Assembleia da República

Por um lado, é preciso investir na contratação de profissionais de educação — assistentes operacionais com formação adequada, técnicos especializados, docentes para o ensino especial ou mais individualizado, técnicos de informática —; no estabelecimento de parcerias mais ajustadas às necessidades das escolas com organizações da comunidade — continua a esperar-se intervenção, por exemplo, no que respeita aos Centros de Recursos para a Inclusão (CRI) ou à mobilização de apoios a alunos com deficiências —; no reforço da ação social escolar e na intervenção junto das famílias. Por outro lado, equilibrando os termos, ressalta como sinal de esperança ativa a capacidade de as escolas responderem aos desafios, fazendo uso e fortalecendo-se no desígnio de autonomia crescente a que os Governos do têm dado lastro. Há medidas reforçadas que têm deixado marcas de progressão. Registam-se investimentos com significado na alocação de recursos, na contratação de técnicos especializados, docentes de ensino especial, assistentes operacionais e na gestão autonómica do crédito horário.