Workshop "Gossip, Storys, Literatur" - vom Erzählen zum Schreiben
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-SBB-10108
Datum: 2024-05-03
Vorlagenart: Stadtbezirksbudget Projekt

1/1 
 
 
SBB Ost 
 
 
 
Stadtbezirksbudget Projekt-Nr. VII-SBB-10108 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Verein für Literaturvermittlung e.V. 
 
 
 
Betreff: 
Workshop "Gossip, Storys, Literatur" - vom Erzählen zum Schreiben 
 
 
Beratung im Gremium  
(Änderungen vorbehalten) 
 
Voraussichtlicher Sitzungstermin Zuständigkeit 
SBB Ost 11.04.2024 1. Lesung 
SBB Ost 08.05.2024 Beschlussfassung 
 
Auswirkungen auf das  
Stadtbezirksbudget 
 
 
Finanzielle Auswirkungen 4.000 € 
Haushaltsjahr 2024 
Kategorie  
Räumlicher Bezug Ost 
  
 
Vorschlag der Verwaltung: Zustimmung 
 
 
Beschlussvorschlag 
Der Stadtbezirksbeirat beschließt die Förderung des oben genannten Projekts. 
 
Sachverhalt 
Im Paunsdorfer Jugendtreff "OFT Crazy" setzen wir an drei Terminen in den Sommerferien 
Workshopformate mit jungen Leipziger*innen um, die Übergänge vom mündlichen Erzählen 
zum Schreiben von Geschichten schaffen: vom geflüsterten Tratsch hin zu einem von den 
Kindern gestalteten Stadtteilmagazin. 
 
Anlage/n 
1 Projektbeschreibung (öffentlich) 
 
2 Selbstdarstellung Verein für Literaturvermittlung (öffentlich) 
 
9 Verwaltungsmeinung (öffentlich) 
 
 
 
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Projekttitel: Gossip, Storys, Literatur in Paunsdorf (AT) 
 
1.  Vorgehen  
Die Geschichten dieser Sommerferien bekommen eine besondere Bedeutung und 
Wirkmacht: Im Paunsdorfer Jugendtreff "OFT Crazy" setzen wir an drei Terminen 
Workshopformate um, die Übergänge schaffen vom mündlichen Erzählen zum Schreiben von 
Geschichten: vom geflüsterten Tratsch hin zu einem von den Kindern gestalteten 
Stadtteilmagazin. 
 
1.1. Umsetzung 
Die jeweils zweitägigen Workshopformate funktionieren als in sich geschlossene Einheiten. 
Am Ende jedes Workshoptags wird es eine Präsentation geben, deren Ergebnisse in den 
Jugendtreff integriert werden.  
 
1.2.  Workshopinhalte 
1.2.1. Deine Storys!  
In der ersten Woche steht die kurze Form im Fokus: Was macht eine kurze Geschichte aus 
und wie kann sie prägnant präsentiert werden? Mündliche Formate aus dem Erzähltheater 
ermöglichen den Einstieg ins Erzählen, von Flüsterpost über Viersatzgeschichte bis zum 
Fragekatalog für gegenseitige Interviews. So entwickeln wir ein dramaturgisches Gespür für 
gute (Mini-)Plots und sammeln Material für das Gestalten von schriftlichen Formaten, die die 
Bildhaftigkeit unseres Alltags miteinbeziehen: Memes, Poster, Schlagzeilen und 
Bildunterschriften. Hier gehen wir zum Beispiel der Frage nach, wieviel von einer ganzen 
Geschichte schon in einem einzigen Satz, einem einzigen Bild stecken kann, was eine solche 
Geschichte skandalös macht, und was seriös, wieviel sie über uns erzählt, und was alles darin 
ungesagt bleibt. 
 
