Teilschulnetzplan Gemeinschaftsschule "Schule am Dösner Weg" der Stadt Leipzig
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-DS-08747-NF-01
Datum: 2023-10-26
Vorlagenart: Neufassung Beschlussvorlage

1/5 
 
 
Ratsversammlung 
 
 
 
Neufassung Beschlussvorlage-Nr. VII-DS-08747-NF-01 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie 
 
 
 
Betreff: 
Teilschulnetzplan Gemeinschaftsschule "Schule am Dösner Weg" der 
Stadt Leipzig 
 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
Voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
Zuständigkeit 
   
FA Jugend, Schule und Demokratie 26.10.2023 Vorberatung 
Ratsversammlung 15.11.2023 Beschlussfassung 
 
 
Beschlussvorschlag 
1. Der Stadtrat beschließt den Teilschulnetzplan für die Gemeinschaftsschule „Schule am 
Dösner Weg“ der Stadt Leipzig entsprechend der Anlage 1. 
2. Der Beschluss gilt vorbehaltlich der Zustimmung des Staatsministeriums für Kultus.  
 
Räumlicher Bezug 
Stadt Leipzig, Stadtbezirk Mitte  
 
 
Zusammenfassung 
 
Anlass der Vorlage:    
 
X  Rechtliche Vorschriften   Stadtratsbeschluss   Verwaltungshandeln 
 
  Sonstiges: 
 
Zum 1. August 2020 wurde die Gemeinschaftsschule als neue allgemeinbildende Schulart im 
Sächsischen Schulgesetz aufgenommen. Die Stadt Leipzig verfolgt das Ziel, am Standort 
Dösner Weg eine Gemeinschaftsschule zu gründen. Aufgrund des geplanten Vorhabens ist 
die Stadt als Trägerin der Schulnetzplanung verpflichtet, dafür einen Teilschulnetzplan zu 
erarbeiten und fortzuschreiben. 
Der vorliegende Teilschulnetzplan zeigt die langfristige Entwicklung der neuen Schulart am 
Schulstandort Dösner Weg bis zum Schuljahr 2034/35 auf. Inhalt und Aufbau des 
Teilschulnetzplans entsprechen den Vorgaben der Verordnung des Sächsischen 
Staatsministeriums für Kultus über die Schulnetzplanung im Freistaat Sachsen. 
 
 
Finanzielle Auswirkungen 
Finanzielle Auswirkungen X nein  wenn ja, 
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Kostengünstigere Alternativen geprüft  nein  ja, Ergebnis siehe Anlage zur Begründung 
Folgen bei Ablehnung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)?  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
  
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen     
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  nein  wenn ja, nachfolgend angegeben 
 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR/Jahr wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
    
Steuerrechtliche Prüfung  X nein  wenn ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B 
UStG   nein  ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des Sachverhalts 
Umsatzsteuerpflicht der Leistung   nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen   ja  nein, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
 
Auswirkungen auf den Stellenplan X nein  wenn ja, nachfolgend angegeben 
Beantragte Stellenerweiterung:  Vorgesehener Stellenabbau:  
 
 
Ziele 
Hintergrund zum Beschlussvorschlag: 
Welche strategischen Ziele werden mit der Maßnahme unterstützt? 
  
 
2030 – Leipzig wächst nachhaltig! 
Ziele und Handlungsschwerpunkte 
Leipzig setzt auf  
Lebensqualität 
Leipzig besteht im  
Wettbewerb 
 Balance zwischen 
Verdichtung und Freiraum 
 Positive 
Rahmenbedingungen für 
qualifizierte Arbeitsplätze 
 Qualität im öffentlichen Raum 
und in der Baukultur 
 Attraktives Umfeld für 
Innovation, Gründer und 
Fachkräfte 
 Nachhaltige Mobilität 
 
 Vielfältige und stabile 
Wirtschaftsstruktur 
 Vorsorgende Klima- und 
Energiestrategie 
 Vorsorgendes Flächen- und 
Liegenschafts-management 
 Erhalt und Verbesserung der 
Umweltqualität 
 Leistungsfähige technische 
Infrastruktur 
 Quartiersnahe Kultur-, Sport- 
und Freiraum-angebote 
 
 
 Vernetzung von Bildung, 
Forschung und Wirtschaft 
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3/5 
 
Leipzig schafft soziale Stabilität  Wirkung auf Akteure 
Leipzig stärkt seine 
Internationalität 
 Chancengerechtigkeit in der 
inklusiven Stadt 
 Bürgerstadt  Weltoffene Stadt 
 Gemeinschaftliche 
Quartiersentwicklung 
 Region  Vielfältige, lebendige Kultur- 
und Sportlandschaft 
 Bezahlbares Wohnen  Stadtrat  Interdisziplinäre 
Wissenschaft und exzellente 
Forschung 
X Zukunftsorientierte Kita- und 
Schulangebote 
 Kommunalwirtschaft  Attraktiver Tagungs- und 
Tourismusstandort 
 Lebenslanges Lernen  Verwaltung  Imageprägende 
Großveranstaltungen 
 Sichere Stadt    Globales Denken, lokal 
verantwortliches Handeln 
      
 Sonstige Ziele 
 
 Trifft nicht zu     
 
 
Klimawirkung 
Klimawirkung durch den Beschluss der Vorlage 
Stufe 1: Grobe Einordnung zur Klimawirkung (Klimaschutzes und zur –wandelanpassung) 
Eingesetzte Energieträger (Strom, 
Wärme, Brennstoff) X keine / Aussage nicht möglich  erneuerbar  fossil 
Reduziert bestehenden Energie-
/Ressourcenverbrauch X Aussage nicht möglich  ja  nein 
Speichert CO2-Emissionen (u.a. 
Baumpflanzungen) X Aussage nicht möglich  ja  nein 
Mindert die Auswirkungen des 
Klimawandels (u. a. Entsiegelung, 
Regenwassermanagement) 
X Aussage nicht möglich  ja  nein 
Abschätzbare Klimawirkung mit 
erheblicher Relevanz  ja, da Beschlussgremium RV, GVA, oder VA und mind. 5 
Jahre Betriebs- und Nutzungsdauer X nein 
Vorlage hat keine abschätzbare 
Klimawirkung X ja (Prüfschema endet hier.)   
 
