Zusammenhalt stärken - Abrahamitische Schule gründen
Stadt: leipzig
Drucksache: VII-A-10017-VSP-01
Datum: 2024-06-04
Vorlagenart: Verwaltungsstandpunkt zum Antrag

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Ratsversammlung 
 
 
 
Verwaltungsstandpunkt zum Antrag-Nr. VII-A-10017-VSP-
01 
 
Status: öffentlich 
 
Eingereicht von: 
Dezernat Jugend, Schule und Demokratie 
 
 
Stammbaum: 
 
VII-A-10017 CDU-Fraktion, SPD-Fraktion, 
Fraktion DIE LINKE, Stadträte der FDP 
 
 
VII-A-10017-VSP-01 Dezernat Jugend, 
Schule und Demokratie 
 
Betreff: 
Zusammenhalt stärken - Abrahamitische Schule gründen 
 
 
Beratung im Gremium  
(Änderungen vorbehalten) 
 
Voraussichtlicher Sitzungstermin Zuständigkeit 
DB OBM - Vorabstimmung  Vorberatung 
Dienstberatung des Oberbürgermeisters  Bestätigung 
FA Jugend, Schule und Demokratie 13.06.2024 Vorberatung 
Ratsversammlung 19.06.2024 Beschlussfassung 
 
Vorschlag der Verwaltung: Alternativvorschlag 
 
 
Beschlussvorschlag 
1. Die Stadt Leipzig befürwortet die Einrichtung einer Abrahamitischen Schule.  
2. Die Stadt Leipzig unterstützt die Suche nach Schulgemeinschaften oder Schulträgern 
freier Schulen, die ihre Schule zur Drei-Religionen-Schule entwickeln wollen über ihre 
Kommunikationsmöglichkeiten und ihre Gremienarbeit. 
3. Die Stadt Leipzig begleitet interessierte Schulgemeinschaften kommunaler Schulen oder 
Schulträger freier Schulen bei der Erarbeitung eines Schulkonzeptes für eine 
Abrahamitische Schule, welches auf einen Trialog der Religionsgemeinschaften 
ausgelegt ist oder diesen als Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit berücksichtigt und 
die verschiedenen religiösen Anforderungen im Schulalltag integriert. 
4. Um strategisch wichtige Entscheidungen zur Schule zu unterstützen, wird mit Finden der 
interessierten Schulgemeinschaft kommunaler Schulen oder eines Schulträgers einer 
freien Schule eine Arbeitsgruppe aus Vertreter/-innen der drei Religionen sowie des 
Landesamtes für Schule und Bildung etabliert. 
5. Sofern konzeptionell bedingt das Erfordernis besteht, die Schule als „Schule besonderer 
Art“ im Sächsischen Schulgesetz (§ 63d SächsSchulG) zu verankern, setzt sich die Stadt 
Leipzig gegenüber dem Land dafür ein. 
 
 
Räumlicher Bezug 
gesamtes Stadtgebiet 
 
Rechtliche Konsequenzen/Zusammenfassung 
 
Der gemäß Ursprungsantrag gefasste Beschluss wäre: 
 
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rechtswidrig nachteilig für die Stadt Leipzig  keines von beidem 
Die Stadt Leipzig befürwortet die Einrichtung einer Abrahamitischen Schule und zeigt auf, 
welche Unterstützungsmöglichkeiten angeboten und wie diese umgesetzt werden können.  
 
