Lambz/alt huggingface dataset:
English: What stuck most in my head was when Vardi said, "What is important is not the technology, but the talent."
Bengali: যেটা আমার মাথায় থেকে গিয়েছিল যখন ভার্ডি বলেছিল "প্রযুক্তি গুরুত্বপুর্ণ নয়, প্রতিভা গুরুত্বপুর্ণ"।
Filipino: Ang nakatutok sa utak ko ay noong sinabi ni Vardi na, "Ang mahalaga ay hindi ang teknolohiya, kundi ang talento."
Hindi: मेरे दिमाग में जो सबसे ज्यादा चल रहा था वह है, जब वर्डी ने कहा था, "जो महत्वपूर्ण है वह तकनीक नहीं है, बल्कि प्रतिभा है।"
Indonesian: Apa yang melekat di kepala saya adalah saat Vardi berkata, "Hal yang penting bukanlah teknologi, melainkan talenta."
Japanese: 最も私の頭に入ったのは、バルディが「重要なことは、テクノロジーではなく、才能だ」と言った時である。
Khmer: អ្វី​ដែល​​ដិតជាប់​​បំផុត​ក្នុង​ក្បាល​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​នៅ​ពេលដែល វ៉ាឌី បាននិយាយ​ថា​ "​អ្វី​ដែល​សំខាន់​គឺ​មិន​មែន​ប​ច្ចេ​ក​វិទ្យា​នោះ​ទេ​ ប៉ុន្តែគឺ​ទេពកោសល្យ។"
Lao: ສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນຫົວຂ້າພະເຈົ້າຕອນນີ້ ວ່າດີກ່າວວ່າ "ສິ່ງທີ່ສຳຄັນບໍ່ແມ່ນເທັກໂນໂລຊີແຕ່ເປັນພອນສະຫວັນ."
Malay: Apa yang paling terperangkap dalam kepala saya adalah apabila Vardi berkata, "Apa yang penting bukan teknologi, tetapi bakat."
Burmese: ကျွန်တော့် ဦးခေါင်း ထဲတွင် အများဆုံး စွဲမှတ်နေ သည့် အရာ သည် ၊ ဗာဒီ က “ အရေးပါသည့်အရာ သည် နည်းပညာ မဟုတ်ပါ ၊ ပင်ကိုယ်စွမ်းရည် သာ ဖြစ်ပါသည် ” ဟု ပြောခဲ့ သောအခါတွင် ဖြစ်သည် ။
Thai: สิ่งที่ทำให้ผมสนใจที่สุดคือเมื่อ Vardi กล่าวว่า "สิ่งที่สำคัญไม่ใช่เทคโนโลยี แต่เป็นพรสวรรค์"
Vietnamese: Những gì khắc ghi trong đầu tôi là khi Vardi nói rằng:" Những gì quan trọng nhất không phải là kỹ thuật mà là tài năng."
Chinese: 让我印象最深的是，瓦尔迪说：“重要的不是技术，而是人才。”
English: Perhaps because he repeated this after each young Internet entrepreneur showed us his or her latest creation under Vardi's tutelage.
Bengali: এটা হতে পারে এ কারণে যে প্রত্যেক তরুণ ইন্টারনেট উদ্যোক্তা আমাদের ভার্ডির তত্ত্বাবধানে তাদের নতুন সৃষ্টি দেখানোর পরে তিনি বারে বারে এই কথাটার পুনরাবৃত্তি করেছিলেন।
Filipino: Dahil marahil ay inuulit niya ito matapos maipakita ng bawat batang Internet na negosyante ang kanyang makabagong likha sa ilalim na pangangalaga ni Vardi.
Hindi: शायद इसलिए कि प्रत्येक युवा इंटरनेट उद्यमी ने हमें वर्डी के संरक्षण के तहत अपनी नवीनतम रचना दिखाने के बाद इसे दोहराया।
Indonesian: Mungkin karena dia mengulanginya setelah setiap pengusaha muda menunjukkan pada kami kreasi terbarunya di bawah pengawasan Vardi.
Japanese: おそらく、若いインターネット起業家が一人ずつバルディの個人指導の下での彼または彼女の最新の創作物を私達に見せるたびに、彼がこれを繰り返したからであろう。
Khmer: ប្រហែល​ជា​ដោយ​សារ​តែ​គាត់និយាយពាក្យនោះ​ម្តង​ហើយ​ម្តង​ទៀត​ ​បន្ទាប់​ពី​សហគ្រិន​អ៊ី​ន​ធឺ​ណេតវ័យក្មេងម្នាក់ៗ បាន​បង្ហាញ​យើងអំពីស្នាដៃថ្មីៗរបស់ពួក​គាត់ ដែលទទួលការណែនាំដោយ វ៉ាឌី។
Lao: ບາງທີເພາະວ່າລາວເວົ້າຍ້ຳໃນເລື່ອງນີ້ຫລັງຈາກທີ່ຜູ້ປະກອບການທາງດ້ານອິນເຕີເນັດລຸ້ນໃຫມ່ສະແດງໃຫ້ເຮົາເຫັນຖືງການສ້າງພາຍໃຕ້ການອົບຮົມສັ່ງສອນຂອງວາດີ.
