Oberverwaltungsgericht Nordrhein-Westfalen (Verwaltungsgerichtsbarkeit)
Beschluss vom 2005-10-26, Aktenzeichen 19 B 1473/05
ECLI:DE:OVGNRW:2005:1026.19B1473.05.00

Tenor

Die Beschwerde wird zurückgewiesen.

Der Antragsteller trägt die Kosten des Beschwerdeverfahrens.

Der Streitwert im Beschwerdeverfahren beträgt 2.500 EUR.

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Gründe:

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Die Beschwerde ist unbegründet.

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Die Prüfung des Senats ist auf diejenigen Gründe beschränkt, die der
Antragsteller innerhalb der einmonatigen Begründungsfrist (§ 146 Abs. 4 Satz 1
VwGO) dargelegt hat (§ 146 Abs. 4 Satz 6 VwGO). Diese Gründe rechtfertigen es
nicht, den angefochtenen Beschluss zu ändern und die aufschiebende Wirkung der
Klage 2 K 1568/05 des Antragsstellers gegen das Hausverbot wiederherzustellen,
das die Antragsgegnerin gegen ihn mit Bescheid vom 17. Mai 2005 verhängt
hat.

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Gegenstand der rechtlichen Prüfung durch den Senat ist dieses Hausverbot in
derjenigen Fassung, die es durch den Widerspruchsbescheid des Bürgermeisters der
Gemeinde T. vom 30. Juni 2005 erhalten hat. In dieser Fassung erstreckt es
sich auf das Betreten des Schulgeländes „während des Schulbetriebs sowie
sonstiger schulischer Veranstaltungen". Entgegen der Auffassung der
Antragsgegnerin in der Beschwerdeerwiderung vom 11. September 2005 erfasst es
damit auch vorher vereinbarte Besprechungstermine mit Lehrern in der Schule am
Nachmittag. Denn auch solche Besprechungstermine gehören zum Schulbetrieb
oder sind schulische Veranstaltungen, auch wenn sie außerhalb des Unterrichts und
ohne Anwesenheit von Schülern stattfinden (§ 44 Abs. 4 SchulG NRW).

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Aus der Beschwerdebegründung ergibt sich nicht, dass das so verstandene
Hausverbot offensichtlich rechtswidrig ist.

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Mit ihr rügt der Antragsteller zunächst die Auffassung des Verwaltungsgerichts,
angesichts der widersprüchlichen Schilderungen des strittigen Vorfalls am
Elternsprechtag am 18. April 2005 sei nach summarischer Prüfung das Hausverbot
weder offensichtlich rechtmäßig noch offensichtlich rechtswidrig. Diese Rüge greift
nicht durch; das Hausverbot ist nicht offensichtlich rechtswidrig.

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Das Hausverbot der Antragsgegnerin ist eine Maßnahme aufgrund des
Hausrechts, das der Schulleiterin oder dem Schulleiter (im Folgenden Schulleiterin)
zur Erfüllung der schulischen Aufgaben durch Gesetz zur Wahrnehmung zugewiesen
ist. Gemäß § 20 Abs. 2 des bis zum 31. Juli 2005 geltenden
Schulverwaltungsgesetzes (SchVG) ebenso wie nunmehr ab 1. August 2005 gemäß
§ 59 Abs. 2 SchulG NRW leitet die Schulleiterin die Schule, trägt sie die
Verantwortung für die Erfüllung des Bildungs- und Erziehungsauftrags der Schule
und nimmt sie das Hausrecht wahr. Wie allgemein das öffentliche Hausrecht, also die
Befugnis, über den Zutritt und den Aufenthalt von Personen in dem räumlich
abgegrenzten Verwaltungsbereich zu entscheiden, unbeschadet zivilrechtlicher
Rechtspositionen der Sicherung des geordneten Amtsbetriebs und der
ordnungsgemäßen Abläufe und damit der Erfüllung der dem Funktionsträger
zugewiesenen Verwaltungsaufgabe dient,

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vgl. OVG NRW, Beschluss vom 31. August 1992
- 15 A 693/90 -, jurisweb, sowie Urteile vom 26. April
1990 - 15 A 460/88 -, DVBl 1991, 495 ff. = NWVBl
1990, 344 ff., und 14. Oktober 1988 - 15 A 188/86 -,
NWVBl 1989, 31; Bay.VGH, Beschluss vom 23. Juni
2003 - 7 CE 03.1294 -, NVwZ-RR 2004, 185 f.; ferner
Zeiler, DVBl 1981, 1000 ff., und Knemeyer, BayVBl
1981, 152,