Stufe 2: Die Vorlage berücksichtigt die zentralen energie- und klimapolitischen Beschlüsse (s. 
leipzig.de) 
  ja  nein (Begründung s. Abwägungsprozess)  nicht berührt (Prüfschema endet 
hier.) 
       
Stufe 3: Detaillierte Darstellung zur abschätzbaren Klimawirkung nur bei erheblicher Relevanz 
  Berechnete THG-Emissionen (in t bzw. t./a): ____________________ 
  liegt vor: s. Anlage/Kapitel der Vorlage: ________________________ 
  wird vorgelegt mit: ________________ (z. B. Planungsbeschluss, Baubeschluss, Billigungs- und 
Auslegungsbeschluss) 
   
 
 
 
Sachverhalt 
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4/5 
 
Beschreibung des Abwägungsprozesses:   
Nicht erforderlich.  
  
I.  Eilbedürftigkeitsbegründung  
Entfällt.   
  
II.  Begründung Nichtöffentlichkeit   
Entfällt.   
 
III.   Strategische Ziele  
Der Entwicklung und dem Ausbau zukunftsorientierter Kita- und Schulangebote kommt eine 
besondere Bedeutung zu. Mit der geplanten Einrichtung von Gemeinschaftsschulen wird die 
Bildungslandschaft der Stadt Leipzig um ein zusätzliches Angebot erweitert und 
Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit eröffnet, länger gemeinsam zu lernen. Die 
Vorlage entspricht der Zielstellung im INSEK zum quantitativen Ausbau und zur qualitativen 
Weiterentwicklung der Bildungsinfrastruktur.   
  
IV.  Sachverhalt  
1.  Anlass  
Der sächsische Landtag hat am 15. Juli 2020 das Gesetz zur Einführung der 
Gemeinschaftsschule im Freistaat Sachsen beschlossen. Der Stadtrat beauftragte die 
Verwaltung unmittelbar nach dem Beschluss des sächsischen Gesetzgebers, alle 
vorhandenen und sich in der Planung befindlichen Schulstandorte hinsichtlich der 
Einrichtung von Gemeinschaftsschulen zu prüfen (VII-A-00776-NF-03).  
Die Stadt Leipzig plant die Einrichtung von zunächst einer Gemeinschaftsschulen im 
Leipziger Stadtgebiet und ist damit als Trägerin der Schulnetzplanung verpflichtet, den 
Teilschulnetzplan Gemeinschaftsschulen entsprechend zu erarbeiten. 
  
2.  Beschreibung der Maßnahme  
Voraussetzung für die Etablierung der Gemeinschaftsschulen im Leipziger Schulnetz ist der 
Beschluss eines Teilschulnetzplans, welcher durch die oberste Schulaufsichtsbehörde 
bestätigt werden muss. Der zu beschließende Teilschulnetzplan befindet sich im Anhang der 
Vorlage. 
Die Prüfung des zukünftig geplanten Standortes hat unter Berücksichtigung der 
Anforderungen, insbesondere an die laut Schulgesetz erforderliche mindestens Vier-
Zügigkeit in Klassenstufe fünf, ergeben, dass bestehende Schulstandorte nicht geeignet 
sind. Nur durch Erweiterungen von Standorten oder den kompletten Neubau einer Schule, 
kann der Platz für eine Gemeinschaftsschule geschaffen werden. Unter den Anforderungen 
aus dem Schulentwicklungsplan 2019 plant die Stadt Leipzig die Einrichtung von zunächst 
einer Gemeinschaftsschule im Leipziger Stadtgebiet. Eine ausführliche Darstellung aller 
geplanten Gemeinschaftsschulen erfolgt mit Erarbeitung der Fortschreibung des 
Schulentwicklungsplanes für allgemeinbildende Schulen im Jahr 2024. 
  
3.  Realisierungs- / Zeithorizont  
Nach dem Beschluss des Teilschulnetzplans durch den Stadtrat wird dieser an das 
Staatsministerium für Kultus zur Genehmigung übergeben. Das Genehmigungsverfahren 
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wird voraussichtlich drei Monate betragen. Mit der Zustimmung des Staatsministeriums wird 
im Februar 2024 gerechnet.   
  
4.  Finanzielle Auswirkungen  
Durch den Beschluss des Teilschulnetzplans entstehen zunächst keine finanziellen 
Auswirkungen. Die absolute Anzahl der Schulgebäude ändert sich im Vergleich zum durch 
den Stadtrat bestätigten Schulentwicklungsplan (VI-DS-06070-NF-01) nicht, es wird lediglich 
die Schulart geändert. 
  
5.  Auswirkungen auf den Stellenplan  
Durch den Beschluss des Teilschulnetzplans sind zunächst keine Auswirkungen auf den 
Stellenplan zu erwarten.  
  
6.  Bürgerbeteiligung  
  
  bereits erfolgt   geplant X  nicht nötig 
 
7.  Besonderheiten   
Keine.  
  
8.  Folgen bei Nichtbeschluss  
Erfolgt eine Ablehnung, ist die Förderfähigkeit des geplanten Standortes nicht gegeben und 
die neue Schulart kann nicht wie geplant, im Schulnetz der Stadt Leipzig etabliert werden. 
 