Malay: Mungkin kerana dia mengulanginya selepas setiap usahawan Internet muda menunjukkan kepada kami ciptaan terbaru mereka di bawah bimbingan Vardi.
Burmese: လူငယ် အင်တာနက် လုပ်ငန်းရှင် တစ်ဦးစီ က ဗာဒီ ၏ ထိန်းချုပ်မှု အောက်တွင် သူ သို့မဟုတ် သူမတို့၏ နောက်ဆုံး ဖန်တီးချက် ကို ကျွန်တော်တို့ကို ပြသခဲ့ ပြီးနောက် သူ သည် ၄င်း ကို ထပ်တလဲလဲပြုလုပ်ခဲ့ သောကြောင့် ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါသည် ။
Thai: บางทีเป็นเพราะเขากล่าวสิ่งนี้ซ้ำหลังจากที่ผู้ประกอบการอินเทอร์เน็ตหนุ่มสาวแสดงการสร้างสรรค์ล่าสุดของเขาและเธอแก่เราภายใต้การแนะนำของ Vardi
Vietnamese: Có lẽ bởi vì ông nhắc lại điều này sau khi một doanh nhân trẻ trong lĩnh vực điện tử đã chỉ cho chúng tôi sự sáng tạo mới nhất của anh ấy hoặc cô ấy dưới sự giám hộ của Vardi.
Chinese: 也许是因为在每一位年轻的互联网企业家向我们展示了他或她在瓦尔迪指导下的最新作品之后，他都重复了这句话。

English: I had a sense of déjà vu from this mantra.
Bengali: এই মন্ত্র থেকে আমি এক জিনিসের হুবহু পুনরাবৃত্তির অনুভূতি পাচ্ছিলাম।
Filipino: Nakaramdam ako ng déjà vu mula sa mantrang ito.
Hindi: मुझे इस मंत्र से djjà vu का आभास हुआ।
Indonesian: Saya memiliki rasa déjà vu dari mantra ini.
Japanese: 私は、このマントラに、既視感を持った。
Khmer: ស្ដាប់ពាក្យនោះយូរៗទៅ ខ្ញុំ​ចាប់ផ្ដើមមានអារម្មណ៍ថា ដូចជាធ្លាប់ឃើញទិដ្ឋភាពនេះម្ដងហើយ។
Lao: ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສືກເຫມືອນເດຈາວູຈາກມົນຕານີ້.
Malay: Saya mempunyai perasaan deja vu dari mantera ini.
Burmese: ကျွန်တော် သည် ဤ ဂါထာ မှ မြင်၍ အာရုံ တစ်ခု ရခဲ့တယ် ။
Thai: ผมรู้สึกคุ้นเคยกับวลีนี้มาก่อน
Vietnamese: Tôi có khả năng đoán trước được từ câu thần chú cầu thần.
Chinese: 我从这圣歌中感受到了似曾相识的感觉。
English: A casual reader of the newspapers during the Dot.com boom will remember a glut of stories that could be called "The Rise of the Failure"; people whose technology companies had collapsed were suddenly hot commodities to start up new companies.
Bengali: ডট.কম যুগের উত্থানের সময়কার এক জন মোটামুটি পত্রিকা পাঠক মনে করতে পারবে অনেক গুলো গল্প যেগুলোকে বলা যেতে পারে "ব্যর্থতার উত্থান"; মানুষজন যাদের নিজেদের প্রযুক্তিগত কোম্পানি ভেঙ্গে পড়েছে হঠাৎ করে তারা নতুন কোম্পানি শুরু করার জন্য গরম পণ্য হয়ে গেলো।
Filipino: Ang karaniwang nagbabasa ng pahayagan noong pagsibol ng Dot.com ay maaalala ang mga kwentong maaaring tawaging "Ang Pagtayo ng Nabigo"; ang mga taong ang kanilang mga kompaniya ng teknolohiya ay bumagsak ay agad na naging mainit na kalakal upang mag-umpisa ng bagong kumpanya.
Hindi: डॉट.कॉम बूम के दौरान समाचार पत्रों के एक आकस्मिक पाठक को कहानियों की एक झलक याद होगी जिसे "द राइज़ ऑफ़ द फेल्योर" कहा जा सकता है; जिन लोगों की प्रौद्योगिकी कंपनियां ढह गई थीं, वे नई कंपनियों के लिए शुरू करने के लिए अचानक आकर्षक वस्तुएं बन गई।
Indonesian: Seorang pembaca koran biasa selama ledakan Dot. com akan mengingat sebuah kelimpahan cerita yang bisa disebut "The Rise of the Failure"; orang-orang yang perusahaan teknologinya bangkrut tiba-tiba menjadi komoditas yang menjanjikan untuk membentuk perusahaan-perusahaan baru.