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dient das Hausrecht der Schulleiterin der Aufrechterhaltung oder
Wiederherstellung des sicheren und geordneten Schulbetriebs als zwingende
Voraussetzung für eine ordnungsgemäße Erfüllung der Aufgabe der Schule, Schüler
zu erziehen und zu bilden (§§ 1, 2 SchulG NRW). Es verdrängt insofern das
Hausrecht des Schulträgers als des Eigentümers oder Besitzers des Schulgeländes,
das im Übrigen unberührt bleibt, soweit es sich auf nicht zu den schulischen
Aufgaben gehörende Veranstaltungen auf dem Schulgrundstück erstreckt. Dieser
enge funktionelle Zusammenhang mit dem Schulbetrieb hat, wie der Senat
ergänzend bemerkt, zur Folge, dass die Schulleiterin das Hausrecht nicht im Auftrag
oder in Vertretung des Schulträgers,

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so aber van den Hövel/Jülich/Packwitz, SchulG
§ 59,Rdnr. 13; Margies/Roeser, SchVG, 3. A., § 20
Rdnr. 28; Pöttgen/Jehkul/Zaun, ASchO, 16. A., § 47
Rdnr. 2,

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vielmehr eigenverantwortlich ausübt. Seine Wahrnehmung ist daher auch nicht
Angelegenheit der kommunalen Selbstverwaltung nach Art. 28 Abs. 2 GG, so dass
- mit Blick auf das Widerspruchsverfahren - der Bürgermeister der Gemeinde T.
nicht als Selbstverwaltungsbehörde im Sinne von § 73 Abs. 1 Satz 2 Nr. 3 VwGO
sachlich zuständig war, den Widerspruchsbescheid zu erlassen; hierzu war er auch
nicht als nächsthöhere Behörde im Sinne von § 73 Abs. 1 Satz 2 Nr. 1 VwGO
zuständig, weil nächsthöhere Behörde die untere Schulaufsichtsbehörde ist.
Zur Wahrnehmung des Hausrechts gehört nach Ermessen der Schulleiterin auch der
Erlass eines Hausverbots. Dieses dient entsprechend dem Zweck des Hausrechts
dazu, Störungen des Schulbetriebs zu verhindern, um eine geordnete Bildungs- und
Erziehungsarbeit in der Schule zu gewährleisten. Es ist etwa dann
ermessensgerecht, wenn aufgrund bereits eingetretener Störungen des
Schulbetriebs die Gefahr besteht, dass sich derartige Störungen wiederholen.

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Vgl. OVG NRW, Beschluss vom 12. April 2001
- 19 A 1303/00 -; VG Braunschweig, Urteil vom
10. März 2005 - 6 A 159/03 -, jurisweb.

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Gemessen daran ist das Hausverbot der Antragsgegnerin nicht deshalb
offensichtlich rechtswidrig, weil schon bei summarischer Prüfung davon
ausgegangen werden könnte, dass der auslösende Vorfall am Elternsprechtag am
18. April 2005 sich anders als von der Antragsgegnerin zugrunde gelegt zugetragen
hat. Diese geht davon aus, dass der Antragsteller in Gegenwart mehrerer Eltern und
Schulkinder über die Grundschullehrerin Frau T1. im Wesentlichen geäußert
hat, Frau T1. sei psychisch krank und könne so nicht mehr unterrichten, die
frühere Schulrätin des Kreises H. sei ebenfalls dieser Auffassung. Nach dem
gegenwärtigen Sach- und Streitstand spricht eine hohe Wahrscheinlichkeit dafür,
dass sich der Vorfall vom 18. April 2005 im Kern so zugetragen hat. Danach hat der
Antragsteller den Schulbetrieb erheblich gestört, indem er vor Eltern und
Schulkindern die betroffene Lehrerin massiv herabgesetzt, ihr die Eignung für den
Beruf, zumal unter Berufung auf die Schulaufsichtsbehörde, ohne sachlichen Grund
und ehrverletzend abgesprochen und so die grundlegenden Anforderungen für eine
vertrauensvolle Zusammenarbeit bei der Verwirklichung der Bildungs- und
Erziehungsziele der Schule (nunmehr § 2 Abs. 2, § 42 Abs. 1 SchulG) missachtet
hat.

