Assemblée nationale

Plus récemment, en 2016, nous avions inscrit pour la première fois dans la législation la possibilité de rendre l’instruction obligatoire à 3 ans. C’est précisément au nom de ces convergences que je formulerai quelques remarques. La France est devenue la championne du monde de la reproduction sociale et l’inquiétante corrélation entre échec scolaire et origines sociales et territoriales paraît s’auto-entretenir. Par de subtils jeux d’orientation, de sélection, de localisation, l’école elle-même génère désormais des inégalités, ce qui explique la méfiance persistante à l’égard des nouveaux établissements publics d’enseignement internationaux, prévus à l’article 6, en dépit de votre engagement en faveur de la mixité sociale. À La Réunion, où des générations entières savent ce qu’elles doivent à l’école mais aussi où 40 % de la population vit en dessous du seuil de pauvreté, la question des déterminismes sociaux est sensible et centrale. Notre académie, où de belles avancées coexistent avec des retards persistants, est, si j’ose dire, un cas d’école.