9. Satzung zur Änderung der Satzung der Schulbezirke der Grundschulen
Stadt: leipzig
Drucksache: VI-DS-01445
Datum: 2015-06-30
Vorlagenart: Beschlussvorlage

Ratsversammlung
Beschlussvorlage Nr. VI-DS-01445
Status: öffentlich
Beratungsfolge:
Gremium Termin Zuständigkeit
Dienstberatung des Oberbürgermeisters 08.06.2015 Bestätigung
Fachausschuss Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 18.06.2015 1. Lesung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Mitte 25.06.2015 Anhörung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Ost 01.07.2015 Anhörung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Südwest 01.07.2015 Anhörung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Nord 02.07.2015 Anhörung
Fachausschuss Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 02.07.2015 2. Lesung
Ortschaftsrat Engelsdorf 06.07.2015 Anhörung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Südost 07.07.2015 Anhörung
Ortschaftsrat Holzhausen 07.07.2015 Anhörung
Stadtbezirksbeirat Leipzig-West 13.07.2015 Anhörung
Ratsversammlung 16.09.2015 Beschlussfassung
Eingereicht von
Dezernat Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule
Betreff
9. Satzung zur Änderung der Satzung der Schulbezirke der Grundschulen
Beschlussvorschlag:
1. Der Stadtrat beschließt die 9. Satzung zur Änderung der Satzung der Schulbezirke der 
Grundschulen einschließlich der Listen der geänderten Schulbezirke gemäß Anlage 1.
2. Damit ändern sich die Beschlüsse der Ratsversammlung RBIV-279/05 vom 20.04.2005, RBIV-
464/05 vom 14.12.2005, RBIV-678/06 vom 20.09.2006, RBIV-1610/09 vom 20.05.2009, RBV-184/10 
vom 20.01.2010 , RBV-303/10 vom 24.03.2010, RBV-1136/12 vom 29.02.2012, RBV1716/13 vom 
10.07.2013 und DS-00316/14 vom 20.11.2014
Prüfung der Übereinstimmung mit den strategischen Zielen:
 Schaffung von Rahmenbedingungen für eine ausgeglichenere Altersstruktur.
 Das Handeln der Stadt richtet sich auf Kinder, Jugendliche und Familien mit Kindern aus. (siehe 
Anlage Prüfkatalog)
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Sachverhalt:
 s. Anlagen
Anlagen:
Prüfkatalog
Begründung/Sachverhalt
9. Satzung zur Änderung der Satzung der Schulbezirke der Grundschulen der Stadt Leipzig
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Begründung 
Begründung 
Stadtbezirk Mitte 
Grundschule Straße des 18. Oktober 8b (Pablo-Neruda-Schule) 
Grundschule Hohe Straße 45 (Schule am Floßplatz) 
Grundschulen Manetstraße 8, Lessingstraße 27, Eitignonst raße 5 (A.-M.-Bach-Schule, 
Lessingschule, Schule 5 im STB Mitte) 
In der letzten Änderung dieser Schulbezirke wurden in der Um schreibung einzelne 
Straßenabschnitte nicht eindeutig zugeordnet. Dies erfol gt mit der jetzigen Änderung. Die 
Schulbezirke verändern sich nicht. 
Stadtbezirk Ost 
Gemeinsamer Schulbezirk Anger-Crottendorf 
- Grundschule Friedrich-Dittes-Str. 23 (74. Schule)
- Grundschule Martinstr. 7 (Ernst-Pinkert-Schule): 
Beide Schulen liegen im Ortsteil Anger-Crottendorf. Diese r Ortsteil profitiert vom 
anhaltenden Bevöl-kerungswachstum in Leipzig. Das Wohnge biet bietet jungen Familien 
sozialverträgliche Mieten, so dass in dieser Bevölkerungsgruppe eine wachsende Nachfrage 
an Wohnraum besteht. Einhergehend mit diesem Trend entwick elt sich auch eine immer 
stärkere Nachfrage an Grundschulplätzen. Um den künftig ho hen Bedarf an 
Grundschulplätzen für den Ortsteil Anger-Crottendorf abs ichern zu können, müssen die vor- 
handenen Kapazitäten an beiden Schulen sinnvoll und ausgewogen genutzt werden. 
Aus den genannten Gründen wird das zukünftig freiwerdende H aus 2 an der E.-Pinkert- 
Schule, nach Verlagerung der K.-Kollwitz-Schule (ein-sch ließlich des Betreuungsangebotes) 
an den neuen Schulstandort Karl-Vogel-Straßen17/19, für d en Schulbetrieb hergerichtet und 
schafft damit noch zusätzliche Kapazitäten für den Ortsteil und Stadtbezirk. 
Vor diesem Hintergrund ist eine Aufhebung der Trennung zwis chen beiden Schulbezirken 
sinnvoll. 
Zukünftige Schülerströme aus den Ortsteilen Anger-Crotte ndorf und Reudnitz-Thonberg 
können in einem gemeinsamen Schulbezirk besser durch die Sc hulen optimiert und 
abgestimmt werden. 
Schulwegsicherheit: Die Sicherheit der Schulwege sind durch Ampelregelungen un d 
verkehrsberuhigte Zonen (30 km/h) gewährleistet. 
Länge der Schulwege: Der gemeinsame Schulbezirk der 74. Schule und der E.-Pinker t- 
Schule erstreckt sich auf die Größe der bisherigen Außengre nzen des jeweiligen 
Schulbezirks. 
Aus diesem Gebiet heraus liegen die Längen der Schulwege zur entsprechenden Schule 
(74. Schule oder E.-Pinkert-Schule) in einem bis zu 2 Kilometerradius. 
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Begründung 
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Begründung 
Stadtbezirk Ost / Südost 
Grundschule Gaswerksweg 1, Engelsdorf (Christoph-Arnold-Schule) 
gemeinsamer Schulbezirk Ost von: 
Grundschule Schlehenweg 32 (Theodor-Körner-Schule);
Grundschule Döllingstraße 25 (24. Schule); 
Grundschule Goldsternstr. 23 (Brüder-Grimm-Schule);
Grundschule Louis-Fürnberg-Str. 2 (Hans-Christian-Andersen-Schule) 
Grundschule Stötteritzer Landstr. 21, Holzhausen (Schule Holzhausen) 
Der Ortsteil Engelsdorf verzeichnet eine positive Bevölke rungsentwicklung. Dies hat 
Auswirkungen auf die Nachfrage an Grundschulplätzen. Dami t der Bedarf an 
Grundschulplätzen abgesichert werden kann, muss der Schul bezirk der Ch.-Arnold-Schule, 
zugunsten des gemeinsamen Schulbezirkes Ost und der Schule Holzhausen, verkleinert 
werden. 
Die Kapazität der Ch.-Arnold-Schule ist mit einer 4-Zügigk eit ausgelegt. Diese Zügigkeit 
kann nicht überschritten werden, da hierfür keine räumlich en Ressourcen im Schulgebäude 
mehr vorhanden sind. 
Aus diesem Grund wird der Schulbezirk im Siedlungsgebiet So mmerfeld in Richtung des 
gemeinsamen Schulbezirkes Ost (Th.-Körner-Schule) und ei n Teilbereich des Ortsteils 
Baalsdorf in Richtung der Schule Holzhausen verändert. 
Die entsprechenden Aufnahmekapazitäten sind in beiden Schulen / Schulbezirken gegeben. 
Schulwegsicherheit: 
Die Sicherheit der Schulwege sind durch Ampelregelungen un d verkehrsberuhigte Zonen 
(30 km/h) gewährleistet. 
Länge der Schulwege: 
Aus dem Gebiet heraus liegen die Längen der Schulwege zur ent sprechenden Schule (Th.- 
Körner-Schule oder Schule Holzhausen) in einem bis zu 2 Kilometerradius. 
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Begründung 
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Begründung 
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Begründung 
Stadtbezirk Südwest 
Grundschule Antonienstr. 24 (Schule am Adler): 
Grundschule Martin-Herrmann-Str. 1 (120. Schule) 
Gemeinsamer Schulbezirk ab 2016/17 
Die infrastrukturell starke Aufwertung des Wohngebietes i m Stadtteil Plagwitz als auch in 
Kleinzschocher wirkt sich auf die Schule am Adler (Grundsch ule) als auch auf die 120. 
Schule (Grundschule) aus. Im Besonderen ist der Schülerzuw achs im zentralen Bereich 
zwischen den beiden Schulen zu verzeichnen. Eine Schulbezi rksänderung, gültig ab dem 
Schuljahr 2015/16, führte dazu, dass die Zahl der Schüleran meldungen für die Schule am 
Adler geringer ausgefallen ist als erwartet. Dafür ist die Z ahl der Anmeldungen an der 120. 
