K-RLange/SpeakGer_sample huggingface dataset:
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
 Abg. H e i b (CDU), Berichterstatterin. 4461 Abg. T h i e l e n (CDU)...................... 4462 Abg. D ö r r (AfD)............................ 4463 Abg. B e r g (SPD)........................... 4463 Abg. H e c k e r (fraktionslos)............. 4464 Abstimmungen, Annahme in Zweiter und letzter Lesung ........................... 4465 14.Zweite Lesung des Gesetzes für ein Saarländisches Ausführungsgesetz nach § 26 des Achten Buches Sozialgesetzbuch für Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
Abänderungsantrag: Drucksache 16/1890) (Drucksache 16/1835) .. 4465 Landtag des Saarlandes - 16. Wahlperiode - 62. Sitzung am 19. Januar 2022 4434
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
 Abg. R e n n e r (SPD), Berichterstatter................................................ 4465 Abg. S c h r a m m (DIE LINKE).......... 4466 Abg. H o l z n e r (SPD)...................... 4467 Abg. D ö r r (AfD)............................ 4468 Abg. J o h a n n (CDU)...................... 4468 Abg. S p a n i o l (SAAR-LINKE)........... 4469 Ministerin S t r e i c h e r t - C l i v o t....... 4470 Abstimmungen, Annahme in Zweiter und letzter Lesung ........................... 4472 Unterbrechung der Sitzung ................ 4472 17.Beschlussfassung über den von der  AfD-Landtagsfraktion  eingebrachten Antrag betreffend: Ford sichern (Drucksache 16/1885) ..... 4472 20.Erste Lesung des von der AfDLandtagsfraktion  eingebrachten Gesetzes zur Änderung des Kommunalselbstverwaltungsgesetzes im Saarland (KSVG) (Drucksache 16/1888) ...................................... 4472 21.Beschlussfassung über den von der  AfD-Landtagsfraktion  eingebrachten Antrag betreffend: Aufforderung  der  Landesregierung, beim Bund 5 Milliarden für das Saarland und 3 Milliarden für die Kommunen im Saarland einzufordern (Drucksache 16/1886) .......... 4473 Tagesordnungspunkte 17, 20 und 21 vom Antragsteller zurückgezogen ....... 4473 15.Abschlussbericht  des  Untersuchungsausschusses „Umgang mit Hinweisen auf Verdachtsfälle von Kindesmissbrauch  am  Universitätsklinikum des Saarlandes seit Oktober  2003“
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
 zur Begründung............................. 4493 Abg. K u r t z (SPD).......................... 4494 Abg. G i l l e n (CDU)........................ 4495 Abg. E n s c h - E n g e l (SAAR-LINKE).. 4496 Ministerin B a c h m a n n................... 4497 Abstimmung, Ablehnung des Antrages  4497 19.Beschlussfassung über den von der CDU-Landtagsfraktion und der SPD-Landtagsfraktion eingebrachten Antrag betreffend: Stärkung der Landwirtschaft und des ländlichen  Raumes
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
 Liebe Kolleginnen und Kollegen, wie immer habe ich im Einvernehmen mit dem Erweiterten Präsidium den Landtag für heute Morgen, 09.00 Uhr, einberufen. Es ist die 62. Sitzung der laufenden Legislaturperiode. Sie sehen, so langsam nähern wir uns dem Ende der Legislaturperiode. Wir haben uns im Hinblick auf die Redezeiten im Erweiterten Präsidium darauf verständigt, dass Tagesordnungspunkt 1 - das ist der Antrag der Koalition zum Thema bilingual aufwachsen mit Französisch - und Tagesordnungspunkt 16 - das ist der Antrag von CDU, SPD, DIE LINKE und SAAR-LINKE zum Thema Istanbul-Konvention zur Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen -, jeweils ein halbes Redezeitmodul zur Verfügung steht.  