Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Kolleginnen und Kollegen, es gibt übrigens auch Schulen, die  „Rückenwind“ überhaupt nicht anbieten. In meinem privaten  Umfeld hiess es dazu nur: „Der Schulleiter hat gesagt, wir  brauchen das nicht.“ Ich hatte übrigens nachgefragt, weil ich  mitbekommen hatte, dass das Kind, seitdem Unterricht ausgefallen ist, insbesondere im Fach Mathematik Probleme aufgebaut hatte. Und sein Bruder, der das Gymnasium besucht,  hätte bei einer Teilnahme an „Rückenwind“ montags neun  Stunden Unterricht am Stück gehabt, mit gerade einmal 20  Minuten Hofpause am Vormittag – das hat mir die Mutter rückgemeldet –, und das als Sechstklässler an einem G-8-Gymnasium. Die Eltern zahlen jetzt übrigens privat Nachhilfeunterricht. Vor diesem Hintergrund, Frau Ministerin, eine Frage: Haben  Eltern die Möglichkeit, Gutscheine, die sie ja an anderer Stelle auch bekommen könnten, zu bekommen, obwohl an ihrer  Schule „Rückenwind“ angeboten wird, beispielsweise weil es  dann besser passt? In einem anderen Kontext: Was haben eigentlich die Lernrückstandserhebungen ergeben? Oder sind Sie hier noch nicht  so weit? An dieser Stelle würde ich übrigens auch um eine  Stellungnahme Ihrerseits zu den Artikeln in den aktuellen  Pressespiegeln bitten, was die Lernsoftware „quop“ angeht. Kolleginnen und Kollegen, besondere Sorge bereiten uns insbesondere die sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren. Sie haben in der letzten Sitzung des Bildungsausschusses ausgeführt, die Lage am SBBZ in Göppingen sei  nicht ganz so dramatisch. Sie meinten damit, es fiele zwar ein  kompletter Unterrichtstag aus, aber die Eltern hätten ja zumindest die Betreuung. Ich wiederhole an dieser Stelle meine rhetorische Frage auf Ihre Bemerkung: Was meinen Sie eigentlich, was in diesem Land los wäre, wenn an einem Gymnasium mal kurz ein kompletter Tag gestrichen wird – Betreuung hin oder her? Haben Sie eine Vorstellung davon, wie viel  Unterricht den Schülerinnen und Schülern damit verloren  geht, wie viel Lernstoff? Da hilft es eben auch nicht, dass man  darauf hinweist: „Die sind ja betreut.“  Warum ich das an dieser Stelle ausführe: Sie haben in unserem  Folgeantrag zum Thema „Lernen mit Rückenwind“, Drucksache 17/966, die Frage unter Ziffer 15, in der es speziell um das  Thema Inklusion geht, so rudimentär beantwortet, dass wir befürchten, dass sowohl im Bereich Inklusion als auch im Bereich SBBZ „Rückenwind“ möglicherweise ins Leere läuft.  Meine Frage lautet: Wie stellen Sie sicher, dass zumindest  „Rückenwind“ hier greift, wenn Sie schon nicht in der Lage  sind, Personal in ausreichendem Mass zur Verfügung zu stellen? Wie sieht es auch mit Inklusion aus? Schliesslich noch ein Hinweis unsererseits zur Beschäftigung  von Lehrkräften im Rahmen des Programms: Wir hören immer wieder, dass die Vergütung für Mehrarbeitsunterricht zu  unattraktiv ist. Hier könnten Sie mit Änderungen, auch was  die Genehmigung betrifft, kurzfristig Stunden gewinnen.  Ich fasse zusammen: Das Programm „Rückenwind“ ist deutlich später gestartet als geplant. Sein Umfang ist bislang noch  immer hinter dem Notwendigen zurückgeblieben. Ursache dafür ist ein immenser Organisationsaufwand. Dieser wird nicht  ausreichend ausgeglichen, und insbesondere im ländlichen  1421