Oberverwaltungsgericht Rheinland-Pfalz (Verwaltungsgerichtsbarkeit)
Urteil vom 2017-10-25, Aktenzeichen 7 A 10935/17
ECLI:DE:OVGRLP:2017:1025.7A10935.17.00

weitere Fundstellen ...

Tenor

Die Berufung des Klägers gegen das Urteil des Verwaltungsgerichts Mainz vom 30. Juni 2016 wird zurückgewiesen.

Der Kläger trägt die Kosten Berufungsverfahrens.

Das Urteil ist wegen der Kosten vorläufig vollstreckbar.

Die Revision wird nicht zugelassen.

Tatbestand

1

Der Kläger begehrt Ausbildungsförderung für den Zeitraum von April 2015 bis März 2016.

2

Er studiert seit dem Wintersemester 2008/2009 Rechtswissenschaften an der X. und erhielt hierfür Leistungen nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz – BAföG –. Die Förderungshöchstdauer endete bei einer Regelstudienzeit von neun Semestern mit Ablauf des Wintersemsesters 2012/2013 im März 2013.

3

Gestützt auf mehrere Anträge, mit denen der Kläger krankheitsbedingte Beeinträchtigungen seines Studienfortschritts in den ersten Semestern geltend machte, wurde die Frist zur Vorlage des für eine Weiterförderung ab dem 5. Fachsemester erforderlichen Leistungsnachweises nach § 48 Abs. 2 BAföG um letztlich insgesamt drei Semester bis zum Ablauf des 7. Fachsemesters im Wintersemester 2011/2012 verlängert. Zur Begründung der Verlängerungsanträge hatte der Kläger diverse Arztbescheinigungen über Erkrankungen und Operationen aus dem orthopädischen Bereich sowie Arztberichte des Facharztes für Neurologie Dr. S. aus den Jahren 2004, 2009, 2010 und 2011 vorgelegt, denen zufolge er unter einer Agoraphobie mit Panikstörungen, depressiven Episoden und Somatisierungsstörungen leide. Bis zum Ende des 7. Fachsemesters (Wintersemester 2011/2012) hatte der Kläger die Zwischenprüfung abgelegt und die Bescheinigung nach § 48 Abs. 2 BAföG erhalten.

4

Mit Bescheiden vom 13. Dezember 2013 und 13. Mai 2014 gewährte die Beklagte im Hinblick auf die – nach Widerspruch als Behinderung eingestuften – Erkrankungen des Klägers auf der Grundlage des § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG für insgesamt vier (weitere) Semester Ausbildungsförderung über die Förderungshöchstdauer hinaus bis zum Abschluss des im März 2015 endenden 13. Fachsemesters (Wintersemester 2014/2015).

5

Am 2. Oktober 2014 beantragte der Kläger unter Hinweis auf seine Behinderung die Förderung für weitere zwei Semester, das 14. und 15. Fachsemester, in der Zeit von April 2015 bis März 2016 (Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/2016).

6

Mit Bescheid vom 23. Februar 2015 lehnte die Beklagte den Antrag ab. Dem Kläger sei bereits eine Überschreitung der Förderungshöchstdauer um vier Semester bewilligt worden. Eine weitere Förderung sei nicht angemessen. Auch die Voraussetzungen des § 15 Abs. 3a BAföG für die Gewährung einer Studienabschlusshilfe seien nicht gegeben.

7

Mit seinem hiergegen eingelegten Widerspruch machte der Kläger geltend, er habe einen Anspruch auf Weiterförderung nach § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG. Seine nachgewiesenen psychischen Erkrankungen stellten eine Behinderung dar, was von der Beklagten bisher auch anerkannt worden sei. Die Vorlage eines entsprechenden Schwerbehindertenausweises zum Nachweis sei nicht erforderlich. Es seien ihm daher über die Regelstudienzeit hinaus Förderleistungen für eine angemessene Zeit zu gewähren, die dem durch die Behinderung eingetretenen Zeitverlust entspreche. Er sei, wie sich aus den bereits vorgelegten ärztlichen Bescheinigungen ergebe, für sechs Semester voll und für vier weitere Semester zumindest teilweise an einer Leistungserbringung gehindert gewesen, weshalb der behinderungsbedingte Zeitverlust noch nicht ausgeglichen sei. In dem hierzu vorgelegten fachärztlichen Attest des Dr. S. vom 24. März 2015 bescheinigte dieser, dass der Kläger „wegen der diagnostizierten psychischen Erkrankungen über die gesamte Studienzeit in seiner Studienfähigkeit eingeschränkt gewesen und es deshalb zu einer verlängerten Studienzeit gekommen sei“.

8

Der Widerspruch wurde mit Widerspruchsbescheid vom 6. Mai 2015 zurückgewiesen. Der Kläger habe keinen Anspruch auf Verlängerung der Förderung wegen Behinderung nach § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG, da er eine solche nicht durch Vorlage eines Schwerbehindertenausweises nachgewiesen habe. Soweit die Förderung bisher nach dieser Vorschrift bewilligt worden sei, sei dies rechtswidrig gewesen. Auch eine Weiterförderung nach § 15 Abs. 3 Nr. 1 BAföG aus schwerwiegendem Grund wegen Krankheit scheide aus. Eine weitere Verlängerung sei nicht mehr angemessen, da bereits vier Semester bewilligt worden seien. Die Frist für die Vorlage des Leistungsnachweises gemäß § 48 Abs. 2 BAföG sei um drei Semester verlängert worden. Zum Abschluss des 7. Fachsemesters habe der Kläger den Leistungsnachweis nach § 48 Abs. 2 BAföG vorgelegt und damit seinen Leistungsrückstand bis dahin durch die Verlängerung um drei Semester aufgeholt, die ihm wegen ihrer Bindungswirkung auch im Rahmen des § 15 Abs. 3 BAföG als Überschreitungszeit einzuräumen seien. Möglichen krankheitsbedingten Verzögerungen ab dem 8. Fachsemester sei durch die Gewährung eines vierten Überschreitungssemesters bereits ausreichend und großzügig Rechnung getragen worden.

9

Mit seiner Klage hat der Kläger unter Darstellung der Auswirkungen seiner psychischen Erkrankung auf sein gesamtes Studium geltend gemacht, er sei aufgrund dessen nicht in der Lage gewesen, sein Studium ordnungsgemäß zu betreiben und Prüfungsleistungen zu erbringen. Auch ab dem 8. Fachsemester sei er nur sehr eingeschränkt bzw. gar nicht studierfähig gewesen. Die psychische Erkrankung stelle eine Behinderung im Sinne des § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG dar. Der durch die Behinderung eingetretene Zeitverlust sei noch nicht durch eine angemessene Verlängerung ausgeglichen. Eine Beurlaubung sei nicht zumutbar gewesen, da ihm dadurch der notwendige Lebensunterhalt entzogen worden wäre.

10

Die Beklagte ist der Klage unter Verweis auf den Widerspruchsbescheid entgegengetreten. Der Kläger habe für insgesamt vier Semester – drei Semester für nachgewiesene Verzögerungen im Grundstudium und ein weiteres Semester für das Hauptstudium – Leistungen über die Förderungshöchstdauer hinaus erhalten. Allerdings sei die Verlängerung versehentlich nicht auf der Grundlage des § 15 Abs. 3 Nr. 1 BAföG wegen Krankheit zur Hälfte als Zuschuss und zur Hälfte als unverzinsliches Darlehen, sondern unzutreffend nach § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG als Vollzuschuss gewährt worden. Aus der Aufstellung der Studienleistungen des Klägers ergebe sich, dass sämtliche Verzögerungen des Grundstudiums sowie ein Semester Verzögerung im Hauptstudium in der gewährten Verlängerung von April 2013 bis März 2015 (vier Semester) berücksichtigt worden seien. Dem Kläger sei es nach der Rechtsprechung des Bundesverwaltungsgerichts zuzumuten gewesen, sich – in Semestern ohne Klausuranmeldung gegebenenfalls auch rückwirkend – beurlauben zu lassen, um nicht unrechtmäßig öffentliche Mittel in Form der Förderleistungen in Anspruch zu nehmen, ohne die Ausbildung gezielt voranzutreiben. In Anbetracht der langen Studienzeit und der Nichterbringung von Prüfungsleistungen seit dem Sommersemester 2014 – was einer längeren Studienunterbrechung gleichkomme – sei es nicht mehr angemessen und vertretbar, über die bereits gewährten vier Semester hinaus weitere Verzögerungsgründe anzuerkennen.

