Evaluierung des Vermittlungsformates "Schüler für Schüler"
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2020/5454
Datum: 2020-05-05
Vorlagenart: Mitteilungsvorlage

Seite: 1/4
Stadt Osnabrück 29.04.2020 
Vorstand für Bildung, Kultur und Familie
Fachbereich Kultur
Mitteilungsvorlage Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2020/5454
öffentlich
Evaluierung des Vermittlungsformates "Schüler für Schüler"
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Kulturausschuss 14.05.2020 Ö Kenntnisnahme
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s strategische/n Stadtziel/e:
 Vielseitige Kultur- und Freizeitangebote (Ziel 2016 - 2020)
Sachverhalt:
Das Vermittlungsprojekt Schüler für Schüler ist seit 2006 Kernbestandteil der allgemeinen 
Vermittlungsarbeit der Kunsthalle Osnabrück. Das Konzept schafft Zugänge zu 
zeitgenössischer Kunst und richtet sich an alle Schulformen und Altersstufen. 
Die Finanzierung des Projekts konnte bisher mithilfe verschiedener Förderer und Stiftungen 
ermöglicht werden. Die bisher dafür eingeworbene Gesamtfördersumme beträgt 120.000€.
Konzeptbeschreibung 
Im Rahmen des Vermittlungsformates Schüler für Schüler finden jährlich bis zu elf Schulen 
und Bildungseinrichtungen in unterschiedlichen Lerngruppen aus verschiedenen Stadtteilen 
Osnabrücks und dem Landkreis im außerschulischen Lernstandort Kunsthalle Osnabrück 
zusammen. Hier erhalten alle Teilnehmenden dieses Projektes während eines Schuljahrs in 
wöchentlich zwei Schulstunden einen vertieften Einblick in die Ausstellungen der Kunsthalle 
Osnabrück. Ihnen wird hier die Möglichkeit geboten, eigenständig Präsentationen, 
Rundgänge und Führungen zu erarbeiten, um anschließend andere Klassen ihrer Schule 
durch die aktuelle Ausstellung zu begleiten.
Das von der Kuratorin für Publikumsbeteiligung und Lernen Christel Schulte im Jahr 2006 
initiierte und fortlaufend weiter entwickelte Konzept Schüler für Schüler ist ein innovativer 
Ansatz in der Kunsthalle mit nationaler Strahlkraft, welches neue Erfahrungen im Rahmen 
von Kunstunterricht für Schulen der Region zur Verfügung stellt: Gemeinsames 
anschauendes, reflektierendes und künstlerisch-gestaltendes Arbeiten in unmittelbarer Nähe 
zu originalen Kunstwerken kann weder die Schule noch der individuelle oder familiäre 
Besuch bieten. 
Schülerinnen und Schüler einer teilnehmenden Kernklasse lernen dabei über ein gesamtes 
Schuljahr hinweg die Ausstellungen der Kunsthalle Osnabrück kennen und ebenso deren 
Kuratorinnen und Kuratoren, die jeweiligen Künstlerinnen und Künstler und deren Konzepte. 
Nach dieser intensiven Vorbereitungszeit begleitet die Kernklasse Schülerinnen und Schüler 
anderer Klassen oder Kurse ihrer Schule durch die jeweils aktuelle Ausstellung. Diese 
experimentierende Form der Kunstvermittlung wird durch die Verlagerung des Unterrichts 
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von der Schule in die Kunsthalle möglich und bietet damit Schulen einen bisher unbekannten 
Handlungsraum, der dort nicht selten stark entbehrt wird. Darüber hinaus eröffnet ein 
Austausch über Kunst auf Augenhöhe - von Schülerinnen und Schülern zu Schülerinnen und 
Schülern – oft überraschende Impulse für eine aktive Meinungsbildung. Damit kann es 
wegweisend für eine erfolgreiche Bevollmächtigung (empowerment) von Lernenden sein, 
individuelle Sichtweisen und Auffassungen vor anderen diskursiv zu vertreten. 
Zielgruppen
Im aktuellen Schuljahr nehmen zehn schulische Lerngruppen am Projekt teil: die Altstädter 
Grundschule mit zwei vierten Klassen, die Berufsbildenden Schulen in Melle mit einer 
Klasse, deren Ausbildung auf den Beruf von Erzieherinnen und Erziehern und 
Heilerziehungspflegerinnen und Heilerziehungspflegern zielt, die Berufsbildende Schule 
Osnabrück mit einer Sprint-Klasse zu den Unterrichtsmodulen „Spracherwerb“ und 
„Einführung in die regionale Kultur- und Lebenswelt“, das Graf Stauffenberg Gymnasium mit 
einer altersübergreifenden Arbeitsgemeinschaft (5./6./7. Klasse) und einer 11. Klasse 
Seminarfach, die Wittekind Realschule im Rahmen eines Wahlpflichtkurses der 8. 
Jahrgangsstufe, die Felix-Nussbaum-Schule mit einer 9. Klasse im regulären 
