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Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Junge Menschen fragen sich doch: Welche Perspektiven habe ich in meinem Job? Kann ich mit meinem Gehalt später auch eine Familie gründen? Schützt der Beruf, den ich möglicherweise ergreifen will, vor Altersarmut? Welche Anerkennung ist eigentlich mit diesem Beruf verbunden? Als LINKE sagen wir ganz klar: Wir müssen die Bedingungen der Ausbildung verbessern, und zwar inhaltlich, atmosphärisch und auch finanziell. Wir müssen die personellen und materiellen Standards an den Berufsschulen verbessern. Wir brauchen mehr Förderung für die Wohnheime der Auszubildenden. Ja, wir brauchen auch eine bessere Bezahlung der Ausbildung. Denn, wenn die Betreuung pflegebedürftiger Menschen so viel schlechter als die Betreuung der Finanzen der Vermögenden bezahlt wird, läuft in diesem Land etwas grundlegend schief.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Aber all diesen Diskussionen verweigern Sie sich. Bestenfalls gibt es dann eine Doppelstunde Digitales als freiwilliges Zusatzangebot. Wir können heute doch etwas sehr deutlich feststellen: Die digitale Kompetenz der meisten Schülerinnen und Schüler liegt schon heute weit über der der Mitglieder der CDU. Wenn es um die Digitalisierung geht, brauchen die jungen Menschen doch in ganz anderen Bereichen Unterstützung und Hilfe. 8778 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 Da stellt sich die Frage: Wie führen die Handyverträge in die Schuldenfalle? Da stellt sich die Frage, warum die Bitcoins und die ETFs keine Alternative zu einer guten gesetzlichen Rentenversicherung sind. Da stellt sich die Frage, warum meine persönlichen Daten heute eine Währung in der digitalen Welt darstellen. Das sind doch die Fragen, die die Schülerinnen und Schüler heute umtreiben. Dazu kommt von Ihnen keine Antwort.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Stattdessen verweisen Sie auf den Schulversuch „Digitale Welt“ der Hasso Plattner Foundation. Da frage ich mich: Was kommt denn als Nächstes? Wird das Ernährungsberatung, präsentiert von Nestlé, sein? Die Schule ist eine staatliche Aufgabe. Wir sollten sie auch dort belassen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Alles in allem ist das ein reiner Schaufensterantrag, in dem Sie weder die Probleme wirklich benennen noch Lösungen anbieten. Ja, in das Schaufenster stellen die Ladeninhaber ihre besten Waren, um die Kunden zu begeistern und zu einem Besuch ihres Geschäfts zu motivieren. Wenn dieser Entschliessungsantrag zum heutigen Setzpunkt das Beste sein soll, was diese Landesregierung in Sachen Bildung zu bieten hat, dann wird auch klar, wie es im restlichen Laden aussieht. Man findet dort leere Regale, verstaubte Waren und ein Personal, das mit der Aufgabe überfordert ist.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Frau Präsidentin, das komme ich gerne. – Dieser Setzpunkt ist sowohl ein bildungs- als auch ein digitalpolitischer Insolvenzantrag. – Vielen Dank.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Sehr geehrte Frau Präsidentin, verehrte Damen und Herren! In diesem Hohen Haus wird zumindest darüber Konsens bestehen, dass die Schule kein Selbstzweck sein darf. Aufgabe der Schule ist es vielmehr, unsere Kinder gemäss den Grundsätzen des humboldtschen Bildungsideals zu vielseitig interessierten und gebildeten freien Persönlichkeiten,
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 unabhängig von jedweder weltanschaulichen Indoktrination, zu formen und sie damit bestmöglich auf ihr Leben und die Arbeitswelt von morgen zu rüsten. Dem Staat kommt die Aufgabe zu, die Erfüllung der hierzu erforderlichen Rahmenbedingungen sicherzustellen. Mit Punkt 2 des vorliegenden Entschliessungsantrags möchten sich die regierungstragenden Fraktionen vom Landtag offenbar bestätigen lassen, dass die Berufsorientierung an unseren Schulen fächerübergreifend in allen Schulformen gefördert wird und die zugehörigen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen vermittelt werden. Verehrte Damen und Herren der regierungsbildenden Fraktionen, das ist an Dreistigkeit kaum zu überbieten.