Bremen, 2022-07-14, Partei: cdu
 Ich habe kein Eingehen auf die Empfehlung der  Gesellschaft für Informatik in Bremer Lehrplänen  gefunden, nicht einmal beim Fach ArbeitslehreWirtschaft-Technik, das die Behörde ja in unserer  Kleinen Anfrage explizit aufgeführt hatte.  Frau Senatorin, zeigen Sie doch auf, wo die Kinder  in Bremen Programmieren lernen und erfahren,  wie Informatiksysteme aufgebaut sind. Haben die  Bremische Bürgerschaft (Landtag) – 20. Wahlperiode – 41. Sitzung am 16.11.2022 und 17.11.2022  6101  Schüler:innen der zehnten Klasse unterrichtet bekommen, wie das Internet funktioniert? Ich glaube,  die wenigsten, die meisten können es nur benutzen. All diese Dinge lernen die Kinder in Niedersachsen demnächst verpflichtend, auch im Rest des  Nordens, in NRW. In fast allen Bundesländern  wurde die Notwendigkeit erkannt. Das ergibt einen riesigen Standortnachteil für Bremen.  Der fachliche Orientierungsrahmen, der das gegebenenfalls vorschreiben könnte, wo was in Bremen  passiert, ist nicht einmal auf den Webseiten der Senatorin für Kinder und Bildung zu finden. Selbst  wenn man ihn dann irgendwo auf den Seiten der  Bremischen Bürgerschaft gefunden hat, stellt man  fest, er ist völlig unzureichend.  Auch scheint die Senatorin die Empfehlungen der  Ständigen Wissenschaftlichen Kommission nicht zu  kennen, oder ignoriert sie. Die Vorgaben der KMK  erfüllt Bremen tatsächlich, da dort steht, dass jedes  Fach seinen Beitrag leisten solle. Wo aber zum Beispiel die Kompetenzen der KMK-Strategie von  2016 genau vermittelt werden, ist nach wie vor genauso offen, wie die Frage, wie die Lehrkräfte darauf eigentlich vorbereitet werden und wann endlich der Koalitionsvertrag in Richtung Didaktikder-Informatik-Professur erfüllt wird.  Dass das Fach in der Oberstufe besteht, stimmt  zwar, aber da ist Bremen mit Hessen und Niedersachsen derzeit unter zehn Prozent eines Jahrgangs, was die Anwahl angeht. Liebe Kolleginnen  und Kollegen, es erschreckt, dass die Senatorin für  Kinder und Bildung (SKB) sich hier die Welt schönredet.  Die Schüler, die im Land Bremen in der gymnasialen Oberstufe in den letzten sieben Jahren Informatikunterricht hatten, das zeigen die Antworten des  Senats auf die eben schon benannte Kleine Anfrage vor ein paar Wochen – –. Dass in der Antwort  des Senats Schüler mit der Kursbelegung informationstechnische Grundbildung mit hineingerechnet  werden, erweckt bei mir nur Kopfschütteln. Hier  handelt es sich in keiner Weise um informatorische  Kenntnisse, sondern lediglich um den Umgang mit  Anwendungsprogrammen. Wenn man dann nur  die Schüler nimmt, die in der Sekundarstufe II in  den Grundkursen und Leistungskursen das Fach  Informatik belegen, dann kommt man pro Schuljahr auf 170 Schüler. Meine Damen und Herren,  das ist nur ungefähr jeder fünfzigste Schüler in Bremen – in Sachsen sind es derweil 40 Prozent der  Oberstufenschüler, die Informatik belegen.  Frau Senatorin, das muss doch irgendwie aufrütteln, wenn mittlerweile in allen Bundesländern Informatik im Lehrplan – –. Hessen hat jetzt auch  noch ein Fach digitale Welt eingeführt.  Vielleicht noch ein Wort zur FDP und ihrem Antrag,  den Herr Professor Hilz eben angeführt hat. Auch  wenn er sich zunächst gut liest, kann er nicht darüber hinwegtäuschen, dass er eigentlich ein Antrag  auf Nichtstun ist. Es werden Dinge gefordert, die  längst ausdiskutiert sind.  Wenn wir jetzt nicht anfangen, informatorische Bildung in unseren Schulen zu etablieren, wird Bremen auch bei diesem Thema weit abgeschlagen  bleiben. Wir rauben hier in Bremen den Schülerinnen und Schülern ein weiteres Stück Zukunft und  bleiben hier trotz aller Tablets weiter in der Kreidezeit. – Vielen Dank!