Umwandlung der Rückertschule in eine offene Ganztagsschule
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2023/2518
Datum: 2023-11-03
Vorlagenart: Beschlussvorlage

Seite: 1/3
Stadt Osnabrück 17.10.2023 
Vorstand für Bildung, Kultur und Familie
Fachbereich Bildung, Schule und Sport
Beschlussvorlage Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2023/2518
öffentlich
Umwandlung der Rückertschule in eine offene Ganztagsschule
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Schul- und Sportausschuss 15.11.2023 Ö Vorberatung
 Verwaltungsausschuss 05.12.2023 N Vorberatung
 Rat der Stadt Osnabrück 05.12.2023 Ö Entscheidung
 Jugendhilfeausschuss 07.02.2024 Ö Kenntnisnahme
Beschluss:
Die Rückertschule wird gemäß dem Runderlass des Niedersächsischen 
Kultusministeriums „Die Arbeit in der Ganztagsschule“ vom 01.08.2014 zum 
Schuljahr 2024/2025 in eine offene Ganztagschule umgewandelt.
A. Finanzielle Auswirkungen: 
x Ja
Nein (Bitte nachfolgenden Inhalt bis "B. Personelle Auswirkungen" löschen)
 
Ergebnishaushalt
(einmalig)
Ergebnishaushalt
(jährlich)
Erträge/Einzahlungen (+) € €
Aufwendungen/Auszahlungen (-) -47.500 € -25.000 €
Summe -47.500 € -25.000 € 
Folgekosten (jährlich) €
Weitere Angaben
Die oben dargestellten finanziellen Mittel beziehen sich auf die Jahre 2024 ff..
Die erforderlichen Mittel stehen im Haushaltsplan zur Verfügung bzw. wurden im 
Verwaltungsentwurf eingeplant:
x  Ja (ggf. mit Deckung innerhalb des eigenen Budgets – s. u.)
 Nein, die Mittel müssen noch im Rahmen der Haushaltsplanung berücksichtigt werden.
 Nein, die Mittel müssen (im lfd. Haushaltsjahr) außer-/überplanmäßig bereitgestellt
 werden (Deckungsposition s. u.).
 Es wird eine Verpflichtungsermächtigung i. H. v. ___________ € für 
 das/die Jahr/e _______ in Anspruch genommen.
Produkt/Investitionsmaßnahme Betrag
1.100.2.1.1.01 – Unterhaltung/Bereitstellung von Grundschulen €
 €
 
B. Personelle Auswirkungen: 
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Anpassung der Sekretariatsstunden, Küchenkraft für die Mensa, 
C. Integrations- /Gleichstellungspolitische Auswirkungen: keine     
D. Auswirkungen auf den Klimaschutz (CO2-Ausstoß/Energieverbrauch):
 positiv
 negativ
x  keine
E. Auswirkungen auf Arbeitsplätze und den Wirtschaftsstandort Osnabrück:
 positiv
 negativ
x  keine
F. Ggf. Alternativen zum Beschlussvorschlag: keine     
G. Beteiligte Stellen: 
Fachbereich Kinder, Jugendliche und Familien
Eigenbetrieb Immobilien- und Gebäudemanagement
Fachbereich Finanzen und Controlling    
    
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s zentrale/s Handlungsfeld/er:
 Lernende Stadt mit sozialer Verantwortung - hochwertig-inklusiv-gerecht (Ziel 2021-2030)
 Generationengerechtigkeit, Chancengleichheit, Integration und Teilhabe (Querschnittsziel 
2021-2030)
Sachverhalt:
Die Verwaltung wurde mit VO/2022/0789 beauftragt für die Rückertschule unter 
Anwendung des standardisierten Raumprogramms für Ganztagschulen im Primarbereich 
(VO/2018/2394) die weiteren Planungsschritte zur Umwandlung in eine offene 
Ganztagsschule nach dem Osnabrücker Modell einzuleiten. Mit Inkrafttreten des 
Ganztagsförderungsgesetzes im Oktober 2021 möchte die Verwaltung schnellstmöglich 
alle verbleibenden Halbtagsschulen zum Schuljahr 2024/25 in offenen Ganztagschulen 
umwandeln. In einem ersten Schritt sind hierfür zum Schuljahr 2024/25 räumliche 
Übergangslösungen mit Abweichungen zum standardisierten Raumprogramm zu schaffen. 
Mit der VO/2023/2100 des Eigenbetrieb Immobilien- und Gebäudemanagement sind die 
finanziellen Mittel zur Schaffung von Übergangslösungen für die Ganztagsbetreuung an 
Grundschulen beschlossen worden.
Erste Abstimmungsgespräche und Vorentwurfsplanungen haben in Hinsicht auf die 
räumliche Anpassung und Schaffung einer Übergangslösung in der Schulverpflegung 
ergeben, dass die bestehenden fünf Horträume teilweise zu Speisenräumen umgestaltet 
werden. Weiterer Horträume werden als Ganztagsräume genutzt und stehen dem 
kooperativen Hort im Anschluss an die Ganztagsschule zur Verfügung. Die 
Räumlichkeiten des jetzigen „Rückertspass“ (Schulkindbetreuung) stehen ab dem 
Schuljahr 2024/2025 der Rückertschule als weiterer Ganztagsraum zur Verfügung.
Fachunterrichtsräume und Klassenräume können multifunktional im Ganztag genutzt 
werden.
Die finanziellen Mittel für die Sachaufwendungen werden für die Ausstattung der 
Speisenräume mit Mobiliar und Inventar benötigt. Des Weiteren werden Ganztagsräume 
mit Mobiliar neu ausgestattet. Sowohl die allgemeinen Unterrichtsräume als auch 
Fachunterrichtsräume werden anteilig mit Mobiliar für den Ganztag für eine 
multifunktionale Nutzung ausgestattet. 
In den Verwaltungsbereichen gibt es Erweiterungen des Mobiliars für Büroausstattungen 
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durch zusätzliche Lehrerarbeitsplätze und Personal im Ganztag.
Die Haushaltsmittel sind für die Haushaltsjahre 2024 eingeplant.
Hinzu kommen für das Haushaltsjahr 2024 personelle Mehraufwendungen für die 
Anpassung der Sekretariatsstunden und die Einstellung einer Küchenkraft für die Ausgabe 
des Mittagessens (12.700 € in 2024, danach ca. 25.000 € jährlich). Eine FSJ-Stelle zur 
Unterstützung im Ganztagsbetrieb ist eingeplant. Die notwendigen personellen 
Anpassungen sind im Stellenplan 2024 berücksichtigt. 
Die Verwaltung spricht sich dafür aus, der Antragsstellung der Schule auf Umwandlung in 
eine offene Ganztagsschule zum Schuljahr 2024/2025 zuzustimmen. Die Schule hat den 
Antrag mit dem Ganztagsschulkonzept und Beschluss des Schulvorstandes fristgerecht 
eingereicht.
 
