Nordrhein-Westfalen, 2022-11-23 00:00:00, Partei: die grünen
 Sehr geehrter Herr  Präsident! Liebe Kolleginnen und Kollegen der demokratischen Fraktionen! Die Angebote der frühkindlichen Bildung sind enorm wichtig für die weitere Lebensbiografie. Gerade dort wird das Fundament gegossen, auf dem die spätere Bildung aufbauen wird.  Wird hier nicht sauber gearbeitet, stimmt die Qualität  der Bildung und der Betreuung nicht, hat das langfristige Auswirkungen.  Dabei ist auch klar, dass gerade Kinder, die aus einem Elternhaus kommen, in dem sie wenig Förderung und Unterstützung erhalten und unter Umständen erhalten können, von guter Betreuung profitieren. Sie können aber eben auch deutlich schlechter  ausgleichen, wenn die Qualität nicht so ist, wie sie  sein sollte.  Gerade das sollte bei all unseren Planungen unsere  Richtschnur sein. Genau in den Stadtteilen, in denen  die Armut hoch ist, in denen es viele Probleme gibt,  müssten die besten Kitas und Schulen, die besten  Bildungs- und Betreuungsangebote für unsere Kinder entstehen. Auch wenn die Giesskanne oft das einfachste Mittel der Wahl ist, müssen wir gezielter fördern und unterstützen können. Um Chancengerechtigkeit zu erreichen, brauchen nicht alle die gleiche  Unterstützung. Manche brauchen mehr, und andere  brauchen weniger, und das ist auch in Ordnung so.  Es fehlen momentan aber nicht nur Kitaplätze, sondern vor allem Fachkräfte, die unsere Kinder betreuen und ihnen Bildung ermöglichen. Dazu müssen  wir gemeinsam etwas an den Rahmenbedingungen  ändern. Die Arbeit als Erzieherin und Erzieher  braucht gesamtgesellschaftlich mehr Anerkennung  und Wertschätzung. Es muss endlich klar sein, dass  das Betreuen und Bilden von kleinen Kindern nicht  nur nettes Chichi ist, was eigentlich jeder erwachsene Mensch leisten könnte.  Die pädagogische Ausbildung hat vielmehr ihre  vollste Berechtigung. Gerade durch die Coronapandemie hat die Belastung für die Kinder weiter zugenommen. Damit das gut aufgefangen werden kann,  braucht es gut ausgebildete, motivierte und vor allem  gesunde Fachkräfte, die mit den aktuellen Herausforderungen umgehen und pädagogisch sinnvolle und  nachhaltige Lösungsstrategien entwickeln können.  Dabei sprechen wir nur von den fehlenden Fachkräften in der frühkindlichen Bildung. Mit dem Rechtsanspruch auf einen OGS-Platz, der – keine Frage – absolut begrüssenswert ist, fehlen weitere Fachkräfte im  System. Es fehlen Fachkräfte, damit der Rechtsanspruch umgesetzt werden kann, denn allein ein Gesetz löst dieses Problem nicht.  Landtag   Nordrhein-Westfalen  89  Plenarprotokoll 18/14  Nur, wenn Kinder auch in der Grundschule weiter  verlässlich betreut werden, können Familien die Vereinbarkeit mit ihren Berufen auch gewährleisten. Nur,  wenn die Kinder im Rahmen von OGS gut betreut  werden, kann ein wichtiger Beitrag zur Bildungsgerechtigkeit geleistet werden. Nur dann, wenn OGS  weiter mitgedacht werden kann und nicht, wie in der  letzten Legislatur bei der FDP, nur das „sonstige Personal“ in der Schule darstellt, kann ein solches Gesetz seine Notwendigkeit erfüllen.  Aber auch in dem Bereich braucht es eine deutliche  Aufwertung der Wahrnehmung der pädagogischen  Arbeit. Auch dort geht es nicht nur darum, ein bisschen das Mittagessen zu beaufsichtigen oder dafür  zu sorgen, dass Kinder in Ruhe ihre Hausaufgaben  machen. Vielmehr geht es darum, ein Bindungs- und  Beziehungsangebot zu machen.  Wenn Schule und OGS zusammengedacht werden,  dann werden auch Lehrerinnen und Lehrer entlastet.  Genau dafür brauchen wir aber Fachpersonen; Menschen, die wissen, was sie tun, die sich täglich Gedanken machen, die wissen, was pädagogisch notwendig ist, die eben nicht nur einen Ball auf den Hof  werfen und sagen: „Hier, bitte, spielt ein bisschen  Fussball“, sondern die sich überlegen, welche Spiele  den Klassenzusammenhalt oder die Dynamik in der  Krippe positiv beeinflussen.