Assembleia da República

A fixação, roçando o fétiche, nos exames foi mesmo ao ponto de a atribuição de horas de crédito para apoio a alunos ser feita às escolas com melhores notas. Não era fundamental o reforço do apoio nas escolas com alunos em dificuldade? O Sr. Ministro sente-se confortável com o uso dos resultados dos exames, sem mais, sem contextualização que reflita o valor esperado de cada escola? E ele existe, como sabe. Aceita incorrer na mesmíssima injustiça do tratamento jornalístico do ranking das escolas?