 
I.  Begründung Nichtöffentlichkeit 
Es handelt sich um eine öffentliche Vorlage. 
 
II.  Sachverhalt 
1.  Begründung des Vorschlags 
Leipzig hat eine multikulturelle Stadtgesellschaft, in der Kinder und Jugendliche aufwachsen 
und die ihren Alltag prägt. Eine Drei-Religionen-Schule würde die Leipziger Schullandschaft 
daher ohne Zweifel bereichern und Fragen der Schüler/-innen zu ihrer Lebenswelt stärker als 
bislang aufgreifen können. Ein trialogisches Schulkonzept würde interreligiöse und 
intrareligiöse Bildung ermöglichen, Toleranz fördern und darauf hinwirken, religiöse 
Dialogkompetenz in der Schulgemeinschaft zu erweitern. Das Konzept ist auch als neuer 
Bildungsschwerpunkt einer bestehenden Schule denkbar. So könnte sich eine bestehende 
Schule konzeptionell stark auf den Trialog ausrichten und die nicht an eine der drei 
Konfessionen gebundenen Schülerinnen und Schüler einbeziehen. 
Laut Sächsischem Schulgesetz sind Schulkonzepte durch die jeweiligen Schulen zu 
erstellen. So heißt es in § 3a SächsSchulG: „(1) In Verwirklichung ihres Erziehungs- und 
Bildungsauftrages entwickelt jede Schule ihr eigenes pädagogisches Konzept. Sie plant und 
gestaltet den Unterricht sowie andere schulische Veranstaltungen auf der Grundlage der 
Lehrpläne in eigener Verantwortung. Die pädagogischen, didaktischen und 
schulorganisatorischen Grundsätze zur Erfüllung des Erziehungs- und Bildungsauftrages im 
Rahmen der zur Verfügung stehenden Ressourcen legt die Schule in einem Schulprogramm 
fest.“ Die Schulleitung trägt die Verantwortung für Schulentwicklungsprozesse einschließlich 
der Erarbeitung des Schulprogramms. Die Umsetzung des Schulprogramms bedarf des 
Einverständnisses der Schulkonferenz. 
Um ein Schulkonzept für eine Drei-Religionen-Schule nachhaltig tragfähig zu etablieren, ist 
es aus Sicht der Stadt Leipzig unabdingbar, dieses aus der Schulgemeinschaft heraus zu 
entwickeln und auszugestalten. Es wird daher nicht als zielführend erachtet, ein Konzept 
durch die Stadt Leipzig ohne eine Schulgemeinschaft oder über diese hinweg zu erarbeiten. 
Das Schulprogramm muss zwingend an den Akteuren und Belangen der Schulgemeinschaft 
sowie auf die Herausforderungen und Rahmenbedingungen der Schule ausgerichtet sein. In 
einem auf Konsensbildung ausgerichteten Prozess ist auszuhandeln, welches „Gesicht“ die 
Schule langfristig entwickeln wird, wie sie sich profilieren möchte und mit welcher 
didaktischen Herangehensweise.  
Vor diesem Hintergrund werden durch die Stadt Leipzig, ergänzend zu den Aktivitäten der 
Politik und der Religionsgemeinschaften, in erster Linie bestehende Grundschulen und freie 
Schulträger angesprochen, um auf das Bestreben laut Antrag aufmerksam zu machen. Die 
Konzeptionierung für die Primarstufe ermöglicht bereits frühzeitig im Bildungsverlauf 
Wertevermittlung, Toleranzförderung und religiöse Bildung als wichtige Grundlagen für 
Persönlichkeitsentwicklung, soziales Miteinander und eine inklusive Gesellschaft. 
Neben den im Antrag formulierten Themen, wie Religionsräumen/Andachtsräumen, einem 
Raum der Stille für weitere Religionsgemeinschaften und Konfessionslose ist eine Vielzahl 
weiterer pädagogischer und organisatorischer Fragen zur Ausgestaltung des Schulalltags zu 
klären, wie 
 gemeinsame Werte der Schulgemeinschaft, 
 Umsetzung der Lehrpläne/Bildungsstandards/Stundentafeln (z. B. Definition von 
Fächern mit gemeinsamen Unterricht und solche, in denen bekenntnisorientiert 
unterrichtet wird), 
 Formen und Methoden gemeinsamen Lernens (z. B. Morgenkreis, interreligiöse 
Projekte und Schulveranstaltungen), 
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 Rhythmisierung, Gestaltung des Ganztags und von Ganztagsangebote, in der 
Primarstufe - Kooperation mit dem Hort (z. B. offener Ganztag, teilgebundener 
Ganztag unter Berücksichtigung religiöser Bedürfnisse), 
 Kooperationen gemäß des Schulprofiles, 
 Organisation des Sportunterrichts, 
 Speisenversorgung. 
Um die Schule bezogen auf strategisch wichtige Entscheidungen zu begleiten, wird eine mit 
Vertreter/-innen der drei Religionen und des Landesamtes für Schule und Bildung besetzte 
Arbeitsgruppe eingesetzt, die die Schule während der Phase der Konzepterarbeitung und 
langfristig in der Konzeptumsetzung und -weiterentwicklung in Fragen des trialogischen 
Profils begleiten und beraten kann. Involviert werden die israelitische Religionsgemeinschaft 
zu Leipzig, das Forum Dialog e.V. Mitteldeutschland in Leipzig, die Bistümer Dresden-
Meißen/Magdeburg und die Ev.-Luth. Landeskirche Sachsen. Auch die Arbeitsgruppe ist 
somit ein Ort des Trialogs. Mit den Religionsgemeinschaften ist infolge der 
Beschlussfassung zum Antrag auszuhandeln, welche Vereinbarungen, über die Mitwirkung 
in der Arbeitsgruppe hinaus, für die Realisierung des Vorhabens noch erforderlich sind. 
Sollte die Umsetzung des trialogischen Schulkonzeptes durch eine Schule in freier 
Trägerschaft aufgegriffen werden, unterstützt die Stadt Leipzig mit Kontakten zu anderen 
relevanten Stellen der Stadtverwaltung, der Prüfung temporärer (ein bis zwei Jahre) 
Lösungen der Unterbringung von Klassen in kommunalen Schulen sowie der Grundstücks- 
bzw. Flächensuche. Hierbei ist jedoch zu beachten, dass die Stadt Leipzig selbst auch 
Flächen für Interime und Auslagerungsstandorte benötigt, um ihre Sanierungsstrategie für 
Schulbauten zu erfüllen.  
Sollte die Schule nach dem Gesetz für Schulen in freier Trägerschaft anerkannt und neu 
gebaut werden, dann wäre der Neubau der Schule bzw. die Sanierung von bereits 
vorhandenen Objekten über das Förderprogramm Schulinfrastrukturverordnung 
(SchulInfraVO) bis zu einer maximalen Quote von 60 % der förderfähigen Ausgaben 
denkbar. Auch eine Förderung über die städtische Förderrichtlinie Schulplätze (FRL 
Schulplätze) wäre für die Schule in freier Trägerschaft möglich. Für die Umsetzung der FRL 
Schulplätze sind jährlich 1 Mio. EUR vorgesehen. Insofern es sich um eine kommunale 
Schule handelt und Sanierungsbedarf besteht, ist ausschließlich die Förderung über die 
SchulInfraVO zu prüfen. 
 
