Mecklenburg-Vorpommern, 2022-01-27, Partei: linke/pds/sed
 Frau Präsidentin! Meine  Damen und Herren! Wohl jeder von uns, der schulpflichtige Kinder oder Enkel hat, macht sich angesichts der  Ausbreitung des Virus Sorgen über ihre Sicherheit, auch  und gerade während des Schulbesuchs. Das ist ja gar  keine Frage. Insofern ist es okay, wenn die Fraktion  BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN diese Fragen thematisiert,  nur wie wir meinen mit einem falschen Ansatz.   74   Landtag Mecklenburg-Vorpommern – 8. Wahlperiode – 9. Sitzung am 27. Januar 2022  Im Wesentlichen beinhaltet Ihr Antrag zwei Dinge, erstens die Forderung nach Aufhebung der Präsenzpflicht,  und genau das steht in Ihrem Antrag unter II.1, zweitens  die Forderung, dafür zu sorgen, dass soziale Ungleichheiten nicht weiter vertieft werden.  Der erste Punkt ist mit der Einführung des DreiPhasen-Modells durch das Bildungsministerium quasi  hinfällig, da das Modell nicht nur im Fall der Fälle eine  Aufhebung der Präsenzpflicht für grosse Teile der  Schülerinnen und Schüler vorsieht, sondern auch nach  Jahrgangsstufen unterscheidet. Und damit ist das DreiPhasen-Modell bestens geeignet, auf die jeweilige  Situation an den Schulen, auf die örtliche Infektionslage zu reagieren, eine schlichte Aufhebung der Präsenzpflicht pauschal und für alle Klassenstufen dagegen nicht.   Frau Shepley, anders als Sie das hier darstellen, finde  ich, sind wir sehr gut im Land auf diese Situation vorbereitet. Und das führt mich zu Punkt zwei.   Sie fordern, dass soziale Ungleichheiten und pandemiebedingte Lernrückstände nicht vertieft werden dürfen und  dass dagegen Konzepte entwickelt werden. Das beste  Konzept, Frau Shepley, gegen die bereits durch die lange Homeschoolingzeit entstandenen Bildungslücken und  Lerndefizite ist ein sicherer Ort für alle, an dem Schülerinnen und Schüler die gleichen Voraussetzungen zum  Lernen und an dem alle Schülerinnen und Schüler  gleichberechtigten Zugang zur pädagogischen und didaktischen Anleitung und Wissensvermittlung durch die  Lehrkräfte haben. Und dieser Ort ist die Schule. Und  darum gilt es, die Schule so lange wie irgend möglich als  verbindlichen Bildungsort offen zu halten. Und hinzu  kommt, dass Schule eben nicht nur ein Ort der Stoffvermittlung und des Lernens im Sinne von Unterricht ist,  sondern auch ein Ort – und ich denke, da sind wir uns  auch einig – des sozialen Lernens und des Miteinanders  ist. Und wie wichtig unsere Schulen für Kinder und Jugendliche sind, das haben uns ja die zurückliegenden  beiden Jahre eindrucksvoll gezeigt. Wir haben darüber ja  jetzt schon sehr viel diskutiert.   Und das ist nicht nur unsere Wahrnehmung, sondern  auch die der Kultusministerkonferenz. Und die stellte in  ihrem jüngsten ergänzenden Beschluss am 5. Januar  noch einmal ganz klar, welche besondere Bedeutung und  Funktion der Präsenzunterricht hat. Und wie hier schon  die Ministerin klar gesagt hatte, in den allermeisten Bundesländern gilt die Präsenzpflicht, nur mit Ausnahmen  nicht, und zum Beispiel auch nur für bestimmte Klassenstufen oder nur für eine begrenzte Zeit wird dieser Präsenzunterricht dann aufgehoben, auch deshalb, weil  eben Expertenräte und Hygienebeiräte sich unter dem  Eindruck der Omikron-Welle sich eher für das Offenhalten der Schulen ausgesprochen haben, als diese zu  schliessen. Und zugleich empfehlen diese Experten und  diese Hygienebeiräte auch die Anpassung der Schutzkonzepte. Und das passiert ja auch.   Und, Herr Renz,