K-RLange/SpeakGer_sample huggingface dataset:
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   Frau Ministerin, natürlich wissen wir alle, dass  es jetzt im Grunde genommen eine Situation ist,  in der man eigentlich fast immer alles nur falsch  machen kann, und dass die Alternative darin besteht, weniger falsch zu machen und mehr  falsch zu machen. So.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
   Ja.  LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  74
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   Insofern nehmen Sie ruhig einmal zur Kenntnis,  dass wir Ihre durchaus mutigen Positionen   innerhalb dieser Landesregierung sehr wohl zur  Kenntnis nehmen und dass Sie dafür sicherlich  nicht nur bei uns Unterstützung bekommen.  Ich habe eine ganz konkrete Frage. Manchmal  sind es die kleinen Stellschrauben. Wir haben  gerade im Grundschulbereich, in dem es - das  wissen Sie selber - ziemlich knackt, was die Personalausstattung anbelangt, mit dem Bereich  der pädagogische Mitarbeiter - ich sage es einmal so - Mitarbeiter mit einem Profil, die eigentlich andere Aufgaben zu erledigen haben. Wir  wissen aber alle, so wie wir hier stehen, ein  Stück weit verhindern sie die Katastrophe, die  durch die fehlenden Lehrkräfte droht.   Ich habe eine ganz konkrete Frage, die ein   bisschen mit meinem Wahlkreis zu tun hat. Wir  haben in Stendal die Ausbildung der Kindheitspädagogen und Kindheitswissenschaftler. Sie  bemühen sich seit zwei Jahren darum - das sind  ausgebildete Bachelors; zum Teil haben sie   einen Masterabschluss -, in den Bereich der pädagogischen Mitarbeiter hineinzubekommen,  dezidiert auch mit dem Interesse, als Seiteneinsteiger in den Lehrerberuf zu kommen. Seit zwei  Jahren haben sie keine Chance. Sie bekommen  mit einer ganz kleinen Ausnahme, Ganztagsschulen im Grundschulbereich - Sie wissen das;  es sind fünf in Sachsen-Anhalt -, keine Chance,  dort hineinzukommen. Erzieher, die sozusagen  an Berufsschulen ausgebildet worden sind, können sich ohne Probleme bewerben. Aber die pädagogischen Mitarbeiter haben keine Chance.  Meine Bitte, Frau Ministerin, ist einfach, ver-  suchen Sie, dort endlich die Blockade aufzu-  brechen. Wir halten sie im Land. Es sind sozusagen ideale Quereinsteiger, wenn sie erst einmal  dort,
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   an der Schule, als pädagogische Mitarbeiter angekommen sind. - Danke.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
   Ich nehme das mit und lasse es noch einmal   prüfen, Herr Gallert. Ja? - Okay.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
   Herr Präsident! Meine sehr geschätzten Kollegen und Kollegen! Wir alle schauen mit grosser  Sorge auf die Unterrichtsversorgung im Land  und auf die vielen unbesetzten Lehrerstellen. Es  geht schliesslich um die Bildungswege unserer  Schülerinnen und Schüler und um die beruf-  lichen Perspektiven unserer Kinder. Die fehlenden Pädagogen bedeuten auf der einen Seite  natürlich weniger Unterricht und auf der anderen Seite für die Kolleginnen und Kollegen einen  zunehmend verdichteten Arbeitsalltag an den  Schulen. Dass das nicht förderlich ist, ist, glaube  ich, jedem sofort einsichtig.  Ja, die Situation ist unbefriedigend; denn wir
