Poslanecká sněmovna
1996-10-10

Předseda vlády ČR Václav Klaus Nevím co bych k tomu panu poslanci řekl Mohl bych mu říci že jsem buď zapomněl nebo mi ani nenapadlo abych si vyzvedl svůj poslanecký notebook Nevím ani jestli má na něj předseda vlády nárok nebo ne Nevím jestli má či nemá v sobě to či ono slovo Nicméně toto vaše slovo obrátím a budu mluvit o Romech Nevím jak je to s negramotností Romů v České republice Musím říci že v České republice a to mě zaujalo když jsem se připravoval na tuto interpelaci byla naposledy otázka gramotnosti a negramotnosti sledována při sčítání lidu v roce 1930 To je velmi zajímavý údaj který jsem předtím nevěděl Od té doby se nikdy v historii toto číslo u nás nehledalo neshánělo takže žádné oficiální údaje v tomto smyslu neexistují Povinná školní docházka samozřejmě existuje Druhou věcí proč je velmi obtížné o tom získat nějaká definitivní data je že neexistuje podle Listiny základních práv a svobod povinnost nikoho aby se přihlásil ke které národnosti patří Díky tomu všechny odborné evidence o Romech díky přijetí Listiny základních práv a svobod byly ukončeny v roce 1990 jako nezákonné Díky tomu žádné specifické údaje tohoto typu u nás neexistují a není možné je nějakým způsobem sehnat kromě náhodným šetřením které je vždy velmi nepřesné To je k pozadí tohoto problému Myslím že všichni víme že otázka školní docházky a vzdělání v některých případech u Romů je velmi složitá Stát má zájem aby se tato situace zlepšila Proto bylo vytvořeno Ministerstvem školství několik projektů které by měly přispět ke zvýšení připravenosti rómských dětí na školní docházku které by měly zlepšit výsledky těchto dětí a studentů Myslím si že to jsou aktivity pozitivní a žádoucí Bylo děláno několik věcí Byly vytvořeny tzv nulté ročníky přípravné třídy pro rómské děti Existuje to již třetím školním rokem při některých zvláštních základních nebo mateřských školách pro vyrovnání zejména jazykového ale i sociálních handicapu rómských dětí před nástupem do první třídy Pro vaši informaci těchto tříd bylo v loňském roce v České republice 36 Druhou věcí je projekt experimentálních škol s ohledem na rómské žáky Třetím projektem je speciální výuka pedagogů s ohledem na rómské žáky Mám zde celkem přesná data kolik se v jednotlivých letech vydávalo prostředků na tyto věci na různých úrovních škol Jsem přesvědčen o tom že jsou to aktivity pozitivní a jsem přesvědčen o tom že je v zájmu nás všech abychom maximálně usnadnili asimilaci Romů do naší společnosti a že je v zájmu nás všech abychom také usnadnili jednu z klíčových podmínek kterou je dostatečné vzdělání Protože právě nedostatečné vzdělání je základním problémem v nalezení pracovního uplatnění Takže musím prohlásit že vláda tyto aktivity provádí a je odhodlána je provádět i v budoucnosti Nepochybně můžete najít i ve státním rozpočtu který bude nyní podrobněji diskutován ve druhém čtení na rok 1997 jisté množství peněžních prostředků které jsou vyděleny právě na tuto aktivitu