Japanese: 新聞にさらっと目を通したことのある読者は、ドットコムブームの間に、「失敗者の出世」と呼んでもよい話が過剰に溢れていたことを覚えているでしょうし、自分のテクノロジー会社が潰れた人々は、すぐさま、新しい会社を始めるための流行の必需品となりました。
Khmer: អ្នកអាន​ជាធម្មតា​នៃ​កាសែត​នេះ​ក្នុង​អំឡុង​ពេលរីក​ចំរើននៃ Dot.com ​នឹង​ចាំ​បាន​ច្រើន​លើស​លប់នៃរឿង​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ហៅ​ថា "ការ​ងើប​ឡើង​នៃ​ពួកអ្នក​បរាជ័យ​"; ពោលគឺ ​​​ក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាដែលបាន​ដួល​រលំ ស្រាប់តែទៅជា​ទំនិញមួយដែលពេញនិយមដើម្បី​បើកក្រុម​ហ៊ុន​ថ្មី​។
Lao: ຜູ້ອ່ານຫນັງສືພິມໃນຊ່ວງທີ່Dotcom ກຳລັງບູມຈະສາມາດຈົດຈຳເລື່ອງລາວຫລວງຫລາຍທີ່ເກີນຄວາມພໍດີ ຊື່ງເອີ້ນວ່າ "ຄວາມລຸງໂລດຂອງຄວາມລົ້ມເຫລວ"; ຜູ້ຄົນທີ່ບໍລິສັດເທັກໂນໂລຊີລົ້ມລົງກໍ່ກາຍເປັນສິນຄ້າທີ່ມາແຮງເພື່ມເລີ່ມຕົ້ນບໍລິສັດໃຫມ່.
Malay: Seorang pembaca kasual akhbar semasa ledakan Dot.com akan ingat kebanjiran cerita yang boleh dipanggil "Kebangkitan Kegagalan"; orang dengan teknologi syarikat yang telah runtuh menjadi komoditi disukai ramai secara tiba-tiba untuk memulakan syarikat baru.
Burmese: ဒေါ့ ကွမ်း ပေါ်ထွက်လာ စဉ် သာမန်ကာလျှံကာ သတင်းစာ ဖတ်သူ တစ်ဦး သည် နည်းပညာ ကုမ္ပဏီများ ပြိုလဲခဲ့ သော သူများ သည် ခေတ်မီသော လူသုံးကုန် ကုမ္ပဏီ အသစ်များ စတင် ရန် ချက်ချင်း လုပ်ဆောင်ခဲ့ သော “ ကျရှုံးမှု ၏ ထိုးဖောက်မှု ” ဟု - ခေါ်တွင်နိုင် သည့် လွန်ကဲသော ဇာတ်လမ်း တစ်ပုဒ် ကို အမှတ်ရနေလိမ့်မည် ။
Thai: ผู้อ่านหนังสือพิมพ์เป็นประจำนระหว่างการเติบโตเต็มที่ของ Dot.com จะจำได้ถึงจำนวนของเรื่องราวที่มากมายที่อาจเรียกได้ว่า "การลุกฮือของความล้มเหลว"; คนที่บริษัทเทคโนโลยีของพวกเขาล่ม กลายเป็นของที่เป็นที่นิยมโดยทันทีในการเริ่มบริษัทใหม่ ๆ
Vietnamese: Một độc gia thường xuyên của các tờ báo trong suốt thời kỳ bùng nổ Dot. com sẽ gợi nhớ kho tàng các câu chuyện có thể được gọi là "Việc đứng lên từ thất bại"; những người có các công ty kỹ thuật đã bị phá sản đột nhiên trở thành các món hàng béo bở nhất để thành lập các công ty mới.
Chinese: 在互联网繁荣时期，一个偶然读过报纸的人会记得大量可以被称为“失败的崛起”的故事；那些所在科技公司已经倒闭的人，突然成了创办新公司的热门商品。
English: This seemingly paradoxical thinking was talked about as new back then; but even Thomas Edison—the Father of Invention—is oft-quoted for saying, "I have not failed."
Bengali: এই প্যারাডক্সিক্যাল চিন্তাভাবনাকে তখন নতুন মনে করা হয়েছিলো; কিন্তু এমনকি থমাস এডিশনকে-উদ্ভাবনের জনক প্রায় বলতে শোনা যেতো "আমি ব্যর্থ হয়নি"।
Filipino: Ang tila makabalintunaan na pag-iisip na ito ay pinag-uusapan noon na bago; subalit kahit si Thomas Edison--ang Ama ng Imbesyon--ay nasiping nagsabing, "Hindi pa ako nabibigo."
Hindi: यह प्रतीत होता है कि विडंबनापूर्ण सोच के बारे में नए रूप में बात की गई थी; लेकिन यहां तक कि थॉमस एडिसन-इनवेंशन के पिता ने भी कहा, "मैं असफल नहीं हुआ।"
Indonesian: Hal ini tampaknya pemikiran paradoks telah dibicarakan sebagai hal yang baru saat itu; namun bahkan Thomas Edison - Bapak Penemuan - yang sering dikutip mengatakan, "Saya tidak pernah gagal."
