K-RLange/SpeakGer_sample huggingface dataset:
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Einige Reden, die hier gehalten worden sind, haben  sich viel mit Zahlen beschäftigt, haben viel drum herumgesprochen, waren aber nur wenig konkret. Es  hätte bereits jetzt im Haushalt und im Nachtragshaushalt die Möglichkeit gegeben, sehr konkret gegen Armut vorzugehen. Denn es ist ja nicht so, als  hätten wir einen Erkenntnismangel. Vielmehr mangelt es an Handlungen, und daher dürfen wir nicht  länger warten.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Eigentlich wollte ich mir das klemmen, aber doch  noch ein letztes Wort: Wir alle durften gestern in den  Medien verfolgen, wofür die AfD steht. – Ich denke,  weiterer Worte bedarf es dazu nicht.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Sehr geehrte Frau Präsidentin! Sehr geehrte Damen und Herren! Herr Laumann,  jeder soll einen Ausbildungsplatz bekommen? Wo  sollen die denn herkommen, wenn Sie als CDU, als  Grüne zum Beispiel mit der grossen Transformation  die Unternehmen aus dem Land jagen? Wo sollen  die denn herkommen?  In Gelsenkirchen, in Duisburg, in Dortmund haben  wir Arbeitslosenquoten von 11 %, 12 % und 13 %.  Das ist das Ergebnis Ihrer Politik und auch das Ergebnis der Politik der SPD, die diesen Strukturwandel eingeleitet hat.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Wir haben 675.000 Arbeitslose. Das ist immer ein  Zeichen für Armut. Meine Damen und Herren, das ist  ein Zeichen Ihrer Politik. Denn wo kommt das her?  Wir haben von allen Industrienationen die höchsten  Energiepreise der Welt, und Sie wollen jetzt im Rheinischen Revier weitere 120.000 Arbeitsplätze abschaffen.  Wo war Herr Kutschaty letztes Jahr? Bei Hawker in  Hagen haben Sie vor der Belegschaft gesprochen.  Sie haben gesagt: Wir retten Ihre Arbeitsplätze. Wir  machen was. – Im Plenum kam aber nichts, gar  nichts von Ihnen. Das ist das Armutszeugnis der  SPD, nämlich vor der Belegschaft zu reden und  diese am Ende im Regen stehen zu lassen. Das ist  die Politik der Kälte der SPD.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Wenn wir über Armut reden sollen, dann sollten wir  auch über Verschwendung reden.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Wofür verschwenden Sie denn das meiste Geld? Für  Ihren Klimaschutz. Was bedeutet das überhaupt?  Wir können das global sehen. In den letzten zehn  Jahren wurden 3.800 Milliarden US-Dollar für sogenannte erneuerbare Energien ausgegeben. Was war  das Ergebnis? Der Anteil der fossilen Energieträger  ist von 82 % auf 81 % gesunken. Bravo, meine Damen und Herren, 3.800 Milliarden Euro für praktisch  nichts!  Landtag   Nordrhein-Westfalen  29  Plenarprotokoll 18/17  Was hätte man mit diesem Geld machen können!  Laut Weltgesundheitsorganisation hätten Sie damit  den Hunger auf der gesamten Welt bis zum Jahr  2030 auf null herunterfahren können. Sie hatten die  Entscheidung „Geld für eine grüne Lobby oder zur  Armutsbekämpfung“. Sie haben sich gegen die Menschen entschieden.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Vielen Dank. – Frau Präsidentin! Bis vor zwei Minuten standen hier die Menschen im Mittelpunkt, und wir haben konstruktiv diskutiert.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Ich will diese Debatte nicht so enden lassen, weil –  Herr Minister, Sie haben es angesprochen – es eine  prominente Uhrzeit ist, zu der wir über ein wahnsinnig wichtiges Thema diskutieren.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Ich möchte Ihnen auch sagen, dass ich Ihnen sehr,  sehr dankbar für das bin, was Sie hier gesagt haben.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Ich habe heute bei Ihrer Rede häufig geklatscht. Wir  werden Sie beim Wort nehmen. – Vielen Dank.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: cdu
