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Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Am 6. September ist mein Sohn eingeschult worden. Natürlich haben wir seinen ersten Schultag gefeiert, mit Schultüte, Kuchen und vielen Gästen. Mein Sohn hat sich riesig gefreut. Ich hätte mich auch gern auf diesen Tag gefreut. Aber das konnte ich nicht; denn wir haben keinen Platz in einer Betreuung nach der Schule für ihn bekommen. Im Mai passierte es: Absage vom Schulhort, zu wenige Plätze. Es folgten panische Versuche, eine andere Betreuung zu finden – ohne Erfolg. Hämmernde Fragen verfolgten uns seitdem: Wie sollen wir unsere Jobs und das Schulkind organisieren? Schlaflose Nächte, Bauchschmerzen. Viele Gespräche mit Eltern, Arbeitgeber, der Schule, der Politik: keine Lösung. Verzweiflung. Der näher rückende erste Schultag wirkte immer mehr wie eine Bedrohung für mich. Dann kam der Stundenplan, und mein letztes Fädchen Hoffnung riss ab: Nicht an einem einzigen Tag in der Woche deckten die Schulstunden meine Teilzeitstunden ab. Unser Alltag seit zwei Wochen: Homeoffice mit Erstklässler, und Oma und Opa im Dauereinsatz. In mir herrscht Zerrissenheit, aber es geht irgendwie. Über die beginnende Schulzeit meines Sohnes freuen kann ich mich aber immer noch nicht. So weit die Mutter. Das zeigt doch nach wie vor, dass wir nicht in der Lage sind, es Familien in Hessen zu ermöglichen, dass sie Familie und Beruf unter einen Hut bringen, und das nach über 20 Jahren CDU-geführter Regierung in Hessen. Meine Damen und Herren, das muss sich endlich ändern. Wir brauchen eine Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Dann erzählt uns der Kultusminister: „Ja, wir sind doch auf einem guten Weg“, oder: „70 % der Grundschulen arbeiten doch ganztägig“. Ja, sie haben vielleicht an drei Tagen im Profil 1 Mittagessen und Hausaufgabenbetreuung, aber eben nicht die ganze Woche. Die wenigsten Schulen bieten doch bisher das an, was der Rechtsanspruch ab 2026 fordert. Wissen Sie, wie schwer es mir gefallen ist, den Eltern immer wieder zu schreiben: „Na ja, der Rechtsanspruch kommt 2026“? Aber das hilft ihnen nicht. Eigentlich müssten wir jetzt schon wirklich allen Eltern die Garantie geben können. Unser Anliegen muss sein, dass wir auch vor 2026 dahin kommen. Dazu müssen wir aber als Land selbst Verantwortung und vor allem Steuerungskompetenz übernehmen und nicht nur die Verantwortung nach unten abschieben, meine Damen und Herren.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Wir wollen ein Investitionsprogramm für den Ganztagsausbau. Wir wollen auch Leitungszeit für den Ganztag; denn, wenn Schule länger offen ist, muss sie auch länger geleitet werden. Wir wollen eine auf die einzelnen Kommunen heruntergebrochene Bedarfsanalyse. Denn der Rechtsanspruch muss am Ende wirklich überall gelten, in jedem Dorf, in jedem Stadtteil, und man darf nicht den Eltern sagen: Na ja, fahr dein Kind morgens erst mal 30 km bis zu der Grundschule, wo eben Ganztag möglich ist. – Meine Damen und Herren, was am Vormittag gilt, muss auch am Nachmittag gelten: kurze Beine – kurze Wege. Auch das ist wichtig für Chancengleichheit; denn es darf eben nicht davon abhängen, wie viel Einkommen die Eltern haben, ob ihr Kind nachmittags gute Betreuung und Bildung hat oder nicht. Deswegen wollen wir einen Ausbauplan, und daran halten wir fest.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Dazu brauchen wir natürlich mehr pädagogisches Personal, Lehrkräfte, sozialpädagogisches Fachpersonal und noch viel mehr. Es ist wirklich der grösste Lehrermangel, den wir in Hessen haben. Sie sagen: ein Allzeithoch, was Stellen angeht. Ich sage: ein Allzeithoch, was unbesetzte Stellen angeht. Herr Kultusminister, ich habe zum ersten Mal erlebt, dass mir Schulleiter gesagt haben: Wir haben jetzt Stellen mit Menschen besetzt, die in Elternzeit sind. – Die sind in diesem Schuljahr gar nicht an der Schule. Man hat sie jetzt trotzdem eingestellt, weil niemand anderes da ist, damit man die Chance hat, wenigstens irgendwann, wenn die Person aus der Elternzeit kommt, jemanden auf der Stelle zu haben. Der Nebeneffekt ist, dass Sie sagen können, es sind mehr Stellen besetzt. Aber es sind nicht alle Menschen im System, die formal auf einer besetzten Stelle sind.