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Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Sie sehen, die Möglichkeit einer beruflichen Ausbildung wird  an Gymnasien nach dem bestehenden Schulgesetz sehr wohl  berücksichtigt.  Sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen der SPD, lassen Sie  mich noch auf weitere Aspekte Ihres Gesetzentwurfs eingehen. Sie schreiben weiter:  Die angestrebte Änderung zielt darauf ab, die berufliche  Ausbildung in den Bildungsauftrag der Gymnasien zu integrieren.  Dies ist aber bereits jetzt der Fall. Im aktuellen Bildungsplan  werden sechs übergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele  in den sogenannten Leitperspektiven aufgegriffen. Die berufliche Orientierung ist eine dieser Leitperspektiven, die in vielen verschiedenen Fächern Anwendung findet.  Sie haben es selbst auch schon gesagt: Darüber hinaus gibt es  im Konkreten das Fach „Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung“. In diesem Fach – WBS genannt – werden an allen Schularten, also auch am Gymnasium in den Klassen 8, 9  und 10, die berufliche Orientierung und der berufliche Werdegang eingehend thematisiert.  Das Ziel, die berufliche Orientierung auch an Gymnasien zu  stärken, insbesondere nach Zeiten – Sie haben es richtig angesprochen –, in denen Praktika in Betrieben schwer durchzuführen waren, teilen wir. Dies erreicht man aber nicht durch  die Aufnahme eines redundanten Halbsatzes über eine Gesetzesänderung, sondern durch wirkungsvolle Massnahmen zur  individuellen Unterstützung der Schülerinnen und Schüler.  Dies sind Initiativen wie die Woche der Berufsorientierung  „BO durchstarten!“, die kürzlich stattgefunden hat, oder auch  das langjährige Programm „Berufsorientierung am Gymnasium – BOGY“. Zudem sind viele Möglichkeiten der beruflichen Orientierung  in der betreffenden Verwaltungsvorschrift des Landes festgeschrieben, beispielsweise der Besuch von Ausbildungs- und  Studienbotschafterinnen und -botschaftern sowie anderes an  der Schule. Ich nennen Ihnen ein Beispiel aus meinem Wahlkreis. Vor Kurzem fand in Offenburg die in Südwestdeutschland grösste Berufsinformationsmesse statt. Dort haben sich  340 Betriebe den Schülerinnen und Schülern präsentiert. Auf  dem Weg dorthin traf ich die gesamte Kursstufe 1 meines ehemaligen allgemeinbildenden Gymnasiums. Meine Nachfrage  bei dem verantwortlichen Lehrer ergab: Der Besuch der Gruppe fusst massgeblich auf genau dieser Verwaltungsvorschrift.  Ihre Begründung für die Änderung des Schulgesetzes orientiert sich nicht an der Realität. Diese zeigt nämlich: Die berufliche Orientierung ist bereits zum jetzigen Zeitpunkt ganz  klar ein integraler Bestandteil des Schulgesetzes und somit  des Bildungsauftrags von Gymnasien. Diesen Bildungsauftrag werden wir auch weiterhin zielgerichtet verfolgen und  setzen dabei auf konkrete Hilfs- und Unterstützungsangebo 2484
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 te für die Schulen vor Ort. Daher lehnen wir den Gesetzentwurf zur Änderung des Schulgesetzes heute ab.  Herzlichen Dank.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Sehr geehrter Herr Präsident,  meine sehr geehrten Damen und Herren! Die CDU-Fraktion  ist der Meinung, dass der von der SPD vorgelegte Gesetzentwurf zur beruflichen Orientierung am Gymnasium inhaltlich  ein wichtiges Thema anspricht.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Zwar hat das Gymnasium primär die Befähigung zum Hochschulstudium als Ziel. Jedoch: Bei einer Übergangsquote von  44 % von der Grundschule auf das Gymnasium
