Schulnamensgebung für die Schule am Adler, Grundschule der Stadt Leipzig
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-DS-01124
Datum: 2020-05-04
Vorlagenart: Beschlussvorlage

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Ratsversammlung 
 
 
Beschlussvorlage Nr. VII-DS-01124 
 
Status: öffentlich 
 
  
 
Eingereicht von  
Dezernat Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 
 
 
 
Betreff: 
Schulnamensgebung für die Schule am Adler, Grundschule der Stadt Leipzig 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
 
Zuständigkeit 
   
Dienstberatung des Oberbürgermeisters   Bestätigung 
FA Jugend und Schule   Vorberatung 
SBB Südwest   Anhörung 
DB OBM - Vorabstimmung    
Ratsversammlung  10.06.2020 Beschlussfassung 
 
 
 
Beschlussvorschlag: 
 
1. Die Ratsversammlung stimmt gemäß der Richtlinie zur Schulnamensgebung (DS-
00226/14) der Schulnamensänderung für die Schule am Adler, Grundschule der 
Stadt Leipzig zu. 
 
2. Die Schule trägt ab dem 01.08.2020 den Schulnamen „Schule am Grünen Gleis“. Die 
Schulart wird ergänzend angefügt. Der bisherige Name (Schule am Adler) wird damit 
aufgehoben. 
 
 
Räumlicher Bezug: 
 
Stadtbezirk Südwest. 
 
Zusammenfassung: 
 
Anlass der Vorlage:  
 
 Rechtliche Vorschriften    Stadtratsbeschluss    Verwaltungshandeln 
 Sonstiges: 
 
Schulen in Trägerschaft der Stadt Leipzig können nach dem Durchlaufen des zugehörigen 
Beteiligungsverfahrens gemäß der Richtlinie zur Schulnamensgebung (DS-00226/14) einen 
Antrag auf Schulnamensänderung stellen. Die Änderung eines Schulnamens bedarf eines 
Beschlusses durch den Stadtrat der Stadt Leipzig. Von der Schule am Adler, Grundschule der 
Stadt Leipzig, wurde ein Antrag auf Schulnamensänderung mit pädagogischem Konzept 
gestellt. Ziel der Vorlage ist die Beschlussfassung der Namensänderung. 

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Finanzielle Auswirkungen x nein  wenn ja, 
Kostengünstigere Alternativen geprüft  nein  ja, Ergebnis siehe Anlage zur Begründung 
Folgen bei Ablehnung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)?  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
  
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen     
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  nein  wenn ja, 
 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR 
(jährlich) wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
 
Steuerrechtliche Prüfung  nein  wenn, ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B UStG  nein  ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des 
Sachverhalts  
Umsatzsteuerpflicht der Leistung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen  ja   Nein, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
 
Auswirkungen auf den Stellenplan  Ja  Nein 
Beantragte Stellenerweiterung:     Vorgesehener Stellenabbau:  
 
 
 
  
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Hintergrund zum Beschlussvorschlag:  
Welche strategischen Ziele werden mit der Maßnahme unterstützt?  
 
 
2030 - Leipzig wächst nachhaltig! 
Ziele und Handlungsschwerpunkte 
 
Leipzig setzt auf 
Lebensqualität: 
 Balance zwischen 
Verdichtung und 
Freiraum 
 Qualität im öffentlichen 
Raum und in der 
Baukultur 
 Nachhaltige Mobilität 
 Vorsorgende Klima- und 
Energiestrategie 
 Erhalt und Verbesserung 
der Umweltqualität 
 Quartiersnahe Kultur-, 
Sport- und Freiraum-
angebote 
Leipzig besteht im 
Wettbewerb: 
 Positive Rahmen-
bedingungen für qualifizierte 
Arbeitsplätze 
 Attraktives Umfeld für 
Innovation, Gründer und 
Fachkräfte 
 Vielfältige und stabile 
Wirtschaftsstruktur 
 Vorsorgendes Flächen- und 
Liegenschaftsmanagement 
 Leistungsfähige technische 
Infrastruktur 
 Vernetzung von Bildung, 
Forschung und Wirtschaft 
 
Leipzig schafft soziale 
Stabilität: 
 Chancengerechtigkeit in 
der inklusiven Stadt 
 Gemeinschaftliche 
Quartiersentwicklung 
 Bezahlbares Wohnen 
 Zukunftsorientierte Kita- 
und Schulangebote 
 Lebenslanges Lernen 
 Sichere Stadt 
 
 
 
  
 
Akteure: 
 Bürgerstadt 
 Region 
 Stadtrat 
 Kommunalwirtschaft 
 Verwaltung 
 
Leipzig stärkt seine 
Internationalität: 
 Weltoffene Stadt 
 Vielfältige, lebendige Kultur- 
und Sportlandschaft 
 Interdisziplinäre 
Wissenschaft und 
exzellente Forschung 
 Attraktiver Tagungs- und 
Tourismusstandort 
 Imageprägende 
Großveranstaltungen 
 Globales Denken, lokal 
verantwortliches Handeln 
 
 
 trifft nicht zu  
 
 
 
Beschreibung des Abwägungsprozesses:  
 
Nicht erforderlich.  
 
