ කාමර ප්‍රමාණයේ ඇසුරුම්වල අන්තර්ගත වූ සුපිරි ගණයේ වාණිජ යන්ත්‍ර බල සම්පන්න බවින් අඩු ඒවා‍යින් වෙන් කර දැක්වීමට මෙම වදන භාවිතා විය.වර්තමාන භාවිතයේ දී මෙම වදන යෙදෙන්නේ 1965 දී මුලින්ම හඳුන්වා දුන් IBM සිස්ටම් 360 සමඟ ගැලපෙන පරිගණක හැඳින්වීමටය. (IBM සිස්ටම් z10 is IBM's හි නවතම නිපැයුමයි) වෙනත් ලෙසකින් සමාන ක්‍රියාකාර
ීත්වයෙන් යුත් නමුත් IBM සිස්ටම් 360 මත පදනම් නොවූ පද්ධති සේවාදායක (servers) ලෙස හඳුන්වනු ලැබේ. කෙසේ නමුත් මේන්ෆ්‍රේම් හා සේවා දායක යන දෙක පර්යාය තුල්‍යාර්ථක  නොවේ. (සේවාදායක සත්කාරක බලන්න)පැරණි (ප්‍රී -වෙබ්) සේවාදායක තාක්ෂණය සමඟ ගැලපෙන හෝ එමඟින් ව්‍යුත්පන්න වූ සිස්ටම්/360 සමඟ නොගැලපෙන සමහරක් පද්ධති මේන්ෆ්‍රේම් ලෙස සැලකේ. මේ සඳහා බුරෝ(ග්)හ්ස් (Burroughs) විශාල පද්ධති, UNIVAC 1100/2200 ශ්‍රේණියේ පද්ධති හා පී-සිස්ටම්/360 IBM 700/7000 ශ්‍රේණිය ද ඇතුළත් වෙයි. බොහෝමයක් මහා පරිමාණ පරිගණක සැලසුම් නිර්මාණය වූයේ 1960 කාල වකවානුවේ දීය. බොහොමයක් විශාල පරිගණක පදනම් වූයේ එම සැලසුම් මතය. එය වෙනස් වූයේ 1990 කාලයේ වෙබ් සත්කාරකවල පැමිණීමත් සමඟය. (අවධානය දිනා ගන්නා දෙය නම් ස්විට්සර්ලන්තයෙන් පිට ධාවනය වූ ප්‍රථම වෙබ් සේවාදායකය ධාවනය වූයේ 1990 තරම් මුල් කාලයේ ස්ටැන්ෆර්ඩ් විශ්ව විද්‍යාලයේ මේන්ෆ්‍රේම් එකක් වීමයි. විස්තර සඳහා විශ්ව විසිරි වියමනේ ( World Wide Web) හි ඉතිහාසය බලන්න.1970 හා 1980 කාලයේ මතු වූ මිනි පරිගණක මෙහෙයුම් පද්ධති හා සැලසුම් කිහිපයක් විය. නමුත් ඒවා මේන්ෆ්‍රේම් ලෙස නොසැලකේ. (UNIX බිහි වූයේ
මිනි පරිගණක මෙහෙයුම් පද්ධතියක් ලෙසය. එය වසර කිහිපයක් තිස්සේ දියුණු වෙමින් මේන්ෆ්‍රේම් ගතිගුණ කිහිපයක් දැරීමට තරම් සුදුසු තත්වයකට පත්ව ඇත)1960 දී අර්ථ දක්වන ලද මේන්ෆ්‍රේම් ගතිගුණ බොහොමයක් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී. නමුත් එම ගති ගුණ බොහොමයක් පුළුල් වී වර්තමානයට විකසනය වී ඇත.Referenceshttp://en.wikipedia.org/wiki/Mainframesකැමොලොපාඩිලිඩ්ස්  යනු,  209P/ලීනියර් නම් ධූමකේතුව ආශ්‍රිතව ඇතිවන  උල්කාපාත වර්ෂාවකි.බණ්ඩාරනායක විද්‍යාලය ආරම්භ වූයේ වර්ෂ 1918 දීය. එය ගම්පහ දිස්ත්‍රික්කය තුළ පිහිටා ඇති ප්‍රධාන පිරිමි පාසැලකි. එය පලාත් සභා විසින් නොව මධ්‍යම රජය විසින් පාලනය වන ද්විතීක අධ්‍යාපනය ලබා දෙන ජාතික පාසැලකි. බණ්ඩාරනායක විද්‍යාලය ගම්පහ දිස්ත්‍රික්කයේ පිහිටි ජනප්‍රියතම පිරිමි පාසැල වේ.2006 වර්ෂයේ දී ලංකාවේ බාලක පාසැල් අතුරින් ගම්පහ දිස්ත්‍රිකයේ විශිෂ්ඨතම පාසැල බවට පත් වීමට ගම්පහ බණ්ඩාරනායක විද්‍යාලය සමත් විය. ශිෂ්‍යයෙකුට සිංහල හා ඉංග්‍රීසි මාධ්‍යයෙන් අධ්‍යාපන කටයුතු වල නිරත වීමට අවස්ථාව පවතීශාන්ත කලවිටගොඩඋපත23 දෙසැම්බර් 1977කොළඹ ශ්‍රී ලංකාවජාතිකත්වය ශ්‍රී ලාංකිකඅධ්‍යාපන
