Nachbesserungen bei Bibliotheksangebot auf Basis der Daten der neuen Bibliotheksentwicklungskonzeption
Stadt: leipzig
Drucksache: VIII-F-02567-AW-01
Datum: 2026-03-24
Vorlagenart: schriftliche Antwort zur Anfrage

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schriftliche Antwort zur Anfrage-Nr. VIII-F-02567-AW-01 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Kultur 
 
 
Stammbaum: 
 
VIII-F-02567 Stefan Rieger, Ralf 
Pannowitsch 
 
 
VIII-F-02567-AW-01 Dezernat Kultur 
 
Betreff: 
Nachbesserungen bei Bibliotheksangebot auf Basis der Daten der 
neuen Bibliotheksentwicklungskonzeption 
 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
Voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
Zuständigkeit 
   
Ratsversammlung 25.03.2026 mündliche/schriftliche 
Beantwortung 
 
Sachverhalt 
Antwort  
 
Der Nutzerzusammensetzung ist zu entnehmen, dass das aktuelle Angebot der 
Städtischen Bibliotheken überwiegend (s.o.) auf Interesse bei Mädchen und Frauen 
stößt. 
 
Die Unterpräsentation von männlichen Nutzenden in Bibliotheken ist kein Leipziger 
sondern ein deutschlandweites, ein sogar über Deutschland hinausgehendes Phänomen, 
das sich auch in der Nutzung anderer Bildungs- und Kultureinrichtungen abbildet.  
Der Anteil von Frauen an den Bibliotheksbenutzenden in Deutschland liegt laut einer 
deutschlandweiten Befragung aus dem November 2024 bei 74,5 %. Die 
Geschlechtsverteilung unter den Nutzenden der Leipziger Städtischen Bibliotheken ist 
keine Sondersituation, sondern es handelt sich um eine gesamtgesellschaftliche 
Fragestellung. 
 
Die in der Bibliotheksentwicklungskonzeption genutzten Daten beziehen sich 
ausschließlich auf die Gruppe der Bibliotheksausweisinhaber/-innen. Nur bei der 
Ausstellung eines Bibliotheksausweis wird nach dem Geschlecht gefragt und dieses 
erfasst. Der Bibliotheksausweis wird wiederum ausschließlich zur Entleihung von Büchern 
und Medien benötigt. Die Präsenznutzung der Bibliotheken ist ohne Ausweis möglich, 
und hier liegt der Anteil männlicher Nutzer höher als bei den Ausweisinhaber/-innen. 
Aufgrund des hohen Aufwandes (die LSB zählen rund 1,2 Mio. Besucher/-innen pro Jahr) 
können diese Werte jedoch nicht täglich oder monatlich von den Mitarbeitenden erfasst 
werden. 
Frauen sind zudem häufiger die Ausweisinhaberinnen für die ganze Familie. Auch das 
bildet sich in der Statistik ab. Ob die mit dem Ausweis ausgeliehenen Bücher/Medien für 
einen Jungen, für ein Mädchen oder ein anderes Familienmitglied getätigt wurden, kann 
nicht erfasst werden 
 
Im Kindesalter sind Jungen unter den Ausweisnutzenden nicht geringer vertreten als 
Mädchen. Erst mit dem Alter von 15 Jahren nimmt der Anteil der Jungen langsam ab., 
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und im Erwachsenenalter ist der geringe Anteil an Männern signifikant. 
Die Leipziger Städtischen Bibliotheken bemühen sich schon jetzt mit Angeboten um 
Jungen und Männer sowie um weniger bildungsaffine Mitbürger/-innen. Wie bei der 
Geschlechterverteilung unterscheiden sich die Leipziger Werte bei den 
Bildungsabschlüssen im Übrigen ebenfalls nicht von den Werten anderer Bibliotheken in 
Deutschland. 
 
Dass beide Themen in der Bibliotheksentwicklungskonzeption thematisiert werden, zeigt 
bereits den Willen der Institution, sich in den nächsten fünf Jahre noch intensiver damit 
auseinanderzusetzen. 
Die Bibliotheksentwicklungskonzeption 2026 - 2031wurde jedoch erst im Februar 2026 
vom Stadtrat beschlossen, insofern können zu Beginn dieser fünf Jahre noch nicht alle 
Fragen beantwortet und alle Themen bearbeitet worden sein. 
 
Frage 1 - Wie wollen die Städtischen Bibliotheken ihr Angebot so erweitern, dass der 
männliche Teil der Bevölkerung wesentlich mehr Interesse daran findet? 
 
Die Städtischen Bibliotheken bieten jährlich bis zu 2.500 Veranstaltungen an, viele davon 
für Kitas und Schulen zur Leseförderung und Medienkompetenzvermittlung. Die 
Angebote orientieren sich jeweils an den Bildungs- und Lehrplänen. Die Kinder kommen 
gemeinsam mit ihrer Kita- oder Hortgruppe bzw. ihrer Klasse in die Bibliotheken. Mit 
diesen Angeboten werden schuljährlich mindestens 40 Prozent aller Schülerinnen und 
Schüler der Stadt Leipzig erreicht. Bei den Formaten werden sowohl bei der Buchauswahl 
als auch bei den digital ausgerichteten Angeboten besonders Jungen angesprochen. 
Erfahrungen belegen, dass sich mit Plots, die sich an Gaming-Inhalten orientieren, Jungen 
bzw. Jugendliche besser erreichen lassen. 
 
