Schulnamensgebung für die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-DS-02715
Datum: 2021-06-03
Vorlagenart: Beschlussvorlage

1/10
 
Ratsversammlung 
 
 
Beschlussvorlage Nr. VII-DS-02715 
 
Status: öffentlich 
 
  
 
Eingereicht von  
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie 
 
 
 
Betreff: 
Schulnamensgebung für die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt 
Leipzig 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
 
Zuständigkeit 
   
DB OBM - Vorabstimmung    
Dienstberatung des Oberbürgermeisters    
FA Jugend, Schule und Demokratie  27.05.2021 1. Lesung 
SBB Alt-West  02.06.2021 Anhörung 
FA Jugend, Schule und Demokratie  10.06.2021 2. Lesung 
Ratsversammlung  23.06.2021 Beschlussfassung 
 
 
 
Beschlussvorschlag: 
 
1. Die Ratsversammlung stimmt gemäß der Richtlinie zur Schulnamensgebung (DS-
00226/14) der Schulnamensänderung für die Schule in der Karl-Heine-Straße, 
Gymnasium der Stadt Leipzig zu. 
 
2. Die Schule trägt ab dem 01.08.2021 den Schulnamen „Schule am Palmengarten“. 
Die Schulart wird ergänzend angefügt: Schule am Palmengarten, Gymnasium der 
Stadt Leipzig. 
 
 
Räumlicher Bezug: 
Die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig befindet sich im 
Stadtbezirk Alt-West. 
 
 
Zusammenfassung: 
 
Anlass der Vorlage:  
 
 Rechtliche Vorschriften    Stadtratsbeschluss    Verwaltungshandeln 
 Sonstiges: 
 
Die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig hat beim Schulträger die 
Änderung des Schulnamens in Schule am Palmengarten, Gymnasium der Stadt Leipzig, 
beantragt. Die Vorlage legt die Begründung für den Änderungsantrag sowie Bezüge zum 
Schulkonzept und zum Lehrplan dar.  

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Finanzielle Auswirkungen  
nein  
wenn ja, 
Kostengünstigere Alternativen geprüft  
nein  
ja, Ergebnis siehe Anlage zur Begründung 
Folgen bei Ablehnung  
nein  
ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)?  
nein  
ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
  
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen     
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  
nein  
wenn ja, 
 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR 
(jährlich) wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
 
Steuerrechtliche Prüfung  
nein  
wenn, ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B UStG  
nein  
ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des 
Sachverhalts  
Umsatzsteuerpflicht der Leistung  
nein  
ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen  
ja   
Nein, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
 
Auswirkungen auf den Stellenplan  
Ja  
Nein 
Beantragte Stellenerweiterung:     Vorgesehener Stellenabbau:  
 
 
 
  
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Hintergrund zum Beschlussvorschlag:  
Welche strategischen Ziele werden mit der Maßnahme unterstützt?  
 
 
2030 - Leipzig wächst nachhaltig! 
Ziele und Handlungsschwerpunkte 
 
Leipzig setzt auf 
Lebensqualität: 
 Balance zwischen 
Verdichtung und 
Freiraum 
 Qualität im öffentlichen 
Raum und in der 
Baukultur 
 Nachhaltige Mobilität 
 Vorsorgende Klima- und 
Energiestrategie 
 Erhalt und Verbesserung 
der Umweltqualität 
 Quartiersnahe Kultur-, 
Sport- und Freiraum-
angebote 
Leipzig besteht im 
Wettbewerb: 
 Positive Rahmen-
bedingungen für qualifizierte 
Arbeitsplätze 
 Attraktives Umfeld für 
Innovation, Gründer und 
Fachkräfte 
 Vielfältige und stabile 
Wirtschaftsstruktur 
 Vorsorgendes Flächen- und 
Liegenschaftsmanagement 
 Leistungsfähige technische 
Infrastruktur 
 Vernetzung von Bildung, 
Forschung und Wirtschaft 
 
