ESF-Fördergebiet Leipziger Westen 2014-2020
Stadt: leipzig
Drucksache: VI-DS-02150
Datum: 2016-04-12
Vorlagenart: Beschlussvorlage

Ratsversammlung
Beschlussvorlage Nr. VI-DS-02150
Status: öffentlich
Beratungsfolge:
Gremium Termin Zuständigkeit
Dienstberatung des Oberbürgermeisters
Fachausschuss Wirtschaft und Arbeit
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Südwest
Stadtbezirksbeirat Leipzig-Alt-West
Fachausschuss Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule
Fachausschuss Stadtentwicklung und Bau
Ratsversammlung 23.03.2016 Beschlussfassung
Eingereicht von
Dezernat Stadtentwicklung und Bau
Betreff
ESF-Fördergebiet Leipziger Westen 2014-2020
Beschlussvorschlag:
1. Die Ratsversammlung beschließt das ESF-Fördergebiet Leipziger Westen 2014-2020 in den 
Grenzen gemäß Lageplan – Anlage 1.
2. Die Ratsversammlung beschließt das gebietsbezogene integrierte Handlungskonzept (GIHK) – 
Anlage 2.
3. Die Ratsversammlung  nimmt die Gesamtkosten in Höhe von 2,042 Mio. € für den Zeitraum 2016-
2020 zur Kenntnis.
4. Die Ratsversammlung nimmt den zugrundeliegenden Kosten- und Finanzierungsplan für den 
Zeitraum 2016-2020 wie folgt zur Kenntnis:
Gesamtkosten:                              2,042 Mio. €, davon
• ESF-Mittel SMI:                 1,940 Mio. €
• Eigenmittel Stadt Leipzig:  0,102 Mio. €.
Die erforderlichen Haushaltsansätze/Eigenanteile werden in der Haushaltsplanung bis 2020 
berücksichtigt.
5. Bei positiver Fördermittelbescheidung werden, sofern notwendig, gemäß der Wertgrenzen nach 
Hauptsatzung gesonderte Beschlussvorlagen zu den Einzelmaßnahmen in die jeweils zuständigen 
Gremien eingebracht.
Seite 2/5
Prüfung der Übereinstimmung mit den strategischen Zielen:
 Hinweis: Finanzielle Auswirkungen
 
Seite 3/5
Finanzielle Auswirkungen nein X wenn ja,
Kostengünstigere Alternativen geprüft X nein ja, Ergebnis siehe Anlage zur 
Begründung
Folgen bei Ablehnung nein X ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)? X nein ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt
Ergebnishaushalt Erträge 2016 2020 1939900
PSP 1.100.51.1.1.08 
Innenauftrag 106400000181         
SK 31410000
Aufwendungen 2016 2020 2042000
PSP 1.100.51.1.1.08 
Innenauftrag 106400000181 
SK 42711200  
Finanzhaushalt Einzahlungen
Auszahlungen
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen? X nein wenn ja,
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR 
(jährlich) wo veranschlagt
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge
Ergeb. HH Aufwand
Nach Durchführung 
der Maßnahme zu 
erwarten
Ergeb. HH Erträge
Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)
Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen
Auswirkungen auf den Stellenplan X nein wenn ja,
Beantragte Stellenerweiterung: Vorgesehener Stellenabbau:
Beteiligung Personalrat X nein ja,
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Sachverhalt: 
 
0 Anlass 
 
Der Freistaat Sachsen fördert in der aktuellen Stru kturfondsperiode erstmalig aus dem 
Europäischen Sozialfonds (ESF) Vorhaben zur nachhal tigen sozialen Stadtentwicklung auf der 
Grundlage der Richtlinie „Nachhaltige soziale Stadt entwicklung ESF 2014 bis 2020“ des 
Sächsischen Staatsministeriums des Innern vom 9. Mä rz 2015 (veröffentlicht im Sächsischen 
Amtsblatt Nr. 13/2015 vom 26.03.2015).  
Mit den Zuwendungen aus der o.g. Förderrichtlinie k önnen niedrigschwellige, informelle Projekte 
zur sozialen Eingliederung und Integration in Besch äftigung von Menschen in sozial 
benachteiligten Stadtgebieten unterstützt werden. D ie Zuwendung wird im Rahmen der 
Projektförderung als Anteilsfinanzierung, d.h. als nicht rückzahlbarer Zuschuss gewährt und 
beträgt bis zu 95 Prozent der förderfähigen Ausgaben.  
Formale Fördervoraussetzungen sind: 
1. Abgrenzung eines sozial benachteiligten Stadtgeb ietes als ESF-Fördergebiet.  
 Maßgeblich dabei ist die SGB II-Quote, die zum Stichtag 31.12.2013 
über dem Landesdurchschnitt (12,9 %) liegen muss.  
2. Das geplante Fördergebiet muss einen sozialräuml ichen Zusammenhang bilden. 
3. Das geplante Fördergebiet muss sich mit aktiven Städtebaufördergebieten  
und/oder neu beantragten EFRE-Stadtentwicklungsgebieten überschneiden. 
4. Die Vorhaben müssen in einem gebietsbezogenen in tegrierten Handlungskonzept  
           (GIHK) dargestellt sein. 
5. Das GIHK muss in „einem offenen, transparenten u nd kooperativen Verfahren mit den 
betroffenen Fachämtern und den im geplanten Förderg ebiet aktiven Einrichtungen und 
Organisationen erarbeitet“ und vom Stadtrat beschlossen worden sein. 
Gefördert werden im Einzelnen: 
a) frühkindliche und familienbezogene Angebote, Lernhilfen und qualifizierte Freizeitangebote zur  
    Vermittlung von Grund-, Schlüssel-, Bildungs- sowie Umweltkompetenzen insbesondere an  
    sozial oder anderweitig benachteiligte Kinder/Jugendliche im außerschulischen Bereich  
    (informelle Kinder- und Jugendbildung); 
 
b) Unterstützung von benachteiligten Erwachsenen bei der Bewältigung konkreter Problemlagen  
    durch gemeinsames Lernen und Handeln (Bürgerbildung) sowie Vermittlung von auch am  
    Arbeitsmarkt nutzbaren Grund-, Schlüssel- und Bildungskompetenzen (lebenslanges Lernen);  
c) Beratungs- und Betreuungsangebote sowie der Aufbau von Netzwerken und Bürgerprojekten  
    zur sozialen Integration und besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf (soziale  
    Eingliederung) sowie Vorhaben zur Integration in das Arbeitsleben, wie beschäftigungs- 
    wirksame Vorhaben für am Arbeitsmarkt benachteiligte Menschen, die durch Tätigkeiten  
    außerhalb traditioneller Erwerbsarbeit zum Erhalt und zur Verbesserung der Beschäftigungs- 
    fähigkeit beitragen (Integration in Beschäftigung).  
d) Unterstützung von lokal agierenden Unternehmen, die einen Beitrag zur Beschäftigungs- 
    förderung und zur sozialen Integration im Quartier leisten durch Beratung und Netzwerkbildung  
    (Wirtschaft im Quartier) 
e) Koordinierende, qualitätssteuernde und aktivierende Vorhaben, administrative Unterstützung der  
    Projektträger, Vorhaben zur Einbeziehung der Bewohner und Fortschreibung des GIHK  
    (begleitende Maßnahmen).  
Auf der Grundlage des integrierten Stadtentwicklung skonzeptes -SEKo Leipzig 2020- (RBIV-
1595/09 vom 20.05.2009) bereitet sich die Stadt Lei pzig seit Ende 2012 auf die neue EU-
Förderperiode 2014 bis 2020 vor. Dokumentiert ist d ieser ressortübergreifende Erarbeitungs- und 
Abstimmungsprozess in der Vorlage RBV-1721/13 vom 1 0.07.2013 „Grobkonzept zur 
Ausgestaltung der EU-Förderperiode 2014-2020“.  
Darüber hinaus wird auf den Stadtratsbeschluss vom 11.11.2015 zum EFRE-Fördergebiet 
Leipziger Westen 2016-2020 verwiesen (Vorlage VI-DS-01686). Die Antragsstellung auf Grundlage 
des beschlossenen Handlungskonzepts war erfolgreich. Der Rahmenbescheid mit der Zusicherung 
der beantragten Fördermittel wird der Stadt Leipzig  am 14.12.2015 durch den sächsischen 
Staatsminister des Innern, Markus Ulbig, überreicht. 
Mit Blick auf die Erreichung der Entwicklungsziele für den Leipziger Westen sollen die Programme 
EFRE- und ESF-Stadtentwicklung zusammenwirken. Desh alb überlagert das geplante ESF-
Fördergebiet sowohl das neue EFRE-Fördergebiet, als  auch die beiden aktiven 
Städtebaufördergebiete Stadtumbau Ost – Aufwertung Leipzig West und SOP Georg-Schwarz-
Straße. Während durch das EFRE-Programm vorwiegend energetische Sanierungsmaßnahmen 
an der öffentlichen Gebäudeinfrastruktur und die Ne uanlage oder Umgestaltung von 
Grünbereichen gefördert werden, ergänzt der ESF die se Infrastrukturmaßnahmen durch 
Investitionen in die Förderung des Humankapitals de s Gebietes, also in die Verbesserung des 
Bildungsniveaus und der Beschäftigungsfähigkeit der (potentiellen) Nutzer dieser neugeschaffenen 
oder aufgewerteten Infrastruktur. Ein gutes Beispiel dafür ist der sog. Bürgerbahnhof Plagwitz, ein 
neuer, aus EFRE-Mitteln finanzierter Grünbereich. A uf diesem Standort und im unmittelbaren 
Umfeld sollen mehrere informelle Bildungs- und Inte grationsprojekte von freien Trägern, gefördert 
aus ESF, durchgeführt werden. Damit sind zugleich e ine Bespielung und die soziale Kontrolle 
dieses Areals sichergestellt.  
 
1 Ableitung der geplanten ESF-Fördergebiete aus dem SEKo Leipzig 2020 
 
Die Stadt Leipzig beantragt für zwei sozial benacht eiligte Stadtquartiere, gelegen im Leipziger 
Westen und  in Schönefeld,  Zuwendungen aus der o.g. ESF-Förderrichtlinie. 
Die beiden neuen Fördergebiete leiten sich ab aus d em SEKo Leipzig 2020. In Teil C – 
Stadtentwicklungsstrategie (Fortschreibung 2014) we rden beide Gebiete  weiterhin als 
Schwerpunkträume der Stadtentwicklung definiert, in denen die integrierte Stadtteilentwicklung mit 
präzisierter Schwerpunktsetzung fortzuführen ist. 
 
Im Rahmen des Umsetzungsberichtes 2012 zum SEKo erf olgte eine fachübergreifende 
Betrachtung der kleinräumigen sozioökonomischen Sit uation der Stadt Leipzig. Mithilfe der sog. 
Sozialraumanalyse wurden die sozialräumlichen Unter schiede zwischen den einzelnen Ortsteilen 
herausgearbeitet. Die Ortsteile mit hohem Handlungs bedarf aufgrund bestehender sozialer 
Problemlagen (s. Karte) konzentrieren sich räumlich  nach wie vor im Osten (Neustadt-
Neuschönefeld, Volkmarsdorf und Schönefeld-Abtnaundorf) und im Westen (Altlindenau, Lindenau, 
Neulindenau). Diese Ortsteile sind gekennzeichnet d urch eine hohe Arbeitslosigkeit und einen 
hohen Anteil an Einwohnern, die auf SGB II-Leistung en angewiesen sind. Darüber hinaus weisen 
sie eine zum Teil problematische Bildungssituation und eine gering ausgeprägte Teilhabe am 
gesellschaftlichen Leben der Stadt auf. 
 
Integriertes Stadtentwicklungskonzept (SEKo Leipzig 2020) – Umsetzungsbericht 2012, Leipzig 2013, S. 13  

2 Gebietsspezifische Beschlusslagen, Abstimmungs- und Beteiligungshintergrund 
 
Neben dem SEKo Leipzig 2020 formuliert der Konzepti onelle Stadtteilplan Leipziger Westen (KSP 
West 2009; RBV 389/10 vom 19.05.2010) die grundsätz liche räumliche Entwicklungsstrategie für 
das neue ESF-Gebiet Leipziger Westen. 
In Fortführung des Abstimmungsprozesses zum Grobkon zept 2013 wurde seit Anfang 2014 eine 
vertiefende Betrachtung der Bedarfe und Potentiale auf Stadtteilebene und eine Konkretisierung 
der Handlungsziele in Einzelmaßnahmen vorgenommen.   
Die Erarbeitung des GIHK für das ESF-Gebiet Leipzig er Westen (s. Anlage) erfolgte gemeinsam 
mit Vertretern der Fachämter, des Jobcenters und ei ner Vielzahl von privaten Stadtteilakteuren 
(insb. Vereine und Initiativen). Hierzu wurden die vorhandenen Koordinierungs- und 
Beteiligungsstrukturen, die für die Umsetzung der P rogramme URBAN II 2000-2006, EFRE-
Stadtentwicklung 2007-2013, ESF-Stärken vor Ort 2009-2011, ESF-Lernen vor Ort 2012-2014 und 
Stadtumbau Ost (seit 2013) im Leipziger Westen aufg ebaut wurden, genutzt und bedarfsorientiert 
weiterentwickelt. Die Stadtteilakteure wurden vor a llem durch zwei Projektideenaufrufe in 10/2014 
und in 3/2015, im weiteren über den Quartiersrat, den Planungsraum-Arbeitskreis der freien Träger 
der Kinder- und Jugendhilfe, den Unternehmerstammti sch sowie über Direktansprache durch das 
Stadtumbaumanagement Leipziger Westen, das Magistra lenmanagement Georg-Schwarz-Straße 
und den Koordinator Wirtschaft in die Konzepterstel lung eingebunden. Bei der Auswahl der 
Projektideen wurde auf eine angemessene Berücksicht igung der Zielgruppe der Flüchtlinge und 
Asylsuchenden geachtet.   
Die konzeptionellen Grundlagen für die Handlungsfel der „informelle Kinder- und 
Jugendbildung“ und „Bürgerbildung/lebenslanges Lern en“ wurden durch die ehemalige 
Planungsraum-Koordinatorin des AfJFB für den Leipzi ger Westen im Rahmen des ESF-
Bundesprogramms „Lernen vor Ort“ unter enger Beteil igung der betroffenen Fachämter und des 
o.g. Planungsraum-Arbeitskreises erarbeitet. Auf de r Grundlage dieses Fachkonzeptes hat das 
ASW im Oktober 2014 ein Interessenbekundungsverfahr en zur Auswahl geeigneter Projektideen 
gestartet und im Rahmen von zwei Aufrufen freie Trä ger aus dem Leipziger Westen zur 
Einreichung von Projektideen aufgefordert. Insgesam t sind 39 Anträge eingegangen, davon 
wurden 35 für die qualitative Wertung zugelassen. D ie Bewertung erfolgte entlang eines 
Kriterienkatalogs und einer Punkte-Matrix durch ein e Jury aus Vertreter/-innen der Fachämter und 
des Quartiersrates. Im Ergebnis erhielt jede Projek tidee eine Durchschnittspunktzahl, die aus dem 
Mittelwert der Punktevergaben der Fachämter und des  Quartiersrates (Verhältnis 50:50) gebildet 
wurde. Anschließend wurden 19 Projektideen (s. Anlage GIHK – Vorhabensblätter 2.1), die eine im 
Vorfeld festgelegte Mindestpunktzahl erreicht haben , in das GIHK aufgenommen und zur 
Förderung vorgeschlagen. 
 
Die Darstellung der Problemlagen sowie der Angebots - und Defizitanalyse im Handlungsfeld 
„Soziale Eingliederung/Integration in Beschäftigung“ stützt sich maßgeblich auf gebietsbezogene 
Daten des Jobcenters, gebietsbezogene Ausarbeitunge n des Kommunalen Eigenbetriebes 
Engelsdorf und Erfahrungen des Jobpoints im Stadtte illaden Leipziger Westen. Die beiden 
Projektideen (s. Anlage GIHK – Vorhabensblätter 2.2 ) wurden von Know-How-Trägern aus dem 
Gebiet eingereicht und nach intensiver Abstimmung m it Ref. Beschäftigungspolitik, Ref. Migration 
und Integration, Jobcenter und Quartiersrat als Fördervorhaben in das GIHK aufgenommen. 
Die Konzipierung des Handlungsfeldes „Wirtschaft im Quartier“ erfolgte in enger Zusammenarbeit 
mit dem Amt für Wirtschaftsförderung und dem vom AS W beauftragten Koordinator Wirtschaft 
Leipziger Westen. Aufgrund der komplexen Problemlag en und Bedarfe wurden neben der 
Auswertung des vorhandenen Datenmaterials der Stadt verwaltung und der Kammern verstärkt 
Expertenmeinungen von im Gebiet ansässigen Akteuren  einbezogen. Hier sind zu nennen: 
Jobpoint Leipziger Westen, Unternehmerstammtisch Le ipziger Westen, Beraterin des 
Kompetenzzentrums Kultur- und Kreativwirtschaft des  Bundes für den Leipziger Westen, 
Beraterinnen des BIC, Leipzig School of Design sowi e Social Impact Lab. Die beiden Projektideen 
(s. Anlage GIHK – Vorhabensblätter 2.3) wurden von Know-How-Trägern aus dem Gebiet 
eingereicht und nach intensiver Abstimmung mit Amt für Wirtschaftsförderung, Ref. 
Beschäftigungspolitik und Quartiersrat als Fördervorhaben in das GIHK aufgenommen. 
 
Den „begleitenden Maßnahmen“ wird als Fördergegenstand eine koordinierende, vernetzende und 
qualitätssteuernde Rolle zuteil. Die zur Förderung vorgeschlagenen Stadtteilmanagements 
„Wirtschaft“ und „soziale Integration“ sollen das v orhandene, jedoch ausschließlich auf die 
städtebauliche Entwicklung des Gebiets ausgerichtet e Stadtumbaumanagement verstärken und 
durch die Erweiterung um die Kompetenzfelder „Unter nehmens- und 
Beschäftigungsentwicklung“ und „Bürgerbildung und soziale Integration von Migranten/-innen“ zu 
einem Quartiersmanagement mit ganzheitlichem  Ansat z verhelfen. Das STM „soziale 
Integration“ ist darüber hinaus ein Beitrag zur Unt erstützung des Sozialamts und des Ref. 
Migration und Integration bei der Koordinierung der  dezentralen Unterbringung und der 
gesellschaftlichen Integration von Asylsuchenden au f Stadtteilebene. Die Projektabstimmung 
erfolgte in enger Kooperation mit den beiden zuvor genannten Fachstellen sowie mit der 
Planungsraumkoordinatorin „Kinder- und Jugendbildun g“ des AfJFB für den Leipziger Westen. 
Neben den beiden o.g. STM-Vorhaben soll eine „Techn ische Programmbegleitung“ in enger 
Abstimmung mit dem ASW die einzelnen Projektträger vor Ort bei der administrativen Umsetzung 
ihrer Fördervorhaben gemäß den Vorgaben des ESF-Pro gramms unterstützen (s. Anlage GIHK – 
Vorhabensblätter 2.4). 
 
3 Zielstellung, Nachhaltigkeit und Wirtschaftlichkeit des GIHK ESF Leipziger Westen 
 
Seit 2001 werden im Leipziger Westen Städtebauförde rprogramme in Kombination mit aus EU-
Mitteln finanzierten Stadtentwicklungsprogrammen (U RBAN II, ESF-Bundesprogramm „Stärken 
vor Ort“, EFRE-Stadtentwicklung 2007-2013 des Freistaates Sachsen) für eine integrierte Stadttei- 
lentwicklung eingesetzt. Trotz sichtbarer Erfolge i n der städtebaulichen Erneuerung und den enor- 
men Einwohnerzuwächsen ist der Anteil von Menschen mit  sozioökonomischen Problemlagen und 
geringen Bildungserfolgen nach wie vor hoch. Die So zialindikatoren stagnieren im Gebiet seit Jah- 
ren auf hohem Niveau. Dies äußert sich insbesondere in der im Vergleich zum Landesdurchschnitt 
(12,9 %) und auch zur Gesamtstadt (16,6 %) überdurchschnittlich hohen SGB II-Quote von 29,1 % 
zum Stichtag 31.12.2013. Im Leipziger Westen waren zu diesem Zeitpunkt insgesamt 9.035 Per- 
sonen davon betroffen.  
Die Abmilderung der sozialen Segregation und die Vi elfalt der Lebensmodelle sind wichtige 
Leitgedanken für die Auswahl von Maßnahmen. Dabei s teht der Leipziger Westen vor der 
Herausforderung die Interessen unterschiedlicher Bevölkerungsschichten, Akteursgruppen und der 
lokalen Wirtschaft bei der Umsetzung der Stadtteilentwicklungsstrategie miteinander in Einklang zu 
bringen. Eine besondere Herausforderung stellt dabe i die Integration der Flüchtlinge und 
Asylsuchenden sowie der anderen Migrantengruppen dar.  
Ziel des GIHK ist die Verbesserung der gesellschaft lichen Teilhabemöglichkeiten für alle 
benachteiligten Bevölkerungsgruppen im Leipziger We sten und der Abbau der vorhandenen 
sozialräumlichen Disparitäten durch ein Bündel von niederschwelligen, informellen Vorhaben in 
den Bereichen Bildung, soziale Integration und Wirt schaft, maßgeblich getragen von Akteuren aus 
dem Stadtteil. Diese Vorhaben werden begleitet und in bestehende Netzwerke eingebunden durch 
zusätzliche Koordinations- und Beratungsstrukturen,  die unter dem Dach des 
Quartiersmanagements im Stadtteilladen Karl-Heine-S traße 54 bereitgestellt werden. Damit wird 
die nachhaltige Verankerung der neuen Angebote im Gebiet und deren Verstetigung unterstützt. 
Die Projekte sind im Teil B des GIHK in standardisierten Vorhabensblättern einzeln dargestellt und 
leiten sich ab aus der im A-Teil des GIHK enthalten en Angebots- und Defizitanalyse. Sie stehen 
oftmals im Zusammenhang mit baulichen Maßnahmen, die aus den Bund-Länder-Programmen zur 
Städtebauförderung, aus der EU-Gemeinschaftsinitiat ive URBAN II oder aus den EFRE-
Stadtentwicklungsprogrammen des SMI gefördert wurde n oder noch gefördert werden sollen bzw. 
ergänzen diese. 
Insgesamt sollen mit dem neuen ESF-Stadtentwicklung sprogramm im Leipziger Westen 26 
Einzelvorhaben im Gesamtumfang von 2,042 Mio. € gefördert werden - 19 im Bereich Bildung, 4 in 
den Bereichen Beschäftigung und Wirtschaft sowie 3 Koordinationsprojekte im Bereich 
„begleitende Maßnahmen“. Davon werden 1,940 Mio. € aus Fördermitteln des Freistaates 
Sachsen finanziert (95 %), der Eigenanteil der Stadt Leipzig beträgt für dieses Programm nur 5 %, 
also 0,102 Mio. €. Insgesamt sollen ca. 1.750 Teiln ehmer/-innen die Vorhaben durchlaufen (s. 
Anlage GIHK – Projektübersicht letzte Seite).  
4 Kosten- und Finanzierungsplanung 
 
- Ausgabenübersicht nach Vorhaben (in TEUR) 
 
Nr.  Vorhaben / Träger  Projekt -
laufzeit 
(Monate) 
Gesamt -
ausgaben 
ESF -
Zuschuss 
Land (95 %) 
Eigenanteil 
Stadt (5 %) 
1 „Sport und Technik“ / VDI GaraGe 
gGmbH 
24  18  17  1 
2 „Stadterkundung mit Flüchtlingen“ / 
Die Blicke der Anderen GbR 
15  18  17  1 
3 „Quartiersküche“ / ANNALINDE 
gGmbH 
24  55  53  2 
4 „Mobiles Familienlassenzimmer“ / 
PLAN L gGmbH 
24  66  63  3 
5 „Sprachtraining für Migranten/- innen“ / 
RAA Leipzig e.V. SALVE 
24  66  63  3 
6 „MAQAM – Ankommen im LW“ / 
Mütterzentrum Leipzig e.V.  
24  100  95  5 
7 „SKOUT - Sport und Kultur“ / RAA 
e.V. OFT Helmholtzschule 
24  52  49  3 
8 „KAOS Wochenendakademie“ / 
Kindervereinigung Leipzig e.V. 
24  49  47  2 
9 „Handwerk u. Upcycling-Akademie“ / 
KunZstoffe e.V. 
24  56  53  3 
10 „Gemeinsam Lernen im Quartier“ / 
Stiftung „Ecken wecken“ 
24  21  20  1 
11 
 
„G.E.O.R.G – Das Herz Leutzschs“ / 
Tüpfelhausen e.V. 
12 
 63  60  3 
12 „Reparieren statt Wegwerfen“ / 
leben.lernen.leipzig e.V. 
24  40  38  2 
13 „Kulturwerkstatt Babel“ / Haus 
Steinstraße e.V. 
24  63  60  3 
14 „KIMUNAUTEN“ / UNIKATUM 
Kindermuseum gGmbH 
24  32  31  1 
15 „Voneinander Lernen im Stadtteil“ / 
Autodidaktische Initiative e.V. 
24  60  57  3 
16 „Strohballenhausbau mit. Flüchtl.“ / 
KIWEST Bauspielplatz Leipzig e.V. 
12  50  48  2 
17 „Lehmbauangebot“ / KIWEST Bau- 
und Aktivspielplatz Leipzig e.V. 
18  17  16  1 
18 „Intern. Begegn.zentrum Zolle 11“ / 
Engagiert für Flüchtlinge in Lpz. e.V. 
24  15  14  1 
19 „Interkultureller Garten“ / ANNALINDE 
gGmbH 
24  69  66  3 
20 „jobpoint basic“ / N.N. 
Auftragsvergabe Stadt 
18  239  227  12  
21 „Beschäftigungsnahes Migranten-
netzwerk“ / N.N. Auftragsverg. Stadt 
18  199  189  10  
22 „Unternehmensnetzwerk Design“ / 
N.N. Auftragsvergabe Stadt 
36  150  142  8 
23 „Netzwerk Soziale Unternehmen“ / 
N.N. Auftragsvergabe Stadt 
36  150  142  8 
24 „STM Wirtschaft“ / N.N. 
Auftragsvergabe Stadt 
36  150  142  8 
25 „STM Soz. Integration“ / N.N. 
Auftragsvergabe Stadt 
36  150  142  8 
26 „Admin. Begleitung d. Projektträger“ / 
N.N. Auftragsvergabe Stadt 
45  94  89  5 
 Gesamt  
 
 2.042*  1.940  102  
 
*Diese Ausgaben in Höhe von 2.042 TEUR sind in den Haushalt der Stadt einzuordnen.  
Sofern der Fördermittelgeber keine Fördermittel ber eitstellt, werden die geplanten Vorhaben nicht umge setzt. 
Wenn die Fördermittelzuweisung geringer ausfällt al s beantragt, erfolgt eine entsprechende Anpassung d es 
Vorhabenplans ohne Mehrbelastung für den städtischen Haushalt. 
 
 
- Ausgabenübersicht nach Jahresscheiben (TEUR) 
 
 Gesamt  
 
2016  2017  2018  2019  2020  
Gesamtausgaben  2.042  559  941  411  110  21  
Zuschuss ESF  1.940  531  894  390  105  20  
Eigenmittel Stadt/ASW  102  28  47  21  5 1 
  
- Einordnung der Ausgaben in den städtischen Haushalt nach Jahresscheiben (TEUR)  
 Gesamt  2016  2017  2018  2019  2020  
Für Vorhaben-Nr. 1-26  
2.042  
 
559  
 
941*  
 
411*  
 
110*  
 
21*  Sachkonto 42711200 -SOLL-* 
Innenauftrag 106400000181 
Sachkonto 42711200 -IST- 
Innenauftrag 106400000181 
437  437      
 
* Anpassung des Haushaltsplans 2017/2018 
 
 
- Einordnung der Einnahmen in den städtischen Haushalt nach Jahresscheiben (TEUR)  
 Gesamt  2016  2017  2018  2019  2020  
Für Vorhaben-Nr. 1-26  
1.940  
 
531  
 
894*  
 
390*  
 
105*  
 
20*  Sachkonto 31410000 -SOLL-* 
Innenauftrag 106400000181 
Sachkonto 31410000 -IST- 
Innenauftrag 106400000181  308  308      
 
* Anpassung des Haushaltsplans 2017/2018 
- Einordnung der Eigenmittel in den städtischen Haushalt nach Jahresscheiben (TEUR)  
 Gesamt  2016  2017  2018  2019  2020  
Für Vorhaben-Nr. 1-26   
102  
 
28  
 
47*  
 
21*  
 
5*  
 
1*   
Innenauftrag 106400000181 
-SOLL-* 
Innenauftrag 106400000181 
-IST- 
129  129      
 
* Anpassung des Haushaltsplans 2017/2018 
 
Die jährliche Bereitstellung der Eigenmittel erfolg t aus dem Budget des ASW. Die Eigenmittel 
wurden direkt auf dem PSP-Element 1.100.51.1.1.08 g eplant und sollen unterjährig über den 
Innenauftrag 106400000181 bewirtschaftet werden. 
 
 
 
Anlagen 
- Lageplan mit Abgrenzung des ESF-Fördergebietes Leipziger Westen 
- Gebietsbezogenes integriertes Handlungskonzept (GIHK)  
Kartengrundlage: Amt für 
Geoinformation und Bodenordnung
Stand: 10/2015 Maßstab 1:20.000
Legende
Fördergebietsgrenze
ESF Leipziger Westen
Gebietsabgrenzung
2014- 2020
ZAROF. 
 
 
 
 
 
Richtlinie Nachhaltige soziale Stadtentwicklung 
ESF 2014-2020 
 
Gebietsbezogenes integriertes Handlungskonzept (GIHK) 
für das ESF-Gebiet Leipziger Westen 
 
 
 
 
ZAROF. GmbH 
Stadt- und Regionalentwicklung 
Kathrin Rieger 
 
Tel.: [TELEFONNUMMER ENTFERNT]  Fax: [TELEFONNUMMER ENTFERNT] 
Email: [E-MAIL ENTFERNT] 
www.zarof-gmbh.de  
Moschelesstraße 7 
04109 Leipzig 
 
 
Im Auftrag der Stadt Leipzig 
Amt für Stadterneuerung und Wohnungsbauförderung 
 
 
Stand 22. Januar 2016 

ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
2 
Inhaltsverzeichnis 
Teil 1 – Allgemeiner Teil ........................................................................................................................... 3 
1.1 Ausgangssituation ............................. .............................................................................................. 3 
1.2 Kooperativer Ansatz bei der Konzepterstellung . ............................................................................. 3 
1.3 Ist-Situation und sozialräumlicher Zusammenhang  des Fördergebietes ........................................ 4 
1.3.1 Lage im Stadtraum .................................................................................................................. 4 
1.3.2 Demografische Situation ........................................................................................................ 5 
1.3.3 Soziale Situation ..................................................................................................................... 7 
1.3.4 Situation der Haushalte .......................................................................................................... 8 
1.3.5 Bildungsituation ..................................................................................................................... 9 
1.3.6 Situation Wirtschaftsstruktur und Arbeitsmarkt .................................................................. 10 
1.4   Ableitung der Zielstellung des Fördergebietes aus dem INSEK ..................................................... 12 
1.5   Angebots- und Defizitanalyse sowie geplante Vorhaben .............................................................. 14 
1.5.1 Handlungsfeld Bildung .......................................................................................................... 14 
1.5.2 Handlungsfeld Soziale Integration/Beschäftigungsförderung .............................................. 18 
1.5.3 Handlungsfeld Wirtschaft ..................................................................................................... 20 
1.5.4 Handlungsfeld Begleitende Maßnahmen ............................................................................. 22 
1.6   Verknüpfung mit Maßnahmen der investiven Stadtentwicklung .................................................. 24 
1.7   Strategien zur Verstetigung erfolgreicher Ansätze ........................................................................ 24 
1.8   Konzept der Zielgruppenansprache ............................................................................................... 25 
 
Teil 2 – Vorhabensteil ............................................................................................................................ 26 
2.1   Vorhabensblätter - Informelle Kinder- u. Jugendbildung; Bürgerbildung ..................................... 26 
2.2   Vorhabensblätter - Soziale Eingliederung/Integration in Beschäftigung....................................... 65 
2.3   Vorhabensblätter - Wirtschaft im Quartier ................................................................................... 70 
2.4   Vorhabensblätter - Begleitende Maßnahmen ............................................................................... 74 
 
