K-RLange/SpeakGer_sample huggingface dataset:
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Damit nimmt natürlich die Bedeutung von „Rückenwind“, jenem auch mit Bundesmitteln finanzierten Nachhilfeprogramm,  zu. Daher führen wir diese Debatte auch im Plenum und nicht  nur im Fachausschuss. Denn wir haben grosse Sorgen. Die  Rückmeldungen sind nämlich sehr unterschiedlich, was den  Umfang der realisierten Massnahmen angeht. Laut der „Heilbronner Stimme“ vom 18. Januar z. B. reden wir für die gesamte Stadt Heilbronn von 222 Kursen. Heilbronn selbst verfügt über 59 Schulen sowie 29 000 Schülerinnen und Schüler  – pro Schule also nicht einmal vier Kurse. Glauben Sie selbst,  dass das ausreicht?  Insbesondere der ländliche Raum hat noch grössere Probleme,  Partner zu gewinnen. Die GEW-Kreisvorsitzende Main-Tauber/Hohenlohe wird im gleichen Artikel mit folgenden Worten zitiert: „Das ist nicht viel.“ „Rückenwind“ greift offensichtlich zu spät und zu langsam,  und eigentlich sollte es schon nach den Herbstferien losgehen.  Aber immerhin: Mit den Gutscheinen konnten gemeinsame  Aktionen wie beispielsweise ein Ausflug in die Kletterarena  finanziert werden – wenigstens ein Aspekt, der sich auf die  sozial-emotionalen Auswirkungen des monatelangen Fernunterrichts bezieht. Diese Ausführungen, Kolleginnen und Kollegen, decken sich  mit den Rückmeldungen, die wir erhalten haben. Eine Schulleiterin hat mir gegenüber ausgeführt:  „Rückenwind“ ist mit einem wahnsinnigen Aufwand verbunden, gerade auch vor dem Hintergrund, dass der  Markt in Teilen völlig abgegrast ist. Selbst wenn Personal gefunden werde, sei der Organisationsaufwand immens und langwierig. Dies gelte übrigens auch für  die Genehmigungsverfahren an den Regierungspräsidien. Alles käme als Belastung zu der derzeit schwierigen Lage noch  hinzu. Ich zitiere die Schulleiterin: Mein Konrektor, der auch noch 20 Stunden unterrichten  muss, muss das Ganze jetzt noch zusätzlich machen. Das  kann so nicht funktionieren. Vor allem aber: Wir brauchen Menschen an den Schulen und nicht jemanden, der  einmal die Woche hineingeritten kommt. Was sie damit meint: Externe Kräfte hätten den Nachteil, dass  sie eben nur einmal für wenige Stunden – und das am Stück  – kommen und kommen wollen. Es ist so, dass dies nicht flexibel genug ist, um beispielsweise einmal für eine Stunde in  Lernbandzeiten für das individuelle Lernen eingesetzt zu werden. Das bedeutet im Umkehrschluss übrigens auch, dass man  Schülerinnen und Schüler, die die Unterstützung durch „Rückenwind“ brauchen, aus dem regulären Unterricht herausnehmen muss. Das schafft wieder andere Probleme. Eigenes  Personal hingegen könnte man auch einmal flexibel für eine  Stunde herausnehmen, gerade auch mit Blick auf die Förderung der Schwachen.  Auch nach unseren Analysen greift das Programm besonders  gut, wenn feste Kräfte aufgestockt werden, z. B. die vorhandenen pädagogischen Assistenten. Ja, Kolleginnen und Kollegen, man kann feststellen: Es wäre sinnvoll, die Personalreserve an unseren Schulen deutlich anzuheben, und zwar mehr  als nur über ein Nachhilfeprogramm.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Raum gibt es grosse Probleme bei der Personalakquise. Dort,  wo es gelingt, ist der Einsatz dieser externen Kräfte unflexibel und führt zu anderen Problemen, wenn etwa Schüler aus  dem Unterricht herausgenommen werden; oder es kommt zu  einer heftigen Lernzeitverdichtung.  Positiv ist zu benennen, dass auch externe Massnahmen – hier  kam das Beispiel Klettergartenbesuch – davon finanziert werden können. Generell zeigt sich aber, dass „Rückenwind“ vor  allem dort sehr positiv bewertet wird, wo es gelingt, bestehendes Personal aufzustocken. Es bestätigt unsere Ansicht, dass  wir dringend mehr dauerhaftes Personal an den Schulen benötigen. Deswegen wiederhole ich unsere Forderung: Das  Land braucht eine Einstellungsoffensive.