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Hessen, 2022-06-14, Partei: spd
 Noch einmal zum Kernproblem: Ich freue mich über alle jungen Leute, die das Gymnasium besuchen und die versuchen, den bestmöglichen Bildungsabschluss zu erreichen. Aber nicht jeder junge Mensch, die/der ein Gymnasium besucht, muss Abitur machen oder muss, wenn sie/er Abitur macht, am Ende auch studieren. Deswegen ist es wichtig, dass wir alle jungen Leute in den weiterführenden Schulen, vor allem in den Gymnasien, weil es da auch keine Arbeitslehre gibt – dazu komme ich gleich –, erreichen. Das schaffen Sie so nicht. Wir wollen, dass sich diese jungen Leute selbst reflektieren, ihre eigenen Stärken und Schwächen überprüfen, um dann zu überlegen, was ihr weiterer Weg ist. Gerade dann, wenn Kinder aus Akademikerfamilien kommen, vielleicht beide Eltern Lehrkräfte sind, kennen sie manchmal gar nichts anderes als Studium. Deswegen ist es so wichtig, hier strukturell reinzugehen und mit verbindlichen Angeboten, verbindlichen Massnahmen dafür zu sorgen, dass Berufsorientierung in Hessen ausgebaut wird. Das wollen wir angehen. Das reicht nicht, indem man das wieder in neue Verordnungen und Gesetze schreibt. Herr Dr. Falk hat das Lehrerbildungsgesetz angesprochen. Es ist schön, dass es darin steht, aber es bringt doch alles nichts, wenn Sie es nicht verbindlich mit Massnahmen hinterlegen. Die Massnahme, die wir uns vorstellen, die wir als wesentlich erachten, ist, die Arbeitslehre, wie es an den Schulen noch heisst, zu modernisieren zu einer Arbeits- und Lebensweltorientierung, die dann wirklich an allen Schulformen in den Jahrgangsstufen 5 bis 10 stattfindet. In diesem Fach können die jungen Leute auch auf die digitale Welt vorbereitet werden. Das ist gar nicht falsch, Herr Kultusminister, aber eben alle und nicht nur zwölf Schulen. Inhalte sollten sein: Finanzbildung, Verbraucherbildung, Umgang mit einer Steuererklärung, Abschluss eines Mietvertrags, eines Handyvertrags und vor allem auch gezielte Praktika, um anderes kennenzulernen als das, was man von zu Hause aus kennt. Deswegen fordern wir eine Arbeits- und Lebensweltorientierung, ich nenne es „Fit fürs Leben“, an allen Schulen und nicht nur „Digitale Welt“ an zwölf Schulen in der Jahrgangsstufe 5 und 6 und Angebote, die hier und da einmal ein bisschen stattfinden, aber eben nicht flächendeckend. Deswegen unterscheiden sich CDU und GRÜNE und SPD hier massiv. Wir haben einen Plan, der auch greifen kann ab 2024.
Hessen, 2022-06-14, Partei: spd
 Ja, all das sind auch Querschnittsthemen. Trotzdem braucht es gerade an Schulen, wo das auch als ein Querschnitt unterrichtet wird, eine Lehrkraft, die dafür ausgebildet ist. Wir brauchen Lehrkräfte, die möglichst aus dem 8774 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 Beruf kommen, die dann eben auch für Arbeitslehre ausgebildet sind, um gerade an Gymnasien das Netzwerk darzustellen und die Kolleginnen und Kollegen, die dafür nicht ausgebildet sind, zu begleiten. Es geht am Ende aber auch nicht nur um das Fach, sondern, was ich bei diesem „#REAL:DIGITAL“ oder auch bei dem Digitaltruck spannend finde, ist, dass der Kultusminister jetzt stolz darauf ist, dass dieser Truck und dieser Bus mit einer guten Ausstattung durch Hessen fahren und die Schülerinnen und Schüler diese Ausstattung dann 90 Minuten alle 25 oder acht Jahre einmal benutzen dürfen. Plötzlich interessiert sich der Kultusminister für die Ausstattung von Schulen. Das Kernproblem ist doch, dass die Schulen diese Ausstattung nicht haben. Deswegen muss erst ein Bus geschaffen werden, der dahin fährt, um denen zu zeigen, wie toll Unterricht eigentlich sein könnte, wenn die Schulen so ausgestattet wären, meine Damen und Herren.
