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Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Unsere integrationspolitische Linie bleibt klar: Der Erwerb der deutschen Sprache ist das A und O, auch für den Bildungserfolg der ukrainischen Flüchtlinge. Er steht daher im Mittelpunkt unserer Bemühungen an den Schulen. Meine Damen und Herren, das Schuljahr 2022/2023 wird weiter von Krisen überschattet sein. Dennoch haben wir die Kraft, bildungspolitisch klare Akzente zu setzen, die deutlich über die blosse Krisenbewältigung hinausreichen und die Qualität der schulischen Bildung und Erziehung weiter erhöhen. Ich nenne dabei zuerst die weitere Stärkung der Bildungssprache Deutsch als Schlüssel zu einem gelingenden Leben in Deutschland und zur gesellschaftlichen Teilhabe. Seit 1999 hat die Hessische Landesregierung einen klaren Fokus auf die Vermittlung und das Erlernen der deutschen Sprache gelegt. In meiner Amtszeit als Kultusminister und als Präsident der Kultusministerkonferenz habe ich die Stärkung der Bildungssprache Deutsch zu einem meiner Schwerpunkte gemacht. Allein seit dem Beginn der laufenden Legislaturperiode wurden für diesen Zweck im Landeshaushalt insgesamt 600 Stellen zusätzlich bereitgestellt. Lassen Sie mich die Gelegenheit nutzen, diesem Hohen Haus für die entsprechenden Beschlussfassungen zum Haushalt zu danken.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Mit diesen Ressourcen konnten wir die Vorlaufkurse für diejenigen, die die deutsche Sprache nicht ausreichend beherrschen würden, zur Pflicht erheben, die Deutschförderkurse ausbauen und in den 3. und 4. Klassen der Grundschulen je eine zusätzliche Deutschstunde einführen. Aber nicht alles ist nur eine Ressourcenfrage. Mir geht es auch darum, was im Unterricht geschieht, und darauf zu schauen, wie wir durch Qualitätsverbesserungen im Unterricht die Deutschkompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler stärken können. Aus unserem Massnahmenpaket zur Deutschförderung setzen wir in diesem Schuljahr weitere Bausteine konsequent um. Ich nenne die verbindliche Nutzung des Grundwortschatzes und die Verbindlichkeit einer verbundenen Handschrift, weil es auch in Zeiten zunehmender Technisierung eine Kulturtechnik bleibt und die Feinmotorik schult, mit der Hand zu schreiben. Und ich nenne die verbindliche Einführung einer pädagogisch motivierten Fehlerkorrektur als pädagogisches Konzept, das den Schülerinnen und Schülern helfen wird, die deutsche Rechtschreibung besser zu erlernen und sicherer zu beherrschen. Damit ist auch die unselige Diskussion über das Schreiben nach Gehör und über sonstige zweifelhafte pädagogische Methoden in Hessen ein für alle Mal zu den Akten gelegt.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 8959 Wir erproben hessenweit in den Jahrgangsstufen 9 und 10 einen Fehlerindex; und natürlich setzen wir flankierend auf eine Offensive im Rahmen der Lehrkräfteaus- und -fortbildung. Liebe Kolleginnen und Kollegen, ein weiterer Schwerpunkt, bei dem es mir darum geht, die Schulen qualitativ voranzubringen, ist die Digitalisierung. Neue Technologien machen Lehren und Lernen nicht nur zeitgemässer, sie enthalten auch ein nicht zu unterschätzendes Entlastungspotenzial für unsere Lehrkräfte. In den vergangenen Jahren haben Hessens Schulen grosse Fortschritte bei der Digitalisierung gemacht. Das betrifft sowohl die technische Ausstattung als auch die Unterrichtsgestaltung. Klar ist aber auch, dass wir weitere Anstrengungen im Rahmen unserer Strategie „Digitale Schule Hessen“ unternehmen. Wir verfolgen dabei einen klaren Kurs, damit pädagogische Unterstützung, gut ausgebildete Lehrkräfte, Medienkompetenz, Jugendmedienschutz und IT-Infrastruktur im Sinne eines ganzheitlichen pädagogischen Ansatzes im Unterricht ineinandergreifen und für unsere Schülerinnen und Schüler wirksam werden. Lesen Sie das gern ausführlich unter www.digitale-schule-hessen.de nach. Ich möchte hier nur einige Massnahmen herausgreifen: Digitale Kompetenzen sind für Schülerinnen und Schüler, für Eltern, aber natürlich auch für Lehrkräfte