1.2.2. Dein Tiktok!  
In der zweiten Woche konzentrieren wir uns auf Medien, die für alle nutzbar sind und als 
Plattform mit eigenen kreativen Inhalten bespielt werden können. Wir fragen uns: Wie viel 
Arbeit steckt eigentlich in einem kurzen Video? Wir konzipieren gemeinsam, brainstormen und 
schreiben Skripte für Kurzvideos, Reels, TikToks. Wir schreiben z.B. Sketche, informative 
Kurzformate und ein Stadtteilquiz. Hier bewegen wir uns vom Schriftlichen ins Mündliche: 
Videos, Reels, Sketche und Quizshows werden nachgespielt, um von da aus ins gemeinsame 
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Schreiben zu kommen. Was wir schreiben, setzen wir zusammen um, immer mit dem Fokus: 
Was wolltet ihr schon immer über Paunsdorf und die Menschen sagen?  
1.2.3. Deine News!  
In der dritten Woche steht das Zine im Fokus. Wir interviewen, halten Gesagtes und 
Gehörtes fest, und schreiben es in kurzen Nachrichten und Anekdoten nieder. Wir wenden 
Wissen und Material aus den vorherigen Wochen an. Wir gehen der Frage nach, wie Inhalte 
und Formen der schriftlichen Formate einander ergänzen können. Wir konzentrieren uns auf 
Wortwahl und Satzzeichen, diskutieren Sinn und Unsinn, erstellen unterschiedliche Taglines 
zu ein und derselben Nachricht, um herauszufinden, welchen Effekt der Einsatz von Sprache 
in ihnen auf uns hat. In kleinen Gruppen oder allein gestaltet jedes Kind dann eine Seite des 
Zines, wir teilen die Bereiche auf: Kolumnen, Nachrichten, Werbung, Kultur etc. Das Zine kann 
in Paunsdorfer Jugendtreffs ausgelegt und im Stadtteil verteilt werden. Die Kinder erfahren die 
Sichtbarkeit ihrer Arbeit im öffentlichen Raum. 
 
2. Ziele des Projekts 
Lesen und Schreiben ist nicht nur Grundlage für privaten Selbstausdruck: Sprache 
ermöglicht Teilhabe. Eingeschränkte Lese- und Rechtschreibfähigkeiten schränken die 
Möglichkeit ein, an demokratischen Prozessen teilzunehmen. Fehlt Kindern diese Grundlage, 
ist aber nicht nur ihre Möglichkeit zur Partizipation eingeschränkt, auch ihre Fähigkeit, sich 
künstlerisch auszudrücken, ist eingeschränkt. Wir finden mit den Kindern heraus: Erzählen ist 
kein Privileg von anderen, sondern von allen, auch "von dir". Wir suchen mit ihnen zusammen 
einen Weg, das auszudrücken, was ihnen wichtig ist, ob per Kurztext, Überschrift oder in 
einem Reel, ausgehend von der Lebensrealität der Teilnehmenden. Dabei ist Teilhabe durch 
Schreiben barrierearm, weil es keine teure Sportkleidung und keine besondere Technik 
benötigt. Ziel ist die Vermittlung, dass Erzählen, Sprechen und Schreiben untrennbar 
miteinander verbunden sind. 
In Leipzig existieren literarische Räume für Kinder und Jugendliche fast ausschließlich 
innerstädtisch und innerschulisch. Wir wollen den Radius ausweiten, wollen die Literatur für 
die Kinder aus dem Klassenzimmer in ihre Freizeit holen. Oft sind die Lese- und 
Rechtschreibfähigkeiten unterentwickelt, dementsprechend fällt es schwer, diese positiv zu 
besetzen. Indem wir aus dem Gesprochenen, der konkreten Lebensrealität der Kinder 
kommen und ihnen dabei helfen, ins Erzählen zu gelangen, hin zum Geschriebenen, bauen 
wir die Hemmungen und Vorbehalte der Kinder und Jugendlichen ab. Nicht zuletzt wird sich 
diese neu gewonnene Freude am Erzählen, am Schreiben auch grundlegend positiv auf die 
Lese- und Rechtschreibfähigkeiten der Kinder und Jugendlichen auswirken, wenn sie 
erkennen, dass diese auch für sie bedeutsam sein können.  
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Mit diesem Projekt testen wir modellhaft Mechanismen, mit denen über das Vermitteln von 
Literatur Lese- und Rechtschreibförderung betrieben werden kann. Aus den Ergebnissen soll 
ein praxistaugliches Workshop-Modell entstehen, welches wir in der Folge verstetigen 
möchten. 
 