 
I. Eilbedürftigkeitsbegründung 
 
Nicht erforderlich.  
 
II. Begründung Nichtöffentlichkeit  
 
Nicht erforderlich.  
 
III.  Strategische Ziele 
 
Die Vorlage ist auf den Handlungsschwerpunkt „Zukunftsorientierte Kita- und Schulan-
gebote“ sowie „Lebenslanges Lernen“ im Zielfeld „Leipzig schafft soziale Stabilität“ der 
strategischen Ziele der Stadtentwicklung (INSEK 2030) ausgerichtet. Eine ausreichende 
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und gut erreichbare Bildungsinfrastruktur ist eine Grundbedingung für soziale Stabilität. 
Der neue Schulstandort im Stadtbezirk Südwest (Stadtteil Plagwitz) orientiert sich an 
den Bedürfnissen der Familien und trägt zur Verbesserung der Chancengerechtigkeit 
bei. 
IV. Sachverhalt 
 
1. Anlass 
 
Die Schule am Adler, Grundschule der Stadt Leipzig, stellte gemäß Beschluss der 
Schulkonferenz einen pädagogisch begründeten Antrag auf Änderung des Schulnamens 
in Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt Leipzig (s. Anlage 1 und 2). 
Der pädagogisch begründete Antrag auf Schulnamensänderung sowie der zugehörige 
Schulkonferenzbeschluss gingen am 12.03.2020 im Amt für Jugend, Familie und 
Bildung ein. 
Die Schule am Adler befindet sich derzeit gemeinsam mit der gleichnamigen Oberschule 
im Schulgebäude in der Antonienstraße 24, 04229 Leipzig, was häufig zu 
Verwechslungen führt. Aufgrund der räumlichen Enge und steigender Schülerzahlen 
wurde ein Schulneubau für die Grundschule am Standort Baumannstraße 13 (Stadtteil 
Plagwitz im Stadtbezirk Südwest) geplant und umgesetzt. Der Bezug des neuen 
Gebäudes ist zum Schuljahresbeginn 2020/21 vorgesehen. Mit dem Umzug verknüpft 
die Schule den Wunsch nach einem neuen identitätsstiftenden Schulnamen.  
Aufgrund der Ortslage und mit Blick auf das direkt an das Schulgrundstück angrenzende 
Gelände des ehemaligen Güterbahnhofs Plagwitz hat sich die Schule bewusst für einen 
Regionalnamen entschieden, der eine Identifizierung der Schüler/-innen, Elternschaft 
und Lehrer/-innen mit der Schule am neuen Standort ermöglicht. Das angrenzende 
renaturierte Areal Plagwitzer Bahnhof soll gemäß dem im Stadtentwicklungskonzept 
2030 verankerten Fachkonzept „Freiraum und Umwelt“ zu einem naturschutzorientierten 
Freiraum mit Urbanem Wald, Anbindung an die südliche Auenachse und als Erholungs- 
und Erlebnisraum den Einwohnern im Stadtteil Plagwitz wieder zugänglich gemacht 
werden.1 
Die Schule hat in einem umfänglichen Beteiligungsprozess die Schüler/-innen, die 
Eltern, das Lehrerkollegium, den Hort und verschiedene Gremien in die Namensfindung 
einbezogen. Es fand eine intensive mit Beschäftigung und Recherche zu verschiedenen 
Namensvorschlägen statt. Der gewählte Schulname soll vielfältige Anknüpfungs-
möglichkeiten im Schulalltag bieten und über die Grenzen der Schule hinauswirken. Er 
lässt sich in vielfältiger Weise in die Gestaltung des Bildungs- und Erziehungsprozesses 
einer Grundschule integrieren. Es ergeben sich zahlreiche Anknüpfungspunkte und 
Schnittstellen für den Unterricht, sowohl in Umsetzung des Lehrplans als auch im 
außerschulischen Bereich bzw. im Ganztag.  
In der Auseinandersetzung mit dem künftigen Schulnamen spielen die Wertevermittlung 
wie Umweltbewusstsein, Heimat- und Naturliebe, Achtsamkeit, Verantwortung des 
Einzelnen und der Gemeinschaft eine wichtige Rolle. 
Der Schulträger befürwortet den Antrag der Schule am Adler, Grundschule der Stadt 
Leipzig, auf Namensänderung in Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt 
Leipzig, am neuen Schulstandort in der Baumannstraße 13 im Stadtbezirk Südwest 
(Ortsteil Plagwitz) mit Beginn des Schuljahres 2020/21. Der Begriff wird als Eigenname 
 
1 Leipzig 2030; C2.3 Fachkonzept Freiraum und Umwelt, S.16 
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im Sinne der festen Verbindung von Adjektiv und Nomen gebraucht und deshalb 
großgeschrieben.  
Mit der Zustimmung zum neuen Schulnamen wird der bestehende Name Schule am 
Adler, Grundschule der Stadt Leipzig, aufgehoben. 
 
