K-RLange/SpeakGer_sample huggingface dataset:
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Wir werden nicht alles sofort lösen können. Dafür braucht es einen Plan. – Mit Ihrer heutigen Initiative haben Sie aber eher vorgeführt, dass Sie keinen Plan haben. Der vorgelegte Antrag ist im Wesentlichen trivial und windig.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Für uns hingegen möchte ich feststellen: Wir sehen die Herausforderungen und Belastungen im Schulbereich. Wir sehen aber auch, wie dort jeden Tag hervorragend Schule entwickelt wird. Wir wollen zusammen mit den Schulgemeinden weitere Massnahmen entwickeln, wie wir alle an Schule Beteiligten entlasten können, wie wir weitere Qualitätsentwicklungen voranbringen können. Dazu stellen wir neue Konzepte und Mittel zur Verfügung. Wir sind die verlässlichen Partner für die Schulen in Hessen. Wir werden diesen Weg zusammen mit den Schulen kontinuierlich weitergehen.
Hessen, 2022-07-26, Partei: other
 Sehr geehrte Frau Präsidentin, liebe Kolleginnen und Kollegen! Wenn wir über gute Arbeitsbedingungen sprechen, reden wir von Umständen, unter denen Arbeitsleistungen erbracht werden. Psychische und physische Gesundheit, ein auskömmliches Einkommen und Wertschätzung führen zu Arbeitszufriedenheit. Auch für Lehrkräfte gilt: Gute Arbeitsplatzbedingungen gehören zur ausgewogenen WorkLife-Balance. Mit Drucks. 20/8555 bestätigt die Landesregierung, sich insgesamt für die Verbesserung der Arbeitsbedingungen und den Erhalt der Gesundheit von Lehrkräften einzusetzen. Unabhängig davon leidet Hessen unter einem Lehrkräftemangel, besonders in Grundschulen. Dieser wäre noch grösser, wäre es Kultusminister Prof. Lorz seit seinem Amtsantritt nicht gelungen, für einen bemerkenswerten Stellenzuwachs von über 4.000 Stellen zu sorgen. Das sollte einmal anerkannt werden.
Hessen, 2022-07-26, Partei: other
 Die Forderung der SPD-Fraktion nach mehr Lehrkräften ist nicht neu, aber nachvollziehbar, obwohl schon oft darüber debattiert wurde. Antworten, woher diese zusätzlichen Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022 9287 Lehrkräfte kommen sollen, stehen aus. Es gibt einfach nicht genügend Lehramtsbewerberinnen und -bewerber, und backen kann man sie sich gewiss nicht. Wer sich für die Erhöhung der Besoldung von Grundschullehrkräften starkmacht, darf nicht ausser Acht lassen: Im europäischen Vergleich liegt die Besoldung von Lehrkräften in Deutschland an zweiter Stelle. Die Attraktivität des Lehrerberufs hängt nicht allein von höherer Besoldung, sondern auch vom Sinngehalt und einem Arbeitsethos und einer hohen Identifikation mit dem Lehrerberuf ab sowie von dem Bewusstsein, einen bedeutsamen Beitrag für die Gesellschaft zu leisten. Befragt man Grundschullehrkräfte, was dringlicher für sie ist, eine höhere Besoldung oder eine Reduzierung der wöchentlichen Pflichtstundenzahl, erhält man eindeutige Antworten. Angesichts zunehmender Beanspruchungen und Herausforderungen wünscht man sich dringlich eine Absenkung der Pflichtstunden. Wenn man hier nach gemeinsamen Lösungsvorschlägen suchen wird, könnte das zu einer fruchtbaren Debatte führen, was auch die Anhörung zeigte. Natürlich kostet das Geld. Das wird sich aber lohnen. – Vielen Dank.
