Schulentwicklung  - im SEK-I-Bereich  - Umstellung von G8 auf G9  (Änderungsantrag Fraktion DIE LINKE.)
Stadt: osnabrueck
Drucksache: VO/2017/1786-01
Datum: 2018-01-19
Vorlagenart: Antrag

Seite: 1/3
Fraktion DIE LINKE. 18.01.2018 
Antrag Vorlage-Nr:
Öffentlichkeitsstatus:
VO/2017/1786-01
öffentlich
Schulentwicklung
- im SEK-I-Bereich
- Umstellung von G8 auf G9
(Änderungsantrag Fraktion DIE LINKE.)
Beratungsfolge:
Gremium Datum Sitzungs-
art
Zuständigkeit TOP- 
Nr.
 Schul- und Sportausschuss 23.01.2018 Ö Vorberatung
 Verwaltungsausschuss 30.01.2018 N Vorberatung
 Rat der Stadt Osnabrück 30.01.2018 Ö Entscheidung
Beschluss:
Die Verwaltung wird beauftragt,
1. die Gründung einer Neuen Schule am Standort Innenstadt in Form einer 
Oberschule Integrierten Gesamtschule in rechtlicher, baulicher, finanzieller und 
sozialräumlicher Hinsicht zu prüfen und die Ergebnisse darzustellen.
2. die Szenarien 1 und 1 a zur die Gründung einer weiteren Schule IGS an einem 
neuen Standort in rechtlicher, baulicher, finanzieller und sozialräumlicher Hinsicht zu 
prüfen und die Ergebnisse darzustellen, wobei auf die Beschlusslage des Rates vom 
25.06.2013 (VO/2013/2596) hingewiesen wird.
3. den für die Umstellung von G8 auf G9 auf Basis der aktuellen Zügigkeiten, der 
derzeitigen vertraglichen Vereinbarungen sowie der fortgeschriebenen 
Schulentwicklungsplanung im SEK-I-Bereich ermittelten erforderlichen Raumbedarf 
zum Schuljahr 2020/2021 an den folgenden Standorten sicherzustellen:
1. Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium: Schaffung von 8 Allgemeinen 
Unterrichtsräumen (AUR)
2. Gymnasium „In der Wüste“: Schaffung von 5 AUR
3. Ratsgymnasium: Schaffung von 6 AUR
Zu diesem Zweck sind auf Basis der vorliegenden Vorplanungskonzepte die 
weiteren Planungen fortzuschreiben und umzusetzen.
Mit dem Beschluss erfolgt eine vorzeitige Mittelfreigabe im Rahmen der 
vorläufigen Haushaltswirtschaft gem. § 116 NKomVG. Eine sachliche und 
zeitliche Unabweisbarkeit besteht, um eine rechtzeitige Bereitstellung der 
erforderlichen Unterrichtsträume zu ermöglichen.
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Der Inhalt der Vorlage unterstützt folgende/s strategische/n Stadtziel/e:
Sachverhalt:
Abgelehnte Schüler*innen, Raumknappheit und schlechte Abschlusszahlen. Das 
Schulangebot im Sekundarbereich eins muss dringend erweitert und den tatsächlichen 
Bedürfnissen der Schüler*innen angepasst werden.  Zum Schuljahr 2017/18 wurden an 
Osnabrücker Gymnasien insgesamt 79 Schüler*innen abgelehnt. Zusätzlich konnte auch die 
Oberschule Dom 39 Schüler*innen keinen Platz in einem Klassenzimmer anbieten. Diese 
Entwicklung spitzt sich immer weiter zu. Zum Schuljahr 2017/18 sind zwei Drittel aller 
Osnabrücker Schüler*innen nach der vierten Klasse zu einem Gymnasium gewechselt. In 
den Hauptschulen Innenstadt und Felix-Nussbaum zeigen sich andere Probleme: Insgesamt 
haben dort im vergangenen Jahr 44 Schüler*innen die Schulen ohne einen 
Hauptschulabschluss verlassen. Zum Vergleich: die kooperative Gesamtschule Schinkel 
wurde, nach den Angaben in der Schulentwicklungsplanung der Stadt Osnabrück  im Jahr 
2015, von keinem Schüler oder keiner Schülerin ohne Hauptschulabschluss verlassen. Hinzu 
kommt, dass die Felix-Nussbaum-Schule  auslaufen soll und zwei Klassen pro Jahrgang 
somit in anderen Schulen unterkommen müssen. Da Einigkeit darüber besteht, dass die 
Felix-Nussbaum-Schule nicht als einzige Hauptschule der Stadt weiterlaufen soll, muss für 
die dortigen Schüler*innen die bestmögliche Lösung gefunden werden.