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Da hilft es auch nichts, mit statistischen Mittelwerten zu argumentieren, damit zu sagen, dass die Stellen aus dem Ganztag, aus der Inklusion genommen werden können. Ich halte es für falsch, hier das eine gegen das andere auszuspielen. Wir müssen dafür sorgen, dass auch in der inklusiven Beschulung, im Ganztag qualifizierte Lehrkräfte vorhanden sind. Es hilft nun wirklich nichts – das habe ich inzwischen auch so verfolgt –, wenn z. B. an einer Grundschule in Wiesbaden mindestens die Hälfte der 1. Klassen nicht von einer ausgebildeten Lehrkraft geleitet wird, wenn an einer anderen Grundschule im Umland vielleicht genug da sind. Die verschieben Sie doch nicht einfach so. Das ist alles statistische Schönrechnerei. Das hilft den Schulen am Ende gar nichts, meine Damen und Herren.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Das hat auch Auswirkungen auf Chancengleichheit. Am Ende ist es so – das zeigen die Studien auch –, dass dort, wo die Herausforderungen am grössten sind, in den sozialen Brennpunkten, die wenigsten Lehrkräfte mit Qualifizierung, mit Lehramt sind. Deswegen müssen wir endlich diesen Lehrermangel beseitigen – einmal ganz abgesehen davon, dass er auch zu einer Mehrbelastung der Kolleginnen und Kollegen führt; denn die müssen all das auffangen. 8964 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 Ich sage gar nichts gegen die Laien, die als Lehrer eingesetzt werden, die die Feuerwehr für Sie spielen, weil nicht genug ausgebildet wurde. Aber wir müssen die Menschen auch qualifizieren und die Belastungen an Schulen abbauen, meine Damen und Herren. Ich will aber auch noch etwas dazu sagen, woher dieser Lehrermangel kommt. Natürlich hat das etwas mit Geflüchteten zu tun, aber auch mit mehr Geburten. Nach wie vor ist es so, dass man sechs Jahre vorher weiss, dass ein Kind eingeschult wird.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Es ist mindestens seit 2015 absehbar gewesen, dass wir einen erhöhten Bedarf haben. Da muss ich auch zum früheren Wissenschaftsminister sagen: Herr Ministerpräsident, es lag in Ihrer Amtszeit, über Zielvereinbarungen mit den Hochschulen früher dafür zu sorgen, dass mehr ausgebildet wird. Es reicht nach wie vor nicht. Wir brauchen mehr Kapazitäten an den Universitäten, und da haben auch Sie nicht rechtzeitig reagiert, Herr Ministerpräsident.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Wir brauchen eine Ausbildungsoffensive, mehr Studienplätze, und vor allem – ich sage das noch einmal – müssen wir mehr qualifizieren. Herr Kultusminister, die Menschen, die Sie gerade so hochgestellt haben, vor denen Sie so viel Respekt haben, dass sie mit ihren fachfremden Qualifikationen an den Schulen sind, müssen Sie doch qualifizieren. Sie loben sie hier, und nach fünf Jahren sagen Sie denen: Wir schmeissen euch raus, wir haben Angst, dass ihr euch einklagt. – Das sagen Sie nicht so direkt, aber so ist es. Sie müssen diesen Menschen auch Perspektiven bieten und viel mehr auf einen qualifizierten Quereinstieg setzen, damit sie am Ende auch entfristet werden können und nicht über die Sommerferien gar nicht bezahlt werden.