Arten schützen, Wildfänge stoppen
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-A-08484-VSP-01
Datum: 2023-06-22
Vorlagenart: Verwaltungsstandpunkt

1/10 
 
 
Ratsversammlung 
 
 
 
Verwaltungsstandpunkt-Nr. VII-A-08484-VSP-01 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Kultur 
  
Stammbaum: 
 
VII-A-08484 Jugendparlament/Jugendbeirat 
 
 
VII-A-08484-VSP-01 Dezernat Kultur 
 
 
Betreff: 
Arten schützen, Wildfänge stoppen 
 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
Voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
Zuständigkeit 
   
DB OBM - Vorabstimmung  Bestätigung 
Dienstberatung des Oberbürgermeisters  Bestätigung 
Jugendparlament 24.08.2023 Vorberatung 
Jugendbeirat  Vorberatung 
FA Kultur  Vorberatung 
Ratsversammlung  Beschlussfassung 
 
Rechtliche Konsequenzen 
Der gemäß Ursprungsantrag gefasste Beschluss wäre 
 
  Rechtswidrig und/oder   Nachteilig für die Stadt Leipzig. 
    
    
  Zustimmung X  Ablehnung 
    
  Zustimmung mit Ergänzung   Sachverhalt bereits berücksichtigt 
    
  Alternativvorschlag   Sachstandsbericht 
 
 
Beschlussvorschlag 
Der Antrag wird abgelehnt. 
 
 
Zusammenfassung 
 
Anlass der Vorlage:    
 
  Rechtliche Vorschriften   Stadtratsbeschluss X  Verwaltungshandeln 
 
  Sonstiges: 
 
Die Intention des Antragstellers (nämlich ein generelles Verbot zur Aufnahme von 
Naturentnahmen) ist abzulehnen, da es die Handlungsfähigkeit des Zoo Leipzig und 
damit den Status der Mitgliedschaft in den internationalen Organisationen zur 
Erfüllung der zooeigenen Aufgaben gefährden würde. 
1 von 10 in Zusammenstellung
2/10 
 
 
 
Finanzielle Auswirkungen 
Finanzielle Auswirkungen X nein  wenn ja, 
Kostengünstigere Alternativen geprüft  nein  ja, Ergebnis siehe Anlage zur Begründung 
Folgen bei Ablehnung  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
Handelt es sich um eine Investition (damit aktivierungspflichtig)?  nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
  
Im Haushalt wirksam von bis Höhe in EUR wo veranschlagt 
Ergebnishaushalt Erträge     
 Aufwendungen     
Finanzhaushalt Einzahlungen     
 Auszahlungen     
Entstehen Folgekosten oder Einsparungen?  nein  wenn ja, nachfolgend angegeben 
 
Folgekosten Einsparungen wirksam von bis Höhe in EUR/Jahr wo veranschlagt 
Zu Lasten anderer OE Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand     
Nach Durchführung der 
Maßnahme zu erwarten Ergeb. HH Erträge     
 Ergeb. HH Aufwand (ohne 
Abschreibungen)     
 Ergeb. HH Aufwand aus 
jährl. Abschreibungen      
    
Steuerrechtliche Prüfung  X nein  wenn ja 
Unternehmerische Tätigkeit i.S.d. §§ 2 Abs. 1 und 2B 
UStG   nein  ja, Erläuterung siehe Punkt 4 des Sachverhalts 
Umsatzsteuerpflicht der Leistung   nein  ja, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
Bei Verträgen: Umsatzsteuerklausel aufgenommen   ja  nein, Erläuterung siehe Anlage zur Begründung 
 
Auswirkungen auf den Stellenplan X nein  wenn ja, nachfolgend angegeben 
Beantragte Stellenerweiterung:  Vorgesehener Stellenabbau:  
 
 
Ziele 
Hintergrund zum Beschlussvorschlag: 
Welche strategischen Ziele werden mit der Maßnahme unterstützt? 
  