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Die mit der Beschwerde vorgetragenen Gründe lassen eine andere Beurteilung
nicht zu. Die abweichende Darstellung des Antragsstellers hat nicht bereits deshalb,
weil dieser sie eidesstattlich versichert hat, höheren Beweiswert als die schriftlichen
nicht eidesstattlich versicherten Zeugenaussagen von Frau N. vom 22. Juni 2005
und 8. September 2005, von Frau L. -M. vom 30. Juni 2005 und 8. September
2005 sowie der Grundschullehrerin T1. . Die schriftlichen Einlassungen des
Antragstellers sind im Zusammenhang gesehen in sich nicht stimmig; schon deshalb
hat seine im gerichtlichen Verfahren vorgelegte eidesstattliche Versicherung vom
8. Juli 2005 nicht die Aussagekraft für eine Glaubhaftmachung, die einer Erklärung in
dieser Form sonst zukommen kann. Zu dem wird bei summarischer Prüfung die
Version des Antragstellers durch die genannten schriftlichen, urkundsbeweislich zu
würdigenden Zeugenaussagen zusätzlich entkräftet. Daher kann aus der
eidesstattlichen Versicherung des Antragstellers vom 8. Juli 2005 erst recht nicht
geschlossen werden, seine Version sei offensichtlich zutreffend.

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Die in der eidesstattlichen Versicherung wiedergegebene Darstellung des
Antragstellers, er habe die anwesende ihm bekannte Mutter (gemeint Frau N. )
darauf angesprochen, „ob" sie das (zuvor geschilderte) Verhalten von Frau T1.
„psychisch so in Ordnung finde", also die in abgeschwächter Frageform gekleidete
Äußerung, findet sich in der beim Verwaltungsgericht eingereichten Darstellung des
Antragstellers an seinen Prozessbevollmächtigten vom 30. Juli 2005 so nicht wieder;
hier hat er in der Form des definitiven Aussagesatzes angeführt, geäußert zu haben,
„dass" er das Auftreten von Frau T1. „an diesem Nachmittag für psychisch nicht
in Ordnung halte". Die in der eidesstattlichen Versicherung des Antragstellers
folgende Äußerung, ihm sei von der früheren Schulrätin des Kreises H.
„bestätigt worden", dass „auch dort bekannt sei", dass Frau T1. schon früher
gegenüber Schülern oder Eltern „überreagiert" habe, bekommt in der Darstellung
vom 30. Juli 2005 die Version, geäußert zu haben, „diese emotionalen Verfehlungen"
seien „dem Schulamt H. bekannt". Schließlich erhält die in der eidesstattlichen
Versicherung vom 8. Juli 2005 (sinngemäß) wiedergegebene Äußerung, seines
Erachtens sollte ein Lehrer, der zu solchen „Überreaktionen" neige, hier nicht
unterrichten, in der Darstellung vom 30. Juli 2005 die Fassung, „dass eine Lehrerin
sich eigentlich so nicht verhalten sollte". Die Abweichungen in Aussageform und
Wortwahl begründen Zweifel daran, dass der Antragsteller in seiner eidesstattlichen
Versicherung die Äußerungen so festgehalten hat, wie er sie tatsächlich getan hat.
Zusätzliche Zweifel an der Richtigkeit seiner Angaben in der eidesstattlichen
Versicherung ergeben sich aus der Reaktion des Antragstellers auf das
Anhörungsschreiben der Antragsgegnerin vom 28. April 2005, in dem diese dem
Antragsteller die oben wiedergegebenen Äußerungen vorhielt und ihm ein
Hausverbot androhte. Dieser hat dem Vorhalt, was er über Frau T1. gesagt
habe, in seiner Antwort vom 12. Mai 2005 nicht widersprochen, vielmehr zu
verstehen gegeben, dass er die ihm vorgehaltenen Äußerungen einräume, indem er
„die Äußerungen", die er nach dem Gespräch mit Frau T1. „gemacht" habe, als
„in keiner Weise böswillig gemeint" und von „Besorgnis geprägt" gewertet und an die
Antragsgegnerin wie um Verständnis suchend die Frage, wie diese reagiert hätte,
gerichtet und weiter bemerkt hat, das, was er gesagt habe, entspreche seinem
persönlichen Eindruck.

