Präventionsangebote gegen sexualisierte Gewalt. Projekt an Grund-Förderschulen.
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2025/4749
Datum: 2025-09-19
Vorlagenart: Mitteilungsvorlage

Stadt Osnabrück 
Die Oberbürgermeisterin 
1/1 
 
 
 
Vorlagenummer: VO/2025/4749 
Vorlageart: Mitteilungsvorlage 
Öffentlichkeitsstatus:  öffentlich 
 
Präventionsangebote gegen sexualisierte Gewalt. Projekt an Grund-
Förderschulen. 
 
Datum: 04.09.2025 
  
Federführung: Referat Chancengleichheit 
 
Beratungsfolge 
 
Gremium Datum Sitzungsart Top-Nr. 
Ausschuss für Personal, Chancengleichheit und 
Digitalisierung (Kenntnisnahme) 30.09.2025 Ö  
Schul- und Sportausschuss (Kenntnisnahme) 06.11.2025 Ö  
Jugendhilfeausschuss (Kenntnisnahme) 12.11.2025 Ö  
Rat der Stadt Osnabrück (Kenntnisnahme) 09.12.2025 Ö  
 
Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s zentrale/s Handlungsfeld/er: 
Generationengerechtigkeit, Chancengleichheit, Integration und Teilhabe (Querschnittsziel 
2021-2030) 
 
Sachverhalt: 
In den interfraktionellen Haushaltsverhandlungen im Jahr 2022 wurden in das Haushalts-
budget des Gleichstellungsbüros Mittel zur Umsetzung der Istanbul-Konvention eingestellt. 
Mit diesen Geldern wird seit dem Schuljahr 2024/2025 ein Angebot an Grund- und Förder-
schulen gemacht, Präventionsprojekte gegen sexualisierte Gewalt an ihren jeweiligen Ein-
richtungen umzusetzen. Nach dem Pilotjahr 2024/2025 informiert die Verwaltung über den 
bisherigen Projektstand, über eine erste Evaluation sowie den Ausblick mittels anliegender 
Präsentation. 
 
 
Gez. Heller 
 
 
 
Anlage/n 
1 - Präsentation Präventionsprojekt (öffentlich) 
 
 
 
[Dokumentende] 
 
