Lernavatare für den Regelunterricht
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-A-02003-VSP-01
Datum: 2020-12-02
Vorlagenart: Verwaltungsstandpunkt

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Ratsversammlung 
 
 
 
Verwaltungsstandpunkt Nr. VII-A-02003-VSP-01 
 
Status: öffentlich 
 
  
 
Eingereicht von  
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie 
 
 
Betreff: 
Lernavatare für den Regelunterricht 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
voraussichtlicher  
Sitzungstermin 
 
Zuständigkeit 
   
Dienstberatung des Oberbürgermeisters    
DB OBM - Vorabstimmung    
FA Jugend, Schule und Demokratie  10.12.2020 Vorberatung 
Ratsversammlung  20.01.2021 Beschlussfassung 
 
 
Rechtliche Konsequenzen 
Der gemäß Ursprungsantrag gefasste Beschluss wäre 
☐ Rechtswidrig und/oder ☐ Nachteilig für die Stadt Leipzig. 
 
 
☐ Zustimmung ☐ Ablehnung 
☐ Zustimmung mit Ergänzung ☐ Sachverhalt bereits berücksichtigt 
☒ Alternativvorschlag ☐ Sachstandsbericht 
 
 
Beschlussvorschlag: 
 
1. Der Oberbürgermeister wird beauftragt, die Rahmenbedingungen des Einsatzes von 
Avataren in Schulen zu ermitteln und eine modellhafte Erprobung zu prüfen. 
 
2. Der Fachausschuss Jugend, Schule und Demokratie wird bis zu Beginn des Schuljahres 
2021/2022 über das Prüfergebnis unterrichtet. 
 
Räumlicher Bezug: 
 
Stadt Leipzig 
Zusammenfassung: 
Anlass der Vorlage:  
 
 Rechtliche Vorschriften    Stadtratsbeschluss    Verwaltungshandeln 
 Sonstiges: Antrag 
 
 
 
  

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Finanzielle Auswirkungen x nein  wenn ja, 
Kostengünstigere Alternativen geprüft  nein  ja, Ergebnis siehe Anlage zur Begründung 
Folgen bei Ablehnung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)?  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
  
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen     
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  nein  wenn ja, 
 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR 
(jährlich) wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
 
Steuerrechtliche Prüfung  nein  wenn, ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B UStG  nein  ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des 
Sachverhalts  
Umsatzsteuerpflicht der Leistung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen  ja   Nein, Erläuterung siehe Anlage zur 
Begründung 
 
Auswirkungen auf den Stellenplan  Ja  Nein 
Beantragte Stellenerweiterung:     Vorgesehener Stellenabbau:  
 
 
 
  
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Hintergrund zum Beschlussvorschlag:  
Welche strategischen Ziele werden mit der Maßnahme unterstützt?  
 
 
2030 - Leipzig wächst nachhaltig! 
Ziele und Handlungsschwerpunkte 
 
Leipzig setzt auf 
Lebensqualität: 
 Balance zwischen 
Verdichtung und 
Freiraum 
 Qualität im öffentlichen 
Raum und in der 
Baukultur 
 Nachhaltige Mobilität 
 Vorsorgende Klima- und 
Energiestrategie 
 Erhalt und Verbesserung 
der Umweltqualität 
 Quartiersnahe Kultur-, 
Sport- und Freiraum-
angebote 
Leipzig besteht im 
Wettbewerb: 
 Positive Rahmen-
bedingungen für qualifizierte 
Arbeitsplätze 
 Attraktives Umfeld für 
Innovation, Gründer und 
Fachkräfte 
 Vielfältige und stabile 
Wirtschaftsstruktur 
 Vorsorgendes Flächen- und 
Liegenschaftsmanagement 
 Leistungsfähige technische 
Infrastruktur 
 Vernetzung von Bildung, 
Forschung und Wirtschaft 
 
