Anpassungen bei der Zuschussgewährung an FOKUS e. V.
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2017/1781
Datum: 2018-01-12
Vorlagenart: Mitteilungsvorlage

Seite: 1/2
Stadt Osnabrück 27.12.2017 
Vorstand für Bildung, Soziales, Kultur
Fachbereich Kinder, Jugendliche und Familien
Mitteilungsvorlage Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2017/1781
öffentlich
Anpassungen bei der Zuschussgewährung an FOKUS e. V.
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Jugendhilfeausschuss 24.01.2018 Ö Kenntnisnahme
 Kulturausschuss 08.02.2018 Ö Kenntnisnahme
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s strategische/n Stadtziel/e:
 Vielseitige Kultur- und Freizeitangebote (Ziel 2016 - 2020)
Sachverhalt:
Der freie Träger FOKUS e. V. erhält vom Fachbereich für Kinder, Jugendliche und Familien 
zwei Zuschüsse für die Durchführung von Maßnahmen und Projekten der Jugendarbeit und 
der kulturellen Jugendbildung (Produkt 1.100.3.6.2.01 Kinder- und Jugendarbeit). Dieses 
sind die Zuschüsse für 
„Kultur- und medienpädagogische Projekte“ (Planansatz 2018: 133.000 €) und die
„Jugend-Kultur-Tage“ (Planansatz 2018: 20.000 €). 
Für beide Zuschüsse gibt es eine Leistungsbeschreibung und darauf aufbauende 
Fördervereinbarung. 
Die finanzielle Förderung der Jugend-Kultur-Tage 2017/2018 und Folgejahre wurde am 
10.05.2016 auf der Basis einer Leistungsbeschreibung vom Rat beschlossen (siehe 
VO/2016/6863). Sie beinhaltet die Finanzierung einer mindestens 20-Stunden-Stelle nach 
TVöD EG 10. 
Bislang war im Zuschuss für die kultur- und medienpädagogischen Projekte noch ein 
Personalanteil in Höhe von 465 Jahresstunden (10 Wochenstunden) für die Organisation 
und Durchführung der Jugend-Kultur-Tage enthalten. Dieses hat einen historischen 
Ursprung, da die Jugend-Kultur-Tage aus den Inhalten und Arbeitszusammenhängen der 
schon vorher städtisch geförderten kultur- und medienpädagogischen Projekte entstanden 
sind und im Rahmen dieses Zuschusses eine personelle Basisförderung auch für die 
Jugend-Kultur-Tage als Projekt erhalten blieb.
Die Verwaltung hat nunmehr aus Gründen der Transparenz in Abstimmung mit dem freien 
Träger die in dem Zuschuss „Kultur- und medienpädagogische Projekte“ enthaltenen Anteile 
für die „Jugend-Kultur-Tage“ herausgenommen und dem Zuschuss „Jugend-Kultur-Tage“ 
hinzugefügt. Für den Träger ergibt es bezüglich der Leistungserbringung keine Veränderung.
Die Verwaltung hat die Leistungsbeschreibungen und Kostenpläne für die beiden Zuschüsse 
entsprechend angepasst. Zwischen den beiden Zuschüssen werden 15.131 € kostenneutral 
im Produkt 1.100.3.6.2.01 Kinder- und Jugendarbeit umgeschichtet. Dementsprechend wird 
die Verwaltung mit dem Träger zwei geänderte Fördervereinbarungen abschließen. 
Im Haushalt 2018 sind noch die ehemaligen Ansätze eingestellt. Diese sind gegenseitig 
deckungsfähig. Die Verwaltung wird die finanziellen Anpassungen zum Haushalt 2019 
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vornehmen. 
Die aktualisierten Leistungsbeschreibungen mit den entsprechenden Kostenplänen sind in 
Anlage zur Kenntnis beigefügt (siehe Anlagen). 
Im Auftrag 
Schwab
Anlage/n:
Leistungsbeschreibung Jugend-Kultur-Tage
Kostenplan 2018 Jugendkulturtage
Leistungsbeschreibung Kultur- und medienpädagogische Projekte
Kostenplan 2018 Kultur- und medienpädagogische Projekte
Übersicht Jahresplan mit Stundenkalkulation
Leistungsbeschreibung
KULTUR- UND 
MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE 
Forum Osnabrück für Kultur und Soziales e.V.
(November  2017)
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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Inhalt
1. TRÄGER ..................................................................................................................................3
1.1 ARBEITS-UND ANGEBOTSBEREICHE ............................................................................3
1.2 GRUNDSÄTZLICHES SELBSTVERSTÄNDNIS ................................................................3
1.3 KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKT- UND BILDUNGSARBEIT ...........4
2. GRUNDLAGEN ........................................................................................................................4
2.1 RECHTLICHE GRUNDLAGEN ..........................................................................................4
2.2 SELBSTVERSTÄNDNIS KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHER PROJEKTE ........5
3. LEISTUNGSBEREICH .............................................................................................................7
3.1 VORGABEN .......................................................................................................................7
3.2 ZIELGRUPPEN ..................................................................................................................7
3.3 ZIELE UND AUFGABEN ....................................................................................................7
3.4 KONKRETE BESCHREIBUNG DES TÄTIGKEITSFELDES..............................................8
3.4.1 BEISPIELPROJEKTE ..................................................................................................8
3.4.2 NETZWERK ...............................................................................................................12
3.4.3 SYSTEMATISCHE AKQUISE VON DRITTMITTELN ................................................13
4. GEFÖRDERTES PERSONAL ...............................................................................................13
5. AUFGABEN UND ZEITANTEILE ...........................................................................................13
6. MASSNAHMEN DER QUALITÄTSSICHERUNG ..................................................................13
6.1 STRUKTURQUALITÄT.....................................................................................................13
6.2 PROZESSQUALITÄT .......................................................................................................14
6.3 ERGEBNISQUALITÄT......................................................................................................14
7. KOSTENPLAN .......................................................................................................................14
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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1. TRÄGER
Das „Forum Osnabrück für Kultur und Soziales e.V.” (FOKUS) wurde 1990 mit dem Ziel 
gegründet, mit innovativen Projekten und Aktivitäten einen Beitrag zur sozialen und kulturellen 
Ausgestaltung der Jugendhilfe zu leisten und inhaltliche Brücken zwischen Jugendkulturarbeit 
und Jugendsozialarbeit zu schlagen. FOKUS ist Mitglied des Paritätischen und seit 1993 
anerkannter Träger der freien Jugendhilfe.
1.1 ARBEITS-UND ANGEBOTSBEREICHE
Der Verein „Forum Osnabrück für Kultur und Soziales e.V.” ist ein Träger mit folgenden 
lokalen Angebotsstrukturen:
JUGENDHILFE
●Kulturpädagogische Projekte in der Jugendarbeit (seit 1991)
●Schulsozialarbeit an der Felix-Nussbaum-Schule, Hauptschule im Schulzentrum 
Sonnenhügel (seit 1994) 
●Schulsozialarbeit an der Hauptschule Innenstadt (seit 1995)
●Jugendmedienschutz und medienpädagogische Projekte (seit 1996)
KULTUR
●Kulturarbeit (seit 1991), Schwerpunkt: “Sommerkulturprogramm”
1.2 GRUNDSÄTZLICHES SELBSTVERSTÄNDNIS
Der Verein FOKUS ist ein gemeinnütziger Träger, der mit seiner Arbeit Kinder und Jugendliche 
in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern und darüber hinaus für ein möglichst breites 
Zielgruppenspektrum Zugangs- und Teilhabechancen an jugendkulturellen Angeboten und 
innovativer Jugendsozialarbeit eröffnen möchte.
Durch ganzheitlich orientierte Projekte und die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und 
Lebenslagen werden das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen gesteigert und 
Benachteiligungen reduziert.
Es werden Projekte und Aktivitäten initiiert, die Vorurteile und Schranken abbauen, 
Toleranz aufbauen und gegenseitiges Verständnis ermöglichen. Der Verein möchte die 
Kommunikation zwischen Kindern und Jugendlichen unterschiedlichen Alters und 
unterschiedlicher Herkunft fördern und zu einem friedfertigen Umgang miteinander anregen.
Mittels präventiver Projekte werden Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung unterstützt und 
in ihrer Kreativität, Phantasie und Eigeninitiative gestärkt, damit sie zu verantwortungsvollem 
Handeln befähigt werden und selbstbewusst Entscheidungen für ihr zukünftiges Leben treffen 
können. Kinder und Jugendliche werden so dazu angeregt, ihre eigene Umwelt mit kritischen 
Augen zu reflektieren und aktiv mitzugestalten. 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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1.3 KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKT- UND BILDUNGSARBEIT
FOKUS führt im Auftrag der Stadt Kultur- und Medienpädagogische Projekt- und Bildungsarbeit 
im non-formalen Rahmen durch. 
