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Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wem nutzt das? – Den Mittelschülern eher nicht, obwohl es dort einen echten Lehrermangel gibt; denn gerade an den Mittelschulen mit den vielen Kindern mit Migrationshintergrund oder aus bildungsfernen Schichten ist eine pädagogische Ausbildung von grosser Wichtigkeit, wichtiger vielleicht als an Gymnasien mit  überwiegend akademischem Elternhaus. Wem würde es also wirklich nutzen, den  Quereinstieg in das Mittelschullehramt zu verbessern? Akademikern mit Mitte 30,  denen es nicht gelungen ist, in der freien Wirtschaft, das heisst, im richtigen Leben  Fuss zu fassen und die sich zu schade waren, Lehramt zu studieren? – Das nenne  ich Klientelpolitik. Da ist dann die Zulassung zur Massnahme für Lehrkräfte, die Fluchthintergrund  haben, nur folgerichtig. Neue Wählerschichten sollen erschlossen werden; es werden Anreize geschaffen, nach Deutschland zu kommen – falsche Anreize; denn
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 die Zeitschrift "Das Gymnasium in Bayern". Es ist geradezu imperialistische Politik, Fachkräfte aus anderen Ländern abzuwerben, die dort dringend gebraucht werden. Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode 16471
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Die AfD lehnt den Antrag von BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN ab. – Vielen Dank für  Ihre Aufmerksamkeit.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Herr Präsident, Herr Staatsminister, werte  Kolleginnen und Kollegen! Der Dringlichkeitsantrag der GRÜNEN-Fraktion stellt  fest, dass der Landtag eben in Kenntnis der Tatsache des Lehrermangels ist. Das  ist unbestritten; das wissen wir seit Jahren. Das muss jetzt nicht manifestiert werden. Aber zur Wahrheit gehört auch, dass wir derzeit einen deutlichen Zuwachs an  Lehramtsstudentinnen und -studenten an Grundschulen haben, liebe Kolleginnen  und Kollegen; das ist ein erster sehr positiver Ansatz. Zur Wahrheit gehört auch, dass der Haushaltsausschuss genau für die wegen des  fürchterlichen Angriffskriegs hier ankommenden Schülerinnen und Schüler aus der
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Die Bayerische Staatsregierung und der Kultusminister  sind hier absolut auf dem richtigen Weg. Das entspricht eigentlich genau Ihrem Anliegen. Liebe Kolleginnen und Kollegen, Ziel Ihres Antrags ist eine erhöhte Personalgewinnung, eine Ausweitung und Attraktivitätssteigerung der Sondermassnahmen für Bewerberinnen und Bewerber ohne Erste Lehramtsprüfung und auch für solche Bewerberinnen und Bewerber, die mit einem Fluchthintergrund nach Deutschland  kommen. Wir haben ja bereits seit diesem Schuljahr 2021 Zugangsvoraussetzungen für Nicht-Lehrkräfte. Hier haben auch Interessentinnen und Interessenten  ohne erfolgreich abgeschlossenes Lehramtsstudium im Rahmen einer hier von  Ihnen angesprochenen Sondermassnahme die Möglichkeit, den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Mittelschulen anzutreten, sofern sie die fachlichen Voraussetzungen erfüllen. Zu dieser Sondermassnahme werden eben diejenigen Bewerberinnen und Bewerber zugelassen, die ein Universitätsstudium – Master- oder  Diplomabschluss – mit einer Gesamtnote von mindestens 3,5 erfolgreich absolviert  haben. Das ist ein ganz wesentliches Zugeständnis und auch das richtige Zeichen  angesichts der Situation. Das Studium muss eben auch noch zusätzlich, wie vorhin  bereits gehört, eines der Fächer aus dem Fächerkanon der Schulart Mittelschule  umfassen; es ist selbstverständlich, dass sie hier eine gewisse Affinität brauchen. In diesem Schuljahr gibt es bereits 46 Teilnehmerinnen und Teilnehmer, die in dieser Sondermassnahme eingesetzt sind, und für das kommende Schuljahr gibt es  bereits 130 Teilnehmerinnen und Teilnehmer für diese Sondermassnahme. Das
