Außerschulische Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit Zuwanderungsgeschichte
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2017/0948
Datum: 2017-05-12
Vorlagenart: Mitteilungsvorlage

Seite: 1/2
Stadt Osnabrück 09.05.2017 
Vorstand für Bildung, Soziales, Kultur
Fachbereich Bildung, Schule und Sport
Mitteilungsvorlage Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2017/0948
öffentlich
Außerschulische Sprachförderung für Kinder und Jugendliche mit 
Zuwanderungsgeschichte
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Schul- und Sportausschuss 23.05.2017 Ö Kenntnisnahme
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s strategische/n Stadtziel/e:
 Chancengleichheit durch Bildungsteilhabe und Bekämpfung von Kinderarmut (Ziel 2016 - 
2020)
Sachverhalt:
Um die Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte 
insbesondere im Bereich Sprache aber auch im Bereich Soziales, Kultur und Umwelt zu 
fördern, werden Konzepte umgesetzt, die das schulische Angebot ergänzen bzw. bereichern. 
talentCAMPus „Meine neue Sprache, meine neue Stadt“ 
Bei dem talentCAMPus „Meine neue Sprache, meine neue Stadt“ handelt es sich um ein 
Sprachförderangebot in den Ferien für 24 schulpflichtige Kinder im Alter von 10 bis 16 
Jahren, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung BMBF finanziert wird. 
Gemeinsam mit dem dvv, Deutscher Volkshochschulverband, wird das Programm „Kultur 
macht stark“ seit 2013 und befristet bis 2017 angeboten und durchgeführt. Der 
talentCAMPus umfasst pro Unterrichtstag 8 Stunden Programm, so dass die 
Teilnehmer/innen in ihrer kulturellen, interkulturellen, sprachlichen und sozialen Kompetenz 
gefördert werden können. 
Im Frühjahr 2014 haben die Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern aus 
Zuwandererfamilien, RAZ, der Verein zur pädagogischen Arbeit mit Kindern aus 
Zuwandererfamilien, VPAK e. V., und die hiesige Volkshochschule das Projekt für 
neuzugezogene Jugendliche entwickelt und erstmalig durchgeführt. 
Es werden vormittags vier Unterrichtsstunden Deutsch als Zweitsprache, DAZ, gehalten, für 
die der VPAK Lehramtsstudenten der Universität Osnabrück einstellt und ausbildet, um mit 
den ebenfalls selbst entwickelten Materialien zu arbeiten. Im Anschluss gibt es nach einer 
gemeinsame Mittagspause Stadterkundungen, z. B. eine Schnitzeljagt in der Innenstadt mit 
Besuch des Rathauses, ein Nachmittag für den Sport in einer Turnhalle, ein Marktbesuch, 
ein Besuch im Zoo usw. Die Vertiefung der neuen Sprache und das sich Zurechtfinden in der 
neuen Stadt sind das Ziel. Die große Resonanz des ersten talentCAMPus Ostern 2014 hat 
das Organisationsteam ermutigt, das Projekt für die Herbstferien zu modifizieren und 
zusätzlich anzubieten, so dass in den Osterferien 2017 der siebte talentCAMPus 
durchgeführt wurde. 
Sommercamp „Sprache und Natur auf der Spur“
Beim Sommercamp „Sprache und Natur auf der Spur“ handelt es sich um ein 
außerschulisches Unterstützungsangebot beim Erwerb der deutschen Sprache für Kinder mit 
anderen Familiensprachen und für Seiteneinsteiger (Kinder, die erst in den letzten Jahren ins 
Schulsystem eingeschult wurden). Ziel ist die Verbesserung der Chancen auf einen 
erfolgreichen Schulbesuch mit adäquatem Abschluss.
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Zum neunten Mal findet in diesem Jahr das Sprachsommercamp „Sprache und Natur auf der 
Spur“ vom 25.06. bis zum 07.07. im Schullandheim Mentrup-Hagen und erstmals im Haus 
Ossenbrock statt. 55 bis 60 Kinder der dritten Grundschulklassen in Stadt und Landkreis 
Osnabrück nehmen an dem 14-tägigen Ferienprojekt teil, um ihre Deutschkenntnisse im 
mündlichen und schriftlichen Bereich zu verbessern und auszuweiten, um so den 
Anforderungen der Schule eher gerecht werden zu können und eine erfolgreiche 
Bildungslaufbahn zu absolvieren. 