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Wir steuern auf  die schlechteste Unterrichtsversorgung des Landes zu, aber, ganz ehrlich, hauptsächlich an den  Gemeinschafts- und Sekundarschulen, aber  längst nicht mehr nur dort.  Ich war letztens bei einem Bürgergespräch in  Weferlingen, wo seit zwei Schuljahren an einem  Gymnasium regelhaft der Physik- und der Chemieunterricht ausfallen. Er wird gar nicht erteilt,  an einem Gymnasium. Wenn an dieser Stelle die  Antwort insbesondere beim Thema Abordnung  aus dem Landesschulamt ist, es gibt keine Anträge auf Abordnungen und deswegen gibt es  insbesondere für Physik keine positive Perspektive, dann ist das schlimm und blockiert tatsächlich die Bildungschancen unserer Kinder.  Wir können hier im Hohen Haus weiter ein   Klagelied anstimmen - und ja, es ist auch berechtigt -, wie schlimm alles ist, und nach vermeintlichen Schuldigen suchen oder wir   machen uns gemeinsam auf den Weg nach  praktikablen Lösungen. Die Kollegen der GRÜNEN und der LINKEN haben heute ihre Vorschläge auf den Tisch gelegt. In beiden Anträgen  sind Ansätze, über die wir diskutieren müssen,  die man nicht vom Tisch wischen kann, wenngleich beide Anträge Teile enthalten, die bereits  in der Umsetzung sind.  Einige Vorschläge, insbesondere der GRÜNEN,  sind im Übrigen nur schwer mit dem derzeit geltenden Tarif- bzw. Besoldungsrecht zu vereinbaren. Sonderzuschläge für schwer besetzbare  Stellen werden bereits seit einigen Jahren gezahlt. Trotzdem führt dieses Verfahren nicht   automatisch zum Erfolg, wobei ich die Schwelle  beim zweiten Mal gar nicht als die grosse Hürde  ansehe; denn die Bewerber, die sich auf diese  Stelle mit Zuschlag bewerben, wissen ja nicht,  dass die Stelle vorher schon einmal ausgeschrieben wurde.   Die „Volksstimme“ berichtete gestern, dass von  944 Stellen allein 449 ohne Bewerbung blieben  und von 174 mit Zuschlägen 102. Allein mit  mehr Geld wird das Problem also nicht zu lösen  sein. Uns fehlen einfach Hände und Köpfe.  Die Ankündigung des Bildungsministeriums,  ähnlich wie bei den Ärzten ein Stipendienprogramm aufzulegen, halten wir für sinnvoll. Das  ist ein Weg in die richtige Richtung.  Eine nicht hilfreiche Vorstellung - das will ich  auch ganz deutlich sagen - in dem Antrag der  Fraktion der LINKEN ist eine schärfere Studienreglementierung. Ich weiss, Herr Kollege Lippmann, dass wir beide auf unterschiedlichen Ansätzen beharren und, ich glaube, bei uns beiden  wenig Bewegung ist; das gebe ich gern für mich   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  76  zu. Die Einschränkung der Studienwahlmöglichkeiten für Studierende wird nicht dazu führen,  dass ich aus jemandem, der sprachlich begabt  ist, einen Mathe- und Physiklehrer mache.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Das ist ein Ding der Unmöglichkeit. Was ich hinbekomme, ist, ihm zu sagen, in Sachsen-Anhalt  kannst du nicht studieren, was du möchtest,  und ihm gleichzeitig noch weiter die Tür zu   öffnen, um nach Leipzig, Berlin, Dresden oder  Hannover zu gehen. Das ist der falsche Weg.  Wenn Sie bemängeln, dass 5 % der Abiturienten  das Lehramt anwählten, dann sage ich Ihnen,  Herr Kollege Lippmann, dieses Problem der fehlenden Bereitschaft von Abiturienten, Lehramt  zu studieren, lösen wir nicht durch eine Ausweitung von Studienkapazitäten. Das hat etwas mit  der Attraktivität des Berufes zu tun, insbesondere auch mit der öffentlichen Anerkennung.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Auch wenn ich jetzt viele Seiten meines Skripts  wegpacken muss, noch ein Hinweis: Jeder Einzelne hier im Plenarsaal möge sich einmal als Elternteil prüfen, ob er, wenn sein Kind mit einer  schlechten Note zu Hause angekommen ist, nie  den Satz auf den Lippen hatte: Das hat dir der  Lehrer nur nicht richtig erklärt. Genau an diesen  Stellen hapert es an der Attraktivität des Lehrerberufes. Das werden wir mit Massnahmen, die  darauf abzielen, das bei der Auswahlmöglichkeit noch zu verengen bei gleichzeitiger Ausweitung der Studienkapazitäten, nicht auflösen.  