elementar wichtig. Ich freue mich daher darüber, wie stark unsere Fortbildungen genutzt werden. Allein seit März 2020 haben rund 50.000 Lehrkräfte an akkreditierten Fortbildungen im Bereich der Digitalisierung teilgenommen. Mit dem neuen Hessischen Lehrkräftebildungsgesetz haben wir Medienbildung und Digitalisierung als Querschnittsthemen in allen Phasen der Lehrkräftebildung verankert. Wir fördern Schulen auf ihrem Weg zu Zentren für digitale Unterrichtspraxis, damit sie ihre Erfahrungen durch Hospitation, Unterstützung und Beratung allen hessischen Schulen zur Verfügung stellen können. Das ist gleichzeitig eine zusätzliche Möglichkeit für Schulen, von den neuen Chancen der pädagogischen Selbstständigkeit Gebrauch zu machen.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Meine Damen und Herren, wir können heute im Lichte der sich rasant entwickelnden digitalen Möglichkeiten nur erahnen, wie die Schule der Zukunft technisch und didaktisch aussehen und welche Möglichkeiten die digitale Transformation uns bieten wird. Aber was wir wissen, ist: Auf die Digitalisierung folgt die Digitalität – eine vernetzte Wirklichkeit, veränderte Kulturtechniken, neue Wege des Wissenserwerbs und neue Formen der Zusammenarbeit. Die hessischen Schulen sind auf dem besten Wege ins digitale Zeitalter. Das hat auch etwas mit der effizienten Bündelung der digitalen Kompetenzen in dieser Landesregierung zu tun.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Mit der Erprobung des neuen Schulfachs Digitale Welt schaffen wir die Voraussetzungen dafür, dass Schülerinnen und Schüler auf der Basis informatischer Grundkenntnisse lernen, wie digitale Technologien zur Lösung sozialer, ökonomischer und ökologischer Problemstellungen beitragen können. Gemeinsam mit zwölf Pilotschulen und 70 Klassen entwickeln wir die Unterrichtsinhalte und legen damit den Grundstein zum Aufbau eines neuen Schulfachs für das digitale Zeitalter. Meine Damen und Herren, in diesem Hause haben wir schon häufiger den Digitaltruck erwähnt, unser rollendes Klassenzimmer für Grundschulen in ganz Hessen, um frühzeitig das Interesse auch der Kleinen an den Möglichkeiten neuester Technik zu wecken, und die Initiative „Deine Zukunft #REAL:DIGITAL“, die wir zur beruflichen Orientierung gestartet haben, an der das Besondere ist, dass junge Digital-Coaches mit einem mobilen Angebot direkt zu den Schülerinnen und Schülern ins Klassenzimmer kommen, sodass die Jugendlichen praxisnah erkunden können, welche wesentliche Rolle Technologien für viele Berufsbilder und insbesondere die duale Berufsausbildung spielen. Seit diesem Schuljahr steht ausserdem die Schul-ID Hessen allen Lehrkräften zur Verfügung. Damit bieten wir einen einheitlichen Zugang zu den digitalen Pädagogik- und Verwaltungsdiensten des Landes, unabhängig von Zeit, Ort und den Eigenschaften der verwendeten Geräte. Nach den Widrigkeiten des Ausschreibungsverfahrens geht nun auch das landesweite Videokonferenzsystem an den Start, ein datenschutzkonformes und leistungsfähiges System, das unsere Schulen schrittweise ab Ende September nutzen können.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Das Schulportal Hessen ist als Schul-Cloud ein wesentlicher Baustein der pädagogischen Arbeit unserer hessischen Lehrkräfte. Über 1.700 Schulen und mehr als 830.000 Personen verwenden mittlerweile das Schulportal Hessen, dessen Anwendungen stetig ausgebaut werden. Vor wenigen Tagen hat die Beratungsstelle Jugend und Medien Hessen ihre Arbeit aufgenommen, die Informationen über schulische und ausserschulische Angebote zur Medienkompetenzförderung bündelt und Eltern, Kinder und Jugendliche sowie Lehrkräfte rund um das Thema Mediennutzung informieren kann. Zuallerletzt will ich nicht versäumen, das Projekt „Digitale Drehtür“ zu erwähnen, das wir gerade gemeinsam mit der Philipps-Universität Marburg und der Justus-Liebig-Universität Giessen gestartet haben, wo es um die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit spezifischen Begabungen geht. Ich könnte damit noch lange weitermachen, aber ich will noch ein paar