Hessen, 2022-07-26, Partei: fdp
 Frau Präsidentin, meine sehr geehrten Damen und Herren! Unsere Lehrkräfte sind Allround-Talente. Sie haben FachHessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022 9289 wissen und ebenso pädagogische und didaktische Kompetenzen. Sie erkennen die psychischen Belastungen der Schülerinnen und Schüler, sie sind emotionale Ansprechpartner, sie müssen IT-Grundkenntnisse mitbringen, um die Technik vor Ort am Laufen zu halten, und nicht zuletzt müssen sie zahlreiche bürokratische Vorgaben umsetzen. All das leisten Lehrkräfte Tag für Tag, und dafür verdienen sie unser aller Respekt.
Hessen, 2022-07-26, Partei: fdp
 Aber genau deshalb sind die Lehrkräfte häufig an ihrem Limit. Diese Erkenntnis ist nichts Neues. Das macht es aber nicht weniger dramatisch. Es gibt zahlreiche Studien, die eindeutig auf die Belastung der Lehrkräfte hinweisen, zuletzt beispielsweise das „Deutsche Schulbarometer“. 92 % der Lehrkräfte geben an, dass ihr Kollegium sehr hoch oder hoch belastet ist. 84 % der Lehrkräfte sehen ihre eigene Arbeitsbelastung als sehr hoch an. Besonders dramatisch sind die Werte bei den Grundschullehrkräften. Das Problem ist: Unter dieser Situation leiden nicht allein die Lehrkräfte, es leidet auch die Qualität der Arbeit – zumindest in der subjektiven Wahrnehmung. 71 % der Befragten sind der Auffassung, dass ihre Schule den Schülerinnen und Schülern trotz aller Bemühungen keine adäquate Unterstützung beim Lernen bieten kann.
Hessen, 2022-07-26, Partei: fdp
 – Ja, das ist ein erschreckendes Ergebnis. Denn bei all dem Reden über Deputate, Kettenbefristungen und tarifliche Eingruppierungen darf doch eines nicht aus dem Blick geraten: Es geht am Ende des Tages immer um unsere Kinder.
Hessen, 2022-07-26, Partei: fdp
 Am Ende sind sie es, die unter den schlechten Arbeitsbedingungen an den Schulen leiden. Vor diesem Hintergrund kann ich der SPD-Forderung nach einer Arbeitszeitstudie grundsätzlich zustimmen.
Hessen, 2022-07-26, Partei: fdp
 – Schauen wir einmal. Wenn das kommen würde, wäre das super. Dann hätten wir zumindest einmal konkrete Ergebnisse.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Es müsste auch erhoben werden, welche Aufgaben bei den Lehrkräften besonders viel Zeit einnehmen; denn dann könnten konkrete Massnahmen abgeleitet werden, um die Lehrkräfte zu entlasten.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Bei aller Zustimmung: Das Hauptproblem ist damit leider noch nicht gelöst; denn, um Lehrkräfte zu entlasten, braucht es auch mehr Lehrkräfte. Damit landen wir natürlich sofort wieder bei dem Thema Fachkräftemangel. Um diesen Mangel zu lindern, hätte man in der Ausbildung viel schneller umsteuern müssen. Man hätte Quereinstiegsprogramme aufbauen und mehr Qualifizierungsmöglichkeiten schaffen müssen. Die Versäumnisse der letzten Jahre können nicht rückgängig gemacht werden. Aber wir müssen aus diesen Versäumnissen lernen, und so braucht es erstens eine bessere Lehrerbedarfsplanung. Es ist doch nicht nachzuvollziehen, warum die Bedarfsplanung bei den Lehrkräften so schlecht ist. Es kann nicht sein, dass erst Jahre später auffällt, dass wir zu wenige Lehrkräfte haben. Kinder werden immer noch sechs Jahre, nachdem sie geboren werden, eingeschult. Das ist keine schwierige Rechnung. Nur auf der Basis einer ehrlichen Bedarfsplanung können entsprechende Studienkapazitäten flexibel angepasst werden. Zweitens. Wir brauchen mehr Möglichkeiten für Nachqualifizierung und Quereinstieg. In einer Situation, in der der Mangel an Lehrkräften in vielen Bundesländern durchschlägt, braucht es durch die KMK länderübergreifend geltende Qualitätsstandards und vergleichbare Programme. Nur am Rande: Bei der Frage von A 13 für Grundschullehrkräfte wird es um Hessen herum langsam immer einsamer.