Ein wichtiger Punkt ist - mein letzter Satz, Herr  Präsident -, tatsächlich zu zeigen, dass wir den  Lehrermangel auch vor dem Hintergrund einer  ungleichen Bezahlung ernst nehmen, wie es die  Ministerin geäussert hat, und tatsächlich dar-  über zu reden, für das Grundschullehramt ein  Gehalt nach E 13/A 13 zu zahlen. Vielleicht bekommen wir es in dieser Legislaturperiode hin,  wenigstens in einem Modellstudiengang die  Stufenlehrerausbildung hinzubekommen, damit  wir tatsächlich Lehrer für eine bestimmte   Altersstufe haben, aber nicht für die Sekundarschule und für das Gymnasium. Sie können an  beiden Schulformen eingesetzt werden. Das  sind Massnahmen, denen wir uns zuwenden  sollten. Darüber sollten wir im Ausschuss diskutieren. - Vielen Dank.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   Ja. Auf zwei Aussagen muss ich natürlich kurz   reagieren.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
 Zum einen wissen Sie genau, dass wir diese   Fächersteuerung längst hatten und dass es  längst vorgeschlagen worden ist - es ist ja keine  Idee von uns, sondern nur die Bekräftigung,  dass es gemacht werden muss - und dass der  Widerstand in der MLU und auch im Wissenschaftsministerium einfach überwunden werden muss,
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   weil er nicht adäquat ist.  LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  77
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   Es geht nicht darum, aus einem sprachlich   Begabten  einen  Mathematikstudenten  zu   machen, sondern darum, dass sich die Fächerkategorie B von der Fächerkategorie A unterscheidet. In der Fächerkategorie A sind alle  Langfächer Kernfächer. Naturwissenschaften  brauchen wir ohne Ende. Dabei kann man alles  miteinander kombinieren. In der Fächerkategorie B sind die Kurzstundenfächer, die wir wenig  bis gar nicht brauchen. Nur diese kann man  nicht miteinander kombinieren. Das ist ein geringer Anteil. Die Analysen gibt es, dass es ein  geringer Anteil
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
 der jetzigen Studenten ist.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: linke/pds/sed
   Ich bin sofort fertig. - Also, das wird einen ganz  geringen Anteil von Studierenden vielleicht  nicht im Land halten, aber das sind auch welche,  die wir hier im Land überhaupt nicht brauchen,  mit ihrer Kombination, wenn sie unbedingt in  dieser Kombination studieren wollen. Das  bringt uns nicht um, sondern es bringt uns   weiter, weil wir eine Orientierung auf die Fächer  haben, die wir brauchen, und die Leute dann  auch einsetzen können.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
   Aber ich kann antworten? Das möchte ich gern  tun.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