mehr Punkte ansprechen. Deswegen werde ich meinen Digitalisierungsblock an dieser Stelle vorläufig beenden. Herr Präsident, liebe Kolleginnen und Kollegen, bei alledem bleibt die Gewinnung von Lehrkräften natürlich die zentrale Aufgabe, der wir uns seit vielen Jahren engagiert annehmen und bei der wir eine Menge Erfolge vorzuweisen haben. Wir benötigen aufgrund der auch fluchtbedingt gestiegenen Schülerzahlen, und weil wir in den letzten Jahren stetig mehr Stellen zur Verstärkung in das hessische Schulsystem hineingegeben haben, insgesamt noch mehr Lehrkräfte. Hessen stellt in diesem Schuljahr 55.680 Lehrerstellen bereit. Das sind über 5.000 Stellen mehr als bei meinem Amtsantritt als Kultusminister im Jahr 2014.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Es ist ein Allzeithoch, was die Zahl der Stellen und auch der eingesetzten Lehrerinnen und Lehrer angeht. 8960 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 Seitdem die schwarz-grüne Landesregierung bildungspolitische Verantwortung trägt, ist der Bildungsetat um fast 40 % gestiegen und liegt mit rund 4,8 Milliarden € in diesem Haushaltsjahr ebenfalls auf einem Rekordniveau.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Das sind Daten und Zahlen, die man immer wieder einmal festhalten muss. Ja, es wird jedes Jahr mehr. Es ist jedes Jahr ein neues Allzeithoch. Aber das muss man erst einmal schaffen. Meine Damen und Herren, gehen Sie einmal in der Geschichte dieses Landes zurück, und schauen Sie, wo Sie jemals eine vergleichbare Zeitspanne mit kontinuierlicher Steigerung sowohl des Personals als auch des finanziellen Einsatzes in diesem Ausmass in Bildungsbereich gesehen haben.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Wir haben auch eine klare Agenda, wie wir den dadurch gestiegenen Einstellungsbedarf decken können. Wir haben Massnahmen eingeleitet, die kurzfristig greifen, wie die Reaktivierung von Pensionärinnen und Pensionären, die den Schulen mit all ihrer Erfahrung guttun. Wir haben Massnahmen ergriffen, die uns mittel- und langfristig helfen, wie die Erhöhung der Studienplatzkapazitäten. Allein im Grundschulbereich haben wir die Zahl der Studienplätze um mehr als 50 % gesteigert. Auch im Förderschulbereich treiben wir den Studienplatzausbau weiter voran. Es ist uns auch gelungen, die Einführung eines Studiengangs Lehramt für Förderpädagogik an der Universität Kassel auf den Weg zu bringen. Zum Wintersemester 2023/2024 werden sich dort die ersten Studierenden einschreiben. Aber die grundständige Ausbildung von Lehrkräften braucht Zeit, viel Zeit. Deshalb werden sich die positiven Effekte dieses massiven Studienplatzausbaus erst in den kommenden Jahren richtig bemerkbar machen. Solange diese Effekte noch nicht in vollem Umfang greifen, müssen wir daher beispielsweise auf Lehrkräfte mit anderen Lehrämtern setzen. Deswegen haben wir Weiterbildungsmöglichkeiten geschaffen, um Lehrkräfte aus Haupt- und Realschulen und aus Gymnasien zu Grund- oder Förderschullehrkräften weiterzubilden. Wir bilden Lehrkräfte aus Förderschulen in anderen Fachrichtungen weiter, damit sie die Lehrbefähigung für weitere Förderschwerpunkte erwerben. Erst wenn diese Massnahmen nicht ausreichen, um vor Ort den Personalbedarf vollständig zu decken, greifen wir auf Personen mit anderen Qualifikationen zurück. Aber, liebe Kolleginnen und Kollegen, ich wehre mich entschieden dagegen, diese Menschen, die teils seit Jahren an unseren Schulen mit hoher Kompetenz und grossem Elan im Einsatz sind, pauschal abzuqualifizieren. Das sind ganz überwiegend Personen mit einem Hochschulabschluss, aus dem sich ein Fach ableiten lässt. Es sind Musikpädagogen, es sind Sportler, es ist der promovierte Physiker darunter, der Pfarrer ebenso wie die Konditormeisterin an der Berufsschule.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Im Grundschulbereich qualifizieren wir berufsbegleitend, meistens für ein Fach, weiter. Der Quereinstieg an den beruflichen Schulen erfolgt abhängig von der jeweiligen Vorqualifikation auf unterschiedlichen Wegen, etwa über den Quereinstieg in den pädagogischen Vorbereitungsdienst oder den Schuldienst. Für die beruflichen Schulen unterstützen wir die Lehrkräftegewinnung ausserdem durch Anwärtersonderzuschläge, berufsbegleitende Weiterbildungsmassnahmen und eine bundesweit einzigartige Masterförderung.