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Kolleginnen und Kollegen, neben den angesprochenen Vorschlägen, was verbessert werden muss, insbesondere eine Bitte von uns: Frau Ministerin, beschleunigen Sie die Genehmigungsvorgänge an den Regierungspräsidien – das ist aktuell  der Flaschenhals für „Rückenwind“ –, und – ich habe es angesprochen – ermöglichen Sie ein Wahlrecht für Eltern, sich  für Bildungsgutscheine zu entscheiden, sofern die Kinder aufgrund des bestehenden Stundenplans die „Rückenwind“-Massnahmen an der Schule nicht wahrnehmen können. Dies sollte meines Erachtens nicht auf Kosten des Budgets der Schulen gehen.  Vollziehen Sie vor allem – das ist mir wirklich ein Herzensanliegen an dieser Stelle – eine Soforterhebung, eine kritische  Betrachtung, was „Rückenwind“ an den SBBZ bringt. Wir haben dort – man muss es dramatisch formulieren – einen in Teilen katastrophalen Zustand, was die Lehrkräfteversorgung angeht. Es darf nicht sein, dass diese Schulen oder die Inklusion auch bei „Rückenwind“ die Verlierer sind.  Herzlichen Dank.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: die grünen
 Sehr verehrter Herr  Präsident, liebe Kolleginnen und Kollegen! Kinder und Jugendliche haben während der Coronapandemie nicht nur  Schulstunden verpasst. Sie mussten auch im Alltag auf vieles  verzichten – auf Kontakte mit Freundinnen und Freunden, den  regelmässigen Sport im Verein, auf Kino, Konzerte und Reisen. Kurzum: Gerade Kinder und Jugendliche hat die Pandemie hart getroffen. Es ist grossartig, wie Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen die  letzten Monate gemeinsam gemeistert haben. Sie alle und die  Kinder und Jugendlichen haben trotz der widrigen Bedingungen ihr Bestes gegeben. Daher möchte ich gleich zu Beginn  meinen persönlichen Dank an alle am Schulleben Beteiligten  aussprechen.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: die grünen
 Danke für eure, danke für Ihre Solidarität, Geduld und den  nimmermüden Einsatz.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: die grünen
 Jetzt gilt es, diejenigen mitzunehmen, deren Familien in der  Pandemie besonders schwere Zeiten durchmachen müssen.  Aber wir setzen uns auch weiter dafür ein, alle Kinder und Jugendlichen individuell bestmöglich zu fördern. Die Bildungslaufbahn in diesem Land muss endlich unabhängig von Herkunft und Geldbeutel der Eltern werden.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Die Lernstandsdiagnosen ergaben bei 20 bis 25 % der Schülerinnen  und Schüler einen Förderbedarf. Inzwischen konnten zahlreiche Pädagoginnen und Pädagogen sowie ausserschulische Kooperationspartner für aktuell 12 500 Förderkurse gewonnen  werden. Die Zahlen für Anmeldungen und Anfragen wachsen  stetig weiter. Hier zeigt sich ein ganz wesentlicher Vorteil des  auf zwei Jahre angelegten Programms: Die lange Projektdauer gewährleistet sowohl Kontinuität als auch Flexibilität. Und  das Programm bietet in jeder Phase der Pandemie Unterstützung: ob vor Ort in der Schule, bei Wechselmodellen oder  auch bei Unterricht im digitalen Raum. Für Bildungsgerechtigkeit ist die bedarfsbezogene Förderung  besonders wichtig. Dank des genau dafür vorgesehenen Ausgleichsbudgets können wir mit „Rückenwind“ bereits jetzt  dort fördern, wo besonderer Bedarf besteht, und werden es  mit der sozialindexbasierten Ressourcenzuweisung für Grundschulen fortsetzen. Das ist grüne Bildungspolitik aus einem  Guss, meine Damen und Herren.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Das Land unterstützt und entlastet die Schulleitungen mit  Geld, zusätzlichen Stundendeputaten und der Übernahme von  administrativen Aufgaben.  