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Es verdeutlicht einmal mehr, dass Sie Lichtjahre von den Verhältnissen an unseren Schulen entfernt sind. Lassen wir die Fakten sprechen. Im aktuellen INSM-Bildungsmonitor liegt Hessen in Bezug auf die Ausbildungsstellenquote seit Jahren im tiefroten Bereich und belegt mit einem hauchdünnen Vorsprung zu den absoluten Schlusslichtern Berlin und Brandenburg einmal gerade so den 14. Platz von 16 Plätzen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Etwa 30 % unserer Absolventen, gleich welcher Schulform auch immer, gelten nach wie vor als nicht ausbildungsoder nicht studierfähig. Um überhaupt eine Ausbildung oder ein Studium beginnen zu können, müssen sie mittels spezieller berufsvorbereitender Massnahmen der Berufsschulen oder durch hochschulische Vorkurse vorbereitet werden. Denn dort bricht über ein Viertel von ihnen die Ausbildung bzw. das Studium nach kurzer Zeit wieder ab, weil sie sich den gestellten Anforderungen nicht gewachsen fühlen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Fragen Sie doch bitte einmal diese jungen Menschen, ob sie sich von unserem Bildungssystem angemessen auf ihre Berufsausbildung oder ihr Studium vorbereitet fühlen. Angehende Auszubildende im Handwerk, die den Flächeninhalt eines Dreiecks nicht berechnen können oder nicht in der Lage sind, einen Arbeitsauftrag vollinhaltlich zu erfassen, sind keine Seltenheit mehr. Eine aktuelle Befragung hessischer Unternehmen ergab: Im Jahr 2021 konnten lediglich 75 % der Ausbildungsplätze besetzt werden. Drei Viertel der Betriebe, die ihre Ausbildungsplätze nicht besetzen konnten, klagten darüber, dass es keine geeigneten Bewerber gebe. Knapp die Hälfte der befragten Unternehmen berichtete von unrealistischen oder gänzlich fehlenden Berufsvorstellungen der Bewerber und bemängelte zudem die unzureichende Kooperation der Schulen mit den Betrieben bei der Berufsvorbereitung. Das ist ein erschreckender Befund, gerade in einer Zeit, in der die gesamte deutsche Wirtschaft unter erheblichem Nachwuchs- und Fachkräftemangel leidet.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Wer angesichts dessen weiter von einer erfolgreichen und nachhaltigen Bildungspolitik spricht, ist entweder realitätsblind, oder er will vorsätzlich täuschen. Es lohnt sich ein Blick zu unseren bayerischen Nachbarn. In der Ausbildungsstellenquote belegt Bayern seit Jahren Platz 1. Zum Anstimmen einer hessischen Lobeshymne besteht also keinerlei Anlass.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Das Handwerk klagt seit vielen Jahren darüber, kaum noch Nachwuchs zu finden. Viele Gewerke sind vom Aussterben bedroht. Die Hälfte der von kleineren Betrieben mit unter 50 Mitarbeitern ausgeschriebenen Stellen konnte im Jahr 2021 nicht besetzt werden. Ist das etwa die Folge einer gelungenen Berufsvorbereitung? Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 8779
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Mitnichten ist das so. Vielmehr wird an den hessischen Schulen die berufliche Orientierung seit vielen Jahren sträflich vernachlässigt. Die Industrie- und Handelskammer sowie Experten anderer Institutionen beklagten diese Missstände neuerlich während der Anhörung zum Entwurf des Lehrkräftebildungsgesetzes. Sie werden sich sicherlich noch daran erinnern. Das durchsichtige Unterfangen der Landesregierung, die Pandemie für diese Zustände verantwortlich zu machen, wird von dem einzigen Ziel getragen, hierdurch ihr eigenes Versagen zu kaschieren.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Anstatt nun diese düstere Realität zum Anlass zu nehmen, das bestehende und erwiesenermassen nicht erfolgreiche System der Berufsorientierung auf den Prüfstand zu stellen und einer grundlegenden Reform zu unterziehen, machen Sie es sich bequem und lassen lieber medienwirksame Effekthaschereien produzieren, wie die Initiative „Deine Zukunft – #REAL:DIGITAL“. Gemäss dem Selbstanspruch spiegelt das den aktuellen Stand der Arbeitswelt wider. Ich stelle mir ernsthaft die Frage: Ist das noch Realsatire, oder ist das schon eine bösartige Form des Verrats an unserer Jugend?