Hessen, 2022-06-14, Partei: spd
 Jetzt können Sie sagen, daran sind die Schulträger schuld, dass die nicht die Ausstattung überall schaffen. Ja, wenn ich aber als Land Hessen Ziele habe, muss ich doch auch mit den Schulträgern reden und sie fragen, wie ihr Modernisierungsbedarf ist, wie ihr Sanierungsbedarf ist und was sie brauchen. Dann muss man doch gezielt investieren, damit solche Programme überall in Hessen an allen Schulen stattfinden. Es muss zum Alltag gehören, dass Kinder und Jugendliche mit digitaler Bildung aufwachsen und ein breites Spektrum an Berufsorientierung haben. Da muss sich viel mehr tun, und das flächendeckend und nicht nur punktuell.
Hessen, 2022-06-14, Partei: spd
 Ich komme zum Schluss. Es muss sich grundlegend etwas ändern. Wir brauchen ein Konzept, das alle erreicht, nicht nur die, die gerade ein bisschen Glück haben. Deswegen brauchen wir eine andere Landesregierung. Daran arbeiten wir mit Blick auf das nächste Jahr. – Danke für die Aufmerksamkeit.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Sehr geehrter Herr Degen, liebe Kolleginnen und Kollegen! Ich bin ein wenig enttäuscht von dieser Rede. Ich habe gedacht, Herr Kollege Degen, Sie haben verstanden, welche Probleme unsere Schülerinnen und Schüler in der Corona-Zeit hatten, wie gross die Enttäuschung war, dass Berufsorientierungsmassnahmen nicht stattfinden konnten, weil die Unternehmen die Schülerinnen und Schüler nicht aufnehmen konnten. Ich fand es eine wirklich gute Idee unseres Kultusministers, mit einem solchen Truck die Kinder und Schüler wieder an Berufsorientierung heranzubringen, sie aufmerksam zu machen, welche Werte die duale Ausbildung mit sich bringt.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Ich hätte von Ihnen dieses Mal erwartet und ich hätte Ihnen auch empfohlen, sich das einmal direkt anzuschauen. Ich war mit meinem Kollegen Jan-Wilhelm Pohlmann bei dem Digitaltruck in der beruflichen Schule in Korbach. Wir haben uns angeschaut, mit welcher Begeisterung die Schülerinnen und Schüler mit diesen Konzepten gearbeitet haben. Dabei geht es nicht nur um Geräte, die die Schulträger anschaffen, die vielleicht nach vier oder fünf Jahren schon nicht mehr aktuell sind. Hier war ein pädagogisches Konzept einer Agentur mit dabei. Wir durften selbst probieren und testen. Wir fanden dieses Konzept ausserordentlich gut, weil wir die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler erlebt haben. Das bedeutet nicht, dass das Berufsorientierung ersetzen soll, sondern es war ein wichtiger Beitrag zur Anregung. Das Gleiche gilt für den Digitaltruck in der Grundschule. Auch dort bin ich gewesen. Nachhaltig bedeutet, auch Eltern wurden geschult, die Lehrkräfte wurden geschult. Es wurde ihnen gezeigt, wie man mit diesen Kästen – das waren Legokästen, intelligente Bausysteme – umgehen kann. Die Schule hat überlegt, diese Kästen jetzt auch dauerhaft anzuschaffen. Das sind Anregungen, das spricht sich herum. Genau das ist doch der Punkt, auch einmal etwas Neues zu wagen und das nicht gleich kaputtzureden, sondern Chancen der Digitalisierung zu nutzen. Das bedeutet natürlich auch, dass unser Ziel ist, flächendeckend solche Unterrichtskonzepte einzuführen – deshalb dieses neue Modellprojekt. Ich finde es toll. Es wäre wünschenswert, dass sich diese Begeisterung auch in der SPD fortsetzen würde. – Danke.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 All das schadet nicht. Das sind alles Dinge, die sind okay.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Bloss, bejubeln Sie sich doch nicht dafür mit einem Setzpunkt, dass Sie jetzt Berufsorientierung stärken, wenn – ich sage es noch einmal; ich nehme den Digitaltruck für die Grundschulen – der Truck 25 Jahre brauchen würde, um alle Grundschulen einmal zu besuchen, wenn es ihn so lange gibt. Er wird offenbar wieder eingestellt, wenn ich das nicht falsch verstanden habe. Das heisst, wenn er nach 25 Jahren wieder einmal an der Grundschule ist, dann sind die Kinder des Kindes inzwischen dort. Damit erreichen Sie aber nicht alle Kinder in Hessen. Das ist doch keine Lösung, mit der Sie sagen könnten, Sie tun irgendetwas, sodass Sie es am Ende strukturell besser machen. Schliesslich profitieren nur ein paar davon.