11

Das Verwaltungsgericht hat die Klage mit Urteil vom 30. Juni 2016 abgewiesen. Unabhängig davon, ob der Kläger sich auf eine Behinderung stützen könne (§ 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG) oder ein krankheitsbedingt schwerwiegender Grund (§ 15 Abs. 3 Nr. 1 BAföG) vorliege, scheide eine weitere Verlängerung der Förderungsdauer aus, weil der Kläger die Ursächlichkeit seiner Erkrankung bzw. Behinderung für die im weiteren Studienverlauf eingetretenen Verzögerungen nicht zur Überzeugung der Kammer nachgewiesen habe. Zwar habe er verschiedene Arztbescheinigungen seines behandelnden Neurologen vorgelegt, aufgrund derer die Frist zur Vorlage der Leistungsbescheinigung nach § 48 Abs. 1 BAföG um drei Semester bis zum 7. Semester verlängert sowie ihm ein weiteres Überschreitungssemester gewährt worden sei. Diese Atteste hätten aber lediglich die Zeit bis zum Ablauf des 7. Fachsemesters (Wintersemester 2011/2012, Ende März 2012) betroffen. Für die Zeit danach sei nur noch eine weitere Arztbescheinigung vom 24. März 2015 – also über drei Jahre später – zum Nachweis eines Verlängerungsgrundes vorgelegt worden. Es fehle damit schon an einem fortlaufenden Krankheitsnachweis. Zudem sei der Inhalt des neuesten (Kurz)Attests, nach dessen Inhalt es bei dem Kläger aufgrund von Erkrankungen, die über die gesamte Studienzeit vorhanden gewesen seien, zu Einschränkungen der Studierfähigkeit und damit verbunden zu einer verlängerten Studienzeit gekommen sei, so pauschal und nichtssagend, dass diese Aussage keinesfalls aussagekräftig genug sei, um die Ursächlichkeit der Erkrankung des Klägers für eine Verzögerung von weiteren zwei Semestern nachzuweisen. Die Frage, welche Verlängerungszeit angemessen wäre, um einen krankheits- bzw. behinderungsbedingten Leistungsverlust angemessen auszugleichen, stelle sich damit vorliegend nicht. Unabhängig davon wäre angesichts der dem Kläger bereits gewährten Überschreitungszeit von vier Semestern eine weitere Verlängerung auf insgesamt sechs Semester – auch im Verhältnis zur Regelstudienzeit von neun Semestern – nicht mehr angemessen im Sinne des § 15 Abs. 3 BAföG.

12

Im Zulassungsverfahren hat der Kläger Quartalsberichte des ihn seit 2011 behandelnden Facharztes für Psychiatrie und Psychotherapie Herrn O. betreffend den Zeitraum Oktober 2011 bis März 2016 vorgelegt, aus denen sich – im Einzelnen im Niveau und der Ausprägung leicht abweichend – die Diagnosen Agoraphobie mit Panikstörung (ICD 10 F40.01), rezidivierende depressive Störung (ICD 10 F33) und Somatisierungsstörung (ICD 10 F45.0) ergeben.

13

Zur Begründung der vom Senat zugelassenen Berufung (Beschluss vom 29. März 2017 – 7 A 10896/16. OVG –) wiederholt und vertieft der Kläger sein Vorbringen unter Schilderung des bisherigen Studienverlaufs und Darlegung der in den einzelnen Semestern aufgetretenen Beeinträchtigungen durch seine psychischen Erkrankungen sowie weiterer orthopädischer Behandlungen. Er habe – wie sich aus seiner Aufstellung im Einzelnen ergebe – in der Zeit ab dem Sommersemester 2014 bis zum Sommersemester 2017, soweit ihm dies behinderungsbedingt möglich gewesen sei, die Veranstaltungen in seinem Schwerpunktbereich besucht und sich redlich bemüht, sein Studium zu betreiben. Am 30. Juni 2017 habe er die Klausur im Schwerpunktfach Strafrechtspflege mitgeschrieben, diese jedoch leider nicht bestanden. Ihm sei angesichts des durch seine Behinderung eingetretenen Zeitverlusts auch für den streitgegenständlichen Zeitraum Ausbildungsförderung zu gewähren. Es bestünden keine Anhaltspunkte dafür, dass er sein Studienziel nicht erreichen könne. Er schreite im Studium – wenn auch krankheitsbedingt sehr viel langsamer als Mitstudenten – fort. Die aufgrund der Erkrankung verlängerte Studiendauer an sich spreche nicht gegen einen positiven Abschluss. Sein Anspruch sei auch nicht dadurch ausgeschlossen, dass er Urlaubssemester hätte nehmen müssen. Neben dem Umstand, dass der Verweis auf eine Beurlaubung einen Verstoß gegen die UN-Behindertenrechtskonvention darstelle, sei eine rechtzeitige Beurlaubung aufgrund des schubweisen, nicht planbaren Auftretens seiner Panikattacken ausgeschlossen gewesen, da eine rückwirkende Beurlaubung nicht möglich gewesen sei. Darüber hinaus sei es aus ärztlicher Sicht wichtig, dass er stets versuche, an Prüfungsleistungen teilzunehmen, was bei einer Beurlaubung jedoch ausgeschlossen sei. Mit der Berufungsbegründung und in der mündlichen Verhandlung hat der Kläger weitere Quartalsberichte des ihn behandelnden Facharztes O. betreffend den Zeitraum Juli 2016 bis Juli 2017 sowie eine ärztliche Stellungnahme vom 26. Mai 2017 und ein Attest vom 16. Oktober 2017 vorgelegt, die als Diagnosen – mit unterschiedlichen, im Vergleich zur Vergangenheit verbesserten Ausprägungen – weiterhin eine rezidivierende depressive Störung (ICD 10 F33), Agoraphobie mit Panikstörung (ICD 10 F40.01) und Somatisierungsstörung (ICD 10 F45.0) aufführen.

14

Der Kläger beantragt,

15

unter Abänderung des Urteils des Verwaltungsgerichts Mainz vom 30. Juni 2016 den Bescheid der Beklagten vom 23. Februar 2015 in der Gestalt des Widerspruchsbescheides der Aufsichts- und Dienstleistungsdirektion vom 6. Mai 2015 aufzuheben und die Beklagte zu verpflichten, ihm Ausbildungsförderung für die Zeit von April 2015 bis März 2016 zu leisten.

16

Die Beklagte beantragt,

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die Berufung zurückzuweisen.

18

Zur Begründung verweist die Beklagte darauf, dass Ausbildungsförderung schon deshalb nicht bewilligt werden könne, weil sich aus den ärztlichen Berichten für den streitumfangenen Bewilligungszeitraum eine Studierunfähigkeit des Klägers ergebe, mithin eine Fortführung des Studiums von April 2015 bis März 2016 nicht möglich gewesen sei und somit kein Anspruch auf Ausbildungsförderung bestehe. Auch ließen die Leistungen des Klägers das Erreichen des Ausbildungsziels nicht erwarten, nachdem der Kläger seine letzte prüfungsrelevante Studienleistung im Wintersemester 2013/2014 (11. Fachsemester) erbracht und die für die Zulassung zur Schwerpunktbereichsprüfung (hochschulrechtlicher Teil des Examens) allein noch notwendige Übung im Schwerpunktbereichsstudium bislang nicht erfolgreich absolviert habe. Erstmals im Sommersemester 2017 (18. Fachsemester) habe der Kläger die noch fehlende Klausur als Zulassungsvoraussetzung für den hochschulrechtlichen Teil des Examens mitgeschrieben, aber nicht bestanden. Darüber hinaus habe der Kläger die von ihm geltend gemachte Behinderung nicht nachgewiesen. Es bedürfe einer Feststellung durch die hierfür zuständigen Behörden. Schließlich werde Ausbildungsförderung über die Förderungsdauer hinaus nur für eine angemessene Zeit geleistet. Hierbei sei nicht nur auf die die Überschreitung rechtfertigenden Gründe und die Studienverzögerung abzustellen, sondern die Angemessenheit sei auch im Verhältnis zur Förderungshöchstdauer selbst zu sehen. Zudem sei der Kläger vorliegend gehalten gewesen, sich – gegebenenfalls rückwirkend vor Ablauf des Semesters – beurlauben zu lassen.

19

Wegen der weiteren Einzelheiten des Sach- und Streitstandes wird auf die Schriftsätze der Beteiligten, die Sitzungsniederschrift und die vorgelegten Verwaltungsakten Bezug genommen, deren Inhalte Gegenstand der mündlichen Verhandlung gewesen sind.

Entscheidungsgründe

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Die zulässige Klage hat keinen Erfolg.

21

Das Verwaltungsgericht hat die Klage im Ergebnis zu Recht abgewiesen. Der Kläger hat keinen Anspruch auf Bewilligung von Ausbildungsförderungsleistungen über die Förderungshöchstdauer hinaus für den von ihm beantragten Zeitraum von April 2015 bis März 2016. Der Ablehnungsbescheid vom 23. Februar 2015 und der Widerspruchsbescheid vom 6. Mai 2015 sind rechtmäßig und verletzen den Kläger nicht in seinen Rechten (vgl. § 113 Abs. 5 Satz 1 VwGO).

22

Dem geltend gemachten Anspruch auf Ausbildungsförderung steht es auch unter Annahme, seine psychischen Erkrankungen stellten eine Behinderung im Sinne des § 15 Abs. 3 Nr. 5 Bundesausbildungsförderungsgesetz – BAföG – dar (1.), entgegen, dass der Kläger im streitgegenständlichen Bewilligungszeitraum die Hochschule nicht im Sinne des § 2 Abs. 1 BAföG besucht hat (2.), seine Leistungen entgegen § 9 Abs. 1 BAföG nicht erwarten ließen, dass er das angestrebte Ausbildungsziel erreicht (3.), und eine Förderung für weitere zwei, die Förderungshöchstdauer überschreitende Semester nicht angemessen im Sinne des § 15 Abs. 3 BAföG ist (4.).

