Assembleia da República

De qualquer maneira, claro que não há escola pública de qualidade sem professores e profissionais de educação, que sejam valorizados e dignificados aos vários níveis, sobretudo, na carreira. Defendemos, desde o início, que sejam dados passos para corresponder às reivindicações justas dos professores. Continua a ser tempo de ouvir os outros — uns aos outros — e tempo de construir plataformas de aproximação. Ainda ninguém fechou a porta do diálogo, portanto, vamos continuar a falar de negociações. E já não estamos como estávamos no início. O caminho está a ser feito e vai ter de desembocar onde os interesses se intercetam. A questão da contabilização integral do tempo de serviço é a reivindicação mais audível, mas, ao mesmo tempo, mais complexa. Dificuldade, claro que sim. Há prejuízos efetivos no percurso profissional dos professores e, por outro lado, há a equiparação com diversas carreiras públicas, em que tudo se torna mais exigente e complexo. Não se nega a compreensão da frustração dos professores.