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Drittens. Wir brauchen eine zukunftsfähige Ausbildung an den Universitäten. Herr Kultusminister, Sie haben in der Regierungserklärung davon gesprochen, dass es nicht hilft, wenn man den Beruf der Lehrkraft schlechtredet. Deshalb sage ich jetzt an dieser Stelle noch einmal ganz deutlich: Lehrer oder Lehrerin zu sein ist ein toller Beruf. Das spricht Sie aber noch nicht von der Verantwortung frei, die ordnungsgemässen Rahmenbedingungen für diesen Beruf zu schaffen, meine Damen und Herren. Das fängt doch schon an der Universität an.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Kollege May, wir haben durchaus konstruktive Vorschläge aus der Opposition heraus gemacht, nur leider wurde von Ihnen nichts umgesetzt – beispielsweise bei der Novellierung des Lehrkräftebildungsgesetzes. Dazu haben wir Vorschläge für mehr Digitalisierung, mehr Studienplätze und längere Regelstudienzeiten gemacht. Es gäbe also auch Möglichkeiten, den Lehrkräftemangel zu bekämpfen. Allein, Sie ergreifen die notwendigen Massnahmen nicht, meine Damen und Herren. Ein weiterer wichtiger Punkt, der im SPD-Antrag leider keine Rolle spielt, ist die Digitalisierung; denn gerade in der Verwaltung bietet sie grosses Entlastungspotenzial, aber auch bei der Reduzierung des Korrekturaufwands kann Digitalisierung hilfreich sein. Schon jetzt ist es möglich, die zentralen Lernstandserhebungen der Jahrgangsstufe 8 computerbasiert auszuwerten. Dieses Angebot nimmt aber nur gut die Hälfte der Schulen in Hessen wahr. Hier braucht es mehr Tempo bei der Umsetzung. Das gilt auch für die Einführung des computerbasierten Testens bei den Lernstandserhebungen in den 3. Klassen. Ausserdem sollten digitale Aufgabenpools, die die Lehrkräfte nutzen können, aufgebaut werden. All das unterstützt Lehrkräfte bei Korrekturarbeiten, die häufig zu viel Zeit in Anspruch nehmen. Im Bereich der Digitalisierung gibt es also noch viel zu tun – für die Entlastung der Lehrkräfte und für die bessere individuelle Förderung unserer Kinder. Meine Damen und Herren, ich komme zum Schluss. Herr Kultusminister, es ist vollkommen offensichtlich, warum Sie im Rahmen Ihrer Regierungserklärung gegen die Bundesbildungsministerin Bettina Stark-Watzinger gewettert haben. Sie wollen damit von Ihren eigenen Versäumnissen ablenken. 9290 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Das eigentliche Problem ist: Würden Sie Ihren Job richtig machen, dann hätten wir ausreichend Lehrkräfte, dann hätten wir für die Schülerinnen und Schüler von montags bis freitags einen guten Unterricht, und dann bräuchten wir auch keine Fridays for Education. – Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Frau Präsidentin, meine sehr verehrten Damen und Herren! Ich will mich erst einmal bei Herrn Promny bedanken, der gesagt hat: Lehrer ist ein toller Beruf. – Ich glaube, dass wir als Landtagsabgeordnete eine besondere Verantwortung haben. Ich weiss nicht, wie Sie Ihre Abgeordnetentätigkeit definieren, aber ich finde, dass wir eine Verantwortung haben, dass wir Lehrkräfte gewinnen, dass wir sie an die Schulen bekommen. Dafür ist es nicht besonders hilfreich, wenn wir, um es mit den Worten von Prof. Poseck zu sagen, ein Zerrbild zeichnen, das so gar nicht der Realität entspricht.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Ich weiss nicht, was Schülerinnen und Schüler, die ab und zu auch im Plenarsaal sind – was ich ganz toll finde –, denken, wenn sie hier eine schulpolitische Debatte verfolgen: ob sie motiviert werden, den Beruf des Lehrers, der Lehrerin zu ergreifen. Da bin ich mir nicht ganz sicher.