2008 wurde das Programm durch die Bundesstiftung Umwelt, DBU, ins Leben gerufen und 
erstmals angeboten. Die Steuergruppe bestehend aus der Stadt Osnabrück, dem Landkreis, 
dem Verein zur pädagogischen Arbeit mit Kindern aus Zuwandererfamilien, VPAK, dem 
Lernstandort Noller Schlucht, der VHS des Landkreises und dem Schullandheim Mentrup- 
Hagen organsiert das Camp seit 2010 und führt es durch. Die Friedel & Gisela Bohnenkamp-
Stiftung unterstützt das Sprachcamp seit 2010 mit jährlich 50.000 €.
Bei den Teilnehmenden handelt es sich um Jungen und Mädchen, die bereits in Deutschland 
geboren sind, aber aufgrund der sprachlichen Familienkonstellation zu Hause Deutsch nicht 
als Familiensprache anwenden. Es werden 12 Plätze für Seiteneinsteiger zur Verfügung 
gestellt: Kinder, die in den letzten Jahren und Monaten zugewandert sind (EU-Zuwanderung, 
Flüchtlinge, Familienzusammenführung, etc.) und somit am Anfang des Spracherwerbs 
stehen. 
Die Verzahnung der Sprachvermittlung am Vormittag und der Umwelt- und 
Erlebnispädagogik am Nachmittag ist das Kernstück des Camps und macht seine 
Besonderheit aus. Sie erfordert allerdings eine enge Abstimmung der Inhalte sowie 
entsprechender Fortbildung und Schulung aller Beteiligten. Das Sprachmaterial wurde von 
einer Sprachdidaktikerin des VPAK in Abstimmung mit der RAZ und dem Institut für 
Germanistik an der Universität Osnabrück erstellt. Durch die mittlerweile lange Laufzeit des 
Projektes konnten die Inhalte stetig weiterentwickelt werden. Gerade die Gruppe der 
Neuzuwanderer erforderte anderes Material und eine starke Ausrichtung auf mündliche 
Kommunikation, die zu Beginn der Sprachentwicklung wichtig ist. 
Beworben wird das Ferienangebot durch die Schulen bzw. die Klassenlehrer/innen. 
Lehrer/innen, Pressemitarbeiter/innen und andere Interessierte werden immer am Dienstag 
der zweiten Woche (in diesem Jahr ist es am 04.07. um 10:00 Uhr im Schullandheim) 
eingeladen, um sich ebenfalls Einblicke in die Vorgehensweise im Camp durch 
Hospitationen verschaffen zu können. 
Anlagen:
Flyer Sommercamp 2017
Flyer talentCAMPus 2017
Abschlussbericht talentCAMPus 2017
25.04.2017
Schlussbericht TalentCampus 25, 10.bis 21. April 2017
1.  Kurze Darstellung zu Aufgabenstellung, Voraussetzungen, unter denen die Maßnah-
men durchgeführt wurden, Planung und Ablauf der Maßnahme und der Zusammenarbeit mit 
anderen Stellen, v.a. den Bündnispartnern und weiteren Netzwerkpartnern
Vierundzwanzig neuzugewanderte Kinder im Alter von 11 bis 16 Jahren aus den Ländern 
Syrien, Bulgarien, Portugal, Russland und Mazedonien mit verschiedenen Muttersprachen 
nahmen am TalentCAMPus „Meine neue Sprache, meine neue Stadt“ vom 10.04. bis 21.04. 
2017 teil. 
18
2
2
1
1
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Syrien
Bulgarien
Portugal
Russland
Mazedonien
Herkunftsländer der Teilnehmer/-innen
Die Teilnehmer/innen wurden alle von ihren jeweiligen Deutschlehrer/innen in den Schulen 
angesprochen und angemeldet. Die Resonanz war sehr groß, daher mussten einige auf den 
talentCAMPus im Herbst verwiesen werden.
Für die Lernphasen vormittags wurden Kleingruppen gebildet. Dabei wurden Lebensalter, 
Dauer des Schulbesuchs in Deutschland und Sprachleistung berücksichtigt. Mithilfe eines 
Tests, der bei der Anmeldung geschrieben wurde, konnte der Sprachstand ermittelt und die 
Schüler und Schülerinnen in verschiedene Gruppen eingeteilt werden. Das Sprachniveau der 
Teilnehmer/-innen war in diesem Projekt ziemlich homogen, es gab keine absoluten Sprach-
anfänger. Dies ermöglichte eine bessere Planung des Unterrichts und beeinflusste positiv 
den Umgang miteinander. 
