Sachsen, 2022-09-22, Partei: die grünen
 Sehr geehrte Frau  Präsidentin! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Im Juli  stellte der Bürgerrat Bildung und Lernen der Montag Stiftung seine Empfehlungen für ein Sofortprogramm im Bildungsausschuss vor. Ganz oben auf der Liste der meist  jungen Botschafter(innen) des Bürgerrates stand: Wir wollen eine lebensnahe Schule. Wir wollen mehr Praxis, mehr  Beteiligung, mehr Einblicke in das echte Leben. – Genau  hier setzt das Gesamtkonzept Bildung für nachhaltige Entwicklung an. Es geht um Handlungswissen.  Landwirtschaft und Ernährung, der Schutz und die Nutzung natürlicher Ressourcen sind dabei wichtige Themenbereiche. Das Ziel ist, Kindern und Jugendlichen ein  umfassendes Verständnis für die wirtschaftliche Nutzung  natürlicher Ressourcen zu vermitteln. Auch soll ihr Bewusstsein für einen sorgsamen, nachhaltigen und respektvollen Umgang mit Natur und Umwelt geschärft werden.  Deshalb gehören die Themen Land-, Forst-, Ernährungswirtschaft und Gartenbau fest zur schulischen Bildung,  denn es geht nicht zuletzt um unsere Lebensgrundlagen.  Sachsen ist mit seiner Landesstrategie Bildung für nachhaltige Entwicklung, dem BNE-Portal, und einer Vielzahl  von Programmen, Projekten und Materialien gut aufgestellt. Auch wurde BNE in den Lehrplänen als überfachliches Ziel in allen Schularten verankert. Damit ergeben sich  zahlreiche Anknüpfungspunkte, im Unterricht über Umweltschutz und Ernährung, Ackerbau, Viehwirtschaft oder  auch die Auswirkungen des Klimawandels auf den Wald zu  sprechen. Der Bericht der Staatsregierung zeigt zudem auf,  wie vielfältig die Kooperationen mit ausserschulischen  Partnern bereits sind. Dies reicht von Schulgärten und grünen Klassenzimmern über Ganztagsangebote zum Imkern  bis hin zu den jährlich stattfindenden Waldjugendspielen.  Liebe Kolleginnen und Kollegen! Im Koalitionsvertrag haben wir uns vorgenommen, die Umweltbildung weiter zu  stärken und die Natur in der Schule stärker erfahrbar zu  machen. Wir haben verabredet, wald- und umweltpädagogische Angebote weiterzuentwickeln und die Träger und  Massnahmen der Umweltbildung zu unterstützen. Auch  sollten die Themen Umwelt, Naturschutz und Landwirtschaft in den Fortbildungen der Lehrkräfte stärker berücksichtigt werden. Dennoch, liebe Kolleginnen und  Kollegen, sehe ich, gemessen an den Zielsetzungen des  Koalitionsvertrags und des vorliegenden Antrags trotz vielfältiger Massnahmen und Programme einige Herausforderungen.  Zunächst: Am Dienstag startete das 3. Sächsische Waldpädagogik-Forum. Beim grössten Netzwerktreffen von Waldpädagoginnen  und  -pädagogen  wurde  deutlich  kommuniziert, dass die Nachfrage nach wald- und umweltpädagogischen Veranstaltungen das Angebot oft deutlich  übersteigt. Das liegt zum einen an einem hohen Interesse  am Wald, zum anderen aber auch an den Folgen der  Corona-Pandemie. Freiberuflich tätige Waldpädagoginnen  und -pädagogen sind teilweise in andere Berufsfelder gewechselt und fehlen nun in der Waldpädagogik. Auch Aufenthalte in einem Waldschulheim sind oft lange im Voraus  ausgebucht. Hierbei sollten wir darauf achten, dass der Zugang zu diesen Angeboten niedrigschwellig bleibt und  möglichst viele junge Menschen davon profitieren können.  Dafür ist es – zweitens – wichtig, bei der Umsetzung der  Landesstrategie BNE die Empfehlungen zur Strukturentwicklung aufzugreifen. Es ist gut und richtig, dass die Landesstiftung Natur und Umwelt in ihrer Arbeit als  Landeskoordinierungsstelle gestärkt wird; dafür wurden  im Haushalt bereits Mittel eingeplant.  Nachbesserungsbedarf sehen wir allerdings bei der Ausstattung der regionalen Servicestellen. Sie sind wichtig, um  die BNE-Arbeit weiter zu professionalisieren, aber auch,  um konkret vor Ort schulische und ausserschulische Akteure zusammenzubringen. Dafür braucht es einen angemessenen finanziellen Rahmen; diesen wollen wir mit dem  Haushalt schaffen.  Drittens. Wir BÜNDNISGRÜNEN begrüssen, dass BNE  inzwischen in der Aus- und Fortbildung der Lehrkräfte verankert ist. Der Fortbildungskatalog enthält eine ganze  Reihe von Veranstaltungen im Bereich Ernährungswirtschaft. Gerade in der universitären Phase der Lehramtsausbildung plädieren wir aber für eine weitere Stärkung  jenseits von freiwilligen Angeboten und Fortbildungen.  Zudem stösst auch das Fortbildungsangebot, etwa im Bereich Waldpädagogik, an personelle Grenzen, wie auch die  Staatsregierung in ihrer Stellungnahme eingeräumt hat.  Es bleibt also weiterhin genug zu tun. Was gut ist, kann  immer noch besser werden. In diesem Sinne bitte ich um  Zustimmung zu unserem Antrag.  Herzlichen Dank.