Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“; Stadtbezirk: Alt-West, Ortsteil: Lindenau; Aufstellungsbeschluss
Stadt: leipzig
Drucksache: VIII-DS-00375
Datum: 2024-11-13
Vorlagenart: Beschlussvorlage

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Ratsversammlung 
 
 
 
Beschlussvorlage-Nr. VIII-DS-00375 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Stadtentwicklung und Bau 
 
 
Stammbaum: 
 
VIII-DS-00375 Dezernat Stadtentwicklung 
und Bau 
 
Betreff: 
Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“; Stadtbezirk: 
Alt-West, Ortsteil: Lindenau; Aufstellungsbeschluss 
 
 
Beratung im Gremium  
(Änderungen vorbehalten) 
 
Voraussichtlicher Sitzungstermin Zuständigkeit 
DB OBM - Vorabstimmung  Vorberatung 
Dienstberatung des Oberbürgermeisters  Bestätigung 
FA Stadtentwicklung und Bau  1. Lesung 
SBB Alt-West  Anhörung 
FA Stadtentwicklung und Bau  2. Lesung 
Ratsversammlung  Beschlussfassung 
 
Auswirkungen auf Strategie, Haushalt  
und Stadtraum 
 
 
Ziele „Leipzig-Strategie 2035“ Balance zwischen Verdichtung und Freiraum, Quartiersnahe Kultur-, Sport- und 
Freiraumangebote, Internationale Wissenschaft und exzellente Forschung 
Klimawirkung ja 
Auswirkung auf bezahlbares Wohnen nein 
Finanzielle Auswirkungen nein 
Auswirkung auf den Stellenplan nein 
Räumlicher Bezug Alt-West 
  
 
Beschlussvorschlag 
1. Die Begründung zum Bebauungsplan wird gebilligt. 
2. Die Einleitung des Verfahrens zur Aufstellung des Bebauungsplanes gemäß § 2 Abs. 
1 BauGB für das im Übersichtsplan dargestellte Gebiet wird beschlossen. 
3. Die Abschlussdokumentation zum Dialogverfahren Jahrtausendfeld wird zur Kenntnis 
genommen. 
 
Zusammenfassung 
 
Anlass der Vorlage: 
 
  Rechtliche Vorschriften   Stadtratsbeschluss   Verwaltungshandeln 
 
x  Sonstiges: Bauleitplan-Verfahren 
Die Leipzig International School beabsichtigt die Entwicklung eines Schulcampus auf den 
Flächen des „Jahrtausendfelds“. Die Ergebnisse des Dialogverfahrens bilden die Grundlage 
der räumlichen Entwicklung ab. Durch die Einleitung eines Bauleitplanverfahrens sollen die 
städtebaulich relevanten Ergebnisse des durchgeführten Dialogverfahren abgesichert 
werden. Mit dieser Vorlage wird das Verfahren zur Aufstellung des Bebauungsplanes 
förmlich eingeleitet. 
 
Beschreibung des Abwägungsprozesses 
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Hier geht es um die Darstellung des verwaltungsinternen Abstimmungsprozesses. Dieser hat 
stattgefunden. Es sind keine unterschiedlichen fachlichen Beurteilungen mit der Folge 
inhaltlicher Zielkonflikte aufgetreten.  
 
I.  Eilbedürftigkeitsbegründung 
Nicht erforderlich 
 
II.  Begründung Nichtöffentlichkeit 
Es handelt sich um eine öffentliche Vorlage. 
 
III.  Strategische Ziele 
Das strategische Ziel Balance zwischen 
Verdichtung und Freiraum wird 
umgesetzt, indem einerseits die bauliche 
Nachnutzung brachgefallener Flächen 
mit kompakten Baukörpern bestätigt wird 
und zugleich öffentlich nutzbare 
Freiflächen sowie doppeltgenutzte 
Schul- und Sportfreiflächen entstehen 
sollen. 
Das strategische Ziel Quartiersnahe 
Kultur-, Sport- und Freizeitraumangebote 
wird umgesetzt, indem doppelt und 
kooperativ nutzbare Schul- und 
Sportfreiflächen entstehen sowie eine 
öffentliche Grünfläche gesichert wird.  
Das strategische Ziel Internationale 
Wissenschaft und exzellente Forschung 
wird umgesetzt, indem eine attraktive 
Bildungseinrichtung etabliert wird, die 
einerseits als wichtiger Standortfaktor im 
Anwerben von internationalen 
Fachkräften aus den Bereichen Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft  
dient. Mit der Möglichkeit in Leipzig international anerkannte Bildungsabschlüsse zu erhalten, 
kann Leipzigs Internationalität erlebbar und sichtbar werden. 
 
IV.  Sachverhalt 
1.  Anlass 
Die Leipzig International School (LIS) ist eine seit 1991 in Leipzig aktive und nach dem 
Sächsischen Schulgesetz anerkannte Ersatzschule und übernimmt in diesem 
Zusammenhang eine - wie andere freie Schulträger auch - wichtige Rolle im Rahmen der 
Bereitstellung vielfältiger Bildungsangebote in der Stadt sowie in der Abdeckung 
gesamtstädtischer Bedarfe. Sie ist die einzige englischsprachige Schule der Stadt. Am 
heutigen Standort Könneritzstraße werden rund 1.000 Schüler unterrichtet, jedoch sind die 
räumlichen Kapazitäten vollständig ausgeschöpft. Ohne Erweiterung wird die wachsende 
Nachfrage nach internationaler Bildung in Leipzig ab 2027 nicht mehr gedeckt werden 
können. Daher strebt die LIS gemeinsam mit einem Flächeneigentümer (privat) auf dem 
Jahrtausendfeld an der Karl-Heine-Straße den Neubau eines Schulcampus an.  
 
Aus diesem Grund und mit Bezug auf die aktuelle Beschlusslage (VII-A-01781 aus 2021) 
wurde zwischen Februar und August 2024 unter Einbeziehung der Stadtteilgesellschaft und 
maßgeblichen Akteuren ein Dialogverfahren einschließlich eines städtebaulich-
freiräumlichen Gutachterverfahren durchgeführt. Im Ergebnis konnten sowohl die 
städtebaulichen Grundzüge der angestrebten baulichen Entwicklung geklärt sowie 
Flächenpotenziale für die von der Stadtteilgesellschaft eingeforderte öffentliche Grünfläche 
identifiziert werden.  
 
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Mit der Einleitung dieses Planverfahrens zur Aufstellung des Bebauungsplanes Nr. 475 
sollen die im Dialogverfahren als maßgeblich herausgearbeiteten städtebaulichen und 
freiräumlichen Entwicklungsperspektiven gesichert werden. Dies ist insbesondere geboten, 
da nur so der bestehende bauplanungsrechtliche Rahmen zur baulichen Entwicklung von 
Grundstücken erweitert oder eingeschränkt werden kann, etwa um bauliche Anlagen zu 
ermöglichen, die sich in ihrer Typologie oder ihrem Volumen nicht in die städtebauliche 
Struktur der näheren Umgebung einfügen oder um die bauliche Nutzung eines Grundstücks 
zugunsten der Entwicklung einer öffentlichen Grünfläche einzuschränken.  
 
2.  Beschreibung der Maßnahme 
Die Maßnahme ist die Aufstellung des Bebauungsplans auf der Grundlage der Ergebnisse 
des durchgeführten Dialogverfahren „Schulcampus Jahrtausendfeld“. Die 
Abschlussdokumentation zum Verfahren wird dem Stadtrat hiermit zur Kenntnis gegeben. 
Diese gibt sowohl Auskunft über den Ablauf des Dialogverfahrens, die Beteiligung der 
Stadtteilgesellschaft in den öffentlichen Veranstaltungen, der Begleitgruppe, die Ergebnisse 
des städtebaulich-freiräumlichen Gutachterverfahrens, über ein Meinungsbild aus der 
Ausstellung im August 2024 als auch die in den weiteren Planungsphasen zu lösenden 
Herausforderungen im Hinblick auf die verkehrsplanerischen Themen, den zu 
vereinbarenden Rahmen im Hinblick auf die kooperative Doppelnutzung der Schulgebäude 
und –flächen. 
 
Durch die Aufstellung des Bebauungsplanes soll die angestrebte Entwicklung eines 6-
zügigen Schulcampus für die LIS städtebaulich gesteuert sowie die Begrenzung der 
baulichen Entwicklungsmöglichkeiten zugunsten der Freihaltung von Flächen für eine 
öffentliche Grünfläche planungsrechtlich abgesichert werden.  
 
Es sollen im Hinblick auf den angestrebten Schulcampus die im Rahmen des 
Gutachterverfahren als wichtig und grundlegend herausgearbeiteten städtebaulichen 
Grundzüge gesichert werden. Insbesondere gilt dies für die notwendige Gliederung der 
erforderlichen Schulbaukörper im Hinblick auf deren Lage und Höhe unter Bewertung der 
daraus resultierenden Auswirkung auf die angrenzenden städtischen Straßen- und 
Freiräume sowie ggf. bestehende Nachbarschaften, z.B. zur Grundschule. Es soll im 
Weiteren dafür Sorge getragen werden, dass die entstehenden Schulfreiflächen als 
Erweiterung der angrenzenden städtischen Räume zur Verfügung stehen und in einer 
„Doppelnutzung“ zusätzliche Freiraumqualitäten bieten. 
 
Für Musikstätten/-clubs und sonstige Kultureinrichtungen sowie für die Umsetzung der 
Beschlüsse VI-A-06751 „Kreativräume und kulturelle Raumbedarfe in die Stadtplanung 
integrieren!“ und VII-A-08767-NF-03 „Clubs are Culture“ hat diese Planung absehbar 
keinerlei Bedeutung. Auch wenn das Jahrtausendfeld eine wichtige identitätsstiftende 
Bedeutung für den Stadtteil hat, ist es doch als Standort für Einrichtungen der Kultur- und 
Kreativwirtschaft nicht im Fokus derzeitiger Entwicklungsabsichten. Unabhängig davon kann 
bei Umsetzung der Planungsziele durch eine kooperative Doppelnutzung entstehender 
Schulflächen und –räume ein Angebot für solche Nutzungen entstehen. Weiterer Aussagen 
dazu bedarf es hier nicht.  
 
Mit dem Beschluss dieser Vorlage wird das Verfahren zur Aufstellung des Bebauungsplanes 
Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“ für das in den Anlagen Übersichtskarte und 
Übersichtsplan kenntlich gemachte Gebiet förmlich eingeleitet. 
 
3.  Zeitplan 
Die weitere Vorgehensweise ist wie folgt vorgesehen: 
 
Nach der Beschlussfassung durch die Ratsversammlung wird das Dezernat 
Stadtentwicklung und Bau, Stadtplanungsamt, den Beschluss im Leipziger Amtsblatt bekannt 
machen.  
 
Mit dem Aufstellungsbeschluss beginnt das Planverfahren. Weitere Verfahrensschritte bis 
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hin zum Satzungsbeschluss schließen sich an den Aufstellungsbeschluss an. 
 
Unabhängig davon besteht aufgrund der räumlich ausgeschöpften Kapazitäten am alten 
Standort die Notwendigkeit, sehr schnell verbindliche Entscheidungen über die 
Genehmigungsfähigkeit des Vorhabens herbeizuführen. Aufgrund der Lage im Innenbereich 
und einem aus der näheren Umgebung ableitbaren, maßstabsbildenden städtebaulichen 
Rahmen, der die Einordnung einer Schulnutzung mit den dazugehörigen Gebäuden und 
Freiflächennutzungen im Grundsatz ermöglichen würde, verfolgt die Eigentümerin des 
Grundstücks die Absicht, eine Baugenehmigung auf der planungsrechtlichen 
Beurteilungsgrundlage des § 34 BauGB zu erreichen.  
 
4.  Finanzen und Personal (Details) 
 
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen   Noch nicht bestimmbar 1.100.51.1.1.01 
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  nein  wenn ja, nachfolgend angegeben 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR/Jahr wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
Auswirkungen auf den Stellenplan (wenn ja, nachfolgend angegeben) 
Geplante Stellenerweiterung: - Vorgesehener Stellenabbau: - 
 
Aus dem Beschluss dieser Vorlage sind unmittelbar keine finanziellen Auswirkungen für die 
Stadt zu erwarten. Finanzielle Auswirkungen werden jedoch voraussichtlich für Gutachten 
und Fachbeiträge sowie die Beauftragung externer Planungsbüros zur Erstellung der 
Planunterlagen entstehen. Die Kosten sollen aus dem Stadtplanungsamt bereitgestellten 
Haushaltsmitteln bestritten werden. Die Höhe ist derzeit noch nicht bezifferbar, da Art und 
Umfang von Gutachten und Fachbeiträgen erst im Laufe des weiteren Planverfahrens 
bestimmt werden können. 
 
Finanzielle Auswirkungen können zudem im Rahmen der angestrebten Flächensicherung für 
eine öffentliche Grünfläche entstehen. Wegen des noch nicht feststehenden Flächenumgriffs 
und zunächst noch zu sondierenden möglichen Handlungsoptionen, u.a. auch im Hinblick 
auf den Umgang mit den vorhandenen Altlasten sind die ggf. auf die Stadt zukommenden 
finanziellen Auswirkungen logischerweise derzeit noch nicht bezifferbar. Ggf. erforderliche 
Grunderwerbsmittel können frühestens mit der Haushaltsplanung 2027/28 berücksichtigt 
werden. 
 
Steuerrechtliche Prüfung  nein X wenn ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B UStG X nein  ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des Sachverhalts 
Umsatzsteuerpflicht der Leistung X nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen  ja  nein, siehe Anlage zur Begründung 
 
5.  Klimawirkung (Details) 
Die vorgeschlagene Maßnahme 
mindert den Ausstoß von Treibhausgasemissionen ja  nein  
fördert die Erzeugung von erneuerbarer Energie ja  nein 
Fördert die Anpassung an den Klimawandel (bspw. Hitzeschutz durch 
Entsiegelung) 
ja  nein 
x
x
xx
xx
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Grundsätzlich können Klimawirkungen nicht durch die vorgeschlagene Maßnahme, die 
Aufstellung des Bauleitplans, sondern erst durch die Umsetzung des bauplanungsrechtlichen 
Rahmens für die Zulässigkeit von Bauvorhaben, wie er sich nach Abschluss des Verfahrens 
ergibt, entstehen. 
 
Zum Ausstoß von Treibhausgasemissionen und inwieweit diese aus der Umsetzung der 
Planung entstehen können, sind noch keine Aussagen möglich. Dies ist von den noch zu 
entwickelnden Planinhalten und vor allem von der Art und Weise der technischen 
Umsetzung der baulichen Anlagen und ihrer Gebäudetechnik sowie der von den Nutzern 
gewählten Art der Mobilität abhängig.  
 
Zur Anpassung an den Klimawandel tragen vor allem folgende im Kap. 3 der Begründung 
zum Bebauungsplan genannten Ziele zur Sicherung und Herstellung einer öffentlichen 
Grünfläche bei. Durch eine entsprechende Gestaltung können die Aufenthaltsqualitäten 
verbessert, die barrierefreie Zugänglichkeit für alle Altersgruppen sowie eine intensivere 
Begrünung für eine wirksame Verschattung erreicht werden. Zudem können auf den zu 
bebauenden Flächen durch Maßnahmen zur Dachbegrünung und 
Regenwasserbewirtschaftung nachteilige Auswirkungen gemindert werden. 
 
6.  Auswirkung auf bezahlbares Wohnen (Details) 
Eine Auswirkung auf bezahlbares Wohnen ist nicht zu erwarten. 
 
7. Bürgerbeteiligung 
 
bereits erfolgt  geplant  nicht nötig  
Zwischen Februar und August 2024 wurde das Dialogverfahren, für welches eine 
Abschlussdokumentation vorliegt (siehe Anlage), durchgeführt. Im August 2024 bestand für 
ca. 14 Tage die Möglichkeit, sich im Stadtteilladen Karl-Heine-Straße umfassend zu 
informieren.  
 
Der Aufstellungsbeschluss wird im Leipziger Amtsblatt bekannt gemacht. Da der 
Bebauungsplan im beschleunigten Verfahren nach § 13a BauGB aufgestellt wird, erhält die 
Öffentlichkeit die Möglichkeit, sich über die allgemeinen Ziele und Zwecke sowie die 
wesentlichen Auswirkungen der Planung durch Einsicht in die vorliegenden Unterlagen zu 
unterrichten und sich zur Planung zu äußern. 
 
Im Laufe des weiteren Bauleitplan-Verfahrens wird die Öffentlichkeit nach den Vorschriften 
des Baugesetzbuches (vgl. § 3 BauGB) beteiligt. Die Bekanntmachungen dazu erfolgen im 
Leipziger Amtsblatt. 
 
8.  Besonderheiten 
Keine  
  
9.  Folgen bei Nichtbeschluss 
 
Bei Nichtbeschluss würde die angestrebte Entwicklung eines Schulcampus der LIS auf dem 
Jahrtausendfeld bzw. innerhalb der Stadtgrenzen voraussichtlich nicht weiterverfolgt werden. 
Ob in der Folge der Standort in der Könneritzstraße aufgegeben wird, bleibt abzuwarten. 
Negative Auswirkungen auf die strategischen Ziele des Handlungsfelds „Im Wettbewerb 
bestehen“ können nicht ausgeschlossen werden.  
 
Öffentlich nutzbare Grünflächen einschließlich der Umsetzung von Maßnahmen zur 
Steigerung der Aufenthaltsqualitäten auf und neben dem Jahrtausendfeld entstehen auf der 
im privaten Eigentum befindlichen Fläche nicht. Zudem sinkt die Chance, auf dem 
Jahrtausendfeld überhaupt stadträumlich wirksame Grünräume zu schaffen, da ohne 
Umsetzung zwingend notwendiger Maßnahmen, die insbesondere mit der Beseitigung der 
bestehenden Altlasten bzw. mit der Unterbrechung von Wirkungspfaden (Boden – Mensch 
und Boden – Grundwasser) im Zusammenhang stehen, nicht die erforderlichen 
x X
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Voraussetzungen für die Begrünung der Fläche geschaffen werden können. Die für den 
Ortsteil dringend eingeforderte Erhöhung öffentlicher Freiflächenanteile kann nicht erreicht 
werden. 
 
