Nordrhein-Westfalen, 2022-04-07 00:00:00, Partei: cdu
 Frau Präsidentin!  Meine sehr geehrten Damen und Herren! Dass Sprache für die Integration ganz zentral ist, ist unbestritten. Dass aber für den Erwerb der deutschen Sprache, also unserer Landessprache, der richtige Gebrauch der Herkunfts- oder auch Familiensprache  und deren Sprachstrukturen die Basis ist, ist ausserhalb der Sprachwissenschaft leider noch gar nicht so  bekannt.  Dabei handelt es sich bei Mehrsprachigkeit nicht  etwa um einen seltenen Umstand. Tatsächlich ist ungefähr die Hälfte der Weltbevölkerung, also rund 4  Milliarden Menschen, zweisprachig.  Das bilinguale Aufwachsen von Kindern erweitert  nicht nur den Wortschatz, sondern fördert auch die  Kompetenz für Multilingualität im Allgemeinen. Denn  wer in jungen Jahren bereits eine Sprache jenseits  der sogenannten Muttersprache gelernt hat, akzeptiert intuitiver grammatikalische Regeln. Teils werden  sie sogar selbst hergeleitet.  Kurzum: Wenn man die Erst- bzw. Familiensprache  der Kinder vernachlässigt, kann sich dies negativ auf  den Erwerb der Zweitsprache, also der deutschen  Sprache, auswirken.  Nordrhein-Westfalen ist multilingual und stolz auf dieses grosse Potenzial in unser aller Alltag. Die Mehrheit der Menschen mit Einwanderungsgeschichte  spricht zu Hause überwiegend Deutsch. Als weitere  Sprachen folgen Türkisch mit rund 10 %, Russisch  mit 6 % und Polnisch mit 4 %. Für ebenfalls 4 % der  Menschen mit Einwanderungsgeschichte ist Arabisch die im Haushalt überwiegend verwendete  Sprache. In Deutschland geborene Menschen mit  Einwanderungsgeschichte sprechen zu über zwei  Dritteln zu Hause zumeist Deutsch.  Die NRW-Koalition hatte auch bisher schon das  Thema „Mehrsprachigkeit“ im Blick, wie Sie beispielsweise im Teilhabe- und Integrationsbericht  2021 des MKFFI sehr gut nachlesen können. So erarbeitete und verbreitete sie Informationsmaterial in  unterschiedlichen Sprachen und unterstützte niederschwellige Sprachmittlung und Angebote zum Erlernen der deutschen Sprache in verschiedensten Institutionen genauso wie den kontinuierlichen Ausbau  mehrsprachiger Angebote in Eltern-Kind-Gruppen  und im herkunftssprachlichen Schulunterricht.  Einige Stichworte sind hier die Initiative „Lebendige  Mehrsprachigkeit“ sowie die Programme „Griffbereit  Mini“ für U1-Kinder, „Griffbereit“ für U3-Kinder,  „Rucksack KiTa“ für 4- bis 6-Jährige und „Rucksack  Schule“ für Schulkinder.  Auch wurden in der Förderperiode 2021 bis 2022 die  Förderungen von Massnahmen im Bereich „Mehrsprachigkeit“ als ein Schwerpunkt in das 4,7 Millionen Euro schwere Förderprogramm für Migrantenselbstorganisationen aufgenommen.  In den rund 2.000 Migrantenselbstorganisationen in  Nordrhein-Westfalen schliessen sich sowohl neu Zugewanderte als auch Menschen mit Einwanderungsgeschichte, die schon lange hier leben, zu einer Interessenvertretung zusammen. Von Frauenförderung  über Sport und Entwicklungszusammenarbeit bis hin  Landtag   Nordrhein-Westfalen  85  Plenarprotokoll 17/170  zu Mehrsprachigkeit decken sie eine breite Palette  an Themen ab.  Ausserdem verpflichtet sich das Land in § 1 des Teilhabe- und Integrationsgesetzes ausdrücklich zur Anerkennung und Förderung von Mehrsprachigkeit.  Mit Inkrafttreten des neuen KiBiz am 1. August 2020  wurde die Bedeutung der Mehrsprachigkeit auch hier  noch einmal gestärkt.  Akzeptanz und Anerkennung der Erst- bzw. Familiensprache der Kinder fördern nicht nur Sprachkompetenzen auch auf die deutsche Sprache bezogen,  sondern steigern auch das Selbstbewusstsein der  Kinder. Sie sehen ihre gesamte Identität wertgeschätzt.  Auf dem Schulhof oder in Bus und Bahn hören wir  immer wieder mal sogenanntes Code-Switching,  also das Wechseln zwischen zwei Sprachen in einem Gespräch. Dies ist tatsächlich eine enorme  sprachliche Fähigkeit der Kinder bzw. der Sprecher  und Sprecherinnen.  So überrascht es kaum, dass bi- oder multilinguale  Kinder laut Studien ähnliche kognitive Vorteile zeigen  wie Kinder, die eine musische Förderung erfahren  haben. Dazu gehört, dass es sowohl musisch geförderten als auch mehrsprachigen Kindern tendenziell  leichter fällt, sich in andere Personen und die Position des Gegenübers hineinzuversetzen. Sie besitzen oft eine hohe interkulturelle Fähigkeit.  Und das sind noch gar nicht alle versteckten und offensichtlichen Gewinne für unser gesellschaftliches  Zusammenleben. Wie Sie sehen, kann es ein Zuviel  der Wertschätzung von Mehrsprachigkeit überhaupt  nicht geben. Insofern werbe ich für den gemeinsamen Antrag von CDU und FDP.  Liebe Präsidentin, meine Zeit in diesem Hohen  Hause geht nun nach zwölf Jahren zu Ende. Es waren zwölf Jahre, die so ziemlich alles hatten, was  man als Abgeordnete erleben kann: Oppositionsjahre, eine Minderheitsregierung, die Auflösung des  Landtags an einem Tag, an dem ich Geburtstag  hatte, und Regierungsjahre.  Ich bedanke mich bei allen, die beim Betrieb des Parlaments mitarbeiten. Ohne diese Unterstützung wäre  unsere Arbeit nicht möglich. Das ist heute schon  mehrmals gesagt worden.  Liebe Kollegen und Kolleginnen, wir alle arbeiten hier  zum Wohle der Menschen in unserem Land. Was wir  hier entscheiden, hat Auswirkungen auf das Leben  jedes und jeder Einzelnen. Gerade Corona hat uns  dies noch einmal sehr deutlich vor Augen geführt.  Dass ich dieses grosse Geschenk der Demokratie  zeitweise zu meinem Beruf machen durfte, macht  mich angesichts des schrecklichen Krieges in der  Ukraine und der Existenz vieler Diktaturen auf dieser  Welt sehr demütig.