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Ich finde es toll, dass wir, wie schon im letzten Plenum, auch heute wieder über Schulpolitik sprechen. Es war mein ausdrücklicher Wunsch, dass wir in jedem Plenum – heute sogar zweimal – über Schulpolitik sprechen, weil das doch in aller Regel und bei aller Kontroverse sehr konstruktiv ist.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Wenn wir über Schulpolitik sprechen, dann haben wir auch nicht die Gelegenheit, uns über andere Dinge zu streiten. Von daher ist es immer gut, wenn wir über Schule sprechen. Jetzt sprechen wir jedoch heute exakt über das Gleiche wie im letzten Plenum. Warum wir das machen, ist das Geheimnis der SPD; das ist okay. Die Wiederholung ist ein pädagogisches Prinzip: wiederholen, wiederholen, wiederholen. Deshalb wiederholen wir das heute, damit sich das auch einprägt. Wir wissen ja auch, dass es für die Bürgerinnen und Bürger wichtig ist, dass wir das oft sagen, damit es auch wirklich jeder mitbekommt. Weil wir die gleiche Debatte letztes Mal schon geführt haben, gibt uns das heute die Zeit, einmal in andere Bundesländer zu schauen. Man muss sich ja nicht auf Hessen begrenzen. Wenn die SPD selbst das schon auf ihre Tagesordnung setzt, dann könnte man sagen: Schauen wir uns doch einmal ein Bundesland an, in dem die SPD regiert. Nehmen wir als Beispiel einmal Berlin.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 In Berlin ist es so, dass 20.000 Schulplätze fehlen; das entspricht ungefähr 40 Schulen. Das passiert, wenn die SPD regiert. Hunderte Lehrkräfte unterrichten über das Rentenalter hinaus.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Die Grundschulen am Prenzlauer Berg – gerade dort ist der Anteil der Migranten aus Baden-Württemberg besonders hoch – wollen den Unterricht von 45 auf 40 Minuten verkürzen. Das hört sich nicht nach besonders viel an, entspricht aber 80 Stunden und 45 Minuten Unterrichtsausfall in einem Schuljahr. Das ist geplant. Als Jurist würde man sagen: Das ist vorsätzlich. – Das ist ein vorsätzlicher Unterrichtsausfall; das kommt verschärfend hinzu. Das passiert, wenn die SPD regiert.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 – Wir haben keinen Unterrichtsausfall. Wir haben Vertretungsanlässe, und die werden erfüllt.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Ich finde das ja ganz toll, wenn sich jemand für Schule interessiert. – In Berlin fehlen 920 Lehrkräfte.
Hessen, 2022-07-26, Partei: spd
 Vielen Dank für die Erlaubnis, eine Zwischenfrage zu stellen. – Mich würde interessieren, wie viel Unterrichtsausfall es in Hessen eigentlich genau, beziffert in Stunden, gibt. Können Sie uns das sagen? Wenn Sie schon darauf hinweisen, dass es woanders Unterrichtsausfall gibt, wäre es interessant, die Zahlen aus Hessen zu erfahren – ganz konkret.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Daraus können Sie eine Anfrage machen. Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022 9291
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Ich freue mich über Ihr Interesse und über Ihre Begeisterung. Ich kann Ihnen das aus dem Stegreif nicht sagen, aber ich fände es gut, wenn wir das einmal bundesweit erfassen würden, wo wir da in Hessen stehen.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Dazu ist dann aber unsere FLiS-Datenbank, die wir bald einführen, sehr hilfreich. Da werden wir das, denke ich einmal, jeden Tag auf Knopfdruck genau sagen können. Da sind wir dran. Das wissen Sie. Wir haben im letzten Plenum auch darüber diskutiert, dass wir das erfassen wollen. Daher sind wir da auch auf einem guten Weg. Aber vergeuden Sie nicht zu viel Energie. Ich habe noch ein paar Punkte. Sie stellen sich hierhin und sagen: „A 13 für alle! A 13, A 13, A 13!“ – Alles okay. Was passiert denn in Berlin mit A 13? Wissen Sie das?
