Nordrhein-Westfalen, 2022-11-23 00:00:00, Partei: afd
 Sehr geehrter Herr Präsident!  Sehr geehrte Damen und Herren Kollegen! Es sind  Zahlen, die uns alarmieren müssen. Zwei Drittel der  1.300 befragten Schulleiter in Deutschland haben in  den letzten fünf Jahren psychische Gewalt gegenüber Lehrern erlebt. Ein Drittel berichtet von körperlichen Angriffen und Cybermobbing.   Bei uns in Nordrhein-Westfalen stellt sich die Lage,  wie so oft, noch dramatischer dar. Hier sind es drei  Viertel der Lehrkräfte, die beschimpft, bedroht, beleidigt oder gemobbt wurden, während fast die Hälfte  körperlich angegriffen oder zum Opfer von Nachstellungen im Internet wurde. Das berichtet die aktuelle  Studie des VBE zur Gewalt gegen Lehrkräfte.   Wenn auch die Fälle von Gewalt insgesamt auf dem  hohen und seinerzeit stark gestiegenen Niveau von  2020 geblieben sind, gibt die Hälfte der Schulleiter  an, dass die Gewalt an ihrer Schule seit dem Beginn  von Corona zugenommen hat.   Da ist auch schon der erste Elefant im Raum, den  man in der Debatte lieber nicht beim Namen nennt,  wenn man abstrakt von der Pandemie spricht, als  handele es sich dabei um ein Naturereignis.   Aber es ist nicht die Nachwirkung einer Coronaerkrankung, kein Long COVID, wenn Kinder und Eltern  zunehmend aggressiver gegenüber ihren Lehrern  auftreten. Es waren und sind Ihre Massnahmen gegen ein Virus, Ihre Lockdowns und Kontaktsperren,  die unzählige Familien in kleinsten Wohnungen zurückgelassen haben. Und es war das von Ihnen geschaffene Umfeld von Massentestungen und Masken im Unterricht, das unsere Lehrer zum ersten Adressaten von Wut und Frust in der Schule gemacht  hat. Laut der Studie wurden in jeder zehnten Schule  gewalttätige Übergriffe bei der Umsetzung sogenannter Hygienemassnahmen verübt.   Es überrascht nicht, wo das ganz besonders der Fall  war. An Haupt-, Real- und Gesamtschulen berichten  satte 70 % der Schulleiter von einer Zunahme der  Gewalt seit Beginn der Pandemie. Es sind leider ausgerechnet die Kinder aus einkommensschwachen  Familien, die hier überproportional vertreten sind und  denen Lockdown und Fernunterricht ganz besonders  zugesetzt haben, weil ihr Zuhause eine kleine Mietwohnung ist und keine Luxusvilla wie beim damals  verantwortlichen Bundesgesundheitsminister.   Aber es sind nicht nur die Coronamassnahmen, die  als Elefant durch den Raum tapsen, ohne beim Namen genannt zu werden. Gewalt gegen Lehrer ist  kein harmloser Pennälerstreich, wie ihn einige zur  Weihnachtszeit in „Die Feuerzangenbowle“ sehen.  Fälle wie im Mai an der Gesamtschule Osterfeld in  Oberhausen, wo ein 13-Jähriger eine Lehrerin erst  beleidigt und dann körperlich an Kopf und Arm verletzt hat, sind leider keine Einzelfälle. Allein zwischen  Januar und Mai dieses Jahres hat es 27 Vorfälle allein an dieser Gesamtschule gegeben, wie die Polizei berichtet.  Es ist in vielen Fällen ein importiertes Gewaltproblem. Es gibt Kulturkreise, da hat man Probleme mit  Frauen als gleichberechtigte Autoritäten. Die VBEStudie schweigt sich zu solchen Faktoren leider politisch korrekt aus, ebenso in vielen Fällen die Berichterstattung.   Der bekannte Mobbingberater Wolfgang Kindler,  selbst ehemaliger Lehrer, aus Recklinghausen,  nimmt dazu kein Blatt vor den Mund.   Zitat: „Wir haben das Problem, dass Kinder aus Migrationszusammenhängen häufig körperlich gewalttätiger sind als andere“, sagte er vor wenigen Jahren  im WDR.  Kindler beklagte in diesem Zusammenhang auch die  starke Tabuisierung von Ursachen, die eine echte  gesellschaftliche Debatte verhindern.  In diesem Lichte ist auch die VBE-Studie zu betrachten. Fast die Hälfte der Befragten hält Gewalt gegen  Lehrkräfte für ein gesellschaftliches Tabu, weswegen  das Dunkelfeld tatsächlicher Gewalt vermutlich hoch  ist.  Wenn man ein Problem lösen will, meine Damen und  Herren, muss man das Problem erst einmal erkennen und beim Namen nennen. Helfen Sie uns, das  ohne Scheuklappen zu tun. Kommen wir der Fürsorgepflicht gegenüber den Lehrern nach und schützen  sie mit gesteigerten Sicherheitsmassnahmen da, wo  es nötig ist, aber auch mit einer Meldepflicht, um  wirklich jeden Fall von Gewalt gegenüber Lehrkräften  zu erfassen, um eine umfassende Datenbasis aufzubauen. Schaffen wir einen regelmässigen Sicherheitsbericht der Schulen, um die richtigen Massnahmen ergreifen zu können. Passen wir die Lehrerfortbildung  an diese Realitäten an, damit man präventiv agieren  und im Ernstfall deeskalieren kann.  Ich spreche an dieser Stelle meine höchste Anerkennung für die engagierten Kollegien aus, die sich diesen Herausforderungen Tag für Tag stellen.  Und nein, niemand will sich an Sicherheitsdienste an  manchen Schulen gewöhnen. Und doch kann man  kommunale Schulträger auch kurzfristig nicht allein Landtag   Nordrhein-Westfalen  39  Plenarprotokoll 18/14  lassen, wenn die Lage dauerhaft eskaliert, wie zuletzt  an der Hauptschule an der Grillostrasse oder am  Gauss-Gymnasium in Gelsenkirchen.  Dass es dringend mehr pädagogisches Fachpersonal an Schulen braucht, steht doch ausser Frage. –  Vielen Dank für Ihre Unterstützung des Antrags.