Riksdag
2001-03-22

Grunden för ett gott system måste vara att det är flexibelt nog att ta hänsyn till individers olikheter. I dag har vi ett alltför statiskt system, där bl.a. de praktiska kunskaperna har fått ge vika och träda tillbaka för de teoretiska. Följden blir att alltför många faller utanför motivationens område när det gäller lärandet. Vi vill ha ingångar både mot praktisk och teoretisk utbildning, så att varje individ kan finna sina områden. Grunden för humanismen är respekten för varje människas lika värde oavsett olikheter i begåvning och intressen. Men vi är inte respektfulla för olikheter i dagens skola. Det är faktiskt en allmän uppfattning skulle jag vilja hävda efter att ha besökt många gymnasieskolor och även träffat gymnasieelever. Varför ska allt ske på precis samma sätt? Elever behöver få bottna i någon slags bildning som ger dem trygghet i tillvaron. Detta är också en av anledningarna som ligger bakom att vi anser att historieämnet är så viktigt för ungdomar att vi vill att det ska bli ett kärnämne.