Kunstunterricht, eine 11. Klasse des Ratsgymnasiums und eine 6. Klasse der Hauptschule 
Innenstadt, ebenfalls im Rahmen ihres regulären Kunstunterrichts.
In den letzten sechs Jahren einer insgesamt vierzehn Jahre andauernden bisherigen 
Projektlaufzeit nahmen mehr als 1.400 Lerngruppen vom Grundschulalter bis zum Abitur an 
diesem Projekt, das ausdrücklich allen Lernenden und Lehrenden unentgeltlich zur 
Verfügung steht, teil – darunter zunehmend auch Schulklassen aus sozial schwächeren 
Stadtteilen. Neben Schülerinnen und Schülern aus Osnabrück nehmen in verschiedenem 
Umfang auch Gruppen aus dem Landkreis das Angebot wahr.
Zielsetzungen
Im Sinne des Bildungsauftrags staatlicher Kulturinstitutionen ist das Konzept von Schüler für 
Schüler ein Format, das eine aktive Beteiligung an der Auseinandersetzung mit 
künstlerischen Positionen der Gegenwart in Gang setzt, eine gemeinsame 
Wissensproduktion anregen möchte und kritische Reflexionsprozesse in besonderem Maße 
berücksichtigt. 
Das Projekt Schüler für Schüler richtet sich ausdrücklich an alle schulpflichtigen 
Schülerinnen und Schüler aller Schulformen und Altersstufen. Schüler für Schüler hat somit 
den Bildungsauftrag, der Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit für alle formuliert, fest 
im Blick. Das Spektrum der bisher Teilnehmenden weist ein hohes Maß an Alters- wie auch 
an Bildungsheterogenität auf und zeigt, dass die Vermittlungsarbeit der Kunsthalle 
Osnabrück ihren Anspruch erfolgreich einlösen kann. 
Realisiert werden so auch neue Zugangsmöglichkeiten für eine zunehmend heterogene 
Bevölkerung, wie sie auch die aktuelle Schullandschaft kennzeichnet. Ging es in früheren 
Jahren vor allem darum, das in seinen Ansprüchen und Rezeptionsweisen relativ homogene 
bildungsbürgerliche „Kernpublikum“ anzusprechen, so besteht die aktuelle Herausforderung 
von Vermittlungsarbeit in Schulen darin, sich in einer stark ausdifferenzierten Gesellschaft 
mit den unterschiedlichen gesellschaftlichen Milieus auseinanderzusetzen und diese als 
potentielle Kulturnutzerinnen und Kulturnutzer und auch als (zukünftige) Kulturgestalterinnen 
und Kulturgestalter zu begreifen. 
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Die Kunsthalle Osnabrück bietet Chancen, eine breite, grundsätzlich neugierige 
Schülerinnen- und Schülerschaft mit Kunst als bereichernder Dimension ihres Lebens in 
Berührung zu bringen. Jeder Lernende wird seinen spezifischen Kompetenzen und 
Voraussetzungen entsprechend und im Hinblick auf die jeweilige, individuelle Interessenlage 
mit zeitgenössischer Kunst und ihren Inhalten in Kontakt gebracht.
Schüler für Schüler ist ein Format der Teilhabe, welches es den Beteiligten erlaubt, mit 
künstlerischen Arbeiten und gesellschaftlichen Themen reflexiv umzugehen. Hierbei - und 
das ist stets neu in der Zusammenarbeit mit dem Bildungspartner Schule zu verhandeln - 
steht nicht das Ergebnis im Vordergrund der einzelnen Vermittlungseinheit. Vielmehr liegt 
der Fokus auf Prozessen, die Räume schaffen, in denen das Experiment und auch ein 
produktives Scheitern möglich werden. 
Bildungskonzepte dieser Art zielen gleichermaßen auf Lehrende wie Lernende. Dabei sollen 
Möglichkeiten erschlossen werden, Freiheitsräume in Bildungsprozessen zu entfalten, in 
denen alle Beteiligten mit ihrem spezifischen Wissen ernst genommen werden.
Durchführung / Team
In der Kunsthalle Osnabrück widmet sich ein multiperspektivisches Team diesen Aufgaben 
der Vermittlungsarbeit. Beteiligt sind derzeit eine Kunstwissenschaftlerin, eine 
Literaturwissenschaftlerin, eine promovierte Kunsthistorikerin, zwei Studentinnen der 
Kunstgeschichte, eine Performancekünstlerin, ein Musikstudent, eine Psychologin mit 
psychotherapeutischem Schwerpunkt sowie eine Kunstpädagogin mit Schwerpunkt 
Migrationspädagogik. Hinzu kommen inzwischen zwei ehemalige Schülerinnen zweier 
Partnerschulen, die nach ihrer Erfahrung als Schülerin die Perspektive gewechselt haben 
und seitdem Schülerinnen und Schüler ihrer ehemaligen Schule als Vermittlerin in der 
Kunsthalle Osnabrück unterrichten.
Das Team erreicht in dieser Aufstellung alle Formen schulischen Kunstunterrichts, seien es 