2. Beschreibung der Maßnahme 
 
2.1 Ausgangssituation 
Die Schule am Adler, Grundschule der Stadt Leipzig, liegt an einer wichtigen 
Straßenkreuzung, die ihren Namen einem goldenen Adler an einer ehemaligen 
Gaststätte verdankt und unmittelbar gegenüber dem Lichtspieltheater Schauburg. Das 
Schulgebäude wurde im Jahr 1899 errichtet und beherbergt heute neben der Schule am 
Adler, Oberschule der Stadt Leipzig, mit insgesamt 14 Klassen auch die Schule am 
Adler, Grundschule der Stadt Leipzig, mit insgesamt 9 Klassen. Seit der 
Grundsteinlegung für die neue Schule im November 2018 gab es Bestrebungen seitens 
der Lehrer- und Elternschaft, einen geeigneten Schulnamen am neuen Standort in der 
Baumannstraße zu suchen, der die Schule in ihrem Umfeld unverwechselbar macht und 
das pädagogische Konzept der Schule präsentiert.  
Damals wurden bereits erste Überlegungen für einen neuen Schulnamen angestellt, 
diskutiert und wieder verworfen. Im April 2019 nahm die Steuergruppe „Schulname“ (s. 
Anlage 3), bestehend aus Vertretern der Lehrer- und Elternschaft sowie des Hortes ihre 
Arbeit auf, um das weitere demokratische Verfahren der Schulnamensfindung 
zielführend voranzutreiben.  
 
2.2 Bezüge zum Schulkonzept  
Mit der Entscheidung für den Namen Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt 
Leipzig, will die Schule mehreren Besonderheiten Rechnung tragen. Erstens soll der 
neue Schulname Ausdruck sein für ein gelebtes natur- und umweltbasiertes 
Schulkonzept. Zweitens soll der historische Bezug zum ehemaligen Güterbahnhof 
Plagwitz und dem in der Planung des 4,55 ha großen Areals verwendeten Begriffs 
„Gleis-Grün-Zug“ hergestellt werden, der die positive Umnutzung des ehemaligen 
Industriegeländes zu einer öffentlichen Grünfläche verdeutlicht.  
Im pädagogischen Konzept der Schule heißt es dazu: „ Es ist unser Anliegen, den 
Begriff des Grünen Gleises in Kleinzschocher zu einer über die Stadtteilgrenzen 
hinausgehenden markanten Ortsbezeichnung mit zu entwickeln und den neuen 
Schulstandort in Verbindung mit benachbarten Einrichtungen und dem Wohnumfeld zu 
einem bekannten und sicher geographisch einzuordnenden Ort werden zu lassen…“  2 
Drittens trägt die Schule mit der Wahl des Schulnamens Schule am Grünen Gleis, 
Grundschule der Stadt Leipzig, dem Erziehungs- und Bildungsauftrag und dem Auftrag 
der Grundschule gemäß Sächsischem Schulgesetz § 1 (3) ff. Rechnung. Hier werden 
u.a. der Umweltgedanke, und Werte wie Heimatliebe, Ehrfurcht vor allem Lebendigen 
explizit hervorgehoben.“3 
 
