Assembleia da República

Sr. Ministro, estas situações têm repercussões em todas as escolas e têm uma repercussão muito específica nas questões da educação especial. É que não há educação inclusiva, Sr. Ministro, sem meios humanos nas escolas. Não há educação inclusiva sem os meios materiais, sem os meios pedagógicos e sem os meios técnicos necessários para responder às necessidades de toda e de cada uma destas crianças e destes jovens com necessidades especiais. Professores de educação especial, funcionários, psicólogos, intérpretes de língua gestual e outros profissionais de educação especial, como terapeutas da fala, estão em falta nas escolas públicas do nosso País e fazem falta para acompanhar devidamente, de forma próxima e continuada, as crianças e os jovens com necessidades especiais. Estes são problemas que persistem na educação especial. Sr. Ministro, há crianças que, no início deste ano letivo, não têm o acompanhamento de que precisam e que lhes é devido porque não há profissionais de educação especial nas escolas. Há terapias que foram interrompidas do anterior ano letivo para este porque não há técnicos nas escolas.