Sejm

Panie Marszałku! Wysoka Izbo! Ja chciałabym się odnieść do procedowanej uchwały jako wieloletni nauczyciel, który zajmował się edukacją europejską właśnie w okresie przedakcesyjnym. Wtedy myśl Roberta Schumana, zawarta w jego deklaracji – rocznicę jej ogłoszenia obchodziliśmy nie tak dawno, siedemdziesiątą rocznicę – że wspólna Europa nie powstanie od razu ani w całości: będzie powstawała przez konkretne realizacje, tworząc najpierw rzeczywistą solidarność… Myślę, że edukacja europejska, która tak naprawdę rozpoczęła się, jeszcze wtedy w EWG, na początku lat siedemdziesiątych, a w Polsce wtedy, kiedy… Po 1989 r. wszystkie kolejne rządy zabiegały o to, żeby Polska mogła się stać członkiem Unii Europejskiej, i wprowadziły właśnie taką edukację europejską. Ona tak naprawdę miała 3 komponenty: była to edukacja o Europie, czyli była to taka typowa wiedza o historii Unii Europejskiej, o traktatach, o państwach członkowskich; edukacja dla Europy, czyli kształtowanie postaw proeuropejskich, kompetencji kluczowych, nauczanie języków obcych i wszystko to, co związane jest z praktycznym wymiarem funkcjonowania we wspólnej Europie; edukacja w Europie, czyli było to wszystko to, czego do 1989 r. tylko niewielu mogło doświadczyć.