Schule höher ausgefallen. 
Mit Sicht auf die fortschreitende positive Bevölkerungsen twicklung in beiden Wohngebieten 
ist es erforderlich, dass alle verfügbaren Schülerplätze a n beiden Schulen genutzt werden 
müssen. Um die Kapazität beider Schulen optimal auslasten zu können, ist die Bildung eines 
gemeinsamen Schulbezirks notwendig. Aufgabenstellung is t dabei die Nutzung aller 
vorhandenen Raumkapazitäten an den Schulen, um den Bedarf an Räumlichkeiten aufgrund 
der positiven Bevölkerungsentwicklung abzusichern. 
Für diese beiden Schulen werden sich ab dem Schuljahr 2016/1 7 jährlich Schüler für sieben 
erste Klassen anmelden. Beide Schulen zusammen verfügen üb er eine Kapazität für sechs 
Eingangsklassen. Die 120. Schule wird vierzügig und die Sch ule am Adler zweizügig 
geführt. Dabei ist zu berücksichtigen, dass die Schule am Ad ler (Grundschule) einschließlich 
Hort mit der Schule am Adler (Oberschule) gemeinsam ein Schu lhaus nutzt. Beide 
Grundschulen sind jedoch unter Einhaltung der Brandschutz vorgaben in der Lage 
alternierend auch eine fünfte bzw. dritte Klasse aufnehmen zu können. Nur in Auslastung 
aller Schülerplätze, kann die Situation vorerst entspannt und eine Überlastung der Schulen 
vermieden werden.  
Durch die Verwaltung wird in der aktuellen Fortschreibung d er Schulnetzplanung der 
Vorschlag unterbreitet, ergänzende Raumressourcen, vor a llem für das Gebiet 
Kleinzschocher bereitzustellen. Für die Schule am Adler (G rundschule) wird ein 
Ersatzneubau mit Kapazitätserweiterung vorgeschlagen. S teht dieser zur Verfügung bzw. 
entwickeln sich die Schülerzahlen rückläufig, ist das Einr ichten separater Schulbezirke 
wieder vorgesehen. 
Es kann an einer Schule des gemeinsamen Schulbezirks zu eine r höheren Anmeldezahl als 
den vorhandenen Schulplätzen kommen. Die Schulleiter und d ie Sächsische 
Bildungsagentur erarbeiten Kriterien für die Aufnahme. En tsprechend der 
Grundschulordnung (SOGS) §4 Abs. 2 entscheidet bei gemeins amen Schulbezirken der 
Schulleiter im Einvernehmen mit der Sächsischen Bildungsagentur über die Aufnahme.   
Schulwegsicherheit: Die Sicherheit der Schulwege ist durch Ampelregelung und 
verkehrsberuhigte Zonen (30 km/h) gewährleistet. 
Länge der Schulwege: In der Auswahl der Schülerschaft ist zu berücksichtigen, da ss die 
Länge der Schulwege den Richtwert von 2 Kilometern nicht überschreitet.  
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Begründung 
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Begründung 
Stadtbezirk West 
Grundschule Binzer Straße 14 (78. Schule): 
Grundschule Miltitzer Allee 1 (100. Schule) 
Änderung Schulbezirksgrenze ab 2016/17 
Die aktuelle Bevölkerungsentwicklung zeigt auf, dass sich die Nachfrage nach Wohnraum 
im Stadtbezirk konsolidiert hat bzw. in den kommenden Jahren ein Ansteigen erwarten lässt. 
Insofern ist es auch erforderlich, die Schullandschaft den sich verändernden Bedingungen 
anzupassen. Gemäß Stadtratsbeschluss RBIV-1514/09 vom 25 .02.2009 sollte die Fusion 
der 100. Schule mit der 78. Schule und einer gleichzeitigen A ufhebung der 100. Schule zum 
31.07.2012 erfolgen. Die Umsetzung dieser Maßnahme wurde m it dem Beschluss RBV- 
1164/12 vom 21.03.2012 zum Schulnetzplan ausgesetzt. Mit Blick auf die sich abzeichnende 
positive Bevölkerungsentwicklung, ist mit der aktuellen Fortschreibung der Schulnetzplanung 
vorgesehene die Fusion nicht mehr umzusetzen und den diesbe züglichen Beschluss 
aufzuheben. Die 78. Schule und die 100. Schule sollen weiter als eigenständige Schulen 
agieren. Ungeachtet dessen ist die Bereitstellung eines Er satzbaus für die 78. Schule mit 
höherer Kapazität erforderlich. Die Schule befindet sich i n einem ehemaligen Kita-Gebäude, 
welches den Anforderungen an eine Schule nicht gerecht wird. Ab 2016/17 wird die Situation 
eintreten, dass die vorhandene Kapazität der 78. Schule nic ht ausreicht, um den Bedarf im 
Schulbezirk sichern zu können. Aufgrund der Gebäudestrukt ur und den daraus abgeleiteten 
Vorgaben des Brandschutzes dürfen die Klassen nur max. 24 Schüler führen. Das Haus darf 
nur 192 Schüler beherbergen. Insofern ist eine Änderung der Schulbezirksgrenze 
erforderlich. Die Bildung eines gemeinsamen Schulbezirke s der 100. Schule und der 78. 
Schule ermöglicht die Bereitstellung der Schulplätze für d en zu erwartenden Bedarf beider 
Schulen. Vorrangige Aufgabenstellung ist die optimale Nut zung aller vorhandenen 
Raumressourcen der beiden  Schulen. 
Für die 78. Schule werden sich ab dem Schuljahr 2016/17 jährl ich Schüler für drei erste 
Klassen anmelden. Es können aber nur zwei Klassen aufgenommen werden. 
Es kann an einer Schule des gemeinsamen Schulbezirks zu eine r höheren Anmeldezahl als 
den vorhandenen Schulplätzen kommen. Die Schulleiter und d ie Sächsische 
Bildungsagentur erarbeiten Kriterien für die Aufnahme. En tsprechend der 
Grundschulordnung (SOGS) §4 Abs. 2 entscheidet bei gemeins amen Schulbezirken der 
Schulleiter im Einvernehmen mit der Sächsischen Bildungsagentur über die Aufnahme.   
Für die 78. Schule (Grundschule) wird ein Ersatzneubau mit K apazitätserweiterung 
vorgeschlagen. Steht dieser zur Verfügung bzw. entwickeln sich die Schülerzahlen 
rückläufig, ist das Einrichten separater Schulbezirke wieder vorgesehen. 
Schulwegsicherheit: Die Sicherheit der Schulwege ist durch Ampelregelung und 
verkehrsberuhigte Zonen (30 km/h) gewährleistet. 
Länge der Schulwege: In der Auswahl der Schülerschaft ist zu berücksichtigen, da ss die 
Länge der Schulwege den Richtwert von 2 Kilometern nicht überschreitet.  
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Stadtbezirk Nord 
gemeinsamer Schulbezirk im Stadtbezirk Nord 
Grundschule Jörgen-Schmidtchen-Weg 8 (Hans-Kroch-Schule) 
Grundschule Heinrich-Mann-Str. 1 (Karl-Liebknecht-Schule) 
Vor dem Hintergrund des langfristigen, aber differenziert verlaufenden Ansteigens der 
Schülerzahlen in den einzelnen Gebieten der Stadt Leipzig b esteht die Notwendigkeit, die 
bestehenden Raumressourcen im Schulnetz möglichst optimal zu nutzen. 
Die Bedarfsentwicklung an den Schulen im STB Nord verläuft sehr differenziert und mit einer 
unterschiedlich starken Dynamik. Am Standort der Hans-Kroch-Schule stagniert gegenwärtig 
die Bevölkerungsentwicklung. Das Haus ist für die Führung e iner vierzügigen Grundschule 
geeignet. Aktuelle werden 7 Klassen beschult, bei denen ber eits ein LRS-Angebot der Stadt 
Leipzig beinhaltet ist. Bestehende Leerstandsflächen sin d aktuell an die Grundschule des 
forum thomanum vermietet. Mit der Nutzung des eigenen Schul gebäudes am Campus des 
forum thomanum werden auch diese Flächen wieder verfügbar sein. 
Die Situation an der Karl-Liebknecht-Schule verläuft dazu entgegengesetzt. Die Schule hat 
ihre Auslastung mit der Nutzung durch 16 Klassen erreicht. W eitere Belegungen können nur 
noch durch Nutzungseinschränkungen im Hortbereich realis iert werden. Zugleich wird 
prognostiziert, dass sich die Bedarfsnachfrage in den näch sten Jahren weiter steigend 
entwickeln wird. 
