Jugendgewalt
Stadt: leipzig
Drucksache: VIII-F-02593-AW-01
Datum: 2026-03-23
Vorlagenart: schriftliche Antwort zur Anfrage

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schriftliche Antwort zur Anfrage-Nr. VIII-F-02593-AW-01 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie 
 
 
Stammbaum: 
 
VIII-F-02593 BSW-Fraktion 
 
 
VIII-F-02593-AW-01 Dezernat Jugend, 
Schule und Demokratie 
 
Betreff: 
Jugendgewalt 
 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
Voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
Zuständigkeit 
   
Ratsversammlung  schriftliche 
Beantwortung 
 
Sachverhalt 
Antwort 
1. Welche neuen Erkenntnisse hat die Stadt aus der Podiumsdiskussion des 
Kommunalen Präventionsrates in der ersten Märzwoche in Bezug auf die 
Gewaltprävention bei Leipziger Kindern und Jugendlichen gewonnen? 
 
Der Präventionstag war an erster Linie an Fachkräfte in Schule bzw. deren Umfeld 
adressiert. Die mit den Themen des Fachtags betrauten Fachkräfte innerhalb der Verwaltung 
befassen sich in ihrer Arbeit und in ämter- und institutionenübergreifenden Gremien 
regelmäßig mit aktuellen Forschungsergebnissen zum Thema Schulabsentismus. Es wurde 
erneut sichtbar, dass es verschiedener Fachdisziplinen aus den Bereichen der Polizei, 
Justiz, Schule und Jugendhilfe bedarf, um Kriminalität unter Kindern und Jugendlichen 
vorzubeugen. Mögliche Verbesserungen ämterübergreifender Zusammenarbeit werden in 
den betreffenden Gremien und Ämtern diskutiert. Konkret wird als nächster Schritt von März 
bis Juni eine vertiefende Weiterbildungsreihe gemeinsam mit dem Landesamt für Schule und 
Bildung Leipzig angeboten. Folgende inhaltliche Schwerpunkte sind vorgesehen und werden 
zum Teil mit Partnern durchgeführt: 
 
• Mentale Belastungen & Schulabsentismus: Neuropsychologische Grundlagen von 
Stress, psychischen Belastungen und herausforderndem Verhalten; pädagogische 
Reaktionen und alltagsnahe Methoden zum Umgang mit seelischen Belastungen & 
Schulabsentismus 
• Frühzeitig Schuldistanz erkennen & handeln: Anzeichen und Symptomatiken für 
schulabsentes Verhalten frühzeitig wahrnehmen, pädagogische Handlungsleitfäden, 
digitale Fehlzeitenerfassung, Einblicke in Good Practice. 
• Alternative Lernorte & erfolgreiche Rückkehr an Schule: Möglichkeiten zeitweiser 
alternativer Lernorte; Voraussetzungen, Strategien und Gelingensfaktoren für eine 
erfolgreiche Rückkehr in die Schule. 
• Schulerfolg durch Prävention & Intervention sichern: Prävention systematisch planen, 
Angebote und Kooperationen nutzen. 
 
  
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2. Wie bewertet die Stadt die These Professor Rickings, dass Schulschwänzen ein 
wesentlicher Vorbote für kriminelles Verhalten sei und welche Schlussfolgerungen 
zieht sie daraus für die Zukunft? 
 
Die Ausführungen von Professor Ricking bezüglich der Zusammenhänge zwischen 
Schulabsentismus und Delinquenz haben eine bereits in der Stadt Leipzig bekannten 
Forschungslage zusammengefasst und Schulabsentismus als einen möglichen Risikofaktor 
für delinquentes Verhalten benannt. Die Stadt Leipzig arbeitet weiter intensiv mit Schulen 
und Schulaufsicht an beiden Themenfeldern. 
 
 
3. Sieht die Stadt bspw. die Weitergabe von Schulfehltagsdaten an das Jugendamt als 
probates Mittel in diesem Zusammenhang an? Könnte das übergriffige Tendenzen in 
der Arbeit des Jugendamtes befördern und dieses überfordern? 
 