 
2030 – Leipzig wächst nachhaltig! 
Ziele und Handlungsschwerpunkte 
Leipzig setzt auf  
Lebensqualität 
Leipzig besteht im  
Wettbewerb 
 Balance zwischen 
Verdichtung und Freiraum 
 Positive 
Rahmenbedingungen für 
qualifizierte Arbeitsplätze 
 Qualität im öffentlichen Raum 
und in der Baukultur 
 Attraktives Umfeld für 
Innovation, Gründer und 
Fachkräfte 
 Nachhaltige Mobilität 
 
 Vielfältige und stabile 
Wirtschaftsstruktur 
 Vorsorgende Klima- und 
Energiestrategie 
 Vorsorgendes Flächen- und 
Liegenschafts-management 
 Erhalt und Verbesserung der 
 
 Leistungsfähige technische 
2 von 10 in Zusammenstellung
3/10 
 
Umweltqualität Infrastruktur 
 Quartiersnahe Kultur-, Sport- 
und Freiraum-angebote 
 
 Vernetzung von Bildung, 
Forschung und Wirtschaft 
Leipzig schafft soziale Stabilität  Wirkung auf Akteure 
Leipzig stärkt seine 
Internationalität 
 Chancengerechtigkeit in der 
inklusiven Stadt 
 Bürgerstadt  Weltoffene Stadt 
 Gemeinschaftliche 
Quartiersentwicklung 
 Region  Vielfältige, lebendige Kultur- 
und Sportlandschaft 
 Bezahlbares Wohnen  Stadtrat  Interdisziplinäre 
Wissenschaft und exzellente 
Forschung 
 Zukunftsorientierte Kita- und 
Schulangebote 
 Kommunalwirtschaft  Attraktiver Tagungs- und 
Tourismusstandort 
 Lebenslanges Lernen  Verwaltung  Imageprägende 
Großveranstaltungen 
 Sichere Stadt    Globales Denken, lokal 
verantwortliches Handeln 
      
 Sonstige Ziele 
Bei Bedarf überschreiben (max. 50 ZML) 
X Trifft nicht zu     
 
 
Klimawirkung 
Klimawirkung durch den Beschluss der Vorlage 
Stufe 1: Grobe Einordnung zur Klimawirkung (Klimaschutzes und zur –wandelanpassung) 
Eingesetzte Energieträger (Strom, 
Wärme, Brennstoff)  keine / Aussage nicht möglich  erneuerbar  fossil 
Reduziert bestehenden Energie-
/Ressourcenverbrauch  Aussage nicht möglich  ja  nein 
Speichert CO2-Emissionen (u.a. 
Baumpflanzungen)  Aussage nicht möglich  ja  nein 
Mindert die Auswirkungen des 
Klimawandels (u. a. Entsiegelung, 
Regenwassermanagement) 
 Aussage nicht möglich  ja  nein 
Abschätzbare Klimawirkung mit 
erheblicher Relevanz  ja, da Beschlussgremium RV, GVA, oder VA und mind. 5 
Jahre Betriebs- und Nutzungsdauer  nein 
Vorlage hat keine abschätzbare 
Klimawirkung X ja (Prüfschema endet hier.)   
 
Stufe 2: Die Vorlage berücksichtigt die zentralen energie- und klimapolitischen Beschlüsse (s. 
leipzig.de) 
  ja  nein (Begründung s. Abwägungsprozess)  nicht berührt (Prüfschema endet 
hier.) 
       
Stufe 3: Detaillierte Darstellung zur abschätzbaren Klimawirkung nur bei erheblicher Relevanz 
  Berechnete THG-Emissionen (in t bzw. t./a): ____________________ 
  liegt vor: s. Anlage/Kapitel der Vorlage: ________________________ 
  wird vorgelegt mit: ________________ (z. B. Planungsbeschluss, Baubeschluss, Billigungs- und 
Auslegungsbeschluss) 
   
3 von 10 in Zusammenstellung
4/10 
 
 
 
 
Sachverhalt 
 
 
I. Eilbedürftigkeitsbegründung 
 
Nicht relevant. 
 
II. Begründung Nichtöffentlichkeit  
 
Nicht relevant. 
 
III.  Strategische Ziele 
 
Nicht relevant. 
 