Leipzig schafft soziale 
Stabilität: 
 Chancengerechtigkeit in 
der inklusiven Stadt 
 Gemeinschaftliche 
Quartiersentwicklung 
 Bezahlbares Wohnen 
 Zukunftsorientierte Kita- 
und Schulangebote 
 Lebenslanges Lernen 
 Sichere Stadt 
 
 
 
  
 
Akteure: 
 Bürgerstadt 
 Region 
 Stadtrat 
 Kommunalwirtschaft 
 Verwaltung 
 
Leipzig stärkt seine 
Internationalität: 
 Weltoffene Stadt 
 Vielfältige, lebendige Kultur- 
und Sportlandschaft 
 Interdisziplinäre 
Wissenschaft und 
exzellente Forschung 
 Attraktiver Tagungs- und 
Tourismusstandort 
 Imageprägende 
Großveranstaltungen 
 Globales Denken, lokal 
verantwortliches Handeln 
 
Sonstige Ziele:  
 
 trifft nicht zu  
 
 
  
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Klimawirkung durch den Beschluss der Vorlage  
Stufe 1: Grobe Einordnung zur Klimawirkung (Klimaschutzes und zur -wandelanpassung) 
  
      
  
  Eingesetzte Energieträger (Strom, 
Wärme, Brennstoff)  
keine / Aussage nicht 
möglich  
erneuerbar 
 
fossil 
  Reduziert bestehenden Energie-
/Ressourcenverbrauch  
Aussage nicht möglich 
 
ja 
 
nein 
  Speichert CO2-Emissionen (u.a. 
Baumpflanzungen)   
Aussage nicht möglich 
 
ja 
 
nein 
  Mindert die Auswirkungen des Klima-
wandels (u. a. Entsiegelung, Regen-
wassermanagement) 
 
Aussage nicht möglich 
 
ja 
 
nein 
  
      
  
  Abschätzbare Klimawirkung mit 
erheblicher Relevanz  
ja, da Beschlussgremium RV, GVA, oder VA und mind. 5 
Jahre Betriebs- und Nutzungsdauer  
nein 
  
      
  
  Vorlage hat keine abschätzbare 
Klimawirkung  
ja (Prüfschema endet hier.) 
      
     
Stufe 2: Die Vorlage berücksichtigt die zentralen energie- und klimapolitischen Beschlüsse (s. leipzig.de) 
  
                          
ja  
 nein (Begründung s. Abwägungsprozess)  
 nicht berührt (Prüfschema endet hier.) 
                
Stufe 3: Detaillierte Darstellung zur abschätzbaren Klimawirkung nur bei erheblicher Relevanz 
  
      
  
  
 
 Berechnete THG-Emissionen (in t bzw. t./a): ____________________ 
  
  
 liegt vor: s. Anlage/Kapitel der Vorlage: ________________________ 
  
   
wird vorgelegt mit: ________________ (z. B. Planungsbeschluss, Baubeschluss, Billigungs- und 
Auslegungsbeschluss) 
    
 
 
 
 
 
Beschreibung des Abwägungsprozesses:  
 
Nicht erforderlich. 
 
 
I. Eilbedürftigkeitsbegründung 
 
Nicht eilbedürftig.  
 
II. Begründung Nichtöffentlichkeit  
 
Nicht erforderlich.  
 
 
III.  Strategische Ziele 
 
Die Vorlage ist auf den Handlungsschwerpunkt „Zukunftsorientierte Kita- und Schulan-
gebote“ sowie „Lebenslanges Lernen“ im Zielfeld „Leipzig schafft soziale Stabilität“ der 
strategischen Ziele der Stadtentwicklung (INSEK 2030) ausgerichtet. Eine ausreichende und 
gut erreichbare Bildungsinfrastruktur ist eine Grundbedingung für soziale Stabilität. Der neue 
Schulstandort im Stadtbezirk Alt-West (Stadtteil Alt-Lindenau) orientiert sich an den 
Bedürfnissen der Familien und trägt zur Verbesserung der Chancengerechtigkeit bei. 
Aufgrund steigender Schülerzahlen wird im Leipziger Westen ein weiteres Gymnasium 
benötigt.  
 
