Evaluation, Rahmenkonzept und Qualitätsentwicklung in der Schulsozialarbeit
Stadt: leipzig
Drucksache: VI-A-01403
Datum: 2018-06-25
Vorlagenart: Antrag

Ratsversammlung 
     
Antrag Nr. VI-A-01403 
Status: öffentlich 
Beratungsfolge: 
Gremium Termin Zuständigkeit 
Jugendhilfeausschuss  1. Lesung 
Fachausschuss Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 02.07.2015 1. Lesung 
Fachausschuss Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 22.10.2015 2. Lesung 
Jugendhilfeausschuss 26.10.2015 2. Lesung 
Ratsversammlung 28.10.2015 Beschlussfassung 
 
Eingereicht von 
SPD-Fraktion 
 
 
Betreff 
Evaluation, Rahmenkonzept und Qualitätsentwicklung in der Schulsozialarbeit 
 
 
 
Rechtliche Konsequenzen 
Der gemäß Ursprungsantrag gefasste Beschluss wäre 
 Rechtswidrig und/oder  Nachteilig für die Stadt Leipzig. 
 
 
 Zustimmung  Ablehnung 
 Zustimmung mit Ergänzung  Ablehnung, da bereits Verwaltungshandeln 
 Alternativvorschlag  Sachstandsbericht 
 
Beschluss: 
1. Alle von der Stadt Leipzig (mit-)finanzierten Schulsozialarbeiter dokumentieren und evaluieren die 
eigenen Aktivitäten. Die Daten sind Bausteine, um Aussagen zur Wirksamkeit der Schulsozialarbeit zu 
tätigen. Eine Übersicht dieser Daten fließt zum Ende eines Schuljahres in den Jahresbericht eines 
Schulsozialarbeiters. Weiter wird an allen Leipziger Schulen eine Bestandsaufnahme zur jetzigen 
Ausgangslage der jeweiligen Schule durchgeführt und die Bedarfe für Schulsozialarbeit bis zum IV. 
Quartal 2015 ermittelt. 
 
2. Die Stadt Leipzig wird beauftragt ein Rahmenkonzept Schulsozialarbeit zu erstellen und dem Stadtrat 
zur Votierung bis zum IV. Quartal 2015 vorzulegen. Das Rahmenkonzept wird unter Einbeziehung aller in 
der Schulsozialarbeit aktiven Akteure erarbeitet und definiert den Mindeststandart für die Umsetzung von 
Schulsozialarbeit in der Stadt Leipzig. Die Ergebnisse der Bestandsaufnahme verbunden mit dem 
Rahmenkonzept fließen in die Zielvereinbarung über den konkreten Auftrag der Schulsozialarbeit in der 
jeweiligen Schule ein. 
 
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3. Es wird ein Zielvereinbarungsgespräch mit jeder Schule mit Schulsozialarbeit bis Ende des 
Schuljahres 2015/16 geführt. Die Zielvereinbarung wird durch die Koordination mit allen Beteiligten (Stadt 
Leipzig, Schulleitung, Träger und Schulsozialarbeiter) in einem Zielvereinbarungsprotokoll schriftlich 
festgehalten, um eine Verbindlichkeit zwischen den Beteiligten herzustellen und damit eine Auswertung 
möglich zu machen. Ziele können von allen beteiligten Partnern eingebracht werden und im Konsens 
verabschiedet werden. Einmal jährlich wird die Zielvereinbarung ausgewertet und weiterentwickelt. 
 
4. Dem Jugendhilfeausschuss und dem Fachausschuss für Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 
wird einmal jährlich ein Bericht zur Schulsozialarbeit zu den oben genannten Punkten schriftlich zur 
Kenntnis gegeben. 
 
Begründung: 
Schulsozialarbeit ist ein niedrigschwelliges Angebot der Jugendhilfe. Zielgruppe der Schulsozialarbeit 
sind alle, die jeweilige Schule besuchende, Schüler und Schülerinnen, aber insbesondere solche, für die 
Unterstützungsbedarf im Sinne des Kinder- und Jugendhilfegesetzes gesehen wird. Schulsozialarbeit als 
so verstandener Aufgabenbereich vor allem der Jugendsozialarbeit nach § 13 SGB VIII setzt demgemäß 
vor allem auch dann ein, wenn Schüler nicht den durchschnittlichen Entwicklungsstand aufweisen, 
sondern im erhöhten Maße auf Unterstützung angewiesen sind, weil soziale Benachteiligung 
ausgeglichen oder individuelle Beeinträchtigungen überwunden werden sollen. 
Durch politischen Entscheidungswillen wurde die Schulsozialarbeit in Leipzig in den letzten Jahren enorm 
ausgebaut. Die überwiegende Mehrheit der Schüler, Schulleitern, Lehrern und Eltern sind für die 
Schulsozialarbeit an ihrer Schule. Die finanzpolitische Diskussion, wie dieser Ausbau und Erhalt der 
Schulsozialarbeit zu finanzieren ist, hat in Diskussion um die inhaltliche Ausrichtung, Weiterentwicklung 
und Ziele bisher überdeckt. Dies soll sich durch die Erarbeitung eines Rahmenkonzeptes für alle Schulen 
mit Schulsozialarbeit, den Setzen von Zielvereinbarungen für jede einzelne Schule mit Schulsozialarbeit 
und einer Evaluation der Schulsozialarbeit ändern. 
 
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