Gez. Butke             
Anlage/n: 
Ganztagskonzept Rückertschule
 
1 
 
 
Konzept zur Einrichtung offener Ganztagsschulen 
am gemeinsamen Standort Rückertstraße 56 in 49078 Osnabrück 
 
Name und Anschrift der Schule Elisabethschule 
Rückertstr. 56 
49078 Osnabrück 
Schulnummer 19288 
Telefonnummer [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
E-Mail-Adresse [E-MAIL ENTFERNT] 
Schulform Grundschule 
Schulleitung Frau Miriam Spielberg-Siegel 
Schulträger Stadt Osnabrück 
Schülerzahlen und Zügigkeit 216; dreizügig (ein Jahrgang zweizügig) 
 
Regionales Landesamt für 
Schule und Bildung 
RLSB Osnabrück 
Mühleneschweg 6/8 
49090 Osnabrück 
Schulfachliche(r) Dezernent(in) Frau Martina Meier, RSD‘ 
  
 
     
Name und Anschrift der Schule Rückertschule 
Rückertstr. 56 
49078 Osnabrück 
Schulnummer 36341 
Telefonnummer [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
E-Mail-Adresse [E-MAIL ENTFERNT] 
Schulform Grundschule 
Schulleitung Frau Stefanie Kohlmeyer 
Schulträger Stadt Osnabrück 
Schülerzahlen und Zügigkeit 145; zweizügig 
 
Regionales Landesamt für 
Schule und Bildung 
RLSB Osnabrück 
Mühleneschweg 6/8 
49090 Osnabrück 
Schulfachliche(r) Dezernent(in) Frau Martina Meier, RSD‘ 

2 
 
 
1. Präambel / Einleitung 
 
Der immer schnellere gesellschaftliche  Wandel und die veränderten 
Rahmenbedingungen des Arbeitsmarktes  beeinflussen den Bildungs - und 
Erziehungsauftrag der Schule ebenso wie Familien und deren Zusammenleben . 
Traditionelle Familienstrukturen werden von neuen Modellen des Zusammenlebens 
abgelöst. Daraus resultieren veränderte Lebensumstände für unsere Kinder und somit 
neue Anforderungen an das Konzept „Familie und Beruf“.  
Diese beiden Felder lassen sich zunächst nur vereinbaren, wenn die Möglichkeit 
besteht, dass Kinder in einer Kindertagesstätte betreut werden. Mit dem Eintritt in die 
Schule bricht für viele Familien dieses Betreuungskonzept zusammen, so dass vielen, 
insbesondere Frauen, der weitere Zugang zum Arbeitsmarkt erschwert wird. Ein 
Ganztagsmodell löst die Betr euungsprobleme und ermöglicht  die Vereinbarkeit von 
Familie und Beruf. Aus diesem Grund startete die niedersächsische Landesr egierung 
den „Zukunftsoffensive Bildung – Ganztagsschule“.  Das Kultusministerium fordert 
neben dem Ausbau der ganztägigen Betreuung die Weiterentwicklung der 
Unterrichtskultur mit dem Ziel, die Bildungschancen aller niedersächsischen 
Schülerinnen und Schüler zu verbessern. 
 
Die Stadt Osnabrück folgt dieser Zielvorgabe des Kultusministeriums  und hat in 
Kooperation mit der Niedersächsischen Landesschulbehörde (heute RLSB) ein 
Rahmenkonzept entwickelt. Im Osnabrücker Modell wird die Ausgestaltung und 
praktische Umsetzung einer ganztägigen Bildung und Betreuung in der Region 
skizziert.  
Nach dem Bundestag hat auch der Bundesrat am 10.09.2021 einen Rechtsanspruch 
auf Ganztagsbetreuung für Grundschüler*Innen ab dem Jahr 2026 beschlossen. 
 
Diesen Anspruch möchten wir erfüllen und uns der damit verbundenen  Aufgabe an 
unserem gemeinsamen Schulstandort stellen.   
Wir planen zwei offene Ganztagsschulen unter einem Dach unter der Überschrift:  
Am Vormittag getrennt, ab mittags zusammen. 
Das Bildungs - und Betreuungsangebot soll sich flexibel an die unterschiedlichen 
Familiensituationen anpassen, so dass bei einer Inanspruchnahme des Angebots die 
Anzahl der Betreuungstage durch die Familien frei wählbar ist. Die Wahl erfolgt 
halbjährlich un d ist verbindlich. Das Konzept passt sich so immer den aktuellen 
Bedürfnissen der Familien an und muss nur von Familien genutzt werden, die eine 
Ganztagsbetreuung wünschen. Eine Ganztagsschule bietet allen Schülerinnen und 
Schülern durch eine verlässliche Lern- und Übungszeit , ein breit aufgestelltes AG -
Angebot und individuelle Förderung gleiche Bildungs - und Teilhabebedingungen und 
forciert die im Leitbild beider Schulen verankerten pädagogischen Grundsätze für 
Erziehung und Bildung.  Neben der christlichen Wertevermittlung, die vor allem an der 
Elisabethschule identitätsstiftend ist, werden durch die ganztägige Bildung 
pädagogische Prinzipien zum Fordern und Fördern, zur Differenzierung bzw. 
Individualisierung sowie zum eigenverantwortlichen Lernen einer i nklusiven 
Grundschule vertieft. Beziehungen zu außerschulischen Kooperationspartnern sollen 
verstärkt und weiterentwickelt, bestehende Strukturen und Verbindungen erhalten 
3 
 
und ausgebaut werden. Die ganzheitliche Erziehung und Bildung aller Kinder an 
unserem Schulstandort soll durch das Einrichten einer Offenen Ganztagsschule 
fortgeführt, begleitet und gefördert werden. 
 
