Assemblée nationale

Il n’en reste pas moins que plusieurs interrogations demeurent s’agissant de la mise en œuvre de la réforme. Il faut conserver à l’esprit que la génération qui connaîtra la réforme du baccalauréat a déjà vécu celle du collège. Dans les territoires, le corps enseignant et les parents des lycéens redoutent un accroissement des inégalités, en raison du risque de concurrence entre les lycées d’un même bassin, entre les disciplines et entre les personnels. Monsieur le ministre, comment comptez-vous intégrer la notion de territoire dans les politiques éducatives ? Comment penser en réseaux d’établissements, afin d’organiser au mieux la carte des spécialités et la progression des programmes en vue d’anticiper le frein à la mobilité dans les territoires ?