2.  Zeitplan 
Die Vorlage eines Konzeptes bis zum IV. Quartal 2024, also innerhalb von 6 Monaten ist 
unrealistisch. Die Konzepterarbeitung ist abhängig vom Finden einer Schulgemeinschaft, 
einer kommunalen Schule oder eines freien Schulträgers, die/der bereit ist, die Schule zu 
einer Drei-Religionen-Schule zu entwickeln. Schulentwicklungsprozesse erfordern 
Kommunikation innerhalb der Schulgemeinschaft und die Mitnahme aller Beteiligten, 
konzeptionelle Arbeit und die Abstimmung mit der zu etablierenden Arbeitsgruppe und 
dessen zeitlichen Möglichkeiten. Folgender Zeitplan ist vorgesehen: 
 
 2024: Ansprache von Grundschulen in kommunaler Trägerschaft und von Schulen in 
freier Trägerschaft und Einholung von Interessenbekundungen 
 2025: Bei Vorliegen von Interessenbekundungen: Konzeptentwicklung und 
Einberufung der Arbeitsgruppe 
 2026: Beginn der Konzeptumsetzung und -weiterentwicklung in Abhängigkeit von 
notwendigen Baumaßnahmen bzw. vom Anerkennungsverfahren und eventuell 
erforderlichen Genehmigungen 
 
 
 
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Anlage/n 
Keine 
 
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