යනාලන්දා විද්‍යාලය, කොළඹසංගණ්‍ය වන්නේහිටපු ශ්‍රී ලංකා ටෙස්ට් ක්‍රිකට් ක්‍රීඩකආගමබෞද්ධශාන්ත කලවිටගොඩ (ඉංග්‍රීසි: Shantha Kalavitigoda) යනු හිටපු ශ්‍රී ලංකා ටෙස්ට් ක්‍රිකට් ක්‍රීඩකයකි.ජීවන සටහන්ශාන්ත කලවිටගොඩ කොළඹ නාලන්දා විද්‍යා‍ලයෙහි ආදි සිසුවෙකි.1994 සිට 1997 දක්වා ශාන්ත  කොලඹ නාලන්ද  විද්‍යාලයේ  ජ්‍යෙෂ්ඨ ක්‍රිකට් ක්‍රීඩා පිලේ ක්‍රීඩා කල අතර 1997 දී නාලන්දා නායකයාවිය.ආශ්‍රිතශාන්ත කලවිටගොඩයන්ගේ ඉංග්‍රීසි විකිපීඩියා පිටුවකොළඹ නාලන්දා විද්‍යාලයයේ ආදි සිසු ක්‍රීඩකයින්යාපනය බලකොටුවයාපනය පිළිබඳ ලිපි මාලාවෙහි කොටසකියාපනය, ශ්‍රී ලංකාව පෘතුගීසීන් විසින් මුලින්ම තැනවූ සහ ලන්දේසීන් විසින් 1680 වසරෙහිදී අළුත්වැඩියා කෙරුණු යාපනය බලකොටුවට පිවිසුම.ඛණ්ඩාංකඛණ්ඩාංක: ﻿ / ﻿9.66212444°N 80.0083028°E﻿ / 9.66212444; 80.0083028වර්ගයආරක්ෂක බලකොටුවඅඩවි තොරතුරුපාලනය කිරීමශ්‍රී ලංකාවේ රජයමහජනයා විසින්නැරඹීමට විවෘතයඔව්තත්ත්වයඅළුත්වැඩියා කොටඅඩවි විස්තරතැනීම1625තනන ලද්දේපෘතුගීසි සහ ලන්දේසිභාවිතයෙහි පැවතීම1625 -ද්‍රව්‍යග්‍රැනයිට් පාෂාණසටන්/යුද්ධhukannaමුරඇණ
ි තොරතුරුනිවැසියෝශ්‍රී ලංකාවේ පරිපාලනයයාපනය බලකොටුව යනු ශ්‍රී ලංකාවේ යාපනය දිස්ත්‍රික්කයේ පිහිටි ඓතිහාසික බලකොටුවකි. මෙය සිත්ගත් ස්තානයකි.''==අතීතය==වර්ෂ 1618 දී පෘතුගීසින් විසින් යාපනය අල්ලා ගැනීමෙන් පසුව සිය හමුදා රැඳවීම සඳහා පෘතුගීසි ජාතික පිලිප් ද ඔලිවේරා යටතේ 1619 දී මෙම යාපනය කොටුව ඉදිකර ඇත.වර්ෂ 1680 දී ලන්දේසීන් විසින් යාපනය කොටුව  අතර පසුව ඔවුන් එය තවදුරටත් පුළුල් කර ඇත. එම නිසයි ඔවුන් මෙය යාපනය කොටුව ලෙස නම් කර ඇත්තේ.ක්‍රි.ව. 1795දී ලන්දේසීන්ගෙන් මෙම කොටුව ඉංග්‍රීසින් අතට පත්වූ අතර වර්ෂ 1948 වන තෙක් ඉංග්‍රීසි ආරක්ෂක බලකොටුවක් ලෙස පවත්වාගෙන ගොස් ඇත.ත්‍රස්තවාදී සමයපසුගිය යුධ සමයේදී යාපනය කොටුවට විශාල වශයෙන් හානි සිදුවුණි. එය දැන් පුතිසංස්කරණය කරම්න් පවතියිවර්තමානයපසුව රජය විසින් සංචාරකයින් ආකර්ශනය කර ගන්නා මධ්‍යස්ථානයක් ලෙස  අළුත් වැඩියා කිරිමේ කටයුතු ආරම්භ කරන ලදි.   මේවාද බලන්නගාලු කොටුවබාහිර සබැදියාපනය බලකොටුව හා සබැඳි මාධ්‍ය විකිමාධ්‍ය කොමන්ස් හි ඇත.Dutch To Rebuild Jaffna Fort (Photos) සංරක්ෂණය කළ පිටපත 2011-07-