Anlage - Übersicht der geplanten Vorhaben 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
3 
Teil 1 – Allgemeiner Teil 
1.1   Ausgangssituation  
Seit 2001 werden im Leipziger Westen Städtebauförde rprogramme in Kombination mit aus EU-
Mitteln finanzierten Stadtentwicklungsprogrammen (E U-Gemeinschaftsinitiative URBAN II, ESF-
Bundesprogramm „Stärken vor Ort“, EFRE-Stadtentwick lung 2007-13 des Freistaates Sachsen) für 
eine integrierte Stadtteilentwicklung eingesetzt. T rotz sichtbarer Erfolge in der städtebaulichen Er- 
neuerung und den deutlichen Einwohnerzuwächsen ist der Anteil von Menschen mit wirtschaftlichen 
und sozialen Problemlagen nach wie vor hoch. Die en tsprechenden Indikatoren stagnieren im Gebiet 
seit Jahren auf hohem Niveau. Dies äußert sich insb esondere in der im Vergleich zum Landesdurch- 
schnitt (12,9 %) und auch zur Gesamtstadt (16,6 %) überdurchschnittlich hohen SGB-II-Quote von 
29,1 % zum Stichtag 31.12.2013. Im Leipziger Westen  waren zu diesem Zeitpunkt 9.035 Personen 
davon betroffen. 
1.2   Kooperativer Ansatz bei der Konzepterstellung 
Das vorliegende Handlungskonzept wurde im Zeitraum Oktober 2014 bis Oktober 2015 unter maß- 
geblicher Beteiligung der im Gebiet tätigen Akteure und Einrichtungen erarbeitet und mit dem Quar- 
tiersrat Leipziger Westen, einem bürgergetragenen Stadtteilgremium, kontinuierlich abgestimmt.  
In die Erarbeitung des GIHK war eine Vielzahl aktiv er Stadtteilakteure involviert. Verantwortlich für 
die Antragstellung und die Programmumsetzung ist di e Stadt Leipzig, vertreten durch das Amt für 
Stadterneuerung und Wohnungsbauförderung (ASW) im Dezernat für Stadtentwicklung und Bau.  
Das Stadtumbaumanagement Leipziger Westen bildet di e Schnittstelle aller Akteure (Stadtverwal- 
tung, Politik, Wirtschaft, Bewohner, Vereine, Initiativen…) und unterstützt das ASW bei der partizipa-
tiven Planung und Umsetzung der Programmziele. Die räumliche Nähe zu den Beteiligten der Stadt- 
teilentwicklung wurde gezielt mit der dauerhaften P räsenz im Stadtteilladen direkt im Antragsgebiet 
gesucht. Dadurch gelang es, eine Vielzahl an inhalt lichen Inputs aufzunehmen und gemeinsam Stra- 
tegien zu entwickeln, die dem dynamischen Wachstum des Leipziger Westens der letzten Jahre 
Rechnung tragen sollen. Dabei geht es immer um einen integrierten Ansatz, um die Verbindung städ- 
tebaulicher und wirtschaftlicher Aspekte mit den Bedürfnissen der Stadtgesellschaft. 
Das Stadtumbaumanagement ist außerdem verantwortlich für die Organisation und Koordination des 
Quartiersrates, welcher seit Mai 2013 als zusätzlic hes direktes Gremium der Stadtteilakteure arbei- 
tet. Im Quartiersrat werden Projekte und Vorhaben v on Beteiligten vorgestellt und abgestimmt, An- 
fragen zu städtischen Projekten gestellt und über M aßnahmen des Verfügungsfonds entschieden. 
Der Quartiersrat besteht gegenwärtig aus 32 Bürgeri nnen und Bürgern. Die meisten wohnen 
und/oder arbeiten im Leipziger Westen. Viele engagi eren sich zudem ehrenamtlich in Vereinen und 
Initiativen, in der Stadtteilpolitik oder in den Se niorenbüros. Damit deckt der Quartiersrat ein breites 
Spektrum an Zielgruppen im Stadtteil ab, die über die „Sitzverteilung" repräsentiert werden sollen: Es 
gibt 8 sogenannte Bürgersitze und insgesamt 10 Sitz e für die Bereiche Wirtschaft, Soziales, Kultur, 
Kinder/Jugendliche, Senioren, Sport, Flüchtlinge/Asylsuchende, Vereine, sowie Stadtbezirke Südwest 
und Altwest. Der Quartiersrat ergänzt die Arbeit de r Stadtbezirksbeiräte, die sich überwiegend mit 
Vorgängen des Stadtrates beschäftigen. 
Der kooperative Ansatz ist in der Stadtteilentwickl ung Leipziger Westen seit URBAN II gängige Praxis. 
Daher war es auch bei der Erstellung des ESF-GIHK von Anfang an das Bestreben des ASW, die lokalen 
Akteure frühzeitig über das geplante ESF-Programm zu informieren und als Kooperationspartner aktiv 
in den Erarbeitungsprozess einzubinden.  
Bereits 2013 hat das städtische Amt für Jugend, Fam ilie und Bildung mithilfe des ESF-
Bundesprogramms „Lernen vor Ort“ einen Arbeitskreis  „Kinder- und Jugendbildung“ für den 
Planungsraum Leipziger Westen eingerichtet und bego nnen gemeinsam mit den freien Trägern ein 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
4 
Planungsraumkonzept zu erarbeiten. Dieses 2014 fert iggestellte Konzept bildete die Blaupause für 
das im Oktober 2014 erarbeitete und mit den Fachämt ern und dem Quartiersrat Leipziger Westen 
abgestimmte Teilkonzept „Bildung“ als Fachbeitrag f ür das ESF-GIHK. Auf der Grundlage dieses 
Teilkonzepts hat das ASW im Zeitraum 13.10.2014 - 2 1.11.2014 über die eigene Internetseite 
www.leipziger-westen.de und die facebook-Seite des Stadtteilladens Leipziger Westen einen ersten 
Aufruf zur Einreichung von Projektideen an die Vereine und Initiativen im Leipziger Westen gerichtet. 
Im Vorfeld bzw. parallel dazu erfolgte eine Vorstel lung und Diskussion des 
Interessenbekundungsverfahrens im Quartiersrat Leip ziger Westen (am 08.09. und 06.10.2014), 
sowie im Planungsraum-Arbeitskreis der Kinder- und Jugendhilfeträger aus dem Leipziger Westen (am 
15.10.2014). Im Zeitraum 09.03.2015 – 17.04.2015 wu rde ein zweiter Projektaufruf geschaltet, 
diesmal explizit zum Vorhabensbereich „Lebenslanges Lernen/Bürgerbildung“ mit besonderem Fokus 
auf die Zielgruppe der Flüchtlinge und Asylsuchende n. Beide Projektaufrufe wurden neben den 
Informationen in den o.g. Stadtteilgremien auch über die Stadteilzeitung 3Viertel und via E-Mailing an 
ca. 90 im Stadtteil aktive Vereine, Initiativen sowie Schulen und Kindertagesstätten herangetragen. 
Für die Handlungsfelder „Soziale Eingliederung/Inte gration in Beschäftigung“ und „Wirtschaft im 
Quartier“ wurde im Februar 2015 eine Arbeitsgruppe aus Vertreter/-innen der städtischen 
Fachämter, des Jobcenters und des Kommunalen Eigenb etriebes Leipzig-Engelsdorf gebildet und mit 
der Erarbeitung der jeweiligen ESF-Teilkonzepte beg onnen. Nach einer intensiven Arbeits- und 
Abstimmungsphase, ebenfalls unter Einbindung von Kn ow-How-Trägern aus dem Stadtteil (z.B. 
jobpoint, Social Impact Lab und Leipzig School Of D esign), konnte die AG Ende Oktober 2015 vier 
geeignete Vorhaben identifizieren und für die Aufna hme in das GIHK vorschlagen. Die Thematik der 
Integration von Flüchtlingen und Asylsuchenden wurde dabei angemessen berücksichtigt. 
Der Konzeptentwurf wurde am 10.08.2015 und am 16.11 .2015 mit dem Quartiersrat Leipziger 
Westen ausführlich diskutiert. Im Ergebnis dieses Abstimmungsprozesses erhielten die zur Förderung 
vorgeschlagenen Projekte allesamt ein positives Votum. 
1.3   Ist-Situation und sozialräumlicher Zusammenhang des Fördergebietes 
Die Ist-Situation im Leipziger Westen soll Aufschlu ss über die vorherrschende Benachteiligung geben 
und sie anhand von unterschiedlichen Ausprägungen b elegen. Neben einer beschreibenden Darstel- 
lung sollen vor allem Daten und Zahlen die Situation verdeutlichen.  
1.3.1 Lage im Stadtraum 
Das geplante ESF-Gebiet (Abb.1) überlagert die akti ven Städtebaufördergebiete Stadtumbau Ost – 
Aufwertungsgebiet Leipzig West und Aktive Stadt- un d Ortsteilzentren (SOP) Georg-Schwarz-Straße 
sowie das geplante EFRE-Gebiet Leipziger Westen. Es  umfasst eine Fläche von ca. 700 ha und er-
streckt sich über die Ortsteile Altlindenau, Neulin denau, Lindenau und Plagwitz sowie Teile von 
Kleinzschocher und den südlichen Zipfel von Leutzsch. 
Das geplante ESF-Gebiet stellt den Kernbereich der gründerzeitlichen Stadterweiterung im Leipziger 
Westen dar und bildet einen sozialräumlichen Zusamm enhang. Es ist geprägt von einer weitgehend 
erhaltenen geschlossenen Blockrandbebauung, die End e des 19. Jahrhunderts planmäßig als Arbei- 
terwohnquartiere angelegt wurde und vor allem in Pl agwitz und Lindenau stark mit gewerblichen 
Nutzungen durchsetzt war. Heute präsentiert sich de r Leipziger Westen als ein heterogener Wohn- 
und Arbeitsstandort mit einem Nebeneinander von noc h entwicklungsbedürftigen und relativ stabi- 
len Bereichen unterschiedlicher Dynamik. In der sta rken Durchmischung von gewerblichen, sozialen 
und kulturellen Nutzungen sowie den großen gewerbli chen Brachflächen liegt das besondere Ent- 
wicklungspotenzial. Das geplante ESF-Gebiet grenzt im Nordosten an den Leipziger Auenwald, östlich 
an den konsolidierten Ortsteil Schleußig und südlich an den Übergangsbereich zum eher vorstädtisch 
geprägten Großzschocher. Im Westen umschließt das Gebiet die an die Bahnstrecke Leipzig-Zeitz-Gera 
angrenzenden Gewerbebereiche und bildet eine Schnittstelle zur Großwohnsiedlung Grünau und zum 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
5 
Entwicklungsbereich Lindenauer Hafen. Nördlich schließen sich die Duncker-Siedlung, Kleingartenan- 
lagen sowie die konsolidierten Bereiche des Ortsteils Leutzsch an. 
 
 
Abbildung 1: Lageplan ESF-Gebiet Leipziger Westen 1 
1.3.2 Demografische Situation 
Die Bevölkerungsentwicklung (Tab.1) in Leipzig sowie auch im Leipziger Westen verläuft in den letzten 
Jahren sehr positiv. Die Zuwächse sind zum Teil auf  die Aufwertungserfolge der letzten Jahre zurück- 
führen, sie sind aber auch eine Folge des Angebotes  an vergleichsweise günstigem Wohnraum, der 
Kultur und des Images des Leipziger Westens. Darübe r hinaus ist dieser Prozess in die gesamtstädti- 
sche Entwicklung eingebettet, die historisch bedingt ist, aber auch durch die anhaltende Reurbanisie- 
rung und die generelle positive Bevölkerungsentwicklung Leipzigs mit bestimmt wird. 
Neben Einwohnergewinnen zeigen die Bevölkerungsdaten (Tab. 2), dass der Leipziger Westen (36,9 J.) 
im Vergleich zur Gesamtstadt (43,2 J.) ein deutlich  jüngeres Durchschnittsalter aufweist. Auch liegen 
die Anteile an Migrant/-innen (Ausländer oder Deuts che mit Migrationshintergrund) mit 13,3% über 
dem städtischen Durchschnitt. Insbesondere die Orts teile Altlindenau (14,9%), Lindenau (14,6%)und 
Plagwitz (11,4%) beherbergen einen großen Anteil Mi grant/-innen. Im Vergleich zu 2013 wuchs der 
Anteil im Ortsteil Altlindenau in 2014 um 17,7%, wo mit der Ortsteil Platz 6 im gesamtstädtischen 
Vergleich einnimmt. 2 Aufgrund des starken Flüchtlingszustroms kann in 2015 und in den kommenden 
Jahren von einem anhaltenden Anstieg an Migrant/-innen ausgegangen werden.  
                                                           
1 Stadt Leipzig, Amt für Stadterneuerung und Wohnung sbauförderung – Gebietskarte ESF-Fördergebiet Leipz iger Westen 
2014-2020 (Stand:2015)  
2Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Statistischer Quartalsbericht II/2015  

ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
6 
Für den Leipziger Westen hat das zur Folge, dass ei n erhöhter Bedarf an Integrationsarbeit besteht. 
Neben einer sozialen Teilhabe sind weitere Barriere n in der Sprache und dem Kennenlernen neuer 
Kulturen zu sehen. Zudem besteht ein erhöhter Bedar f in der Überführung der Migranten/-innen in 
den Arbeitsmarkt. 
 
Tabelle 1: Bevölkerungsentwicklung 
3 
Bevölkerungsentwicklung  
 
Einwohnerzahlen Stadt Leipzig Leipziger Westen 
 
2000 479.996 28.608 
2005 489.335 32.562 
2010 508.775 35.658 
2014 551.871 42.973 
 
Tabelle 2: Bevölkerungsdaten 4 
Bevölkerungsdaten  (Stand: 31.12.2014) 
Kennziffer Stadt Leipzig Leipziger Westen 
EW gesamt 551.871  42.973 
- männliche 269.544  21.617 
- weiblich 282.327  21.356 
Durchschnittsalter 43,2 36,9 
<6 32.792 3.206 
   6 - <15 37.317 2.878 
  15 - >18 10.089 758 
  18 - <25 43.444 4.328 
  25 - <65 311.847 27.018 
  65 - <75 56.043 2.098 
  ab 75 60.339 2.687 
Deutsche 514.480 39.118 
Migranten 59.738 5.693 
  Ausländer 37.391 3.855 
  Deutsche mit MH** 22.347 1.838 
  Migrantenrate 10,8 13,3 
  Ausländerquote 6,8 9,0 
 
Anhand der Bevölkerungsbewegung (Tab. 3) zeigt sich , dass der Leipziger Westen sich zu einem 
Wohnstandort für Menschen mit niedrigerem Einkommen  entwickelt hat (siehe 3.1.4 Haushaltsnet- 
toeinkommen). Die Geburtenquote ist mit 16,0 (Gebur ten auf 1.000 EW) sehr hoch und liegt somit 
weit über dem städtischen Durchschnitt von 11,3. Zu dem liegt der Wanderungssaldo (Zuzüge-
Wegzüge) auf einem Niveau, auf dem die Zuzüge außer halb und innerhalb von Leipzig, die Wegzüge 
überschreiten. 
 
Tabelle 3: Bevölkerungsbewegung 5 
Bevölkerungsbewegung 
Kennziffer Stadt Leipzig 
 
Leipziger Westen 
 Lebendgeborene 6.241  687  
     Geburten auf 1000 EW. (in %)  11,3  16,0  
                                                           
3 Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
4 Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
5 Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
7 
 Sterbefälle 5.889  443  
 Saldo Geburten-Sterbefälle +352  +244  
 Zuzüge über die Stadtgrenze 35.381  3.827  
Wegzüge über die Stadtgrenze 22.448  2.069  
 Innerstädtische Zuzüge -  6.533  
 Innerstädtische Wegzüge -  6.392  
 Umzüge im Gebiet 51.448  2.224  
 Wanderungssaldo +12.933  +1.899  
1.3.3 Soziale Situation 
Die SGB II-Quote liegt im Leipziger Westen mit 27,2  % (2014) deutlich über dem städtischen Durch- 
schnitt von 19,0 % (Tab. 4). Somit weist das Gebiet  Probleme in Hinblick auf Beschäftigung und Teil- 
habe am Erwerbsleben auf. Diese Form der Konzentrat ion und Abkopplung verhindert zunehmend 
die Teilhabe am sozialen und wirtschaftlichen Leben  und stellt eine beachtliche Benachteiligung für 
das Quartier dar. Neben den ALG-II Empfänger/-innen zeigt die Anzahl an Sozialgeldempfänger/-innen 
auf, dass ein großer Anteil von Erwerbsfähigen von Transferleistungen abhängig ist. Es ist anzuneh- 
men, dass hiervon vor allem Elternteile von Familie n (Alleinverdiener), Freiberufler und Kleinstunter-
nehmer/-innen betroffen sind. Die Quote für Hilfebe dürftigkeit gibt Aufschluss darüber, wie groß der 
Anteil an Personen ist, die von Sozialhilfe abhängig sind. Für das geplante ESF-Gebiet ergibt sich, dass 
ca. 23 % der Bewohner/-innen als hilfebedürftig einzustufen sind. Die Diskrepanz zu den 27,2 % ergibt 
sich dadurch, dass ein bestimmter Anteil der Sozial geldempfänger/-innen einer Erwerbsarbeit nach- 
geht und ihr Gehalt demnach nur „aufstocken“. 
 
Tabelle 4: SGB II-Quote 6 
SGB II-Quote 
Kennziffer Stadt Leipzig Leipziger Westen 
 Empfänger von SGB II 69.355  8.732  
     je 100 Erwerbsfähige (in %)  19,0  27,2  
 Empfänger von ALG II 51.175  6.557  
     je 100 Erwerbsfähige (in %)  14,0  20,4  
 Empfänger von Sozialgeld insg. 17.885  2.175  
 Quote d. hilfebedürftigen Personen (in %)                     16,6                                                 22,9 
 
Die vom Jobcenter Leipzig zur Verfügung gestellten Daten verdeutlichen die Situation und zeigen, 
dass der Leipziger Westen einen großen Anteil an Le istungsempfängern/-innen aufweist. Besonders 
auffällig sind hierbei die Anteile der betroffenen Kinder und Jugendlichen. Über ein Viertel der Leis-
tungsempfänger/-innen (26,5 % ist <18; siehe Tab.5) sind unter 18 Jahre alt und wachsen somit in von 
Armut geprägten Verhältnissen auf. Daraus resultiert eine Kinder- und Jugendarmut, die sich auf die 
einzelnen Biografien der unter 18 Jährigen auswirkt. Vor allem in diesem Bereich besteht ein enormer 
Handlungsbedarf. Zudem weisen ca. 38 % der Leistung sempfänger/-innen im erwerbsfähigen Alter 
(zwischen 18 und 64) keine Berufsausbildung auf (Tab. 6). Bei der Betrachtung der 18 bis 24 Jährigen 
wird dieser Wert mit 66,87 % (von 655 weisen 438 ke ine Berufsausbildung auf) sogar noch über- 
schritten und ist ein deutliches Signal dafür, dass  hier große Bedarfe bestehen (Tab. 6). Neben der 
Kinder- und Jugendarmut ist der Übergang in die Erwerbsarbeit und die Vermittlung von Ausbildungs- 
stellen als weitere Bedarfe festzuhalten. 
 
 
 
                                                           
6 Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
8 
Tabelle 5: Jobcenter Leipzig – Kunden im Leipziger Westen 7 
Jobcenter – Kunden Leipziger Westen* (Stand: April 2015) 
Kennziffer Leipziger Westen* 
Kunden gesamt 9.675 
<15 2.276 
  15 - <18 290 
  18 - <25 655 
  25 - <65 6.406 
<65 48 
*Daten des Jobcenter Leipzig sind ortsteilbezogen (Grundgesamtheit LW= 62.815) 
 
Tabelle 6: Jobcenter Leipzig – Berufsausbildung der Kunden 8 
Jobcenter Leipzig – Kunden Leipziger Westen*  (Stand: April 2015)  
Berufsausbildung 
Kennzif- 
fer 
Anzahl 
Kunden 
Berufsausbildung (BA) 
keine BA schulische 
BA 
betriebliche/ 
außerbetriebl. BA 
Studium unbestimmt 
15 - <18 290 257 - - - 33 
18 – <25 655 438 53 76 6 82 
25 - <65 6.406 2.269 377 2.761 722 277 
*Daten des Jobcenter Leipzig sind ortsteilbezogen (Grundgesamtheit LW= 62.815) 
1.3.4 Situation der Haushalte  
Im Leipziger Westen dominieren die 1- und 2-Persone n-Haushalte. Insgesamt machen sie 84 % der 
vorkommenden Haushalte im geplanten ESF-Gebiet aus (Tab. 7). Unter Berücksichtigung der Bevölke- 
rungsdaten ergibt sich das Bild, dass im Leipziger Westen vor allem Singles, Paare und Alleinerziehen-
de im erwerbsfähigen Alter wohnhaft sind (Bezug auf das Durchschnittsalter von 36,9 J. siehe Tab. 2). 
Eine mögliche Erklärung für die Dominanz der kleine ren Haushalte liegt in der städtebaulichen Histo- 
rie des Leipziger Westens. Als traditioneller Arbeiterstandort weist das geplante ESF-Gebiet nur einen 
geringen Anteil an großen Wohnungen auf. 
 
Tabelle 7: Haushaltsgröße – Stadt Leipzig und Leipziger Westen 9 
Haushalte im Vergleich (Stand: 31.12.2014) 
Kennziffer StadtLeipzig Leipziger Westen 
 Haushalte* gesamt 310.402  25.622  
     1-Personen-HH 51,8  59,9  
     2-Pers.-HH 30,3  24,1  
     3-Pers.-HH 10,5  9,2  
     HH mit 4 u. mehr Pers. 7,5  6,8  
 Durchschn. HH-Größe 1,76  1,66  
*nur Haushalte von Personen mit Hauptwohnsitz 
 
Das Haushaltsnettoeinkommen spiegelt dann die zuvor schon beschriebenen Sachverhalte wider. Die 
Haushalte im geplanten ESF-Gebiet bringen durchschn ittlich ein Einkommen von 1.242 € pro Mo- 
nat.Sie liegen damit unter dem städtischen Durchsch nitt von 1.549 € (Median 2013). Anhand der 
hohen SGB-II Quote ergibt sich, dass hier für viele  Haushalte das Arbeitslosengeld-II (ALG-II) die 
Haupteinkommensquelle für die Sicherung des Lebensu nterhalts darstellt. Der hohe Anteil an 1- bis 
                                                           
7Jobcenter Leipzig – Kundendaten Leipziger Westen (Stand 2015) 
8 Jobcenter Leipzig – Kundendaten Leipziger Westen (Stand 2015) 
9Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
9 
2-Personen-Haushalten verschärft diese Situation un d birgt ein zusätzliches Risiko. Insbesondere Fa- 
milien oder Alleinerziehende sind davon betroffen, wenn nur ein oder gar kein Elternteil einer Er- 
werbsarbeit nachgeht. 
 
Tabelle 8: Haushaltsnettoeinkommen 10  
Haushaltsnettoeinkommen 
Kommunale Bürgerumfrage der Stadt Leipzig 2013nach Ortsteilen* 
Kennziffer Haushaltsnettoeinkommen in € (Median) 
Stadt Leipzig 1.549 
Plagwitz 1.266 
Lindenau 1.192 
Neulindenau 1.096 
Altlindenau 1.329 
Kleinzschocher 1.329 
1.3.5 Bildungssituation 
Die Auswirkungen der sozioökonomischen Problemlagen wirken sich ebenfalls auf die Bildungsbetei- 
ligung und die Biografien der Kinder und Jugendlich en aus. Insbesondere Kinder mit Migrationshin- 
tergrund sind in Leipzig als Nutzergruppe an frühki ndlichen und vorschulischen Angeboten stark un- 
terrepräsentiert. Etwa ein Drittel dieser Kinder we rden eingeschult ohne Fördermöglichkeiten im 
Rahmen der Kinderbetreuung in Anspruch genommen zu haben 11  (Stadt Leipzig 2014b: 60-61). Er- 
gebnisse der Schulaufnahmeuntersuchung durch das Ge sundheitsamt zeigen für das geplante ESF-
Gebiet über dem städtischen Durchschnittswert liege nde Testergebnisse in den Befundkategorien 
„Verhalten“ und „Sprache“. Den höchsten Wert an emo tional-psychosozialen Verhaltensauffälligkei- 
ten erzielten Kinder aus dem Ortsteil Neulindenau. Über 40 % der Kinder aus den Ortsteilen Lindenau 
und Altlindenau waren hingegen auffällig im Bereich  der Sprachentwicklung. Dies kann verschiedene 
gesellschaftliche Ursachen haben, wie mangelnde Ans prache, eingeschränkte Kommunikationsmög- 
lichkeiten und nicht ausreichende Deutschkenntnisse der Eltern. 
Die sozialräumliche Selektivität des geplanten ESF-Gebietes gegenüber der Gesamtstadt setzt sich bei 
der erhöhten Anzahl an Rückstellungen bei Einschulungen fort und lässt sich u. a. über die geringeren 
gymnasialen Bildungsempfehlungen in der Klassenstufe 4 (Tab. 9) und der hohen Bildungsbeteiligung 
im Hauptschulbildungsgang an Oberschulen nachweisen . Zu den größten Herausforderungen der 
Leipziger Bildungslandschaft gehört die hohe Anzahl  an Schülern/-innen ohne Abschluss an Ober- 
schulen (Tab. 10). An der Schule am Adler lag die Q uote 2014 bei 10 %, an der Helmholtzschule und 
der 57. Schule waren sogar fast ein Drittel der Sch üler/innen ohne Abschluss (30 %). In der Ge- 
schlechterbetrachtung fällt auf, dass Jungen größer e Probleme bei den oben genannten Bildungs- 
übergängen und -erfolgen aufweisen als Mädchen. 
Es besteht ein deutlicher Handlungsbedarf in dem Zu gang und Ausbau der frühkindlichen und vor- 
schulischen Angebote. Darüber hinaus besteht ein en ger Zusammenhang zwischen der Integration 
der Eltern, deren Sprachkenntnisse und der Ausbildu ng der Kinder. Doch nicht allein die Kinder mit 
Migrationshintergrund sind davon betroffen, die hoh e SGB-II Quote und die daraus resultierende 
Kinder- und Jugendarmut haben einen großen Einfluss  auf den schulischen und beruflichen Werde- 
gang. Die Daten des Jobcenters (Tab. 11) belegen, d ass ein Großteil der Kunden im Leipziger Westen 
einen Hauptschulabschluss oder die Mittlere Reife b esitzt. Andere Bildungswege sind stark unterre- 
präsentiert, weil die Förderung der Kinder und Jugendlichen von Anfang an ausbleibt. 
  
                                                           
10  Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen -- Kommunale Bürgerumfrage 2013. S. 22, 28 
11 Stadt Leipzig, Amt für Jugend, Familie und Bildung – Bildungsreport Leipzig 2014. S.60-61  
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
10 
 
Tabelle 9: Bildungsempfehlung Gymnasium Leipziger Westen 
12  
Bildungsempfehlung Gymnasium 
der Grundschulen im Leipziger Westen (in %)  
 
Schulen 
 
2012 2013 2014  
Schule am Alder 32,3 35,1 42,1  
Erich-Zeigner-Schule 55,4 68,7 61,1  
46. Schule 41,7 41 71,4  
157. Schule 61,3 32 53,3  
172. Schule 51 50,8 51,5  
 
Tabelle 10: Schulabgänger ohne Abschluss im Leipziger Westen 
13  
 
Schulabgänger ohne Abschluss im Leipziger Westen (in %)   
Schulen 
 
2012 2013 2014  
Schule am Alder 11,3 12,3 10,0  
Helmholtzschule 
(+ Außenstelle 57. Schule) 
23,7 27,1 30,0  
 
Tabelle 11: Schulabschluss der Jobcenter-Kunden im Leipziger Westen 14  
Jobcenter Leipzig – Kunden Leipziger Westen* (Stand: April 2015)  
Schulabschluss 
Kennziffer 15 - <18 18 - <25 25 - <65 
Keinen Schulabschluss 9 41 141 
Hauptschule 88 197 1.658 
Mittlere Reife 97 180 2.096 
Fachhochschulreife/Fachabitur 9 29 343 
Abitur 34 54 328 
Schulabschluss der Förderschule 14 28 192 
Qualifizierender/erweiterter Haupt- 
schulabschluss 
 
6 20 106 
Abgänge 11-13 ohne Abschluss - - 7 
Keine Zuordnung/unbestimmt 33 106 1.535 
Anzahl Kunden 290 655 6.406 
*Daten des Jobcenter Leipzig sind ortsteilbezogen (Grundgesamtheit LW= 62.815) 
1.3.6 Situation Wirtschaftsstruktur und Arbeitsmarkt 
Leipzig hat in den letzten Jahren eine auf niedrige m Niveau positive wirtschaftliche Entwicklung ge- 
nommen. Bei Betrachtung der Firmen der Industrie- und Handelskammer (Tab. 12) lässt sich ein posi- 
tiver Trend verzeichnen. Hierbei handelt es um eine stadtweite Entwicklung, von der auch der Leipzi- 
ger Westen profitiert. Zu beachten ist, dass es sich hierbei insbesondere um Freiberufler bzw. Kleinst- 
und Kleinunternehmen handelt, vor allem Dienstleister aus dem Bereich Kreativwirtschaft. 
 
 
 
 
 
                                                           
12  Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
13  Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 
14 Jobcenter Leipzig – Kundendaten Leipziger Westen (Stand 2015)  
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
11 
Tabelle 12: Entwicklung Unternehmenszahlen 15  
Firmen der Industrie- und Handelskammer zu Leipzig 
 2009 2011 2013 
Leipzig 38.431 41.514 42.678 
Plagwitz 1.415 1.535 1.605 
Kleinzschocher 456 520 521 
Lindenau 573 655 665 
Altlindenau 955 1.029 1.146 
Neulindenau 512 548 583 
 
Diese Unternehmen signalisieren einen erhöhten Unte rstützungsbedarf an finanziellen Mitteln, was 
die Beteiligung am Mittelstandsförderprogrammes (MISTA) der Stadt Leipzig verdeutlicht. Gemessen 
an der Bevölkerungszahl und der Anzahl an vorhanden en Unternehmen weist Plagwitz die meisten 
Anträge auf (siehe Abb.2) auf. Neben der Förderung von Innovationen wurden hier vor allem Exis- 
tenzgründungen und Unternehmenserweiterungen gefördert. 
 
 
Abbildung 2: MISTA – räumliche Auswertung der Anträge 16  
 
Die Wirtschaftsstruktur des Leipziger Westens (Tab.  13) zeigt auf, dass der Leipziger Westen dem 
stadtweiten Trend hin zur Dienstleistungsökonomie f olgt und ähnlich stark in den verschiedenen 
Segmenten vertreten ist. Die Gespräche mit dem Amt für Wirtschaftsförderung bestätigen diese 
Struktur, indem sie den Leipziger Westen als das „Epizentrum“ für Kultur- und Kreativschaffende um- 
schreiben. Signifikant für diese „kreative Szene“ i st der hohe Anteil an Kleinstunternehmen und Frei- 
beruflern (ca. 90 %). Oftmals ist die Wirtschaftsle istung so gering, dass ein großer Bedarf an Bera- 
tungs- und Unterstützungsleistungen besteht 
17 . 
 
Tabelle 13: Wirtschaftsstruktur – Stadt Leipzig und Leipziger Westen 
18  
Wirtschaftsstruktur  
(Stand 31.12.2014) 
Kennziffer Stadt Leipzig Leipziger Westen 
Firmen insgesamt 42.645 4.006 
- Verarbeitendes Gewerbe 1.152 145 
- Baugewerbe 2.058 246 
- Handel 8.089 698 
- Verkehr und Lagerei 1.226 106 
- Gastgewerbe 1.933 211 
                                                           
15  Leipzig Informationssystem Stadtdaten Wirtschaft (statistik.leipzig.de) (Stand 2015) 
16  Stadt Leipzig, Amt für Wirtschaftsförderung – Mittelstandsförderprogramm (MISTA) (Stand 2015)  
17  Stadt Leipzig, Amt für Wirtschaftsförderung – Kreativwirtschaft (Experteninterview: E. Hauck 2015) 
18  Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014) 

ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
12 
- Information und Kommunikation 2.809 300 
- Finanz- und Versicherungs-DL 2.218 114 
- Grundstücks- und Wohnungswesen 2.170 167 
- Freiberufler, wiss. und techn. DL 9.272 870 
- Sonstige wirtschaftliche DL 6.105 607 
- Sonstige DL 2.479 248 
Handwerksbetriebe insgesamt 5.127 461 
- Bau- und Ausbaugewerbe 1.118 82 
- Metallgewerbe 1.393 132 
- Gesundheits- u. Körperpflege, chem. u. Reinigungsgewerbe 857 71 
*DL = Dienstleistungen 
 
Die positive wirtschaftliche Entwicklung hat offensichtlich noch nicht genügend Einfluss auf den loka-
len Arbeitsmarkt. Die Beschäftigungsquote des Leipziger Westens liegt mit 48,4 % (Stand: 30.06.2014) 
unter dem städtischen Durchschnitt (54,8 %) und die  Arbeitslosenquote mit 9,9 % (Stand: 
31.12.2014) deutlich über dem städtischen Durchschn itt von 7,2 % (siehe Tab. 14). Die hohe Anzahl 
der ALG-II und Sozialgeldempfänger/-innen hat die Schieflage auf dem Arbeitsmarkt bereits aufgegrif- 
fen und verdeutlicht die vorhandene Ist-Situation i m Leipziger Westen. Neben dem Anteil an Perso- 
nen, denen generell der Zugang zum Arbeitsmarkt ver wehrt wird, gibt es einen großen Anteil an Er- 
werbstätigen, die Transferleistungen beziehen. 
 
Tabelle 14: Arbeitsmarkt Eckdaten – Stadt Leipzig und Leipziger Westen 19  
Beschäftigten- und Arbeitslosenquote im Vergleich 
Kennziffer Stadt Leipzig Leipziger Westen 
 SV-pfl. Beschäftigte (am Wohnort) 30.06.14 200.297  15.546  
     Männer 101.429  8.141  
     Frauen 98.868  7.405  
 Beschäftigtenquote 1) 54,8  48,4  
 Arbeitslose 31.12.14 26.241  3.168  
     Männer 14.452  1.818  
     Frauen 11.789  1.350  
 Langzeitarbeitslose 8.903  1.096  
 Arbeitslosenquote 7,2  9,9  
1) Beschäftigte auf 100 Erwerbsfähige 
1.4   Ableitung der Zielstellung des Fördergebietes aus dem INSEK  
Als Basis für die Ableitung der Zielstellungen wurd e, unter Zuhilfenahme der zuvor erarbeiteten Er- 
kenntnisse, das integrierte Stadtentwicklungskonzept SEKo Leipzig 2020 (INSEK) herangezogen. 
Das INSEK dient als Orientierungsrahmen für die Ent wicklung der Stadt Leipzig. Es bietet fächerüber- 
greifende Aussagen zu Schwerpunkträumen, Strategien  zur Ortsteilentwicklung sowie verschiedene 
Fachkonzepte. Die Stadt Leipzig ist stets darum bemüht, die Stadtentwicklung den gegenwärtigen und 
zukünftigen Rahmenbedingungen anzupassen. Die stets  vorhandenen Folgen des Strukturwandels, 
der demografische Wandel, die Herausforderung einer Dienstleistungsökonomie sowie die Digitalisie- 
rung (u.a.) sind Faktoren, die sich auf die Infrast ruktur, das Wohnen und das soziale Zusammenleben 
der Stadtgesellschaft auswirken 20 . 
                                                           
19  Stadt Leipzig, Amt für Statistik und Wahlen – Quartiersbezogene Daten Leipziger Westen (Stand 2014)  
20  Stadt Leipzig 2009: SEKo 2020. S. 6 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
13 
Aus diesem Grund weist das INSEK Schwerpunkträume a us, um kleinteilig und niederschwellig die 
Probleme vor Ort mit lokalen Akteuren und Partnern anzugehen 21 . Der Leipziger Westen wird hierbei 
als Schwerpunktraum mit teilräumlicher Wirkung ausg ewiesen. Denn die Beschäftigungssituation ist 
nach wie vor problematisch und durch eine hohe (Lan gzeit-) Arbeitslosigkeit sowie einen hohen An- 
teil an Leistungsempfängern/-innen und geringfügige  Beschäftigungen gekennzeichnet (Stadt Leipzig 
2009: 26). Außerdem stuft das INSEK den Leipziger Westen als Ort mit sozialen Problemlagen ein 22 . 
Neben diesen und weiteren Disparitäten ergeben sich  aus dem INSEK und den Ausarbeitungen des 
GIHK folgende Zielstellungen für den Leipziger Westen: 
 
Tabelle 15: Zielstellungen lt. INSEK
 
Wirtschafts- und Beschäftigungsförderung INSEK 23  Wirtschafts- und Beschäftigungsförderung GIHK 
- Verbesserung der Rahmenbedingungen für die 
Schaffung von Arbeitsplätzen, 
- Steigerung der Attraktivität als Wohn- und Le- 
bensort, 
- Reduzierung der Arbeitslosigkeit und Stärkung 
der sozialen Integration, 
- Fachkräftesicherung und Ausbau des Lehrstellen- 
angebotes. 
 
 
 
 
- Aufbau von stadtteilbezogenen Kooperationen 
zwischen den Schulen und Unternehmen zur Be- 
rufsorientierung und Verbesserung des Über- 
gangs von Schule in Ausbildung, 
- Beratung und Unterstützung von SGB II Empfän- 
gern und Schaffung eines niedrigschwelligen Zu- 
gangs zu Beschäftigung; v.a. im ESF-Gebiet 
- Beratung und Unterstützung von Migran- 
ten/innen 
- Entwicklung von Kooperationen und Netzwerken 
für Arbeitssuchende und Existenzgründer. 
Wirtschaft INSEK 24  Wirtschaft GIHK  
- Aktive Beratung von Einzelhändlern, 
- Entwicklung und Unterstützung von Handlungs- 
ansätzen und alternativen Konzepten für unter- 
versorgte Gebiete. 
- Weitere Unterstützung der Kreativwirtschaft, 
- Vernetzung von Kleinstunternehmen und Freibe- 
ruflern zur Verbesserung der Wettbewerbsfähig- 
keit, 
- Förderung der unternehmerischen Selbständig- 
keit von Migranten und Asylsuchenden  
 
Bildung und Soziales INSEK25  Bildung und Soziales GIHK  
- Schaffung von Bildungsangeboten für lebenslan- 
ges Lernen (u.a. durch den Aufbau von Familien- 
zentren), 
- Standortausbau von Schulen und Kitas, 
- Öffnung der Kitas und Schulen für Integrations- 
funktionen, 
- Aufbau von integrierten Handlungskonzepten mit 
Sozialraumorientierung zum Abbau von Dispari- 
täten, 
- Aufbau von Bewohnern getragenen Strukturen, 
Beteiligung von Bürgern/-innen. 
- Angebote zur individuelle Unterstützung von 
Eltern und Förderung von Kindern, v.a. in Be- 
darfsgemeinschaften sowie Familien mit Migrati- 
onshintergrund und Flüchtlingsfamilien  
- Angebote und Beratungen zu Fragen der gesun- 
den kindlichen Entwicklung und Ernährung, 
- Angebote zur Sprachförderung, 
- Informelle Bildungsangebote außerhalb der Schu- 
le, 
- Angebote für die Bewusstseinsbildung für die 
Themen Bildung und lebenslanges Lernen. 
 