3. Zielgruppe 
Der Jugendtreff "OFT Crazy" ist Magnet für Kinder zwischen 6 und 20 Jahren im Stadtteil 
Paunsdorf. Durch langjährige Beziehungsarbeit mit Kindern und Geschwistern ist es eine 
etablierte Anlaufstelle für junge Anwohner:innen nach der Schule und in den Ferien. Angebote 
werden von allen Altersstufen angenommen und wertgeschätzt. Da Lara Rüter, ein Mitglied 
unseres Vereins, seit 2016 dort wöchentlich als künstlerische Honorarkraft tätig ist, ist der 
Kontakt zu den Kindern und Jugendlichen sowie zu den Sozialarbeiter:innen bereits etabliert 
und ein Netzwerk aufgebaut, das wir nutzen können. 
Der aktivste Kern im „OFT Crazy“ stellen Kinder und Jugendliche von 12 bis 16 Jahren dar. 
Auf diese Altersgruppe richten wir die Workshops aus, kalkulieren aber auch, dass Kinder, die 
etwas jünger oder gar etwas älter sind, die Angebote besuchen können. Der Jugendtreff lässt 
aufgrund seiner Größe bis zu zwanzig Kindern zu, weshalb wir mit einer Gruppengröße von 
10 bis 15 Kindern rechnen. Hier kommt uns zugute, dass wir Workshops grundsätzlich zu zweit 
geben, um auf die Teilnehmenden ausreichend eingehen zu können.  
 
4. Öffentlichkeitsarbeit 
Vor Projektstart informieren Kinder und Jugendliche über unseren Instagramkanal und Flyer 
im OFT Crazy übers Projekt, werden Werbung in den Schulen des Stadtteils und anderen 
Freizeittreffs wie der „Brücke“ und dem Mitmachgarten machen. 
Wir verstehen die Workshops als Modellprojekt und dokumentieren darum die Ergebnisse 
anschließend auf unserer Website und Social-Media-Kanälen. Außerdem informieren wir 
sowohl über unser Netzwerk als auch das vom sächsischen Literaturrat, die mit uns das 
Projekt auswerten und die Ergebnisse anschließend teilen möchten.  
 
  
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Begründung der Förderung aus dem Stadtbezirksbudget, Begründung der 
Finanzierung  
 
Wir sind ein junger Verein, der über geringe Eigenmittel verfügt und ein solches Projekt 
finanziell nicht stemmen kann. Wir sind der Meinung, dass mit guter kultureller Bildung viele 
Probleme gleichzeitig angegangen werden können, auf die man in Stadtteilen wie Paunsdorf 
und Grünau trifft. Dies möchten wir modellhaft erproben, um verstetigbare Formate für den 
Leipziger Stadtraum zu entwickeln. Wir haben Verbündete gewinnen können, die unser Projekt 
mit uns durchführen, auswerten oder begleiten möchten, wie: das OFT „Crazy“, der 
Sächsische Literaturrat, die Paunsdorfer Stadtbibliothek und Sonja Golinski vom 
Quartiersmanagement Paunsdorf. Nun benötigen wir Ihr Vertrauen in unsere Fähigkeiten, 
dieses Projekt durchzuführen. Über eine Förderzusage würden wir uns sehr freuen. 
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Selbstdarstellung des Antragsstellers 
 
Wir sind das Junge Literaturinstitut, ein gemeinnütziger Verein aus Alumni und 
Studierenden des Deutschen Literaturinstituts in Leipzig.  Wir schaffen neue und 
vielfältige Zugänge zum Schreiben: durch die Freude am Ausprobieren und 
Experimentieren.  
Als professionelle Literat:innen mit didaktischem Know -How vermitteln wir einen 
selbstbewussten und künstlerischen Umgang mit Sprache. Durch unsere zusätzlichen 
Hintergründe in zum Beispiel Tanz, Theater und Philosophie decken wir ein breites 
Spektrum an W orkshops mit den verschiedensten methodischen Zugängen ab. Ziel 
unserer Arbeit ist ein niedrigschwelliger, demokratischer Zugang zum Schaffen von 
Literatur und eine möglichst umfassende Teilhabe an den Ausdrucksmöglichkeiten von 
Sprache. 
 