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 ist es naheliegend, dass wir die berufliche Orientierung am  Gymnasium stärken müssen – natürlich ohne die Studierfähigkeit zu vernachlässigen. Wenn wir aber gerade bei Quoten  sind: 50 % der Studierenden an baden-württembergischen  Hochschulen haben ihren Hochschulzugang nicht an einem  allgemeinbildenden Gymnasium erworben. Das muss man  auch einmal betonen.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Auch wenn wir die inhaltliche Themensetzung begrüssen, ist  das Vorgehen formal nicht zielführend und wirkungslos. Denn  für eine erfolgreiche Berufs- und Studienorientierung ist es  nicht mit einem ergänzenden Passus in irgendeinem Schulgesetz getan. Wir brauchen Best Practice für eine gelingende  Umsetzung vor Ort, mehr Praxis statt eines theoretischen Passus in einem Schulgesetz, in das er nicht hineingehört.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Denn der Busfahrplan hängt ja auch an der Bushaltestelle und  liegt nicht im Handschuhfach des Busfahrers.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Die Debatte ist deshalb grundsätzlich richtig, aber nicht zielführend. Was stellen wir uns also vor? Eine Verankerung im Curriculum. Wir regen an, stärker mit den Ausbildungspartnern, mit  den Industrie- und Handelskammern sowie dem Baden-Württembergischen Handwerkstag zu kooperieren, um deren Expertise in diese Fragestellung mit einzubeziehen. Bei den IHKs gibt es da eine grosse Bandbreite: die landesweite Praktikumswoche in Baden-Württemberg, den „Sommer der Berufsausbildung“ auf Bundesebene, das Vermittlungsprojekt „Azubi gesucht?“, das Bewerbungsformat „Azubi-Speed-Dating“ sowie die Initiative „Ausbildungsbotschafter“. Die Miteinbeziehung dieser Ausbildungspartner ist der  richtige Weg.  Wir regen an, den unglaublichen Fundus der Berufsschulen  zu nutzen. Wir haben dort Smart Factories, Industrie 4.0, 3-DDrucker. Mit einem Schnuppertag an der Berufsschule können Gymnasiasten interessante Einblicke auch in praktische  Tätigkeiten bekommen. In diesem Kontext begrüssen wir ausdrücklich die Initiative  „BO durchstarten!“ des Kultusministeriums und des Wirtschaftsministeriums zur Stärkung der beruflichen Orientierung vom 21. Juni dieses Jahres und damit drei Wochen vor  dem Datum, an dem dieser Gesetzentwurf eingegangen ist.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: cdu
 Mit dem dualen Ausbildungssystem haben wir ein Alleinstellungsmerkmal auf allerhöchstem Niveau. Deshalb wollen wir  dieses gemeinsame Anliegen ernst nehmen und das Thema  Berufsorientierung im Ausschuss diskutieren. Eine einfache  Änderung des Schulgesetzes sehen wir nicht als zielführend  an. Das nützt weder den Betrieben noch den Schülern. Der  Bildungsausschuss ist der richtige Ort, um konkrete, zielführende Massnahmen zu beschliessen. Vielen Dank.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: fdp
 Sehr geehrter Herr Präsident, liebe Kolleginnen und Kollegen! Stellen Sie sich vor,  Sie sind 16 Jahre alt und besuchen die Oberstufe eines Gymnasiums. Sie müssen sich allmählich überlegen, wohin Sie im  Leben wollen; das ist die Anspruchshaltung Ihres Umfelds an  Sie. Die Pubertät stellt Sie vor die üblichen Herausforderungen eines Teenagers. Dann sollen Sie in Ihrer Schulklasse vor  all Ihren Klassenkameraden sagen, was Sie einmal beruflich
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 „Irgendetwas Praktisches, im Handwerk. Vielleicht Kfz-Mechatroniker.“ So weit,  so gut. Dann fragt Sie der Lehrer oder die Lehrerin: „Aber warum besuchst du dann die Oberstufe eines Gymnasiums?“ Die klare Botschaft lautet, das Handwerk sei nichts für Gymnasiasten, es sei die falsche Entscheidung, mit Abitur eine  Lehre zu machen. Wie würden Sie sich in einer solchen Situation fühlen?
