Hrvatski sabor
20140618

Integracija učenika u predškolskom odgoju i osnovnoj školi i još donekle i funkcionira, ali ona je sve manja za učenike srednjoškolske dobi, a da ne govorimo o studentima na fakultetu. Učenicima s posebnim potrebama često je potrebna specifična podrška u savladavanju odgojno-obrazovnih sadržaja i zbog toga je potrebno uključiti u rad asistente u nastavi i stručnu podršku učiteljima. No nažalost, još uvijek nema pravilnika koji bi regulirao osnovnoškolsko obrazovanje djece sa teškoćama u razvoju. Donošenje pravilnika ne bi trebalo samo osiguravati inkluziju ili pristup redovnim školama već i pružanje supporta ili podrške kako učenicima s teškoćama u razvoju tako i učiteljima. Najbolji način i najveći rezultati mogu se postići upravo uključivanjem asistenata u nastavi ali da to ne bi bilo kratkoročno mora se predvidjeti način financiranja asistenta u nastavi, njihovu ulogu i ovlaštenja. Zasada je još uvijek to dobrim dijelom prepušteno samo učiteljima koji se educiraju, samoeduciraju i ulažu ogromne napore pri radu sa djecom sa teškoćama u razvoju. Svako dijete ima pravo na odgoj i obrazovanje u sredini svojih vršnjaka.