 
Bei Betrachtung der Zielstellungen des INSEK für de n Leipziger Westen wird deutlich, dass die Hand- 
lungsfelder Wirtschaft, Beschäftigung und Bildung b ereits sehr gut berücksichtigt und ausgeführt 
sind. Die sozial-räumliche Analyse des GIHK verdeut licht hier noch einmal den gegenwärtigen Hand- 
lungsbedarf und untersetzt die Zielstellungen mit weiteren bzw. spezifizierten Bedarfen. 
                                                           
21  ebd. S. 6, 78 
22  ebd. S. 42 
23  ebd. S. 26-27  
24  Stadt Leipzig 2009: SEKo 2020. S. 54 
25  Stadt Leipzig 2009: SEKo 2020. S. 54 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
14 
Insgesamt spielen vor allem wirtschaftliche und soziale Faktoren eine wichtige Rolle. Hinzu kommt die 
zunehmende Integrationsfunktion, die dem Leipziger Westen zugeschrieben wird. In all diesen Berei- 
chen besteht Handlungsbedarf, um die Disparitäten im Leipziger Westen allmählich abzubauen. 
An diesem Entwicklungsstand kann das vorliegende GIHK ansetzen und aufzeigen, wie die gegenwär- 
tigen Problemlagen anzugehen sind. Mithilfe von nie derschwelligen Vorhaben in den Bereichen Bil- 
dung, Beschäftigung und Wirtschaft wird es möglich sein, einerseits einen Beitrag für den Abbau der 
vorhandenen sozialräumlichen Disparitäten zu leiste n und andererseits die Herausforderungen im 
Kontext der Flüchtlingsthematik konstruktiv zu bewältigen.  
1.5  Angebots- und Defizitanalyse sowie geplante Vorhaben 
Im folgenden Kapitel werden die vorhandenen Strukturen und Angebote zur Integration der Zielgrup- 
pen sowie die Lücken in der lokalen Angebotsstruktu r untersucht und Vorhaben zur Beseitigung bzw. 
Abmilderung der Defizite vorgeschlagen. Es wird dabei als sinnvoll erachtet, die einzelnen Handlungs- 
felder getrennt voneinander abzuhandeln. Die Ausarb eitungen bauen auf den raumbezogenen und 
statistischen Auswertungen auf. Zudem fließen die E rkenntnisse aus der Befragung der Experten/-
innen mit ein. 
1.5.1 Handlungsfeld Bildung 
Fördergegenstand und Zielgruppe 
Unter dem Handlungsfeld Bildung werden die folgende n Fördergegenstände zusammengefasst (ge- 
mäß der RL Nachhaltige soziale Stadtentwicklung ESF  2014 – 2020, II B 2a und 2b): a) informelle Kin- 
der und Jugendbildung sowie b) Bürgerbildung/lebens langes Lernen. Dabei sollen die folgenden Ziel- 
gruppen bedient werden: sozial oder anderweitig ben achteiligte Kinder und Jugendliche sowie sozial 
benachteiligte Erwachsene (u.a. Alleinerziehende, E inkommensschwache, Migranten/-innen, Lang- 
zeitarbeitslose). Im Bereich a) sollen frühkindlich e und familienbezogene Angebote, Lernhilfen und 
Maßnahmen qualifizierter Freizeitgestaltung zur Ver mittlung von Grund-, Schlüssel- und Bildungs- 
kompetenzen im Rahmen der Förderung geschaffen werden. Der Bereich b) sieht vor, dass vor allem 
Kompetenzen vermittelt werden, welche die Motivation zur Teilnahme an Bildung (lebenslanges Ler- 
nen) fördern. Darüber hinaus sollen die Betroffenen  bei der Bewältigung von konkreten Problemla- 
gen unterstützt werden. 
Problemlagen und Bedarfe 
Die vorherigen Betrachtungen haben gezeigt, dass die Problemlagen und Bedarfe im Leipziger Westen 
sehr vielschichtig sind. In den Bereichen a) und b)  lassen sich folgende Ausprägungen der räumlichen 
Analyse festhalten (Tab. 15 und 16): 
 
Tabelle 15: Problemlagen und Bedarfe im Bereich informelle Kinder - und Jugendbildung  
Fördergegenstand A: informelle Kinder – und Jugendbildung 
Problemlagen Bedarfe 
Entwicklungsstörungen im Bereich Sprachentwick- 
lung, unzureichende Deutschkenntnisse sowie emo- 
tional-psychosoziale Verhaltensauffälligkeiten bei 
Kindern im Vorschulalter (Anteil an Personen mit 
Migrationshintergrund; Flüchtlingskinder, hohe SGB-
II Quote) 
- Abbau von Sprachdefiziten durch frühkindliche, 
  sprachpädagogische Förderung (insbesondere Mig- 
  ranten/-innen und Flüchtlinge) 
- Familienbildungs- und Fortbildungsangebote zum 
  Thema „gesundes Aufwachsen von Kindern“ 
Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von -  individuelle und bedarfsorientierte Stärkung der 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
15 
Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der 
Grundschule zum Gymnasium, Probleme beim 
Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) 
  vorhanden Potenziale 
Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-
innen ohne Abschluss) 
 
 
Tabelle 16: Problemlagen und Bedarfe im Bereich Bürgerbildung/ lebenslanges Lernen 
Fördergegenstand B: Bürgerbildung und lebenslanges Lernen 
Problemlagen Bedarfe 
Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbst- 
vertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, 
steigende Mutlosigkeit (hohe SGB-II Quote; Anzahl 
Kunden des Jobcenters; hohe Arbeitslosigkeit) 
- Wertschätzung und Anerkennung 
- angemessenes Sozialverhalten 
- Stärkung der eigenen Identität 
Abnehmendes Interesse an Bildungsangeboten; 
Verlust an Qualifikation 
- Anreize und Motivation zur Wahrnehmung 
- Grund- und Schlüsselqualifikationen, die auch am 
  Arbeitsmarkt nutzbar sind 
Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an 
Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
- Teilhabe am sozialen Leben 
- Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten 
 
Angebotsanalyse 
Das geplante ESF-Gebiet weist eine dichte Bildungsinfrastruktur (Kindertagesstätten, vier Grundschu- 
len, drei Oberschulen, zwei Gymnasien, eine Förders chule, ein berufliches Schulzentrum) auf, die 
derzeit entsprechend der Bevölkerungsentwicklung erweitert wird. An allen Oberschulen, Gymnasien 
und der einen Förderschule werden sowohl Ganztagsan gebote als auch Schulbibliotheken und/oder 
zusätzliche Leseräume vorgehalten. Bei den Grundsch ulen boten im Schuljahr 2013/2014 nur zwei 
der vier Schulen GTA an, an der 46. Grundschule (Neulindenau) und Grundschule am Adler (Plagwitz) 
gibt es diese zusätzlichen schulischen Angebote nicht. 
Neben den institutionalisierten Lerngelegenheiten w ie Kita, Hort und Schule gibt es auch viele non-
formale und informelle Bildungsangebote im Antragsg ebiet, dazu zählen Angebote der Jugendhilfe, 
der Kunst und Kultur sowie des Sports. Zahlreiche f reie Träger der Jugendhilfe sind im Gebiet ansäs- 
sig, die u. a. Angebote der Kinder- und Jugendförderung gemäß §§ 11 – 14 und 16 SGB VIII vorhalten. 
Ein überwiegender Teil dieser Angebote hat einen stadtweiten Bezug – insbesondere bei den Themen 
Medien, Kultur, Jugendschutz und Arbeitsweltbezug –  ein anderer Teil wirkt stärker in den Stadtteil 
hinein. Zu den letztgenannten Angeboten gehören drei Offene Freizeittreffs, Spielmobilarbeit auf fünf 
Plätzen, Mobile Jugendarbeit sowie die Arbeit im Familienzentrum. 
Im ESF-Gebiet bietet die Stadtteilbibliothek „Georg-Mauer“ in Plagwitz eine wohnortnahe Versorgung 
der Bürger/-innen mit Literatur. Darüber hinaus fun giert sie als Bildungspartner in allen Phasen des 
lebenslangen Lernens. 
Zudem sind im ESF-Gebiet sechs Sportvereine ansässi g, die kommunale Sportanlagen langfristig zur 
eigenständigen Pflege und Betreibung übernommen hab en. Sie bilden die „Anker“ für organisierte 
und qualifizierte Sport- und Bewegungsangebote. Durch verfügbare Infrastruktur sind sie in der Lage, 
ihren Mitglieder/-innen eigenverantwortlich entwick elte zielgruppenorientierte Sport- und Bewe- 
gungsangebote zu ermöglichen, die weiter ausbaufähig sind. Sie engagieren sich für soziale Integrati- 
on, Persönlichkeitsentwicklung, Wertevermittlung un d Gesundheitsbewusstsein in der heranwach- 
senden Generation. 
Darüber hinaus sind verschiedene Netzwerke und Inte ressengemeinschaften aktiv, die an der Ent- 
wicklung des Leipziger Westens mitarbeiten. Als akt ives Stadtteilgremium ist der Planungsraum-
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
16 
Arbeitskreis der Kinder- und Jugendhilfeträger im L eipziger Westen zu nennen, der die Vernetzung 
unterschiedlicher bildungsrelevanter Inhalte sowie den Austausch von Informationen zum Ziel hat.  
Die vielfältige Trägerlandschaft und die tragfähigen Netzwerke ermöglichen es, zusätzliche Impulse zu 
setzen, um die soziale Infrastruktur durch niederschwellige Projekte zu verbessern. 
Defizitanalyse 
Die zahlreichen Angebote und vorhandenen Strukturen  skizzieren ein positives Bild des Leipziger 
Westens. Doch allein mithilfe dieser Strukturen kön nen die Problemlagen nicht vollständig angegan- 
gen und bewältigt werden. Die Überlagerung bestehen der mit neuen Problemlagen (insbesondere 
durch die Zunahme von Migranten/-innen und Asylsuchenden im Gebiet) weisen auf die Notwendig- 
keit hin, verstärkt Anstrengungen in Form integrier ter Maßnahmen anzusetzen, um eine Chancenge- 
rechtigkeit in der Bildungslandschaft herzustellen.  Eine besondere Bedeutung kommt dabei unter-
stützenden, informell ausgestalteten Maßnahmen zu, aufgrund der höheren Effektivität und der ge- 
ringeren Zugangsschwellen dieser Lernform 
26 . Denn je vielfältiger und offener ausgestaltet Ang ebote 
der Teilhabe sind, desto größer ist der Aufbau an Erfahrungen und Kompetenzen. Diese Überlagerung 
der Problemlagen betrifft dabei nicht nur die Kinder und Jugendlichen, sondern hat im gleichen Maße 
Einfluss auf die Teilhabe und Bildung der Erwachsen en und Migranten/-innen im Antragsgebiet. Da- 
her wird es im Bereich „informelle Kinder und Jugendbildung“ nötig sein, zusätzliche niederschwellige 
Angebote im Bereich der individuellen Unterstützung von Eltern mit Kleinkindern anzubieten. Zudem 
wird es als sinnvoll erachtet, dass sich Eltern bez üglich der gesunden Ernährung von Kindern infor- 
mieren und Familienangebote besuchen können. Weiter e Angebote fehlen im Bereich der nieder- 
schwelligen Förderung von Sprach-, Sozial- und Lern kompetenzen von Kindern (mit und ohne Migra- 
tionshintergrund) sowie im Erwerb von Grund- und Sc hlüsselkompetenzen zur autonomen Bewälti- 
gung von Alltagsanforderungen. 
Die Bereiche Bürgerbildung und lebenslanges Lernen erfordern eine erhöhte Konzentration auf den 
Erhalt und die Verbesserung der Beschäftigungsfähig keit sowie der politischen, kulturellen und ge- 
sellschaftlichen Teilhabe. Dabei ist festzustellen,  dass Angebote in den Bereichen der Bewusstseins- 
bildung für die Themen Bildung und lebenslanges Ler nen kaum vorhanden sind. Es wird nötig sein, 
Angebote zu schaffen, die sich mit der Steigerung d er Lernmotivation und möglichen Anreizen zur 
Teilnahme an Bildungsangeboten auseinandersetzen. H inzu kommen fehlende Angebote im Bereich 
der sozialen und gesellschaftlichen Teilhabe, die e ine Aktivierung und Befähigung der Zielgruppe zu 
bürgerschaftlichen, sozialen und sportlichen Teilhabe vorsieht. Ein weiterer wichtiger Aspekt wird die 
Gemeinwesensarbeit sein, wo Projekte zur sozialen u nd quartiersbezogenen Integration von Migran- 
ten/-innen sowie zum interkulturellen Dialog im Quartier benötigt werden. 
Geplante Vorhaben 
Im Bereich Bildung wurde bereits im 4. Quartal 2014  damit begonnen, ein Interessenbekundungsver- 
fahren für die freien Träger im Leipziger Westen au fzulegen. Gesucht wurden innovative Vorhaben, 
die mit zusätzlichen, niederschwelligen und non-for malen Bildungsangeboten bestehende Bedarfe 
aufgreifen. Im Rahmen von zwei Projektaufrufen (1. Call vom 13.10.-21.11.2014; 2. Call 9.3.-
17.4.2015), veröffentlicht auf 
www.leipziger-westen.de , der facebook-Seite des Stadtteilladens 
Leipziger Westen und in der Stadtteilzeitung 3Viert el, konnten Vereine und private Initiativen aus 
dem Gebiet ihre Projektidee formgebunden im ASW ein reichen. Insgesamt sind 39 Projektanträge 
eingegangen, davon wurden 35 Anträge für die qualitative Wertung zugelassen. Vier Anträge mussten 
ausgeschlossen werden, da sie die formalen und inha ltlichen Mindestanforderungen nicht erreicht 
haben. Die qualitative Wertung erfolgte entlang ein es Kriterienkatalogs und einer Punkte-Matrix 
durch eine Jury aus Vertretern/-innen der Fachämter und des Quartiersrates. Im Ergebnis erhielt jede 
der 35 Projektideen eine Durchschnittspunktzahl, di e aus dem Mittelwert der Punktevergaben der 
                                                           
26  BMBF 2006 - Berichtssystem Weiterbildung IX. Integ rierter Gesamtbericht zur Weiterbildungssituation i n 
Deutschland 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
17 
Fachämter und der Arbeitsgruppe des Quartiersrates (Verhältnis 50:50) gebildet wurde. Anschließend 
wurden 19 Projektideen, die eine im Vorfeld festgel egte Mindestpunktzahl (75% von der rechnerisch 
möglichen Höchstpunktzahl) erreicht haben, für die Aufnahme in das Handlungskonzept zur Förde- 
rung vorgeschlagen. Im Einzelnen sind dies folgende Projektideen: 
 
Träger Projekttitel Zielgruppe/-n Inhaltliche 
Schwerpunkte 
VDI GaraGe gGmbH Sport und Technik Kinder Verknüpfu ng von Sport und Technik 
Die Blicke der Ande- 
ren GbR  
„Die Blicke der Ande- 
ren“: Stadterkundun- 
gen mit Flüchtlingen 
Flüchtlinge 
Migranten/-innen 
Familien 
Stadterkundungen 
Zeichnen & Kunst 
Dokumentation mit Buch 
ANNALINDE gGmbH Quartiersküche Jugendliche 
Erwachsene 
Ernährung 
Haushaltswirtschaft 
PLAN L gGmbH Mobiles 
Familienklassenzimmer 
Schüler/-innen 
Eltern 
Vorfeldmaßnahmen 
drohender Schulverweigerung 
RAA Leipzig e.V. Sprachtrainingsange- 
bote für Migranten/-
innen 
Migranten/-innen Deutsche Sprache und Radfahren 
lernen 
Mütterzentrum 
Leipzig e.V. 
MAQAM – Ankommen 
im Leipziger Westen 
Migranten/-innen Erziehungskompetenzen und Orien- 
tierungshilfe für junge Mütter/Väter 
RAA Leipzig e.V. OFT 
Helmholtzclub 
SKOUT – Sport und 
Kultur: Orientieren, 
Unterstützen, Teilha- 
ben 
Kinder 
Jugendliche 
…in Sport und Vereine vermitteln 
Kindervereinigung 
Leipzig e.V. 
KAOS Wochenend-
Akademie 
Schüler/-innen Aufzeigen von Berufsperspektiven 
kunZstoffe – urbane 
Ideenwerkstatt e.V. 
Handwerk und Upcyc- 
ling- Akademie 
Jugendliche 
Erwachsene 
Handwerk 
Nachhaltigkeit 
Stiftung „Ecken we- 
cken“ 
Gemeinsames Lernen 
im Quartier 
Erwachsene Mitwirkung stärken 
Tüpfelhausen e.V. G.E.O.R.G. – Das Herz 
Leutzschs 
Schüler/-innen 
Familien 
Migranten/-innen 
Ernährung 
Nachhilfe 
Gartenpflege 
Leben.lernen.leipzig 
e.V. 
Reparieren statt Weg- 
werfen – Nachhaltiges 
Engagement im LW 
Kinder 
Jugendliche 
Nachhaltigkeit 
Kreativität 
Umwelt 
Haus Steinstraße e.V. Kulturwerkstatt Babel – 
für DAZ Schüler und 
Familien 
Schüler/-innen 
Eltern 
Förderung der Verständigung 
UNIKATUM Kinder- 
museum gGmbH 
KIMUNAUTEN – Kinder 
(und Eltern) machen 
Kindermuseum 
Kinder Aktive Mitwirkung im Museum 
Kreativität 
Autodidaktische 
Initiative e.V. 
Voneinander Lernen im 
Stadtteil 
Jugendliche 
Erwachsene 
Gemeinschaftliches Lernen (Work- 
shops) 
KIWEST Bau- und 
Aktivspielplatz 
Leipzig e.V. 
Wir bauen unser ge- 
meinsames Haus 
Bürger/innen 
Flüchtlinge 
Asylsuchende 
Unter Anleitung: Bau eines Stroh- 
ballenhauses 
KIWEST Bau- und 
Aktivspielplatz 
Leipzig e.V. 
Lehmbauangebot auf 
dem Bauspielplatz 
Kinder Kreativität und motorische Fähigkei- 
ten draußen entwickeln 
Initiative „Engagiert 
für Flüchtlinge in 
Leipzig“ e.V. 
Internationales Begeg- 
nungszentrum Zolle 11 
Migranten/-innen 
Flüchtlinge 
Bürger/innen 
Workshops 
gemeinsames kochen 
Vernetzung 
ANNALINDE gGmbh Interkultureller Garten Migranten/- innen 
Flüchtlinge 
Bürger/innen 
Urban Gardening am Plagwitzer 
Bahnhof 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
18 
 
Kohärenz zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen 
Der niederschwellige und alternative Charakter der Projekte lässt sich nicht mit Bundes- und Landes- 
programmen vereinbaren. Die Sozialraumorientierung ist wiederum sehr speziell und findet auf 
Kommunalebene ebenfalls nicht statt. Mithilfe diese r Richtlinie und den o.g. Vorhaben wird es er- 
möglicht, die Bildungsindikatoren für Kinder, Jugen dliche und Erwachsene mit und ohne Migrations- 
hintergrund anzugehen und die Entwicklung des Fördergebietes nachhaltig positiv zu beeinflussen. 
1.5.2 Handlungsfeld Soziale Integration/Beschäftigungsförderung 
Fördergegenstand und Zielgruppe 
Das Handlungsfeld Soziale Integration/Beschäftigung sförderung umfasst den Vorhabensbereich „So- 
ziale Eingliederung/Integration in Beschäftigung“ (RL Nachhaltige soziale Stadtentwicklung ESF 2014-
2020, II B 2 c). Hier sollen Langzeitarbeitslose, A rbeitslose, von Arbeitslosigkeit bedrohte Personen,  
sozial benachteiligte Erwachsene, Behinderte, Alleinerziehende, ältere Menschen über 50 Jahren und 
junge Erwachsene (bis einschließlich 25 Jahren) von zusätzlichen, niederschwelligen und gebietsbezo- 
genen Angeboten profitieren. Zudem werden künftig s tärker als bisher die Migranten und Asylsu- 
chende einbezogen.  
Im Rahmen dieses Förderbausteins sollen Maßnahmen d urchgeführt werden, die sich mit der Ent- 
wicklung von Beratungs- und Betreuungsangeboten sow ie dem Aufbau von Netzwerken und Bürger- 
projekten zur sozialen Integration und der Vereinba rkeit von Familien und Beruf auseinandersetzen 
(„soziale Eingliederung“). Das Handlungsfeld „Integ ration in Beschäftigung“ soll Vorhaben umfassen, 
die vor allem am Arbeitsmarkt benachteiligten Menschen zugutekommt. Die Durchführung von Tätig- 
keiten und Aufgaben außerhalb traditioneller Erwerbsarbeit soll zum Erhalt und zur Verbesserung der 
Beschäftigungsfähigkeit beitragen. 
Problemlagen und Bedarfe 
Die räumliche und statistische Auswertung skizziert den Leipziger Westen als einen städtischen Raum, 
der nach wie vor mit wirtschaftlichen und sozialen Verwerfungen zu kämpfen hat. In der nachfolgen- 
den Tabelle werden die wichtigsten Aussagen bezügli ch der Probleme und Bedarfe in diesem Hand- 
lungsfeld zusammengefasst dargestellt (Tab. 18). 
 
Tabelle 18: Problemlagen und Bedarfe im Bereich Beschäftigung 
Fördergegenstand C: Soziale Eingliederung und Integration in Beschäftigung 
Problemlagen Bedarfe 
Verfestige Langzeitarbeitslosigkeit sowie fehlender 
Zugang zum Erwerbssystem und fehlendes Bewusst- 
sein die aktuelle Situation und Lebensphase aktiv 
und bewusst wahrzunehmen 
 
(ALG-II Quote) 
Zunehmender Anteil an Migranten und Asylsuchen- 
de mit Bedarf an Integration in Beschäftigung  
- Erwerb von Grund- und Schlüsselkompetenzen 
- Einbindung in soziale Strukturen durch regelmäßige  
  Tätigkeiten und geregelte Arbeitszeiten 
Beratungs- und Betreuungsangebote 
- zu Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten 
- für Förderstrategien 
- für Qualifizierungs- u. Weiterbildungsmöglichkeiten 
Erhöhtes soziales Konfliktpotenzial sowie fehlende 
Beratungsangebote für Migranten/-innen (Überlage- 
rung von sozialen und wirtschaftlichen Problemla- 
gen + erhöhter Ausländeranteil) 
- Aufbau von Soft Skills zum Leben in Deutschland 
- Verbesserung der Einstellung zu sich, seinem Umfeld 
  und seinen Mitmenschen 
- Krisenintervention 
- Umsetzung stadtteilbezogener Patenschaftsmodelle 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
19 
 
Beratungs- und Betreuungsangebote 
- zur Anerkennung von Schul- und Berufsabschlüssen 
- Hilfestellungen in Alltagsfragen 
- Unterstützung bei Kinderbetreuungsangeboten 
- Umgang mit Behörden 
- Rechtsfragen 
Fehlende Beratungsangebote im Bereich der Berufs- 
und Ausbildungsorientierung (Anteil an Jugendlichen 
und jungen Erwachsenen ohne Berufsabschluss) 
- Vermittlung von Informationen zu den infrage kom- 
  menden Ausbildungsberufen sowie beruflichen Tä- 
  tigkeiten 
- Beratung zu arbeitsmarktrelevanten Potenzialen für 
  die (weitere) Entwicklung von berufsrelevanten  
  Kompetenzen 
- Förderung des Übergangs von der Schule in das  
  Erwerbsleben 
Angebotsanalyse 
Die in 4.1 dargestellten freien Träger der Jugendhilfe sowie die Sportvereine leisten in gleichem Maße 
einen Beitrag für die soziale Eingliederung der oben genannten Zielgruppe, und benötigen diesbezüg- 
liche keine weiteren Ausführungen. 
Das Jobcenter, die Arbeitsagentur und der Kommunale  Eigenbetrieb Leipzig/Engelsdorf (KEE) sind 
weiterhin wichtige Akteure in diesem Themenfeld.  
Auf Stadtteilebene stellt der jobpoint Leipziger We sten die wichtigste Anlaufstelle für arbeitssuchen-
de Menschen aus dem Stadtteil dar. Der jobpoint agi ert als niederschwelliges Angebot für alle Ar- 
beitssuchenden, die freiwillig kommen und Unterstützung bei der Integration in Beschäftigung benö- 
tigen. Neben einer individuellen Beratung kann durc h Einzelcoachings der Zugang zum 1. Arbeits- 
markt verbessert werden. Der Vorteil des jobpoint ergibt sich aus seiner zentralen Lage im Gebiet und 
seiner Eingliederung in den Stadtteilladen Leipziger Westen.  
Darüber hinaus gibt es im Stadtteil verankerte Projekte, die sich mit der o.g. Zielgruppe befassen. Das 
Projekt „Arbeit statt Strafe“ dient der sozialen In tegration von straffällig gewordenen Jugendlichen 
und jungen Erwachsenen und das alternative Schulpro jekt „TAKE-OFF“ der Zukunftswerkstatt Leipzig 
e.V. arbeitet mit schulverweigernden Jugendlichen. Des Weiteren bietet das Jugendbeschäftigungs- 
projekt „Netz kleiner Werkstätten“ benachteiligten, ausbildungs- und arbeitslosen jungen Menschen 
zwischen 15 und 25 Jahren sinnvolle Beschäftigungen zur beruflichen Orientierung an. 
Die lokalen (Bürger-) Vereine im Leipziger Westen stellen eine weitere wichtige Säule in dem Bereich 
der sozialen Eingliederung dar, da sie es arbeitslo sen Menschen ermöglichen Grund- und Schlüssel- 
kompetenzen in vielfältigen Themengebieten zu erwerben. 
Defizitanalyse 
Angebote für die Teilhabe, Beschäftigung, Bildung und Qualifizierung sind zwar im Gebiet vorhanden, 
sind aber kaum imstande den sozialen Zusammenhalt u nd die Chancengleichheit auf dem Arbeits- 
markt im vollen Umfang zu gewährleisten. Eine intensive Auseinandersetzung mit der o.g. Zielgruppe 
ist zwingend notwendig. Es werden vernetzte, integrative Angebote benötigt, um vor allem die Lang- 
zeitarbeitslosen, die Migranten und Asylsuchenden bei der Integration in Beschäftigung zu unterstüt- 
zen. Notwendig sind Angebote vor Ort, die sozialrau m- und lebensweltorientiert wirken, um die 
Chance zu erhöhen, die benachteiligten Zielgruppen auch tatsächlich zu erreichen. Mithilfe der Sozial-
raumorientierung und Methoden der aufsuchenden Bera tung können die Zielgruppen unter Einbe- 
ziehung lokaler Akteure (Vereine, Stadtteilladen us w.) in ihrem sozialen Umfeld agieren und lernen. 
Zudem haben sie stets niederschwellige Angebote und  Ansprechpartner in der Nähe, die für sie zur 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
20 
Verfügung stehen. Dieser Ansatz wird auch dazu führ en, dass eine bedarfsorientierte kleinräumliche 
Vernetzung innerhalb des Stadtteils erreicht werden kann und damit die Angebote aufeinander abge- 
stimmt wirksam werden können.  
Geplante Vorhaben 
Der Vorhabensbereich „Soziale Eingliederung /Integr ation in Beschäftigung“ wird durch Akteure im 
Stadtteil unterstützt, die z.T. bereits auf Erfahru ngen zurückgreifen können, die für die Entwicklung 
von innovativen Vorhaben genutzt und weiterentwicke lt werden können. Dazu zählt in erster Linie 
der jobpoint, der im Stadtteilladen einen niedrigsc hwelligen Zugang zu Beratung und Integration in 
Beschäftigung ermöglicht. Der Ansatz des jobpoint ist auf die besonders zu unterstützenden Zielgrup- 
pen (Migranten und Asylsuchende, Jugendliche ohne S chulabschluss und SGB II Empfänger/innen) 
auszurichten und die Angebote entsprechend weiter a uszubauen. Zur Erreichung dieser Zielgruppen  
müssen Instrumente und Methoden der aufsuchenden Beratung zum Einsatz kommen. Zudem sollen 
die Bedarfe der ansässigen Unternehmen für die Inte grationsarbeit aufgenommen werden. Das Mat- 
ching zwischen betrieblichen Bedarfen und den Angeb oten steht im besonderen Fokus. Dies schließt 
auch Angebote ein, die zur beruflichen Orientierung im Rahmen von Praktika, Schnupperarbeiten u.a. 
unterbreitet werden können. Neben dem erweiterten „ jobpoint basic“ als offenes Angebot steht die 
Vernetzung von Migranten/-innen und Asylsuchenden m it dem Ziel der Förderung von beruflichen 
Kompetenzen in Zusammenarbeit mit Unternehmen vor O rt im Mittelpunkt der Überlegungen. Dazu 
wurde eine Projektidee entwickelt, die ein wirtscha ftsnahes Migrantennetzwerk aufbaut und nach- 
haltig in seiner Entwicklung unterstützt.  
Kohärenz zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen 
Die geplanten Vorhaben grenzen sich inhaltlich von den Zielstellungen des Bundesprogrammes „Sozi- 
ale Teilhabe am Arbeitsmarkt“ und des Bundesprogram mes zur Eingliederung langzeitarbeitsloser 
Leistungsberechtigter ab. Gefördert werden im Rahmen des Bundesprogrammes „Soziale Teilhabe am 
Arbeitsmarkt“ sozialversicherungspflichtige Arbeits verhältnisse, die wettbewerbsneutral und im öf- 
fentlichen Interesse liegen. Zielgruppe sind hier e rwerbsfähige Leistungsberechtigte mit den Förder- 
schwerpunkten gesundheitliche Einschränkungen und B edarfsgemeinschaften mit minderjährigen 
Kindern. Das Bundesprogramm zur Eingliederung langz eitarbeitsloser Leistungsberechtigter hat das 
Ziel, langzeitarbeitslose, erwerbsfähige Leistungsb erechtigte nachhaltig in den allgemeinen Arbeits- 
markt berufliche einzugliedern und zu qualifizieren. 
Die geplanten Projekte beinhalten niederschwellige Angebote zur Integration in Beschäftigung und 
Existenzgründung sowie die soziale Eingliederung vo n Anwohnern/-innen im Leipziger Westen. Es 
beinhaltet keine der in den Bundesprogrammen aufgeführten Zielstellungen. 
1.5.3 Handlungsfeld Wirtschaft 
Fördergegenstand und Zielgruppe 
Das Handlungsfeld Wirtschaft wird in der Richtlinie  II B 2d unter dem Vorhabensbereich „Wirtschaft 
im Quartier“ abgebildet und ist auf die Unterstützu ng von lokal agierenden Unternehmen gerichtet, 
die durch Beratung und Netzwerkbildung einen Beitrag zur Beschäftigungsförderung und zur sozialen 
Integration im Quartier leisten. In diesem Sinne ri chtet sich die Förderung an Unternehmen und 
Netzwerke sowie Netzwerkmanager, die dazu beitragen, die Quartiersentwicklung im Leipziger Wes- 
ten positiv zu beeinflussen. 
Problemlagen und Bedarfe 
Die räumliche und statistische Betrachtung des Leipziger Westens skizziert vor allem einen benachtei- 
ligten Wirtschaftsraum, der durch Kleinst- und Klei nunternehmen sowie eine Vielzahl von Freiberuf- 
lern in den Bereichen Dienstleistung und Kreativwir tschaft gekennzeichnet ist. Darüber hinaus zeigt 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
21 
sich jedoch eine positive Entwicklung im Bereich de r Unternehmenszahlen, wie auch bei der Inan-
spruchnahme des Mittelstandsförderprogrammes (MISTA) der Stadt Leipzig. 
Die konkreten Problemlagen und Bedarfe sind sehr komplex und allein durch Auswertung von Sekun- 
därdaten nicht belegbar. In den Ausarbeitungen wurde daher verstärkt auf die Expertengespräche mit 
dem Amt für Wirtschaftsförderung und die Gespräche mit den lokalen Strukturen vor Ort zurückge- 
griffen (Stadtumbaumanagement Leipziger Westen, jobpoint, etc.). 
 
Tabelle 19: Problemlagen und Bedarfe im Bereich Wirtschaft 
Fördergegenstand D: Wirtschaft 
Problemlagen Bedarfe 
Hohe Anzahl an SGB-II Empfänger/innen 
(SGB-II Quote) 
- Förderung der wirtschaftlichen Entwicklung sowie 
  der Vernetzung im Quartier 
Hohe Anzahl an Selbstständigen und Kleinstunter- 
nehmern die Transferleistungen beziehen (kleinteili- 
ge Wirtschaftsstruktur) 
 
- Beratungs- und Betreuungsleistungen 
- Anlaufstellen 
- Förderungsmöglichkeiten aufzeigen 
- Vernetzung fördern 
Netzwerkarmut - Aufbau von Netzwerken 
- Identifizierung von Handlungsfeldern 
- konkrete Ansprechpartner/innen 
Angebotsanalyse 
Der Stadtteilladen Leipziger Westen, der vom ASW betrieben wird, stellt eine zentrale Anlaufstelle für 
Bürger/-innen und Unternehmen im Stadtteil dar. Das Stadtumbaumanagement hat dort ein Vor-Ort-
Büro zur Steuerung von Stadtteilerneuerungsprozessen. Die Themenfelder Wirtschaft und Beschäfti- 
gung werden gegenwärtig durch individuelle Beratung s- und Coaching-Angebote des Koordinators 
Wirtschaft bzw. des jobpoints bedient. Diese Angebo te wurden mit Hilfe des EFRE-Programms 
„Nachhaltige Stadtentwicklung 2007-2013 aufgebaut und nach Auslaufen der Förderung durch städti- 
sche Eigenmittel in deutlich reduziertem Umfang weiter finanziert.  
Eine erste Netzwerkstruktur lässt sich am „Unterneh merstammtisch Leipziger Westen“ festmachen, 
der durch den Koordinator Wirtschaft organisiert un d moderiert wird. Dieses Netzwerk für kleine 
Unternehmen und Freiberufler hat sich inzwischen we iter gefestigt und sieht sich als Austauschplatt- 
form mit dem Ziel Synergien für die Unternehmen zu entwickeln. Je nach Thema und Tagesordnung 
werden die gastgebenden Unternehmen vorgestellt, Fa chreferenten eingeladen, Probleme im Stadt- 
teil angesprochen, neue Projekte vorgestellt und Entwicklungen angestoßen. 
Mit der Social Impact gGmbH hat sich 2014 ein Unter nehmen im Leipziger Westen niedergelassen, 
das an gründende soziale Unternehmen Stipendien ver gibt und somit den Aufbau eines sozialen Un- 
ternehmertums im Stadtteil fördert. Dabei unterstüt zt dieser Akteur die soziale Wirtschaftsstruktur 
und ist als wichtiger Partner für die zukünftige Entwicklung des Leipziger Westens anzusehen. 
Somit existieren Strukturen im Leipziger Westen, an gestoßen durch vorangegangene Förderungen, 
aber auch aus Eigenmotivation heraus, die die wirts chaftliche Entwicklung des Leipziger Westens 
weiter voranzubringen. 
Defizitanalyse 
Die vorhandenen Strukturen und Angebote spiegeln di e wirtschaftliche Situation im Antragsgebiet 
sehr gut wider. Eine derartige Vernetzung, welche e inen Beitrag zur Beschäftigungsförderung 
und/oder zur sozialen Eingliederung ermöglicht, exi stiert bisher nur in Ansätzen. Die Wirtschafts- 
struktur befindet sich noch im Aufbau und benötigt gerade im derzeitigen Entwicklungsstand intensi- 
ve Unterstützungen, um mögliche  Synergieeffekte auch tatsächlich entwickeln zu können. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
22 
Der jobpoint, der Koordinator Wirtschaft und die Be ratungsangebote des Amts für Wirtschaftsförde- 
rung im BIC Leipzig leisten einen großen Beitrag fü r die Entwicklung und Vernetzung von Kleinen Un- 
ternehmen. Nichtsdestotrotz ist die Wirtschaftsstru ktur vor allem im Bereich der Kreativwirtschaft 
sehr kleinteilig und oftmals abhängig von Transferl eistungen. Im Bereich der Beratungsdienstleistun- 
gen besteht daher noch ein großes Defizit, da die Anliegen oft sehr speziell sind und sich mit Themen 
bezüglich der Existenzgründung aus der Arbeitslosig keit, fachspezifischen Informationen, Fördermit- 
teln, Weiterbildungsangeboten, etc. auseinandersetzen. 
Darüber hinaus bestehen deutliche Bedarfe bei der fachspezifischen Vernetzung und deren Ausstrah- 
lungseffekte für das Quartier. 
 