23

1. Gemäß § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG wird über die Förderungshöchstdauer hinaus für eine angemessene Zeit Ausbildungsförderung unter anderem geleistet, wenn sie infolge einer Behinderung überschritten worden ist. Für den Begriff der Behinderung, der aufgrund der unterschiedlichen Förderung von der als schwerwiegenden Grund im Sinne des § 15 Abs. 3 Nr. 1 BAföG zu qualifizierenden Krankheit abzugrenzen ist, ist auf die Regelung in § 2 Abs. 1 Satz 1 Sozialgesetzbuch Neuntes Buch – SGB IX – abzustellen. Eine Behinderung liegt danach vor, wenn die körperliche Funktion, geistige Fähigkeit oder seelische Gesundheit mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für das Lebensalter typischen Zustand abweicht und daher eine Teilhabe am Leben in der Gesellschaft beeinträchtigt ist. Zwar ist bei der Feststellung einer Behinderung im Allgemeinen von Bescheinigungen anderer zuständiger Stellen auszugehen (vgl. auch Nr. 15.3.8 Satz 3 der Allgemeinen Verwaltungsvorschrift vom 15. Oktober 1991 zum Bundesausbildungsförderungsgesetz – BAföGVwV – [GMBl. S. 770]), eine entsprechende Bescheinigung ist jedoch nicht konstitutiv (vgl. Lackner, in: Ramsauer/Stallbaum, BAföG, 6. Aufl. 2016, § 15 Rn. 33). Ebenso wie das Amt für Ausbildungsförderung die Ursächlichkeit einer Behinderung für die Verzögerung der Ausbildung selbst zu überprüfen hat und in Zweifelsfällen das zuständige Versorgungsamt gutachterlich zu hören ist (vgl. Nr. 15.3.8 Sätze 1, 2 und 4 BAföGVwV), hat es auch – wenn keine Feststellungsbescheide vorliegen – das Bestehen einer Behinderung zu überprüfen und hierzu bei Bedarf das zuständige Versorgungsamt zu beteiligen. Mithin scheitert die Annahme einer Behinderung nicht daran, dass der Kläger beim Versorgungsamt keinen Antrag auf Feststellung einer Behinderung gemäß § 69 SGB IX gestellt hat und dementsprechend ein Feststellungsbescheid zur Vorlage bei der Beklagten nicht existiert.

24

Nach den vom Kläger vorgelegten ärztlichen Berichten – insbesondere des Facharztes für Neurologie Dr. S. aus den Jahren 2004, 2009, 2010 und 2011 sowie des ihn seit 2011 behandelnden Facharztes für Psychiatrie und Psychotherapie Herrn O. – spricht Vieles dafür, dass im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 SGB IX die seelische Gesundheit des Klägers mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für das Lebensalter typischen Zustand abweicht und daher seine Teilhabe am Leben in der Gesellschaft beeinträchtigt ist. Die bereits seit dem Jahr 2004 gestellten Diagnosen Agoraphobie mit Panikstörungen, rezidivierende depressive Störung und Somatisierungsstörungen begründen für einen Zeitraum von deutlich mehr als sechs Monaten eine Abweichung von einem für das Lebensalter typischen Zustand. Eine daraus folgende Beeinträchtigung der Teilhabe des Klägers am Leben in der Gesellschaft lässt sich den ärztlichen Berichten ebenfalls entnehmen, indem dort ausdrücklich der soziale Rückzug des Klägers als Folge der Agoraphobie mit Panikstörungen sowie zum Teil auch der rezidivierenden depressiven Störung beschrieben wird. Trotz dieser deutlichen Hinweise ist eine abschließende Entscheidung über das Vorliegen einer Behinderung indessen entbehrlich, weil der geltend gemachte Förderungsanspruch auch unter der Annahme einer Behinderung nicht besteht.

25

2. Der Kläger hat im streitumfangenen Bewilligungszeitraum April 2015 bis März 2016 die Hochschule nicht im Sinne des § 2 Abs. 1 BAföG besucht.

26

Nach § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG wird Ausbildungsförderung für den Besuch einer der dort in den Nummern 1 bis 6 genannten Ausbildungsstätte geleistet – unter anderem auch für den hier zu betrachtenden Besuch einer Hochschule (vgl. § 2 Abs. 1 Satz 1 Nr. 6 BAföG). Ein solcher Besuch setzt voraus, dass der Auszubildende der Ausbildungsstätte organisationsrechtlich angehört und dort seine Ausbildung tatsächlich betreibt (stRspr, vgl. nur BVerwG, Urteil vom 21. Februar 2013 – 5 C 14.12 –, juris, Rn. 31).

27

Die organisationsrechtliche Zugehörigkeit des Klägers zur Hochschule steht nicht in Frage. Allerdings hat der Kläger sein Studium nicht tatsächlich betrieben. Eine Ausbildung wird im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG tatsächlich betrieben, wenn der Auszubildende unternimmt, was nach Maßgabe der ausbildungs- und prüfungsrechtlichen Bestimmungen in der jeweiligen Phase der Ausbildung erforderlich ist, um diese voranzubringen (vgl. BVerwG, Urteil vom 21. Februar 2013 – 5 C 14.12 –, juris, Rn. 36). Davon kann bei einem Auszubildenden in der Studienphase – wie hier dem Kläger – grundsätzlich ausgegangen werden, wenn er regelmäßig an den Lehrveranstaltungen beziehungsweise an dem planmäßig vorgesehenen Unterricht teilnimmt (vgl. BVerwG, Urteil vom 21. Juni 1979 – 5 C 15.78 –, juris, Rn. 11 = BVerwGE 58, 132; Urteil vom 21. Februar 2013 – 5 C 14.12 –, juris, Rn. 36). Soweit danach die regelmäßige Teilnahme an Lehrveranstaltungen „grundsätzlich“ ein tatsächliches Betreiben der Ausbildung nahelegt (BVerwG, Urteil vom 21. Februar 2013 – 5 C 14.12 –, juris, Rn. 36) und der Besuch der nach der Studienordnung und dem jeweiligen Ausbildungsplan vorgesehenen Lehrveranstaltungen grundsätzlich „dazu gehört“ (BVerwG, Urteil vom 21. Juni 1979 – 5 C 15.78 –, juris, Rn. 11 = BVerwGE 58, 132), erschöpfen sich die Anforderungen an den Auszubildenden darin nicht. Der Auszubildende muss – wie dargelegt – vielmehr unternehmen, was nach Maßgabe der ausbildungs- und prüfungsrechtlichen Bestimmungen in der jeweiligen Phase der Ausbildung erforderlich ist, um diese voranzubringen. Denn allein eine Teilnahme an den vorgesehenen Lehrveranstaltungen ohne erkennbare Befassung mit den Inhalten der Ausbildung genügt nicht, um diese voranzubringen.

28

Nach diesen Maßstäben hat der Kläger sein Studium der Rechtswissenschaften im hier maßgeblichen Zeitraum nicht tatsächlich betrieben. Aus den Darlegungen des Klägers im Berufungsverfahren ergibt sich zwar, dass er im Sommersemester 2015 die Übung im Fach Strafrechtspflege sowie die Vorlesungen Wirtschaftsstrafrecht und Verkehrsstrafrecht regelmäßig und die Vorlesung Strafverteidigung sporadisch besucht habe. Die beiden Quartalsberichte des den Kläger behandelnden Facharztes für Psychiatrie und Psychotherapie Herrn O. für diesen Zeitraum, die neben den Diagnosen auch die Schilderungen und Einschätzungen des Klägers selbst wiedergeben, legen jedoch offen, dass ein inhaltliches Voranbringen des Studiums nicht erfolgt ist:

29

In dem Quartalsbericht betreffend den Berichtszeitraum April bis Juni 2015 wird auf die bisherigen Schilderungen des Klägers, zu denen sich keine wesentlichen Veränderungen ergeben hätten, Bezug genommen (Bericht vom Juni 2015, Bl. 171 der Gerichtsakte – GA –). Für das vorangehende Halbjahr werden die Angaben des Klägers wie folgt wiedergegeben: „Das Studium liege komplett brach. Er finde gar nicht mehr hinein, es stehe wie ein riesiger Berg vor ihm. Er wisse nicht, wo er anfangen solle, wie er sich organisieren soll“ (Bericht vom 22. Dezember 2014, Bl. 159 GA). Für das unmittelbar vorangehende Quartal heißt es, „an Studienveranstaltungen könne er weiterhin nicht verlässlich teilnehmen, vor Prüfungssituationen ängstige er sich stark“, und weiter, „Gelinge ein seltener Besuch einer Studienveranstaltung, und werde er von einer Panikattacke heimgesucht, stürze ihn das in tiefe Verzweiflung“ (Bericht vom März 2015, Bl. 161 GA). Zu seinen Zielen führt der Kläger dort aus: „Der nötige Kraftaufwand für den Fortgang des Studiums stehe weiter wie ein riesiger Berg vor ihm – andererseits mache es ihm Hoffnung, sei es ihm ein Ziel, jeden Monat von neuem daran zu arbeiten, sich zu stabilisieren, sich im nächsten Semester seinen Traum zu verwirklichen, das Studium fortzusetzen bzw. der Beendigung näherzubringen“ (Bericht vom März 2015, Bl. 161 GA). Korrespondierend zu diesen Angaben des Klägers werden von dem behandelnden Facharzt in dem zuletzt genannten Quartalsbericht bei den Diagnosen ein „Brachliegen des Studiums“ sowie ein „Studiumsstopp“ angeführt sowie bei den „therapeutischen Bausteinen“ und den „Zielen für das laufende Jahr“ die „Wiederaufnahme des Studiums [in moderatem Maß]“ formuliert (Bericht vom März 2015, Bl. 161 GA). Eine fehlende Befassung mit den Ausbildungsinhalten wird auch in dem Quartalsbericht für den Zeitraum Juli bis September 2015 deutlich. Dort wird der Kläger mit den Aussagen wiedergeben, dass es ihm „langsam gelingt, [...] sich Studienlektüre zu widmen“ (Bericht vom September 2015, Bl. 165 GA). Befundlich wird in dem Bericht ausgeführt, dass es dem Kläger „noch unmöglich erscheint, sein Studium wieder aufzunehmen“ (Bericht vom September 2015, Bl. 165 GA).