IV. Sachverhalt 
1. Begründung Kreuz auf dem Deckblatt 
 
Die Aufgaben und Arbeitsweisen von Zoos sind in der EU-Zoorichtlinie 1999/22/EG 
definiert und seit spätestens 2005 in nationales Recht umgesetzt. Auf dieser Basis 
und als Teil der zahlreichen Arbeitsebenen der internationalen Zooverbände, wie 
dem Verband der Zoologischen Gärten (VdZ), dem europäischen Zooverband EAZA 
und dem Weltzooverband WAZA, sowie als Mitglied der Weltnaturschutzunion 
(IUCN) arbeitet der Zoo Leipzig tagtäglich an der Umsetzung seines Mandates und 
seiner Ziele in den verschiedenen Aufgabenbereichen.  
 
Der Zoo Leipzig hat große regionale und internationale Bedeutung für Bildung, 
Forschung und Erholung, die neben dem Artenschutz vor allem auf das Wohl der 
Tiere, der Besucher und der Stadt Leipzig ausgerichtet ist. Die vier Säulen greifen 
ineinander, sind untrennbar miteinander verknüpft und sind nicht separat zu 
betrachten oder isoliert zu bewerten. Den Artenschutz auf ein Minimum und allein auf 
die Auswilderung zu reduzieren, würde das regionale und weltweite Engagement 
schädigen, da die Sensibilisierung der Öffentlichkeit für Artenschutz- und 
Nachhaltigkeitsthemen (Bildung für nachhaltige Entwicklung) selbst ein Baustein zur 
Umsetzung des Artenschutzmandates des Zoos darstellt und darüber hinaus die 
Realisierung von konkreten Artenschutzprojekten oftmals erst durch die öffentliche 
4 von 10 in Zusammenstellung
5/10 
 
Aufmerksamkeit und mögliche Spenden und Fördergeldeinnahmen gerade wegen 
der Präsenz und der Bildungsarbeit in den Zoos erst ermöglicht werden. 
 
Grundsätzlich sind Naturentnahmen für fast alle Tiergruppen (Säugetiere, Vögel, 
Reptilien und Amphibien) die absoluten Ausnahmen und auf begründete Einzelfälle 
und in jedem Fall unter Einhaltung aller gesetzlichen Rahmenbedingungen 
beschränkt. Der Bedrohungsstatus einzelner Arten wird regelmäßig evaluiert und 
kann sich z.B. durch Veränderungen im Lebensraum oder aufgrund neuer 
wissenschaftlicher Erkenntnisse binnen kurzer Zeit plötzlich und drastisch verändern, 
so dass Zoobestände von bisher formell weniger bedrohten Arten bereits kurzfristig 
Artenschutzrelevanz bekommen können. 
 
Zootiere sind Botschafter ihrer jeweiligen Art und der Lebensräume, in denen sie 
vorkommen. Die Zoos sind eine Art Arche, um auch langfristig die Möglichkeit zu 
bewahren, die Arten in späteren Generationen bei Verbesserung der 
Rahmenbedingungen und erfolgreichen Habitat-Wiederherstellungen wieder 
anzusiedeln. In Anbetracht der aktuellen UN Dekade zur Wiederherstellung von 
Ökosystemen tragen Zoos und damit auch der Zoo Leipzig, eine große 
Verantwortung und nehmen eine bedeutende Rolle ein. Angesichts des 
Artensterbens ist die menschliche Obhut in Zoos für viele Arten die einzige Option ihr 
kurz- und mittelfristiges Überleben zu gewährleisten. Dass Zoos eine außerordentlich 
wichtige Rolle beim Schutz bedrohter Arten spielen, zeigt auch eine neue Studie im 
Fachmagazin Science.  https://www.science.org/doi/10.1126/science.add2889. 
 
Für die wissenschaftlich organisierte Arbeit der Zoos ist es mitunter unerlässlich, 
auch Naturentnahmen in die Populationen zu integrieren. Dies geschieht, um die 
genetische Vielfalt zu erhalten und gesunde Backup-Populationen zu bewahren. 
Jede Entnahme wird verantwortungsbewusst in verschiedenen Expertengremien und 
in engen politischen Grenzen abgewogen und erfolgt stets unter Einhaltung aller 
Gesetzte und Abkommen. 
 