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Liste der maßgeblich an der Planung, Vorbereitung und Durchführung des 
Projekts beteiligten Personen 
 
Lara Rüter *1990 in Hannover, schreibt Lyrik und Essays, für die sie mehrfach 
ausgezeichnet wurde. Ihr Debüt „amoretten in netzen“ 
erschien 2024 bei Wunderhorn. Neben ihrer literarischen 
Tätigkeit und der Vereinsarbeit arbeitet sie viel mit Kindern, 
gibt Führungen durchs Menschenaffenhaus im Zoo und ist im 
OFT Crazy Paunsdorf seit 2016 einmal die Woche mit einem kreativen Angebot 
vertreten. Sie lebt in Leipzig. 
 
Sebastian Adam *1994 in Hanau, studierte unter anderem Germanistik, 
Japanologie und Oberschullehramt in Leipzig, sowie 
Literarisches Schreiben am Deutschen Literaturinstitut in 
Leipzig. Im Okt./Nov. 2023 war er mit seinem Projekt "Die 
andere Stadt" Stipendiat bei "Land-in-Sicht". Neben dem 
Studium ist er als Schulbegleiter in einer Brennpunktschule in Grünau tätig und gibt 
(DAZ-)Nachhilfe. 
 
Julia Dorsch *1994 in Berlin, wuchs in der italienischen Schweiz auf und lebt heute 
als Dichter*in und Literaturvermittler*in in Berlin. Sie studierte 
Soziale Arbeit mit Schwerpunkt Soziale Kulturarbeit an der 
Alice Salomon Hochschule Berlin und Literarisches Schreiben 
am Deutschen Literaturinstitut Leipzig. Ihre Gedichte 
erschienen in Zeitschriften und Anthologien, u.a. in der 
Literaturzeitschrift Bella Triste Nr. 61 und im Jahrbuch der Lyrik 2022. Seit 2019 dichtet 
und erzählt Julia Dorsch mit Kindern und Jugendlichen, unter anderem als Teil des 
Projektteams „Poets in Progress“, für den Kinderkulturmonat Berlin und für lyrix e.V. 
Im Frühjahr 2024 ist Julia Dorsch Stipendiat*in der Landis & Gyr Stiftung (CH). 
  
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Maxim Kares *1988 in Saarbrücken, studierte Philosophie und Szenische Künste in 
Hildesheim und Paris sowie Literarisches Schreiben am 
Deutschen Literaturinstitut Leipzig. Seit 2014 arbeitet er 
freischaffend als Autor und Theatermacher. Seit 2017 ist er 
in der kulturellen Bildung als Workshopleiter tätig. Unter 
anderem hat er inklusive Schreibwerkstätten und 
Theaterprojekte mit Kunterbunt e. V. realisiert. Seit 2018 promoviert er außerdem an 
der Freien Universität Berlin im Fach Philosphie zum Thema Transformative Körper. 
Es folgten wissenschaftliche Stipendien sowie mehrere künstlerische 
Auszeichnungen, zuletzt der Fritz-Wortelmann-Preis für Figuren- und Objekttheater. 
 
Nora Deetje Leggemann *1987 in Langenhagen, studierte Soziale Arbeit mit 
Schwerpunkt Kulturelle Bildungsarbeit & Diversity in Berlin, 
Soziokulturelle Studien mit Schwerpunkt Gender Studies & 
Literatur in Frankfurt/Oder sowie Literarisches Schreiben 
am Deutschen Literaturinstitut Leipzig. Nach Stationen in 
der offenen Kinder- und Jugendarbeit ist sie seit 2019 als 
freie Autorin, Dozentin und Literaturvermittlerin tätig. Sie veröffentlicht in Zeitschriften, 
Anthologien und am Theater, ist Preisträgerin des Kölner Förderpreis für junge 
Literatur 2022 und leitet literarische Schreibworkshops, zuletzt im Rahmen des FSJ 
Kultur, der Leipziger Buchmesse sowie des Projekts "Natur : Stadt : Kultur". 
 