   Geschätzter Kollege Lippmann, die Aussage, die  brauchen wir nicht im Land, halte ich für falsch.  Wir haben ja auch die Situation, dass wir froh  sind über jeden, der grundständig Lehramt studiert hat, auch wenn er vielleicht nicht das Fach  unterrichtet, in dem er ausgebildet worden ist.  Ich kenne selber junge Menschen, die sich das  vornehmen, die katholische Theologie mit   Sozialkunde kombiniert haben. Dazu hätte ich  am Anfang auch gesagt, lass es lieber, das wird  schwierig, weil in dem einen Fach so viele sind  und die katholische Religion doch eher marginal  gesät ist, aber sie sind Lehrer, auch vom inneren  Kern her, und auf diese möchte ich nicht verzichten. Ich möchte, dass jeder, der hier Lehramt studieren möchte, die Möglichkeit hat,   einen Studienplatz zu finden, und nicht gesagt  bekommt, das, was dich interessiert, wollen wir   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  78  hier aber nicht. Ich halte das Signal einfach für  falsch.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
   Danke, Herr Präsident. - Sehr geehrte Kollegin  Pähle, wir haben uns beide schon mehrfach  über das Thema Bildung ausgetauscht. Erst einmal haben meine Eltern nicht gesagt, wenn ich  eine schlechte Note nach Hause gebracht habe,  dass mir das der Lehrer schlecht erklärt hat. Sie  haben eher gefragt: Guido, hast du nicht richtig  aufgepasst? - Das ist Punkt 1.  Punkt 2: Die ganze Gemengelage, hier per se immer nur über Geld und Gehälter zu reden und  über Angleichung, das halte ich persönlich für  falsch. Dass unser Bildungssystem de facto im  Moment nicht funktioniert, das muss man einfach so deutlich feststellen. Das ist eine Gemengelage aus vielen Dingen: Horte zurück an die  Schulen, Zielvereinbarungen. Beim Lehramt  gebe ich Ihnen recht, Schwerpunkt Didaktik. Beurteilung von Quereinsteigern, die gute Arbeit  machen, dabei haben wir auch ein Problem in  der Besoldung, rein von der Einstufung her.  Auch das haben wir. Das sind Dinge. Wir haben  das Thema Ganztagsgrundschulen vor der  Brust.   Das heisst doch unter dem Strich nichts anderes,  als dass wir einen grossen Wurf brauchen. Wir  haben auch vereinbart, dass wir uns darüber  kurzfristig unterhalten, um neue Dinge voranzutreiben.  Wir müssen endlich einsehen, dass man nicht  alles nur mit Geld heilen kann, sondern dass wir   an unsere Strukturen heranmüssen, bis hin zum  Landesschulamt, um das klar und deutlich zu   sagen.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Wenn wir das nicht hinbekommen, dann tragen  wir diese Monstranz ganz locker bis Mitte der  2030er-Jahre vor uns her.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
   Sehr geehrter Kollege Heuer, an vielen Stellen  sind wir dabei gemeinschaftlich unterwegs.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
 Ja, ich glaube, es muss an vielen Stellen angepackt werden und es bedarf auch Veränderungen - ohne Frage. Aber der Streit um A 13/E 13  ist kein Reflex, Bedarfe immer nur mit Geld zu  bedienen. Denn um uns herum haben alle anderen Bundesländer die Besoldung von Lehrkräften angehoben. Wir sind mit Blick auf die Bundesrepublik aktuell tatsächlich, zumindest im  nord- und mitteldeutschen Raum, das gallische  Dorf.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
 Ich sage Ihnen ganz deutlich: nicht im guten  Sinne. Der Weg nach dem Studium aus Halle -  andere Aspekte spielen dabei auch eine Rolle -  nach Leipzig, wo ich die A 13/E 13 bekomme, ist  so verdammt kurz, dass es an dieser Stelle nicht  nur ein Reflex ist, sondern tatsächlich, wenn wir  auf der Position bleiben, ein absoluter Wettbewerbsnachteil beim Kampf um Grundschullehrkräfte, nicht nur in Halle, sondern im ganzen  Land.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: spd
 Wir machen das nachher bilateral.   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  79
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: afd