Hessen, 2022-06-14, Partei: cdu
 Genauso verhält es sich mit dem „#REAL:DIGITAL“-Bus, der rund acht oder neun Jahre brauchen würde, um alle Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 8775 weiterführenden Schulen in Hessen einmal zu besuchen. Das ist nichts, von dem wir sagen könnten, damit leisten wir einen wesentlichen Beitrag, um Berufsorientierung zu stärken, um die duale Ausbildung zu stärken. Das sind Nebelkerzen, mit denen man vielleicht den einen oder anderen ablenken kann, übrigens nicht die VhU. Ich habe gestern Abend interessanterweise gelernt, dass man durchaus erkannt hat, dass dies bei zwölf Schulen kein Unterrichtsfach ist und dass das kein grosser Wurf ist, wie man es zu verkaufen versucht, sondern dass es am Ende wirklich nur Nebelkerzen sind, um so zu tun, als würden Sie Lösungen schaffen, um dem Problem des Fachkräftemangels zu begegnen. Aber am Ende erreichen Sie damit fast nichts. Vielleicht wird sich der eine oder andere in seiner Berufswahl dadurch anders entscheiden. Aber Sie erreichen damit keine Kehrtwende, weil es am Ende nur einen Bruchteil der Schülerinnen und Schüler wirklich erreicht. Zu „#REAL:DIGITAL“. Frau Ravensburg, ich habe mit einer jungen Frau gesprochen, die in der Corona-Zeit kein Praktikum hatte und deswegen diese Onlineangebote hatte. Sie sagte, es hat ihr nichts gebracht. Es war von der Sparkasse jemand zugeschaltet und von sonst woher. Da konnte man nichts wirklich erfahren. Das war ein Vortrag. – Ich glaube, das kann wirkliche Berufsorientierung, wie wir sie mit einer modernen Arbeitslehre, durch mehr Praktika, durch mehr Praxis und übrigens auch durch mehr Werken in der Grundschule erreichen wollen, nicht ersetzen. Deswegen halten wir an unserem Plan fest. Ansonsten freue ich mich, dass die Agentur so gute Ideen hat. Ich frage mich allerdings, wofür wir noch ein Kultusministerium haben, wenn die Agentur das alles konzipiert und durchführt. Meine Damen und Herren, deswegen, glaube ich, ist das kein grosser Wurf, und als Setzpunkt ist das ziemlich in die Hose gegangen. – Danke schön.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Sehr geehrte Frau Präsidentin, meine lieben Kolleginnen und Kollegen! Die digitale Transformation der Wirtschaft und der Gesellschaft stellt uns alle vor grosse Herausforderungen und bringt Veränderungen mit sich, die ich mir zu meiner Schulzeit nicht hätte vorstellen können. In allen Bereichen unseres Alltags hat die Digitalisierung Einzug gehalten, und es ist inzwischen klar, dass wir über alle verschiedenen Branchen hinweg vernetzt denken müssen. Wir reden vor dem Hintergrund des Angriffskriegs gegen die Ukraine von der Tatsache, dass wir alle energieeffizient handeln müssen. Dazu zwingt uns auch der Klimawandel. Diese Veränderungen stellen uns noch mehr als bisher vor die Aufgabe, unsere Schülerinnen und Schüler bei der beruflichen Orientierung schon darauf vorzubereiten, welche Anforderungen die heutige Berufswelt an sie stellt und welche Chancen die neuen Technologien in verschiedenen Branchen bieten, auf die aktuellen Herausforderungen unserer Zeit zu reagieren. Die Berufsbilder haben sich in den vergangenen Jahrzehnten verändert. Beispielsweise aus Mechanikerinnen wurde Mechatronikerinnen. Es entstehen neue Berufe, und der Arbeitsalltag ist vernetzter und digitaler geworden. Handwerker und Handwerkerinnen von heute setzen Klimaschutz vor Ort um und tragen damit massgeblich dazu bei, dass wir beispielsweise dem Klimawandel und anderen Herausforderungen begegnen können.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Deutschland hat mit der dualen Ausbildung ein hervorragendes Werkzeug, auf diese Veränderungen zu reagieren. Dieses Erfolgsrezept für eine starke Wirtschaft, für Fachkräfte in Handwerk und in der Industrie stellt unsere jungen Menschen gut für die Zukunft auf, und es erlaubt uns, mit der hohen Qualität der schulischen und praktischen Ausbildung auf die bestehenden Veränderungen zu reagieren. Es ist aber auch klar: Von vielen der aktuellen Berufe und Herausforderungen haben Schülerinnen und Schüler wenig konkrete Vorstellungen. Sie wissen oftmals nicht um die Zusammenhänge von Technik, Digitalisierung, und wie interessant Rechenoperationen und die Zeichnungen von Schaltkreisen in der konkreten Anwendung und Umsetzung sein können. Hier setzt beispielsweise die Initiative „#REAL:DIGITAL“ an und vermittelt in den bereits angesprochenen Workshops eine anschauliche Vorstellung davon, welche Möglichkeiten es gibt. Damit sollen junge Menschen für Berufe interessiert werden, in denen das Zusammenwirken von Technik, Digitalisierung und handwerklichem Können ganz konkrete Alltagsherausforderungen löst.