Geplante Vorhaben  
Die geplanten Vorhaben im Bereich „Wirtschaft im Qu artier“ stehen unter der Zielsetzung einer pro- 
fessionellen  Netzwerkarbeit. Es existieren zwar ve rschiedenste Kooperationen, die jedoch bei Wei- 
tem noch nicht die Potenziale einer professionellen  Netzwerkarbeit nutzen können. Daher sollen im 
Zuge dieser Richtlinie zwei Netzwerke mit unterschi edlicher Ausrichtung aufgebaut werden, um die 
Vernetzung zu fördern und mögliche Synergien anzure gen. Die fachlichen Ausrichtungen lauten wie 
folgt: ein Netzwerk für soziale Unternehmen, ein Netzwerk für die Design-Branche. 
Das „Netzwerk für soziale Unternehmen“ soll den geg enwärtigen Trend sozialer Unternehmen im 
Leipziger Westen festigen und weiter ausbauen. Denn soziale Unternehmen und soziale Aspekte wirt- 
schaftlichen Handelns benötigen eine besondere Aufm erksamkeit und Unterstützung. Zusätzlich sol- 
len Beratungsdienstleistungen und Workshops angeboten werden, die dazu dienen, den Aufbau von 
sozialen Unternehmen zu begleiten und fördern. Mith ilfe dieser Maßnahme wird die Wirtschafts- 
struktur im Leipziger nachhaltig und sozial beeinflusst werden. 
Ein „Design-Netzwerk“ soll Einfluss auf die Kreativ wirtschaft im Leipziger Westen nehmen. Das Ziel 
soll sein, den Wirtschaftsfaktor Kreativwirtschaft weiter auszubauen und wettbewerbsfähige Arbeits- 
plätze zu schaffen. Dazu wird es nötig sein, die Teilnehmer/-innen besser mit den KMU der Region zu 
vernetzen, um größere Wertschöpfungsketten aufbauen zu können. Mithilfe von Informationsveran- 
staltungen, Workshops, einer gezielten Ansprache so wie fachbezogenen Vorträgen soll die Wirt- 
schaftsstruktur nachhaltig verbessert werden. 
Kohärenz zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen 
Die sozialräumliche, kleinteilige und auch inhaltli che Ausrichtung lässt sich nicht mit Bundes- und 
Landesprogrammen, wie auch Kommunalaufgaben, verein baren. Das Amt für Wirtschaftsförderung 
bietet zwar Beratungsdienstleistungen im Bereich de r Kreativwirtschaft an, ist dabei aber stadtweit 
ausgerichtet und nicht auf den Leipziger Westen fok ussiert. Die derzeit vorhandenen Ressourcen 
reichen bei Weitem nicht aus, den Unterstützungsbedarf im Leipziger Westen zu decken. Zudem sind 
sie nicht imstande, die Vernetzung mit mittelständi schen Unternehmen und die Förderung der Wirt- 
schaftsstruktur im Stadtteil nachhaltig zu entwickeln und damit zur Sicherung der Wettbewerbsfähig- 
keit des Leipziger Westens beizutragen. 
1.5.4  Handlungsfeld Begleitende Maßnahmen 
Fördergegenstand und Zielgruppe 
Den „begleitenden Maßnahmen“ wird als Fördergegenst and eine vernetzende, qualitätssteuernde 
und begleitende Rolle zuteil. Dabei sollen unter dem Dach des Quartiersmanagements drei Koordina- 
tions- und Beratungsprojekte installiert werden, di e gemäß der Richtlinie II B 2e, die Vorhaben der 
anderen Fördergegenstände begleiten und administrat iv unterstützen. Die Information und Beteili- 
gung der Stadtteilbewohner/-innen und anderen Gebie tsakteure an der Umsetzung und Fortschrei- 
bung des GIHK steht besonders im Fokus. Diese Theme n und Aufgaben eines Stadtteilmanagements 
bieten möglicherweise auch Ansatzpunkte für eine transnationale Zusammenarbeit. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
23 
 
 
Problemlagen und Bedarfe 
Die Problemlagen und Bedarfe sind daher in diesem F örderbereich sehr vielfältig. Viele der Problem- 
lagen zielen auf die administrative Unterstützung i m Umgang mit ESF-Projekten ab, die anhand der 
Vielzahl von Vorhaben sehr unterschiedlich sein können. Andere Bedarfe ergeben sich aus den zuvor 
schon beschriebenen Problemlagen und erfordern eine  fachliche Begleitung und ein Mentoring der 
künftigen Projektträger. . 
Eine wesentliche Herausforderung ist es, die geplan ten Projekte in der Umsetzungsphase stringent 
auf die gemeinsame Zielerreichung und Umsetzung der  Strategie im Leipziger Westen auszurichten 
und nicht singulär im Stadtteil zu agieren. Die Synergien, z.B. in der Zielgruppenansprache oder Spezi- 
fizierung der konkreten Angebote können nur durch ein Management erkannt und gefördert werden, 
welches die Gesamtübersicht über die Einzelprojekte  hat und diese entsprechend in ihrer Abstim- 
mung fördert. 
Darüber hinaus wird es notwendig sein, dass Beratun gsdienstleistungen angeboten und weitere Ent- 
wicklungen angestoßen werden. 
Angebots- und Defizitanalyse 
Derzeit existiert keine ausreichende Unterstützungs - und Koordinierungsstruktur im Leipziger Wes- 
ten, welche imstande ist, die zukünftigen Betreuung sbedarfe in den unterschiedlichen Handlungsfel- 
dern abzudecken. Zur Begleitung und Koordinierung d er Beteiligungsprozesse im Kontext von bauli- 
chen Maßnahmen steht das Stadtumbaumanagement zur V erfügung. Diese Kapazitäten sind jedoch 
nicht auf soziale Fragen und die Themenbereiche Bildung, Beschäftigung und Wirtschaft ausgerichtet. 
Eine Begleitung der Projektträger und die Sicherstellung der Kongruenz zum Programm sowie Einbet- 
tung dieser neuen Angebote in vorhandene Strukturen  sind in allen Teilkonzepten dringend notwen- 
dig. Darüber hinaus wird es als erforderlich erachtet, dass eine Beratungsstruktur zur administrativen 
Unterstützung der zahlreichen nichtstädtischen Vorh abensträger eingerichtet wird (i.S. einer techni- 
schen Programmbegleitung).  
Geplante Vorhaben 
Im Vorhabensbereich „begleitende Maßnahmen“ ist die  Durchführung von drei Vorhaben geplant, 
welche die Entwicklung und Umsetzung der Richtlinie Nachhaltige soziale Stadtentwicklung begleiten 
sollen. Unter dem Dach des Stadtteilladens und in E rweiterung zum vorhandenen Gebietsmanage- 
ment sollen ein Stadtteilmanagement (STM) Wirtschaft, ein STM Soziale Integration und eine techni- 
sche Programmbegleitung eingerichtet werden. Das ST M Wirtschaft kümmert sich um die Koordina- 
tionsaufgaben im Bereich „Wirtschaft im Quartier“ und um die Umsetzungsbegleitung der Netzwerke. 
Darüber hinaus werden Beratungsdienstleistungen für  die KU-Förderung sowie für Wirtschaftsinte- 
ressierte, Existenzgründer, etc. angeboten. Zudem w ird eine Qualifizierung des Unternehmerstamm- 
tisches angestrebt, wobei die Einbindung bzw. die Vernetzung mit anderen KMU-Netzwerken stattfin- 
den soll. 
Das STM Soziale Integration wird die Vorhaben in de n Bereichen „Bürgerbildung“ und „Soziale Ein- 
gliederung/Integration in Beschäftigung“ inhaltlich  begleiten sowie zudem als Schnittstelle zu den 
stadtweit agierenden Koordinator/-innen für die Int egration der Flüchtlinge und Asylsuchenden auf 
Stadtteilebene fungieren und die bestehenden Angebo te im Gebiet vernetzen und unterstützen hel- 
fen.  
Die technische Programmbegleitung ist verantwortlic h für die administrative Unterstützung der Pro- 
jektträger sowie für die programmbezogene Öffentlichkeitsarbeit. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
24 
Die Projekte im Bereich Bildung werden durch das St adtteilmanagement Wirtschaft, das Stadtum- 
baumanagement, die technische Programmbegleitung und durch Akteure der RAA Leipzig e.V. (Verein 
für Interkulturelle Arbeit, Jugendhilfe und Schule e.V.) betreut. Sie kümmern sich dabei um die Akti- 
vierung der Bewohnerschaft sowie um die Initiierung  von Projekten, welche das Zusammenleben im 
Leipziger Westen fördern und die Teilhabe aller am gesellschaftlichen Leben ermöglichen. 
1.6  Verknüpfung mit Maßnahmen der investiven Stadtentwicklung 
Diesem Abschnitt wird ein besonderer Stellenwert zu  teil. Im geplanten ESF-Gebiet Leipziger Westen 
sind bereits seit Mitte der 1990er Jahre eine Vielz ahl an Städtebauförderprogrammen sowie auch 
integrierten Stadtentwicklungsprogrammen (URBAN II,  EFRE Nachhaltige Stadtentwicklung 2007-
2013) umgesetzt worden, aktuell laufen noch die Pro gramme Stadtumbau Ost und Aktive Stadt- und 
Ortsteilzentren. Einige Projektträger/innen haben b ereits Fördermittel aus den vor genannten Pro- 
grammen für bauliche Maßnahmen erhalten und damit d ie Grundlage für ihr gegenwärtiges Engage- 
ment aufgebaut. Die ANNALINDE gGmbH greift bei ihren beiden Projektvorhaben auf Flächen zurück, 
die erst mithilfe von Fördermitteln aus dem SUO-Ver fügungsfonds Leipziger Westen hergerichtet 
wurden. Die VDI – GaraGe gGmbH hat sich mittlerweile als Bildungseinrichtung im Quartier etabliert, 
das alte Fabrikgebäude wurde dabei anteilig aus Stä dtebaufördermitteln und Vergabe-ABM-Mitteln 
saniert. Die Projekträume und der Schulhof des Helmholtzclubs wurden mit Fördermitteln des URBAN 
II-Programms unterstützt und das Gebäude des kunZst offe e.V. wurde anteilig mit Fördermitteln aus 
dem Verfügungsfonds des SOP-Programms Georg-Schwarz-Straße gefördert. Aktuelle Förderbeispiele 
stehen im Zusammenhang mit der Umgestaltung des ehe maligen Güterbahnhofs Plagwitz zu einem 
Grünzug. Dabei werden Flächen für Bürgerprojekte be reitgestellt. Auf dieser Fläche ist auch das Vor- 
haben von KIWEST angesiedelt. Weitere Verknüpfungspunkte werden in der Instandsetzung der Triko- 
tagen-Fabrik in der Lützner Str. 91 und der Georg-Maurer-Bibliothek in der Zschocherschen Straße 10 
gesehen. Die Trikotagen-Fabrik wird Räume für gewer bliche Ansiedlungen sowie Veranstaltungen 
bieten und die Georg-Maurer-Bibliothek wird nach de r Sanierung eine neue Qualität aufweisen und 
als Ort für bildungsrelevante Maßnahmen mit zur Verfügung stehen. 
Neben den vergangenen und gegenwärtigen Förderungen  steht der Verfügungsfonds Leipziger Wes- 
ten, der sich aus SUO- und SOP-Fördermitteln zusamm ensetzt, jedem ESF-Vorhabensträger für bauli- 
che Maßnahmen zur Verfügung. 
 
1.7  Strategien zur Verstetigung erfolgreicher Ansätze 
Für die Verstetigung erfolgreicher Ansätze sind zwei Ausprägungen besonders wichtig, der Mehrwert 
der Projektvorhaben für das gesamte ESF-Gebiet und der Erhalt der Maßnahmen über die Förde- 
rungsdauer hinaus. Daher wird es von Anfang an sehr  wichtig sein, dass die Träger/-innen sich mit 
Strategien auseinandersetzen, um eine spätere Verstetigung ihrer Arbeit zu gewährleisten. 
Die Strategien der möglichen Fortführung gestalten sich dabei sehr unterschiedlich. Es besteht zum 
einen die Möglichkeit, dass neu geschaffene Orte erhalten bleiben. Im Fall von ANNALINDE („interkul- 
tureller Garten“) und Tüpfelhausen („G.E.O.R.G. – D as Herz Leutzschs“) geht es um den Erhalt der 
zuvor genutzten Flächen. Die bewirtschafteten Garte nflächen weiter zu nutzen und pflegen zu kön- 
nen, spricht für die Fortführung der Projekte. Zudem identifizieren sich die Teilnehmer/-innen bereits 
mit diesen Orten und können, sofern das Interesse w eiterhin besteht, ihre Arbeit dort fortsetzen. Im 
Fall von KIWEST besteht die Möglichkeit, die Arbeit mit den Baustoffen fortzuführen bzw. das geschaf- 
fene Objekt in weiterer Zusammenarbeit auszubauen, zu verändern und zu qualifizieren. Die Quar- 
tiersküche von ANNALINDE sieht vor, im Anschluss an  das Projekt einen eigenen Laden aufzubauen. 
Der Aufbau eines Ladens bietet langfristig das Pote nzial, die Arbeit sowie die bereits gesammelten 
Erfahrungen auszubauen und im Programmgebiet zu verstetigen. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
25 
Eine weitere Möglichkeit besteht in der Fortführung der Angebote und der Übernahme in den Regel- 
betrieb. Die Leistungen, die während der Förderdauer angeboten wurden (z.B. Sport und Technik der 
GaraGe), stehen dann weiterhin für interessierte Teilnehmer/-innen zur Verfügung. 
Der Helmholtzclub strebt die Qualifizierung des Ehr enamtes an. Eine vereinsübergreifende Vernet- 
zung bietet die Möglichkeit, ein Netz aus Ehrenamtl ichen aufzubauen, welches finanzier- und organi- 
sierbar bleibt und die Fortführung des Vorhabens gewährleistet. 
Des Weiteren bietet die inhaltliche Ebene eine wich tige Form der Verstetigung an. Die Qualifizierung 
der Teilnehmer/innen führt dazu, dass sich Bildungs effekte einstellen, das Handeln beeinflusst wird, 
eine Vernetzung stattfindet und Beziehungen aufgebaut werden. Die Teilnehmer/innen werden selbst 
zu Multiplikatoren und tragen zur Verstetigung bei,  indem sie ihre neu erworbenen Kenntnisse in 
ihren Alltag übernehmen. 
Neben diesen projektbezogenen Herangehensweisen gib t es die Möglichkeit, die Arbeit der Träger/-
innen dahingehend vorzubereiten, dass der Übergang erleichtert wird. Die Verknüpfung des Vorha- 
bens mit einer investiven Förderung aus dem Verfügu ngsfonds Leipziger Westen kann die Weichen 
für eine positive Entwicklung stellen. Andererseits  werden den künftigen Trägern/-innen die beiden 
Stadtteilmanager/-innen „Wirtschaft“ und „soziale I ntegration“ zur Verfügung stehen, welche sie in 
ihrer Arbeit unterstützen und sehr daran interessiert sind, dass die Arbeit auch nach Ende der Förde- 
rungsdauer fortgesetzt wird. 
1.8  Konzept der Zielgruppenansprache 
Die Zielgruppenansprache obliegt den jeweiligen Trä gern/-innen der Vorhaben. Hierbei kann ein 
Großteil der Träger/-innen auf eine langjährige Erf ahrung zurückblicken, wobei die Arbeit meist auf 
Quartiersebene stattgefunden hat. Durch diese Erfah rung sind die Akteure sehr gut in das Quartier 
und somit auch in das Programmgebiet Leipziger West en eingebunden. Sie verfügen über eine gute 
Kontaktbasis zu den spezifischen Zielgruppen. Sie s ind mit der Zielgruppe vertraut und oftmals auch 
Experten/-innen auf dem Gebiet der Gemeinwesensarbe it. Darüber hinaus sind sie untereinander 
sehr gut vernetzt und pflegen oftmals Kooperationen  zu weiteren Trägern/-innen oder öffentlichen 
Einrichtungen. 
Neben der Erfahrung und der Vernetzung vor Ort betr eiben die meisten Träger/innen eine eigene 
Website und können auf physische Strukturen (Bürorä ume, Jugendclubs, usw.) sowie bereits existie- 
rende Angebote im Stadtteil zurückgreifen. Somit be steht die Möglichkeit die potenziellen Teilneh- 
mer/-innen auf unterschiedliche Art und Weise zu er reichen. Die klassische Ansprache wird dabei 
zunehmend durch den Auftritt in sozialen Medien unterstützt. 
 
Die Träger/-innen sind bereits gut aufgestellt und kennen gute Möglichkeiten ihre Zielgruppen zu 
erreichen. Hinzu kommt die Arbeit der Stadtteilmana ger/-innen, die die Arbeit der Träger/-innen 
unterstützen und weiter ausbauen möchten. In manchen Bereichen wird es notwendig sein, dass die 
Kooperationen mit Einrichtungen ausgeweitet und int ensiviert werden. Viele Projekte sehen die An- 
sprache von benachteiligten Kindern und Jugendliche n, also Schülern/-innen, und deren Eltern vor . 
Die Zusammenarbeit mit den Schulen und dem Jobcente r wird daher von entscheidender Qualität 
sein. Denn der Mehrwert und der Erfolg der Projekte  richten sich nach der Teilnahme der entspre- 
chenden Zielgruppe und der Umsetzung der Vorhaben. Hierbei können die Stadteilmanager/-innen 
als Vermittler auftreten und Kooperationen mithilfe der entsprechenden Fachämter der Stadt Leipzig 
aufbauen. 
Weitere Möglichkeiten in der Ansprache der Zielgruppen bestehen über den Stadtteilladen sowie den 
Quartiersrat Leipziger Westen. Der Stadtteilladen k ann als Anlaufstelle und Wegweiser genutzt wer- 
den und die Mitglieder/-innen des Quartiersrats als  Multiplikatoren und Unterstützer der Vorhaben. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
26 
 
Teil 2 – Vorhabensteil 
2.1  Vorhabensblätter – Kinder- und Jugendbildung; Bürgerbildung 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 1, Projektträger: VDI – GaraGe gGmbH, Projektname: Sport und Technik! 
 
 
1.  Name 
Sport und Technik! 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
VDI – GaraGe gemeinnützige GmbH, Karl-Heine-Straße 97, 04229 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld: 
 Informelle Kinder- und Jugendbildung,  
 
 
4.  Zielgruppe 
Kinder und Jugendliche von 12 – 17 Jahre (mit/ohne Migrationshintergrund) 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Im Rahmen von Workshops wie „Fußball“, „Radsport“ u nd „Automobilsport“ sollen den Kindern und Jugendli chen Grund-, 
Schlüssel- und Bildungskompetenzen unter dem Aspekt  „Sport und Technik“ auf interessante, praxisorient ierte, 
wissensfördernde und aktive Weise vermittelt werden . Der Bereich „Sport“ spielt immer mehr durch seine  ständigen 
technischen Innovationen eine Vorreiterrolle, wenn es bspw. um Entwicklungen im Bereich der Werkstoffe , der 
Elektrotechnik, der Motorentechnik, der Sicherheits technik etc. geht. Das Projekt will niederschwellig  an 3 ausgewählten 
Team- und Einzelsportarten zum einem aufzeigen, wel che Techniken bzw. Technologien im Sport entwickelt  wurden und 
werden sowie Einzug in den Technikalltag gezogen ha ben und zum anderen soll mit Bezug auf den Sport di e 
Teamkompetenz gefördert, das Sozialverhalten geschu lt, Empathie für Andersdenkende und Toleranz gelebt  werden. Die 
Umsetzung erfolgt in 3 Gruppen zu je 10 Personen, die sich aus Jungs und Mädchen zusammensetzen. Entsprec hend des 
Bedarfs ist eine individuelle Betreuung vorgesehen (3 Std. pro TN), um auf individuelle Bedürfnisse und  Erfordernisse 
einzugehen und hier unterstützend zu wirken. Die Exkursionen führen unter anderem zum Porsche-Werk.  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
                 - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des  
                Stadtgebietes ein?  
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder und Jugen dliche zur niederschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten- 
zen und zum Erwerb von Grund- und Schlüsselkompeten zen zur autonomen Bewältigung von Alltagsanforderun gen. Das 
Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
-Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
  zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Das Gebäude der VDI – GaraGe befindet sich in zentraler Lage in der Karl-Heine-Straße 97 und bietet als Sozialisationsort für 
die Projektzielgruppe eine optimale Adresse. Der Standort ist sehr gut mit ÖPNV erreichbar .  
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmer/-innen werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
27 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Durch langjährige Kooperationen insbesondere mit de r Helmholtzschule bestehen Kontakte zur anvisierten  Nutzergruppe. 
Weitere Kooperationspartner werden angefragt (z. B. : Schule am Adler, Nachbarschaftsschule, Helmholtz- Schulclub, OFT 
„Am Adler“).  
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration der Teilnehmer sind vorhanden? 
In einem auf den Kontakt mit Technik ausgerichteten  Lern- und Lehrzentrum können Jugendliche die Erleb nis- und Lebens- 
welt Technik in einem Gebäude mit ca. 3.800 m³ Fläche u nd der Faszination erleben. Die Schwerpunkte liegen in der neuar- 
tigen Vermittlung von Kompetenzen in den Bereichen Naturwissenschaft, Technik und Wirtschaft. In den W erkstätten und 
Laboratorien, Ausstellungs- und Seminarflächen könn en die Besucher/innen unter fachlicher Anleitung tü fteln. Der Träger 
richtet sich nicht an eine feste Zielgruppe, sonder n bietet ein breites Programm: vom KITA-Kind über S chüler von Grund-, 
Förder- und Oberschulen, über Gymnasiasten und Berufsschülern bis hin zu Studierenden. Neu an dem bean tragten Projekt 
ist, dass technische Grundlagen über den Sport verm ittelt werden. Somit wird er zusätzlich einer Zielg ruppe zugänglich, die 
sonst eher nicht erreicht werden kann. 
 
- Welche Lücken schließt das Vorhaben? 
„Sport“ wird als häufigste Freizeitbeschäftigung genannt, egal ob organisiert im Verein und/oder „unor ganisiert“ mit Freun- 
den/-innen in der Freizeit. Mit den Workshops werde n praxisnah fachliche, methodische und soziale Komp etenzen sowie 
die Lernmotivation gefördert. Die Teilnehmenden werden überwiegend aus sozial benachteiligten Familien stammen. Eben- 
so sollen Toleranz, das Miteinander und die Schaffu ng gemeinsamer Grundwerte erlebt und gelebt werden.  Die Zielgruppe 
sind die Grundschüler/innen, für die die Grundstein e für eine erste berufliche Orientierung gelegt und  sie dabei unterstützt 
werden sollen. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vor haben ist keine 
Pflichtaufgabe der Kommune. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Vorhaben befindet sich im SUO-Gebiet Aufwertung  Leipzig West. Die Sanierung des Gebäudes wurde ant eilig aus Städ- 
tebaufördermitteln und Vergabe-ABM-Mitteln unterstützt. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Der Träger wird das Thema Sport und Technik in seinen Angebotskatalog aufnehmen. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourc enschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert.  
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert.  
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur f ür Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
-Zahl der TN unter 18 Jahren = 30 pro Jahr 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 –05/2018 
 
 
10. Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene P ersonalkosten: 
17.690,50 € / davon 13.504,20 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
28 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 2, Projektträger: Die Blicke der Anderen GbR, Projektname: Die Blicke der Anderen 
 
 
1.  Name 
Die Blicke der Anderen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Die Blicke der Anderen GbR 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Flüchtlinge, die sich derzeit im Asylverfahren befinden oder bereits den Flüchtlingsstatus anerkannt bekommen haben.  
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Das ganze Projekt umfasst einen Zeitraum von 14 Monat en, in dem 3 Projektdurchgänge für je 4 Monate durch geführt 
werden (incl. Vor- und Nachbereitungszeit). Am Ende  des Projektes steht ein gemeinsames Buch mit dem T itel „Die Blicke 
der Anderen“. Es ist geplant, dass sich eine Gruppe  von Asylbewerbern/-innen und Flüchtlingen zu ausge wählten Orten im 
Leipziger Westen 4 mal/Monat trifft. Im ersten Durch gang wird es sich um eine arabischsprachige und ein e 
russischsprachige Gruppe handeln. Die Gruppenzusamm ensetzung wird aber im Gesamtverlauf variabel gehal ten. Begleitet 
werden die Gruppen von einem Guide, einem/-er Dolmetscher/-in sowie ehrenamtlichen Begleitern/-innen aus der Gegend. 
Die Koordinatoren organisieren die Touren. Auf den Ausflügen lernen die Teilnehmenden einen Ort, ein P rojekt oder eine 
Begebenheit durch einen Guide kennen und können in ein Gespräch treten. Anschließend nähern sie sich d em Ort 
künstlerisch.  
 
Es steht den Teilnehmenden frei, ob sie gerne malen , zeichnen, Kollagen erstellen, fotografieren oder auch Texte über den 
Ort erstellen und widmen sich dann etwa eine Stunde dieser Beschäftigung. Sie werden sogar gefragt, ob sie selbst als Guide 
mitmachen wollen. 
 
Grundlegendes Ziel ist, dass die Teilnehmenden in u nmittelbare Berührung mit ihrer Umgebung kommen, Or te und Men- 
schen kennenlernen und Beziehungen aufbauen, ihre e igenen Fähigkeiten ausbauen und demonstrieren und s omit auch 
ohne Sprache einen Weg der Kommunikation und aus de r Isolation finden. Die Guides geben ihnen Input, I nformationen 
und neue Ideen und Eindrücke, die Dolmetscher/innen  bilden nicht nur sprachlich sondern auch menschlic h eine Brücke 
zwischen den Teilnehmenden und den anderen Partizip ierenden. Die Kunsttherapeutin (eine der Koordinato ren) sorgt da- 
neben dafür, dass der therapeutische Aspekt genug B eachtung bekommt. Ehrenamtliche, interessierte Bewo hner/innen 
begleiten das Projekt, welches ihnen und den Teilne hmenden die Chance gibt, sich auf einer anderen Ebe ne kennen zu 
lernen. 
 
Geplant ist auch einen Ausflug pro Woche zu unterne hmen. Die Ausflugsorte sollen sie inspirieren, ihne n Bezugspunkte 
geben und gleichzeitig eine Hilfe sein, sich besser  in der Stadt zurechtzufinden. Alle künstlerischen Erzeugnisse werden in 
Form eines Internetblogs (verschiedensprachig) und eines Buches gesammelt. Am Ende des Projekts wird e ine Ausstellung 
organisiert, bei der den Teilnehmenden auch die Bücher mit den gesammelten Werken überreicht werden. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts:  
                 - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des   
                 Stadtgebietes ein? 
Aufgrund des starken Flüchtlingsstroms wird es in den kommenden Jahren einen starken Anstieg von Migrant/-innen geben. 
Für den Leipziger Westen wird damit auch ein erhöhter Bedarf an Integrationsarbeit bestehen.  
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
29 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Dieses Projekt ist auf die Bedürfnisse  der neu hin zu gekommenen Flüchtlinge und Asylbewerber im Leipz iger Westen zuge- 
schnitten. Folgende Ideen für Orte sind bereits auf der Liste: 
- Nathanaelkirche mit „Blick vom Turm“ (Führung, Konzertbesuch), 
- Philippuskirche (sehr offener Träger mit vielen Angeboten), 
- Kleingartenverein (als Stück deutscher Kultur), 
- Theater der Jungen Welt (Vorstellung besuchen, „meet and greet“ mit Schauspielern), 
- Fußballclub TuS Leutzsch, 
- „Bei Omi zu Hause“ - Kontakt mit Bevölkerung, 
- Stammtischgespräch etc. 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Asylsuchenden und Flüchtlinge stammen aus zentr alen Unterbringungen innerhalb des Leipziger Westen s. Das betrifft 
auch die Personen, die dezentral im Leipziger Westen  untergebracht sind. Die Teilnehmenden werden zu 90 % ihren Wohn- 
sitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Mit dem Pilotprojekt, welches in der Magistrale Georg-Schwarz-Straße von August bis Oktober 2014 stattfand (http://georg-
schwarz-strasse.blogspot.de/), konnten bereits Kontakte zu Asylbewerberheimen im Leipziger Westen geknüpft werden. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Eine Stadterkundungstour wie diese gab es bisher nur mittels des oben genannten Pilotprojektes. Das Projekt wurde gut von 
den Teilnehmenden angenommen und der Wunsch geäußer t, es zu wiederholen. Der unmittelbare Austausch mi t Bürgern 
des Stadtteils, anderen Akteuren und Institutionen ist ein Angebot, was es sonst so nicht gibt.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Es gehö rt nicht zur 
Pflichtaufgabe der Stadt.  
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt ist in den Fördergebieten Stadtumbau Os t - Aufwertung Leipzig West und SOP Georg-Schwarz-S traße verortet. 
Die vorgesehenen Stationen wurden teilweise aus Stä dtebaufördermitteln oder EFRE-Mitteln URBAN II/ EFR E-
Stadtentwicklung gefördert. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Die Teilnehmenden werden zu Multiplikatoren und es wird zum Abschluss des Projekts evaluiert, wie das Projekt weiter 
geführt werden kann.  
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8. Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur fü r Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN über 18 Jahre = 18  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = 15  
 
 
9. Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 08/2017 
 
 
10. Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene P ersonalkosten: 
18.078,00 € / davon 13.800,00 € Personalkosten 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
30 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 3, Projektträger: ANNALINDE gGmbH, Projektname: ANNALINDE Quartiersküche 
 
 
1.  Name 
ANNALINDE Quartiersküche 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
ANNALINDE gGmbH, Lützner Straße 108, Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung,  
 
 
4.  Zielgruppe 
Langzeitarbeitslose, Einkommensschwache, am Sozial- und Arbeitsmarkt Benachteiligte 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
In der ANNALINDE Quartiersküche werden 24 benachteiligte Erwachsene für die Dauer von zwei Jahren gemeinsam zweimal 
wöchentlich einen Mittagstisch betreiben. Sie koche n unter Anleitung eines Kochs und der Betreuung dur ch eine 
pädagogische Kraft für sich selbst und für bis zu 35 andere Gäste. In Teilgruppen planen sie dafür eigen ständig die Menüs, 
kalkulieren Waren, kaufen bei regionalen Produzente n ein, ernten in der Gärtnerei und geben nach dem g emeinsamen 
Zubereiten das Essen an die Gäste aus. Mit diesem P rojekt soll eine wohnortnahe und niederschwellige M aßnahme 
umgesetzt werden, die sozial Benachteiligte bei der  Bewältigung verschiedener Problemlagen durch gemei nsames Handeln 
und gemeinwesenorientiertes Lernen unterstützt. Die  Teilnehmenden werden im Antragsgebiet dazu befähig t, das 
persönliche Leben und die Nachbarschaft bzw. ihren Stadtteil kompetent und aktiv zu gestalten sowie so ziale Defizite 
innerhalb des Lebensumfeldes zu überwinden. Problem lagen, bei dem das Projekt unterstützen kann, sind (haus-
)wirtschaftliche Schwierigkeiten, Gesundheitsproble me wie unregelmäßige und ungesunde Ernährung, durch  
Arbeitslosigkeit mangelnde Kommunikation, Anerkennu ng, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesabl aufs, das 
abnehmende Interesse an Bildungsangeboten und darau s der resultierende Verlust an Qualifikation sowie die geringe 
Teilnahmemöglichkeiten an Kulturangeboten. Das Proj ekt vermittelt den Teilnehmenden Kompetenzen in der  
Alltagsbewältigung, führt in die Prinzipien einer g esunden Ernährung ein und fördert deren Beschäftigu ngsfähigkeit durch 
Vermittlung von Schlüsselqualifikationen.  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
                 - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des  
                Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Die Umsetzung erfolgt zunächst im RUDI, Merseburger  Straße 48, 04177 Leipzig. Das Projekt soll flexibel gehal ten werden. 
Weitere Lokalitäten in der Umgebung von Lützner Str aße bzw. Georg-Schwarz-Straße sind im Gespräch. Es wird langfristig 
eine sozialunternehmerische Zusammenarbeit zwischen  lokaler Gastronomie, ökologischen Erzeugern und Ve rmarktern 
sowie Bildungsträgern und damit eine integrative Entwicklung im Stadtteil erwartet. 
Die daraus entwickelten Kompetenzen unter den betei ligten Akteuren und Unterstützern werden kontinuier lich gebündelt 
und eine stadtteilbezogene Vernetzung aufgebaut. Da s Projekt wird innerhalb des benachteiligten Stadtg ebietes Leipziger 
Westen verortet sein. Für die Zielgruppe ist der Projektstandort leicht mit ÖPNV zu erreichen. 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
31 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Die Teilnehmerakquise erfolgt über bestehende Kooperationen und Kontakte wie die zu  Outlaw gGmbH, FAIRbund e.V. oder 
das Suchtzentrum Leipzig gGmbH. Außerdem verfügt der Träger bereits über eigene Vorerfahrungen. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Als gemeinnützige Organisation betreibt ANNALINDE g GmbH einen Gemeinschaftsgarten. Diese sog. „Gärtner ei“ in der 
Lützner Straße 108 wurde wieder belebt, indem der Trä ger Gemüse nach den Maßstäben des ökologischen Land baus kulti- 
viert hat und dort ein soziales Miteinander sowie wechselseitiges Lernen gelebt wird. Angeboten werden Gartenarbeitstage, 
Workshops, Kooperationen mit Schulen, Kindergärten und Organisationen. Mit dem ESF-Projekt sollen erstmals gezielt sozial 
Benachteiligte, wie Langzeitarbeitslose und Einkomm ensschwache niedrigschwellig unterstützt werden. Ne ben der beson- 
deren Zielgruppe sind das gemeinsame Zubereiten von Speisen und die eigenständige Bewirtschaftung des Küchenbetriebes 
weitere neue Projektbausteine des Trägers. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und im ben achteiligten Stadtteil verortet. Eine Förderung aus  einem anderen Bun- 
des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vorhaben zählt nicht zu den Pflichtaufgaben der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Die Herrichtung der Projektflächen wurde anteilig mit Fördermitteln aus dem SUO-Verfügungsfonds unterstützt. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Das Angebot wird anschließend weiterentwickelt. Es wird ein eigenständiger Laden in der Georg-Schwarz- Straße eingerich- 
tet und dadurch Menschen, die sonst schwer den Zuga ng in den Arbeitsmarkt gefunden haben, integriert u nd ggf. einge- 
stellt werden. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    relevant, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert.  
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN über 18 Jahre: 24  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: 16  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
55.334,40 € / davon 42.240,00 € Personalkosten 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
32 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 4, Projektträger: PLAN L gGmbH, Projektname: Mobiles Familienzimmer 
 