Ich war ebenso wie meine Kollegen Erwin Köhler, Thomas  Poreski und andere im ganzen Land unterwegs, vor allem auch  im ländlichen Raum. Wir haben unsere Netzwerke aktiviert  und lassen keine Gelegenheit ungenutzt, um weitere Kooperationspartner zu gewinnen und die Schulen zu informieren.  Vielen Dank an dieser Stelle an die vielen Engagierten im Parlament und in den Ministerien. Denn hier wird ressortübergreifend, unkompliziert und engagiert zusammengearbeitet.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Wir entlasten zudem mit zusätzlichen Stellen, lieber Kollege  Fulst-Blei. Für die Schulsozialarbeit werden 95 und für die  schulpsychologischen Unterstützungskräfte 23 neue Stellen  geschaffen. Dazu kommen 80 FSJler in diesem und bis zu 200  FSJler im kommenden Schuljahr. Genau diese Massnahmen  können besonders für Schülerinnen und Schüler z. B. mit sonderpädagogischem Förderbedarf eine Unterstützung bieten.  „Rückenwind“ bringt ausserschulische Angebote für Kultur  und Sport an die Schulen. Dadurch und durch die Implementierung von multiprofessionellen Teams wird der Ganztag bereits jetzt, vor dem Inkrafttreten des Rechtsanspruchs, auf einen guten Weg gebracht.  1422
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Danke schön, dass Sie die  Zwischenfrage zulassen. – Sie sagten, das Programm „Rückenwind“ sei auf zwei Jahre angelegt. Warum muss dann  nach einem Jahr der Vertrag erneuert werden? Das bedeutet  einfach einen immensen zusätzlichen organisatorischen Aufwand.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: die grünen
 Der Vorteil ist, dass das  flexibel ist. Es können Verträge unterjährig neu abgeschlossen werden. Dadurch können die Kooperationen jeweils angepasst werden. Das Budget ist immer für die Schuljahre ausgelegt. Das vom Bund zur Verfügung gestellte Geld ist in BadenWürttemberg sehr gut angelegt. Mithilfe von „Lernen mit Rückenwind“ schaffen wir für alle Schülerinnen und Schüler  Möglichkeiten, trotz des Andauerns der Pandemie einen guten Anschluss zu finden, und fördern den gerechten Bildungszugang für jeden Einzelnen. Es ist viel mehr als nur ein Nachhilfeprogramm. Die gewonnenen Erfahrungswerte nutzen wir  bereits jetzt, um den künftigen Ganztagsbetrieb an Schulen  möglichst breit und hochwertig aufzustellen.  Für uns stehen nicht Verwaltungsabläufe oder politische Rangeleien im Vordergrund, sondern pragmatische, rasche und  nachhaltige Unterstützung für Pädagoginnen und Pädagogen  sowie Erzieherinnen und Erzieher, vor allem aber für die jungen Menschen in unserem Land.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: cdu
 Sehr geehrter Herr Präsident,  meine sehr geehrten Damen und Herren! Eine solche Debatte ist wichtig, um bestehende Massnahmen zu evaluieren.  Selbstverständlich spart die Opposition nicht mit Kritik, und  die Regierung versucht, den eigenen Erfolg zu belegen. Ob  die 61 000 Teilnehmer am Programm „Lernen mit Rückenwind“ ein Erfolg sind, bewerten wir durchaus unterschiedlich.  Ich gebe aber zu bedenken, dass die Landesregierung sehr  kurzfristig viel Geld für freiwillige Programme zur Verfügung  gestellt hat,
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: cdu
 um kurzfristig coronabedingte Lernrückstände aufzuholen.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: fdp
 Herr Präsident, liebe Kolleginnen und Kollegen! Die Kollegin von den Grünen, Frau  Abg. Aschhoff, hat gerade eben, wenn ich sie richtig verstanden habe, gesagt, Kinder und Jugendliche hätten am meisten  in dieser Pandemiezeit gelitten. Das ist ja richtig. Aber da frage ich mich, warum die Bildungspolitik Ihrer grünen Kultusministerin dieser Analyse dann fundamental widerspricht. Ich  kann Ihnen das an ganz konkreten Beispielen belegen.  Erstens: Es ist für unser Land doch ein Armutszeugnis, dass  sich Baden-Württemberg im Bundesvergleich auf Platz 10 befindet, was das Verhältnis „Schüler pro Schulpsychologe“ anbelangt. Noch 2018 befanden wir uns auf Platz 8 und 2016  auf Platz 6. Vor dem Hintergrund, dass die aktuelle COPSYStudie eine massive Zunahme psychischer Probleme von Kindern und Jugendlichen belegt, ist dieser Abstieg unter GrünSchwarz besonders traurig, liebe Kolleginnen und Kollegen.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: fdp
