Poslanecká sněmovna
2001-02-21

Poslanec Petr Matějů Vážený pane předsedající dámy a pánové dovolte mi abych nejprve se s vámi podělil o pocity které jsme možná dnes všichni měli když jsem vstupovali do sněmovny a dostávali jsme od těch sympatických mladých lidí letáčky které nás odrazují od toho abychom jakýmkoliv způsobem v jakékoliv formě schvalovali školné Ačkoliv vás to možná překvapí chci konstatovat že bych tuto petici podepsal také protože se školným zabývám a byl bych rád kdybychom se jím zabývali seriózně Byl bych zásadně proti tomu aby se dnes o školném zde vůbec jednalo protože nejsou připraveny podmínky pro to abychom mohli takový návrh vůbec projednávat Tím chci jen říci že vznikla zvláštní situace Podle mého soudu jakkoliv nemám rád konflikty s novináři musím konstatovat že se tak stalo především díky tisku který popletl dvě věci Novelu zákona o vysokých školách a úvahy o tom jak by teoreticky mohlo vypadat školné kdybychom se rozhodli o něm diskutovat Moc vás tedy prosím aby i ti kteří si možná spíše přečetli vyjádření studentů a tisku se podívali na novelu a pokusili se v ní identifikovat místo kde se skrytě zavádí školné Takové místo tam skutečně není Ještě jedna poznámka kterou považuji za velmi podstatnou Od té doby co se zabývám novelou zákona o vysokých školách zjišťuji jak v jednotlivých zemích se podařilo dosáhnout otevření systému vysokých škol Pochopil jsem jednu věc Změna ve školském systému má li být důkladná a pořádná se nikdy nedá udělat nenastane li konsensus napříč politickými stranami Je to poznání které bychom podle mého soudu měli vzít vážně My jsme při přípravě tohoto komplexního pozměňovacího návrhu chtěli v prvé řadě realizovat toto poznání v praxi to je dospět ke konsensu Už jsem o tom včera mluvil Byl bych strašně nerad aby tato slova zapadla Krátce se vás pokusím seznámit s tím kde všude ke konsensu došlo Možná by stačilo říci to jednou větou V té novele v tuto chvíli není jediný paragraf zdůrazňuji jediný paragraf který by nebyl připraven ve spolupráci s Ministerstvem školství a jeden jediný paragraf zůstává konfliktní to přiznávám to je 60 PČR PS 1998 2002 34 schůze část 37 21 2 2001 A i tam jsme dospěli podle mého soudu ke znění které nedělá nic jiného než se snaží právně upravit praxi která již probíhá Ale to bych si nechal až na konec Dovolte tedy abych popsal krátce kompromisy Velice rychle jsme dospěli ke kompromisu pokud jde o 20 ve kterém se umožňuje vysokým školám vkládat prostředky do obchodních společností Jak ministerstvo školství tak Česká konference rektorů tak Rada vysokých škol přistoupily na toto znění proto že v tuto chvíli se vysokým školám prostě neumožňuje tam vložit cokoliv zdůrazňuji cokoliv co pochází ze státního rozpočtu nebo bylo na školy převedeno od státu Tedy riziko že by vysoké školy podnikaly s něčím co si samy nevydělaly na co samy nepřišly po konzultaci s právními experty podle mého soudu je nulové Po velmi dlouhých diskusích jsme dospěli i ke konsensu pokud jde o vymezení bakalářských a magisterských studijních programů Připouštím že shoda se zástupci ministerstva školství je v tuto chvíli mnohem větší než shoda s některými rektory Je to pochopitelné různé vysoké školy mají různé zájmy a různé představy Rozhodně se zdá že se současné znění nebo je to jisté že současné znění ve srovnání s původním zněním je velkým posunem směrem ke všeobecnému konsensu proto že za prvé zákon sice by měl vstoupit v platnost v červenci tohoto roku ale vysoké školy mají až do konce roku 2003 možnost reakreditovat své studijní programy Navíc to nebude nikdo z nás vážení kolegové žádný ministerský úředník kdo bude rozhodovat o tom které programy budou nebo nebudou akreditovány jako krátké nebo dlouhé To bude provádět standardně akreditační komise Neděláme nic jiného než že vymezujeme standardní dobu pro všechny aby se rozhodli v jakém režimu chtějí poskytovat studijní programy a akreditační komise o tom rozhodne Za předkladatele musím říci že pokud by v této podobě byla novela přijata bude Česká republika velmi dobře připravena na implementaci Boloňské deklarace a já to považuji za zvláště důležité proto že jak jistě víte v květnu se právě v Praze sejde postboloňská konference která se nebude zabývat ničím jiným než právě implementací Boloňské deklarace Nevím proč bychom neměli být lépe připraveni a ukázat že jsme vzali tento proces vážně Znovu opakuji dospěli jsme s ministerstvem školství v tomto bodě ke konsensu Musím dokonce říci že jsme do novely přijali návrhy ministerstva školství které jsme tam původně neměli Jeden z návrhů který jsme považovali za velice rozumný a velice bych stál o to aby byl schválen jako součást té novely je úprava 58 která když to řeknu velmi lidově brání věčným studentům čerpat peníze ze státního rozpočtu na úkor těch kteří by mohli do systému terciárního vzdělávání vstoupit jako čerství studenti Je to ustanovení velice rozumné a řekl bych že za situace kdy jsou omezené prostředky na studium vymezit poněkud tvrdší podmínky pro neustálé vstupování do nových a nových studijních programů je podle mého soudu rozhodnutí správné a my jsme je tedy přijali jako součást komplexního pozměňovacího návrhu Nyní jsem u toho velmi kontroverzního 60 který jediný přiznávám není podporován ani ministerstvem školství ani některými rektory Je to snaha znovu opakuji nikoliv o skryté školné protože v 60 poplatky za celoživotní vzdělávání už dávno jsou My se jenom snažíme umožnit lidem kteří určitou dobu studují aby pokud se pro to rozhodnou za přísně stanovených podmínek to je že prošli zkouškami to je tam explicitně řečeno mohli vstoupit do statutu studenta složit veškeré zkoušky stejně jako kdokoliv jiný a tím pádem prostě přestat platit Čili nezavádíme školné jenom chceme umožnit dospělým kteří studují aby v jistém okamžiku svého studia se mohli ale nemuseli rozhodnout získat patřičné kredity a titul Podle mého soudu se tím školné nezavádí Znovu opakuji jsem velice rád a řekl jsem to již včera že to co se odehrávalo na podvýboru to co se nakonec odehrávalo i na výboru při věcné diskusi byl signál že je zde možný konsensus o tom jak začít měnit systém terciárního vzdělávání Musím říci že mě velice potěšily partie Bílé knihy které hovoří o tom že je potřeba zásadně změnit poměr mezi bakaláři a magistry v našem terciárním sektoru Jediné co Bílá kniha bohužel neříká jak toho dosáhnout A musím říci že novela ve znění které naleznete dnes na svých lavicích nedělá nic jiného než se snaží postupnými nenásilnými kroky cílů které jsou v Bílé knize uvedeny dosáhnout Děkuji znovu všem kteří se na tomto znění novely podíleli a moc prosím aby při hlasování převládla věcná kritéria věcné argumenty nad možná ideologickými argumenty které se v tuto chvíli opírají o starou verzi A s tím děkuji za pozornost