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Wahrscheinlich nicht bestätigt in Ihrem Lebensweg und in Ihrer persönlichen Entscheidungsfindung, sondern verunsichert.  Diese Situation hat sich so bei meinem Bruder zugetragen, der  heute Schreinermeister ist und seinen Ausbildungsbetrieb  übernommen hat. Aber bei wie vielen Tausend anderen Schülerinnen und Schülern trägt sich das jedes Jahr so zu, die sich  dann von ihrem Weg abbringen lassen und unglücklich studieren, nur um studiert zu haben? Wie viele handwerkliche  Talente gehen uns dadurch verloren? Die Realität ist doch folgende: Die deutschen Handwerker  sind die besten der Welt. Sie sind das Rückgrat der deutschen  Wirtschaft. Das duale Ausbildungssystem ist ein phänomenaler Erfolg, denn es bringt hervorragende Fachkräfte hervor  2485
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 und sorgt für eine der geringsten Jugendarbeitslosenquoten  der Welt. Dennoch haben wir uns über Jahre von der OECD,  aber auch von gewissen politischen Strömungen einreden lassen, unsere Akademikerinnen- und Akademikerquote sei zu  gering. Erinnern Sie sich noch an die Überschriften „OECD rügt  Deutschland für geringe Akademikerrate“ oder „Bildung:  Akademikernotstand?“? So wurde die Zielsetzung geboren,  die Hälfte eines Jahrgangs müsse Abitur machen.  Meinetwegen können wir das so machen; das führt auch zu  mehr Entscheidungsfreiheit für die Menschen, auch wenn ich  der dahinter stehenden Grundhaltung, der Mensch fange erst  beim Abitur an, entschieden widersprechen möchte.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Aber dann müssen wir doch so ehrlich sein und den Jugendlichen sagen, dass am Ende nicht jede oder jeder von ihnen  auf einem Lehrstuhl an der Uni sitzt oder in einem Café im  Prenzlauer Berg und die zehnte Dating-App erfindet. Irgendwer muss auch noch etwas anpacken.  Wenn ich mir die Stundensätze anschaue, die teilweise aufgerufen werden, dann stelle ich fest, dass die Menschen in diesem Land bereit sind, für die hohe Handwerksqualität ordentlich zu bezahlen. Davon könnte so manche Akademikerin und  so mancher Akademiker träumen. Das grösste Problem ist inzwischen eher, überhaupt einen  Handwerker zu bekommen. Die Wartezeiten erstrecken sich  nicht selten über viele Monate. Gleichzeitig bleibt fast die  Hälfte der Ausbildungsplätze in Baden-Württemberg unbesetzt. Übrigens geht die Geringschätzung des Handwerks mit der  Geringschätzung der Selbstständigkeit Hand in Hand. Denn  besonders viele kleine Unternehmen sind Handwerksunternehmen; der Anteil der Selbstständigen ist hier besonders  hoch. Wie der deutsche Staat auf die Selbstständigkeit schaut,  wurde dieser Tage im Jobcenter Kaiserslautern deutlich, wo  es in einer Ausschreibung, über die Fachleute zur Eingliederung von Migranten in den deutschen Arbeitsmarkt gesucht  wurden, hiess – ich zitiere –:  Die Selbstständigkeit als Alternative zu einem regulären  Arbeitsverhältnis soll während der Massnahme sehr kritisch betrachtet werden. ... Hierbei sollen die Nachteile  der Selbstständigkeit deutlich hervorgehoben werden. …  Insgesamt ist verstärkt auf die negativen Seiten der Selbstständigkeit einzugehen. Gegebenenfalls können während  der Massnahme zur Verdeutlichung der Nachteile Gastredner hinzugezogen werden, die von ihren negativen Erfahrungen mit der Selbständigkeit berichten. Sehr geehrte Damen und Herren, diesem negativen Bild von  beruflicher Bildung, Handwerk und Selbstständigkeit entgegenzuwirken ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, der wir  uns auch als Parlamentarier geschlossen stellen müssen. Die Steigerung der Attraktivität und vor allem der Sichtbarkeit der beruflichen Ausbildung insbesondere in der gymnasialen Oberstufe tut daher dringend not. Die Gesetzesänderung, die die SPD heute vorschlägt, ist dafür ein richtiger erster Schritt, den die Freien Demokraten unterstützen. Dabei darf es aber nicht bleiben. Das muss der Urknall sein,  der sich dann in gelebte Praxis ausdehnt. Nur dann wird in der  Mehrheitsgesellschaft auch langfristig ankommen, dass Ausbildung und Studium gleichermassen tolle berufliche Perspektiven bieten. Lassen Sie uns weiter gemeinsam daran arbeiten, damit jeder nach seiner Fasson glücklich werden kann. Danke schön.