Die Projekte werden auf Basis des im unten aufgeführten Leistungsbereiches mit dem 
zuschussgebenden Fachdienst Jugend im jährlichen Turnus besprochen oder neu 
ausgehandelt. Dabei wird angestrebt, längerfristige, nachhaltige Projekte zu etablieren. FOKUS 
zeichnet sich jedoch auch dadurch aus, dass auch kurzfristige Projekte realisiert werden 
können. 
Auf der Organisationsebene wird eine Vernetzung von Kultur-, Bildungs- und 
Jugendeinrichtungen auf kommunaler Ebene verfolgt, um eine breite Basis für die Angebote zu 
erreichen. Durchgeführte Treffen mit Kooperationspartnern dienen einerseits dem Ausbau der 
bestehenden Vernetzung und andererseits der Begeisterung neuer Partner für die Mitwirkung 
an Projekten. Darüber hinaus wird überregional recherchiert und es werden Kontakte geknüpft, 
um jugendkulturelle und mediale Trends aufzuspüren. Diese gilt es bei Projektplanungen zu 
berücksichtigen, um mit entsprechenden Kompetenzen ausgestattete Kooperationspartner zu 
finden. Um eine professionelle Durchführung der Projekte zu gewährleisten, ist die Akquise von 
Drittmitteln für Honorare, Sachkosten, Werbung und Allgemeinkosten ein wichtiger Bestandteil. 
2. GRUNDLAGEN
Der Verein FOKUS hält an seiner Hauptgeschäftsstelle im Haus der Jugend Osnabrück auf der 
Grundlage des Kinder- und Jugendhilfegesetzes ein kultur- und medienpädagogisches 
Angebot für junge Menschen vor. 
2.1 RECHTLICHE GRUNDLAGEN
§ 4 SGB VIII Zusammenarbeit der öffentlichen Jugendhilfe mit der freien Jugendhilfe
1) Die öffentliche Jugendhilfe soll mit der freien Jugendhilfe zum Wohl junger Menschen und 
ihrer Familien partnerschaftlich zusammenarbeiten. Sie hat dabei die Selbständigkeit der freien 
Jugendhilfe in Zielsetzung und Durchführung ihrer Aufgaben sowie in der Gestaltung ihrer 
Organisationsstruktur zu achten.
(2) Soweit geeignete Einrichtungen, Dienste und Veranstaltungen von anerkannten Trägern der 
freien Jugendhilfe betrieben werden oder rechtzeitig geschaffen werden können, soll die 
öffentliche Jugendhilfe von eigenen Maßnahmen absehen.
(3) Die öffentliche Jugendhilfe soll die freie Jugendhilfe nach Maßgabe dieses Buches fördern 
und dabei die verschiedenen Formen der Selbsthilfe stärken.
§ 11 SGB VIII (Abs.1) Jugendarbeit
Jungen Menschen sind die zur Förderung ihrer Entwicklung erforderlichen Angebote der 
Jugendarbeit zur Verfügung zu stellen. Sie sollen an den Interessen junger Menschen 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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anknüpfen und von ihnen mitbestimmt und mitgestaltet werden, sie zur Selbstbestimmung 
befähigen und zu gesellschaftlicher Mitverantwortung und zu sozialem Engagement anregen 
und hinführen.
§ 14 SGB VIII (Abs.1 und 2) erzieherischer Kinder- und Jugendschutz
Jungen Menschen (…) sollen Angebote des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes 
gemacht werden.
Die Maßnahmen sollen junge Menschen befähigen, sich vor gefährdenden Einflüssen zu 
schützen und sie zu Kritikfähigkeit, Entscheidungsfähigkeit und Eigenverantwortlichkeit 
sowie zur Verantwortung gegenüber ihren Mitmenschen führen.
2.2 SELBSTVERSTÄNDNIS KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHER PROJEKTE
Jugendarbeit ist nicht die Bereitstellung einer sinnvollen Freizeitgestaltung für eine Gruppe von 
Personen, denen es an Ressourcen und Ideen fehlt, sondern Jugendarbeit hat die 
gesamtgesellschaftliche Aufgabe, für die Bereitstellung von Wertevermittlung und non-
formalem wie auch informellem Lernen unter Einbezug der gesellschaftlichen Entwicklung mit 
Blick auf die technisch/soziale Vernetzung zu sorgen. Jugendarbeit vermittelt 
Schlüsselkompetenzen, die für die Bewältigung komplexer Anforderungen in verschiedenen 
zentralen Lebensbereichen notwendig und für alle Individuen relevant sind. Die Vermittlung 
dieser Schlüsselkompetenzen befähigt zu kritischem, reflektiertem, vernetztem Denken und 
bildet somit eine Basis zur Übernahme von Verantwortung für das eigene Lernen und Handeln. 
Somit tragen sie zum allgemeinen Erfolg, der Lebensqualität und zur Qualitätsentwicklung der 
Gesellschaft bei.
Kulturpädagogische Projekte
Kulturpädagogik heißt, ästhetische Klischees zu brechen, Tabus zu hinterfragen, Normen zu 
überdenken und Gewohnheiten zu ändern. Kulturpädagogik ist ein dynamischer Prozess, der 
auf Veränderung und Entwicklung gerichtet ist. Insbesondere Jugendkultur unterliegt einem 
steten Wandel.
Auf der Agenda der Jugendarbeit von FOKUS steht die Entwicklung und Realisation von 
kulturpädagogischen Projekten. Es werden  Erfahrungsräume und Experimentierfelder 
geschaffen, die kreative, kommunikative und interkulturelle Kompetenzen fördern. Angebote 
orientieren sich an der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen und tragen dazu bei, 
individuelle und soziale Fähigkeiten zu erweitern. 
Die Projekte zielen darauf, Toleranz und einen vorurteilsfreien Umgang mit anderen Menschen 
zu fördern. Sie ermutigen zu aktiver Teilhabe und kreativer Mitgestaltung am gesellschaftlichen 
Leben. Sie bieten Möglichkeiten des informellen Lernens, die das Selbstvertrauen stärken und 
die Bereitschaft wecken, sich neuen Herausforderungen zu stellen. Auf diese Weise fördern sie 
in vielfältiger und ganzheitlicher Sicht die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und 
Jugendlichen.
Kulturelle Bildung stellt sich der Aufgabe, Jugend ernst zu nehmen, zu unterstützen und 
Perspektiven für das weitere Leben zu eröffnen. Sie nimmt in der Vermittlung von 
Schlüsselqualifikationen eine besondere Rolle ein und gibt Anregungen für kreatives Denken 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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und Handeln. Sie fördert die Persönlichkeitsentwicklung, die Urteilskraft und das 
Selbstbewusstsein ihrer Akteure. Es werden nachhaltig Kompetenzen geschult, die der 
normale Schulalltag nicht vermitteln kann.
Die Gestaltung non-formaler Bildungsangebote folgt grundsätzlich einem anderen Ansatz als 
formale Bildung. Sie setzen eine freiwillige Teilnahme, eine Berücksichtigung der Interessen 
und Bedürfnissen der Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen und die Beteiligung bei 
Planungsprozessen voraus. Die weitgehend selbstbestimmte Gestaltung der Aktivitäten erhöht 
die Identifikation, ist aber dem Grunde nach immer ergebnisoffen. 
Das formulierte Ziel ist der Mehrwert für die Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. 
Sie erhalten eine Plattform auf deren Grundlage sie ernst genommen werden und sich 
beteiligen können. Sie können sich begeistern, aktiv werden und experimentieren. Ihre 
Eigeninitiative wird gefördert und ein Schwerpunkt auf Projekte gelegt, die selbst initiiert 
werden oder bei denen sie einen wesentlichen Anteil in der Planung haben.
Für ein gutes Gelingen dieses Ansatzes ist eine breite Vernetzung essentiell und setzt aber 
gleichermaßen eine regionale Verankerung voraus.
Medienpädagogische Projekte
Allgemein besteht im Bildungs- wie auch im sozialpädagogischen Bereich die Erkenntnis, 
Lösungen für die Herausforderungen der Medienlandschaften bereitstellen zu müssen oder 
zumindest darauf einzugehen.
Schulen haben sich für die „Neuen“ Medien pädagogisch nur langsam geöffnet und eher 
konventionelle Informatikkurse angeboten. Medienkompetenz vermittelnde Angebote sind 
häufig konzeptionell noch nicht verankert. Noch immer gibt es z. B. „Handy“-Verbote, statt 
einem anerkannten Verhaltenskodex mit pädagogisch orientierten Spielregeln zur Nutzung.   