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IV. Sachverhalt 
1. Anlass 
 
Die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig, fasste am 10.09.2019 
durch die Schulkonferenz den Beschluss zur Schulnamensänderung in „Schule am 
Palmengarten“ (Anlage 1). Der Antrag auf Änderung des Schulnamens wurde am 
25.09.2020 an den Schulträger übersandt. 
 
 
2. Beschreibung der Maßnahme 
2.1 Ausgangssituation 
Die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig, wurde zum Schuljahr 
2017/18 als Außenstelle der Robert-Schumann-Schule, Gymnasium der Stadt Leipzig, 
eingerichtet und befindet sich seitdem am Interimsstandort Uhlandstraße 28, im Stadtteil 
Lindenau.  
Aufgrund steigender Schülerzahlen und fehlender Kapazitäten wird im Stadtbezirk Alt-West 
ein weiteres Gymnasium benötigt. Der in der Karl-Heine-Straße 22 b vorhandene 
denkmalgeschützte Gebäudekomplex mit vier Gebäuden (Haus A bis D), der in den letzten 
Jahren von der erziehungswissenschaftlichen Fakultät der Universität Leipzig genutzt wurde, 
wurde vor diesem Hintergrund saniert und um erforderliche Erweiterungsbauten ergänzt. Ab 
dem Schuljahr 2021/2022 ist der Gebäudekomplex als neues Domizil für die Schule in der 
Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig, die sich perspektivisch 5-zügig entwickeln 
wird, vorgesehen. Mit dem Umzug verknüpft die Schule den Wunsch nach einem neuen 
identitätsstiftenden Schulnamen.  
Im Norden und Osten grenzt das Schulgelände an die zum Landschaftsschutzgebiet Auwald 
gehörende historische Parkanlage Palmengarten an. Dieses Areal will die Schule mit ihrer 
Entscheidung für einen Schulnamen mit regionalem Bezug wieder stärker ins Bewusstsein 
der Leipziger rücken. Der gewählte Schulname soll vielfältige Anknüpfungsmöglichkeiten im 
Schulalltag bieten, die Verbundenheit der Schule zu ihrer Heimatstadt und Heimatregion 
verdeutlichen und über die Grenzen der Schule hinauswirken. 
Die Schule hat bereits 2017 die Beschäftigung mit einem möglichen Schulnamen begonnen 
und in den Prozess zur Namensfindung die Schüler/-innen der damaligen Klassen 5 und 6 
(Schuljahre 2017/18 und 2018/19), Eltern und Lehrerkollegium einbezogen.  
Eine Präsentation des Namens- und Schulkonzeptes im Stadtbezirksbeirat Alt-West am 
13.01.2021 fand ein positives Echo. 
Der Schulträger legt dem Stadtrat mit dieser Vorlage den Antrag der Schule in der Karl-
Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig, auf Namensänderung in Schule am 
Palmengarten, Gymnasium der Stadt Leipzig, am neuen Schulstandort in der Karl-Heine-
Straße 22 b im Stadtbezirk Alt-West mit Beginn des Schuljahres 2021/2022 am 01.08.2021 
vor. 
Mit der Zustimmung des Stadtrates zum neuen Schulnamen wird der bestehende Name 
Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium der Stadt Leipzig, aufgehoben. 
 
