Sachsen-Anhalt, 2022-01-27, Partei: cdu
 Ich möchte meine Rede inhaltlich mit einem   Zitat beginnen. Es stammt von einer Teilnehmerin oder einem Teilnehmer einer Studie des   Forschungsverbundes „Kindheit, Jugend und   Familie in der Coronazeit“ des Instituts für Sozial- und Organisationspädagogik, Stiftung der  Universität Hildesheim, und dem Institut für   Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung der  Goethe-Universität Frankfurt am Main und lautet:  „Die Coronapandemie hat mir wertvolle   Zeit genommen. Mir kommt es so vor, als  wäre das Jahr 2020 ein Jahr der Zeitverschwendung gewesen, eine Freistunde in  der Schule, in der nichts getan wird, ausser  auf den Gong zu warten, dass die Stunde  endlich zu Ende geht. Mein letztes Schuljahr  kann ich nicht geniessen, da viele Mitschülerinnen und Mitschüler in Quarantäne müssen und nicht anwesend sind.“  Ich glaube, diese Aussage macht die vorhandenen Probleme und Herausforderungen für junge Menschen durch die Pandemie und die Massnahmen zu deren Bekämpfung sehr eindrücklich und konzentriert deutlich. Derzeit gibt es   im Verhältnis zur Anzahl anderer Studien rund  um das Thema Covid-19-Virus nur eine relativ  geringe Anzahl wissenschaftlicher Studien und  Befragungen zu den Auswirkungen der aktuellen Situation auf Kinder, Jugendliche und junge  Erwachsene. Dies mag auch daran liegen, dass  die Konzentration der Wissenschaftlerinnen  und Wissenschaftler auf anderen Bevölkerungsgruppen lag, deren Gesundheit deutlich akuter  gefährdet erschien.  Die Antragsteller beziehen sich in ihrem Antrag  auf eine Studie einer grossen deutschen Krankenkasse, in deren Auftrag forsa eine Umfrage  unter 1 000 Studentinnen und Studenten sowie   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 27.01.2022 | Stenografischer Bericht 8/11  98  Auszubildenden durchführte. Dieser Personenkreis befindet sich an einem Wendepunkt in   seinem Leben. Es geht darum, nach der Schule  den Start in ein selbstbestimmtes Leben zu   wagen. Diese Zeit ist ohnehin für viele Menschen voller Herausforderungen, aber durch  Corona sind diese noch deutlich gestiegen und  die Hürden erscheinen teilweise unüberwindlich.  Es geht vor allem um zwei Bereiche. Während  der Schulzeit ist das Leben doch relativ stark  strukturiert. Mit dem Start in die berufliche Ausbildung, insbesondere beim Studium, ist deutlich mehr Selbstorganisation gefragt. Damit   fühlen sich viele junge Menschen schnell überfordert und es kommt zu Stresssituationen.  Häufig werden dafür eigene Lösungswege gefunden. Man tauscht sich mit Freunden und   Familien aus, und nur ein geringer Teil nutzt   tatsächlich professionelle Hilfe.  Als häufigste Beschwerde infolge dieser Situation nannten Studentinnen und Studenten sowie Auszubildende die Demotivation. Es fehlt  der notwendige Antrieb, sich für die Ausbildung,  das Studium oder eine Freizeitaktivität zu engagieren. Weiterhin wurden Müdigkeit und Erschöpfung beklagt, dazu kommen Traurigkeit,  schnellere Gereiztheit, körperliche Beschwerden wie Kopf- und Bauchschmerzen, Schlafprobleme und Ängstlichkeit.  Der Blick in die Zukunft ist bei vielen sorgenvoll. Die grösste Angst gibt es dabei vor erneuten Kontaktbeschränkungen. Gerade in dieser Altersgruppe ist der Austausch mit Gleichaltrigen, die sich in einer ähnlichen Situation befinden, von höchster Bedeutung. Es geht auch  um fehlende Planbarkeit. Zu vielen Studiengängen gehören verpflichtend Auslandssemester,  die plötzlich nicht mehr möglich waren; gleiches  gilt für Praktika.  Dies führt nicht nur zu dem Gefühl, etwas zu  verpassen, sondern auch zur Befürchtung, dass  durch die fehlenden Erfahrungen langfristig berufliche Nachteile entstehen. Es geht aber auch  darum, einmal ungezwungen zu feiern, neue  Menschen kennenzulernen. Weitere Sorgenfelder sind der versäumte Lernstoff, auch wenn  man ihn aufholen kann, das Gefühl der Einsamkeit, wenn aus dem erhofften pulsierenden und  abwechslungsreichen Studentenleben nur die  Onlinelehre im eigenen WG-Zimmer wird.  In der vergangenen Woche hatte ich einen Termin mit Studentinnen und Studenten der Hochschule Magdeburg-Stendal. Nach dem offiziellen Teil fragte ich sie, wie sie mit der Situation  umgehen. Eine Studentin erklärte mir mit deutlich erkennbarer Niedergeschlagenheit, sie sei  zum Studium von Hannover nach Magdeburg  gezogen und habe seitdem fast nur Onlinevorlesungen erlebt. Sie würde gern einmal eine  Vorlesung in einem vollen Hörsaal erleben, einfach mal so. - Ich denke, diese Situation beschreibt, wie es viele in diesem Bereich empfinden.  Schlussendlich geht es auch um finanzielle Sorgen. Fest eingeplante Nebeneinkünfte aus den  typischen Studentenjobs in der Gastronomie   oder im Handel fallen weg; es muss also nach  anderen Tätigkeiten gesucht werden. Die Familien müssen mehr zum Lebensunterhalt beisteuern als geplant. Das ist von beiden Seiten  häufig so nicht gewollt und führt zu neuen Abhängigkeiten, die aber eigentlich beendet werden sollten. Dies trifft auch auf ausländische  Studierende zu, die in Deutschland ihr Studium  absolvieren. Dazu kommen noch Verständigungsschwierigkeiten und die Fragen der Aus-  und Einreise.  