 
2 Pädagogisches Konzept zum Antrag für die Namensänderung, S. 11 
3 Sächsisches Schulgesetz in der gültigen Fassung vom 1. Januar 2019, §1 (3)² 
6/9
2.3 Pädagogische Begründung  
Die Grundschule hat den Auftrag, Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu 
unterstützen, politische Bildung und eine demokratische Grundhaltung zu befördern. 
Gleichermaßen unterstützt sie die Werteorientierung, die Herausbildung sozialer 
Kompetenzen und die an Nachhaltigkeit orientierte Entwicklung. Diese Inhalte werden 
ausgehend von der unmittelbaren Erfahrungswelt den Kindern vermittelt. Denn nur 
Inhalte aus der unmittelbaren Lebenswelt der Kinder wecken Emotionen und werden als 
Teil des eigenen Lebens reflektiert.  
Am neuen Grundschulstandort (s. Anlage 4) bieten sich vielfältige Möglichkeiten für 
selbstständiges entdeckendes Lernen und das Sammeln von Erfahrungen über die 
Vielfalt und Einzigartigkeit der Natur. Ausgehend von der direkten Umgebung soll ihr 
Verständnis für regionale und globale Entwicklungen geschärft werden. Außerdem 
erleben sie, wie die grüne Umgebung Entspannung und Erholung begünstigt, den 
Bewegungsdrang fördert, um anschließend wieder konzentriert dem Unterricht zu 
folgen. Vor diesem Hintergrund ergeben sich zahlreiche Anknüpfungspunkte und 
Schnittstellen auf dem Areal des „Grünen Gleises“ für den Unterricht –  sowohl in 
Umsetzung des Lehrplans, als Grünes Klassenzimmer und für den fächerverbindenden 
Unterricht als auch im außerschulischen Bereich und im Rahmen der 
Ganztagsangebote. 
Im Sachunterricht wird in besonderem Maße die Beobachtungsfähigkeit der Schüler/-
innen entwickelt, um eine positive Einstellung zur Natur und Umwelt sowie ein aktives 
Engagement zu ihrer Bewahrung und Gestaltung herauszubilden. Geeignet sind hier die 
Lernbereiche   
- Begegnungen mit Pflanzen und Tieren,  
- Farben der Natur,  
- Umweltproblem Abfall, oder auch der Lernbereich  
- Experimente.  
Das weitläufige grüne Areal am neuen Schulstandort ist für die gelingende Umsetzung 
dieser Lernbereiche prädestiniert. 
Im Deutschunterricht bieten die gewonnenen neuen Erkenntnisse und Erfahrungen, 
die die Schüler/-innen am Standort gemacht haben, verschiedene Möglichkeiten zum 
zusammenhängenden Erzählen und zum Schreiben von Geschichten. Sprache wird als 
Ausdrucksmittel genutzt und die natürliche Erzählfreude der Kinder gefördert.  
Im Fach Ethik ist der Lernbereich „Wir in der Welt“ Gegenstand und Ziel des Unterrichts. 
Hier geht es um das Gewinnen von Einblicken in die Wunderwelt der Natur, um deren 
Veränderlichkeit (Werden, Wachsen und Vergehen) um Bildung für nachhaltige 
Entwicklung und den Umgang mit der Natur. Am Schulstandort können Tiere und 
Pflanzen beobachtet, Materialsammlungen angelegt und präsentiert werden.  
Im Kunstunterricht ist die Entwicklung künstlerischer und ästhetischer Wahrnehmungs-
und Erlebnisfähigkeit ein wichtiges Lehrplanziel. Der Lernbereich „Körperhaft-räumliches 
Gestalten“ lässt das Experimentieren mit vorgefundenen Naturmaterialien zu und regt 
Fantasie und Neugier der Kinder an (Abmalen von Pflanzen; Anfertigen von Collagen, 
Weiterbearbeiten von Naturfundstücken wie Hölzer, Steine und andere sowie 
Präsentation).  
Weitere pädagogische Bezüge bieten die Fächer Werken und Sport Potenzial. Im 
Werken-Unterricht können die Schüler/-innen beispielsweise anhand der noch 
vorhandenen Gleise auf dem Areal der Schule Einblicke in die Historie eines 
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technischen Objekts gewinnen. Sie begreifen die Eisenbahn als Transportmittel, lernen 
Unterschiede früher und heute kennen, bauen nach etc. Der Lehrplan im Fach Sport 
enthält neben dem obligatorischen Lernbereich auch Lernbereiche mit Wahlcharakter; 
z. B. Bewegung in der Natur (Bewegungserlebnisse in Zusammenhang mit 
Naturerlebnissen erfahren), Gesundheitsförderung etc.  
Der Antrag der Schule auf Schulnamensänderung enthält unter anderem die Darstellung 
einer in Klassenstufe 2 durchgeführten Unterrichtsstunde auf dem Gelände des Grünen 
Gleises (s. Anlage 5). 
Im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung und Bildung wird auch im außerunterricht-
lichen Bereich des Hortes und im Rahmen der Ganztagsangebote Wert auf die 
naturverbundene und ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung gelegt. Für die 
Gestaltung des Nachmittagsbereiches und ganztägig in den Ferien wird der Hort das 
Areal am Grünen Gleis für Erkundigungen mit den Kindern nutzen, z. B. zu Obstwiesen, 
zum Urbanen Wald und zum freien Spiel in der Natur, für die Anfertigung von 
Nistkästen, Insektenhotels u.v.m. Im Sinne des sächsischen Bildungsplanes sammeln 
die Kinder vor Ort vielfältige Sinnes-, Natur- und Körpererfahrungen. Eine achtsame 
Grundhaltung für sich selbst aber auch im Umgang miteinander und mit der Natur wird 
gefördert. 
Die Kontaktaufnahme zu Partnern der Bildung für nachhaltige Entwicklung vor Ort wie 
ANNALINDE gGmbH und zum Bürgerbahnhof Plagwitz sind ebenfalls vorgesehen.  
 