 
Anlage/n 
1 VII-DS-08747-NF-01_TSNP Gemeinschaftsschule Dösner Weg (öffentlich) 
 
 
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Teilschulnetzplan Gemeinschaftsschule „Schule 
am Dösner Weg“ der Stadt Leipzig 
 
 
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie  
Amt für Schule 
 
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 2 
 
Inhalt 
1 Einleitung 3 
1.1 Anlass 3 
1.2 Gesetzliche Vorgaben und Planungsgrundsätze 3 
2 Geplante Gemeinschaftsschule in der Stadt Leipzig 5 
2.1 Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ 6 
3 Schulnetzbericht 7 
3.1 Kommunale Einrichtungen 7 
3.2 Schulen in freier Trägerschaft 7 
4 Auswirkungen der Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ auf 
das Schulnetz der Stadt Leipzig 9 
4.1 Auswirkungen auf kommunale Schulen 9 
4.1.1 Auswirkungen auf den Primarbereich 9 
4.1.2 Auswirkungen im Bereich weiterführender Schulen 10 
4.2 Mittel- und langfristige Bedarfsprognose 10 
4.2.1 Entwicklung der Schüler/innen- und Klassenzahl 11 
5 Zusammenfassung der Maßnahmen zur Etablierung der 
Gemeinschaftsschule „Schule im Dösner Weg“ im Schulnetz der Stadt 
Leipzig 12 
6 Raumliste für die Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ 13 
Begriffserläuterung 15 
Abkürzungsverzeichnis 15 
 
 
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 3 
 
1 Einleitung 
1.1 Anlass 
Mit der Novellierung des Sächsischen Schulgesetzes zum 1. August 2020 wurde die 
Gemeinschaftsschule als neue Schulart im Freistaat Sachsen eingeführt und unter § 4 Abs. 1 
Nr. 1 e) SächsSchulG als weitere allgemeinbildende Schule aufgenommen . Der 
Gesetzesänderung ging ein Volksantrag zum längeren gemeinsamen Lernen im Jahr 2019 
voraus, der bei mehr als 50.000 Bürgerinnen und Bürgern im Freistaat Sachsen Unterstützung 
fand. 
Bereits unmittelbar nach dem Beschluss des Gesetzgebers wurde die Verwaltung der Stadt  
Leipzig durch eine Festlegung des Stadtrates beauftragt, bestehende sowie sich in der 
Planung befindliche Schulgebäude hinsichtlich der Einrichtung von Gemeinschaftsschulen zu 
prüfen, und künftige Schulstandorte unter Berücksichtigung der jeweiligen Fläch enpotentiale 
vorrangig als Gemeinschaftsschule zu planen. 
Im Rahmen der kommunalen Bürgerumfrage im Jahr 2021 wurden die Einwohnerinnen und 
Einwohner der Stadt Leipzig zur Einrichtung von Gemeinschaftsschulen befragt. Aus dem 
Ergebnisbericht geht hervor, d ass die überwiegende Mehrheit der Bevölkerung mit knapp 
69 % die Einrichtung von Gemeinschaftsschulen befürwortet. Weiterhin ist dem Bericht zu 
entnehmen, dass 47  % aller Befragten sich vorstellen können, ihr Kind an einer 
Gemeinschaftsschule anzumelden. 
Mit Vorlage des Teilschulnetzplans wird das Ziel verfolgt, die neue Schulart nachhaltig im 
Leipziger Schulnetz zu etablieren. Der Teilschulnetzplan zeigt für den 
Gemeinschaftsschulstandort Dösner Weg die Entwicklung bis zum Schuljahr 2034/35 auf. 
Zukünftig wird die Gemeinschaftsschule als neue allgemeinbildende Schulart im 
Schulentwicklungsplan der Stadt Leipzig berücksichtigt. 
1.2 Gesetzliche Vorgaben und Planungsgrundsätze 
Gesetzliche Vorgaben 
Die Stadt Leipzig als kreisfreie Stadt ist verpflichtet, die Aufgaben als Schulträger 
wahrzunehmen, Teilschulnetzpläne aufzustellen und diese nach jeweils fünf Jahren 
fortzuschreiben. Eine vorzeitige Anpassung ist dann vorzunehmen, wenn sich rechtliche 
Grundlagen oder tatsächliche Gegebenheiten verändern. Mit dem Gesetz zur Einführung der 
Gemeinschaftsschule im Freistaat Sachsen hat der Träger der Schulnetzplanung eine 
vorzeitige Anpassung vorzunehmen, sofern die Kommune die Einrichtung von 
Gemeinschaftsschulen beschließt. 
Für die Erarbeitung des vorliegenden Teilschulnetzplans für die Gemeinschaftsschule „Schule 
am Dösner Weg“ sind insbesondere folgende Grundlagen in der jeweils aktuellen Fassung zu 
berücksichtigen:  
  