   Herr Präsident! Sehr geehrte Damen und   Herren! DIE LINKE beansprucht mit ihrem Antrag, die Schulbildung zu sichern. Dabei geht es  doch von vorn bis hinten wieder einmal nur um  ein Thema: Lehrermangel. Sie tun so, als wäre  die Schulbildung gesichert, gebe es einfach nur  mehr Lehrer. Einfach nur mit mehr Lehrern ist  aber gar nichts erreicht, wenn der Unterricht  nicht besser wird. Das verstehen Sie nicht.   Dabei leiden Sie einfach unter einer Erkenntnisblockade.   So fasst DIE LINKE in dem vorliegenden Antrag  den gesamten Blödsinn zusammen, den sie uns  seit Jahr und Tag als Bildungspolitik verkaufen  will. Der technokratische Kleingeist geht triumphierend einher - Lippmann in seinem Element.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: afd
 Sie wollen z. B. mit Vorverträgen Lehrer an den  Schulen halten, wo diese ihr Referendariat absolvieren. Das ist schön für die jeweilige Schule,  die dann einen beliebten Lehrer halten kann. Im  Ganzen aber gibt es deshalb aber keinen einzigen Lehrer mehr. Ebenso erhöht es die Zahl der  Lehrer nicht, wenn wir mehr Schulsozialarbeiter  und pädagogische Mitarbeiter einstellen, wie es  die LINKEN fordern. Auch die Erhöhung der Studienplatzzahl für Lehramtsstudenten bedeutet  nicht, dass dem Angebot die Nachfrage folgt.  Die von Ihnen geforderte strenge Reglementierung bei der Studienfächerwahl jedenfalls  dürfte eher abschrecken.  Ebenso wird Ihre aus echt kommunistischem  Geist geborene Idee des Einheitslehrers für alles  oberhalb der Grundschule nur wenige junge  Menschen für das Lehramt begeistern. Gleiches  gilt für die Lohnerhöhungen und für die Zuschläge, die Sie in Aussicht stellen. Diese sind   sicherlich überfällig, insbesondere auch die Besoldung der Grundschullehrkräfte nach der Besoldungsgruppe A 13. Das hat die AfD-Fraktion  seit jeher gefordert und unterstützt. Ich entscheide mich doch aber nicht für den Beruf des  Lehrers, weil es am Ende ein paar wenige Hundert Euro mehr gibt. So denken vielleicht linke  Krämerseelen, aber das funktioniert nicht.  Fazit: Sie wollen mehr Sozialarbeit an der Schule  statt echten Unterricht, mehr Bürokratie, mehr  Gleichmacherei auf allen Ebenen und ein wenig  mehr Geld. Ich frage: Wie wollen Sie damit erreichen, dass sich junge Menschen aus ganzem  Herzen für den Lehrerberuf entscheiden? Wie  wollen Sie damit Begeisterung wecken? Sie  glauben doch nicht, dass Sie mit diesem Sammelsurium an stumpfen Schwertern den Lehrermangel bekämpfen, geschweige denn die Bildungskrise, die aus viel mehr besteht als nur  dem Lehrermangel, was Sie aber, wie gesagt,  nicht verstehen, weil Sie es nicht verstehen   können.   Zu allem Überfluss kommt das Ganze ist bestem  Denglisch als Masterplan daher.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: afd
 Ich habe ja schon einen Verdacht, wer sich als  Meister hinter diesem Plan sieht. Dieser Meister  ist aber kein Meister, sondern ein Schwätzer.  Die ungebildete Bildungspolitik, die Sie betreiben, ist das Problem und wird deshalb die Krise  immer noch weiter vertiefen. Deshalb können  Sie die Herkulesaufgabe, die vor uns liegt, auch  gar nicht begreifen. Diese Aufgabe besteht   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  80  darin, den ganzen geistigen Müll, den Sie in Gestalt Ihrer Politik in den letzten Jahrzehnten  über die Schule ausgekippt haben, abzuräumen  und einen tiefgreifenden Bewusstseinswandel   herbeizuführen.   Sie jammern. Sie drehen sich im Kreis. Sie geben  falsche Antworten auf falsch gestellte Fragen.  Sie können nicht. Sie wollen nicht. Was soll ich  sagen? - Es hat mit Ihnen einfach keinen Sinn.  