Der Unterricht am Vormittag erwies sich als effektiv, da eine angenehme und konzentrierte 
Arbeitsatmosphäre herrschte. Die meisten Schülerinnen kamen sehr regelmäßig und hatten 
viel Freude am Unterricht. In den jeweiligen Gruppen wurden die Unterrichtsinhalte an die 
Bedürfnisse der Kinder und an das bereits erlangte Wissen in Lexik und Grammatik ange-
passt, sodass sie individuell gefördert und gefordert werden konnten. Das am Vormittag er-
worbene sprachliche Wissen (sowohl Wortschatz als auch Grammatik) fand direkte hand-
lungsorientierte Anwendung an den Nachmittagen, wodurch die Schüler das Erlernte wieder-
holen und im mündlichen Bereich festigen konnten. Die Unterrichtsinhalte und die  Erlebnis-
se im Freizeitprogramm deckten die Themenfelder Stadterkundung, Rathaus, Wochenmarkt, 
Bowling-Center, Sport, Zoo etc. 
In der Vorbereitungsphase wurden die in den vorherigen sechs Projekten entwickelten Mate-
rialien gesichtet und optimiert. So enthalten die Übungen nun Materialien für zwei verschie-
dene Sprachniveaus, wobei mehrere Teilnehmer/-innen sich dieses Mal den fortgeschritte-
nen Materialien stellen konnten. Eine der Gruppen bestand aus Jugendlichen, die besonders 
stark im sprachlichen Bereich waren. Für sie wurden zusätzliche Lernmaterialien ausgewählt 
und eingesetzt. 
In das Sprachförderteam kamen zwei neue Mitarbeiterinnen, die aber in anderen Projekten 
des VPAK beschäftigt sind. Deshalb verlief die Zusammenarbeit sehr gut und zuverlässig. 
Mit dem talentCAMPus können die mitwirkenden Studierenden sich mittlerweile identifizieren 
und tragen mit viel Leidenschaft und Eigenverantwortung zum Projekt bei. Dennoch erfor-
25.04.2017
dern die jeweils neu zusammengesetzten Gruppen ständig pädagogische und didaktische  
Flexibilität und einen jeweils (binnen-) differenzierten Unterricht. Hilfreich war eine arabisch 
sprechende Praktikantin, die Telefonate mit den Familien übernahm und so das Team berei-
cherte.
Der Wechsel der Räumlichkeiten zum Mittagessen wurde beibehalten. Durch eine Änderung 
im Tagesverlauf - die Gruppe konnte in der Mittagspause erneut Räumlichkeiten des VPAK 
an einem anderen, fußläufig zu erreichenden Standort nutzen. Durch die kleine Pause in der 
frischen Luft verlief das Mittagessen deutlich entspannter als in den Projekten vorher. Diese 
positiven Auswirkungen auf die Schüler/innen werden daher zum Anlass genommen diese 
Räume auch zukünftig zu nutzen.
Insgesamt trägt diese Projektarbeit dazu bei, mündliche und schriftliche Kompetenz zu er-
weitern und den Erwerb von Bildungs- und Schriftsprache im schulischen Zusammenhang  
zu unterstützen, zu festigen und weiterzuführen. Dies ist die wichtigste Voraussetzung für 
zukünftige erfolgreiche Schullaufbahnen der Kinder.
2. Verwendung der Zuwendung unter Berücksichtigung der Ergebnisse
Den größten Anteil der Zuwendung machen die Honorare für die studentischen Mitarbei-
ter/innen aus. Dabei wurden in den vier Lerngruppen Lehramtsstudent/innen des Fachs 
Deutsch in Doppeldozentur eingesetzt. Die Aufwendungen für die Besuche von Orten in der 
Stadt (z. B. Eintrittsgelder) gehören zum Konzept, um einerseits eine Orientierung in der 
Stadt zu ermöglichen und neue vielfältige Lernanlässe zu schaffen und andererseits auch die 
Freizeit zu gestalten. Einen weiteren Anteil macht die Verpflegung der Kinder aus. 