FOKUS bietet in Kooperation mit der Jugendarbeit in Osnabrück im Rahmen ihres 
außerschulischen Bildungsauftrages seit Mitte der Neunziger-Jahre Projekte und Kurse in 
diesem Bereich an. Alle Zentren der Jugendarbeit arbeiten mit Medien. Die Mehrheit hat einen 
Computerraum mit durchschnittlich 6- 8 Computern an denen gearbeitet werden kann. Ging es 
im Anfang noch vermehrt um Teilhabe und Einführung in diesen Bereich der Medien, so geht 
es heute doch mehr darum selbstbestimmt, verantwortungsbewusst, kritisch und kreativ mit 
dem Medium umzugehen. Dazu leistet FOKUS medienpädagogische Arbeit und bietet u.a. mit 
der Teilnahme am Jugendschutzteam Projekte und Fortbildungen zu diesem Themenbereich in 
Schule und dem Fachdienst an.
Das Jugendschutzteam bestreitet u. a. Schulprojekte zum Thema Online Verhalten und 
Cybermobbing. 
Spielsucht und Mobbing sind nur die Spitze des Eisberges, denen schon frühzeitig mit 
Angeboten zu sozialem Lernen und Erfolgen in der Gemeinschaft entgegen gewirkt werden 
muss. Gerade dort, wo die Familie als Wertevermittler immer mehr in das Hintertreffen gerät 
müssen zusätzliche Anstrengungen unternommen werden. 
Basierend auf der Erkenntnis, dass nicht der technische Umgang mit den Medien, sondern ihr 
Wirken auf den sozialen Alltag und die Preisgabe von persönlichen Informationen unser derzeit 
größtes Problem ist, will die Kommune, wie im 14. Kinder- und Jugendbericht (2013)  
aufgezeigt, ihre Angebote verstärken und qualifiziertes medienpädagogisches Personal 
bereitstellen. Schule, als formaler Lernort mit seinen auf Selektion ausgerichteten Erfolgen, ist 
ein guter Ort für formales Lernen. Für ein auf Freiwilligkeit basierendes, lebensbezogenes 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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Lernen haben andere Orte bessere Erfolgschancen. Wertevermittlung verflüchtigt sich im 
formalen Lernen. Zur Wertevermittlung bedarf es der langfristigen, handlungsbezogenen, 
freiwilligen Interaktion.
Auch hier weist der 14. Kinder- und Jugendbericht auf Verbesserungen hin; neue „Komm“- und 
„Gehstrukturen“ müssen geschaffen werden. Jugendarbeit muss sich den Veränderungen in 
der Gesellschaft, wie z.B. der allgemeinen Vernetzung stellen.
Für FOKUS bedeutet das, sich weiter den Herausforderungen zu stellen und Medienaspekte in 
die Projekte einzubeziehen.
 
3. LEISTUNGSBEREICH
3.1 Übergeordnete Ziele  
Die Leistungen werden unter besonderer Berücksichtigung von geschlechts- und 
nationalitätenspezifischen Aspekten sowie vor dem Hintergrund von Bildungsgerechtigkeit 
erbracht. Es gilt die unterschiedlichen Interessen und Lebenssituationen zu berücksichtigen, 
um das Ziel der Gleichstellung effektiv unterstützen zu können. 
3.2 ZIELGRUPPEN
Zielgruppen der Angebote sind insbesondere:
●Kinder und Jugendliche und junge Erwachsene (nach SGB VIII)
●Eltern, Mitarbeiter der Jugendarbeit und Multiplikatoren
3.3 ZIELE UND AUFGABEN
Die Ziele und Aufgaben der kultur- und medienpädagogischen Projekte sind wie folgt zu 
benennen:
Kulturpädagogische Ziele und Aufgaben
●Förderung von kreativen und sozialen Kompetenzen bei Jugendlichen durch Beteiligung 
von Jugendlichen in der Planung und Umsetzung von Projekten
●Förderung von Partizipationsmöglichkeiten für Jugendliche durch Umsetzung 
jugendinitiierter Projektideen und Unterstützung von Jugendinitiativen
●Entwicklung von neuen Ideen und Methoden in der kulturpädagogischen Praxis durch 
die Erschließung neuer Lernfelder und Experimentierräume 
●Anerkennung und Honorierung jugendkultureller Leistungen durch das Schaffen von 
Präsentationsmöglichkeiten für junge Talente und originäre Jugendkultur
●Förderung kultureller Jugendbildung und informeller und non-formaler Lernprozesse 
durch Jugendbildungsmaßnahmen
●Anregung zu interdisziplinärer Zusammenarbeit durch Vernetzung
●Förderung der sozialen Integration durch Umsetzung von Projekten, die Fähigkeit zur 
Teamarbeit, Selbstorganisation und Selbstbestimmung erfordern
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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●Förderung der Chancengleichheit beim Zugang zu Kunst und Kultur und Abbau von 
Schwellenängsten zu jugendkulturellen Einrichtungen und Angeboten durch Angebote 
in der künstlerischen Praxis
●Orientierung an der Lebenswelt von Jugendlichen durch Berücksichtigung neuer 
Entwicklungen und Dynamiken sowie dem Schaffen neuer Formate
Medienpädagogische Ziele und Aufgaben
●Förderung der Medienkompetenz beim Umgang mit Medien des alltäglichen Lebens 
durch Organisation und Koordination von präventiven Angeboten, Maßnahmen und 
Projekten des Erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes.
●Stärkung der Kinder und Jugendlichen in medialen Konflikt-, Bedrohungs- und 
Gewaltsituationen durch Medienkompetenztraining.
●Förderung der Entwicklung gesunder Eigenverantwortung durch Aufklärung über 
gefährdende mediale Einflüsse.
●Optimierung der Vernetzung in der außerschulischen Jugendarbeit durch Kooperation 
mit Schule und Trägern der Jugendhilfe. 
●Unterstützung der Zentren der Jugendhilfe bei Angeboten und Projekten im 
Medienbereich durch Bereitstellung von Know-how 
●Informationsverbreitung über das Kinder- und Jugendschutzgesetz, USK, FSK und 
Urheberrecht in der Jugendarbeit durch Planung und Durchführung von Fortbildungen 
und Fachtagungen im Bereich Medien für den Fachdienst Jugend der Stadt Osnabrück.
●Aufklärung und Beratung von Eltern in Form von Elternabenden, Einzelberatungen und 
speziellen Formen wie z.B. Eltern-Lan-Partys mit und ohne Kinder.
●Umsetzung von Projekten der Medienpädagogik im Bereich Sucht- und 
Gewaltprävention.
3.4 KONKRETE BESCHREIBUNG DER TÄTIGKEITSFELDER
3.4.1 BEISPIELPROJEKTE
Im Folgenden sind einige Beispiele aktueller non-formaler Projekte der außerschulischen 
Bildung von FOKUS aufgeführt, die derzeit im Rahmen des städtischen Zuschusses für kultur- 
und medienpädagogische Projekte durchgeführt werden. Die Projekte der Jugend- und 
Medienarbeit werden jährlich abgestimmt. 
Jugend-Medien-Wettbewerb 
Medien bestimmen seit Jahren die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen und ein 
kompetenter Umgang mit Medien zählt neben anderen zu den Schlüsselqualifikationen in der 
Berufs- und Arbeitswelt. Wer sich im Bereich Film, Radio, Fernsehen und Neue Medien nicht 
auf das passive Rezipieren beschränkt, sondern selber kreativ wird, schafft sich selbst die 
besten Voraussetzungen für die persönliche und berufliche Entwicklung.
Der Wettbewerb bietet Kindern und Jugendlichen einen Anreiz, sich aktiv mit verschiedenen 
Medien auseinander zu setzen und diese in kreativer Weise zu nutzen. Durch die praktische 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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Arbeit im Bereich Film, Audio oder mit Wikis lernen sie Gestaltungselemente kennen und diese 
für eigene Projekte anzuwenden. Die intensive Auseinandersetzung in der Projektarbeit fördert 
informelle Lernprozesse, schärft die Wahrnehmung für die Machart von Produktionen und 
ermöglicht die kritische Reflexion von Medienwelten. Auf diese Weise trägt der Jugend-Medien-
Wettbewerb dazu bei, Kinder und Jugendliche in ihrer Medienkompetenz nachhaltig zu fördern.
