Parlamento Italiano

Solo quando la cultura è una cultura diffusa, dove ognuno si sente partecipe, attore e non comparsa, si assiste veramente allo sviluppo di determinate realtà sociali, dove la responsabilità, che è una responsabilità culturale, diventa responsabilità di ordine sociale, nell'ambito della declinazione della democrazia e di pieno rispetto di quelli che sono gli articoli fondanti della nostra Costituzione, in un principio di eguaglianza. Proprio su questo, vorrei dire che la dimensione educativa deve svolgere maggiormente la sua precipua funzione. Quando parliamo di principio di uguaglianza non dobbiamo ritenere che si conceda un comportamento che sia uguale per tutti, perché già nel momento in cui lo si declina così si finisce con il negare il principio stesso; trattare da eguali significa trattare egualmente, dove ognuno, a livello sociale, rappresenta quel tassello fondamentale senza il quale nessun altro esiste nella relazione sociale. A questo punto, voi mi chiederete perché questa riflessione per quanto riguarda le realtà meridionali, che possono sembrare anche un po' avulse da alcuni aspetti economici e finanziari che caratterizzano questo decreto-legge.