 Sehr geehrte Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir versuchen jetzt, uns dem Fachkräftemangel etwas fundierter zu widmen und nicht mit populistischem Unsinn,  wie von Herrn Loose hier gerade geäussert.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: cdu
 Der Begriff des Fachkräftemangels ist derzeit in aller  Munde. Es ist ein Thema, das uns als Abgeordnete  bei fast jedem Besuch eines Unternehmens, vom  Handwerk bis hin zur Industrie, aber auch in Kitas oder  in Krankenhäusern an uns herangetragen bzw.  adressiert wird.  Der Fachkräftemangel ist aber mehr als ein Modewort, denn er ist neben der Energiekrise und den  Kostensteigerungen in vielen Bereichen zu einer  akuten Bedrohung unseres Wirtschaftsstandortes  und der Zukunftsfähigkeit der Unternehmen geworden. Diese Entwicklung wird sich aufgrund des demografischen Wandels in den kommenden Jahren  noch weiter verschärfen.  Die Zukunftskoalition aus CDU und Grünen nimmt  das Thema daher sehr ernst und hat die Zeichen der  Zeit erkannt. Bereits mit der Aachener Erklärung der  CDU-Fraktion haben wir dieses Thema aufgenommen und deutlich gemacht, dass es wichtig ist, dem  Mangel an qualifizierten Arbeitskräften aus ganz unterschiedlichen Perspektiven entgegenzuwirken und  damit Arbeitsplätze, Wohlstand und Innovationskraft  zu sichern.  Kern unseres Anliegens ist, gerade in den Bereichen  „Mathematik“, „Informatik“, „Naturwissenschaften“  und „Technik“ den potenziellen Nachwuchs zu fördern. Es gilt, die Grundlagen bereits früh in einer Kita  oder Schule zu legen. Aber auch unsere starke und  vielfältige Hochschullandschaft muss und kann ihren  Beitrag dazu leisten.  Ich möchte auch hier noch einmal deutlich sagen:  Wir dürfen nicht zulassen, dass die berufliche Ausbildung und die akademische Ausbildung bzw. ein Studium gegeneinander ausgespielt werden, sondern  wir müssen beides als gleichwertig betrachten und  das gemeinsam denken.  Landtag   Nordrhein-Westfalen  30  Plenarprotokoll 18/17
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: die grünen
 Ich weiss aus eigener Erfahrung, wie wenig produktiv  es für die Studienatmosphäre ist, wenn man als Frau  immer wieder gefragt wird, ob man sich in die Informatikvorlesung verlaufen habe, wenn Seminare von  Dozenten sexuell anzügliche Namen bekommen oder  man ständig für die Aushilfe gehalten wird, wenn  man hört, dass selbst enge Freunde am Anfang  dachten: „Die hat keine Chance im Studium“, einfach  weil man nicht in das Klischee erfolgreicher Informatiker passt.  Daher müssen wir die strukturellen Hürden für bestimmte Gruppen gezielt abbauen. Allein um den  Fachkräftemangel im MINT-Bereich nachhaltig zu  bekämpfen, müssen wir alle einladen, mitzuarbeiten.  Lassen Sie uns deshalb gerne im Ausschuss darüber  diskutieren, wie uns das in Zukunft gelingen kann.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Sehr geehrte Frau Präsidentin! Sehr geehrte Damen und Herren! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Wir beraten heute den Antrag  der regierungstragenden Fraktionen „Fachkräfteoffensive – Herausforderungen des Fachkräftemangels im MINT-Bereich mit Potenzialen der akademischen Bildung begegnen“. Mit dem Titel gehen  meine Fraktion und ich so weit d’accord, und ich vermute, dass das bei den meisten Abgeordneten der  demokratischen Fraktionen der Fall ist.  