Die Auslobung von Preisen in unterschiedlichen Sparten und getrennt nach Altersgruppen dient 
als besonderer Anreiz. Auch besteht in jedem Jahr die Möglichkeit, einen Sonderpreis zu 
einem bestimmten aktuellen Thema, wie z.B. „Was heißt denn hier Frieden?“ zum Gedenkjahr 
„Hundertjahre 1. Weltkrieg“ im Jahr 2014, auszuloben oder mit einem Sonderpreis wie "08/15 
Der Minifilm" (seit 2015) über den eigentlichen Wettbewerb hinaus Begleitprogramm zu planen, 
das die Leistung der jungen Medienmacher in die Öffentlichkeit bringt. Da auch in den Schulen 
der Bereich Film auf dem Lehrplan steht, sind die Einreichungen konstant bzw. in den letzten 
Jahren gestiegen. Die Preisverleihung findet seit einigen Jahren im Rahmen des 
Unabhängigen Filmfestes Osnabrück statt. FOKUS in Kooperation mit dem Medienzentrum 
Osnabrück ist verantwortlich für die Ausschreibung des Wettbewerbs, Werbung, Drittmittel-
beschaffung, Sichtung und Zusammenstellung der eingereichten Wettbewerbsbeiträge, 
Einladung und Betreuung der Jury, Öffentlichkeitsarbeit, Präsentation der Filme im Rahmen 
einer öffentlichen Preisverleihung, Dokumentation und Sachbericht.
Weltkindertag 
Die 9. Vollversammlung der Vereinten Nationen am 21. September 1954 war die 
Geburtsstunde des Weltkindertages. Damals empfahl sie ihren Mitgliedsstaaten, einen 
weltweiten Kindertag einzurichten. Drei Ziele wurden damit verfolgt: Einsatz für die Rechte der 
Kinder, Förderung der Freundschaft unter den Kindern und Jugendlichen und außerdem sollten 
sich die Regierungen einmal im Jahr öffentlich verpflichten, die Arbeit des Kinderhilfswerks der 
Vereinten Nationen UNICEF zu unterstützen. Die Kinderrechte sind kein vages Versprechen, 
sondern eine völkerrechtlich bindende Verpflichtung für Staat und Gesellschaft, das 
Wohlergehen der Kinder zur Kernaufgabe zu machen. 
Im Auftrag des Fachbereichs Kinder, Jugendliche und Familien der Stadt Osnabrück organisiert 
FOKUS ein Bildungsprogramm an Schulen, das dazu anregt, sich kreativ und auf anderen 
Wegen mit dieser wichtigen Thematik auseinanderzusetzen.  Falls notwendig werden Drittmittel 
eingeworben und zusätzliche Workshop-Leiter eingesetzt. In den Workshops mit Klassen aus 
Grundschulen wird die Thematik der Kinderrechte auf spielerische und kreative Art und Weise 
vermittelt. Die Ergebnisse dieser Workshops werden auf dem Spielefest zum Weltkindertag 
öffentlich präsentiert. 
Außerschulische Jugendbildungsmaßnahmen 
Die Jugendbildungsmaßnahmen zielen auf eine Beteiligung und Qualifizierung von 
Jugendlichen und interessierten jungen Erwachsenen im Bereich der Organisation von 
Projekten in der kulturellen Jugendarbeit. FOKUS führt jährlich 1 bis 5 tägige 
Jugendbildungsmaßnahmen durch, deren Teilnehmertage häufig auch das Paritätische 
Jugendwerk mitfinanziert werden. Diese sind in jedem Jahr unterschiedlich und passen sich an 
aktuelle Trends in der Jugendkultur und an die Wünsche der Jugendlichen im Umfeld des 
Vereins an. In den letzten Jahren wurden Jugendbildungsmaßnahmen mit Fahrten nach Berlin 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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verknüpft zum Thema „alternative Stadtführung“ und „Filmworkshop“ sowie Fahrten in das 
Ruhrgebiet zum Thema „Frei(T)räume“ und ins Osnabrücker Land zum Thema 
„Freiraumfahrer“ durchgeführt.
Partizipative Jugendprojekte
Diese Projekte bieten Jugendlichen neue Möglichkeiten selbst als Experten in Erscheinung zu 
treten. Neben der Förderung von künstlerischen und kreativen Kompetenzen ermöglicht 
FOKUS den jungen Menschen, selbstorganisiert ihre Ziele und Ideen umzusetzen. FOKUS 
berät sie bei der Planung und Durchführung von Workshops, Projekten und größeren 
Veranstaltungen. Zudem wirbt FOKUS Drittmittel ein, stellt Kontakt zu möglichen 
Kooperationspartnern her und kümmert sich um die Finanzsteuerung. Bisherige Projekte dieser 
Art waren u.a. „Longboard Contest“, „Ökomaile“, „Freiraum-Meile“ und das „Young Urban 
Performances Festival“. Neben der Förderung kulturpädagogischer Ansätze in der 
Jugendarbeit geht es auch um eine stärkere Verknüpfung von professioneller Arbeit und 
informellen Lernerfahrungen. Kulturelle Bildungsprozesse sind in besonderer Weise geeignet 
Schlüsselkompetenzen zu fördern. Um Jugendliche zu gewinnen, ist es wichtig ihre Interessen 
ernst zu nehmen und ihnen eine Basis und Räume zu bieten, mit Hilfe der sie ihr kulturelles 
Engagement entfalten können. 
Jugendmedienschutz, Mitwirkung im städtischen Jugendschutzteam
FOKUS ist Mitglied des städtischen Kinder- und Jugendschutzteams unter Federführung des 
Jugendschutzes im Fachdienst Jugend und beteiligt sich seit 2008 an den durch dieses 
trägerübergreifende Team  durchgeführten Projekten durch präventive Projektangebote zur 
Medienkompetenz, Projekte zum Online-Verhalten und Mobbing mit Schulklassen, 
Filmworkshops etc. 
Beispiele hierfür: Das Online Projekt (siehe unten): In diesem Projekt werden 6. Klassen 
medienpädagogisch im Online-Verhalten geschult 
Das Mobbing Projekt: In Form eines Rollenspiels wird eine Mobbingsituation in einer 
Jugendgruppe mit 7. Klassen durchgespielt. Erkenntnisse wie Mobbing entsteht und erlebt 
wird, sowie welche Gegenmaßnahmen möglich sind sollen dabei vermittelt werden. 
In der Praxis moderner Jugendschutzarbeit finden die folgenden Themenbereiche besondere 
Berücksichtigung: Suchtprävention, Gewaltprävention, Jugendmedienschutz, 
Geschlechtsbezogene Angebote (Jungenarbeit/Mädchenarbeit), Multiplikator/innenarbeit zu 
jugendschutzrelevanten Themen, Projektentwicklung zur Prävention entwicklungs- und 
gesellschaftsbedingter Überforderungsmechanismen, Fachberatung bei allen Themen des 
Jugendschutzes (erzieherisch, gesetzlich und strukturell) und Mitwirkung bei Maßnahmen des 
gesetzlichen Jugendschutzes. Das Jugendschutzteam führt regelmäßige Planungstreffen 
durch.
Projekte zur Vermittlung von Medienkompetenz  
Projekt „Bloßgestellt im Netz“
Für dieses Projekt werden u. a. Materialien der „Aktion Jugendschutz Bayern“ genutzt und 
durch das Jugendschutzteam umgesetzt. „Bloßgestellt im Netz macht für Jugendgruppen und 
Schulklassen alle Komponenten einer realen Cybermobbingsituation erfahrbar. Durch eigenes 
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Erleben im Planspiel wird die Dynamik von Cybermobbing den Jugendlichen deutlich und sie 
werden für einen sorgsamen Umgang miteinander im Netz sensibilisiert. Außerdem erarbeiten 
sie gemeinsam Handlungsstrategien, die einen Transfer in die Realität ermöglichen. Das Spiel 
wurde für Jugendgruppen und Schulklassen (Alter 12 bis 16 Jahre, 7. bis 10. Klasse) entwickelt 
und dient der Prävention von Cybermobbing. Neben der genauen Anleitung zur Durchführung 
des Planspiels beinhaltet das Heft eine CD mit Kopiervorlagen für das Spiel und einen 
ausführlichen theoretischen Teil.“ (AJ-Bayern) In Osnabrück wird dieses Planspiel für 7. 
Klassen umgesetzt.
Weiterentwicklung und Weiterführung eines Online Projektes
Die durch Kinder und Jugendliche genutzten Medien verändern sich fortlaufend und welche der 
Medien von ihnen frequentiert werden unterliegt auch einem stetigen Wandel.
Es ist daher nötig das Online-Projekt des Jugendschutzteams diesen permanenten 
Veränderungen anzupassen. 
