Transfert à l’État des personnels enseignants de l’enseignement du premier degré dans les îles Wallis et Futuna > Discussion générale
Mme Ayda Hadizadeh : En 1969, à Wallis-et-Futuna, l’État a signé une convention pour confier l’enseignement primaire à la mission catholique. En 2025, nous allons enfin tourner ensemble la page de cette exception incompréhensible, de cette anomalie navrante. Je dis enfin, car cette réforme, les enseignants, les familles, et les élus locaux l’attendent depuis des années. En 1990 déjà, il y a eu de grandes grèves d’enseignants, qui n’ont pas été suivies d’effets. En 2023, à nouveau, de grandes grèves ont eu lieu, qui ont duré deux mois et demi – il faut mesurer ce que cela a coûté aux enseignants, mais aussi aux élèves et à leurs familles.L’État a enfin agi, en prenant l’engagement de tourner cette page et de faire de l’école de Wallis-et-Futuna une école comme les autres, une école de la République. Ce que l’on peut regretter toutefois, c’est qu’on légifère dans l’urgence, et par ordonnances. Ce faisant, on prive la représentation nationale d’un débat nécessaire qui aurait pu être salutaire, ne serait-ce que pour que nos collègues prennent conscience de cette anomalie, dont beaucoup ignoraient jusqu’à l’existence.Aujourd’hui, à Wallis-et-Futuna, les enseignants sont des agents de droit privé. Ils n’ont pas de statut de fonctionnaire, pas de garantie, pas d’égalité salariale, pas même de coefficient d’outre-mer. Ils n’ont pas les mêmes droits que leurs collègues de métropole. Ils ont le même métier, les mêmes responsabilités, mais pas les mêmes droits : deux poids, deux mesures.Alors oui, cette réforme est nécessaire. Elle permettra aux enseignants de devenir enfin des fonctionnaires de l’État, d’accéder à la grille nationale des professeurs des écoles, de bénéficier des droits les plus élémentaires – congé paternité, primes, indemnités – et surtout, de sortir d’un système qui les a trop longtemps invisibilisés. Ce n’est pas un privilège qu’on leur accorde aujourd’hui ; c’est une simple reconnaissance : élémentaire, basique.Mais ce transfert ne concerne pas que des bulletins de salaire. Il engage notre République ; il engage notre conception du service public. Il engage notre promesse d’égalité entre tous les territoires. Et il engage aussi un principe fondamental, que l’on aime à rappeler à cette tribune, et sur nos bancs, de quelque côté que ce soit : la laïcité. Demain, ces enseignants ne pourront plus être forcés de dispenser un enseignement religieux. Demain, les convictions de chaque élève seront respectées. Demain, l’école publique à Wallis-et-Futuna sera la même que partout en France. Pas une copie, pas une sous-école, l’école de la République, pleine et entière.Mais pour que cela fonctionne, il ne suffit pas de voter un texte. Il faudra accompagner, former, prévoir les affectations et recruter aussi les personnels administratif et technique. Ne laissons pas les services de l’État débarquer en terrain inconnu, avec des documents Word et des feuilles Excel. Construisons avec les acteurs locaux – ils sont là, ils attendent –, avec respect et avec méthode.Je veux m’adresser, pour finir, aux enseignants de Wallis-et-Futuna. À ceux qui se sont mobilisés, à ceux qui ont tenu pendant ces mois de grève, à ceux qui n’ont jamais cessé de croire en leur métier. Aujourd’hui, on ne vous fait pas une faveur ; on vous rend justice !Alors oui, le groupe Socialistes et apparentés votera ce texte, mais nous avons une exigence : que plus jamais, dans la République, on ne traite les outre-mer comme des annexes administratives, mais comme ce qu’ils sont, à savoir des territoires français à part entière, avec des citoyens à part entière, des citoyens de la République, comme nous. (Applaudissements sur les bancs des groupe SOC et EcoS.)