2.2 Bezüge zum Schulkonzept und pädagogische Begründung 
Mit der Entscheidung für den Namen Schule am Palmengarten, Gymnasium der Stadt 
Leipzig, will die Schule mehreren Besonderheiten Rechnung tragen. Der neue Schulname 
soll Ausdruck für ein gelebtes natur- und umweltbasiertes Schulkonzept sein, einen 
historischen Bezug zum ehemaligen Palmengarten herstellen und das, auf eine Verbindung 
von Bildung und Entspannung ausgerichtete, Schulkonzept spiegeln. 
Das Areal des Palmengartens wurde bereits 1861 als Raum für die Erholung und Belehrung 
der Bürger/-innen der Stadt Leipzig erschlossen und damit der Grundstein für dessen 
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Nutzung im Sinne von Entspannung und Bildung gelegt. 1893 fand hier die internationale 
Gartenbauausstellung statt, 1897 die Sächsische Industrie- und Gewerbeausstellung. Das 
Gelände mit Palmenhaus, einem großen Freisitz und einem Musikpavillon wurde für Bälle, 
Konzerte, Märchenstunden für Kinder und Ausstellungen genutzt.  
Die Schule in der Karl-Heine-Straße sieht diese parallele Ausrichtung auf Bildung und 
Erholung als Grundlage ihres pädagogischen Handelns. Das wörtliche Aufgreifen von 
„Schule“ und „Palmengarten“ im Schulnamen soll auf die Verbindung von Geist und Körper, 
Anspannung und Entspannung und die immer wiederkehrende Fokussierung auf Bildung 
und Erholung als Grundpfeiler des pädagogischen Handelns an diesem Standort hinweisen. 
Mit der Namensgebung „Schule am Palmengarten“ sieht die Schule ihre Aufgabe darin, dem 
historischen Standort nachhaltig Raum zur Erinnerung zu geben, die Leitgedanken der 
prägenden Akteure des Standortes adaptiert auf den heutigen wissenschaftlichen 
Erkenntnisstand zukunftsorientiert weiterzuentwickeln und den Standort im Einklang mit 
vielfältigen Kooperationen auf inner- und außerstädtischer sowie nationaler und 
internationaler Ebene, ein modernes und innovatives Gesicht zu geben.  
So orientiert sich das Schulkonzept in Form eines Leitkompasses in vier Richtungen: 
Kompetenz, Balance, Vielfalt, Innovation. 
Den Weg in diese Richtungen prägen alle schulischen 
Akteure mit; Schüler/-innen, Lehrer/-innen und Eltern 
verstehen sich als Einheit. Die Umsetzung dieser 
Leitgedanken stand von Beginn an im Mittelpunkt der 
Erarbeitung des Schulkonzeptes. Die Schule in der 
Karl-Heine-Straße versteht sich als eine Schule mit 
hohen Ansprüchen an den Erziehungs- und 
Bildungsauftrag und an die Vermittlung einer soliden, 
vielfältigen und zukunftsorientierten gymnasialen 
Bildung. Im Zentrum steht die Entwicklung aktiver, 
gesunder, selbst- und verantwortungsbewusster 
Persönlichkeiten. Es sollen vor allem Kompetenzen für 
ein lebenslanges Lernen und sinnstiftendes Handeln 
entwickelt werden, sowie Haltungen, die 
Verantwortungsbewusstsein in Bezug auf den 
Lebensraum, das soziale Miteinander und auf die eigene Person schaffen, stärken. Die 
Kompetenzentwicklung in den Bereichen Selbstwahrnehmung, Motivation, Kommunikation, 
Interkulturalität und Lebensführung soll stärker gefördert werden. Das Lernen, Lehren und 
Leben an der Schule in der Karl-Heine-Straße basiert auf den Hauptsäulen: Nachhaltigkeit, 
Gesundheit und Verantwortung. Alle Prozesse der Schulentwicklung des neuen 
Gymnasiums sind geprägt von dieser Vision, die sich aus der Historie des zukünftigen 
Standortes „Am Palmengarten“ ableiten lässt. 
Der Schulname findet sich vielen Themenbereichen der Lehrpläne wieder und kann wie folgt 
in einzelnen Fächern aufgegriffen werden: 
 
Schwerpunkt/Thema Fach Klassen-
stufe 
Beschreiben und Berichten aller in den anderen 
Fächern genannten Vorgänge 
 
(Fantasie-) Reiseberichte (Palmen als Sehnsuchtsmotiv 
inmitten des Alltags)  
Deutsch 5-12 
  
  
Rechnen mit großen Zahlen (Informationsschilder im 
Palmengarten) 
 
Koordinatensystem (Schnitzeljagd/Schatzsuche im 
Palmengarten 
Mathematik 5-12 
  
  
  
  
  

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parallele und senkrechte Geraden/Strecken im 
Palmengarten 
Symmetrie im Alltag (symmetrische Formen in der 
Natur) 
 