Das Problem ist bekannt und muss dringend in Angriff genommen werden: Der Fachkräftemangel im  MINT-Bereich ist eine ernst zu nehmende Situation  in Nordrhein-Westfalen. Das gilt fachbereichsübergreifend für die Chancengleichheit von Mädchen und  Frauen, für die Schulen, für die Hochschulen und für  die Wirtschaft.  Es ist grundsätzlich zu begrüssen, dass wir relativ am  Anfang der Wahlperiode einen Antrag beraten, der  sich des Themas annimmt, aber mehr als ein Auftakt  zur Diskussion ist der Antrag nicht. So allgemeingültig die Überschrift, so unkonkret die Forderungen:  Acht von 13 Forderungen sind Prüfaufträge an die eigene Ministerin. Im Grunde hätte hier ein Berichtswunsch im Ausschuss auch gereicht. Wir sind in dieser Hinsicht beim nächsten Mal gern behilflich.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Landtag   Nordrhein-Westfalen  32  Plenarprotokoll 18/17  Ich will ein paar Beispiele geben, wie dieser Antrag  auch mit Inhalten hätte gefüttert werden können. Sie  fordern, dass die Schulen und die Kitas Kindern und  Jugendlichen den Einstieg erleichtern. Das geht aber  nur mit entsprechendem Personal an den Schulen.  Die SPD möchte ausdrücklich darauf hinweisen,  dass die Öffnung der Hochschulen für Angewandte  Wissenschaften für die Lehrer*innenausbildung ein  dringender und auch notwendiger Schritt wäre,
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 da der Lehrkräftemangel im MINT-Bereich drastisch  steigen wird. Gerade die Verknüpfung zwischen Praxis und Theorie ist eine spezifische Stärke der  HAWs, die bei einer Ausbildung von Lehrkräften für  Berufskollegs voll zum Tragen käme.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: spd
 Spricht man mit den Hochschulen über die Wichtigkeit der dualen Studiengänge im MINT-Bereich, wird  deutlich, dass gerade diese Art des Studiums von  weiblich gelesenen Studierenden bevorzugt wird.  31,3 % der Studierenden im Jahr 2020 waren laut
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: die grünen
 Zu Beginn des  Studiums waren es noch 35 %; die Abbrecher*innenquote wird auch da deutlich.  Die Zahlen stagnieren allerdings in den letzten Jahren. Gezielte Talentförderung – Sie haben es auch  gesagt – eröffnet manch Interessierte überhaupt erst  den Gedanken daran, den Einstieg in die doch noch  sehr männerdominierte Branche schaffen zu können.   In der Ausbildung ist der Frauenanteil übrigens noch  geringer: Laut dem Bundesinstitut für Berufsbildung  waren im Jahr 2019 nur 11 % der Azubis weiblich.  Was fordern wir also? Wir müssen die Ursachen der  Stagnation feststellen sowie geschlechterspezifische  Angebote an Berufskollegs, Berufsmessen und  Schulen steigern. Hier müssen Wissenschaft und  Wirtschaft Hand in Hand arbeiten.   Wir müssen auch darüber reden, wie bereits die  Kleinsten in unserer Gesellschaft Spass an Wissenschaft entwickeln: mal durch ein Mikroskop Zellstrukturen mit dem blossen Auge erkennen, einen Stromkreis ans Laufen bringen und lernen, wie aus Milch  Käse wird. Die Initiative zdi – sie wurde hier zum  Glück auch schon angesprochen – spielt hier eine  grosse Rolle. Mit über 70 Schüler*innenlaboren in  Nordrhein-Westfalen soll die Begeisterung für Technik und Innovation gefördert werden.  Gerne würde ich hier mehr als ein paar Schlaglichter  auf die inhaltlichen Forderungen des Antrags werfen;  leider fällt mir das wegen der fehlenden Substanz  nicht ganz leicht. Die Überweisung an den Ausschuss lässt vermuten, dass wir im Ausschuss noch  externen Expertinnen und Experten das notwendige  Gehör verschaffen werden. Ich freue mich daher auf  die konstruktive und gern auch sehr konkrete Auseinandersetzung im Ausschuss. Natürlich stimmen wir  der Überweisung zu. – Vielen Dank und Glück auf!
