Riksdag
2005-04-15

Till råga på allt hade examinationsförordningen inte hunnit göras klar förrän hösten 2001, vilket Pagrotsky också informerade om i samband med utbildningsutskottets möte i tisdags. Den sattes alltså i sjön samtidigt som utbildningen började. Jag varnade för detta när vi förberedde frågan i riksdagen. Jag ifrågasatte varför genomförandet skulle ske så snabbt. Vi borde ha väntat med ny utbildningsstart till 2002. Tyvärr förstod majoriteten inte min varning om att vi riskerade att få ett hastverk som inte gavs tillräcklig planeringstid. Ingen utbildningsansvarig vill ju starta en termin eller ett läsår utan att känna att de planerat verksamheten, och därför kom utbildningen att se väldigt olika ut. Bara vid Stockholms lärarhögskola finns 42 inriktningar att välja bland. Som student är det naturligt att välja den inriktning som verkar mest intressant, även om den inte är den viktigaste för lärarkompetensen. Valfriheten i den nya utbildningen är därför orimlig. Det måste finnas tydligare direktiv om vilka områden som är ett måste för att få ut en lärarexamen. Jag anser att ett sådant område är obligatorisk kurs i läsoch skrivutveckling.