War in den Vorjahren noch „Facebook“ das meist genutzte Portal durch Kinder und 
Jugendliche, hat sich dies in Richtung „WhatsApp“ verändert.
Das Jugendschutzteam hat dieser Situation Rechnung getragen und passt ihr Projekt laufend 
der sich verändernden Situation an. 
Kernfragen sind: Was sind persönliche Daten und wie gehe ich mit ihnen um, wie verhalte ich 
mich gegenüber anderen und wie ordne ich Aussagen und Handeln anderer ein?
Was ist als eine sexuelle Belästigung, eine Straftat, Datenschutz, eine Beleidigung, Mobbing 
oder harmlos einzustufen?
Arbeitskreis JugendMedienarbeit
Der Arbeitskreis JugendMedienArbeit hat die Aufgabe medienpädagogische Entwicklungen zu 
koordinieren, neue Erkenntnisse in das Netzwerk einzubringen und Strategien zur Umsetzung 
zu entwickeln. Geschäftsführung, Korrespondenz, Planung und Durchführung von Sitzungen 
liegen anteilig bei FOKUS und dem Kinder- und Jugendbüro der Stadt Osnabrück.
Der Arbeitskreis wird vierteljährlich und zusätzlich bei Bedarf durchgeführt. 
Fortbildungen und Fachtagungen 
Bei der Durchführung von Fachtagungen werden aktuelle Themen der Jugendarbeit wie z.B. 
Facebook, WhatsApp und Mediensucht thematisiert. Fortbildungen für den Fachdienst Jugend 
unterstützen bei der aktuellen Projektarbeit. Z.B. Minecraft, was fasziniert Kinder und 
Jugendliche so und wie kann es in der Jugendarbeit eingesetzt werden um Ziele wie „soziales 
Lernen“, „Regelerarbeitung“ und „Medienkompetenz“ zu erreichen? Für die Gruppen FSJ, BFD 
und Konfliktlotsen werden innerhalb ihrer Bildungstage eigene Blöcke zur Medienkompetenz 
durchgeführt. Fachtagungen werden offen für alle Pädagoginnen und Fortbildungen spezifisch 
für den Fachdienst Jugend durchgeführt.
Stärkung der Erziehungskompetenz bei Eltern
FOKUS stellt einen bei der Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen (LJS) ausgebildeten
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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Elternmedientrainer bereit, der Projekte zur Stärkung der Medienkompetenz bei Eltern 
durchführt. Auf Anfrage städtischer Einrichtungen und Dienste, von Schulen oder freien 
Trägern können Elternabende zu Medienthemen wie Smartphonenutzung, Internetsicherheit, 
Kenntnisse über Computerspiele und Fernsehkonsum durchgeführt werden. Zusätzlich werden 
die Eltern mit Hilfe von speziellen Veranstaltungsformaten dazu eingeladen einen Einblick in 
die digitalen Welten ihrer Kinder zu bekommen. 
In den letzten Jahren wurden dazu, z. B. im Rahmen der Kulturnacht, Eltern-Lan–Partys 
angeboten. Kinder und Eltern konnten an Computern und Spielekonsolen gemeinsam Spiele 
erproben und sich darüber austauschen.
Außerdem wurde eine „Minecraft-Nacht“ angeboten, in der Eltern sich von ihren Kindern das 
beliebte Computeraufbauspiel erklären lassen und mit ihnen spielen konnten. Dafür wurde in 
dem Spiel der Marktplatz Osnabrück nachgebaut. Ziel war es das Jahresthema „Garten“ der 
Stadt umzusetzen und den Marktplatz zu begrünen.
Medienpädagogische Unterstützung von Einrichtungen und Diensten der Kinder- und 
Jugendarbeit, Medienberatung
Die speziellen medienpädagogischen Kenntnisse und Möglichkeiten bei der Mediengestaltung 
von FOKUS werden nach Bedarf und in Abstimmung mit den Einrichtungen und Dienstes des 
Fachdienstes Jugend eingesetzt.  
Dazu gehören z.B. organisatorische Unterstützung des Computer-Teams des Haus der 
Jugend, die Bereitstellung eines professionellen Servers (www.surfb.org) für die Online 
Jugendarbeit und die Bereitstellung des Know-hows bei der Planung, Gestaltung und 
Umsetzung von Medienprojekten der Jugendarbeit.
Der Fachdienst Jugend hat in Zusammenarbeit mit FOKUS einen Newsletter entwickelt, der im 
vierteljährlichen Turnus an Beteiligte der Jugendarbeit oder interessierte Personen versendet 
wird. Themen sind Inhalte der Jugendarbeit in Osnabrück und herausragende Ereignisse und 
Projekte. Die Herausgabe dieses Newsletters wird durch FOKUS personell und fachlich 
unterstützt. 
3.4.2 NETZWERKARBEIT
Die Kooperation und Vernetzung mit Jugendzentren, freien Trägern der Jugendarbeit, 
Vereinen, Künstlern/innen sowie Kultur- und Bildungseinrichtungen und weiteren Interessierten 
ist wichtiger Bestandteil der Arbeit der Kultur- und medienpädagogischen Projekte. FOKUS 
besetzt die Stelle des Elternmedientrainers und wirkt u.a. mit in Fachgremien und 
Arbeitskreisen, wie z.B. „Arbeitskreis JugendMedienArbeit (AKJMA)“ (Geschäftsführung) 
innerhalb der Stadt Osnabrück mit allen Trägern der Jugendhilfe und den Arbeitskreisen des 
Paritätischen Jugendwerks Niedersachsens. Weitere vernetzende Kooperationen finden z.B. 
im Rahmen von Kultur macht stark – Projekten wie „Crashkurs Varusschlacht“ statt. 
Vernetzung mit anderen Akteuren des Kultur- und Jugendbereichs, der Kreativwirtschaft, 
lokalen Unternehmen und vielen mehr strebt Fokus bei allen Projekten an, was vor allen 
Dingen beim Projekt der „Jugend-Kultur-Tage“ sichtbar wird. Durch das breit gefächerte 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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Netzwerk, das zur Verfügung gestellt wird, hilft der Verein auch anderen Einrichtungen bei der 
Realisierung ihrer Vorhaben. Die Teilnahme an Fortbildungen, Seminaren und Workshops zu 
kultur- und medienpädagogischen Themen bewirkt neben inhaltlicher Weiterbildung eine 
stetige Erweiterung des Netzwerks.
3.4.3 AKQUISE VON DRITTMITTELN 
Der städtische Zuschuss bietet eine finanzielle und insbesondere personelle Basis für die 
Konzipierung und Durchführung der unter 3.4.1 beschriebenen Projekte. Eine weitergehende 
professionelle Ausgestaltung der einzelnen Projekte (Sachmittel, ggfls. weitere Personalkosten, 
Honorare, Gagen, Werbung, etc.) wird durch Einwerbung von Drittmitteln ermöglicht. Dies 
bedeutet, dass zur weitergehenden Finanzierung Sponsoren gesucht und ggfls. Förderpro-
gramme beantragt werden. 
4. GEFÖRDERTES PERSONAL
Den zu erbringenden Leistungen liegt eine bezuschusste Personalausstattung von 60 
Wochenstunden zugrunde (1,54 Stellen).  Dieses entspricht 2580 Jahresarbeitsstunden, 
bereinigt durch Feiertage und pauschalisierte Krankheits- und Fortbildungstage.  
Für die personelle Erbringung der vereinbarten Leistungen gilt ein Fachkräftegebot, d. h. die 
eingesetzten Mitarbeiter/-innen müssen ein Hochschulstudium absolviert haben in einem für 
die Jugend-, Medien- und Kulturarbeit geeigneten Studiengang.
(Zur Finanzierung siehe auch Abschnitt 3.4.3.)
5. LEISTUNGEN UND ZEITANTEILE
Die Auflistung der abgestimmten Projekte mit kalkulierten Jahresarbeitsstunden befindet sich in 
der Tabelle im Anhang.