Vor diesem Hintergrund stellt die Bildung eines gemeinsame n Schulbezirks einen 
Lösungsansatz. Es wird eingeschätzt, dass mit den an der Han s-Kroch-Schule bestehenden 
Kapazitäten, die   Mehrbedarfe in den nächsten Jahren abgesichert werden können. 
Aus schulnetzplanerischer Sicht sind die Voraussetzungen durch die zueinander bestehende 
Entfernung der Schulen bzw. der fußläufigen Erreichbarkei t gegeben, einen gemeinsamen 
Schulbezirk zu bilden. 
Schulwegsicherheit 
Die überwiegende Anzahl Wege sind bereist jetzt als Schulwe ge ausgewiesen und befinden 
sich in Siedlungs-/Wohngebieten mit verkehrsberuhigten B ereichen (Tempo 30). Zu 
Querung der Max-Liebermann-Straße stehen mit den Lichtsig nalanlagen „Max-Liebermann- 
Straße/Landsberger Straße“ sowie „Max-Liebrmann-Straße / Franz-Mehring-Straße„ zwei 
ausreichend sichere Querungsmöglichkeiten an der bisheri gen Schulbezirksgrenze zur 
Verfügung. 
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Begründung 
Grundschule Elsbethstr. 1 (Geschwister-Scholl-Schule) 
Grundschule Geibelstraße 74 (Adam-Friedrich-Oeser-Schule) 
Die Prognosen zur aktuellen Fortschreibung der Schulnetzp lanung gehen von einer Über-
schreitung der Richtkapazitäten der Geschwister-Scholl- Schule um bis zu 4 Klassen in den 
kommenden Jahren aus. Um die sich daraus ergebenden Problem e der Raumnutzung 
(Hortnutzung, Speiseversorgung) zu verringern, soll eine Verkleinerung des Schulbezirkes 
vorgenommen werden. Die Zuordnung der abzutrennenden Bere iche soll an der Adam- 
Friedrich-Oeser-Schule erfolgen. Die ausgewiesene Richt kapazität von 14 Klassen wird dort 
auch in den kommenden Jahren nicht ausgeschöpft. Damit könn en diese Reserven für die 
Absicherung der Bedarfsnachfrage aus dem gegenwärtig dire kt angrenzenden Bereich 
Geschwister-Scholl-Schule genutzt werden. 
Schulwegsicherheit 
Der überwiegende Anteil der bisherigen Schulwege aus dem Wo hngebiet kann in geläufiger 
Richtung weiter genutzt werden. Es sind die Coppistraße bzw . Lützowstraße, als stark 
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Begründung 
befahrene Straßen zu queren. Dazu steht mit der Knotenpunkt anlage Coppistraße /
Lützowstraße eine sichere und großzügig dimensionierte Qu erung zu Verfügung. Im 
weiteren Verlauf der Coppistraße steht zusätzlich eine Fuß gängersignalanlage in Höhe des 
Brettscheider-Parks zu Verfügung. 
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9. Satzung zur Änderung der Satzung der 
Schulbezirke der Grundschulen der Stadt Leipzig 
Aufgrund des § 4, Abs. 1 der Gemeindeordnung für den Freistaa t Sachsen vom 
18.03.2003 in Verbindung mit § 25, Abs. 2 des Sächsischen Sch ulgesetzes (SchulG) –
Fassung vom 29.01.2008 – ändert die Ratsversammlung der Sta dt Leipzig die Satzung 
der Stadt Leipzig zur Festlegung der Schulbezirksgrenzen d er Grundschulen vom 
20.04.2005 zuletzt geändert am 20.11.2014 wie folgt: 
§1 
In der Liste der Schulbezirke werden im Stadtbezirk Mitte di e Schulen Grundschule Hohe 
Straße 45 (Schule am Floßplatz) und Grundschule Straße des 1 8. Oktober 8b (Pablo- 
Neruda-Schule), im Stadtbezirk Nord die Grundschule Geibe lstraße 74 (Adam-Friedrich- 
Oeser-Schule) und die Grundschule Elsbethstr. 1 (Geschwis ter-Scholl-Schule), im 
Stadtbezirk Ost die Grundschule Gaswerksweg 1, Engelsdorf (Christoph-Arnold-Schule) 
und die Grundschule Stötteritzer Landstraße 21, Holzhause n (Schule Holzhausen) und in 
der Liste der gemeinsamen Schulbezirke wird der gemeinsame Schulbezirk im Stadtbezirk 
Mitte entsprechend der Anlage geändert. 
§2 
Zur Liste der gemeinsamen Schulbezirke wird ein gemeinsame r Schulbezirk im 
Stadtbezirk Südwest, welcher die Grundschulen Martin Herr mannstr. 1 (120. Schule) und 
Antonienstr. 24 (Schule am Adler) umfasst, gemäß Anlage hin zugefügt. Weiterhin wird zu 
der Liste der gemeinsamen Schulbezirke im Stadtbezirk West ein weiterer gemeinsamer 
Schulbezirk gemäß Anlage hinzugefügt, welcher die Grundsc hulen Binzer Straße 14 (78. 
Schule) und Miltitzer Allee 1 (100. Schule) umfasst. Zu der L iste der gemeinsamen 
Schulbezirke im Stadtbezirk Ost wird ein weiterer gemeinsa mer Schulbezirk gemäß 
Anlage hinzugefügt, welcher die Grundschule Friedrich-Di ttes-Str. 23 (74. Schule) und die 
Grundschule Martinstr. 7 (Ernst-Pinkert-Schule) hinzuge fügt. Im Stadtbezirk Nord wird der 
Liste der gemeinsamen Schulbezirke ein weiterer gemeinsam er Schulbezirk, welcher die 
Grundschule Jörgen-Schmidtchen-Weg 8 (H.-Kroch-Schule e hem. 75.) und die 
Grundschule Heinrich-Mann-Str. 1 (Karl-Liebknecht-Schu le) umfasst, gemäß Anlage 
hinzugefügt. 
Mit der Aufnahme in der Liste der gemeinsamen Schulbezirke e ntfallen die Schulen aus 
der Liste der Schulbezirke Folgende Schulen werden daher dort gestrichen: 
• im Stadtbezirk Südwest 
Grundschulen Martin Herrmannstr. 1 (120. Schule) und Anton ienstr. 24 (Schule am 
Adler) 
• im Stadtbezirk West 
Grundschulen Binzer Straße 14 (78. Schule) und Miltitzer Allee 1 (100. Schule) 
• im Stadtbezirk Ost 
Grundschule Friedrich-Dittes-Str. 23 (74. Schule) und die Grundschule Martinstr. 7
(Ernst-Pinkert-Schule) 
• im Stadtbezirk Nord 
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Grundschule Jörgen-Schmidtchen-Weg 8 (Hans-Kroch-Schul e) und die 
Grundschule Heinrich-Mann-Str. 1 (Karl-Liebknecht-Schule) 
§3 
Die Satzung tritt am Tag nach ihrer Veröffentlichung in Kraft und gilt für Neuaufnahmen ab 
dem Schuljahr 2016/17. 
Burkhard Jung 
Oberbürgermeister 
 
 
Leipzig, den 
 
 
  
Anlage  – Listen der geänderten Schulbezirke 
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Anlage - Liste der geänderten Schulbezirke
Liste der Schulbezirke
Stadtbezirk Mitte
Grundschule Straße des 18. Oktober 8b (Pablo-Neruda-Schule)
Goldschmidtstraße östl. (beidseitige Hausnummern), Platostraße östl. (ohne 
Hausnummern), Prager Straße (südwestl. Hausnummern) südöstl. bis Vor dem 
Hospitaltore (ohne Hausnummern) südl. bis Liebigstraße, Liebigstraße (beidseitige 
Hausnummern) östl., Verlauf Stadtbezirksgrenze südl. bis Semmelweissstraße 
(beidseitige Hausnummern), Semmelweissstraße westl. bis Phillip-Rosenthal Straße, 
Phillip-Rosenthal-Straße (beidseitige Hausnummern) östl. bis Prager Straße, Prager 
Straße (südwestl. Hausnummern) südöstl., S-Bahn südwestl. bis Richard-Lehmann-Straße 
(nördl. Hausnummern) westl. bis Bahn, Bahn nördl. bis verlängerte Kurt-Eisner-Straße, 
Kurt-Eisner-Straße (ohne Hausnummern) westl. bis Lößniger Straße, Lößniger Straße 
(beidseitige Hausnummern) nördl. bis Arndtstraße, Arndtstraße (beidseitige Hausnummern) 
westl. bis Arthur-Hoffmann-Straße, Arthur-Hoffmann-Straße (westl. Hausnummern) südl. 