2. Schulische Planungsgrundlagen 
 
Bereits im Jahr 2014 hat der Rat der Stadt Osnabrück sich für die Weiterentwicklung 
ganztägiger Bildung im Stadtgebiet ausgesprochen. Die zuständigen Ausschüsse haben 
seitdem immer wieder intensiv getagt und in verschiedenen Beschlussvorlagen 
Kriterien für den Ausbau von Ganztagsschulen ermittelt  und fortlaufend angepasst 
(vgl. Vorlagen, Anträge und Anfragen zu m Thema Ganztagsschule des Rats der Stadt 
Osnabrück 2013 -2023). Neben diesen Beschlüssen auf kommunaler Ebene orientiert 
sich die konzeptionelle Gestaltung des Ganztags für unseren Standort an dem Erlass 
„Die Arbeit in der Ganztagsschule“ (RdErl. D. MK v.  01.04.2014 – 34 – 81005 im SVBL 
8/2014, S. 386). 
Die Elisabethschule und die Rückertschule haben sich im Jahr 2022 nach Gesprächen 
mit dem Schulträger seit Herbst 2021 zusammen auf den Weg zur Ganztagsschule 
gemacht. Der entsprechende Antrag zur Umwandlung vom 31.03.2022 liegt der Stadt 
Osnabrück vor; beide Schulvorstände haben diese Absicht in der Sitzung am 
24.02.2022 einstimmig erklärt. Die gemeinsame Absichtserklärung erfolgt aufgrund 
der baulichen Gegebenheiten an einem Schulstandort , d.h in einem gemeinsamen 
Gebäude mit gemeinsamen Außengelände , der Verzahnung der Familien im 
Einzugsgebiet sowie der Bündelung der Kompetenzen  und Ressourcen der an Schule 
beteiligten Personen.  
3. Ausgangssituation  
Unser Schulstandort liegt im Osnabrücker Stadtteil Wes tstadt. Die Weststadt ist 
Osnabrücks Kreativquartier. In den Ateliers in den Martinihöfen und im Kulturwerk an 
der Lotter Straße arbeiten viele Künstler und Kulturschaffende. Außerdem sind hier 
das Kulturgeschichtliche Museum, das Felix -Nussbaum-Haus und d as Emma-Theater 
beheimatet. Im Katharinenviertel zwischen Lotter Straße und Martinistraße prägen 
Jugendstilfassaden, repräsentative Villen und Handwerkerhäuser das Straßenbild. Die 
Mischung aus historischem Ambiente, vielen Grünflächen, zwei der größten 
Sportplätze der Stadt, Innenstadtnähe und Ruhe macht den besonderen Charme 
dieses Viertels aus. Die direkt angrenzenden Stadtteile Westerberg und Wüste zählen 
zu den bevorzugten Wohnlagen in Osnabrück, in denen die Immobilienpreise in den 
letzten Jahren eben falls nochmals stark angezogen haben. Weiter stadtauswärts 
schließen sich größere Wohnsiedlungen (Hellern) an. Von hier ist es nicht weit in die 
Innenstadt und auch nicht zu den Nahversorgungszentren in der Nähe der 
Autobahnauffahrt Osnabrück - Hellern. Im  Stadtteil Atter entsteht mit dem 
Landwehrviertel das größte zusammenhängende Neubaugebiet seit dem Zweiten 
Weltkrieg in Osnabrück. Insgesamt sollen auf dem 37 Hektar großen ehemaligen 
Kasernengelände an der Schnittstelle zwischen den Stadtteilen Atter und Eversburg in 
mehreren Teilbereichen mehr als 800 Wohneinheiten geschaffen werden. Da die 
Elisabethschule eine öffentliche Schule des katholischen Bekenntnisses ist, werden 
4 
 
katholische Kinder aus diesem Gebiet nach Anmeldung sofort aufgenommen (s. 
unten).  
Das Schulgelände sowie -gebäude inklusive der Sporthalle teilen sich Elisabeth - und 
Rückertschule. 
Die Elisabethschule ist eine dreizügige Grundschule (Stand 08/23; Jahrgang 2 aktuell 
zweizügig). Sie wird von 216 Schülerinnen und Schülern besucht (Stand: 08/2023). Im 
Schuljahr 2023/24 unterrichten 17 Lehrkräfte sowie eine r SGV -Lehrerin mit 12,5 
Stunden an der Elisabethschule. Im Rahmen der gebotenen Verlässlichkeit sind  10 
pädagogische Mitarbeiterinnen, die die Randstundenbetreuung sowie verlässliche 
Versorgung der Schülerinnen und Schüler sicherstellen, im Einsatz. 
 
