Sachsen-Anhalt, 2022-02-24, Partei: afd
   Sehr geehrter Herr Präsident! Sehr geehrte Damen und Herren! Mit dem heute vorliegenden  und zu diskutierenden Antrag möchte die Koalition neue Modelle der Unterrichtsorganisation  erproben lassen. Die Begründung für dieses  neuerliche Herumexperimentieren im Bildungsbereich liefert die Regierungskoalition im Antragstext gleich mit. Demnach gehe es um die  Schaffung von zusätzlichen Freiräumen in der  Unterrichtsplanung bzw. -organisation, um Personal bestmöglich einzusetzen.  Der ursächliche Grund für dieses Experiment ist  eine unzureichende Unterrichtsversorgung, bedingt durch fehlende Lehrer. Dabei ist das Problem der fehlenden Lehrer nicht ad hoc auf   uns herabgestürzt. Vielmehr wurde es seit   mehr als zehn Jahren versäumt, kompetent und  lösungsorientiert das Kernproblem zu lösen.   Ein Ausdruck dieses Versagens ist der 14. Platz  Sachsen-Anhalts im Ranking aller 16 Bundesländer im Jahr 2021. Zum Vergleich: Im Jahr  2012 erreichte Sachsen-Anhalt in diesem Bildungsmonitor des Instituts für neue Marktwirtschaft noch einen respektablen sechsten  Rang.  LANDTAG VON SACHSEN-ANHALT | 24.02.2022 | Stenografischer Bericht 8/13  51  An weniger experimentellen Ideen bzw. besseren alternativen Ansätzen mangelte es in diesem Hohen Hause jedenfalls nicht. Im April 2017  forderte die AfD-Landtagsfraktion, pensionierte  Lehrer auf freiwilliger Basis für den Schuldienst  zu reaktivieren. CDU, SPD, GRÜNE und LINKE  verweigerten die Debatte hierüber. Die Landesregierung hantierte mit juristischen Spitzfindigkeiten und winkte ab.   Die Ablehnung dieses Antrags ist übrigens ein  klassisches Beispiel dafür, warum sich immer  mehr Menschen enttäuscht von der Demokratie  in unserem Land abwenden. Ein inhaltlich guter  Antrag, der die Lebenswirklichkeit der Bevölkerung, im vorliegenden Fall der Schüler, verbessern würde, wird aus parteipolitischem Kleinklein abgelehnt.   Die Landesregierung hat sich nicht einmal die  Mühe gemacht, diesen sinnvollen und praktikablen Antrag in ähnlicher Form selbst vorzulegen. Vielmehr wurden potenzielle Bewerber  bisher vor bürokratische Hürden gestellt und   alleingelassen. Dass es durchaus pensionierte  Lehrer gibt, die den Wunsch und die Bereitschaft dazu haben, Kindern und Heranwachsenden die Bildung zukommen zu lassen, die   sie verdienen, darüber hat bspw. die „Mitteldeutsche Zeitung“ ausführlich berichtet.  Kurzum: Die Erkenntnis des verwalteten Mangels und Beispiele aus der Praxis könnten den  Ausschlag für die überraschende Wendung in  der letzten Ausschusssitzung gegeben haben,  dass sich die Landesregierung nun doch vorstellen könnte, angehende pensionierte Lehrer  einzustellen bzw. auf Honorarbasis weiterzubeschäftigen. Wir dürfen an dieser Stelle sehr  gespannt sein.  Werte Kolleginnen und Kollegen! Ob nun alternative Zeitmodelle oder neue Formen des Unterrichts zur Erprobung kommen, elementar ist   und bleibt, dass Sie mit dem Vorhaben das  Grundsatzproblem nicht lösen.   Die letzten PISA-Studien haben erneut gezeigt,  dass Deutschland in internationalen Bildungsvergleichsstudien meist nur mittelmässig abschneidet. Die aktuelle internationale TIMSSStudie offenbarte ganz und gar, dass die deutschen Grundschulen im Mittelmass stagnieren,  ja, dass das Leistungsniveau signifikant unter  dem EU- und OECD-Durchschnitt liegt. Festzustellen ist: Der Abstand zur bildungspolitischen  Spitze der Welt wächst.  Guter Unterricht steht und fällt mit dem Lehrer.  Doch immer weniger junge Menschen wollen  den Lehrerberuf ergreifen. Der Lehrerberuf  muss attraktiver ausgestaltet werden. Zeitversetzt würde sich dies auf die Bildungsmisere im  Land auswirken.  Doch kommen wir zurück zu dem vorliegenden  Antrag. Insbesondere die Kritik von Verbänden  darf nicht unerwähnt bleiben. So hat die Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft   richtig angemerkt, dass die Kultusministerkonferenz im Grundsatz von einer 45-minütigen   Unterrichtstunde ausgeht. Andere Verbände  haben ganz klar festgestellt, dass eine mögliche  Unterrichtsverkürzung zulasten der Kernfächer  und der naturwissenschaftlichen Fächer gehen  wird. Beides sind gerechtfertigte Einwände.   Unserer Auffassung nach sollte das in der Ausschussarbeit geklärt und ausgeräumt werden.  So lange werden wir diesem Antrag ablehnend  gegenüberstehen. Wir würden im Ausschuss  gern die Verbände anhören und würden unsere  Position dazu gegebenenfalls überdenken. - Vielen Dank für die Aufmerksamkeit.