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 4 
 
 
 Sächsisches Schulgesetz 
 Sächsische Schulnetzplanungsverordnung 
 Sächsische Klassenbildungsverordnung 
 Leitfaden des Staatsministeriums für Kultus zur Einrichtung von 
Gemeinschaftsschulen als unterstützendes Mittel 
Gemeinschaftsschulen können laut § 7a Abs. 4 SächsSchulG neu auf Beschluss durch den 
Schulträger oder durch eine Schulartänd erung bereits bestehender Grundschulen, 
Oberschulen oder Gymnasien auf Beschluss der Schulkonferenz im Einvernehmen mit dem 
Schulträger gegründet werden.  Sowohl für die Neueinrichtung als auch für die  Einrichtung 
durch eine Schulartänderung bedarf es  gemäß § 24  Abs. 1 und 4  SächsSchulG der 
Zustimmung der obersten Schulaufsichtsbehörde. 
Bei der Einrichtung von Gemeinschaftsschulen hat der Schulträger nach § 7a Abs. 5 
SächsSchulG auch ein Schulprogramm vorzulegen. Damit übernimmt die Stadt Leipzig 
erstmals neben der Erfüllung der grundlegenden Aufgaben als Sachträger auch die 
Verantwortung dafür, das inhaltliche Konzept für die Gemeinschaftsschule zu erarbeiten. Das 
pädagogische Konzept gibt u. a. die zu erreichenden Bildungs- und Erziehungsziele sowie die 
Methoden und Formen des gemeinsamen Lernens an der geplanten Gemeinschaftsschule 
vor. Dabei ist sicherzustellen, dass die in den geltenden Lehrplänen für Grund - und 
Oberschule sowie Gymnasium definierten Ziele erreicht werden können. 
An der Gemeinschaftsschule werden alle Abschlüsse (Hauptschulabschluss, qualifizierender 
Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und die allgemeine Hochschulreife) angeboten . 
Die Förderung der Schülerinnen und Schüler erfolgt durch binnendifferenzierten Unterricht im 
Klassenverband, auch jahrgangsüber greifend. Ab Klassenstufe 7 erfolgt ein 
abschlussbezogenes Lernen. 
In der Regel  umfasst die Gemeinschaftsschule  gemäß § 7a Abs. 1 SächsSchulG  die 
Klassenstufen 1 bis 10 sowie die Jahrgangsstufen 11 und 12. Abweichend vom regulären 
Aufbau besteht nach Abs. 3 die Möglichkeit , eine Gemeinschaftsschule  bestehend aus der 
Sekundarstufe I und II zu gründen.  Um für diese Form das erforderliche Angebot für die 
Primarstufe bereitzustellen, gehen die Gemeinschaftsschulen mit mindestens einer 
Grundschule eine Kooperation ein. 
Weiterhin ist bei der Planung von Gemeinschaftsschulen zu beachten, dass die neu 
eingeführte Schulart gemäß § 4a Abs. 3 SächsSchulG i n Klassenstufe 5 stets mindestens 
vierzügig zu führen ist. 
Eine Besonderheit der neuen Schulart ist nach § 25 Abs. 5 S. 2 SächsSchulG, dass die 
Primarstufen der Gemeinschaftsschulen über keinen eigenen Schulbezirk verfügen. Demnach 
können sich Schülerinnen und Schüler aus dem gesamten Stadtgebiet Leipzig an der 
Gemeinschaftsschule ohne Stellung eines Ausnahmeantrags anmelden. 
  
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 5 
 
Entsprechend der Sächsischen Schulnetzplanungsverordnung ist auf Grundlage des 
Schulnetzberichtes und der Schülerzahlvorausberechnung eine mitte l- und langfristige 
Bedarfsprognose aufzuzeigen. Nach Anlage 2 zu § 2 SächsSchulnetzVO werden für die 
Erstellung der Schülerzahlprognose 25 Schülerinnen und Schüler je Klasse als 
Planungsrichtwert angenommen.  Ferner ist zu beachten, dass nach  § 4a Abs. 1 N r. 3  a 
SächsSchulG die Mindestschülerzahl an einer Gemeinschaftsschule 20 Schülerinnen und 
Schüler pro Klasse beträgt. 
Mit der Einführung der neuen Schulart in das bestehende Schulnetz kommt die Stadt Leipzig 
als Träger der Schulnetzplanung nach § 23 a Abs. 1 SächsSchulG der Verpflichtung nach, ein 
für alle Bildungsgänge umfassendes, regional ausgeglichenes und unter zumutbaren 
Bedingungen erreichbares Bildungsangebot zu schaffen. 
 
Auf der Grundlage des § 28 SächsGemO in Verbindung mit § 23a SächsSchulG obl iegt es 
dem Stadtrat, einen Beschluss über den Teilschulnetzplan herbeizuführen. Die 
Beschlussfassung bedarf der Zustimmung der obersten Schulaufsichtsbehörde. 
 
Kommunale Planungsgrundsätze 
 
 Der Teilschulnetzplan stellt einen Bestandteil der städtischen 
Schulentwicklungsplanung dar und unterstützt die Sicherstellung eines differenzierten, 
ausgewogenen und leistungsfähigen Schulangebotes für den Verd ichtungsraum der 
Stadt Leipzig. 
 Es werden langfristig alle Stadträume mit Schulplätzen der neuen Schulart versorgt. 
 Die Ziele des Integrierten Stadtentwicklungskonzeptes INSEK „Leipzig 2030“ werden 
berücksichtigt. Der Teilschulnetzplan setzt dabei Impulse für folgende Bereiche des 
Zielbildes: Lebensqualität, soziale Stabilität und Wettbewerb.  
 Die Schulgebäude für die G emeinschaftsschulen werden entsprechend des 
entwickelten Musterraumprogramms gebaut bzw. hergerichtet. 
 Die Planung wird mit den benachbarten Kreisen abgestimmt. 
 
2 Geplante Gemeinschaftsschule in der Stadt Leipzig 
Mit Beschluss des Stadtrates (VII-A-00776-NF-03) vom 08.07.2020 wurden eine Vielzahl von 
bestehenden und sich in der Planung befindlichen Schulstandorte hinsichtlich ihrer Eignung 
zur Einrichtung von Gemeinschaftsschulen geprüft. 
Für die Eignung eines Schulstandortes zur Einrichtung einer Gemeinschaftsschule wurde der 
Standort Dösner Weg entsprechend der folgenden Planungsprämissen und 
Standortindikatoren (INSEK) geprüft: 
 Schulgebäude und Außengelände erfüllen die Anforderungen hinsichtlich der Größe 
entsprechend der Vorgaben des Musterraumprogrammes, 
 Gemeinschaftsschulen werden fußläufig bzw. mit dem Rad oder dem ÖPNV erreicht 
und 
 sind mit dem umgebenden Sozialraum vernetzt und stellen eine Erweiterung des 
Bildungsangebotes an einem zentralen Ort im Quartier dar. 
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 6 
 