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wir sind genau auf dem richtigen Weg, das zu tun, was Sie verlangen.  Es muss nur auch mit Bedacht gemacht werden. Wir brauchen die Kapazitäten, die  vorgehalten werden müssen, und wir müssen dann natürlich auch das Ergebnis  evaluieren. Letztlich haben wir bereits im Jahre 2023 den ersten Bewerberlehrgang, der dann bereits das Zweite Staatsexamen machen kann. Das ist eine ganz  wesentliche und tolle Voraussetzung. Wir sind genau auf dem Weg, den Sie mit  Ihrem Antrag letztendlich begehren. 16472 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Sie wollen auch die Öffnung für Lehrkräfte, die eben nicht aus Deutschland kommen oder einen Fluchthintergrund haben – ich habe es ganz am Anfang gesagt.  Bereits jetzt besteht die Möglichkeit für Geflohene mit einem ausländischen Hochschulabschluss, eine zeitlich befristete aushilfsweise Tätigkeit als Vertretungs-,  Willkommens- oder Teamlehrkraft an den Schulen anzunehmen. Es sind über  900 Ukrainisch sprechende Lehrkräfte allein für diesen Teilbereich im Einsatz, den  Sie im Antrag angesprochen haben. Es gehört aber auch dazu, dass hinreichende Deutschkenntnisse eine wesentliche  Voraussetzung darstellen, um Bewerberinnen und Bewerber mit einem internationalen Abschluss einem hiesigen Masterabschluss gleichzustellen oder gleichzusetzen; denn es geht ja hier um den Ersatz der Ersten Lehramtsprüfung, der den Zugang zum Vorbereitungsdienst eröffnet. Da sind auch für die Praxis  Deutschkenntnisse notwendig und erwartbar. Warum? – Weil eine sprachlich kompetente Zusammenarbeit auch innerhalb der Schulfamilie unumgänglich ist. Sie fordern und begehren auch Sonderzahlungen und Sonderzuschläge im Rahmen der verfügbaren Haushaltsmittel. Hier ist ganz klar, dass das Staatsministerium für Heimat und Finanzen durchaus die Möglichkeit hat, bei einem erheblichen  Mangel an qualifizierten Bewerberinnen und Bewerbern auf der Grundlage von  § 78 des Bayerischen Besoldungsgesetzes auch solche Zuschläge zu gewähren.  Aber Anwärtersonderzuschläge nur für einen Teil der Bewerbergruppe, die im Bereich der Mittelschule tätig sind, zu gewähren, stösst natürlich auf rechtliche Bedenken. Das heisst, hier geht es auch um den Grundsatz der Gleichbehandlung, werte  Kolleginnen und Kollegen. Die Zahl der Bewerbungen – gerade und insbesondere der Lehrkräfte, die nicht  aus Deutschland kommen, sich aber hier bewerben und für uns eine wahnsinnige  Bereicherung darstellen können, wenn sie denn diese Sondermassnahme durchlaufen haben – nimmt ja deutlich zu. Das zeigt, dass wir auf dem richtigen Weg sind,  verehrte Kolleginnen und Kollegen. Deshalb ist Ihr Antrag überflüssig und wir lehnen ihn ab.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Herr Kollege Häusler, ich habe mich gemeldet, weil  mich Ihre Aussage, dass es ja bei ausländischen Kräften überhaupt kein Problem
