Wiki-hop/wikipédagogie/Ils en parlent
Cette page recense les projets pédagogiques ouverts dans certains wikis publics.
Elle propose des articles relatifs à l'usage pédagogique des wikis.
Revue de presse.
Cette liste d'articles est évolutive. Pour y contribuer, il est souhaitable de prendre en compte la chronologie, c'est-à-dire la date de parution de l'article. 
Les références doivent permettre de retrouver l'article original. Une référence indique au moins un titre, un auteur ou un collectif d'auteurs, la revue, imprimée ou électronique, dans laquelle l'article est paru.
- 2008.
Farmer Alain. "Le wiki : un outil pour construire en collaboration". Profweb. 30 septembre 2008. 
Girardeau Astrid. "Ceux qui disent non... à Wikipédia". Libération. 17 janvier 2008 
Jagoury Christophe."WIKI Éducation : mise en œuvre d’un wiki dans le cadre d’un enseignement". Le Café Pédagogique 
Lafargue Jean-Noël. "Culture informationnelle, les étudiants, Wikipédia et le plagiat". 
SAVOIRS-CDI. Dossier "WIKIPEDIA en établissement scolaire, Des pistes à explorer" 
- 2007.
Blanquet Marie-France. "Web collaboratif, web coopératif, web 2.0. Quelles interrogations pour l’enseignant documentaliste ?"
Maître de conférence en sciences de l’information et de la communication à l’IUT Bordeaux III. Intervention lors de la formation des personnes ressources en documentation, 12 janvier 2007 au CRDP d’Aix-Marseille. 
Cohen Noam. "A History Department Bans Citing Wikipedia as a Research Source". The New York Times 21 February 2007
D’Atabékian Caroline. "Blogs et wikis, des kits de publication pour tous". DIE. Paris : CNDP 
Faure Guillemette. "Une université adopte des règles d'utilisation de Wikipédia" Rue89 | 09/07/2007 article de rue89
Jouneau Caroline. "L’esprit du wiki". Entretien pour le Café Pédagogique. Juin 2007 
Pouts-Lajus Serge. "Wikipédia, une encyclopédie sans auteurs ?" Tribune. DIE. Paris : CNDP 
- 2006.
Pérez-García Margarita. "EduCarnaval 2, WikiEducation: pas de co-construction sans éducation aux médias!" mercredi 1 février 2006. 
- 2005.
Fountain Renée. "Wiki Pedagogy" in Revue Profetic. Dossiers technopédagogiques. Universités du Québec 
MEN "Le wiki pour travailler ensemble à distance". Educnet. 
Ségura José et Bardou Stéphane "Quand la vie de l'immeuble se joue en direct sur un wiki."
- 2004.
Dumais Michel. "Le Wiki, le tableau blanc de l'intelligence collective". Le Devoir. 03 mai 2004.

Photographie/Personnalités/V/Jean-Christophe Vincent

Jean-Christophe Vincent est un photographe français.

Droit constitutionnel/L'État
Définition.
Ensemble des autorités qui régissent, en respectant la Constitution, les affaires du pays.
Explications.
L'État est aussi une entité abstraite et complexe. Elle nécessite une organisation, le peuple qui habite sur ce territoire doit avoir des règles pour régir ses rapports sociaux. Robinson Crusoé n'a pas établi de règlesjusqu'à qu'il rencontre Vendredi.
L'État répond donc à trois critères successives et liés :
Les autorités sont le Président de la République, le Gouvernement ("et les administrations") et le Parlement.
La Constitution grève des pouvoirs à ses autorités mais les borne également. Afin de s'assurer que ces autorités n'empiètent pas sur les libertés fondamentales des citoyens ("proclamés par la Déclaration Universelle des droits de l'Homme et du citoyen : DDHC 1789"), on a créé le Conseil Constitutionnel.
Les textes sont clairs, il n'y a pas d'État si il n'y a pas de Constitution. Cependant certains États qui possèdent une Constitution sont ils réellement démocratiques ? N'empiètent ils pas sur les libertés individuelles ?
"La France en 1940 sous le régime de Vichy en est à mon opinion un exemple caractérisé.
L'État est complexe, il revête plusieurs formes :
 * centralisé
 * décentralisé ("France, etc.")
 * régionalisé ("Italie, Espagne, etc.")