Umfänge und Flächeninhalte 
schätzen/modellieren/umrechnen  
(Baumumfang, annähernd rechteckige Flächen im 
Park) 
 
Umfang/Flächeninhalt von Kreisen, Volumen von 
Kreiszylinder (Bestimmen der Größen an Realobjekten 
im Park) 
 
Satz des Pythagoras sowie trigonometrische 
Beziehungen (Sinus, Kosinus, Tangens) im 
rechtwinkligen Dreieck für Streckenberechnung, 
Flächeninhaltsberechnung in der Natur unter 
Verwendung eines Theodoliten und anderen 
Hilfsmitteln der Messtechnik  
  
  
  
  
   
The world of nature 
Describing landscapes 
Current political and environmental issues, earth 
awareness 
Englisch 5-12 
Antike: Palmenzweig als Friedenssymbol   
Röm.-kath. Kirche im Mittelalter: Palmenprozession und 
Palmweihe am Palmsonntag   
Geschichte 5, 6  
  
Wirbeltiere im Palmengarten: Fische bis Vögel  
 
„Der Palmenräuber“ und andere wirbellose Tiere 
Samenpflanzen, Wald, Stress und Stressbewältigung 
 
Zusammenhänge Ökosystem am Beispiel 
Palmengarten 
 
Mikrokosmos Wiese, Entstehung Artenvielfalt 
 
Ökologie und Nachhaltigkeit 
Gärtnern in der Stadt  
Biologie 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profil 
Nachhaltigkeit 
5-12 
  
 
 
 
 
 
 
 
 
8-10 
Optik: Sonnentaler 
Thermodynamik: Anomalie des Wassers (Ententeich) 
Mechanik: Wasserdruck (Springbrunnen)   
Physik 6-8 
Luftreinhaltung als globale Herausforderung 
Wasseruntersuchung, pH-Wert-Analysen 
Chemie 7-10 
Vivir en mi barrio, mi colegio 
El medio ambiente 
 
mon collège 
l´environnement  
Spanisch  
 
 
Französisch 
6-9 
Blick in die Ferne, asiatischer Kulturraum/ 
Lebensphilosophie als Ort der Ruhe/Balance am 
Palmengarten   
Chinesisch 8-12 
Lebensraum Stadt - Funktionen der Stadt: Naherholung 
im Palmengarten 
 
Geografie 5-12 
8/10
Exkursion im Heimatraum – Natürliche Umwelt: 
Gewässer 
 
Klima und Vegetation in Europa: Vegetationszonen und 
deren Erscheinungsbild 
 
„Palmen“: Oasenwirtschaft im arabischen Raum 
 
Naturraum Sachsen: Experimente zu 
Bodeneigenschaften im Palmengarten 
 
Stadt als Ökosystem, Stadtklima: Auswirkungen von 
Grünflächen  
Orientierungsläufe, Bewegungserlebnisse in der Natur, 
Leichtathletik 
 
Spielfähigkeit freizeitrelevant und gesundheitsorientiert 
anwenden, Spielen im Freien (Parkanlage) als 
sinnerfüllte Freizeitgestaltung erkennen und nutzen  
Sport 
 
Profil Sport und 
Gesundheit 
5-12 
 
8-10 
Palme als Friedenssymbol, Symbol des Judentums 
 
Palmsonntag - ein Feiertag im Kirchenjahr und als Teil 
der Fastenzeit 
 
Palme als Treffpunkt für den interreligiösen Dialog und 
als Zeichen für gelingendes Miteinander, Friede und 
Gerechtigkeit 
 
DDR - Palme der Nikolaikirche als Symbol der 
friedlichen Revolution  
Religion 5-9 
Kulturlandschaften kennenlernen 
Naturstudium 
Palme als Symbol in der Kunst  
Kunst 5-12 
  
  
internationales Liedgut, Palme als Symbol ferner 
Länder 
 
Geschichte Leipzigs/des Palmengartens im Lied  
Musik 
 
 
Profil Musik als 
Weltsprache 
5-12 
 
 
8-10 
Möglichkeiten der Stressbewältigung durch 
Achtsamkeit, Meditation, Yoga, Qi-gong  
 