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Eine  Lehrerin, die in Taiwan jahrelang Englisch unterrichtet hat, kann hier aktuell nur als  pädagogische Hilfskraft in einer Ganztagsschule arbeiten. Für etwas anderes  kriegt sie nämlich keinen Job. Die Universität Eichstätt wäre bereit, ein Projekt aufzuziehen, um eben Lehrerinnen und Lehrer, die zur Genüge hier sind, zu qualifizieren. Dass man Deutsch sprechen muss, steht ja ausser Frage; darüber braucht  man gar nicht zu diskutieren. Aber es gibt da seitens des Kultusministeriums und  der Staatsregierung keine Bemühungen. Das daher so salopp zu beantworten, ist  schwer nachvollziehbar, weil die Betroffenen das auch hören und sich wahrscheinlich fragen, in welcher Welt der Landtag lebt.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Liebe Kollegin, herzlichen Dank für die Nachfrage. Ich habe es deutlich ausgeführt vom 30.06.2022 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode 16473 werberkreis besteht die Möglichkeit dieser Sondermassnahme. Sie können sich  qualifizieren. Dieser Aufbau muss natürlich auch strukturell verarbeitet sein. Er  muss auch ins System passen. Das heisst, ich kann das nicht von heute auf morgen irgendwo in die Landschaft setzen, sondern ich muss auch einen Gleichbehandlungsgrundsatz für alle Schularten bzw. für alle Schulen und Regionen herstellen. Da kann ich keine Sondermassnahmen in Eichstätt machen, sondern es ist,  denke ich, eine gesamtbayerische Aufgabe. Der Kultusminister hat hier meines  Erachtens die Weichen richtiggestellt, und wir werden ihn diesbezüglich unterstützen.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Liebe Kolleginnen und Kollegen, sehr geehrter  Herr Präsident! Ich habe ein wahnsinniges Asthma, also kein COVID. Keine Angst,
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Die Situation an unseren bayerischen Mittelschulen ist wirklich beschämend. Die Lehrerinnen und Lehrer leiden  darunter. Die Schülerinnen und Schüler an der Mittelschule leiden darunter. In  ihren Sonntagsreden lobt die Staatsregierung die Mittelschule über den grünen  Klee. Auch im Bildungsausschuss hören wir immer, wie wichtig die Mittelschule in  Bayern ist. Aber getan wird wenig für die Mittelschule. Auf die Personalausstattung  haben all diese Lobreden bisher keine Auswirkungen gezeigt. Das Gegenteil ist  der Fall. Der Lehrermangel an den Mittelschulen hier in Bayern ist in den letzten  Jahren immer grösser geworden. Trotz dieser schwierigen Situation, liebe Kolleginnen und Kollegen, geben die Lehrerinnen und Lehrer an den bayerischen Mittelschulen alles, damit es ihren Schülerinnen und Schülern dort gut geht. Dafür  möchte ich mich herzlich bei ihnen bedanken.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Liebe Lehrerinnen und Lehrer an den bayerischen Mittelschulen, Sie leisten wirklich Grosses! Angesichts der angespannten Lage ist das Verlangen der GRÜNEN in ihrem  Dringlichkeitsantrag wirklich nachzuvollziehen. Die Vorschläge gehen in die richtige  Richtung. Aber ich warne auch davor, die Standards zu weit abzusenken. Natürlich  müssen wir jetzt Massnahmen ergreifen. Wir müssen Massnahmen ergreifen, die die  miserable Personalsituation an den Mittelschulen ausgleichen.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Verantwortlich für diese miserable Personalsituation an den Mittelschulen hier in Bayern ist ausschliesslich die  Staatsregierung. Der Personalmangel hat sich schon über viele Jahre angedeutet.  