30

Für das Wintersemester 2015/2016 ergibt sich ein vergleichbares Bild. Der Kläger hat nach eigenen Angaben in diesem Semester die Übung im Fach Strafverteidigung sowie die Vorlesungen Sanktionsrecht und kriminologische Grundlagen durchgängig bzw. regelmäßig besucht. An der Vorlesungen StPO-Vertiefung habe er teilweise, an der Vorlesung Zivilprozessrecht sporadisch teilgenommen. Die Vorlesungen Jugendstrafrecht und Sachverständige im Strafverfahren habe er versucht, regelmäßig zu besuchen, hier sei es jedoch aufgrund des Veranstaltungstermins am späten Nachmittag bzw. am Abend zu Fehlzeiten gekommen, da er zu erschöpft gewesen sei und zuvor den Weg nach Hause angetreten habe. In den Quartalsberichten zu dem Semester heißt es abermals, dass es dem Kläger gelinge, „sich vermehrt der Studienlektüre zu widmen, erste Kontakte zur Wiederaufnahme des Studiums aufzunehmen“ (Bericht vom Dezember 2015 betreffend den Berichtszeitraum Oktober bis Dezember 2015, Bl. 173 GA) sowie befundlich, dass es dem Kläger „noch unmöglich erscheint, sein Studium wieder geordnet aufzunehmen (Bericht vom Dezember 2015, Bl. 173 GA). In dem „Ausführlichen Bericht“ vom März 2016 betreffend den Berichtszeitraum Januar bis März 2016 (Bl. 167 ff. GA) wird bei den Diagnosen weiterhin von einem „Brachliegen des Studiums“ und einem „Studiumsstopp“ ausgegangen. In den Schilderungen des Klägers heißt es dort: „Manchesmal setze er sich zur Mittagszeit in Vorlesungen, ein regelmäßiger Besuch gelinge aber noch nicht verlässlich“, und weiter, „an Studienveranstaltungen könne er weiterhin nicht verlässlich teilnehmen, vor Prüfungssituationen habe er weiter großen Respekt, wolle sich nicht überfordern, da er einen dann einen Rückfall auslösenden Effekt befürchte, solle er scheitern. Der erhoffte und in Sicht geratene Fortgang des Studiums motiviere ihn stark, beflügele ihn manchmal sogar“, „er habe sogar seine Studienunterlagen sortiert sei derzeit dabei, Skripte downzuloaden und Dateien zu ordnen.“ (Bericht vom März 2016, Bl. 167 GA). Im Abschnitt „Beurteilung/Therapie/Procedere“ führt der Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie Herr O. aus: „Auch dürfte es ausgesprochen schwer fallen, einen an das Beschwerdebild [des Klägers] angepasstes Fortführen des Studiums darzustellen“ (Bericht vom März 2016, Bl. 169 GA). Bei den „therapeutischen Bausteinen“ und den „Zielen für das laufende Jahr“ wird erneut die „Wiederaufnahme des Studiums in moderatem Maß“ formuliert (Bericht vom März 2016, Bl. 167 GA).

31

Aus dem Vorstehenden ergibt sich, dass der Kläger – auch wenn er an den Lehrveranstaltungen in dem von ihm vorgetragenen Umfang teilgenommen hat – sein Studium entgegen den zu stellenden Anforderungen inhaltlich nicht betrieben hat. Dabei orientiert sich der Senat weniger an den Einschätzungen des behandelnden Facharztes, der ein „Brachliegen des Studiums“ bzw. ein „Studiumsstopp“ ausdrücklich formuliert, sondern an den wiedergegebenen Angaben des Klägers selbst, die deutliche Rückschlüsse auf die fehlende Befassung mit den Studieninhalten zulassen, obschon gerade (auch) eine inhaltliche Befassung erforderlich ist, um die Ausbildung nach Maßgabe der ausbildungs- und prüfungsrechtlichen Bestimmungen voranzubringen. Der Kläger selbst formuliert, ebenso wie der behandelnde Facharzt bei den therapeutischen Bausteinen und den Zielen für das laufende Jahr, die Wiederaufnahme des Studiums als Ziel. Einer derartigen „Wiederaufnahme“ bedürfte es indessen nicht, wenn der Kläger sein Studium im betroffenen Bewilligungszeitraum bereits inhaltlich betrieben hätte. Überdies weisen auch die Angaben des Klägers, sich wieder vermehrt der Studienlektüre zu widmen, darauf hin, dass dies eine gewisse Zeit lang gar nicht erfolgt ist und nunmehr erst wiederaufgenommen wird. Bezeichnend ist des Weiteren, dass der Kläger zwar darauf hinweist, seine Studienunterlagen sortiert, Skripte heruntergeladen und Dateien geordnet zu haben, gleichzeitig jedoch nichts über eine inhaltliche Befassung mit seinem Studienfach berichtet. Bemerkenswert ist dieser fehlende Vortrag deshalb, weil in späteren Quartalsberichten, in denen ärztlicherseits auch nicht mehr von einem „Brachliegen des Studiums“ oder einem „Studiumsstopp“ die Sprache ist, durchaus die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem zu bewältigenden Lernstoff erwähnt wird (vgl. Quartalsberichte vom 30. September 2016, 31. Dezember 2016 und 31. März 2017, Bl. 259, Bl. 253 und Bl. 256 GA), mithin auch diesbezüglich eine Veränderung zur Situation im hier maßgeblichen Bewilligungszeitraum erkennbar ist.

32

Letztlich zeigen auch die fehlenden Studienfortschritte, dass der Kläger seine Ausbildung im hier betroffenen Bewilligungszeitraum nicht betrieben hat. Der Kläger hat im Pflichtfachbereich seine letzte zur Zulassung zum staatlichen Teil des Ersten Staatsexamens erforderliche Klausur bereits im Wintersemester 2013/2014 bestanden. Damit war nach Maßgabe der ausbildungs- und prüfungsrechtlichen Bestimmungen in dieser Phase der Ausbildung als Voraussetzung zur Zulassung zum hochschulrechtlichen Teil des Ersten Staatsexamens allein noch die Übung im Schwerpunktbereichsstudium erfolgreich zu absolvieren. Nach eigenen Angaben hat der Kläger bereits im Sommersemester 2014 und im Wintersemester 2014/2015 regelmäßig an einer Vielzahl der im Schwerpunktbereich zu besuchenden Vorlesungen und Übungen teilgenommen (wenn auch mit Fehlzeiten aufgrund von Panikattacken) und auch in dem hier maßgeblichen Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/2016 habe er die Übungen und Vorlesungen – wie vorstehend bereits aufgeführt – besucht. Trotz dieser letztlich über vier Semester andauernden (regelmäßigen) Teilnahme an den Lehrveranstaltungen ist jedoch nichts für ein Bemühen des Klägers, zur Anfertigung der erforderlichen Klausur auch nur anzutreten, vorgetragen oder ersichtlich. Aus der im Berufungsverfahren vorgelegten Übersicht über die Aktivitäten des Klägers in der Zeit vom Sommersemester 2014 bis einschließlich Sommersemester 2017 ergibt sich vielmehr, dass der Kläger erstmals im Sommersemester 2017 die Klausur mitgeschrieben, aber nicht bestanden hat.

33

Bei alledem übersieht der Senat nicht, dass die Anforderungen an das tatsächliche Betreiben der Ausbildung gleichsam unter Berücksichtigung der hier angenommenen Behinderung des Klägers zu bestimmen sind, mithin insbesondere an die Geschwindigkeit des Voranschreitens nicht dieselben Anforderungen zu stellen sind, wie bei einem Förderungsempfänger ohne ausgleichsbedürftige Beeinträchtigung. Das Vorliegen der – hier angenommenen – Behinderung befreit den Kläger indessen nicht davon, die Ausbildungsstätte im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG zu besuchen, mithin das Studium – zwar unter Berücksichtigung seiner Behinderung – überhaupt voranzubringen. Fehlt es jedoch – wie hier – an jeglichem Ausbildungsfortschritt, weil der Auszubildende letztlich krankheits- oder behinderungsbedingt (zeitweise) studierunfähig ist und dauert diese Studierunfähigkeit länger als drei Monate an (vgl. dazu § 15 Abs. 2a BAföG), liegt eine Unterbrechung der Ausbildung vor. Dies gilt auch für einen Auszubildende mit Behinderung, der über einen längeren Zeitraum nicht in der Lage ist, sein Studium – nicht nur langsamer, sondern gar nicht – voranzubringen.

34

Der Kläger hätte angesichts der danach für den streitigen Bewilligungszeitraum bestehenden Studierunfähigkeit in dem Sinne, dass ein Besuch der Hochschule im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz1 BAföG – wie dargelegt – nicht möglich war und nicht erfolgt ist, die notwendigen förderungsrechtlichen Konsequenzen ziehen und sich – gegebenenfalls rückwirkend – beurlauben lassen können. Dabei ist zu berücksichtigen, dass der Kläger angesichts seines Studienverlaufs und der bereits zugestandenen Verlängerungen über die Förderungshöchstdauer gehalten war, ein besonderes Augenmerk auf seine Studierfähigkeit zu richten (vgl. dazu BayVGH, Beschluss vom 15. Dezember 2016 – 12 ZB 16.1141 –, BeckRS 2016, 113469, Rn. 6). Der insoweit erhobene Einwand, aufgrund der konkreten Auswirkungen der Behinderung sei immer nur punktuell und im Nachhinein feststellbar gewesen, ob der Kläger studierfähig gewesen und damit eine Beurlaubung nicht möglich gewesen sei, greift nicht durch. Es ist ausweislich der von der X. zur Verfügung gestellten Informationen (vgl. ...) zwar zutreffend, dass eine Beurlaubung grundsätzlich vor dem Semesterbeginn zu beantragen ist. Dies gilt allerdings nicht bei unvorhersehbaren, länger andauernden Erkrankungen, die ein ordnungsgemäßes Studium verhindern. In diesem Fall kann eine Beurlaubung auch während des laufenden Semesters beantragt werden. Folglich stand dem Kläger, nachdem er zum Ende des jeweiligen Semesters das Fehlen jeglichen Studienfortschritts hätte erkennen können, die Möglichkeit einer Beurlaubung offen. Insoweit liegt auch keine Diskriminierung wegen seiner Behinderung vor, weil er insoweit – wie jeder andere Studierende auch – die förderungsrechtlichen Konsequenzen aus dem Nichtbesuch der Hochschule im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG und der damit eintretenden Unterbrechung des Studiums zu ziehen hat und es nicht um die Frage eines Ausgleichs für behinderungsbedingter Beeinträchtigungen und/oder Verzögerungen während des Besuchs der Hochschule geht.