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: fdp
 Frau Präsidentin! Liebe  Kolleginnen und Kollegen! Meine sehr verehrten Damen und Herren! In der Tat ist der Mangel an Fachkräften eine Bedrohung unseres Wohlstands und  eine Gefährdung des Wirtschaftsstandorts Nordrhein-Westfalen. Insbesondere im MINT-Bereich –  das ist schon angesprochen worden – ist der Mangel  an Fachkräften massiv.  Deshalb ist es richtig, dass wir uns auch in dieser Legislaturperiode weiterhin mit der Fachkräftegewinnung insbesondere im MINT-Bereich auseinandersetzen. Ich stimme den Antragstellern zu, dass wir  das aus den unterschiedlichsten Perspektiven angehen müssen, denn die Ursachen für den Fachkräftemangel gerade im MINT-Bereich sind nicht monokausal.   Auch in den vergangenen Jahren haben wir mit den  unterschiedlichsten Ansätzen vieles auf den Weg gebracht: zdi-Netzwerk, Berufs- und Studienorientierung, geschlechtersensible Heranführung an MINT,  ArbeiterKind.de, Studienberatung, Vorkurse, NextCareer und Studienzweifler, Kooperationen von  Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und  Universitäten, duale Studiengänge und Beratungsstrukturen für Spurwechsel und Ähnliches.   Es ist unser gemeinsames Ziel und Interesse, die  Neugierde für und das Interesse an Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu wecken. Auch die Fachkräfteoffensive in NordrheinWestfalen wird zu Recht angeführt.  Es bleibt auch richtig, mit diesen Massnahmen sehr  frühzeitig, auch im Bereich der vorschulischen Bildung und in den Schulen, zu beginnen, um dort die  MINT-Bildung zu stärken und das technisch-digitale  Verständnis weiterzuentwickeln. Es gibt eine ganze  Reihe sehr erfolgreicher Projekte, die zeigen, mit  welcher Begeisterung, Neugierde und Faszination  zum Beispiel Kinder durch Projekte und Experimente  Zugang zu Technik und Naturwissenschaften erfahren und welches Erfolgsgefühl die Erfahrung auslöst,  etwas selbst konstruiert und gebaut zu haben oder  einen Roboter mit dem eigenen Programm dazu zu  Landtag   Nordrhein-Westfalen  33  Plenarprotokoll 18/17  bringen, das zu tun, was man ihn machen lassen  wollte.  Anders als Kollegin Eisentraut, die Informatik studiert  hat – ich finde, es tut dem Parlament sehr gut, dass  sie diese Erfahrung einbringt –, habe ich als junge  Frau mit Abitur eine Ausbildung zur Werkzeugmacherin absolviert. Das war 1985 auch noch eine  ziemliche Rarität. Ich kann nur bestätigen: Technik  kann begeistern. Ich kann insbesondere Frauen und  Mädchen nur sehr ermutigen, die Chancen von Berufen im MINT-Bereich anzunehmen, anstatt beim  Berufswahlverhalten immer noch in tradierten Rollen  zu verharren.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: fdp
 Kollege Tigges hat die duale Berufsausbildung bereits angesprochen. Die duale Berufsausbildung ist  für uns Freie Demokraten auch hinsichtlich Talentförderung und Karrierechancen genauso wertvoll und  genauso wichtig wie die akademische Bildung. Und  natürlich müssen wir die unterschiedlichen Karrieremöglichkeiten und Karrieremodelle auch aufzeigen.   Es ist richtig und wichtig, dass wir die Massnahmen in  Zusammenarbeit mit den Universitäten, den Technischen Universitäten, den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften, den Kammern, den Wirtschaftsverbänden, den Schulen und den Lehrerinnen und Lehrern weiterentwickeln. Insofern ist hier  noch viel zu tun.   Wir müssen eine gezielte Orientierungsphase für angehende Studierende ermöglichen, damit sie die  Chance haben, die Faszination kennenzulernen und  die Frustrationsschwelle, die bei MINT-Studiengängen oftmals besonders schnell erreicht ist, als  Chance und Herausforderung zu überspringen und  sich nicht davon abschrecken zu lassen.   Sie haben in Ihrem Antrag viele wichtige Massnahmen als Prüfaufträge formuliert. Sie alle können weiterhin wichtige Beiträge liefern. Ich habe ein bisschen  geschmunzelt, als ich diese Prüfaufträge dann gesehen habe, weil die Ministerin bereits vor wenigen Wochen im Ausschuss angekündigt hat, dass das Ministerium bereits mit den Beteiligten aus der Wissenschaft Massnahmen zur Stärkung des MINTBereiches …
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: fdp
 … ausarbeitet und das  Konzept in wenigen Monaten vorgelegt werden wird.  Insofern sind wir sehr zuversichtlich, dass die Prüfaufträge,