Achtsamkeit 5-6  
und GTA 
 
Außerhalb des Lehrplanes schließen sich verschiedene Konzepte und Projekte an, die 
primär nach den schulischen Leitprinzipien entwickelt worden sind. 
Im Projekt „Klasse(n)Kochen“ kochen Schüler/-innen für Schüler/-innen mit 
Lehrplanverankerung nachhaltige Speisen mit Fairtrade-Produkten und legen eine eigene 
Bienenzucht sowie einen Obst- und Gemüsegarten an. Eingebunden werden 
Kooperationspartner wie „Essbarer Palmengarten e.V.“, „Essbare Stadt e.V.“ oder 
„Heldenküche“. Ergänzt wird das Konzept durch Inhalte aus dem Profil Nachhaltigkeit, z. B. 
das Urban Gardening sowie Inhalten aus der fächerverbindenden „Grünen Woche“.  
In Zusammenarbeit mit dem Helmholtz-Zentrum für Umweltforschung erarbeiten die 
Schüler/-innen Ansätze und eigene Lösungen für einen nachhaltigen Lebensraum am 
Standort Palmengarten/Lindenau/Plagwitz. Orientiert an den Global Goals setzen sie sich in 
projektorientiertem Arbeiten mit wichtigen Entwicklungszielen der Agenda 2030 auseinander.  
Auch das Profil „Sport und Gesundheit“ trägt maßgeblich dazu dabei, dass die Leitgedanken 
des historischen Palmengartens zukunftsorientierend fortgeführt werden. Nicht nur die 
infrastrukturelle Lage mit der direkten Öffnung des Schulsports zum Palmengarten, sondern 
9/10
vielmehr der Ansatz, Sport und Gesundheit als Einheit zu verstehen, haben an der Schule 
elementaren Wert.  
Darüber hinaus ist der Schulkomplex am Palmengarten mit seiner ganz ursprünglichen 
Funktion der Erholung dafür geeignet, Inhalte des Faches Achtsamkeit um standortbezogene 
Möglichkeiten zu erweitern. Daneben hat die Schule als Bewegte Schule in einer intensiven 
Kooperation mit der Universität Leipzig den Fokus auf gehirngerechtes Lernen durch 
langfristige Implementierung des bewegten Unterrichts und dynamisches Sitzen gelegt. 
Neue wissenschaftliche Erkenntnisse auf breiter Fächerbasis in Verbindung mit Bewegung 
sind fester Bestandteil des Schulalltags und werden sofort angewandt. Diesen modernen 
Unterricht kombiniert die Schule mit bewegten Pausen.  
Ferner werden Lehrplaninhalte und Projekte durch vielfältige Ganztagsangebote ergänzt, 
welche die Leitprinzipien im Nachmittagsbereich aufgreifen und fokussierter auf spezielle 
Bedürfnisse und Interessen der Schülerinnen und Schüler eingehen (z. B. Tischtennis, 
Floorball, Kanu, Basic- und Profi-Cooking, Nähen nachhaltiger Kleidung, Upcycling, Movie-
AG, Schulgarten/Hochbeete, Kunst-AG „Goldener Hase“, Graffiti, Chor, Ensemble u.a.). 
Darüber hinaus befinden sich verschiedene Schulkooperationen im spanisch-, französisch-, 
englischsprachigen Raum sowie karitatives Engagement mit einem Dritte-Welt-Land im 
Aufbau. Den Schüler/-innen wird so ein globales Verständnis für die beschriebenen 
Leitprinzipien und ein verantwortungsbewusster Umgang mit den gesellschaftlichen 
Herausforderungen entsprechend der Bedeutung der „Palme als völkerverbindendes 
Friedenssymbol“ vermittelt. 
 