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Man lasse sich das auf der Zunge zergehen: Ein 90-minütiger Workshop, den vielleicht nur ein Bruchteil unserer Schüler besuchen wird, wird als grosser Wurf der Landesregierung zur Bekämpfung der hessischen Ausbildungsmisere und des damit verbundenen Fachkräftemangels deklariert. Ich habe mir einmal die Zeit genommen und das landeseigene Programm eingehend unter die Lupe genommen, das im Übrigen die gleiche Bezeichnung wie das Nachwuchsgewinnungs- und E-Commerce-Programm der bankrotten Einzelhandelskette Real trägt. Auf der Internetseite des Kultusministeriums wird dieses im Rahmen eines 97 Sekunden dauernden Filmchens präsentiert. Man hört da Textbausteine mit sehr viel Denglisch. Wir hörten schon eine kleine Auswahl vom Kollegen Falk. Textbausteine wie Hands-on-Aufgaben oder Take-Home-Tool verströmen dabei den berühmten Charme der beauftragten Werbeagentur.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Unser Kultusminister Lorz ist da mittendrin. Herr Minister, Chapeau. Informationen über eingebundene Partner aus der Industrie und dem Handwerk sucht man indes vergebens. Ein zeitgemässer Ansatz der Wissensvermittlung kann im Grundsatz befürwortet werden. Allerdings setzt die Praxisnähe Realitätsnähe zwingend voraus.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Wem es ernst damit ist, Jugendliche auf Augenhöhe ansprechen zu wollen, der tut dies sicher nicht per Graffitischriftarten und Emoticons. Dies ist insbesondere eines Kultusministeriums unwürdig, meine Damen und Herren.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Der Rahmen für eine erfolgreiche Berufsorientierung und Ausbildungsvorbereitung unter Einschluss des digitalen Bereiches wurde von der AfD-Fraktion im Hessischen Landtag schon zur Genüge skizziert. Der schulische Erwerb handwerklicher Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie ein problemorientiertes technisch-konstruktives Denken sind unerlässlich für einen erfolgreichen Übergang in viele Berufsausbildungsgänge bzw. in die Natur- und Ingenieurwissenschaften. Hierfür bedarf es insbesondere der Bereitstellung eines durchgängigen, pädagogisch hochwertigen und für alle Schüler verbindlichen Arbeitslehre- und Werkunterrichts von Anfang an, welcher von qualifizierten Fachlehrern an entsprechend ausgestatteten Schulen und/ oder in Kooperation mit Ausbildungsstätten in Industrie und Handwerk erteilt wird. An den weiterführenden Schulen ist umgehend von Beginn an ein verpflichtender, flächendeckender Informatikunterricht einzurichten, der grundlegende Programmierkenntnisse, Softwarebeherrschung und Medienerziehung abdeckt. Wir brauchen einen Informatikunterricht sofort, und nicht nur für einen Bruchteil an Versuchsschulen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Dieser wird laut einer repräsentativen Umfrage des Branchenverbandes Bitkom von 69 % aller Bürgerinnen und Bürger gefordert. Seine Lerninhalte sind für eine erfolgreiche zukünftige Berufsausbildung unverzichtbar. Ein 90-minütiger Workshop aus dem Rollkoffer und zweimal zwei Wochen Betriebspraktikum können nichts von alledem ersetzen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: afd
 Damit komme ich zum Schluss. Der vorliegende Setzpunktantrag der regierungstragenden Fraktionen ist gänzlich erkenntnisfrei. Angesichts des aufgezeigten Realzustandes kann dieser nur als ein weiterer zynischer Versuch der Landesregierung angesehen werden, mit teuren Werbeagenturmitteln über den Mangel an Gestaltungswillen und Reformfähigkeit hinwegzutäuschen. Er erfährt daher natürlich unsere strikte Ablehnung. – Vielen Dank.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Herr Präsident, meine sehr geehrten Damen und Herren! Das berufliche Bildungssystem in Deutschland ist eine Erfolgsgeschichte. Deutschland hat die zweithöchste Beschäftigungsquote bei den 20- bis 34-Jährigen in der Europäischen Union. Ich glaube, die berufliche Bildung erfüllt eine grosse Aufgabe. Sie muss Ausbildungsmöglichkeiten bieten. Sie muss für Schülerinnen und Schüler attraktiv sein, und sie muss Kompetenzen vermitteln, die am Arbeitsmarkt auch nachgefragt werden.