Als Bekenntnisschule ist die GS Elisabethschule eine Angebotsschule für folgende 
sieben Schulbezirke: GS In der Wüste, GS Hellern, GS Rückertschule, Altstädter 
Grundschule, Heinrich -Schüren-Schule, GS Atter und GS Eversburg. Alle Kinder aus 
diesen Schulbezirken benötigen keine Ausnahmegenehmigung. Mit sämtlichen 
Kindertagesstätten aus diesen Bezirken besteht eine gute Zusammenarbeit, wobei ein 
Großteil der Schüler an der Elisabethschule aus der in direkter Nachbarschaft der 
Schule liegenden Kindertagesstätte St. Elisabeth kommt.  
Da die Elisabethschule eine öffentliche Schule des katholischen Bekenntni sses ist, 
können katholische Kinder sofort aufgenommen werden. Außerdem dürfen aufgrund 
der Kriegssituation in Europa und der damit verbundenen Zuwanderung derzeit bis zu 
40% der Kinder eine andere bzw. gar keine Konfession besitzen  (vgl. Antrag vom  
23.05.2023). Träger der Schule ist die Stadt Osnabrück. 
Als verlässliche Grundschule umfassen die Unterrichts - bzw. Betreuungs zeiten 
montags bis freitags den Zeitraum von 7.45 Uhr bis 12.45 Uhr, im Anschluss bietet der 
Hort in der Weststadt (Hortträger EJF) mont ags bis freitags für 100 Kinder (Stand 
08/23) eine Betreuung von 13 bis 17 Uhr sowie eine Ferienbetreuung. Da diese 
Hortplätze mit der Rückertschule geteilt werden und nicht ausreichen, wird das 
Betreuungsangebot ergänzt durch Angebote sogenannter sonstige r Einrichtungen 
(Kinderclub Elisabeth sowie eine Kooperation mit dem OSC KidsZ). 
 
Die Rückertschule ist eine zweizügige Grundschule (Stand 08/23). Sie wird von 1 45 
Schülerinnen und Schülern besucht (Stand 08/23). Im Schuljahr 2023/24 unterrichten 
10 Lehrkräfte sowie eine SGV-Lehrerin mit 14 Stunden an der Rückert schule. Im 
Rahmen der gebotenen Verlässlichkeit sind  5 pädagogische Mitarbeiterinnen, die die 
Randstundenbetreuung sowie verlässliche Versorgung der Schülerinnen und Schüler 
sicherstellen, im Einsatz. 
Als zuständige Grundschule für den Einzugsbereich wird die Rückertschule darüber 
hinaus in jedem Jahrgang per Ausnahmeantrag auch von Kindern benachbarter 
Schulen bewusst angewählt. Die Schüler und Schülerinnen kommen aus verschiedenen 
Kindertageseinrichtungen, mit denen eine langjährige und gute Zusammenarbeit 
besteht.  
Als verlässliche Grundschule in Trägerschaft der Stadt Osnabrück umfassen die 
Unterrichts- bzw. Betreuungszeiten montags bis freitags den Zeitraum von 7.45 Uhr 
bis 12.45 Uhr. Im Anschluss bietet der Hort in der Weststadt (Hortträger EJF) montags 
5 
 
bis freitags für 100 Kinder (Stand 08/23) eine Betreuung von 13 bis 17 Uhr sowie eine 
Ferienbetreuung. Da diese Hortplätze mit der Elisabethschule geteilt werden und nicht 
ausreichen, wird das Betreuungsangebot ergänzt durch Angebote sogenannter 
sonstiger Einrichtungen (Elterninitiative „Rückertspaß nach 1“ sowie eine Kooperation 
mit dem OSC KidsZ). 
 
Neben den Landesbediensteten unterstützen je eine Schulsachbearbeiterin sowie eine 
gemeinsame Hausmeisterin die Schulen in organisatorischen, verwaltungstechnischen 
und handwerklichen Aufgaben.   
Am Ende des Schuljahres 2022/2023 haben beide Schulen mit Unterstützung des NLQ 
eine Befragung zum Bedarf an ganztägiger Betreuung durchgeführt . Die Ergebnisse 
dieser fließen maßgeblich vor allem in die zeitliche Gestaltung, d.h. die im weiteren 
dargestellte Tagesstruktur des vorliegenden Konzeptes ein. D ie überwiegende 
Mehrheit der Familien beider Schulgemeinschaften hat ein großes Interesse an einem 
Mittagessensangebot sowie einer Hausaufgabenbetreuung/ -hilfe, bevorzugt aber 
bereits ab 14.00 Uhr, spätestens ab 14.45 Uhr die verbleibende Wachzeit der Kinder 
im häuslichen bzw. privaten Rahmen zu organisieren und selbst zu übernehmen. 
 
4. Pädagogische Grundsätze und Ziele der zukünftigen OGS Elisabeth & Rückert 
 
Wir gestalten unseren Bildungs- und Erziehungsauftrag entsprechend § 2 NSchG sowie 
den Erlassen „Die Arbeit in der Grundschule“ und „Die Arbeit in der Ganztagsschule“. 
Auf dieser Basis streben wir eine umfassende, ganzheitliche und kindgerechte Bildung 
und Erziehung an. 
 
An der Elisabethschule als inklusive Schule für Schülerinnen und Schüler des 
katholischen Bekenntnisses spielen die christliche Wertevermittlung, das soziale 
Miteinander der Schulgemeinschaft sowie die Friedenserziehung  neben den in den 
Erlassen aufgeführten Aufgaben und Zielen eine zentrale Rolle. Diese Grundsätze 
gehören auch zum Leitbild der inklusiven Ganztagsschule und sollen sich in den 
Angeboten des Ganztagbetriebes wie derfinden lassen. Für Kinder mit 
sonderpädagogischem Förderbedarf hält die Elisabethschule kein gesondertes 
Angebot vor, sie werden in die bestehenden Angebote inkludiert.  
Als erste Schule außerhalb der Schulstiftung des Bistums Osnabrück wurden wir für 
unser institutionelles Schutzkonzept mit dem Gütesiegel "Gemeinsam gegen 
sexualisierte Gewalt" ausgezeichnet. Unsere Elisabethschule ist ein Lern- und 
Lebensort, an dem Kinder vor Gewalt jeglicher Form geschützt werden und Hilfe 
erhalten, wenn sie diese inn erhalb oder außerhalb von Schule erfahren.  Das ist kein 
einzelnes Projekt, sondern ein grundsätzlicher, täglicher Erziehungsauftrag, der 
vernetzt im täglichen Tun sowie in kleineren und größeren Projekten wahrgenommen 
wird, damit die Kinderrechte und unser e Friedensregeln gelebt werden. Im Ganztag 
können zukünftig multiprofessionelle Teams (Lehrkräfte & pädagogische Fachkräfte) 
diese verantwortungsvolle Aufgabe als Beziehungsgemeinschaft wahrnehmen.  
Durch die Verzahnung von Unterrichtsthemen im Vormittagsb ereich mit attraktiven 
AG-Angeboten kann die Umsetzung  gesellschaftlich relevanter  Themen, z.B. aus 
unseren Schwerpunktbereichen Umwelt und Gesundheit, intensiviert werden. 
6 
 