Im Falle eines Nichtbeschlusses könnten durch die Eigentümerin bauordnungsrechtliche 
Genehmigungsverfahren auch für andere Nutzungen beantragt werden, welche auf der 
Grundlage des bestehenden Baurechts, hier § 34 Baugesetzbuch zu prüfen wären. Ohne die 
Einleitung eines Bauleitplanverfahrens können diese ggf. nicht in der gewünschten Form 
gesteuert werden. 
 
Anlage/n 
1 Übersichtskarte (öffentlich) 
 
2 Übersichtsplan (öffentlich) 
 
3 Begründung zum Bebauungsplan (öffentlich) 
 
4 Dokumentation Dialogverfahren Schulcampus JTF (öffentlich) 
 
 
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Übersichtskarte – Lage des Plangebietes 
für die Vorlage 
 
Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“ 
 
 
 
Datengrundlage: Stadtkarte Leipzig (DSK 5), M 1 : 10000, Stand: 08/2022 
Herausgeber: Amt für Geoinformation und Bodenordnung 
 
 
 Grenze des Plangebietes 
 
 
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Übersichtsplan – Grenze des räumlichen Geltungsbereiches 
für die Vorlage 
 
Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“ 
 
 
 
Datengrundlage: Stadtkarte Leipzig (DSK 5), M 1 : 2500, Stand: 08/2022 
Herausgeber: Amt für Geoinformation und Bodenordnung 
 
 
 Grenze des Plangebietes 
 
 
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Begründung zum 
Bebauungsplan Nr. 475 
„Schulcampus Jahrtausendfeld“ 
(Aufstellungsbeschluss) 
 Stadtbezirk: Alt-West 
 Ortsteil: Lindenau 
 
 
 
 Grenze des räumlichen 
 Geltungsbereiches 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Dezernat Stadtentwicklung und Bau 
Stadtplanungsamt 
Planverfasser: Stadtplanungsamt 04.11.2024 
 
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Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 1 
 
04.11.2024 
1. Lage, Größe und Abgrenzung des Plangebietes 
Das Plangebiet des Bebauungsplanes Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“ befindet sich im Stadt-
bezirk Südwest und dort im Ortsteil Lindenau. Es umfasst eine Fläche von ca. 3,4 ha und wird im 
Wesentlichen umgrenzt 
• von der Aurelienstraße im Norden, 
• dem Karl-Heine-Kanal im Osten,  
• der Karl-Heine-Straße im Süden sowie 
• der Gießerstraße im Westen. 
Das Plangebiet umfasst die zur Gemarkung Lindenau gehörenden Flurstücke 583, 583/a, 748, 768/a, 
775/1 und 775/2 vollständig. 
Die räumliche Lage und die Abgrenzung des Plangebietes sind aus der nachfolgenden und aus der 
Abbildung auf dem Deckblatt zu entnehmen. 
 
Abb. 2 Luftbild mit Planumgriff für Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“ (rot),  
Quelle: Stadt Leipzig, Amt für Geoinformation und Bodenordnung 
  
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Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 2 
 
04.11.2024 
2. Ausgangslage, Planungsanlass und Planungserfordernis 
Leipzig und Sachsen werden zunehmend vielfältiger und internationaler, angetrieben durch demo -
grafische Veränderungen und die steigende Attraktivität als Wirtschafts-, Kultur- und Forschungs -
standort. Der Ausbau von Universitäten, international agierenden Instituten und global operierenden 
Unternehmen bedingt auch eine Schulpräsenz mit international anerkannten Abschlüssen, um quali -
fizierte Fachkräfte mit ihren Familien anzuziehen. Um auch weiterhin ein angemessenes Angebot an 
internationaler Schulbildung in der Stadt Leipzig abdecken zu können und um den schon heute er -
kennbaren Bedarf erfüllen zu können, strebt die Leipzig International School (LIS) auf der Fläche 
des „Jahrtausendfeldes“ an der Karl-Heine-Straße die Errichtung eines Schulcampus für Schülerinnen 
und Schüler in der Grund- und Sekundarstufe an.   
Die LIS ist eine seit 1991 in Leipzig aktive und nach dem Sächsischen Schulgesetz anerkannte, voll-
wertige Ersatzschule und übernimmt in diesem Zusammenhang eine - wie andere freie Schulträger 
auch - wichtige Rolle im Rahmen der Bereitstellung vielfältiger Bildungsangebote in der Stadt sowie 
in der Abdeckung gesamtstädtischer Bedarfe. Sie ist in Leipzig die einzige Anlaufstelle für englisch-
sprachige Kinder und kann sich an ihrem bestehenden Standort in der Könneritzstraße nicht fortent -
wickeln, da die räumliche Situation keine Erweiterung zulässt. Derzeit werden dort ca. 1.000 Kinder 
in den Klassen 1 bis 12 unterrichtet. In dem bestehenden und sanierungsbedürftigen Gebäude sind 
die Kapazitätsgrenzen erreicht bzw. schon überschritten. Ohne rasche Maßnahmen kann die steigende 
Nachfrage nach internationaler Bildung in Leipzig absehbar nicht im erforderlichen Umfang erfüllt 
werden. Spätestens ab 2027 könnten nach dem heutigen Stand keine neuen Schülerinnen und Schüler 
aufgenommen werden. 
Ausgangslage  
Das „Jahrtausendfeld“, eine im Zuge der EXPO 2000 beräumte Gewerbebrache, ist ein bekannter, 
identitätsstiftender Ort im Leipziger Westen. Es steht stellvertretend für den industriellen Auf -
schwung Leipzigs im 19. Jahrhundert sowie die vielfältigen Veränderungen im Stadtraum nach der 
politischen Wende 1989/1990 durch Abwanderung, Funktionsverlust und Leerstand einerseits und 
die informelle Nutzung und Aneignung von Brachen und Leerstellen im städtebaulichen Kontext 
durch bürgerschaftliche Initiativen und Projekte andererseits.  
Gleichzeitig sind im Stadtteil mit der Begrünung und Erlebbarmachung des Karl-Heine-Kanals, dem 
Plagwitzer Stadtteilpark, dem Henriettenpark, dem Grünen Bahnhof Plagwitz, der Entwicklung der 
grünen Gleisfinger bereits zahlreiche neue, dauerhaft öffentliche Grün- und Freiflächen im Stadtteil 
entstanden. Nach dem ab 2002/2003 zunehmenden Bevölkerungswachstum und der ab 2015/2016 
ansteigenden baulichen Verdichtung im Leipziger Westen ist das „Jahrtausendfeld“ die letzte große 
Brachfläche.   
Nachdem bis in die 2010 Jahre die immer in Privatbesitz befindliche Fläche als gewerblich ausge -
richteter Innovationsstandort (KSP West 2009) gedacht wurde, rückte - vor dem Hintergrund des 
Bevölkerungswachstums und damit verbundenen neuen Bedarfen - eine gemeinbedarfsorientierte 
Nutzung (Grundschule und weiterführende Schule) auf der gesamten Fläche in den Mittelpunkt städ-
tischer Überlegungen. Seit 2015 ist die Fläche im Flächennutzungsplan als Fläche für Gemeinbedarf 
mit der Zweckbestimmung Bildung/Schule dargestellt. Im Landschaftsplan wird die Fläche im Be -
stand als Industrie-/ Gewerbegebiet dargestellt. In den Randbereichen sind Grünverbindungen und 
Routen des Hauptwegenetzes entlang des Karl-Heine-Kanals bzw. der Karl-Heine-Straße dargestellt. 
Gleichzeitig erfüllt das „Jahrtausendfeld“ innerhalb des dicht bebauten Ortsteils in seinem heutigen 
ruderalen Zustand gewisse stadtklimatische Funktionen u.a. zur Frisch- und Kaltluftentstehung. Fol-
gerichtig wird der Fläche, gestützt auch auf die Stadtklimaanalyse, derzeit von Anwohnern aus dem 
Stadtteil eine sehr hohe Schutzwürdigkeit zugeschrieben. Es wird deren (vollständiger) Erhalt gefor-
dert und eine Bebauung soll dauerhaft ausgeschlossen werden. Hierzu wurde eine von ca. 7.000 Men-
schen gezeichnete Petition mit gleichlautendem Inhalt eingereicht (VII-P-10243 Ein Stadtteilpark für 
alle! Keine Bebauung des Jahrtausendfelds im Leipziger Westen!). 
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Das Plangebiet selbst war bis zum zweiten Weltkrieg Bestandteil der Betriebsflächen der Landma -
schinenfabrik Rudolph Sack, die ab 1945 als volkseigener Betrieb (VEB) Leipziger Bodenbearbei -
tungsgeräte fortgeführt wurde. Nach der politischen Wende 1989 folgte die Privatisierung des Be -
triebs durch die Treuhandliegenschaftsgesellschalt (TLG). Letztlich wurde der Standort an der Karl-
Heine-Straße aufgegeben und der Betrieb in Großzschocher auf anderen Betriebsflächen weiterge -
führt. Im Jahr 1998 erfolgte die oberirdische Beräumung der bis dahin vollständig bebauten Flächen, 
die unterirdischen Bauwerke mit teils erheblichen Altlasten und sonstigen Verunreinigungen wurden 
mit Abbruchmaterial verfüllt, verblieben vor Ort und wurden mit einer ca. 0,5m starken Schicht aus 
Mutterboden abgedeckt.  
Den Namen „Jahrtausendfeld“ verdankt die Fläche letztlich einer im Rahmen der EXPO 2000 durch-
geführten Kunstaktion der Schaubühne Lindenfels. Diese hatte den Mutterboden anfahren lassen und 
das „Feld“ künstlerisch inszeniert landwirtschaftlich genutzt. Seit Beendigung dieser Aktion 2002 
liegt das Feld brach. Neben der zwischenzeitlichen Nutzung als Wagenplatz wurde und wird die 
Fläche durch unterschiedliche Nutzergruppen beansprucht und vielfältig genutzt.  
Über die vergangenen Jahre wurde in den verschiedenen Planungen und Konzepten der Stadt dieser 
Fläche stets eine Nutzung im Kontext von Bildung, Forschung oder innovativem Gewerbe zuge -
schrieben. 
Mit dem Grundstücksverkauf 2012 durch die TLG an die Leipziger Stadtbau AG war die Stadt Leip-
zig bestrebt die Flächen über das Allgemeine Vorkaufsrecht nach § 24 BauGB zu erwerben um hier 
eine Grundschule und eine weiterführende Schule errichten zu können. Lediglich die stark altlasten-
kontaminierte Fläche an der Südost-Ecke des Plangebietes (Flurstück 775/2, Gemarkung Lindenau) 
verblieb bei der TLG und ging später in die bundeseigene Gesellschaft zur Entwicklung und Sanie -
rung von Altstandorten (GESA) über. Nachdem die Sanierungssatzung für das Gebiet „Plagwitz“ 
aufgehoben wurde, musste das Verfahren zum Vorkaufsrecht 2022 eingestellt werden. Die notwen -
dige Grundschule wurde zwischenzeitlich auf den dem „Jahrtausendfeld“ gegenüberliegenden 
Flächen an der Gießerstraße errichtet. 
Unabhängig davon blieb der Bedarf für eine weiterführende Schule im Bedarfsraum zwar grundsätz-
lich bestehen. Jedoch wurde aufgrund anderer Flächenverfügbarkeiten im Stadtgebiet und des nach 
wie vor nicht möglichen Grunderwerbs 2023 endgültig davon abgesehen, diesen städtischen Schul -
bedarf auf dem „Jahrtausendfeld“ zu verorten.  
Für eine mögliche Entwicklung des „Jahrtausendfeldes“ hätten sich mit dieser Entscheidung dem 
Grunde nach auch andere Entwicklungsoptionen ergeben können. Diese auszuloten war u.a. Gegen -
stand eines Beschlusses des Leipziger Stadtrates aus 2021 (VII-A-01781).  
Aktuelle Beschlusslage:  
Zu Beginn des Jahres 2021 hat der Stadtrat in seiner Sitzung am 24.02.2021 die Verwaltung beauf -
tragt, ein Bauleitplanverfahren für die Flächen des „Jahrtausendfelds“ bis Ende 2022 einzuleiten. Die 
Ziele des Bauleitplanverfahrens sollten zuvor auf Grundlage eines Dialogverfahrens unter Einbezie-
hung der Stadtgesellschaft entwickelt werden (VII-A-01781). Auslöser des Antrags war die Eröff -
nung der Grundschule an der Gießerstraße, die verschiedenen Aktivitäten einzelner lokaler Akteure 
auf der Fläche und eine insgesamt offene, nicht zu Ende geführte Diskussion zur Perspektive dieser 
Fläche.   
Zugleich war jedoch noch bis Anfang 2023 das „Jahrtausendfeld“ im Schulentwicklungsplan der 
Stadt Leipzig als Schulstandort für eine weiterführende Schule im Versorgungsraum West benannt. 
Es bestand vor diesem Hintergrund keine hinreichende Planungssicherheit und keine Kenntnis über 
den tatsächlich bestehenden Handlungsspielraum für das durchzuführende Dialogverfahren, so das 
dessen Aufnahme immer wieder verschoben wurde. Im Jahresverlauf 2022 wurde der Standort „Jahr-
tausendfeld“ aufgegeben, da mit Aufhebung der Sanierungssatzung Plagwitz in 2021 letztlich keine 
wirksamen Rechtsinstrumente mehr zur Verfügung standen, die einen Erwerb der Fläche als realis -
tisch erscheinen ließen. 
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Dialogverfahren „Jahrtausendfeld“ 
In der 2. Hälfte des Jahres 2023 suchte eine der beiden Flächeneigentümerin gemeinsam mit der LIS 
den Kontakt mit der Stadtverwaltung, um diese über die gemeinsam angestrebten Entwicklungen zu 
informieren.     
Im Februar 2024 wurde daraufhin im Sinne der aktuellen Beschlusslage aus 2021 das Dialogverfahren 
„Jahrtausendfeld“ unter Einbeziehung der Bürgerinnen und Bürger, der örtlichen Akteure und Ver -
treterinnen der politischen Gremien begonnen. In diesem Verfahren wurde die Entwicklung des 
Schulcampus diskutiert und wurden die auf die angestrebte Schulnutzung bezogenen städtebaulichen, 
mobilitätsbezogenen, freiräumlichen und nachbarschaftlichen Rahmenbedingungen verhandelt. Die 
Ergebnisse sind in die Aufgabenstellung für ein städtebauliches Gutachterverfahren eingeflossen. In 
diesem hatten insgesamt 5 eingeladene Architektur- und Landschaftsplanungsbüros ihre Vorstellun -
gen zum Schulcampus erarbeitet, diese in einer Zwischenpräsentation mit den Teilnehmerinnen am 
Dialogverfahren erörtert und nach entsprechender Überarbeitung und Vertiefung in der Jurysitzung 
am 18.06.2024 vorgestellt.  
Im Rahmen der Jurysitzung wurde herausgearbeitet, dass die abgegebenen Arbeiten die Breite der 
denkbaren städtebaulichen Ansätze aufgegriffen haben. Diese unterscheiden sich untereinander ins -
besondere darin, wie sich die Schule durch die Setzung der baulichen Anlagen und ihrer dazugehöri-
gen Freiräume gegenüber dem Stadtteil baulich öffnet und Freiflächenpotentiale einordnen. Alle Ar-
beiten haben den Nachweis erbringen können, dass es trotz des geforderten Raumprogramms möglich 
ist, Teilflächen uneingeschränkt als öffentliche Grünflächen zu entwickeln, wobei betont wurde, dass 
deren Qualität nicht allein von der Größe abhängt, sondern auch von deren Gestaltung, den Raum -
kanten und den integrierten Nutzungsangeboten. Im Ergebnis wurde durch die Jury einstimmig be -
schlossen, drei der eingereichten fünf Entwurfskonzepte weiterzuverfolgen, da diese das größte Po -
tenzial zur Weiterentwicklung zeigen. 
Das Dialogverfahren ist mit der öffentlichen Abschlussveranstaltung am 14.08.2024 und der darauf-
folgenden 14-tägigen Ausstellung im Stadtteilladen in der Karl-Heine-Straße beendet worden. 
Planungsrechtlich ergibt sich für Plangebiet folgende Situation: 
Die Flächen im und um das Plangebiet liegen im unbeplanten Innenbereich und unterliegen daher 
den Zulässigkeitskriterien des § 34 BauGB. Beurteilungsmaßstab ist die wie folgt zu beschreibenden 
Eigenart der näheren Umgebung: Nördlich und östlich des Plangebietes schließen sich planmäßig und 
überwiegend gründerzeitlich geprägte Blockstrukturen mit vier bis fünf Geschossen an. Südlich der 
Karl-Heine-Straße grenzt der Ortsteil Plagwitz mit einem historisch gewachsenen Nebeneinander von 
Wohnbebauung sowie gewerblichen und altindustriellen Strukturen an. Dort finden sich auch dem 
geplanten Schulkomplex entsprechende Höhen in großvolumigen Gewerbebauten, welche prägend 
auf das Plangebiet wirken. 
Für das Gebiet existiert zudem die städtebauliche Erhaltungssatzung „Plagwitz“, beschlossen durch 
die Ratsversammlung am 17.07.1991 (SVV-276/91). Das grundsätzliche Ziel der Erhaltungssatzung 
besteht im Erhalt der städtebaulichen Eigenart dieses Gebietes. Die Änderung und Errichtung von 
Vorhaben bedarf somit immer auch einer Genehmigung nach § 172 BauGB. 
In Bezug auf die übergeordneten Planungen ist auszuführen: 
- Im Flächennutzungsplan (FNP) der Stadt Leipzig, wirksam seit dem 24.07.2021 durch die Be -
kanntmachung im E-Amtsblatt Nr. 09/2021 der Stadt Leipzig, ist die Fläche des Plangebietes als 
Fläche für Gemeinbedarf mit der Zweckbestimmung „Bildung / Schule“ und „Sportfläche“ dar-
gestellt.  
Grundsätzlich ist davon auszugehen, dass der Bebauungsplan aus dem FNP entwickelt werden 
kann. 
 