Japanese: この一見逆説的な考えはその当時、新しいものとして話されましたが、トーマス・エジソン—発明の父—でさえ、「私は、失敗しなかった」と言ったことが度々引用されています。
Khmer: គំនិតបែបនេះដែលហាក់​ដូច​ជា​ខុសប្លែកពីធម្មតាបានត្រូវនិយាយ​ដូចជាគំនិត​ថ្មី; ប៉ុន្តែ​ទោះ​បី​ជា ថមម៉ាស អ៊ីឌីសាន់ដែល​ជា​បិតា​នៃការឆ្នៃប្រឌិត ក៏ត្រូវ​​គេទទួលស្គាល់ដោយពាក្យសម្ដីដែលគាត់បាននិយាយជារឿយៗ​ថា "​ខ្ញុំ​មិន​ដែល​បរាជ័យ​ទេ។"
Lao: ຄວາມຄິດທີ່ຖືກຂັດແຍ້ງກັນຖືກເວົ້າຖືງກ່ຽກັບການກັບມາໃຫມ່; ແມ້ແຕ່ໂທມັດ ເອດິສັນ-ບິດາແຫ່ງສິ່ງປະດິດມັນຈະອ້າງຄຳເວົ້າວ່າ "ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ລົ້ມເຫລວ."
Malay: Ini pemikiran yang seolah-olah bertentangan diperbincangkan seperti perkara baru ketika itu; tetapi malahan Thomas Edison- Bapa Ciptaan - juga selalu disebut seperti berkata, "Saya masih belum gagal."
Burmese: အမြင်အားဖြင့် ဒီ ဝိရောဓိဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ် သည် အသစ် နောက်တစ်ဖန်ပြန်ရောက်လာမှု အဖြစ် ပြောခဲ့ သော်လည်း ၊ - တီထွင်မှု ၏ ဖခင် - သောမတ် အယ်ဒီဆင် တောင်မှ “ ကျွန်တော် မကျရှုံးဘူး ” ဟု ပြောခြင်း ဖြင့် ၊ အဖန်ဖန် ကိုးကားခဲ့သည် ။
Thai: ความคิดที่ดูเหมือนเกินเลยไปเช่นนี้เป็นสิ่งที่พูดถึงกันเหมือนใหม่เมื่อย้อนกลับไปในตอนนั้น; แต่แม้แต่ Thomas Edison ซึ่งเป็นบิดาแห่งสิ่งประดิษฐ์เอง บ่อยครั้งก็ยังถูกอ้างคำพูดที่บอกว่า "ผมไม่เคยผิดพลาด"
Vietnamese: Một cách nghĩ dường như rất nghịch lý được đưa ra như một sự quay trở lại hoàn toàn mới, tuy nhiên thậm chí Thomas Edison - Cha đẻ của những phát minh đã thường trích dẫn câu nói rằng "Tôi không thất bại."
Chinese: 这种看似矛盾的想法在当时被认为是新鲜事物；但就连发明之父托马斯·爱迪生也经常被引用，说“我没有失败”。

English: "I have just found ten thousand ways that won't work."
Bengali: "আমি শুধুমাত্র দশ হাজার উপায় খুজে পেয়েছি যেগুলো কাজ করে না"।
Filipino: "Nakatagpo lang ako ng mga sampung libong pamamaraan na hindi gumagana."
Hindi: "मुझे अभी दस हज़ार तरीके मिले हैं जो काम नहीं करेंगे।"
Indonesian: "Saya hanya baru saja menemukan ribuan cara yang tidak berjalan dengan baik."
Japanese: 「私は、ただ機能しない1万の方法を見つけただけだ」
Khmer: "ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​បាន​រក​ឃើញ​មួយ​ម៉ឺនវិធី​​ដែល​នឹង​មិនដំណើរ​ការ។"
Lao: "ຂ້າພະເຈົ້າພືງພົບອີກຫລາຍພັນວິທີທີ່ບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້."
Malay: "Saya baru sahaja menemui sepuluh ribu cara yang tidak akan berkesan."
Burmese: “ ကျွန်တော် အလုပ် မဖြစ် သော နည်းလမ်းပေါင်း တစ်သိန်း ကို တွေ့ရှိထားသည် ။ ”
Thai: "ผมแค่ค้นพบวิธีการนับหมื่นวิธีที่ไม่ได้ผลก็เท่านั้นเอง"
Vietnamese: "Tôi vừa tìm ra mười nghìn cách thức sẽ không hiệu quả."
Chinese: “我刚刚发现了一万种不起作用的方法。”
English: Vardi's focus on encouraging his brood of talent regardless of the practicalities stuck out to me because of a recent pair of "dueling studies" The New York Times has printed.
Bengali: এমন বাস্তবতা সত্ত্বেও ভার্ডি তার প্রতিভাবানদের দলকে উৎসাহিত করার আগ্রহ আমাকে খুব আলোড়িত করেছিল নিউ ইয়র্ক টাইমসের সাম্প্রতিক দুইটি "দ্বন্দ গবেষণা" ছাপানোর জন্যে।
Filipino: Ang pokus ni Vardi sa paghimok sa kanyang mga inakay na talento na hindi alintana ang mga praktikal na bagay ay tumama sa akin dahil sa kamakailan ng pares ng "magkatunggaling pag-aaral" ang inilimbag ng The New York Times.
Hindi: "द्वंद्वयुद्ध अध्ययन" द न्यू यॉर्क टाइम्स ने हाल ही में जोड़ी की वजह से व्यावहारिकता की परवाह किए बिना अपनी प्रतिभा को प्रोत्साहित करने पर वर्डी का ध्यान केंद्रित किया।
Indonesian: Fokus Vardi dalam memberi semangat anak-anaknya yang bertalenta tanpa memperhatikan sisi praktis yang melekat pada saya karena sepasang "penelitian duel" 'yang diterbitkan oleh The New York Times.
