La relecture est un élément indispensable avant l'envoi de la copie à l'éditeur — ou son impression définitive par vos propres soins.
Dans l'idéal, la relecture comporte plusieurs étapes, et le texte devrait être relu par une personne qui n'est pas auteur ; en effet, l'auteur est imprégné par son texte et ne verra pas certains défauts. Dans le cas d'une œuvre à plusieurs auteurs, on pourra utiliser des lectures croisées.
Nous proposons ici trois étapes :
Utilisation des outils du traitement de texte.
Nous avons recommandé précédemment de ne pas utiliser la substitution automatique du correcteur orthographique. Les erreurs vous ont été signalées au fur et à mesure visuellement par le logiciel (en général souligné par un trait ondulé rouge), et vous les aurez probablement corrigées. Mais certaines vous auront peut-être échappé.
On utilise ici l'outil de recherche des fautes d'orthographe et de grammaire :
On utilisera des références de la langue employée : dictionnaire, pour l'orthographe, et grammaire.
Puis, on contrôlera les fautes typographiques courantes, avec l'outil de recherche et de remplacement :
On cherchera ainsi :
On contrôlera enfin le choix du style, la mise en forme, des éléments particuliers. Par exemple, dans un document décrivant l'interface d'un logiciel, vérifier que les noms des boutons graphiques, des menus, les touches de clavier… utilisent bien le style requis (on recherchera les mots « bouton », « menu », …).
Dans Word, on peut rechercher les caractères invisibles et caractères spéciaux utiles (voir "L'éditeur de texte > Rechercher et remplacer").
On peut ainsi faire la chasse : 
Vérification du fond.
La vérification du fond doit se faire avec comme outil les références du domaine : dictionnaire encyclopédique, ou au moins ayant une section « noms propres », dictionnaire des citations, "Quid", encyclopédie, manuel scolaire, littérature diverse (livres, articles de journaux…). Dans l'idéal, l'auteur effectue une relecture soigneuse, puis fait relire le texte par une tierce personne.
On vérifiera notamment :
La vérification de fond peut être plus confortable sur format papier, notamment vis-à-vis du confort de lecture (fatigue) et de la possibilité de mettre en vis-à-vis deux pages différentes. Pour faciliter l'annotation, on pourra définir un interligne plus grand (1,5 à 2 fois le corps de la police) et/ou une marge plus grande. La mise en page ne sera donc pas la mise en page finale.
Si l'on veut partager le document électronique (le fichier), il faudra prendre quelques précautions : l'auteur doit être capable de retrouver les corrections faites pour les valider ou les rejeter. On peut :
Vérification de la mise en forme.
Pour la vérification de la mise en forme, on aura intérêt de travailler sur un format qui est fidèle à l'impression. On préférera par exemple un fichier PDF à un fichier Word.
On vérifiera entre autres :
Le choix des paramètres de mise en forme du logiciel (comme « éviter les veuves et orphelines », le bon usage des espaces insécables et le bon paramétrage des styles) permet de simplifier la tâche de vérification de la mise en forme.
On vérifiera également :

Programmation/Programmation orientée objet/Classes et objets

Un objet rassemble ce que permet la programmation impérative en un objet.
C'est à dire qu'un objet rassemble plusieurs variables (comme une structure) et les opérations qui leur sont applicables en une seule entité.
Un objet est assimilé à une variable, et une classe est assimilé à un type (un modèle d'objet).
Classe.
Une classe est la définition d'un nouveau type de variable particulier. Ce type est similaire à une structure ou enregistrement. Il rassemble plusieurs champs de données.
Exemple en Java :
public class Livre
 String titre;
 String auteur;
 int annee;
 int pages;
Ce type peut également définir des fonctions qui s'appliqueront à celui-ci. Les fonctions définies dans une classe sont appelées "méthodes".
Exemple (suite du précédent) :
public class Livre
 String titre;
 String auteur;
 int annee;
 int pages;
 // une méthode de la classe Livre :
 String obtenirInformation()
 return
 "Le livre \""+titre+"\" écrit par "+auteur+
 " paru en "+annee+" fait "+pages+" pages.";
En résumé, une classe rassemble les données et les opérations qui leur sont applicables en une seule définition de type.
Objet.
Un objet est une instance d'une classe. On peut assimiler une classe à un type, et un objet à une variable.
Créer un objet à partir d'une classe est une opération appelée "instanciation".
Exemple :
Livre monLivre;
Livre monLivre = new Livre();

Recette de cuisine
Enseignement de l'anglais/Comparatifs
Comparatifs de supériorité (plus ... que; le plus ...).
Adjectifs courts.
On considère comme adjectifs courts les adjectifs d'une syllabe ou de deux syllabes se terminant par -y.Exemples : happy, young ...1) Le comparatif de supériorité se forme en rajoutant la terminaison -er à l'adjectif ainsi que than pour introduire le comparé.
Exemple : He is younger than his sister. "Il est plus jeune que sa sœur."
2) Le superlatif de supériorité se forme en rajoutant la terminaison -est à l'adjectif. Celui peux également être précédé de "the".
Exemple : He is the youngest. "Il est le plus jeune."
Adjectifs longs.
Les adjectifs longs sont des adjectifs de deux syllabes non terminés par -y ou des adjectifs de trois syllabes ou plus.
1) Le comparatif de supériorité se forme à l'aide de more suivi de l'adjectif et de than qui introduit le comparant.
Exemple : He is more hard-working than his brother. "Il est plus travailleur que son frère."
<BR>
2) Le superlatif de supériorité se forme à l'aide de most (parfois précédé de "the") et de l'adjectif.
Exemple : He is the most intelligent. "Il est le plus intelligent".
L'infériorité.
Il existe deux façons d'exprimer l'infériorité en anglais : not as ... as et less ... than . On emploie le plus souvent la première tournure.
Not as ... as.
On peut traduire cette tournure par : "moins ... que" ... ou par "pas aussi ... que".
Exemple : He is not as rich as his friend. "Il n'est pas aussi riche que son ami."
less ... than.
On emploie less devant un nom singulier et fewer devant un nom pluriel (dans le language correct).<BR>Exemple : He has less money than before. "Il a moins d'argent qu'avant."<BR>He has fewer friends than before. "Il a moins d'amis qu'avant."
the least ....
Pour traduire "le moins ...", on emploie the least.
Exemple : He is the least brave. "Il est le moins courageux."
the least/the fewest.
Pour traduire "le moins de", on emploie the least pour un nom singulier (indénombrable) et the fewest pour un nom au pluriel (dénombrable).Exemple : He has made the fewest mistakes. "Il a fait le moins d'erreur." She has the least money. "Elle a le moins d'argent."
Applications.
 Exercices sur les comparatifs
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