13 von 48 in Zusammenstellung
Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 5 
 
04.11.2024 
 
Abb. 3 FNP-Auszug mit Markierung des Plangebietes, o.M. 
- Im Landschaftsplan (LP) der Stadt Leipzig mit integriertem Entwicklungskonzept wird das Plan -
gebiet als Gewerbefläche dargestellt und teilweise mit dem Ziel (rote Schraffur) „Entwicklung 
(Anreicherung) von Lebensräumen in bebauten Gebieten“ dargestellt. Konkrete Ziele im Hinblick 
auf die Ausstattung oder Anreicherung mit Grün-und Freiflächen bestehen hingegen nicht. 
- In der Stadtklimaanalyse der Stadt Leipzig (2019) weist das Plangebiet eine starke bis mäßige 
Wärmebelastung (Tagsituation) sowie ein erhöhtes Risiko für Tropennächte auf. Diese bioklima-
tische Situation trifft auch auf die angrenzenden Bereiche zu. Aufgrund des hohen Anteils unbe -
bauter Flächen besitzt das „Jahrtausendfeld“ darüber hinaus eine sehr hohe Kaltluftproduktivität.  
Laut Planungshinweiskarte hat das „Jahrtausendfeld“ eine hohe Klimaökologische Funktion. Bau-
liche Eingriffe sind demnach maßvoll zu gestalten. 
Das am 31.05.2018 vom Stadtrat beschlossene Integrierte Stadtentwicklungskonzept Leipzig 2030 
(INSEK) stellt ein ressortübergreifendes, langfristiges Handlungskonzept und städtebauliches Ent-
wicklungskonzept dar. 
Relevant für das Plangebiet sind insbesondere folgende Handlungsschwerpunkte aus den strategi-
schen Zielen: 
1. Balance zwischen Verdichtung und Freiraum: Ziel ist es, das Wachstum flächensparend zu 
gestalten, indem z.B. die Mehrfachnutzung von Gebäuden und Freiflächen gezielt ermög -
licht wird und gleichzeitig das Grün- und Freiraumsystem qualifiziert wird.  
2. Quartiersnahe Kultur-, Sport- und Freiraumangebote: Ziel ist es, durch die Sicherung dop-
peltgenutzter Schul- und Sportfreiflächen und die Sicherung uneingeschränkt öffentlich 
nutzbarer Freiräume das bestehende Angebot an Freizeit- und Erholungsflächen zu verbrei-
tern. Zugleich können Schulräume kooperativ durch Schule und Stadtteilgesellschaft genutzt 
und so das Angebot für sozio-kulturelle Nutzungen erweitert werden.    
14 von 48 in Zusammenstellung
Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 6 
 
04.11.2024 
3. Internationale Wissenschaft und Forschung: Ziel ist es, den Wirtschaftsstandort Leipzig 
zu stärken. Schon heute ist die LIS ein wichtiger Faktor bei Standortentscheidungen und 
Fachkräftegewinnung. Mit der Möglichkeit in Leipzig international anerkannte Bildungs-
abschlüsse zu erhalten, kann Leipzigs Internationalität erlebbar und sichtbar werden. Ziel 
ist es mit der angestrebten Schulnutzung eine attraktive Bildungseinrichtung zu etablie -
ren, welche es fremdsprachigen Fachkräften aus Wissenschaft, Kultur und Wirtschaft er-
möglicht, ihren Familienangehörigen adäquate Bildungschancen zu bieten. 
- Das INSEK-Fachkonzept Nachhaltige Mobilität sagt für den Geltungsbereich bzw. die Bereiche 
der inneren Stadt (bis 1945 erschlossenen Altbaubereiche) aus, dass Maßnahmen umzusetzen 
sind, die zum weiteren Ausbau der nutzungsgemischten Stadt mit kurzen Wegen und einer star-
ken Nahmobilität, zur Stärkung des Umweltverbundes sowie zur Minderung von Belastungen 
für Mensch und Umwelt beitragen sollen. Dies ist zugleich im Sinne der Mobilitätsstrategie Leip-
zig 2030 (2018) und Grundlage für die Ausrichtung der Mobilitätsbetrachtungen in dieser Pla -
nung. 
- Der Stadtentwicklungsplan (STEP) Gewerbe, welcher derzeit als STEP Wirtschaftsflächen fort-
geschrieben wird, sagt aus, dass das „Jahrtausendfeld“ in einem Bereich liegt, indem eine „Re -
vitalisierung mit Priorität“ durch gezielte Entwicklung von industriell-gewerblichen Nutzungen 
gefördert werden sollte. 
- Der STEP Zentren welcher die zentralen Versorgungsbereiche der Stadt festlegt, gibt an, dass 
das Plangebiet am westlichen Ende des als C-Zentrums gekennzeichneten zentralen Versor -
gungsbereichs der Karl-Heine-Straße und Dieskaustraße liegt. Das „Jahrtausendfeld“ selbst ist 
kein Bestandteil des Versorgungszentrums liegt aber im unmittelbaren Kerneinzugsbereich so -
wie im Kerneinzugsbereich des D-Zentrums „Neulindenau“. 
Planungsanlass für die Aufstellung des Bebauungsplanes Nr. 475 ist neben dem Abschluss des Dia-
logverfahrens und der dort herausbearbeiteten Ergebnisse insbesondere auch der Antrag zweier Stadt-
ratsfraktionen (VII-A-10224) aus dem Frühjahr 2024, welche explizit und mit Bezug auf die beste -
hende Beschlusslage aus 2021 die sofortige Einleitung eines Bauleitplanverfahrens und zugleich den 
Erlass einer Veränderungssperre gemäß § 14 Baugesetzbuch einfordern.  
Zugleich gewährleistet die Einleitung des Planverfahrens die Sicherung der im Dialogverfahren ver-
einbarten freiräumlichen, städtebaulichen und nutzungsbezogenen Entwicklungsziele planungsrecht-
lich verbindlich zu verankern und zur Grundlage der weitern Flächenentwicklung zu machen. 
Das Planungserfordernis für die Aufstellung dieses Bebauungsplanes begründet sich insbesondere 
daraus, dass nur mittels eines Bauleitplanverfahrens bestehende planungsrechtliche Rahmenbedin -
gungen für die bauliche und freiräumliche Entwicklung eines Grundstücks geändert bzw. verändert 
werden können.  
Die Durchführung eines Bauleitplanverfahrens ist insbesondere dann erforderlich, wenn der beste -
hende Rahmen zur baulichen Entwicklung von Grundstücken erweitert oder begrenzt werden soll, 
etwa um bauliche Anlagen zu ermöglichen, die sich in ihrer Typologie oder ihrem Volumen nicht in 
die städtebauliche Struktur der näheren Umgebung einfügen oder um die bauliche Nutzung eines 
Grundstücks zugunsten der Entwicklung einer öffentlichen Grünfläche einzuschränken.  
Letztlich dient die Aufstellung eines Bebauungsplanes der Steuerung, Qualifizierung und Sicherung 
einer geordneten städtebaulichen und freiräumlichen Entwicklung innerhalb seines Plangebietes un -
ter Berücksichtigung und angemessener Abwägung aller öffentlichen und privaten Belange. 
Zur Erreichung der nachfolgend skizzierten Planungsziele, zur Sicherung der städtebaulichen Neu -
ordnung und der gegebenenfalls notwendigen Schaffung der planungsrechtlichen Voraussetzungen 
ist es daher gemäß § 1 Abs. 3 BauGB geboten und erforderlich, einen Bebauungsplan aufzustellen 
über den zu befürchtende städtebauliche Fehlentwicklungen vermieden und die notwendigen, ver -
15 von 48 in Zusammenstellung
Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 7 
 
04.11.2024 
bindlichen Planungsvorgaben für eine angemessene städtebauliche und freiräumliche Gesamtlösung 
im Sinne einer „doppelten Innenentwicklung“ sichergestellt werden können. 
 
3. Allgemeine Ziele und Zwecke der Planung 
Mit der Aufstellung des Bebauungsplanes sollen vor allem folgende Ziele und Zwecke verfolgt wer-
den: 
a)  Gesamtstädtische Ziele und Zwecke der Planung 
Umsetzung der strategischen Ziele der Stadt Leipzig  
Übergeordnetes Ziel ist vor allem die Umsetzung der strategischen und stadträumlichen Ziele der 
Stadt Leipzig. Zusätzlich sollen insbesondere die stadtökologisch relevanten Beschlüsse und Zielstel-
lungen in der durchzuführenden Planung berücksichtigt und soweit möglich angemessen umgesetzt 
werden. 
Die zukünftige bauliche Entwicklung im Plangebiet soll daher in angemessener baulicher Dichte er-
folgen können, Maßnahmen zur Klimaanpassung mitziehen und dazu dienen, die bestehende Bil -
dungslandschaft zu ergänzen und zukunftsorientiert international auszurichten und so sich bietende 
Entwicklungschancen nutzen können. 
b) Städtebauliche Ziele und Zwecke der Planung 
Sicherung der Umsetzung der Ergebnisse des städtebaulich-freiräumlichen Gutachterverfahrens als 
Grundlage einer geordneten städtebaulichen und freiräumlichen Entwicklung des „Jahrtausendfel -
des“  
Auf der Grundlage des durchgeführten Gutachterverfahrens und der dort als tragfähig bewerteten 
Entwicklungskonzepte soll die gefundene städtebauliche und freiräumliche Ordnung im Sinne einer 
„doppelten Innenentwicklung“ planungsrechtlich verbindlich festgeschrieben werden. Grundlage 
hierfür sind die ausgewählten Entwurfsansätze aus dem Dialogverfahren, welche insbesondere - auch 
im Hinblick auf den Umgang mit den schwer altlastenbehafteten Flächen - zu gewichten sind. Hierbei 
soll im Mittelpunkt stehen, welcher Umgang im Interesse der Öffentlichkeit unter Abwägung der 
verschiedenen privaten Belange wirtschaftlich, funktional, umweltrechtlich und nutzungsbezogen 
sachgerecht, zumutbar und angemessen ist. In diesem Kontext sind neben den städtebaulichen Set -
zungen insbesondere die der Schulnutzung dienenden Freiräume, die Lage der öffentlichen Grün -
fläche zu konkretisieren, gemeinschaftliche Nutzungen im Prozess auszuhandeln und die Ausstattung 
der öffentlichen Freiflächen festzulegen. Für die bauliche Entwicklung sollen, soweit erforderlich, 
Bebauungsstrukturen, Baudichten sowie Höhenentwicklungen überprüft und mit der benachbarten 
Bebauung in Einklang gebracht werden. 
Festlegung von Rahmenbedingungen für die bauliche Entwicklung des „Jahrtausendfelds“ 
Grundsätzlich soll mit der Planung ein verbindlicher Rahmen für die maximale bauliche und frei -
räumliche Entwicklung des Plangebietes gesetzt werden. Grundlage der hierfür festzusetzenden Plan-
inhalte sind die Ergebnisse des in 2024 durchgeführten Dialog- und Gutachterverfahrens zur Ent -
wicklung des Schulcampus „Jahrtausendfeld“.  
In dessen Ergebnis soll eine 6-zügige Schule für die Grund- und Sekundarstufen einschließlich einer 
6-Feld-Sporthalle sowie der notwendigen Sport- und Schulfreiflächen entstehen. 
Sicherung einer angemessenen Gliederung der Baumassen zur Schaffung attraktiver, statteilbezoge -
ner Raum- und Freiflächenangebote    
Durch die Verzahnung der Schul(frei)flächen mit den angrenzenden öffentlichen Straßen- und Frei -
räumen sollen vielfältig und niedrigschwellig nutzbare Stadträume entstehen.  In diesem Zusammen-
hang soll gewährleistet werden, dass durch eine angemessene Setzung, Gliederung und Höhenent -
wicklung der Schulbaukörper und deren Anordnung entlang der das Plangebiet begrenzenden 
16 von 48 in Zusammenstellung
Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 8 
 
04.11.2024 
Straßen, zum Karl-Heine-Kanal sowie in der Nachbarschaft zu vorhandenen Nutzungen (z.B. Grund-
schule), ein „offener“ Schulcampus entwickelt werden kann.  
Insbesondere die entstehenden Schulfreiflächen sollen zur Verzahnung mit dem angrenzenden Stadt-
raum genutzt werden und so das Einfügen der großvolumigen Gebäude erleichtern bzw. die Frei -
flächenangebote erweitern.  
Sicherung einer öffentlichen Freifläche  
Neben der Schulnutzung, den erforderlichen Schulgebäuden, Frei- und Sportflächen soll eine unein-
geschränkt öffentlich nutzbare Grün-und Freifläche im Plangebiet entstehen und das bereits in den 
Ortsteilen bestehende Angebot ergänzen. In Größe und Ausstattung soll sie sich an den Bedarfen der 
näheren Umgebung orientieren.  
Wesentliche Kriterien für die zu treffende Entscheidung sind dabei nicht nur die entstehende Flächen-
größe, sondern insbesondere auch deren räumliche Qualitäten im Zusammenspiel mit den entstehen-
den (doppelt zu nutzenden) Schulfreiflächen und den angrenzenden öffentlichen Räumen. Ergänzt 
werden soll dieses öffentliche Angebot durch Vereinbarungen zur Doppelnutzung der entstehenden 
Schul- und Sportfreiflächen außerhalb der Unterrichtszeiten. 
c) Nutzungsspezifische Ziele und Zwecke der Planung 
Schaffung mischgenutzter Quartiere mit kurzen Wegen 
Vor dem Hintergrund einer zukunftsorientierten Stadt der kurzen Wege, einem effizienten Umgang 
mit der knappen Ressource „Fläche“, sollen insbesondere Festsetzungen getroffen und Maßnahmen 
verbindlich geregelt werden, die zum einen das Stapeln verschiedener Nutzungen gewährleisten und 
zum anderen die „Doppel- oder Mehrfachnutzung“ von Schulgebäuden und Schulfreiflächen gewähr-
leisten. 
Schaffung von Qualitäten und Sicherung des öffentlichen Raums 
Das „Jahrtausendfeld“ stellt eine der wenigen im Ortsteil Lindenau und im Nahbereich der Karl-
Heine-Straße vorhandenen Freiflächen dar. Dieser Tatsache und der baulichen Unternutzung der 
Fläche in den vergangenen Dekaden geschuldet, hat sich auf dem Feld eine vielfältige, informelle 
Nutzergruppe etabliert. Neben einem, auch unter wirtschaftlichen Aspekten zu betrachtenden ange -
messen Verhältnis von Freifläche zu bebauter Fläche, ist es ein Ziel des Bebauungsplanes, die Siche-
rung und die Weiterentwicklung von Aufenthalts- und Nutzungsqualitäten zu gewährleisten. Bei der 
Entwicklung öffentlich genutzter Freiflächen ist dabei stets die umgebende Wohnnutzung in der Kon-
zeptqualifizierung zu berücksichtigen, um spätere Nachbarschaftskonflikte ausschließen zu können.   
Sicherung der verkehrsplanerischen und verkehrsorganisatorischen Maßnahmen zur Bewältigung des 
Hol- und Bringverkehrs   
Die verkehrlichen Herausforderungen aus der Schulnutzung sind in Einklang mit den örtlichen Ge -
gebenheiten zu bringen. Es sind verbindliche Regelungen zu finden, die eine verträgliche Abwicklung 
des Hol- und Bringverkehrs gewährleisten. Die hierfür erforderlichen Flächen sind effizient zu ge -
stalten und bei entsprechendem Erfordernis die Flächensicherung für ggf. zusätzliche Verkehrsanla -
gen vorzunehmen. In die Untersuchungen sind die bestehenden Einrichtungen, wie z.B. die Grund -
schule und deren Bedarfe einzubeziehen.  
d) Kulturellen Bedürfnisse der Bevölkerung und die Belange der Kulturwirtschaft sollen 
im Rahmen der Planung berücksichtigt werden. Dazu soll im weiteren Planverfahren auch eine Er-
mittlung der im relevanten Umfeld des Plangebietes vorhandenen Musikstätten/-clubs und sonstigen 
Kultureinrichtungen (auch auf der Grundlage des Kulturkatasters) erfolgen. Damit soll auch zur 
Umsetzung der Beschlüsse VI-A-06751 „Kreativräume und kulturelle Raumbedarfe in die Stadtpla-
nung integrieren!“ und VII-A-08767-NF-03 „Clubs are Culture“ beigetragen werden. 
4. Wesentliche Inhalte und Auswirkungen der Planung 
17 von 48 in Zusammenstellung
Begründung zum Bebauungsplan Nr. 475 „Schulcampus Jahrtausendfeld“, (Aufstellungsbeschluss) Seite 9 
 
04.11.2024 
Wesentliche Inhalte der Planung können voraussichtlich Festsetzungen zur Art der baulichen Nut -
zung bzw. einer Fläche für Gemeinbedarf sowie zur Lage, Größe und Ausstattung öffentlicher Grün-
flächen und zu Verkehrsflächen sein.  
Soweit es im Rahmen der weiteren Konkretisierung erforderlich ist, kann es notwendig sein, dass zur 
Steuerung der baulichen Entwicklung auch Festsetzungen zum Maß der baulichen Nutzung, zur Bau-
weise, zu den überbaubaren und nicht überbaubaren Grundstücksflächen erfolgen müssen. Dies kann 
insbesondere notwendig werden, wenn die gewünschte städtebauliche und freiräumliche Verzahnung 
der Schulgebäude und Freiflächen mit den angrenzenden Stadträumen nicht angemessen erfolgt.  
Nachrangig zu prüfen ist, ob Festsetzungen notwendig sind, die auf Maßnahmen zur Klimaanpassung 
(z. B. Dachbegrünung sowie zum Umgang mit dem anfallenden Niederschlagswasser) ausgerichtet 
sind.  
Auswirkungen der Planung sind voraussichtlich 
- verbindliche rechtliche Rahmenbedingungen als Grundlage für eine angemessene, geordnete 
städtebauliche und freiräumliche Neuordnung des Plangebiets,  
- Planungssicherheit für die Grundstückseigentümer und den Schulträger sowie für die (im und) 
angrenzend zum Plangebiet Wohnenden sowie 
- eine angemessene Berücksichtigung der in den gesamtstädtischen strategischen Planungen for -
mulierten Ziele im Hinblick auf die Berücksichtigung und Umsetzung der Belange des Klima-, 
Umwelt- und Naturschutzes.  
Der Bebauungsplan wird voraussichtlich nicht von den Darstellungen des wirksamen Flächennut -
zungsplanes abweichen. Die weitere Qualifizierung erfolgt im Rahmen des Planungsprozesses. 
 