3. Vergleich zwischen erreichten und geplanten Zielen (bei Abweichung von den ge-
planten Zielen Angabe von Gründen)
Das Geplante konnte größtenteils umgesetzt werden. Schon seit einigen Jahren erarbeiten 
die Mitarbeiter/innen der RAZ und des VPAK Konzepte für solche Projekte (wie bspw. auch 
Sprachsommercamps). Um den Lernern individuell gerecht zu werden und ihnen eine Wei-
terentwicklung zu ermöglichen, werden Materialien und Methoden je nach Leistungsniveau 
angepasst und ggf. korrigiert. Alle Mitarbeiter/-innen werden auf die sprachlichen Besonder-
heiten von Sprachanfängern geschult, um die Sprachvermittlung gezielter zu gestalten. Das 
in der Theorie erlernte Wissen (vor allem im schriftlichen Bereich) am Vormittag wird im 
Nachmittagsprogramm handlungsorientiert wiederholt und vertieft. Die Kombination zwi-
schen der expliziten Sprachvermittlung und der direkt folgenden praktischen Umsetzung in 
Action erweist sich als effektiv. Außerdem werden soziale Kontakte und eine Gruppenzuge-
hörigkeit sowie ein Gemeinschaftsgefühl aufgebaut und gestärkt.
4. Notwendigkeit und Angemessenheit der geleisteten Arbeit
Neuzugewanderte Kinder sollen als Teil der Gesellschaft willkommen sein. Auch diese au-
ßerschulische Unterstützung des Spracherwerbs in den Ferien ist ein Zeichen dafür, dass sie 
eine echte Chance in unserem Schulsystem erhalten sollen. Die Schülerinnen und Schüler 
sind noch nicht lange in Deutschland, haben aber bereits in ihren Sprachlernklassen enge 
Freundescliquen gebildet. Diese gehen über die Herkunftsländer hinaus und orientieren sich 
stark an der Klassenzugehörigkeit (z. B. SLK 1 oder SLK2) und ihren Deutschlehrern/innen. 
Das Projekt bietet eine Möglichkeit, neue soziale Kontakte mit Gleichaltrigen zu knüpfen und 
einen Austausch verschiedener Kulturen zu schaffen. Den Schülern/innen wurde deutlich, 
dass das Orga-Team und die Schulen sich gut kennen, absprechen und ein gemeinsames 
Ziel verfolgen: ihnen die deutsche Sprache zu vermitteln. Ein Zugehörigkeitsgefühl zu ihren 
Klassen und zur Schule stellt sich ein, eine wichtige Voraussetzung sich mit der neuen Hei-
mat zu identifizieren und sie anzunehmen. Der talentCAMPus bietet den Kindern eine Mög-
lichkeit, die Stadt Osnabrück mit all ihren Möglichkeiten und vielfältigen Angeboten intensiv 
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kennenzulernen und als sehr positiv zu erleben. Für die Flüchtlingskinder ist das ein wichti-
ger Aspekt, denn sie wissen, dass sie die nächsten Jahre in Osnabrück oder in Deutschland 
verbringen und hier die Schule absolvieren müssen. Die Frage einer möglichen Rückkehr 
wird nicht diskutiert, schwebt aber im Raum und ist ebenfalls Antrieb für das Lernen. Sie wol-
len die Zeit gut nutzen, auch um gewappnet zu sein für eine in der Ferne liegende, aber viel-
leicht mögliche Rückkehr z. B. nach Syrien - Gedanken und Hoffnungen, die nicht ausge-
sprochen werden, von denen man aber merkt, dass sie im Unterbewusstsein da sind und 
irgendwann ins Bewusstsein rücken werden.
5. Erfolgte oder geplante Veröffentlichungen des Vorhabens
In der örtlichen Presse wurde über diesen talentCAMPus nicht berichtet, da die Lokalzeitung 
wie im Herbst 2016 über den gleichzeitig stattfindenden talentCAMPus im Zoo berichtet hat. 
Als Andenken wurde von den Gruppenleitern/innen für alle Teilnehmer/innen und deren El-
tern/Familien eine CD mit Fotos zusammengestellt. Zum ersten Mal wurde während des Pro-
jekts ein Film gedreht, der einen sehr guten Einblick in das Projekt verschafft, indem er die 
Teilnehmer/-innen beim Lernen und bei den Aktivitäten am Nachmittag zeigt. Der Film wurde 
gemeinsam bei der Abschlussveranstaltung geschaut und alle Kinder bekamen eine Kopie 
davon. Den Film und Informationen dazu kann man demnächst auch auf der Homepage des 
VPAK und der Stadt Osnabrück finden.