Man hätte längst Massnahmen ergreifen können. Das wurde nicht getan. Man hat  weggeschaut, und jetzt kommt die ganz schwierige Situation für die bayerischen  Mittelschulen. Wir brauchen jetzt also Entlastungen, keine Frage. Deswegen werden wir dem Antrag auch zustimmen. Liebe Kolleginnen und Kollegen, das Problem liegt aber viel  tiefer, und wir müssen es an der Wurzel anpacken. Erstens braucht Bayern dringend eine neue, eine moderne Lehrerausbildung.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 16474 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Uns ist die Lehrerausbildung hier in Bayern viel zu starr. Die Lehrerausbildung  muss flexibler werden. Wir haben einfach unterschiedliche Bedarfe einmal an dieser und einmal an jener Schulart. Es muss möglich sein, dass ein ausgebildeter  Lehrer von der einen Schulart in die andere wechseln kann, liebe Kolleginnen und  Kollegen.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Zweitens brauchen wir dringend eine gleiche Besoldung an allen Schularten. Deswegen stehen wir für A 13 an allen Schularten.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Liebe Kolleginnen und Kollegen, das ist eine Forderung, die dringend notwendig  ist, damit das Lehramt in den Mittelschulen attraktiver wird. Das hätten wir längst  angehen müssen. Drittens, liebe Kolleginnen und Kollegen, brauchen wir mehr multiprofessionelle  Teams an den Mittelschulen, damit die Lehrkräfte dort entlastet werden. Wir brauchen Sozialpädagogen. Wir brauchen Erzieherinnen und Erzieher. Wir brauchen  Schulsozialarbeiter und Schulpsychologen an den Schulen. Das alles entlastet unsere Lehrkräfte.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Es ist viel mehr notwendig, als hier in Bayern getan wird.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Auch die Schulleitungen brauchen  Entlastung. Natürlich habe ich mitbekommen, dass es jetzt Ankündigungen gibt,
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
  Wir werden genau beobachten, ob das, was jetzt angekündigt wird, auch umgesetzt wird, liebe Kolleginnen und Kollegen.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Greifen Sie das Problem an der Wurzel  an. Die Lehrerinnen und Lehrer an den Mittelschulen werden es Ihnen danken.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Herr Präsident, liebe Kolleginnen und Kollegen, meine  sehr geehrten Damen und Herren! Am Freitag war ich beim Schulrätetag des  BLLV. Dort waren viele Vertreter von Schulämtern, auch von der Bezirksregierung  oder von mehreren Bezirksregierungen versammelt und haben unter anderem darüber gesprochen, wie man mit über 40.000 ukrainischen Flüchtlingen, die im  Herbst noch mal an die Schulen kommen, umgehen soll. Dafür müssen mindestens 1.600 zusätzliche Vollzeitlehrerstellen besetzt werden. Da hat man natürlich
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
  Irgendwie wird es schon gehen, weil die Schüler ja schon da sind. – Zitat Ende.  Die Flüchtlingsthematik hat den sowieso schon massiven Lehrermangel also noch  einmal verschärft. Herr Kultusminister Piazolo, Sie haben nicht zu verantworten, was CSU-Kultusminister in den vergangenen Jahrzehnten versäumt haben. Aber Sie haben zu verantworten, dass seit nunmehr fast vier Jahren kein überzeugendes Konzept, keine  langfristige Strategie zur Überwindung des Lehrermangels vorliegt. Das muss sich  endlich ändern. Jetzt einfach nur weiter Notmassnahmen zu verordnen, wie Sie es  Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode 16475 schon im letzten Jahr und in der Zeit davor gemacht haben, ist jedenfalls kein Werbeprogramm für ein attraktives Lehramt, sondern eigentlich das Gegenteil. Generell sollte deshalb Quereinstieg auch an dieser Stelle eine wichtige Rolle spielen. Ein guter Lehrer zeichnet sich ja nicht nur dadurch aus, dass er nach seiner  Schulzeit direkt in ein Lehramtsstudium und danach direkt an die Schule gegangen  ist, um dort zu unterrichten. Quereinsteiger können manchmal ganz andere Erfahrungen, ganz andere Akzente und auch eine gute Mischung an die Schulen bringen. Der Quereinstieg ist nicht zuletzt auch ein Beitrag zur beruflichen Freiheit.  