Japanese: 実用性に関係なく才能のある彼の雛を励ますことをバルディが重視していることは、ニューヨークタイムズが発行した最近の1対の「激しく戦っている研究」を見れば、私には明らかであった。
Khmer: វ៉ាឌី ផ្ដោតអារម្មណ៍ទៅ​លើ​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ឱ្យកូនចៅខាងជំនួញ ដែលមាន​ទេពកោសល្យ​ មិន​ថាមានប្រសិទ្ធភាពឬអត់ ហើយនេះនាំឲ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ​ដោយ​សារ​តែមានសៀវភៅ​មួយគូ​ថ្មី​ដែលមានចំណងជើងថា "ការ​សិក្សា​ប្រជែង​គ្នា​" បានត្រូវបោះពុម្ពដោយ New York Times។
Lao: ວາດີໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການສະຫນັບສະຫນຸນກຸ່ມຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ ໂດຍບໍ່ຄຳນືງຖືງການນຳໄປໃຊ້ແລະປະຕິບັດເນື່ອງຈາກເປັນ "ການສືກສາທີ່ມາຄູ່ກັນ" ຕາມທີ່ນິວຍອກທາມໄດ້ຕີພິມອອກມາ.
Malay: Tumpuan Vardi dalam memberangsang bakat-bakat beliau tidak kira praktikal atau tidak begitu menonjol bagi saya kerana sepasang "Kajian bersengketa" baru-baru ini yang dicetak oleh The New York Times.
Burmese: နယူး ယော့ခ် တိုင်း သတင်းစာက ထုတ်ဝေခဲ့ သော “ နှစ်ဦး ယှဉ်ပြိုင်လေ့လာမှု ” ဟူသော လတ်တလော ပေါင်းစပ်ထားသော တစ်ခု ကြောင့် ဗာဒီ ၏ အာရုံစူးစိုက်မှု သည် ကျွန်တော်ကို ဖယ်ထုတ်လိုက် ပြီး လက်တွေ့ကျမှု ကို ဂရုမစိုက်ဘဲ သူ့ အဖွဲ့ ၏ ပင်ကိုယ်စွမ်းရည် ကို အားပေးခြင်းဖြစ်သည် ။
Thai: การมุ่งเน้นของ Vardi ไปที่การสนับสนุนพรสวรรค์ของลูก โดยไม่คำนึงถึงการปฏิบัติจริงนั้น เป็นจุดที่โดดเด่นขึ้นมาสำหรับผม เนื่องจาก "การศึกษาเปรียบเทียบ" เมื่อไม่นานมานี้ที่ The New York Times ตีพิมพ์
Vietnamese: Sự tập trung của Vardi trong quá trình khuyến khích sự phát triển của các tài năng mà không quan tâm đến những vấn đế thực tế đã thức tỉnh tôi bởi vì một cặp gần đây "nghiên cứu đôi" đã được tời Thời báo New York công bố.
Chinese: 《纽约时报》最近出版了两本《决斗研究》，让我意识到，瓦尔迪专注于鼓励自己的才华，而不管实际情况如何。
English: These are the sort of studies that confuse parents on how to raise their kids.
Bengali: এই গুলো এমন ধরনের গবেষণা যেগুলো অভিভাবকদের দ্বিধায় ফেলে দেয় কীভাবে বাচ্চাদের বড় করা উচিৎ।
Filipino: Ito ang mga klase ng pag-aaral na nakakapaglito sa mga magulang kung paano palakihin ang kanilang mga anak.
Hindi: ये इस तरह के अध्ययन हैं जो माता-पिता को भ्रमित करते हैं कि वे अपने बच्चों की परवरिश कैसे करें।
Indonesian: Ini adalah semacam penelitian yang membingungkan para orang tua tentang bagaimana membesarkan anak-anaknya.
Japanese: これらは、子供をどのように育てるかに関して両親を混乱させる類の研究だ。
Khmer: សៀវភៅទាំង​នេះ និយាយអំពី​ការ​សិក្សា​នៃភាពលំបាកនៃសហគ្រិន។
Lao: ສ່ວນນີ້ເປັນປະເພດການສືກສາທີ່ເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ສັບສົນກ່ຽວກັບການລ້ຽງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຂົາ.
Malay: Inilah bentuk kajian yang mengelirukan ibu bapa mengenai bagaimana caranya membesarkan anak-anak mereka.
Burmese: ဤအရာများ သည် သူတို့၏ ကလေးများ ကို ဘယ်လို ပြုစုပျိုးထောင်မလဲ ဆိုတာ မသဲကွဲသော မိဘများ အတွက် လေ့လာမှု အမျိုးအစား ဖြစ်သည် ။
Thai: สิ่งเหล่านี้เป็นการศึกษาประเภทที่ทำให้พ่อแม่สับสนเกี่ยวกับวิธีเลี้ยงลูก
Vietnamese: Đây là thể loại nghiên cứu về sự bối rối của các bậc cha mẹ trong cách thức nuôi dạy con cái họ.
