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Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: cdu
 - Das ist eine Selbstverständlichkeit. - Lehrkräftegewinnung wird uns in den nächsten Jahrzehnten beschäftigen. Deshalb gründen wir eine Allianz für Lehrkräftebildung. Das Bildungsministerium hat zusammen mit den Hochschulen erste Abstimmungen für eine solche Allianz auf den Weg gebracht. Mit einem Vorstand, einem Kuratorium und einem wissenschaftlichen Beirat schaffen wir eine breite Struktur, in die alle Beteiligten eingebunden sind. Jeder ist eingeladen, sich in den Prozess einzubringen. Das bringen wir jetzt mit dem Hochschulgesetz auf den Weg. Entscheidend wird aber sein, wie diese Allianz in den kommenden Jahren mit Leben gefüllt wird. Allen sollte klar sein: Das ist mit schwierigen Entscheidungen verbunden, wahrscheinlich sogar mit zusätzlichen Haushaltsmitteln. Das wird die entscheidende politische Debatte sein, wenn es um die Frage geht, wie wir die Lehrkräftebildung in Schleswig-Holstein in Zukunft gestalten. Heute ist der Startschuss für die Allianz für Lehrkräftebildung. Das ist ein wichtiger Schritt, damit es auch in Zukunft genug gut ausgebildete Lehrkräfte für unsere Schülerinnen und Schüler in Schleswig-Holstein gibt. - Danke, dass Sie mir zugehört haben.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Herr Präsident! Meine Damen und Herren! Bei der Vorlage des Haushaltsentwurfs im vergangenen Sommer tauchte in der Massnahmegruppe aus dem Hochschulkapitel eine neue Überschrift auf: „Allianz Lehrkräftebildung im Hochschulbereich“. Die Überschrift war neu, nicht jedoch die Massnahme selbst; diese hatte im Haushalt 2021 noch „Kompetenzzentrum Lehrkräftebildung im Hochschulbereich“ geheissen und hatte offenbar die gleiche Aufgabe und die gleichen Ressourcen. Im Oktober 2021 antwortete die Landesregierung auf unsere Frage, dass das ehemalige Kompetenzzentrum - die künftige Allianz - erst in den nächsten Monaten offiziell gegründet werden solle. Die Regierung wusste also nach zwei Jahren immer noch nicht, wo sie eigentlich hinwollte. Im November 2021 kündigte Frau Prien an, dass es diese Allianz geben werde. Ein Bezug zum Hochschulgesetz wurde an keiner Stelle hergestellt. In sämtlichen Anhörungen wurde darauf verzichtet, das überhaupt zu erwähnen. Das ist sehr wohl ein Unterschied zu den Geschichten, die Sie aus der Vergangenheit erzählt haben, Herr von der Heide.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Knapp zwei Tage vor der endgültigen Behandlung der Novelle zum Hochschulgesetz im Bildungsausschuss übermittelte die Landesregierung uns durch Antrag der Koalitionsfraktionen einen umfangreichen Paragrafen über die Struktur dieser Allianz und ihre Aufgaben. Eigentlich meint man ja mit „Allianz“ einen freiwilligen Zusammenschluss von Partnern, aber nicht eine gesetzlich verordnete Behördenstruktur, aber gut. Das Ganze sollen wir jetzt mittels eines Antrags bejubeln, indem die Koalitionsfraktionen die Landesregierung auffordern, „alle relevanten Akteure sowie das Parlament in die Ausgestaltung der Allianz mit einzubeziehen“. Auf einmal? Meine Damen und Herren, ich weiss gar nicht, ob Sie sich der historischen Stunde bewusst sind, in der wir uns in diesem Moment befinden: Dies wird wahrscheinlich der Antrag mit der kürzesten Geltungsdauer in der Geschichte des Landes Schleswig-Holstein sein. Jetzt gleich fordern Sie die Landesregierung auf, aber heute Nachmittag nehmen Sie es selbst in die Hand und beschliessen gesetzlich, wie es mit der Lehrkräftebildungsallianz sein soll.