Riksdag
2011-01-26

I naturvetenskap presterar svenska elever i dag under det internationella genomsnittet. Den svenska skolan har också blivit mindre likvärdig. De elever som inte når upp till grundläggande färdigheter inom läsförståelse har blivit allt fler. Häromveckan kom en rapport från SCB som visar att skolresultaten har sjunkit dramatiskt i Sveriges socialt mest utsatta områden under de senaste tolv åren. Ronna i Södertälje, Rosengård i Malmö och Gamlegården i Kristianstad är några platser där skolresultaten har sjunkit så kraftigt att det nu är bara hälften av ungdomarna som har tillräckligt bra betyg för att börja på gymnasiet. Resultaten av dessa undersökningar är djupt oroväckande. Men det är viktigt att betona att de försämrade skolresultaten inte hänger ihop med alliansregeringen och vår politik. När vi tillträdde 2006 hade vi länge sett vart resultaten i skolan var på väg. Skolverket konstaterade till exempel redan på våren 2006 att skolsegregationen mätt utifrån socioekonomisk bakgrund hade ökat med 10 procent mellan 1998 och 2004. År 2005 skrev Skolverkets före detta generaldirektör Per Thullberg ett brev till utbildningsminister Ibrahim Baylan.