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Deswegen: qualifizieren, entfristen, übrigens auch endlich Grundschullehrkräfte nach A 13 bezahlen und vor allem auch Arbeitslosigkeit in den Sommerferien beenden. Dazu haben wir einen Antrag vorgelegt, der viel unbürokratischer und einfacher ist als das, was Sie bisher tun, damit der Lehrerberuf endlich noch attraktiver wird und sich für die zusätzlichen Studienplätze auch genug Menschen bewerben, meine Damen und Herren.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Wir müssen Entlastungen schaffen durch einen echten Sozialindex, der einen richtigen Wumms macht und nicht ein bisschen was bringt. Wir brauchen einen Sozialindex, der schulscharf ist. Wir müssen darüber reden, wie in Hamburg auch, ob man das an die Klassengrössen koppeln kann und diese dort reduziert, wo Schulen in besonderen Lagen sind. Natürlich brauchen wir mehr Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen, Schulpsychologie. Dazu verweise ich auch auf die Ausführungen der Landesschülervertretung von vergangener Woche. Es ist nötig, dass es eine klare Linie gibt. Jetzt komme ich noch einmal zur Pandemie. Herr Kultusminister, da konnten Sie mir schon im Ausschuss nicht ordentlich antworten. Der Ministerpräsident hat in seinem Sommerinterview gesagt – wenn ich Sie richtig verstanden habe, Herr Ministerpräsident –, dass es keine Maskenpflicht an Schulen mehr geben soll. Sie haben sich dann über die Regelungen der Ampelregierung aufgeregt. Gleichzeitig sagt Ihr Kultusminister, dass es durchaus ein richtiger Schritt sein kann, sollte die Pandemielage eskalieren, wieder zu einer Maskenpflicht zu kommen. Ich teile übrigens solch ein schrittweises Verfahren, Herr Kultusminister. Aber Sie sind sich offenbar nicht einig, und das führt wieder dazu, dass es keine klare Kommunikation für die Schulen gibt. Bitte nicht dafür sorgen, dass wieder freitags irgendwelche Nachrichten kommen, die montags in Kraft treten, und die Schulleitungen das am Ende noch durch die Presse erfahren.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Meine Damen und Herren, ich habe schon etwas zum Digitaltruck und zu Digitalisierung gesagt. Das sind Querschnittsthemen, Digitalisierung steht inzwischen im Bildungsgesetz und soll im Schulgesetz stehen. Aber das bringt uns alles nichts, wenn es nur auf dem Papier steht. Wir brauchen endlich einen Ansatz, solche Projekte wie den Digitaltruck oder eben wie „#REAL:DIGITAL“ in die Fläche zu bringen. Wir wollen doch, dass alle Schülerinnen und Schüler gut auf ihre Zukunft vorbereitet werden, auf das Arbeiten in einer digitalen Welt. Vor allem muss deswegen auch das sogenannte Unterrichtsfach – wir sprachen schon einmal darüber – Digitale Welt doch überall angeboten werden. Das ist doch kein richtiges Fach, an zwölf
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Das ist ein Fake-Fach. Wir haben fast 500 weiterführende Schulen, und es greift gerade mal an zwölf. Das ist nun wirklich eine Verdummung der Gesellschaft. Das können wir so nicht stehen lassen, und dafür gibt es auch kein Lob.
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Damit das, was ich mir vorstelle, auch wirklich funktioniert, reicht es nicht, das in den Klassen 5 und 6 zu machen. Sie wissen, wir wollen ein Fach, das auf Leben und Beruf vorbereitet, nicht nur auf digitale Welt. Wir wollen das Fach Arbeitslehre 2.0, das auf Berufsorientierung, auf Lebensweltorientierung, auf Steuererklärung, auf Mietvertrag und auf Handyvertrag vorbereitet, auch auf das Arbeiten in der digitalen Welt, auch auf Verbraucherschutz und nachhaltige Entwicklung. All das stellen wir uns vor, und dazu gibt es nach wie vor kein ordentliches Angebot in Hessen. Übrigens teilt auch das die Untersuchung der Landesschülervertretung, dass sich gerade Gymnasiasten nicht ausreichend vorbereitet fühlen auf das, was sie im Leben erwartet. Deswegen sage ich Ihnen: Arbeitslehre in einer modernisierten Version, auch am Gymnasium, wäre ein Ansatz. Das ist unsere Vorstellung von Regieren in Hessen.
