Schulentwicklungsplan der Stadt Leipzig - Fortschreibung 2019
Stadt: leipzig
Drucksache: VI-DS-06070-NF-01-ÄA-03
Datum: 2019-06-20
Vorlagenart: Änderungsantrag

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Ratsversammlung 
 
Änderungsantrag Nr. VI-DS-06070-NF-01-ÄA-03 
 
Status: öffentlich 
 
  
 
Eingereicht von  
Fraktion DIE LINKE 
 
 
 
Betreff: 
Schulentwicklungsplan der Stadt Leipzig - Fortschreibung 2019 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
 
Zuständigkeit 
   
Ratsversammlung  26.06.2019 Beschlussfassung 
 
 
Beschlussvorschlag: 
 
Eine Erweiterung der Gerda-Taro-Schule erfolgt nicht. 
 
Begründung: 
 
Die Gerda-Taro-Schule soll langfristig zu einem 6-zügigen Gymnasium ausgebaut werden, d. 
h. etwa 1.300 Schülerinnen und Schüler lernen an diesem Standort. Dennoch sehen wir (die 
Eltern und auch unsere Fraktion) die geplante 6-Zügigkeit äußerst kritisch und haben den 
Eindruck, dass die Planung nicht den Interessen von Lernenden und Lehrenden gerecht 
wird. Darüber hinaus ist die konkret geplante Erweiterung der Gerda-Taro-Schule aus 
unserer Sicht auch mangelhaft. Sie lässt erhebliche und wichtige Faktoren außer Acht. 
Warum? 
 
1. Die Schule wird bei voller Belegung nach der derzeitigen Planung ca. 1.300 Schülerinnen 
und Schüler haben. Etwa 100 bis 130 Lehrerinnen und Lehrer werden das Kollegium 
bilden. Das ist für eine Schule extrem groß. Sowohl für Schüler als auch für Lehrer 
bedeutet dies die Entstehung eines anonymen Lernraumes, ein 
Schulgemeinschaftsgefühl kann hier kaum entstehen. Die Kommunikation und der 
professionelle Austausch innerhalb eines solch großen Lehrerkollegiums ist nicht mehr 
im notwendigen Umfang möglich und lässt sich bei dieser Größe auch nicht mehr optimal 
steuern. Bislang gibt es in Leipzig kein 6-zügiges Gymnasium. 
2. Die baulichen Planungen berücksichtigen zwar einen Mehrbedarf an Unterrichtsräumen, 
vernachlässigen aber den Mehrbedarf an anderer Stelle. Bei den Mensaplätzen für die 
Mittagsversorgung der Schülerinnen und Schüler sind Kapazitätsgrenzen absehbar. Die 
Funktion der Aula als Ausweichraum zur Mittagsversorgung schränkt deren vielfältige 
und bei wachsender Schülerzahl umfangreichere Verwendung im Schulalltag absurd ein. 
Eine normale Nutzung der Aula wird faktisch unmöglich. Die Sporthalle muss sich die 
Schule zusätzlich mit vier anderen Schulen teilen, dies erfordert kaum zu bewältigenden 
Planungsaufwand. Schlimmer aber ist die daraus folgende Reduzierung des 
Sportangebots. 
3. Aufgrund der Lage der Schule ist die Anbindung an den ÖPNV grundsätzlich schwierig 
und durch den regulären ÖPNV nicht gewährleiste. Derzeit sind zwei Sonderlinien als 
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Zubringer zu ausgewählten Zeiten eingerichtet. Diese decken jedoch das tatsächliche 
Einzugsgebiet nicht vollständig und zeitlich unflexibel ab. Der Bedarf ist nicht gedeckt. 
4. Ein großer Teil der Schülerinnen und Schüler erreicht die Schule mit eigenen Fahrrädern, 
die während des Schultages sicher abgeschlossen sein müssen. Die Fahrradbügel an 
der Schule reichen jedoch schon jetzt nicht mehr aus. Derzeit stehen 162 Bügel für 511 
Schülerinnen und Schüler sowie 33 Lehrende zur Verfügung. Im neuen Schuljahr werden 
es ca. 180 Lernende und Lehrende mehr sein. Für den Erweiterungsbau sind lediglich 12 
zusätzliche Fahrradbügel vorgesehen. 
5. Viele Schüler überqueren die Fahrbahn zwischen Park und Schule an der Verkehrsinsel 
Karl-Tauchnitz-Straße/Telemannstraße. Aufgrund der Lage an einer Kurve und der 
schlechten Einsicht ist das trotz der Insel gefährlich und damit eine ungenügende 
Querungslösung.  
6. Dass bei einer Schule mit 1.300 Heranwachsenden – unabhängig von der Schulart – 
keine Schulsozialarbeiter geplant sind, das ist nicht nur unverständlich, es ist riskant. 
Dennoch ist Schulsozialarbeit derzeit an Gymnasien nicht wirklich vorgesehen. Jedoch 
treten auch an Gymnasien vielfältige Probleme auf: u. a. Mobbing, extremistische 
Meinungsäußerungen, soziale Vernachlässigung, aber auch psychischer Leistungsdruck. 
Die Schülerschaft wird immer heterogener, Probleme immer vielfältiger, die Anzahl von 
Konflikten steigt. Die rasante gesellschaftliche Veränderung überfordert oft unsere 
Kinder, die Eltern und die Lehrkräfte. Dies kann nur durch zusätzliche Schulsozialarbeiter 
aufgefangen werden. 
 
Aus Sicht der Eltern sind wesentliche Aspekte einer Schulerweiterung bislang gar nicht 
Bestandteil der Planung. Sie berücksichtigt im Wesentlichen ausschließlich die räumliche 
Bedarfsplanung, vernachlässigt vollkommen die pädagogischen Aufgaben.