Assemblée nationale

La course à la rentabilité, la mise en concurrence des formations et des territoires, le couplage exclusif compétences-entreprises seraient-ils donc devenus les gages de la qualité de l’éducation de nos jeunes et de leur avenir ? Ce texte choisit délibérément de ne plus garantir aucun des équilibres que suppose l’alternance entre formation théorique et travail en entreprise. Qu’il s’agisse du régime juridique des apprentis, des certifications professionnelles – qui passent du code de l’éducation à celui du travail – ou du choix du pilotage de l’apprentissage par les branches professionnelles, c’est tout un pan de notre système de formation qui bascule hors de la sphère éducative et de l’intérêt général. Pour toutes sortes de raisons, l’apprentissage souffre d’un déficit d’image.