Le sulfure d'hydrogène peut laisser des tâches sur les objets en argent. Voici la méthode qui permet de les enlever.
Méthode.
Vous avez besoin d'un récipient assez grand, d'une feuille d'aluminium, de carbonate de sodium (ou du bicarbonate de soude, le résultat est le même), de sel et d'eau.
Déposez une feuille d'aluminium au fond du récipient, puis versez-y de l'eau bouillante.
Ajoutez environ une cuillère à soupe de carbonate de sodium et une cuillerée à café de sel, dissolvez ces sels et plongez dans ce bain vos objets en argent, il faut qu'ils soient totalement immergés.
Laissez la solution refroidir pendant une heure.
Sortez vos objets du récipient et frottez-les légèrement avec un chiffon.
Explications :
C'est une réaction redox entre les ions argent Ag+ et l'aluminium métal Al. L'argent ayant un potentiel redox plus élevé que l'aluminium, on a la réaction suivante :
3 Ag+ + Al => 3 Ag + Al3+.
L'argent est ainsi régénéré tandis que l'aluminium est retrouvé sous forme de sulfure d'aluminium noir Al2S3.
Les sels servent juste d'électrolyte pour accélérer la réaction.

Livre de cuisine/Sachertorte
Le sachertorte est un gateau au chocolat inventé en 1832 par Franz Sacher.
Aujourd'hui, c'est une spécialité viennoise.

Livre de cuisine/Pain d'épices
Le pain d'épices (ou pain d'épice) est un gâteau au miel <br>aromatisé avec diverses épices.

Wiki-hop/wikipédagogie/boîte à idées
Cette partie sert à recenser des types d'activités possibles à réaliser avec un wiki existant (tel que Wikipédia) ou des types de productions à concevoir à partir d'un nouvel espace wiki. N'hésitez pas à enrichir cette liste avec vos propres idées d'activité et de production. Vous pouvez également utiliser la pour proposer de faire évoluer la typologie sommaire déployée.
L'exploitation pédagogique de ces "idées" est à définir et moduler selon le niveau des élèves. 
Les espaces dédiés aux scénarios pédagogiques dans Wiki-hop peuvent être utilisés pour construire une telle démarche : enseignement primaire, enseignement secondaire, enseignement supérieur et projets professionnels.
De la même façon, les exemples listés ici peuvent être illustrés à l'aide des retours d'expérience disponibles dans les parties "ils en parlent" et "nous en parlons".
Des activités avec Wikipédia ou un autre wiki existant.
Le choix premier est celui de l'environnement de travail. Dans l'hypothèse de l'exploitation pédagogique d'un wiki existant (voir les wikis encyclopédiques ou les wikis éducatifs recensés), plusieurs types d'activités peuvent être envisagées. 
Activités d'évaluation externe.
- comparer une même entrée encyclopédique dans plusieurs sources :
s'intéresser par exemple à la nature, au volume, à la cohérence des informations factuelles fournies par chaque source.
- comparer une entrée encyclopédique avec l'article correspondant dans une autre version linguistique 
- travailler sur la neutralité de point de vue et l'argumentation :
comparer par exemple une entrée encyclopédique avec des documents non neutres
- comparer une entrée encyclopédique avec des articles de presse : 
traiter par exemple la question de l'actualisation d'un thème soumis à une forte actualité (anecdotique / encyclopédique ou flux / stock)
- comparer une collection thématique d'articles dans plusieurs sources :
s'intéresser par exemple à la couverture thématique : son étendue, son organisation
Activités d'évaluation interne.
- participer aux arbitrages relatifs à la suppression d'un article (PàS dans Wikipédia)
- participer aux arbitrages relatifs à la labélisation d'un article de qualité (AdQ dans Wikipédia)
- participer à l'évaluation d'une collection thématique d'articles dans le cadre du projet Wikipédia 1.0 :
travailler à l'évaluation de la pertinence encyclopédique et du degré de développement des articles
Activités autour du travail éditorial.
- identifier les besoins autour d'un thème (et les "lieux" où ses besoins s'explicitent)
- identifier les thèmes mal couverts dans Wikipédia :
voir par exemple les articles biographiques, ceux dédiés à certains corps de métiers, ceux concernant la géographie locale (en lien éventuellement avec un wiki local de type WikiBrest ou WikiManche, etc.)
- examiner la généalogie d'un article via son historique et via sa page de discussion, pour appréhender les styles de participation et les usages des espaces auxiliaires
Activités d'enrichissement formel et de structuration des contenus.
- travailler sur la mise en forme et les enrichissements typographiques (gras, italique, puces, etc.)
- compléter les articles existants à l'aide d'images, de documents audio ou vidéo, pour aborder les questions de droits d'auteur ; 
- développer les renvois au sein d'une collection thématique d'articles
- participer à l'élaboration d'un portail thématique
Activités d'écriture et de reformulation.
- rédiger ou compléter un article avec pour objectif de le soumettre à la labélisation de qualité
- réaliser un cahier thématique (wikireader) à partir d'une sélection d'articles : 
sélectionner, organiser et mettre en forme dans un document "portable" des articles autour d'un thème (à la manière des wikireaders de la Wikipédia germanophone)
- rédiger un guide sur la participation à un wiki public dans le cadre d'un projet pédagogique, avec une attention particulière aux consignes
- réaliser une sélection d'articles encyclopédiques correspondant aux programmes scolaires, en fonction des différents niveaux

Livre de cuisine/Cassolette de sole et cabillaud

Cassolette de et gratinée aux crustacés pour 4 personnes.
Suggestions.
J’aime bien présenter le plat entier à table mais vous pouvez également répartir les ingrédients dans des cassolettes individuelles.
Vous pouvez également remplacer la bière blanche par du sec.
La recette peut également fonctionner avec d’autres variétés de ainsi qu’avec du crabe, des grandes crevettes ou pourquoi pas du homard. Si vous ajoutez un peu de homard, pourquoi ne pas déposer quelques grains de caviar juste avant de servir ?

Livre de cuisine/Guimauve
La guimauve ("" en anglais) est une confiserie qui, dans sa forme moderne, est faite de ou de , de battus, de gélatine qui a été préalablement détrempée dans l’eau, de gomme arabique et d’aromatisants, battus jusqu’à atteindre une consistance spongieuse.

Photographie/Fabricants/Nikon/Nikon Nikkor AF-S DX 18-105 mm f/3,5-5,6 G ED VR

Ph monuments
Japonais/Katakana/Tableau
Tableau des katakanas.
Voici la liste complète des katakanas.
Caractères étendus.
Ces combinaisons de katakana servent à noter des mots étrangers utilisant des phonèmes qui n'existent pas en japonais.
Ce tableau ne présente pas toutes les combinaisons. Certaines sont en effet très rares ou d'usage critiqué.

Technologie/Éléments théoriques et pratiques/Théorie des mécanismes/Petits et grands problèmes de traitement des informations