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Sehr geehrter Herr Präsident,  sehr geehrte Damen und Herren! Ich war erstaunt und erfreut  über das Thema, das wir unter diesem Tagesordnungspunkt  behandeln. Der Vorschlag der SPD-Fraktion – –
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Herr Präsident, soll ich jetzt „sogenannt demokratisch“ sagen  oder das weglassen? – Weglassen. Gut.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Ihr Vorschlag ist eine Bankrotterklärung an die Bildungspolitik der letzten zehn, 20 Jahre. Ich meine mich dunkel zu erinnern, dass Sie daran massgeblich beteiligt waren.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Es begann nach meiner Erinnerung jedenfalls mit der Abschaffung der verbindlichen Grundschulempfehlung. Dann kam die  Einführung der Kompetenzen
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 und von Abschlusszeugnissen, die, mit aller Vorsicht gesagt,  nur noch wenig aussagekräftig sind. – Ich glaube, Sie irren,  Herr Stoch.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Ihre Reformodyssee brachte viele Abiturienten und noch mehr  Einserabsolventen hervor. Und heute beklagen Betriebe und  Professoren an den Universitäten die zu gering ausgeprägte  Studier- und Berufsfähigkeit. Das heisst, das Ergebnis dieser  vielen Reformen ist: Alle sind gleich – das ist vielleicht übertrieben – ungebildet. Wen wundert es? Denn zur Implementierung kompetenzorientierten Unterrichts wurden die Begriffe „Wissen“ und „Können“ aus den Bildungsplänen entfernt.  Und dann muss man wissen, was Kompetenz eigentlich ist,  nämlich die instrumentelle Verfügung über Kenntnisse, die  man nicht im Sinne von Bildung verinnerlicht haben muss.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Kapiert? Ein kompetenzorientierter Unterricht fragt nicht  wirklich nach dem Verständnis. Er fördert und fordert auch  nicht Urteils- und Kritikfähigkeit, sondern die Fähigkeit, Ge 2486
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 lerntes auf vorgegebene Problemlösungen – am besten in Multiple-Choice-Tests – anzuwenden. Im Übrigen, damit Sie wissen, wovon ich rede: Die Pilotenausbildung ist ganz typisch  für so etwas. Ich habe sie selbst durchlaufen.  Die Schule soll aber auf die Lebens- und Arbeitswelt vorbereiten. Und laut Statista gibt nur ein Drittel – also 33 % – der  in Deutschland Befragten an, dass die Schule die Kinder gut  oder sehr gut auf die spätere Realität vorbereitet.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Warum ist das so? Sie haben zumindest dazu beigetragen, die  Schulung zum eigenen Denken, die Einübung der Kritikfähigkeit, das Verstehen und Akzeptieren von Kontrapositionen  und damit den Kern dessen, was Bildung eigentlich ist, zu beseitigen, aufzugeben. Ob das Zufall oder Absicht war, das bedarf einer Untersuchung.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Was offensichtlich ist: Sie geben Ziele vor wie Nachhaltigkeit  und die Berechnung des ökologischen Fussabdrucks, des CO2Fussabdrucks, und zwar in den Perspektiven und den Leitlinien. Und das ist Umerziehung zum Untertanen statt klassischer  humanistischer Bildung.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Jetzt stellen Sie, die SPD, die ehemalige Arbeiterpartei, die  ehemalige Partei der schaffenden Bevölkerung, hier eine Forderung auf, die offensichtlich auf unser Wirken zurückzuführen ist.