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Auch mit dem bereits angesprochenen Schulversuch „Digitale Welt“, der zum kommenden Schuljahr startet, schaffen wir einen weiteren Baustein für eine praxisnahe Berufsorientierung im MINT-Bereich. Der Schulversuch setzt einen bundesweit einmaligen Schwerpunkt durch die Verknüpfung der anwendungsorientierten Grundlagen informationstechnischer Bildung mit Zielsetzungen einer nachhaltigen Entwicklung. So werden die Anwendungs- und Wirkperspektiven des digitalen Wandels gezielt miteinander verknüpft. Bei unseren Schülerinnen und Schülern kann damit frühzeitig ein Interesse und auch ein Verständnis für informationstechnologische Anwendungen und ihr Potenzial für die Gestaltung der nachhaltigen Transformation von Wirtschaft und Gesellschaft geweckt werden.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Es ist ganz klar: Die Menschen, die in diesen Berufsfeldern tätig sind, sind diejenigen, die Lösungen für die Fragen der Zeit umsetzen. Wir brauchen diese Fachkräfte – da sind wir uns alle einig –, um unseren Wohlstand zu erhalten und nachkommenden Generationen ein gutes Leben zu ermöglichen. Der Übergang von der Schule in eine duale Ausbildung oder ein Studium ist ein wichtiges Ereignis im Leben eines jeden jungen Menschen. Dieser Schritt soll gut überlegt sein. Mir ist dabei wichtig, dass eine Entscheidung für eine duale Ausbildung oder ein Studium keine Einbahnstrasse ist, die einen jungen Menschen auf seinen weiteren 8776 Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 Lebensweg festlegt. Wir haben in Hessen in den vergangenen Jahren intensiv daran gearbeitet und vielseitige Bildungswege eröffnet. Ich möchte an dieser Stelle auf die verstetigte Möglichkeit hinweisen, nach einem Realschulabschluss mit einer gut abgeschlossenen Ausbildung ohne weitere Hürden ein Studium aufnehmen zu können. Damit stärken wir die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung, und wir fördern damit vielfältige Karrierewege. Für mich ist klar: Wir wollen keine Bildungssackgassen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Alle Abschlüsse bieten vielversprechende und vielfältige Chancen für ein erfolgreiches Berufsleben. Eine erfolgreich abgeschlossene Berufsausbildung und die Abschlüsse der beruflichen Weiterbildung haben für uns einen hohen Stellenwert. Gerade die duale Ausbildung ist ein wichtiger Faktor bei der Ausbildung von Fachkräften, die mit den Veränderungen in der Arbeitswelt Schritt hält. Es ist klar, die duale Ausbildung, dieses Unikum, das wir in Deutschland haben, ist von fundamentaler Bedeutung für die nachhaltige Transformation der Wirtschaft und für den Klimaschutz. Wir alle wissen, wie schwierig die Situation unter den Bedingungen der Pandemie in den vergangenen zweieinhalb Jahren für alle Beteiligten, aber gerade für unsere Schülerinnen und Schüler war. Wir haben die Schulen dabei unterstützt, ihre Zusammenarbeit im Bereich der Berufsorientierung mit der Agentur für Arbeit zu intensivieren und Angebote auch ins Digitale zu verlagern. Ich will an dieser Stelle nur einige weitere Bereiche ansprechen, mit denen wir berufliche Orientierung für junge Menschen in Hessen unterstützen, beispielsweise die Optimierung der lokalen Vermittlungsarbeit im Übergang Schule – Beruf, besser bekannt in der Kurzform OloV.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Sie wird in Hessen flächendeckend umgesetzt. Im Rahmen der Initiative Bildungsketten setzen wir Massnahmen zur Berufsorientierung und der individuellen Begleitung von Jugendlichen in den Übergangsphasen um. Das gemeinsame Ziel der Partner, zu denen auch der Bund gehört, ist, dass wir die Jugendlichen durch sinnvoll aufeinander abgestimmte und sich ergänzende Massnahmen bei der Berufsund Studienorientierung unterstützen. Verehrte Kolleginnen und Kollegen, Sie sehen, Hessen tut vieles, wahrscheinlich mehr, als Herr Degen uns zugestehen möchte, um seine Schülerinnen und Schüler bei der beruflichen