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Was wir im vergangenen Jahr an den Universitäten Darmstadt und Kassel für Masterstudierende der Fachrichtungen Metall- und Elektrotechnik als Pilotprojekt begonnen haben, weiten wir zum kommenden Semester auf die Fachrichtungen Informatik, Chemietechnik und Gesundheit aus. Meine Damen und Herren, für den Beruf als Lehrerin oder Lehrer zu werben, ist eine Aufgabe, die uns alle betrifft. Junge Menschen für ein Lehramtsstudium zu gewinnen, sie für die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern zu begeistern und damit den Lehrkräftenachwuchs zu sichern, kann gemeinsam gelingen, wenn sich die Gesellschaft in grossem Masse daran beteiligt. Das fängt zu Hause in den Familien an, wenn über den Berufsstand der Lehrkraft gesprochen wird, und endet in diesem Hause, liebe Kolleginnen und Kollegen. Wenn immer nur geklagt wird und die vermeintlichen Schattenseiten des Berufs in der Öffentlichkeit breitgetreten werden, müssen wir uns nicht wundern, wenn irgendwann keiner mehr Lehrerin oder Lehrer werden möchte oder man zumindest zutiefst verunsichert ist.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 – Nein. – Wir haben gemeinsam eine Verpflichtung, den jungen Menschen den Lehrerberuf nicht madig zu machen. Mit unserer Kampagne zur Lehrkräftegewinnung „Werde Lehrer in Hessen“, „Werde Lehrerin in Hessen“, „Die Zukunft braucht dich!“ setzen wir hier einen Akzent.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Auch im neu begonnenen Schuljahr gehen wir konsequent den Weg weiter, gezielt weitere Berufe und Berufsbilder an den Schulen zu verankern. Denn unsere Lehrerinnen und Lehrer sind auch Lebensbegleiter und Perspektivgeber für unsere Schülerinnen und Schüler. Das hat uns die Zeit der Pandemie mehr als deutlich vor Augen geführt. Sie tragen damit eine Verantwortung, die auf mehrere Schultern verteilt werden muss. Deswegen ist Multiprofessionalität hier das Stichwort. 980 Stellen haben wir aktuell für sozialpädagogische Fachkräfte bereitgestellt. Durch das Landesprogramm „Starke Heimat Hessen“ werden den Schulträgern 2023  20 Millionen € und 2024  25 Millionen € zur Verfügung stehen, um rund 500 Verwaltungsstellen an den Schulen neu zu schaffen. Deswegen, meine Damen und Herren: Die hessischen Schulen stehen gut da.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Wir sind von einer dramatischen Lage, wie sie aus anderen Ländern der Bundesrepublik berichtet wird, weit entfernt. Das macht uns nicht bequem und nicht müde, die grossen Herausforderungen, die auch in Hessen bestehen, kraftvoll anzugehen. Aber es gibt keinen Anlass zu Schwarzmalerei. Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 8961
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Herr Präsident, meine Damen und Herren, vielen Schülerinnen und Schülern stecken die beiden Pandemiejahre noch in den Knochen. Mit unserem Landesprogramm „Löwenstark – der BildungsKICK“ haben wir bereits seit einem Jahr vielfältige Möglichkeiten eröffnet, um gezielt Rückstände aufzuholen und einen Ausgleich zu schaffen. Die Zwischenevaluation des Programms zeigt: Unsere Schulleiterinnen und Schulleiter halten diesen Weg für den richtigen und sind zufrieden mit der flexiblen Verwendung der Mittel. Über 80 % der befragten Schulleiterinnen und Schulleiter gaben an, die Mittel zur Förderung in den Kernfächern Deutsch und Mathematik eingesetzt zu haben – genau so, wie es die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz empfiehlt. Mehr als die Hälfte hat unterrichtsergänzende Förderangebote und eine Lernbegleitung im Unterricht, z. B. durch Doppelsteckung, eingerichtet. Bewegung, Sport und kulturelle Bildung unterstützen die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler und stärken Zuversicht und Selbstvertrauen. Auch diese Themen