Assembleia da República

Nenhum princípio ou fundamento técnico, científico ou pedagógico legitima o caminho de discriminação negativa dos alunos do ensino artístico. O percurso de aprendizagem e de formação destes alunos assenta em níveis de igual e evidente seriedade, qualidade e exigência, a que acresce a dedicação de mais tempo, mais trabalho e mais prestação de contas, por exemplo, com a prova de aptidão artística. A opção deste Governo assenta no preconceito, radicado numa visão ridícula e desmentida pela realidade, de facilitismo destes cursos, advinda da ideia expressa pelo próprio Ministro da Educação de uma situação anterior de aparente privilégio na avaliação dos alunos do ensino artístico. É castigo retroativo o que se pretende? O não aceita que juízos de desconfiança, vontades subliminares de menorização, precipitações de análise, equívocos tendencialmente preconceituosos poluam os termos em que se exprime o regime de acesso ao ensino superior, penalizando, sem fundamento aceitável, os alunos do ensino artístico em comparação com os outros. Vou terminar, Sr. Presidente. Repare-se a injustiça. Inverta-se o caminho da discriminação.