Für Tagesordnungspunkt 15 - das ist der Abschlussbericht und die Debatte zum Untersuchungsausschuss UKS - steht ein ganzes Redezeitmodul zur Verfügung. Die Tagesordnungspunkte 11 und 12 - das sind beides Tagesordnungspunkte, die sich mit dem Thema Corona beschäftigen - werden in verbundener Aussprache beraten. Dafür steht ein drittel Redezeitmodul zur Verfügung. Für alle übrigen Tagesordnungspunkte, soweit es zu einer Aussprache kommt, ebenfalls jeweils ein drittel Redezeitmodul. Ich frage in die Runde, ob es gegen diese Strukturierung der Sitzung, wie vom Präsidium vorgeschlagen, Widerspruch gibt? - Das ist nicht der Fall. Dann verfahren wir so.  Liebe Kolleginnen und Kollegen, meine Damen und Herren, wir kommen dann auch schon zu Tagesordnungspunkt 1: Beschlussfassung über den von der CDULandtagsfraktion und der SPD-Landtagsfraktion eingebrachten Antrag betreffend: Bilingual Aufwachsen mit Französisch in allen Kindertageseinrichtungen und  Grundschulen  des  Saarlandes  Frankreichstrategie in der frühkindlichen Bildung  konsequent  weiterentwickeln
Saarland, 2022-01-19, Partei: 
 Zur Begründung des Antrags erteile ich Frau Abgeordneter Martina Holzner das Wort.
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 Sehr geehrter Herr Präsident! Sehr geehrte Damen und Herren! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Besonders begrüssen möchte ich auch in Vertretung des Französischen Generalkonsuls Monsieur Louane Etienne. Herzlich willkommen!
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 Bilingual aufwachsen heisst, Verständigung, Gemeinschaft, Gemeinsamkeit. Auch mit Blick auf den deutsch-französischen Freundschaftstag am Samstag wissen wir, andere zu verstehen, öffnet den eigenen Blick und bietet vielfältigste Chancen in unserem Alltag. Wir möchten im Saarland eine gute, entwicklungsgerechte frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung. Eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung legt den Grundstein für den gesamten späteren Bildungsweg unserer Kinder und somit auch für die Zukunft unseres Landes. Wenn unsere Kinder so früh wie möglich in allen Facetten ihrer Möglichkeiten und Begabungen alters- und entwicklungsgerecht unterstützt und gefördert werden, ermöglichen wir ihnen einen guten Start ins Leben.  Gerade bei uns im Saarland, im Herzen Europas, ist der Blick zu unseren Nachbarn und das Erlernen der Sprache unserer Nachbarn eine grosse Chance und im wahrsten Sinne des Wortes naheliegend. Wenn ich an meinen Heimatlandkreis Merzig-Wadern denke, so ist man „supervite“ in Frankreich oder Luxemburg. Für viele Bildungseinrichtungen  in  meinem  Landkreis  gehört Mehrsprachigkeit zum gelebten Alltag. Die Unterstützung und Förderung der Sprachkompetenz ist daher ein wesentlicher Bestandteil der Landtag des Saarlandes - 16. Wahlperiode - 62. Sitzung am 19. Januar 2022 4436 pädagogischen Arbeit in unseren Kindertageseinrichtungen und Schulen, also in der Begleitung der Bildungsbiografie eines jeden Kindes. Durch ein bilinguales Aufwachsen und die bilinguale Konzeption beziehungsweise Lehrplangestaltung  in  Kindertageseinrichtungen  und Grundschulen bieten wir unseren Kindern von Anfang an quasi als Selbstverständlichkeit und Normalität in ihrem Alltag die Möglichkeit, sich sprachlich und kulturell auf ein selbstbestimmtes Leben im Herzen Europas vorzubereiten.  Besonders in den ersten Lebensjahren der Kinder ist die Fähigkeit und Bereitschaft, mehrere Sprachen zu erwerben, entwicklungspsychologisch bedingt fast unendlich gross. Das Sprachfenster ist in dieser Phase weit geöffnet und bietet Voraussetzungen für ein sehr leichtes und somit besonders kindgerechtes Lernen. Durch den Einsatz muttersprachlicher pädagogischer Fachkräfte können schon Krippenkinder in allen Situationen des Kita-Alltags im täglichen und ganzheitlichen Sprachbad die französische Sprache erleben, erfahren und verstehen.  Hierbei ist es wichtig, dass die Rollen in einer Einrichtung klar verteilt sind. Die französische Fachkraft spricht in ihrer Sprache, die deutsche Kollegin auf Deutsch. Eine Person, eine Sprache, und das in der gleichen Situation. Kinder lernen so schnell und kommunizieren in den jeweils unterschiedlichen Sprachen. Wichtig hierbei ist, dass genügend Fachkräfte in den Einrichtungen vorhanden sind, denn eine einzelne Muttersprachlerin wird nicht den Alltag der Kinder in einer beispielsweise sechsgruppigen Kita begleiten können. Deshalb braucht es ein flächendeckendes, ein gutes, und vor allem auch ein ausreichendes Angebot.