Was wir brauchten, wäre, wie es die AfD immer  wieder gefordert hat, Folgendes:  erstens die konsequente Beschränkung der  Schule auf Unterricht und Bildung und die Entlastung der Schule von allen Aufgaben, die mit  Bildung nichts zu tun haben,   zweitens die Anhebung der Bewertungsschlüssel und der Versetzungsmassstäbe, um die   Stärkung des Leistungsgedankens zu be-  fördern - die Schule muss wieder Respekt vor  Leistung beibringen -,   drittens damit zusammenhängend die Rückkehr  zu homogenen Klassenverbänden und einem  leistungsdifferenzierten, mehrgliedrigen Schulsystem,   viertens die Erziehung der Schüler zu gesundem  nationalen Selbstbewusstsein - denn nur wer  seine nationale Identität annimmt, der arbeitet  mit Fleiss und Stolz an sich; wer dagegen seine  eigene Nation verachtet, der hat eine Tendenz,  sich selbst gehen zu lassen; exemplarisch deutlich wird dieser Zusammenhang am verwahrlosten Zustand der Antifa zum Studieren -,  fünftens den sofortigen Stopp des Gender  Mainstreamings an Schulen und stattdessen   liberales Geltenlassen der guten tradierten   Geschlechternormen.   Das ist das Kernkonzept der AfD. Das ist gebildete Bildungspolitik. Damit würden wir die  Schule aufwerten und dafür sorgen, dass junge  Menschen wieder mit Lust Lehrer werden. Der  Masterplan der LINKEN dagegen ist die Fahrkarte in den Untergang. - Vielen Dank.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: fdp
  Herr Präsident! Sehr geehrte Kolleginnen und  Kollegen! Im Zusammenhang mit den beiden  mir vorliegenden Anträgen beschäftigen wir uns  sicherlich mit   d e m   Thema in der Bildungspolitik, das wir im derzeitigen Rahmen diskutieren  können, nämlich mit dem Lehrermangel.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
  Kann man alles mit Geld lösen? Der Kerngedanke beider Anträge betrifft die Frage Geld -  mehr Geld.   Ich denke, so einfach ist es nicht. Denn die  Gründe für die Problematik des Lehrermangels  sind sehr vielgestaltig. Zum einen: Es gibt Zuschläge und Zulagen; Frau Ministerin Feussner  hat darauf schon hingewiesen. Die Idee ist also  nicht neu. Nach der letztens veröffentlichten  OECD-Studie mit dem Titel „Bildung auf einen  Blick“ zahlen wir in Deutschland im internationalen Vergleich Spitzengehälter.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Also, aus meiner Sicht sind es primär nicht die  finanziellen Gegebenheiten; vielmehr sind es   LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  81  neben der Tatsache, dass wir quasi in allen Wirtschaftsbereichen ein Fachkräftemangel beklagen, die aktuellen Arbeitsbedingungen, die an  unseren Schulen in der Flächen gegeben sind  und die einen Studenten oder eine Studentin   öfter darüber nachdenken lassen, den Beruf des  Lehrers zu ergreifen.  Wenn noch hinzukommt, dass man den Arbeitsort Schule in bestimmten Schulformen als - ich  will es einmal überspitzt sagen - die Hölle auf Erden darstellt, dann ist das nicht unbedingt ein  motivierendes Zeichen.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Also kurz und gut: Wir müssen alle Anstrengungen unternehmen, um den Lern- und Arbeitsort  Schule für aktuelle und künftige Lehrkräfte wieder attraktiver zu machen. Dabei hilft es sicherlich auch nicht, immer auf Versäumnisse der  Vergangenheit zu verweisen. Vielmehr müssen  wir den Blick nach vorn richten. Wir müssen also  proaktiv voranschreiten. Wir müssen neue Unterrichtskonzepte entwickeln. Wir müssen mit  geeigneten digitalen Lehr- und Lernformaten  arbeiten, diese bekannt machen, anstatt sie zu  verteufeln.