Digitalpakt Schule / Anfrage der CDU/BOB-Gruppe
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2019/4514-01
Datum: 2019-10-02
Vorlagenart: Mitteilungsvorlage

Seite: 1/3
Stadt Osnabrück 19.09.2019 
Vorstand für Bildung, Kultur und Familie
Fachbereich Bildung, Schule und Sport
Mitteilungsvorlage Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2019/4514-01
öffentlich
Digitalpakt Schule / Anfrage der CDU/BOB-Gruppe
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Rat der Stadt Osnabrück 01.10.2019 Ö Kenntnisnahme
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s strategische/n Stadtziel/e:
 Perspektiven für junge Menschen (Ziel 2016 - 2020)
 Finanzielle Handlungsfähigkeit (Ziel 2016 - 2020)
Sachverhalt:
Mit o. g. Anfrage richtet sich die CDU/BOB-Gruppe mit nachfolgend angeführten Fragen an 
die Verwaltung. Die Antworten sind direkt den Fragen zugeordnet. 
1. Wie beabsichtigt die Verwaltung in dieser Angelegenheit mit den Schulen der Stadt 
einen Strategiefahrplan aufzustellen und werden dabei die Voraussetzungen 
Breitbandausbau, W-LAN-Ausleuchtung, digitale Hardware analysiert und 
sichergestellt und des Weiteren, wie wird priorisiert und in welchen Tranchen und 
wofür soll das Geld ausgegeben werden?
Im August 2019 wurde die Förderrichtlinie zum Digitalpakt Schule veröffentlich. Damit 
erfolgte die nächste Etappe, damit die vom Land bereitgestellten Mittel abgerufen 
werden können. Für die Schulen der Stadt Osnabrück stehen in den kommenden 
Jahren rd. 9,4 Mio. € zur Verfügung. Nach der Förderrichtlinie hat jede Schule 
Anspruch auf einen Sockelbetrag von 30.000€. Die anderen Mittel erfolgen 
maßnahmebezogen unter Berücksichtigung eines Verteilungsschlüssels.                  
Die bereitgestellten Mittel sollen vorrangig für die digitale Vernetzung und Infrastruktur 
sowie Präsentationstechniken eingesetzt werden. Mobile Endgeräte werden aus 
diesem Förderprogramm nur nachrangig und mit einer Höchstsumme von 25.000€ 
gefördert. Ausgehend von der vorliegenden Richtlinie können diese erst gefördert 
werden, sofern der Bedarf an infrastrukturellen Maßnahmen und 
Präsentationstechniken gedeckt wurde.                                                                  
Aus Sicht des Fachbereichs Bildung, Schule und Sport sollen zunächst 
schwerpunktmäßig die digitale Infrastruktur in den Schulen überprüft und im 
Bedarfsfall optimiert sowie die Einrichtung von schulischem WLAN vorangetrieben 
werden. Aus diesem Grund wird in den kommenden Wochen an fünf Schulen 
exemplarisch im Wege einer Bestandsaufnahme eine WLAN-Ausleuchtung 
durchgeführt, um Bedarfe analysieren und um ein finanzielles Volumen hinsichtlich der 
Umsetzung bestimmen zu können. 
Ausgehend von diesen Ergebnissen wird dann ein strategischer Zeitplan erarbeitet. 
Dieses erfolgt in enger Abstimmung mit den Schulen, damit die entsprechenden 
Medienbildungskonzepte angepasst und die erforderlichen Anträge vorbereitet werden 
können. Weitere Aspekte hinsichtlich einer zeitlichen Abfolge im Wege einer 
Priorisierung sind geplante Baumaßnahmen, um mögliche Synergien bei der 
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Umsetzung nutzen zu können, sowie die geplante Breitbandanbindung der Schulen, 
die durch ein weiteres Förderprogramm unterstützt wird. 
Darüber hinaus werden Präsentationstechniken gefördert. Diese werden konzeptionell 
mit den Schulen abgestimmt. Es muss sichergestellt werden, dass das schuleigene 
Medienbildungskonzept den didaktischen Einsatz im Unterricht darstellt sowie den 
Fortbildungsbedarf bei den Lehrkräften beschreibt und sicherstellt. 
Die Anträge erfolgen dann über den Schulträger Stadt Osnabrück. Hierzu ist eine 
webbasierte Software "N-DiPS" bereitgestellt, in der die Anträge erfasst werden.