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Seit 20 Jahren werden in Berlin keine Lehrkräfte verbeamtet. Vor Kurzem hat Berlin als letztes Bundesland wieder damit angefangen. Seit 20 Jahren stellt sich da die Frage überhaupt nicht – A 13 für alle –, weil es in Berlin überhaupt keine verbeamteten Lehrkräfte gibt.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Sie sagen hier, wir bräuchten A 13 für alle; aber da, wo Sie Verantwortung tragen, gibt es überhaupt keine A 13, geschweige denn, A 14, A 15 oder A 16. – Ich glaube, das ist jetzt ganz hilfreich gewesen. Wenn wir im nächsten Plenum wieder über Schule sprechen, können wir das nächste Bundesland genauer beleuchten.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Jetzt haben Sie eingefordert, dass wir die Punkte, die wir im letzten Plenum besprochen haben, hier noch einmal besprechen. Ich will diesem Wunsch gerne nachkommen. Wir haben die Pandemie und den russischen Angriffskrieg zu bewältigen. Das sind zwei grosse Punkte, die unsere Schulen in besonderer Weise betreffen; und in besonderer Weise, besonders in Hessen – jetzt sind wir wieder in Hessen –, sind die Aufnahme und die Integration der ukrainischen Flüchtlinge und Kinder besonders gut gelungen. Wir haben eine Reihe von Intensivklassen eingeführt. Das alles haben wir das letzte Mal erläutert. Wir haben – bezüglich der Pandemie – das Aufholprogramm „Löwenstark – der BildungsKICK“ eingeführt – 150 Millionen €. Ich muss noch einmal ganz kurz einen Satz Richtung Berlin sagen: Wir erwarten auch von der Bundesregierung in Berlin, dass das fortgesetzt wird und dass die Bundesregierung auch hier ihren Beitrag leistet.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Während in anderen Bundesländern ganz andere Probleme herrschen, arbeiten wir in Hessen inhaltlich. Wir haben Querschnittsthemen erkannt – Bildungssprache Deutsch, Digitalisierung, Medienbildung, Inklusion, Ganztag usw. –, die wir im Hessischen Lehrkräftebildungsgesetz festgeschrieben haben. Dazu hat es für die Lehrerinnen und Lehrer Entlastungen gegeben. Seit 2014 haben wir 5.000 neue Lehrerstellen geschaffen und die Zahl der Studienplätze für Grundschul- und Förderschullehramt drastisch erhöht. Die Rendite dieser Erhöhung ist noch nicht eingetreten. Es dauert erfahrungsgemäss eine Weile, bis so ein Studium und der Vorbereitungsdienst absolviert sind; aber wir sind guter Hoffnung, dass sich die Lage in Bälde auf jeden Fall deutlich entspannen wird. Alleine im Jahr 2017 haben wir das Grundschullehramt um 345, das Förderschullehramt um 135 Plätze aufgestockt. Wir haben 2011 den Klassenteiler reduziert. Das hat zu einer deutlichen Reduzierung der Arbeitsbelastung geführt. Wir haben die drittniedrigste Grundschulklassengrösse in Deutschland. Rund 60 % aller hessischen Grundschulklassen haben 20 oder weniger Schülerinnen und Schüler. Im Zuge der Arbeitszeitverkürzung für Beamtinnen und Beamte von 42 auf 41 Stunden erfolgte eine deutliche Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung. Das hat 600 zusätzliche Lehrkräftestellen geschaffen. Kollege May hat schon viele Punkte angesprochen, z. B. die 1.000 Stellen für sozialpädagogische Fachkräfte. Sie haben so schön beschrieben, wer heutzutage alles in Schulen tätig ist – Sozialarbeiter, UBUS-Kräfte usw. Die kommen ja nicht von alleine. Das muss man doch alles organisieren. Das haben wir doch gemacht. Frau Heidt-Sommer hat beschrieben, wie sich der Alltag in der Schule verändert hat. Das ist doch nicht von alleine passiert. Das hat doch jemand gemacht, und das waren wir.