Saarland, 2022-11-17, Partei: afd
 396 Natürlich kann ich von meiner Seite aus - das  werden Sie verstehen - nicht alles tragen und  unterstützen. Ich möchte aber einen Gedanken  hier vortragen, der mir wichtig erscheint. Zuerst  einmal ist immer die Rede davon, für alle Kinder  einen Platz zu finden oder herzustellen. Das ist  ein Punkt. Der zweite Punkt ist, die ganze Geschichte für  die Eltern kostenlos zu halten. Das Dritte ist, in  der Qualität so zu sein, wie es unsere Kinder  auch verdienen und wie es notwendig ist. Da  werden die Dinge gegeneinander ausgespielt,  indem man sagt, die Beitragsfreiheit sei versprochen worden, das müsse man dann auch  machen. Aber wie sollen wir die Qualität bezahlen? Solche Dinge sind im Grunde nicht zulässig.  Lassen Sie mich hier einen wichtigen Gedanken vortragen. Es werden künstliche Grenzen  beim Alter der Kinder gesetzt. Man sagt also,  zwischen sechs und sieben Jahren ist das Kind  schulfähig. Früher hat man Tests gemacht. Ob  man es heute noch macht, weiss ich gar nicht.  Man hat die Kinder mit der Hand über den Kopf  fassen lassen. Wenn sie das Ohrläppchen fassen konnten, waren sie schulpflichtig und solche  Dinge. Dann gab es nachher Tests. Ich habe  auch schon einmal ein Kind nachgetestet. Es hat  später das Abitur mit einer Eins gemacht. Er  sollte nicht schulreif sein. Es gibt und es gab  das alles. Im Grunde ist das alles Unfug, weil  das Kind ein Kind ist von der Geburt an, bis  es erwachsen ist. Da gibt es keine Abschnitte.  Das sind alles von Wissenschaftlern zum Teil  künstlich herbeigeführte umstrittene Einschnitte. Diese sind zu verschiedenen Zeiten in der  Geschichte verschieden gewesen.  Wir haben es jetzt mit Kindern zu tun, die  nicht schulpflichtig sind, also mit Vorschulkindern. Sie haben wie gesagt die gleichen Rechte  wie Schulkinder. Deshalb müsste es für uns ganz  selbstverständlich sein, dass wir für diese Kinder auch dieselben Voraussetzungen schaffen.  Wie ist das für ein Kind, das acht Jahre alt ist,  sage ich einmal, das irgendwo in einer Klasse  ist? Es hat selbstverständlich einen Platz, sitzt  in einem Schulsaal, hat eine Lehrperson, die  entsprechend ausgebildet ist, und bezahlt natürlich keinen Pfennig für diese Ausbildung. Das  ist eine Selbstverständlichkeit seit Jahrzehnten,  um nicht zu sagen seit Jahrhunderten. Weil wir  kein Geld hatten oder nicht bereit waren, für  diese Kinder Geld auszugeben, oder weil wir  überhaupt nicht erkannt haben, wie wichtig die  frühkindliche Erziehung ist, haben wir eben für  Kindergärten auch Geld genommen mit Abschlägen für das zweite und dritte Kind und so weiter  und so fort. Wir haben uns an den Zustand, der  jetzt herrscht, gewöhnt und meinen, das müsste  eigentlich so sein.  Das muss und darf aber überhaupt nicht sein!  Ich gebe Ihnen einmal ein Beispiel, was das  Zeitfenster für Kinder bedeutet. Ich habe im  Auftrag der saarländischen Regierung vor 50  Jahren zwei Zigeunerfamilien alphabetisiert. Das  waren Kinder von 6 bis 16 Jahren. Ich habe das  ein Jahr lang gemacht und das Ergebnis nach einem Jahr, obwohl ich es eigentlich von der Entwicklungspsychologie her gewusst habe - man  weiss es und glaubt es doch nicht so richtig, ich  habe es ganz deutlich gesehen -, das Kind von  6 Jahren hat nach einem Jahr fliessend gelesen  und das Kind von 16 Jahren hatte immer noch  sehr grosse Schwierigkeiten, die Buchstaben zusammenzufinden.  Es gibt zum Beispiel für das Lesenlernen ein bestimmtes Zeitfenster. Wenn man das verpasst  hat, wird es ungleich schwieriger, nachher einem Kind dasselbe beizubringen. Dasselbe gilt  nicht nur für die Wissensvermittlung, sondern  auch für die Erziehung. Deshalb sind die Erziehung und Wissensvermittlung und Könnensvermittlung in der Zeit vor der Einschulung von  fundamentaler Wichtigkeit. Aus diesem Grund -  egal, was man macht - muss man dieses Ziel  ganz klar vor Augen haben: kostenlos, ein Platz  für alle mit bester Ausbildung. Dann sind alle  Dinge, die zu diesem Ziel führen, in Ordnung. Je  schneller, umso besser. Noch ein Wort zur Ausbildung für die Lehrer  oder Erzieher. Ich habe schon einmal hier vorgetragen, dass es ganz gut wäre - ich finde es sogar notwendig -, wenn in der Grundschule ausgebildete Sonderschullehrer tätig wären, auch  wenn es nur einige wenige in jeder Schule sind,  von denen man sich beraten lassen kann. Deshalb würde ich es umgekehrt oder analog auch  für gut finden, wenn ausser den Erziehern auch  Lehrerinnen im Vorschulbereich tätig wären, wie  das in Frankreich eine Selbstverständlichkeit ist.  Das heisst also, je besser die Leute ausgebildet  sind, umso bessere Ergebnisse erzielen sie und  umso zufriedener sind sie selbst und ihre Kunden - das sind die Eltern und die Kinder und  das Land natürlich auch. Mein Plädoyer ist, das  Beste für unsere Kinder. - Danke schön.