35

Der Verweis auf die Möglichkeit der Beurlaubung ist auch nicht deshalb unzumutbar, weil der Kläger damit seinen Anspruch auf den auch den Lebensunterhalt sichernden Anspruch auf Ausbildungsförderung, und zwar rückwirkend für das ganze Urlaubssemester (vgl. BVerwG, Urteil vom 25. November 1982 – 5 C 102.80 –, juris, Rn. 11 f. = BVerwGE 66, 261), verlieren würde (vgl. BayVGH, Beschluss vom 15. Dezember 2016 – 12 ZB 16.1141 –, BeckRS 2016, 113469, Rn. 5; Lackner, in: Ramsauer/Stallbaum, BAföG, 6. Aufl. 2016, § 15 Rn. 22), der ihm vorliegend indessen – wie ausgeführt – bereits wegen des fehlenden Besuchs der Hochschule im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG für den streitigen Bewilligungszeitraum nicht zusteht. Denn der Auszubildende ist in einem solchem Fall gehalten, andere Sozialleistungen zur Sicherung seines Lebensunterhalts zu beantragen, wobei zu berücksichtigen ist, dass bei einer rückwirkenden krankheits- oder behinderungsbedingten Beurlaubung eine Rückforderung der bis zur Antragstellung geleisteten Ausbildungsförderung regelmäßig ausscheiden dürfte (vgl. dazu BVerwG, Urteil vom 25. Juni 2015 – 5 C 15.14 –, juris, Rn. 11 = BVerwGE 152, 264) und der Auszubildende mit dem Antrag auf rückwirkende Beurlaubung gleichzeitig einen Antrag auf anderweitige Sozialleistungen stellen kann, um eine fortwährende Sicherung seines Lebensunterhalts zu gewährleisten.

36

Dem Verweis auf die Beurlaubungsmöglichkeit steht es auch nicht entgegen, dass es aus therapeutischer Sicht wünschenswert ist, wenn sich der Kläger der Studien- und Prüfungssituation immer wieder stellt und eine Beurlaubung die Möglichkeit zur Teilnahme an Vorlesungen und Prüfungen ausschließen würde. Denn eine (nur) zu Therapiezwecken betriebene Ausbildung, die die Voraussetzungen nach dem Bundesausbildungsförderungsgesetz ansonsten nicht erfüllt, ist nicht förderfähig.

37

Schließlich lässt sich entgegen dem Vorbringen des Klägers aus der Regelung des § 15 Abs. 3 BAföG nicht ableiten, dass ein krankheits- oder behinderungsbedingter Ausfall keine Unterbrechung der Ausbildung begründen könne, weil andernfalls die in § 15 Abs. 3 BAföG geregelte Förderung über die Höchstdauer hinaus nicht erforderlich wäre. Insoweit übersieht der Kläger, dass es auch krankheits- oder behinderungsbedingte Gründe gibt, die nicht die Studierfähigkeit oder den Besuch der Hochschule für das ganze Semester behindern, aber gleichwohl zu einer ausgleichsbedürftigen Verzögerung des Studiums führen, weil beispielsweise (aufstiegsrelevante) Klausuren krankheits- oder behinderungsbedingt nicht abgelegt oder wegen unzureichender Vorbereitungsmöglichkeit nicht bestanden wurden. Gerade die Regelung in § 15 Abs. 2a BAföG zeigt, dass eine Unterbrechung von mehr als drei Monaten förderungsschädlich ist, mithin bei einem zeitlich darüberhinausgehenden Nichtbetreiben des Studiums der Anspruch auf Ausbildungsförderung entfällt.

38

3. Unabhängig von dem danach wegen des Fehlens der Voraussetzungen nach § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG ausgeschlossenen Anspruchs scheitert die vom Kläger begehrte Bewilligung von Ausbildungsförderungsleistungen über die Förderungshöchstdauer hinaus für den Zeitraum von April 2015 bis März 2016 auch daran, dass entgegen § 9 Abs. 1 BAföG seine Leistungen das Erreichen des angestrebten Ausbildungsziels nicht erwarten lassen.

39

a. Nach § 9 Abs. 1 BAföG wird die Ausbildung nur gefördert, wenn die Leistungen des Auszubildenden erwarten lassen, dass er das angestrebte Ausbildungsziel erreicht. Die Eignung des Auszubildenden an einer Hochschule wird gemäß § 9 Abs. 2 BAföG vermutet, solange der er die Ausbildungsstätte besucht – insoweit besteht hinsichtlich der Vermutung eine Verschränkung mit den Anforderungen nach § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG – und die nach § 48 Abs. 1 BAföG erforderlichen Leistungsnachweise erbringt. Der Kläger hat unter Berücksichtigung der ihm hierfür nach § 48 Abs. 2 BAföG gewährten Verlängerung um drei Semester die Bescheinigung gemäß § 48 Abs. 1 BAföG zum Ende des 7. Fachsemesters (Wintersemester 2011/2012) erhalten (vgl. Bl. 382 der Verwaltungsakte). Für die Frage einer Eignung des Klägers gestützt auf diese Vermutung kann es vorliegend dahinstehen, ob die Regelvermutung gemäß § 9 Abs. 2 i.V.m. § 48 BAföG nur „bis zum Ende der Förderungshöchstdauer vermutet“ wird (BVerwG, Urteil vom 8. September 1983 – 5 C 26.81 –, juris, Rn. 27 = BVerwGE 68, 20), wobei eine gewährte Verlängerung für die Vorlage der Bescheinigung nach § 48 Abs.1 BAföG und die dafür im Anschluss in gleichem Umfang gemäß § 15 Abs. 3 BAföG zu gewährende Förderung über die Förderungshöchstdauer hinaus auch bei diesem Ansatz (wohl) einzubeziehen wären. Dies zugrunde gelegt würde für den Kläger im streitigen Bewilligungszeitraum April 2015 bis März 2016 keine aus der Leistungsbescheinigung nach § 48 Abs. 1 BAföG folgende Eignungsvermutung mehr streiten, nachdem die für die Verzögerung im Grundstudium zugestandene Verlängerung um drei Semester im Sommersemester 2014 endete und die weitere Verlängerung im Wintersemester 2014/2015 bereits dem Ausgleich von Verzögerungen im Hauptstudium diente, mithin für den hier maßgeblichen Bewilligungszeitraum das Ende der Förderungshöchstdauer zuzüglich der für eine spätere Vorlage der Leistungsnachweise nach § 48 Abs. 1 BAföG gewährten Verlängerung erreicht und überschritten ist.

40

Einer abschließenden Entscheidung über die Auswirkungen dieser zeitlichen Konstellation auf die regelhafte Eignungsvermutung nach § 9 Abs. 2 BAföG für weitere Verlängerungssemester gemäß § 15 Abs. 3 BAföG bedarf es indessen nicht, weil selbst bei angenommener Eignungsvermutung, die überdies auch einen tatsächlichen – hier jedoch verneinten (oben unter Nr. 2) – Besuch der Hochschule voraussetzen würde, die Vermutung durch den tatsächlichen Studienverlauf widerlegt ist und die Leistungen des Klägers – bezogen auf den maßgeblichen Zeitpunkt (dazu unten) – nicht erwarten lassen, dass er das angestrebte Ausbildungsziel erreicht.

41

Der getroffenen, für den Kläger negativen Prognose steht es nicht entgegen, dass ausgehend von den aufgekommenen Zweifeln bezüglich der Eignung des Klägers letztlich kein Gutachten der Ausbildungsstätte gemäß § 48 Abs. 3 BAföG eingeholt worden ist. Die Beklagte hat zwar unter Bezugnahme auf § 48 Abs. 3 BAföG Fragen an den Fachbereich Recht und Wirtschaft gerichtet (vgl. E-Mail vom 4. Mai 2017, Bl. 202 f. GA). Die Antworten des stellvertretenden Leiters des Studienbüros – Studienmanagement und Studienfachberatung Rechtswissenschaften – (vgl. E-Mail vom 26. Mai 2017, Bl. 202 f. GA) genügen jedoch nicht den Anforderungen an eine gutachterliche Stellungnahme im Sinne des § 48 Abs. 3 BAföG. Denn dort erfolgen lediglich allgemeine Angaben zu den negativen Auswirkungen einer längeren Studienunterbrechung. Die konkrete Frage zur Prognose bezüglich des Klägers unter Berücksichtigung dessen bisherigen Studienverlaufs wird – wiederum nur allgemein gehalten – dahingehend beantwortet, dass entsprechend zur Verlängerung einer Studienunterbrechung die Wahrscheinlichkeit eines erfolgreichen Studienabschlusses sinke. Mithin fehlt es an einer anhand der Umstände des Einzelfalls vorgenommenen aussagekräftigen Prognose. Ungeachtet der fehlenden Qualität als gutachterliche Stellungnahme im Sinne des § 48 Abs. 3 BAföG kann den Antworten seitens der Ausbildungsstätte eine negative Eignungstendenz entnommen werden, so dass sich die eigene negative Beurteilung durch die Beklagte ebenso wie im Anschluss daran diejenige des Gerichts jedenfalls nicht als Abweichung von dieser (allgemein begründeten) Tendenz der Ausbildungsstätte darstellt und kein Widerspruch zu dem Rechtsgedanken in der Regelung des § 48 Abs. 6 BAföG besteht, die mangels eines Gutachtens im Sinne des Absatzes 3 nicht direkt anzuwenden ist.