Ein generelles Verbot zur Aufnahme von Naturentnahmen ist abzulehnen, da es die 
Handlungsfähigkeit des Zoo Leipzig und damit den Status der Mitgliedschaft in den 
internationalen Organisationen zur Erfüllung der zooeigenen Aufgaben gefährdet. 
Dem Zoo Leipzig sei auf Basis seiner wissenschaftlichen Leitung, der gesetzlichen 
Rahmenbedingungen und den fachlichen Empfehlungen von Experten die 
5 von 10 in Zusammenstellung
6/10 
 
Entscheidung auch künftig zu überlassen, die notwendigen Maßnahmen im Rahmen 
des Tiermanagements und damit auch des Artenschutzes zu ergreifen.  
An dieser Stelle sei auch der One Plan Approach der Weltnaturschutzunion (IUCN) 
erwähnt, der besagt, dass mit einem gesamtheitlichen Ansatz sowohl in situ als auch 
ex situ verschiedene Institutionen zusammenarbeiten sollen, um das Aussterben von 
Arten kurz-, mittel- und langfristig zu verhindern ( https://www.cpsg.org/our-
approach/one-plan-approach-conservation).  
 
Jüngstes, regionales Beispiel dafür ist die Inbetriebnahme einer Zuchtstation für 
Feldhamster im Zoo Leipzig, da die sächsische Population in ihrem ursprünglichen 
Lebensraum nicht mehr selbsterhaltend aufgestellt ist und erst durch die enge 
Zusammenarbeit von Landesbehörden, NABU und anderen Partnern gemeinsam mit 
dem Zoo gerettet und der Bestand gestützt werden kann. Dieses konkrete Projekt 
mag aufgrund der Biologie des Feldhamsters und der begünstigenden Umstände auf 
den geplanten Flächen durch eine verhältnismäßig kurzfristige Zeitplanung von Zucht 
bis zur Auswilderung von wenigen Jahren geprägt sein – bei zahlreichen anderen 
bedrohten Arten sind Wiederansiedlungs- und Bestandsstützungsprojekte abhängig 
vom effektiven Schutz der Lebensräume oder gar deren Renaturierung. Dies sind 
Maßnahmen, die viele Jahre, oftmals Jahrzehnte, in Anspruch nehmen können und 
daher die ex situ Populationen in Zoos und anderen Artenschutzzentren bis dahin 
fachgerecht und unter wissenschaftlicher Begleitung gemanagt werden müssen.  
 
Der Zoo ist gern bereit, Gespräche mit dem Jugendparlament zu führen, gern 
auch verbunden mit einem Besuch vor Ort, damit sich ein besseres Bild von 
der Arbeit des Zoo Leipzig gemacht werden kann. 
 
 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Die folgende Ausarbeitung vertieft, wie der Zoo Leipzig arbeitet und entsprechend 
der gesetzlichen Vorgaben wie z.B. der EU-Zoorichtlinie 1999/22/EG seine 
Funktionen und Aufgaben wahrnimmt: 
 
Artenschutz 
Zoos arbeiten bei vielen Tierarten in internationalen Zuchtprogrammen zusammen. 
Hierbei wird der Austausch von Tieren und die Zucht zentral von einem Koordinator 
organisiert, um die genetische Vielfalt bestmöglich zu erhalten und so im Idealfall 
wieder Tiere für Wiederansiedlungen oder Bestandsstützungen bereitzustellen. 
6 von 10 in Zusammenstellung
7/10 
 
