Bremen, 2022-07-28, Partei: linke/pds/sed
 Sehr  geehrte Frau Präsidentin, meine Damen und Herren! Wir diskutieren heute über die Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 3 und in der Jahrgangsstufe 8, weil die FDP hier die Aktuelle Stunde  beantragt hat. Ja, die Ergebnisse sind niederschmetternd. Herr Professor Dr. Hilz hat es eingangs gesagt, 58 Prozent der Bremer Schülerinnen  erreichen in der Jahrgangsstufe 3 nicht den Mindeststandard in Mathematik, 42 Prozent der Bremer Schülerinnen erreichen nicht den Mindeststandard im Bereich Lesen.  Ich finde, diese Ergebnisse sind niederschmetternd. Da gibt es nichts schönzureden. Es gibt auch  nichts schönzureden bei der Situation, wenn man  sich die soziale Spaltung in Bremen anguckt, die  sich wirklich wie im Lehrbuch an diesen Zahlen ablesen lässt. Herr Professor Dr. Hilz hatte auch das  gesagt, wir sehen, dass zum Beispiel bei Sozialstufe 5 in den Schulen 71 Prozent der Schülerinnen  den Mindeststandard nicht erreichen. 19 Prozent  sind es in der Sozialstufe 1.  Allerdings gibt es hier eine Überraschung. Diese  Überraschung ist allerdings negativ, nämlich: Wir  haben schon in der Sozialstufe 2 massive Probleme.  Schon in der Sozialstufe 2 erreichen 42 Prozent der  Schülerinnen in Bremen nicht den Mindeststandard in Mathematik. Das heisst, wir haben hier ein  Problem, das sich je nach Sozialstufe weiter verschärft, aber dieses Problem ist flächendeckend.  Um allen noch mal klarzumachen, die nicht in der  Fachdebatte drin sind, was denn bei diesen Vergleichstests genau gemacht wird und wie das funktioniert: In der dritten Klasse werden alle Schülerinnen und Schüler verpflichtend auf das Niveau  vom Ende der vierten Klasse getestet. Die Idee dahinter ist also, dass man eine Art Frühwarnsystem  hat, das einem zeigt, dieses Niveau müssten die  Kinder am Ende der vierten Klasse erreichen. Wie  viele Kinder erreichen dieses Niveau jetzt schon?  Wie viele Kinder sind unterhalb dieses Niveaus?  Wenn man aber ehrlich ist, dann muss man eben  auch sagen, klar, auf der einen Seite haben die  Schülerinnen noch ein Jahr Zeit, dieses Ziel zu erreichen, und ich glaube, es ist auch genau richtig,  zu diesem Zeitpunkt den Test zu machen, um dann  das Jahr, was man noch hat, sinnvoll zu nutzen.  Trotzdem, wenn wir so viele Kinder unterhalb des  Mindeststandards haben, dann würden wir uns  selbst in die Tasche lügen, wenn wir davon ausgehen würden, dass die meisten Kinder bis zum Ende  der vierten Klasse den Mindeststandard erreichen.  Leider sieht es nicht so aus. Das heisst, wir müssen  davon ausgehen, dass sehr viele Kinder in Bremen  am Ende der vierten Klasse den Mindeststandard  nicht erreichen werden.  Wenn wir das mit letztem Jahr vergleichen, dann  sehen wir gerade im Bereich Mathematik noch mal  einen deutlichen Abfall. Im vergangenen Jahr, also  2021, waren die Ergebnisse im Land Bremen für  Mathematik so, dass 39 Prozent der Kinder den  Mindeststandard nicht erreichten, jetzt sind es  48 Prozent. Es ist ein Anstieg von fast zehn Prozent.  Da lässt sich natürlich schon noch mal die Frage  stellen: Woran liegt das? Es liegt, glaube ich, auf  der Hand, dass auch Corona hier sehr wahrscheinlich ein Faktor ist. Wir können das nicht wissenschaftlich beweisen, aber ich glaube, es liegt auf  der Hand, dass Corona ein wichtiger Punkt ist.  Auch wenn wir hier in Bremen wirklich versucht  haben, mit allen Mitteln die Schulschliessungen zu  vermeiden, gab es auch hier geschlossene Schulen,  allerdings deutlich weniger als im Bundesländervergleich. Ich möchte an dieser Stelle noch mal  meinen Dank an die ehemalige Bildungssenatorin  Dr. Claudia Bogedan aussprechen, die hier wirklich mit einem Rückgrat dafür gekämpft hat, dass  die Schulen aufbleiben. Der Gegenwind war wirklich heftig, aber sie und die Koalition wussten, welche Auswirkungen es für die Kinder in den benachteiligten Stadtteilen haben wird, wenn die Schulen  geschlossen bleiben. Deswegen hat sie hier in der  Bürgerschaft und auch in der KMK (Kultusministerkonferenz) massiv dafür gekämpft, dass die Schulen offenbleiben. Da möchte ich einfach noch mal  danke sagen.