Poslanecká sněmovna
2013-05-09

Poslanec Ivan Ohlídal Děkuji za slovo vážený pane místopředsedo Vážené dámy vážení pánové tentokrát se zřejmě diskuse o neuspokojené interpelaci která se týká praktických škol uskuteční Jistě někteří z vás kteří se aspoň trochu zajímají o české školství zaznamenali že v oblasti odborníků na školství speciální jak se dříve říkalo tedy odborníků na takzvané praktické školy se objevují silné kritické téměř útoky na Ministerstvo školství Většina odborníků ale také část rodičovské veřejnosti je přesvědčena že Ministerstvo školství chce prakticky tyto praktické školy zlikvidovat Proto jsem si dovolil pana ministra oslovit písemnou interpelací a požádat o vysvětlení některých jevů a některých důsledků které právě v oblasti praktických škol v důsledku politiky ministerstva vznikají Já si dovolím velice stručně zopakovat na co jsem se ptal a jak pan ministr reagoval A protože nejsem odborníkem v oblasti praktických škol tak jsem si dovolil oslovit řadu odborníků ať už teoretických nebo praktických na speciální školství aby odpověď pana ministra posoudili Z jedné takové vybrané odpovědi takovéhoto praktika odborníka na speciální školství budu potom citovat Nejprve jsem pana ministra oslovil v prvním důležitém bodě kde se na něho obracím s tím že on kdysi před krátkou dobou slíbil že Ministerstvo školství nebude rušit základní praktické školy Na druhé straně však ministerstvo předložilo akční plán kde jsou navrženy jakési kroky týkající se těchto praktických škol a z těchto kroků vyplývá že pokud by byly realizovány tak to nutně musí vést k tomu že tyto základní praktické školy sice zrušeny oficiálně nebudou ale brzy se octnou téměř bez žáků a tím zaniknou samy nebo je zruší zřizovatel Žádal jsem o vysvětlení této logické disproporce Druhý bod který považuji rovněž za důležitý se týká mé otázky ve které se ptám jakou Ministerstvo školství nabídne alternativu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na základních školách když tyto základní školy nejsou na takové vzdělávání připraveny a ani na něj nemají patřičné finanční prostředky I tuto odpověď pana ministra budu komentovat a rovněž vyjádřím názor daného odborníka V sále je hluk Za třetí jsem reagoval na to že Ministerstvo školství v současné době tedy v době kdy interpelace byla psána pracuje na novelizaci školského zákona která má připravované změny v praktickém školství uzákonit Dozvěděl jsem se údajně že při této novelizaci nespolupracuje ministerstvo právě s odborníky z praxe jak bylo představiteli ministerstva slíbeno To byly tři základní otázky které jsem položil ve své písemné interpelaci a pan ministr odpověděl víceméně takovým způsobem že ty mé otázky víceméně zpochybnil a víceméně z jeho odpovědi vyplývá že jsou tyto otázky irelevantní Přesto si dovolím stručně vybrat z odpovědi pana ministra některé věty které pak budu dále používat ve svém vyjádření ve své rozpravě Pan ministr k bodu 1 říká že žádné z uvedených opatření nemůže zabránit tomu aby děti s lehkým mentálním postižením nebyly zařazovány do základních škol praktických Mají pouze zamezit možnému zneužívání speciálního školství segregací romských žáků Pokud by se základní školy praktické octly bez žáků znamenalo by to že v populaci již nejsou děti s touto diagnózou To by byla jistě skvělá zpráva ale není pravděpodobná Samozřejmě se segregací romských žáků nemůže nikdo soudný souhlasit ale odborníci tvrdí jak bude za chvíli vidět že tohle vyjádření pana ministra neodpovídá realitě Hluk v sále trvá K bodu 2 čili k otázce 2 Pan ministr napsal že prioritou Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy rozhodně není a nebylo rušení systému speciálního vzdělávání Společným cílem opatření uvedených v akčním plánu je snižování počtu romských žáků v základních školách praktických Třetí odpověď Ministerstvo školství mládeže a tělovýchovy pořádalo ve středu 13 února tohoto roku první jednání Stálého fóra nevládních neziskových organizací k otázce rovných příležitostí ve vzdělávání A pak se zde zmiňuje že na toto jednání které nevládní neziskové organizace pořádaly byl pozván předseda Asociace speciálních škol Jiří Pilař Toto se považuje za spolupráci s odbornou veřejností Teď velmi stručně přistoupím k reakci na vyjádření zmíněného odborníka na praktické školy Ale než k tomu přistoupím tak bych vás chtěl vážený pane předsedající požádat o to aby z pravé strany nebyl tak silný hluk