5. Verfahren, weiteres Vorgehen 
Es soll das beschleunigte Verfahren (§ 13a BauGB) zur Anwendung kommen, da die im BauGB ge-
nannten Voraussetzungen vorliegen. 
Unabhängig davon soll im laufenden Planverfahren auch geprüft werden, ob und unter welchen 
Umständen eine Genehmigung des Schulbauvorhabens auf der bestehenden Rechtsgrundlage, dem 
§ 34 Baugesetzbuch erfolgen kann und soweit möglich, hiervon Gebrauch gemacht werden. 
 
 
 
 
Dr.-Ing. Brigitta Ziegenbein 
Amtsleiterin  
18 von 48 in Zusammenstellung
Dialogverfahren
Schulcampus
Jahrtausendfeld
Dokumentation des Verfahrens 
und der Ergebnisse
19 von 48 in Zusammenstellung
Kapitel
Dokumentation2 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 3
DasJahrtausendfeld
unddasVorhaben
Schulcampus
Dokumentation2 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 3
HinweiszurSprachform
Soweit imText des Leitfadens auf gendergerechte Formulierungen verzichtet wird, geschieht dies, um 
eine bessere Lesbarkeit sicherzustellen und dieVerständlichkeit der dargelegten Sachverhalte zu erleich-
tern. DieVerwendung der männlichen Form soll jedoch explizit als geschlechtsunabhängig verstanden 
werden und alle anderen Geschlechter mit einbeziehen.
DasJahrtausendfeldunddasVorhabenSchulcampus 3
Das Jahrtausendfeld 5
DasVorhaben Schulcampus 6
DasDialogverfahren 7
Das Dialogverfahren 8
Auftaktveranstaltung 10
Die Begleitgruppe 12
Erste Planungswerkstatt 13
Zweite Planungswerkstatt 16
DasGutachterverfahren 19
DasGutachterverfahren 20
Dritte Planungswerkstatt – Zwischenkolloquium 22
Jurysitzung 24
Dieweiterzuverfolgenden Entwürfe 27
WeitereArbeiten 41
DasErgebnis 45
Ergebnis des Dialogverfahrens 46
Meinungsbilder 47
ÖffentlicheAbschlussveranstaltung 48
ÖffentlicheAusstellung 51
Sogehtesweiter 55
INHALT
20 von 48 in Zusammenstellung
Im LeipzigerWesten liegt an der durch die Karl-
Heine-Straße markierten Grenze zwischen den 
Stadtteilen Plagwitz und Lindenau auf Lindenauer 
Flur das sogenannte „Jahrtausendfeld“. Es befindet
sich auf dem früher dicht bebauten Produktionsge-
lände des ehemaligen Landmaschinenherstellers 
Rudolf Sack, späterVEB Bodenbearbeitungsgerä-
te, das nach umfangreichen Gebäudeabrissen ge-
gen Ende der 1990er Jahre bis auf verbliebene Kel-
leranlagen weitgehend beräumt wurde. Seinen bis 
heute gebräuchlichen Namen erhielt das Areal an-
lässlich einer, durch die Schaubühne Lindenfels in-
itiierten temporären Kunstaktion, bei der es im 
Rahmen der Leipziger Korrespondenzprojekte zur 
EXPO 2000 mit Mutterboden überdeckt und als 
Getreidefeld beackert wurde. Seit dieser Zeit liegt 
das Jahrtausendfeld brach und wird temporär 
durch Zirkus und andere Freizeitveranstaltungen 
sowie als Baustelleneinrichtungsfläche zwischen-
genutzt. Der östlichsteTeil des Jahrtausendfelds 
wurde von der Stadt Leipzig alsVerbindungsweg 
und innerstädtische Freifläche mit Sportgeräten 
(Calisthenics) undTischtennisplatten gestaltet.
In derVergangenheit wurden in verschiedenen Pla-
nungen auf Stadtteilebene Entwicklungsziele für 
die Fläche in den Blick genommen. So wurde für 
das Jahrtausendfeld in der Fortschreibung des 
„Konzeptionellen Stadtteilplans LeipzigerWesten“ 
aus dem Jahr 2009 eine Bebauung mit besonderer 
Funktion und Bedeutung für den Stadtteil vorge-
schlagen. Unter dem Eindruck stetig wachsender 
Bevölkerungszahlen wurde wenige Jahre später 
die Errichtung eines dringend benötigten städti-
schen Schulcampus auf der Fläche diskutiert. Im 
Flächennutzungsplan der Stadt Leipzig wurde das 
Jahrtausendfeld im Zuge dessen als Fläche für Ge-
meinbedarf mit der Zweckbestimmung „Bildung/
Schule“ dargestellt.
Als Brachfläche im eher dicht bebauten Ortsteil er-
füllt sie zurzeit auch wichtige stadtklimatische 
Funktionen, u.a. zur Frisch- und Kaltluftentste-
hung. In der, allerdings vom Stadtrat nicht be-
schlossenen Stadtklimaanalyse 2017–2019, wur-
den Kriterien wie die Nähe zu vulnerablen Perso-
nengruppen oder Einrichtungen und dieVersor-
gung der Bevölkerung mit Grünflächen betrachtet. 
Dabei wurde das Jahrtausendfeld einer Kategorie 
mit sehr hoher Schutzwürdigkeit zugeordnet.
Eingefasst von der Karl-Heine-Straße, Gießerstra-
ße, Aurelienstraße und dem Karl-Heine-Kanal be-
trägt die Gesamtgröße des Areals Jahrtausendfeld 
ca. 27.000 m². Das Kerngrundstück besteht aus 
insgesamt fünf Flurstücken mit einer Gesamtgrö-
ße von 25.400 m². Ein großerTeil davon befindet 
sich seit 2011 im Eigentum der Leipziger Stadtbau 
AG. Ein Grundstück im östlichen Bereich der Flä-
che gehört der Gesellschaft zur Entwicklung und 
Sanierung von Altlastengrundstücken mbH 
(GESA). Darüber hinaus gehört das ca. 1.600 m² 
große, als gewidmete Straße zu einem urbanen 
Freiraum aufgewerteteWegeflurstück entlang des 
Karl-Heine-Kanals zum Areal. Dieses befindet sich 
in städtischem Eigentum.
4 5Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld4 5Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Das Jahrtausendfeld
Jahrtausendfeld und Umgebung 2010, Foto:C. EislerLuftbild: Stadt Leipzig
Historische Zeichnung Fabrikv. Rudolf Sack, Stadt Leipzig
21 von 48 in Zusammenstellung
DasDialogverfahren
Dokumentation6 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 76 7Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
DasVorhaben Schulcampus
Die Leipzig International School (kurz LIS) bildet 
im Kern die einzige Anlaufstelle für englischspra-
chige Schülerinnen und Schüler in Leipzig und 
bietet als Gesamtschule und Ganztagsschule ein 
besonderes Angebot. Dabei gilt sie als vollwertige 
Ersatzschule und spielt eine wichtige Rolle in der 
kommunalen Schulplanung. Zudem ist sie für die 
Stadt Leipzig alsWirtschafts-, Kultur- und For-
schungsstandort auch in wirtschaftspolitischer 
Hinsicht von Bedeutung. Der Ausbau der Hoch-
schul- undWissenschaftslandschaft, international 
agierender Institute und global operierender Un-
ternehmen bedingt auch eine internationale 
Schulpräsenz, um qualifizierte Fachkräfte mit ihren 
Familien anzuziehen. 
In dem bestehenden und sanierungsbedürftigen 
Gebäude der LIS in der Könneritzstraße sind die 
Kapazitätsgrenzen erreicht bzw. schon überschrit-
ten. Ohne rasche Maßnahmen kann die steigende 
Nachfrage nach internationaler Bildung in Leipzig 
absehbar nicht im erforderlichen Umfang erfüllt 
werden. Daher strebt die LIS die Errichtung eines 
neuen Schulcampus an.
Nachdem die Stadt Leipzig für ihre eigenen Schu-
lerweiterungspläne vor wenigen Jahren einen Al-
ternativstandort gefunden hatte, beabsichtigt die 
Leipziger Stadtbau AG nun, als Bauherr gemein-
sam mit der LIS als Nutzer diesen neuen Schul-
campus auf dem Gelände des Jahrtausendfelds zu 
errichten. Der neue Schulkomplex soll eine Grund-
schule, eine weiterführende Schulen sowie die da-
für erforderlichen Freiflächen umfassen und das 
Ablegen verschiedener internationaler Abschlüsse 
erlauben.
Als Besonderheit hervorzuheben ist das vorgese-
hene Konzept eines Schulcampus mit offenem 
Charakter, an dessen Nutzungsangeboten auch die 
Stadtteilöffentlichkeit partizipieren soll. Ziel ist es, 
geeignete Räumlichkeiten und Freiräume bzw. Au-
ßenanlagen auch außerschulischen Nutzungen 
zurVerfügung zu stellen und damit einen Mehr-
wert für die Anwohnenden bzw. für das Quartier 
und den Stadtteil zu schaffen. Die Fertigstellung ist 
für das Schuljahr 2027/28 avisiert.
22 von 48 in Zusammenstellung
8 9Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Das Dialogverfahren
Für eine mögliche Entwicklung des Jahrtausend-
feldes hat der Stadtrat der Stadt Leipzig im Jahr 
2021 den Beschluss gefasst, dass als Grundlage 
für eine städtebaulichen Neuordnung der Fläche 
ein Dialogverfahren durchzuführen ist, in das Bür-
gerinnen und Bürger sowie relevante Stadtteilak-
teure einbezogen werden und in dem Entwick-
lungsszenarien erarbeitet werden sollten. Daran 
sollte sich ein Bebauungsplanverfahren anschlie-
ßen. Konkret hat die Stadtverwaltung damit den 
Auftrag erhalten, im Dialog mit der Stadtteilgesell-
schaft die weitere Entwicklung des Jahrtausendfel-
des vorzudenken bzw. konkrete Entwicklungsab-
sichten mit der Stadtgesellschaft zu diskutieren. 
Nachdem Ende 2022/Anfang 2023 feststand, dass 
auf dem Jahrtausendfeld keine städtische Schule 
mehr errichtet werden sollte und gleichzeitig die 
LIS die Idee eines Schulcampus entwickelte, kon-
kretisierte sich die Aufgabe. Sie sollte nunmehr 
darin bestehen, imVorfeld die Flächenentwicklung 
zu diskutieren und dieVorgaben für die Errichtung 
des Campus zu schärfen.
Das Dialogverfahren versteht sich als ein koopera-
tiver Planungsprozess, in dem sich die Beteiligten 
in einem Meinungsaustausch befinden und sich 
schrittweise gemeinsam von der Aufgabenstellung 
bis zum konkreten Ergebnis voranarbeiten.
An dieser Stelle erfolgt ein kurzer Überblick über 
den Prozess. Auf alle einzelnen Zwischenschritte 
wird in den anschließenden Kapiteln im Detail ein-
gegangen.
DasVerfahren startete im Februar 2024 mit einer 
öffentlichen Auftaktveranstaltung. Im Anschluss 
fanden zwei Planungswerkstätten statt, in denen 
eine imVorfeld zusammengestellte Begleitgruppe 
sich den Aufgaben und Zielen schrittweise annä-
herte und nach möglichen Lösungen suchte. Mit 
Blick auf die Errichtung eines Schulcampus bedeu-
tete dies, zunächst zu klären, inwieweit Angebote 
der Schule in Gebäuden und im Freiraum im Sin-
ne einer „offenen Schule“ auch dem Stadtteil und 
den dort lebenden Menschen zugutekommen kön-
nen und worin derenWünsche an die Mitnutzung 
der Schulflächen bestehen. 
In verschiedenen, aufeinander aufbauendenVeran-
staltungen und Formaten wurden in der Folge viel-
zählige Belange und Bedarfe sowie Ideen undVor-
stellungen zusammengeführt, um am Ende eine 
Aufgabenstellung formulieren zu können, die von 
den meisten Beteiligten mitgetragen wurde.
Diese Aufgabenstellung war die Grundlage für den 
zweitenTeil des Dialogverfahrens – das Gutachter-
verfahren. Im Rahmen des Gutachterverfahrens 
sollten fünf mit dem Schulbau vertraute Planungs-
bürosVorschläge für ein erstes Gebäude- und Frei-
raumkonzept für den Schulcampus erarbeiten. 
Diese ersten Konzeptansätze wurden in einer drit-
ten Planungswerkstatt der Begleitgruppe vorge-
stellt und mögliche Potenziale für den Stadtteil 
und die Stadtbevölkerung erörtert. Aus der Diskus-
sion heraus erfolgten weiterführende, an die Pla-
nungsbüros gerichtete Empfehlungen. 
In der Folge präzisierten die Architektinnen und Ar-
chitekten ihre Ideen und Entwürfe und stellten ihre 
finalisierten Konzepte am 18. Juni 2024 in einer 
Jurysitzung vor. Hier wählte ein mit 25 Personen 
besetztes Jurygremium die Beiträge aus, die als 
Grundlage für die weitere Planung dienen. 
Die Ergebnisse desVerfahrens wurden in einer öf-
fentlichen Abschlussveranstaltung vorgestellt.
Auf den folgenden Seiten werden die Schritte des 
Dialogverfahrens im Einzelnen beschrieben.
8 9Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Ablauf Dialogverfahren Schulcampus Jahrtausendfeld
Öffentliche 
Auftaktveranstaltung
Erste Planungswerkstatt
Zweite Planungswerkstatt
Dritte Planungswerkstatt /
Zwischenkolloquium
Jurysitzung
Rückfragenkolloquium und 
Bearbeitungszeit der 
Architekturbüros
Weitere Bearbeitung durch 
die Büros undVorprüfung
Zusammenstellung der 
Begleitgruppe
Formulierung undVersand 
der Aufgabenstellung
8. Februar 2024 Dialogverfahren
Gutachterverfahren
Start 
Start
Februar 2024
1. März 2024
25. März 2024
15. April 2024
23. April 2024 
21. Mai 2024 
bis 12. Juni 2024
18. Juni 2024 
Öffentliche 
Abschlussveranstaltung
14. August 2024 
15.- 29. August 2024Öffentliche Ausstellung im 
Stadtteilladen
23 von 48 in Zusammenstellung
10 11Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Auftaktveranstaltung
Beginn des Dialogverfahrens war die öffentliche 
Informationsveranstaltung am 8. Februar 2024 um 
18 Uhr in der Grundschule Gießerstraße. 
Hierbei war die Stadtgesellschaft eingeladen, sich 
über dasVorhaben des neuen Schulcampus zu in-
formieren, Meinungen zu äußern und Fragen zu 
stellen. An der etwa eineinhalbstündigen Informa-
tionsveranstaltung nahmen über 200 Personen teil. 
Zudem bestand die Möglichkeit, dieVeranstaltung 
über einen Livestream im Internet zu verfolgen.
Im erstenTeil informierte Jens-Uwe Boldt, Abtei-
lungsleiter Süd/West im Stadtplanungsamt der 
Stadt Leipzig, ausführlich über die Geschichte des 
Jahrtausendfeldes und berichtete, welche Rah-
menbedingungen und Planungsvorgaben bei der 
Entwicklung des Areals zu berücksichtigen sind.
Im Anschluss stellte Peter Hirschmann, Leiter des 
Amtes für Schule, dar, wie die Leipzig International 
School auch als private Einrichtung in die kommu-
nale Schulnetzplanung eingebunden ist und wel-
che Rolle sie aus Sicht der Stadt Leipzig einnimmt.
Hier knüpften dieVertreterinnen undVertreter der 
LIS an und stellten gemeinsam mit einem Schüler-
vertreter das Profil ihrer Schule und das dahinter-
stehende Schulkonzept dar. Dabei unterstrichen 
sie die Dringlichkeit einer Schulerweiterung und 
stellten die Idee eines neuen Schulcampus in gro-
ben Ansätzen vor.
Um den Anwesenden die Idee der „Offenen Schu-
le“ näher zu erläutern, war Nancy Kallenbach ein-
geladen. Als Schulleiterin der August-Bebel-
Grundschule, die bereits heute die offene Schule 
erprobt und voranzutreiben versucht, konnte sie 
aus ihren Erfahrungen berichten. Dabei ging sie 
sowohl auf die Potenziale offener Schulen als auch 
auf die bei der Planung und Umsetzung zu über-
windenden Hürden ein. 
Schlussendlich wurde dargestellt, wie das geplan-
te Beteiligungsverfahren ablaufen soll, was das Er-
gebnis sein wird und worin Möglichkeiten zur Mit-
wirkung bzw. Information amVerfahren bestehen. 
In diesem Zusammenhang wurde dazu aufgeru-
fen, sich für eineTeilnahme an der Begleitgruppe 
(siehe Seite 12) zu bewerben.
Im Anschluss konntenVerständnisfragen gestellt 
und Meinungen zu avisiertenVorhaben geäußert 
werden. Dabei wurde erneut das große und quar-
tiersübergreifende öffentliche Interesse hinsicht-
lich der Entwicklungen rund um das Jahrtausend-
feld deutlich. Nachfragen undWortmeldungen be-
zogen sich vor allem auf den Erhalt oder die Ent-
wicklung einer öffentlichen Grün- und Freifläche, 
die Bedeutung der heutigen Brachfläche für das 
Stadtklima und die ökologische Diversität, mögli-
che Belastungen zusätzlicherVerkehrsaufkommen 
und das Erfordernis zukunftsfähiger Mobilitätskon-
zepte, das Konzept der „Offenen Schule“, die Zu-
kunft des Schulgebäudes in der Könneritzstraße 
und nicht zuletzt auch aufVorbehalte gegenüber 