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Also ist das ein Erfolg von uns, und das ist bemerkenswert.  Das erfreut mich.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Nach den vielen matten Reformen – ich hätte es jetzt nicht gesagt, aber ich sage es jetzt doch –, nach mässiger Ministertätigkeit erkennen die Herrschaften der Sozialdemokratie, dass  die Schule auf das Berufsleben vorbereiten soll. Das ist bemerkenswert.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Sie verwenden in Ihrem Gesetzentwurf sogar einen tollen Begriff, nämlich „Berufsvorbereitung“. Der Begriff wurde in den  Achtzigerjahren eingeführt als Ablösung des Begriffs „Jungarbeiterklassen“. Aber da das ein bisschen leicht diffamierend  war, haben wir das VABO daraus gemacht. Ursprünglich hiess  es mal VABOD, aber „ohne Deutschkenntnisse“ war ja auch  leicht diffamierend. Also ist das auch wieder gestrichen worden. Eine weitere Merkwürdigkeit findet sich in Ihrem Entwurf.  Sie wollen die berufliche Ausbildung in den Bildungsauftrag  der Gymnasien integrieren. Die berufliche Ausbildung – die  meinen Sie doch gar nicht. Sie meinen die Vorbereitung auf  ebendiese. Die berufliche Schule wollen Sie sicherlich nicht  ersetzen, sondern sie soll wohl im Rahmen der dualen Ausbildung weiterhin besucht werden. Dazu fällt mir wirklich nur noch ein Kommentar ein – es ist  Ihr Lieblingswort –: Dieser Gesetzentwurf ist handwerklich  einfach schlecht gemacht.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Hier hätte ich von solch erfahrenen Bildungspolitikern mehr  Sorgfalt erwartet. Diese Landesregierung agiert seit Jahren an der Realität vorbei. Seit Jahren propagieren Sie – fast alle jedenfalls – das Abitur, den Hochschulabschluss für jeden, weil es  d e r  Weg  zum gesellschaftlichen Aufstieg und zu einem vernünftigen,  erfolgreichen Leben ist. Berufe akademisieren wir doch gern  ohne Not. Jetzt fällt Ihnen auf, dass die berufliche Ausbildung ein gleichwertiges, gleichfalls erstrebenswertes Lebensziel neben dem  Studium ist. Ja, immerhin. Ihre Rückbesinnung auf die Aufnahme einer beruflichen Ausbildung ist richtig. Aber dieser  Weg ist garantiert ein Holzweg.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Denn das Gymnasium ist eine Schule für viele, aber eben nicht  für alle. Als letzter Satz sei mir wieder der Hinweis auf die  Grunderkenntnis gestattet, dass die Menschen unterschiedlich  begabt sind und zu Recht unterschiedliche Interessen haben.  Daher: Sie können diese Aufgabe nicht ernsthaft an die Gymnasien delegieren. Dieser handwerklich schlecht zusammengestrickte Entwurf muss aufgrund mangelnder Substanz abgelehnt werden.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: afd
 Fünf Minuten sind schon um.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: spd
 Liebe Frau Schopper,  herzlichen Dank für das Zulassen der Zwischenfrage. – Berufsorientierung ist sehr wichtig; das haben Sie gerade ausgeführt. Warum steigt dann das Land aus der Finanzierung der  Berufseinstiegsbegleitung aus? Denn das ist auch ein sehr  wichtiger Teil dieser ganzen Berufsorientierung. Ministerin für Kultus, Jugend und Sport Theresa Schopper: Frau Steinhülb-Joos, das haben wir im Ausschuss jetzt  schon öfter diskutiert. Der Punkt ist: Wir sitzen daran, die jetzigen Massnahmen noch im Haushalt zu verankern. Aber wir  haben Alternativen dazu, und wir haben aufgrund dessen, dass  es nicht überall angeboten wird – auch nicht in Städten, in denen ich es für dringend notwendig gehalten hätte –, gesagt:  Wir müssen Prioritäten setzen. Der Haushalt wird uns leider  auch dazu zwingen. Das ist ein Teil davon. Nichtsdestotrotz, in der Berufsorientierung sind an allen  Ecken und Enden Massnahmen notwendig. Auch im akademischen Bereich fehlen uns die Leute. Überall wird geklagt: Es  fehlen Ingenieure, es fehlen Astrophysiker, wir haben einen  Mangel im MINT-Bereich, und wir haben einen Mangel bei  Lehrerinnen und Lehrern. Das sind akademische Berufe, aber  wir haben natürlich auch eine riesige Lücke, was Handwerksbetriebe anbelangt.  