Besonderen Stellenwert werden außerdem unsere folgenden, bereits vorhandenen 
Schwerpunkte erhalten:  
 Individualisiertes Lernen auf allen Ebenen 
 Förderung besonderer Begabungen  
 Medienkompetenz 
 Stärkung der Lesekompetenz  
 
An der Rückertschule als inklusive Schule für Schülerinnen und Schüler des 
Einzugsgebietes, steht jedes Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten  innerhalb 
unserer familiären Schulgemeinschaft im Mittelpunkt.  
Dieser Grundsatz gehört auch zum Leitbild der inklusiven Ganztagsschule und soll sich 
in den Angeboten des Ganztagbetriebes wiederfinden lassen. Für Kinder mit 
sonderpädagogischem Förderbedarf hält die Rückertschule kein gesondertes Angebot 
vor, sie werden in die bestehenden Angebote inkludiert.  
 
Im Jahr 2023 wurden wir  mit der Landesauszeichnung „ Sportfreundliche Schule“  
geehrt. Besonders wurden die im Schuljahr fest implemen tierten 
jahrgangsübergreifenden Sportveranstaltungen wie Projekttage, Sportgala, 
Laufabzeichen, Aktionen mit den Landesfachverbänden (LFV, DFB) herausgestellt. Der 
Schwerpunkt Sport ist täglich durch Bewegungspausen und gemeinsamen Spielzeiten 
aller Jahrgänge auf dem abwechslungsreichen Außengelände im Schulalltag verankert, 
so dass die Entwicklung unserer Kinder gestärkt und gefördert wird. Die Nähe zu den 
großen Sportvereinen der Stadt bietet zudem eine gute und einfache Nutzung 
vielfältiger Angebote außerhalb des Schulgeländes. Den begleitenden Aspekt der 
Ernährung regen wir mit dem gesunden Frühstück im Vormittag an. Regelmäßig 
stattfindende Fitnessbuffets , die durch die Elt ern bereitet werden, bieten uns als 
Schulgemeinschaft eine gute Gelegenheit des Zusammenkommens. 
Insgesamt herrscht ein sportfreun dliches und – begeistertes Miteinander an unserer 
Schule, für das wir uns auch nach Unterrichtsende nun durch die Nachmittagsangebote 
weiter einsetzen können: Spielzeiten drinnen und draußen, Kennenlernen neuer 
Sportarten, Entspannungseinheiten.  
Mithilfe von verschiedenen Kooperationspartnern werden wir abwechslungsreiche 
und motivierend e Zeiten täglich zur Verfügung stellen können. Denkbar sind die 
Zusammensetzung jahrgangshomogener aber auch gemischter Gruppen.  
Durch die Verzahnung von Unterrichtsthemen im Vormittagsbereich mit attraktiven 
AG-Angeboten kann die Umsetzung gesellschaftli ch relevanter Themen, z.B. aus 
unseren Schwerpunktbereichen Umweltbildung, wie die langjährige Teilnahme am 
Klimalab Osnabrück oder die Nutzung des Schulgartens ausgeweitet werden. 
 
Besonderen Stellenwert und damit verbundene Angebote werden außerdem unsere 
folgenden, bereits vorhandenen Schwerpunkte erhalten:  
 
 Wir leben Gemeinschaft  durch verschiedene, wieder kehrende Aktionen im 
Schulalltag, die gemeinsamen Pausen aller Jahrgänge im  Vormittag und unser 
bewährtes Patensystem zum sozialen, verantwortungsbewussten Mit - und 
Füreinander.   
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 Wir fordern  durch die Teilnahme im Kooperationsverbund 
Hochbegabtenförderung Osnabrück Stadt- West und fördern auf allen Ebenen 
durch ein stabiles Umfeld und verlässliche Beziehungen. 
 Wir stärken die Gesundheit zusätzlich durch die Zusammenarbeit mit externen 
Partnern. (Sportliche Wettbewerbe, Theaterprojekte, Präventionsprogramme)  
 
5. Multiprofessionelle Zusammenarbeit mit dem Träger der Jugendhilfe  
 
Als zukünftige OGSen nach dem Osnabrücker Modell möchten wir unsere erfolgreiche, 
vertrauensvolle und zuverlässige Zusammenarbeit mit dem Team des EJF-Horts in der 
Weststadt fortführen. Es wird ein entsprechender „Trilateraler Vertrag“ zwischen dem 
Schulträger Stadt Osnabrück, dem EJF als Träger der Jugendhilfe und den 
Grundschulen Elisabeth und Rückert als Vertreterinnen des Landes Niedersachsen 
angestrebt. 
 
Zukünftiger Kooperationspartner Evangelisches Jugend- und Fürsorgewerk (EJF) / 
Hort in der Weststadt 
Anschrift Rückertstr. 56 
49078 Osnabrück 
Telefonnummer [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
E-Mail Adresse [E-MAIL ENTFERNT] 
Ansprechpartnerinnen Sabrina Sowa, Leitung 
Katharina v. Putten, Stellvertr. Leitung 
 
Die bereits bestehende personelle und strukturelle Verzahnung zwischen den 
Schulen und dem Hort soll im zukünftigen Ganztagsangebot genutzt und intensiviert 
werden. Wir begegnen uns auf Augenhöhe, schätzen und respektieren die 
unterschiedlichen Professionen und die sich daraus ergebenden unterschiedlichen 
Perspektiven auf die uns anvertrauten Kinder. 
 
