Assembleia da República

Sabemos que esta lei não dispensa que enfrentemos a raiz do problema. Fenómenos como má educação, desrespeito, desordem, vandalismo, delinquência juvenil, violência doméstica, entre outros, germinam hoje durante o processo de escolarização de crianças e adolescentes. O modelo de escola que temos está em rotura grave. O retrato-tipo não engana. Está em causa uma classe socioprofissional dominantemente feminina e envelhecida, a condição de professora. É das profissões que melhor pode garantir a dignificação da condição da mulher hoje aqui discutida. O problema é que a realidade quotidiana confronta essa professora com uma indisciplina especialmente saliente entre crianças, adolescentes e jovens do sexo masculino, isto é, alunos. O fenómeno ocorre num espaço de intimidade, a sala de aula. Tal como na violência doméstica, cujo padrão é a vítima feminina e o agressor masculino, os espaços de intimidade são propícios a que a vítima silencie o seu sofrimento para proteger a sua dignidade mais íntima. Se não quebrarmos esta espiral de silêncio, nunca restauraremos a saúde mental e física dos professores.