Bremen, 2022-05-12, Partei: cdu
 In der heute vorliegenden Antwort des Senats begründet Bremen die Absage an das sogenannte  Hamburger Modell damit, dass man die Gefahr der  Stigmatisierung sieht, wenn Kinder aus der Gemeinschaft der Gleichaltrigen in eine gesonderte  Einheit herausgenommen werden. Das widerspreche dem inklusiven Gedanken und würde die Kompetenz von Erzieherinnen infrage stellen. Ich halte  die Abwägung und die Logik für nachvollziehbar,  aber nicht unbedingt für zwingend. Ich habe aber  Respekt vor einer gut begründeten und stimmigen  Entscheidung. Daher lassen wir das so stehen.  Als Freie Demokraten begrüssen wir aber einen anderen Gedanken, der da steht, nämlich die fliessenden Übergänge für Kinder zu schaffen, die unterjährig je nach Entwicklungs- und Leistungsstand  von der Kita in die Schule und von einer Klasse in  die andere Klasse wechseln können. Angepasst auf  das kindliche Leistungsvermögen und angepasst  an die Sozialentwicklung kann so der Wechsel vollzogen werden, ohne eine Sondergruppe zu schaffen.  Wobei, das ist stark vom Kind her gedacht. Aktuell  wird jeder Erzieher und jede Lehrerin, die das hören, tief durchatmen, weil es mit der aktuellen Personalsituation schlicht nicht zu wuppen ist. Ausserdem muss in dieser Debatte auch die psychologische Wirkung des Gruppenerlebens mit in die Abwägung einbezogen werden, das ein Einschulungsdatum für Kinder, Familien, Institutionen und  Gesellschaft hat.  Meine Damen und Herren, auch in dieser Senatsantwort erfahren wir wieder, dass der Kitaplatz für  Sprachentwicklung und den Erfolg frühkindlicher  Bildung entscheidend ist, und immer noch stehen  wir vor einer vierstelligen Anzahl fehlender Plätze,  vor dem Hintergrund des seit 13 Jahren bestehenden Rechtsanspruchs auf einen Kitaplatz. Immer  noch erleben wir die Diskreditierung freier Träger,  die in den letzten Jahren einen Löwenanteil von  dem stemmten, was Bremen nicht stemmen  konnte. Immer noch bedeutet das für Eltern, meist  Mütter, berufliche Schritte nicht tun zu können. Immer noch bedeutet es, dass Alleinerziehende ihr  Familieneinkommen nicht verdienen können. Im Bremische Bürgerschaft (Landtag) – 20. Wahlperiode – 36. Sitzung am 11.05.2022 und 12.05.2022  5097  mer noch stecken Kinder mit Migrationshintergrund dahinter, die zu Hause nicht Deutsch sprechen lernen können, und Kinder, deren einzige soziale Gemeinschaft die eigene Familie ist.  Diesen Bedarf quantitativ und auch mit der erforderlichen Qualität zu decken, das bleibt eine  Grundaufgabe. Nein, dafür braucht es keine  Kitapflicht durch die Hintertür, indem man ins  Schulgesetz hineinschreibt, dass es eine Vorschulpflicht gebe. Liebe Frau Eschen, wenn das nicht  Ihre Idee war, dann frage ich mich, warum Sie es  fragen. Ist es dann eine reine Beschäftigungstherapie für den Senat? Als Freie Demokraten bleiben  wir dabei, dass die Bildungspflicht erst mit Eintritt  in die Schule beginnt. Sie, meine Damen und Herren, sollten sich darauf konzentrieren, die gesetzlichen Vorgaben zu erfüllen. Dazu gehört auch, dass  Kindern, bei denen bei dieser verpflichtenden  Sprachstandsfeststellung ein erheblicher Sprachförderbedarf erhoben wird, dann auch eine Sprachfördermassnahme gewährt werden kann.  Wie homöopathisch die Ausgestaltung in der Praxis  ist, darüber haben wir hier schon öfters gesprochen. Gleichzeitig ist der Sprachförderbedarf in unseren Augen das schwerwiegendste Argument für  die Förderung in der Brückenzeit zwischen Kita  und Schule. Deswegen werde ich darauf in meinem  zweiten Debattenbeitrag noch einmal vertieft eingehen. – Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!