Hrvatski sabor
20081211

On jednako tako govori o mreži programa što je nama mnogo draže nego govoriti o mreži škola. On govori o centrima novih tehnologija i zapravo tu spominje izvrsnost. Dakle, on je u mnogim aspektima vrlo suvremen i napredan i kod nas izaziva veliko zadovoljstvo. Usprkos tome mi imamo nekoliko prijedloga možda više tehničke naravno nego supstancijalne. Mi recimo mislimo da bi, ja ću ih iznijeti ali vrlo kratko, neću ih elaborirati da formalno učenje označava djelatnost. Dakle, to je na stranici sedam a članak 3. stavak 5., dakle da formalno učenje nije ono koje je samo zbog unapređenja znanja nego zbog stjecanja i unapređenja znanja i vještina. Dakle, formalno je utoliko što dobivamo određeni certifikat ili diplomu kad završimo određeno obrazovanje. Onda mislimo da u članku 3. stavak 6., dakle isto to treba govoriti. Članak 4. stavak 2. mi bismo mnogo radije upotrebljavati suvremenu terminologiju, dakle umjesto spolne ravnoteže mi bismo govorili o rodnoj ravnoteži, umjesto dijelova kurikuluma uvrstiti, ja mislim da treba ovdje staviti da je riječ o izbornim predmetima i dijelovima kurikula u članku 8. stavak 9.