2.3 Prozess der Namensfindung und Beteiligungsverfahren  
Die Schule hat sich seit ihrer Gründung intensiv mit der Namenfindung beschäftigt, die 
einzelnen Schritte sind im Folgenden dargelegt:  
Oktober 2017: Utopia-Projekt  
Schüler/-innen und Lehrer/-innen befassten sich zunächst im Rahmen eines 
Quartierrundgangs am neuen Schulstandort mit der Historie des neuen Schulstandortes am 
Palmengarten. Dabei wurden ausgehend von wissenschaftlichen Erkenntnissen erste 
Leitprinzipien für eine zukunftsfähige Schule erarbeitet und erste Ideen für einen 
Schulnamen gesammelt. 
November 2018 
Intensive Recherche für einen geeigneten Schulnamen gemeinsam mit den Eltern/Familien, 
Schüler/-innen und Lehrer/-innen, Einreichen von Vorschlägen mit Begründung.   
Dezember 2018  
Veröffentlichung der eingereichten Vorschläge im Schulhaus 
März 2019 
Vorstellung der Namensvorschläge unter Einbeziehung des Schüler-, Lehrer- und Elternrates  
20.08.2019 
Gesamtlehrerkonferenzbeschluss zum Schulnamen Gymnasium/Schule am Palmengarten 
10.09.2019 
Schulkonferenzbeschluss zum Schulnamen Gymnasium/Schule am Palmengarten  
 
 
3. Realisierungs- / Zeithorizont 
 
Mit Beschluss der Ratsversammlung wird die Schule in der Karl-Heine-Straße, Gymnasium 
der Stadt Leipzig, zum 01.08.2021 in Schule am Palmengarten, Gymnasium der Stadt 
Leipzig umbenannt. 
 
 
10/10
4. Finanzielle Auswirkungen 
 
Keine.  
 
 
5. Auswirkungen auf den Stellenplan 
 
Keine. 
 
 
6. Bürgerbeteiligung 
 
 bereits erfolgt     geplant     nicht nötig 
 
Es wurde ein breit angelegtes Beteiligungsverfahren zur Namensfindung durchgeführt. 
  
 
7. Besonderheiten  
 
Keine. 
 
 
8. Folgen bei Nichtbeschluss 
 
Der Nichtbeschluss hätte zur Folge, dass die Schule am neuen Schulstandort weiterhin als 
Bildungseinrichtung mit einem Straßennamen geführt würde. 
 
 
Anlagen: 
 
Anlage 1: Beschluss Gesamtlehrerkonferenz 
Anlage 2: Beschluss Schulkonferenz 
 
 
 
 
 
 
 
 
Schule in der 
KARL – HEINE – STRASSE 
WISSEN. LEBEN. HANDELN. SEIN. 
 
 
Tagesordnung Gesamtlehrerkonferenz am 20.8.2019  
13.30-15 Uhr 
Raum 007 
 
Liebe Kolleginnen und Kollegen, ich lade Sie zu unserer Gesamtlehrerkonferenz ein:  
 
TOP:   
1. Ergebnisse aus den Beratungen der Klassenleiter zu Schulfahrten/Beschlussfassung 
2. Ergebnisse aus den Fachkonferenzen/ Beschlussfassung 
3. Informationen zum Schuljahresablauf/ Beschlussfassungen 
4. IST-Stand Antrag Schulnamensfindung/ Beschlussfassung 
5. Wahl des Lehrerrates  
 
6. Sonstiges: (bitte ergänzen Sie Ihre Anfragen/ gewünschte Themen…) 
 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------  
 
 
M. Frömmel                                                     
13.8.2019             
 
 
 

Protokoll zur GLK am 20.8.2019  
 
Anwesenheit: (siehe Anhang/ Teilnehmerliste)  
Beschlussfähigkeit ist gegeben (28 von 36 KollegInnen anwesend, 8 
entschuldigt) 
……………………………………………………………………………………………………………………….. 
TOP 1. Ergebnisse aus den Beratungen der Klassenleiter zu Schulfahrten:  
Klasse 5: Klassenfahrt 
Klasse 6: Wandertage 
Klasse 7: Wasserlager am Kulkwitzer See  
Letzte Schulwoche 4 Tage, Kosten nicht mehr als 170€ 
Votum: dafür:  23      dagegen: -     Enthaltungen: 5 
Beschluss   angenommen 
 