Präventionsangebote gegen sexualisierte 
Gewalt
an Grund- und Förderschulen seit 2024/25
Gleichstellungsbüro der Stadt Osnabrück
Fachdienst Bildung
Inhalt
1. Die Präventionsangebote - Hintergrund
2. Die Träger und ihre Angebote
3. Pilotjahr: Nachfrage
4. Evaluation des Pilotjahres
5. Kosten
6. Ausblick
1. Die Präventionsangebote - Hintergrund
Was? Verschiedene Präventionsangebote an Grund- und Förderschulen für 
Schüler*innen, Lehrer*innen, Schulpersonal und Eltern
Wer? Gleichstellungsbüro in Kooperation mit dem Fachdienst Bildung 
zusammen mit vier externen Trägern
Seit wann? Bis 2023 durch Corona-Sozialfonds finanziert, seit 2024 Finanzierung 
durch das Haushaltsbudget des Gleichstellungsbüros
Womit? 50.000€; Haushaltsbudget des Gleichstellungsbüros zur Umsetzung 
des Artikel 14 der Istanbul Konvention, Schwerpunkt: Bildung
1. Die Präventionsangebote - Hintergrund
Artikel 14, Istanbul-Konvention:
Umsetzung von „erforderlichen Maßnahmen, um an die sich entwickelnden 
Fähigkeiten der Lernenden angepasste Lernmittel zu Themen wie der 
Gleichstellung von Frauen und Männern, der Aufhebung von 
Rollenzuweisungen, gegenseitigem Respekt, gewaltfreier Konfliktlösung in 
zwischenmenschlichen Beziehungen, geschlechtsspezifischer Gewalt gegen 
Frauen und dem Recht auf die Unversehrtheit der Person in die offiziellen 
Lehrpläne auf allen Ebenen des Bildungssystems aufzunehmen.“
2. Die Träger und ihre Angebote
Bisher Zusammenarbeit mit vier Trägern:
 Claudia Sturm, Fachkraft für schulische Präventionsarbeit („Sensibilisierung für 
sexuelle Gewalt fürs Gesamtkollegium“)
 tpw - Theaterpädagogische Werkstatt Osnabrück („Die große Nein-Tonne“, „Mein 
Körper gehört mir“ und „Lille und Leo“)
 Pro familia Osnabrück („Ziggy zeigt Zähne“)
 Der Kinderschutzbund Osnabrück e.V./Kinderschutzzentrum („Sexuelle Gewalt 
gegen Kinder – Basiswissen“ und „Wozu sexuelle Bildung?!“; im Projekt seit 
Schuljahr 2025/2026)
2. Schulinterne Lehrkräftefortbildung (Claudia Sturm)
Titel „Prävention gegen sexualisierte Gewalt“
Zielgruppe Gesamtkollegium, Pädagogische Mitarbeiter*innen, Schulsozialarbeit, 
Hausmeister*innen, etc. 
Inhalt Sensibilisierung für sexuelle Gewalt. Daten basierte Informationen und 
praxisnahe Handreichungen
Dauer 2,5 Stunden
FachbereichDatum
2. tpw – Theaterpädagogische Werkstatt (1) 
Titel „Die große Nein-Tonne“ (Aufführung)
Zielgruppe Klasse 1 und 2
Inhalt Kindern spielerisch eine positive Haltung gegenüber der Wahrnehmung 
von Emotionen vermitteln und sie für ihre individuellen Ja - und Nein-
Gefühle sensibilisieren
Dauer 45 Minuten
FachbereichDatum
2. tpw – Theaterpädagogische Werkstatt (2)
Titel „Mein Körper gehört mir“/„Lille und Leo“ (Projekttag und 
Infoveranstaltung vorab)
Zielgruppe Klasse 3 und 4
Inhalt
Teil 1: Thematisierung von Ja- und Nein- Gefühlen; Recht „Nein“ zu sagen.
Teil 2: Thema sexualisierte Gewalt durch Fremde; Erklärung von Begriffen („Exhibitionismus“, „sexueller 
Missbrauch“, "Schuld„)
Teil 3: Thema sexualisierte Gewalt durch nahe stehende Personen. Kinder lernen, wie sie sich Hilfe holen 
können.
Dauer Drei Schulstunden
FachbereichDatum
2. Pro familia Osnabrück
Titel „Ziggy zeigt Zähne“ (Projekttag und vorab Infoabend für Eltern - & 
Pädagog*innen)
Zielgruppe Klasse 3 und 4
Inhalt 3 Module mit den Bezeichnungen "Körperwissen/Gefühle", "Nein -
Sagen/Gute und schlechte Geheimnisse", "Glücksrad/Sprechstunde“
Dauer 3 x 90 Minuten plus Infoabend
FachbereichDatum
2. Kinderschutzbund (1)