Orientierung zu unterstützen. Wir passen unsere Programme und Initiativen auch an, und zwar genau an die Herausforderungen unserer Zeit. Wir erhalten aber auch Bewährtes und ergänzen innovativ da, wo wir es für notwendig erachten. – Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Sehr geehrte Frau Präsidentin, sehr verehrte Damen und Herren der demokratischen Fraktionen, liebe Besucherinnen und Besucher! Es freut mich, dass da oben wieder Betrieb ist, dass wieder Leute zuhören. Das macht das Ganze für uns auch etwas herausfordernder, gerade heute zu diesem Thema. Denn heute sitzen dort oben Expertinnen und Experten, wenn es darum geht, wie Bildung wahrgenommen wird und was am Ende ankommt. Meine Damen und Herren, gute Politik macht man mit guter Umsetzung, nicht mit der Veröffentlichung von Selbstverständlichkeiten und reinen Ankündigungen. Wir haben es heute Morgen erlebt, als wir über Streuobstwiesen diskutiert haben. Das war wie jetzt geprägt von Lobhudelei und einer Darstellung alter Ideen, sozusagen alter Äppelwoi in neuen Schläuchen. Aber substanziell ist auch bei diesem Setzpunkt nichts zu finden, von dem man sagt, dass uns das nach vorne bringt. Deshalb sagen wir: Das ist keine gute Politik, die Sie hier machen. Das ist kein guter Setzpunkt, den Sie gewählt haben. Was Sie hier betreiben, ist reine Selbstbeweihräucherung.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Dabei gäbe es für uns alle, die wir uns eine Stunde Zeit für einen Setzpunkt nehmen, so viel, über das wir diskutieren könnten, wenn es um Digitalisierung und Bildungspolitik geht.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 – Wunderbar, ich fange einfach einmal an. Ich habe ja zehn Minuten. Ich erzähle Ihnen ein paar Sachen, worüber wir uns bei diesem Setzpunkt unterhalten würden. Das wäre doch etwas. Wie wäre es, wenn wir uns über den Sanierungsstau in Schulen und Hochschulen unterhalten würden? Wie wäre es, wenn wir uns über Unterrichtsausfall unterhalten würden, der heute den Schulalltag zu einer Art Lückentest macht? Wir wäre es, wenn wir uns über die Tatsache unterhalten würden, dass in Hessen der Bildungserfolg immer noch ursächlich vom Einkommen der Eltern abhängt, oder über die stümperhafte Umsetzung einer Digitalstrategie in der Corona-Zeit, wo wir so schmerzhaft erlebt haben, was alles im Argen liegt und was bis heute nicht verbessert worden ist? Meine Damen und Herren, Sie haben uns gerade aufgefordert, dazu etwas zu sagen. Ich glaube ganz ernsthaft, zehn Minuten eines Setzpunktes würden nicht reichen, um all die Versäumnisse der Hessischen Landesregierung im Bereich Bildung und Digitales auch nur annähernd vollständig aufzuzählen.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Jetzt kommt die CDU mit diesem Setzpunkt um die Ecke: „Deine Zukunft #REAL:DIGITAL“. Aber was haben wir in diesen knappen vier Punkten zu finden? Die Punkte 1 bis 3 strotzen nur so vor Gemeinplätzen. Okay, fangen wir einmal an. Hessischer Landtag · 20. Wahlperiode · 110. Sitzung · 13. Juli 2022 8777 Die duale Ausbildung sei wichtig. Da frage ich einmal: Gegenstimmen? – Enthaltungen? – Da sind wir uns einig. Wunderbar. Der zweite Punkt: Die berufliche Orientierung soll gefördert werden. Gibt es irgendjemanden, der das in Abrede stellt? – Ich sehe keinen. Danke schön. Der dritte Punkt. Sie teilen uns in Ihrem Antrag mit – jetzt einmal zuhören –, die Arbeitswelt sei in einem steten Veränderungsprozess. Meine Damen und Herren, was für eine Erkenntnis präsentieren Sie uns hier? Drei Punkte Gemeinplätze, ohne dass es dabei irgendeine Form von politischem Mehrwert gibt.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Jetzt wird es spannend. Wir kommen zum letzten Punkt. Man sollte hoffen, dass jetzt tatsächlich etwas hinsichtlich dessen passiert, wie auf die vielfältigen Probleme, vor denen wir bei der Bildung und der Digitalisierung stehen, eingegangen werden kann. Es geht darum, wie Sie als die regierungstragenden Fraktionen das Problem eigentlich lösen wollen. Aber mit dem Finale des Antrags kommen wir auch zu der finalen Enttäuschung. Es gibt einen Bus, der eine Doppelstunde Digitales anbietet. Das sind also 90 Minuten. Für Christoph Degen war das, vielen Dank, eine Rechenaufgabe. Er schaut alle acht Jahre bzw. alle 25 Jahre einmal irgendwo vorbei, und zwar als freiwilliges Angebot.