Eine weitere Studie, auf die ich hinweisen  möchte, stammt vom Deutschen Jugendinstitut   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 27.01.2022 | Stenografischer Bericht 8/11  99  und trägt den Titel „Jugend ermöglichen - auch  unter den Bedingungen des Pandemieschutzes“. Dabei geht es nicht nur um die negativen  Seiten der Pandemie für diese Altersgruppe,  sondern es wird auch behandelt, dass z. B. Angebote der Kinder- und Jugendarbeit in den   digitalen Raum verlegt wurden, um mit der   Zielgruppe Kontakt zu halten, oder um das   Engagement vieler junger Menschen für Hilfsbedürftige, z. B. in Form von Einkaufsdiensten.  Auch das Positionspapier der Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe „Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit in Coronazeiten:  Eine Zwischenbilanz zu den Auswirkungen auf  Jugendliche, junge Erwachsene und die Strukturen der Jugend(sozial)arbeit“ ist zu nennen.  Neben einer Analyse der aktuellen Lage, die   sich weitestgehend mit den bereits vorgetragenen Ergebnissen anderer Studien deckt, gibt   es auch ganz konkrete Forderungen, die aus  meiner Sicht sehr ernst zu nehmen sind. Zunächst einmal geht es um die Wahrnehmung  der Problemlage durch die Verantwortlichen in  Politik und Verwaltung. Kinder und Jugendliche  wurden dabei vor allem im Kontext der Betreuung in Kindertageseinrichtungen und Schulen  betrachtet, Studierende faktisch überhaupt  nicht.  An dieser Stelle möchte ich deutlich machen,  dass die Aufrechterhaltung des Betreuungsangebots in Kitas und des Präsenzunterrichts in  Schulen so lange, wie es verantwortbar ist, absolut richtig und notwendig ist. Wir werden  dazu im Laufe des Tages noch bei anderen Tagesordnungspunkten intensiv diskutieren.  Aber zurück: Es geht auch darum, die anderen Bedürfnisse von Kindern, Jugendlichen und  jungen Erwachsenen nicht zu vergessen. Neben der Nutzung von Freizeit- und Sportangeboten geht es vor allem um die Möglichkeit der   Kommunikation mit Gleichaltrigen, mit Personen, die nicht im Schul- oder Familienkontext  stehen. Bei einer späteren Analyse, was richtig  gelaufen ist, wo aber auch Defizite entstanden  sind, gehört dies zweifelsohne zum letzterem  Bereich. Dazu wird es auch einer umfassenden  wissenschaftlichen Aufarbeitung bedürfen. Die  Hochschuleinrichtungen unseres Landes sind in  der Lage, hierzu wertvolle Beiträge zu liefern.  Auf die Verlagerung von Angeboten der Kinder-  und Jugendarbeit sowie der Jugendsozialarbeit  in den digitalen Raum bin ich bereits kurz eingegangen. Auch wenn es mich persönlich sehr  freut, welche Fortschritte aus dieser Lage heraus erzielt worden sind, können solche digitale  Angebote auf keinen Fall den direkten persönlichen Kontakt ersetzen.  Die entscheidenden Lernrückstände wurden   bereits von der vorigen Bundesregierung erkannt und so wurde das Massnahmenpaket  „Aufholen nach Corona“ auf den Weg gebracht.  Ob das vorhandene Geld und die unterschiedlichen Massnahmen ausreichen, muss fortlaufend überprüft werden, um rechtzeitig reagieren zu können.  Auch das Land hat im Rahmen des Corona-Sondervermögens Massnahmen ergriffen. Gemeinsam mit Interessenvertretungen wie der Kinder-  und Jugendhilfe in Sachsen-Anhalt oder Projekten wie „Jugend und Kommune“ ist nach Möglichkeiten zu suchen, wie Kinder, Jugendliche  und junge Erwachsene ihre Interessen auch   unter den aktuellen Umständen formulieren  können, damit sie einer breiten Öffentlichkeit  zugänglich sind. Des Weiteren ist darauf zu   achten, dass auf kommunaler Ebene die Leistungen der Kinder- und Jugendarbeit nach   dem Sozialgesetzbuch VIII grundsätzlich nicht  im Rahmen von Konsolidierungsmassnahmen  eingespart werden; denn die Streichung der  vermeintlich freiwilligen Leistungen produziert   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 27.01.2022 | Stenografischer Bericht 8/11  100  erhebliche negative Folgewirkungen, auch finanzieller Natur.  Meine sehr geehrten Damen und Herren! Zweifelsohne haben Kinder, Jugendliche und junge  Erwachsene eine erhebliche Last bei der Bewältigung der Pandemie zu tragen. Das ist eine  Form der Solidarität unter den Generationen.  Im Umkehrschluss darf man aber auch erwarten, dass Solidarität von jenen geübt wird,   deren gesundheitlicher Schutz das Ziel der   Kontaktbeschränkungen war.  In diesem Sinne werbe ich noch einmal ausdrücklich für die Nutzung der vorhandenen  Impfangebote. Für meine Fraktion darf ich an  dieser Stelle fest zusichern, dass wir die Interessen derjenigen, die die Zukunft unseres Landes  nicht nur sprichwörtlich in den jungen Händen  halten, bei allen weiteren Entscheidungen berücksichtigen werden. - Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.