 
1.  Name 
Mobiles Familienzimmer 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
PLAN L gemeinnützige GmbH 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung 
 
 
4.  Zielgruppe 
Die Zielgruppe des Projekts sind alle Schüler/innen  der Grund- und Oberschulen im Leipziger Westen, di e mindestens eines 
der folgenden Merkmale zeigen: 
- schuldistanziertes, aktiv und passiv schulverweigerndes Verhalten, 
- Schulsuspendierung und von Suspendierung bedroht, 
- verhaltensbedingt nicht bzw. nicht erfolgreich im Klassenverband unterrichtbar und führbar, 
- Konflikte im familiären Umfeld, die sich auf den Schulalltag auswirken. 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Das mobile Familienzimmer ist ein außerschulisches und eher präventiv angelegtes Projekt, welches Kind ern und Jugendli- 
chen mit bereits deutlichen Problemlagen offen steh t. Schüler/innen, deren schulischer Erfolg gefährde t ist, da sie die An- 
forderungen beim Einhalten von Regeln und Arbeitsst rukturen nicht ausreichend erfüllen können, sollen mit aktiver Unter- 
stützung ihrer Eltern diese Kompetenzen im Familien klassenzimmer erwerben. Die Eltern werden gemäß der  Methode der 
Mehrfamilienarbeit aktiv in diese Veränderungsproze sse eingebunden. Das Projekt wird ganztägig im Co-T eam von einer 
Lehrkraft der Schule und einem systemisch ausgebild eten Mitarbeiter von PLAN L gGmbH in Schulen im Lei pziger Westen 
durchgeführt. An räumlichen Ressourcen muss nur ein  Raum für die Arbeit in der entsprechenden Schule v orhanden sein. 
Das Familienklassenzimmer, an dem 8 bis 10 Familien gleichzeitig teilnehmen können, findet einmal wöchentlich am Vormit- 
tag statt, ansonsten besuchen die Kinder den regulä ren Unterricht. Es setzt sich aus Kindern verschied ener Klassen und 
Jahrgängen zusammen, wobei mindestens ein Elterntei l im Familienklassenzimmer anwesend sein soll. Die Teilnahme dau- 
ert in der Regel etwa 4 bis 5 Monate (12 – 14 Termine in einem Schuljahr). Die Eltern der Kinder sind währen d des Vormit- 
tags anwesend und dafür verantwortlich, dass ihre K inder die Regeln des Unterrichts und der Schule akz eptieren. Vor dem 
konkreten Start des Projekts ist eine Vorlaufzeit v on ca. 4 – 5 Wochen erforderlich, um mit der kooperie renden Schule ge- 
eignete Teilnehmer/innen auszuwählen, die Eltern zu einem gemeinsamen Informationsabend einzuladen, Vo rgespräche zu 
führen usw. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtsc haftliche, demografische und städtebauliche Lage de s 
Stadtgebietes ein? 
Eine Senkung der hohen Schulabbrecherquote - insbes ondere an Oberschulen mit insgesamt 11,0 % (Stand: 2013) -  gehört 
zu den größten Herausforderungen der Stadt Leipzig. Im Leipziger Westen ergibt sich bei Betrachtung vo n drei Oberschulen 
ein durchschnittlich prozentualer Anteil von 13,7 % an  Schülern/-innen ohne Abschluss, an der Helmholtz-O berschule sind 
es sogar 27,1 % der Schüler/innen (vgl. S. 9). Das Proj ekt würde diesen Defiziten im Leipziger Westen gezielter entgegenwir- 
ken können. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Mit dem mobilen Charakter des Projektes kann eine ö rtliche Flexibilität im Leipziger Westen erreicht werden. In dem bean- 
tragten Umfang ist eine Umsetzung eines Familienkla ssenzimmers je Schulhalbjahr an einer Schule im Lei pziger Westen 
realisierbar . 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
33 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmer/-innen werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Der Träger verfügt als anerkannter freier Träger der Jugendhilfe über umfangreiche Erfahrungen in der Arbeit an der Schnitt- 
stelle Jugendhilfe-Schule zur Reintegration schuldistanzierter Jugendlicher . Im Fördergebiet kooperiert der Träger bereits mit 
der Heinrich-Pestalozzi-Schule und es bestehen Kontakte zur Helmholtz-Oberschule.  
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der Träger bietet Hilfen zur Erziehung an sowie (Re -)Integration im Bildungsbereich und unterstützt di e gesamte Familie in 
ihrer jeweiligen Lebenssituation und deren Umfeld. Durch den integrierten Ansatz in einer Schule könne n präventive Maß- 
nahmen zur Senkung der Schulabbrecherquote im Förde rgebiet durchgeführt werden. Damit unterscheidet si ch das Ange- 
bot von herkömmlichen Projekten. Im Fördergebiet ka nn es damit zu positiven Entwicklungen bezüglich so genannter bil- 
dungsferner und anderweitig benachteiligter Haushalte zu Bildung und Schule kommen. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Leipziger Westen ve rortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- un d Landespro- 
gramm ist ausgeschlossen. Die Projektinhalte gehören nicht zu den Pflichtaufgaben einer Kommune. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt ist im SUO-Gebiet Aufwertung Leipzig We st verortet und wird Räume nutzen, die zum Teil aus Städtebauförder- 
mitteln bzw. Mitteln aus URBAN II/ EFRE-Stadtentwicklung gefördert wurden. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Im positivsten angenommenen Fall wird dieses Angebot als Regelangebot in der Leipziger Bildungslandschaft installiert. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 32 bis 40 Schüler/innen (in 2 Jahren) 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabensbezogene Personalkosten: 
65.552,40 € / davon 50.040,00 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
34 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 5, Projektträger: RAA Leipzig e.V., Projektname: Sprachtrainingsangebote für Migrant/-innen 
 
 
1.  Name 
Sprachtrainingsangebote für Migrantinnen und Migranten 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
RAA Leipzig e.V., Beratungsstelle SALVE, Odermannstr . 19, 04177 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Migrantinnen 
- 4 niederschwellige Frauensprachkurse = 32 Teilnehmerinnen,  
- 4 Fahrradkurse für Frauen = 24 Teilnehmerinnen,  
- allgemeine Sprachtrainingsmaßnahmen (Alphabetisierung, Anfänger, Fortgeschrittene) 
 =  100 Teilnehmer/-innen in unterschiedlichen Leistungskursen  
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Besonders Migrantinnen haben oft noch mit von der Mehrheitsgesellschaft abweichenden traditionellen Geschlechterrollen 
zu leben, sind oftmals isoliert vom öffentlichen Le ben. Ein Teil von ihnen kann aufgrund der Familiens ituation nicht an 
Integrationskursen teilnehmen oder verfügt noch nic ht über die Berechtigung zur Teilnahme. Unter Leitu ng einer 
ausgebildeten DaF-Lehrerin werden Sprachtrainingsangebote (keine Integrationskurse) für Migranten/-innen aus Dritt- und 
EU-Staaten angeboten, wobei gezielt die Zielgruppe der Migrantinnen erreicht werden soll. In ein konti nuierliches 
Spracherwerbsangebot eingebunden sind spezifische A ngebote für Frauen mit Migrationshintergrund zum Er lernen und 
Üben der deutschen Sprache im Rahmen eines Frauentr effs, von jährlich zwei Sprachkursen speziell für F rauen mit Bedarf 
einer Kinderbetreuung. Es ist geplant, folgende Angebote regelmäßig stattfinden zu lassen:  
 
a) Sprachkurse unabhängig vom Integrationskurs in 4 Niveaustufen 
Alphabetisierung (2 Std./Woche), Anfänger 1+2 (10 Std./Woche) und Fortgeschrittene  
(4 – 6 Std./Woche). 
 
b) Niederschwelliges Sprachtraining im Rahmen eines Frauentreffs 
2 Std./Woche Sprachtraining außerhalb der Beratungszeiten, 
 
c) Sprachtraining in Kopplung mit Erlernen des Fahrradfahrens für Frauen 
2 mal/Jahr für je 30 Stunden. 
 
In der Zeit wird eine Mitarbeiterin für die Kinderb etreuung eingesetzt. Innerhalb der unterschiedliche n Niveaustufen wer- 
den die Gruppen offen gehalten, so dass ein Einstei gen und Unterbrechen jederzeit möglich ist. Themen in den Sprachkur- 
sen sind unter anderem: Arztbesuche, Gang zu den Ämtern, Mobil in Leipzig, Wohnungssuche, Finanzen, Einkaufen etc.. Des 
Weiteren soll bei einem Fahrradkurs, der sich ebenf alls speziell an Frauen richtet, die Technik des Ra dfahrens mit Verkehrs- 
einweisung beigebracht werden. Gerade Frauen mit Migrationshintergrund erzählen oft, dass sie nicht Fahrradfahren erlernt 
hätten oder sich zu unsicher fühlten, ein Fahrrad a ls alltägliches Verkehrsmittel zu benutzen. Das Fah rradfahren kann aber 
gerade im Alltag eine Erleichterung schaffen, erhöh t individuelle Freiräume, ermöglicht Unabhängigkeit und fördert berufli- 
che Chancen. 
 
 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
35 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
                - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des     
               Stadtgebietes ein? 
Für neu zuziehende Migrantenfamilien oder nachziehe nde Familienangehörige (meist Frauen und Kinder) st ellen die ersten 
beiden Jahre in Deutschland die schwierigste Zeit d ar . Das Spektrum der Zielgruppe reicht von nicht al phabetisiert, Un- 
kenntnis der lateinischen Schriftzeichen bis zu Per sonen mit höheren Bildungsabschlüssen. Mit Erlangun g von Grundlagen 
der Sprache werden erste Hürden für eine Integration abgebaut und erst eine Nutzung verschiedener weiterer Angebote im 
Stadtteil ermöglicht. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Der Träger kennt sich mit den Bedürfnissen und Prob lemlagen der Zielgruppe durch seine seit 2005 existier ende offene 
Beratungsstelle für die Migranten/-innen in der Odermannstraße19, Leipzig gut aus. 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmer/-innen werden zu 90 % im ESF-Fördergebiet wohnen. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
In Zusammenarbeit mit den im Stadtteil befindlichen  Einrichtungen der Migrantenhilfe wird das Angebot unterbreitet. Seit 
2005 hat der Träger mittlerweile einen festen Klientenstamm von ca. 450 Personen aufgebaut. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration der  Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben?  
Der RAA Leipzig e.V. ist ein anerkannter gemeinnütz iger Verein, der die Schwerpunkte seiner Arbeit in den Bereichen Ju- 
gendhilfe, Schule und der Interkulturellen Arbeit s etzt. Er hat unter anderem eine Beratungsstelle für  Migrant/-innen in der 
Odermannstraße 19 im Leipziger Westen, die viel von der Zielgruppe aufgesucht wird. Aufgrund des starke n Flüchtlingszu- 
stroms, besteht für den benachteiligten Stadtteil L eipziger Westen ein erhöhter Bedarf an sprachförder nder Betreuung. 
Somit leistet das Projekt einen wesentlichen Beitrag zur besseren Integration von Migrant/-innen.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Leipziger Westen ve rortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- un d Landespro- 
gramm ist ausgeschlossen. Die Projektinhalte gehören nicht zu den Pflichtaufgaben einer Kommune. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Die Herrichtung der Projekträume wurde anteilig mit Fördermitteln aus dem SUO-Verfügungsfonds unterstützt.  
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren?  
Es  ist geplant, das Sprachangebot über die Dauer der Förderung hinausweiterzuführen. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- 4 niederschwellige Frauensprachkurse je 8 Teilnehmerinnen = 32 
- 4 Fahrradkurse für Frauen je 6 Teilnehmerinnen = 24 
- Allgemeine Sprachtrainingsmaßnahmen (Alphabetisierung, Anfänger, Fortgeschrittene) = 100 über längere Zeiträume in 
unterschiedlichen Leistungskursen 
 
 
9.           Beginn/Ende des Vorhaben  
 06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.            Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
65.956,09 € / davon 50.348,16 € Personalkosten 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
36 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 6, Projektträger: Mütterzentrum Leipzig e.V., P rojektname: MAQAM–Ankommen im Leipziger 
Westen  
 
1.  Name 
MAQAM – Ankommen im Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Mütterzentrum Leipzig e.V., Familienzentrum „Treffpunkt Linde“, Walter-Heinze-Str . 22 HH, 04229 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung, 
 
 
4.  Zielgruppe 
Eltern und Alleinerziehende mit Migrationshintergrund 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Das Modellprojekt richtet sich an Eltern mit Kinder n zwischen 4 Monaten und 6 Jahren. Da die Entwicklung  des kindlichen 
Selbstbewusstseins und der kindlichen Identität eng  zusammenhängt mit der gelingenden Ankunft und Einb indung der 
Eltern in Deutschland, zielt das Projekt unter Anwe ndung von niederschwelliger Beratung, partizipativer Methoden und des 
Empowerment-Ansatzes auf die Aktivierung und Stärkung der Potentiale der Familien mit Migrationshintergrund. Es besteht 
aus folgenden offenen Angeboten:  
- Informelles Bildungsangebot für Familien mit Migrationshintergrund mit Kleinkindern, in Form eines Krabbel- und  
Spieltreffs (voraussichtlich montags und donnerstags, 9.30 – 11.30 Uhr) – Eltern lernen beispielsweise durch Lieder und  
Reime, Finger- und Bewegungsspiele die sprachliche und kognitive Entwicklung ihrer Kinder zu fördern und diese auf den  
Besuch der KITA oder Tagespflege vorzubereiten; 
- Informelles Bildungsangebot für Familien mit Migrationshintergrund mit Kindern von 3 bis 6 Jahren, in Form eines  
Familientreffs (voraussichtlich donnerstags 16.00 – 18.00 Uhr) 
- Es finden Gelegenheiten zum Austausch unter den Eltern statt, sie finden Unterstützung beim Bildungsübergang ihrer  
Kinder in die Grundschule, 
- Eltern lernen Aktivitäten kennen, durch die sie die feinmotorische, kognitive und sprachliche Entwicklung ihrer  
Vorschulkinder auf den bevorstehenden Schulbesuch fördern können; 
- Psycho-Soziales Beratungsangebot für Familien mit Migrationshintergrund: Es werden Einzelberatungen und Begleitungen  
zu Ämtern angeboten, außerdem Tipps, wo es weiterführende Beratungs- und Unterstützungsangebote sowie  
Freizeitangebote im Leipziger Westen gibt. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Vor dem Hintergrund steigender Zahlen von Migranten in Leipzig sind dringend neue Konzepte notwendig, die ergänzend zu 
den bestehenden Integrationsangeboten in den Arbeit smarkt langfristig hinwirken. Der Träger trägt wese ntlich dazu bei, 
Migrantenfamilien in den Stadtteil zu integrieren u nd erfüllt einen Bildungsauftrag, der bereits im in tegrierten Handlungs- 
konzept mit beschrieben wurde. 
 
 - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlich en Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektträger hat seinen Standort in zentraler Lage im ESF-Gebiet. Es ist sehr gut mit ÖPNV erreichbar .  
 
 -  Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet?  
Die Teilnehmer/-innen des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
37 
 
 - Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Seit 10 Jahren betreibt das Mütterzentrum im Leipziger Westen ein Familienzentrum mit  angeschlossener KITA. Über die 
ersten Kontakte zur Zielgruppe wurde der Bedarf an einem spezifischen Angebot für Familien mit Migrati onshintergrund 
immer mehr sichtbar . 
  
 - Welche Strukturen und Angebote zur Integration d er Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken 
 schließt das Vorhaben? 
Das Mütterzentrum Leipzig e.V. als anerkannter Träger der Jugendhilfe setzt sich seit 1990 für die Familie n in Leipzig ein. Sie 
fungiert mit ihren Projekten gewissermaßen als Groß familienersatz im urbanen Umfeld und haben mit ihre r offenen 
Treffstruktur Angebote entwickelt, welche die Poten ziale und Ressourcen der Familien sieht und fördert . Der Durchfüh- 
rungsort „Treffpunkt Linde“ verfügt über geeignete Räume. Das Mütterzentrum ist ebenso in der interkul turellen Familien- 
bildung tätig und konnte seit 2009 bereits verschiedene interkulturelle Modellprojekte erfolgreich durchführen. 2013 erhielt 
der Verein für sein Engagement in der interkulturel len Familienbildung den Sächsischen Integrationspre is. Infolge der Pro- 
testbewegungen und Bürgerkriege in den arabischen L ändern zeichnet sich ein hoher Anstieg der Migrant/ -innen ab. Diese 
in sich sehr heterogene Gruppe an Neuzuwanderern hat einen großen Bedarf an Orientierung und Angeboten, die die Inklu- 
sion in die deutsche Gesellschaft unterstützen. Bes onders Migrant/-innen im Alter zwischen 20 und 35 Jahre n – der Phase 
der Familiengründung – besitzt den größten Anteil der Zugewanderten. Daraus leitet sich ein hoher Bedarf an niederschwel- 
ligen und ressourcenorientierten Angeboten – wie dieses hier - ab.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu vo rhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram- 
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Leipziger Westen ve rortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- un d Landespro- 
gramm ist ausgeschlossen. Die Projektinhalte gehören nicht zu den Pflichtaufgaben einer Kommune. 
 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft?  
Das Vorhaben befindet sich im SUO-Gebiet Aufwertung  Leipzig West und wurde mit Fördermitteln des SEP u nd des URBAN 
II-Programms unterstützt. 
 
 -  Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren?  
Die Nachhaltigkeit dieses interkulturellen Projekts ist durch die Zusammenarbeit mit der  angeschlossenen KITA, die geplante 
Erweiterung der Netzwerkarbeit und nicht zuletzt du rch die Bildungsprozesse in den am Projekt beteilig ten Familien gesi- 
chert. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = Kinder sind die Nutznießer,  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 30 bis 40 Erziehungsberechtigte pro Jahr (plus Kinder)  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = ca. 30 Erziehungsberechtigte (plus Kinder).  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens: 
 02/2017 bis 01/2019 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
99.953,00 € / davon 76.300,00 € Personalkosten 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
38 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 7, Projektträger: Helmholtzclub, Projektname: S KOUT – Sport und Kultur: Orientieren,            
Unterstützen, Teilhaben 
 
1.  Name 
SKOUT – Sport und Kultur: Orientieren, Unterstützen, Teilhaben 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
RAA Leipzig e.V., Helmholtzclub, Helmholtzstraße 6, 04179 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Orientierungsveranstaltungen (offene Angebote) = ca. 200 Jugendliche, 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Eine aktiv verbrachte Freizeit, die Einbindung in V ereins- oder ähnliche Strukturen, die Auseinanderse tzung mit Menschen, 
die gleiche Interessen, aber evtl. einen ganz ander en Hintergrund haben, fördern die persönliche Entwi cklung. Kultur und 
Sport bauen Brücken in die Mehrheitsgesellschaft hi nein und verhindern, dass Jugendliche aus benachtei ligten Milieus 
ausschließlich auf das eigene soziale Umfeld zurück  geworfen bleiben. Kinder und Jugendliche, die bish er aufgrund 
milieubedingter oder sprachlicher Barrieren nicht a n Kultur- und Sportangeboten teilnehmen, sollen bei  einer aktiven und 
sinnvollen Freizeitgestaltung unterstützt werden. Es werden in Zusammenarbeit mit den Anbietern barrierearme Zugänge zu 
vorhandenen Freizeitangeboten im Fördergebiet für d ie Jugendlichen geschaffen. Die sog. „Skouts“ stehe n jedem 
Teilnehmenden für die ersten Monate als Ansprechpartner zur Verfügung und helfen bei Problemen und Unsicherheiten. Sie 
organisieren auch den Erfahrungsaustausch an den Sc hulen und in den Clubs, sodass erfolgreich teilnehm ende Jugendliche 
gleich zu Multiplikatoren für Gleichaltrige werden können. Die Skouts arbeiten eng mit den Anbietern z usammen und 
nutzen vorhandene Angebote in den Vereinen, um nach haltig wirksame Maßnahmen zu finden, die auch nach Projektende 
noch finanzier- und organisierbar sind. Eine besond ere Rolle spielt dabei die Weiterentwicklung des Eh renamts und, wo 
sinnvoll und möglich, die Schaffung ressourcenschon ender vereinsübergreifender Strukturen. Es werden 2 Skouts 
eingesetzt, die eine sozialwissenschaftliche/sozial pädagogische Grundqualifikation haben und sich durc h 
Organisationsgeschick und Kommunikationsfähigkeit auszeichnen.  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Im Fördergebiet besteht zwar ein reichhaltiges Kultur- und Sportangebot, die Teilhabe sozial benachteiligter Jugendlicher ist 
jedoch weit unterdurchschnittlich. Das Projekt soll  den Zugang zu den kulturellen und sportlichen Vere inen für Jugendliche 
aus dem sozial benachteiligten Familien erleichtern.  
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich in zentraler Lage  des ESF-Gebiets und ist sehr gut mit ÖPNV erreichb ar . Die Angebote der 
angeschlossenen Projektpartner sind über das gesamte ESF-Gebiet verstreut. 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet?  
Die Teilnehmer/-innen werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Es gibt eine traditionell enge Zusammenarbeit mit d er Helmholtzschule. Die Schule unterstützt das Proj ekt, indem sie Infor- 
mationsveranstaltungen ermöglicht. Über den ebenfal ls vom RAA e.V. getragenen offenen Jugendtreff an d er Schule am 
Adler sowie über die Beratungsstelle SALVE e.V. können ebenfalls Jugendliche erreicht werden. Die Leipziger Sportlöwen e.V. 
und andere Sportvereine werden sukzessive mit einbezogen.  
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
39 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der Träger ist im Leipziger Westen verortet und im Umgang mit Jugendlichen erfahren. Er bietet während  des Projektes 
bedarfsgerechte Unterstützungsmaßnahmen an: z.B. Hol- und Bringdienste, Umgang mit Bildungsgutscheinen , Organisation 
von Materialtools etc. Der Träger ist ein offener J ugendclub und wird vor allem von Schülern/-innen de r Helmholtzschule 
und Jugendlichen aus dem Stadtteil besucht. Im Ange bot sind neben der offenen Arbeit ein Mittagstisch,  verschiedene 
Arbeitsgruppen, Spiel- und Sportangebote sowie Ausf lüge. Ziel des Projekts ist, mittels Skouts die vor handenen Barrieren 
zwischen Jugendlichen und vor Ort tätigen Vereinen gezielt abzubauen.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Leipziger Westen ve rortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- un d Landespro- 
gramm ist ausgeschlossen. Die Projektinhalte gehören nicht zu den Pflichtaufgaben einer Kommune.  
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Die Herrichtung der Projekträume und des angrenzend en Schulhofs wurde mit Fördermitteln des URBAN II-P rogramms 
unterstützt. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Alle im Projekt aufgebauten Unterstützungsstrukturen sollen langfristig von einem Netz ehrenamtlicher Personen getragen 
werden, die in den Vereinen angesiedelt sind und mit überschaubarem Aufwand arbeiten. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: 100  
- Zahl der TN über 18 Jahre: nur vereinzelt  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: vereinzelt  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
51.868,27 € / davon 39.594,10 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
40 
 
Anlage 2 – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 8, Projektträger: Kindervereinigung Leipzig e.V., Projektname: KAOS-Wochenend-Akademie 
 
 
1.  Name 
KAOS-Wochenend-Akademie 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Kindervereinigung Leipzig e.V., Frohburger Straße 33 c, 04277 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
- Kinder der Klassenstufe 5 an Oberschulen (Helmholtz, 56., Schule am Adler) und Förderschulen, die  
im Fördergebiet wohnen.  
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Benachteiligte Kinder, die in ihrem Elternhaus nur wenig motivierende Perspektiven vermittelt bekommen , treffen am 
Samstagvormittag in ca. dreistündigen Veranstaltungen auf erfolgreiche Erwachsene, die mit Begeisterun g von ihrem Beruf 
und Leben erzählen. Erfolgreich bedeutet keine Redu ktion auf die materielle Perspektive, sondern die V ermittlung von 
Wegen zu einem gelingenden Leben. Das Erzählen wird ergänzt durch das Machen, das Sehen und Erleben, d as entweder in 
den Werkstätten der Kulturwerkstatt, aber auch an d en anderen, noch zu findenden Projektorten stattfin det. Jeweils 10 
Kinder der Klassenstufe 5 nehmen in 3 Projektzeiträum en für je 5 Monate an den Veranstaltungen teil. Ein begleitendes 
Programm sichert den Kontakt zu den Eltern. Es wird  eine Projektseite eingerichtet, auf der der Ablauf  dokumentiert wird. 
Jedes Kind erhält einen Tablett-PC, da sie die Doku mentation selbst mit leisten werden. Das Erlernen d es kompetenten 
Umgangs mit Medien ist Teil des Projekts. Um die Verbindung zu den Eltern zu halten, werden diese drei  Mal in jeder Phase 
eingeladen, für die Teilnehmenden zu kochen. Die Ma hlzeiten werden gemeinsam mit den Kindern eingenomm en und 
bieten die Möglichkeit für zwanglosen Austausch. Di e vortragenden Erwachsenen agieren im Projekt als E hrenamtliche. Sie 
werden durch die Projektleitung gecoacht, um mit den Kindern auf Augenhöhe umzugehen.  
 
Phase 1:  Vorbereitung, TN-Auswahl, Dozentengewinnung, Evaluation (4 Monate) 
Phase 2:  Durchführung (5 Monate, nicht in den Sommerferien = 7 Monate) 
Phase 3:  Zwischenauswertung 
Phase 4: 2. Durchführung (Teilnehmende aus Phase 2 und  Hinzugekommene) 
Phase 5: 3. Durchführung des Projekts 
Phase 6:  Projektabrechnung, Sachbericht, Dokumentation. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder und Jugen dliche zur niederschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten- 
zen und zum Erwerb von Grund- und Schlüsselkompeten zen zur autonomen Bewältigung von Alltagsanforderun gen. Das 
Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
Die pädagogischen Kräfte der Kulturwerkstatt verfügen über langjährige Erfahrungen im  Vermitteln von Bildung auf freiwil- 
liger Basis. Das Aufzeigen von beruflichen Perspekt iven der Schüler/innen wird sich langfristig auf di e sozialräumliche Ent- 
wicklung des Stadtteils auswirken. Es werden vorrangig Kinder sein, die aus benachteiligten Familien stammen. 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
41 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Die Kulturwerkstatt KAOS hat ihre Werkstätten und M ehrzweckräume in der Wasserstraße 18, an der östliche n Grenze des 
ESF-Gebietes. Der Standort ist gut erreichbar mit ÖPNV.  
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmer/-innen des Vorhabens werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben.  
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Die Kinder werden von den Lehrern/-innen und Sozial arbeitern/-innen der kooperierenden Schulen und Ein richtungen im 
Stadtteil ausgewählt, bzw. vorgeschlagen. Freiwilligkeit ist  dabei oberstes Prinzip. Ausgewählt werde n Kinder, die motiviert 
und interessiert sind, aber  auf Grund des sozialen  Hintergrundes kaum Förderung erfahren. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Die Ausstattung der Kulturwerkstatt mit ihren Werkstätten für Theater, Kunst, Handwerk, Medien, Technik und Musik sowie 
das Büro kann für das Projekt genutzt werden. Der T räger verfügt darüber hinaus über einen Bus für bis  zu 8 Personen, 
sowie ein weiteres Fahrzeug für Exkursionen. Inspir iert von den seit 1998 erfolgreich agierenden holländis chen IMC-
Weekendschools bietet der Träger für den Leipziger Westen ein Pilotprojekt an. Den Kindern wird auf la nge Sicht eine per- 
sönliche und künftige berufliche Perspektive aufgezeigt. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im benachteiligten Stadtteil verort et und eine Förderung aus einem anderen Bundes- und  Landesprogramm 
ist ausgeschlossen. Es ist keine Pflichtaufgabe der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Der Projektort befindet sich im Fördergebiet Stadtu mbau Ost - Aufwertung Leipzig West. Die vorgesehene  Station wurde 
teilweise aus Städtebaufördermitteln oder EFRE-Mitteln URBAN II/ EFRE-Stadtentwicklung gefördert. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Es werden Kontakte zu lokalen Unternehmen gepflegt und als Netzwerk für den Berufseinstieg oder zur Ge winnung von 
Praktikumsplätzen nutzbar gemacht. Kooperationen mi t dem Unternehmerstammtisch Leipziger Westen, dem P rojekt „Un- 
ternehmen machen Schule“ der IHK und dem Projekt „J oblinge“ werden angestrebt. Durch das Kennenlernen der Kultur- 
werkstatt ist eine Absenkung der Hemmschwelle zur N utzung von Angeboten der kulturellen Bildung durch die Zielgruppe 
zu erwarten. Eine Anschlussfinanzierung wird parallel gesucht.  
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: 30  
- Zahl der TN über 18 Jahre: eher keine  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: eher keine  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
49.082,61 € / davon 37.467,64 € 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
42 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 9, Projektträger: kunZstoffe – urbane Ideenwerk statt e.V., Projektname: Handwerk und           
Upcycling-Akademie 
 
1.  Name 
Handwerk und Upcycling-Akademie 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
kunZstoffe – urbane Ideenwerkstatt e.V. 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Jugendliche ab 15 Jahre und Erwachsene 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Den Teilnehmenden sollen mit Workshops Grundlagen u nd Techniken aus verschiedenen Handwerken näher geb racht 
werden und damit eng verbunden den Begriff eines na chhaltigen Wirtschaftens. Die Module werden sich je weils über drei 
Monate erstrecken. Die Workshop-Leiter/innen kommen  sowohl aus dem kunZstoffe-Verein als auch aus der näheren 
Umgebung und haben ihr Handwerk von der Pike auf ge lernt. Sie sind Produktdesigner/-innen, Schneider/- innen, Tischler/-
innen, Siebdrucker/-innen, Keramiker/-innen, Pädago gen/-innen und Fotografen/-innen, die ihr Handwerk zu ihrer 
Existenzgrundlage gemacht haben. Sie alle eint der ressourcenbewusste Umgang mit Materialien und sie n utzen, wenn 
möglich, Restmaterialien bei ihrer Arbeit. Folgende Kurse werden stattfinden:  
- Holzhandwerk (u.a.: Materialkunde, holzverbindende Techniken), 
- Lochkamera, Dunkelkammer, Cyanotypie, Grundkurs Fotografie, 
- Siebdruckverfahren, 
- Herstellen funktionaler Möbel aus gefundenen Materialien, 
- Keramikkurse, 
- Schneiderhandwerk, 
- Upcycling mit Papier, Textilien, Kunststoffen, Gummi und Metall, 
- projektabschließende Ausstellungen. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich in der Georg-Schwarz-Str . 7, im nördlichen Teil des ESF-Gebiets. Er ist für die Teilnehmer/-
innen sehr gut mit ÖPNV erreichbar .  
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet Leipziger haben. 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
43 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Es wird ein Kooperationsnetzwerk genutzt, in dem di e Partner aus den unterschiedlichsten Bereichen kom men und somit 
Zugang zu einer Vielzahl potentieller Teilnehmer haben werden (s.u. die Benennung der Kooperationspartner). 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der Träger hat Räumlichkeiten im Gebäude Georg-Schw arz-Straße 7 gefunden, welches für 99 Jahre auf Erbpac ht über- 
nommen wurde. Das führte zu einer Errichtung eines Werkstätten-Hauses, in dem angstfreies – da keinen Verwertungs- 
zwängen ausgesetztes – Ausprobieren durch Manufaktu risten ermöglicht wird. Bei Bedarf kann auf andere Räume von 
befreundeten Projekten wie Zipfel e.V. (GSS 10), auto didaktische Initiative (GSS 19), Cafe Kaputt (Mersebu rger Str . 102), 
Wohnungsgesellschaft Central LSW33 (GSS 11), Pandechaio n (soziale Betreuung Asylbewerberheim Georg-Schwarz -Str . 31) 
aber auch deren Hinterhöfe, Außenwerkstätten oder h inZundkunZ ausgewichen werden. Eine Zusammenarbeit mit Hand- 
werker/-innen, Designer/-innen etc. konnte bisher aus Kostengründen nur als Idee aufgegriffen werden. Es wäre eine einzig- 
artige Gelegenheit für interessierte Teilnehmende, den Experten im Rahmen von Workshops über die Schul ter schauen zu 
dürfen. Es würde für manche von ihnen neue Perspektiven für die spätere Berufsentscheidung eröffnen. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Projekt gehört nicht 
zu den Pflichtaufgaben der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft?  
Die Sanierung des Gebäudes wurde anteilig aus Fördermitteln des SOP-Programms Georg-Schwarz-Straße unterstützt. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Da die meisten der Workshop-Leiter/innen mit dem vermittelten Handwerk auf selbstständiger Basis im Berufsleben stehen, 
finden über die reine Kenntnisvermittlung hinausgehende Interaktionen statt wie z. B. Beratungen hinsichtlich der Chancen, 
Fallstricke, Mut und Durchhaltevermögen einer möglicherweise angestrebten Selbstständigkeit. Oder einer Umorientierung 
auf eine Ausbildung/Umschulung auf ein bestimmtes H andwerk („Das Handwerk braucht Nachwuchs“). Schon d er Zweck 
des Vereins beinhaltet das nachhaltige Wirken, das sich auf Umwelt und Arbeitswelt bezieht. Weitere An gebote von kleine- 
ren Workshops sind durchaus geplant. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    darauf orientiert, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 50  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 200  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = 170 - 180  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
56.670,60 € / davon 43.260,00 € Personalkosten 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
44 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 10, Projektträger: Stiftung Ecken wecken, Projektname: Gemeinsam Lernen im Quartier 
 
 
1.  Name 
Gemeinsam Lernen im Quartier 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stiftung „Ecken wecken“ 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung,  
 