bis Alfred-Kästner-Straße, Alfred-Kästner-Straße (nördl. Hausnummern) westl. bis Karl-
Liebknecht-Straße, Karl-Liebknecht-Straße (östl. Hausnummern) nördl. bis Peterssteinweg, 
Peterssteinweg (östl. Hausnummern) bis Härtelstraße, Härtelstraße (südl. Hausnummern) 
bis Windmühlenstraße, Windmühlenstraße (nördl. Hausnummern) nordwestl. bis 
Grünwaldstraße, Grünwaldstraße (beidseitige Hausnummern) nördl. bis Roßplatz, 
Roßplatz (beidseitige Hausnummern) nördl. bis Goldschmidtstraße
Grundschule Hohe Straße 45 (Schule am Floßplatz)
Grünwaldstraße südl. (ohne Hausnummern) bis Windmühlenstraße, Windmühlenstraße 
(südl. Hausnummern) bis Härtelstraße, Härtelstraße westl. (nördl. Hausnummern) bis 
Peterssteinweg, Peterssteinweg (westl. Hausnummern) südl. bis Karl-Liebknecht-Straße, 
Karl-Liebknecht-Straße (westl. Hausnummern) südl. bis Kurt-Eisner-Straße, Kurt-Eisner-
Straße (nördl. Hausnummern) bis Wundtstraße, Wundtstraße (beidseitige Hausnummern) 
nördl. bis Karl-Tauchnitz-Straße, Karl-Tauchnitz-Straße westl. bis Peterssteinweg, Karl-
Tauchnitz-Straße (östl. und südl. Hausnummern) bis Martin-Luther-Ring, Martin-Luther-
Ring (südl. Hausnummern) östl. bis Roßplatz, Rossplatz (beidseitige Hausnummern) bis 
Grünwaldstraße
Stadtbezirk Ost
Grundschule Gaswerksweg 1, Engelsdorf (Christoph-Arnold-Schule)
Wildbuschweg (ohne Hausnummern) bis Schneeballweg, Schneeballweg östl. bis 
Schlehdornweg (ohne Hausnummern), Schlehdornweg nördl. bis Am Sommerfeld (ohne 
Hausnummern) bis Ende, Verlauf östlich bis zur Autobahn A 14, nördl. entlang an der 
Autobahn A 14 bis Stadtgrenze, Verlauf der Stadtgrenze südl. bis 
Stadtbezirksgrenze/Kleinpösnaer Straße, Verlauf der Stadtbezirksgrenze nördl., westl. bis 
Baalsdorfer Straße, Baalsdorfer Straße (ohne Hausnummern) nördl. bis Brandiser Straße, 
Brandiser Straße westl. (ohne Hausnummern) bis Ziegelstr., Ziegelstr. (ohne 
Hausnummern), Verlauf Ortsteilgrenze nördl. bis Riesaer Str., Riesaer Straße östl. (ohne 
Hausnummern) bis Wildbuschweg
Stadtbezirk Südost
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Grundschule Stötteritzer Landstraße 21, Holzhausen (Schule Holzhausen)
Colmblick (ohne Hausnummern) westl. bis Feldstraße, Feldstraße (ohne Hausnummern) 
nordwestl. bis Ortsteilgrenze, Verlauf der Ortsteilgrenze nördl. bis Stadtbezirksgrenze, 
Stadtbezirksgrenze östl. bis Hommelweg, Hommelweg nördl. (ohne Hausnummern), 
weiter entlang Ortsteilgrenze (beidseitige Hausnummern) bis Brandiser Straße, Brandiser 
Str. bis Baalsdorfer Str. (beidseitige Hausnummern), Verlauf Baalsdorfer Straße südl. 
(beidseitige Hausnummern) bis zur Stadtbezirksgrenze, entlang östl. Stadtbezirksgrenze 
bis  Stadtgrenze, Verlauf Stadtgrenze südöstl. bis Ortsteilgrenze, Ortsteilgrenze nördl. bis 
Bahn, Bahn bis Colmblick.
Stadtbezirk Nord
Grundschule Elsbethstr. 1 (Geschwister-Scholl-Schule)
S-Bahn nordöstl. bis Wiederitzscher Straße, Wiederitzscher Straße (beidseitige 
Hausnummern) nördl. bis Tresckowstr., Tresckowstr. (beidseitige Hausnummern) westl. 
bis Olbrichtstr., Olbrichtsstr. (ohne Hausnummern) nördl. bis Linie Stauffenbergstr., 
Stauffenbergstr. (südl. Hausnummern) östl. bis Landsberger Str., Landsberger Str. (westl. 
Hausnummern) südöstl. bis Coppistr., Coppistr. (südl. Hausnummern) östl. bis 
Dietzgenstr., Dietzgenstr. (westl. Hausnummern) bis S-Bahn, S-Bahn bis Lützowstraße, 
Lützowstr. nördl.  (östl. Hausnummern) bis W.-Sammet-Str., W.-Sammet-Str. (südl. 
Hausnummern) östl. bis Geibelstr., Geibelstr. (westl. Hausnummern) südl. S-Bahn, S-
Bahn östl. bis Theresienstr., Theresienstr. (ohne Hausnummern) westl. bis Delitzscher Str., 
Delitzscher Str. (nordwestl. Hausnummern) südl. bis G.-Schumann-Str., G.-Schumann-Str. 
(nördl. Hausnummern) westl. bis S-Bahn
Grundschule Geibelstraße 74 (Adam-Friedrich-Oeser-Schule)
Max-Liebermann-Straße (südl. Hausnummern) östl. bis Delitzscher Straße, Delitzscher 
Straße (westl. Hausnummern) südl. bis Bahn, Bahn westl. bis Geibelstraße, Geibelstraße 
(beidseitige Hausnummern) nördl. bis W.-Sammet-Straße, W.-Sammet-Straße (nördl. 
Hausnummern) westl. bis Lützowstraße, Lützowstraße (nordwestl. Hausnummern) südl. 
bis S-Bahn, S-Bahn westl. bis auf Höhe Ditzgenstr., Dietzgenstraße (östl. Hausnummern) 
nördl. bis Coppistr., Coppistr. (südl. Hausnummern) östl. bis Virchowstraße, Virchowstraße 
(östl. Hausnummern) nördl. bis M.-Liebermann-Straße.
Liste der gemeinsamen Schulbezirke
Stadtbezirk Mitte
19 von 30 in Zusammenstellung
Seite 3 von  5
Grundschulen Manetstraße 8, Lessingstraße 27, Eitignonstraße 5 (A.-M.-Bach-
Schule, Lessingschule, Schule 5 im STB Mitte)
Elsterbecken von Käthe-Kollwitz-Straße nördlich bis Hans-Driesch-Straße östl. bis Am 
Sportforum, Am Sportforum östl. bis Leutzscher Allee, Leutzscher Allee (beidseitige 
Hausnummern) östl. bis Zöllner Weg, Zöllner Weg (beidseitige Hausnummern) südöstl. bis 
Emil-Fuchs-Straße, Emil-Fuchs-Straße (beidseitige Hausnummern) östl. bis Uferstraße, 
Uferstraße (beidseitige Hausnummern) östl. bis Parthe, Linie Parthe nordöstl. Bis 
Rackwitzer Straße, Rackwitzer Straße (ohne Hausnummern) östl. bis Am Gothischen Bad, 
Am Gothischen Bad (ohne Hausnummern) östl. bis Brandenburger Straße, Brandenburger 
Straße (ohne Hausnummern) südl. bis Georgiring (ohne Hausnummern) südl. bis Roßplatz, 
Roßplatz (beidseitige Hausnummern) südwestl. Bis Grünwaldstraße, Rossplatz (nördl. 
