Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: cdu
 Sehr geehrter Herr Präsident!  Sehr geehrte Damen und Herren! Sehr geehrter Herr  Professor Pinkwart, der Gedanke der besten Bildungschancen für unsere Schülerinnen und Schüler  eint uns. Die Frage, wie wir hochbegabte Schülerinnen und Schüler fördern und fordern können, ist natürlich fortwährend wichtig.   Die individuelle Förderung jedes einzelnen Schülers  gibt uns auch § 1 des Schulgesetzes vor. Ich darf verkürzt zitieren: „Jeder junge Mensch hat […] ein Recht  Landtag   Nordrhein-Westfalen  107  Plenarprotokoll 18/17  auf […] individuelle Förderung“. Und zwar den eigenen Stärken und Begabungen entsprechend.  Lassen Sie uns gerne über den Weg dorthin sprechen und gerne auch streiten. Dazu möchte ich  gerne ausführen, was denn in Nordrhein-Westfalen  aktuell eigentlich passiert: Es gibt das Netzwerk der  Zukunftsschulen NRW. Allein hier sind 791 Schulen  miteinander verbunden. Schulische Profile werden  dokumentiert, einzelne Schulen werden begleitet und  beraten, es stehen Netzwerkberater zur Verfügung,  Fachtagungen und Workshops werden durchgeführt,  es gibt eine Internetplattform mit Best-Practice-Beispielen und Materialien, zudem werden Anrechnungsstunden gewährt, um das Know-how zu teilen,  alles finanziert durch das Land NRW – beachtlich,  wie ich meine.  Aus diesem Netzwerk Zukunftsschulen NRW ist zudem das Bund-Länder-Projekt „Zentren Begabtenförderung“ hervorgegangen, mit dem 23 Schulen aus  unserem Land schulformübergreifend Ideen für leistungsstarke und potenziell leistungsfähigere Schülerinnen und Schüler erarbeitet haben mit den Fragen:  Wie funktioniert Diagnostik? Wie kann ich Begabungen fördern? Wie gestalte ich die Übergänge, die gerade eben auch angesprochen wurden? All das  wurde dort analysiert und konzipiert, wissenschaftlich begleitet, und das Know-how wird nun über das  genannte Netzwerk der Zukunftsschulen in ganz  NRW weiterverbreitet.  Das ist aber nicht das Einzige. Hinzu kommen Schülerakademien und Schülerwettbewerbe, die die Möglichkeit für Höchstleistungen bieten. Auch hier wird  hochbegabten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit geboten, sich einzubringen. Es gibt sechs  Akademien zur Förderung gerade im mathematischen, technischen naturwissenschaftlichen Bereich, ebenso finanziert durch das Land. 76 verschiedene Wettbewerbe werden vom Land finanziell unterstützt; das ist ebenfalls sehr beachtlich, wie ich  meine.  Darüber hinaus gibt es ein aktuell laufendes BundLänder-Projekt „Leistung macht Schule“, kurz: LemaS; es besteht schon seit 2016, ein mehrstufiger  Prozess. Auch hier sind 40 Schulen aus NRW beteiligt, um weitere Strategien und Konzepte zur Talentförderung zu entwickeln, um aus diesen Schulen,  die dann als Multiplikatorenschulen dienen, Weiteres  in die Fläche zu übertragen und damit alle Schulen in  Nordrhein-Westfalen insbesondere im Regelunterricht zu unterstützen. Hier werden von Bund und Ländern zusammen deutschlandweit 15 Millionen Euro  investiert. Gerade für 2023 steht die zweite Phase mit  dem Roll-out an.  Daher ist es also nicht so, wie der Antrag der FDPFraktion suggeriert, dass es keine Angebote gäbe.  Dazu hat – ich meine, das kann man zu Recht sagen –  auch die Arbeit der vergangenen CDU-FDP-Landesregierung mit dem FDP-geführten Schulministerium  beigetragen. Dazu leistet auch die Kooperation des  Landes Nordrhein-Westfalen mit dem FDP-geführten  Bundesbildungsministerium in Sachen LemaS einen  wichtigen Beitrag.  Warum der Verweis auf ein einzelnes Angebot in  Rheinland-Pfalz ein gutes Argument für die Forderung nach flächendeckenden Angeboten in NRW  sein soll, bleibt mir ein Stück weit rätselhaft. Demnach müsste es ausreichen, wenn wir in NordrheinWestfalen, beispielsweise in Essen, für alle Schülerinnen und Schüler ein zentrales Angebot zugänglich  machen.   So gut das Kinder-College in Koblenz auch sein mag –  das vermag ich aus der Ferne nicht zu beurteilen –,  bin ich doch ganz froh, dass es heute weit mehr Angebote auch in der Fläche in Nordrhein-Westfalen  gibt: eben nicht nur die 23 Zentren, nicht nur die 40  LemaS-Schulen, nicht nur die 791 Zukunftsschulen,  sondern auch weitere kommunale, regionale und  auch private Einrichtungen wie zum Beispiel das  Hochbegabtenzentrum in Brühl oder auch das Internationale Centrum für Begabungsforschung in Münster.