Wiki-hop/wikisphère/wikis éducatifs
Cette page rassemble quelques projets éditoriaux à vocation pédagogique, destinés à des élèves ou des étudiants et/ou sollicitant plus directement leur participation. 
Pour chacun d'eux, il s'agit d'offrir une description générale (date de lancement, enjeux, éventuellement initiateurs ou responsables) et de fournir quelques éléments d'appréciation (points forts, points faibles) sans perdre de vue l'objectif potentiel d'une exploitation pédagogique. 
Evaluer l'intérêt du wiki pour le formateur ou l'enseignant nécessite de s'interroger sur ses caractéristiques, à l'aide par exemple des questions suivantes :
Vikidia.
web : http://fr.vikidia.org/
Caractéristiques :
Eléments d'appréciation :
Wikimini.
web : http://fr.wikimini.org/
Officiellement ouvert le 1er octobre 2008, Wikimini est une encyclopédie collaborative en ligne dont les articles sont écrits par des enfants et des adolescents. Son contenu, à vocation encyclopédique et pédagogique, se veut également adapté à l’âge de ses rédacteurs.
Caractéristiques
Eléments d'appréciation
Encadré par une équipe pédagogique, Wikimini est l’initiative de spécialistes de l’éducation, tous issus du monde de l’enseignement. Si le site s’appuie sur le même logiciel que Wikipédia, de nombreuses modifications y ont été apportées pour le rendre accessible aux jeunes utilisateurs, tant sur un plan "esthétique" que "fonctionnel". Wikimini présente ainsi une interface attractive et bénéficie de fonctions améliorées et simplifiées. Sa prise en main par les élèves se veut rapide et intuitive. Les pages d’aide sont claires, concises, illustrées d’images ou de vidéos et parfois accompagnées de documents à imprimer. Des ressources pédagogiques d’accompagnement sont également proposées aux enseignants.
Wikijunior.
Authentification de Wikijunior
" Localisation "
web : http://fr.wikibooks.org/wiki/Wikijunior
"Origine du projet "
Conçu en 2004 à l'instigation commune des fondations Wikimedia et Beck, l'intention de ce wiki est de collecter des contributions thématiques afin de compiler les articles en livres ou d'alimenter au moins trois magazines imprimés destinés au public entre 8 et 13 ans.
Lisibilité dans la wikisphère
" Multilinguisme "
Wikijunior est décliné en plusieurs langues mais les versions sont indépendantes( sans lien dynamique).
Cependant, certains documents peuvent être associés à une version anglaise en format pdf.
" Hébergement "
Les livres dont la compilation est achevée sont accessibles par des liens qui renvoient sur Wikibook.
En fait, c'est le site Wikibook qui héberge le site d'édition Wikijunior.cf l'url: http://fr.wikibooks.org/wiki/Wikijunior
Eléments d'appréciation:
"Croisement de source "
La version française présente des livres thématiques(compilation achevée ou non) en lien dynamique avec les articles de Wikipedia.
"Usage pédagogique "
Une charte pédagogique, non protégée, est référencée dans le portail du site.
Les thèmes abordés intéressent les enfants ou les enseignants.
Wikidébats.
Wikidébats est une encyclopédie collaborative de débats. Chaque page présente les différents arguments pour et contre d'un débat, ainsi que leurs objections. L'objectif de ce wiki est de permettre à chacun de se faire un avis sur un débat donné.
Adresse : https://fr.wikidebates.org/
Licence utilisée : Creative Commons BY-SA 3.0
Exemples de projets non francophones.
Debatpedia.
web : http://wiki.idebate.org/
Caractéristiques :
Eléments d'appréciation :
M/Cyclopedia of new media.
web : http://wiki.media-culture.org.au/
Caractéristiques :
Eléments d'appréciation :

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