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Wir haben durch das Programm „Starke Heimat Hessen“ 500 neue Verwaltungsstellen an Schulen geschaffen, um auch die Sekretariate zu entlasten. Wer regelmässig in Schulen ist, weiss, dass sich gerade in den Sekretariaten sehr viel ballt, gerade in den Pausen. Das ist sozusagen der Dreh- und Angelpunkt einer Schule. Daher ist das hier eine ganz wichtige Massnahme.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Ich fasse zusammen, dass ich sehr dankbar für diesen Antrag bin, besonders für Ihre Überschrift, die die Bildungspolitik in Hessen nämlich gut beschreibt: „Gute Bedingungen für Schulen = gute Bildung für alle“. – Vielen Dank.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 9292 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Frau Präsidentin, meine Damen und Herren! Manchmal folgt die Arbeit einer Opposition sehr einfachen Grundsätzen. Einer dieser Grundsätze lautet: Wenn es an der Arbeit der Regierung in der Sache absolut nichts zu kritisieren gibt, dann kann man ihr immer noch vorwerfen, es sei zu wenig, und sie sei nicht schnell genug.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Der hier als Setzpunkt vorgelegte Antrag der SPD ist ein Paradebeispiel für diese einfachste Form oppositioneller Taktik.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 – Ich kann es nicht ändern, Herr Kollege Grüger, wenn Sie immer mit der gleichen Leier kommen. Ich kann mir nicht jedes Mal eine neue Antwort darauf ausdenken.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Nahezu alles, was Sie hier fordern, hat die Landesregierung in den vergangenen Jahren bereits entschlossen angepackt.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Aber man kann das ja auch positiv sehen, liebe Kolleginnen und Kollegen. Nehmen wir das also nicht als Zeichen zunehmender Verzweiflung auf oppositioneller Seite, sondern einfach als Beleg dafür, dass unsere schwarz-grüne Bildungspolitik so gut ist, dass Sie gar nicht genug davon bekommen können.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Um das zu illustrieren, will ich noch einmal herausarbeiten, was Sie alles schon bekommen haben. Ich lasse die ersten drei Punkte Ihres Antrags weg und beginne dort, wo auch Ihre konkreten Forderungen beginnen. Fangen wir mit dem Verlangen nach Qualifizierungsprogrammen an. Der Quereinstieg ist in Hessen in Mangelfächern und beruflichen Mangelfachrichtungen schon seit vielen Jahren möglich, natürlich mit entsprechend hochwertigen qualitativen Anforderungen. Die Kollegin HeidtSommer weiss das selbst aus ihrer früheren Tätigkeit am besten; denn es ist nicht zuletzt der Hauptpersonalrat, der mit Recht immer darauf besteht, dass wir nicht zu einer Deprofessionalisierung des Lehrerberufs kommen dürfen. Wir ermöglichen einen Quereinstieg in den pädagogischen Vorbereitungsdienst. Das klassische Beispiel dafür sind Physikerinnen und Physiker, aus deren Abschlüssen die Fächer Mathematik und Physik abgeleitet werden können. Zum 1. Oktober 2022 sind 177 solcher Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger an den hessischen Studienseminaren im Vorbereitungsdienst eingestellt. Zusätzlich gibt es QuiS. Das ist der berufsbegleitende Quereinstieg im beruflichen Bereich. QuiS-GS ist der Quereinstieg in das Lehramt an Grundschulen. QuEMI: Das ist das spezielle Quereinstiegsprogramm