Hrvatski sabor
20100226

Poštovane kolege iz ministarstva udžbenički zakon bi trebao biti tek jedan od instrumenata obrazovne politike kojom se podupire učinkovitost i kvaliteta odgojno obrazovnog rada utemeljenog na suvremeno osmišljenom kurikulumu, dakle na dokumentu, odnosno utemeljenog na ono čega u Hrvatskoj još uvijek nemamo. Nažalost ovaj se zakon u svojoj ideji i u dobrom djelu predloženih rješenja ne bavi onime čime bi se trebao baviti zakon koji regulira obrazovanje. Kako unaprijediti kvalitetu učenja i poučavanja? Kako inovirati nastavu? Ovaj zakon suprotno tome motiviran onim elementima kojima bi se moglo i trebalo baviti Ministarstvo socijalne skrbi ili primjerice Ministarstvo financija. To nije obrazovni zakon. Naravno, ponavljam, ti problemi nisu zanemarivi. Naravno ne smiju se ostaviti po strani, njih treba rješavati, no međutim s tim motivima i polazeći od te motivacije mi ne možemo očekivati veću kvalitetu udžbenika i mi iz SDP-a u tome vidimo drugi veliki problem ovoga zakona. Još dvije načelne i od prosvjetne javnosti opće prihvaćene primjedbe koje su doista i zdravorazumske za sve one koji bolje poznaju sustav obrazovanja.