Tweede Kamer
1995-05-09

Dat mag niet leiden tot het uithollen van het concept. Dat is de strekking van mijn verhaal. Het is per definitie onmogelijk om uiteindelijk te komen tot een nieuw stelsel waarin de leerling centraal staat, zonder dat je tot instituutsvorming of bestuurlijke samenwerking overgaat. Ik houd dus staande dat het beoogde onderwijsvernieuwende aspect dat wij voor ogen hebben, niet te realiseren is zonder dat uitgangspunt.