Vom Lehrerberuf wird ja viel als Berufung gesprochen. Wenn man das aber so  sieht, dann muss man diesen Weg ins Lehramt auch jedem offenhalten, und das  auch zu jeder Zeit. Dennoch hört man immer wieder auch Vorbehalte, Problembeschreibungen, wenn  man über das Thema Quereinstieg spricht. Das kommt auch nicht von ungefähr.  Das Kultusministerium ringt sich zum Thema Quereinstieg in der Regel eigentlich  nur durch, wenn es sich sozusagen um eine Sondermassnahme handelt, um die  Not, die dann schon unglaublich gross ist, zu lindern. Die aufgelegten Programme  sind meistens mit heisser Nadel gestrickt. Wir sehen es jetzt an dieser Stelle. Die  Ressourcen, die eigentlich benötigt werden, um die neuen Lehrkräfte zu begleiten  und zu unterstützen, sind sowieso schon überlastet. Also einfach diesen Sprung  ins kalte Wasser zu fordern, ohne dabei auf das Schwimmen ausreichend vorzubereiten und es zu begleiten, das geht einfach viel zu oft schief. Wer eine Klasse leiten soll, der sollte auch ausreichend pädagogische Ausbildung und Vorbereitung  erhalten.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Deshalb braucht es ein grundlegendes Umdenken. Quereinstieg ja, aber solide geplant und auch umgesetzt, mit ausreichender pädagogischer Vorbereitung. Deswegen muss hier nachgebessert werden. Wir wollen als FDP-Fraktion aber noch weiter gehen also der vorliegende Antrag.  Wir wollen das Thema für alle Schularten weiterdenken, um für den akuten Lehrermangel, aber auch darüber hinaus Quereinsteigerprogramme einzuführen und den  Einstieg ins Lehramt zu flexibilisieren. Ich schliesse. Wir werden diesem Antrag zustimmen, auch wenn wir über Details  streiten können. Wir würden gerne noch weiter gehen und fordern generell eine  Strategie, um den Lehrermangel mit weiter reichenden Massnahmen als den Quereinstieg effektiv zu bekämpfen.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Sehr geehrter  Herr Präsident, meine sehr verehrten Damen und Herren! Wie sicherlich viele hier  wissen, komme ich aus der politischen Bildung. Deshalb ist es mir normalerweise  ein besonderes Anliegen, dass die Debatten des Bayerischen Landtags auch von  der Bevölkerung gehört werden. In diesem Fall, und das sage ich ganz ehrlich,  hoffe ich, dass zumindest diejenigen, die mit dem Gedanken spielen, Lehrer zu  werden, nicht zuhören.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 16476 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Meine sehr verehrten Damen und Herren, es ist schädlich und furchtbar, wie die  Opposition unsere Mittelschulen in Bayern wirklich schlechtredet. Das ist unglaublich.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wenn ich es aus persönlichen Gesprächen nicht anders wüsste, dann würde ich  vermuten, dass dahinter eine Strategie steht, dass man die Mittelschulen schlechtmachen will, sie niederredet, um hier irgendwann Gesamt- und Gemeinschaftsschulen einzuführen. Das wird in Bayern aber nicht passieren, meine sehr verehrten Damen und Herren!