22 at the Wayback MachineArchaeology unearths skeletons in Jaffna fortJaffna Fort to be renovated සංරක්ෂණය කළ පිටපත 2011-07-22 at the Wayback MachineArmy Renovates Historic Jaffna Fort සංරක්ෂණය කළ පිටපත 2011-07-22 at the Wayback Machinevte ශ්‍රී ලංකාවේ බලකොටුපුරාණ බලකොටුබලන බලකොටුවමාපාගල බලකොටුවසීගිරියසීතාවක බලකොටුවවිජිතපුරයාපහුව බලකොටුව යටත්විජිත සමයේ බලකොටුපෘතුගීසී බලකොටුඅරංදොර බලකොටුවඅරිප්පු බලකොටුවමඩකලපුව බලකොටුවකොළඹ කොටු‍වඩෙල්ෆ් බලකොටුවත්‍රිකුණාමලය බලකොටුවහැමන්හිල් බලකොටුවගාල්ල බලකොටුවහල්දුම්මුල්ල බලකොටුව†හංවැල්ල බලකොටුවයාපනය බලකොටුවකළුතර බලකොටුවකයිට්ස් දූපත් බලකොටුව†මල්වාන බලකොටුව†මන්නාරම බලකොටුවමාතර බලකොටුවමැණික්කඩවර බලකොටුව†මීගමුව බලකොටුවපූනරින් බලකොටුවරත්නපුර පෘතුගීසී බලකොටුව†රුවන්වැල්ල බලකොටුවලන්දේසි බලකොටුඅලිමංකඩ බලකොටුවබෙෂ්ෂටර් බලකොටුවඔස්ටර්න්බර්ග් බලකොටුවපෙයිල් බලකොටුවකල්පිටිය බලකොටුවකන්කසන්තුරෙයි බලකොටුවකටුවන බලකොටුවකොඩ්ඩියාර් බලකොටුවමුලතිව් බලකොටුවපේදුරුතුඩුව බලකොටුවරත්නපුර ඕලන්ද බලකොටුවතාරකා කොටුවතංගල්ල බලකොටුවබ්‍රිතාන්‍ය බ
ලකොටුමැක්ඩොවල් බලකොටුව මාටෙලෝ කුළුණLess or no contribution/renovation works of Dutch are marked by † symbol under "Portuguese Forts", and others are considered as Dutch forts too.ජාතික සම්මේලන මධ්‍යස්ථානයThe National Conference Centerගුවනින් ගත් ඡායාරූපයක්සාමාන්‍ය තොරතුරුපිහිටීමලීස්බර්ග්,වර්ජිනියාරටඇමරිකා එක්සත් ජනපදයඉදිකිරීම් ආරම්භ වූයේ1973සමාප්තිය1974පිරිවැයඩොලර් මිලියන 55ජාතික සම්මේලන මධ්‍යස්ථානය ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ වර්ජිනියා ප්‍රාන්තයේ, ලීස්බර්ග් නගරයෙහි පිහිටා ඇත. එය මසකට 14,000කටත් වැඩි දෙනෙකුට පහසුකම් සපයන අතර, වර්ග අඩි 265,000ක සභා පරිශ්‍රයකින් සමන්විත වේ. ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ විශාලතම සම්මේලන මධ්‍යස්ථාන අතරින් එකක් ලෙස මෙය සැලකෙයි. මෙම මධ්‍යස්ථානය සම්මන්ත්‍රණ ශාලා 250කින්ද, ක්‍රීඩාගාර පහසුකම් හා ආගන්තුක කාමර 917කින් ද සමන්විතයි.මෙහි මුල් නම "Xerox Conference Center" වූ අතර 1974 දී ඩොලර් මිලියන 55ක වියදමකින් ඉදිකරවන ලදී. එය සැලසුම් කරවන ලද්දේ ආයතනික සේවා නියුක්තිකයන්ගේ, පිටපත් කිරීමේ  තාක්ෂණික පුහුණුවීම් සදහාය.  "Vincent G. Kling & Partners" නම් ආයතනය විසින් නිර්මාණය