 
4.  Zielgruppe 
- Erwachsene, Eltern/Alleinerziehende, Personen mit/ohne Migrationshintergrund (ab 20 Jahre männlich und weiblich) 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden) 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Mit der Teilnahme von Schulungen sollen Kompetenzen wie kooperatives Lernen und quartiersbezogenes Erarbeiten von 
Verhandlungsstrategien anhand von Rollenspielen angeeignet werden. Die Workshops bauen sich folgendermaßen auf: 
- Basismodul „Gemeinsam Lernen im Quartier“ (8 Treffen je 4 Std.),  
- „Meine Familie, meine Nachbarn, mein Quartier“ (6 Treffen je 4 Std.), Fokus: Starke Nachbarschaften bilden, 
- „Stadt gemeinsam gestalten“ (6 Treffen je 4 Std.), Fokus: Erfolgreiche Koproduktion zwischen Verwaltung und Bürgern  
  lernen, 
- „Präsentation & Moderation“ (6 Treffen je 4 Std.), Fokus: Eigene Ideen professionell darstellen und Gruppenprozesse  
  steuern, 
- „Tue Gutes und rede darüber“ (4 Treffen je 4 Std.), Fokus: Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für Vereine/Institutionen, 
- „Social Media“ (2 Treffen je 4 Std.), Fokus: Sinn, Anwendung und Gefahren. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Mit dem Handlungsfeld „Lebenslanges Lernen und Bürg erbildung“ sollen wohnortnahe und niederschwellige Maßnahmen 
durchgeführt werden, die Initiativen unterstützen b ei der Bewältigung konkreter Problemlagen durch gem einorientiertes 
Lernen unterstützen. Durch das praxisorientierte Angebot des Trägers werden sozial benachteiligte Erwachsene im Antrags- 
gebiet dazu befähigt, das persönliche Leben und die  Nachbarschaft bzw. ihren Stadtteil kompetent und aktiv mitzugestalten 
sowie soziale Defizite innerhalb des Lebensumfeldes zu überwinden. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Die Workshops werden im zentralen Bereich des ESF-G ebietes Leipziger Westen (unter anderem im Stadtteilladen Leipziger 
Westen in der Karl-Heine-Straße 54) durchgeführt. 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Es gibt bereits Kontakte zu den anvisierten Teilnehmenden, unter anderem durch die Zusammenarbeit mit dem Asylbewer- 
berheim in der Markranstädter Straße16/18 sowie mit de r IBBP (Initiative Bürgerbahnhof Plagwitz) und dem Quartiersrat 
Leipziger Westen. 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
45 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Die Stiftung fördert eine bürgerbezogene, aktive und selbstverantwortliche Mitgestaltung der Stadt. Sie ist mit Blick auf ihre 
Zwecke (Brachen wieder zu neuem Leben erwecken sowi e Förderung ökologischer Mobilität) operativ und fö rdernd tätig. 
Mit dem Vorhaben „Gemeinsam Lernen im Quartier“ bie tet sie den Teilnehmenden ein Angebot, welches die persönliche 
Entwicklung mit verantwortlichem Handeln für das Ge meinwohl verbindet. Ein solches bürgergetragenes An gebot gab es 
bisher noch nicht und soll zunächst als Modellproje kt gestartet werden. Gerade vor dem Hintergrund ein er sicher länger 
anhaltenden Flüchtlingswelle, kommt dieser Art von persönlich-sozialer Persönlichkeitsentwicklung eine besondere Bedeu- 
tung zu – mit Blick auf die Menschen mit und ohne Migrationshintergrund im Quartier . 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im benachteiligten Stadtteil verort et und eine Förderung aus einem anderen Bundes- und  Landesprogramm 
ist ausgeschlossen. Es ist keine Pflichtaufgabe der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Stadtumbau Ost - Aufwertung Leipzig West verortet. Die  vorgesehenen P rojekträume wur- 
den teilweise aus Städtebaufördermitteln oder Mitteln aus EFRE-Stadtentwicklung gefördert. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Die Stiftung möchte das Vorhaben für einen Zeitraum  von 2 Jahren als Modellprojekt entwickeln. Es solle n Grundlagen 
gelegt werden, um in Folgedurchläufen der Module da s Wissen und die Vorarbeiten aus dem Modellprojekt zu nutzen und 
den Folgeaufwand reduzieren zu können. Damit soll d ie Basis gelegt werden, um den Bewohnern und Initia tiven im Leipzi- 
ger Westen auch langfristig eine entsprechende Komp etenzentwicklung anbieten zu können. Bürger/-innen,  die vor Ort 
konstruktiv und nachhaltig ihr Quartier mitgestalte n, werden besonders in Zeiten verstärkten Zusamment reffens unter- 
schiedlicher Kulturen und Religionen dringend benötigt.  
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: keine 
- Zahl der TN über 18 Jahre: 40 TN 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: 25  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
21.129,33 € / davon 16.129,26 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
46 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 11, Projektträger: Tüpfelhausen e.V., Projektname: G.E.O.R.G – Das Herz Leutzschs 
 
 
1.  Name 
G.E.O.R.G – Das Herz Leutzschs 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Tüpfelhausen – Das Familienportal e.V., Spittastraße 3, 04177 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Kinder von 4 bis 12 Jahren 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Viele Eltern und Alleinerziehende im Leipziger West en stehen vor Erziehungsproblemen, haben Schwierigk eiten ihren 
Bildungsaufgaben gerecht zu werden. Alleinerziehenden fehlen Netzwerke und Möglichkeiten zum Erfahrungsaustausch. Im 
Projekt werden folgende Kurse/Veranstaltungen und Rundgänge angeboten:  
- Workshops in 12 Einheiten, um ein Grundwissen an Erziehungs- und Bildungsaufgaben zu vermitteln („100 Dinge, die eine  
  Familie wissen muss“). Es werden Handouts entwickelt und verteilt. Sie gehen insbesondere an Personen mit  
  Migrationshintergrund, denen spezifische örtliche Bildungsfragen nicht bekannt sind. Zudem wird auf ein bewährtes  
  Fachpersonal, wie Hebammen, Erziehungshelfer und Pädagogen zurückgegriffen, 
- In einem 2 x pro Woche, je 3 Stunden dauernden Kurs wird der Zielgruppe eine gesunde und nachhaltige saisonale 
  Ernährung ihrer Kinder vermittelt. Dies unter besonderer Berücksichtigung einkommensschwacher Familien, 
- Es wird ganzjährig eine Gartenfläche im Quartier angemietet und zum gezielten Anbau von Gemüse genutzt. Ergänzt wird  
  es mit Rundgängen bei schon bestehenden Angeboten anderer Träger im Quartier, unter anderem auf der Leutzscher  
  Streuobstwiese und im Leutzscher Holz. 
- Es wird ein monatlich stattfindender Stammtisch für Alleinerziehende und Familien eingerichtet (mit/ohne  
  Migrationshintergrund), 
- Bei Bedarf wird für Eltern/Alleinerziehende von Schulanfängern/-innen 2 mal pro Woche ein auf 3 Monate begrenzter Kurs  
  für den Schulanfang 2016 angeboten, 
- Offenes Angebot: Ein extra großer Holztisch soll als Ort für Ideen und Gespräche angeschafft werden. Er soll ein  
  verbindendes Element und ein Treffpunkt für alle Teilnehmenden werden, 
- Wöchentliche Angebote von Nachhilfekursen, die sich an die individuellen Bedürfnisse insbesondere der deutschen  
  Sprache und Grammatik richten. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder zur niede rschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten zen und zum 
Erwerb von Grund- und Schlüsselkompetenzen zur auto nomen Bewältigung von Alltagsanforderungen. Das Vor haben wird 
einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
  zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich  in der Georg-Schwarz-Straße 116, an der nördlichen Grenze des ESF-Gebiets. Der Standort 
ist für die Teilnehmenden sehr gut mit ÖPNV erreichbar . 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
47 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Der Träger engagiert sich schon seit vielen Jahren stationär mit einem Familienzentrum für Kinder, Jugendliche und Familien 
im Leipziger Westen. 
Durch die jahrelange Arbeit im Quartier gibt es ein e solide Kontaktbasis zu den Zielgruppen. Der Träge r ist mit den anderen 
Vereinen und Akteuren im Leipziger Westen gut verne tzt. Zudem betreibt er ein hauseigenes Familienport al 
www.tuepfelhausen.de. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der Träger hat sich über eigene Projekte vor Ort un d über Social Media ein großes Netzwerk in Familien arbeit im Raum 
Leipziger Westen aufgebaut. Das Netzwerk schließt e ine mögliche Zusammenarbeit mit den Flüchtlingsheim en im Leipziger 
Westen, dem Bürgerverein Leutzsch e.V., der BSG Che mie e.V. und vielen anderen Akteuren mit ein. Dadur ch wird ein er- 
leichterter Zugang zu den Angeboten bei der Kliente l geschaffen, die sonst schwer erreichbar ist. Für die Projektinhalte 
besteht ein großer Bedarf (siehe GIHK, Allgemeiner Teil), der bisher nicht durch Regelangebote gedeckt werden konnte. Die 
Angebote setzen niederschwellig an, besonders da, wo es noch keine spezifischen Angebote gibt. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Es gehö rt nicht zur 
Pflichtaufgabe der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt ist in dem Fördergebiet SOP Georg-Schwarz-Straße verortet. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Die dafür angemietete Gartenfläche wird auch nach Ablauf der Förderung durch den Träger weiter unterhalten, wodurch die 
Nachhaltigkeit des Projekts gewährleistet bleibt. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 220  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 80 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = 40. 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2017 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
63.695,29 € / davon 48.622,36 € Personalkosten 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
48 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 12, Projektträger: leben.lernen.leipzig e.V., Projektname: Reparieren statt Wegwerfen  
 
 
1.  Name 
Reparieren statt Wegwerfen – Nachhaltiges Engagement im Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
leben.lernen.leipzig e.V., Merseburger Straße 102 HH, Leipzig (Café kaputt) 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
- Jugendliche (16 bis 25 Jahre) mit/ohne Migrationshintergrund,  
- Erwachsene (vor allem Erwerbslose, Senioren, Erwachsene mit Migrationshintergrund)  
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot,  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
In dem Reparaturcafé wird die Vermittlung von Repar aturwissen und das praktische Reparieren stärker mi t Lerninhalten zu 
Nachhaltigkeit, Ressourcenschutz und globaler Gerechtigkeit verknüpft. Folgende Maßnahmen sollen angeboten werden: 
- Bildungsworkshops für benachteiligte Kinder, Jugendliche und Erwachsene, 
- Konzeption einer Ausstellung zu Nachhaltigkeit, Ressourcenknappheit, globaler Gerechtigkeit und  
   Postwachstumsökonomie, gemeinsam mit den Teilnehmenden, 
- Erstellung eines Reparatur-Anleitungs-Katalogs als Print-Version und einer online frei abrufbaren Version 
  (
www.reparieren-in-leipzig.de ), 
- Kulturelle Events und Spezialveranstaltungen im Café kaputt. 
    
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Bei den Angeboten geht es vor allem darum, praktisc hes Reparaturwissen in Beziehung zu den Themenfelde rn „globale 
Gerechtigkeit“ und „Nachhaltigkeit“ zu vermitteln, um bei den Teilnehmenden Handlungsspielräume bezügl ich eines nach- 
haltigen Umgangs mit Ressourcen zu erweitern. Der T räger möchte im Leipziger Westen langfristig einen Ort etablieren, an 
dem gemeinschaftlich eine Kultur der Reparatur gele bt wird und Menschen zu einem nachhaltigen Lebensst il mit Bildungs- 
angeboten angeregt werden. Anstöße zur Hinterfragun g, dass gerade in den einflussreichen so genannten „Industrielän- 
dern“ viele Denk- und Handlungsstrukturen geändert werden müssen, sollen gegeben werden. Bezüglich des niedrigschwel- 
ligen Charakters und dennoch sehr sinnvollen Bildun gsinhaltes reiht es sich in das gebietsbezogene Han dlungskonzept des 
Leipziger Westen gut ein.  
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Der Projektstandort befindet sich im nördlichen Ber eich des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden  sehr gut mit ÖPNV 
erreichbar .  
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmer/-innen des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Einige der 20 Ehrenamtler/-innen, die sich unter ande rem als Reparatur-Experten/-innen in den Sprechstunden des Repara- 
turcafés derzeit engagieren, sind erwerbslos. Viele identifizieren sich stark mit dem Café kaputt und können als Multiplikato- 
ren die Maßnahmen in ihrem Umkreis bewerben und gle ichzeitig an den Maßnahmen für Erwachsene teilnehme n. Durch 
die derzeit erwerbslosen Ehrenamtlichen wurde dem Träger zurückgemeldet, dass das Mitwirken im Café kaputt sehr positi- 
ve Wirkung zeigte, wie z. B.: Strukturierung des Al ltags, Wertschätzung und Erweiterung ihres Wissens,  sozialer Austausch 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
49 
 
und langfristiger Kontaktaufbau zu anderen Menschen  ihres Stadtteils, Wertschätzung der Mitgestaltung ihres Stadtteils 
u.v.m. Die Zielgruppe wird auch durch bestehende Nu tzer/innen erreicht sowie durch bestehende Netzwerke und Koopera- 
tionspartner/innen. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Seit 2014 werden vom Antragsteller themenbezogene, reg elmäßige Reparatursprechstunden angeboten (Heimwerk en, 
Textil, Elektronik). Der Träger hat dafür eigene Räume in der Merseburger Straße im Leipziger Westen. Die Projektkoordina- 
tion besteht aus drei Personen, die einschlägige Qualifikationen im Bereich des Projektmanagements und/oder der pädago- 
gischen Workshopleitung vorweisen. Außerdem gibt es  ein bestehendes und sich erweiterndes Team von ehr enamtlichen 
Reparaturexperten/-innen im Projekt aus unterschied lichsten sozio-kulturellen Hintergründen. Dem Träge r ist es ein Anlie- 
gen, nicht nur praktisches Reparaturwissen weiter z u geben, sondern darüber hinaus den Nutzer/innen Ge staltungskompe- 
tenzen für eine nachhaltige Entwicklung im Rahmen v on Workshops, Erstellen eines Reparatur-Anleitungs- Katalogs (später 
für alle zugänglich) und Events zu vermitteln. Das hier beantragte Projekt geht zufolge über das offene Angebot der Repara- 
tursprechstunden hinaus und wird als Alleinstellungsmerkmal stärker ausgebaut. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Es gehö rt nicht zur 
Pflichtaufgabe der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Der dafür vorgesehene Projektstandort wurde teilweise aus dem SOP-Verfügungsfonds Georg-Schwarz-Straße  gefördert. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Über die starke Vernetzung in der Stadt wie auch überregional soll das Weiterbestehen des Projekts über die Projektlaufzeit 
hinaus langfristig gesichert werden. Ökologische un d soziale Nachhaltigkeit will der Träger als Wert u nd als Indikator von 
Erfolg etablieren, d.h. nur nachhaltiges Denken ist  zukunftsfähiges Denken, nur ein ressourcenschonend er Umgang ist zu- 
kunftsfähig. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    darauf orientiert, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: etwa 80  
- Zahl der TN über 18 Jahre: 260 (liegt der Schwerpunkt)  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: mit mehr als 50 % derer ist auf jeden Fall zu 
rechnen, die die offenen Angebote und Bildungsworkshops nutzen werden.  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
40.243,20 € / davon 30.720,00 € 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
50 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 13, Projektträger: Haus Steinstraße e. V., Projektname: Kulturwerkstatt Babel 
 
 
1.  Name 
Kulturwerkstatt Babel 
 
 
2. Träger des Vorhabens 
Haus Steinstraße e.V., Steinstraße 18, 04275 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung, 
 
 
4.  Zielgruppe 
- ca. 15 – 26 Schüler/-innen für eine DAZ-Klasse (Deutsch als Zweitsprache),  
(turnusmäßig deren Familienangehörige mit ca. 80 – 100 Personen, temporär: Anwohner/innen) 
 
 
5. Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Dieses Kulturprojekt richtet sich besonders an ausländische Kinder, Jugendliche und ihre Familien und Menschen mit Migra- 
tionshintergrund. Dabei wird mit den Schulen eng kooperiert. Insbesondere Lernhilfen zur Überwindung schulischer Schwie- 
rigkeiten (meist sprachlich bedingt) und die Bewältigung konkreter Problemlagen (oft die ganze Familie betreffend) sollen im 
Fokus stehen. In der Projektphase werden regelmäßige Sprechzeiten eingeführt und der Kontakt zu den Wohnstätten aufge- 
baut und aufrecht gehalten. 
 
Folgende Angebote sind geplant (kurz zusammengefasst): 
 
a) Kunstwerkstatt „FARBEN-Klänge“ - Kinder und Jugendliche experimentieren einmal/Woche mit Farben, die sie aus  
    Pigmenten und gesammelten Pflanzen selbst herstellen. Der Wechsel mit Musik, Klängen und werden ausgestellt.  
    TN: Kinder und Jugendliche (8 – 10 Personen) 
b) Theaterwerkstatt „Sprachspiel“ - Mit dem Theater wird 1 mal/Woche der spielerische Umgang mit Sprache angeregt,  
     Vertrauensspiele und Sensibilitätsübungen sowie der kulturelle Austausch fördert das Verständnis füreinander .  
     TN: Kinder und Jugendliche (6 – 12 Personen) 
c) „Skulpturenwerkstatt“ -Mit verschiedenen Materialien werden 1 mal/Woche handwerklich-praktische Fähigkeiten  
    entwickelt. Die daraus entstandenen Skulpturen werden ebenfalls bei einer Ausstellung präsentiert.  
    TN: Kinder und Jugendliche (6 – 10 Personen) 
d) Schulprojektwoche und anschließendes Interkulturelles Fest - Für 1 Woche im April 2016 sollen die Kinder in ihren  
     interaktiven Beziehungen im Rahmen von Workshops gestärkt sowie Toleranz und kulturelle Kompetenzen gefördert  
    werden. Ein Fest stellt den Abschluss dar, in der die Projektergebnisse präsentiert und gemeinsam für die kulinarische  
    Ausrichtung des Fests gesorgt wird.  
   TN: Kinder und Jugendliche (ca. 80) 
e) Einrichtung eines Elternstammtisches -Einmal im Monat soll im Rahmen von Begegnungen das Kennenlernen unter den  
    Eltern gefördert und die Sprachbarrieren im weitesten Sinne abgemildert werden. Angeboten werden außerdem Informa- 
    tionsveranstaltungen und Workshops mit niederschwelligen kulturellen Freizeitangeboten.  
    TN: offenes Angebot 
f) Stadtrallye - zweimal/Jahr werden Orientierungsgänge organisiert, die zu Anlaufstellen mit kulturellen und anderen  
    Angeboten führen. Als weiteres ist die Erarbeitung einer multimedialen Webseite geplant, die sich als Informations-  und  
    Austauschplattform für Fragen, Probleme und Erfahrungen von Migranten bewähren wird.  
    TN: Kinder und Jugendliche (ca. 20 Personen) 
 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
51 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder und Jugen dliche zur niederschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten- 
zen und zum Erwerb von Grund- und Schlüsselkompeten zen zur autonomen Bewältigung von Alltagsanforderun gen. Das 
Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
  zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
- Entwicklungsstörungen im Bereich Sprachentwicklung, unzureichende Deutschkenntnisse  
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Das Projekt wird in der Helmholtzschule (zentral im  Gebiet gelegen) und in der Kulturwerkstatt KAOS (a n der östlichen Ge- 
bietsgrenze gelegen) durchgeführt. Beide Standorte sind sehr gut bzw. gut mit ÖPNV für die Teilnehmend en erreichbar . Der 
Träger möchte im Leipziger Westen langfristig einen  Ort etablieren, an dem niederschwellige Sprachbild ungsmöglichkeiten 
der Kinder, Jugendliche und ihre Familien mit Migrationshintergrund angeboten werden können.  
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
In ihrer 24jährigen Arbeit als soziokulturelles Zent rum und freier Träger der Jugendhilfe hat der Träger mit DAZ-Klassen und 
unterschiedlichsten Kooperationspartnern bereits erfolgreich zusammen gearbeitet. Die Zielgruppenansprache wird abgesi- 
chert sein.  
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der Träger bietet im allgemeinen Kursangebote an, sowie Projekte in den Werkstätten Theater, Tanz, Musik, Malerei, Grafik, 
Buchdruck, Keramik, Basteln und Bauen, Medien und P olitische Bildung. Sie initiieren außerdem Beteilig ungsprojekte und 
bieten Seminare für Multiplikatoren an. Der Träger steht mit all seinen Möglichkeiten zur Entdeckung e igener kultureller 
Ausdrucksformen jeder/-m offen. In dem Projekt soll oberstes Ziel die Ermöglichung von Inklusion und I ntegration sein. Das 
Angebot soll demzufolge um Themen wie Integration erweitert/ergänzt werden. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vor haben ist keine 
Pflichtaufgabe der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft?  
Das Projekt ist im SUO-Gebiet Aufwertung Leipzig We st verortet und wird Räume nutzen, die zum Teil aus Städtebauförder- 
mitteln bzw. Mitteln aus URBAN II/ EFRE-Stadtentwicklung gefördert wurden. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Die Kontakte der Teilnehmer/-innen, Kooperationspar tner/innen sowie die Kontaktstrukturen werden fortb estehen und 
weiter genutzt. Die Teilnehmer/-innen werden durch die Methoden der Inklusion am kulturellen Leben der  Stadt teilneh- 
men und sich integrieren können. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte  
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = siehe oben, Nr . 4 
- Zahl der TN über 18 Jahre = Nr . 4 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = Nr . 4. 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
52 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 07/2018 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
62.840,70 € / davon 47.970,00 € Personalkosten 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
53 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 14, Projektträger: UNIKATUM Kindermuseum gGmbH, Projektname: KIMUnauten 
 
 
1.  Name 
KIMUnauten – Kinder machen Kindermuseum 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
UNIKATUM Kindermuseum gGmbH, Zschochersche Straße 26, 04229 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Kinder im Grundschulalter ab der 3. Klasse bis zu Jugendlichen im Alter von 16 Jahren 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot,  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Die Kinder werden jeweils in Zweiergruppen zu mögli chst festen Wochentagen (Dienstag bis Freitag von 15 bis 17 Uhr) zu 
KIMUnauten im Kindermuseum ausgebildet. Sie lernen den Betrieb kennen, Besucher zu betreuen, bringen e igene Ideen 
ein, sammeln Ideen für Ferienangebote oder Geburtst age und stellen kleine Führungsbausteine zusammen. Nach einer 
Kennenlernphase des Betriebsverlaufs können die Kin der als KIMUnauten aktiv selbst mitwirken. Die KIMU nauten erhalten 
einen Ausweis und können das Kindermuseum im Zeitra um ihrer Teilnahme als betreuten Nachmittagstreff, 
Hausaufgabencafé usw. für sich eintrittsfrei nutzen . Für die aktive Mitwirkung (eigenes kleines Angebo t, aktive 
Besucherbetreuung) erhalten sie Referenzzeugnisse. Die aktive Mitwirkung wird jedoch nicht eingefordert, auch die passive 
Teilnahme und die Nutzung als Treff- und Hausaufgab encafé ist dauerhaft erlaubt. Die Ausweise werden m onatlich 
aktualisiert. Teilnehmende, die das Angebot nicht m ehr nutzen, scheiden automatisch aus, können sich j edoch neu 
anmelden. Das Kindermuseum stellt auf diesem Wege s eine Räume als betreuten Freizeittreff mit Spielcaf é und der 
Themenvielfalt der interaktiven Ausstellungen mit g leichzeitiger Möglichkeit, das Kindermuseum aktiv m it zu gestalten und 
zu betreiben zur Verfügung.  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein?  
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder und Jugen dliche zur niederschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten- 
zen und zum Erwerb von Grund- und Schlüsselkompeten zen zur autonomen Bewältigung von Alltagsanforderun gen. Das 
Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
  zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
- Entwicklungsstörungen im Bereich Sprachentwicklung, unzureichende Deutschkenntnisse  
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich im östlichen Teil  des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden seh r gut mit ÖPNV er- 
reichbar . 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Kinder werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Kontakte zu Schulen im Projektgebiet bestehen berei ts. Besonders sozial benachteiligte Kinder sollen v orwiegend über die 
Schulen und Eltern dahin gehend angesprochen werden , sodass die Eltern im Angebot ein inhaltlich wirke ndes Betreuungs- 
angebot sehen und dieses gern in Anspruch nehmen. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
54 
 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Das UNIKATUM Kindermuseum gestaltet seit 2010 schuljähr lich wechselnde Mitmachausstellungen für Kinder mit  den 
Eltern. Ca. 10.000 Besucher/-innen pro Jahr besuchen die  Ausstellungen. Die bisherigen Themen beschäftigten  sich mit 
finanzieller Bildung, interkulturellem Leben, der S prachenvielfalt, dem Phänomen der Zeit und der Welt  der Gefühle. Die 
intensivere Begleitung von Kindern und ihre Integrierung in den Alltagbetrieb eines Kindermuseums hat innovative Ansätze. 
Derartige Mitmachangebote wurden bisher gern angenommen. Das zeigt sich insbesondere durch die Mehrzahl an Schüler/-
innen, die in einem Sommer-Workshop bei der Erstellung von Ausstellungsinhalten mitmachten. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bun des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Kin dermuseum ist 
ein fast ausschließlich ehrenamtlicher Betrieb. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Vorhaben liegt im SUO-Aufwertungsgebiet Leipzig West. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Es ist geplant, die KIMUnauten als Teilbetrieb daue rhaft zu etablieren und aus dem in den 2 Jahren gewo nnen Teilnehmer- 
stamm mit kleinen Teilnehmergebühren bzw. mit Finanzierung über Jugendhilfemittel in die Verstetigung zu gehen. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 80,  
- Zahl der TN über 18 Jahre = die Eltern/Erziehungsberechtigte, die die Kinder begleiten (werden nicht registriert), 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = ca. 60. 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens: 
08/2016 bis 07/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
32.488,00 € / davon 24.800,00 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
55 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 15, Projektträger: Autodidaktische Initiative e.V., Projektname: Voneinander Lernen im Stadtteil 
 
 
1.  Name 
Voneinander Lernen im Stadtteil 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Autodidaktische Initiative e.V., Georg-Schwarz-Straße 19, 04177 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Jugendliche und Erwachsene, Eltern und Alleinerziehende, Personen mit/ohne Migrationshintergrund  
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Kurse, Workshops (mehr als 8 Stunden)  
 
 
6. Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Der methodische Ausgangspunkt des Projektes ist, da ss Menschen vor allem dann ein positives Verhältnis  zu Bildung 
entwickeln, wenn diese als persönlich sinnvoll wahr genommen wird, den eigenen Interessen und Fähigkeit en entspricht, 
ohne Leistungsdruck stattfindet, und mit sozialer A nerkennung der erworbenen oder bereits bestehenden Fähigkeiten 
verbunden ist. Während des Projektverlaufs wird all er 6 Monate eine Gruppe von 8 – 12 Personen sich regelm äßig treffen 
und Kenntnisse und Fähigkeiten untereinander vermit teln. Fast jeder bringt Fähigkeiten aus momentanen oder 
zurückliegenden Berufserfahrungen (egal ob Handwerk  oder Bürotätigkeit) aus der Jugend, aus sozialen A ktivitäten oder 
Hobbys mit, die auch für andere Menschen interessan t und vermittelbar sind. Aus der Gruppe heraus werd en 
Multiplikatoren gewonnen, mit ihnen werden persönli che, als auch gruppenbezogene Etappenlernpläne mit angestrebten 
Lernzielen entwickelt. Die Teilnehmenden haben sich er viele eigene Ideen. Die Gruppe gibt Feedback zum  Vorgehen der 
Einzelnen, freie Rede wird erprobt und Erfahrungen ausgetauscht. Es finden dabei Exkursionen statt zu Vereinen, lokalen 
Betrieben, Stadtgärten, Stadtteilbibliotheken, Werkstätten u. a. 
Es werden des Weiteren Kooperationspartner mit eing ebunden, die spezifisches Wissen vor Ort ermitteln können (z.B.: 
Annalinde gGmbH, Nachbarschaftsgärten e.V., private r Schrebergarten). Des Weiteren wird eine Lernplatt form aufgebaut, 
die letzten Endes als Such-und-Find-Anzeige genutzt  werden kann (z.B.: „suche Spanisch-Übersetzerin fü r einen Spanischen 
Kochkurs“, „Tausche PC-Reparatur gegen Hilfe bei de r Erstellung eines Antrages“). Als sog. Aufwärmphas e wird unter 
anderem die Teilnahme an einem der „Stadt-Karawanen “ ermöglicht, die bereits durch den Träger koordini ert wird. Zur 
Qualitätssicherung und Begleitung wird eine  50-%-sozialpädagogische Stelle eingerichtet.  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
Der Träger will weiter gehende Angebote schaffen, die den Bildungseffekt erhöhen können und gleichzeitig ein „miteinander 
und voneinander Lernen“ in einer heterogenen Gruppe  ermöglichen und im Stadtteil stärken. Dies erfolgt  auf gänzlich frei- 
williger Basis für die Bürger des Stadtteils untereinander . 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich im nördlichen Tei l des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden se hr gut mit ÖPNV 
erreichbar .  
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
56 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 90 % ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Neben den Netzwerkmöglichkeiten (Aushänge im Schauf enster der ADI, Georg-Schwarz-Straßen-Newsletter, d iversen Onli- 
ne-Verteilern, wie www.kreuzer .de u.a.) wird das Projekt auch persönlich in den einzelnen Initiativen vorgestellt. Es werden 
kleinere, sich zu einem speziellen Thema treffende Gruppen als Kontakte genutzt: Rentner/innen (als Mu ltiplikatoren) über 
das Projekt „Stadtgeschichte(n) für Junggebliebene“ , Migranten/-innen und Asylsuchende: Pandechaion e. V., Transferleis- 
tungsempfänger/innen über die Erwerbsloseninitiative Leipzig e.V..  
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Für die Angebote steht seit April 2014 eine von Dienstag bis Freitag von 11 – 17 Uhr geöffnete und kostenlos nutzbare räum- 
liche Infrastruktur, mit Computerarbeitsplätzen, Bücherregalen, WLAN, Küche etc. zur Verfügung (Georg-Schwarz-Straße 19, 
04177 Leipzig). Das Bildungsvorhaben der Initiative hat einen stark inklusiven Charakter und richtet sich b ewusst an unter- 
schiedliche Gruppen von Menschen: Studierende, Schu l- und Studienabgänger, Arbeitssuchende, Menschen o hne Schulab- 
schluss oder ohne Hochschulzugangsberechtigung, Jug endliche, Senioren sowie Geflüchtete. Der hier vorl iegende Antrag 
wurde geschrieben, um über den bisherigen Rahmen de r ADI hinausgehende konzeptionelle, personelle und finanzielle 
Ressourcen zur Verfügung stellen zu können, die für die erfolgreiche Realisierung des Projektes unabdingbar sind. Insbeson- 
dere der Anspruch der ADI, ein inklusiver Bildungsraum für jeden zu sein, soll damit realisiert werden. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf das Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten Stadt- 
teil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Es ist keine Pflichtaufga- 
be der Stadt.  
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt ist im SOP-Gebiet Georg-Schwarz-Straße verortet. Die vorgesehenen Projekträume wurden aus Städtebauför- 
dermitteln gefördert. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Durch die Einbindung der am Projekt „Voneinander le rnen im Stadtteil“ beteiligten Menschen und der dam it bestehenden 
Netzwerke im Viertel wird ein nachhaltiger Austausc h aller Beteiligten ermöglicht. Die Ausrichtung ein er Verankerung über 
die Projektzeit hinaus ist das Ziel des Antragsstellers. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourc enschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
 neutral/relevant/darauf orientiert.  
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    darauf orientiert, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 0  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 45  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = 45.  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabensbezogene Personalkosten: 
59.752,83 € / davon 45.612,85 Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
57 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 16, Projektträger: KIWEST e.V., Projektname: Wir bauen unser gemeinsames Haus 
 
 
1.  Name 
Wir bauen unser gemeinsames Haus 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
KIWEST Bau- und Aktivspielplatz Leipzig e.V., Sitz ab 2016 auf dem Plagwitzer Bahnhof 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Erwachsene mit/ohne Migrationshintergrund 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Gemeinsam mit den Bürgern/-innen aus dem Leipziger Westen, Asylbewerbern/innen sowie anerkannten Flüch tlingen aus 
der Gemeinschaftsunterkunft in der Markranstädter Straße 16/18 wird ein Strohballenhaus auf der Fläche des  Bauspielplat- 
zes auf dem Bürgerbahnhof Plagwitz errichtet. Metho disch verläuft es in Form von 3 aufeinander aufbauen den Workshops 
unter Anleitung eines erfahrenen Fachmannes. Die 10 b is 15 Teilnehmenden müssen nicht notgedrungen dieselb en sein, 
sondern können wechseln. Die Betreuung der Teilnehm enden durch eine/n sozial-pädagogische/n Mitarbeite r/in wird eher 
geringfügig und bei Bedarf eingesetzt. Langfristiges Ziel ist, Barrieren des Miteinanders über gemeinsame Projekte abzubau- 
en.  
Der Ablauf des Projektes ist eingebettet in weitere  Angebote auf der Fläche des Bürgerbahnhofs. Es wer den durch die Ko- 
operationspartner Pandechaion Herberge e.V., Westwand e.V., ANNALINDE gGmbH, Pfadfinder und Stiftung Ecken wecken z. 
B. gemeinsames Kochen in der Mittagspause, gemeinsa mes Grillen etc. durchgeführt. Derartige Angebote w ürden im We- 
sentlichen ehrenamtlich realisiert. 
Der Bürgerbahnhof Plagwitzer Bahnhof entwickelte si ch in den letzten Jahren zu einem großen Bürgerproj ekt, auf deren 
Fläche gemeinnützige Vorhaben ineinandergreifen. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich im westlichen Teil des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden se hr gut fußläufig bzw. 
mit ÖPNV erreichbar . 
 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Kontakte zur Zielgruppe besteht bereits durch die j ahrelange pädagogische Arbeit auf dem Bauspielplatz  „Wilder Wes- 
ten“ des KIWEST e.V. 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
58 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Der KIWEST e.V. organisiert seit 2009 den Bau- und Aktivspielplatz „Wilder Westen“, ein Angebot der Offen en Kinder- und 
Jugendarbeit. Neben offenen niederschwelligen Nachmittags- und Ferienangeboten unterstützt ein pädagogisches Team die 
Nutzer/-innen bei der Schaffung eigener Objekte aus  Recycling- und Naturmaterialien. Mit der Nutzung d es Bauspielplatzes 
durch die Kinder mit Migrationshintergrund, gibt es auch Kontakte zu der erwachsenen Zielgruppe. Ein gemeinsam errichte- 
tes Haus stiftet Identität und fördert das Selbstbe wusstsein der Mithelfenden. Das gemeinsame Errichte n eines Gemein- 
schaftshauses ist neuartig und würde das Zugehörigkeitsgefühl im Fördergebiet sehr verstärken.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und im ben achteiligten Stadtteil verortet. Eine Förderung aus  einem anderen Bun- 
des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vorhaben zählt nicht zu den Pflichtaufgaben der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Vorhaben ist auf dem Grünzug Plagwitzer Bahnhof , einem der wichtigsten Infrastrukturprojekte im Le ipziger Westen, 
dessen letzter Bauabschnitt im neuen EFRE-Programm zur Förderung beantragt wird, verortet. Der bereits  in der letzten 
Förderperiode fertiggestellte Bereich für Bürgerprojekte kann durch das Vorhaben mit genutzt werden. 
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Das entstandene Haus kann dauerhaft durch die einze lnen Gruppen des Bürgerbahnhofs Plagwitz sowie durc h Bewoh- 
ner/innen der Gemeinschaftsunterkunft Markranstädter Straße 16/18 genutzt werden. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    relevant, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = keine  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 30 bis 45,  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = mind. 30.  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 06/2017 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
50.100 € (investives ESF-Projekt mit hohem Anteil an Sachkosten) 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
59 
 
Anlage  – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 17, Projektträger: KIWEST e.V., Projektname: Lehmbauangebot auf dem Bauspielplatz 
 
 
1.  Name 
Lehmbauangebot auf dem Bauspielplatz 
 
2.  Träger des Vorhabens 
KIWEST Bau- und Aktivspielplatz Leipzig e.V. (zieht im Jahr 2016 auf den Bürgerbahnhof Plagwitz) 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Informelle Kinder- und Jugendbildung 
 
4.  Zielgruppe 
Kinder und Jugendliche im Alter von 1 bis 14 Jahren 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot, 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Die Kinder und Jugendlichen aus der näheren und wei teren Nachbarschaft können aus Lehm, Sand, Wasser u nd evtl. Stroh, 
Weidenzweigen eigene Konstruktionen errichten, Ober flächen kunstvoll gestalten und eigene kleine Objek te modellieren. 
Dabei werden sie pädagogisch und fachkundig begleit et. Matschen, Schmieren und Klecksen ist für die se nsuelle 
Entwicklung von Kindern wichtig, wird ihnen aber in  ihrem sozialen Umfeld nur selten ermöglicht. Das H antieren mit 
organischem Material stellt einen positiven Kontras t zur medialen Erlebnis- und schulischen Leistungsw elt der Kinder dar 
und wirkt psychologisch ausgleichend (sensuelles un d motorisches Lernen). Es findet ein positiver Grup penprozess statt, in 
dem die Kinder sich aufeinander beziehen und sich u nd die anderen als Künstler/innen erleben können. I nsbesondere 
interkulturelle Integration kann in einem solchen s ozialen und kreativen Prozess einfacher gelingen (s oziales Lernen). Das 
Projekt bietet zudem in jeder Altersgruppe handwerk liche und technische Herausforderungen und Lernbere iche. 
Angefangen von der richtigen Mischung für Konstrukt ionen und Oberflächen über verschiedene Unterkonstr uktionen aus 
Weiden, Holz oder Draht bis zur Verarbeitung des Ma terials und der Oberflächengestaltung ergeben sich vielfältige 
Möglichkeiten zur Bildung von technischen Kompetenz en (handwerkliches Lernen). Das Projekt wird von Mi tarbeitern/-
innen des Bauspielplatzes „Wilder Westen“ durchgefü hrt, die sich mit Unterstützung des Lehmbaustudios 
„Lehmolandia“ inhaltlich weitergebildet haben. Es entsteht so ein permanenter Lehmbau-Bereich.  
 