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Es ist eigentlich skurril und Wahlkampfhokuspokus, den Sie hier veranstalten. Ja, Sie haben ein tolles Paket geschnürt. Aber niemand weiss, was drin ist. Es steht irgendetwas von „Lehrkräftebildung“ drauf, und Sie können so tun, als ob Sie fleissig seien. Niemand bestreitet, dass die Verbesserung der Qualifikationen der zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer eine ständige Aufgabe ist, bei der es keinen Stillstand geben darf. Das betrifft die Fachlichkeit ebenso wie die Pädagogik. Ja, wir müssen mit den Hochschulen zum Beispiel darüber ins Gespräch kommen, wie wir für den Lehrkräfteberuf die besten Pädagoginnen und Pädagogen gewinnen. Es ist nicht in allen Hochschulen die Mehrheitsauffassung, dass die besten Pädagoginnen und Pädagogen diejenigen seien, die gesucht sind. Herr Kollege von der Heide, Sie haben den Angebotsüberhang bei den Gymnasiallehrkräften erwähnt. Das Problem, das Sie jetzt lösen wollen, haben Sie durch gesetzgeberische Entscheidungen in dieser Legislaturperiode selbst verursacht, aber gut.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Niemand bestreitet, dass zu wenige junge Leute, die die Schule verlassen, sich dafür entscheiden, ein Lehramtsstudium aufzunehmen. Es gibt in unserem Land Regionen und Standorte, die seit Langem damit zu kämpfen haben, dass es nicht genügend Bewerberinnen und Bewerber gibt. Ebenso gibt es eine Reihe von Fächern, in denen der Nachwuchs an jungen Lehrkräften nicht ausreicht - mit entsprechenden Konsequenzen für die Unterrichtsversorgung. Gerade aus dem Fach Mathematik bekommen wir häufig die Rückmeldung, dass junge Menschen an den Hochschulen herausgeprüft beziehungsweise nicht bis zum Staatsexamen vorgelassen werden, obwohl sie eigentlich gut eingesetzt werden könnten, vor allem an Grundschulen. Ob das ein Punkt ist, den man ausschliesslich mit den Hochschulen als stimmberechtigte Partner diskutieren kann, werden wir sehen. Grundsätzlich gilt: Stellen sind in der Tat längst nicht mehr das Problem in Schleswig-Holstein; das Problem ist deren Besetzung. Dazu hat der Bildungsforscher Klaus Klemm gestern in der Tat eine erschreckende Prognose vorgelegt. Hatte die KMK unter dem Vorsitz von Frau Prien noch einen bundesweiten Bedarf von nur 20.000 Stellen bis 2025 und 14.000 Stellen bis 2030 angenommen, so sagt Herr Klemm, dass diese Zahlen nur belastbar seien, wenn wir uns von sämtlichen pädagogischen Ansprüchen verabschieden und zum Beispiel auf kleinere Klassen, auf Ganztag, Inklusion und auf Förderung von Schulen in sozialen Schwerpunkten verzichten. Das sollten wir aus unserer Sicht auf keinen Fall tun. Insofern sind die Klemm-Zahlen vermutlich die richtigen.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Damit kommen wir auf eine bundesweite Versorgungslücke von 81.000 Lehrerinnen und Lehrern bis 2030. Dass hier alle Beteiligten an einen Tisch müssen, ist keine besonders revolutionäre Erkenntnis, sondern eine Selbstverständlichkeit. Dass man sich nicht nur mit unverbindlichen Gesprächsrunden zufriedengibt, ist in Ordnung. Ob es in der Form gemacht werden muss, wie Sie das tun, halte ich für diskussionswürdig. Die Diskussion wollten Sie - aus welchen Gründen auch immer - vermeiden. Warum es jetzt erst ein Vierteljahr vor der Landtagswahl aus dem Sack geholt wird, bleibt Ihr Geheimnis. Der Begleitantrag der Koalition ist gegenüber der Verankerung in dieser Allianz im Hochschulgesetz überflüssig - ich habe es schon gesagt -: Wahlkampfgetöse. Deswegen lassen wir uns auf dieses Spielchen nicht ein. An dieser Stelle ist Enthaltung das Maximum an Begeisterung, das Sie von uns erwarten können. - Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: fdp
 Herr Präsident! Sehr geehrte Damen und Herren! Ehrlicherweise diskutieren wir seit Jahren und zwar in wechselnder Verantwortung über zunehmend fehlende Fachlehrkräfte. Wir versuchen auch mit mehr oder weniger erfolgreichen Einzelmassnahmen, das Lehramt zu stärken. Eine ganz wichtige Rolle spielt dabei die gesellschaftliche Wertschätzung gegenüber Lehrkräften. Ich habe es neulich schon einmal formuliert: Zu meiner, zu unserer Schulzeit war es üblich, wenn etwas nicht so gut lief, dass die Eltern zu Hause das Kind fragten: Was hast du denn gemacht? - Heute ist es üblich, dass die Eltern mit dem Rechtsanwalt in der Schule fragen: Lehrer, was hast du gemacht?