Nach Anwendung oben genannter Standor tfaktoren wurde ein Standort für die kurzfristige 
Einrichtung der neuen Schulart im Stadtgebiet ermittelt. Der entsprechende und unten 
aufgeführte Schulstandort wird in das in das Schulnetz der Stadt Leipzig eingeordnet. Nach 
Aufwachsen dieser ersten Gemei nschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ erfolgt eine 
umfangreiche Evaluierung im Hinblick auf z. B. Herkunft und Zusammensetzung der 
Schülerinnen und Schüler. 
Für Bestandsschulen besteht die Möglichkeit, eine Schulartänderung zu vollziehen. Nach 
Prüfung der zu erfüllenden Voraussetzungen berät und begleitet die Stadt Leipzig gern die 
Schulen bei dem angestrebten Wandlungsprozess zur Gemeinschaftsschule. 
Die Einordnung der Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ in das Schulnetz der Stadt 
Leipzig entspricht der Zukunftsstrategie zur Entwicklung Leipzigs für die nächsten 10 bis 15 
Jahre. Nach den Forderungen aus dem Stadtentwicklungskonzept INSEK „Leipzig 2030“ 
sollen Gemeinschaftsschulen nicht nur die kommunale Bildungslandschaft erweitern, sondern 
auch Entw icklungsimpulse für einzelne Stadtteile bzw. Quartiere setzen, schulische wie 
außerschulische Bildungsangebote für ein lebenslanges Lernen an einem zentralen Ort 
vereinen und darüber hinaus einen wichtigen Beitrag leisten, soziale Benachteiligungen sowie 
überdurchschnittliche Entwicklungsrückstände abzubauen.  
Als Quartiersschule wird die Gemeinschaftsschule einen wichtigen Beitrag dazu leisten, 
soziale Benachteiligungen abzubauen. Durch die partielle Öffnung der Schulen in den sozialen 
Raum des Quartiers und der multifunktionalen Raumnutzung sollen Orte entstehen, an denen 
die Potenziale des Quartiers gebündelt werden und eine intergenerative Weiterbildung 
möglich ist. 
2.1 Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ 
Der beschlossene Schulentwicklungsplan (Fortschreibung 2019) beschreibt am Schulstandort 
Dösner Weg die Einrichtung einer fünfzügigen Oberschule und eines fünfzügigen 
Gymnasiums. Mit Beschluss des Stadtrates wurde der sich in der Planung befindliche 
Schulstandort nach den oben genannten Kriterien zur Eignung als 
Gemeinschaftsschulstandort positiv geprüft. 
Die Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ wird zum Schuljahresbeginn 2026/27 als 
erste kommunale Gemeinschaftsschule in der Stadt Leipzig eingerichtet. Im Zuge des Aufbaus 
des neuen Schulstandortes ist vorgesehen, die Schule als Vorinterim mit vier Klassen in der 
Sekundarstufe I ab dem Schuljahr 2025/26  in das Leipziger Schulnetz einzubinden.  Der 
Interimsstandort wird mit dem Beschluss der Einrichtungsvorlage bekannt gegeben.  Die 
Primarstufe folgt ab Schuljahr 2026/27 am endgültigen Standort. 
An der Gemeinschaftsschule werden künftig die Klassenstufen 1 bis 10 und die 
Jahrgangsstufen 11 und 12 unterrichtet. Sowohl die Primarstufe als auch die Sekundarstufe I 
werden fünfzügig ausgebildet. Für die Sekundarstufe II ist eine Dreizügigkeit vorgesehen. 
Zudem ist es angedacht, zwei Schleifenklassen am Schulstandort zu bilden. Somit können 
insgesamt bis zu 58 Klassen/ Kurse beschult werden. Es wird erwartet, dass sich Schülerinnen 
und Schüler aus dem gesamten Stadtgebiet an der ersten kommunalen Gemeinschaftsschule 
anmelden. 
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 7 
 
Mit der Einrichtung der Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ ist im Vergleich zu den 
Aussagen des aktuellen Schulentwicklungsplans aus dem Jahr 2019, an diesem Standort, 
eine Kap azitätserhöhung im Primarbereich um fünf Züge verbunden. Im Bereich der 
weiterführenden Schulen zeigt sich gegenüber der bisherigen Planung eine Verringerung der 
Kapazitäten. Sowohl im Oberschulbereich als auch im gymnasialen Bereich stehen in der 
Sekundarstufe I damit nur jeweils 2,5 Züge zur Verfügung. Im Sekundarbereich II fehlen zwei 
Züge. Weiterführende Aussagen zu den Primarkapazitäten sind unter 4.1.1 zu finden. 
3 Schulnetzbericht 
3.1 Kommunale Einrichtungen 
In der Stadt Leipzig wird es zum Schuljahr 2025/ 2026 ein Vorinterim Gemeinschaftsschule 
„Schule am Dösner Weg“ mit vier Klassen in der Sekundarstufe I geben. Die Einrichtung der 
Primarstufe folgt ab Schuljahr 2026/27 am Standort Dösner Weg. 
Die Bautätigkeiten für die Gemeinschaftsschule am Standort Dösner Weg beginnen im Herbst 
2023 und sollen zum Schuljahresbeginn 2026/27 abgeschlossen sein.  
Wie bereits beschrieben, wurde am Standort Dösner Weg ursprünglich eine fünfzügige 
Oberschule, ein fünfzügiges Gymnasium sowie eine 6 -Feld-Halle mit Dachfreisporta nlage 
geplant. Durch die Änderung des Sächsischen Schulgesetzes und dem damit verbundenen 
Auftrag des Stadtrates wurde entschieden, am Standort Dösner Weg eine 
Gemeinschaftsschule zu errichten. Zum Zeitpunkt der Entscheidung waren die erforderlichen 
Vergabeverordnung (VgV)-Verfahren bereits abgeschlossen, die Leistungsphase 2 beendet 
und eine Änderung der städtebaulichen Figur nicht mehr möglich. Damit waren im weiteren 
Planungsprozess die Grundrisse des Schulgebäudes auf die Bedürfnisse einer 
Gemeinschaftsschule anzupassen. Die daraus abgeleitete Raumliste ist im Kapitel 6  
abgebildet.  
3.2 Schulen in freier Trägerschaft 
Das kommunale Schulangebot kann, soll und wird durch Schulen in freier Trägerschaft ergänzt 
und erweitert. Der freie Träger ist dabei für die A usgestaltung der pädagogischen Ansätze 
verantwortlich. In der Stadt Leipzig gibt es momentan eine Schule in freier Trägerschaft, an 
der die neue Schulart Gemeinschaftsschule angeboten wird. Die Leipziger Modellschule 
startete zum Schuljahresbeginn 2021/22 als erste Gemeinschaftsschule in der Stadt Leipzig.  
  