6. Darstellung der möglichen Verstetigung der lokalen Bündnisse und Maßnahmen
Das Osterferienangebot 2017 war der siebte talentCAMPpus des nunmehr verstetigten Netz-
werks zwischen Volkshochschule Osnabrück, der RAZ (Regionale Arbeitsstelle zur Förde-
rung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien) der Stadt Osnabrück und dem 
Verein zur pädagogischen Arbeit mit Kindern aus Zuwandererfamilien, VPAK e. V.. Zudem 
hat sich die Kooperation mit den Sprachlernklassen an den Schulen des Sek I Bereiches 
verstetigt. Das macht die Anwerbung der Teilnehmer/innen einfach und effektiv. Der talent-
CAMPus ist den Lehrern/innen mittlerweile bekannt, so dass Elterninformationen schnell 
weitergegeben werden, und die Anmeldungen rechtzeitig und zuverlässig erfolgen (können). 
Der Eltern-Aktionstag zeigt den Familien den Ablauf der Ferienfreizeit auf, beantwortet ihre 
Fragen und zerstreut ggf. ihre Bedenken. 
Die Resonanz war auch dieses Mal wieder sehr groß. Der Einsatz einer Muttersprachlerin 
hat sich bewährt und wird von den Eltern als Zeichen einer Willkommenskultur in der Stadt 
und als Wertschätzung ihrer familiären Situation sehr geschätzt. 
Sprachförderung
25. Juni bis 7. Juli  2017
Stadt Osnabrück
Regionale Arbeitsstelle zur
Förderung von Kindern aus
Zuwandererfamilien, RAZ,
Gabriele Grosser
Iburger Straße 18, 49082 Osnabrück
Tel.: [TELEFONNUMMER ENTFERNT]
[E-MAIL ENTFERNT]
Landkreis Osnabrück
Fachdienst Ordnung
Werner Hülsmann
Integrationsbeauftragter
Tel.: [TELEFONNUMMER ENTFERNT]
Fax: [TELEFONNUMMER ENTFERNT]
[E-MAIL ENTFERNT]
www.landkreis-osnabrueck.de
Gefördert von der:
Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern aus Zuwan-
dererfamilien, RAZ der Stadt Osnabrück
Gabriele Grosser 
Projektleitung Sommercamp
Landkreis Osnabrück
Werner Hülsmann
Integrationsbeauftragter
Volkshochschule Osnabrücker Land
Anke Lehmann
Sprachkoordination für den Landkreis Osnabrück 
Verein zur pädagogischen Arbeit mit Kindern aus Zuwandererfamilien e. V.
Kristina Urbanovic
Fachberaterin für sprachliche Bildung 
Lernstandort Noller Schlucht gGmbH
Derk van Berkum
Geschäftsführer
Schullandheim Mentrup-Hagen e.V.
Haus Ossenbrock
 
 
 
Wer bereitet das Camp vor und ist für die Durchführung verantwortlich?
Das Sommercamp ist ein gemeinsames Projekt von Stadt und  Landkreis        
Osnabrück, die Projektleitung liegt bei der Stadt Osnabrück.
Finanziert wird das Sommercamp seit 2010 von der Friedel & Gisela Bohnenkamp-      
Stiftung. 
Folgende Einrichtungen wirken mit:
KONTAKT
Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von 
Kindern aus Zuwandererfamilien, RAZ,
Frau Gabriele Grosser
Iburger Straße 18
49082 Osnabrück
A nm eldung en an:
Sp rach e und N at ur
auf der  Sp ur
So m m ercam p  201 7
Gefördert von der:
Anmeldung zum Sommercamp 2017
 Hier bitte falten
Sprache und Natur
auf der Spur
Sommercamp 2017

Was kostet das Sommercamp?
Der Teilnahmebeitrag für das Sommer-
camp beträgt für jedes Kind 30 Euro. 
Der Betrag wird am Elternnachmittag 
bar bezahlt.   
Der Teilnahmebeitrag kann aus dem 
Bildungspaket (BUT-Mittel) be zahlt 
werden. Der Antrag muss von den Eltern 
gestellt werden.
Anmeldeschluss:
12. Mai 2017
 mit dem anhängenden 
Anmeldebogen, den Sie abtre nnen,
ausfüllen und in die RAZ schicken.
Informationsnachmittag 
für alle Eltern:
Freitag,
 16. Juni 2017, 16.00 Uhr
Kreishaus am Schölerberg, 
Am Schölerberg 1, 49082 Osnabrück
An dieser Veranstaltung müssen alle 
Eltern und Kinder teilnehmen. 
Hier wird der Teilnahmebeitrag bar  
bezahlt. Es gibt wichtige Informationen 
für den Ablauf des Camps.
