Assemblée nationale

Ses deux premiers articles visent à mettre en place des dispositifs qui existent déjà. La convergence des statuts réclamée par le rapporteur à l’article 1er est déjà en cours : ce sont les AESH. Nous sommes en effet entrés dans une phase de transition et de conversion progressive des divers anciens statuts vers ce statut unique. Certes, des efforts doivent encore être faits en matière de reconnaissance de ces personnels, en termes de considération comme de rémunération, mais il ne faut pas négliger la profondeur des changements qui s’opèrent depuis un an : le passage d’une logique de recours aux contrats aidés à une logique de professionnalisation, avec le recrutement d’AESH, est une mesure forte. Nous sommes tout à fait d’accord avec vous sur la nécessité d’une formation spécifique pour les accompagnants d’élèves en situation de handicap – sujet que vous abordez à l’article 2. Je rappelle cependant qu’un tel cursus existe déjà : il s’agit du diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social – DEAES. Comme l’a rappelé M.