Grundschulen, Berufsbildende Schulen, Kindertagesstätten, Landesbildungszentren und 
weiterführende Schulen wie Haupt- und Realschulen und die gymnasiale Oberstufe. Deren 
jeweilige curricularen Vorgaben werden an spezifisch auf die Lerngruppen ausgerichtete 
Unterrichtseinheiten gekoppelt. Die Kunsthalle Osnabrück öffnet sich für unterschiedliche 
Bildungsansätze und wird im selben Augenblick zu einem Treffpunkt für Kinder, Jugendliche, 
junge Erwachsene und Erwachsene, an dem im Wege der Kunstbetrachtung miteinander 
verhandelt, diskutiert, Meinung ausgebildet und Haltungen erprobt werden. 
Ausblick
Das Projekt wird sich zukünftig auch an weitere Schulen der Stadt und des Landkreises 
Osnabrück wenden, um auch dort mit allen Beteiligten diese Form der Kunstvermittlung zu 
aktivieren. Die Thomas-Morus-Schule ist hier genauso im Blick wie das St. Angela 
Gymnasium oder das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte Kinder und Jugendliche. 
Mit der Gesamtschule Schinkel sind erste Kontakte geknüpft, die zukünftig ausgebaut 
werden können. 
Eine quantitative Erweiterung der jährlichen Kooperationen streben wir nicht an, da mit einer 
Teilnehmerzahl von zehn bis maximal elf Lerngruppen pro Schuljahr die logistische 
Maximalauslastung erreicht ist. Allerdings ist es genau deshalb wichtig, im Sinne einer 
Beteiligungsgerechtigkeit, die eine Bildungsgerechtigkeit berücksichtigen will, die 
Schulkooperationen jeweils zu Schuljahresbeginn neu aufzustellen. 
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Die aktuell im Programm aktiven Lern- und Schulpartnerschaften zeigen durch ihr z. T. seit 
Jahren bestehendes Engagement im hohen Maße, wie die Idee einer gemeinsam 
konzipierten Bildungspartnerschaft in ein andauerndes, spannendes und zugleich reiches 
Bildungsabenteuer für unterschiedliche Bedürfnisse zahlreicher Teilnehmer*innen 
ausgeformt werden kann. 
Das Projekt wird in einer für 2021 von der Kunsthalle Osnabrück konzipierten, geplanten 
Konferenz mit dem Arbeitstitel PoolTool vorgestellt und diskutiert werden. Ein lokal und 
überregional aufgestelltes Expert*innenteam widmet sich im Herbst 2021 in Kolloquien, 
Workshops und Vorträgen zentralen, zeitaktuellen Fragestellungen der Vermittlung.  Die 
Konferenz folgt Kernfragestellungen von Vermittlungsarbeit: Wie gelingen 
Beteiligungsprojekte – im Rahmen künstlerischer Konzepte und im bildungsrelevanten Raum 
von Formaten wie Schüler für Schüler? Welcher Rahmen, welche Grundvoraussetzungen 
braucht es, um Lern- und Erfahrungsmotivation bei Lehrenden und Lernenden zu aktivieren? 
Ein Tagungsband soll den aktuellen Forschungsstand zusammenfassen und Anlass sein, 
das Osnabrücker Format Schüler für Schüler für andere Institutionen auch international zum 
Pilotprojekt werden lassen.
Fazit
Das Projekt Schüler für Schüler ist hinsichtlich der bisherigen Ergebnisse sowohl quantitativ 
wie auch qualitativ erfolgreich und sollte daher auch künftig im Portfolio der Kunsthalle 
Osnabrück fest verankert sein und bleiben.
Engagiert hatten sich bisher die Stiftung der Oldenburgischen Landesbank AG, die 
Bohnenkamp-Stiftung und die Felicitas und Werner Egerland Stiftung. Zuletzt sorgte die 
aktuelle, über drei Jahre laufende und nicht zu verlängernde Förderung der Felicitas und 
Werner Egerland Stiftung für die Möglichkeit verlässlicher Zusagen gegenüber 
Partnerschulen und anderen Bildungsinitiativen. 
Alle Drittmittelförderungen der Förderer und Geber waren und sind Projektförderungen, die 
das Konzept Schüler für Schüler in seiner Idee einmalig jeweils einzeln fördern oder 
gefördert haben. Eine Wiederholung ist gemäß interner Förderstatuten ausgeschlossen.  
Hier stellen folglich jährlich zu konzipierende Neuerungen im Rahmen der Förderanträge an 
unterschiedliche Stiftungen und Förderer eine Anforderung dar, die nach vierzehn 
Förderjahren an konzeptuelle Grenzen stößt.
Die Verwaltung prüft derzeit, ob noch Förderungen von anderer Seite möglich sind oder ab 
dem Haushaltsjahr 2021 die Finanzierung aus städtischen Mitteln erfolgen muss, damit das 
Programm weitergeführt werden kann. 
Gez. Mersinger
Anlagen  
: 
Evaluierung des Vermittlungsformates Schüler für Schüler 
 