Vor diesem Hintergrund sprechen wir uns gegen die Gründung einer neuen Oberschule aus 
und fordern die Gründung einer neuen Integrierten Gesamtschule mit dem Standort 
Innenstadt. Wir unterstützen das berufspraktische Konzept der „Neuen Schule“ und sehen es 
als Grundlage der curricularen und pädagogischen Arbeit in einer IGS Innenstadt.
Eine neue IGS Innenstadt würde sowohl die abgelehnten Schüler*innen der überfüllten 
Innenstadtgymnasien und der OBS Dom entlasten, als auch den, von der Auflösung der 
Felix-Nussbaum-Schule betroffenen, Schüler*innen eine neue Schule bieten.
Die Liste der Vorteile, die eine IGS gegenüber einer Oberschule mit sich bringt, ist lang: 
Leistungsschwächere und verhaltensauffällige Schüler*innen haben die Möglichkeit sich 
neue Vorbilder zu suchen und ihre Defizite auszugleichen. In der Praxis erlangen diese 
Schüler*innen bessere Schulabschlüsse als auf einer Oberschule. Dieses Zusammenführen 
bringt allerdings nicht nur Vorteile für leistungsschwächere Schüler*innen mit sich. Auch 
leistungsstärkere Schüler*innen entwickeln höhere soziale Kompetenzen und erweitern ihren 
Horizont durch den Kontakt zu Schüler*innen, mit denen sie in einem getrennten 
Schulsystem gar nicht in Berührung kommen.
Sehr am Herzen muss dem Stadtrat – besonders in der Friedensstadt Osnabrück  - die 
Toleranz und das konfliktfreie Zusammenleben der über 50.000 Menschen mit 
Migrationshintergrund  liegen. Nur in einer „Schule für alle“  kann Demokratie zielführend 
geübt und gelebt werden.
Im Hinblick auf Schüler*innen mit Migrationshintergrund lassen sich noch weitere positive 
Effekte einer IGS erkennen. Ein Teil von ihnen weist einen Rückstand in den 
Sprachkenntnissen auf, welcher durch den Kontakt zu Schüler*innen mit guten 
Sprachkenntnissen deutlich schneller aufzuholen ist. Schüler*innen, die zum jetzigen 
Zeitpunkt wenig Kontakt mit Schüler*innen mit Migrationshintergrund haben, können in 
kultureller Hinsicht über ihren eigenen Tellerrand blicken.
Nur durch die Erfüllung der genannten Aspekte lässt sich eine reale und funktionierende 
Inklusion von allen Schüler*innen erreichen. So eine „Inklusive Schule“ ist im Übrigen in § 4 
des Niedersächsischen Schulgesetzes seit dem Schuljahr 2013/14 verankert.  
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Sowohl Aufstiegs- als auch Abstiegsmöglichkeiten innerhalb des Leistungsniveaus sind auf 
einer IGS sehr viel  schülergerechter  organisiert. Es muss keinen Schulwechsel mit den 
vielen negativen Begleiterscheinungen wie der unvermeidliche schulische Neuanfang in 
einer völlig neuen Lernumgebung und die Trennung von Schulfreundschaften geben. In einer 
Schule für alle sind vielfältige Möglichkeiten gegeben, wieder ein erhöhtes Lernniveau und 
damit einen höheren Schulabschluss zu erreichen. Das beweisen eindeutig die 
Abschlusszahlen der Schulverwaltung.
Da die Stadt Osnabrück durch die Schließung der Felix-Nussbaum-Schule eine erhöhte 
Anzahl an Schüler*innen aus dem leistungsschwächeren Segment neu versorgen muss, 
kann die Lösung für dieses Problem nur über die Neugründung einer IGS Innenstadt für die 
Klassen 5-13 geschehen. Eine neue Oberschule würde nur einen neuen Brennpunkt 
schaffen und somit eine Abwärtsspirale in Gang setzen. 
Die Innenstadt als Standort für eine neue IGS ist auch aufgrund der guten Erreichbarkeit 
durch den öffentlichen Nahverkehr hervorzuheben. Die Innenstadt ist als Schulstandort von 
vielen Eltern besonders begehrt (siehe die abgelehnten Schüler an den Innenstadtschulen).
Auch die Gründung einer weiteren Schule sollte in Form einer Integrierten Gesamtschule für 
die Klassen 5-13 geprüft und die Ergebnisse dargestellt werden.
Gez. Giesela Brandes-Steggewentz
(Fraktionsvorsitzende)