6. MASSNAHMEN DER QUALITÄTSSICHERUNG
Für das kultur- und medienpädagogische Angebot von FOKUS dienen Kriterien der 
Qualitätsentwicklung. Die folgenden Instrumente werden in diesem Bereich genutzt: 
6.1 STRUKTURQUALITÄT
●Stellenplan/ Personal
●Räumlichkeiten
●finanzielle Ausstattung
●EDV-Einsatz
●Arbeitsplatzbeschreibung
●Konzeption
LEISTUNGSBESCHREIBUNG KULTUR- UND MEDIENPÄDAGOGISCHE PROJEKTE
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●Leitbild
●Leistungsbeschreibung
●verwaltungstechnische Unterstützungsleistungen 
6.2 PROZESSQUALITÄT
●geregelte Kommunikations- und fachliche Entscheidungsstrukturen
●Austausch mit den prozessbeteiligten Kooperationspartnern
●Regelmäßiger Austausch im Projektteam
●Adressatengerechte Ausrichtung der Planung und Durchführung
●Fachliche Reflexion der sozial- und kulturpädagogischen Arbeit 
●Konzeptionelle Weiterentwicklung unter Einbeziehung von Adressaten
●Regelmäßige Anpassung der Leistungsbeschreibung
●Öffentlichkeitsarbeit
6.3 ERGEBNISQUALITÄT
●Dokumentation der erbrachten Leistungen in Form eines Projektberichtes.
●Nutzer-Feedbacks 
●Statistische Auswertung (Quantitativ. Wo es möglich ist, sind auch qualitative Analysen 
hilfreich.) 
●Pressespiegel
●Qualitätssicherung durch Evaluation sowie Dokumentation der Arbeit unter anderem 
durch Jahresberichte. 
7. KOSTENPLAN 
(siehe Anlage)
Kultur- und medienpädagogische Projekte
Kalkulation 2018
FOKUS e.V
Grosse Gildewart 6-9
49074 Osnabrück
Kostenaufstellung Kultur- und medienpädagogische Projekte 2018
Stand September 2017, kalkulierte Tariferhöhung zum 01.03.18: 3%
TVÖD, Gruppe 10
MitarbeiterIn 1, 30 Std. Stufe 4 47.072,03 €
MitarbeiterIn 2, 30 Std. Stufe 6 54.364,81 €
Berufsgenossenschaft 250,00 €
Zwischensumme PK-Kosten 101.686,84 €
Verwaltungsgemeinkosten 10% von 101.686,84€ 10.168,68 €
Fortbildung/Fahrtkosten 1.000,00 €
allgemeine Sachkosten 950,00 €
Zuschuss Miete* 5.055,00 €
Zwischensumme Sachkosten 7.005,00 €
Gesamtkosten 118.860,52 €
* insgesamt 156 qm
Miete 518,45 €
NK.    202,80 €
Gesamt 721,25 €
FB Kultur zahlt davon 41,59 % = 64,88 m2
Anhang zur Leistungsbeschreibung 
Übersicht Jahresarbeitsstunden Kultur- und medienpädagogische Projekte FOKUS e.V. 2018
Projekt Beschreibung Arbeitsinhalte Stunden
Jugend-Medien-
Wettbewerb
Wettbewerb für Video, Audio und
Wiki für Teilnehmer/-innen im Alter
von 14 bis 21 Jahre in Kooperation
mit Schulen und
Jugendeinrichtungen
Projektbeschreibung und Kalkulation,
Öffentlichkeitsarbeit, Planung von Zusatzprogramm.
Besprechungen in der Planungsgruppe.
Durchführung der Preisverleihung. (siehe auch
"Akquise von Drittmitteln")
210
Jugendbildungs-
maßnahmen
Eintägige und mehrtägige Seminare
zu aktuellen jugendkulturellen
Themen mit praktischen und
theoretischen Inhalten.
Konzeption. Programmplanung.
Öffentlichkeitsarbeit, Teilnehmerakquise,
Durchführung, Evaluation. (siehe auch "Akquise von
Drittmitteln")
200
Partizipative
Jugendprojekte
Selbstorganisierte Projekte und
Veranstaltungen von Jugendlichen
Unterstützung von jugendinitiierten Projekten,
Beratung bei der Planung, Unterstützung bei der
Durchführung, Öffentlichkeitsarbeit und
Nachbereitung. Evaluation in Zusammenarbeit mit
den Jugendlichen. Finanzsteuerung. (siehe auch
"Akquise von Drittmitteln")
220
Weltkindertag
Begleitendes Workshop-programm
zum Weltkindertag vor dem
Hintergrund der UN-
Kinderrechtskonvention
Planung und Organisation von Workshops in
Schulen und Bildungseinrichtungen zum Thema
"Kinderrechte".
60
Medienpraktische
Beratung
Beratung und Unterstützung von
Einrichtungen und Trägern der
Jugendarbeit  bei der
Jugendmedienarbeit
Fachberatung bei der Implementierung und
Durchführung von Jugendmedienarbeit,
Konzipierung von Fortbildungsbedarfen
280
Arbeitskreis
JugendMedienArbeit
Kooperative Geschäftsführung in
Zusammenarbeit mit dem städt.
Kinder- und Jugendschutz
Vorbereitung der Themen, Fachberatung, Einladung
und Durchführung der Treffen 100
Mitwirkung im städt.
Jugendschutzteam
Das Jugendschutzteam unter
Federführung des städt. Jugend-
schutzes führt verschiedene
Projekte zur Förderung der
Medienkompetenz bei Kindern und
Jugendlichen durch.
Planung und Durchführung von Projekten im Team
des erz. Kinder- und Jugendschutzes (z.B. Online
Projekt, Mobbingprojekt)
350
Organisation von
Fortbildungen und
Fachtagungen
Planung und Durchführung von
mindestens einer Fachtagung oder
Fortbildung in Abstimmung mit dem
Fachdienst Jugend
Projektbeschreibung und Kalkulation der
Maßnahme,  Netzwerkarbeit / Kooperation mit
anderen Trägern, Öffentlichkeitsarbeit,
Dokumentation
150
Elternmedienarbeit,
Elternberatung
Durchführung von Elternabenden
und Beratung von Eltern zu
aktuellen Themen im Bereich
Medien.
Planung und Durchführung in Kooperation mit
Schulen 140
Akquise von
Drittmitteln
Da der städtische Zuschuss sich im
Wesentlichen eine
Personalkostenförderung als
Basisfinanzierung vorsieht ist die
Einwerbung weiterer Mittel
notwendig, um Einzelprojekte zu
realisieren.
Recherche von Fördermöglichkeiten, Regelmäßige
Sichtung von Informationen, Aufbau und Pflege von
Partnerschaften und Unterstützern, Teilnahme an
Wettbewerben, Kalkulation von Projektmitteln,
konzeptionelle Projekterarbeitung, Antragstellung.
140
Projektberatung Beratung und Tipps für Initiativen,
Jugendzentren und Projektgruppen.
Beratung in Projektplanung und Finanzierung,
Vermittlung von Referenten und Workshopleitern. 90
Allgemeine
Verwaltungs- und
projektübergreifende
Organisations-
tätigkeiten
Planungsgespräche,
Mitarbeiterbesprechungen,
allgemeine Verwaltungsaufgaben.
220
Presse und
Öffentlichkeits-arbeit
Pressearbeit und Einpflegen von aktuellen
Informationen auf den Websites, Social-Media-
Marketing, Präsentationen
130
Netzwerkarbeit
Kooperation mit Jugendzentren,
freien Trägern der Jugendarbeit,
Kultur-und Bildungseinrichtung und
Künstlerinnen.
Austausch über jugendpolitische und
bildungspolitische Fragen. Entwicklung von
Bildungsangeboten, Mitarbeit in verschiedenen
Arbeitskreisen, Informationsaustausch über
Fördermittel. Weitere Vernetzung untereinander
ermöglichen.
120
Erstellung des
Jahresberichtes,
Projektdokumen-
tation
Jahresbezogene Darstellung der durchgeführten
Projekte 90
Maßnahmen der
Qualitätssicherung 80
Gesamtstundenzahl netto 2018 2.580
Bruttostundenzahl bereinigt durch Urlaub, Feiertage, pauschalisierte Krankheitstage und Fortbildungen
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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LEISTUNGSBESCHREIBUNG
JUGEND-KULTUR-TAGE
(Stand November 2017)
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
________________________________________________________________________2
INHALTSVERZEICHNIS
1. TRÄGER...............................................................................................3
1.1 ARBEITS-UND ANGEBOTSBEREICHE ............................................3
1.2 GRUNDSÄTZLICHES SELBSTVERSTÄNDNIS ................................3
2. KOOPERATIONSPARTNER................................................................3
2.1 FOKUS ...............................................................................................4
2.2 STADT OSNABRÜCK ........................................................................4
2.3 WEITERE FINANZ- UND KOOPERATIONSPARTNER.....................4
3. LEISTUNGSBEREICH..........................................................................4
3.1 ALLEINSTELLUNGSMERKMALE DER JUGEND-KULTUR-TAGE...4
3.2 ZIELGRUPPE .....................................................................................5
3.3 ZIELE und Wirkungen.........................................................................5
3.4 PERSONAL ........................................................................................6
4. PLANUNG UND ORGANISATION .......................................................6
5. MASSNAHMEN DER QUALITÄTSSICHERUNG.................................7
5.1 STRUKTURQUALITÄT.......................................................................7
5.2 PROZESSQUALITÄT .........................................................................7
5.3 ERGEBNISQUALITÄT........................................................................7
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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1. TRÄGER
Das „Forum Osnabrück für Kultur und Soziales e.V.” (FOKUS) wurde 1990 mit dem Ziel ge-
gründet, mit innovativen Projekten und Aktivitäten einen Beitrag zur sozialen und kulturellen 
Ausgestaltung der Jugendhilfe zu leisten und inhaltliche Brücken zwischen Jugendkulturar-
beit und Jugendsozialarbeit zu schlagen. FOKUS ist Mitglied des Paritätischen und seit 1993 
anerkannter Träger der freien Jugendhilfe.