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: fdp
 Wir müssen davon wegkommen; denn Lehrer haben eine grosse, verantwortungsvolle Aufgabe, und ich kenne viele, die ihre Arbeit sehr gut machen und sehr engagiert dabei sind.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: fdp
 Aber - das dürfen wir auch nicht vergessen -: Es gibt eine ganze Reihe von politisch gewollten Veränderungen im Bildungssystem. Auch die haben zu einer deutlichen Veränderung und insbesondere Belastung des Lehrerberufs geführt. Auch dem müssen wir Beachtung schenken, denn auch mit einem FDP-Minister haben wir die Unterrichtsverpflichtungszeiten angepasst. Wir hören es immer wieder, dass das eigentlich zurückgenommen werden soll. Wir sagen aber auch an der Stelle immer wieder: Das Land muss es auch finanzieren können. Nichtsdestotrotz sind die Kritiken, die wir von Lehrkräften hören, durchaus berechtigt, denn auch das Thema Inklusion, differenzierter Unterricht, verpflichtende zusätzliche Elterngespräche et cetera führen dazu, dass es eine erhebliche zeitliche Belastung gibt. Wir dürfen an dieser Stelle auch nicht vergessen: Lehrkräfte haben heute in der Regel Familie, sie haben Lebenspartner und Kinder, die ihre eigenen Wünsche haben, wie sie ihr Leben ausrichten und gestalten wollen. Das spielt natürlich auch bei der Wahl des Arbeitsortes der Lehrkraft eine Rolle. Das ist dann oft nicht an der Westküste in Dithmarschen, sondern man geht lieber nach Kiel oder Lübeck. Wir stehen also nicht nur einem generellen Mangel an qualifizierten Lehrkräften gegenüber, wir beobachten zusätzlich auch noch eine starke Ungleichverteilung über alle Schularten und Fächer hinweg. Vor allem die Grundschulen leiden unter den fehlenden Fachkräften, was angesichts der daraus resultierenden Lernlücken in den ersten Schuljahren meines Erachtens als besonders dramatisch bezeichnet werden muss. Denn es nutzt mir wenig, wenn ich in der Grundschule händeringend Mathematiklehrer brauche und die Studenten und angehenden Lehrkräfte sich mehrheitlich für das Studienfach Deutsch am Gymnasium einschreiben. Auch der MINT-Bereich ist stark benachteiligt: Physik- und Chemielehrkräfte können sich ihren Arbeitsort aussuchen. Ich kenne Schulleitungen, die am Tag der Abschlussprüfungen zu den Hochschulen gefahren sind, um die Lehrkräfte, die gerade fertig geworden sind, abzuwerben - noch direkt an Ort und Stelle. Dieser Entwicklung müssen wir etwas entgegenhalten. Herr von der Heide hat schon verschiedene Massnahmen dazu aufgezeigt. Gerade im Informatikbereich liegen grosse berufliche Chancen. Wir konkurrieren aber auch mit der Privatwirtschaft. Insofern ist es für unsere Schulen, die Hochschulen und die Planungen im Ministerium sehr wichtig, dass wir nicht nur die genauen Bedarfe kennen, sondern auch die Bereiche stärken, bei denen sich in Zukunft der Mangel noch verstärken und der Bedarf grösser werden wird. Mit dem Lehrkräftebedarfsprognosetool - ein fürchterliches Wort - haben wir dafür jetzt endlich ein Instrument. Ich bin stolz, dass wir das mit den Koalitionsverhandlungen erreicht haben, denn in der frei10576
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: fdp