einer Privatschule im Stadtteil.
10 11Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Auftaktveranstaltung
24 von 48 in Zusammenstellung
Lindenfels, der Grundschule Gießerstraße, von 
Philippus Leipzig, vom BUND e.V. Regional-
gruppe Leipzig sowie vom SPD-OrtsvereinTeil 
der Begleitgruppe.
▪ Weiterhin gingen 38 gültige Bewerbungen für 
die zehn Sitze der Bürgerinnen und Bürger ein. 
Von diesen handelte es sich in etwa bei der 
Hälfte um Anwohnerinnen und Anwohner im 
direkten Umfeld. Die andere Hälfte ist in weite-
rer Entfernung vom Jahrtausendfeld im Leipzi-
gerWesten bzw. übrigen Stadtgebiet wohn-
haft. Der Anteil an Männern und Frauen war je-
weils recht ausgewogen. In einem anonymi-
siertenVerfahren wurden daher die zehn Plätze 
durch ein Losverfahren vergeben. Gelost wur-
den drei Männer und zwei Frauen aus dem 
Lostopf „Nachbarschaft“ sowie drei Frauen 
und zwei Männer aus dem Lostopf „Umge-
bung/Gesamtstadt“.
Diese 30 Personen gestalteten die Inhalte des Dia-
logverfahrens maßgeblich. Mit derVertreterin des 
BUND e.V. Regionalgruppe Leipzig sowie derVer-
treterin des Stadtbezirksbeirats Südwest sind je-
doch zwei Mitglieder nach der zweiten Planungs-
werkstatt aus demVerfahren ausgetreten. Dies 
wurde mit ihrem Ziel begründet, dass auf einem
Teil des Jahrtausendfeldes eine öffentlich nutzbare 
Grünfläche entstehen solle, was jedoch mit Blick 
auf den hohen Platzbedarf für Schulgebäude und 
Schulaußenanlagen nicht in ausreichender Größe 
und Ausstattung realisierbar sei. Insbesondere 
eine Reduzierung der Schulgröße schien dabei als 
nicht durchsetzbar.
Zwei wichtige Punkte, die sich jedoch im weiteren
Verfahren ändern sollten (siehe Seite 22/24).
Nach der öffentlichen Auftaktveranstaltung am 08. 
Februar 2024 und Besetzung der Begleitgruppe 
fand am 01. März 2024 in der Grundschule Gießer-
straße die erste Planungswerkstatt statt. 
Ziele des ersten Arbeitstreffens der Begleitgruppe 
waren zunächst das gegenseitige Kennenlernen 
der Mitwirkenden, einVertrautmachen mit dem 
Bearbeitungsgebiet sowie die Information über 
dasVorhaben der Errichtung eines Bildungscam-
pus für die LIS auf dem Jahrtausendfeld.Weiterhin 
ging es um den Austausch der jeweiligen Interes-
sen undVorstellungen in Form eines offenen Sam-
melns und Diskutierens. So wurde zunächst ein 
breites Meinungsbild zum Bildungscampus als 
auch zur Entwicklung des Jahrtausendfeldes ein-
gefangen.
Die Planungswerkstatt begann entsprechend mit 
einer Begehung des Bearbeitungsgebiets. Dabei 
wurde an verschiedenen Standorten auf die Histo-
rie des Areals sowie auf Rahmenbedingungen in 
Bezug auf den Baugrund, umliegende Bebauung, 
Grün- und Freiraumstrukturen sowie dieVerkehrs-
situation und die Anbindung an den Öffentlichen 
Nahverkehr und Radverkehr eingegangen.
Im Anschluss und nach einer kurzenVorstellungs-
runde der Anwesenden erläuterte Johannes Bara-
bas (LIS) das geplanteVorhaben eines Schulneu-
baus und die damit einhergehenden Anforderun-
gen und Potenziale. Die LIS verfolgt dieVision ei-
nes offenen Campus, der nicht nur Bildungsräu-
me, sondern auch öffentliche bzw. allgemein zu-
gängliche Bereiche für Bildung, Sport und Freizeit 
umfasst und somit auch dem Stadtteil zugutekom-
men solle. Das Ziel, das sich im späteren Prozess 
verändern sollte (siehe Seite 24), lautete dabei, ab 
2028 für in einem 8-zügig aufgebauten Schulsys-
tem bis zu 2.000 Schülerinnen und Schüler von der 
Grundschule bis zur Hochschulreife gemeinsamen 
Unterricht anzubieten.Wie genau das aussehen, 
gestaltet und arrangiert werden könne, stünde da-
bei laut Johannes Barabas noch nicht fest. Es 
gebe zwarVorstellungen und „Bilder im Kopf“, 
aber noch keine Planungen, Entwürfe oder Ähnli-
ches. Dies solle die gemeinsame Aufgabe der Be-
gleitgruppe und später hinzuzuziehenden Pla-
nungsbüros sein. Um dasVorhaben und damit 
den Diskussionsgegenstand des Dialogverfahrens 
12 13Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Die Begleitgruppe Erste Planungswerkstatt
Die Begleitgruppe nahm eine zentrale Rolle im 
Dialogverfahren ein. So erarbeitete sie zum einen 
gemeinsam die grundlegenden Inhalte der Aufga-
benstellung für die teilnehmenden Planungsbüros. 
Diese Inhalte wurden in Planungswerkstätten zu-
sammengetragen und abgestimmt und anschlie-
ßend durch die externenVerfahrensbegleiter aus-
formuliert. Zum anderen trat sie in einer weiteren 
Planungswerkstatt mit den teilnehmenden Pla-
nungsbüros in den direkten Dialog zu deren Ent-
würfen. Darüber hinaus wirkten Mitglieder der Be-
gleitgruppe in der abschließenden Jurysitzung mit.
Die Begleitgruppe bestand aus insgesamt 30Ver-
treterinnen undVertretern, die unterschiedlichen 
Akteursgruppen und Interessenlagen zugeordnet 
werden können.
▪ Eigentümer/-innen und Bauherrin: Für diese 
Gruppe waren insgesamt sechs Personen (2 x 
Stadtbau AG, 2 x Schulleitung bzw. Kaufmän-
nische Leitung der LIS und 2 x Schüler/-innen-
vertretung der LIS)Teil des Begleitgremiums.
▪ Stadtpolitik: Bei der Entwicklung des Schul-
campus Jahrtausendfeld geht es sowohl um 
standort- und quartiersbezogene Aufgaben als 
auch um grundlegende Planungsziele der 
Stadt Leipzig. Um diese zu berücksichtigen, 
wirkten vierVertreterinnen undVertreter der 
Stadtpolitik (Stadtbezirksbeirat Alt-West, Stadt-
bezirksbeirat Südwest, Fachausschuss Stadt-
entwicklung und Bau, Stadtrat) in der Begleit-
gruppe mit.
▪ Stadtverwaltung: Die Stadtverwaltung hat die 
Aufgabe, jeweils erforderliche Planungspro-
zesse zu steuern und die städtischen Ziele 
fachlich umzusetzen. Zugleich gilt es, das fach-
licheWissen sowie die Kenntnisse aus Parallel-
prozessen und relevanten Planungen in die 
Diskussionen und Entscheidungsfindungen 
einzubringen. Daher war die Stadtverwaltung 
für die betroffenen Fachdisziplinen mitVertre-
terinnen undVertretern aus den vier Ämtern 
Stadtplanungsamt (SPA), Amt fürWohnungs-
bau und Stadterneuerung (AWS), Amt für 
Stadtgrün und Gewässer (ASG) sowieVer-
kehrs- undTiefbauamt (VTA)Teil der Begleit-
gruppe.Weiterhin wirkte eineVertreterin des 
Stadtumbaumanagements LeipzigerWesten 
(SUM), als Schnittstelle zwischen Stadtpolitik, 
Stadtverwaltung und Bewohnerinnen und Be-
wohnern der Stadtteile Plagwitz, Lindenau und 
Kleinzschocher im Gremium mit. 
Diese drei Gruppen bilden mit insgesamt 15 Per-
sonen die eine Hälfte der Begleitgruppe. Die ande-
re Hälfte sollte mitVertreterinnen undVertretern 
der Zivilgesellschaft besetzt werden. Hierfür wurde 
imVorfeld bestimmt, fünf Plätze für Akteurinnen 
und Akteure sowie zehn Plätze für Bürgerinnen 
und Bürger zu vergeben. Um hier für Chancen-
gleichheit zu sorgen, hatten alle Interessierten sie 
Möglichkeit, sich per Postkarte oder Mail für die 
Mitwirkung in der Begleitgruppe zu bewerben. Im 
Ergebnis wurden folgende Personen in die Begleit-
gruppe aufgenommen bzw. per anonymisiertem 
Losverfahren gewählt:
▪ Akteurinnen und Akteure: Da für die fünf zu 
vergebenden Plätze fünf Bewerbungen eingin-
gen, konnten alle Bewerbungen direkt ange-
nommen werden. Im Ergebnis war jeweils ein
Vertreter bzw. eineVertreterin der Schaubühne 
Eigentümer 
und Bauherren
Bürgerinnen
und Bürger
Akteure
5
4
5
6
10
Stadtpolitik
Stadt-
verwaltung
30
Personen
Zusammensetzung der Begleitgruppe
25 von 48 in Zusammenstellung
14 15Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
in seinen Dimensionen grob und überschlägig zu 
umreißen, berichtete Johannes Barabas weiterhin 
über die erforderlichen Kapazitäten in Bezug auf 
das oder die Schulgebäude. Dabei ging es unter 
anderem um Unterrichtsräumlichkeiten, Gemein-
schaftsräume und Sporthallen. Zudem skizzierte er 
die Flächen- und Nutzungsanforderungen an das 
Außengelände, welches Außensportanlagen, den 
Schulhof und andere Bereiche wie Schulgarten, 
Spiel- und Bewegungsareale und bspw. ein Grü-
nes Klassenzimmer umfasst. Dabei ging es stets 
auch um die Öffnung des Campus, d.h. die Öff-
nung und Doppel-/Mehrfachnutzung der Räum-
lichkeiten für außerschulische Nutzungen.
Im Anschluss wurden im Rahmen einer offenen 
Diskussion der Begleitgruppe Ideen undVorschlä-
ge, aber auch Bedenken und Herausforderungen 
zu denThemen Freiraum/Grün, Klima, Mobilität, 
Nutzungen,Verkehrserschließung etc. gesammelt. 
Zudem wurde diskutiert, welche Funktionen und 
Qualitäten der Campus erhalten könnte, um einen 
Mehrwert für das gesamte Quartier zu bilden. 
Zusammenfassend konnten folgende zentrale 
Positionen festgehalten werden:
▪ Es wurde eine überwiegend einheitliche Mei-
nung zum Grundcharakter des Bauvorhabens 
deutlich: DieThemen Energie und Klima sowie 
ressourcen- und flächensparendes Bauen spie-
len eine wichtige Rolle bei der Entwicklung des 
Schulcampus und spiegeln die Erwartungen 
und Ansprüche der Begleitgruppe an dasVor-
haben wider. Nicht zuletzt soll trotz des erhebli-
chen Raumanspruchs der LIS nach Möglichkei-
ten gesucht werden, frei nutzbare und unver-
siegelte Flächen zu entwickeln. EinWeg kann 
nach Meinung der Mitwirkenden in der Dop-
pel- und Mehrfachnutzung gebauter und unbe-
bauter Räume liegen.
▪ Das Jahrtausendfeld ist eine klimatisch be-
deutsame Fläche und wichtige Frischluftinsel 
für die dicht bebauten Nachbarschaften. Daher 
gebietet es sich, sensibel mit dieser Fläche um-
zugehen und klimatisch positive Effekte bei der 
Entwicklung der Flächen anzustreben. Grüne 
Aspekte und ökologische Standards sollten 
eine zentrale Rolle spielen.
▪ Gleichzeitig sieht ein Großteil der Begleitgrup-
pe den Bedarf an öffentlich zugänglichen und 
nutzbaren Freiflächen, die auch nach Schul-
schluss und amWochenende genutzt werden 
können.
▪ Grundsätzlich gilt es aus Sicht der Begleitgrup-
pe, den Autoverkehr möglichst gering zu hal-
ten. Dafür sollen die anderenVerkehrsträger 
wie ÖPNV, Rad- und Fußverkehr stärker in den 
Fokus rücken. Insbesondere für die Bewälti-
gung des Bringeverkehrs müssen geeignete 
Lösungen erarbeitet werden.
14 15Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Erste Planungswerkstatt der Begleitgruppe
26 von 48 in Zusammenstellung
16 17Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Zweite Planungswerkstatt
In Fortsetzung der ersten Planungswerkstatt kam 
die Begleitgruppe am Abend des 25. März 2024 
erneut in der Grundschule Gießerstraße zusam-
men. Nachdem die in der vorangegangenenVer-
anstaltung formulierten Leitlinien und Ziele, Be-
darfe, Ideen undVorstellungen zunächst noch ein-
mal in Erinnerung gerufen worden waren, war es 
Ziel der zweiten Planungswerkstatt, mit den for-
mulierten Qualitätsansprüchen auch ein Gefühl 
für die Quantitäten und die Maßstäblichkeit (hier 
vor allem in Bezug auf Baumassen, Gebäudehö-
hen, städtebauliche Dichte sowie Größe der Frei-
räume) zu entwickeln. Dazu wurden in zwei Grup-
pen an Arbeitsmodellen mit einem „Baukasten“ 
die Dimensionierung und Anordnung der not-
wendigen Gebäudemassen und der erforderli-
chen bzw. verbleibenden Freiräume in unter-
schiedlichen Szenarien räumlich erprobt und 
überprüft.
An den vorbereiteten Arbeitsmodellen im Maß-
stab 1:250 bestand die Aufgabe darin, die laut 
Raum- und Flächenanforderungen der LIS not-
wendigen Baukörper und Schulaußenflächen auf 
dem Areal des Jahrtausendfelds unterzubringen. 
Dabei ging es nicht um exakte Entwürfe, sondern 
Entwurfsideen als eine erste Annäherung an 
räumlicheVorstellungen für das Baugrundstück. 
In freier und offener Denk- und Arbeitsweise soll-
te sich den Fragen genähert werden: Wie können 
die notwendigen Baumassen flächensparend an-
geordnet werden? Wie wirken sie in den umge-
benden Stadtraum hinein? Welche Freiräume 
braucht die LIS als Pausen- und Sportflächen und 
wieviel Freifläche verbleibt darüber hinaus? Wie 
stellt sich das in verschiedenen Szenarien dar? 
Und welche Herausforderungen und Potenziale 
ergeben sich daraus? 
Anhand der Szenarien konnten innerhalb der ein-
zelnen GruppenVor- und Nachteile abgewogen 
und verschiedene Optionen diskutiert werden.
Nach der Gruppenarbeit wurden die jeweiligen 
Ideen und Szenarien durch einzelne Gruppenmit-
glieder vorgestellt. Dabei wurden die Arbeitsmo-
delle in ein Umgebungsmodell eingesetzt, das die 
benachbarten Gebäude und Freiräume mit abbil-
det. So konnten die jeweiligenVolumina und Hö-
hen der Baukörper verglichen sowie die städte-
bauliche Wirkung auf das Umfeld beurteilt wer-
den. Allgemein festzuhalten war:
▪ Es stellte sich für beide Gruppen als Herausfor-
derung heraus, die Schulbaukörper so unterzu-
bringen, dass möglichst alle Bedarfe an den 
Schulcampus abgedeckt werden
▪ und dabei gleichzeitig so viele freie und unbe-
baute Flächen wie möglich erhalten bleiben
▪ und zudem sämtliche Aspekte wie Bringever-
kehr, Zufahrten und Stellplätze, Zugänglichkeit 
und Sicherheit berücksichtigt werden.
▪ Trotz der begrenzten Spielräume sind jedoch 
viele gute Ansätze und Ideen entstanden.
▪ Als eines der zentralenThemen stellte sich 
noch deutlicher derWunsch nach einer zeitlich 
nicht limitiert („24/7“) frei zugänglichen, öf-
fentlichen Freifläche heraus:Wo soll und kann 
sie sein?Welche Größe hat sie?Welche Nut-
zungsangebote sind relevant?
In beiden Gruppen ließen sich viele Übereinstim-
mungen und ähnliche Denkansätze erkennen. 
Durch die plastische Arbeit und Diskussion an den 
anschaulichen Arbeitsmodellen wurden wichtige 
Empfehlungen für die Ausformulierung der Aufga-
benstellung herausgearbeitet.Wesentliche Eck-
punkte für dieThemen Städtebau und Bebauung, 
Doppel- und Mehrfachnutzung, Freiraum und 
Grün, Umwelt, Klima und Energie sowie Erschlie-
ßung und Mobilität konnten im Entwurf formuliert 
werden.
Im letztenTeil der Planungswerkstatt wurden in ei-
nem Auswahlverfahren fünf zivilgesellschaftliche 
Mitglieder aus der Begleitgruppe für die Jury (sie-
he Seite 21) des Gutachterverfahrens gewählt. Sie 
vertreten die 15-köpfige Gruppe der Bürgerinnen 
und Bürger sowie Akteure aus der Begleitgruppe. 
16 17Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Zweite Planungswerkstatt der Begleitgruppe
27 von 48 in Zusammenstellung
DasGutachterverfahren
Dokumentation18 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 19
28 von 48 in Zusammenstellung
20 21Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Das Gutachterverfahren
Das Gutachterverfahren stellte als wettbewerbliche 
Konkurrenz den zweitenTeil des Dialogverfahrens 
„Schulcampus Jahrtausendfeld“ dar, in dem fünf 
im Schulbau erfahrene Architekturbüros konkrete 
Entwürfe für das Baugrundstück erarbeiten sollten.
Die Grundlage hierfür war eine Aufgabenstellung, 