Grundpfeiler unserer Zusammenarbeit sollen sein: 
 
Absprachen und Austausch auf Leitungsebene: 
Der bereits bestehende feste wöchentliche Gesprächstermin zwischen den 
Schulleitungen und der Hortleitung / Ganztagskoordinatorin bleibt fest vereinbart. 
Wechselseitig wird über geplante Projekte und Aktionen, personelle Veränderungen 
und aktuelle Anliegen informiert. Die Planung der AG-Angebote sowie die 
Organisation des Mittagessens fällt in diesen Themenbereich. 
Ebenso verfahren die beiden Schulleitungen untereinander. 
Absprachen und Austausch auf Klassenebene 
Die Klassenlehrkräfte kooperieren eng mit den MitarbeiterInnen des Ganztagträgers. 
Wir streben für jede Klasse entsprechende multiprofessionelle Tandems an. Ziel ist 
es, dass die SchülerInnen möglichst wenig Wechsel der Bezugspersonen erleben. 
8 
 
 Absprachen bei der Schulanmeldung & Elternabenden 
Der erste Elternabend für die zukünftigen Erstklässler wird gemeinsam von der 
jeweiligen Schulleitung und der Ganztagskoordinatorin, die zugleich Leiterin des OGS -
Plus-Angebotes ist, vorbereitet und veranstaltet.  Ebenso werden Informationsabende 
für die bestehenden Jahrgänge angeboten. Die Unterschiede zwischen VGS , Ganztag 
und OGS-Plus als kostenpflichtiges Zusatzangebot müssen transparent kommuniziert 
werden. 
 
6. Kooperation mit außerschulischen Partnern 
 
Die „Rahmenvereinbarung zwischen dem Land Niedersachsen und den Städten 
Braunschweig, Göttingen, Hannover, Oldenburg, Osnabrück und Wolfsburg zur 
Zusammenarbeit in Ganztagsgrundschulen“ bildet die Kooperationsgrundlage für die 
Osnabrücker Grundschulen.  
Darüber hinaus haben sowohl die Elisabeth - als auch die Rückertschule in ihrem 
Leitbild enge, bereits langjährig bestehende Kooperationen mit verschiedenen 
außerschulischen Partnern verankert.  
Neben der engen Kooperation untereinander , da im selben Haus, kooperieren beide 
Schulen mit weiteren Grundschulen sowie den weiterführenden Schulen, 
Kirchengemeinden sowie vielen verschiedenen Kindertageseinrichtungen. 
Weitere bestehende Kooperationen sollen das ganztägige Angebot ergänzen und 
verbessern:  
 
 OTB  
 OSC  
 Bakos  
 Musik- und Kunstschule Osnabrück  
 Deutsch-Französische Gesellschaft  
 Kunstsprung  
 Stadtbibliothek Osnabrück  
 Theater Osnabrück 
 Klimalab – Energiesparen an Schulen in Osnabrück  
 Fabulara 
 
7. Organisation und Gestaltung 
 
a) Zeitlicher Umfang / Struktur 
 
Geplant ist zum 01.08.2024 eine offene Ganztagsschule nach dem Rahmenkonzept des 
Osnabrücker Modells mit einem Angebot von Montag bis Freitag einzurichten. 
 
 
9 
 
 
 Wochenstruktur 
Zeit Montag – Donnerstag Freitag 
07.45 - 12.45 Uhr Unterricht im Rahmen der verlässlichen Grundschule (VGS) 
GS Elisabeth & Rückert getrennt 
12.45 – 14.45 Uhr Offene Ganztagsschule (OGS) 
GS Elisabeth & Rückert 
gemeinsam 
Kooperativer Hort 
14.45 – 17.00 Uhr         Kooperativer Hort  
 
Für die Ferien wird eine Ferienbetreuung angeboten, die über den kooperativen Hort 
vorgehalten wird. 
Die Besonderheit an unserem Schulstandort besteht darin, dass beide Grundschulen 
mittags in einem gemeinsamen Ganztagsangebot zusammengeführt werden. 
 
b) Verzahnung von Unterricht und außerunterrichtlichen Angeboten  
 
Der Schulvormittag ist so rhythmisiert, dass neben dem Unterricht Spielpausen sowie 
eine gemeinsame Frühstückspause in der Klasse für Entspannung und Bewegung 
sorgen. Eine Lern - und Übungszeit ist integriert und ersetzt im klassischen Sinne die 
Hausaufgabenbetreuung am Nachmittag (vgl. 7.4). Unterricht im klassischen Sinne und 
Bewegungsphasen wechseln sich vormittags ab. 
Die nachmittäglichen Bildungsangebote sollen sich an den Bedürfnissen und 
Interessen der Kinder orientieren. Sie ergänzen z.B. durch besondere Forderangebote 
den Unterricht und erweitern durch die Verzahnung desselben mit Ganztagsangeboten 
das Förder - und Forderkonzept sowie die fächerübergreifenden Bildungsaufgaben.  
Neben offenen Spieleangeboten und Arbeitsgemeinschaften sind unbedingt 
notwendige Entspannungsphasen eingeplant. 
Nach dem Mittagessen wählen die Jahrgänge 1 und 2 eher themenoffenere Angebote. 
So soll den jüngeren Kindern Freiraum für gemeinsames Spiel, Entspannung und 
Kreativität geboten werden. Die Jahrgänge 3 und 4 wählen interessengeleitet zwischen 
verschiedenen Nachmittagsangeboten, die überwiegend von Lehrkräften und 
Kooperationspartnern durchgeführt werden, aus. 
Mögliche außerunterrichtliche Ganztagsangebote: 
 Forderangebote Englisch, Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, z.B. Knobel -AG, 
Schülerzeitung, Bauen & Konstruieren, Experimentieren 
 Kreativangebote, z.B. Kunst-AG, Werken, Textil, Töpfern 
 Musical-AG 
 Sportangebote, z.B. Akrobatik, Yoga, Fußball, Tanzen, Ballspiele, Tischtennis 
 Schach-AG 
 Medien- / Computer-AG 
 Koch & Back-AG 
 Umwelt-AG 
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 Museums-AG 
 Literatur-AG 
Diese Angebote werden ergänzt durch die bestehenden Angebote der     
Kooperationspartner (vgl. 6). 
 