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Wir wollen die politische Bildung stärken. Ich will ausdrücklich sagen: Wir finden das richtig. Dazu aber haben Sie gar nichts gesagt, dass jetzt auch wirklich Politik und Wirtschaft oder alternativ Erdkunde bis zum Abitur belegt werden muss. Das finden wir richtig. Aber wir sagen auch, dass wir aufpassen müssen, nicht dem Motto zu folgen: „Wer hat, dem wird gegeben“. Noch einmal: Es ist richtig, dass das getan wird. Aber wir müssen doch gerade auch schauen, dass an den anderen Schulformen, an der Hauptund Realschule und an den beruflichen Schulen, demokratische Bildung, Demokratielernen gestärkt wird und auch dort Politik und Wirtschaft, und nicht nur das Fach, sondern überhaupt ein demokratisches Miteinander, gestärkt Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 8965 wird. Auch dazu haben Sie nichts gesagt. Ich sage Ihnen ganz klar: Das sind unsere Vorstellungen, mit denen wir die jungen Leute fit machen wollen, um besser auf die Demokratie und das Leben vorbereitet zu sein und vielleicht auch solche Dinge wie Fake-Fächer besser erkennen zu können.
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Ich habe die am Donnerstag vorgestellte Untersuchung der Landesschülervertretung mehrfach angesprochen. Dazu haben Sie kein Wort gesagt, Herr Kultusminister. Es ist, ich sage es einmal so, eine richtig ordentliche Klatsche gewesen, man hat Ihnen da ein ziemlich mieses Zeugnis ausgestellt. Darauf könnte man auch reagieren. Ich finde es aber hochanständig und beeindruckend, dass die Schülerinnen und Schüler die Arbeit machen, die eigentlich Sie machen müssten, nämlich wirklich einmal die Schülerinnen und Schüler zu fragen, wie es ihnen geht. Wenn dabei noch herauskommt, dass die wenigsten überhaupt „Löwenstark – der BildungsKICK“ kennen, finde ich es auch höchst interessant; denn es zeigt leider, dass diese Massnahme keineswegs so wirksam ist, wie Sie sich vorstellen. Aber auch dazu haben Sie am Ende keine wirklichen Daten, wie viele Schülerinnen und Schüler von diesem Programm erreicht werden. Ich sage Ihnen noch einmal: Wir erwarten, dass individuelle Förderung grundsätzlich ausgebaut wird und dass der Ganztag ausgebaut wird. Wir halten das für die wesentlichen Massnahmen, um gerade Lerndefizite aus den letzten Jahren wirklich aufzuholen, anstatt mit kurzfristigen Programmen, und vor allem auch um besser auf psychische Schwierigkeiten einzugehen; denn es ist nicht nur mit reinem Lernaufholen getan. All das erwartet uns noch in den nächsten Jahren; das sind Herausforderungen für die Landesregierung.
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Meine Damen und Herren, Qualität und Innovation setzen eine echte Evaluationskultur voraus. Aber die fehlt in Hessen komplett. Wir haben übrigens auch die Schulinspektionen abgeschafft. Das habe ich damals auch unterstützt; denn die haben nichts gebracht, wenn man nur inspiziert und den Schulen am Ende kein Budget gibt, um Weiterentwicklungen voranzubringen. Aber Qualität ist nun wirklich nicht das Motto dieser Regierung, weil Sie am Ende überhaupt nicht wissen, wie es um die Qualität an unseren Schulen steht. Der Kultusminister weiss so gut wie nichts über die Wirksamkeit des Unterrichtens an unseren Schulen. Beispiele dazu habe ich genannt. Da hilft es auch nichts, dass Sie noch einmal erwähnen, dass es kein Schreiben nach Gehör gibt. Sie wussten ja vorher nicht einmal, ob oder wo es überhaupt Schreiben nach Gehör gab, Herr Kultusminister. All das sind am Ende Fakes, wenn Sie etwas abschaffen, was es gar nicht gab.