Beispiele von Arten hierfür sind etwa das Przewalski-Pferd oder der Waldrapp, die 
ohne die fundierte Arbeit von Zoos ausgestorben wären. Gerade bei Populationen, 
die von wenigen Gründertieren abstammen, empfehlen Koordinatoren mitunter auch, 
die genetische Basis des Bestandes durch Naturentnahmen zu verbreitern, um 
gesunde Populationen zu erhalten.  
Auch wenn neue Zuchtprogramme eingerichtet werden, um eine Art zu retten, kann 
es notwendig werden, die Population mit aus der Natur entnommenen Exemplaren 
aufzubauen oder entsprechend zu ergänzen. Ein relativ rezentes Beispiel einer 
hierdurch geretteten Art ist die tansanische Kihansi-Gischtkröte, die durch ein kurz 
nach der Jahrtausendwende mit entnommenen Tieren etabliertes Zuchtprogramm in 
Zoos gerettet wurde, während Freilandschutzmaßnahmen parallel scheiterten und 
die Art ohne die Arbeit der Zoos ausgestorben wäre. 
Dabei wird von Fachleuten und Wissenschaftlern sensibel und mit hohem 
Expertenwissen vorgegangen. Dass Populationen im natürlichen Lebensraum 
schrumpfen und bedroht sind, liegt zumeist an der Vernichtung von Lebensräumen 
und der Isolierung von verbliebenen Tieren in verschiedenen Gebieten ohne 
Möglichkeit, einander zu erreichen. Die Zeit drängt für viele Arten und der Mensch ist 
angehalten, seiner Verantwortung zum Erhalt der Biodiversität gerecht zu werden. 
Die Entnahme aus dem natürlichen Lebensraum wird nicht leichtfertig vorgenommen. 
Da die Notwendigkeit in Einzelfällen besteht, würde ein Verbot die Möglichkeiten des 
Artenschutzes stark einschränken.  
Der effektive Erhalt vieler Arten in den originären Lebensräumen ist mitunter kurz- 
und mittelfristig nicht möglich, da wachsende Bevölkerungszahlen und wirtschaftliche 
Entwicklungen selbige vernichten. Ein Schutz allein vor Ort ist somit nicht immer 
umsetzbar bzw. sollte nicht die einzige Strategie sein. Darüber hinaus fungieren die 
im Zoo lebenden Vertreter ihrer Arten als Botschafter für die Artgenossen im 
bedrohten Lebensraum. Auch Institutionen wie der WWF arbeiten mit Zoos 
zusammen, da sie den Wert der Arbeit anerkennen und schätzen.  
Auf der Website des WWF heißt es: „Gut geführte und international anerkannte 
Zuchtprogramme in Zoos können beispielsweise einen wichtigen Beitrag zum 
Artenschutz leisten. Außerdem beteiligen sich viele Zoos an Programmen mit dem 
Ziel zur Auswilderung bedrohter oder ehemals fast in der Wildnis ausgestorbener 
oder extrem seltener Arten. Zusätzlich kann die Forschung der Zoos dazu beitragen, 
das Verhalten, Biologie oder Krankheiten der bedrohten Arten besser zu verstehen.“ 
 
Forschung 
7 von 10 in Zusammenstellung
8/10 
 
Etwa 600 Publikationen allein aus den Jahren 2020 und 2021, die unter Mitwirkung 
von Zoos entstanden, wurden im März dieses Jahres als Forschungsdatenbank (Zoo 
Science Library) öffentlich gemacht. Es handelt sich um von unabhängigen 
Wissenschaftlern überprüfte Veröffentlichungen in anerkannter Fachliteratur. Diese 
Datenbank demonstriert, dass wissenschaftliche Ergebnisse aus Forschungen in 
unseren Zoos von sehr großer Bedeutung und auch gesellschaftlicher Relevanz sind.   
Die Forschungsarbeit im wissenschaftlich geleiteten Zoo Leipzig nimmt einen großen 
und wichtigen Stellenwert ein.  In zahlreichen Kooperationen mit renommierten 
Instituten wie dem IZW (Leibniz Institut für Zoo- und Wildtierforschung, Berlin), dem 
iDiv (Deutsches Zentrum für integrative Biodiversitätsforschung, Leipzig), der 
Universität Leipzig und nicht zuletzt in der tagtäglichen Arbeit mit dem Max-Planck-
Institut für Evolutionäre Anthropologie, das gemeinsam mit dem Zoo die weltweit 
einzigartige Menschenaffenanlage „Pongoland“ betreibt und dort renommierte 
Forschungsarbeiten durch Beobachtung an Menschenaffen erstellt. Mit Svante 
Päabo ist kürzlich ein Gründungsmitglied des Instituts sogar mit dem Nobelpreis 
ausgezeichnet worden. 
Grundsätzlich laufen an vielen Stellen im Zoo Forschungsprojekte mit 
unterschiedlichsten Arten von Pflanzen und Wirbellosen in Gondwanaland bis hin zu 
Robben und Nashörnern. Hierbei wird mit einer großen Zahl renommierter Partner 
zusammengearbeitet wie Universitäten, Forschungsinstituten und anderen Zoos. 
Auch inhaltlich reicht das Spektrum von der Bereitstellung von Proben, beispielweise 
Kotproben zur Hormonanalyse, bis hin zu komplexen Verhaltensbeobachtungen. Die 
Verhaltens- und Erhaltungsforschung bietet teilweise Möglichkeiten, die im 
natürlichen Lebensraum nicht (mehr) gegeben sind.  
Auch die Ausbildung von wissenschaftlichem Nachwuchs ist dem Zoo Leipzig ein 
gelebtes Anliegen, das Prof. Dr. Junhold als Honorarprofessor und verschiedene 
Mitarbeiter in unterschiedlichen Bildungsformaten von der Vorlesung bis hin zur 
Promotion bedienen, um Fachkräfte auszubilden. 
 
