figure := DrGeoCanvas new.
1 to: 10000 do: [:i|
 de1:=gobelet value.
 de2:=gobelet value.
 s:=de1+de2.
 stats at: s put: ((stats at: s)+1).

2 to: 12 do: [:i|
 s:=figure segment: i@0 to: i@((stats at: i) /100).
 s color: Color red.
Il faut moins d'une seconde pour créer le graphique.
Et une version légèrement différente :
stats:=Array new: 12 withAll: 0.
gobelet:=[(1 to: 6) atRandom].
figure := DrGeoCanvas new.
1 to: 10000 do: [:i | | somme |
 somme := gobelet value + gobelet value.
 stats at: somme put: ((stats at: somme) + 1)].
2 to: 12 do: [:i|
 item :=figure segment: i@0 to: i@((stats at: i) / 100).
 item color: Color red.
 item := figure point: i@0.
 item show; square; color: Color blue; name: i asString].
=Suites=
La suite logistique définie par formula_4 est chaotique. Pour le vérifier, on peut la représenter graphiquement avec "Dr. Geo" :
figure:=DrGeoCanvas new.
s:=figure segment: 0@(-1) to: 4@(-1).
r:=figure pointOnCurve: s at: 0.8.
s:=figure segment: 0@0 to: 0@1.
u:=figure pointOnCurve: s at: 0.7.
u round small.
u color: Color blue.
1 to: 100 do: [:n|
 u:=figure 
 point: [:parents| |y t|
 y:=parents first point y.
 t:=parents second point x.
 (n/5)@(t*y*(1-y))] 
 parents: {u.r}.
 u round small.
 u color: Color blue].
La manipulation des curseurs montre dynamiquement le phénomène de dédoublement de période. En simplifiant légèrement le script, on peut vérifier l'effet de la raison d'une suite géométrique sur sa convergence.
On peut aussi utiliser une réglette de valeur pour simplifier le code source :
figure:=DrGeoCanvas new.
r := figure float: 0.8 at: 0@ -1 from: 0 to: 4 name: 'r' showValue: true.
u := figure pointOnCurve: (figure segment: 0@0 to: 0@1) at: 0.7.
u round small color: Color blue.
1 to: 1000 do: [:n|
 u := figure 
 point: [:parent| | y |
 y := parent point y.
 (n / 5) @ (r value * y * (1 - y))] 
 parent: u.
 u round small color: (n even ifTrue: [Color blue] ifFalse: [Color red])].

Manuel de Sciences Physiques φχ -- classe de cinquième

Donc avant tout, définissons les chapitres :
=L’eau dans notre environnement=
=Les circuits électriques=
=La lumière=

Manuel de Sciences Physiques φχ -- seconde, tronc commun/Le programme officiel

Le programme officiel de l'enseignement de sciences physiques en classe de seconde a été défini par le Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010.
La table qui définit les points à enseigner est remise en forme ci-dessous ; la source officielle se télécharge sur le site du Ministère de l'Éducation Nationale.
LA SANTÉ.
Les citoyens doivent acquérir une culture scientifique de façon à procéder à des choix raisonnés en matière de santé.
L'objectif de ce thème est de montrer et d’expliquer le rôle des sciences physiques et chimiques dans les domaines
du diagnostic médical et des médicaments.
LA PRATIQUE DU SPORT.
La pratique du sport est fortement répandue dans nos sociétés, dans les loisirs ou en compétition.
L’objectif premier de ce thème est de montrer concrètement que l’analyse de l’activité sportive est possible en ayant
recours à des connaissances et à des méthodes scientifiques. Leur prise en compte dans une approche
pluridisciplinaire permet d’améliorer la pratique sportive et de l’adapter de façon raisonnée à la recherche d’un bon
état de santé.
L'UNIVERS.
L’Homme a de tout temps observé les astres afin de se situer dans l’Univers. L’analyse de la lumière émise par les
étoiles lui a permis d’en connaître la composition ainsi que celle de leur atmosphère et de la matière interstellaire.
L’étude du mouvement des planètes autour du Soleil l’a conduit à la loi de gravitation universelle.
Il apparaît ainsi que le monde matériel présente une unité structurale fondée sur l’universalité des atomes et des lois.