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 Bereits jetzt arbeitet von den insgesamt 493 Kindertageseinrichtungen über die Hälfte bilingual. 71 Kitas haben sich bereits für das Qualitätslabel der Deutsch-Französischen-Qualitätscharta für zweisprachige Kindertageseinrichtungen im Rahmen des deutsch-französischen Netzwerks der bilingualen Kitas „Elysée-Kitas 2020“ qualifiziert. Damit hat das Saarland die höchste Dichte aller zweisprachigen Einrichtungen und im Verhältnis zur Gesamtzahl der Kindertageseinrichtungen auch die meisten bilingualen deutsch-französischen Kitas.  Ich selbst habe vor vielen Jahren eine Einrichtung in Dillingen auf den Weg hin zur Zertifizierung begleitet. Hier war es völlig normal, dass eine französische Fachkraft, die in Vollzeit für die beiden Gruppen Ansprechpartnerin war, im Haus war. Sie sorgte nicht nur für ein Sprachbad im Alltag, sondern vermittelte auch die französische Kultur. Es wurden Begegnungen geschaffen und auch der Austausch mit einer Partnereinrichtung in Frankreich gehörte zum Alltag in der Kita. Für das Team war die Situation am Anfang sehr ungewohnt, denn natürlich gilt auch hier: Jeder redet in seiner Muttersprache, auch wenn sich die Erwachsenen unterhalten.  Das hört sich einfach an, aber es erfordert viel Disziplin und Professionalität. Wir brauchen also Rahmenbedingungen und müssen diese weiterentwickeln, sodass zukünftig in allen Bildungsund Betreuungseinrichtungen und auch ab den ersten Klassen in den Grundschulen die französische Sprache entwicklungsgerecht angeboten wird und kontinuierlich erworben werden kann.
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 Denn in einer Kita zweisprachig zu agieren, ohne eine Weiterführung in der Grundschule anzustreben, das halten wir für einen unnötigen Bruch und somit überhaupt nicht für zielführend. Das schliesst neben einer entsprechenden Förderung der Ausbildung samt der Möglichkeiten zum Sammeln von Erfahrungen über die Landesgrenzen hinweg auch die Vernetzung und den grenzüberschreitenden Einsatz von pädagogischen Fachkräften sowie Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern ein. Die Grundlage, um das möglich zu machen, bildet der vom Ministerium für Bildung und Kultur vorgelegte Entwurf des Gesetzes für ein Saarländisches Ausführungsgesetz nach § 26 des Achten Buches Sozialgesetzbuch für Kitas und Kitapflege, das Saarländische Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsgesetz. Die Möglichkeit, dies vollumfänglich auszunutzen, kostet etwas, aber das sollte es uns auch wert sein.  Meiner Ansicht nach reicht es aber nicht aus, Ziele zu formulieren. Deshalb will ich für eine gute, gesamtgesellschaftliche Diskussion auch die Kosten transparent machen. Für die Anschubfinanzierung in den Kitas ergeben sich Kosten von 76,5 Millionen Euro über sieben Jahre. Für den flächendeckenden Ausbau des Französischunterrichts schon ab Klassenstufe 1 ergeben sich jährlich Kosten von 3,1 Millionen Euro. Zur Intensivierung der Vernetzung und zum grenzüberschreitenden Einsatz von pädagogischen Fachkräften sowie Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern müssen natürlich auch zusätzliche  Ressourcen  eingeplant  werden. Wenn wir uns also heute auf diese Ziele einigen, muss der Landtag, müssen wir als Haushaltsgesetzgeber auch die entsprechenden Mittel bereitstellen.
