Hrvatski sabor
20141009

Naše školstvo je rekao bih generacijama bilo izuzetno uspješno u stvaranju izvanrednih konzumenata sadržaja, tako je bilo u vrijeme kad sam ja školovao i studirao, a nekako se bojim da je tako još i sada. Promjena paradigme je u tom smislu potrebna je u smislu da naše školstvo jednostavno mora početi stvarati kreatore sadržaja. Dakle, svako znanje koje učenici primaju u vidu informacija moralo bi biti usmjereno na to znanje, da to znanje mora biti iskoristivo u primjeni, u kreaciji, a ne nikako samo …/Govornik se ne razumije./… Tu je po meni ključ koji može promijeniti naše rezultate u obrazovanju na bolje. Velim, tu se u ovoj strategiji naglašava usmjerenost na rezultate školovanja. No, mislim da je još dodatno potrebno definirati, odnosno ukazati na prihvaćanje potrebe za tim kvantnim stopama. Ta promjena koja je nužna, dakle da naš obrazovni sustav ne stvara samo …/Govornik se ne razumije./… raznolikih informacija koje se onda uglavnom može upotrijebiti samo na televizijskim kvizovima znanja, nego da stvara uspješne kreatore novog sadržaja i novog znanja i inovatore.