  Übersicht Schülerbesuche:  
 
Jahr Beteiligung/Besuche 
2014 277 Gruppen, 4.732 Schülerbesuche 
2015 293 Gruppen, 3.129 Schülerbesuche 
2016 138 Gruppen, 2.721 Schülerbesuche 
2017 194 Gruppen, 3.417 Schülerbesuche 
2018 255 Gruppen, 4.455 Schülerbesuche 
2019 259 Gruppen, 4.314 Schülerbesuche 
 
 
Im gegenwärtigen Schuljahr 2019/20 erreicht das Konzept folgende Lernkooperationen: 
 
Schule Lerngrupppe 
Altstädter Grundschule 2 Lerngruppen, 4. Klasse, im Übergang zu 
weiterführenden Schulen 
Berufsbildende Schulen Melle 1 Lerngruppe, Erzieher*innen und 
Heilerziehungspfleger*innen 
Berufsbildende Schule am Westerberg, 
Osnabrück 
1 Lerngruppe, Sprachförderklasse 
Felix Nussbaum Schule 1 Lerngruppe, 8. Klasse 
Graf-Stauffenberg-Gymnasium 2 Lerngruppen, AG Kunst und 
Seminarfach Kunst, Jahrg. 11, 
Prüfungsrelevanz Abitur 
Hauptschule Innenstadt 1 Lerngruppe, 6. Klasse  
Ratsgymnasium Osnabrück 1 Lerngruppe, Seminarfach Kunst, Jahrg. 
11, Prüfungsrelevanz Abitur 
Wittekind Realschule 1 Lerngruppe, 8. Klasse 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
: 
Evaluierung des Vermittlungsformates Schüler für Schüler 
 