Die Weitergabe von Schulfehltagsdaten an das Jugendamt wird seitens der Verwaltung nicht 
als pauschal geeignetes oder praxistaugliches Instrument angesehen. Hintergrund ist 
insbesondere, dass die Erfassung von Fehlzeiten an den Schulen derzeit nicht einheitlich 
erfolgt und somit keine verlässliche, standardisierte Datengrundlage gegeben ist Eine 
Qualifizierung der Datenerhebung und -kommunikation wird derzeit erarbeitet.   
Eine undifferenzierte oder automatisierte Datenübermittlung ist zudem rechtlich nicht 
möglich. Eine Weitergabe von Informationen sollte dann erfolgen, wenn die Schule ihre 
eigenen pädagogischen und ordnungsrechtlichen Interventionsmöglichkeiten ausgeschöpft 
hat und ein weitergehender Unterstützungsbedarf erkennbar ist. 
 
Ziel ist eine konstruktive und vertrauensvolle Zusammenarbeit zwischen Schulen, 
Jugendamt und weiteren beteiligten Akteuren in den jeweiligen Planungsräumen. In diesem 
Zusammenhang wird ein einheitliches Vorgehen der Schulen sowie der zuständigen 
Schulaufsicht als wünschenswert erachtet. 
 
Ebenso Durch die klare Aufgabenabgrenzung zwischen Ordnungsbehörden und Jugendamt 
wird sichergestellt, dass es nicht zu übergriffigem Verwaltungshandeln kommt. 
 
Grundsätzlich liegt das Erziehungsrecht und die Erziehungspflicht bei den Eltern: 
„Pflege und Erziehung der Kinder sind das natürliche Recht der Eltern und die zuvörderst 
ihnen obliegende Pflicht.“ (Art. 6 Abs. 2 Satz 1 GG). Das Jugendamt nimmt das staatliche 
Wächteramt wahr:„ Über ihre Betätigung wacht die staatliche Gemeinschaft.“ (Art. 6 Abs. 2 
Satz 2 GG) 
Das Jugendamt ist gesetzlich verpflichtet, bei Vorliegen gewichtiger Anhaltspunkte für eine 
Kindeswohlgefährdung tätig zu werden. 
 
Vor diesem Hintergrund wird ein differenziertes, abgestimmtes und verhältnismäßiges 
Vorgehen als zielführend angesehen 
 
 
4. Welche anderen Ansätze neben multiprofessionellen Teams, Abhilfe des 
Lehrermangels, Schulsozialarbeit und Strafverfolgung sieht die Stadt als geeignet an, 
die Bildungs- und Lebensentwicklungssituation junger Menschen in Leipzig zu 
befördern? 
 
Die Stadt Leipzig engagiert sich auf unterschiedliche Weise seit Jahren dafür, dass junge 
Menschen einen Schulabschluss erreichen. Dazu gehört beispielsweise die finanzielle 
Förderung und inhaltliche Begleitung von Projekten zur Sicherung des Schulerfolgs, die 
Arbeit von Kinder- und Familienzentren an Kindertagesstätten oder Familienschulzentren an 
Grund- und Förderschulen sowie zur Unterstützung einer sinnvollen Freizeitgestaltung unter 
anderem das Angebot der offenen Freizeittreffs oder geöffnete Schulhöfe.  
 
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5. Gibt es auch Ansätze, die private Eigeninitiative von Gruppen und Gemeinschaften 
in der Stadt anzuregen, Schule und Ausbildung als zentrales Präventionsmittel gegen 
kriminelle Entwicklungen zu fokussieren? 
 
Seitens der Stadt Leipzig gibt keine derartigen Ansätze. 
 
6. Hat die Stadt bisher noch nicht umgesetzte Ideen, solcherart private Initiativen, die 
ohne Steuergeld und ohne staatliche Überwachungselemente oder Einflussnahme 
funktionieren, anzuregen? 
 
Solche Ideen liegen nicht vor.  
 
 
Anlage/n 
Keine 
 
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