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Es kommt auf die Lehrkraft an, auf den Lehrer und die Lehrerin. Das ist das Ergebnis der weltweiten Studie von Hattie. Weltweit! Was heisst das? – Das heisst, die
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 ihre fachliche Kompetenz, ihre Empathie, ihre didaktischen, pädagogischen Fähigkeiten, ihre sprachlichen Fähigkeiten. Genau das ist es, was wir in Bayern haben. An dieser Stelle will
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wir  haben in Bayern starke, gute Mittelschulen. Unsere Mittelschullehrer machen eine  tolle Arbeit. Das muss hier auch einmal gewürdigt werden. Das tue ich, und damit  widerspreche ich der Opposition.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Gerade in Corona-Zeiten haben unsere Schulleiterinnen und Schulleiter dort Grossartiges geleistet. Genau deshalb haben wir, die Regierungsfraktionen, auch in dieser Woche wieder deutlich gemacht, dass wir sie entlasten – nicht, wie Frau  Dr. Strohmayr sagt, entlassen, nein, entlasten. Es geht um Entlastungen. Wir  haben deutlich gemacht, dass wir Stellen investieren. Das fällt im Mittelschulbereich nicht leicht, weil wir natürlich einen entsprechenden Bedarf haben. Das ist es  uns aber wert, weil unsere Schulleiterinnen und Schulleiter einen tollen Job machen, weil sie toll gearbeitet haben und weil sie gerade durch die Herausforderungen Corona und Ukraine ans Limit gegangen sind. Was bedeutet dieser Qualitätsanspruch in Bayern? – Er bedeutet zum Ersten  grundsätzlich zwei Staatsexamina, weil wir damit als Staat die Bedingungen festlegen können, was wir wollen, was wir von den Lehrkräften erwarten. Wir haben nur  noch wenige Bundesländer, in denen es Staatsexamina gibt. Die meisten dieser  Bundesländer sind konservativ oder von der Union regiert, die Südschiene, und
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 In vielen der Länder, die von Mitgliedern der Oppositionsparteien geführt werden, gibt es keine Staatsexamina mehr. Den Bemühungen, die Staatsexamina abzuschaffen, die es hier verschiedentlich gibt, werden wir deutlich widersprechen. Wir sind von diesem Qualitätsanspruch nämlich überzeugt.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Ja, wir brauchen mehr Lehrkräfte, aber wir brauchen qualifizierte Lehrkräfte an unseren Mittelschulen, ebenso wie an allen anderen Schularten. Alle Massnahmen  zielen auf diesen Qualitätserhalt. Übrigens haben wir – und das will ich auch einmal deutlich machen – im Gegensatz zu anderen Bundesländern Stellen geschaffen. Wir haben viele Stellen geschaffen. Wir haben im Koalitionsvertrag 5.000 Stellen angekündigt, sogar 5.500,  davon sind 3.300 umgesetzt, und das werden wir in dieser Legislaturperiode auch  durchziehen. Auch das erhöht die Qualität. Im Nachbarland, wo durch den letzten  Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode 16477
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wo die  Stellen fehlen, lässt die Qualität nach, und das merkt man auch wirklich im Ranking. Was sind unsere Massnahmen, die auf Qualität zielen, die wir seit Jahren praktizieren, seit Jahren, um die Unterrichtsversorgung sicherzustellen? – Erstens. Zweitqualifikation. An unseren Grund- und Mittelschulen sind über 2.000 Lehrkräfte tätig  mit zwei Staatsexamina im Lehramt Realschule oder Gymnasium. Das ist ein  hoher Qualitätsstandard. Das sind ausgebildete Lehrkräfte, die wir nun noch zusätzlich qualifiziert haben, damit sie an den Grundschulen, den Mittelschulen und  an den Förderschulen tätig sein können. Damit haben sie eine Qualität, mit der sie  an allen diesen Schularten im Einsatz sein können. Zweitens. 2019 haben wir dienstrechtliche Massnahmen ergriffen. Das war nicht  leicht, und das wurde vorhin auch angesprochen. Das war nicht leicht, doch in  mehreren Veröffentlichungen steht ganz deutlich, sogar im "Spiegel", Bayern ist da  Vorbild. Die anderen Kultusminister haben das eben nicht gemacht. Es ist schwierig, sich vor Demonstranten zu stellen und mit Lehrerinnen und Lehrern zu diskutieren. Jede dieser einzelnen dienstrechtlichen Massnahmen ist mir persönlich auch  sehr schwer gefallen, weil sie unsere Lehrerinnen und Lehrer getroffen haben. Das  ist mir wohl bewusst, aber wir haben das getan, um die Qualität hochzuhalten und