Hausnummern) bis Martin-Luther-Ring, Martin-Luther-Ring (nördl. Hausnummern) bis 
Karl-Tauchnitz-Straße, Karl-Tauchnitz-Straße (nördl. Hausnummern) bis Beethovenstraße, 
Karl-Tauchnitz-Straße südl. (westl. Hausnummern) bis Rennbahnweg, Rennbahnweg 
(beidseitige Hausnummern) westl. bis Max-Reger-Allee, Max-Reger-Allee (beidseitige 
Hausnummern) nördl. bis Käthe-Kollwitz-Straße
Stadtbezirk Ost
Grundschule Schlehenweg 32 (Theodor-Körner-Schule);
Grundschule Döllingstraße 25 (24. Schule);
Grundschule Goldsternstr. 23 (Brüder-Grimm-Schule);
Grundschule Louis-Fürnberg-Str. 2 (Hans-Christian-Andersen-Schule):
Torgauer Str. (beidseitig ohne Hausnummern) nordöstl. bis Autobahn A 14 und 
Stadtgrenze, Verlauf südwestl. an der Autobahn A 14 (tw. Stadtgrenze) bis Höhe Straße 
Am Sommerfeld, westliche Richtung zur Straße Am Sommerfeld, Am Sommerfeld 
(beidseitige Hausnummern) westl. bis Schlehdornweg, Schlehdornweg südl. bis 
Schneeballweg (beidseitige Hausnummern), Schneeballweg westl. bis Wildbuschweg 
(beidseitige Hausnummern), Wildbuschweg südl. bis Riesaer Straße (beidseitige 
Hausnummern), Riesaer Straße westl. (beidseitige Hausnummern) mit Verlauf an 
Ortsteilgrenze bis Gutberletstr., Verlauf an Ortsteilgrenze westl. bis Goetheweg, 
Goetheweg  (ohne Hausnummern) südl. bis Ortsteilgrenze, Verlauf Ortsteilgrenze 
südwestl. bis Verlängerung Bautzmannstr., Bautzmannstr. (ohne Hausnummern) nördl. bis 
Eisenbahnstr., Eisenbahnstr. (ohne Hausnummern) westl. bis Torgauer Str.
Grundschule Friedrich-Dittes-Str. 23 (74. Schule):
Grundschule Martinstr. 7 (Ernst-Pinkert-Schule):
Riebeckstr. (östl. Hausnummern) nördl. bis Breite Str., Breite Str. (östl. Hausnummern) 
nördl. bis Bernhardtstr., Bernhardtstr. (südöstl. Hausnummern) nordöstl. bis Krönerstr., 
Krönerstr. (ohne Hausnummern) nördl. bis Ihmelsstr., Ihmelstr. (südöstl. Hausnummern) 
nördl. bis Wurzner Str., Wurzner Str. (südl. Hausnummern) östl. bis Bautzmannstr., Linie 
südl. Bautzmannstr./Hans-Eisler-Str., Verlauf Ortsteilgrenze östl. bis Ortsteilgrenze südl. 
zur Zweinaundorfer Str., von Zweinaundorfer Str. bis südl. gedachte Linie entlang zur 
Sulzbacher Str. (ohne Hausnummern) bis Stadtbezirkgrenze, Verlauf östl. und südl. 
Stadtbezirksgrenze bis Sommerfelder Str., Sommerfelder Str. (ohne Hausnummern) 
südwestl. bis Oberdorfstr., Oberdorfstr. (ohne Hausnummern) westl. bis Oststr., Oststr. 
20 von 30 in Zusammenstellung
Seite 4 von  5
(östl. Hausnummern) nördl., Linie Oststr./Döbelner Str. westl. bis Döbelner Str. (nördl. 
Hausnummern) nordwestl. bis Schönbachstr., Schönbachstr. (westl. Hausnummern) südl. 
bis Papiermühlstr., Papiermühlstr. (nördl. Hausnummern) nordwestl. in Stötteritzer Str. 
(nördl. Hausnummern) westl. bis Holsteinstr., Holsteinstr. (östl. Hausnummern) nördl. bis 
Kurt-Günther-Str., Kurt-Günther-Str. (nördl. Hausnummern) westl. bis Riebeckstr.
Stadtbezirk Südwest
Grundschulen Martin Herrmannstr. 1 (120. Schule):
Antonienstr. 24 (Schule am Adler):
S-Bahn bis Bhf. Plagwitz östl. bis Engertstr., Engertstr. (ohne Hausnummern) südl. bis 
Weißenfelser Str., Weißenfelser Str. (ohne Hausnummern) nordöstl. bis Gießerstr., 
Gießerstr. (beidseitige Hausnummern) südl. bis Industriestr., Industriestr. (ohne 
Hausnummern) östl. bis Zschochersche Str., Zschochersche Str. (westl. Hausnummern) 
südl. bis Eduardstr., Eduardstr. (ohne Hausnummern) östl. bis Weiße Elster, Weiße Elster 
südl. bis Antonienstr., Antonienstr. (beidseitige Hausnummern) westl. bis Kreuzung Erich-
Zeigner-Alle/Antonienstraße Kreuzung Erich-Zeigner-Alle/Antonienstraße südwestlich 
entlang Kantatenweg (beidseitige Hausnummern)  bis Windorfer Straße, Windorfer Straße 
(beidseitige Hausnummern) südl. bis Dieskaustraße, Dieskaustraße (beidseitige 
Hausnummer) südöstl. bis S-Bahn, S-Bahn östl. bis Stadtgrenze, Stadtgrenze südl. bis 
Lauerscher Weg/Lauersche Straße (in Zöbigker), Lauerscher Weg (beidseitige 
Hausnummern), Linie westl. bis Elchweg, Elchweg (ohne Hausnummern) westl. in gerader 
Verlängerung bis Seebenischer Straße (Stadtgrenze), Linie vom Punkt Seebenischer 
Str./Stadtgrenze nördl. bis Gerhard-Ellrodt-Straße/Th.-Müntzer-Straße, Gerhard-Ellrodt-
Straße (beidseitige Hausnummern) östl. bis Rippachtalstraße (beidseitige Hausnummern), 
Verlauf Rippachtalstraße nordöstl/weiter nördl. bis Schönauer Straße, Schönauer Straße 
(nordöstl. Hausnummern) nordwestl. bis Goldrutenweg, Goldrutenweg (alle Hausnummern) 
östl. entlang der Bahn/Ortsteilgrenze (nördlich) in Verlängerung bis Bhf.Plagwitz.
Stadtbezirk West
Grundschule Binzer Straße 14 (78. Schule):
Grundschule Miltitzer Allee 1 (100. Schule):  
Stadtgrenze östl. bis Lützner Straße (B87), Lützner Straße (ohne Hausnummern) östl. bis 
Krakauer Straße, Krakauer Straße (beidseitige Hausnummern) südl. bis Kreuzung 
Ratzelstraße /Krakauer Straße, ab Kreuzung Ratzelstraße/Krakauer Straße entlang der 
Ortsteilgrenze südl. bis Lausener Weg, Lausener Weg (südl. Hausnummern) östl. bis 
Rothenburger Straße/Lausener Weg, Linie in gerader Verlängerung der Rothenburger 
Straße südl. bis Gerhard-Ellrodt-Straße (beidseitige Hausnummern) westl. bis 
Stadtbezirksgrenze/Th.-Müntzer-Str., Verlauf der Stadtbezirksgrenze südl. und danach 
Linie weiter südl. bis Punkt Seebenischer Str./ Stadtgrenze, Verlauf Stadtgrenze nördl. bis 
Lützner Straße (B87).
Stadtbezirk Nord
Grundschule Jörgen-Schmidtchen-Weg 8 (Hans-Kroch-Schule):
Grundschule Heinrich-Mann-Str. 1 (Karl-Liebknecht-Schule):
21 von 30 in Zusammenstellung
Seite 5 von  5
Olbrichtstraße (beiseitige Hausnummern) nördl. bis Landsberger Straße, Landsberger 
Straße (nordöstl. Hausnummern) nordwestl. bis Keplerstraße, Keplerstraße (beidseitige 
Hausnummern) westl. bis Ortsteilgrenze, Ortsteilgrenze nördl. bis Bahnhofstraße, 
Stadtbezirksgrenze südöstl. bis Möckernscher Weg, Verlauf Ortsteilgrenze östl. bis 
Virchostraße, Virchowstraße (westl. Hausnummern) südl bis Coppistraße, Coppistr. (nördl. 
Hausnummern) westl. bis Landsberger Str., Landsberger Str. (östl. Hausnummern) 
nordwestl. bis Stauffenbergstr., Stauffenbergstr. (nördl. Hausnummern) bis Olbrichtstr.
22 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
Stellungnahmen der Schulen zu den Schulbezirksänderungen 
Schulen Stellungnahme der Schulkonferenzen Argumente der Verwaltung 
Ch.-Arnold-Schule Zustimmung mit Anmerkungen 
- Der Veränderung der 
Schulbezirksgrenze in Richtung 
Holzhausen wird uneingeschränkt 
zugestimmt. 