in der wesentliche Zielstellungen aufgeführt sind, 
die in den vorangegangenen Planungswerkstätten 
durch die Begleitgruppe erarbeitet wurden. Fach-
lich bewertet wurden die Entwürfe der Büros 
durch eine Jury, in der auch Mitglieder der Begleit-
gruppe vertreten waren.
Aufgabenstellung
Die Aufgabenstellung ist ein 35-Seitiges Papier, in 
dem in den ersten zweiTeilen dieVerfahrensregeln 
(Teilnehmende,Termine, Abgabeleistungen u.Ä.) 
festgehalten bzw. die Ausgangssituation und Rah-
menbedingungen des Bearbeitungsgebiets umfas-
send beschrieben werden. Im drittenTeil der Auf-
gabenstellung sind dann die Zielvorgaben zu den 
unten aufgeführtenThemen enthalten. Diese wa-
ren von den teilnehmenden Architekturbüros in 
ihren konzeptionellen Entwürfen zu beachten bzw. 
umzusetzen. DieVorgaben beinhalten:
▪ eine Allgemeine Zielstellung,
▪ eine Schulfachliche Zielstellung,
▪ eine Städtebauliche Zielstellung,
▪ Möglichkeiten für stadtteiloffene Nutzungen 
und Kooperationen sowie dieThemen
▪ Erschließung und Mobilität,
▪ Öffentlicher Freiraum,
▪ Stadtökologie, Stadtklima und Klimaanpas-
sung sowie
▪ Nutzerkomfort und Gesundheit.
TeilnehmendeBüros
Das Gutachterverfahren wurde als konkurrieren-
des, nicht anonymes Gutachterverfahren mit fünf 
Architekturbüros als Gutachter angelegt. Die Bü-
ros hatten während der Bearbeitungszeit keine 
Kenntnis über die Arbeit der jeweils anderen, 
konnten aber in einer als Zwischenkolloquium 
konzipierten dritten Planungswerkstatt sowie in 
der Jurysitzung in den direkten Austausch mit der 
Begleitgruppe und den Jurymitgliedern treten. 
Die folgenden Architekturbüros wurden von der 
Ausloberin aufgrund ihrer Erfahrungen und Refe-
renzen im Schulbau in dasVerfahren eingeladen 
und haben sich teilweise im Laufe desVerfahrens 
mit den dahinter aufgeführten Landschaftsarchi-
tekturbüros verstärkt:
▪ RBZ Generalplanungsgesellschaft (Dresden)
▪ Dohle + Lohse_Architekten (Braunschweig) mit 
Blaurock Landschaftsarchitekten (Dresden)
▪ Hausmann Architekten (Aachen)
▪ RKW Architektur + (Leipzig) mit POLA Land-
schaftsarchitekten (Berlin)
▪ Woltereck Fitzner Architekten (Leipzig)
Jury
Das Gutachterverfahren wurde durch eine von der 
Stadtbau AG in Abstimmung mit dem Stadtpla-
nungsamt der Stadt Leipzig einberufene Jury be-
gleitet. Dieser gehörten unabhängige Fachjuroren,
Vertreter der Stadtbau AG, der Leipzig Internatio-
nal School, der Stadtverwaltung Leipzig, der Be-
gleitgruppe des Dialogverfahrens sowie Sachver-
ständige für spezifische fachliche und sachliche 
Belange an. Auch fünf zivilgesellschaftlicheVertre-
terinnen undVertreter (Bürgerinnen und Bürger, 
lokale Akteure) warenTeil der Jury. Da sich für die 
fünf zu besetzenden Plätze sechs Personen gemel-
det haben, wurden die Plätze am Ende der zweiten 
Planungswerkstatt durch das Los vergeben.
Aufgabe der Jury war es, dieVorschläge der Büros 
zu diskutieren und zu bewerten. Zudem wurden in 
der Jury an die teilnehmenden Büros gerichtete 
Empfehlungen für dieWeiterbearbeitung der Ent-
würfe formuliert.
DieVerfahrensbetreuung, d.h. die Durchführung 
und Organisation desVerfahrens sowie dieVorprü-
fung der eingereichten Arbeiten wurde vom damit 
beauftragten Büro für urbane Projekte (Leipzig) 
übernommen.
AblaufundTermine
▪ Die Ausgabe der Auslobungsunterlagen an die 
fünf eingeladenen Büros erfolgte am 15.04.2024.
▪ Die Büros hatten bis zum 18.04.2024 die Mög-
lichkeit, an dieVerfahrensbetreuung adressier-
te Rückfragen zu stellen.
▪ In einem digitalen Rückfragenkolloquium (per
Videokonferenz) am 23.04.2024 wurden die bis 
dahin eingegangenen sowie weiteren mündli-
chen Fragen für alle teilnehmenden Büros von 
derVerfahrensbetreuung und den Auslobern 
desVerfahrens beantwortet. Im Anschluss wur-
den die Fragen und Antworten in Form eines 
Protokolls allenTeilnehmer/-innen zugestellt.
▪ Am 21.05.2024 schloss sich ein Zwischenkollo-
quium an, das zugleich die dritte Planungs-
werkstatt des Dialogverfahrens darstellte. Im 
Zwischenkolloquium erhielten die Büros Gele-
genheit, ihre bis dahin entwickelten Entwurfs-
ansätze zu präsentieren und mit den Mitglie-
dern der Planungswerkstatt und der Jury zu 
diskutieren. Mit dem Protokoll des Kolloqui-
ums erhielten sie Empfehlungen zur weiteren 
Bearbeitung ihrer Entwürfe.
▪ Die Abgabe der finalisierten Entwürfe erfolgte 
bis zum 12.06.2024, 12.00 Uhr.
▪ Nach einerVorprüfung durch die unabhängi-
gen, von der Ausloberin beauftragtenVerfah-
rensbetreuer stellen die Gutachterbüros ihre 
Entwürfe schließlich am 18.06.2024 im Rah-
men einer abschließenden Jurysitzung persön-
lich dem Jurygremium vor.
29 von 48 in Zusammenstellung
22 23Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld22 23Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Dritte Planungswerkstatt der Begleitgruppe / Zwischenkolloquium
Dritte Planungswerkstatt – Zwischenkolloquium
Am 21. Mai 2024 fand die 3. Planungswerkstatt mit 
der Begleitgruppe des Dialogverfahrens Schul-
campus Jahrtausendfeld statt. Die Planungswerk-
statt war zugleich das Zwischenkolloquium des in 
das Dialogverfahren integrierten Gutachterverfah-
rens. DieVeranstaltung diente nach einer mehrwö-
chigen ersten Bearbeitungsphase derVorstellung 
und Überprüfung der ersten konzeptionellen Über-
legungen der fünf in dasVerfahren eingeladenen 
Gutachterbüros. 
Mit der Moderation der inhaltlichen Besprechung 
der Arbeiten wurde der unabhängige Fachjuror 
Prof. Jörg Springer betraut.
Das Kernziel der Aufgabenstellung bestand darin, 
die räumlichen Anforderungen der Schule mit den 
Bedarfen des Stadtteils an öffentlich nutzbarer 
Freifläche zu verknüpfen. Das umfangreiche 
Raumprogramm für den Schulneubau mit seinen 
zugehörigen Pausen- und Sportflächen musste so 
auf dem Baugrundstück angeordnet werden, dass 
sich auch für die Nutzung durch die Stadtteilöf-
fentlichkeit attraktive Flächen- und Raumangebote 
ergeben. Dabei waren folgende Aufgabenschwer-
punkte zu berücksichtigen:
▪ eine städtebaulich überzeugende Einbettung 
des Schulcampus in die Umgebung
▪ die Erfüllung des Raumprogramms für den 
Schulneubau und die notwendigen Schulau-
ßenflächen
▪ der Nachweis einer rund um die Uhr nutzbaren 
und frei zugänglichen Freifläche für die Öffent-
lichkeit
▪ Angebote für zeitlich begrenzte öffentliche 
Nutzungen von Frei-/Sportflächen und Räum-
lichkeiten der Schule außerhalb der Schulzeit
▪ Aussagen zum Hol- und Bringeverkehr mit 
dem privaten Pkw
Unter diesen Prämissen stellten die Gutachterbü-
ros zum Zwischenkolloquium ohne Kenntnis der 
jeweils anderen Arbeiten fünf gänzlich unter-
schiedliche Konzeptansätze vor. 
Nach den Präsentationen der Gutachterbüros wur-
den die jeweiligen Konzepte umfassend diskutiert. 
Dabei wurden Empfehlungen und Hinweise her-
ausgearbeitet, die von den Büros in der sich an-
schließenden circa dreiwöchigen zweiten Bearbei-
tungsphase zu berücksichtigen waren. Die in einem 
Protokoll festgehaltenen und übermittelten Emp-
fehlungen und Hinweise betrafen vor allem, dass
▪ trotz des Flächenansprüche der Schule ein be-
sonderes Augenmerk auf die Entwicklung ei-
ner uneingeschränkt öffentlich nutzbaren Frei-
fläche (24/7) zu legen ist,
▪ die geplanten Gebäude und Freiräume gut in 
den umliegenden Stadt- und Grünraum einzu-
binden sind,
▪ die Abgrenzung undVerzahnung der schuli-
schen Außenbereiche und der öffentlich nutz-
baren Flächen eindeutig dargestellt werden,
▪ die Schule im Sinne eines gemeinsamen Cam-
pus eine gemeinsame Adresse für die Grund-
schule und die weiterführende Schule erhält
▪ der Gemeinschaftsbereich als Mittelpunkt der 
Schule denVorgaben entsprechend groß ge-
nug geplant wird und die Unterrichtsbereiche 
im Gegensatz zur „Flurschule“ durch differen-
zierte Lernbereiche für flexible Lernsituationen 
geprägt sind,
▪ die Höhenentwicklung der Gebäude den Bezug 
zum Bestand berücksichtigt,
▪ der Hol- und Bringeverkehr eine große Bedeu-
tung für den konfliktfreien Betrieb der Schule 
trägt, Lösungsansätze aus dem Gutachterver-
fahren aber in der weiteren Planung mit einem
Verkehrs- und Mobilitätskonzept untersetzt 
werden müssen.
30 von 48 in Zusammenstellung
24 25Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
24 25Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Jurysitzung
Generell attestierten die Gutachter dem Jahrtau-
sendfeld in ihrenVorträgen eine gute Eignung für 
den Schulcampus, wiesen aber auch darauf hin, 
dass das vorgesehene Raum- und Flächenpro-
gramm eine Herausforderung für die Beplanung 
des Standortes darstelle. Zum gleichen Eindruck 
war auch die Begleitgruppe nach den Präsentatio-
nen gekommen, so dass zum Ende der Sitzung die 
Frage gestellt wurde, ob die Schule nicht in der 
Schülerzahl und damit in ihren Flächenanforde-
rungen verringert werden könne.
Während diese Frage in derVeranstaltung noch of-
fen blieb, wurde sich im Nachgang der Planungs-
werkstatt als Reaktion auf die Zwischenpräsentati-
onen sowie die entsprechenden Stimmen aus der 
Begleitgruppe und der Stadtpolitik zwischen der 
LIS, der Stadtbau AG und der Stadt Leipzig darauf 
verständigt, von den Gutachtern auch eine Schule 
mit sechs statt acht Zügen und ca. 1.600 statt 2.000 
Schülerinnen und Schülern prüfen zu lassen. Dazu 
wurde ein auf sechs Züge zugeschnittenes Raum-
programm mit geringeren Geschoss- und Pausen-/
Sportflächen erarbeitet und den Büros übermittelt.
Da die Bearbeitungszeit der Büros jedoch schon 
weitvorangeschrittenwar,war eine Um- oder Neu-
planung zu diesem Zeitpunkt nicht mehr möglich. 
Die Gutachterwurden deshalb gebeten, ihre Pla-
nungen für die 8-zügige Schule zu finalisieren und 
darüber hinaus in ihrer Abschlusspräsentation in 
der bevorstehenden Jurysitzung darzustellen,wie 
sich das reduzierte Raumprogramm der 6-Zügigkeit 
bezüglich der Gebäudedimensionierung und des 
Freiraumanteils auf ihren Entwurf auswirkenwürde.
Die abschließende Jurysitzung im Gutachterver-
fahren des Dialogverfahrens Schulcampus Jahr-
tausendfeld fand am 18. Juni 2024 in der Grund-
schule Gießerstraße statt. 
BaubürgermeisterThomas Dienberg eröffnete die 
Sitzung um 16.00 Uhr und nahm Stellung zu den 
aktuellen Diskussionen zumVorhaben in der Stadt-
politik und in der Öffentlichkeit. Er wies auf den im 
Nachgang des Zwischenkolloquiums geäußerten 
Wunsch aus der Begleitgruppe, aber auch aus den 
Stadtratsfraktionen hin, auch einen in der Schü-
ler/-innenzahl reduzierten Schulneubau zu unter-
suchen, um die Baumasse auf dem Grundstück zu 
verringern und den Freiflächenanteil erhöhen zu 
können. BjörnTeichmann von derVerfahrensbe-
treuung wies darauf hin, dass die fünf Gutachter-
büros dafür am Ende ihrer Präsentationen auch 
die Auswirkungen eines von acht auf sechs Züge 
verkleinerten Raumprogramms auf ihre Entwürfe 
zeigen würden.
Im Anschluss stellten die Gutachterbüros dem Ju-
rygremium ihre finalisierten Entwürfe zur Bewer-
tung und Entscheidungsfindung vor. In jeweils 
etwa 20 minütigen Präsentationen anhand von 
Bildvorträgen und Modellen beschrieben sie ihre 
ausgearbeiteten Entwurfskonzepte und beantwor-
teten anschließend Rückfragen der Jury. 
Nach einer kurzen Pause beriet das Gremium un-
ter Moderation durch Prof. Jörg Springer anhand 
der Modelle und Plandarstellungen über die fünf 
Entwürfe. Dabei wurde zunächst konstatiert, dass 
sich alle fünf Arbeiten in ihrer Qualität erheblich 
weiterentwickelt haben. MitVerweis auf die Auss-
trahlung der LIS im Sinne einerWillkommensges-
te wurde ferner festgestellt, dass sich die Konzepte 
von Hausmann Architekten, Dohle und Lohse so-
wie RKW Architektur + zum Stadtteil hin öffnen, 
während die Schulkomplexe von RBZ undWolter-
eck Fitzner eher einen geschlossenen Charakter 
aufweisen. Bezüglich der öffentlichen Freifläche 
haben die unterschiedlichen Ansätze verdeutlicht, 
dass sich die Qualität nicht durch die reine Größe 
definiert, sondern ebenso durch ihre Ausformung 
vor dem Hintergrund des städtebaulichen Aus-
drucks der Schule, in Bezug auf die Übergänge in 
die Umgebung, ihre Raumkanten, damit ihreWir-
kung im Stadtraum und ihre Ausstattung und Nut-
Jurysitzung
31 von 48 in Zusammenstellung
26 27Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
zungsangebote. Somit kann sich vielleicht auch 
ein kleinerer öffentlicher Freiraum als die bessere 
Lösung fürs Quartier erweisen. Darüber hinaus 
wurde auf den Anspruch hingewiesen, Freizeit- 
und Bewegungsangebote für Jugendliche im öf-
fentlichen Raum zu schaffen und einen angemes-
senen Umgang mit derWohnbebauung in der Au-
relienstraße zu finden.
Daraufhin beschloss die Jury einstimmig, die Ent-
wurfskonzepte von
▪ Dohle + Lohse Architekten mit 
Blaurock Landschaftsarchitektur
▪ RKW Architektur + mit 
POLA Landschaftsarchitekten und
▪ Woltereck Fitzner Architekten
unter Berücksichtigung der protokollierten Hinwei-
se aus den nachfolgend dargestellten Einschätzun-
gen der Jury weiterzuführen, da bei ihnen das 
höchste Potenzial für eineWeiterentwicklung gese-
hen wurde.
DieWeiterbearbeitung soll, wie in der Aufgaben-
stellung angekündigt, im Rahmen einer zweiten 
Bearbeitungsstufe erfolgen. Die vorliegenden städ-
tebaulichen Entwürfe sollen dabei in einer größe-
ren Bearbeitungstiefe auch auf der architektoni-
schen Ebene konkreter ausgearbeitet werden. Die 
Jury stellte dazu fest, dass im Sinne einer präzisen 
Aufgabenstellung vorab die folgenden Punkte 
durch die Stadt Leipzig bzw. den Auslober geklärt 
werden müssen, um unter korrekten Rahmen-
bedingungen zu vergleichbaren Entwürfen zu ge-
langen:
▪ Es ist mit den entsprechenden Auswirkungen 
auf das Raum- und Flächenprogramm zu klä-
ren, ob der weiteren Planung die Achtzügigkeit 
oder die Sechszügigkeit zu Grunde zu legen ist.
▪ DieVorgaben für die Ausbildung der Kiss & 
Go-Zone müssen konkretisiert werden, da sie 
die Gebäudeanordnung in Richtung Gießer-
straße unmittelbar beeinflussen. Ggf. kann hier 
die Bebauung näher an die Straße heranrü-
cken, was die Freiflächenausbildung an ande-
rer Stelle begünstigen würde.
▪ Die LIS muss vor allem hinsichtlich der räumli-
chen Ausbildung der Allgemeinen Unterrichts-
bereiche präzisieren, welches Lernkonzept die 
Schule verfolgen will.
Die weiterzuverfolgenden Entwürfe 
Dohle+LohseArchitekten, 
Braunschweig mit Blaurock 
Landschaftsarchitektur, Dresden
RKWArchitektur +, Leipzig mit 
POLA Landschaftsarchitekten, 
Berlin
Woltereck FitznerArchitekten, 
Leipzig
32 von 48 in Zusammenstellung
28 29Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld28 29
Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Lageplan