 Sehr geehrte Frau Kultusministerin, es ist mir wirklich unverständlich, warum Sie ausgerechnet in der aktuellen Situation,  in der wir doch auf alle Schulpsychologen dringend angewiesen sind, noch immer zahlreiche Schulpsychologen mit Verwaltungstätigkeiten binden. Setzen Sie diese doch bitte dort  ein, wo sie tatsächlich unverzichtbar sind, nämlich an den  Schulen. Je früher die Schülerinnen und Schüler kompetente  Ansprechpartner für ihre emotionalen und psychischen Anliegen finden, desto besser.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: fdp
 Verschleppte Traumata können sich verheerend auswirken. Zweitens: Es ist ja richtig, dass jetzt viel darüber diskutiert  wird, wie der verpasste Unterricht möglichst zügig aufgeholt  werden kann. Es bleibt aber auch richtig, dass man nur den  Unterricht aufholen kann, der auch tatsächlich stattfindet. Tatsächlich aber ist die Versorgung unserer Schulen mit Lehrkräften nach wie vor besorgniserregend. Dass vor diesem Hintergrund die Abgeordneten von Grünen und CDU in den Haushaltsberatungen aber noch nicht einmal die dringendsten Personalwünsche ihrer eigenen Kultusministerin erfüllt haben,  lässt den aufmerksamen Beobachter fassungslos den Kopf  schütteln. Liebe Kolleginnen und Kollegen von CDU und Grünen, es ist  doch eigentlich gar nicht so schwer: Wenn Sie möchten, dass  versäumter Unterricht an den Schulen nachgeholt wird, müssen Sie nicht nur dafür sorgen, dass kein weiterer Unterricht  ausfällt, sondern dann müssen Sie auch dafür sorgen, dass zusätzlicher Unterricht stattfindet. Wie Sie das aber erreichen  wollen, wenn Sie aktuell zu wenig Lehrkräfte haben und  gleichzeitig auch zu wenige neue einstellen wollen, bleibt Ihr  Geheimnis. Jetzt – drittens – komme ich zu einem Themenbereich, bei
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Bereits die Abiturienten des diesjährigen Jahrgangs 2022  sollen in den Genuss von milderen Prüfungsregeln kommen. Kultusministerin Theresa Schopper teilte den baden-württembergischen Gymnasien überraschend mit, dass sie die  Abitur-Verordnung ändern will. Wer beispielsweise in einem mündlichen Prüfungsfach null Notenpunkte erreicht,  soll künftig nicht mehr sofort durchfallen. Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir haben es hier wieder  einmal mit einem typischen grünen Politikstil zu tun, der von  den Christdemokraten vielleicht nicht gutgeheissen, von diesen letztlich aber dann doch achselzuckend durchgewinkt  wird. Frau Kultusministerin, Sie meinen, Sie täten den Schülerinnen und Schülern etwas Gutes, indem Sie Hürden aus der  Schule verbannen oder absenken. Aber das ist Unsinn. Schon  jetzt müssen die Coronajahrgänge um die Anerkennung der  Qualität ihrer Abiturzeugnisse fürchten, und nun kommen Sie  als grüne Kultusministerin und giessen auch noch Öl ins Feuer.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Wir Freien Demokraten halten von einer Absenkung des Niveaus der Abiturprüfungen rein gar nichts. Im Interesse der  Schülerinnen und Schüler können wir uns in Baden-Württemberg kein zweitklassiges, sondern nur ein erstklassiges Bildungssystem leisten. Frau Kultusministerin, in Wirklichkeit  decken Sie mit dieser Massnahme lediglich Ihre bildungspolitischen Versäumnisse zu. Ihre Priorität sollte eigentlich die  Sicherstellung einer adäquaten Prüfungsvorbereitung für die  Abiturjahrgänge sein. Das konnten Sie mit Ihrer bisherigen  Politik aber ganz offensichtlich nicht gewährleisten.