Manuel de Sciences Physiques φχ -- seconde, tronc commun/Introduction

Ce manuel est composé par plusieurs personnes qui le font de façon collaborative. Il est créé à l'aide de l'outil formidable mis à notre disposition par l'organisation WikiBooks, et vous pouvez en faire des copies pour vous-même, à l'identique, ou avec les modifications que vous voudrez y apporter. Dans tous les cas, si vous utilisez le matériau de ce manuel, vous devez vous conformer à la licence qui encadre sa distribution : licence Creative Commons attribution partage à l’identique : CC-BY-SA. Cette licence vous autorise à faire autant de copies que vous voulez, à accéder aux source du manuel et à les modifier, mais vous avez les obligations suivantes :
= Comment contribuer =
Écriture directe « à la main ».
Vous pouvez écrire directement dans l'interface de saisie du site WikiBooks, pour cela vous écrirez votre texte d'une façon quasi-naturelle, en utilisant ici et là des éléments de la syntaxe de MediaWiki, qui permettent de structurer le texte.
Notez bien que les formules mathématiques seront souvent entrées à la main. Il faut apprendre à utiliser la syntaxe de LaTeX, un puissant système de formatage de texte qui permet de bien exprimer les formules scientifiques, et ne pas oublier d'encadrer les formules par des balises formula_1 à la fin. Par exemple, la source formula_2 donne : formula_3
Photographies, illustrations, images.
Il est conseillé de placer les éléments iconographiques dans le dépôt MediaWiki Commons. Ce dépôt contient de bons outils de suivi des droits d'auteur. Si d'autres personnes bénéficient de vos photographies, ils sont tenus de respecter la licence CC-BY-SA qui vous protège.
Schémas.
Afin que les schémas soient le plus possible réutilisables, il est préférable de les réaliser dans un format "vectoriel", c'est à dire qui ne va pas donner des images crénelées si on augmente la taille, et dont on peut reprendre des sous-ensembles de façon simple. Utilisez l'excellent logiciel Inkscape, et placez dans Mediawiki Commons les fichiers au format .SVG plutôt que des images exportées à un format .PNG, vous en serez plus content dans le futur.

Manuel de Sciences Physiques φχ -- seconde, tronc commun/Extraction et séparation des composés chimiques/Exercices

= La décoction d'écorce de saule blanc =
Extrait de la page de Wikipedia sur l'acide acétylsalicylique:
Une "décoction" consiste à faire bouillir longtemps un produit dans de l'eau puis à séparer le liquide obtenu.

Manuel de Sciences Physiques φχ -- seconde, tronc commun/Principes actifs des médicaments/Exercices

= Plusieurs aspirines =
Voici les textes des étiquettes qui accompagnent plusieurs aspirines:

Waterzooï
Hiéroglyphes/Exemples de phrases
Les phrases hiéroglyphiques ont trois parties :
Voici des exemples de phrases :
i w A p d G39 Hr Z1 n h t M1 (Ỉw ȝpd ḥr nh.t.) traduction : L'oiseau est sur le sycomore.
Ces deux phrases ont le même sens, mais l'expression de la deuxième personne du singulier diffère au féminin et au masculin.

Enseignement de l'italien/2e conjugaison - tenere (tenir)

Autotools en C
Utilisation des Autotools dans un programme en C

Autotools en C/Introduction
Introduction.
Il s'agit ici de montrer le fonctionnement de base des Autotools :
Les autotools permettent à un programme de gérer les dépendances requises par un programme ainsi que les options de compilation pour des machines différentes.
Seront vus ici ces aspects :
Ces outils permettent de compiler dans un grand nombre de langages, C++, python, etc. et même LaTeX.

Autotools en C/Présentation
Les Autotools sont des logiciels libres développés par la Free Software Foundation. Ils sont utilisés pour automatiser la compilation. Les développeurs qui maintiennent :
Les Autotools sont pour la plupart écrits en .