7.3 Ausgestaltung des Tagesablaufes – Taktung und Rhythmisierung 
 
1.  Rhythmisierungsvorschlag des Schultages für die OGS  Elisabethschule (montags – 
donnerstags): 
 
Zeit Jahrgang 1 & 2 Jahrgang 3 & 4 
07.45 – 07.55 Uhr Ankommen: Aufsichtszeit vor Unterrichtsbeginn 
07.55 – 09.25 Uhr 1. Unterrichtsblock 
09.25 – 09.40 Uhr 
09.40 – 09.55 Uhr 
09.55 – 10.15 Uhr 
1. Spielpause 
Frühstückspause 
Lernzeit (HA) 
09.25-09.50 Uhr 
09.50-10.00 Uhr 
10.00-10.20 Uhr 
Lernzeit (HA) 
Frühstückspause 
1. Spielpause 
10.15 – 11.45 Uhr 2. Unterrichtsblock 
11.45 – 12.00 Uhr 2. Spielpause 2. Spielpause 
12.00 – 12.45 Uhr Betreuung VGS oder 
Mittagessen 1 
c) Stunde 
12.45 – 13.15 Uhr Spielpause OGS Mittagessen 2 
13.15 – 13.45 Uhr Betreuung bzw. Angebote 
OGS / AGs 
Spielpause bzw. Angebote OGS / 
AGs 
13.45 – 14.45 Uhr Offene Ganztagsangebote & AGs 
14.45 – 15.00 Uhr  Abhol- & Übergangszeit / Spielpause 
15.00 – 17.00 Uhr Kooperativer Hort (kostenpflichtig) 
 
Freitags:  Klasse 1:  5. Stunde Unterricht 
                            Klasse 2:   5. Stunde Unterricht 
                   Klasse 3 /4:     6. Stunde AG 
 
 
2. Rhythmisierungsvorschlag des Schultages für die OGS  Rückertschule (montags- 
donnerstags): 
  
Zeit Jahrgang ½ Rü Jahrgang3/4 Rü 
7.45-7.55 Uhr Aufsicht vor Unterrichtsbeginn 
7.55-8.40 
8.40-9.25 
1. Unterrichtsblock  
für alle 
9.25-9.45 
9.45-9.55 
Spielpause 
Frühstückspause 
11 
 
9.55-10.40 
10.40-11.25 
2. Unterrichtsblock     für alle 
11.25-11.40 Spielpause 
11.40-12.25 
 
 Kl.1/2 
Anschließend 
von 11.40-12.00Uhr 
20 min Lernzeit 
Kl. ¾      5. Stunde 
Anschließend 
 Von 12.25-12.45  
20 min Lernzeit 
 
 
12.00-12.45               Essen  1/2 
12.45-13.15        Spielpause        Essen 3/4 
13.15-14.45 
2*45min 
Wahlangebote Wahlangebote 
14.45-15.00                            Abholzeit 
 
Freitags:  Klasse 1:  5. Stunde SU 
                            Klasse 2:   5. Stunde Mathematik 
                   Klasse 3 /4:     6. Stunde AG 
 
Wichtiger Hinweis 
Geplant ist die Erprobung und Anpassung  der Rhythmisierung im 2. Schulhalbjahr 
2023/24. Eine Evaluation wird zudem erfolgen. 
 
7.4 Individualisierung 
Laut Ganztagsschulerlass ist die eigenständige Anfertigung von (Haus-) Aufgaben in den 
Tagesablauf zu integrieren bzw. durch angeleitete und individualisierte Lern - und 
Übungszeiten zu ersetzen (vgl. RdErl. d. MK v. 01.08.2014, Die Arbeit in der 
Ganztagsschule). 
Das eigenverantwortliche Lernen mit den Klassen- bzw. Fachlehrkräften als Lernbegleiter 
erhält einen besonderen Stellenwert. Hierfür sind klare Strukturen und schuleinheitliche 
Absprachen bezüglich der Lern - und Übungszeit unabdingbar, v.a. hinsichtlich der 
Differenzierung und Individualisierung, d.h. in der Gestaltung und Wahl der Aufgaben. Die 
gestellten Aufgaben, die voraussichtlich in Wochenplänen organisiert sein werden, sollen 
für die/den einzelne/n Schüler/in  
- lernwirksam sein, d.h. zur Festigung und Verbesserung von individuellen Leistungen 
beitragen, 
- von qualifiziertem Personal gestellt und begleitet werden, 
- individualisiert sein und somit an die Lernausgangslage und das Leistungsvermögen 
des einzelnen Kindes anknüpfen. 
 
Klar geregelt müssen für die Lernzeit außerdem sein: Aufgaben der Lehrkräfte als 
Lernbegleiter sowie Formen der Rückmeldung an Schüler und Eltern.  Diese Absprachen 
und Regelungen ermöglichen, neben einer guten Organisation und einem effektiven 
Nutzen der Lernzeit, Transparenz für die Eltern. 
Die zeitliche Struktur und Integration der Lernzeit in den Schulvormittag ermöglicht, dass 
das nachmittägliche Angebot einen größeren zeitlichen Rahmen einnehmen kann und ggf. 
12 
 
auch Angebote von Kooperationspartnern außerhalb des Schulgeländes realisiert werden 
können (z.B. in Gemeindehäusern oder Räumlichkeiten von Sportvereinen). 
 