2.4 Prozess der Namensfindung und Beteiligungsverfahren  
Als erstes Ergebnis der im Frühjahr 2019 gegründeten Steuergruppe „Schulnamen“ 
nach einem geeigneten identitätsstiftenden Schulnamen standen folgende Namen zur 
Diskussion: 
* Otfried Preußler (1923-2013); vielfach ausgezeichneter deutscher Kinder- und 
Jugendbuchautor. 
* Schule am Grünen Gleis (Brückenschlag von der Vergangenheit des ehemaligen 
Güterbahnhofs Leipzig-Plagwitz, der ehemals größter Güterbahnhof Europas mit 
umliegenden Schienen verbundenes Industriegebiet war – in die Gegenwart/Zukunft zu 
einem vielfältig gestalteten und genutzten Naturraum) 
* Schule am Karl-Heine-Holz (Karl-Heine-Holz ist die Bezeichnung der an das 
Schulgrundstück angrenzenden Grünfläche, die erst zu Beginn der Umnutzung des 
Geländes entstanden ist.) 
Vor diesem Hintergrund wurde von der Steuergruppe „Schulnamen“ ein Fragebogen (s. 
Anlage 6) entworfen und an Schüler/-innen, Lehrer/-innen, Erzieher/-innen und die 
Eltern ausgereicht. Die Beteiligung an der Befragung lag bei 69%. Die Auswertung des 
Fragebogens ergab ein mit 85 % mehrheitliches Ergebnis für den Namen Schule am 
Grünen Gleis. In der sich anschließenden Kunstprojektwoche (01.04. – 05.04.2019) 
setzten sich die Kinder intensiv künstlerisch mit dem neuen Schulnamen auseinander 
und entwickelten vielfältige Gestaltungsideen zum Schulhof der neuen Schule mit Bezug 
zum angrenzenden Areal Grünes Gleis. Die Ergebnisse wurden am 28.05.2019 zum 
Tag der offenen Tür präsentiert und reichten von Ideen für eine Seilbahn über ein 
Feuchtbiotop bis hin zu Balancierparcours auf Gleisen und Baumhäusern (s. Anlage 7).  
Von Beginn an wurde das Amt für Jugend, Familie und Bildung in den Prozess der 
Namensfindung involviert. Die Vorschläge wurden in verschiedenen weiteren 
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Beteiligungsgremien präsentiert u.a. im Stadtbezirksbeirat Südwest, der sich aufgrund 
der Neuorganisation und der aktuell schwierigen Lage mit dem neuen Schulnamen per 
Mail auseinandergesetzt und sich positiv geäußert hat (s. Anlage 8), mit Vertreter/-innen 
des Amtes für Stadtgrün und Gewässer (s. Anlage 9) und dem Verein PRO LEIPZIG (s. 
Anlage 10). Schlussendlich sprachen sich alle beteiligten Gremien für den Schulnamen 
Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt Leipzig, aus.  
Am 25.06.2019 beschloss die Schulkonferenz einstimmig, beim Schulträger den Antrag 
auf Namensänderung in Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt Leipzig zu 
stellen. 
 
 
3. Realisierungs- / Zeithorizont 
 
Mit Beschluss der Ratsversammlung wird die Schule am Adler, Grundschule der Stadt 
Leipzig, in Schule am Grünen Gleis, Grundschule der Stadt Leipzig zum 01.08.2020 
umbenannt.  
 
4. Finanzielle Auswirkungen 
 
Keine.  
 
5. Auswirkungen auf den Stellenplan 
 
Keine.  
 
6. Bürgerbeteiligung 
 
 bereits erfolgt     geplant     nicht nötig 
 
 
Es wurde ein breit angelegtes Beteiligungsverfahren zur Namensfindung durchgeführt. 
 
7. Besonderheiten  
 
Keine.  
 
8. Folgen bei Nichtbeschluss 
 
 
Der Nichtbeschluss hätte zur Folge, dass die Schule am neuen Schulstandort 
Baumannstraße 13 weiterhin als Bildungseinrichtung mit bisherigem Namen geführt 
würde und die Verwechslungsgefahr mit der Schule am Adler, Oberschule der Stadt 
Leipzig, fortbestünde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
9/9
Anlagen: 
 
Anlage 1 Antrag auf Namensänderung vom 05.03.2020 
Anlage 2 Protokoll der Schulkonferenz vom 25.06.2019 
Anlage 3 Protokoll der Steuergruppe „Schulnamen“  
Anlage 4 Artikel in der LVZ vom 16.09.2019 
Anlage 5 Beispiel einer Unterrichtsstunde in Klassenstufe 2 
Anlage 6 Fragebogen „Wir suchen einen neuen Schulnamen“ 
Anlage 7 Tag der offenen Tür; Präsentation 
Anlage 8 SBB Südwest / Mail vom 31.03.2020 
Anlage 9 Mail des Amtes für Stadtgrün und Gewässer 
Anlage 10 Befürwortungsschreiben des Vereins Pro Leipzig e.V. 
 