- Der Veränderung der 
Schulbezirksgrenze nördlich von 
Engelsdorf (Gebiet Ilse-Decho-Weg, 
Rauchfussweg, P .-Arndt-Weg, B.- 
Beckmann-Weg, A.-Gottsched-Weg und 
K.-Krah-Weg) wird eine Veränderung als 
nicht notwendig erachtet. 
- wird zur Kenntnis genommen 
- Das genannte Gebiet ist nicht 
 von der 
Schulbezirksänderung betroffen. Es war 
bereits vor der Veränderung dem gemein- 
samen Schulbezirk Ost zugeordnet. 
Vielmehr kommen der Wildbuschweg, 
teilweise der Waldrebenweg, teilweise der 
Gartenweg und Schlehdornweg und der 
Schneeballweg zum gemeinsamen 
Schulbezirk hinzu. 
H.-Ch.-Andersen- 
Schule 
Zustimmung - keine Einwände 
./. 
B.-Grimm-Schule Zustimmung – keine Einwände ./. 
Th.-Körner-Schule Zustimmung mit Anmerkungen 
- gute Lern- und Hortbedingungen 
- Schulgebäude ist für eine 4-Zügigkeit 
ausgelegt 
→  Grundschule ist derzeit 
zweizügig, so dass noch Aufnahme- 
kapazitäten vorhanden sind 
- es wird von den Eltern gefordert, dass 
Geschwister weiter die gleiche GS 
besuchen 
- wird zur Kenntnis genommen 
- über die Aufnahme entscheidet der 
Schulleiter gemeinsam mit der SBA-L 
→  
hierbei wird die Geschwisterregelung 
berücksichtigt 
24. Schule Zustimmung – keine Einwände ./. 
Grundschule 
Holzhausen 
Zustimmung – keine Einwände ./. 
E.-Pinkert-Schule Zustimmung mit Anmerkungen 
- Zusammenlegung der Grundschul- 
bezirke nur sinnvoll, wenn es ein aktuelles 
Gesamtkonzept zur SNP und Entwicklung 
der Schulstandorte gibt 
→  Entwicklungs- 
perspektiven der E.-Pinkert-Schule in 
Bezug auf das Haus 2 (derzeit Nutzung 
durch K.-Kollwitz-Heim) 
- wichtig für die Schule – 3-Zügigkeit 
(nicht weniger Klassen) 
- nach Zusammenlegung der Schulbe- 
zirke müssen konkrete Aufnahmekriterien 
- An der Festlegung aus dem Schulent- 
wicklungsplan – Fortschreibung 2012 wird 
festgehalten: „Mit Verlagerung der K.- 
Kollwitz-Schule an den Schulstandort K.- 
Vogel-Str. 17/19 wird das Haus 2 für die 
E.-Pinkert-Schule hergerichtet.“ 
- eine 2 – 3 Zügigkeit wird definitiv bleiben 
- mit Haus 2 kann eine Kapazität von einer 
4 bis 4,5 – Zügigkeit geschaffen werden 
- über die Aufnahme entscheidet der 
Schulleiter gemeinsam mit der SBA-L 
→  
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 1 von 8
23 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
von beiden Schulen erarbeitet werden 
(bzgl. Zuweisung der Schüler) 
beide Schulleiter und die SBA-L müssen 
vor Aufnahme entsprechende Kriterien für 
die Schülerzuweisung erarbeiten 
74. Schule Keine Zustimmung 
Begründung: 
- sollten die Eltern nicht an ihre 
Wunschschule kommen, müssen sie in 
Widerspruch gehen 
→  die 
Entscheidungsfindung dauert zu lange →  
Vorbereitung des Schuljahres ist nur mit 
einigermaßen verlässlichen Zahlen 
möglich 
- Maßstäbe zur Benotung sind an den 
Schulen unterschiedlich 
→  es müsste 
also eine Schule ihre Vorstellungen und 
Beschlüsse überprüfen und verändern 
- Wer soll beim gemeinsamen 
Schulbezirk messen, welcher Schüler 
näher an welcher Schule wohnt ? 
- langfristig erfolgen schulvorbereitende 
Maßnahmen mit den Kindergartenkindern 
→  sonderpäd. Förderbedarf, Beratungen 
zur Beseitigung von Defiziten (Logopädie, 
Ergotherapie; ...) 
Wird zur Kenntnis genommen. 
- über die Aufnahme entscheidet der 
Schulleiter gemeinsam mit der SBA-L 
→  
sollten Eltern in Widerspruch gehen, dann 
entscheidet hierüber die SBA-L in einem 
von ihr festgelegten Zeitraum 
- erfahrungsgemäß gibt es nicht viele 
Widersprüche, so dass man dennoch das 
neue Schuljahr mit verlässlichen Zahlen 
planen kann 
- die Maßstäbe zur Benotung müssen 
nicht verändert werden, da die Schulen 
eigenständig bleiben und jede Schule 
entscheidet für sich (Eigenständigkeit 
bleibt erhalten) 
- über die Aufnahme entscheidet der 
Schulleiter gemeinsam mit der SBA-L 
(Erstellung von objektiven Aufnahme- 
kriterien) 
- sehr positive Maßnahme 
→  wird von 
jeder Grundschule durchgeführt (siehe 
Vereinbarung zur Kooperation von 
Kindergarten und Grundschule) 
78. Schule Mehrheitliche Zustimmung  zum 
gemeinsamen Schulbezirk mit der 100. 
Schule 
./. 
120. Schule Zustimmung unter Einhaltung von 
Bedingungen 
Aufnahmekriterien: 
- die Aufnahmekapazität darf sechs 
Eingangsklassen nicht überschreiten. 
GS am Adler max. 2 Klassen 
120.GS max 4 Klassen 
-Geschwisterkinder werden bei der Wahl 
der Schule berücksichtigt, soweit das 
möglich ist. 
Die 120. Schule kann unter Einhaltung des 
Brandschutzes maximal 18 Klassen 
insgesamt führen. Hierbei ergeben sich 
allerdings Einschränkungen in anderen 
Bereichen, wie Sport und Speiseraum. 
 Die 
Schule am Adler kann augfrund der 
Anzahl der Klassenräume und der 
beengten Situation im Schulhaus 
(gemeinsame Nutzung mit Oberschule) 
maximal 9 Klassen insgesamt führen. 
Unter Beachtung der stetig steigenden 
schülerzahl ist der Ersatzbau für die 
Grundschule am adler dringend 
erforderlich. Ist das nicht zügig 
umzusetzen muss zügig ein Interimbau für 
die 120. Schule bereitgestellt werden.  
Die Aufnahmekriterien wurden von den 
Schulen erstellt. Bei gemeinsamen 
Schulbezirken entscheidet der Schulleiter  
in Gemeinsamkeit mit der Sächsischen 
Bildungsagentur über die Aufnahme.  
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 2 von 8
24 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
-Die Verteilung der Integrationskinder, 
bsonders mit dem Förderschwerpunkt 
sozial-emotional muss pädagogisch 
vertretbar sein. 
- Die Schulweglänge ist bei der 
Entscheidung zu beachten. Die Länge 
des Schulweges soll den Richtwert von 2 
Km nicht überschreiten, Eine Prüfung im 
Einzelfall ist notwendig. 
- Die Schulwegsicherheit muss 
gewährleistet sein. Die Anzahl der 
Gefahrensituation auf dem Schulweg ist 
gering zu halten. Die Sicherheit ist durch 
Ampelregelung und 30 km/h-Zonen zu 
gewährleisten. 
- §25 Abs. 4 Satz 1-4 Schulgesetz behält 
weiterhin Gültigkeit und ist bei den 
Kriterien Punkt 2 und 5 zu beachten. 
- Für die Anmeldung für das Sj. 15/16 
sollen Eltern im Einladungsschreiben zur 
Anmeldung über den gemeinsamen 
Schulbezirk informiert werden. Erklärt 
werden muss, dass eine Anmeldung an 
beiden Schulen möglich ist und 
letztendlich der Schulleiter die 
Entscheidung zur Aufnahme trifft. 
Speziell an Schule zu beachten 
- Die Größe der Sporthalle reicht nicht 
aus, Die Doppelnutzung der Sporthalle 
verschärft sich. Der Trennvorhang wurde 
schon 2012 bei 51.6 beantragt. 
- Der Speiseraum mit 80 Plätzen ist nicht 
ausreichend. Die Situation verschärft sich. 
Die Erweiterung des Speiseraums muss 
innerhalb der energetischen Sanierung 
erfolgen. 
- Eine Entlastung der Schule am Adler ist 
nur bedingt möglich, da durch verstärkte 
Wohnbebauung weiter die Schülerzahlen 
ansteigen werden. 
Die Entscheidungen dazu trifft die 
Sächsische Bildungsagentur. 