Die Schwelle der Abkehr von der Lesekultur bewegt sich um die 5. bzw. 6. Jahrgangstufe 
und wird in der Leseforschung als zweiter Leseknick beschrieben. Bei dieser „Abkehr“ 
sind Jungen deutschlandweit besonders auffällig. Maßnahmen zur „Jungenbindung“ 
werden seit den desastösen Ergebnissen von Pisa 2000 diskutiert und angewendet. 
a) Lesesozialisierung beginnt im Elternhaus durch Vorlesekultur. Hier wurde 
verstärkt auf männliche Vorleser gesetzt. Mit Leselust e.V. wurden regelmäßig 
Veranstaltungen etabliert.  
b) Vorlesende Väter sind in den LSB präsent und gut vertreten. Oft läuft jedoch die in 
der Statistik erfassten Ausleihen über den Ausweis der Mutter. 
c) Etablierung besonderer Veranstaltungsformate s.u. 
d) Zielgruppenarbeit/ Peer-Group (u.a. Jugend-Jury; Sächsischer Leserpreis) 
 
Auch wenn der Anteil an weiblichen Ausweisinhaber/-innen deutlich höher liegt, nutzen 
viele männliche Besucher die Städtischen Bibliotheken als Lernende oder als 
Veranstaltungsbesucher vor Ort. Summa summarum, betrachtet man die tatsächlich 
Nutzenden, so liegt der männliche Anteil höher, bzw. deutlich höher als bei den mit 
Ausweis angemeldeten Kunden. 
 
Frage 2 - Sind Initiativen geplant, um speziell Jungen (Kinder und Jugendliche) verstärkt 
oder überhaupt an das Angebot der Städtischen Bibliotheken heranzuführen, z.B. 
durch ein erweitertes Leseangebot, das auf die Interessen des unterrepräsentierten 
Teils der Kinder und Jugendlichen abgestimmt ist? 
 
Die Bibliotheksentwicklungskonzeption sieht vor, die Nutzenden künftig stärker in die 
Angebotsentwicklung einzubeziehen, um Bedarfe – auch unterrepräsentierter Gruppen – 
besser abbilden zu können. Dies gilt auch für Kinder und Jugendliche und wird eine 
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Maßnahme sein, mehr über die Bedarfe und Interessen von Jungen und Männern im 
Zusammenhang mit den Bibliotheksangeboten zu erfahren. 
Das Thema Diversität, einschließlich Geschlechtergerechtigkeit, ist zudem als 
Querschnittsaufgabe in der Konzeption verankert und wird weiter gestärkt. 
 
Ein Augenmerk liegt zudem schon heute auf der Sichtung des Buchmarktes. Bibliotheken 
können nur kaufen, was Verlage veröffentlichen. Männliche Autoren sind immer noch 
deutlich präsenter als weibliche, so dass auch ausreichend Themen und Inhalte für 
männliche erwachsene Nutzer in den Regalen der Bibliotheken zu finden sind.  
 
Bei den sogenannten Freizeitangeboten (Angebote außerhalb der Kita- oder Schulzeit) 
gibt es bereits heute diverse aktive Angebote, die besonders bei Jungen auf Interesse 
stoßen:  
• Etablierung und Durchführung von wöchentlichen Gaming-Angeboten und 
Gaming-Turnieren: Dieses Format erweist sich als „Jungenbringer“ mit einem 
hohen Bindungspotential. 85-90 % der Teilnehmenden sind männlich. 
• Pokémon-Tausch-Börsen 
• Comic-Events 
• MINT-Angebote 
• Pen & Paper (Form des Rollenspiels und damit ein auch bei Jungen beliebtes 
Format) 
3 - Welche Maßnahmen wollen die Städtischen Bibliotheken ergreifen, um ihren 
Nutzerkreis außerhalb der bildungsaffinen Mittelschicht (s.o.) zu erweitern? 
 
Die Erweiterung des Nutzerkreises ist ein zentrales Anliegen der 
Bibliotheksentwicklungskonzeption 2026–2031. Ziel ist es, die Angebote stärker an den 
Bedarfen der Stadtgesellschaft auszurichten und insbesondere bisher unterrepräsentierte 
oder sozial benachteiligte Gruppen besser zu erreichen. Dazu setzen die Leipziger 
Städtischen Bibliotheken auf eine qualitative Weiterentwicklung ihrer Arbeit, etwa durch 
eine stärkere Orientierung an Sozial- und Bildungsdaten, die Zusammenarbeit mit 
Partnern in den Quartieren, barrierearme und mehrsprachige Zugänge, Beteiligung bei 
der Angebotsentwicklung sowie mobile, analoge und digitale Formate.  
 
Ein besonderes Augenmerk soll in den nächsten Jahren auf die Unterstützung von 
Schülerinnen und Schülern der 1.– 4. Klassen von Grundschulen mit geringer gymnasialer 
Bildungsempfehlung (unter 35 %) gerichtet werden. Weiterführende Schulen mit hoher 
Abgangsquote ohne Schulabschluss (über 20 %) sollen ebenfalls in den Jahrgangsstufen 
5.-6. deutlich mehr von der Leseförderung und Vermittlung von Medienkompetenz 
profitieren. 
 
Im Freizeitbereich realisieren wir Angebote, die geringe Hürden haben und nah an der 
Lebenswelt der Zielgruppe sind (z.B. durch den Einsatz von Lego und entsprechenden 
Medien) 
 
Darüber hinaus soll die Netzwerkarbeit ausgebaut werden, um mit Partnern mehr 
Angebote und eine bessere Ansprache von weniger bildungsaffinen Gruppen zu 
erreichen. 
 
 
Anlage/n 
Keine 
 
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