Perspektive Modell
Dohle+LohseArchitekten,Braunschweigmit
BlaurockLandschaftsarchitektur,Dresden
Mit einem viergeschossigen Grundschulgebäude 
und einer fünfgeschossigen Sekundarstufe, ver-
bunden durch ein gemeinsames Eingangsfoyer, 
konzentriert der Entwurf seine Baumassen in an-
gemessener Höhe entlang der Karl-Heine-Straße. 
Zur Aurelienstraße hin entsteht dadurch für die 
Pausen- und Sportflächen der Schule ein großer, 
vom Straßenverkehr abgeschirmter und stark be-
grünter Freiraum. In diesen wird die mit einem in-
tensiv nutzbaren Gründach versehene, um ein Ge-
schoss eingegrabene Sechsfeld-Sporthalle voll-
ständig eingebunden. Das für Außensportflächen 
und Aufenthaltsbereiche vorgesehene Dach ist 
über eine angeschrägte Böschung, die imWinter 
auch als Rodelhang dienen soll, gut zugänglich. 
Zum Karl-Heine-Kanal verbleibt eine öffentliche 
Grünfläche als Streuobst- undWildwiese, die den 
dort bereits vorhandenen öffentlichen Freiraum 
deutlich erweitert.
Die Flächenvorgaben für das Schulgebäude wer-
den weitgehend eingehalten, die Funktionalität ist 
hoch. Die Innenhöfe werden aufgrund ihrer groß-
zügigen Dimensionierung besonders positiv her-
vorgehoben. Die zentralen Zonen des Gemein-
schaftsbereiches im Erdgeschoss eignen sich 
durch flexible Kopplungen für verschiedenartige
Veranstaltungsformate. Für die großeVersamm-
lung der Schulgemeinschaft muss die Sporthalle 
genutzt werden. Etwas zu klein fallen in Summe 
die Pausen- und Sportflächen aus. Die mit Altlas-
ten kontaminierte GESA-Fläche wird fünfgeschos-
sig überbaut, was entsprechende Mehrkosten 
nach sich zieht. Die städtebauliche Haltung des 
Konzepts, die Grünflächen mit niedriger Bebauung 
in das Innere des Gebiets an die Aurelienstraße zu 
legen, wird als tragfähiger Ansatz bewertet, der 
weiter ausgearbeitet werden sollte.
33 von 48 in Zusammenstellung
30 31Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Funktionen Schulgebäude
Lupenplan
Funktionen Schulcampus
Perspektive mit Begrünungskonzept
Geländeschnitt (West-Ost)
Längsschnitt Höfe (Süd-Nord)
Dohle+LohseArchitekten,Braunschweigmit
BlaurockLandschaftsarchitektur,Dresden
34 von 48 in Zusammenstellung
32 33Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld32 33
Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Lageplan
Perspektive Karl-Heine-Straße / Schulhof Sekundarstufe
RKWArchitektur+,Leipzigmit
POLALandschaftsarchitekten,Berlin
Während das vier- und fünfgeschossige Schulge-
bäude einem gängigen Konzept folgend mit einer 
dreiflügeligen, windmühlenartigen Anlage für Ge-
meinschaftsbereiche, Grundschule und Sekundar-
stufe zentral angeordnet wird, markieren die ge-
stapelten und mit Sportflächen auf dem Dach ge-
nutzten Sporthallen eine auffällige Setzung an der 
Karl-Heine-Straße. Durch die Gebäudeanordnung 
ergeben sich für die Pausen- und Sportbereiche 
der Schule unterschiedliche Hof- und Freiraumsi-
tuationen mit jeweils eigenem Charakter. In An-
knüpfung an die Uferböschung des Kanals ent-
steht ein öffentlicher Quartierspark mit reichhalti-
gen Nutzungsangeboten.
Das Konzept des Schulbaus ist klar und übersicht-
lich. Der Haupteingang an der Karl-Heine-Straße 
geht in ein Foyer über, das alsVerteiler fungiert und 
gute Orientierung erlaubt. Das Raumprogramm 
wird jedoch durchgängig leicht unterschritten, 
auch könnten die Lichthöfe größer sein. Kritisiert 
werden auch die als Haupterschließung gewählte
Variante einerWendeltreppe und die umlaufenden 
Laubengänge, die zwar die Entfluchtung flexibel 
gestalten und derVerschattung dienen, jedoch in 
ihrem gestalterischen Duktus der innerstädtischen 
stadträumlichen Situation nicht angemessen er-
scheinen. Kritisch hinterfragt wird die angedachte 
Erschließung des fünften Obergeschosses. Die 
Sportflächen mit ihren hohen Ballfangzäunen auf 
dem Dach werden kontrovers diskutiert. Zum einen 
wird auf realisierte großstädtische Beispiele ver-
wiesen, zum anderen wird die Machbarkeit und 
Eignung hinterfragt. In ähnlicherWeise könnte 
auch am Standort der lebendige Charakter der Um-
gebung spannungsreich befördert werden. Die 
Größe der Pausenflächen bewegt sich im vorgege-
benen Rahmen, die Schulsportflächen sind nach-
gewiesen. Die differenzierten Freiräume mit einem 
einladendenVorplatz, den Pausenflächen und dem 
Quartierspark sind schlüssig voneinander abge-
grenzt und mit vielfältigen Nutzungsangeboten 
auch für die Öffentlichkeit ausgestattet.
35 von 48 in Zusammenstellung
34 35Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Entwurfsidee
Lupenplan
Schwarzplan
Perspektive
Schnitt Gießerstraße
Ansicht Gießerstraße
Ansicht Karl-Heine-Straße
RKWArchitektur+,Leipzigmit
POLALandschaftsarchitekten,Berlin
36 von 48 in Zusammenstellung
36 37Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld36 37
Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Lageplan
Perspektive Freiraumlabor
WoltereckFitznerArchitekten,Leipzig
Erschlossen von der Karl-Heine-Straße werden die 
weiterführende Schule, die Sporthallen sowie 
Mensen und die Grundschule in einem äußerst 
kompakten Gebäudekonzept untergebracht. Ge-
schickte Hofbildungen und die günstige Anord-
nung der Gemeinschaftsbereiche erzeugen kurze 
Wege und eine gute Orientierung im Innern der 
Schule. Durch die konsequente Nutzung sämtli-
cher Dachflächen als Schulaußenraum für Pause 
und Sport gelingt es denVerfassern, einen Anteil 
von 30 % des Baugrundstücks als öffentlichen 
Grünraum anzubieten. Dieser orientiert sich sinn-
fällig mit attraktiven Sport- und Spielmöglichkei-
ten zum Karl-Heine-Kanal.
Sowohl im Schulaußenraum als auch im Schulge-
bäude werden die Programmflächen z.T. deutlich 
übererfüllt.Trotz der räumlichenTrennung sind die 
Sekundarstufe und die Grundschule vom gemein-
samen Eingang kommend über eine zentrale Mitte 
mit Innenhof gut miteinander verknüpft. Hier sind 
die Mensen und die Sportfelder, in denen auch die 
große Schulversammlung abgehalten werden 
kann, günstig angeordnet. Als schwierig im Betrieb 
werden die Schulsportflächen auf dem Dach der 
Sekundarstufe angesehen. In der Aurelienstraße 
wird denWohnhäusern konzeptbedingt eine ge-
schlossene Bebauung gegenübergestellt, die in ih-
rer Maßstäblichkeit jedoch derTypologie der um-
liegendenWohnquartiere entspricht. Aus der ho-
hen Dichte des Schulgebäudes resultiert der im
Vergleich der angebotenen Konzepte größte öffent-
liche Freiraum, der dem Stadtteil auch unabhängig 
von der Schule durchgängig zurVerfügung steht.
37 von 48 in Zusammenstellung
38 39Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Perspektive Lernlandschaft Lupenplan Freiraumlabor
Schwarzplan
Perspektive
Schnitt Schulkörper Sekundarschule
Schnitt Sondernutzungen
Schnitt Schulcampus
WoltereckFitznerArchitekten,Leipzig
38 von 48 in Zusammenstellung
40 41Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld40 41Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Lageplan
Perspektive
Weitere Arbeiten
HausmannArchitekten,Aachen
Das Entwurfskonzept greift den Grundgedanken 
einer diagonalen Quartiersquerung, der auch be-
reits in der zweiten Planungswerkstatt in der Be-
gleitgruppe geäußert wurde, auf und richtet seine 
Schulhäuser daran aus. Ein fünfgeschossiges Ge-
bäude an der Karl-Heine-Straße für die Sekundar-
stufe treppt sich über vier auf zwei Geschosse ab. 
Dahinter liegt in umgekehrter Staffelung von fünf 
auf drei Geschosse ein dreiteiliger Baukörper für 
die Grundschule. So entstehen klar zonierte Au-
ßenräume für beide Schularten. Zwischen den Ge-
bäuden, die durch Brücken verbunden sind, befin-
det sich die Pausenfläche der Sekundarstufe, die 
außerhalb der Schulzeiten auch der Durchwegung 
dienen kann. Die Angemessenheit dieserWegever-
bindung wird kontrovers diskutiert. Einerseits wird 
für das Quartier ein Mehrwert durch die kurze 
Blockquerung gesehen, andererseits wird der ent-
stehende Raum zwischen den Baukörpern, selbst 
wenn er vollständig öffentlich wäre, als unüber-
sichtlich empfunden und in seiner stadträumlichen 
Qualität in Frage gestellt. Aus schulischer Sicht 
wirft das Konzept Fragen hinsichtlich der Sicher-
heitsanforderungen, insbesondere nachts, und der 
Funktionalität des Schulbetriebs auf. Die deutliche
Trennung der Schulgebäude lässt zeitintensive Ge-
bäudewechsel bei einem erhöhten Personalauf-
wand erwarten, die gestaffelten Pausenflächen auf 
den Dächern sind schwer zu beaufsichtigen.
Als gelungen in Dimension und Anordnung wird 
der öffentliche Freiraum bewertet, der durch die 
Schulgebäude und die Sporthalle sowie die Ufer-
böschung des Kanals räumlich gefasst wird. Durch 
eine starke Nutzung sämtlicher Dächer als Pausen- 
und Sportflächen werden diesbezüglich dieWerte 
voll erfüllt. Mehr als erfüllt wird auch das Raum-
programm für die Schulgebäude und die Sporthal-
le. DerVersammlungsbereich in der Sporthalle ist 
gut gelöst. Insgesamt verbleiben in der Jury den-
noch Zweifel an der städtebaulichen und schul-
fachlichenTragfähigkeit des Konzepts im Rahmen 
der Konkretisierung.
39 von 48 in Zusammenstellung
42 43Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld42 43
Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Lageplan
Perspektive
RBZGeneralplanungsgesellschaft,Dresden
DieVerfasser erschließen ihre neue Schule mittig 
von der Gießerstraße. An einen zentralen Mittel-
trakt für fünf der sechs Sportfelder sowie darüber-
liegend den gesamtenVerwaltungsbereich schlie-
ßen sich zur Karl-Heine-Straße fünfgeschossig die 
weiterführende Schule und zur Aurelienstraße die 
viergeschossige Grundschule in symmetrischer 
Anordnung an. Durch eineVerdichtung der Bau-
massen in diesem Bereich können eineVorzone 
zur Gießerstraße, aber vor allem eine große Fläche 
in Richtung Karl-Heine-Kanal unbebaut bleiben 
und als Freiraum ausgebildet werden. Zu dieser 
Freifläche öffnen sich zudem die begrünten und 
als Pausenflächen nutzbaren Dachflächen des Mit-
teltrakts über eine großzügige Freitreppe.
Die Unterrichtsbereiche sind als clusterartige „Fo-
renschulen“ gut durchgeplant. Die Foren liegen 
als Freilernbereiche dem Schultypus entsprechend 
an Lichthöfen, die allerdings wegen ihrer geringen 
Größe kritisiert werden. Die zentral angeordneten 
Sporthallen eignen sich gut als großerVersamm-
lungsbereich.Während das Grundschulgebäude 
die Programmvorgaben exakt einhält, werden die 
Werte bei der Sekundarstufe leicht unterschritten. 
Bemängelt wird die Eingangssituation, die auf eine 
Wand der Sporthallen ausgerichtet ist und keine 
selbstverständliche Orientierung bietet. Im 
Schulaußenraum werden die Sportflächen sowie 
die Pausenflächen der Grundschule nachgewie-
sen. Bei den Pausenflächen der Sekundarstufe lie-
gen gut 3.000 m2 außerhalb des Zauns in einer 
von denVerfassern als „halböffentlich“ bezeichne-
ten Zone. Dies offenbart eine Schwäche des kon-
zeptionellen Ansatzes – würde der Zaun korrekt ge-
zogen, verbliebe nur eine sehr kleine Fläche als un-
beschränkt nutzbare öffentliche Fläche. 
40 von 48 in Zusammenstellung
DasErgebnis
Dokumentation44 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 4544 Dokumentation 45DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
41 von 48 in Zusammenstellung
Ergebnis des Dialogverfahrens
Im Ergebnis des Dialogverfahrens liegen zum ei-
nen drei Entwürfe vor, die konkreteVorschläge für 
die städtebauliche Ausbildung der Schulgebäude 
sowie die Zonierung und Ausgestaltung des Frei-
raums liefern.
Wie in der Jurysitzung vereinbart und bereits in 
der Aufgabenstellung angekündigt, sollen diese in 
einer zweiten Bearbeitungsstufe präzisiert werden. 
Dabei sollen sie auch auf der architektonischen 
Ebene konkreter ausgearbeitet werden. 
Zum anderen können als Ergebnis des Dialogver-
fahrens und in Folge intensiver stadtpolitischer 
und zivilgesellschaftlicher Positionierungen und 
Diskussionen – die nicht ohne Einfluss auf die Ent-
würfe blieben – folgendeVereinbarungen als Er-
gebnisse festgehalten werden: 
▪ Im Anschluss an die Jurysitzung verständigten 
sich die LIS, die Stadtbau AG und die Stadt 
Leipzig darauf, die geplante Schulgröße auf 
eine 6-Zügigkeit zu reduzieren, was einerVer-
ringerung der Schülerzahl um ca. 400 Schüle-
rinnen und Schüler gleichkommt.
▪ Mit dieser Reduzierung ist verbunden, dass 
weniger gebauter Raum und weniger Schulau-
ßenflächen gebraucht werden.Wie genau die 
Auswirkungen auf das Flächen- und Raumpro-
gramm sein werden, muss vom Auslober als 
Grundlage für die Aufgabenstellung der zwei-
ten Bearbeitungsstufe noch genau ermittelt 
werden.
▪ Die Entwicklung einer uneingeschränkt öffent-
lich nutzbaren Grün- und Freifläche ist prioritär 
und zwingender Bestandteil der Planung und 
Umsetzung desVorhabens Schulcampus Jahr-
tausendfeld. Dabei zählt nicht zwingend die 
maximale Größe einer derartigen Fläche, son-
dern vielmehr die mit ihr zu erreichenden Qua-
litäten und Angebote.
▪ Dies bedeutet, dass eine derartige Fläche her-
ausgelöst und deren uneingeschränkte öffent-
liche Nutzung durch die Stadt Leipzig gesichert 
werden muss, z. B. durch Erwerb.
Festgehalten wird zudem:
▪ Es wird weiterhin daran festgehalten, das Jahr-
tausendfeld als Schulstandort für die LIS zu 
entwickeln. Innerhalb der Schullandschaft leis-
tet sie einen wichtigen Beitrag auch in der Un-
terrichtung fremdsprachiger Schülerinnen und 
Schüler und ist ein wichtiger Faktor für den 
Wirtschafts-,Wissenschafts- und Kulturstand-
ort Leipzig.
▪ Die LIS sichert weiterhin zu, kooperativ und ge-
meinschaftlich mit angrenzenden Akteuren, 
wie z.B. der Grundschule Gießerstraße, der 
Philippuskirche, der Garage oder der Schau-
bühne Lindenfels zusammenzuarbeiten.
▪ Die der LIS zugeordneten Frei- und Sportflä-
chen (außer die der Grundschule), werden au-
ßerhalb der Schulzeiten durch die Öffentlich-
keit genutzt werden können.
46 47Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Meinungsbilder
Dokumentation46 DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld 47
42 von 48 in Zusammenstellung
48 49Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Öffentliche Abschlussveranstaltung
Zum Ende des Dialogverfahrens wurde am 14. Au-
gust 2024 zu einer Abschlussveranstaltung in die 
Grundschule Gießerstraße eingeladen. Zudem war 
dieVeranstaltung via Livestream zu verfolgen.
Neben der Information der interessierten Öffent-
lichkeit über das Ergebnis des Gutachterverfah-
rens sollte vor allem auch über die Arbeit der Be-
gleitgruppe sowie den Ablauf und den Inhalt der 
verschiedenen Planungswerkstätten berichtet wer-