1.1 ARBEITS-UND ANGEBOTSBEREICHE
Der Verein „Forum Osnabrück für Kultur und Soziales e.V.” ist ein Träger mit folgenden 
lokalen Angebotsstrukturen:
JUGENDHILFE
·Kulturpädagogische Projekte in der Jugendarbeit (seit 1991)
·Schulsozialarbeit an der Felix-Nussbaum-Schule, Hauptschule im Schulzentrum 
Sonnenhügel (seit 1994) 
·Schulsozialarbeit an der Hauptschule Innenstadt (seit 1995)
·Jugendmedienschutz und medienpädagogische Projekte (seit 1996)
KULTUR
·Kulturarbeit (seit 1991), Schwerpunkt: “Sommerkulturprogramm”
1.2 GRUNDSÄTZLICHES SELBSTVERSTÄNDNIS
Der Verein FOKUS ist ein gemeinnütziger Träger, der mit seiner Arbeit Kinder und Jugendli-
che in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern und darüber hinaus für ein möglichst breites 
Zielgruppenspektrum Zugangs- und Teilhabechancen an jugendkulturellen Angeboten und 
innovativer Jugendsozialarbeit eröffnen möchte.
Durch ganzheitlich orientierte Projekte und die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse 
und Lebenslagen werden das Selbstwertgefühl von Kindern und Jugendlichen gesteigert und 
Benachteiligungen reduziert.
Es werden Projekte und Aktivitäten initiiert, die Vorurteile und Schranken abbauen, 
Toleranz aufbauen und gegenseitiges Verständnis ermöglichen. Der Verein möchte die Kom-
munikation zwischen Kindern und Jugendlichen unterschiedlichen Alters und 
unterschiedlicher Herkunft fördern und zu einem friedfertigen Umgang miteinander anregen.
Mittels präventiver Projekte werden Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung unterstützt 
und in ihrer Kreativität, Phantasie und Eigeninitiative gestärkt, damit sie zu verantwortungs-
vollem Handeln befähigt werden und selbstbewusst Entscheidungen über ihr 
zukünftiges Leben treffen können. Kinder und Jugendliche werden so dazu angeregt, ihre 
eigene Umwelt mit kritischen Augen zu reflektieren und aktiv mitzugestalten. 
2. KOOPERATIONSPARTNER
Das Projekt Jugend-Kultur-Tage lebt durch eine Vielzahl an Kooperationen der unterschied-
lichsten Partner. Die Rolle der Hauptakteure und damit der Vertragspartner soll im Folgen-
den näher beschrieben werden. 
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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2.1 FOKUS
FOKUS e.V. ist Urheber der Konzeption der Jugend-Kultur-Tage. Mit seiner Erfahrung und 
dem fachlichen Profil im Bereich des Projekt- und Kulturmanagements obliegen dem Verein 
die konkrete Planung und Umsetzung der Jugend-Kultur-Tage. Neben der Drittmittelakquise 
übernimmt er die koordinierende Planung aller Angebote sowie die Strukturierung des Zeit-
plans und überprüft die Ausrichtung der Inhalte externer Akteure. Darüber hinaus wird für 
eine stetige Weiterentwicklung des Projekts gesorgt und Recherche zu aktuellen jugendkul-
turellen Strömungen betrieben.
2.2 STADT OSNABRÜCK
Der finanzielle Zuschuss der Stadt Osnabrück (FB für Kinder, Jugendliche und Familien, 
Fachdienst Jugend) stellt eine Basisfinanzierung dar, aufgrund derer FOKUS e.V. Drittmittel 
für das Projekt beantragt, um die Jugend-Kultur-Tage entsprechend durchführen zu können.  
Städtische Einrichtungen und Dienste sind Kooperationspartner und sorgen mit Angeboten, 
die sie in Eigenregie oder in Kooperation mit weiteren Partnern durchführen, für die vielfältige 
Ausgestaltung des Programms der Jugend-Kultur-Tage. Da es sich um ein Projekt der kultu-
rellen Jugendbildung handelt, sind insbesondere der  Fachdienst Jugend  und der Fachbe-
reich Kultur mit seinen Einrichtungen Ansprechpartner und werden in die Programmgestal-
tung der Jugend-Kultur-Tage einbezogen. Darüber hinaus werden auch weitere städtische 
Institutionen je nach Angebot beteiligt.
2.3 WEITERE FINANZ- UND KOOPERATIONSPARTNER
Neben der Stadt Osnabrück sind diverse weitere Kooperationspartner an den Jugend-Kultur-
Tagen beteiligt. Das Projekt wird durch die Vernetzung von Kultur-, Bildungs- und Jugendein-
richtungen sowie von freien Kreativen und der lokalen Wirtschaft umgesetzt, daher werden 
unterschiedliche Akteure für die Vielzahl der Angebote beteiligt. Die Programmgestaltung 
wird erst durch Drittmittel ermöglicht, was bedeutet, dass finanzielle Förderung beantragt, 
Sponsoren gesucht und Partner mit geldwerten Leistungen eingebunden werden.  
3. LEISTUNGSBEREICH
Das Projekt Jugend-Kultur-Tage ist wegen seiner inhaltlichen Ausgestaltung als außerschuli-
sche / kulturelle Jugendbildung dem § 11 Achtes Sozialgesetzbuch (SGB VIII) zuzuordnen. 
Über diese rechtliche Zuordnung hinaus werden die kulturellen Einrichtungen in der Stadt an 
der Programmplanung und -gestaltung beteiligt. 
3.1 ALLEINSTELLUNGSMERKMALE DER JUGEND-KULTUR-TAGE
Mit den Jugend-Kultur-Tagen wird eine besondere Chance geboten, die Teilhabe von jungen 
Menschen an Kunst und Kultur zu erhöhen und der kreativen Arbeit von Jugendlichen (Kern-
zielgruppe 14 bis 27 Jahren nach § 7 SGB VIII) Anerkennung zu zollen. Die Jugend-Kultur-
Tage wurden ins Leben gerufen, um Jugendliche stärker als bisher in Bereichen der kulturel-
len Jugendbildung zu fördern und ihnen eine Bühne und Möglichkeiten zu bieten, ihre Ju-
gendkultur zur Geltung zu bringen. Geboten wird ein hohes Aktivitätspotential für Jugendli-
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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_______5
che; verschiedene jugendkulturelle Strömungen werden berücksichtigt. Jugendliche sind Mit-
wirkende in der Planung und Gestaltung des Projektes. Ihre Jugendkultur bekommt ein 
öffentliches Forum. Jugendliche qualifizieren sich in einzelnen Bildungsbereichen, sie lernen 
Angebote der außerschulischen Jugendbildung und der Kultur kennen. Die kreativ-kulturelle 
Praxis von Jugendlichen steht dabei ebenso im Vordergrund, wie auch die Präsentation ei-
gener Arbeiten, besondere Kunsterlebnisse oder neue Formen der Kunstrezeption. Es wer-
den Veranstaltungen und Angebote für Jugendliche und junge Erwachsene entwickelt und 
angeboten, die nicht angemessen im kommerziellen Freizeitsektor oder in der etablierten 
Kulturarbeit zur Geltung kommen. 
3.2 ZIELGRUPPE
Die Jugend-Kultur-Tage sollen Jugendliche zu jugendkulturellen Tätigkeiten motivieren. Es 
sollen insbesondere Zielgruppen erreicht werden, die sich von den bisherigen Angeboten im 
Bereich Kultur und kultureller Jugendbildung nicht ausreichend angesprochen fühlen. Die 
primäre Zielgruppe bilden Jugendliche und junge Erwachsene im Alter von 14 bis 21 Jahren, 
die in Osnabrück leben oder hier ihre schulische oder berufliche Ausbildung absolvieren. 