 en Wirtschaft ist es selbstverständlich, für zehn Jahre im Voraus zu planen, was ich an Fachkräften brauche. Mit der besseren Zusammenarbeit mit den Hochschulen - Frau Strehlau hat es eben erwähnt; auch dort herrscht jetzt dank Herrn Grundeis Engagement endlich Ruhe und Frieden; dass mit Sicherheit manches Gespräch nicht einfach war, haben Sie uns auch berichtet - wollen wir die Lehramtsausbildung stärken und auch eine 100-prozentige, echte Unterrichtsversorgung darstellen, die sich nicht dauerhaft auf fachfremden Unterricht, auf Quer-, Direkt- oder Seiteneinstiege stützt. Aufgrund dieser Herausforderung halte ich es für absolut sinnvoll, dass die Hochschulen in diese Allianz für Lehrkräftebildung eng eingebunden werden. Denn genau dort wird es darauf ankommen, dass die Lehramtsstudenten die Aufnahme für eine bestimmte Fächerkombination erleichtert bekommen, dass ihnen aufgezeigt wird, dass es sich lohnt, bestimmte Fächerkombinationen ins Auge zu fassen. Damit es nicht dazu kommt, dass man das vermeintlich einfachere Fach Sport wählt, obwohl man auch ein anderes Fach hätte wählen können. Auch Sport hat übrigens ganz erhebliche Herausforderungen, was die Prüfungen betrifft.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: fdp
 Ich freue mich über diesen Schritt. - Herr Habersaat, ganz ehrlich, es ist Empörungsrhetorik, wenn Sie sich nur an Begrifflichkeiten abarbeiten. Lassen Sie uns zu einem guten Ergebnis kommen! Das ist für unsere Kinder wichtig. - Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Sehr geehrter Herr Landtagspräsident! Sehr geehrte Damen und Herren! Der Lehrkräftemangel ist eine Kerze, die an zwei Enden brennt. Einerseits erwarten wir eine enorme Pensionierungswelle, andererseits wachsen die Aufgaben der Lehrer enorm. Der Bedarf an Lehrkräften ist also sehr gross - und das nicht nur in Schleswig-Holstein, sondern bundesweit. Das ist der Landesregierung am Ende der Legislaturperiode auch aufgefallen. Einschränkend muss man sagen: So ganz ist ihr das Ausmass des Problems offenbar nicht bekannt. Warum sonst soll als erster Schritt bei der Konzeptermittlung zunächst der spezifische Bedarf erhoben werden - so der Antrag der regierungstragenden Fraktionen? Dieses Nichtwissen ist mehr als bitter. Muss der Bedarf erst noch erhoben und ermittelt werden? Haben die zuständigen Stellen also keine aktuellen Daten vorliegen? - „Kassensturz“ nennt man das angriffslustig, wenn man die Geschäfte von einer anderen Regierung übernommen hat. Wenn man allerdings schon seit fünf Jahren in Verantwortung steht, ist das ein Armutszeugnis.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Prinzipiell unterstütze ich natürlich Bemühungen zur Erfüllung des bestehenden und wachsenden Bedarfs. Allerdings kann ich mir den Hinweis nicht verkneifen, dass die Landesregierung etwas Ähnliches schon 2014 in das sehr gute und wegweisende Lehrkräftebildungsgesetz geschrieben hat.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Dort wird nämlich in § 7 vorgesehen: die Koordinierung von Hochschulen, des IQSH, der Vertretungen der Schulen sowie der Lehramtsstudierenden, des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik und der Ministerien. Gemeinsam, so steht es im Gesetz, sollen „Fragen der Lehrkräftebildung“ beraten, koordiniert und bewertet werden. - Das hat man vor Jahren nicht Allianz genannt, faktisch ist es aber genau das Gleiche. Wir können die anstehende Misere nämlich nur gemeinsam verhindern. Der Mangel