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 Die Kindertageseinrichtungen, in denen bisher der Erwerb der französischen Sprache noch nicht zum Bildungsangebot gehört hat, ebenso wie die Grundschulen sollten noch offensiver und noch sehr viel häufiger über entsprechende Beratungsgespräche beziehungsweise über landes- oder bundesspezifische Fördermöglichkeiten und Programme informiert werden. Eine Landtag des Saarlandes - 16. Wahlperiode - 62. Sitzung am 19. Januar 2022
Saarland, 2022-01-19, Partei: spd
 4437 Förderung der Fortbildungsmöglichkeiten für die Teams ist dabei unerlässlich. Nach dem Beispiel der für den Bereich der frühkindlichen Bildung in Kitas vorgesehenen gesetzlichen Zuerkennung des Fachkraftstatus auf Grundlage eines französischen Abschlusses sollte eine vergleichbare Vorgehensweise auch für den Primarbereich und die dortige wechselseitige Anerkennung von Abschlüssen vorgesehen werden. Mittelfristig sind daher binationale Ausbildungsgänge anzustreben.  Meine Damen und Herren, wir brauchen gute Rahmenbedingungen an Kitas und Schulen, personell und inhaltlich. Es ist selbstverständlich, dass der Ausbau der Mehrsprachigkeit gerade in den Schulen und Kitas nur nachhaltig gelingen kann. Um Sprachen zu erlernen, braucht es kein Lernen im klassischen Sinne, sondern ein Kennenlernen und Verstehen von Anfang an. Deshalb bitten wir um Zustimmung zu unserem Antrag. - Vielen Dank.
Saarland, 2022-01-19, Partei: linke/pds/sed
 Sehr geehrter Herr Präsident! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Im vorliegenden Antrag sind einige richtige Punkte aufgeführt, gegen die wohl niemand hier etwas sagen kann. Ja, eine qualitativ hochwertige frühkindliche Bildung legt den Grundstein für den gesamten späteren Bildungsweg unserer Kinder. Ja, gerade für das Saarland sind der Erwerb und das Erlernen der Sprachen unserer Nachbarn von besonderer Bedeutung. Es ist richtig, dass die Begleitung dieses kindgerechten Spracherwerbs natürlich Kontinuität haben muss, sowohl in den Grundschulen als auch in den weiterführenden Schulen. Natürlich müssen deshalb die Rahmenbedingungen von Kitas und Grundschulen mit weiteren muttersprachlichen Fachkräften verbessert werden. All das ist richtig.  Aber da die Landesregierung jetzt aufgefordert werden soll, die organisatorischen und finanziellen Rahmenbedingungen zu schaffen und fortzuentwickeln, damit zukünftig in allen saarländischen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen die französische Sprache entwicklungsgerecht und kontinuierlich erworben werden kann, drängen sich doch regelrecht folgende Fragen auf: Seit wann regieren CDU und SPD eigentlich? Warum wollen die Regierungsfraktionen ihre Regierung jetzt, zwei Monate vor der Landtagswahl auffordern, die Rahmenbedingungen zu verbessern? Wäre das nicht besser zu Beginn einer Legislaturperiode gewesen? Wenn Sie ernsthaft wollen, dass in allen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen die französische Sprache erworben werden kann, warum haben Sie dann nicht in den letzten Jahren dafür gesorgt? Umgekehrt gilt: Wenn das Land bereits auf einem guten Weg wäre, warum dann jetzt dieser Antrag?  Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir teilen das grundsätzliche  Anliegen,  das  mehrsprachige Aufwachsen zu fördern. Wir wissen seit Langem, dass dazu weit mehr Investitionen in Kitas und Kindergärten notwendig sind, denn das Saarland liegt ja beim Betreuungsschlüssel in den frühkindlichen Bildungseinrichtungen zurück. Die arbeitgebernahe Bertelsmann Stiftung schreibt in ihrem Ländermonitor 2021, dass im Saarland rein rechnerisch 3,1 Kindergartenkinder mehr von einer Fachkraft betreut werden als zum Beispiel in Baden-Württemberg und dass sich in unserem Land die personelle Ausstattung in Krippengruppen zwischen 2013 und 2020 nicht verbessert hat, während es in Kindergartengruppen lediglich zu einem geringfügigen Ausbau kam. Das Geld aus dem sogenannten GuteKiTa-Gesetz wurde ja zu rund 75 Prozent für die Senkung der Elternbeiträge ausgegeben, nicht hauptsächlich für die guten Kitas und die Verbesserung der Betreuung, wie es in anderen Bundesländern durchgeführt wurde. Wir liegen also zurück.  Gerade weil wir zurückliegen, brauchte es etwas Konkreteres als einen freundlichen Appell kurz vor der Landtagswahl. Wie viel Geld soll denn künftig ausgegeben werden, damit wie viele zusätzliche Stellen für das Sprachangebot geschaffen und gefördert werden können?
Saarland, 2022-01-19, Partei: linke/pds/sed
 Wie und mit welchen Mitteln soll die Ausbildung der Fachkräfte konkret verbessert werden? Liebe Kolleginnen und Kollegen, eigentlich müsste es in einem Land, das sich vollmundig eine Frankreichstrategie gegeben hat, doch eine Selbstverständlichkeit sein, dass in jeder Betreuungseinrichtung Französisch gelernt wird. Eigentlich hätte eine entsprechende Verpflichtung und Förderung mit der Frankreichstrategie zusammen auf den Weg gebracht werden müssen. Wenn man in 20 Jahren die Zweisprachigkeit der Saarländer erreichen will, dann müsste natürlich schon jetzt jedes Kind so viel wie möglich Französisch lernen. Ansonsten wäre die schöne Strategie nur ein Blatt Papier.  Der Austausch und das Miteinander mit unseren französischen Freunden sind zu fördern. Das ist Landtag des Saarlandes - 16. Wahlperiode - 62. Sitzung am 19. Januar 2022
Saarland, 2022-01-19, Partei: linke/pds/sed
 4438 wichtig. Das ist seit der Regierung Oskar Lafontaine Konsens im Land. Seitdem ist auch viel passiert. Es ist gut so, dass heute die Hälfte der Kindertageseinrichtungen  bilingual  arbeitet. Weitere Verbesserungen und Intensivierungen unterstützen wir. Dafür müssen die Rahmenbedingungen an Kitas, Grundschulen und Kindergärten insgesamt verbessert werden und es darf nicht bei einem Schaufensterantrag vor der Landtagswahl bleiben. - Vielen Dank.
Saarland, 2022-01-19, Partei: cdu
 4439 dieses Sprachangebot weiter in die Fläche bringen wollen.  Natürlich kann man jetzt sagen, dass müsste alles schon viel schneller gehen, aber wir können die Fachkräfte auch nicht einfach aus dem Boden stampfen, sondern müssen kontinuierlich daran arbeiten, liebe Frau Schramm, dass wir weiter Fachkräfte in Deutschland und auch aus dem angrenzenden Frankreich in diesem Bereich bekommen. Das werden wir heute hier tun.
