Mehr Personal für den Fachdienst Eingliederungshilfe im Kontext Schule” gemäß § 35a SGB VIII im Allgemeinen Sozialdienst (ASD)
Stadt: leipzig
Drucksache: VIII-HP-10192
Datum: 2025-02-10
Vorlagenart: Haushaltsantrag Stadtrat

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Ratsversammlung 
 
 
 
Haushaltsantrag Stadtrat VIII-HP-10192 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
SPD-Fraktion 
 
 
Stammbaum: 
 
VIII-HP-10345 SRin Juliane Nagel, SRin 
Beate Ehms, SR Sören Pellmann, SR Dr. 
Volker Külow 
 
 
VIII-HP-10192 SPD-Fraktion 
 
 
VIII-HP-10192-VSP-01 Dezernat Allgemeine 
Verwaltung 
 
 
VIII-HP-10200 SPD-Fraktion 
 
 
VIII-HP-10200-VSP-01 Dezernat Allgemeine 
Verwaltung 
 
 
VIII-HP-10338 SPD-Fraktion 
 
 
VIII-HP-10338-VSP-01 Dezernat Allgemeine 
Verwaltung 
 
 
VIII-HP-10347 SRin Juliane Nagel, SR Dr. 
Volker Külow 
 
 
VIII-HP-10347-VSP-01 Dezernat Allgemeine 
Verwaltung 
 
 
VIII-HP-10345-VSP-01 Dezernat Allgemeine 
Verwaltung 
 
Betreff: 
Mehr Personal für den Fachdienst Eingliederungshilfe im Kontext 
Schule” gemäß § 35a SGB VIII im Allgemeinen Sozialdienst (ASD) 
 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
Voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
Zuständigkeit 
   
Dienstberatung des Oberbürgermeisters  Information zur Kenntnis 
erweiterter FA Finanzen  Vorberatung 
Ratsversammlung  Beschlussfassung 
Jugendhilfeausschuss  Vorberatung 
 
Blockinformation: abgelehnt 
 
Finanzielle Auswirkungen  
Haushaltsjahr 2025,2026 
PSP-Element  
Auswirkung auf den Haushalt Ergebnishaushalt 
Betrag (in EUR) 2025 - 
Betrag (in EUR) 2026 - 
Stellenerhöhungen (in VzÄ) 2025 1 
Stellenerhöhungen (in VzÄ) 2026 2 
Kategorie/Themenschwerpunkt Personal/Stellen 
 
1 von 2 in Zusammenstellung
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Beschlussvorschlag 
Zur zügigen Bearbeitung der außerordentlich hohen Fallzahlen sowie zur Bedarfsprüfung der 
Anträge im Bereich “Fachdienst Eingliederungshilfe im Kontext Schule” gemäß § 35a SGB 
VIII im ASD werden im Haushaltsjahr 2025 (30.000 € ab Juli) und im Haushaltsjahr 2026 je 1 
VzÄ unbefristet eingestellt (120.000 € für beide Stellen). 
 
 
Begründung 
Der “Fachdienst Eingliederungshilfe im Kontext Schule” gemäß § 35a SGB VIII ist 
verantwortlich für alle Neuanträge, offene Bedarfsprüfungen und laufende 
Eingliederungshilfen in Form von Schulbegleitung, Hortintegration, Integrationshilfe, 
Sozialem Training sowie Lerntherapie (Dyskalkulie und LRS). 
 
Die Berichterstattung “Hilfen zur Erziehung” vom 10.11.2024 sowie die Anfrage der SPD 
Fraktion VIII-F-00393 “Aktueller Arbeitsstand des Fachdienstes Eingliederungshilfe im 
Kontext Schulen im Allgemeinen Sozialdienst (ASD)” zeigen an, dass die Fallbelastung im 
Fachdienst Eingliederungshilfe Kontext Schule weit von der maximalen Fallbelastung 1:80 
abweicht. 1:113 ist die derzeit geringste Fallbelastung, 1:169 die höchste, die 
durchschnittliche Fallbelastung liegt damit bei 1:139. Hier muss aus zwei Gründen dringend 
gegengesteuert werden: 
 
1. Als Arbeitgeber verpflichtet sich die Stadt Leipzig, eine ausgewogene Work-Life-
Balance für ihre Arbeitnehmer/innen sicherzustellen. Bei den o.g. Fallzahlen ist das 
nicht möglich. Seit 01.01.2024 wurde mit sieben Überlastungsanzeigen im 
Fachgebiet Wiedereingliederungshilfe im Kontext Schule eine überdurchschnittlich 
hohe Arbeitsbelastung im Team angezeigt. 
 
2. Eltern, die einen Antrag auf Schulbegleitung, Hortintegration, Integrationshilfe, 
Soziales Training oder Lerntherapie (Dyskalkulie und LRS) stellen, müssen ein 
äußerst anspruchsvolles Antragsverfahren durchlaufen. Anspruchsvoraussetzung für 
die Gewährung von Teilhabeleistungen gemäß § 35a SGB VIII „Eingliederungshilfe 
für Kinder und Jugendliche mit seelischer Behinderung oder drohender seelischer 
Behinderung“ ist die Voraussetzung, dass “die seelische Gesundheit des Kindes bzw. 
des Jugendlichen mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für 
sein Lebensalter typischen Zustand abweicht, und daher dessen Teilhabe am Leben 
in der Gesellschaft beeinträchtigt ist oder eine solche Beeinträchtigung zu erwarten 
ist”. 
 
Mehrseitige Fragebögen zur Entwicklung des Kindes, ein fachärztliches Gutachten, 
ein Gutachten der Schule sowie eine Prüfung durch den Fachdienst (vor Ort in der 
Schule oder im Gespräch in den Räumen des Fachdienstes) gehören zum 
Antragsverfahren. Aufgrund der o.g. hohen Fallzahlbelastung haben die 
Mitarbeiter/innen kaum Kapazitäten, um den antragstellenden Eltern zeitnah eine 
Rückmeldung zu geben. Für die betroffenen Kinder und Jugendlichen bedeuten diese 
Monate und mitunter sogar Jahre einen Zeitraum, in dem sich die “seelische 
Behinderung” verfestigt und zunehmend zu einer Belastung wird, die Kinder und 
Jugendliche daran hindert, sich gut zu entwickeln. 
 
Anlage/n 
Keine 
 
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