Assembleia da República

A pobreza é mais incidente entre quem tem escolaridade mais baixa e está associada a processos de reprodução intergeracional que urge suster. Continuamos a insistir na necessidade da implementação de um sistema de monitorização e de avaliação das aprendizagens que permitam a comparação temporal e espacial dos resultados e que permitam a correção das políticas públicas em tempo útil, em benefício dos seus destinatários. Exige-se uma intervenção mais fina, mais orientada e centrada na qualidade. Enquanto País, fizemos progressos assinaláveis: reduzimos o abandono escolar em cerca de 1,3 pontos percentuais ao ano nos últimos 25 anos, tendo passado de uma taxa de abandono de 41,4% para 8,9%. Mas, ao chegarmos a este ponto, a nossa meta tem de ser muito mais incisiva e exige aceleração na sua concretização. O País está estagnado e o Governo com a sua ação, ou falta dela, enguiça o designado «elevador social». É preciso resgatar aqueles que estão lá atrás para que todos possamos andar para a frente, sem comprometer a qualidade das aprendizagens, nem as oportunidades futuras de cada aluno.