Darüber hinaus sollen auch junge Interessierte, die dieses Alter bereits überschritten haben, 
nicht ausgeschlossen werden. Insbesondere werden auch junge Menschen gefördert, die 
zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen in erhöhtem Maß auf Unterstützung angewiesen 
sind.
 3.3 ZIELE und Wirkungen
Die Anforderungen, die heutzutage an Jugendliche gestellt werden, verlangen in zunehmen-
dem Maße die Fähigkeit sich auf neue Dinge einzulassen. Kreative und soziokulturelle Hand-
lungskompetenzen zählen mittlerweile zu wichtigen Schlüsselqualifikationen, die jungen 
Menschen Perspektiven für die Gestaltung der persönlichen Zukunft eröffnen. Kulturelle Bil-
dungsprozesse wie z. B. in Form von Jugend-Kultur-Tagen sind in besonderer Weise geeig-
net, Schlüsselkompetenzen und ganzheitliche Entwicklungsmöglichkeiten von Jugendlichen 
zu fördern, da die Bildungs- und Lernprozesse in einem non-formalen Rahmen stattfinden, 
der für die Jugendlichen sehr attraktiv ist und ihr Interesse an derartige Angebote weckt oder 
vertieft.
Dieses wird in der folgenden Auflistungen einzelner Ziele verdeutlicht:
Förderung von kreativen und sozialen Kompetenzen bei Jugendlichen
Förderung von Partizipationsmöglichkeiten für Jugendliche 
Beteiligung von Jugendlichen in der Planung und Umsetzung des Projekts
Orientierung an der Lebenswelt von Jugendlichen 
Erschließung neuer Lernfelder und Experimentierräume 
Förderung kultureller Jugendbildung 
Entwicklung von neuen Ideen und Methoden in der kulturpädagogischen Praxis
Förderung von innovativen Projektideen
Anregung zu interdisziplinärer Zusammenarbeit 
Förderung informeller und non-formaler Lernprozesse
Förderung der Fähigkeit zur Teamarbeit, Selbstorganisation und Selbstbestimmung
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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Künstlerische Praxis zur Stärkung der Wahrnehmung und Ausdrucksfähigkeit
Förderung der Chancengleichheit beim Zugang zu Kunst und Kultur 
Präsentationsmöglichkeiten für junge Talente und originäre Jugendkultur
Anerkennung und Honorierung jugendkultureller Leistungen
Förderung von Jugendinitiativen
Abbau von Schwellenängsten zu kulturellen Einrichtungen und Angeboten
Kooperation und Vernetzung mit Jugendzentren, Freien Trägern der Jugendarbeit, 
Vereinen, Künstlern/innen sowie Kultur- und Bildungseinrichtungen und weiteren Inter-
essierten
Förderung der sozialen Integration.
3.4 PERSONAL
Für die Planung, Organisation und Durchführung der Jugend-Kultur-Tage wird über den hier 
beschriebenen Zuschuss die Finanzierung einer Personalstelle im Umfang bis zu 23,25-Wo-
chenstunden, eingruppiert nach TVöD EG 10, gewährleistet. Darüber hinaus benötigtes Per-
sonal finanziert der Träger ggfls. über Sponsoring. 
Für das städtisch finanzierte Personal gilt ein Fachkräftegebot, d. h. die eingesetzten Mitar-
beiter/-innen müssen ein Hochschulstudium absolviert haben in einem für die Jugend-, Medi-
en- und Kulturarbeit geeigneten Studiengang.
4. PLANUNG UND ORGANISATION
Die Projektphase je Jugend-Kultur-Tage beträgt inklusive Vor- und Nachbereitung zwei Jah-
re (biennale Durchführung). Um immer wieder aktuelle jugendkulturelle Strömungen recher-
chieren, erkennen und aufgreifen zu können und dann entsprechend dafür Drittmittel zu be-
antragen, bedarf es eines langen Vorlaufs. Dieser wird weiterhin gerechtfertigt durch die breit 
angelegte Abstimmung. Neben dem fachlichen Austausch mit dem Fachbereich Kultur und 
dem Fachbereich Kinder, Jugendliche und Familien gibt es weitere Gremien, in denen die 
Jugend-Kultur-Tage aktiv mitgestaltet werden.
Wichtigster Aspekt ist eine breite Beteiligung der Zielgruppe bei allen Schritten der Planung 
und Durchführung. Die FREIRAUMFAHRER sind ein offener Arbeitskreis, bei dem sich alle 
Jugendlichen ab 14 Jahren einbringen können. Dabei variieren die Funktionen und sind 
ebenso so breit angelegt wie die Struktur der Teilnehmer. Sie sind Meinungsgeber, Multipli-
katoren, haben aber auch die Option eigenständige Projekte zu realisieren. In der Vorberei-
tungsphase finden Seminare mit unterschiedlichen Inhalten statt, bei denen gemeinsam auf 
die Jugend-Kultur-Tage hingearbeitet wird.
Auf der Organisationsebene wird eine Vernetzung von Kultur-, Bildungs- und Jugendeinrich-
tungen auf kommunaler Ebene verfolgt, um eine breite Basis für die Angebote während der 
Jugend-Kultur-Tage zu erreichen. Die durchgeführten Treffen mit Kooperationspartnern die-
nen einerseits dem Ausbau der bestehenden Vernetzung und andererseits der Begeisterung 
neuer Partner für die Mitwirkung an dem Projekt. Darüber hinaus wird überregional recher-
chiert und es werden Kontakte geknüpft, um jugendkulturelle Trends aufzuspüren und diese 
in der Programmplanung zu berücksichtigen.
Unter Beteiligung der Gemeinschafts- und Jugendzentren der Stadt Osnabrück und freier 
Träger sowie im pädagogischen Bereich tätigen Kultureinrichtungen agiert eine Lenkungs-
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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gruppe, mit denen ebenfalls eine Abstimmung stattfindet. Durch die praxisbezogene Zusam-
menarbeit mit Mitarbeitern der Jugendarbeit können viele Aspekte heutiger Jugendkultur 
und Jugendszenen stärker berücksichtigt werden. Ebenso wird damit eine Verankerung der 
Jugend-Kultur-Tage in der Stadt gewährleistet.
5. MASSNAHMEN DER QUALITÄTSSICHERUNG
Als Angebot der kulturellen Jugendarbeit  nutzen die Jugend-Kultur-Tage  Kriterien der Qua-
litätsentwicklung. Die folgenden Instrumente werden in diesem Bereich genutzt: 
5.1 STRUKTURQUALITÄT
·Stellenplan/ Personal
·Räumlichkeiten
·finanzielle Ausstattung
·EDV-Einsatz
·Arbeitsplatzbeschreibung
·Konzeption
·Leitbild
·Leistungsbeschreibung
·verwaltungstechnische Unterstützungsleistungen 
5.2 PROZESSQUALITÄT
·geregelte Kommunikations- und fachliche Entscheidungsstrukturen
·Austausch mit den prozessbeteiligten Kooperationspartnern
·Regelmäßiger Austausch im Projektteam
·Adressatengerechte Ausrichtung der Planung und Durchführung
·Fachliche Reflexion der sozial- und kulturpädagogischen Arbeit 
·Konzeptionelle Weiterentwicklung unter Einbeziehung von Adressaten
·Regelmäßige Anpassung der Leistungsbeschreibung
·Öffentlichkeitsarbeit
 
5.3 ERGEBNISQUALITÄT
·Dokumentation der erbrachten Leistungen in Form eines Projektberichtes.
·Nutzer-Feedbacks 
·Statistische Auswertung (Quantitativ. Wo es möglich ist, sind auch qualitative Analy-
sen hilfreich.) 
·Pressespiegel
6. Kostenplan
(siehe Anlage)
LEISTUNGSBESCHREIBUNG                                JUGEND-KULTUR-TAGE
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Kultur- und medienpädagogische Projekte
Kalkulation 2018
FOKUS e.V
Grosse Gildewart 6-9
49074 Osnabrück
Kostenaufstellung Jugend-Kultur-Tage
Stand September 2017, kalkulierte Tariferhöhung zum 01.03.18: 3%
2017 2018
TVÖD, Gruppe 10 20,00 Std. 23,25 Std.
MitarbeiterIn Stufe 2 20.000,00 31.867,53 €
Berufsgenossenschaft 70,00 €
Zwischensumme PK-Kosten 20.000,00 31.937,53 €
Verwaltungsgemeinkosten 10% von 31.937,53 3.193,75 €
Gesamtkosten 20.000,00 35.131,28 €