42

Der Beklagten steht auch ohne gutachterliche Stellungnahme der Ausbildungsstätte nach § 48 Abs. 3 BAföG eine eigene Prüfungskompetenz für die Frage der Eignung zu. Dies ergibt sich im Besonderen daraus, dass § 48 Abs. 3 BAföG die Einholung eines solchen Gutachtens bei begründeten Zweifeln in das Ermessen („kann“) des Amtes für Ausbildungsförderung stellt (vgl. Fischer, in: Rothe/Blanke, BAföG, 5. Aufl., Stand: Mai 2015, § 48 Rn. 41 und Rn. 43). Ein anderes Verständnis des in § 48 Abs. 3 BAföG eingeräumten Ermessens des Amtes für Ausbildungsförderung dahingehend, ob aufgrund der begründeten Zweifel an die Eignung überhaupt eine weitergehende Überprüfung – durch eine Stellungnahme der Ausbildungsstätte – erfolgt, stünde im Widerspruch zur Verpflichtung des Amtes für Ausbildungsförderung, die persönlichen Förderungsvoraussetzungen, zu denen insbesondere auch die zwingend vorausgesetzte Eignung nach § 9 Abs.1 BAföG gehört, zu prüfen. Mithin ist das Ermessen nach § 48 Abs. 3 BAföG so auszulegen, dass es dem Amt für Ausbildungsförderung bei begründeten Zweifeln die Entscheidungsalternativen eröffnet, eine gutachterliche Stellungnahme der Ausbildungsstätte einzuholen oder – soweit dies im konkreten Fall möglich ist – in Ausübung seiner eigenen Prüfungskompetenz eine Entscheidung über das (Nicht-)Vorliegen der Eignung zu treffen. Soweit in der Rechtsprechung des Bundesverwaltungsgerichts ausgeführt wird, nach Vorlage einer Leistungsbescheinigung nach § 48 Abs. 1 BAföG finde eine weitere Eignungsprüfung nur bei begründeten Zweifeln im Verfahren nach § 48 Abs. 3 BAföG statt (vgl. BVerwG, Urteil vom 8. September 1983 – 5 C 26.81 –, juris, Rn. 27 = BVerwGE 68, 20; hierauf verweisend, BVerwG, Beschluss vom 21. April 1993 – 11 B 60.92 – FamRZ 1993, 1375 [1376]), steht dies der hier vertretenen Ansicht nicht entgegen, da das Verfahren gemäß § 48 Abs. 3 BAföG tatbestandlich gestützt auf das Bestehen begründeter Zweifel an der Eignung auch in diesem Fall durchgeführt wird, indem das Amt für Ausbildungsförderung zu der Frage, ob zur weiteren Überprüfung eine Stellungnahme eingeholt wird, sein in § 48 Abs. 3 BAföG eingeräumtes Ermessen dahingehend ausübt, in eigener Prüfungskompetenz zu entscheiden.

43

Für den maßgeblichen Zeitpunkt der anzustellenden Eignungsprognose gemäß § 9 Abs. 1 BAföG gilt – abweichend von der im Rahmen des § 15 Abs. 3 BAföG anzustellenden Abschlussprognose –, dass nach dem Ende des Bewilligungszeitraums eintretende tatsächliche Entwicklungen nicht von Bedeutung sind (vgl. BVerwG, Urteil vom 18. April 1985 – 5 C 4.82 –, juris, Rn. 11 f. = BVerwGE 71, 199; Beschluss vom 21. April 1993 – 11 B 60.92 – FamRZ 1993, 1375 [1376]). Mithin ist vorliegend auf die Prognose zum Ablauf des Wintersemesters 2015/2016 im März 2016 abzustellen.

44

Bei der Würdigung der vom Kläger erbrachten bzw. nicht erbrachten Leistungen ist die angenommene Behinderung zu berücksichtigen und dementsprechend für die Eignungsfrage abzugrenzen, ob lediglich eine ausgleichsbedürftige und ausgleichsfähige behinderungsbedingte Minderleistung vorliegt oder der Betroffene generell nicht in der Lage ist, seine Ausbildung in der gewählten Fachrichtung zu absolvieren (vgl. dazu BayVGH, Beschluss vom 17. Juni 2013 – 12 CE 13.999, u.a. –, juris, Rn. 26; VG Ansbach, Urteil vom 32. Oktober 2014 – AN 2 K 13.00319 –, juris, Rn. 32 ff.). Die daran zu messende Annahme der Beklagten, dem Kläger fehle die gemäß § 9 Abs. 1 BAföG erforderliche Eignung, hält einer rechtlichen Überprüfung stand. Auf der Grundlage der eingereichten fachärztlichen Berichte, die den Gesundheitszustand des Klägers bis zum maßgebliche Prognosezeitpunkt abbilden, dem bisherigen Studienverlauf und den bisher erbrachten Leistungen sowie den dem Senat bekannten Anforderungen, die der Kläger zur Erreichung des angestrebten Ausbildungsziels erfüllen muss, ist auch der Senat davon überzeugt, dass nach dem sich zum maßgeblichen Zeitpunkt abzeichnenden Gesamtbild ein Erreichen des angestrebten Ausbildungsziels nicht zu erwarten ist.

45

In Bezug auf die Leistungen des Klägers bis zum März 2016 ergibt sich folgendes Bild: Nachdem der Kläger unter Gewährung einer Verlängerung von drei Semestern seine Zwischenprüfung im 7. Fachsemester (Wintersemester 2011/2012) abgelegt und hierüber eine Leistungsbescheinigung nach § 48 Abs. 1 BAföG vorgelegt hatte, erwarb der Kläger in den Sommersemestern 2012 und 2013 sowie im Wintersemester 2013/2014 die für die Zulassung zur staatlichen Pflichtfachprüfung im Staatsexamen noch erforderlichen Leistungsnachweise (Juristische Methodenlehre, Verfassungsgeschichte der Neuzeit, große Übungen im Öffentlichen Recht und im Bürgerlichen Recht). Mithin fehlt dem Kläger – neben den Prüfungen im Staatsexamen selbst – seit dem Sommersemester 2014 allein noch die erfolgreiche Teilnahme an der Übung in dem von ihm gewählten Schwerpunktbereich Strafrechtspflege als Voraussetzung zur Zulassung auch zum hochschulrechtlichen Teil des Examens. Bis zum Ende des hier streitumfangenen Bewilligungszeitraums im März 2016, mithin in vier weiteren Semestern, hat der Kläger die noch offene Prüfungsleistung im Schwerpunktbereich weder erbracht noch ist er hierzu überhaupt angetreten. In der detaillierten Aufstellung des Klägers, an welchen Veranstaltungen er im Zeitraum Sommersemester 2014 bis Sommersemester 2017 teilgenommen habe, wird ein Mitschreiben der Klausur erstmals für das Sommersemester 2017 aufgeführt. Soweit in einem früheren Schriftsatz pauschal vorgetragen wird, der Kläger habe in den vorangegangenen Semestern „schon wiederholt“ an der Schwerpunktklausur teilgenommen, wird dies in der ausführlichen Aufstellung der Studienaktivitäten nicht erwähnt.

46

Korrespondierend dazu belegen die fachärztlichen Quartalsberichte für diese vier Semester ohne erbrachte Leistungen, dass der Kläger nicht ansatzweise in der Lage gewesen ist, sein Studium voranzubringen. Bezüglich des streitumfangenen Bewilligungszeitraums (Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/2016) und des diesem vorangehenden Wintersemesters 2014/2015 verweist der Senat hinsichtlich des Inhalts auf die Ausführungen im Zusammenhang mit dem Besuch der Hochschule im Sinne des § 2 Abs. 1 Satz 1 BAföG (oben unter Nr. 2). Betreffend das Sommersemester 2014 ergibt sich aus den beiden hierzu vorgelegten Quartalsberichten des den Kläger behandelnden Facharztes für Psychiatrie und Psychotherapie Herrn O. dasselbe Bild. Nach Angaben des Klägers „[liege] das Studium komplett brach“ und „ob er je weiter studieren könne, stehe in den Sternen“ (Bericht vom 23. Juni 2014, Bl. 155 GA sowie Bericht vom 29. September 2014, Bl. 157 GA). Soweit die Frage der Entwicklung der diagnostizierten Beeinträchtigungen betroffen ist, lässt sich den Quartalsberichten zwar entnehmen, dass gegen Ende des hier maßgeblichen Zeitraums eine leichte Verbesserung zu erkennen ist, insbesondere auch die Diagnosen der Agoraphobie mit Panikstörungen und der rezidivierenden depressiven Störung als „gebessert“ beschrieben werden (Bericht vom März 2016, Bl. 167 GA), der Kläger sich wieder vermehrt der Studienlektüre widme und erste Kontakte zur Wiederaufnahme des Studiums knüpfe (Berichte vom September 2015, Bl. 165 GA und Bericht vom Dezember 2015, Bl. 173 GA). Allerdings hat auch diese Besserung nicht dazu beigetragen, dass der Kläger sein Studium in diesen Semestern inhaltlich voranbringen konnte. Hinzu kommt, dass gerade auch in dem eine Besserung bescheinigenden Quartalsbericht fachärztlicherseits ausgeführt wird, dass „es ausgesprochen schwer fallen [dürfte], ein an das Beschwerdebild [des Klägers] angepasstes Fortführen des Studiums darzustellen“ (Bericht vom März 2016, Bl. 167 GA).