Frau Trauschel hat ja schon gesagt, dass wir im Bereich des  klassischen Handwerks heutzutage trotz aller Massnahmen  Probleme haben. Ich sehe Martin Grath, einen Bäcker, in den  Reihen der Abgeordneten – es ist ja nicht so häufig, dass hier  Handwerker vertreten sind – und weiss: Es gibt Handwerksbetriebe, die schon seit Jahren niemanden mehr finden.  Ich war etwa in Lörrach; dort werden indische Metzger für  die Berufsschule vorbereitet. Wir sind also schon so weit, dass  wir es mit ganz anderen Fachgruppen versuchen, weil wir im  Handwerk eben niemanden mehr finden. Ich glaube, da sind  wir, bei aller Berufsorientierung, schon relativ am Ende, weil  wir nämlich insofern in einem demografischen Dilemma sind,  als, wie Sie wissen, die Zahl der 15- bis 64-Jährigen bis zum  Jahr 2030 um 11 % sinken wird. Auch ich gehöre ja zu denen,  die in diesem Zeitraum irgendwann 64 werden. Noch sind wir  sehr viele in diesem Alter, aber bei den nachfolgenden Jahrgängen kommen wir schon jetzt in eine andere Situation.  Es werden immer weniger Schulabgängerinnen und Schulabgänger. Fachkräfte werden aber trotzdem dringend benötigt,  und zwar in jedem Bereich, beispielsweise – da schaue ich Petra Krebs an – in der Altenpflege oder in der Krankenpflege.  Das gilt aber auch bei den Erzieherinnen und Erziehern; in allen Bereichen werden händeringend Menschen gesucht, die  in solche Berufe gehen.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: spd
 – Der Beruf der Erzieherin erfordert kein Studium, ebenso wenig wie die Altenpflege, Herr Baron. Sie hätten sich da besser  ein wenig kundiger gemacht.  Die Stärkung der beruflichen Orientierung in den Schulen ist  ein sehr wichtiger Punkt. Das, was Sie angesprochen haben,  zeigt sich leider sehr oft: Häufig sind die Eltern die erste Instanz bei der Frage, für welchen Beruf sich ein junger Mensch  entscheidet. Eine Offenheit für eine berufliche Ausbildung ist  dort nicht immer gegeben, gerade wenn man in den gymnasialen Bereich schaut.  Die zweite Instanz ist dann die Schule; das ist der Bereich, in  dem wir ansetzen können, wo wir entsprechend vorbereiten  können. Tatsächlich sehen wir dort, dass es im gymnasialen  Bereich noch Luft nach oben gibt. Zwar gibt es Tandempartner sowie Ausbildungsbotschafterinnen und Ausbildungsbotschafter, aber wenn mir dann der Ehrenvorsitzende der IHK  Südbaden erzählt, er, selbst Betriebsinhaber, sei in einem beruflichen Gymnasium gewesen, und das sei wunderbar gewesen – es war vor Coronazeiten –; nachdem er sich jedoch verabschiedet gehabt habe und nach draussen gegangen sei, habe  er gehört, wie die Lehrkraft gesagt habe: „Vergesst bitte, was  er gesagt hat; ihr studiert sowieso“, dann weiss ich, dass es hier  einen Handlungsbedarf gibt, denn das ist ein Mindset.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: spd
 – Nein, das ist ein Mindset, lieber Kollege Daniel Born, und  nur, weil wir es in ein Gesetz schreiben, ändert sich doch das  Mindset nicht.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: spd
 Das müssen wir doch zu ändern und zu leben versuchen. Das  haben wir schon gemacht, indem wir die Leitperspektiven gemeinsam in den Bildungsplänen verankert haben.
Baden-Württemberg, 2022-07-21 00:00:00, Partei: spd
 – Und es funktioniert. Wir haben das BOGY, und wir haben  jetzt – gerade nach Corona – auf der einen Seite noch einmal  verschärft in den Bereich hineingegeben, was wir alles an beruflicher Orientierung haben.