Hessen, 2022-04-12, Partei: cdu
 In Hessen haben wir hierfür phasenübergreifend und durch exzellente Initiativen der Universitäten, der Studienseminare und innerhalb der Fortbildung bereits eine hohe Kompetenz entwickelt. Wir wollen gleichwohl die Fortbildung noch stärker in den Blick nehmen und sie auf der neuen gesetzlichen Grundlage noch stärker vernetzen. Blicke sind im Übrigen auch ein Stichwort, wenn es um die Qualität des pädagogischen Vorbereitungsdienstes geht, genauer gesagt: die Blicke von Mentorinnen und Mentoren auf Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst. Hier spielt die Doppelsteckung eine wesentliche Rolle. Bei einer Doppelsteckung – das wissen Sie – nimmt eine in einer Ausbildungsschule, in einer Lehrgruppe eingesetzte Lehrkraft sozusagen auf der Trainerbank Platz, coacht die angehende Lehrkraft bei der Gestaltung von Unterrichtsprozessen und gibt damit wertvolle Hilfestellungen. Wir wollen jetzt durch eine Erhöhung der Doppelsteckung, die künftig über drei Semester der pädagogischen Ausbildung verpflichtend vorgesehen ist, dazu beitragen, dass erfahrene Lehrkräfte angehenden Lehrerinnen und Lehrern möglichst häufig in deren Unterricht unterstützend über die Schulter schauen und ihnen direkte Rückmeldung geben können. Denn Rückmeldungen sind bekanntlich der Turbolader für Lernprozesse jeglicher Art. Meine Damen und Herren, der Stärkung des Mentorings, das erwiesenermassen, wissenschaftlich belegt, Synergien für alle Beteiligten freisetzt, wird mit der Novelle des Hessischen Lehrkräftebildungsgesetzes von uns eine ganz besondere Bedeutung zugedacht, auch dies übrigens mit breiter Zustimmung der Angehörten im Kulturpolitischen Ausschuss. Sie sehen, dass auch an dieser Stelle unser Leitmotiv der Lehrkräftebildung aus einem Guss wieder sichtbar wird. Mentorinnen und Mentoren begleiten unsere Lehrkräfte in der Vorbereitung und erfahren umgekehrt durch die angehenden Lehrerinnen und Lehrer ihrerseits Anerkennung und Wertschätzung für ihre konstruktiven Rückmeldungen und Anregungen. Deswegen möchte ich zum Abschluss – das passt nämlich zu dem Bild des einen Gusses – den Arzt und Schriftsteller Peter Bamm zitieren, der einmal gesagt hat: Nur Pessimisten schmieden das Eisen, solange es heiss ist. Optimisten vertrauen darauf, dass es nicht erkaltet. Nun, ich war schon immer dafür, einen guten Mittelweg dazwischen zu finden, eine realistische Perspektive. Meine Damen und Herren, uns geht es darum, Lehrkräfte über ihre gesamte berufliche Tätigkeit hinweg dazu zu motivieren, für ihren Beruf zu brennen, sich immer wieder auf gewandelte Herausforderungen einzustellen und hierbei selbst Impulse zu setzen, ohne vor der Zeit zu verglühen. Das, glaube ich, ist eine adäquate Beschreibung der Herausforderung, vor der wir stehen. Die Novelle des Hessischen Lehrkräftebildungsgesetzes erlaubt es uns, mit Optimismus dieses Ideal der Lehrkräftebildung aus einem Guss zu verfolgen und vielfältig unterstützend und flankierend junge Menschen auf einen herausfordernden, aber zugleich ungemein bereichernden Beruf vorzubereiten. Sie brauchen das Rüstzeug an Wissen und Können, um den zu Recht hohen an sie gestellten Erwartungen gerecht zu werden im Umgang mit dem Wertvollsten, das wir haben, nämlich unseren Kindern und Jugendlichen. Dafür wollen wir sie fit machen. Dem dient auch dieser Gesetzentwurf. – Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.