Erste Erfahrungen über die zusätzliche Nutzung von digitalen Schulbüchern an Leipziger Schulen
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-OB-01586-AW-01
Datum: 2020-09-01
Vorlagenart: schriftliche Antwort zur Anfrage

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schriftliche Antwort zur Anfrage Nr. VII-OB-01586-AW-01 
 
Status: öffentlich 
 
  
 
Eingereicht von  
Dezernat Jugend, Soziales, Gesundheit und Schule 
 
 
 
Betreff: 
Erste Erfahrungen über die zusätzliche Nutzung von digitalen Schulbüchern an 
Leipziger Schulen 
 
Beratungsfolge (Änderungen vorbehalten): 
Gremium 
voraussichtlicher 
Sitzungstermin 
 
Zuständigkeit 
   
 
 
 
Antwort 
 
1. Wie wurde der Ratsbeschluss im Hinblick auf das nunmehr beendete Schuljahr 
umgesetzt? 
 
Mit Beschluss des Stadtrates vom 19.09.2018 zum Antrag VI-A-05622 wurde der 
Oberbürgermeister beauftragt, die Möglichkeit zu prüfen, ob und zu welchen Kosten 
Schülerinnen und Schüler weiterführender Schulen Schulbücher der am häufigsten von 
Leipziger Schulen gewählten Verlage zusätzlich zur analogen Leihgabe auch in digitaler 
Form für den außerschulischen Gebrauch beziehen können. 
 
Im Zuge der Prüfung wurden zunächst Abfragen bei Verlagen durchgeführt, von denen 
gemäß durchgeführter Recherchen umfangreiche Buchbestellungen durch die Schulen 
ausgelöst werden (siehe Informationsvorlage VI-Ifo-06927). Im Ergebnis gestalten sich die 
Lizenzmodelle sehr unterschiedlich.  Ein wesentliches Problemfeld stellt die Überwachung 
und ordnungsgemäße Nutzung der Lizenzen dar. Daher sollte zunächst die modellhafte 
Erprobung der Bereitstellung digitaler Schulbücher als zusätzliches Angebot an 
ausgewählten interessierten Schulen mit einzelnen Verlagen durchgeführt werden.  
 
Zur Umsetzung des Modellprojekts erfolgte eine Abstimmung mit dem Landesamt für Schule 
und Bildung, Standort Leipzig (LaSuB) als zuständiger Schulaufsichtsbehörde. Es wurde sich 
darauf verständigt, dass neben den weiterführenden Schulen auch Grund- und 
Förderschulen in das Modellprojekt einbezogen werden sollen, um für alle Schularten eine 
Erprobung des Einsatzes digitaler Schulbücher zu ermöglichen.  
 
Mit den ausgewählten Modellschulen wurden im 1. Quartal 2020 zwei Workshops 
durchgeführt, in denen Zielrichtung und Inhalt des Modellprojektes besprochen sowie erste 
Ergebnisse aus Gesprächen mit den Verlagen diskutiert wurden. Es wurde deutlich, dass 
aus Sicht der Schulen die Nutzung ausschließlich privater Endgeräte die Chancen digitaler 
Schulbücher deutlich einschränkt. Darüber hinaus sind im privaten Bereich eine Vielzahl von 
Geräten im Einsatz, angefangen vom klassischen PC über Laptop bis hin zum Smartphone 
oder Tablet oder gar keinem geeignetem Gerät. Hinzu kommen unterschiedliche 
Betriebssysteme und Gerätealter. Unter diesen Voraussetzungen ist es möglich, dass nicht 
alle Schülerinnen und Schüler den gleichen Nutzen aus einem digitalen Schulbuch ziehen 
können. Darüber hinaus ist die Frage der Lizenzerwerbung und -verwaltung zu klären.  
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Eine mögliche Lösung für die benannten Probleme kann das Aufspielen von digitalen 
Schulbüchern auf vom Schulträger beschaffte Tablets sein, welche den Schülerinnen und 
Schülern leihweise für den außerschulischen Gebrauch zur Verfügung gestellt werden. Ein 
solches Modellprojekt könnte zum Schuljahr 2021/2022 beginnen und zwei Schuljahre 
laufen. Derzeit wird geprüft, ob und wie eine solche Lösung finanzierbar ist. 
 
2. Wie viele und welche Schulen haben in welcher Weise und in welchem Umfang von 
der Möglichkeit, digitale Schulbücher als zusätzliches Angebot zu nutzen, Gebrauch 
gemacht? 
 
Bisher haben noch keine Schulen am Modellprojekt teilgenommen. Geplant ist, dass die 
folgenden Schulen am Modellprojekt teilnehmen: 
 
- Lessingschule, Grundschule der Stadt Leipzig 
- Schule 5 im Stadtbezirk Mitte, Grundschule der Stadt Leipzig 
- Hans-Kroch-Schule, Grundschule der Stadt Leipzig 
- Sportoberschule, Oberschule der Stadt Leipzig 
- Gerda-Taro-Schule, Gymnasium der Stadt Leipzig 
- Wladimir-Filatow-Schule, Förderzentrum für Blinde und Sehbehinderte der Stadt 
Leipzig. 
 
3. Welche Erfahrungen wurden diesbezüglich gesammelt und welche Schlüsse 
werden für das kommende Schuljahr daraus gezogen? 
 
Aufgrund der in der Informationsvorlage VI-Ifo-06927 dargelegten lizenzrechtlichen 
Herausforderungen konnten bisher keine Erfahrungen bei der Bereitstellung von digitalen 
Schulbüchern für den häuslichen Gebrauch gesammelt werden.  
 
4. Wird im Hinblick auf die Corona-Pandemie die Thematik "digitale Schulbücher 
nutzbar zu machen" stärker als bislang seitens des Schulträgers aufgegriffen und 
vorangetrieben? 
 
Die pandemiebedingte häusliche Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern hat alle 
Beteiligten für große Herausforderungen gestellt und wird Schule nachhaltig verändern. Auch 
aus diesem Grund kann das Modellprojekt eine Chance sein, die während der Pandemie 
gewonnenen Erfahrungen zu ergänzen. Die Aussagekraft, die für die Ableitung von 
konkreten Handlungsbedarfen unabdingbar ist, kann aus Sicht der Verwaltung vor allem 
über einen gesteuerten Einsatz digitaler Schulbücher in verschiedenen Fächern und 
Klassenstufen über einen bestimmten Zeitraum hinweg sichergestellt werden. In diesem 
Rahmen wird überprüft, inwieweit digitale Schulbücher dem Homeschooling zu einer 
besseren Qualität verhelfen können.  
Unabhängig davon arbeitet die Stadtverwaltung weiter intensiv an der Umsetzung der 
beschlossenen Maßnahmen im Rahmen des Digitalpakts.   
 
 
 
 
 
 
 
 
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