Bildung 
Die 1969 gegründete Zooschule im Zoo Leipzig hat sich zu einem pädagogischen 
Dienstleister entwickelt, der schulisches Lernen und Zooanliegen vernetzt und dem 
Schulamt und damit Bildungsbehörden des Landes unterstellt ist. Mit einer 
durchschnittlichen Verweildauer von vier Unterrichtsstunden pro Klasse gelingt die 
Verknüpfung von Zooerlebnis und intensiver Bildung und Erziehung. Jährlich 
genießen deutlich über 10.000 Schülerinnen und Schüler Zooschulunterricht. (Allein 
8 von 10 in Zusammenstellung
9/10 
 
im Jahr 2022 gab es trotz der pandemiebedingten Ausfälle insgesamt 1436 
Zeitstunden Zooschulunterricht. Das waren 483 Unterrichtsveranstaltungen, was 
1915 Unterrichtsstunden entspricht. Davon profitierten 10.375 Schülerinnen und 
Schüler aller Schularten). Es sind nicht nur Kinder und Jugendliche der Grund- und 
Förderschulen, sondern auch die der Oberschulen und Gymnasien bis hin zur 
Abiturstufe einschließlich der Abendschulen. Die Zooschule ist in der pädagogischen 
Landschaft unserer Stadt und der Region fest verankert. Die Nachfrage ist 
ungebrochen und wächst ständig; sie ist sogar so hoch, dass aufgrund der 
Kapazitäten längst nicht alle Terminwünsche erfüllt werden können. 
Allein diese gelebte Praxis macht deutlich, dass die im Antrag des Jugendbeirates 
aufgestellte These: „Auch der Bildungsfaktor eines Zoos ist zu vernachlässigen, weil 
die durchschnittlich geringe Verweildauer eines Besuchers an einem Gehege einen 
nachhaltigen Wissenszuwachs nahezu unmöglich macht.“, nicht richtig ist.  
 