7.5 Mitwirkung an Gestaltungsprozessen 
Der gesamte Planungsprozess zur Umwandlung der Elisabethschule und der Rückertschule 
in offene Ganztagsschulen erfolgt in engem Austausch zwisch en Schulen und Hort sowie 
konstruktiver Abstimmung mit der Stadt Osnabrück als Schulträger. Beratend und 
unterstützend wurde die Schulentwicklungsberatung des RLSB Osnabrück hinzugezogen. 
Über die konzeptionelle Planung wurden alle schulrelevanten Gremien regelmäßig 
informiert, gehört und an Entscheidungsprozessen nach Möglichkeit beteiligt . Für die 
weitere Planung und Konkretisierung des ganztägigen Angebotes (z.B. Ausgestaltung des 
AG-Angebotes, Auswahl der Mittagessensverpflegung) sollen sowohl die Schülerinnen und 
Schüler durch eine Befragung, bei der wiederum das NLQ unterstützt, und in Form der 
Schülerräte als auch ihre Erziehungsberechtigten gezielt einbezogen werden.  
Sämtliche Planungen und Entscheidungen müssen zukünftig erprobt, regelmäßig 
evaluiert, bewertet und ggf. verändert bzw. angepasst werden.  Das 2. Halbjahr des 
Schuljahres 2023/24 dient der Erprobung der Lernzeiten sowie der Feinabstimmung der 
beiden Schulen untereinander bei der Ausgestaltung des Tagesablaufes. 
 
8. Mittagessen 
Ein gemeinsames Mittagessen und eine gute Schulverpflegung gehören selbstverständlich 
zur Ganztagsschule. Dabei geht es auch um Ernährungsbildung: Kinder und Jugendliche 
sollen bewusst essen und trinken und sich mit Fragen einer gesunden Ernährung  
auseinandersetzen.  
An den Schulvormittag schließt ein gemeinsames Mittagessen in den Räumlichkeiten des 
Hortes an. Dieses soll in festen (Klassen-)Gruppen mit konstant gleichen Bezugspersonen 
stattfinden. Die Mittagsmahlzeit soll einen Beitrag zur Gesundheitserziehung in der Schule 
leisten. Dementsprechend muss sie nahrhaft und abwechslungsreich sein und möglichst 
frische Komponenten enthalten. Das E ssen wird von einem Caterer geliefert und über 
Essenswagen in Schüsseln an den Tischen verteilt. Wir sind der Überzeugung, das Essen 
mehr als bloße Nahrungsaufnahme ist . Essen ist Gemeinschaft und Kultur. 
Tischgemeinschaften begünstigen in diesem Sinne Gespräche und den Austausch 
miteinander.  
Da die Anzahl der Plätze auf maximal 100 begrenzt ist, wird in zwei Durchgängen gegessen. 
Aufgrund der geringeren Unterrichtsumfangs in den beiden unteren Jahrgängen beginnen 
diese mit dem Mittagessen.  Die gemeinsame  Mahlzeit ermöglicht das Erleben von 
sozialem und familienähnlichem Austausch. Um eine angenehme Atmosphäre sowie 
Tischkultur zu vermitteln, werden Regeln des Mittagessens vereinheitlicht, eingeübt und 
vermittelt. Um die Kinder in hauswirtschaftliche Prozesse einzubeziehen , werden 
Tischdienste etabliert. In einem zweiten Durchgang folgen dann die Jahrgänge 3 und 4.  
Das Mittagessensangebot wird immer für eine Woche im Voraus erstellt, in der Schule 
ausgehängt und auf den Homepages oder einer entsprechenden schulinternen 
Kommunikationsplattform veröffentlicht. Die Bestellung wird digital erfolgen. 
Das Mittagessen ist kostenpflichtig, Leistungsempfänger haben den Anspruch auf 
Unterstützung. Die Essenspreise werden von der Stadt Osnabrück festgelegt und auf ein 
13 
 
städtisches Bankkonto per Bankeinzug entrichtet. Die Abnahme eines kostenpflichtigen 
Mittagessens kann dagegen nicht verpflichtend sein, denn das Grundrecht zur freien 
Entfaltung der Persönlichkeit nach Art. 2 Abs. 1 GG beinhaltet, dass Schülerinnen und 
Schüler bzw. deren Erziehungsberechtigte frei entscheiden können, ob sie an der 
Mittagsverpflegung teilnehmen. Für unseren Standort bedeutet das, dass die Schülerinnen 
und Schüler zur Anwesenheit verpflichtet sind und ggf. ihre eigenen, von zu Hause 
mitgebrachten Speisen verzehren.  
 
9. Raumkonzept / Raumnutzungsplan 
Die Weiterentwicklung von der VGS zur OGS erfordert, dass sich auch Schulraum 
verändern muss. Er darf nicht nur Lern -, sondern muss unbedingt auch Lebensraum sein. 
Am Schulstandort Rückertstr. 56 ist eine Erweiterung bzw. Umgestaltung der vorhandenen 
Raumkapazitäten an verschiedenen Stellen dringend erforderlich, um den zukünftigen 
pädagogischen Erfordernissen gerecht werden zu können. Hierzu finden intensive 
Gespräche mit dem Schulträger statt und einige Maßnahmen sind bereits eingeleitet bzw. 
vollzogen. A uf eine tabellarische Auflistung verzichten wir an dieser Stelle; die Stadt 
Osnabrück als Schulträger dokumentiert die in Absprachen mit den Schulleitungen und der 
Hortleitung bereits getroffenen bzw. geplanten Veränderungen, Renovierungen und 
Neuordnungen.  
Die große Herausforderung liegt dabei darin, dass das Gebäude unter Denkmalschutz 
steht. Lediglich der Anbau aus dem Jahre 2012, in dem sich die Räumlichkeiten des Hortes 
befinden, ist davon ausgenommen. Dementsprechend kann bislang kein barrierefreier 
Zugang ermöglicht und damit den Grundsätzen der inklusiven Schule nicht entsprochen 
werden. Hier besteht dringender Handlungsbedarf , wenn man allen  Schülerinnen und 
Schüler den Zugang zu  allen Angeboten de r offenen Ganztagschule ermöglichen will.  In 
Ermangelung einer Pausenhalle oder Aula gibt es weder für Schulversammlungen noch für 
sogenannte Regenpausen ein räumliches Angebot. Hier liegt das dringendste räumliche 
Erfordernis für die Elisabeth- und die Rückertschule. 
 
 
 
 
 
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Ort, Datum 
 
 
 
 
Unterschriften der Schulleitungen Elisabethschule & Rückertschule