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Welche konkreten Herausforderungen stellen sich also hier? Erstens. Es fehlt in vielen Ausbildungsberufen an Interessenten. 2021 gab es in Hessen über 3.000 unbesetzte Lehrstellen. Corona hat diese Zahlen sogar noch massiv erhöht. Das ist insbesondere für das Handwerk ein Problem. Zweitens muss die berufliche Bildung auf den digitalen Wandel reagieren; denn die Ausbildung muss Jugendliche 8780 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 auf eine digitalisierte Arbeitswelt vorbereiten. Wir müssen die berufliche Bildung zukunftsfit machen. Ja, Programme und Netzwerke wie beispielsweise #HESSENbildung.digital zeigen, dass sich die Wirtschaft hier schon auf den Weg gemacht hat. Aber an genau diesem Engagement mangelt es unserer Landesregierung.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Lieber Herr Kollege Dr. Falk, wenn Sie sagen, der Wind der Digitalisierung sei hier in Hessen, dann muss man leider feststellen: Das ist nur ein laues Lüftchen, mehr nicht.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Nichtsdestotrotz freue ich mich darüber, dass wir dieses Thema heute hier im Landtag debattieren dürfen. Stutzig werde ich dann allerdings schon, wenn ich mir den Antrag von Schwarz-Grün im Detail anschaue. Er umfasst vier magere Punkte, und in der Tat kommen Sie in Ihrem Antrag über gut klingende Allgemeinplätze leider nicht hinaus.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Zu Punkt 1. Ja, Kollege May, die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Ausbildung ist von besonderer Bedeutung. Nur so können junge Erwachsene ihren Bildungsweg flexibel gestalten, und die duale Ausbildung wird dadurch auch attraktiver. Aber, meine Damen und Herren, Durchlässigkeit ist keine Einbahnstrasse, und ein wirklich chancengerechtes System würde doch bedeuten, auch die Tochter der Ärztin entscheidet sich für eine Malerausbildung, und der Sohn des Malers studiert Medizin. Durchlässigkeit wird bedauerlicherweise oft darauf reduziert, dass mehr Jugendliche aus der beruflichen Bildung in die akademische Bildung wechseln. Wir müssen aber auch die andere Richtung im Blick behalten, das ist ganz wichtig.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Ausserdem sind die Zahlen mal wieder nicht so schön, wie die Landesregierung uns weismachen will. Zwar liegt Hessen bei Studienanfängerinnen und Studienanfängern ohne Abitur im länderweiten Vergleich auf dem vierten Platz und damit immerhin relativ weit vorne. Aber während in Hessen der Anteil der Studienanfänger ohne Abitur bei gut 3 % liegt, wartet hier etwa Thüringen mit gut 10 % auf. Sie sehen also, meine Damen und Herren, hier ist noch viel Luft nach oben.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 In Punkt 2 schreiben Sie dann: Der Landtag erkennt an, dass die duale Ausbildung durch die berufliche Orientierung an allen Schulformen gestärkt wird. Dann geht es weiter mit Aufforderungen an die Landesregierung, gerade aufgrund der Corona-Krise seien viele Angebote ausgesetzt und eben nur digital angeboten worden, und die Landesregierung solle nun die Verantwortlichen bei der Wiederaufnahme und bei der Neukonzeption von Angeboten unterstützen. – Meine Damen und Herren, prinzipiell stimmen wir da natürlich zu, aber genau an der Stelle endet dann auch schon Ihr Punkt. Die Frage ist ja, liebe Kolleginnen und Kollegen der CDU, wie die Landesregierung bei den Verantwortlichen entsprechend diese Aufgabe unterstützen soll. Davon ist in Ihrem Antrag überhaupt nichts zu sehen und zu hören. In den Punkten 3 und 4 wird auf die Initiative „Deine Zukunft #REAL:DIGITAL“ verwiesen, ein Informations- und Mitmachangebot zur beruflichen Orientierung an Schulen. Auf der Website: viel Kunterbuntes, PR-Truck und drei Digi-Coaches. Ich finde die Initiative an sich wirklich nicht schlecht, das kann man ruhig so feststellen. Aber das kann doch nicht das einzige Konzept der Landesregierung sein, meine Damen und Herren. Das soll alles sein?