Ablaufplan: 
- 01.06.2016 Workshop mit „Lehmolandia“ 
- 01.07.2016 Lieferung Lehm und Sand 
- Juni bis November 2016 Lehmbausaison 
- April bis Oktober 2017 Lehmbausaison  
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für Kinder und Jugen dliche zur niederschwelligen Förderung von Sozial- und Lernkompeten- 
zen und zum Erwerb von Grund- und Schlüsselkompeten zen zur autonomen Bewältigung von Alltagsanforderun gen. Das 
Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Probleme bei Bildungsübergängen (Rückstellung von Einschulung, geringe Quoten beim Übergang von der Grundschule  
  zum Gymnasium, Probleme beim Übergang Schule-Beruf/Ausbildung) und 
- Geringe Bildungserfolge (hoher Anteil an Schülern/-innen ohne Abschluss) 
 
 - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Der Projektstandort befindet sich im westlichen Teil des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden se hr gut fußläufig bzw. 
mit ÖPNV erreichbar . 
 
 - Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet?  
Die Kinder werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
60 
 
 - Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Es bestehen gute Kontakte zu Horten der Schule am A dler, der Helmholtzschule und der Förderschule Frit z Gietzelt. Auch 
Kinder von der benachbarten Flüchtlingsunterkunft M arkranstädter Straße 16/18 können das Lehmbauangebot in  Abspra- 
che mit der sozialen Betreuung des Pandechaion e.V. nutzen. 
 
 - Welche Strukturen und Angebote zur Integration d er Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken 
 schließt das Vorhaben? 
Der KIWEST e.V. organisiert seit 2009 den Bau- und Aktivspielplatz „Wilder Westen“, ein Angebot der Offen en Kinder- und 
Jugendarbeit. Neben offenen niederschwelligen Nachmittags- und Ferienangeboten unterstützt ein pädagogisches Team die 
Nutzer/-innen bei der Schaffung eigener Objekte aus  Recycling- und Naturmaterialien. Das ganzjährige A ngebot wird durch 
die Zusammenarbeit mit Schulen, Jugendclubs, Kinder tagesstätten und Horten ergänzt. Neu ist, dass dies es Lehmbauange- 
bot gestalterische Elemente von Kindern auf dem neuen Plagwitzer Bahnhof mit einfließen lässt. 
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und  der Förderung  
nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und im ben achteiligten Stadtteil verortet. Eine Förderung aus  einem anderen Bun- 
des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vorhaben zählt nicht zu den Pflichtaufgaben der Stadt. 
 
 - Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwick lungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft?  
Das Vorhaben ist auf dem Grünzug Plagwitzer Bahnhof , einem der wichtigsten Infrastrukturprojekte im Le ipziger Westen, 
dessen letzter Bauabschnitt im neuen EFRE-Programm zur Förderung beantragt wird, verortet. Der bereits  in der letzten 
Förderperiode fertiggestellte Bereich für Bürgerprojekte kann durch das Vorhaben mitgenutzt werden. 
 
 - Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreiche r Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Über das Jahr 2017 hinaus soll das Angebot fortgeführt werden. Dies ist relativ einfach  umsetzbar, da di e Baustoffe Lehm 
und Sand zum größten Teil jahrzehntelang weiterverwendet werden können. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    relevant, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung darauf orien tiert. 
 
 
8.              voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Stunden) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = 200 (Kinder u. Jugendliche von 1 bis 14 Jahre)  
- Zahl der TN über 18 Jahre = keine 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = keine. 
 
 
9.              Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 11/2017 
 
 
10.           Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
17.030,00 € / davon 13.000,00 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
61 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 18, Projektträger: Engagiert für Flüchtlinge e. V., Projektname: Internat. Begegnungszentrum 
Zolle 11 
 
1.  Name 
Internationales Begegnungszentrum Zolle 11 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Engagiert für Flüchtlinge e.V., Angerstraße 19, 04177 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung 
 
 
4.  Zielgruppe 
Benachteiligte Erwachsende mit und ohne Migrationshintergrund, Geflüchtete 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot,  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Mittelpunkt des Projekts sind die Räume in der Zoll schuppenstraße 11 am Bürgerbahnhof Plagwitz, die ein e Anlaufstelle für 
Begegnungen bieten sollen. Die Vereinsräume werden derzeit noch nicht voll genutzt. Die Nachbarschaft,  die sich 
überwiegend eine aktive Willkommenskultur in Leipzi g wünscht, hat dort die Möglichkeit, diese mit zu g estalten. 
Ressentiments, Vorbehalte und Vorurteile lassen sic h im Kontakt abbauen, alle Beteiligten können durch  interkulturellen 
Austausch ihren Horizont und ihre Kompetenzen erweitern. Die Räume werden für folgende Zwecke genutzt: 
- als Ort der Begegnung mit der Nachbarschaft 
- als Gemeinschaftsräume der Flüchtlingsunterkunft Markranstädter Straße 16/18, 
- als Ort der Denkumkehr, denn Flüchtlinge sind grundsätzlich auf externe Solidarität angewiesen und in der Situation, Hilfe  
  zu benötigen. Sie haben aber hier auch die Möglichkeit, ihre Interessen und Kompetenzen zur Verfügung zu stellen.  
Es sind folgende Aktivitäten geplant: 
- Sprachkurse und Sprachtandem (russisch, arabisch, kurdisch, serbokroatisch, albanisch, 2 Std./Woche), 
- Sprachkurse speziell für minderjährige Jugendliche, die unbegleitet geflüchtet sind (5 x 2 Std./Woche) 
- Deutsch-Lern-Treffs (2 Std./Woche) und Frauensport (1 – 2 x/Woche), 
- Internationale Jugend-, Mütter-, Bastel- und Jam-Session-Treffs, Filmabende (4 Std./Monat), 
- Haar-Tag - Leipziger Frisör/-innen spenden ihr Handwerk für GU-Bewohner/-innen (6 Std. aller 3 Monate), 
- Begegnungscafés und -feste (2 Std./Woche), 
- Workshops der Initiative interACTion zur Stärkung der Medienkompetenz von der TN (3 Std./Woche), 
- Raumgestaltung & Instandhaltung durch die Teilnehmenden in Kooperation mit Leipziger Handwerksbetrieben, 
- Einzelworkshops, wie: Gesundheitsvorsorge, Ernährung, Zeichnen, Fotografie, Mitorganisieren von Veranstaltungen u.a.). 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein? 
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
 - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlich en Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich im westlichen Teil des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden se hr gut fußläufig oder 
mit ÖPNV erreichbar . 
 
 - Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet?  
Die Teilnehmenden werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
62 
 
 -  Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Die Initiative (die jetzt ein Verein ist) besitzt e in breites Netz an Unterstützern/-innen, Kooperatio nspartnern/-innen und 
persönlichen Kontakten zu Flüchtlingen. Über diese Kontakte kann die Zielgruppe erreicht werden. 
 
 - Welche Strukturen und Angebote zur Integration d er Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken 
 schließt das Vorhaben? 
Der Antragsteller engagiert sich bereits seit ander thalb Jahren als Initiative „Engagiert für Flüchtli nge in Leipzig“ mit dem 
Ziel, Flüchtlinge in Leipzig zu unterstützen. Sie stehen mit den Mitarbeitern/-innen der Gemeinschaftsunterkünfte in Kontakt 
und vermitteln interessierte Bürger/-innen, die Deutschkurse anbieten möchten sowie Sachspenden an die Unterkünfte. Die 
Initiative ist also nicht nur selbstständiger Akteu r in der Leipziger Flüchtlingsarbeit, sondern dient  mittlerweile vielen ande- 
ren Akteuren, Ehrenamtlichen, wie Mitarbeitern/-innen der Gemeinschaftsunterkünfte als Anlaufstelle für Anfragen und als 
Vermittler . Ein Verein hat sich daraus mittlerweile gegründet.  
Etwa 60 Asylsuchende und Flüchtlinge leben in der Gemeinschaftsunterkunft in 11 unabhängigen Wohnungen und verfügen 
kaum über Gemeinschaftsräume. Mit dem neuen Angebot  können die Bewohner/-innen sich in der Zollschuppe nstraße 11 
treffen, kulturelle und sprachliche Barrieren zwisc hen Herkunftsgruppen abbauen, das Gemeinschaftsgefü hl stärken und 
gemeinsame Ideen entwickeln. Insbesondere die junge n Erwachsenen und Jugendlichen, die mangels Gemeins chaftsaktivi- 
täten schwer zueinander Zugang finden, könnten die Gemeinschaftsräume zum Kennenlernen und zur gemeinsamen Entfal- 
tung nutzen. Es fällt gerade bei der Arbeit mit Gef lüchteten auf, wie isoliert diese leben und wie wen ig sie in Kontakt mit 
ihren deutschen Mitbürgern/-innen kommen. Es liegt also auf der Hand, dass fremdenfeindliche Stimmunge n viel weniger 
auf negativen Erfahrungen als vielmehr auf Unkenntn is und Vorurteilen basiert. Mit diesem Projekt soll  diesem Zustand 
aktiv entgegen getreten und ein Raum geschaffen werden, der einlädt, aufeinander zuzugehen und gemeinsam Ideen umzu- 
setzen.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im ESF-Fördergebiet verortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogr amm ist ausge- 
schlossen. Eigenmittel konnten bisher nur im Rahmen  von ehrenamtlichen Tätigkeiten und über Spenden er bracht werden. 
Die Projektinhalte gehören nicht zu den Pflichtaufgaben einer Kommune.  
 
 - Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwick lungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Vorhaben befindet sich im SUO-Gebiet Aufwertung Leipzig West. 
 
 - Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreiche r Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Mittels der stärker werdenden Vernetzung während de s Projektverlaufes zu diversen weiteren Bildungsang eboten und 
anderen ansässigen Institutionen im Leipziger Weste n, die sich mit dem Thema „Flüchtlinge“ beschäftige n, ist die Voraus- 
sicht einer Weiterentwicklung von Angeboten auch nach Ende dieses Projektes absehbar . 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
für regelmäßige Angebote (Deutschkurs, Jam-Session, Frauensport etc.): 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: 20 – 30, 
- Zahl der TN über 18 Jahre: 20 – 30, 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: 20 
 
für die unregelmäßigen Angebote (Workshops, Feste etc.): 
- Zahl der TN unter 18 Jahren: 20, 
- Zahl der TN über 18 Jahre: 60, 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben: offenes Angebot 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
15.358,44 € / davon 11.724,00 € Personalkosten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
63 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Bildung 
Nr. 19, Projektträger: ANNALINDE gGmbH, Projektname: ANNALINDE  Interkultureller Garten 
 
 
1.  Name 
ANNALINDE Interkultureller Garten 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
ANNALINDE gGmbH, Lützner Straße 108, 04177 Leipzig 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Lebenslanges Lernen und Bürgerbildung  
 
 
4.  Zielgruppe 
Asylbewerber/-innen und Flüchtlinge, die in den zentralen und dezentralen Unterkünften im Leipziger Westen wohnen 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot,  
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Es werden zwei Mal wöchentliche Treffen und monatli che Workshops für Flüchtlinge angeboten, die entwed er auf dem 
Gemeinschaftsgarten der ANNALINDE in der Zschocherschen Straße oder auf der Fläche am Plagwitzer Bahnh of stattfinden. 
Mit der regelmäßigen Zusammenkunft aller Teilnehmen den entsteht mit dem Medium „Gartenbau“ ein nieders chwelliger, 
partizipativer Prozess der Kommunikation. Sie erleben den Gemeinschaftsgarten als Ort des gleichberechtigten Lernens und 
Handelns. Durch die Möglichkeit sich selbst und die  eigenen Erfahrungen in den Gemüseanbau einzubringe n, können die 
Teilnehmenden auf diesem Gebiet Selbstvertrauen ent wickeln. Dazu gehört auch die Ernte und Mitnahme de s angebauten 
Gemüses, aber auch das regelmäßige gemeinsame Kochen und Essen im Gemeinschaftsgarten. Beginnend mit dem Frühjahr 
2016 werden die Teilnehmenden die Teilfläche am Bürgerb ahnhof Plagwitz mit beplanen und urbar machen. Im R ahmen 
von Workshops soll die physische und soziokulturell e Mobilität erhöht und Möglichkeiten des persönlich en Engagements 
und der Abdeckung des Grundbedarfs aufgezeigt werde n. Beispielsweise wird die Fahrradselbsthilfewerkst att der 
Nachbarschaftsgärten in der Josephstraße 27 besucht u nd unter Anleitung vor Ort können Fahrräder selbst zusammen 
gebaut oder – wenn schon vorhanden – Fahrräder repa riert werden. Da auch dies ein im Stadtteil stark v ernetzter Ort mit 
hoher interkultureller Durchmischung ist, bietet de r Workshop außerdem einen Anknüpfungspunkt an die v itale 
Gemeinschaft des Stadtteilgebiets. Weitere geplante  Orte sind: Umsonstladen (Gießerstr . 16), der Wollzi rkel (Georg-
Schwarz-Straße 112), der Stadtgarten H17 (Hähnelstr . 17), Casablanca e.V. (Josephstr . 11) etc.. Zusätzlich sind im Sommer 
sog. „Mundraub“-Ausflüge geplant, bei denen an öffentlichen Orten Obst geerntet und anschließend verarbeitet wird.  
Mit diesem Konzept werden Asylsuchende, Flüchtlinge und die Bewohner des Leipziger Westens zusammengef ührt und das 
Gemeinschaftsleben und Kennenlernen fremder Kulture n gefördert. Der Austausch untereinander wird Poten tiale aufde- 
cken, langfristig bestehende Vorurteile gegenüber d em „Fremden“ gemindert und neue Perspektiven können  aufgezeigt 
werden. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirt schaftliche, demografische und städtebauliche Lage des 
Stadtgebietes ein?  
Es handelt sich um ein Angebot für benachteiligte Erwachsene zur niederschwelligen Förderung von  
- Wertschätzung und Anerkennung, angemessenes Sozialverhalten, Stärkung der eigenen Identität sowie 
- Teilhabe am sozialen Leben, Bereitschaft (aktiv) den Stadtteil mit zu gestalten. 
Das Vorhaben wird einen konkreten Beitrag leisten zur Abmilderung der Problemlagen: 
- Mangelnde Kommunikation, Anerkennung, Selbstvertrauen und Strukturierung des Tagesablaufs, steigende Mutlosigkeit u. 
- Durch geringe Einkommen geringere Teilnahme an Angeboten im Bereich Kultur, Sport, etc. 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich in zentraler Lage  im ESF-Gebiet und ist von den Teilnehmenden sehr g ut mit ÖPNV er- 
reichbar . 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Aufgrund bereits durchgeführter kleinerer Projekte bestehen schon Kontakte zur Gemeinschaftsunterkunft  in der Georg-
Schwarz-Straße 31 (betrieben von Pandechaion e.V.). Weitere Teilnehmende werden aus den Unterkünften in der Markran- 
städter Straße 16/18 und Naumburger Straße 37 gewonnen. 
 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration de r Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben? 
Als gemeinnützige Organisation betreibt ANNALINDE g GmbH einen Gemeinschaftsgarten in der Lützner Straß e 108. Die 
Menschen, welche als Flüchtlinge in den de-/zentralen Unterbringungen beherbergt werden, erfahren den jeweiligen Stadt- 
teil oft nur punktuell – vor allem in Verbindung mi t Behördengängen oder Besuchen beim Arzt. Diese Lüc ken sollen mit 
diesem Projekt geschlossen werden. Da die gesetzlic hen Leistungen zum Lebensunterhalt gem. AsylbLG nicht immer ausrei- 
chen, um alle Grundbedürfnisse zu gewährleisten, be steht auch hier ein Handlungsbedarf um alternative,  nicht-monetäre 
Möglichkeiten der Versorgung aufzuzeigen.  
 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu v orhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram-
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und im ben achteiligten Stadtteil verortet. Eine Förderung aus  einem anderen Bun- 
des- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Das Vorhaben zählt nicht zu den Pflichtaufgaben der Stadt. 
 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Die Herrichtung der Projektflächen wurde anteilig mit Fördermitteln aus dem SUO-Verfügungsfonds unterstützt.  
 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Nach Projektende bestehen mit dem regelmäßigen Anba u und den Ernten im Gemeinschaftsgarten weiterhin B eteiligungs- 
möglichkeiten. 
 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressour censchutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte 
neutral/relevant/darauf orientiert. 
Nachhaltigkeit:    darauf orientiert, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Std.) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = keine  
- Zahl der TN über 18 Jahre = 16  
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = offenes Angebot  
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2018 
 
 
10. Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene P ersonalkosten: 
69.168,00 € / davon 52.800,00 € Personalkosten 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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2.2  Vorhabensblätter - Soziale Eingliederung/Integration in Beschäftigung 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Beschäftigung und soziale Integration 
Nr. 20, Projektträger: Stadt Leipzig, ASW, Projektname: jobpoint basic 
 
  
1. Name 
jobpoint basic 
 
2. Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW – Auftragsvergabe  
 
3. Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
Soziale Eingliederung und Integration in Beschäftigung, ggf. Soziale Innovation 
 
4. Zielgruppe 
a) SGB II – Langzeitbezieher (auch sog. Erwerbsaufstocker)  
b) SGB II – Leistungsbezieher (U25)  
c) SGB II - Leistungsbezieher mit Migrationshintergrund 
 
d) SGB III / Nichtleistungsbezieher 
e) Asylbewerber/-innen 
 
5. Art des Vorhabens 
Offenes Angebot 
 
6. Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Mit dem Quartiersprojekt „jobpoint basic“ soll die Beschäftigungsquote im Stadtteil erhöht und die auffallend hohe Zahl von 
Menschen in Abhängigkeit von sozialstaatlichen Transfereinkommen verringert werden.  
Es sollen sowohl die SGB II -Langzeitleistungsempfänger , die ausschließlich von Regelleistungen leben, als  auch die sog.  
Erwerbsaufstocker  und die Nichtleistungsempfänger , die im Regelfall über den Rechtskreis SGB III bet reut werden, ange- 
sprochen werden. Aufgrund der möglichen Langfristig keit der Angebote können intrinsisch motivierte Tei lnehmende (TN) 
zusätzlich zu den klassischen arbeitsmarktpolitischen Instrumenten wohnortnahe und in ihrem Lebensumfeld eingebundene 
Unterstützungsangebote in Anspruch nehmen. Parallel  dazu werden Kleinstbetriebe aus dem Quartier gewon nen zur Ar- 
beitserprobung. 
Die betroffenen Bürger/-innen sollen ermuntert werd en, Erwerbsarbeit stärker in den Fokus ihrer Lebens perspektive zu 
nehmen. Das Projekt entwickelt für die Betroffenen individuell angepasste und bedarfsbezogene Unterstü tzungsleistungen 
und befähigt sie, diese für sich eigenständig weite r zu veredeln. Über Workshops, Einzelberatungen, Fr eizeitangebote, Em- 
powermentsessions sollen eigene Potentiale, Talente und Fähigkeiten identifiziert und genutzt werden. Es soll Mut machen, 
die eigene Handlungskompetenz zur eigenständigen Positionierung auf dem Arbeitsmarkt zu entdecken, auszubauen und zu 
erproben. Da die Menschen über ihren Leistungsbezug  oft in systemischen Zwängen und systemisch bedingt en Handlungs- 
mustern gefangen sind, wird versucht, gleich ganze Bedarfsgemeinschaften bzw. das familiäre Umfeld in die Aktivierungs- 
strategien mit einzubinden. Damit wird ein auf Frei willigkeit beruhender komplementärer Ansatz zu den arbeitsmarktpoliti- 
schen Instrumenten geboten, da es für das Jobcenter  (JC) stets schwierig ist – aufgrund der eigenen or ganisatorischen Ab- 
läufe – ganze Bedarfsgemeinschaften in Maßnahmen zu zuweisen. Zu diesem Zwecke werden sowohl Beratungs-  und 
Coachingangebote in den Räumlichkeiten vorgehalten, als auch aufsuchende Angebote unterbreitet. 
Eine besondere Fokussierung erfährt die Zielgruppe der U 25  mit den vordergründig markanten vermittlungshemmen den 
Merkmalen der fehlenden Schul- und / oder Berufsaus bildung. Hier werden die oft tiefer liegenden Gründ e in den Blick 
genommen. So ist das Projekt u.a. vorbereitet auf i ndividuelle Verhaltensmuster, die beispielsweise delinquentes Verhalten 
verursachen: Heimbiografien, eine aus der Ursprungsfamilie vorgelebte Alltagskultur, die nicht auf Erwerbsarbeit ausgerich- 
tet war, Alkoholprobleme, Misshandlungen, Schulden.  Auf der intrapersonellen Ebene werden TN mit Auton omie- und 
Identitätsdefiziten, mit Überlebensängsten, Erfahrungen um die eigene Schwäche, Verlorenheitsgefühlen erwartet, die sich 
oft katalysatorisch in erhöhter Gewaltbereitschaft äußern. 
Eine weitere Fokussierung erfährt die Zielgruppe der Asylbewerber mit Bleibeperspektive . Diese Menschen haben in der 
Regel noch keinen SGB II-Status. Ein Teil von ihnen  wird erfolgreich das Asylverfahren durchlaufen. He rvorzuheben ist bei 
dieser Zielgruppe eine grundsätzlich höhere Erwerbs neigung. So erfolgen Unterstützungsleistungen, wie Orientierungsge- 
spräche über das Leben und Arbeiten in Deutschland,  zur Vermittlung von berufs- und arbeitsmarktbezoge nen Deutsch-
Kenntnissen, zur Begleitung durch die sozialstaatlichen Institutionen und zur Vermittlung von Regeln, Rechten und Pflichten 
am Arbeitsmarkt. Im ersten Halbjahr 2016 laufen zu unte rschiedlichen Zeitpunkten die sog. Einstiegskurse für Asylbewerber 
mit Bleibeperspektive durch das Sonderprogramm der Bundesagentur für Arbeit gem. § 421 SGB III aus. Hier werden alle 
diejenigen Asylbewerber gefördert, die eine hohe Wa hrscheinlichkeit haben erfolgreich das Asylverfahre n zu durchlaufen 
(ausschließlich Menschen aus Syrien, Irak, Eritrea und Iran) und die bis zum 31.12.2015 in diese Sprachkurse mit 320 UStd. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
66 
 
eingestiegen sind. Theoretisch könnten diese Mensch en anschließend in einen sog. Sprach- und Integrati onskurs, der über 
das BAMF gefördert wird, eintreten. Voraussetzungen  wären: Erfolgreiches Asylbewerberverfahren, passen des Angebot 
(nahtloser Übergang). Für all die Menschen, die 
- bis zum 31.12.15 nicht in die Einstiegskurse eingetreten sind,  
- ab dem 01.01.2016 in der Stadt Zuflucht gewährt bekommen und eine Bleibeperspektive haben, 
- nicht aus den nicht sicheren Herkunftsländern kommen sowie  
- aus anderen Gründen keinen Platz in den Integrationskursen bekommen und noch keinen SGB II-Status haben,  
gibt es in Leipzig noch Angebotslücken, die jobpoint basic  auf Stadtteilebene ein Stück weit mit schließen helfen soll. 
Etwas mehr als 12% der SGB II-Bestandskunden im Leipz iger Jobcenter sind Leistungsbezieher mit Migrationshintergrund.  
Bedarfsgemeinschaften mit erwerbsfähigen Leistungsberechtigten und mit Migrationshintergrund weisen in  der Regel eine 
statische, unflexible Struktur auf, die mit spezifi schen Sozialisationsschwächen – begründet in einer tiefen Verankerung in 
das familiäre, religiös-kulturelle Milieu -und beso nderen ökonomischen Risiken verbunden sind. Auch hi er wird das Projekt 
über die Mitarbeiter bedarfsreaktiv vertiefende Integrationsangebote unterbreiten können. 
 
Überblick zum Maßnahmenkatalog als jobpoint basic -Angebote für die oben beschriebenen Zielgruppen: 
Langzeitleistungsbezieher mit und ohne Erwerbsaufstockung sowie die Nichtleistungsempfänger 
- Aufsuchende Beratung mit Beratungsbus / mobilen Einheiten von denjenigen, die sich bisherigen Angeboten völlig 
entziehen 
- Niedrigschwellige Seminare und Workshops (Empowerme nt, Berufsfindung, Infoseminare zum lokalen 
Arbeitsmarkt) 
- Einrichtung und Begleitung von selbstgesteuerten Se lbsthilfegruppen zu unterschiedlichen Themen (gem. des 
Ansatzes „Werkakademie“), Projektarbeiten,  
- Regelmäßige Coaching- und Gesprächsangebote auf freiwilliger Basis 
- Vermittlung von Praktika, Exkursionen, Arbeitgeberkontakte 
Zielgruppe U 25 (Aktivierung von Jugendlichen) 
Über Aktivierungsangebote, wie „Fit in den Tag“ (Fr ühstück) „Fit for Life“ (Sport, Bewegung), „Relax n ow“ (Anti-Gewalt-
Training, Stressbewältigung) „3000 Schritte“ (Spazierg änge durch die Stadt zum Kennenlernen) u.ä., versuc ht das Projekt 
Jugendliche zu erreichen. Mit denjenigen, die errei cht werden, sollen bedarfsreaktiv und in Nachrangig keit zu den Regelan- 
geboten bzw. Pflichtleistungen gem. SGB VIII sowohl  sozialintegrative Angebote  (Sozialclearing zur Wohnsituation - weil 
Konflikte im Milieu, nie Urlaub, Stress mit Jobcenter, psycholog. Clearing - weil wenig Kontakte, keine Perspektive, oft krank, 
wenig Abwechslung, Vitalitäts-Checks, Gesundheitsor ientierung, Ernährungsbegleitung, Haushalts- und Bu dgetplanungen, 
Suchtberatungen, Schuldnerprävention, Einzelfallhilfe) als auch Beschäftigung fördernde + qualifizierende Angebote ( allg. 
Grundlagen in Lesen, Schreiben Rechnen, Allgemeinbi ldung, Förderung von berufsbezogenen Qualifikatione n und Sprach- 
kenntnissen, Berufs- und Arbeitsmarktfokussierungen, Trainings von SQ, Analyse von Qualifikationsabsch lüssen, Mobilitäts- 
trainings, Exkursionen, betriebliche Erprobungen, B ewerbungs- und Jobcoachings, Betreuung nach Aufnahm e mögl. Be- 
schäftigungen) gewährleistet werden.  
Zielgruppe der  Asylbewerber mit Bleibeperspektive 
- Orientierungsgespräch I:    Leben in Deutschland (Werte, Unterbringung, Behörden, Umgang mit Fluchterfahrung) 
- Orientierungsgespräch II:   Das deutsche Sozialsystem (Sprachförderung, SGB II: Recht und Pflichten) 
- Orientierungsgespräch III: Aufenthalt und Arbeitsgenehmigung: Infos zum deutschen Arbeitsmarkt 
- Orientierungsgespräch IV: Arbeiten in Deutschland (Anerkennung von Qualifikationen, Übersetzungen) 
- Sprachstandsfeststellungen in den Stufen A1 – B1 GER / Berufsbezogene Sprachförderung in Lerngruppen 
- Eignungsanalyse und Psychologisches Clearing 
- Bewerbungs- und Zielcoaching für den Arbeitsmarkt / Vermittlung 
Leistungsbezieher mit Migrationshintergrund 
Hier soll versucht werden die gesamte Bedarfsgemein schaft (BG) oder zumindest mehrere Mitglieder einer  BG für den 
Beratungs- und Unterstützungsprozess zu gewinnen. Meilensteine für den individuellen Entwicklungsprozess wären: 
- Sicherstellen einer regelmäßigen Teilnahme (1 – 2 Mal wöchentlich) 
- Interkulturelle Aufarbeitung von Barrieren (soziale, kulturelle, religiöse Prägung, Rollenbilder) 
- Empowerment (Bewusstwerden der eigenen Möglichkeiten zur Überwindung der Situation der Arbeitslosigkeit) 
- Biografiearbeit + Potenzialanalyse 
- Supported Employment: Betrieblicher Erprobung und b egleitende Unterstützung – interkulturelle Moderati on, 
Sprachmittler, unbürokratische Kompetenzfeststellungen - bis zur Vermittlung). 
Alle Unterstützungsleistungen finden vor Ort und in einem für die Familie geschützten Rahmen statt. 
 
7. Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts:  
- Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des Stadt- 
gebietes ein?  
Der jobpoint basic  entwickelt gemeinsam mit den zu akquirierenden Bet rieben des Stadtteils entsprechende Angebote und 
Produktformen mit nachgelagerten Handlungsempfehlungen für das Jobcenter . Gleichzeitig verstehen sich diese Dienstleis- 
tungen als Komplementärangebote zu den bestehenden Beratungsstrukturen wie die der RAA e.V. und andere.  
Darüber hinaus werden dafür die bestehenden Beratun gsstrukturen und Netzwerke genutzt (u.a. Unternehme rstammtisch 
Leipziger Westen, Kammerstrukturen - HWK und IHK, weitere sozial-integrative Strukturen (Vereine, etc.)). 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
67 
 
- Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein?  
Etwa 80% der Unternehmen im Quartier haben eine Betri ebsgröße von 1 bis 50 Beschäftigten (davon größtentei ls Kleinst- 
strukturen). Unter anderem aufgrund des Ausbaus an Arbeitsplätzen erlebt Leipzig seit einigen Jahren einen Zuzugsboom: In 
den letzten 5 Jahren gewann die Stadt ca. 50.000 Einwohner hinzu. In diese Dynamik sollen verstärkt die bis dato abgehäng- 
ten Bürger/-innen aus dem Leipziger Westen gezielter mit eingebunden werden. Bei allen Zielgruppen ste ht die Vermittlung 
von betrieblichen Arbeitserfahrungen und Kompetenzbilanzierungen in Betrieben des ersten Arbeitsmarktes im Fokus.  
Der Projektstandort befindet sich in zentraler Lage des ESF-Gebietes und ist für die TN sehr gut mit ÖPNV erreichbar. 
- Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet?  
Die Teilnehmenden des Vorhabens werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
- Wie erfolgt die Zielgruppenansprache?  
Es wird mit innovativen Formen der Ansprache und de r TN-Gewinnung experimentiert: Haus- und Quartiersb esuche über 
Projektmobilität per Fahrrad und/oder Beratungsbus;  Versuch, Betroffene zu Beteiligten zu machen, um M ilieuzugänge zu 
erleichtern. Es wird auf attraktive Angebote gesetz t und auf Multiplikatoreneffekte, bei denen die Men schen proaktiv von 
sich aus um Beteiligung nachfragen. Es soll eine In ternetseite eingerichtet und über Postkarten und Flyer kommuniziert und 
beworben werden. 
- Welche Strukturen und Angebote zur Integration der Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das 
Vorhaben?  
Die Vorteilsübersetzung ergibt sich aus der Niedrig schwelligkeit der Angebote, der auf Freiwilligkeit basierenden Beteili- 
gung, der bedarfsbezogenen Unmittelbarkeit und in F lexibilität in der Hemmnisbearbeitung der komplexen  Profillagen bei 
den Zielgruppen hinsichtlich der Inhalte und der Ze iten, der Methoden verbunden mit der aufsuchenden B eratung und 
einer stadtteilbezogenen Projektmobilität. Das Projekt stellt somit eine Ergänzung zu den starren Rege linstrumenten sowie 
zu deren Zuweisungspraxis dar, die i. d. R. nicht a uf Freiwilligkeit beruhen und die von den Betroffen en oft als Bevormun- 
dung empfunden werden. Für die Zielgruppe der Asylb ewerber mit Bleibeperspektive schließt sich eine Lü cke, da die seit 
dem 01.03.2015 hinzukommenden erwerbsfähigen Leistungsberec htigten (elb) mit einem Aufenthaltsstatus nach § 25 A bs. 
5 AufenthG nicht zur Teilnahme an Integrationskursen berechtigt sind (§ 44 AufenthG). 
- Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogram- 
men, d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit 
der Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune?  
Das Projekt ist niederschwellig angelegt und auf da s Fördergebiet Leipziger Westen bezogen. Es ist im benachteiligten 
Stadtteil verortet, eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogramm ist ausgeschlossen. Es  ist keine Pflicht- 
aufgabe der Stadt. 
- Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft?  
Der Projektstandort befindet sich im SUO-Gebiet Aufwertung Leipzig West. 
- Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Durch die zunehmende Vernetzung während des Projektverlaufes zu diversen weiteren Angeboten und anderen ansässigen 
Institutionen im Leipziger Westen, die sich mit dem Thema beschäftigen, ist die Weiterführung absehbar. 
- Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourcenschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, 
Chancengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte neutral/ rele-
vant/darauf orientiert.  
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    darauf orientiert, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert. 
 