Saarland, 2022-01-19, Partei: cdu
 Denn wir wollen die Mehrsprachigkeit an den saarländischen Kitas ausbauen und konsequent auf unser Ziel hinarbeiten, in allen saarländischen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen ein kindgerechtes und hochwertiges, altersangemessenes Französischangebot machen zu können. Dass wir bereit sind, dafür auch entsprechend Geld in die Hand zu nehmen, liebe Frau Schramm, das hat die Kollegin Holzner eben ja ausgeführt. Das ist unser Ziel, meine Damen und Herren, und dafür müssen wir weitere Schritte prüfen, um den grenzüberschreitenden Einsatz von Fachkräften zu erleichtern.  Wir werden aber auch aktiv die Informationsangebote ausbauen und gezielt auf weitere Kindertageseinrichtungen zugehen, um sie auf die Angebote aufmerksam zu machen, wenn sie vielleicht doch noch nicht so bekannt sind, aber auch, um Unsicherheiten zu entkräften und sie zu überzeugen, wie bereichernd ein bilinguales Arbeiten für alle im Kita-Alltag sein kann. Auch die Beratungsangebote für die Träger zu Fördermöglichkeiten in Land und Bund werden wir stärken, um auch hier Anreize aufzuzeigen, die es gibt, sich auf diesen Weg zu machen.  Wir wollen uns nicht damit zufriedengeben, dass wir im Saarland deutschlandweit die höchste Dichte  der  Kitas  mit  dem  Qualitätslabel Deutsch-Französische Qualitätscharta für zweisprachige Kitas haben, sondern wir werden den Weg bereiten, damit sich möglichst viele weitere qualifizieren. Wir werden entsprechende Fortbildungsmöglichkeiten anbieten und das, was wir heute mit Blick auf die Fachkräfte für die Kindertagesstätten auf den Weg bringen, einen grossen Schritt voranbringen. Das soll auch im Primarbereich umgesetzt werden. Wir brauchen eine wechselseitige Anerkennung von Abschlüssen und mittelfristig binationale Ausbildungsgänge, um auch in den Grundschulen mehr französischsprachige Lehrkräfte einsetzen zu können.  Denn auch in den Grundschulen haben wir grundsätzlich einen grossen Fachkräftemangel. Dem wollen wir in der kommenden Zeit durch mehr Studienplätze im Grundschulbereich an unserer Hochschule begegnen. Ergänzend dazu ist es aber im Sinne der Frankreichstrategie eben auch ein richtiger und wichtiger Ansatz, den deutsch-französischen Schwerpunkt zu einem Grundschullehrerstudium „BiPrimar“ weiterzuentwickeln.  Meine sehr geehrten Damen und Herren, der Teil des Hauses Europa, der im Saarland steht, hat  bereits  ein  gesundes  Fundament,  ein deutsch-französisches Fundament, angefangen in den Kitas. Wir zeigen heute in diesem Antrag der Koalitionsfraktionen, wie wir dieses Fundament weiter stärken wollen. Liebe Kollegin Schramm, wir arbeiten als Koalition bis zum Schluss. Oder haben Sie ernsthaft erwartet, dass wir im ersten Jahr unserer Arbeit alle Projekte auf den Tisch legen und uns dann zurücklehnen und darauf warten, was als Nächstes kommt? Das ist nicht unser Ansatz, sondern wir wollen bis zum Schluss Vorschläge machen und Dinge auf den Weg bringen, die das Saarland voranbringen.