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 8 
 
Schulträger: LEMO Leipziger Modell gGmbH  
Zentralörtliche Funktion des Schulträgers 
nach LEP bzw. dem Regionalplan: 
 
Dienststellenschlüssel:  
Telefon: (optional) 0341/98 99 22 86 
Telefax: (optional)  
Homepage: (optional) www.leipzigermodellschule.de 
E-Mail: (optional) [E-MAIL ENTFERNT] 
 
Gebäude 1 (Hauptgebäude) 
Anschrift  Ludwigsburger Straße 9 , 04209 Leipzig 
Baujahr/Gebäudetyp nicht bekannt 
Jahr der Rekonstruktion nicht bekannt 
Schulfreifläche (m²) nicht bekannt 
Sportfläche Sporthalle (m²) nicht bekannt 
Barrierefreiheit Schulgebäude in Teilen Barrierefrei 
Barrierefreiheit Sporthalle nicht bekannt 
 
Weitere Angaben zur Schule 
Darstellung zum Umgang der 
Bildungsangebote:  
 
Angaben zu Schulversuchen nach § 15 
SächsSchulG 
nicht zutreffend 
Außerunterrichtliche Betreuungsangebote 
nach § 16 Abs. SächsSchulG 
nicht zutreffend 
Vorhandene Betreuungsangebote nach § 
16 Abs. 2 SächsSchulG einschl. Kapazität 
lt. Betriebserlaubnis sowie der Auslastung 
in % 
nicht zutreffend  
Ganztagsangebote nach § 16a Abs. 1 Satz 
1 SächsSchulG (offen/gebunden) (optional) 
Ganztagsangebote werden ermöglicht 
Standorte der Heimunterbringung nach § 13 
Abs. 3 SächsSchulG einschl. Kapazität lt. 
Betriebserlaubnis sowie der Auslastung in 
% 
nicht zutreffend 
Aussagen zu Internatsunterbringung (nur 
Schulen mit vertiefter Ausbildung und 
Schulen des zweiten Bildungsweges 
nicht zutreffend 
Sonstige Angebote der Jugendhilfe 
(optional) 
nicht erforderlich 
Kooperationsverbund nach § 4c Abs. 7 Satz 
1 SächsSchulG mit Benennung aller 
beteiligten Schulen  
nicht zutreffend 
Einzugsbereich (nur bei Schulen ohne 
Schulbezirk) 
Stadtweit 
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Schulbezirk bei Grundschulen nach § 25 
SächsSchulG 
nicht zutreffend 
  
Hortstandorte je Grundbezirk einschl. der 
Kapazitäten nach Betriebserlaubnis 
(optional)   
nicht erforderlich 
Nächstgelegene Grundschule (nur bei 
gemeinsamen Schulbezirken) (optional) 
nicht erforderlich 
Nächstgelegene zumutbar entfernte Schule 
(nur bei Schulen ohne Schulbezirk) 
(optional) 
nicht erforderlich 
Bestehende Formen kommunaler 
Zusammenarbeit nach SächsKomZG 
(optional) 
nicht erforderlich 
4 Auswirkungen der Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ 
auf das Schulnetz der Stadt Leipzig 
4.1 Auswirkungen auf kommunale Schulen 
Aufgrund der geplanten Einrichtung der Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ ist die 
Stadt Leipzig verpflichtet, darzustellen, welche Auswirkungen die Einrich tung der 
Gemeinschaftsschule auf bestehende Schulen hat. Grundlage für die Bewertung ist der aktuell 
gültige Schulentwicklungsplan in seiner Fortschreibung aus dem Jahr 2019. Die darin 
aufgezeigte Bedarfsentwicklung basiert auf der städtischen Bevölkerungs prognose 2016 
(Update 2018) und beschreibt diese bis einschließlich zum Schuljahr 2030/31. 
Zum Zeitpunkt der Erstellung des Teilschulnetzplans befindet sich die neue 
Bevölkerungsprognose mit Zeitraum bis 2040 im stadtinternen Abstimmungsverfahren. Somit 
werden die zu erwartenden Auswirkungen durch Einführung der Gemeinschaftsschule vorerst 
nur für den Zeitraum bis zum Schuljahr 2030/31 aufgezeigt. Eine ausführliche Darstellung aller 
geplanten Gemeinschaftsschulen erfolgt mit Erarbeitung der Fortschreibung d es 
Schulentwicklungsplanes für allgemeinbildende Schulen im Jahr 2024. 
4.1.1 Auswirkungen auf den Primarbereich 
Aufgrund fehlender Erfahrungswerte werden folgende Annahmen für die Ermittlung der 
Auswirkungen für den Primarbereich getroffen: 
 Die Wohnortnähe bildet weiterhin eine wichtige Entscheidungsgrundlage für die 
Schulwahl. 
 Ein Großteil der Schülerinnen und Schüler stammt aus dem Schulbezirk, in dem sich 
die Gemeinschaftsschule befindet bzw. aus angrenzenden Schulbezirken. 
 