für Informatik, Metall- und Elektrotechnik. All diese Programme werden auch angenommen. Wir haben zurzeit 80 Personen im Quereinstieg für die Grundschulen und 37 Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger im beruflichen Bereich. Ab 2024 werden wir zusätzlich einen Quereinstieg in das Lehramt an Haupt- und Realschulen für jährlich 40 Personen einrichten. Zu den TV-H-Kräften hat Kollege May schon etwas gesagt. Was fordern Sie weiter? Sie fordern die Schaffung weiterer Studienplätze. Wir haben alleine im Lehramt an Grundschulen zwischen 2017 und 2020 zusätzliche 375 Plätze geschaffen. Das ist ein Anstieg um 50 %. Im Förderschullehramt werden wir mit dem Beginn des neuen Studiengangs in Kassel ab dem nächsten Jahr 436 Studienplätze zur Verfügung stellen. Das wird dann fast eine Verdoppelung seit dem Jahr 2017 sein. Sie fordern sozialpädagogische Unterstützung. Dafür stehen den Schulen in diesem Schuljahr 980 Stellen zur Verfügung. Bei meinem Amtsantritt 2014 – das will ich jetzt einmal als meinen persönlichen Massstab nehmen – gab es noch keine einzige.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Sie fordern sonderpädagogische Unterstützung. Wir setzen dafür in diesem Schuljahr fast 2.800 Stellen ein. Bei meinem Amtsantritt waren es noch 1.000 Stellen weniger. Sie fordern psychosoziale und psychologische Unterstützung. Seit 2014 haben wir die Anzahl der Planstellen um 30 % gesteigert; da sind die Zusatzanstrengungen, die jetzt im Rahmen des „Löwenstark“-Programms unternommen werden, noch gar nicht eingerechnet. Sie fordern administrative Unterstützung. Wir geben den Schulträgern, deren Aufgabe dies in erster Linie wäre, die Mittel für 300 zusätzliche Stellen und werden dies bis 2024 noch einmal auf den Gegenwert von 500 Stellen aufstocken. Vor fünf Jahren gab es nichts dergleichen. Nicht genug damit: Für die Sprachförderung, vor allem zugewanderter Kinder, stehen den Schulen im aktuellen Schuljahr fast 3.000 Stellen zur Verfügung. Das sind 1.800 Stellen oder 150 % mehr als zu Beginn meiner Amtszeit. 650 Stellen werden zurzeit nach dem Sozialindex verteilt – auch das sind mehr als doppelt so viele wie im Schuljahr 2013/2014. Wir wollen den Ganztag nicht vergessen; das ist ja auch ein Lieblingskind von Ihnen: 2.000 Stellen und über 40 Millionen € mehr werden im Vergleich zu vor acht Jahren eingesetzt. Die mobile Vertretungsreserve ist verdoppelt worden. Wir haben zusätzliche Konrektorenstellen an den Grundschulen geschaffen und die existierenden Leitungsfunktionen angehoben. Wenn wir dies alles in Relation zur sogenannten Grundunterrichtsversorgung setzen, also zur Unterrichtsversorgung nach dem Stundenplan, dann versorgen wir die Schulen in Hessen jetzt mit Zusatzleistungen von 34 % über die Grundunterrichtsversorgung hinaus.
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Das waren zu Beginn meiner Amtszeit bzw. zu Beginn der schwarz-grünen Landesregierung – denn dies fiel zusammen – keine 17 %. Also, auch das hat sich verdoppelt. Im letzten Jahr der SPD-geführten Regierung in Hessen, daran muss man noch einmal erinnern
Hessen, 2022-07-26, Partei: cdu
 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 116. Sitzung · 12. Oktober 2022 9293 – ich weiss, das liegt zum Glück schon lange zurück –, waren wir bei 4,2 %, und zwar minus 4,2 %, weil die SPD nicht einmal die Ressourcen für die Grundunterrichtsversorgung zuwege gebracht hatte, von zusätzlicher Unterstützung überhaupt nicht zu reden.