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Wobei – der Kollege Degen hat auch schon darauf abgestellt –, Projekte als Gesamtkonzept zu verkaufen, das scheint mittlerweile der Goldstandard der Landesregierung geworden zu sein.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Das hat sich erst diese Woche wieder beim Pilotprojekt „Digitale Welt“ gezeigt. Herr Kultusminister, wollen wir uns doch einmal ehrlich machen: Das ist ja gar kein Schulfach, das Sie da einführen. Wenn das ein Schulfach wäre, müssten Sie erst einmal ein paar wichtige Fragen beantworten: Wer unterrichtet das Fach? Wo wird das studiert? Welche anderen Fächer werden dafür gekürzt? Sie sehen, Fragen über Fragen. Nein, meine Damen und Herren, auch hier präsentiert die Landesregierung kein Gesamtkonzept zur Stärkung der Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler, sondern nur ein Projektchen, ein Fake-Fach, um die Kritikerinnen und Kritiker mundtot zu machen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Nichts anderes ist es, ein Fake-Fach.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Meine Damen und Herren, für ein umfassendes Konzept im Bereich Berufsorientierung braucht es jedenfalls viel mehr. Die Kollegin Ravensburg hatte ja darum gebeten, ob man noch konzeptionelle Vorschläge machen kann. Gestern Abend war der wunderbare Abend der VhU, in dessen Rahmen der Präsident entsprechende Ausführungen gemacht hat, wie er das Fake-Fach einsortiert. Nichtsdestotrotz hat auch die VhU wunderbare Vorschläge gemacht und ein ganzes Bündel von Massnahmen vorgeschlagen, die man ergreifen kann. Ich will nur ein paar nennen: Erstens muss die Berufsorientierung breiter angelegt sein und beispielsweise auch in der Elternarbeit viel stärker verankert werden.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Karrierechancen müssen aufgezeigt und Möglichkeiten der Weiterqualifizierung auch bekannter gemacht werden. Zweitens – das wurde schon in der Debatte zum Lehrkräftebildungsgesetz mehrfach angemerkt – braucht die Berufsorientierung mehr Raum im Studium der Lehrkräfte. So verwies die AG der Hessischen Handwerkskammern bereits darauf, dass Lehrkräfte häufig nicht ausreichend auf das Thema berufliche Orientierung vorbereitet sind. Liebe Kollegin Ravensburg, ob all das jetzt schon dadurch geHessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 8781 rettet wird, dass die berufliche Orientierung nun als Querschnittsthema genannt wird, das bleibt abzuwarten. Drittens müssen die ausserschulischen Angebote der Berufsorientierung gestärkt werden. So könnten Schulen beispielsweise ein eigenverantwortliches Budget zur Berufsorientierung bekommen, das sie für unterschiedliche Massnahmen einsetzen. Helfen würde zudem eine Handreichung mit Unterrichtseinheiten für die unterschiedlichen Jahrgangsstufen. Darüber hinaus – und damit möchte ich auch zum Schluss kommen – sollten wir neben der Stärkung der Berufsorientierung weiterhin auch einen Schwerpunkt auf die qualitativ hochwertige Ausbildung legen. Der Prozess „zukunftsfähige Berufsschule“ hätte hierfür auch genutzt werden können. Leider geht es dabei aber fast ausschliesslich um Zahlen und Standorte. Wirklich Innovatives und Qualitatives sucht man dort vergeblich. Meine Damen und Herren, Sie merken schon: Es gibt im Bereich Berufsorientierung noch verdammt viel zu tun.