Titel „Sexuelle Gewalt gegen Kinder – Basiswissen“ (Informationsveranstaltung)
Zielgruppe Lehrkräfte, Pädagogische Mitarbeiter*innen, Schulsozialarbeiter*innen
Inhalt Vermittlung von Basiswissen über  sexuelle Gewalt gegen Kinder, Täterstrategien, 
Verfahrensablauf im Verdachtsfall, Empfehlungen für Kontakt mit betroffenen Kindern, 
praxisnahe Handreichungen
Dauer Einmalig 2,5 Stunden
FachbereichDatum
2. Kinderschutzbund (2)
Titel „Wozu sexuelle Bildung?!“ (Informationsveranstaltung)
Zielgruppe Eltern und Lehrkräfte, Pädagogische Mitarbeiter*innen, Schulsozialarbeiter*innen
Inhalt Kindliche Sexualentwicklung – vom Säugling bis zur Vor-Pubertät – Überblick, 
Grenzen achtende Erziehung, wie können Eltern vor sexueller Gewalt schützen?
Dauer Einmalig 2 Stunden
FachbereichDatum
3. Pilotjahr: Nachfrage
26 Grund- und Förderschulen angeschrieben
 Starkes Interesse von Seiten der Schulen
 21 Schulen haben im Schuljahr 2024/25 teilgenommen
Jahrgang 1 & 2: 
50 Klassen
Jahrgang 2 & 3: 
83 Klasen
Insgesamt:  
133 
Schulklassen
4. Evaluation des Pilotjahres
Online-Befragung der Schulen, die im Pilotjahr 2024/2025 an einem Angebot 
teilgenommen haben:
- 26 Schulen angeschrieben, 20 Rückmeldungen
- Rückmeldezeitraum 14.08.25 – 02.09.2025
- 9 Fragen (teilweise mit Filterfragen)
4. Evaluation des Pilotjahres
Erhoffte 
Wirkungen 
des Projekts
Sensibilisierung 
der 
Schüler*innen 
(100%) Sensibilisierung 
des Kollegiums 
(45%)
Sensibilisierung 
der Eltern (50%)
Enttabuisierung 
des Themas 
sexuelle Gewalt 
bei Kindern 
(75%)
Kinder 
lernen 
Grenzen 
setzen 
(75%)
Mehrfachantworten möglich. N = 20
4. Evaluation des Pilotjahres
11
0
4 5
0
2
4
6
8
10
12
ja nein teilweise kann ich 
nicht 
beurteilen
Konnte das Projekt die 
Sensibilisierung der 
Schüler *innen erreichen ? 
6
0
1
2
0
1
2
3
4
5
6
7
ja nein teilweise kann ich 
nicht 
beurteilen
Konnte das Projekt die 
Sensibilisierung der 
Kolleg*innen erreichen ?
Filterfrage. Darstellung der absoluten Zahlen. N = 20 N = 9
4. Evaluation des Pilotjahres
1
0
3
6
0
1
2
3
4
5
6
7
ja nein teilweise kann ich 
nicht 
beurteilen
Konnte das Projekt die 
Sensibilisierung der Eltern
erreichen ?
4
0
6
5
0
1
2
3
4
5
6
7
ja nein teilweise kann ich 
nicht 
beurteilen
Konnte das Projekt die 
Enttabuisierung des Themas 
sexualisierte Gewalt bei 
Kindern
erreichen?
Filterfrage. Darstellung der absoluten ZahlenN = 10 N = 15
4. Evaluation des Pilotjahres: O-Töne
„Besonders wichtig fand 
ich, dass die Kinder sehr 
ermutigt schienen, sich 
Hilfe zu holen, wenn sie in 
unangenehme Situationen 
geraten.“
„Vielen Kindern war es 
viel bewusster, dass 
Sie über den eigenen 
Körper entscheiden 
dürfen.“
„Das Thema sexualisierte Gewalt gehört 
zur Lebenswelt einiger Kinder, auch wenn 
sie persönlich nicht betroffen sind. Wir 
haben erlebt, dass nach Abschluss des 
Projekts bei den Kindern ein erhöhter 
Gesprächsbedarf vorliegt. Fragen, die die 
Kinder beschäftigen, können aufgegriffen 
werden.“
„Das Thema wird 
untereinander besprochen. 
Eigene Erfahrungen 
kommen zur Sprache.“
„Gesprächsanlässe wurden 
geschaffen. Kinder, die 
betroffen waren, konnten 
abgeholt werden und sich 
im geschützten Rahmen 
öffnen.“
„Sie haben 
gelernt NEIN 
zu sagen.“
Weitere Wirkungen 
des Projektes?
(offene Frage)
4. Evaluation des Pilotjahres
7
0
7
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
ja nein teilweise kann ich nicht beurteilen
Konnte das Projekt erreichen, dass Kinder lernen, Grenzen zu 
setzen?