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Wenn man sich im Lande einfach einmal umblickt, dann muss man feststellen, dass es  durchaus Schulen gibt, die als Leuchttürme sowohl im öffentlichen als auch im freien Schulbereich zeigen, wie es gehen kann. Letztens fand  die Verleihung des Deutsches Schulpreises statt.  Die Gemeinschaftsschule Lessing in Salzwedel  war eine der nominierten Schulen - eine Schule  aus Sachsen-Anhalt.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Das ist eine öffentliche Schule. Interessant ist  auch, dass sich die Schulleiterin Frau H. ihre   ersten Sporen als Lehrerin an einer freien  Schule, nämlich an der Jeetzeschule, verdient  hat. Für mich ist das ein deutliches Zeichen. Ich  habe in letzter Zeit auch viele freie Schulen besucht. Dort wurde berichtet, dass Lehrkräfte  nicht in diese kommen, weil sie so viel Geld verdienen. Die Vergütung an diesen Schulen ist  durchaus nicht vergleichbar mit der an öffent-  lichen Schulen. Aber an diesen Schulen können  sich die Lehrer ausprobieren und verwirklichen.  Das sind doch die Motive, die kreative Lehrerinnen und Lehrer verfolgen.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Wir brauchen mehr von diesen tollen Beispielen.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 Man muss aber auch eingestehen, dass es Ungleichheiten gibt. Ich möchte einen Punkt ansprechen, der aus meiner Sicht vielfach zu kurz  kommt, die Berufsbildung. Es gibt bei uns die sogenannten Fachpraxislehrer. Diese Fachpraxislehrer werden noch deutlich schlechter bezahlt,  nämlich im Regelfall nach der Entgeltgruppe E 10. Ich sehe, dass diese Lehrkräfte teilweise den Theorieunterricht machen, den gleichen Unterricht, den z. B. eine Lehrkraft macht,  die gemäss A 13 besoldet wird. Das sind Ungerechtigkeiten. Diesen Punkten haben wir uns  schon angenommen und diese Sachen sind in  Bearbeitung.  Sicherlich sind pädagogische Mitarbeiter eine  schöne Sache; die brauchen wir auch. Wir brauchen Schulsozialarbeit. Wir haben uns darauf  verständigt, dass wir diese Schulsozialarbeit  auch nachhaltig finanziell ausstatten wollen.  Aber auch das geht nicht ohne die Kommunen.
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: cdu
 LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 13.10.2022 | Stenografischer Bericht 8/28  82  Das haben wir in den letzten Haushaltsberatungen auch deutlich gemacht. Auch die Lehramtsausbildung ist zu überdenken, auch die Zahl von  Studienplätzen. Es wurde bereits darauf hingewiesen: Es ist nicht der Sinn der Sache, dass ich  mehr Studienplätze ausweise. Denn was nützen  die ganzen Studienplätze, die ich vorhalte, wenn  die Bewerber nicht vorhanden sind? Sicherlich  gibt es einige Punkte, die wir bedenken müssen.  Wir hatten schon den Antrag der GRÜNEN zu  den Einfachlehrern vorgelegt bekommen. Aus  meiner Sicht stellt sich dabei die Frage, ob ein  Student mit den eigentlichen Fachwissenschaftlern durch die Lehrveranstaltungen laufen  muss.   Ich kenne das noch aus meiner Zeit. Als Berufsschullehrer waren wir an der Uni Magdeburg  auch bei der Lehrveranstaltungen der Inge-  nieure dabei. Aber wir sind, ohne mich herabsetzen zu wollen, an der Oberfläche geblieben.  Denn ich muss nicht wie - -
Sachsen-Anhalt, 2022-10-13, Partei: fdp
  Also kurz und gut: Wir als Fraktion der FDP befürworten die vorgeschlagene Überweisung der  Anträge. - Ich danke Ihnen für die Aufmerksamkeit.