Nordrhein-Westfalen, 2022-03-24 00:00:00, Partei: afd
 Sehr geehrte Frau Präsidentin! Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen! Nun  zum wiederholten Male ein Antrag der SPD zum  Thema „Ganztag“. Ganztag und Schulsozialarbeit  sind die Lieblingsthemen der SPD in dieser Legislaturperiode gewesen. Das ist die Perspektive, aus  welcher die SPD Schule betrachtet. Wissensvermittlung, Lernfreude und Lerneifer, Erkenntnisgewinn  und Sinnvermittlung sind für die SPD offensichtlich  schulische Aufgaben von nur noch geringerem  Wert.   Das sieht man auch daran, dass Sie in den Jahren  Ihrer Regierungszeit alles dafür getan haben, um an  vielen Schulen eine Situation zu schaffen, in der  Wissensvermittlung, Lernfreude und Lerneifer sowie  Erkenntnisgewinn und Sinnvermittlung nur noch unter grösstem Einsatz der Lehrkräfte stattfinden konnten und besonders unter dem Einsatz der vielen willigen und fleissigen Schüler, die unter solchen Umständen leiden, die Sie zu verantworten haben.   Zur Verbesserung der Lernsituation und der Lernatmosphäre haben Sie in der gesamten Legislaturperiode keinen einzigen Antrag gestellt.   Nun kommt zum Schluss der Legislaturperiode erneut ein Antrag zum Ganztag. Der martialische Titel  „Ganztagsoffensive“ signalisiert sofort die aggressive Anlage des Antrags gegen das bestehende und  bewährte Schulsystem in Deutschland. Ihr Antrag ist  ein Angriff auf die Schultradition in Deutschland.   Der Ganztag hat sich zwar aufgrund gesellschaftlicher Wandlungsprozesse auch in Deutschland  etabliert – das ist auch gut so –, aber eben anders  als in den Staaten, in denen er seit ewigen Zeiten  zur Schulstruktur gehört. In Deutschland haben sich  ausserhalb der Schule Strukturen entwickelt, die den  Kindern und Jugendlichen zahlreiche unterschiedliche Möglichkeiten bieten, ihre Fähigkeiten, ihre körperlichen und geistigen Potenziale zu entfalten. Ob  es die Musikschule ist, die Vielzahl an Sportvereinen, ob es Jugendgruppen wie Pfadfinder, Messdiener oder andere sind, sie alle bieten den jungen  Landtag   Nordrhein-Westfalen  75  Plenarprotokoll 17/166  Menschen genau das, was ihnen die Schule nicht  anbieten kann und gar nicht anbieten soll.   Wie sehr diese wohlaustarierte Arbeitsteilung zwischen Schule und Vereinen durch einen ausgeweiteten Ganztag, wie Sie ihn fordern, leidet, haben die  Auswirkungen des G8-Gymnaisiums gezeigt. Nicht  zuletzt das Überstrapazieren vieler Schüler durch  den Nachmittagsunterricht hat nicht nur viele Schüler überfordert, sondern auch dem Vereinsleben,  dem Sport und anderen Nachmittagsaktivitäten  schwer geschadet.  Der Ganztag in Deutschland hat sich nach den Notwendigkeiten, welche durch die Betreuung von Kindern in der Zeit nach dem Unterricht entstanden  sind, entwickelt. Das fing in der Grundschule mit der  Betreuungsform „Schule bis 13 Uhr“ an und entwickelte sich dann zur OGS, die auch an weiterführenden Schulen zumindest bis Klasse 6 eingerichtet  worden ist.  Deshalb ist die Entwicklung des Ganztags in den  einzelnen Kommunen unterschiedlich verlaufen.  Aber sowohl der Gebundene Ganztag als auch der  Offene Ganztag erfüllen ihre Aufgaben. Dass in einzelnen Kommunen sowohl die räumlichen als auch  die pädagogischen Bedingungen verbessert werden müssen, kann man erst einmal annehmen.   Sie verfolgen mit Ihren Anträgen allerdings einen  ganz anderen Zweck, Sie haben ganz andere Ziele.  Sie wollen die Ganztagsangebote auf möglichst  viele Schüler ausdehnen. Die Diskussionen um G8  haben gezeigt, dass die Masse der Schüler keine  Ausweitung des Ganztags wünscht. Nehmen Sie  das doch einfach mal zur Kenntnis.  Ihre Vorstellungen, die Ganztagsbetreuung in die  Unterrichtsstruktur einzugliedern, indem Sie das  OGS-Personal morgens einsetzen wollen, oder die  OGS als Verlängerung des Schulunterrichts zu verstehen, sind allesamt untauglich. Sie sind von der  Struktur her untauglich, aber auch aus pädagogischen Gründen untauglich.   Die Offene Ganztagsschule ist unglaublich wertvoll,  und die Arbeit der Betreuungskräfte ist äusserst  wichtig. Aber die OGS ist eben keine Weiterführung  des Schulunterrichts, sondern ist eine Zeit, in der die  Kinder unter Aufsicht unterschiedlichsten Aktivitäten  im Umfeld der Schule nachgehen, zu denen Entspannungsmomente gehören, zu denen die Beschäftigung mit Kunstprojekten gehört, zu denen  aber genauso die Hausaufgabenbetreuung gehört.   Im Übrigen sind Ihre gesamten Vorstellungen über  den Nutzen der Ganztagsschule irrig. Die Kinder  von Ganztagsschulen, ob Gesamtschulen oder andere weiterführenden Schulen im Gebundenen  Ganztag, zeigen deutlich geringere Lernerfolge als  die Kinder von Halbtagsschulen. Allein das Fehlen  der Hausaufgabenzeit im Elternhaus, im Offenen  Ganztag oder im Gebundenen Ganztag führt zu  deutlichen Lerndefiziten, zu geringerer Aufnahme  und geistiger Verwertung des besprochenen Unterrichtsstoffs. Das ist durch Studien belegt.   Insofern ist bereits die Behauptung in der Einleitung  Ihres Antrags, dass die Ganztagsangebote bessere  Lernerfolge erzielen, erwiesen falsch. Sie von der  SPD scheren sich eben nicht um die Wirklichkeit,  wenn es darum geht, irgendeines Ihrer ideologischen Lieblingskinder zu hätscheln.  Die Menschen aber wählen das Vernünftige. Sie  setzen auf die Halbtagsschule mit der OGS und wir  von der AfD-Fraktion auch. – Vielen Dank.