den. So waren dieVertreterinnen undVertreter der 
für eine weitere Bearbeitung ausgewählten Archi-
tekturbüros ebenso in dieVeranstaltung einbezo-
gen, wie Mitglieder der Begleitgruppe.
Die Abschlussveranstaltung eröffnete Dr. Brigitta 
Ziegenbein, Leiterin des Stadtplanungsamts der 
Stadt Leipzig, mit einer kurzen Einordnung des 
Dialogverfahrens in die öffentliche und politische 
Diskussion zum Standort. Dabei ging sie auch auf 
die im April eingegangene Petition, die sich strikt 
gegen eine Bebauung des Jahrtausendfelds rich-
tet, auf mehrere Bürgeranfragen, deren Beantwor-
tung in den Stadtratssitzungen erfolgte, sowie auf 
den Antrag der Fraktionen Die Linke und SPD ein, 
unverzüglich einen Bebauungsplan für das Jahr-
tausendfeld aufzustellen.
Es folgte ein Bericht über den Ablauf des Dialog-
verfahrens sowie die Arbeit der Begleitgruppe und 
die Ergebnisse ihrer Arbeitsrunden. In diesem Zu-
sammenhang wurden eineVertreterin der LIS, drei 
Bürgerinnen und Bürger, eineVertreterin der 
Stadtpolitik sowie einVertreter der lokalen Akteure 
als Mitwirkende in der Begleitgruppe gebeten, ihre 
Sicht auf die Arbeit in dem Gremium darzustellen. 
Anschließend stellten dieVerfasserinnen undVer-
fasser der ausgewählten Entwürfe ihre Arbeiten 
vor, die jeweils von drei unterschiedlichen Ansät-
zen geprägt sind. Es präsentierten:
▪ Danny Schroeder von Dohle + Lohse Architek-
ten zusammen mit Claudia Blaurock von Blau-
rock Landschaftsarchitektur
▪ Falk Saalbach von RKW Architektur + zusam-
men mit Jörg Michel von POLA Landschaftsar-
chitekten
▪ Jan Fitzner vonWoltereck Fitzner Architekten
Nach den Präsentationen wurde die Runde fürVer-
ständnisfragen und Statements in Bezug auf die 
Entwürfe sowie dasVerfahren geöffnet. Dabei wur-
den verschiedene Meinungen, Fragen und Anre-
gungen für dasVorhaben Schulcampus bzw. den 
Umgang mit dem Jahrtausendfeld geäußert, die 
wie folgt zusammengefasst werden können:
▪ In den erstenWortmeldungen wurde vorge-
schlagen, dasThema Jahrtausendfeld, dessen 
Intention zumTeil auf urbane Landwirtschaft 
und Nahrungsmittelproduktion abzielte, weiter 
in Bezug auf die Essenversorgung, bspw. aus 
biologischem Anbau auf Frei- und Dachflä-
chen, zu bespielen. Insgesamt sollte der Frage 
weiter nachgegangen werden, ob und wie die 
Schule dem Charakter des Jahrtausendfeldes 
gerecht werden kann.Weiterhin wurde die Ge-
staltung der öffentlichen Freifläche als „urba-
nerWald“ alsVorschlag eingebracht.
▪ Thema in denWortmeldungen war auch der 
städtebauliche Umgang mit der Aurelienstraße 
und derWunsch, hier in der weiterenVertie-
fungsphase sensibel auf Gebäudehöhen und 
Belichtung der Schule sowie der gegenüberlie-
gendenWohnbebauung einzugehen.
▪ Eine weitere Frage, die in derVeranstaltung 
nicht beantwortet werden konnte und für den 
weiteren Prozess mitgenommen werden sollte, 
bezog sich auf die Zusammenarbeit zwischen 
Schülerinnen und Schülern und dem Umfeld. 
Was wird seitens der Nachbarschaften und 
dem Quartier an Kooperationen erwartet?
▪ Neben diesenThemen ging es auch in der Ab-
schlussveranstaltung weiterhin mehreren An-
wesenden um die grundlegende Entwicklung 
des Jahrtausendfeldes als Schulstandort. So 
wurde gefragt, ob der Schulkomplex nicht we-
sentlich kleiner ausfallen könne, wenn die 
Grundschule der LIS in den Räumlichkeiten 
der Könneritzstraße bliebe und lediglich der 
Neubau der Sekundarstufe auf dem Jahrtau-
sendfeld errichtet würde. 
▪ In diesem Zusammenhang wurde erneut auf 
den nach wie vor gültigen Stadtratsbeschluss 
48 49Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Öffentliche Abschlussveranstaltung
43 von 48 in Zusammenstellung
50 51Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Öffentliche Ausstellungverwiesen, in dem in Anschluss an das Dialog-
verfahren ein B-Plan-Verfahren eingeleitet wer-
den soll. Hierzu verwies Dr. Ziegenbein auf die 
nunmehr angestrebteVorgehensweise, dem 
Stadtrat eine Beschlussvorlage vorzulegen, 
nach welcher der Stadtrat zu entscheiden hat, 
ob eine planungsrechtliche Zulässigkeit für die 
Schulentwicklung durch dieVerwaltung ge-
prüft werden soll und die Stadt Leipzig gleich-
zeitig ein Grundstück für eine öffentliche Grün-
fläche sichert. Bis zu einer abschließenden Ent-
scheidung sollen jedoch die Überarbeitung der 
Entwürfe und das Ergebnis der zweiten Jurysit-
zung abgewartet werden (siehe hierzu Seite 56).
▪ Zahlreiche Statements und Forderungen bezo-
gen sich schließlich auf dasThemaVerkehr. 
Hierbei standen die Forderungen nach einer 
Minimierung oder gar völligen Eliminierung 
des Hol- und Bringeverkehrs sowie nach einer 
Erstellung einesVerkehrskonzeptes im Mittel-
punkt. Hierzu berichtete Dr. Ziegenbein, dass 
einVerkehrs- und Mobilitätskonzept als eine 
der drängendsten Aufgaben einen wichtigen 
nächsten Schritt darstellt und noch in diesem 
Jahr erarbeitet werden soll. Dabei werden 
Überlegungen zur Organisation des Bringever-
kehrs durch die LIS (bspw. Shuttle-Service 
ebenso einfließen wie die Suche nach Mög-
lichkeiten zur Organisation des ruhendenVer-
kehrs im Umfeld (siehe Seite 56).
Abschließend fasste Dr. Brigitta Ziegenbein die 
nächsten Schritte zur weiterenVorgehensweise 
noch einmal zusammen und lud die Anwesenden 
ein, an den im Raum ausgestellten Plänen der Ent-
würfe weitere Nachfragen und Anregungen im di-
rekten Gespräch mit denVertreterinnen undVertre-
tern der Architekturbüros sowie der Fachämter 
und der LIS zu äußern. 
Im Anschluss an die öffentliche Abschlussveran-
staltung wurden die Beiträge der drei ausgewähl-
ten Architekturbüros vom 15. bis 29. August 2024 
im Stadtteilbüro LeipzigerWesten in der Karl-Hei-
ne-Straße 54 ausgestellt.
Neben Informationen zum Jahrtausendfeld und 
dem Dialogverfahren selbst waren jeweils die Ent-
würfe im Original auf drei Plakaten sowie die Mo-
delle öffentlich einsehbar. In der Ausstellung wa-
renVertreterinnen undVertreter des Quartiersma-
nagements bzw. der Stadtverwaltung undVerfah-
rensbetreuung vor Ort, sodassVerständnisfragen 
direkt erörtert und Anregungen aufgenommen 
werden konnten.
Für letzteres waren zudem Stellwände vorbereitet, 
an denen Meinungsbilder zum Dialogverfahren so-
wie den jeweiligen Entwürfen gesammelt wurden.
DieAusstellungwurdevon knapp über 80 Personen 
besucht. Darüber hinaus gingen Stellungnahmen und 
Anregungen bei der Stadtverwaltung per E-Mail ein. 
Der Großteil der Besucherinnen und 
Besucher informierte sich über den 
bis hierhin absolvierten Prozess oder 
betrachtete die Pläne, Entwurfszeich-
nungen und Modell im Detail. Es ent-
standen zahlreiche interessante Ge-
spräche, in denen auch Anerkennung 
hinsichtlich der Ausstellung und der 
Qualitäten der Entwürfe geäußert 
wurde. Hier überwog derTeil derer, 
die sich für einen Schulbau und die 
öffentlichen Freiflächen ausprachen.
EinTeil der Besucherinnen und Besu-
cher kam jedoch auch in die Ausstel-
lung, um grundlegende Bedenken 
und Einwände gegen die Entwick-
lung des Schulcampus auf dem Jahr-
tausendfeld zu äußern.
Nicht alle Personen, die die Ausstel-
lung besuchten, gaben auch Meinun-
gen ab und insgesamt reicht die An-
zahl der Besucherinnen und Besu-
cher nicht aus, um ein repräsentati-
ves Meinungsbild zu zeigen. Auch 
wurden von einzelnen Personen 
mehrere Statements an den Stellwänden ange-
bracht, sodass die Anzahl der Meinungen nicht in 
Personen umgerechnet werden kann und darf. 
Dennoch sollen hier in unten stehender Grafik die 
häufigsten Kritikpunkte aufgeführt werden.
Insgesamt wird deutlich, dass sich einTeil der Be-
sucherinnen und Besucher für den Erhalt der Frei-
fläche im Stadtteil ausspricht und hierfür sowohl 
den Freiflächenbedarf im Stadtteil als auch eine 
zusätzliche klimatische Belastung der umliegen-
den Quartiere als Begründung anführt. 
Entsprechend wird das Dialogverfahren als sol-
ches kritisiert, da in diesem ein grundlegendes 
„nicht Bebauen“ nicht zur Debatte stand. Mehrere 
Personen forderten daher die Erstellung eines B-
Plans für das Jahrtausendfeld.
Die größten Bedenken bestehen hinsichtlich einer 
Zunahme des fließenden und ruhenden Autover-
kehrs. In diesem Zusammenhang wurde oftmals 
kritisiert, dass bis dato keinVerkehrskonzept für 
den avisierten Schulcampus vorliegt.
EnormeZunahmeder
Verkehrsbelastung
Verkehrskonzeptfehlt
ZusätzlicheBelastungdesStadtklimas
Verlusteinerweiteren
FreiflächeimStadtteil
Gentrifizierung
KritikanPrivatschule
ZunehmendeKnappheit
Parkplätze KritikamDialogverfahren-keineechteBeteiligung
zuwenigInformationen/
Ausstellungzukurz/
ErgebnissenichtimInternet
einsehbar
Kritikam
Vorhaben
6
6
8
64
5
9
4
4
44 von 48 in Zusammenstellung
52 53Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Von den Besucherinnen und Besuchern wurden 
die unterschiedlichen Entwurfsansätze der Archi-
tekturbüros erkannt und diskutiert. Dabei zeigte 
sich ein recht ausgewogenes Für undWider.Was 
manch einen überzeugte, stieß bei anderen auf 
Skepsis.
So wurden beim Entwurf von Dohle+Lohse Archi-
tekten mit Blaurock Landschaftsarchitektur bei-
spielsweise die geschlossene Front zur Karl-Heine-
Straße, die geringe Gebäudehöhe zur Aurelien-
straße und die Freifläche Richtung Kanal als posi-
tiv herausgehoben. Auch die Dachnutzung der 
Sporthallen sowie der Entwurf der Freiräume wur-
den dabei gewürdigt. Es wurde aber auch einge-
bracht, dass durch die Anordnung derTurnhallen 
nebeneinander mehr Fläche versiegelt würde und 
imVergleich die tatsächlich öffentliche Grünfläche 
kleiner ausfiele. 
Am Entwurf von RKW Architektur + mit POLA 
Landschaftsarchitekten gefielen mehreren Perso-
nen die Öffnung des Schulcampus zur Umgebung 
und die unterschiedlichen Platzsituationen. So sei-
en alle Freiräume gut sicht- und erreichbar. 
Manch einem erschien jedoch insbesondere die 
Sporthalle mit den Sportflächen auf dem Dach als 
zu dominant.
Einigen Besucherinnen und Besuchern erschien 
imVergleich zu den anderen beiden Entwürfen der
Vorschlag vonWoltereck Fitzner Architekten als 
sehr dicht und „abgeschottet“. Andere hoben hin-
gegen hervor, dass es dem Entwurf gut gelänge, 
eine große und zusammenhängende Freifläche zu 
schaffen, die zum überwiegendenTeil frei von 
Schulnutzungen sein könne. Die starke Belebung 
der Dachflächen fanden mehrere Personen inter-
essant, fragten aber auch nach der Umsetzbarkeit.
Auch mit Blick auf die angestrebte Ausarbeitung 
der Entwürfe als auch auf die weitereVerfahrens-
weise fallen die Meinungen sehr kontrovers aus. 
Die Grafik zeigt grob die gesammelten Anregun-
gen undWünsche aber auch Forderungen.
Anregungenund
Forderungen
B-Planweitererforderlich
ständigzugänglicheFlächefürAlle
ÖffentlicheGrünflächenochzuklein
Stadtteilpark
Gärten,Wiesen,Bäume,Schatten,Brunnen
(keineSportflächen)
FreiflächenalsFrischluftschneisenKonzeptundFörderungBiodiversität
Kiss&Go-Zone/Hol-und
Bringeverkehrunklar
VersickerungvonRegenwasser
Fassadenbegrünung
Freiräumedürfennichtvermüllen
undzuNachlärmführenFreiflächefürSport
öffentlicheNutzungentransparentergestalten
Gebäudeüberdimensioniert
(imVergleichzurBebauunginderUmgebung)
zuvielVersiegelung
GrundschuleundSekundarstufeangetrenntenStandortenansiedeln
westlichenBereichAurelienstraße
entsiegelnundbegrünen
Verkehrskonzepterstellen
9
3
11
7
13253251
6
8
6
4
2
6 7
52 53Dokumentation DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Öffentliche Ausstellung
45 von 48 in Zusammenstellung
Kapitel
54 Dokumentation 55DialogverfahrenSchulcampusJahrtausendfeld
Sogehtesweiter
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So geht es weiter
EntscheidungenderStadtpolitik
Voraussichtlich im Oktober 2024 werden den politi-
schen Gremien die Ergebnisse des Dialogverfah-
rens zur Kenntnis gegeben. Diese Information be-
inhaltet eine Darstellung desVerlaufs des Dialog-
verfahrens sowie der drei ausgewählten Entwürfe. 
Weiterhin wird über die Meinungsbilder der öffent-
lichen Informationsformate (siehe Seite 48 ff) be-
richtet.
Zugleich soll über den weiterenVerfahrensweg in-
formiert werden, einschließlich der Absicht eine
Teilfläche des Jahrtausendfelds als eine uneinge-
schränkt öffentlich nutzbare Freifläche zu entwi-
ckeln. Ihre Lage und Größe ergibt sich entwurfsab-
hängig aus dem Ergebnis der geplanten zweiten 
Bearbeitungsstufe des Gutachterverfahrens. 
Und schlussendlich ist zu entscheiden, wie pla-
nungsrechtlich weiter vorgegangen werden soll. 
Gemäß des weiterhin geltenden Beschlusses des 
Stadtrates vom 24.02.2021 zum AntragVII-A-01781 
„Jahrtausendfeld bis 2022 entwickeln- Dialogver-
fahren durchführen und B-Plan aufstellen“ sollte 
ursprünglich im Anschluss an ein durchzuführen-
des Dialogverfahren ein Bebauungsplan erstellt 
werden. Mit Blick auf den erreichten Arbeitsstand 
verfolgt die Eigentümerin des Grundstücks, eine 
Baugenehmigung auf der planungsrechtlichen Be-
urteilungsgrundlage des § 34 BauGB einzureichen. 
Die Stadtverwaltung unterstützt dieses Anliegen. 
Verkehrs-undMobilitätskonzept
Eine der drängendsten und noch nicht in ausrei-
chenderTiefe berücksichtigten Fragestellungen ist 
die derVerkehrsorganisation. Insbesondere für die 
zu erwartenden Herausforderungen des Hol- und 
Bringeverkehrs müssen Lösungen erarbeitet wer-
den. Daher soll, unter Berücksichtigung der Ergeb-
nisse des Dialogverfahrens und unter Einbezie-
hung der Öffentlichkeit, einVerkehrs- und Mobili-
tätskonzept erarbeitet werden. Hierbei sollen in 
erster Linie Maßnahmen seitens der LIS sowie 
mögliche Potenziale im Umfeld des Jahrtausend-
feldes einbezogen werden. Dem Stadtrat soll das 
Ergebnis zur Bestätigung vorgelegt werden.
PräzisierungenderEntwürfeund
Entscheidungsfindung
Nachdem die Ergebnisse des Dialogverfahrens im 
Herbst der Stadtpolitik vorgestellt und in dem Fal-
le, dass der weitereVerfahrensweg wie oben be-
schrieben bestätigt wird, soll sich eine Überarbei-
tungsphase der Büros bis zum Ende des Jahres 
anschließen.
Hierfürwerden den Büros auch die Hinweise aus 
dem öffentlichen und politischen Raum übermittelt. 
Ende Januar 2025 soll sich dann die Jury erneut 
zusammenfinden und entscheiden, welcher der 
drei Entwürfe zur Umsetzung gebracht werden soll.
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Ausloberin
LeipzigerStadtbauAG
Brühl 48
04109 Leipzig
in Abstimmung mit der
StadtLeipzig
Stadtplanungsamt 
Martin-Luther-Ring 4–6 
04109 Leipzig
Verfahrensbetreuung
BÜROFÜRURBANEPROJEKTE
Gottschedstraße 12 
04109 Leipzig
FotosundGrafik
Stadt Leipzig (Titelbild)
Büro für urbane Projekte
Leipzig, September 2024
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