Sejm

W opinii pracodawców programy kształcenia zawodowego realizowane były w oderwaniu od realnych wymagań rynku i pracodawców. Zajęcia praktyczne w przeważającej większości odbywały się głównie w szkołach. W opinii pracodawców uczniowie, funkcjonując w systemie odizolowanym od rynkowych realiów, byli nie do końca świadomi swoich potrzeb. Na podstawie danych ilościowych ustalono, że w bazie techniczno-dydaktycznej brakuje wyposażenia specjalistycznego związanego z kształceniem w konkretnym zawodzie, co ma istotne znaczenie dla efektywności kształcenia. Jedynie 56% szkół wykazało jakiekolwiek wyposażenie typu pracownie językowe, komputerowe, kamery wideo, magnetofony. Ponad 80% dyrektorów szkół wyrażało opinie, że szkoły wymagają remontu, podobnie jak również centra kształcenia praktycznego. Poradnictwo zawodowe w gimnazjach powinno wspomagać dokonywanie wyborów tak, aby były one elementem planowania kariery zawodowej. I najważniejszy wniosek: znaczący wzrost nakładów na ucznia, studenta w ciągu ostatniej dekady nie przyniósł poprawy jakości wyników kształcenia. I tak naprawdę to szkolnictwo zawodowe przetrwało dzięki dobrym nauczycielom i dobrym dyrektorom. W związku z tym jeszcze raz dziękuję ministerstwu za dobrą zmianę. Dziękuję bardzo.