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: fdp
 die die antragstellenden Fraktionen aufführen, möglicherweise schon in der Bearbeitung sind und dass  wir in den kommenden Wochen gemeinsam konstruktiv im Ausschuss dieses für uns alle wichtige  Thema bearbeiten können und so hoffentlich erfolgreich zu einer besseren MINT-Fachkräfte-Versorgung in unserem Land kommen. – Vielen Dank für  die Aufmerksamkeit.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 „Was Hänschen nicht  lernt, lernt Hans nimmermehr.“ – Frau Präsidentin!  Meine Damen und Herren! Das ist eine Binsenweisheit aus der deutschen Kultur, die für viele Bereiche  gilt, unter anderem natürlich auch für MINT-Fächer.   MINT-Fächer spielen eine Schlüsselrolle für Standorte wie Nordrhein-Westfalen und Deutschland. Deswegen begrüssen wir den Antrag, welcher beabsichtigt, diese Fächer zu stärken und junge Menschen  frühzeitig für diesen Bereich zu begeistern.   Gut gemeint ist häufig schlecht gemacht. Die Problematiken in den MINT-Berufen in NRW sind älter. Im  Bildungsbereich überdauern Fehlentscheidungen  leider mehrere Jahre, bevor sich die Auswirkungen  zeigen.   Beispielsweise war die Umstellung von G9 auf G8  eine Totgeburt. Ursprünglich sollte die Verkürzung  eine frühere Berufsausbildung ermöglichen, damit  Absolventen schneller dem Arbeitsmarkt zugeführt  werden. Die Folge war jedoch eine verminderte Studierfähigkeit der Abiturienten, überfüllte Hörsäle und  eine erhöhte Abbrecherquote. Zudem wurden die  Schüler durch die erhöhte Stundenzahl massiv belastet: ein Scheitern mit Ansage und eine traurige  Kindheit war das Resultat.   Eine Angleichung an angelsächsische Gepflogenheiten bringt nicht automatisch das gelobte Land. Ähnlich  wie „Made in Germany“ war der deutsche Diplomingenieur ein deutsches Markenzeichen.   MINT-Fächer sind für den Hochschulstandort Nordrhein-Westfalen existenziell wichtig, um als Forschungsstandort international bestehen zu können.  Wie schon im Antrag beschrieben, nimmt der Mangel  an Fachkräften im Bereich der MINT-Fächer zu, vor  allem, weil die Abbrecherquoten beim Studium der  MINT-Fächer überdurchschnittlich hoch sind.   Nicht nur das Studium, sondern auch die Ausbildung  in den MINT-Fächern muss verbessert werden.  MINT-Fächer eignen sich häufig auch gut für duale  Studiengänge. Diese sind besonders praxisnah. Das  ist eben noch einmal dargestellt worden.   Landtag   Nordrhein-Westfalen  34  Plenarprotokoll 18/17  Lassen Sie mich erklären, weshalb die Probleme in  den MINT-Fächern bestehen. Menschen kommen  mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Talenten auf die Welt. Das ist zwar unfair, hat aber nichts  mit vermeintlichen Benachteiligungen durch die Gesellschaft zu tun. Gewisse Dinge sind auf diesem  Planeten so, wie sie sind. Man kann sich die Welt  nicht machen, wie sie einem gefällt.   Edward O. Wilson, ein bekannter Biologe und Ameisenforscher aus den USA, war Harvard-Professor  und hat versucht, seine Mathekenntnisse aufzufrischen, indem er bei Kollegen in die Vorlesungen gegangen ist. Es hat ihm nichts genützt. Es lag an seiner Individualität: Er hatte eben kein Talent für Mathematik.   Neben unterschiedlicher Individualität gibt es auch  Unterschiede bei den Geschlechtern. Lassen Sie  Männer Männer und Frauen Frauen sein. Gendern  und andere Arten von Neu-Sprech werden nicht die  menschliche Natur verändern können.   Die Kunst einer pädagogischen Staatsführung ist es,  die beruflichen Voraussetzungen so zu schaffen,  dass die Menschen da arbeiten können, wo sie nach  Leistung, Befähigung und Motivation hingehören.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Der Sozialismus hat gezeigt, dass Frauen im Beruf  ihren Mann stehen können und selbstverständlich  auch gute Ingenieure werden können. Künstliche  Gleichmachung der Geschlechter und planwirtschaftliche Berufszuweisungen entsprechen aber  nicht dem Denken einer freien Gesellschaft.   In einer Bevölkerung von 83 Millionen Menschen gibt  es genügend Potenzial an geeigneten Mädchen und  Frauen für MINT-Berufen. Man muss sie nur dafür  begeistern. Weniger aber, als irgendwelche Quoten  zu erfüllen, geht es darum, MINT-Berufe für Frauen  attraktiv zu machen. Es gibt diesen aus den USA  stammenden Scully-Effekt. Dabei geht es um eine  fiktive Person, die Forscherin für das FBI ist. Das hat  dazu geführt, dass viele junge Frauen und Mädchen  sich für naturwissenschaftliche Berufe begeistert haben. Dorthin müssen wir kommen.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: afd