Hessen, 2022-06-14, Partei: die grünen
 Sehr geehrter Herr Felstehausen, vielen Dank für die Möglichkeit, eine Zwischenfrage zu stellen. – Finden Sie eigentlich, dass es ein guter Stil ist, die Punkte so darzustellen, wie Sie es getan haben, obwohl Sie wissen, dass das so gar nicht stimmt? Punkt 1 beinhaltet beispielsweise eine Aussage dazu, wie der Hochschulzugang für beruflich Qualifizierte weiterentwickelt werden soll. Sie verschweigen das hier und behaupten, das seien nur Allgemeinplätze. Finden Sie, das ist ein guter Stil?
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Ja, ich finde, das ist ein guter Stil. Das ist Ihrem Entschliessungsantrag auch angemessen. Denn mehr steht da tatsächlich nicht. Den Besucherinnen und Besuchern rate ich: Schauen Sie einfach einmal in das Landtagsinformationssystem. Lesen Sie sich den Entschliessungsantrag durch. Bilden Sie sich selbst eine Meinung.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 – Ich habe Ihre Zwischenfrage zugelassen. Seien Sie doch jetzt so fair, und setzen Sie sich mit meiner Antwort auseinander. Mit dem letzten Punkt kommt dann die finale Enttäuschung. Da war ich stehen geblieben. Die Digitalisierung wird irgendwo zwischen Gesundheit, Wirtschaft, Mobilität und Energie angesiedelt. Das kann doch nicht wirklich Ihre Antwort auf unsere Bildungskrise sein.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Sie reden im Plenarsaal über die Digitalisierung der Schulen. Wie sieht es eigentlich in der Praxis aus, nämlich dort, wo Ihre Politik ankommen soll? Die Landesregierung will mit der Novelle des Schulgesetzes die Laptops und Tablets nicht in den Katalog der Lernmittel aufnehmen. Damit machen Sie sich einen schlanken Fuss und übertragen die Verantwortung für die Beschaffung der notwendigen Geräte auf die Eltern. Das verschärft nicht nur die soziale Ungleichheit, sondern es steht auch im krassen Widerspruch zur Hessischen Verfassung.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Als LINKE haben wir den Anspruch, dass tatsächlich alle Schülerinnen und Schüler mit guten digitalen Geräten ausgestattet werden. Wir wollen, dass das nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängig ist. Wer so vorgeht und wer die Spaltung hinsichtlich der Digitalisierung so vorantreibt, der sollte weder von Digitalisierung noch von Bildungsgerechtigkeit reden.
Hessen, 2022-06-14, Partei: linke/pds/sed
 Ich frage mich: Was sind denn Ihre Antworten und Ihre Strategie hinsichtlich des Fachkräftemangels? Soll das eine Doppelstunde Digitales im Bus für Digitales sein? Nein, da braucht es einen grundsätzlichen Wandel. Es braucht einen Paradigmenwechsel und nicht einen solchen Setzpunkt. Wenn wir die jungen Menschen für das Handwerk, für die sozialen Berufe und für die Arbeit in der Verwaltung begeistern wollen, müssen wir die Bedingungen ändern, die man heute vorfindet. Hier gilt das genauso wie in der Pflege: Applaus alleine hilft nicht.