haben daher ihren festen Platz bei „Löwenstark“. Die psychische Stabilität vieler junger Menschen wurde in der zurückliegenden Zeit auf eine harte Probe gestellt. Schulleitungen, Lehrkräfte und Eltern berichten von psychischen Belastungen unterschiedlichen Ausmasses. Studien belegen dies. Deswegen müssen wir die Schülerinnen und Schüler in ihrer psychosozialen Entwicklung stärken und ihre Resilienz fördern. Massnahmen, die darauf abzielen, sind z. B. die vor einigen Monaten etablierten Programme „Safe Place“ und IMPRES. Zudem gibt es in Hessen heute dank unseres in den letzten Jahren kontinuierlich betriebenen Aufbaus so viele Schulpsychologinnen und Schulpsychologen wie noch nie zuvor. Ja, wir wollen und brauchen noch mehr. Aber die Richtung stimmt. Das Aufholen nach der Corona-Pandemie bleibt ein grosses Thema im neuen Schuljahr. Es wird sicherlich auch im Schuljahr 2023/2024 wichtig sein. Deswegen haben die Kultusministerinnen und Kultusminister aller Länder Ende Juni 2022 den Bund aufgerufen, das Corona-Aufholprogramm zu verlängern. Auch ich rufe den Bund auf, seinen Teil des Aufholprogramms zumindest bis zum Ende des Schuljahrs 2023/2024 fortzusetzen. Hessen wird jedenfalls seinen Teil dazu beitragen, dass „Löwenstark“ den Schülerinnen und Schülern in Hessen auch über das neu begonnene Schuljahr hinaus zugutekommen wird.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Ich will nicht versäumen, auch auf den Ausbau unserer ganztägigen Angebote hinzuweisen. Denn das ist für mich mit Blick auf die Bedeutung unserer Schulen als Raum des sozialen Miteinanders und des gemeinsamen Lernens von besonderer Wichtigkeit.
Hessen, 2022-06-28, Partei: cdu
 Herr Präsident, vielen Dank. – Dann werde ich, was die Ganztagsschule anbetrifft, auf die Regierungserklärung des Ministerpräsidenten verweisen, der zu Beginn seiner Amtszeit bereits den Weg beschrieben hat. 4.331 und damit erneut 350 Stellen mehr als im vergangenen Schuljahr stellt das Land in diesem Schuljahr für ganztägige Angebote an fast 1.300 Schulen bereit. Damit sind wir in Hessen auf einem guten Weg. Wir werden ihn im Dialog mit den Trägern, also vor allem unseren kommunalen Partnern, weiter begehen.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Herr Präsident, meine sehr verehrten Damen und Herren! Gestatten Sie mir zunächst eine Vorbemerkung. Ich bin Förderschullehrer. Ich vermisse die Arbeit an der Schule wirklich jeden Tag. Ich kann junge Leute nur ermutigen, sich für den Beruf der Lehrerin bzw. des Lehrers zu bewerben. Dennoch werde ich nicht nachlassen – das habe ich übrigens auch die nächsten sechs Jahre vor –, weiterhin dafür zu sorgen, dass wir uns alle für bessere Arbeitsbedingungen an den Schulen und vor allen Dingen für bessere Lernbedingungen für die Schülerinnen und Schüler einsetzen. Das ist nämlich dringend notwendig.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Die Überschrift der eben gehörten Regierungserklärung enthält zwei Schlagwörter. Sie lautet: „… Qualität und Innovation als Leitmotiv unserer bildungspolitischen Verantwortung“. Ich möchte den Begriff Verantwortung wirklich gerne aufgreifen. Herr Kultusminister, denn mir stellt sich nach dem eben Gehörten immer noch die Frage, welche und vor allen Dingen wessen Verantwortung Sie meinen, wenn Sie von Verantwortung sprechen. Denn Sie übernehmen keine Verantwortung. Wir haben es vorhin in der Fragestunde wieder gehört. Sie übernehmen bisher keine Verantwortung für Ihre Lehrkräfte, für die 60.000 Menschen, die an den Schulen arbeiten. Sie wissen nach wie vor nicht, wie sich die Krankheitstage entwickeln.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Sie übernehmen keine Verantwortung. Denn Sie wissen nicht, wie hoch der Unterrichtsausfall an den Schulen ist. So sieht die Kernkompetenz der Landesregierung aus. Sie sind seit fast neun Jahren Minister. Jetzt fangen Sie endlich einmal an, dazu etwas zu entwickeln. Das ist viel zu spät.