 Ich komme zum Schluss. Jahrelang wurden die Naturwissenschaften und damit die MINT-Fächer vernachlässigt, Gender-Studien und Gleichstellungsmassnahmen waren wichtiger. Beispielsweise gibt es  weder in Nordrhein-Westfalen noch im Bund einen  Studiengang mit Promotionsrecht, der sich mit Kriminalistik bzw. Kriminaltechnik beschäftigt. Dafür gibt  es aber zahlreiche Lehrstühle für Gender Studies mit  zweifelhaftem wissenschaftlichem Nutzen. Gleichberechtigung bedeutet nicht Gleichmachung. Es ist  wichtig, die Ursachen zu erkennen, bevor man an  den Symptomen herumdoktert.   Wir stimmen der Überweisung gerne zu und freuen  uns auf eine fruchtbare Debatte. – Vielen Dank.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: other
 Frau Präsident!  Meine Damen und Herren! Den vorliegenden Antrag  zum Fachkräftemangel im Bereich der Naturwissenschaften kann man in einem Parlament, in dem der  grösste Teil der Abgeordneten Sozialgeschwätzwissenschaften studiert hat oder Studienabbrecher ist,  fast als Satire bezeichnen.  Der Hintergrund ist allerdings ernst und ein Symptom  einer von Ihnen zu verantwortenden dekadenten  Noch-Wohlstandsgesellschaft, in der man in der Öffentlichkeit schamlos darüber palavern kann, dass  man in Mathematik immer schlecht war oder Physik  nie verstand.  Den Grundstein hierfür haben Sie mit Ihrer vollkommen verfehlten Schulpolitik gelegt. Als promovierter  Mathematiker und Oberstudienrat habe ich selbst erlebt, wie Ihre Parteien das Anforderungsniveau gerade in Mathematik und Physik systematisch gesenkt  und zerstört und diese beiden Fächer ihres Wesens  beraubt haben.  Die Flutung der Gymnasien mit immer mehr schwächeren Schülern sorgt für ein kontinuierliches Abfallen der Leistungsfähigkeit der Schüler. Durch die  zwangsweise Orientierung am unteren Drittel der  Klasse können sehr gute Schüler nicht ansatzweise  ausreichend gefördert werden.  Physik und Chemie haben aber weder vom Studienumfang noch von der Gewichtung als Nebenfach her  den notwendigen Umfang in einem Industrieland.  Wieso soll man sich auch in den Naturwissenschaften anstrengen, wenn man ohne grosse Anstrengung,  dafür aber mit der passenden vorgegebenen Ideologie, in Religion, SoWi oder Geschichte gute Noten  nachgeschmissen bekommt?  Die ideologisch motivierten pseudomodernen Unterrichtsformen zerstören ebenfalls den Lernerfolg in  den Naturwissenschaften. Geschwätzige FischbowlDiskussionsrunden oder „Toll, ein anderer macht’s!“Teamarbeiten führen bei normal begabten Schülern  eher weniger zum Verständnis der Doppelspaltinterferenz.  Die systematische Überbewertung vermeintlicher  Softskills und die Vernachlässigung grundlegender  inhaltlicher Fähigkeiten sind dafür verantwortlich,  dass wir zwar immer mehr studienberechtigte, aber  immer weniger studienbefähigte Schüler haben. Dies  gilt gerade im Bereich der Naturwissenschaften, wo  die inhaltliche Kompetenz absoluten Vorrang hat.  Landtag   Nordrhein-Westfalen  35  Plenarprotokoll 18/17  Die systematische Benachteiligung von Jungen in  unserem zunehmend feminisierten Schulsystem tut  ihr Übriges. Ja, Sie lachen da. Das ist aber Fakt.  Während nur ca. 35 % der Jungen Abitur machen,  sind es mittlerweile 44 % der Mädchen.
Nordrhein-Westfalen, 2022-12-08 00:00:00, Partei: other
 Wenn Eltern Jungs in der Schule haben, wissen sie  auch genau, was in der Schule mit ihnen gemacht  wird.  Doch trotz aller inhaltlichen und methodischen Benachteiligung von Jungen im Schulsystem ist abgesehen von dem Lehramts- und dem Biologiestudium  die deutliche Mehrheit der Studenten in den Natur-  und Ingenieurwissenschaften männlich.  Um die Naturwissenschaften zu stärken, muss unser  Schulsystem deshalb grundlegend reformiert werden. Versuchen Sie da als ersten Schritt mal, ein  ganz klein wenig das Wesen der Naturwissenschaften zu begreifen, auch wenn das den meisten von  Ihnen mit Ihrem Berufs- und Bildungshergang sehr  schwer fallen wird.