Im November 2019 ist eine Infoveranstaltung für die Schulen geplant, an dem auch 
Vertreter/innen der Landesschulbehörde, des Nds. Landesamtes für schulische 
Qualitätsentwicklung (NLQ), der Fa. ifib und der Schulverwaltung teilnehmen werden. 
Hier soll ein Austausch mit allen Akteuren stattfinden und Erläuterungsbedarfe 
identifiziert werden.   
2. Hat die Verwaltung einen Plan, wie der kommunale Medienentwicklungsplan mit den 
schuleigenen Medienbildungskonzepten abgestimmt bzw. verzahnt werden soll und 
wird die Bildungsregion dabei eine koordinierende und prozessbegleitende Rolle 
spielen?
Im kommunalen Medienentwicklungsplan der Stadt Osnabrück für die Jahre 2019 bis 
2023, der im Juni 2018 vom Rat der Stadt Osnabrück verabschiedet wurde, ist die 
enge Verzahnung mit den schuleigenen Medienbildungskonzepten beschrieben. Darin 
wird die besondere Bedeutung der Medienbildungskonzepte für diesen Prozess 
hervorgehoben. Sie beschreiben insbesondere, wie die Vorgaben des Landes für den 
Unterricht mit digitalen Medien konkret in der jeweiligen Schule umgesetzt werden 
sollen und daraus dann die Anforderungen an die sächliche IT-Ausstattung abgeleitet 
werden, die wiederum durch den Schulträger bereitzustellen ist. 
Im Rahmen der Erstellung des Medienentwicklungsplanes wurden alle Schulen in 
Trägerschaft der Stadt Osnabrück aufgefordert, ihre Medienbildungskonzepte 
einzureichen, so dass diese nach den Vorgaben des Landes ausgewertet und 
analysiert werden konnten. Die dadurch gewonnenen Erkenntnisse sind in dem 
aktuellen Medienentwicklungsplan eingeflossen und bilden somit hierfür die 
Grundlage. Auch für das Förderprogramm DigitalPakt Schule bilden die 
fortgeschriebenen schuleigenen Medienbildungskonzepte einen elementaren 
Bestandteil. Laut Richtlinie muss bei Antragstellung im digitalen Antragsformular ein 
pädagogisch-technisches Anforderungsprofil zu den genannten Punkten eingetragen 
werden, ein detailliertes Medienbildungskonzept ist spätestens mit Abschluss der 
Maßnahmen vorzulegen. Diese Maßgabe unterstreicht die Bedeutung des 
schuleigenen Medienbildungskonzeptes, was somit für die einzelnen Maßnahmen als 
Verwendungsnachweis dient. 
Der kommunale Medienentwicklungsplan ist vom Rat der Stadt Osnabrück für die 
Schulen in städtischer Trägerschaft verabschiedet worden. Die koordinierende und 
prozessbegleitende Rolle obliegt somit der Stadt Osnabrück. Dennoch erfolgt auch im 
Rahmen der Bildungsregion ein intensiver Austausch und eine regionale Vernetzung. 
So ist hinsichtlich der Digitalisierung ein entsprechendere Arbeitskreis gebildet, der 
sich u. a. mit diesen Themen auseinandersetzt.  Darüber hinaus besteht im Rahmen 
des Schul-IT-Supports ein regionaler Verbund durch die Mitgliedschaft im Verein für 
Netzwerkbetreuung, so dass auch hier eine Abstimmung zu Themen der 
Digitalisierung im Bereich der Bildungsregion erfolgt. 
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3. Gibt es eine Vorstellung, wie der Schulträger eine Abstimmung zwischen First-Level-
Support (Schule) und Second-Level-Support (Schulträger: Administration und 
Störbehebung) organisieren will?
Die Abstimmung zwischen First-Level-Support und Second-Level-Support ist 
Bestandteil des kommunalen Medienentwicklungsplanes. Darin sind Zuständigkeiten 
und Organisationen beschrieben. Hier werden sinnvolle Abgrenzungen sowie 
notwendige Dokumentationen hervorgehoben. 
Festzuhalten ist allerdings, dass die zunehmende Digitalisierung in Schulen einen 
steigenden Supportbedarf bedingen wird. Aus diesem Grund werden zusätzlich IT-
Fachkräfte im Verein für Netzwerkbetreuung für den Support erforderlich.  
gez.
Butke