Sachsen-Anhalt, 2022-01-27, Partei: linke/pds/sed
 und dazu müssen wir ihre Sorgen und Ängste   sowie ihre Signale ernst nehmen. Wir haben  junge Menschen, die während des Lockdowns  unter den mangelnden sozialen Kontakten gelitten haben. Wir haben aber ebenso junge  Menschen, die sich wegen ihrer sozialen Kontakte in Schule und Ausbildung Gedanken um  ihre Angehörigen machen. Aber klar ist: Aus  welchen Gründen sie sich auch belastet fühlen,  wir müssen ihnen Unterstützung zusichern, und  zwar eine Unterstützung, die da ist, die genutzt  werden kann, wenn sie gebraucht wird, ohne  lange Wartezeiten. Ich bin wirklich gespannt,  was die Kollegen von der FDP und auch der Landesregierung nach dieser Aktuellen Debatte  aufbieten werden.  Meine Damen und Herren! Ich kann Ihnen zum  Denken und zum Überdenken schon einmal Folgendes mitgeben: Wir haben uns alle immer  wieder gegenseitig bestätigt, dass die Pandemie unsere gewohnten Abläufe verändert, und  den meisten von uns ist auch bewusst, dass  diese Pandemie wie ein Brennglas wirkt. Viele  Aspekte, die uns bereits vor der Pandemie vor  Herausforderungen stellten - die einen sahen  diese bereits, andere haben immer mal weggesehen -, sind nun mitunter noch verschärfter.  Trotzdem tut man in vielen Bereichen des täglichen Lebens so, als gebe es die Änderungen  durch die Pandemie nicht. Na klar sollten wir  unseren Kindern so viel Alltag wie möglich   bieten, und na klar brauchen alle von ihnen  auch eine gute Alltagsstruktur.  Aber es ist auch eine Chance, längst überfällige Änderungen der Rahmenbedingungen vorzunehmen. So sollte es nach zwei Jahren   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 27.01.2022 | Stenografischer Bericht 8/11  102  Pandemie doch grundsätzlich möglich sein, digitalen Unterricht anzubieten und überall hybride  Lernformen zu ermöglichen. Stattdessen wird  an einem Leistungssystem festgehalten, bei  dem man in immer kürzerer Zeit versucht, möglichst viele Bewertungen in Form von Noten zu  erlangen, wo doch gerade allseits betont wird,  wie wichtig die sozialen Kontakte sind.  Was ist denn in der 2. Klasse oder in der  7. Klasse an einer Note in Musik, Kunst oder  Sport so wichtig? Wozu die zahlreichen Hausaufgaben? Wichtig ist doch, dass unsere Kinder  miteinander agieren können und dass sie voneinander lernen, statt sich unter Leistungsdruck  ständig miteinander zu messen.  Ausserdem sollte man doch der Schulsozialarbeit insbesondere jetzt eine sichere Perspektive bieten. Dazu gehört für mich auch zu überdenken, wie viele neue Konzepte jetzt wieder  geschrieben werden müssen oder ob sich nicht  das Konzept der letzten Jahre bewährt hat und  einfach fortgeführt werden kann, damit die  Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter ansprechbar sind und nicht in Bürokratie   ersticken.  Ich weiss, der Beitrag von Herrn Pott zielt darauf ab, junge Erwachsene im Studium in den   Fokus zu rücken. Ich denke aber immer an alle  jungen Menschen; denn auch die Jüngeren  kommen irgendwann in diese Lebensphase.   Wir haben es erkannt: Die Bedarfe, die jetzt   entstehen, werden über viele Jahre anhalten.  Aber schauen wir einmal auf das Beispiel der  Studierenden. Ich kenne Studierende, die  Schwierigkeiten dabei haben, ihr Studium zu  starten, weil sie allein in einer neuen Stadt   wohnen, weil das Studium digital durchgeführt  wird, weil sie keine Chance haben, ihre Kommilitoninnen und Kommilitonen zu treffen oder  ein Studentinnenleben zu führen. An dieser   Stelle kommen die Studentenwerke ins Spiel.  Diesen kommt eine besondere Aufgabe zu, die  sie auch übernehmen. Umso verwunderlicher  finde ich es, dass unser Antrag zur besseren   Förderung der Studentenwerke vom Oktober  2021 noch immer im Ausschuss herumdümpelt.