47

Eine positive Prognose lässt sich auf dieser Basis nicht tragfähig begründen. Dabei ist zwar durchaus anzuerkennen, dass der Kläger trotz der schon seit dem Beginn seines Studiums bestehenden Einschränkungen die Zwischenprüfung bestanden und auch die weiteren Leistungsnachweise für eine Zulassung zur staatlichen Pflichtfachprüfung erworben hat. Soweit er hierfür mehr Zeit in Anspruch nehmen musste, ist dies für die Eignungsprognose mit Blick auf den zu gewährenden Nachteilsausgleich unschädlich. Seit dem Sommersemester 2014 hat der Kläger jedoch überhaupt keine Leistungen mehr erbracht, die erwarten lassen, dass er das angestrebte Ausbildungsziel erreicht. Gleichzeitig lassen sich den seinerzeitigen fachärztlichen Berichten keine belastbaren Anhaltspunkte für eine tatsächliche studiumsrelevante Besserung der diagnostizierten Störungen entnehmen. Berücksichtigt man ausgehend davon, dass die Anforderungen an die zu erbringenden Leistungen bei der Anfertigung der Examensarbeiten – sowohl im staatlichen Pflichtteil als auch im hochschulrechtlichen Schwerpunktbereich – im Vergleich zu Semesterabschlussklausuren oder auch den Großen Übungen um ein vielfaches höher sind und der Kläger sich überdies ersichtlich seit mehreren Jahren nicht mehr mit dem Pflichtfachstoff befasst hatte (vgl. dazu BVerwG, Urteil vom 27. März 1980 – 5 C 52.78 –, juris, Rn. 18: „Wenn ein Student sich nicht ständig mit der Materie seines Fachgebietes beschäftigt, gehen ihm bereits erworbene Kenntnisse wieder verloren.“), war ein erfolgreicher Abschluss des Staatsexamens für den Kläger unter den genannten Vorbedingungen zum Ende des hier streitigen Bewilligungszeitraums nicht zu erwarten und eine weitere Förderung scheitert damit (auch) an der persönlichen Förderungsvoraussetzung gemäß § 9 Abs. 1 BAföG.

48

b. Selbst wenn man für die Eignungsprognose abweichend von dem in der Rechtsprechung des Bundesverwaltungsgerichts herangezogenen zeitlichen Bezugspunkt die weitere Entwicklung einbeziehen würde, lässt sich für den Kläger nicht die Erwartung begründen, dass er das angestrebte Ausbildungsziel erreicht.

49

Zum Zeitpunkt der mündlichen Verhandlung hat der Kläger, der für das Sommersemester 2015 und Wintersemester 2015/2016 Ausbildungsförderung begehrt und sich im aktuellen Wintersemester 2017/2018 in seinem 19. Fachsemester befindet, sein Ausbildungsziel nicht erreicht und benötigt – wie bereits seit dem Sommersemester 2014 – weiterhin eine bestandene Prüfungsleistung im Schwerpunktbereich als Voraussetzung zur Zulassung zum hochschulrechtlichen Teil des Examens. Der Kläger hat im Sommersemester 2017 die erforderliche Klausur geschrieben, jedoch nicht bestanden. Aus den vorgelegten Quartalsberichten ergibt sich, dass sich der Kläger dem staatlichen Pflichtteil des Examens stellen wolle und sich hierauf vorbereite (vgl. Bericht vom 23. Dezember 2016 betreffend den Berichtszeitraum Oktober bis Dezember 2016, Bl. 253 GA), den Versuch, zum Staatsexamen anzutreten, jedoch abgebrochen habe, nachdem er aufgrund einer Verschlechterung im Bereich der depressiven Symptomatik und des damit einhergehenden signifikant verringerten Antriebs seine eigenen Planungen betreffend das Studium und das Lernen nicht habe einhalten können (vgl. Bericht vom 31. März 2017 betreffend den Berichtszeitraum Januar bis März 2017, Bl. 256 GA).

50

Mithin ist für den weiteren Verlauf im Anschluss an den streitbefangenen Bewilligungszeitraum festzuhalten, dass der Kläger auch in den folgenden drei Semestern nicht in der Lage gewesen ist, den einzig noch erforderlichen Leistungsnachweis im Schwerpunktbereich erfolgreich zu erbringen, um die Zulassung auch zum hochschulrechtlichen Teil des Staatsexamens zu erhalten. Dieses weitere Nichtvorankommen im Studium trotz des – jedenfalls bis zu den anstehenden Examensklausuren – stark umgrenzten Aufgabengebiets gewinnt weiter dadurch Gewicht, dass dem Kläger ärztlicherseits für den Berichtszeitraum Juli bis September 2016 allgemein eine Besserung (vgl. Bericht vom 30. September 2016, Bl. 259 GA), für den Zeitraum Januar bis März 2017 keine relevanten Auswirkungen auf das Studium durch die Agoraphobie mit Panikstörungen (vgl. Bericht vom 31. März 2017, Bl. 256 GA) und eine stabile Besserung in diesem Bereich sowie gegenwärtig keine depressive Symptomatik (vgl. Bericht vom 30. Juni 2017 betreffend den Beobachtungszeitraum April bis Juni 2017, Bl. 292 GA) attestiert wurden. Ergänzend dazu ist abermals zu berücksichtigen, dass die Anforderungen an die zu erbringenden Leistungen bei der Anfertigung der Examensarbeiten im Vergleich zu denjenigen während des Studiums um ein vielfaches höher sind. Die Zeitspanne, über die sich der Kläger nicht mehr mit dem Pflichtfachstoff befasst hat, ist ebenfalls größer geworden und einen ersten Anlauf, sich auf den Pflichtfachstoff vorzubereiten, hat der Kläger abgebrochen.

51

Bei der anzustellenden Prognose übersieht der Senat nicht, dass dem Kläger in den letzten Quartalsberichten – wie bereits ausgeführt – durchaus eine Besserung bescheinigt wird und er zum Abschluss des Sommersemesters 2017 ohne weitere Probleme die Abschlussklausur im Schwerpunktbereich geschrieben habe. Gleichzeitig zeigen die beiden letzten Berichte jedoch auch, dass die rezidivierende depressive Störung, die zwischenzeitlich keine Symptomatik mehr aufwies (vgl. Bericht vom 30. Juni 2017, Bl. 292 GA), wieder an Bedeutung gewonnen hat und zuletzt eine leichtgradige Symptomatik diagnostiziert wurde, bei der auch die Sorgen um die Belastbarkeit betreffend das Studium von Bedeutung war (vgl. Bericht vom 29. September 2017, Bl. 290 GA). Soweit die Agoraphobie mit Panikstörung nach den Quartalsberichten bereits seit dem Berichtszeitraum Januar bis März 2017 keine relevante Auswirkung mehr auf das Studium hatte (vgl. Bericht vom 31. März 2017, Bl. 256 GA), Panikattacken und phobische Zustände auch im vorangehenden Quartal nicht wesentlich vermehrt aufgetreten seien (vgl. Bericht vom 23. Dezember 2016, Bl. 253 GA) und diese Besserung durchgängig – zuletzt mit Attest vom 16. Oktober 2017 (Bl. 294 GA) – bestätigt wurde, stellt dies zwar eine positive Entwicklung dar. Jedoch hat auch diese Besserung nicht dazu geführt, dass der Kläger die Abschlussklausur im Schwerpunktbereich erfolgreich absolvieren konnte. Die Eignungsprognose ist – wie bereits ausgeführt – bezogen auf das um ein mehrfaches anspruchsvollere Examen zu stellen. Hinsichtlich der weiteren erschwerenden Umstände – insbesondere der langen Studiendauer und der viele Jahre zurückliegenden Befassung mit dem Pflichtfachstoff im Studium – kann auf die voranstehenden Ausführungen verweisen werden. Soweit in dem letzten Attest vom 16. Oktober 2017 zur Frage einer depressiven Symptomatik ausgeführt wird, diese sei „nicht sicher vorhanden“ (Bl. 294 GA) kann darauf – ohne weitergehende Angaben zu den Grundlagen dieser Beurteilung – nichts gestützt werden, insbesondere nachdem der Kläger über viele Jahre unter einer entsprechenden Störung gelitten hat und sich zuletzt eine Besserung hin zur Symptomfreiheit auch wieder verschlechtert hat. Dasselbe gilt für die – ebenfalls nicht weiter begründete und weder den bisherigen Studien- und Erkrankungsverlauf noch die Studienanforderungen einbeziehende – Einschätzung, es sei „kein Anlass zur Sorge erkennbar, dass der Studienabschluss gefährdet sei“ (Bl. 294 GA). Diese Einschätzung teilt der Senat aus den dargelegten Gründen nicht.

52

4. Schließlich ist unabhängig von den voranstehenden Hinderungsgründen eine Förderung für weitere zwei, die Förderungshöchstdauer überschreitende Semester auch nicht im Sinne des § 15 Abs. 3 BAföG angemessen.