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Mit der Entscheidung eine Geme inschaftsschule am Dösner Weg einzurichten, werden, 
entgegen bisheriger Planungen, fünf Züge im Primarbereich hinzukommen. Es wird erwartet, 
dass es dadurch in den Stadtbezirken Mitte, insbesondere im Ortsteil Zentrum -Süd, zu 
Entlastungen kommt und der Wegfall der Grundschule Süd in der Kurt-Eisner-Straße teilweise 
kompensiert werden kann. 
4.1.2 Auswirkungen im Bereich weiterführender Schulen 
Aufgrund fehlender Erfahrungswerte werden folgende Annahmen für die Ermittlung der 
Auswirkungen für den weiterführenden Bereich getroffen: 
 Die Schülerschaft setzt sich hälftig aus potenziellen Oberschülerinnen und 
Oberschülern sowie potenziellen Gymnasiastinnen und Gymnasiasten zusammen. 
 Mehr als die Hälfte der Schülerinnen und Schüler wird die gymnasiale Abschlussklasse 
besuchen. 
Die Annahme wird darauf gestützt, dass die neue Schulart besonders für Familien 
attraktiv ist, deren Kinder eine Bildungsempfehlung für die Oberschule erhalten haben, 
die knapp unter dem erforderlichen Durchschnitt fürs Gymnasium liegt. Die 
Gemeinschaftsschule wird in solchen Fällen als guter Mittelweg zwischen beiden 
bestehenden Schularten gesehen. 
 Die Schülerinnen und Schüler der Schule am Dösner Weg kommen aus dem Leipziger 
Stadtgebiet. Die Prognoseannahmen für die neue Schulart beziehen sich daher auf die 
Gesamtstadt. 
 Die Schülerinnen und Schüler der anderen, genannten Gemeinschaftsschulen 
kommen vorwiegend aus den angrenzenden Planungsräumen. 
 Bis auf wenige Ausnahmen verbleiben die Schülerinnen und Schüler nach der 
4. Klasse an der Gemeinschaftsschule. 
Nach Aufwachsen der Sekundarstufe I der ersten Gemeinschaftsschule am Dösner Weg 
werden diese Annahmen evaluiert. Dabei sind die tatsächlichen Anteile der Schülerinnen und 
Schüler, die eine Oberschule bzw. ein Gymnasium besucht hätten, sowie deren He rkunft zu 
ermitteln. Im Zusammenhang mit der Einrichtung der Gemeinschaftsschule wird davon 
ausgegangen, dass sich die prozentualen Anteile für die Nachfrage an Plätzen für die beiden 
bestehenden Schularten verändern. 
4.2 Mittel- und langfristige Bedarfsprognose 
Der Träger der Schulnetzplanung ist verpflichtet, eine mittel- und langfristige Bedarfsprognose 
im Teilschulnetzplan aufzuzeigen. Da zum Zeitpunkt der Erarbeitung des Teilschulnetzplans 
noch keine kommunale Gemeinschaftsschule eingerichtet ist, kann die mittel- und langfristige 
Bedarfsprognose nur unter Berücksichtigung des vorgegebenen Planungsrichtwertes und der 
gegenwärtig geplanten Kapazitätsentwicklung für Gemeinschaftsschulen erstellt werden. Für 
Annahmen zu Prognoseberechnungen wird unterstellt, dass die Gemeinschaftsschule „Schule 
am Dösner Weg“ entsprechend ihrer Regelkapazität belegt wird und die Klassen mit 25 
Schülerinnen und Schülern gebildet werden. 
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Die nachfolgenden Tabellen enthalten die prognostizierte Entwicklung der Zahl der 
Schülerinnen und Schüler sowie der Klassen am geplanten Standort im Zeitraum vom 
Schuljahr 2025/26 bis einschließlich Schuljahr 2034/35.  
4.2.1 Entwicklung der Schüler/innen- und Klassenzahl 
Tabelle 1: Entwicklung der Schüler/-innenzahl am Standort Dösner Weg 
 
 
Tabelle 2: Entwicklung der Klassenzahl am Standort Dösner Weg 
 
2025/26 2026/27 2027/28 2028/29 2029/30 2030/31 2031/32 2032/33 2033/34 2034/35
Klasse 1 0 125 125 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 2 0 0 125 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 3 0 0 0 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 4 0 0 0 0 125 125 125 125 125 125
Klasse 5 100 125 125 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 6 0 100 125 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 7 0 0 100 125 125 125 125 125 125 125
Klasse 8 0 0 0 100 125 125 125 125 125 125
Klasse 9 0 0 0 0 100 125 125 125 125 125
Klasse 10 0 0 0 0 0 100 125 125 125 125
Klasse 11 0 0 0 0 0 0 75 75 75 75
Klasse 12 0 0 0 0 0 0 0 75 75 75
Gesamt 100 350 600 850 1100 1225 1325 1400 1400 1400
PrimarstufeSek. ISek. II
2025/26 2026/27 2027/28 2028/29 2029/30 2030/31 2031/32 2032/33 2033/34 2034/35
Klasse 1 0 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 2 0 0 5 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 3 0 0 0 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 4 0 0 0 0 5 5 5 5 5 5
Klasse 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 6 0 4 5 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 7 0 0 4 5 5 5 5 5 5 5
Klasse 8 0 0 0 4 5 5 5 5 5 5
Klasse 9 0 0 0 0 4 5 5 5 5 5
Klasse 10 0 0 0 0 0 4 5 5 5 5
Klasse 11 0 0 0 0 0 0 3 3 3 3
Klasse 12 0 0 0 0 0 0 0 3 3 3
Gesamt 4 14 24 34 44 49 53 56 56 56
Sek. II PrimarstufeSek. I
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5 Zusammenfassung der Maßnahmen zur Etablierung der 
Gemeinschaftsschule „Schule im Dösner Weg“ im Schulnetz der 
Stadt Leipzig 
Die Stadt Leipzig plant bis zum Schuljahr 2026/2027 die Einrichtung der 
Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“.  
 Die Stadt Leipzig entwickelt für die Gemeinschaftsschule ein Schulprogramm. 
 Es erfolgt eine einrichtungsbegleitende Evaluierung hinsichtlich der Schülerströme und 
der Übergangsverhältnisse. 
 Es werden die tatsächlichen Auswirkungen auf das bestehende Schulnetz ermittelt.  
 Es erfolgt eine Weiterentwicklung des Musterraumprogramms für 
Gemeinschaftsschulen.  
 Es werden dauerhafte Beteiligungsstrukturen geschaffen. 
 