 
 
 
 
 


Anlage 3  
Protokoll 
 
Steuergruppe:  „Neuer Schulname“ 
Datum:  02. April 2019 
Anwesend:  Frau Weiß (Schulleiterin), Frau Jähn (Stv. Schulleiterin), Herr Goldbach (Vertreter des 
Hortes), Frau Bornmann (Vorsitzende des Elternrates), Frau Joost (Mitglied des 
Elternrates, Protokoll), Frau Kordewan (Lehrerin) 
 
Agenda:  1. Vorgaben der Stadt Leipzig für die Namenswahl (Frau Jähn) 
 2. Information an Beteiligte und Betroffene (Frau Jähn) 
 3. Diskussion möglicher Namen (alle) 
 4. Weiteres Vorgehen (alle) 
 
Zu 1. 
 Grundsätzlich: Schulname darf es noch nicht in der Stadt Leipzig geben; Namen von Frauen 
gern gesehen 
 Drei mögliche Kriterien 
a. Verstorbene Persönlichkeit, möglichst mit Bezug zur Stadt Leipzig und/oder Kindern 
b. Örtlicher Bezug zur Umgebung der Schule 
c. Pädagogisches Konzept der Schule 
 
Zu 2. 
 Bei der Suche nach einem neues Schulnamen soll eine breite Beteiligung aller Betroffenen 
erreicht werden. Dazu gehören  
o Schüler, Lehrer, Horterzieher 
o Eltern und Bürger  
o Stadtbezirksbeirat 
o Ggf. Bürgervereine aus Wohnviertel 
 Schulleitung trägt Wunsch-Schulnamen dem Schulamt vor 
 Zustimmung muss durch den Stadtrat erfolgen 
 
Zu 3. 
 Zu 1a. 
o Otfried Preußler*: ehem. Kinderbuchautor und Volksschullehrer 
o Reinhard Lakomy: ehem. Komponist, Pianist, Sänger und Arrangeur, u.a. 
Kindermusicals 
 Zu 1b. 
o Schule am Urbanen Wald 
o Schule am Bürgerbahnhof 
o Schule am Karl-Heine-Holz* 
o Schule am grünen Gleis* 
o Schule Kleinzschocher 
 Zu 1c.: Idee: Schulkonzept „Achtsamkeit“ 
 Namen mit Stern* werden favorisiert 
 
Zu 4. 
 asap: Information an die Schüler 
V: Frau Jähn und Frau Weiß (über die Klassenlehrer) 
 4. April: Treffen mit Herrn Thorsten Mehnert (Stiftung „Ecken wecken“ sowie Bürgerbahnhof 
Plagwitz) mit Ziel, noch mehr über das Wohnviertel und die Schulumgebung zu erfahren 
V: Frau Jähn und Frau Weiß 
 8. April: Teilnahme an der Sitzung des Stadtbezirksbeirats Südwest (Herr Martin Weber) mit 
dem Ziel der Information der Bürger über Suche nach Schulname; Bitte eigene Ideen 
einzubringen; wie kann man Bürger erreichen? 
V: Frau Jähn und Frau Weiß 
 15. April: Elternbrief mit dem Ziel der Information und Bitte um weitere Ideen (Rückgabe bis 
30. April) 
V: Frau Joost 
 1. Mai: Stadtrundgang Kleinzschocher 
V: Frau Jähn und Frau Weiß 
 Mitte Mai: Treffen der Steuergruppe und Auswertung weiterer Vorschläge 
 28. Mai: Tag der offenen Tür: Präsentation der Namensvorschläge und Abstimmung 
V: alle 
 
Gez. K. Joost 
 
 
Anlage 4 
Leipzig: Neue Grundschulen für 
Kleinzschocher und Probstheida  
Zwei Grundschulen in Kleinzschocher und Probstheida sollen bis Sommer 2020 fertig sein. In 
Probstheida gibt es allerdings zwei Monate Verzug – weil dort Archäologen fündig geworden 
sind. 
 
Es geht zügig voran: Die neue Grundschule in der Baumannstraße in Kleinzschocher soll bis 
Sommer 2020 fertig sein. Quelle: André Kempner  
Leipzig  
Diese neue Grundschule wird Kleinzschocher garantiert beleben: Schon weithin sichtbar 
wächst in der Baumannstraße eine neue Bildungsstätte, in der einmal mehr als 500 Kinder 
unterrichtet werden sollen. Die Schule für vier Parallelklassen pro Jahrgangsstufe entsteht auf 
einem rund 1,3 Hektar großen Gelände einer ehemaligen Industriebrache. Westlich davon 
befinden sich die Flächen des ehemaligen Verladebahnhofs, die zum Gleis-Grün-Zug 
Plagwitz ausgebaut werden. 
 

Anlage 5  Beispiel einer Unterrichtsstunde in Klassenstufe 2 
Eine unserer 2. Klassen hat das Grüne Gleis besucht und eine Unterrichtssequenz dazu 
gestaltet. 
Verlaufsprotokoll Unterrichtsstunde Klasse 2a (08.10.2019) 
Thema: 
„Unser grünes Klassenzimmer“ 
Wir gingen von der derzeitigen Schule „Schule am Adler“ zum Gebiet des „Grün Gleis 
Zuges“, um dort unsere zukünftige Schulumgebung gemeinsam kennen zu lernen. 
Zusammen erkundeten wir das Gelände, in direkter Angrenzung zum Schulgrundstück 
gelegen, und nutzen dieses, um die Natur zu erleben und uns körperlich an der frischen Luft 
zu betätigen. Es sollten Inhalte aus dem Sachunterricht gefestigt und sich mit der Geschichte 
des Geländes auseinandergesetzt werden. 
Zeit Aktivitäten Ziel 
0‘ Betrachtung der Informationstafel am Eingang 
zum renaturalisierten Gebiet 
 Wie sah das Gelände vor 100 Jahren aus?/ Wie 
wurde das Gebiet genutzt?/ Was hat sich 
verändert? 
 Welche Bäume/ Pflanzen/ Tiere finden sich 
hier? 
 Wie hat der Mensch eingegriffen? Wie nimmt 
der Mensch jetzt Einfluss? 
Die Kinder erfahren mehr über 
die ehemalige Nutzung des 
Geländes und die der-zeitige 
Nachnutzung. (historische 
Perspektive)  
Die Kinder lernen ihre Wohn-/ 
Schulumgebung kennen. 
 