Die Schulwegsicherheit ist mit 
Ampelregelung und 30km/h-Zonen 
gewährleistet. Probleme müssen durch die 
Schulleitungen beim AfJFB angezeigt 
werden. Danach erfolgt die Prüfung  uns 
ggf. Umsetzung von Maßnahmen.  
Die Entscheidungen dazu trifft im Einzelfall 
die Sächsische Bildungsagentur. 
Wenn der Stadtrat den Beschluss zur 
Änderung der Schulbezirkssatzung  
getroffen hat, erhalten die Eltern ein 
Informationsschreiben. In diesem wird auf 
die gesetzliche Grundlage der Einrichtung 
gemeinsamer Schulbezirke sowie die 
Anmeldungsmöglichkeiten und die 
Entscheidung durch die Schulleitung in 
Gemeinsamkeit mit der Sächsischen 
Bildungsagentur hingewiesen. 
In zumutbarer Entfernung (5 Min. Fußweg) 
befindet sich keine weitere Sporthalle. Die 
nächstliegende Sporthalle an der 
Radrennbahn ist ca. 15-20 Min. fußläufig 
entfernt. Eine Nachrüstung des 
Trennvorhangs konnte mit Blick auf den 
gesamten Finanzbedarf der Schulen 
sowie der Prioritätensetzung bisher nicht 
realisiert werden. Das Vorhaben wird in 
den Jahresvorhabenplan 2016 
aufgenommen. 
Bei voller Auslastung und 100%iger 
Essenteilnahme fehlen 48 Plätze im 
Speiseraum. Im Rahmen der 
energetischen sanierung ist die 
Erweiterung des Speiseraums 
vorgesehen. 
Es ist vorgesehen für die  Schule am Adler 
(Grundschule) einen Ersatzbau im Gebiet 
zu schaffen. Ggf. muss überbrückend ein 
der 120. Schule zugeordneter 
Interimstandort eingerichtet werden 
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 3 von 8
25 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
- Eine zügige Planung und Umsetzung 
des Ersatzbaus für die Schule am Adler 
ab dem Schuljahr 2016/17 ist dringend 
und kurzfristig umzusetzen. 
Ziel ist es für die Grundschule ein eigenes 
Schulhaus mit Kapazitätserweiterung 
bereit zu stellen. Der Bedarf dafür ist  
aktuell seitens der Schulnetzplanung lab 
dem Schuljahr 2018/19 gegeben. 
Entwickelt sich die Bevölkerungszahl im 
Gebiet weiter so rasant, wie bisher, kann 
der Bedarf schon eher eintreten.  Eine 
Planung kann jedoch erst erfolgen, wenn 
die dafür benötigte Fläche zur Verfügung 
steht. Diesbezüglich gibt es 
verwaltungsintern verschiedene 
Aktivitäten. Sollte es absehbar 
Verzögerungen geben, müssen Interim- 
Lösungen (Container) gefunden werden.   
Schule am Adler Zustimmung mit Beachtung von 
Kriterien 
Aufnahmekriterien: 
- die Aufnahmekapazität darf sechs 
Eingangsklassen nicht überschreiten. 
GS am Adler max. 2 Klassen 
120.GS max 4 Klassen 
-Die Verteilung der Integrationskinder, 
bsonders mit dem Förderschwerpunkt 
sozial-emotional muss pädagogisch 
vertretbar sein. 
- Die Schulweglänge ist bei der 
Entscheidung zu beachten. Die Länge 
des Schulweges soll den Richtwert von 2 
Km nicht überschreiten, Eine Prüfung im 
Einzelfall ist notwendig. 
- Die Schulwegsicherheit muss 
gewährleistet sein. Die Anzahl der 
gefahrensituation auf dem Schulweg ist 
gering zu halten. Die Sicherheirt ist durch 
Ampelregelung und 30 km/h-Zonen zu 
gewährleisten. 
- §25 Abs. 4 Satz 1-4 Schulgesetz behält 
weiterhin Gültigkeit und ist bei den 
Kriterien Punkt 2 und 5 zu beachten. 
- Für die Anmeldung für das Sj. 15/16 
sollen Eltern im Einladungsschreiben zur 
Anmeldung über den gemeinsamen 
Schulbezirk informiert werden. Erklärt 
werden muss, dass eine Anmeldung an 
beiden Schulen möglich ist und 
letztendlich der Schulleiter die 
Entscheidung zur Aufnahme trifft. 
Begründung: 
Analog Argumente zur 120. Schule. 
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 4 von 8
26 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
An beiden Schulen sind die sanitären 
Einrichtungen für zusätzliche Klassen 
nicht ausreichend.Zu beachten ist, dass 
die 120. Schule energetisch saniert 
werden soll und eine Auslagerung 
stattfinden muss. Es besteht dringender 
Raumbedarf an der Grundschule am 
Adler. 
Speziell an Schule zu beachten 
- Die Toilettensituation an der 
Grundschule am Adler ist besonders 
schwierig. Toiletten befinden sich nur im 
EG. Schüler werden im 2.und 3. OG 
Unterrichtet. Sie haben weite Wege, 
schwierige Pausen- und 
Aufsichtsregelung mit zahlreichen 
Konflikten und ggf. Sicherheitslücken. Die 
Schaffung von Toiletten in der 2. Etage 
sind dringend anzuraten. 
- Die Speiseraum und Turnhallenkapazität 
ist begrenzt. Die beiden ersten und 
zweiten Klassen nutzen nur einen 
Turnraum im Schulhaus. Deshalb ist eine 
Gruppenbildung mit der doppelten Anzahl 
der Sportstunden erforderlich. Weitere 
Sportstunden sind plantechnisch nicht zu 
realisieren. 
- Der Musik.- und Kunstraum wird derzeit 
auch für Förderstunden und 
Integrationsstunden genutzt, da kein 
weiterers Zimmer zur Verfügung steht. 
- Die Schule verfügt nur über ein sehr 
beengtes Lehrerzimmer und einen sehr 
kleinen Raum für Unterrichtsmittel, den 
auch die Reinigungsfirma nutzt. Dies 
sorgt für sehr eingeschränkte 
Bedingungen.  
An der Schule am Adler bestehehn in der 
sanitären Anlage, gemessen an der 
aktuellen Schülerzahl ein Defizit von 1 
Toilettenzelle bei den Mädchen sowie 1 
Toilettenzelle und 3 Handwaschbecken bei 
den Jungen. Eine Erweiterung der 
Sanitäranlage, verteilt auf Etagen, ist erst 
dann möglich, wenn die Grundschule, wie 
voprgesehen, in ein neues Schulhaus 
wechselt. Die Sanitäranlagen in der 120. 
Schule sind im rahmen der Umsetzung 
des Brandschutzes auf den Bedarf einer 
vierzügigen Schule und darüber hinaus 
erweitert worden. 
Die Grundschule nutzt gemeinsam mit der 
Oberschule und dem Hort ein Gebäude. 
Beide Schulen haben Defizite im 
Raumbedarf. Der Hort ist hierbei fast 
gänzlich in der Nachnutzung von 
Unterrichtsräumen. Die Schaffung von 
zusätzlichen Toiletten in der 2. Etage wäre 
für die Kinder von Vorteil, würde aber in 
der Konsequenz das Defizit der Schulen 
durch Wegfall von Räumen weiter 
verschärfen. 
Weiter Sporthallenkapazitäten stehen in 
der Umgebung nicht zur Verfügung. Es 
besteht im Gebiet ein Sporthallendefizit, 
das nur mit einem Sporthallenneubau   
ausgeglichen werden kann. 
Im Schulhaus müssen viele Räume 
doppelt genutzt wrden. Das wird auch bis 
zum Auszug von Grundschule und Hort so 
sein. Durch den Auszug des Offenen 
Freizeittreffs sind Räume im keller frei 
gelenkt, die nun durch die beiden schulen 
und Hort nachgenutzt werden können. 
Eine Raumnutzungsplanuzng hierzu ist in 
Artbeit. Dabei ist ein separater 
Förder/Integrationsraum berücksichtigt.   
Das Lehrerzimmer ist 24,3m² groß. 
Gemäß der alten schulbaurichtlinie des 
SMK wird für eien zweizügige 
Grundschule der Bereich Lehrer, 
Schulleiter und Sekretariat mit gesamt 
60m² definiert, wobei das Lehrerzimmer 
24-50m² groß sein kann. Aktuell verfügt 
die Schule bei diesen Räumen über eine 
gesamtgräße von 83,3m². Das 
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 5 von 8
27 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
Lehrerzimmer  erfülllt zwar die minimle 
Größenvorgabe, müsste aber aufgrund 
der steteig steigenden Anforderungen an 
die Arbeit der lehrer größer ausfallen. Im 
Schulhaus ist das aber aufgrund der 
Gesamtsituation nicht umsetzbar. 