Fam iliennam e:
V ornam e:
Straße, Nr .:
PLZ /O rt:
T elefonnum m er:
Nam e der
Grundschule:
Nam e
Klassenlehrer/in:
M uttersprache
des Kindes:
M ädchen    Jung e
    Ja          Nein
M ein Kind m öchte sein Z im m er teilen m it:
M ein Kind ist in D eutschland
g eboren:
O rt, D atum U nterschrift
M ein Kind lebt in D eutschland seit:
Sprache und Natur
auf der Spur
Sommercamp 2017
Was ist das Sommercamp?
Das Sommercamp "Sprache und Natur 
auf der Spur" ist ein Ferienangebot für 
Kinder mit Migrationshintergrund im 
Schullandheim Mentrup-Hagen und im 
Haus Ossenbrock in Bissendorf. Vor-
mittags gibt es abwechslungsreiche 
Sprachförderung, nachmittags s pan-
nende Erlebnisse in der Natur u nd 
abends aktive Freizeit mit interessan-
ten Angeboten wie Bücherlesen oder 
Lagerfeuer.
Für wen ist das Sommercamp?
Das Sommercamp richtet sich an Dritt-
klässler aller Grundschulen in Sta dt 
und Landkreis Osnabrück. Kinder, die 
nicht in Deutschland geboren sin d, 
müssen mindestens ein Jahr die Schule 
besucht haben.
Ablauf des Sommercamps
Beginn des Camps:
Sonntag, 25. Juni 2017, 16.00 Uhr
Die Eltern bringen ihre Kinder ins Schul-
landheim oder ins Haus Ossenbrock. 
Alle Pädagogen stellen sich dort vor. 
Die Zimmeraufteilung wird bek annt 
gegeben. Die Eltern können alles be-
sichtigen. Dolmetscher sind vor Ort.    
Ende ist um 17.30 Uhr. 
Elternbesuchstag:
Sonntag, 2. Juli 2017, 15.00-18.00 Uhr
Besuch der Eltern und Geschwister im 
Sommercamp.
Ende des Camps:
Freitag, 7. Juli 2017, 14.00 Uhr
Die Kinder werden nach dem Mitt ag-
essen von den Eltern abgeholt.
Ein Tag im Sommercamp 
Nach einem gemeinsamen Frühstück 
beginnt montags bis freitags um 8.30 
Uhr der Deutschunterricht. Die Kinder 
arbeiten in Kleingruppen. Um 12.30 Uhr 
gibt es das Mittagessen und  anschlie-
ßend eine Pause. Um 14.00 Uhr starten 
die Umweltangebote, bei denen die Kin-
der die Natur in der Umgebung genauer 
kennen lernen oder es kommt ein Erleb-
nispädagoge mit spannenden Aktionen.
Um 18.00 Uhr gibt es Abendessen, da-
nach folgt die Freizeitgestaltung: Bücher 
lesen, Fußball spielen, am Lagerfeuer 
sitzen, in den Holzhäusern auf dem Ge-
lände Gruselgeschichten erzählen oder 
sich mit Gesellschaftsspielen die Zeit 
vertreiben. Um 21.00 Uhr machen sich 
die Kinder bettfertig, um 22.00 Uhr ist 
Schlafenszeit.
Am Wochenende finden kein Unterricht 
und kein Umweltbildungsprogr amm 
statt, daher gibt es mehr Zeit zum Spie-
len und für ein kindgerechtes Programm, 
das durch die sozialpädagogisc hen 
Fachkräfte betreut wird. 
Das Schullandheim in Mentrup-Hagen in 
der Gemeinde Hagen a. T. W.
Näheres auch unter:
 www.sprache-natur-camp.de
A nm eldeschluss am  12. Mai 2017
Das Haus Ossenbrock an den Ausläufern
des Wiehengebirges in Bissendorf
Bitte alles ausfüllen
Geburtsdatum :
M onat                       Jahr
talentCAMPus
Meine neue Sprache – 
meine neue Stadt
                                               10. bis 21. April 2017
Deutsch lernen in den Osterferien für 
neuzugezogene Schülerinnen und Schüler
RAZ, Iburger Str. 18, 49082 Osnabrück
Ablauf
09.00 Uhr bis 12.30 Uhr               Deutschlernen
12.30 Uhr                            Mittagessen
 14.00 bis 16.00 Uhr                   Freizeitgestaltung
Anmeldeschluss für das Projekt 22. 03.2017
Infoabend für Eltern am Freitag 24. 03. um 17.00 Uhr,   RAZ