an qualifizierten Lehrkräften betrifft den gesamten Wirtschaftsstandort Schleswig-Holstein, der seine Wettbewerbsfähigkeit zu verlieren droht, wenn an den Schulen Stundenausfall und nicht-qualitative  Vertretungsstunden  zunehmen, wenn also - in anderen Worten - die schulische Bildung leidet. Das betrifft inzwischen sehr viele Fächer - vor allem im naturwissenschaftlichen Bereich. Im Dezember 2020 gab es an den Gemeinschaftsschulen des Landes nur 13 ausgebildete Lehrkräfte für Informatik mit einem zweiten Staatsexamen im Fach Informatik. Allein der Bedarf in diesem Bereich ist also enorm. Die Liste der Mängelfächer, bei denen schulartübergreifend ein besonderer fachspezifischer Bedarf besteht, möchte ich noch um zwei Fächer ergänzen: Dänisch und Friesisch.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Beide Fächer leiden seit Jahren unter massiven Engpässen, die im Fall des Friesischunterrichts bereits zu einem dramatischen Rückgang der Zahl der Schülerinnen und Schüler geführt haben. Deren Zahl hat sich in den letzten Jahren halbiert. Das Fach Friesisch büsst innerhalb kurzer Zeit alle Erfolge ein. Das ist ein schlimmer Rückschritt. Dieses langsame Sterben könnte die Landesregierung mit einem gezielten Förderprogramm in Sachen friesischer Lehrkräfteausbildung und -rekrutierung aufhalten. Das tut sie aber leider nicht. Noch immer ist Friesisch an den Hochschulen nur ein Zusatzfach und kein vollwertiges Studienfach, also faktisch ein Mühlstein um den Hals einer zukünftigen Lehrerin oder eines zukünftigen Lehrers. Ein unhaltbarer Zustand! Bei Dänisch ist die Situation ähnlich defizitär: Die Schulen in der Fehmarnbelt-Region würden ihre Schülerinnen und Schüler gern mit der Sprache ihrer zukünftigen Kundschaft vertraut machen. Doch leider fehlen auch hier qualifizierte Lehrkräfte. Minderheiten kommen in Ihrer Allianz gar nicht vor. Darüber hinaus zeigt sich jetzt schon in der beruflichen Bildung eine schlimme Lücke. Hier hat die Hochschule Flensburg bereits sehr gute Konzepte entwickelt, die die direkte Nachbarschaft der Hochschule auf dem Campus nutzt. So können die Studierenden, die einmal Berufsschullehrerinnen oder -lehrer werden wollen, im fünften oder sechsten Semester Studienleistungen erbringen, mit denen sie ihr Masterstudium um ein halbes Jahr oder ein Semester verkürzen. Solchen handfesten Kooperationen gehört wohl die Zukunft. Ich möchte zum Abschluss ganz deutlich darauf hinweisen, dass funktionierende Allianzen nur ein winziger Baustein einer zukunftsweisenden Rekrutierungsstrategie sein können. Wir müssen uns auch an die dicken Bretter wagen, was Studieninhalte, Weiterbildung von Quereinsteigern und Bezahlung angeht. - Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Sehr geehrter Herr Präsident! Sehr geehrte Damen und Herren! Der Mangel an Lehrkräften - wir haben es gehört - nimmt mittlerweile dramatische Züge an. Lehrer fehlen besonders an Grundschulen, an berufsbildenden Schulen und in den Förderzentren. Die zusätzlichen Aufgaben, mit denen die Schulen über den Unterricht hinaus konfrontiert sind - Coronamassnahmen, Integration, Inklusion, Digitalisierung, Ganztag -, sind so nicht zu bewältigen. Der Verband Bildung und Erziehung - VBE - hat in einer gerade veröffentlichten Studie ermittelt, dass die Zahl der neu ausgebildeten Lehrer bis 2030 