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Nehmen wir Quereinsteiger, egal  wer kommt, uns ist die Qualität egal. – Nein, das ist es uns nicht, sondern für uns  ist das wichtig. Die Qualität ist entscheidend für unsere Schülerinnen und unsere
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Das ist der Schatz, den wir in  Bayern haben. Dafür setzen wir uns ein. Wir haben nicht so viele Bodenschätze,  sondern es sind die Köpfe unserer Bevölkerung, es sind die Kinder. Deshalb ist es  uns wichtig, eine hohe Qualität zu haben und zu investieren. Wir haben freiwillige Massnahmen ergriffen. Wir haben intensiv um die Erhöhung  der Teilzeit geworben. Da ist auch vieles passiert. Wir machen Werbung, im Gegensatz zu dem, was heute hier geschehen ist. Wir werben um junge Kräfte. Wir  sagen, wie toll es ist, wenn man Lehrer wird, wenn man auf Lebenszeit verbeamtet  wird, wenn man jungen Menschen etwas beibringen kann. Wenn man sieht, wie sie  sich zu Persönlichkeiten entwickeln, und wenn man sie dann aus den Schulen entlässt mit sehr, sehr guten Chancen hier am Arbeitsmarkt. Das ist in Bayern so.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Wir haben Sondermassnahmen gemacht. Diese Sondermassnahmen entwickeln sich gut, sie nehmen zu, und das werden wir nicht nur weiter im Blick  haben, sondern das werden wir weiter ausbauen. Und wir haben Teamlehrkräfte  entwickelt. Und noch einen Satz dazu, was Herr Fischbach gerade erwähnt hat. Natürlich  haben wir jetzt in Bezug auf die ukrainischen Kinder und Jugendlichen, die zu uns  kommen, reagiert. Gestern hat uns der Haushaltsausschuss – und ich bin dankbar  dafür – für diese Aufgabe 1.620 Stellen zur Verfügung gestellt. Natürlich werden  wir werben, damit wir dafür auch die Lehrer bekommen. Nennen Sie mir ein anderes Bundesland in dieser Bundesrepublik Deutschland, in dem so viele Lehrer und  so viele Stellen für diese Aufgabe zur Verfügung gestellt werden! Ich kenne es  nicht.
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 Nun zum Antrag der GRÜNEN. Was ich positiv in Rechnung ziehe ist, dass man  sich Gedanken macht, dass man einen Vorschlag macht. Aber, Kolleginnen und  Kollegen von den GRÜNEN und folgende Redner, dieser Vorschlag ist in sich widersprüchlich und ein Schnellschuss. Er führt – und das sage ich ganz deutlich –  16478 Bayerischer Landtag • 18. Wahlperiode Protokoll 18/118 vom 30.06.2022 zu Qualitätseinbussen. Wenn wir dem Gedanken folgen, den Sie in Ihrem Antrag  haben, dann schaden wir damit der Mittelschule. Ich will nur ein Beispiel in der Begründung nennen. Unsere Sondermassnahme zielt darauf ab – und das ist auch,  was Sie wollen –, dass diejenigen, die sie ergreifen, in den Referendardienst kommen. Dort unterrichten sie auch. Sie unterrichten auch an der Mittelschule mit einer  erklecklichen Zahl von Unterrichtsstunden pro Woche. Sie machen dann ein Zweites Staatsexamen. Nun fordern Sie uns in diesem Antrag dazu auf, die Infoblätter  für die Sondermassnahme auch fremdsprachlich aufzulegen. Das heisst, Sie gehen  davon aus, dass die Leute, die Sie ansprechen, die deutsche Sprache nicht beherrschen, nicht in der Lage sind, ein Infoblatt für die Sondermassnahme zu lesen.  Diese Leute – ist das wirklich ihr Ernst? – sollen dann zwei Monate später an unserer deutschen Mittelschule unterrichten?
Bayern, 2022-06-30, Partei: 
 – So steht es aber in Ihrem Antrag, Frau Demirel. So steht es in Ihrem Antrag!