16

Die angeführten Zweifel daran, dass die Angaben des Antragstellers, so wie er
sie eidesstattlich versichert hat, glaubhaft sind, erstrecken sich auch darauf, dass er
mit seinen Äußerungen lediglich das von ihm geschilderte vorherige Verhalten oder
Auftreten von Frau T1. angesprochen haben will. Dem gegenüber spricht bei
summarischer urkundsbeweislicher Würdigung der schriftlichen Stellungnahmen von
Frau N. vom 22. Juni 2005 und von Frau L. -M. vom 30. Juni 2005 Vieles
dafür, dass sich der Antragsteller zur Person von Frau T1. und ihren
angeblichen Gesundheitszustand - nach den Stellungnahmen mit den Worten, sie sei
„nervlich krank" oder sie habe „große psychische Probleme" - geäußert hat. Diesen
schriftlichen Aussagen ist nicht deshalb von vornherein die Aussagekraft
abzusprechen, weil sie nicht im Wortlaut übereinstimmen. Zu berücksichtigen sind
mögliche Erinnerungslücken in Bezug auf die genaue Wortwahl nach einer
eskalierten Situation. Zu dem stimmen die Aussagen im Kern darin überein, dass der
Antragsteller seine Äußerungen am 18. April 2005 über Frau T1. auf ihre Person
bzw. ihren Gesundheitszustand bezogen hat. Es ist auch kein Anhalt dafür
ersichtlich, dass beide Frauen ihre Aussagen gezielt unrichtig zum Nachteil des
Antragstellers gemacht haben. Die Version des Antragstellers, er habe sich nur zum
vorangegangenen Verhalten oder Auftreten von Frau T1. geäußert, wäre
allenfalls - von sonstigen Bedenken abgesehen - dann nachvollziehbar, wenn seine
Angabe in der eidesstattlichen Versicherung vom 8. Juli 2005 glaubhaft wäre, Frau
T1. habe ihn unmittelbar nach Beendigung des Gesprächs im Klassenzimmer,
als er wieder auf dem Flur gestanden und bevor er sich über ihr Verhalten geäußert
habe, „lautstark und wortgewaltig" beschimpft, ihn vor den auf dem Flur wartenden
Eltern und seiner Tochter „bloß gestellt" und ihm ein Hausverbot angedroht. Dies ist
aber nicht der Fall. Für eine solche vom Antragsteller angeführte „Überreaktion"
schon unmittelbar nach Verlassen des Klassenraums hat dieser keinen aus der
konkreten Situation plausiblen Anlass aufgezeigt. Ohne einen solchen erscheint das
behauptete Verhalten der Lehrerin als lebensfremd. Auch die ergänzend im
Beschwerdeverfahren vorgelegten schriftlichen Aussagen der genannten Frauen
vom 8. September 2005, wodurch den mit der Beschwerde geltend gemachten
Bedenken gegen die Unvollständigkeit der früheren Aussagen Rechnung getragen
wird, verdeutlichen, dass erst nach den Äußerungen des Antragstellers über Frau
T1. diese den Antragsteller „lautstark" bzw. „sichtlich ärgerlich, laut und deutlich"
aufforderte, das Schulgebäude zu verlassen. Entgegen dem Beschwerdevorbringen
kann danach bei summarischer Prüfung nicht davon ausgegangen werden, dass die
Äußerungen des Antragstellers über Frau T1. lediglich eine Reaktion auf deren
Auftreten waren und dass das dies außer Acht lassende Hausverbot offensichtlich
ermessensfehlerhaft ist.

17

Ein offensichtlicher Ermessensfehler kann auch nicht deshalb angenommen
werden, weil, der Antragsteller, wie er mit der Beschwerde und auch in seiner
eidesstattlichen Versicherung vom 8. Juli 2005 geltend macht, sich über Frau T1.
nur „im privaten Kreis" in direkter Ansprache der ihm bekannten Mutter und einer
daneben sitzenden anderen Mutter und nicht öffentlich für alle auf dem Flur
anwesenden Eltern geäußert habe. Dieser Version widersprechen schon die
schriftlichen Zeugenaussagen vom 22. und 30. Juni 2005, der Antragsteller habe
sich zu „uns allen", auch zu den anderen vor den Klassenräumen der Klassen 2 b
und 1a wartenden Eltern und Kindern geäußert. Der Antragsteller hat nicht
behauptet, nur in einer so geringen Lautstärke gesprochen zu haben, dass weitere
auf dem Flur wartende Eltern und Kinder seine Worte nicht hätten hören können.
Seine eigenen Darstellungen vom 12. Mai und 30. Juli 2005 lassen auf das Gegenteil
schließen; er bezieht sich auf anwesende (alle) Eltern, die von den „Ereignissen"
„geschockt" gewesen seien. Dass diese nur die lauten Äußerungen von Frau T1.
, nicht aber die des Antragstellers mitbekommen haben, ist nicht ersichtlich.