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6 Raumliste für die Gemeinschaftsschule „Schule am Dösner Weg“ 
 
Schüleranzahl: 1.568 max. 1.882
Klassenanzahl: 56 max. 62
Raumbezeichnung Anzahl Raumgröße in m² Gesamt
Allgemeiner Unterrichtsraum 47 70 3.290
Freilernbereich/ Forum für den allgemeinen 
Unterrichtsbereich 35-70 2.351
Kursraum 12 40-50 550
Lehrmittel 18 204
Mehrzweckfläche 2 70 140
Summe 79 140 6.535
FUR Physik - Lehr- und Übungsraum 2 80 160
Vorbereitung und Sammlung 1 50 50
FUR Chemie - Lehr- und Übungsraum 2 80 160
Vorbereitung und Sammlung inkl. 
Säureschrank 1 55 55
FUR Biologie - Lehr-und Übungsraum 2 80 160
Vorbereitung und Sammlung 1 50 50
Flexkabinette Naturwissenschaft 3 80 240
FUR Musik 3 70 210
Nebenraum Musik 2 36 72
FUR Kunst 3 70 210
Nebenraum Kunst 2 40 80
FUR Werken 3 80 240
Nebenraum Werken  1 40 40
FUR Technik 1 70 70
Nebenraum Technik 1 40 40
FUR Informatik 2 70 140
Nebenraum Informatik 9 9 81
FUR Hauswirtschaft (Lehrküche) 1 100 100
FUR Textil 1 70 70
Nebenraum Textil 1 15 15
Summe 42 1.185 2.243
Lehrerzimmer (entsprechend 
Mengengerüst) 11 20-70 240
Schulleiterzimmer 1 15 15
Stellvertreter SL 1 15 15
Sekretariat (zwei Arbeitsplätze) 1 24 24
Flex-Büros 9 16 144
Lager für Flex-Büros 3 7 21
Arztraum/ 1. Hilfe-Raum 1 15 15
Hausmeisterdienstzimmer 2 12 24
Kopierraum 1 5 5
Summe 30 109 503
Schulbibliothek/ Mediathek 1 170 170
Aula (einschließlich Bühne) 1 174 174
Nebenraum (einschließlich Stuhllager) 1 36 36
Küchenbereich (inkl. Lager, Zubereitung, 
Spüle, Ausgabe, Sanitär etc.) 1 345 345
Mensa ( von Anz. Durchgängen abhängig, 
hier 3, TN 50% bzw. 100%) 1 497 497
Summe 5 1.222 1.222
Raumprogramm: 5-5-3 zügige Gemeinschaftsschule
Gemeinschaftsbereich
Pädagogen-/ Verwaltungsbereich
Bereich musisch - technisch
Fachunterrichtsbereich
Bereich Naturwissenschaften
Soll
Allgemeiner Lern- und Unterrichtsbereich
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Raumbezeichnung Anzahl Raumgröße in m² Gesamt
Hausmeisterwerkstatt 1 24 24
Reinigungspersonal (Umkleide) 1 10 10
Reinigung Abstellraum 7 8 56
Abstellräume/ Archiv 5 75 375
Abstellraum Außengeräte 1 15 15
Summe 15 132 480
Gruppenbereich inkl. Freibereich/ Forum 
(separate Fläche) 10 70 700
Mehrfunktionsraum 1 70 70
Garderoben 17 27-38 624
Hortleiter 1 15 15
Stellvertreter HL 1 15 15
Erzieherraum 1 62 62
Abstellraum Möbel/ Spielzeug/ 
Wäschelager 1 25 25
Abstellraum Außenspielgeräte 1 15 15
Summe 33 272 1.526
Allg. Lern- und Unterrichtsbereich 79 140 6.535
Fachunterrichtsbereich 42 1185 2.243
Pädagogen-/ Verwaltungsbereich 30 109 503
Gemeinschaftsbereich 5 1222 1.222
Wirtschaftsbereich 15 132 480
Hortbereich 33 272 1.526
Summe 204 3.060 12.509
1 ÜE in Sporthalle (1-Feld-SH) 1
2 ÜE in Sporthalle (2-Feld-SH)
3 ÜE in Sporthalle (3-Feld-SH) 1
Pausenfreiflächen Primarstufe 1 5.600 5.600
Pausenfreifläche Sekundarstufe I, II 1 6.048 6.048
Schulgarten 1 300 300
Grünes Klassenzimmer 0 0 0
Gesamtfläche in m² 3 11.948 11.948
Spielfeld 45 x 27 m 1.000
100 m Laufbahn (6 Bahnen) 800
Weitsprunganlage (3 Bahnen) 400
Kugelstoßanlage 300
Gymnastikwiese (400 m²) 0
Gesamtfläche in m² 2.500
Sportfreiflächen
Sporthalle (Übungsfläche, -einheit)
Freiflächen
Gesamtfläche (ohne Sporthalle)
Hortbereich - (Vorgaben nach unseren baulichen Standards)
Wirtschaftsbereich
Soll
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Begriffserläuterung 
Begriff Erläuterung 
Primarstufe umfasst die Klassenstufen eins bis vier 
Sekundarstufe I umfasst die Klassenstufen fünf bis zehn 
Sekundarstufe II umfasst die Jahrgangstufen elf bis zwölf 
Zügigkeit Klassenanzahl pro Jahrgangsstufe 
Abkürzungsverzeichnis 
Abkürzung Erläuterung 
SächsSchulG Sächsisches Schulgesetz 
SächsSchulnetzVO Sächsische Schulnetzplanungsverordnung 
SächsGemO Sächsische Gemeindeordnung 
 
 
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