Die Kinder werden sich 
darüber bewusst, wie der 
Mensch die Natur beeinflusst. 
10‘ 
 
 
 
 
 
 
 
Erkundung des Geländes 
 Besprechen der Regeln, Belehrungen 
 Finden der ehemaligen, noch vorhandenen 
Bahnschienen 
 Balancieren auf den Schienen/ Gleichge-
wichtsübung, Wettbewerb „Wer kommt am 
weitesten?“ 
 Ausprobieren der Weichensteller, Heraus-
finden des Zwecks bzw. der 
Funktionsweise 
 Wo hören die Bahnschienen auf?  
 Kennenlernen und erleben des Geländes 
 Im abgetrennten Bereich herumrennen, 
Verstecken spielen, Wettrennen, sich 
orientieren, erkunden und finden 
Die Kinder erleben die Natur 
und sammeln Eindrücke und 
Erfahrungen. 
Die Kinder probieren sich aus 
und festigen ihr Gleichgewicht. 
 
Die Kinder probieren 
technische Verfahrensweisen 
aus. 
 
Die Kinder probieren sich 
körperlich aus und sammeln 
Erlebnisse. 
30‘ Mündlicher Austausch über das Erlebte bzw. 
Gesehene 
 Jeder erzählt, was er gefunden bzw. entdeckt 
hat (z.B. besondere Steine, Tierbeobachtungen, 
Aussichtsturm, …) 
 einige Kinder erzählten auch davon, dass 
sie weggeworfenen Müll gefunden haben. 
Es wurde gemeinsam besprochen, warum 
man dies nicht tut, welche Gefahren sich 
für Pflanzen/ Tiere auftun und was jeder 
selbst tun kann, um Müll zu vermeiden. 
Die Kinder berichten 
nachvollziehbar von ihren 
Eindrücken/ Erlebnissen. 
Die Kinder erkennen, wie der 
Mensch Einfluss auf die Natur 
nimmt und dass diese sorgsam 
behandelt werden muss. 
 Gemeinsam wurde besprochen, was vom 
Menschen hinterlassen wurde und was 
natürlich ist. 
38‘ Wiedererkennen von Bäumen/ Pflanzen, die auf 
dem Gelände zu finden sind 
 Sammeln von Blättern und Früchten für unsere 
Blättersammlung in der Schule 
 Erfühlen der verschiedenen Arten von Rinde 
 Sammeln von Früchten (Wie fühlen sie sich an, 
was ist in den Früchten…) 
Die Kinder reaktivieren ihr 
Wissen über Bäume aus dem 
Sachunterricht und wenden 
dies an. 
Die Kinder erfühlen und 
erleben die Natur und 
sammeln so authentische 
Eindrücke bzw. Erfahrungen. 
42‘ Natur kann man fühlen/ Natur bedeutet Ruhe 
 Einen Moment innehalten und die Natur mit 
geschlossenen Augen spüren 
 Gemeinsam sammeln, was die Kinder 
gehört, gerochen, gespürt haben und wie 
sie das verändert hat 
Die Kinder nehmen ihre 
Umwelt bewusst wahr mit 
verschiedenen Sinnen.  
 
Die Kinder erfahren die 
beruhigende Wirkung von 
Natur. 
 
Schüler der Klasse 2 a auf dem Gelände des Grünen Gleises
 
 

Anlage 6 
Wir suchen einen Namen für die neue Grundschule 
Liebe Schüler, Eltern, Lehrer*innen, Erzieher*innen und Interessierte, 
im Sommer 2020 soll unsere neue Grundschule in der Baumannstraße eröffnet werden. Die 
neue Schule braucht einen Namen. Lehrer und Eltern haben bereits erste Ideen gesammelt. 
Drei dieser Ideen wollen wir Ihnen vorstellen und bitten Sie, auch eigene Vorschläge 
zu machen. Alle Ideen und die Ergebnisse der Vorabstimmung stellen wir Ihnen zum Tag 
der offenen Tür vor. 
Vorschlag: „Otfried-Preußler-Schule“ 
Begründung: Otfried Preußler ist ein in Tschechien geborener und später in Deutschland lebender 
Pädagoge und Schriftsteller. Er starb 2013 in Bayern.   Er ist jedoch vor allem bekannt durch seine 
zahlreichen Kinderbücher, wie z.B. „Der Räuber Hotzenplotz“ oder „Das kleine Gespenst“. Von seinen 
Büchern gehen pädagogische Impulse aus, vor allem in den Bereichen der sprachlichen und 
emotionalen Bildung. Seine Werke regen die Kinder zu Kreativität und Fantasie an.  
»Ich habe die Überzeugung gewonnen, dass Kinder das beste und klügste Publikum sind, das man 
sich als Geschichtenerzähler nur wünschen kann. Kinder sind strenge, unbestechliche Kritiker.«    
(Otfried Preußler) 
 