Die Lagerräume werden teilweise 
gemeinsam mit der Oberschule genutzt. 
Im Zusammenhang mit der Nachnutzung 
von den bisher vom RAA im Keller 
genutzten Räumen erhält die Grundschule 
ein eigese Archiv. Die Lagerung von 
Materialien wird weiterhin in 
Gemeinsamkeit mit der Oberschule 
erfolgen. Die Reiniging hat einen eigenen  
Raum im Keller.  
100. Schule Zustimmung zur Bildung eines 
gemeinsamen Schulbezirks gemäß Sächs 
GTAVO § 4 Abs. 3 Satz 1. 
Stellungnahme Elternrat: 
- solange Ersatzneubau für 78. Schule 
nicht da ist, wird Vorteil für die 100. 
Schule gesehen 
- die Chanchen verschlechtern sich aber, 
wenn das neue Schulgebäude da ist und 
die 100. Schule unsaniert bleibt 
- es wird davon ausgegangen, dass die 
Planungen für den Schulneubau noch 
nicht  konkret sind. 
- wenn Schule ab 2016/17 vierzügig wird, 
sind die Sanierung der Sanitäranlagen 
und des Schulhofes sowie die 
Renovierung der Klassenzimmer 
erforderlich. 
- die Eltern werden eine Zuwachs der 
Schülerschaft nicht hinnehmen, wenn in 
Richtung Sanierung nichts erfolgt. Dann 
wird sich die Elternschaft öffentlich 
wehren. 
- es wird wiederholt angeregt, dass 
aufgrund des hohen Migrantenanteils des 
Einsatz eines Schulsozialarbeiters 
Hier handelt es sich um die Sächsische 
Ganztagsangebotsverordnung. Der Satz 
im § 4 Zuweisungsverfahren lautet: 
„Der Antragsteller hat schriftlich zu 
versichern, dass der Durchführung des 
Ganztagsangebotes ein pädagogisches 
Konzept zugrunde liegt, dem die 
Schulkonferenz zugestimmt hat.“ 
Auf dieser Grundlage kann eine 
Schulbezirksveränderung nicht erfolgen. 
Diese ist nur gemäß § 25 Schulgesetz 
möglich. 
In Rücksprachem mit der schulleiterin 
Frau Horn musste festegestellt werden, 
dass hier ein Schreibfehler vorliegt. 
Grundsätzlichn handelt es sich um eine 
Zustimmung aber die Bedenken sind bitte 
zu beachten. 
Siehe Argumentation zur Stellungnahme 
des Lehrerrats. 
Die aktuellen Entwicklungen hinsichtlich 
vermehrter sozialer 
Verhaltensauffälligkeiten von Schüler/- 
Ds – VI – 01445 – Ergänzungsblatt Seite 6 von 8
28 von 30 in Zusammenstellung
Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
geboten ist. 
-trotz der vor kurzem eingerichteten zwei 
DAZ-Klassen wünschen die Eltern, dass 
sich der Anteil nicht wesentlich erhöhen 
sollte 
- Zusammenfassend wird der 
gemeinsame Schulbezuirk als Chance für 
die 100. schule gesehen, deshalb 
Zustimmung zur Schulbezirksänderung 
Stellungnahme Lehrerrat: 
- die Lehrervertreter sind mit dem 
gemeinsamen Schulbezirk nicht 
einverstanden, weil die Schulnetzplanung 
keine weiteren Sanierungsmaßnahmen 
am und im Gebäude sowie dem Schulhof 
vorsieht 
- mit einem Neubau für die 78. Schule 
steigert sich die Attraktivität dieser zum 
Nachteil der 100. Schule 
- bevor keine konkreten Pläne für die 100. 
Schule vorliegen, kann dem 
gemeinsamen Schulbezirk nicht 
zugestimmt werden 
Innen und den damit im Zusammenhang 
stehenden Problemen in Leipzig sind 
bekannt. Im Rahmen unserer 
Möglichkeiten wird darauf aktiv 
eingegangen. Die Entwicklung von 
Schulstandorten mit Schulsozialarbeit wird 
in einem gemeinsamen Abstimmungs- 
und Diskussionsprozess zwischen dem 
Amt für Jugend, Familie und Bildung, der 
Sächsischen Bildungsagentur und den 
Akteuren in den Planungsräumen vor Ort, 
hier der Planungsraum Grünau, bestimmt. 
Die in kommunaler Trägerschaft 
befindlichen Schulen müssen 
Bedarfsanzeigen an das Amt für Jugend, 
Familie und Bildung bzw. die SBAL 
richten. Die Priorisierung eines Standortes 
hängt dann maßgeblich von der Schulform 
und der sozio-strukturellen Belastung des 
Ortsteils, in dem sich die Schule befindet, 
ab und wird in dem oben genannten 
Abstimmungs- und Diskussionsprozess 
vorgenommen." 
Die Zuweisung der Schüler für die DaZ- 
Klassen obliegt der Sächsischen 
Bildungsagentur. 
Die Schulnetzplanung definiert 
ausschließlich den Bedarf an 
Schulplatzkapazitäten, der über den 
vorhandenen Kapazitäten erforderlich ist.  
In der aktuellen Fortschreibung der 
Schulnetzplanung wird vorgeschlagen, 
dass aufgrund der nunmehr wieder 
positiven Bevölkerungentwicklung in 
Grünau die Fusion der 78. Schule mit der 
100. Schule nicht mehr umgesetzt werden 
soll. Beide Schulen sollen erhalten 
bleiben, wobei für die 78. Schule eine 
Erweiterung notwendig ist. Die 
Zustimmung des Stadtrates ist hierzu 
noch erforderlich. Dann können höhere 
investive Maßnahmen geplant und 
umgesetzt werden. Maßnahmen der 
Bauunterhaltung sind jedoch unabhängig 
von der Schulnetzplanung vorzunehmen.  
Es ist möglich, dass nach Fertigstellung 
des neuen Schulhauses für die 78. Schule 
der gemeinsame Schulbezirk aufgehoben 
wird und jede Schule wieder einen 
eigenen Schulbezirk führt. 
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Stellungnahmen der Schulkonferenzen 
Hans-Kroch- 
Schule 
Zustimmung zur Bildung eines 
gemeinsamen Schulbezirks ohne weitere 
Hinweise 
Karl-Liebknecht- 
Schule 
Zustimmung zur Bildung des 
gemeinsamen Schulbezirks mit 
Hinweisen: 
- jährliche Prüfung der Kapazität an 
beiden Schulen 
- Bereitstellung finanzieller Mittel zur 
Werterhaltung / Sanierung der Hans- 
Kroch-Schule 
- Der gemeinsame Schulbezirk darf nicht 
dazu führen, dass Kinder, die unmittelbar 
an der Karl-Liebknecht-Schule wohnen, 
künftig eine andere Grundschule 
besuchen müssen und dorthin einen 
längeren Weg haben. 
- Angesichts der aktuellen 
demografischen Situation im 
Einzugsgebiet der beiden Grundschulen 
sind bereits zum jetzigen Zeitpunkt 
stadtplanerische Erhebungen und 
Aktivitäten aufzunehmen, die die 
absehbar weiter steigende Zahl von 
Kindern mit der maximal verfügbaren 
Kapazität von Grundschulplätzen 
vergleicht und ggf. auf die Erweiterung 
der vorhandenen und / oder den Aufbau 
neuer Grundschulkapazitäten hinwirkt. 
- Im Zuge der jährlichen Anmeldung erfolgt 
bereits jetzt der Abgleich zwischen Bedarf 
und zur Verfügung stehenden Kapazitäten 
- Die Einordnung von baulichen Maß-
nahmen erfolgt unter der Berücksichtigung 
der Prioritäten in die mittelfristige Finanz-
planung 
- Mit der Schaffung geeigneter Auswahl-
kriterien bei einem gemeinsamen Schul-
bezirk ist es möglich, eine ausgeglichene 
Verteilung der Schülerströme zu 
erreichen. 
- Im Zuge der Fortschreibung der 
Schulnetzplanung wird eine kommende 
Entwicklung in den Stadtgebieten 
prognostiziert und eine entsprechender 
Handlungsbedarf abgeleitet. 
Adam-Friedrich- 
Oeser-Schule 
Zustimmung zur Änderung des 
Schulbezirks ohne weitere Hinweise. 
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