Hessen, 2022-06-28, Partei: fdp
 Es muss Schluss sein mit dem Schönreden. Wir brauchen eine ehrliche Bestandsaufnahme, wo wir stehen. Es gibt viele Herausforderungen, die genannt wurden. Wir können diese gemeinsam angehen, aber das setzt eben Ehrlichkeit voraus – Ehrlichkeit mit allen Beteiligten, anstatt immer wieder alles schönzureden, immer wieder zu sagen, die Opposition übertreibe und rede am Ende noch den Lehrerberuf mies. Das finde ich nicht redlich. Deswegen gilt: Wir brauchen Ehrlichkeit. Auch wir werden nicht alles sofort lösen können. Aber ich glaube, wir müssen den Schulen, den Lehrerinnen und Lehrern, den Schülerinnen und Schülern und den Eltern Perspektiven aufzeigen, wie wir aus der Misere herauskommen, wie wir den Lehrermangel beseitigen und gerade im Ganztag mit vielem anderen einfach vorankommen. Dafür braucht es einen Plan und vor allem gut ausgebildetes Personal. Beides haben Sie nicht. Meine Damen und Herren, wir sind bereit, Verantwortung zu übernehmen. – Ich bedanke mich für die Aufmerksamkeit.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Sehr geehrte Frau Präsidentin, sehr geehrte Damen und Herren! Ja, die Krisen geben sich die Klinke in die Hand. Wir kommen aus einer Krise der Pandemie. Wir haben einen Krieg in Osteuropa. Wir haben eine Klimakrise. All diese Krisen machen vor den Schultoren nicht halt, sondern sie wirken in die Schulen hinein. Auch wenn es unsere Aufgabe ist und wir diese Aufgabe ernst nehmen, Schulen zu schützen, damit Schülerinnen und Schüler in der Schule einen geschützten Raum finden, so ist es ein Abfangen von Krisen. Aber wir können die Krisen nicht ungeschehen machen, sondern wir müssen die Rahmenbedingungen so gestalten, dass trotz dieser schwieriger werdenden Rahmenbedingungen Schule gelingen kann. Es ist die Herausforderung dieser Zeit, die Schulpolitik so zu gestalten, dass wir innerhalb dieser Krisen weiterhin gute Bedingungen haben.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Deswegen ist es ein Stück weit unseriös, sich hinzustellen und zu sagen oder hereinzurufen – es gibt manche, die anscheinend nur dazu berufen sind –
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 und so zu tun, als ob man mit einem Landtagsbeschluss all diese Belastungen und Sorgen wegzaubern könnte. Wir wissen um die Sorgen und Belastungen der Schülerinnen und Schüler, der Lehrkräfte und der Eltern. Wir entwickeln daher kontinuierlich neue Ideen und Massnahmen, um die Krisen, die von aussen auf Schule einwirken, in ihren Folgen für den Schulalltag zu bewältigen. Mit zusätzlichem Personal und mit zusätzlichen Mitteln, wie etwa bei den Corona-Aufholprogrammen, helfen wir dabei den Schulgemeinden. Wir arbeiten stetig daran, diese Programme und Massnahmen weiter zu verbessern, und gehen dabei auf Verbesserungsvorschläge aus der schulischen Praxis ein. Und wir investieren in die langfristige Schulentwicklung. Wir gestalten diese Schule ja nicht nur mit Krisenbewältigung, sondern machen auch langfristige 8966 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 Schulentwicklung: Sei es die Weiterentwicklung der Lehrkräfteausbildung, die Weiterentwicklung der Qualität von Unterricht an den Schulen oder der Ganztagsausbau. Damit verfolgen wir kontinuierlich unser Ziel für mehr Chancengerechtigkeit an den Schulen. Wir geben den Schulen mehr Möglichkeiten, sich in ihrer pädagogischen Arbeit weiterzuentwickeln, und sorgen dafür für eine kontinuierliche Weiterentwicklung unserer schulischen Praxis.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Die grösste Herausforderung ist sicherlich der Krieg in der Ukraine und seine Folgen. Dazu gehört zweifelsohne ein immenses Wachstum der Zahl an Schülerinnen und Schülern. Sie stammen nicht nur aus der Ukraine, aber es ist sicherlich ein grosser Teil – der Kultusminister hat die Zahlen gerade genannt. Ob und wann diese Schülerinnen und Schüler zurückkehren können, ist rein spekulativ. Daher gehört es zu umsichtiger Politik, sich darauf einzustellen, dass viele Schülerinnen und Schüler, die jetzt als Seiteneinsteiger zu uns kommen, dauerhaft bleiben werden.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Deswegen müssen und werden wir die dafür notwendigen Stellen für Lehrkräfte schaffen, um hier auf Dauer möglichst gute Bedingungen für die Integration der Seiteneinsteigerinnen und -einsteiger, aber auch genauso für die Schulgemeinden insgesamt zu schaffen und zu erhalten.