කරන ලද මෙය ආරම්භ කරන ලද දින සිට පාලනය කරන ලද්දේ "ARAMARK Harrison Lodging" නම් සමාගම විසිනි. ඔවුන් මෙම ගොඩනැගිල්ල අනෙකුත් සමාගම් වල පරිහරණ සදහාද ලබා දුනි. මෙම මධ්‍යස්ථානය 2000 වසරේදී "Oxford Capital Partners" ආයතනය විසින් මිලට ගන්න ලදී. දෙවසරක් අවසානයේ මෙය ඩොලර් මිලියන 29ක් වැය කරමින් අලුත්වැඩියා කරන ලද්දේ පුහුණුවීම් ක්‍රියාදාමයන් වැඩිදියුණු කිරීමේ අරමුණෙනි. නව නිර්මාණය "දිවිපෙවෙත ඉගෙනීමේ ආකෘති ", වර්ණ සංකේතිත ගොඩනැගිලි, උමං මාර්ග, බෝල්රූම් උත්සව ශාලාවක් හා පදික වේදිකා වලින් සමන්විතය.ඉතිහාසය1974 දී Xerox ආයතනය විසින් "Xerox Document University" යන නාමය යටතේ ආරම්භ කරන ලද්දේ පුහුණු ශ්‍රමිකයනට  පිටපත් කිරීමේ තාක්ෂණය හා උපකරණ පිළිබදව පුහුණුවක් ලබා දීම උදෙසාය.1994දි  Xerox ආයතනය, අනෙකුත් සමාගම් වලටද මෙහි පහසුකම් පරිශීලනයට ඉඩ දුන් අතර 2000 වසරේදී "Oxford Capital Partners" ආයතනයට මෙහි අයිතිය පැවරුවේය. 1974 ආරම්භ කරන ලද දිනයේ සිට එහි පාලන කටයුතු ගෙන ගියේ "ARAMARK Harrison Lodging" නම් කළමනාකරණ ආයතන විසිනි.පිළිසකර කිරීමඩොලර් මිලියන 29ක පිළිසකර කිරීමකින් පසු 2002දි එය
නැවත විවෘත කලේ, පුළුල් පරාසයක් දක්වා විහිදුනු ඒකාබද්ධ පුහුණු අවශ්‍යතාවයන් සදහාය. මධ්‍යස්ථාන වර්ණ සංකේතිත ගොඩනැගිලි වලින් (නිල්, දම්, රතු, තැඹිලි හා කහ) සමන්විත වුවේ "දිවිපෙවෙත ඉගෙනීමේ ආකෘති " සංකල්පයට අනුවය. උමං මාර්ග පද්ධතියක් ප්‍රධාන ගොඩනැගිල්ලට සම්බන්ද වූ අතර  2007දි ඉදිකළ "වෙස්ට් බෙල්මන්ට්" බෝල්රූම් උත්සව ශාලාවටද බද්ධ විය.පහසුකම්මධ්‍යස්ථානයේ ඇතුලත පියමගහි ඡායාරූපයක්මෙම මධ්‍යස්ථානය  වර්ජිනියා ප්‍රාන්තයේ, ලීස්බර්ග් නගරයෙහි අක්කර 2265ක භූමි භාගයක පැතිරී ඇත. නමුත් වර්තමානයේදී පසු විකිණුම් හා කොටස් කිරීම් වල ප්‍රතිපලයක් ලෙස අක්කර 110කට සීමා වී ඇත.   වර්ග අඩි 265,000ක  මුළු භූමි ප්‍රමාණයෙන්, බෝල්රූම් උත්සව ශාලාව සදහා  වර්ග අඩි 16,500 ප්‍රමාණයක්ද,  වර්ග අඩි 16,500 ප්‍රමාණයක් සම්මන්ත්‍රණ ශාලා  හා ක්‍රීඩාගාර සදහාද, ඉතිරි  වර්ග අඩි 16,500කට ආසන්න භුමි භාගය ආගන්තුක කාමර 917 හා පොදු කටයුතු සදහාද වෙන් කර ඇත. මේ පහසුකම් ඇති කරන ලද්දේ මුලින් තිබූ නාන කාමර වලින් සමන්විත වූ නිදන ශාලා වෙනස් කිරීම මගිනි. නමුත් මෙම මධ්‍යස්ථානය Xerox ආයතනය මගින් මුල් යුගයේ නිර්මාණය කරන ලද ව්‍යාකූල සැලැස්