Assemblée nationale

L’action de formation devient en effet « l’action concourant au développement des compétences » – c’est l’article 4 –, tandis que le plan de formation est dénommé « plan de développement des compétences » – c’est l’article 6 – et que, plus généralement, l’ambition est désormais de faire advenir une « société de compétences ». Oui, les compétences sont bien sûr indispensables mais, non, elles ne recouvrent ni les multiples dimensions ni l’ouverture fondamentale que suggère l’idée de formation professionnelle. Réduits aux seules compétences, l’apprentissage et la formation professionnelle sont intégrés à la grande famille des objets marchands et, comme tels, soumis aux lois du marché. Il est impossible d’ignorer ou de considérer comme allant de soi la logique de privatisation des centres de formation des apprentis que l’on nous propose. La libéralisation de l’ouverture des CFA, le coût unique par contrat, la suppression de la carte des formations, la prééminence des branches professionnelles, la mise en retrait des régions, tout cela est censé donner un souffle nouveau à l’apprentissage. À quel prix ?