TOP 2: Ergebnisse aus den Fachkonferenzen (Einbindung in den 
Schuljahresarbeitsplan:  
2. Fremdsprache:  
                19.12. Kino  Klassenstufe 6 
Deutsch:  
                18.12. Weihnachtstheater im Schauspielhaus (gesamte Schule) 
                 29.8. Vorlesewettbewerb  
                 Kompetenztest Klasse 6 wird nicht durchgeführt 
Mathematik:  
                  2. Hj.: „Känguruh –Wettbewerb, 19.3. alle SchülerInnen,   
                  13.11 Matheolympiade. freiwillig 
Englisch:  Big Challange, Theater (Termine stehen noch nicht fest) 
Biologie:   Zoobesuch/Waldtagebuch verpflichtend für alle (Klassenstufe 6) 
Chemie:  Chemie-Olympiade ab Klasse 7 
Sport:   20.8. Beginn Stadtradeln 
              20.9. Sportfest (Ausweichtermin im Oktober vor den Ferien, wird mit   
               Sportplatz-Wart geklärt) 
              19.12. Jumphouse Besuch für Klassenstufe 6 
              Offene Turnhalle in Bewegter Pause 
Musik: „Sing“ in den Pausen 
              5.2. Schülerkonzert (weitere Termine für Schülerkonzerte folgen) 
TC/Info: Biber-Wettbewerb 
Votum: dafür:  28        dagegen: -              Enthaltungen: - 
Beschluss angenommen 
 
TOP 3. Informationen zum Schuljahresablauf / Jahresarbeitsplan   
  Vorschläge Freibeweglicher Ferientag: 1.11.19 oder 2.6.20  
   Beschluss:   Annahme des Jahresplanes  
Pädagogischer Tag am 1.11.19 (Konzept und Antrag über SL an  LaSuB, Thema 
„Schulentwicklungsprozesse und Partizipation gestalten, Referent wird 
angefragt von SL) 
Freibeweglicher Ferientag: 2.6.20  (Pfingstdienstag) 
Votum:  dafür: 25     dagegen:  -        Enthaltungen: 3 
Beschluss angenommen 
 
 
TOP 4:   IST-Stand Antrag Schulname   
Ergebnis zur Schulnamensfindung:  
Vorschläge für einen neuen Schulnamen Stand März 2019 unter Einbezug des 
SR, ER, LR: 
„Gymnasium am Palmengarten“  (102)  Mehrheit 
Weitere Vorschläge:  
Schule an der Luppe  (18) 
Hubert-Ritter-Schule (6) 
Clrara-Zetkin-Schule (5) 
Sonstige nur 1x genannt: Schule an der weißen Elster, Schule am Felsenkeller, 
Kurt-Masur-Schule, Karl-Valentin-Schule…  
(siehe Powerpoint)  
Vorschlag: „Gymnasium am Palmengarten“ wird zur Abstimmung in die 
Schulkonferenz am 10.9.19 gegeben  
Nach Votum der Schulkonferenz Einreichen des Schulnamens bei Stadt Leipzig 
zur Abstimmung im Stadtrat  
Votum:  dafür:   28        dagegen: -      Enthaltungen: -  
Beschluss: einstimmig angenommen  
 
TOP 5: Wahl des Lehrerrates/ Mitglieder der Schulkonferenz:  
Zur Wahl stellen sich:  
Bärthel, Biehl, Keiderling, Wanzek 
Vertreter: Stutzky, Schubert 
Die Wahl erfolgte öffentlich.  
Votum:   dafür: 28      dagegen: -    Enthaltungen: -  
Somit wurden als Vertreterinnen des Lehrrates und gleichzeitig Mitglieder der 
Schulkonferenz folgende Kolleginnen einstimmig gewählt:  
Frau Bärthel, Frau Biehl, Frau Keiderling, Frau Wanzek 
Ihre Vertreterinnen: Frau Stutzky, Frau Schubert 
 
 
TOP 6: Sonstiges: 
Neue Mailadresse: [E-MAIL ENTFERNT] 
Umgang mit Krankmeldungen/Entschuldigungspraxis  
 
 
 
Protokollführerin: Frömmel 
Leipzig, den 20.8.19