Filterfrage. Darstellung der absoluten ZahlenN = 15
4. Evaluation des Pilotjahres
1
7
10
0 0
2
0
2
4
6
8
10
12
sehr oft oft manchmal selten nie kann ich nicht 
beurteilen
Arbeiten Sie in Ihrem Schulalltag mit den Inhalten des Angebots 
weiter?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres
5
11
4
0 0
0
2
4
6
8
10
12
sehr positiv positiv neutral negativ sehr negativ
Wie waren die Rückmeldungen der Schüler*innen?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres
5
14
0 0 0 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
sehr positiv positiv neutral negativ sehr negativ Es gab keine 
Rückmeldung
Wie waren die Rückmeldungen der Schulmitarbeitenden?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres
2
5
4
0 0
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
sehr positiv positiv neutral negativ sehr negativ Es gab keine 
Rückmeldung
Wie waren die Rückmeldungen der Eltern/Erziehungsberechtigten?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres
5
12
3
0 0
0
2
4
6
8
10
12
14
sehr positiv positiv neutral negativ sehr negativ
Wie bewerten Sie die Zusammenarbeit mit der Stadt Osnabrück?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres
2
15
3
0 0
0
2
4
6
8
10
12
14
16
sehr positiv positiv neutral negativ sehr negativ
Wie bewerten Sie die Zusammenarbeit mit den Trägern?
N = 20 Darstellung der absoluten Zahlen
4. Evaluation des Pilotjahres: O-Töne
„Für kleine Schulen ist die 
Zusammenarbeit mit außer-
schulischen Partnern oft zu
kostenintensiv. 
Da die Budgetmittel anhand von 
Schülerzahlen berechnet werden, 
aber die Träger oft feste Kosten 
veranschlagen sind unsere 
Möglichkeiten, Projekte an der 
Schule fest zu installieren, oft 
begrenzt. Durch
eine Kostenübernahme können 
auch wir unseren Schülerinnen und 
Schülern eine Teilhabe an diesen 
Projekten ermöglichen.“
„Das Projekt ist in meinen 
Augen unglaublich wichtig für 
die Schüler. 
Die vorgespielten Geschichten 
sind kindgerecht und aus der 
Lebenswelt der Kinder. Sie 
lernen wertvolle Strategien, 
gefährliche Situationen zu 
vermeiden und sich Hilfe zu 
holen.“
„Die Durchführung der Projekte 
sollte früh im Schuljahr erfolgen, 
sodass das Personal gut
damit weiterarbeiten kann und 
es möglich ist eine Wirkung 
festzustellen.“
„Es sind hilfreiche und sinnvolle 
Angebote, die sich eine Schule 
aus dem eigenen Budget nicht 
leisten könnte. Bitte fortsetzen! 
Vielen Dank dafür!“
„Wichtiger denn je, 
dass das Thema in 
den Grundschulen 
besprochen wird“
„Das Projekt kann 
für manche Kinder 
ein Türöffner sein 
um Probleme oder 
Fragen
anzusprechen.“
100%ige Weiter-
empfehlungsquote
der 20 Schulen
5. Kosten (im Schuljahr 2024/25)
1. Halbjahr 
(2024): 
22.828,82€
2. Halbjahr 
(2025): 
18.233,40€
Gesamt: 
41.062,22€
+ noch 
ausstehende 
Kosten für 
Öffentlichkeits-
arbeit
6. Ausblick
• Weitere Anpassung an die Bedarfe der Schulen
• Verstetigung des Projektes, um Nachhaltigkeit zu gewährleisten
• Möglichst multiperspektivischer Ansatz: Adressierung verschiedener Zielgruppen 
(Schüler*innen, Eltern/Erziehungsberechtigte, Lehrkräfte, Kollegium)
• Stärkere Öffentlichkeitsarbeit, um Thema zu enttabuisieren/zu sensibilisieren
• Zielgruppenspezifische Evaluation in den 
Folgejahren
• Öffentlicher Elternabend am 29.09.25 zur Information
und Sensibilisierung der Eltern/Erziehungsberechtigten
in der Aula der Gesamtschule Schinkel

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 
Gleichstellungsbüro Stadt Osnabrück
Fachdienst Bildung Stadt Osnabrück