Hessen, 2022-06-14, Partei: fdp
 Ihr hier angekündigtes Projekt ist zwar nett, aber die Kernherausforderungen werden Sie damit leider nicht angehen. – Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Sehr geehrter Herr Präsident, meine lieben Kolleginnen und Kollegen! Lieber Kollege Promny, wenn Sie den Wind der Digitalisierung nicht spüren, dann müssen Sie einmal an die frische Luft gehen, das hilft.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Ich will einmal daran erinnern: Wir hatten uns doch im letzten Plenum darauf verständigt, uns in Sachen Schulpolitik alle einig zu sein. Ich nehme einmal die Aufgeregtheit, die ich hier spüre, so wahr, dass Sie sich alle sozusagen mit uns freuen und gerne Teil dieser Entscheidung wären.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Ich will Ihnen das Angebot machen: Wenn Sie nachher oder später unserem Antrag zustimmen, dann sind Sie einfach auch ein Teil dieser tollen Sache, und dann gibt es auch keinen Grund mehr, sich aufzuregen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Lieber Kollege Degen, ich finde es ja toll, dass Sie rechnen. Aber was macht man am Ende einer Rechnung? Man überlegt, ob das Ergebnis in der Realität stimmen kann, ob es Sinn macht und ob es realistisch ist. Ist es realistisch, dass das Land Hessen berufliche Orientierung alle 25 Jahre stattfinden lässt? Da muss man zu dem Ergebnis kommen: Das kann doch gar nicht sein. Da muss es doch viel mehr Angebote geben als diesen einen Truck, und die Angebote gibt es auch.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Es gibt keinen Schüler, der nicht mehrere Angebote an beruflicher Orientierung wahrgenommen hat, bevor er die Schule verlässt und dann hoffentlich auf dem richtigen Berufsweg landet. Da gibt es sehr viel mehr.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Sie haben uns auch recht gegeben, das finde ich ja toll. Sie wollen ein neues Fach. Wie ich die Inhalte so wahrgenommen habe, ist das auch ziemlich ähnlich den Inhalten, die wir in diesem neuen Fach „Digitale Welt“ berücksichtigen möchten. Sie wollen es Arbeitslehre nennen – das ist jetzt nicht sexy wie „Digitale Welt“ –, aber jetzt frage ich einmal:
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Immer, wenn wir mit einem neuen Gesetz um die Ecke kommen, sagen Sie, das hätten Sie schon vor zwei Jahren geschrieben. Wo ist denn Ihr Curriculum für Ihr neues Fach? Wo sind denn Ihre Abstimmungen bezüglich der KMK für die Stundentafel? Wie wollen Sie das implementieren? Wo sind die Änderungen, die schulrechtlich notwendig sind, um ein solches Fach einzuführen?
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Das kann man nicht von heute auf morgen machen. Wenn Sie z. B. einmal in die Automobilindustrie gehen und fragen: „Wie macht ihr das denn, wenn ihr ein neues Modell schaffen wollt?“, dann sagen die nicht: „Wir produzieren erst einmal fünf Millionen und schauen, was passiert“. Vielmehr sagen die: „Wir machen erst einmal einen Modellversuch, wir lernen daraus“, und genauso machen wir das.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Es wäre doch ein Wahnsinn, von heute auf morgen ein neues Fach zu etablieren mit den ganzen Fragestellungen, die sich daraus ergeben. Deshalb machen wir einen Schulversuch. Daraus lernen wir, und wenn der ausgewertet ist und es ein Curriculum gibt, die Stundentafel darauf angepasst ist und das alles stimmt, dann werden wir in ein, zwei Jahren dieses Schulfach flächendeckend einführen, und das wird dann ein richtig toller Erfolg. Sie können von Anfang an dabei sein, wenn Sie diesem Antrag zustimmen. – Vielen Dank.
Hessen, 2022-06-14, Partei: spd
 Danke, dass das auf den letzten Metern noch möglich ist,
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Modellprojekt. Ist Ihnen bekannt, dass dieses neue Fach an vielen Schulen, z. B. an der Hohen Landessschule, schon längst genau so stattfindet und gar nicht neu, sondern schon erprobt ist?
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Also, genau dieses Fach mit genau diesen Inhalten gibt es da nicht. Das ist wirklich neu; das ist so. Natürlich haben sich Schulen auf den Weg gemacht. Ich kenne viele Grundschulen, die sagen: „Wir unterrichten im dritten Schuljahr Sachkunde; da machen wir Microsoft Office. Da stellt jeder eine Präsentation her.“ Die Schulen machen sehr viel in Abstimmung mit den Medienzentren, mit den Staatlichen Schulämtern. Wir wollen das jetzt aber einmal bündeln und sozusagen in die Fläche bringen und darauf aufbauen, was Schulen schon machen. Das ist wirklich toll. Medienbildung findet zurzeit – das habe ich eben ja auch schon in meiner richtungsweisenden Rede dargelegt – in vielen Fächern statt. Deshalb ist das sozusagen ein neuer Ansatz, der aber jetzt nicht bei null anfängt, sondern auf dem aufbaut, was wir schon erfolgreich haben. Da muss man auch einmal die Arbeit, die jetzt schon in den Schulen stattfindet, würdigen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Das wäre mir wichtig. – Danke schön.