nicht mit der um 9 % wachsenden Anzahl von Schülern mithalten kann. Wir reden hier bundesweit über einen Bedarf von etwa 360.000 Lehrern, um einmal eine Vorstellung zu geben. Zurzeit spricht jedoch nichts dafür, dass diese Zahl erreicht werden kann, wenn man die Entwicklung bei den Lehramtsstudenten oder Schulabsolventen betrachtet. Besonders dramatisch fällt der Mangel in den MINT-Fächern aus, aber auch in Kunst und Musik. Wenn sich dieser Trend nicht umkehren lässt, ist eine individuelle Förderung von Schülern vielerorts nicht mehr möglich. Das wiederum stellt eine ernsthafte Einschränkung der Bildungsqualität und damit eine Belastung für die Innovations- und Produktionskraft unseres Landes dar. Aber auch das, was als Bildungsgerechtigkeit bezeichnet wird, litte unter einem Lehrermangel, denn gerade an Schulen in sozial schwächeren Gegenden schlägt der Lehrermangel voll zulasten der Schüler durch. Vor diesem Hintergrund begrüssen wir die neue Allianz für Lehrkräftebildung ausdrücklich. Schleswig-Holstein soll - wie alle anderen Bundesländer auch - sämtliche Lehrkräfte für alle Fächer ausbilden, die es braucht. Der Konkurrenz- und Abwerbekampf zwischen einzelnen Ländern soll möglichst bald aufhören. Die Bündelung der verschiedenen an der Ausbildung von Lehrkräften beteiligten Hochschulen und Institute soll eine wissenschaftlich geleitete, fachlich fundierte Grundlage für ein stabiles, quantitativ wie qualitativ gesichertes Reservoir an neuen Lehrkräften gewährleisten. Ein Vorstand, ein Wissenschaftlicher Beirat und ein Kuratorium sollen der Allianz die fachliche Kompetenz sowie die organisatorische Basis verleihen. Dadurch können nach unserer Einschätzung Abstimmungsprozesse hinsichtlich der Ausbildung, der Qualitätssicherung und der wissenschaftlichen Fort- und Weiterbildung verkürzt werden, und das ist angesichts der absehbaren Pensionierungswelle der Babyboomer-Generation hoch nötig. Ob diese Allianz dem akuten Bildungsnotstand entgegenwirken kann, muss offenbleiben, aber der An10578
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 satz ist richtig. Diese Landesregierung sollte alles daransetzen, den Lehrerberuf aktiv zu bewerben und ihn für künftige Schulabsolventen attraktiv zu machen. Bis wir genügend Lehrer ausbilden, müssen auch weiterhin Quereinsteiger und vielleicht auch pensionierte Lehrer angeworben werden. Nicht unerheblich ist dabei natürlich auch eine bessere finanzielle Ausstattung dieses Berufsstandes. Wir brauchen engagierte Pädagogen, denen ihre Arbeit Freude macht und die für Kinder und Jugendliche auch genügend Zeit aufbringen, um auf sie einzugehen. Das ist am besten in kleinen Lerngruppen bis maximal 15 Schüler möglich, und auch das zieht den Bedarf an zusätzlichen Lehrkräften nach sich. Zudem muss an den Schulen die Anzahl der Sozialpädagogen und Sozialpädagogischen Assistenten massiv erhöht werden, da infolge der derzeitigen Dauerkrise die psychischen Folgeschäden bei Kindern und Jugendlichen deutlich zutage treten. Es kann nicht sein, dass Lehrer immer mehr Aufgaben aufgebürdet bekommen und darunter ihre eigentliche Aufgabe leidet. Wenn Politik immer mehr von Schule fordert, müssen auch entsprechende Mittel bereitstehen. Das klingt einfach, es sollte auch einfach sein. Diese Landesregierung scheint das anpacken zu wollen. Die Allianz ist ein guter Schritt dahin. Deswegen stimmen wir dem Antrag zu und wünschen uns viele neue Lehrer für Schleswig-Holstein. - Vielen Dank.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: other
