Assembleia da República

Contudo, está, em geral, provado que é nos primeiros anos de vida que se estabelecem, ou não, padrões adequados para a integração. A educação como elemento fundamental no processo de inclusão das pessoas com deficiência tem sido, de modo geral, entendemos nós, negligenciada, não obstante muitos dos discursos dos governantes e políticos apontarem para metodologias inclusivas. As pessoas com deficiência intelectual necessitam que mais documentos sejam produzidos na chamada «leitura fácil», para que consigam entender a vida e os atos do quotidiano o mais autonomamente possível. Por último, há que mudar a abordagem da institucionalização destas pessoas. A questão é mais frequentemente colocada no processo do seu envelhecimento, para aquelas que têm quadros de maior dependência. Sobrevivendo, como é natural, aos seus pais, elas ficam sem o apoio que tiveram toda a vida, acabando frequentemente institucionalizadas. Os lares de idosos não estão, contudo, preparados para as pessoas com deficiência e os lares residenciais juntam pessoas com deficiência de várias faixas etárias, tornando difícil gerir, por exemplo, programações e atividades.