Saarland, 2022-01-19, Partei: cdu
 Deshalb machen wir uns heute auch auf den Weg, die nächsten Schritte vorzubereiten und aufs Gleis zu setzen. Dafür bitten wir Sie um Ihre Zustimmung. Nachdem ich mit Adenauer begonnen habe, will ich mit Helmut Kohl schliessen: „Europa ist unsere Zukunft. Europa ist unser Schicksal.“ - Vielen Dank.
Saarland, 2022-01-19, Partei: afd
 Liebe Kolleginnen und Kollegen! Liebe Saarländerinnen und Saarländer! In 3 Minuten und 25 Sekunden kann ich die Sachen natürlich nur anreissen.
Saarland, 2022-01-19, Partei: afd
 Ich fange damit an, dass natürlich alles, was hier von der Regierungskoalition vorgetragen wurde, diese Ziele, auch unsere Ziele sind. Aber ich schliesse mich der Kritik von Frau Schramm an. Das hätte man längst schon viel stärker machen müssen. Es sind Projektionen in die Zukunft. Ich sage es einmal so: „Die Botschaft hör ich wohl, allein mir fehlt der Glaube.“ Ich habe vor 55 Jahren - ich habe eben nachgerechnet meinen ältesten Sohn in den Kindergarten nach Frankreich gefahren, jeden Tag, und danach die anderen auch, weil ich damals schon den Glauben daran verloren habe, dass sie im Saarland so Französisch lernen können, wie sie es brauchen, um fliessend französisch zu sprechen und in Frankreich zu studieren und so weiter. Sie haLandtag des Saarlandes - 16. Wahlperiode - 62. Sitzung am 19. Januar 2022
Saarland, 2022-01-19, Partei: afd
 4440 ben später auch ein deutsch-französisches Abitur absolviert.  Ich habe im Laufe dieser ganzen Jahre natürlich Gelegenheit gehabt, die Situation zu beobachten, weil mir das sehr am Herzen liegt. Ich habe mit Trauer festgestellt, dass in unserer Nachbarregion Lothringen - „die von doo“, die noch vor 30, 40 Jahren Deutsch gesprochen haben Deutsch die Ausnahme ist. Im Saarländischen Rundfunk und im Dritten Programm wird auch über Lothringen berichtet. Da haben Sie noch vor 20 Jahren Interviewpartner gesehen, die deutsch gesprochen haben. Die sprechen heute alle französisch. Das heisst, in unserem Nachbarland, wo die Voraussetzungen zur Zweisprachigkeit ja wirklich gegeben waren, ist es nicht gelungen, diese aufrechtzuerhalten, und bei uns, wo wir einsprachig sind, ist es nicht gelungen, diese Zweisprachigkeit aufzubauen.  Das ist ein Mammutprogramm und geht auch nicht mit so ein bisschen etwas in der Kita. Ich habe vor langen Jahren einmal mit einem algerischen Knaben, der hier in Deutschland war und der eine deutsche Mutter hatte, geredet und ihn gefragt, wie es bei ihnen in Algerien mit Französisch und Arabisch war. Er war übrigens am DFG in allen Fächern der Beste. Er hat gesagt: Das war ganz einfach, wir hatten morgens alle Fächer in Französisch und mittags alle Fächer in Arabisch. Das ist ein Weg, wie man eine Fremdsprache, eine Zweitsprache oder wie man zwei Sprachen gleichzeitig aufbauen kann. Es soll sich keiner der Illusion hingeben, dass das eine leichte Sache ist, ein Kulturgerüst in zwei Sprachen aufzubauen. Ich habe das bei meinen Kindern erlebt. Das ist ein ständiger Kraftakt. Diesen Kraftakt vermisse ich bei dem Programm unserer Regierung und bei den Taten der Regierung. - Herzlichen Dank.
Saarland, 2022-01-19, Partei: linke/pds/sed
 4441 Frankreichstrategie ist kein Selbstläufer, sondern braucht eine Kraftanstrengung, nicht nur in Kitas und Schulen, sondern auf allen Gebieten. Vielen Dank.