In den pädagogischen Wissenschaften und den Lehrplanvorgaben der Bundesländer 
finden sich entsprechende Empfehlungen, außerunterrichtliche Lernorte (z.B. Zoos) 
zu nutzen, da die Nachweise der pädagogischen Wirksamkeit seit langem erbracht 
sind. Lehrerinnen und Lehrer würdigen das Bildungspotential unseres Zoos und 
schätzen diesen besonderen Lernort. Der Zoo bekommt auch vor dem Hintergrund 
der Diskussion um Inklusion und Teilhabe eine besondere Bedeutung.  
Im Koalitionsvertrag der aktuellen Bundesregierung ist der pädagogische Wert wie 
folgt beschrieben: „Die Bildungsarbeit Zoologischer Gärten werden wir unterstützen.“ 
Der Verband der Zoologischen Gärten (VdZ), dessen gewählter Präsident Prof. Dr. 
Junhold seit vier Jahren ist, befindet sich dazu im regelmäßigen Austausch mit der 
Bundesregierung und wird seine Aktivitäten sogar noch verstärken.   
Der durch nichts zu ersetzende Wert ist die Möglichkeit der originalen Begegnung mit 
lebenden Tieren ohne Umwege über mediale Repräsentationen. Mit der 
Sensibilisierung für den Arten- und Naturschutz trifft die pädagogische Arbeit der 
Schule auf ein Hauptanliegen des Zoos. Unterschiedliche Lern- und Sozialformen 
sorgen dafür, Wissen spannend zu vermitteln und die Schüler zum eigenen Handeln 
anzuregen. Der schulische Unterricht kann unmittelbar an die in der Zooschule 
gemachten Erfahrungen und Ergebnisse anknüpfen. 
Konkrete Aussagen zur Bedeutung außerschulischer Lernorte (wie dem Zoo Leipzig) 
bietet der Perspektivrahmen Sachunterricht, der von der Gesellschaft für Didaktik 
des Sachunterrichts verantwortet wird. Dieser von vielen Wissenschaftlern und 
Pädagogen erarbeitete Rahmen kann als konzeptioneller und inhaltlicher Beitrag zur 
9 von 10 in Zusammenstellung
10/10 
 
Diskussion über die Entwicklung von Lehrplanvorgaben für Schulfächer aufgefasst 
werden. Zoos und unser Zoo Leipzig haben für alle fünf relevanten Perspektiven des 
Sachunterrichts hohes Bildungspotential: sozial- und kulturwissenschaftliche, 
raumbezogene, naturwissenschaftliche, technische und historische Perspektive. Für 
den Zoo sind die genannten Perspektiven ausgearbeitet worden.  
Lernen im Zoo erfolgt multisensorisch, denn das Tier wird nicht nur über das Sehen, 
sondern auch über Hören, Riechen und manchmal auch Fühlen wahrgenommen. 
Lernen mit allen Sinnen ist also möglich. Für Unterricht im Zoo ist die affektive Ebene 
motivierend und Emotionen wecken das Bedürfnis nach Informationen. Erleben, 
Staunen, Freude, Interesse und Tierliebe bringen Lernenden die Natur näher und 
können zu einer positiven Einstellung zum Natur- und Artenschutz beitragen. Da 
viele Menschen den Zoo ohne bewusste Lernabsicht besuchen, lernen sie „en 
passant“, ohne das eigene Wissen bewusst mehren zu wollen (MEIER 2009). 
Gegenüber diesem informellen Lernen überwiegt bezüglich der Effektivität jedoch 
das formale, organisierte Lernen (BROAD 1996). Beide Arten der Bildung sind in 
Zoos wichtig und miteinander verschränkt. Sie sollen den Besuchern und 
Besucherinnen ermöglichen, Tiere kennenzulernen, das Umweltbewusstsein zu 
schärfen und zu einem naturverträglichen, nachhaltigen Lebensstil beitragen.  
 
Erholung 
Der Zoo Leipzig füllt alle Bereiche des Vier-Säulen-Konzepts der EAZA und der 
WAZA (die Aufgaben: Erholung, Bildung, Forschung und Artenschutz) aus. 
Selbstverständlich dient der Zoo unserer Bevölkerung für Erholungszwecke. Dafür 
spricht der enorme Zuspruch den er mit den Besucherzahlen erreicht. Mit dem 
drittstärksten Besucherergebnis aller Zeiten von 1,87 Millionen Gästen im Vorjahr 
zeigt sich der Bedarf der Menschen für Naturerlebnisräume. Die Wirkung zur 
Sensibilisierung für Themen wie Artenschutz und Nachhaltigkeit ist dabei wie 
zuvorderst ausgeführt nicht zu unterschätzen. Auch die Wirkung des Zoo Leipzig als 
touristisches Ziel für Gäste und damit als Wirtschaftsfaktor ist für die Stadt Leipzig 
von Bedeutung.  
 
 
Anlage/n 
Keine 
 
 
 
10 von 10 in Zusammenstellung