Chinese: 这些研究使父母对如何抚养孩子感到困惑。
English: The first, by Carol Dweck at Stanford University, came to the conclusion that children who are not praised for their efforts, regardless of the outcome's success, rarely attempt more challenging and complex pursuits.
Bengali: স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্যারল ডিয়েকের লেখা প্রথমটি এই সিদ্ধান্তে এসেছে, যেসব বাচ্চারা তাদের চেষ্টার জন্যে প্রশংসিত হয় না, ফলাফলের সাফল্য সত্ত্বেও, তারা কঠিন এবং জটিল কাজের চেষ্টা কম করে।
Filipino: Ang una, na gawa ni Carol Dweck ng Unibersidad ng Stanford, ay naghinuha na ang mga batang hindi pinuri ang kanilang pagsisikap, hindi alintana ang tagumpay ng resulta, ay madalang na magtatangka ng mas mahirap at masalimuot na gawain.
Hindi: स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में कैरल ड्वेक द्वारा पहला, इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि जिन बच्चों को उनके प्रयासों की प्रशंसा नहीं मिलती है, परिणाम की सफलता की परवाह किए बिना, वे शायद ही कभी अधिक चुनौतीपूर्ण और जटिल चीज़ों का अनुसरण करते हैं।
Indonesian: Yang pertama, oleh Carol Dweck dari Universitas Stanford, sampai pada kesimpulan bahwa anak-anak yang tidak dipuji atas usahanya, terlepas dari kesuksesan hasilnya, akan jarang melakukan tindakan-tindakan yang menantang dan rumit.
Japanese: 最初は、スタンフォード大学のキャロル・ドウェックは、結果が成功であったかに関係なく、努力したことを誉められない子供たちはより挑戦的で複雑な仕事をめったに試みないという結論に達した。
Khmer: ដំបូង​ ដោយ ខារ៉ូល ឌីវេខ នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ស្ទែ​ន​ហ្វ​ដ ​ឈានដល់​ការ​សន្និដ្ឋាន​ថា​ ក្រុមហ៊ុន​ដែល​មិនទទួលការ​សរសើរ​ចំពោះ​ការ​ប្រឹងប្រែង​ពីយើង ​មិនថា​ពួកគេបានជោគជ័យឬអត់​ ​នោះគេកម្រ​ព្យាយាមបន្ថែមលើ​ការ​ប្រកួតប្រជែង​និង​ការស្វែងរកគោលដៅខ្ពស់ឡើយ។
Lao: ສິ່ງແລກເລີຍ ຄາລໍ ເວັກທີມມາຫາວິທະຍາໄລມະແຕນຟອດໄດ້ເຮັດຂໍ້ສະຫລຸບວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຄຳຊົມເຊີຍຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງພວກເຂົາ ໂດຍບໍ່ຄຳນືງຖືງຜົນລັບ ແຫ່ງຄວາມສຳເລັດແລ້ວ ກໍ່ພົບວ່າມີຄວາມພະຍາຍາມໃນການເຮັດເລື່ອງທ້າທາຍແລະການປະຕິບັດວຽກ.
Malay: Yang pertama, oleh Carol Dweck di Universiti Stanford, berkesimpulan bahawa kanak-kanak yang tidak dipuji untuk usaha mereka, tanpa mengira kejayaan hasil mereka, jarang mencuba kegiatan yang lebih mencabar dan kompleks.
Burmese: စတန်းဖို့ဒ် တက္ကသိုလ် မှ ကာရိုး ဒဝက် က ၊ အဦးအစ တွင် ၊ သူတို့၏ အားထုတ်မှု ကို မ ချီးမွမ်းတတ်သော ကလေးများ ၊ ရလဒ် ၏ အောင်မြင်မှု ကို ဂရုမစိုက်တတ်သော ကလေးများ ၊ စိန်ခေါ်မှု များ ကို ကြိုးစားအားထုတ်မှု နည်းပါးသော ကလေးများ နှင့် ရှုပ်ထွေးသော အလုပ်အကိုင်များလုပ်ကိုင်နေခြင်း ဖြင့် အဆုံးသတ်ခဲ့သည် ။
Thai: อย่างแรก เป็นการศึกษาโดย Carol Dweck ที่ Standford University ได้ข้อสรุปว่าเด็กที่ไม่ได้รับการชื่นชมกับความพยายามของพวกเขา ไม่ว่าผลลัพธ์จะออกมาเป็นอย่างไร แทบจะไม่พยายามทำสิ่งที่ซับซ้อนและท้าทายมากขึ้นเลย
Vietnamese: Carol Dweck tại trường đại học Stanford, người đầu tiên đi đến kết luận rằng trẻ em nếu được mọi người công nhận về những nỗ lực của chúng, bất chấp những thành công đạt được, hiếm khi cố gắng theo đuổi những công việc đầy thách thức và phức tạp.
Chinese: 第一个是斯坦福大学的卡罗尔·德韦克得出的结论，无论结果如何成功，如果孩子们的努力没有得到表扬，他们很少会尝试更具挑战性和更复杂的追求。
English: According to Dweck's study, when a child knows that they will receive praise for being right instead of for tackling difficult problems, even if they fail, they will simply elect to take on easy tasks in which they are assured of finding the solution.