53

Über das Ende der Förderungshöchstdauer hinaus wird ausnahmsweise für eine angemessene Zeit Ausbildungsförderung geleistet, wenn sie aus den in § 15 Abs. 3 Nr. 1 bis Nr. 5 BAföG genannten Gründen überschritten worden ist. Die „angemessene Zeit“ der Verlängerung unterliegt als unbestimmter Rechtsbegriff der vollen gerichtlichen Überprüfung (vgl. BVerwG, Beschluss vom 18. Juli 1986 – 5 B 21.85 –, juris, Rn. 2) und entspricht dem Zeitverlust, der durch den das Überschreiten der Förderungshöchstdauer rechtfertigenden Grund entstanden ist (vgl. dazu Nr. 15.3.1 Satz 1 BAföGVwV). Bei der Bemessung der angemessenen Verlängerungszeit ist zu berücksichtigen, dass bei einer – wie hier angenommenen – andauernden Behinderung auch beim Nachholen des Ausbildungsstoffes wiederum Verzögerungen aufkommen (vgl. Fischer, in: Rothe/Blanke, BAföG, 5. Aufl., Stand: September 2016, § 15 Rn. 26 m.w.N.). Eine Höchstzahl an Verlängerungssemestern – etwa im Verhältnis zur Förderungshöchstdauer – sieht das Gesetz nicht vor, so dass die Angemessenheit bei einer andauernden Behinderung nicht an einer bestimmten Grenze endet und insbesondere nicht eine Studierfähigkeit von mindestens 50 % zu verlangen (vgl. dazu Fischer, in: Rothe/Blanke, BAföG, 5. Aufl., Stand: September 2016, § 15 Rn. 26 m.w.N.; Lackner, in: Ramsauer/Stallbaum, BAföG, 6. Aufl. 2016, § 15 Rn. 11 und Rn. 33), sondern eine Verlängerung über die Förderungshöchstdauer hinaus vielmehr davon abhängig ist, dass die sonstigen Förderungsvoraussetzungen bejaht werden können.

54

Zu diesen sonstigen Förderungsvoraussetzungen gehört es unter anderem, dass der Auszubildende seine Ausbildung umsichtig plant und zielstrebig durchführt, um im Hinblick auf den gesetzlichen Zweck, die Erreichung eines berufsqualifizierenden Abschlusses zu ermöglichen, eine zweckentsprechende Nutzung der Ausbildungsförderung sicherzustellen (vgl. BVerwG, Beschluss vom 18. Juli 1986 – 5 B 21.85 –, juris, Rn. 3; Urteil vom 27. März 1980 – 5 C 52.78 –, juris, Rn. 14; Urteil vom 21. November 1991 – 5 C 40.88 –, juris, Rn. 11).

55

Dies gilt in gleicher Weise für einen Auszubildenden mit Behinderung, der ebenfalls die förderungsrechtliche Obliegenheit hat, seine Ausbildung umsichtig zu planen und – im Rahmen der behinderungsbedingten Einschränkungen – zielstrebig durchzuführen (vgl. VG Frankfurt, Beschluss vom 30. April 2015 – 3 K 1915/14.F –, juris, Rn. 2; Lackner, in: Ramsauer/Stallbaum, BAföG, 6. Aufl. 2016, § 15 Rn. 33). Einem behinderten Auszubildenden ist zwar nach § 15 Abs. 3 Nr. 5 BAföG Nachteilsausgleich zu gewähren, wenn er aufgrund seiner durch die Behinderung eingeschränkten Möglichkeiten Leistungen erbringt, die hinter den durch Studien- oder Prüfungsordnung normierten Vorgaben zurückbleiben. Etwas anderes gilt jedoch – wie bereits unter Nr. 2 ausgeführt – bei einer über den Zeitraum des § 15 Abs. 2a BAföG hinausgehenden Studierunfähigkeit und der Nichterbringung von Studienleistungen. In diesem Fall ist es auch dem behinderten Auszubildenden zuzumuten, sich – gegebenenfalls auch rückwirkend (dazu bereits unter 2.) – beurlauben zu lassen, und dadurch eine (weitere) Verzögerung der Ausbildung zu vermeiden.

56

Bei der gebotenen umsichtigen Planung hätte sich der Kläger, der angesichts seines bisherigen Studienverlaufs und der ihm bekannten Beeinträchtigungen auf die Prüfung seiner Studierfähigkeit ein besonderes Augenmerk hätte richten müssen (vgl. dazu BayVGH, Beschluss 15. Dezember 2016 – 12 ZB 16.1141 –, BeckRS 2016, 113469, Rn. 6), jedenfalls für die beiden dem streitumfangenen Bewilligungszeitraum vorangehenden Semester (Sommersemester 2014 und Wintersemester 2014/2015) vor Ende des jeweiligen Semesters rückwirkend beurlauben lassen müssen, um weitere Verzögerungen zu vermeiden. Die ihm bereits gewährten Verlängerungssemester hätte er sodann im Anschluss an die Beurlaubung zum inhaltlichen Voranbringen des Studiums nutzen zu können. Einer weiteren Verlängerung um die beiden hier streitumfangenen Semester hätte es dann von vorneherein nicht bedurft, so dass sich die begehrte Verlängerung nicht mehr als angemessen darstellt.

57

Der Kläger ist weder im Sommersemester 2014 noch im Wintersemester 2014/2015 zu Prüfungen angetreten. Zu seiner Teilnahme an Lehrveranstaltungen hat der Kläger wie folgt vorgetragen: Im Sommersemester 2014 habe er die Übung im Pflichtbereich Schwerpunktstudium Strafrechtspflege zwar regelmäßig besucht, die Veranstaltung aufgrund von Panikattacken jedoch oft verlassen. Die Vorlesungen Strafverteidigung und Wirtschaftsstrafrecht habe er ebenfalls regelmäßig besucht, wobei eine Teilnahme im Fach Strafverteidigung nicht möglich gewesen sei, wenn er zuvor in der Übung eine Panikattacke bekommen habe. Die Vorlesung Wirtschaftsstrafrecht habe er bei Panikattacken verlassen müssen. Strafvollzugsrecht und Kriminologie, die nicht zu seinem Wahlpflichtbereich gehörten, habe er sporadisch besucht. Im Wintersemester 2014/2015 sei es in der Übung im Wahlpflichtbereich vermehrt zu Panikattacken gekommen, weshalb er diese öfters verlassen habe bzw. für einige Zeit habe unterbrechen müssen. Dasselbe gelte für die Vorlesung Sanktionsrecht. Er habe versucht, die Vorlesung Vertiefung StPO regelmäßig zu besuchen, was aufgrund des Termins am Nachmittag und der oftmals auftretenden krankheitsbedingten Erschöpfung jedoch nicht immer gelungen sei. Aus demselben Grund habe er die Vorlesung Betäubungsmittelstrafrecht kaum besucht. Kriminologie und die Vorlesungsreihe Anwaltliche Praxis habe er sporadisch besucht, die Vorlesung Alternative Streitbeilegung nur zu Anfang des Semesters. Die Vorlesungen Jugendstrafrecht und Kriminologische Grundlagen habe er regelmäßig besucht.

58

Aus den zeitlich korrespondierenden Quartalsberichten ergibt sich jedoch trotz der dargelegten Studienbemühungen abermals, dass der Kläger im Zeitraum April 2014 bis März 2015 sein Studium nicht betrieben hat und angesichts der sich zumindest zum Ende des jeweiligen Semesters abzeichnenden Nichterbringung von Studienleistungen angehalten gewesen wäre, sich aufgrund der zu diesem Zeitpunkt eine Studierunfähigkeit begründenden Behinderung beurlauben zu lassen. Hinsichtlich der Quartalsberichte für das Wintersemester 2014/2015 verweist der Senat zur Vermeidung von Wiederholungen auf die Ausführungen unter Nr. 2 und bezüglich des Sommersemesters 2014 auf diejenigen unter Nr. 3. Danach lag das Studium im betreffenden Zeitraum komplett brach und die Wiederaufnahme des Studiums in moderatem Maße war als therapeutischer Baustein und Ziel für das laufende Jahr benannt. In dieser Situation drängte sich eine Beurlaubung auf und der Kläger kann sich nicht auf seine pauschale Behauptung zurückziehen, er habe eine Beurlaubung aus behinderungsbedingten Gründen nicht umsetzen können.

59

Soweit der Kläger in Bezug auf seine Fähigkeit, das angestrebte Ausbildungsziel trotz seiner Beeinträchtigungen und der hohen Anforderungen des Staatsexamens zu erreichen, geltend macht, das Staatsexamen bei einem entsprechenden Nachteilsausgleich durch die Gestaltung der Prüfungssituation erfolgreich absolvieren zu können, müsste er sich – angenommen seine, nach Ansicht des Senats zweifelhafte These sei zutreffend und seine Eignung nach § 9 Abs. 1 BAföG deshalb gegeben – entgegen halten lassen, warum er einen derartigen Nachteilsausgleich bei der Gestaltung der Prüfungssituation nicht bereits während des Studiums zu erreichen versucht hat. Ausgehend von dieser Annahme des Klägers hätte es nämlich zur Erfüllung seiner Pflicht, seine Ausbildung umsichtig zu planen und – im Rahmen der behinderungsbedingten Einschränkungen – zielstrebig durchzuführen, entsprechender Bemühungen bereits während des Studiums bedurft, um die aufgetretenen Verzögerungen so weit wie möglich zu vermeiden. Mithin führte dieser Einwand auch dazu, die Angemessenheit einer Verlagerung zu verneinen, weil der Auszubildende die gebotene umsichtige Planung nicht erbracht hat.

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5. Nach alledem war die Berufung mit der Kostenfolge aus § 154 Abs. 2 VwGO zurückzuweisen. Gerichtskosten werden gemäß § 188 Satz 2 VwGO nicht erhoben.

61

Die Entscheidung zur vorläufigen Vollstreckbarkeit des Urteils wegen der Kosten beruht auf § 167 VwGO i.V.m. § 708 Nr. 10 ZPO.

62

Die Revision ist nicht zuzulassen, weil die gesetzlichen Voraussetzungen hierfür nach § 132 Abs. 2 VwGO nicht vorliegen.