Riksdag
2000-10-25

De ska börja sin bana mot ett yrke som de egentligen tror att de känner till. De har ju mött denna lärare i tolv år. Men i realiteten ska de börja brottas med frågor som de aldrig tidigare har mött. Vad ligger i professionen, och vad kan och bör en lärarutbildning ta upp? Det är en fråga som jag ställer mig. Jag själv tänker: Hur ska jag presentera det stoff som finns, den möjlighet som finns, för att den här gruppen av unga människor, som det ofta är, ska utveckla en professionell hållning till lärarsituationen? De ska utveckla professionen. Perspektiven ska utvecklas i yrkesgrupperna inom de givna ramar som statsmakterna har lagt fast. Det är de givna ramarna vi i dag ska diskutera. Man ser på lärarutbildningen utifrån olika perspektiv. Det handlar om föräldrar som tycker: Varför kan inte just mitt barns behov bli tillgodosedda? Har inte läraren lärt sig någonting inom lärarutbildningen? Läraren har en nyckelposition som samhällsmedborgare. Det handlar om hur man ska uppfostra så att de unga uppför sig som folk.