 
8.            Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr als 8 Stunden) 
 entfällt- 
 
 
9.            Beginn/Ende des Vorhabens 
Laufzeit insgesamt 18 Monate  
 
 
10.         Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
Gesamtkosten bis zu: 238.000 € 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten) 
Bei diesem Projektvolumen und einer angestrebten Teilnehmerzahl von 70 Personen beträgt der durchschnittliche Kosten- 
satz pro Teilnehmer ca. 190,00 €/Brutto bei einer Durchlaufzeit von 18 Monaten 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
68 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Beschäftigung und soziale Integration 
Nr. 21, Projektträger: Stadt Leipzig, ASW Projektna me: Beschäftigungsnahes Netzwerk für             
Migrant/-innen im Leipziger Westen 
 
1.  Name 
Beschäftigungsnahes Netzwerk für Migranten/-innen im Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW – Auftragsvergabe  
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Beschäftigung und soziale Integration 
 
 
4.  Zielgruppe 
Migranten/-innen im Leipziger Westen, die an einer Beschäftigungsmöglichkeit interessiert sind 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- offenes Angebot 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Das vorliegende Konzept soll als ein Pilotprojekt i m Leipziger Westen initiiert werden. Als 1. Etappe s oll über ein internatio- 
nales Dienstleistungsunternehmen eine bestimmte Anz ahl von Migranten/-innen für ein Projekt gewonnen w erden, die 
weitestgehend selbstständig vorhandene Qualifikationen und Fähigkeiten der im Leipziger Westen wohnend en und interes- 
sierten Migranten/-innen ermittelt. Mit ihnen gemei nsam werden persönliche Profile in ein selbst entwi ckeltes Onlinepro- 
gramm eingepflegt und für interessierte Unternehmen  zur Verfügung gestellt. In der verbleibenden tägli chen Arbeitszeit 
erfahren die Migranten/-innen intensives Sprach- und interkulturelles Training. Parallel werden sie im Schreiben von Bewer- 
bungen und Halten von Bewerbungsgesprächen gecoacht.  
 
In der 2. Etappe findet auf der Grundlage der Bewerbungsaktivitäten ein bezahltes oder  unbezahltes Pra ktikum in einem 
vorzugsweise kleinen oder mittleren Unternehmen im Leipziger Westen statt. Für die Praktikumsstellen w erden frühzeitig 
Unternehmen (auch StartUp´s) gewonnen, die mit eine m Praktikumsangebot den ökonomischen Aspekt mit dem  sozialen 
Engagement verbinden möchten. 
 
Die 3. Etappe soll dazu dienen, die zurückgekehrten Teilnehmer/innen als Mentoren/-innen für nachkommen de, ebenfalls 
für das Projekt interessierte Migranten/-innen einz usetzen. Sie unterstützen aktiv die Arbeit des para llel neu startenden 
Teams der Etappe 1 und begleiten diese. Damit werde n Synergieeffekte und ein stärkeres Identitäts- und  Selbstwertgefühl 
erzielt und gibt den Migranten/-innen Orientierung hinsichtlich Perspektiven auf dem Arbeitsmarkt. 
 
Von Beginn an soll durch das Dienstleistungsunterne hmen ein Netzwerk aufgebaut werden und eine substan tielle Partner- 
schaft mit dem Unternehmerstammtisch Leipziger West en hergestellt und Kooperationen mit Akteuren im Fö rdergebiet 
initiiert werden. Das Projekt  hat das Ziel, die Ar beit zu verstetigen und wird auch nach der Förderperiode fortgesetzt.  Das 
Dienstleistungsunternehmen wird die nötige Infrastruktur dafür anbieten (Räume, Computer u.a.). 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
         - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche  
         Lage des Stadtgebietes ein? 
Im Fördergebiet existiert ein hoher Anteil von Bewo hnern/-innen mit Migrationshintergrund, der aktuell  durch die starke 
Zuwanderung von Asylsuchenden noch verstärkt wird. Das Projekt wird einen substanziellen Beitrag leist en der Zielgruppe 
einen Zugang zur Beschäftigung und eine damit verbundene Integration zu ermöglichen. 
  
         - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort wird im ESF-Gebiet liegen und gut bis sehr gut für die Teilnehmenden mit ÖPNV erreichbar sein. 
 
         - Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden werden zu 2/3 ihren Wohnsitz im ESF-Fördergebiet haben. 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
69 
 
        - Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Im Leipziger Westen gibt es einige Flüchtlingsunter künfte, weitere sind für die nächsten Jahre geplant . Ein Interesse für ein 
solches Projekt wird auf jeden Fall unter den Asylb ewerbern/-innen erwartet. Bereits im Leipziger Westen wohnende, aner- 
kannte Personen mit Migrationshintergrund werden eb enfalls zur Zielgruppe gehören. Deren Aktivierung u nd Gewinnung 
für das Projekt kann durch die enge Zusammenarbeit mit dem RAA e.V. (Beratungsstelle Salve e.V.), dem Jobcenter Leipzig, 
der Arbeitsagentur und dem vor Ort befindlichen job point im Stadtteilladen Leipziger Westen mit koordi niert und betreut 
werden. 
Eine Kooperation mit der Stadt Leipzig, Referat für  Migration und Integration, dem Sozialamt, dem Flüc htlingsrat sowie 
soziale Organisationen, die bereits mit der Zielgru ppe zusammenarbeiten, werden in Partnerschaften an das Vorhaben 
gebunden und ermöglichen den vertrauensvollen Zugang zur Zielgruppe. 
 
        - Welche Strukturen und Angebote zur Integration der Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken  
        schließt das Vorhaben? 
Das Vorhaben kann auf ein vielseitiges Netzwerk stadtteilbezogener Organisationen und  Aktivitäten zug reifen, die sowohl 
gesellschaftlich, sozial und vor allem auch in der Wirtschaft aktiv sind. Somit verknüpft das Vorhaben  die zahlreichen Integ- 
rationsaktivitäten  von gemeinnützigen Initiativen mit denen der lokalen Wirtschaft. Das Vorhaben foku ssiert den Bedarf 
der Integration von Migranten/-innen in die Beschäftigung (ggf. auch Selbstständigkeit), der bislang ausschließlich durch die 
Arbeitsverwaltung zentral und nicht quartiersspezifisch begleitet wird. 
 
        - Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen,  
       d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit der  
       Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune?  
Das Projekt ist im Leipziger Westen verortet. Eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogr amm ist ausge- 
schlossen.  
 
         - Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Das Projekt würde sich in die vorhandene Infrastruk tur im Gebiet und die parallel laufenden Bildungspr ojekte gut einfügen 
können. 
 
         - Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
 Durch viele positive Beispiele und Ergebnisse aus der Arbeit des Vorhabens soll die regionale Wirtschaft zur Mitfinanzierung 
des Programms nach Auslaufen der Förderperiode gewonnen werden. 
  
         - Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourcenschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, Chan- 
         cengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte neutral/relevant/darauf  
         orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    darauf orientiert, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: darauf orie ntiert, 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr  
als 8 Stunden) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = keine, 
- Zahl der TN über 18 Jahre = 60 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = offenes Angebot. 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens: 
07/2016 bis 12/2017 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
Gesamtkosten: bis zu 199.000 EUR 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten 
) 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
70 
 
2.3  Vorhabensblätter – Wirtschaft im Quartier 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Wirtschaft 
Nr. 22, Projektträger: Stadt Leipzig, ASW Projektname: Design-Netzwerk Leipziger Westen 
 
 
1.  Name 
Errichtung eines Netzwerks für die Designbranche im Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW – Auftragsvergabe  
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Wirtschaft im Quartier 
 
 
4.  Zielgruppe 
- Klein- und Kleinstunternehmen (KU) aus der Branche „Design“ im Leipziger Westen 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot, 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Es wird ein Designnetzwerk im Leipziger Westen aufgebaut. Auf diese Weise soll die Kreativwirtschaft im Bereich Design und 
deren Kooperationspartner/innen zu einem Wirtschaft sfaktor ausgebaut und Arbeitsplätze geschaffen werd en. Die Teil- 
nehmer sollen noch stärker mit den KMU in der Regio n vernetzt werden, um größere Wertschöpfungsketten abbilden zu 
können. Die Angebote sind u. a.: Unternehmensvernet zung, Informationsveranstaltungen, Workshops, direk te/gezielte 
Kontaktansprachen, unternehmensbezogene Vorträge un d Unterstützung bei Messeauftritten. Dafür wird ein e Betreiber- 
struktur geschaffen, welche die beschriebenen Tätigkeitsfelder organisiert und die Angebote umsetzt. 
 
Projektbausteine: 
- Bedarfsermittlung (ca. 6 Monate) 
Der Träger wird die Zielgruppe im Fördergebiet kontaktieren und ihre Vorstellungen und Interessen aufgenommen und  
abgeglichen. Eine Intranet-Plattform wird aufgebaut, über die die ansässigen Designer/innen sowie infrage kommende  
KU´s miteinander in Kontakt treten können. 
- Analyse (ca. 6 Monate) 
Aufgrund der gewonnenen Informationen und Erkenntnisse wird ein bedarfsgerechtes Unternehmensnetzwerk aufgebaut.  
Erste Informationsveranstaltungen und Workshops finden statt. Je nach Organisationsstruktur müssen Mitarbeiter/innen 
und Räumlichkeiten gesucht werden. 
- Umsetzung (2 Jahre) 
Rechtliche Rahmenbedingungen zwischen allen Akteuren des Netzwerkes und die Anmietung von Räumen werden ge- 
schaffen. Die wesentlichen Schritte zur Etablierung einer Betreibergesellschaft sollten spätestens in dieser Phase erfolgt  
sein. Die Ausweitung auf transnationale Absatzmöglichkeiten wird ausgelotet. Nach einer Erprobungsphase von mind.  
1 Jahr wird Bilanz gezogen und erste Anpassungen werden prozessual umgesetzt. 
 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
            - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche  
           Lage des Stadtgebietes ein? 
Im SEKo Leipzig 2020 ist das strategische Ziel veranker t, die kreative Szene im Leipziger Westen zu stärke n. Im Jahr 2011 
wurde unter anderem die Kontaktstelle Kreativwirtschaft vom Bund eingerichtet, die die Akteure berät, informiert und den 
Dialog befördert. Bei der Wirtschaftsförderung der Stadt Leipzig besteht ebenfalls eine Clusterzuständ igkeit für Kreativwirt- 
schaft. Diese bereits vorhandenen positiven Ansätze werden im Rahmen dieses Projektes weiterhin mit ge nutzt. Es wird ein 
Rahmen geboten, in welchem der Wirtschaftsfaktor De sign sichtbarer und handlungsfähiger wird und eine Chance hat, sich 
noch stärker zu etablieren und über sich hinauszuwachsen. 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
71 
 
             - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Die Kultur- und Kreativwirtschaft wird als ökonomis cher Faktor sowie als wichtiger Impulsgeber  bei St adtentwicklungspro- 
zessen gesehen. Die Branche „Design“ befindet sich als selbstständige Marktbranche aber noch in der En twicklung. Ein 
Sichtbarwerden von kreativ arbeitenden Design-Unter nehmen und eine steigende Anzahl von Arbeitsplätzen  würde bei 
gezielter Unterstützung zu erwarten sein. Es ist naheliegend, das Projekt räumlich in das Fördergebiet einzugliedern, gut bis 
sehr gut mit ÖPNV für die Teilnehmenden erreichbar. 
 
            - Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die KU´s werden überwiegend aus dem ESF-Fördergebiet Leipziger Westen stammen.  
 
            - Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Der Träger des Netzwerks wird dazu befähigt sein, die Kontakte zu der Design-Branche, anderen Unternehmen sowie sonsti- 
gen infrage kommenden Institutionen aufzunehmen und damit ein auf Design orientiertes Netzwerk im Leip ziger Westen zu 
integrieren. Die Daten werden über ein Onlinetool erfasst, damit ist eine gezielte Zielgruppenansprache möglich. 
 
            - Welche Strukturen und Angebote zur Integration der Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken schließt das  
            Vorhaben? 
Eine Konzentrierung von KU´s für Design ist im Leip ziger Westen zwar vorhanden, jedoch agieren zahlrei che Freiberufler 
unterhalb ihrer Möglichkeiten. Es ist schlichtweg z u schwierig, als „Einzelkämpfer“ Projekte zu akquir ieren und Unterneh- 
men von seiner/ihrer Seriosität zu überzeugen. Die Gründung größerer Büros kommt für die meisten aufgr und der jeweili- 
gen wirtschaftlichen Möglichkeiten nicht infrage. Z usätzlich zeichnet sich immer mehr projektorientier tes Zusammenarbei- 
ten in der Kreativbranche ab. Im Gegenzug ist es de n KU´s in der Region kaum bekannt, was Design leist en kann und wie 
man diesen Effekt in den eigenen Entwicklungsprozes s integrieren kann. Durch diese strukturbedingten N achteile bleibt 
Potenzial auf beiden Seiten ungenutzt und führt bis lang zu keinem nennenswerten Mehrwert für die Regio n. Das Projekt 
zielt auf Bündelung von Potenzialen und einer Stärkung der Design-Branche. 
 
            - Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen,  
            d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit der  
            Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Fördergebiet Leipziger Westen ve rortet. Eine Förderung aus einem anderen Bundes- un d Landespro- 
gramm ist ausgeschlossen.  
 
            - Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Zielstellung sind auch Büro-Arbeitsgemeinschaften s owie Existenzgründungen und damit die Nutzung neuer  Räumlichkei- 
ten. Dies würde den Leerstand und Brachen reduzieren (z.B. Schlots Hof, der weitgehend durch Designer belebt wurde). 
 
            - Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
Die Etablierung eines Netzwerkpools, wie z.B. die E inrichtung einer Netzwerk-Internetseite (Onlinedien st), eine flexible, 
projektbezogene Arbeitsgemeinschaft / Co-Working si nd Gedankenansätze, die durchaus vorstellbar sind u nd mittels der 
Tätigkeiten des Trägers sichtbar gemacht werden sollen. 
 
            - Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourcenschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, Chan- 
            cengleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte neutral/relevant/darauf  
            orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: relevant. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr  
als 8 Stunden) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren, 
- Zahl der TN über 18 Jahre = 120 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = offenes Angebot. 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens 
 06/2016 bis 05/2019 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
Gesamtkosten: bis zu 150.000 EUR 
(Vergabe, incl. Personalkosten, Restkosten) 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
72 
 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – Wirtschaft 
Nr. 23, Projektträger: NN, Projektname: Netzwerk für soziale Unternehmen im Leipziger Westen 
 
 
1.  Name 
Aufbau eines Netzwerkes für soziale Unternehmen im Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW – Auftragsvergabe  
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- Wirtschaft im Quartier 
 
 
4.  Zielgruppe 
Kleinst- und Kleinunternehmen im Fördergebiet Leipziger Westen, Existenzgründer/-innen 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot, 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Es soll ein Netzwerk aufgebaut werden, mit dem Ziel , den derzeitigen Trend sozialer Unternehmen im Fördergebiet zu festi- 
gen und auszubauen. Soziale Unternehmen und soziale  Aspekte der Unternehmenskultur bedürfen besonderer  Unterstüt- 
zung. Es hat sich bisher oft gezeigt, dass idealist isch motivierte Unternehmensansätze zu frühzeitig i n die Gründung gegan- 
gen sind und die Geschäftskonzepte nicht ausreichen d durchdacht waren. Außerdem greifen die herkömmlic hen Grün- 
dungsberatungen und sonstigen Unterstützungen für s oziale Unternehmen oftmals zu kurz. Mittels auf die  eines sozialen 
Unternehmens zugeschnittenen Bedürfnisse sollen Beratungsdienstleistungen und Workshops angeboten und ein Netzwerk 
speziell für soziale Unternehmenskultur im Leipzige r Westen aufgebaut werden. Es ist davon auszugehen,  dass sozial orien- 
tierte Unternehmen im Fördergebiet zukünftig einen relevanten Wirtschaftsfaktor darstellen und die Wirtschaftsstruktur im 
Quartier nachhaltig mitgestalten werden. Die Stadt Leipzig wird nach Erteilung des Rahmenbescheides de r Sächsischen 
Aufbaubank ein entsprechendes Ausschreibungsverfahren durchführen und das Projekt an einen Dritten übertragen. 
 
Mögliche Projektbausteine sind folgende: 
- Orientierungsberatungen und begleitendes Coaching, 
- qualifizierende Workshops (Grundlagen zur Gründung von Sozialunternehmen im Gebiet), 
- Angebote für prozessorientierte Unternehmensweiterentwicklung 
- Informationsveranstaltungen, 
- Aufbau eines Netzwerkes/Cluster . 
 
7.  Beitrag des Vorhabens zur Umsetzung des gebietsbezogenen integrierten Handlungskonzepts: 
            - Wie ordnet sich das Vorhaben in die soziale, wirtschaftliche, demografische und städtebauliche Lage des Stadtge- 
           bietes ein? 
Der Leipziger Westen wurde mit Hilfe der URBAN-/EFRE-Förderung sowie der Gewerbehöfe zu einem innovativen Inkubator 
für alternative Unternehmensansätze. Der ganzheitli che Ansatz zukunftsorientierter Unternehmen bezieht  sich neben IT-
Durchdringung auch auf nachhaltiges Wirtschaften, d emokratische sowie soziale Unternehmenskulturen. Di ese experimen- 
tellen Ansätze des 21. Jahrhunderts stehen für den Wandel der Industriequartiere des vergangenen Jahrhunderts. Gleichzei- 
tig erfolgt der Wandel in Demografie und Städtebau.   
 
          - Wie fügt sich das Vorhaben in den sozialräumlichen Zusammenhang des Stadtgebietes ein? 
Der Projektstandort befindet sich in zentraler Lage  des ESF-Gebietes und ist für die Teilnehmenden seh r gut mit ÖPNV er- 
reichbar . 
 
         - Richtet sich das Vorhaben weitaus überwiegend (min. 2/3) an Teilnehmer aus dem ESF-Fördergebiet? 
Die Teilnehmenden werden ihren Wohnsitz zu 2/3 aus dem ESF-Fördergebiet Leipziger Westen haben.  
 
      
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
73 
 
 
        - Wie erfolgt die Zielgruppenansprache? 
Der Träger wird Qualifikationen und Kontakte zu soz ialen Unternehmen, weiteren Unternehmen sowie sonst igen infrage 
kommenden Institutionen vorweisen und damit ein auf  soziale Unternehmenskultur orientiertes Netzwerk i m Leipziger 
Westen aktivieren. Die Daten werden über ein Onlinetool erfasst, damit ist eine gezielte Zielgruppenansprache möglich. 
 
        - Welche Strukturen und Angebote zur Integration der Teilnehmer sind vorhanden? Welche Lücken  
        schließt das Vorhaben? 
Im Fördergebiet gibt es bereits vereinzelt kleine U nternehmen, die dem sozialen Unternehmertum zuorden bar sind. Im Juli 
2014 wurde eine Niederlassung der Social Impact gGmbH i m Leipziger Westen gegründet, die an gründende sozi ale Unter- 
nehmen Stipendien vergibt und sie in ihrer Anfangsphase unterstützt. Erste Ansätze einer sog. Infrastruktur von Sozialunter- 
nehmen sind somit vorhanden und es ist davon auszug ehen, dass der Trend von Unternehmensgründungen mit  sozialem 
Hintergrund sich im Fördergebiet fortsetzen wird.  
Sozialräumlich wird Arbeiten und Leben wieder enger  verknüpft, die räumlichen Trennungen und Globalisierungstendenzen 
sollen zurückgeführt werden (Think global- act loca l). Dabei soll auch der Kapitalismus kritisch hinte rfragt werden und die 
soziale Säule der „sozialen Marktwirtschaft“ gestär kt werden. Der Leipziger Westen mit seinen offenen und im Wandel 
befindlichen Strukturen bietet dafür den Toleranz-Spielraum. 
 
        - Verhält das Vorhaben sich kohärent (stimmig) zu vorhandenen und geplanten Bundes- und Landesprogrammen,  
        d.h. ist die Förderung des Vorhabens in diesen Programmen ausgeschlossen und damit die Nachrangigkeit der  
        Förderung nach dieser Richtlinie gewährleistet? Das Vorhaben ist keine Pflichtaufgabe der Kommune? 
Das Projekt ist im Leipziger Westen verortet. Eine Förderung aus einem anderen Bundes- und Landesprogr amm ist ausge- 
schlossen.  
 
        - Ist das Vorhaben mit den investiven Stadtentwicklungsmaßnahmen im Stadtgebiet verknüpft? 
Der Projektstandort befindet sich im SUO-Gebiet Lei pzig West und im geplanten EFRE-Gebiet Leipziger We sten. Durch die 
Gründung, Ansiedlung und Entwicklung von Unternehme n mit sozialen Schwerpunkten werden neue Räume bele gt und 
Leerstand reduziert sowie Brachen entwickelt. 
 
       - Wie soll das geplante Vorhaben nach erfolgreicher Durchführung eine Verstetigung erfahren? 
 Durch den Austausch und die Etablierung des Netzwe rkes werden im Leipziger Westen ein Ansiedlungsprof il und ein 
Kristallisationskern für soziale Unternehmenskulturen geschaffen. Dieses Netzwerk soll weiter aktiv bl eiben und sich entwi- 
ckeln um dauerhaft den sozialen Kern der innovativen Unternehmensentwicklung darzustellen. 
 
       - Beachtung von Nachhaltigkeit (Umwelt- und Ressourcenschutz), Gleichstellung von Frauen und Männern, Chancen- 
       gleichheit und Nichtdiskriminierung. Die Vorhaben sind bezogen auf diese Aspekte neutral/relevant/darauf  
       orientiert. 
Nachhaltigkeit:    neutral, 
Gleichstellung:    relevant, 
Chancengleichheit/Nichtdiskriminierung: relevant. 
 
 
8.  Voraussichtliches Ergebnis des Vorhabens (nur für Kurse, Workshops mit einem Umfang von mehr 
als 8 Stunden) 
- Zahl der TN unter 18 Jahren = keine, 
- Zahl der TN über 18 Jahre = 48 
- Zahl der TN über 18 Jahre, die das Vorhaben vollständig durchlaufen haben = offenes Angebot. 
 
 
9.  Beginn/Ende des Vorhabens: 
06/2016 bis 05/2019 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabenbezogene Personalkosten: 
Gesamtkosten: bis zu 150.000 EUR 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten)
 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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2.4  Vorhabensblätter - begleitende Maßnahmen 
Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – begleitende Maßnahmen 
Nr. 24, Projektträger: Stadt Leipzig, ASW, Projektname:  Stadtteilmanagement Wirtschaft Leipziger 
Westen 
 
 
1.  Name 
Stadtteilmanagement Wirtschaft Leipziger Westen 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW – Auftragsvergabe  
 
 
3.  Zuordnung zum Handlungsfeld 
- begleitende Maßnahmen 
 
 
4.  Zielgruppe 
KMU, Kleinst- und Kleinunternehmen, Existenzgründer und Bestandsunternehmen 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
- Offenes Angebot 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Der Leipziger Westen ist durch Kleinstunternehmerst rukturen sehr geprägt. Circa 90% der ortsansässigen U nternehmen 
haben eine Größenordnung bis zu 10 Mitarbeitern und k ommen größtenteils (> 55%) aus dem Dienstleistungssek tor . Diese 
sehr junge Unternehmerschaft muss noch erhebliche U nterstützungsangebote erhalten, damit sich diese au ch mittel- und 
langfristig am Markt etablieren können. Zu diesen Unterstützungsangeboten gehören: 
 
Betreuung und Beratung  für Wirtschaftsinteressierte, Existenzgründer, ans iedlungswillige Unternehmen und Bestandsun- 
ternehmen zu allgemeinen betriebswirtschaftlichen Fragen der wirtschaftsnahen Stadtentwicklung im Leipziger Westen. Die 
Interessenten werden beratend unterstützt, Kontakte innerhalb der Kommune generiert, Unternehmer/innen  und Existenz- 
gründer/innen in Netzwerke eingeführt. Im Grunde so ll es eine Anlaufstelle  sein, die konzentriertes, wirtschaftsnahes Fach- 
wissen aus dem Fördergebiet bereit hält und gezielt e Informationen an die interessierte Personengruppe  weitergibt. Für 
dieses Beratungsangebot in Kombination mit Punkt 6.2 , Einsatz einer gebietsbezogenen KU-Investitionsbei hilfe, werden im 
ersten Jahr 60 Beratertage vorgehalten (Planansatz für das erste Jahr, danach fallend). Diese werden vorzugsweise einmal in 
der Woche angeboten. 
 
Der Einsatz einer gebietsbezogenen KU-Investitionsbeihilfe  erfordert neben Beratungs- und Betreuungsqualitäte n auch 
Koordinations- und Moderationsfähigkeiten, die bete iligte Ämter und Institutionen dazu bewegt, dieses Förderinstrument 
auch zielgruppenspezifisch ein- und umzusetzen. Das  Stadtteilmanagement übernimmt hierbei – in Zusamme narbeit mit 
dem Amt für Wirtschaftsförderung und der IHK bzw. H andwerkskammer zu Leipzig – die Beratungsfunktion f ür die Unter- 
nehmer, organisiert und moderiert Clearingrunden zur Beschl ussfassung von Förderanträgen und fungiert als Kata lysator 
zwischen Unternehmen und Bewilligungsbehörde . 
 
Es werden KMU-Netzwerke auf- bzw. ausgebaut. Der Unternehmerstammtisch Leipziger Westen wird für meh r Stabilität  
weiterentwickelt. Er richtet sich an alle Unternehm en – A wie Augenoptik und Z wie Zimmermann - aus de m Fördergebiet 
und stellt sich als Dachmarke für die Unternehmen a us diesem Gebiet dar . Dachmarke heißt hierbei, dass  alle KMU-
Netzwerke dem Unternehmerstammtisch zugeordnet bzw. untergeordnet sind. Angegliedert werden auch neue Netzwerke, 
die aus dem Vorhabensbereich d) „Wirtschaft im Quartier“ gebildet werden. Angedacht sind 5 Netzwerkveranstaltungen des 
Unternehmerstammtisches pro Jahr mit etwa 100 Teilnehmenden. 
 
Darüber hinaus sollen neue Netzwerkformate  (Bsp. Unternehmerstammtisch 4.0) und Kooperationen m it anderen Instituti- 
onen entwickelt werden, die die Nachhaltigkeit dies es Angebotes unterstützen sollen. Kooperationen sol len hierbei insbe- 
sondere in den Bereichen Forschung und Entwicklung (FuE) mit Forschungseinri chtungen und Matching- und Mentoringpro- 
zesse mit mittleren Unternehmen durch Kooperationen mit anderen Wirtschaftsnetzwerken realisiert werden. Pro Jahr sind 
5  Veranstaltungen geplant. 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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Im Vorhabensbereich d) „Wirtschaft im Quartier“ ist  vorgesehen, nischenorientierte KMU-Netzwerke aufzubauen und zu 
etablieren . Zu ihrer Koordinierung wird durch das Stadtteilma nagement Wirtschaft ein Projektsteuerungsmanagement  
aufgebaut. Dies soll schlussendlich dazu führen, da ss alle wirtschaftsnahen Aktivitäten im Programmgeb iet zielgerichtet 
aufeinander abgestimmt sind und die angebotenen Pro jekte und Fördermittel (Bsp. KU-Investitionsbeihilf e) auch entspre- 
chend effizient eingesetzt werden. Hierzu sollen ei nmal im Monat Abstimmungstreffen mit allen Beteilig ten ausgerichtet 
werden. 
 
 
7. und 8.  Ausführungen für „begleitende Maßnahmen“ sind nicht erforderlich. 
 
 
9.  Beginn und Ende des Vorhabens 
06/2016 bis 05/2019 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabensbezogene Personalkosten 
Gesamtkosten: bis zu 150.000 EUR 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – begleitende Maßnahmen 
Nr. 25, Projektträger: Stadt Leipzig, ASW Projektna me: Stadtteilmanagement Soziale Integration 
Leipziger Westen  
 
1. Name 
Stadtteilmanagement Soziale Integration Leipziger Westen 
 
 
2. Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW - Auftragsvergabe 
 
 
3.  Zuordnung zum Handlungsfeld 
begleitende Maßnahmen 
 
 
4. Zielgruppe 
- Bewohner/-innen 
- Projektträger/-innen 
- Träger der Migrantenhilfe und Flüchtlingsunterkünfte  
 
 
5. Art des Vorhabens 
- Koordinierung, Beratung, Vernetzung 
- Informationsveranstaltungen 
- Offenes Angebot 
 
 
6. Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Das STM „Soziale Integration“ koordiniert und begle itet die Projektträger/-innen bei der Vorbereitung und Umsetzung ihrer 
Vorhaben in den ESF-Handlungsfeldern „Kinder- und J ugendbildung“ „Bürgerbildung“ sowie „soziale 
Eingliederung/Integration in Beschäftigung“. Dies e rfolgt in enger Kooperation mit der technischen Pro grammbegleitung, 
dem STM „Wirtschaft“, der Koordinatorin des Amts für Jugend, Familie und Bildung für den Planungsraum Leipziger Westen 
und dem Stadtumbaumanagement unter dem Dach des zentral im ESF-Gebiet gelegenen Stadtteilladens Karl-Heine-Str. 54.   
 
Die Unterstützung der Projekte und damit der benach teiligten Menschen vor Ort erfolgt nach dem Prinzip  der Hilfe zur 
Selbsthilfe mit dem Ziel, die Angebote und Umsetzun gsstrukturen langfristig im Gebiet zu verankern, di e 
Kommunikationskultur im Gebiet zu fördern und dazu beizutragen, dass die Teilhabe der benachteiligten Bewohner/-innen 
am politischen, kulturellen und gesellschaftlichen Leben verbessert wird. 
 
Das STM Soziale Integration organisiert zudem die K ommunikation zwischen der Stadtverwaltung, der Stad tpolitik und den 
Bewohner/-innen des Fördergebiets im Bereich Migrat ion/Integration/ Asyl. Es erfolgt hierbei eine fach liche Steuerung 
durch das Referat für Migration und Integration (RMI), das Sozialamt (SoA) und das Amt für Jugend, Familie und Bildung. 
In Zusammenarbeit mit den stadtweit agierenden Koor dinatoren  des RMI und des SoA werden im Fördergebi et 
Informations- und Schulungsveranstaltungen für Bewo hner/-innen aus dem Leipziger Westen zu aktuellen A syl- und 
Migrationsthemen, insbesondere auch zu Fragen der d ezentralen Unterbringung und der Integration in den  Arbeitsmarkt, 
durchgeführt. Des Weiteren unterstützt das STM die Träger und Initiativen im Gebiet bei der Strukturie rung und 
Weiterentwicklung ihrer Angebote für die Integratio nsarbeit und befördert den Austausch und die Vernet zung 
untereinander. 
 
 
7. und 8.  Ausführungen für „begleitende Maßnahmen“ sind nicht erforderlich. 
 
 
9. Beginn und Ende des Vorhabens 
07/2016 bis 06/2019 
 
 
10.  Voraussichtliche Kosten/davon vorhabensbezogene  Personalkosten 
Gesamtkosten: bis zu 150.000 EUR 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten) 
 
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Anlage – Beschreibung der beabsichtigten ESF-Vorhaben – begleitende Maßnahmen 
Nr. 26, Projektträger:  N.N., Projektname: administrative Unterstützung der Projektträger 
 
 
1.  Name 
Administrative Unterstützung der Projektträger 
 
 
2.  Träger des Vorhabens 
Stadt Leipzig, ASW - Auftragsvergabe 
 
 
3.  Zuordnung zu einem Handlungsfeld 
- begleitende Maßnahmen 
 
 
4.  Zielgruppe 
ESF-Projektträger/-innen, Ämter der Stadt Leipzig, Stadtteilmanagement, Netzwerke 
 
 
5.  Art des Vorhabens 
Technische Programmbegleitung 
 
 
6.  Kurzbeschreibung des Vorhabens 
Zur Gewährleistung einer laufenden administrativen Unterstützung und Abrechnung der einzelnen ESF-Proj ekte wird die 
Stadt Leipzig eine Technische Programmbegleitung im  Rahmen eines Ausschreibungsverfahrens vergeben. De rartige Leis- 
tungen werden meist von freiberuflich Tätigen erbra cht. Folgende Tätigkeitsbeschreibung soll die/der z u Beauftragende 
erbringen: 
 
Administrative Unterstützung der Einzelprojektträger 
- Begleitung/Beratung bei der Projektbeantragung (PRANO-Unterantrag SAB), 
- Begleitung/Beratung bei der Erstellung von Änderungsanträgen (PRANO SAB), 
- Begleitung/Beratung bei der Projektabrechnung (PRANO – Unterantrag SAB). 
 
Administrative Unterstützung des ASW 
- Erstellung der Einzelprojektanträge (PRANO – Antrag Kommune SAB), 
- Erstellung der Zuwendungsbescheide für die Einzelprojektträger, 
- Controlling der Einzelprojektträger bei der Projektumsetzung (Einhaltung Termine und Fristen, Vorgaben zur Teilnehmer- 
  dokumentation und Publizitätspflichten), 
- Erstellung der Prüfbescheide zur Erstattung von Mittelanforderungen der Einzelprojektträger ggü. ASW, 
- Erstellung der Auszahlungsanträge / Zwischenverwendungsnachweise (PRANO – Antrag Kommune SAB), 
- Erstellung der Schlussverwendungsnachweise zu den Einzelprojekten. 
 
Programmbezogene Öffentlichkeitsarbeit 
- Aufbereitung von Projektinformationen für die Präsentation auf der Homepage www.leipziger-westen.de , 
- regelmäßige Dokumentation des Programmfortschritts auf www.leipziger-westen.de. 
 
 
7. + 8.   
Bei Vorhaben im Handlungsfeld „begleitende Maßnahmen“ sind keine Ausführungen erforderlich. 
 
 
 9.   Beginn/Ende des Vorhabens: 
04/2016 bis 12/2020 
 
 
 10.   Voraussichtliche Kosten/davon vorhabensbezogene Personalkosten: 
Gesamtkosten: bis zu 94.000 EUR 
(Vergabe: incl. Personalkosten, Restkosten 
)
ZAROF. GIHK ESF Leipziger Westen 
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B E S C H L U S S A U S F E R T I G U N G
zusätzliche Ratsversammlung vom 07.04.2016
Öffentlicher Teil:
zu 8.3. ESF-Fördergebiet Leipziger Westen 2014-2020
Vorlage: VI-DS-02150
Beschluss:
1. Die Ratsversammlung beschließt das ESF-Fördergebiet Leipziger Westen 2014-2020 in den 
Grenzen gemäß Lageplan - Anlage 1.
2. Die Ratsversammlung beschließt das gebietsbezogene integrierte Handlungskonzept (GIHK) 
- Anlage 2.
3. Die Ratsversammlung  nimmt die Gesamtkosten in Höhe von 2,042 Mio. € für den Zeitraum 
2016-2020 zur Kenntnis.
4. Die Ratsversammlung nimmt den zugrundeliegenden Kosten- und Finanzierungsplan für den 
Zeitraum 2016-2020 wie folgt zur Kenntnis:
Gesamtkosten:                      2,042 Mio. €, davon
• ESF-Mittel SMI:                 1,940 Mio. € 
• Eigenmittel Stadt Leipzig:  0,102 Mio. €.
Die erforderlichen Haushaltsansätze/Eigenanteile werden in der Haushaltsplanung bis 2020 
berücksichtigt.
5. Bei positiver Fördermittelbescheidung werden, sofern notwendig, gemäß der Wertgrenzen 
nach Hauptsatzung gesonderte Beschlussvorlagen zu den Einzelmaßnahmen in die jeweils 
zuständigen Gremien eingebracht.
Abstimmungsergebnis:
einstimmig angenommen
Leipzig, 08.04.2016
Burkhard Jung
Oberbürgermeister