Assembleia da República

Definiu, em tempo útil, um plano com medidas diversificadas e adequadas, remeteu a sua execução para a autonomia das escolas, a partir de um portefólio de medidas que podem selecionar e sobre elas agir em concreto. Mobilizou os serviços do Ministério da Educação, teve em conta as comunidades educativas locais, criou mecanismos de acompanhamento, monitorização e avaliação. Se estas iniciativas do e da querem transmitir a ideia de que o plano não está a obter resultados, esbarram na realidade do caminho feito. A questão essencial, ou seja, se o plano de recuperação das aprendizagens deve continuar para além do final deste ano letivo, e em que termos, é uma questão inevitável e não traz em si qualquer novidade. A questão está prevista desde o início, inscrita na própria resolução do Conselho de Ministros que aprovou o plano e que prescreve que o mesmo deve ser avaliado no seu impacto, «com vista à ponderação da necessidade de definição de intervenções subsequentes».