Gründungsjahr 2007  
Eigenmittel-Finanzierung  
➢ Das Konzept Schüler für Schüler wird als erweiterndes Vermittlungsangebot zu 
regulären, auf 45 min., resp. 90 min. begrenzten Schulklassenführungen erstmals mit 
dem Ratsgymnasium Osnabrück für ein Schuljahr erprobt. 
2008  
Förderung Oldenburgische Landesbank, Standort Osnabrück 
➢ Erweiterung um eine weitere Kooperationsschule, das Gymnasium in der Wüste 
 
2009-2010  
Förderung Oldenburgische Landesbank, Standort Osnabrück 
➢ Ausdehnung auf weitere Schulformen mit vier unterschiedlichen 
Schulkooperationspartnern 
 
2010-2011 
Förderung Oldenburgische Landesbank, Standort Osnabrück 
➢ Nochmalige Erweiterung der Kooperationen auf insgesamt acht Schulen 
unterschiedlicher Schulformen und Jahrgangsstufen, einschließlich des 
Landesbildungszentrums für Hörgeschädigte, LBZH 
 
2012-2013 
Förderung Oldenburgische Landesbank, Standort Osnabrück 
➢ Einbeziehung von Grundschulen und Schulen aus dem Landkreis Osnabrück 
 
Ab 2014-2015 
Bohnenkamp Stiftung im Rahmen des Jahresvermittlungsprogramms  
➢ erstmalig zehn Kooperationsschulen 
 
2016 bis 2020 
Werner und Felicitas Egerland Stiftung 
➢ Erste Konstituierung eines Vermittlungsteams, bestehend aus Studierenden der 
Universität Fachbereich Kunst und Kunstpädagogik und Institut für Kunstgeschichte 
als freie Mitarbeiter*innen 
➢ Kooperation Universität Osnabrück, Masterstudiengang Kunst und Kommunikation  
➢ Universität Vechta, Masterarbeit zu Schüler führen Schüler, vorgelegt von Antonia 
Overmeier 
➢ neue Konstellationen von Schulpartnerschaften (Schulzentrum Sonnenhügel mit drei 
Beteiligungsschulen – eine 7. Klasse Wittekind Realschule arbeitet mit einer 7. Klasse 
der Felix-Nussbaum-Schule sowie BBS Melle mit der Kita an der Katharinenstraße) 
➢ künstlerische Kunstvermittlung wird in das Grundkonzept eingestellt: Künstler*innen 
arbeiten aus ihrer künstlerischen Praxis heraus, es entstehen spezifische 
Vermittlungskonzepte. 
➢ erfolgreiche Erweiterung des Vermittlungsteams; Einbeziehung zusätzlicher, 
interdisziplinärer Kompetenzen 
"Schüler für Schüler"
Kosten / Schuljahr
Kostenpositionen Erläuterungen Betrag
Honorare für Vermittler*innen / Personalkosten
Honorarbasis, Kunstpädagog*innen, Kunsthistoriker*innen, Projektbegleitungen, Projektpersonal für 
Kenzeption,(Entwicklung, Koordination, Organisation, Materialaufbereitung, Dokumentation, strategische 
Pressearbeit, Aufarbeitung, Projektergebnisse, administrative u. planerische Begleitung des Projekts - festes 
Personal) 24.800,00 €
Sachkosten Kosten für Produktion, Material, Sachmittel, Technik 2.000,00 €
Öffentlichkeitsarbeit / Dokumentation / Publikation Grafik, Werbung, fotografische Begleitung 700,00 €
Summe der Kosten 27.500,00 €
Förderchronologie 2008 bis 2020
Förderung Stiftung / Förderinstitition Betrag
SfS 2008 bis 2013 Oldenburgische Landesbank 17.000,00 €
SfS 2014 bis 2015 Gisela und Friedel Bohnenkamp Stiftung 15.000,00 €
SfS 2017 Felicitas und Werner Egerland Stiftung 20.000,00 €
SfS 2016 bis 2020 Felicitas und Werner Egerland Stiftung 69.000,00 €
Summe der Förderbeträge 121.000,00 €