 Ja, Sie haben das Lehrkräftebildungsgesetz novelliert. Es war auch gut, dass Sie es novelliert haben, aber das Gremium, das da geschaffen worden ist, war leider nicht geeignet, um dieses Problem anzugehen. Auch deshalb war es dringend notwendig, dass wir jetzt über neue Strukturen nachdenken und diese auch umsetzen.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Herr Landtagspräsident! Meine Damen und Herren! Es ist ja kein seltener Vorgang, dass eine Regierung bei Problemen - welcher Art auch immer - darauf hinweist, dass die Vorgängerregierung schlecht gearbeitet habe und die Probleme dieser Welt an der mangelnden Vorarbeit der Vorgängerregierung lägen. Das sind die fünf Jahre vor Ihnen gewesen oder vielleicht die Regierung Carstensen davor. Aber dass man noch am Ende einer Legislaturperiode auf dieses peinliche Mittel zurückgreifen muss, spricht doch für sich selbst.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Frau Ministerin Prien, wenn es nach drei Wochen in aller Klarheit vor Ihren brillanten Augen stand, warum sind wir dann erst jetzt am Ende der Legislaturperiode dabei, eine Allianz für Lehrkräftebildung zu beschliessen? Was haben Sie denn all die Jahre dazwischen gemacht?
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Es stimmt ja auch schlicht nicht. Es ist nachvollziehbar, dass zum Beispiel die Bemühungen um Quer- und Seiteneinstieg in der letzten Legislaturperiode hochgefahren wurden. Es ist nachvollziehbar, dass das Thema Lehrkräfte in Ausbildung eines war, das uns umgetrieben hat. Ja, die Vorgängerkoalition hat zwischendurch einen Fehler gemacht: 10581
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 ziert, nicht aber die Zahl der Plätze, die Zahl der Abgänger. Hintergrund war ein vorher beschlossenes Verkürzen des Referendariats auf eineinhalb Jahre. Wenn das Referendariat nur noch eineinhalb Jahre statt zwei Jahre dauert, habe ich mehr Absolventinnen und Absolventen. Wir hatten das zunächst so angepasst, dass die Zahl der Absolventinnen und Absolventen gleichbleibt, und haben hinterher gesehen, dass das ein Fehler war, und das wieder angepasst - was letztlich auch ein Beweis dafür ist, dass das ein wichtiges Thema war. Und wir haben ein Lehrkräftebildungsgesetz beschlossen, das in Schleswig-Holstein erstmals alle drei Phasen der Lehrkräftebildung zusammengefasst hat und auf das Problem, dass wir zu viele Gymnasiallehrkräfte und zu wenig Gemeinschaftsschullehrkräfte haben, unter anderem dadurch reagiert hat, dass wir die Ausbildung zusammengelegt und gesagt haben: Wir bilden Lehrkräfte für Gemeinschaftsschulen und Gymnasien aus. - Eine Ihrer ersten Massnahmen war, das wieder auseinanderzurupfen, und jetzt beklagen Sie sich, dass wir zu viele Gymnasial- und zu wenig Gemeinschaftsschullehrkräfte haben.
Schleswig-Holstein, 2022-01-27, Partei: spd
 Ich unterschreibe alles, was Sie zur schwierigen Beziehung der Hochschulen untereinander gesagt haben. Fragen Sie einmal Ihren Ministerpräsidenten, was der möglicherweise dazu beigetragen hat, die Hochschulen gegeneinander aufzuhetzen, als wir über das Lehrkräftebildungsgesetz beraten haben!