Lucia Hemker *1999 in Coesfeld, studierte Soziologie und Literarisches Schreiben 
in Leipzig. Sie hat Schreibworkshops am Theater und an 
Grundschulen geleitet, ebenso wie DaZ-Unterricht und 
Tutorien an der Universität Leipzig. Seit 2021 organisiert sie 
regelmäßig Lesungen in verschiedenen Städten 
Deutschlands, 2024 war sie Mitherausgeberin der Anthologie 
"Tippgemeinschaft". Ihre Texte erschienen unter anderem in 
der Bella triste, ’apostrophe und zwischen:text. 
 
 
 
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Verwaltungsmeinung zu eingereichten Vorschlägen 
oder Projekten im Rahmen des Stadtbezirksbudgets 
im Haushaltsjahr 2024  
 
 
Allrisnummer: VII-SBB-10108 
 
Räumlicher Bezug (zuständiger SBB): Ost 
 
Verwaltungsmeinung betrifft:  
☐ Vorschlag zur Umsetzung an Stadt  ☒ Eigenes Projekt des Einreichers 
 
Betreff: Workshop Gossip, Storys, Literatur in Paunsdorf 
 
 
Rechtliche Konsequenzen 
☐ Rechtswidrig und/oder   ☐ Nachteilig für die Stadt Leipzig 
 
 
Doppelförderung: 
☒ Nein  ☐ Ja, durch: 
 
 
Verwaltungsmeinung erstellt durch Fachamt: Kulturamt 
 
☒ Zustimmung     ☐ Ablehnung 
☐ Zustimmung mit Ergänzung   ☐ Sachverhalt bereits berücksichtigt 
☐ Alternativvorschlag    ☐ Sachstandsbericht 
 
 
Beschlussvorschlag der Verwaltung/ Alternativvorschlag: 
Die Verwaltung befürwortet eine Zuwendung aus dem Budget des SBB Ost. 
 
 
Begründung:  
Das Vorhaben ist dem Kulturamt aus dem laufenden 2. Förderverfahren 2024 bekannt. Der Antrag 
wurde im Fachbereich Kulturelle Bildung gestellt, jedoch noch nicht beraten, also auch noch nicht 
beschieden. Die Zielgruppe ist klar benannt: Das Format richtet sich an Kinder und Jugendliche im 
Leipziger Osten mit dem Ziel ihre Ausdrucksfähigkeit zu fördern. Das ist auch im Sinne der 
Leseförderung sehr wichtig und zu unterstützen. Medienpädagogische Aspekte sind bei dem Vorhaben 
ebenso von erheblicher Relevanz. Die in der Organisation und Durchführung beteiligten Personen 
verfügen über die notwendigen Kompetenzen.  Allein aus diesen Gründen ist das Vorhaben zu 
befürworten. Eine explizit literarische Komponente ist aus der Projektbeschreibung jedoch nicht zu 
erkennen. Die Umsetzung am in der Projektbeschreibung genannten Ort ist plausibel.    
 
 
Realisierung und Zeithorizont:  
(Das Stadtbezirkbudget unterliegt der Jährlichkeit, d.h. nur im HH-Jahr umsetzbare können 
befürwortet werden) 
 
Ein konkreter Zeitpunkt für die geplanten Workshops ist leider nicht genannt. Da diese aber nicht 
länger als zwei Tage dauern sollen, kann das Projekt 2024 beginnen und enden. 
 
 
 
Kosten bei Umsetzung des Vorschlages: 
(Auch bei Ablehnung zu beziffern. Folgekosten über das HH-Jahr hinaus sind beim Kämmerer 
anzumelden, falls nicht über die Budgets der Fachämter abzudecken.)  
 
Im Folgejahr entstehen durch den Abschluss im laufenden Kalenderjahr keine Kosten. 
 
 
 
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