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Auch wenn der Krieg in der Ukraine und die Energiekrise die Pandemie zurzeit ein Stück weit in den Hintergrund rücken lassen, will ich hier doch ganz klar sagen: Die Pandemie ist nicht vorbei. Sie kann auch nicht für beendet erklärt werden, egal von wem.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Ob es noch einmal zu milderen Varianten kommt oder ob es noch einmal schlimmer wird: Beide Varianten sind denkbar.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 – Ja, ich weiss, wer Herr Biden ist. Ich lese übrigens auch Zeitungen jenseits der Zeitungen, die Sie so wahrnehmen. Schön, dass Sie wenigstens Herrn Biden wahrnehmen.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Aber beide Varianten sind denkbar, und auf beide Möglichkeiten sollten wir vorbereitet sein. Wenn wir jetzt die Möglichkeit haben, auf Schutzmassnahmen zu verzichten, dann ist das eine gute Momentaufnahme. Aber gleichzeitig ist die Möglichkeit nicht vom Tisch, dass wir eine verschärfende Situation bekommen, und dann müssen wir vorbereitet sein. Dann muss man bereit sein, die entsprechenden Massnahmen zu ergreifen, die dazu führen, dass Schülerinnen und Schüler geschützt werden, dass Lehrkräfte geschützt werden, dass deren Angehörige und die Angehörigen der Schülerinnen und Schüler geschützt werden, damit Schule in Präsenz stattfinden kann. Denn das ist doch das, was wir aus der Pandemie gelernt haben: dass die Schule in Präsenz nicht zu ersetzen ist. Für uns gilt weiterhin: lieber Maske auf als Schule zu.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Die letzten Jahre der Pandemie haben immense Belastungssituationen für Schülerinnen und Schüler mit sich gebracht. Es ist nicht nur Corona, was Schülerinnen und Schüler belastet, aber es ist sicherlich ein dominierendes Thema. Wir haben in der Vergangenheit darauf reagiert, und wir reagieren weiterhin darauf. Wir haben z. B. die Versetzungsregelungen zugunsten der Schülerinnen und Schüler in den letzten beiden Jahren verändert, indem wir ihnen einen Corona-Freischuss ermöglicht haben. Wir haben die Abschlussprüfungen so modifiziert, dass sie eine längere Bearbeitungszeit bei den Abschlussprüfungen hatten. Wir haben dafür gesorgt, dass nur das abgeprüft wurde, was im Präsenzunterricht stattfand. Wir haben das Corona-Aufholprogramm bewusst so gestaltet, dass es nicht nur darum geht, Nachhilfe anzubieten, sondern dass auch psychosoziale, sportliche oder kulturelle Angebote integriert werden können. Und wir haben von Anfang an gesagt: Diese Aufholprogramme sollen lang gestreckt werden, sie sollen Zeit geben; denn die Schülerinnen und Schüler brauchen Zeit, um aufzuholen. Das ist kein Prozess, der kurzfristig ist, sondern wir setzen die Schülerinnen und Schüler nicht noch mehr unter Druck. Vielmehr sagen wir: Das ist ein Prozess, der Zeit braucht, und wir sind bereit, diese Zeit zu geben.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Daher haben die Kultusminister – und auch unser Kultusminister – doch vollkommen recht, wenn sie sich an die Bundesebene wenden und sagen: Ihr habt euch bisher dort engagiert. Wir halten es für verantwortlich, an dieser Stelle auch in Zukunft weiter zu investieren. Wir werden das tun. Wir würden uns sehr darüber freuen, wenn sich die Bundesebene hier nicht aus der Affäre ziehen würde, sondern auch den Schülerinnen und Schülern sagen würde: Wir geben euch die Zeit, Corona aufzuarbeiten und nachzuholen.
Hessen, 2022-06-28, Partei: die grünen
 Ein Teil der Krisenbewältigung ist auch Multiprofessionalität. Aber wir haben mit Multiprofessionalität nicht erst im Zeitalter von Corona angefangen, sondern unser Landesprogramm zur Schulsozialarbeit, das UBUS-Programm, haben wir schon vorher aufgelegt. Wir sind sehr stolz darauf, dass wir dort jetzt schon bei fast 1.000 Stellen angelangt sind. Denn wir hören aus der schulischen Praxis immer wieder, wie segensreich und wertvoll die Arbeit der Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter ist. Daher sagen wir auch: Wir werden UBUS weiter stärken; denn wir wissen, dass diese Multiprofessionalität für unsere Schulen eine ganz grosse Entlastung ist und dadurch Lehrkräfte dauerhaft entlastet werden können.