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Sie übernehmen für die Qualifikation der Vertretungslehrkräfte keine Verantwortung. Es sind rund 6.000. Sie haben eben von Konditoren und wem auch immer gesprochen. Aber wenn wir Sie konkret fragen: „Welche Qualifikation haben diese rund 6.000 Personen, die nur mit einer Unterrichtserlaubnis unterrichten, weil sie keine Lehrbefähigung haben?“, dann sagen Sie, die Daten lägen Ihnen nicht vor, das wüssten Sie nicht. Meine Damen und Herren, Sie übernehmen keine Verantwortung für die Qualifikation Ihrer Lehrkräfte.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Auch das will ich noch nennen. Wenn man den Kultusminister fragt, wie viele Schulleitungen ihre Leitungsstelle eigentlich zurückgeben, weil sie überlastet sind und weil sie es nicht mehr schaffen, den ganzen Verwaltungsaufwand zu bewältigen, dann sagen Sie auch da: Das wissen wir nicht, wir haben keine Statistik darüber, wie viele Schulleitungsstellen zurückgegeben werden. – Das ist unverantwortlich. Das spricht nicht dafür, dass Sie Verantwortung übernehmen. Der Kultusminister übernimmt auch keine Verantwortung für die Ganztagsbetreuung. Er verweist immer wieder darauf, dass er gar nicht zuständig sei und er die Verpflichtung bei den Schulträgern und bei den Jugendhilfeträgern liegen sehe. Er ist nicht bereit, den Bedarf zu ermitteln und einen klaren Ausbauplan vorzulegen. Genauso übernimmt er keine Verantwortung für die Digitalisierung. Hätte der Bund nicht das Geld für die Endgeräte gegeben, hätten wir noch heute an den Schulen keine Endgeräte.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Auch das will ich zum Thema Corona-Aufholprogramm sagen. Einerseits bekämpft er mit aller Kraft, dass der Bund Verantwortung übernimmt. Ich stehe zum Bildungsföderalismus. Das will ich ganz klar sagen. Sie wollen sich einerseits kein bisschen hineinreden lassen. Andererseits wollen Sie aber gerne das Geld. Das wird mit dem Dringlichen Entschliessungsantrag der Fraktionen der CDU und der GRÜNEN gefordert. Das Geld nehmen Sie gerne. Das soll es dann aber auch sein.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Mich würde auch noch eines interessieren. Dabei geht es um die akkreditierten Lehrer für die digitale Fortbildung. Sie sagen, es gebe 50.000 Teilnehmende. Um was ging es da eigentlich? – Dauerte es eine Stunde? War es ein Tagesseminar? Offenbar sind noch nicht alle Lehrkräfte in Hessen wirklich auf der Höhe der Zeit zum digitalen Unterrichten. Die Landessschülervertretung hat letzte Woche berichtet, dass sich da bisher nicht viel getan hat und die Lehrkräfte nach wie vor einen grossen Nachholbedarf haben. So viel zur Verantwortung.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Mit Miniprojekten, mit dem Digitaltruck als Beispiel, kommt man auch nicht vorwärts. Das sind alles nette kleine Projekte, wo man ein schönes Bild für die Presse machen kann. Aber damit ändern wir doch strukturell gar nichts. Es ist endlich an der Zeit, dass auch der Kultusminister Verantwortung dafür übernimmt, dass wir die Schulen ordentlich ausstatten, dass wir den Schulträgern die Mittel geben, um ihre Schulen zu modernisieren, mit WLAN, mit Mensen, vielleicht auch mit Luftfiltern, und das Ganze flächendeckend. Dann brauchen wir auch nicht mehr solche einzelnen Digitaltrucks, die von Schule zu Schule fahren und ruckzuck wieder weg sind, bevor sie richtig angekommen sind. Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 112. Sitzung · 20. September 2022 8963
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Übrigens hat der Kultusminister eben auch kein Wort zum Thema Strom- und Heizkosten im Winter gesagt. Herr Minister Lorz, auch da hätte ich mir etwas erwartet. Dafür wäre eine Regierungserklärung der richtige Zeitpunkt gewesen. Niedersachsen kündigt hier an, was möglich ist. Auch da lassen Sie die Schulträger im Regen stehen. Zumindest haben Sie dazu heute hier nichts gesagt, Herr Minister.
Hessen, 2022-06-28, Partei: spd
 Ich will das alles noch einmal gerade in Bezug auf den Ganztag vertiefen. Mich haben gerade zum Schuljahresbeginn mehrere Zuschriften von Eltern erreicht. Heute vor zwei Wochen war der Einschulungstag in Hessen, und eine