Bengali: ডিয়েকের গবেষণা অনুযায়ী, যখন একটি বাচ্চা বুঝতে পারে যে তারা সঠিক হবার জন্যে প্রশংসিত হবে কঠিন কাজ করা থেকে বিরত থেকেও, এমনকি তারা যদি ব্যর্থও হয়, তারা খুব স্বাভাবিকভাবে সহজ কাজটি করার চেষ্টা করবে যেখানে তারা সমাধান খুঁজে পাবে সুনিশ্চিত।
Filipino: Ayon sa pag-aaral ni Dweck, kapag alam ng bata na makakatanggap lang siya ng papuri sa pagiging tama sa halip na dahil sa paghawak ng mahihirap na problema, kahit sila ay mabigo, sila ay pipili lamang ng mga madadaling gawain kung saan sila ay siguradong makakahanap ng solusyon.
Hindi: ड्वेक के अध्ययन के अनुसार, जब एक बच्चा जानता है कि वे कठिन समस्याओं से निपटने के बजाय सही होने के लिए प्रशंसा प्राप्त करेगा, भले ही वे असफल हों, वे बस आसान कार्य करने के लिए चुनाव करेंगे जिसमें उन्हें समाधान खोजने का आश्वासन दिया गया है।
Indonesian: Menurut penelitian Dweck, saat seorang anak mengetahui bahwa mereka akan menerima pujian karena melakukan hal yang benar daripada saat menaklukkan masalah yang sulit, bahkan jika mereka gagal, mereka akan memilih tugas-tugas yang mudah yang mereka yakin akan menemukan solusinya.
Japanese: ドウェックの研究によると、難題に取り組む代わりに正しいことをした時に誉められるということを子供が知っている時、たとえ失敗するとしても、彼らは、単純に、確実に答えを見つけられると思う簡単な仕事を引き受けることに決める。
Khmer: យោង​តាម​ការ​សិក្សារបស់ឌីវេខ នៅពេល​ដែល​ពួកគេ​​ដឹង​ថា​ ពួក​គេ​នឹង​ទទួល​ការសរសើរ​ដោយសារធ្វើការ​ត្រឹមត្រូវ ជាជាងតស៊ូជាមួយ​បញ្ហា​ពិបាក ​​ទោះ​បីជា​ពួកគេអាច​បរាជ័យក៏ដោយនោះ ពួក​គេ​នឹង​ជ្រើសរើស​​យក​ការងារ​ងាយ​ស្រួល​​ដែល​ពួក​គេដឹងថាអាចដោះស្រាយ​បាន។
Lao: ຈາກການສືກສາຂອງຄະເວັກ ເມື່ອເດັກນ້ອຍຄົນຫນື່ງຮູ້ວ່າພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບຄຳຊົມເຊີຍເມື່ອເຮັດສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງໃນການແກ້ໄຂຫຼືຈັດການກັບບັນາຍາກໆ ແມ້ວ່າພວກເຂົາຈະເຮັດບໍ່ສຳເລັດກໍ່ຕາມ ພວກເຂົາກໍ່ຈະເລືອກເຮັດສິ່ງທີ່ງ່າຍກ່ອນທີ່ເຂົາແນ່ໃຈວ່າຈະສາມາດຫາທາງແກ້ໄຂໄດ້.
Malay: Menurut kajian Dweck, apabila kanak-kanak tahu bahawa mereka akan menerima pujian kerana membuat perkara yang betul dan bukannya untuk menangani masalah yang sukar, walaupun mereka gagal, mereka akan hanya memilih untuk mengambil tugas-tugas mudah di mana mereka berkeyakinan untuk mencari penyelesaian.
Burmese: ဒဝက် ၏ လေ့လာမှု အရ ၊ ကလေး တစ်ယောက် သည် သူတို့ ကျရှုံး လျှင် တောင်မှ ၊ ခက်ခဲ သည့် ပြဿနာများ ကို ဖြေရှင်းရ မည့် အစား မှန်ကန်မှု အတွက် ချီးမြှေက်ခြင်း ခံရလိမ့်မည် ဆိုတာ သိ သောအခါ ၊ သူတို့ သည် ဖြေရှင်းချက် ရှာတွေ့နိုင်မည် ဟု သေချာခဲ့ မှု တွင် သူတို့ သည် လွယ်ကူ သည့် လုပ်ဆောင်ချက်များ ကို လုပ်ဆောင် ရန် ရိုးရှင်းစွာ ရွေးချယ်လိမ့်မည် ။
Thai: จากการศึกษาของ Dweck เมื่อเด็กรู้ว่าพวกเขาจะได้รับคำชื่นชมว่าทำถูก แทนที่จะถูกชื่นชมเมื่อรับมือกับปัญหายาก ๆ แม้พวกเขาจะล้มเหลวก็ตาม พวกเขาก็จะเลือกงานง่าย ๆ ซึ่งแน่ใจว่าจะพบกับทางแก้ปัญหาอย่างแน่นอน
Vietnamese: Theo nghiên cứu của Dweck, khi một đưa trẻ biết rằng chúng sẽ nhận được sự tự hào vì chúng đúng thay vì giải quyết các vấn đề khó khăn, thậm chí nếu chúng thất bại, chúng đơn giản sẽ tự nhận các nhiệm vụ dễ dàng mà trong đó chúng chắc chắn sẽ tìm ra giải pháp.