Leipzig schafft soziale 
Stabilität: 
 Chancengerechtigkeit in 
der inklusiven Stadt 
 Gemeinschaftliche 
Quartiersentwicklung 
 Bezahlbares Wohnen 
 Zukunftsorientierte Kita- 
und Schulangebote 
 Lebenslanges Lernen 
 Sichere Stadt 
 
 
 
  
 
Akteure: 
 Bürgerstadt 
 Region 
 Stadtrat 
 Kommunalwirtschaft 
 Verwaltung 
 
Leipzig stärkt seine 
Internationalität: 
 Weltoffene Stadt 
 Vielfältige, lebendige Kultur- 
und Sportlandschaft 
 Interdisziplinäre 
Wissenschaft und 
exzellente Forschung 
 Attraktiver Tagungs- und 
Tourismusstandort 
 Imageprägende 
Großveranstaltungen 
 Globales Denken, lokal 
verantwortliches Handeln 
 
Sonstige Ziele: >beim Ausfüllen bitte überschreiben: max. 60 Zeichen ohne Leerzeichen 
 
 trifft nicht zu  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Beschreibung des Abwägungsprozesses:  
 
Nicht erforderlich. 
 
I. Eilbedürftigkeitsbegründung 
 
Nicht erforderlich. 
 
II. Begründung Nichtöffentlichkeit  
 
Nicht erforderlich. 
 
III.  Strategische Ziele 
 
Siehe oben. 
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IV. Sachverhalt 
 
1. Begründung 
 
Avatare ermöglichen die Teilnahme am Unterricht mittels Telepräsenzrobotern. Sie 
übertragen den Unterricht und das Klassengeschehen via Internet und ermöglichen 
erkrankten Kindern das Lernen vom Krankenbett. Ziel ist es, durch die frühzeitige, digitale 
Reintegration von Schüler/-innen in die Schule den Therapieerfolg zu fördern, soziale 
Isolation zu durchbrechen und Einsamkeit vorzubeugen. 
 
Zur Abschätzung der Einsatzmöglichkeiten und -bedarfe von Avataren in Schulen fand im 
September 2020 eine Digitale Werkstatt mit Vertretern des „SchlauMe“-Projektes auf 
Initiative des Förderkreises Kinderdialyse Leipzig e.V., des Medienpädagogischen Zentrums, 
der Lecos GmbH sowie der Universität Leipzig statt.  
 
Im Ergebnis der Digitalen Werkstatt zeigte sich, dass einzelne Anwendungsfelder von 
Avataren bereits durch etablierte Lösungen (Videokonferenz, Teleunterricht etc.). abgedeckt 
werden und übertragbare Erfahrungen vorliegen. Zu einer Vielzahl an Fragen zum Einsatz 
von Avataren besteht jedoch Klärungsbedarf. Dies betrifft pädagogisch-didaktische Aspekte, 
aber auch Verleih-, Support- und Finanzierungsthemen, so z B.: Inwieweit kann der Avatar 
auch außerhalb des Unterrichts in Schule genutzt werden? Wer betreut den Roboter? 
Welche Kosten entstehen für die Anschaffung und den Einsatz? Kann ein Teil der Kosten 
von Krankenkassen übernommen werden? Ist es sinnvoll sich einen Pool von Robotern 
anzuschaffen und diese über ein Buchungstool zu leihen? 
 
Um den Einsatz von Avataren in Schulen gut vorzubereiten, ermittelt die Stadt Leipzig die 
erforderlichen Rahmenbedingungen und prüft eine modellhafte Erprobung. Dazu nimmt sie 
auch Kontakt mit Kommunen auf, die bereits Avatare in Schulen nutzen (Berlin, Hamburg, 
etc.). Darüber hinaus ermittelt sie Partner, wie die Erziehungswissenschaftliche Fakultät der 
Universität Leipzig, welche die Modellphase begleiten 
 
2. Realisierungs- / Zeithorizont 
 
Der Fachausschuss Jugend, Schule und Demokratie wird bis zu Beginn des Schuljahres 
2021/2022 über das Prüfergebnis unterrichtet. 
 
 
Anlagen: 
Keine.