18

Das nach Maßgabe des Widerspruchsbescheides vom 30. Juni 2005 für
6 Monate ab Zustellung des Bescheides ausgesprochene Hausverbot ist schließlich
nicht wegen seiner Dauer offensichtlich unverhältnismäßig. Aus den nachfolgenden
Gründen ergibt sich, dass das Hausverbot zur Wahrung eines ungestörten
Schulbetriebs für die bestimmte Dauer erforderlich ist und die damit verbundenen
Einschränkungen den Antragsteller in der Wahrnehmung seiner Rechte und
Interessen als Erziehungsberechtigter seiner beiden Kinder, die die Grundschule
besuchen, nicht unangemessen treffen.

19

Die Einwände gegen die vom Verwaltungsgericht vorgenommene
Interessenabwägung greifen nicht durch. Das öffentliche Interesse an der
Verhinderung von Störungen des Schulbetriebs durch den Antragsteller überwiegt
dessen Interesse daran, das Schulgelände während des Schulbetriebs und sonstiger
schulischer Veranstaltungen zu betreten. Die vom Verwaltungsgericht angenommene
Wiederholungsgefahr besteht. Angesichts des vom Antragsteller bisher in der Schule
an den Tag gelegten Verhaltens besteht die hinreichend hohe Wahrscheinlichkeit,
dass sich eine vergleichbare Eskalation wiederholt. Die vorliegenden, die Zeit ab
dem Schuljahr 2003/2004 erfassenden Stellungnahmen der Antragsgegnerin und
von Lehrkräften ergeben ein nachvollziehbares Bild von seinen Verhaltensmustern
im Kontakt mit Lehrkräften der Schule. Der Antragsteller hat sich danach
- unabhängig davon, ob einzelne mitgeteilte Vorkommnisse wie Aufdrängen von
Gesprächen bis zum Unterrichtsbeginn, Verbleiben im Raum nach Abbruch eines
Gesprächs für sich eine ein Hausverbot rechtfertigende Störung des Schulbetriebs
darstellten - gerade im Zusammenhang mit Gesprächen mit Lehrkräften zumindest
wiederholt aufdringlich und belästigend, rücksichtslos und uneinsichtig gezeigt; er
beharrt ohne Rücksicht auf den Gesprächspartner auf seinen Standpunkten, kommt
bei Meinungsverschiedenheiten nicht zu einer sachgemäßen Auseinandersetzung,
verschließt sich anderen Ansichten und Einschätzungen, versucht, in die
pädagogische Kompetenz der Lehrkräfte einzugreifen, und akzeptiert in Einzelfällen
den Abbruch von Gesprächen nicht. Ein hinreichender Anhalt dafür, dass in den
Stellungnahmen über die Art des Umgangs des Antragstellers mit den Lehrkräften an
seinem tatsächlichen Verhalten vorbei gezielt zu dessen Nachteil berichtet wird, ist
nicht ersichtlich. Der Mangel des Antragstellers an Einsichtsfähigkeit und an
Bereitschaft zur Rücksichtnahme lässt besorgen, dass erneut Konfliktsituationen
auftreten, die aufgrund seines Verhaltens zu einer erheblichen Störung des
Schulbetriebs führen.

20

Dem gegenüber wiegen die mit dem Hausverbot verbundenen Einschränkungen
für den Antragsteller nicht schwer und sind hinzunehmen. Information und Beratung
der Eltern (§ 44 SchulG) können durchgeführt werden. Neben von dem Hausverbot
nicht betroffenen telefonischen und schriftlichen Kontakten kann der Antragsteller
Besprechungstermine mit Lehrern, wie die Antragsgegnerin im Beschwerdeverfahren
hervorgehoben hat, außerhalb der Zeiten des Schulbetriebs vereinbaren. Sonstige
Besprechungstermine, Elternabende und Elternsprechtage kann seine Ehefrau
wahrnehmen; es ist nicht ersichtlich, dass sie solche Termine wegen ihrer
Berufstätigkeit notfalls unter kurzzeitiger Freistellung oder Beurlaubung nicht
einrichten kann. Mit seiner 6-jährigen Tochter kann der Antragsteller aus den
angeführten Anlässen das Schulgelände außerhalb der Zeit des Schulbetriebs
aufsuchen. Schließlich ist nicht ersichtlich, dass er seiner Tochter die mit dem
Hausverbot verbundene Situation nicht erklären kann und das Kindeswohl in
Mitleidenschaft gezogen wird.

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Die Kostenentscheidung folgt aus § 154 Abs. 2 VwGO.

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Die Streitwertfestsetzung beruht auf §§ 47, 52 Abs. 1, 53 Abs. 3 Nr. 2 GKG.

23

Dieser Beschluss ist unanfechtbar (§ 152 Abs. 1 VwGO, §§ 66 Abs. 3 Satz 3, 68
Abs. 1 Satz 4 GKG).

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