Chinese: 根据德韦克的研究，当一个孩子知道他们会因为正确而得到表扬，而不是因为解决了难题，即使他们失败了，他们也会选择做一些简单的任务，在这些任务中他们有信心找到解决方案。
English: Only one month earlier the Times produced another story for parents to agonize over, this time based on a study from the Brookings Institution, entitled "Are Kids Getting Too Much Praise?"
Bengali: শুধুমাত্র এক মাস আগে দ্যা টাইমস অভিভাবকদের জন্য আরেকটি গল্প প্রকাশ করেছে চিন্তা করার জন্য, এই গল্প ব্রুকিংস ইন্সটিটিউটের একটি গবেষণার উপর ভিত্তি করে, "শিশুরা কি খুব বেশি প্রশংসা পাচ্ছে" নামে।
Filipino: Isang buwan pa lamang ang nakalilipas ang Times ay naglathala ng isa pang kwento para magpahirap sa mga magulang, sa pagkakataong ito base sa pag-aaral mula sa Brookings Institution, na may titulong "Ang mga Bata ba ay Labis na Pinupuri?"
Hindi: केवल एक महीने पहले टाइम्स ने माता-पिता के लिए एक और कहानी तैयार की थी, इस बार ब्रूक्सिंग इंस्टीट्यूशन के एक अध्ययन के आधार पर, "क्या बच्चों को बहुत ज्यादा प्रशंसा मिल रही है?"
Indonesian: Hanya satu bulan sebelumnya majalah Times mencetak cerita lain dari orang tua yang menyiksa, kali ini berdasarkan sebuah penelitian dari Brookings Institution, yang berjudul "Are Kids Getting Too Much Praise?"
Japanese: わずか１か月前に、タイムズは両親が思い悩むもう一つの話を載せたが、今回は、ブルッキングス研究所の「子供たちは、誉められすぎているのだろうか？」という表題の研究に基づいている。
Khmer: ត្រឹម​តែ​មួយ​ខែ​មុន​សោះ សារព័ត៌មាន Times បាន​ផលិត​រឿង​មួយ​ផ្សេង​ទៀត​សម្រាប់សហគ្រិនដែលកំពុងជួបការលំបាក ហើយលើក​នេះមានមូលដ្ឋាន​លើ​ការ​សិក្សា​មួយពី​ស្ថាប័នប្រ៊ូកឃីង ដែលមាន​ចំណងជើង​ថា "​តើ​កូន​កំពុងទទួល​ការសរសើរជ្រុលពេកឬ​?"
Lao: ພຽງຫນື່ງເດືອນກ່ອນຫນ້າທີ່ເດີທາມຜະລິດອີກເລື່ອງສຳຫລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຕ້ອງການຮູ້ສືກເຈັບປວດ ຊື່ງຄັ້ງນີ້ເປັນເລື່ອງຂອງການສືກສາຈາກສະຖາບັນບູດກິ້ງທີ່ເຊື່ອວ່າ "ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບການຊົມເຊີຍຫລາຍໄປຫຼຼືບໍ່?"
Malay: Hanya sebulan awal Times menghasilkan satu lagi cerita yang menyebabkan ibu bapa berasa terseksa, kali ini berdasarkan kajian daripada Institusi Brookings, bertajuk "Adakah Anak-Anak Mendapat Terlalu Banyak Pujian?"
Burmese: ဒီ တစ်ကြိမ် တွင် “ ကလေးများ က အရမ်း ချီးမွမ်းခြင်း ခံရသလား ? ” လို့ ခေါင်းစဉ်ပေးခဲ့ သည့် ၊ ဘရွတ်ကင်း တက္ကသိုလ် မှ လေ့လာချက် တစ်ခု ကို အခြေခံ ပြီး ၊ မိဘများ အတွက် စိတ်ဒုက္ခခံစားရခြင်း ကို ကျော်လွှားနိုင် စေရန် နောက်ထပ် ဇာတ်လမ်း တစ်ပုဒ် ကို တိုင်းမ်သတင်းစာ က တစ်လ ကြိုတင်၍ ထုတ်ခဲ့သည် ။
Thai: เพียงหนึ่งเดือนก่อนหน้านี้ Times ได้พิมพ์อีกเรื่องเพื่อให้พ่อแม่ได้เจ็บปวดอีก ครั้งนี้มาจากการศึกษาจาก Brookings Institution หัวข้อคือ "เด็ก ๆได้รับการสรรเสริญมากเกินไปหรือไม่?"
Vietnamese: Chỉ một tháng mới đây tờ thời báo đã công bố một nghiên cứu khác về sự tuyệt vọng của các bậc cha mẹ, kết quả này được đưa ra dựa vào một nghiên cứu từ Tổ chức Bookings với tiêu đề "Trẻ em đang nhận được quá nhiều sự khen ngợi?"
Chinese: 就在一个月前，《纽约时报》还发表了另一篇文章，让家长们为之苦恼。这篇文章是基于布鲁金斯学会的一项名为“孩子得到了太多表扬吗？”的研究。