Vorschlag: „Schule am Grünen Gleis“ 
Begründung: Das Grundstück der neuen Schule grenzt an das Gelände des ehemaligen 
Güterbahnhofs Plagwitz, woran auch die noch verbliebenen Gleise erinnern. Dieses ehem als laute, 
wenig einladende Areal soll nun zu einer grünen Naturoase umgewandelt werden, die die 
Lebensqualität der Anwohner deutlich verbessern wird. Damit nimmt hier der „Masterplan Grün“ der 
Stadt Leipzig konkret Gestalt an. Auch durch den in unmittelbarer Nähe befindlichen Bürgerbahnhof 
Plagwitz, wo die Schüler im Rahmen des Unterrichts und des Hortes, aber auch darüber hinaus 
vielfältige Angebote (Bauspielplatz, HildeGarten, Obsthain, Pfadfinder) nutzen werden, wird der 
historische Bezug erhalten. Der auf dem ehemaligen Gleisgelände entstehende urbane Wald - Das 
Grüne Gleis - wird von den Schülern zum Wissenserwerb, zu Wahrnehmungsschulung und 
Sinnesbildung aber auch für Erholung und Spiel intensiv genutzt werden und bildet den räumlicher 
Rahmen für unsere Schule mit der konzeptionellen Ausrichtung auf das Prinzip der Achtsamkeit.  
Vorschlag: „Schule am Karl-Heine-Holz“ 
Begründung: Das Gelände des ehemaligen Güterbahnhofes Plagwitz und die ehemals umliegenden 
Gleisanlagen werden seit 2013 umgestaltet. Hier entsteht also direkt angrenzend an das 
Schulgelände eine urbane naturbelassene Waldfläche. Wie man der Informationsta fel vor Ort 
entnehmen kann, erhielt diese offiziell den Namen „Karl-Heine-Holz“. Allerdings könnte der 
vielverwendete Begriff Karl Heine im Zusammenhang mit der Stadt Leipzig zu Verwechslungen führen 
und insbesondere die Auffindbarkeit erschweren.   
 
Mir gefällt Vorschlag   (bitte ankreuzen) 
 Otfried-Preußler- Schule                    
 Schule am Grünen Gleis               
 Schule am Karl-Heine-Holz          I    
Kurze Begründung:  
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Rückgabe bis 30. April an den Klassenlehrer                         
Schulleitung der Schule am Adler – Grundschule 
     
Anlage 7 Präsentation der Ergebnisse am Tag der offenen Tür am 28.05.2019 
     
 
   
 
   
 
 
 

Anlage 8 
 

Sehr geehrte Frau Jähn,  
 
vielen Dank für Ihre ausführliche Mail.  
 
Sie haben die Gründe, die zum Namensvorschlag geführt haben, sehr überzeugend dargestellt.   
Ziel der Grünflächennutzung soll es eben auch sein, Dinge in der "Stadtnatur" zu beobachten und  
Zusammenhänge zu begreifen. Ihre Schüler werden da bestimmt dankbare Sucher und Finder sein.   
 
Wir wünschen Ihnen viel Erfolg für die Namensgebung.  
 
Zu den Formulierungen im 2. Absatz habe ich noch Fragen bzw. Hinweise.   
 
Meinen Sie mit "Stadtentwicklungsplan" die Stadtentwicklungsplanung im Allgemeinen oder den 
"Rahmenplan Bahnhof Plagwitz" (2011) in dem der Urbane Wald als Planungsziel dargestellt wurde?   
Die Schienen bzw. Gleise wurden beim Rückbau (2006/2007) nur in einem Teilbereich südlich der 
Antonienstraße liegen gelassen, da sich dort bereits ein geschützter Biotop (u.a. für Zauneidechsen) 
entwickelt hatte.  
 
Für Rückfragen stehe ich Ihnen gern zur Verfügung.  
 
Mit freundlichen Grüßen 
Im Auftrag 
Reinhold 
SB Projektkoordination 
_________________ 
Stadt Leipzig, Der Oberbürgermeister 
Amt für Stadtgrün und Gewässer 
Abteilung Planung und Bau,  
Sachgebiet Projektkoordination 
Postanschrift: 04092 Leipzig 
Hausanschrift: Prager Straße 118-136 (Haus A) 
 
Tel.: [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
Fax: [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
E-Mail: [E-MAIL ENTFERNT] 
Internet: http://www.leipzig.de  
 
 
 
Anlage 10