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Ich rate Ihnen daher heute mit allergrösstem Nachdruck: Gehen Sie das Grundproblem der mangelnden Unterrichtsversorgung an, und ändern Sie nicht einfach die Regeln für das  Bestehen des Abiturs. Fangen Sie endlich an, sich um die  wirklichen bildungspolitischen Probleme in diesem Land zu  kümmern. Dazu gehören weder die Abschaffung des Realschulreferats im Kultusministerium noch die Absenkung des  Niveaus des baden-württembergischen Abiturs. Ich danke Ihnen sehr für Ihre Aufmerksamkeit.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Sehr geehrter Herr Präsident,  sehr geehrte Damen und Herren Abgeordnete!  Alle unsere Irrtümer übertragen wir auf unsere Kinder,  in denen sie untilgbare Spuren hinterlassen. – Maria Montessori Mitte des letzten Jahrhunderts. 1424
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Sie, die Landesregierung, versuchen seit 21 Monaten, das Coronavirus zu bekämpfen. Doch immer mehr artet ihr Kampf  in einen sinnlosen Krieg gegen Grundrechte, Menschenwürde, Logik, Verstand und vor allem gegen die Kinder aus.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Das haben sogar schon einige meiner Vorredner bemerkt.  Durch den langen Weg der Irrtümer entstand ein Schaden, der  mit Worten eigentlich nicht mehr beschrieben werden kann. Als im Frühjahr 2020 die Schulen geschlossen wurden, um  die Ansteckungsketten zu unterbrechen, waren die wenigsten  Schulen – Ausnahmen gab es – technisch und pädagogisch  auf das Homeschooling vorbereitet. Es ruckelte sprichwörtlich nicht nur bei den täglichen Videokonferenzen, sondern  auch bei der Lehr- und der Lernstrategie. Als die Schüler im  Herbst wieder in die Schulen zurückkehrten, stellten die Lehrer bei ihnen – jedenfalls zu einem Drittel – erhebliche Lernrückstände fest.  Die ergriffenen Massnahmen zur Schadensbegrenzung sind natürlich zu befürworten. Seien wir aber doch ehrlich: In Wirklichkeit sind es Massnahmen, die einen Tropfen auf einen heissen Stein darstellen. Deswegen sage ich ganz deutlich: Wir  begrüssen die Absicht der Landesregierung, die entstandenen  Lernlücken durch das Programm „Aufholen nach Corona“  wieder ausgleichen zu wollen. Aber nun denn: Baden-Württemberg verpflichtet sich nach  Einschätzung des Kultusministeriums, zum Abbau von Lernrückständen 135 Millionen € bereitzustellen. Wenn man dies  auf die Zahl der Schulen herunterrechnet, kann man nur feststellen: Das ist nicht gerade viel. Es ist, auf Deutsch gesagt,  zu wenig, und das Ganze ist zu bürokratisch. Über das Programm „Rückenwind“ haben wir hier schon öfter gesprochen.  Unsere Lösung bezüglich der Ausfälle durch die Coronakrise  haben wir bei der Haushaltsdebatte schon angedeutet und darüber diskutiert – sie findet hoffentlich irgendwann einmal einen guten Boden –, nämlich die Förderung durch ein Vorschuljahr mit einer Abschlussprüfung für alle Kinder. Das, was seit März 2020 gesellschaftlich über die Familien  und die Kinder in den Schulen und in jedem Haushalt, aber  auch öffentlich im Namen der Schutzmassnahmen gegen Covid-19 hereingebrochen ist, kann man mittlerweile nur als realisierte Dystopie bezeichnen. Besonders erschreckend ist, mit  welcher Totalität und Brutalität die Erwachsenen dazu gebracht wurden und werden, alle ihre Ängste und Irrtümer auf  Kinder und Jugendliche zu übertragen. Erstmals in der Geschichte der Menschheit wurde ausserhalb von Kriegszeiten  eine ganze Generation kollektiv mit Spielplatz- und Schulschliessungen, Zwangsquarantäne, Isolation usw. usf. traumatisiert. Ich frage Sie: Auf welcher evidenzbasierten, wissenschaftlichen Grundlage ist dies erfolgt? Lassen Sie uns deshalb ein paar Zahlen anschauen. Am  17. April veröffentlichten die Deutsche Gesellschaft für Pädiatrische Infektiologie, die DGPI, und die Deutsche Gesellschaft für Krankenhaushygiene folgende Auswertungen: Seit  Beginn der Pandemie – April 2020 – bis April 2021 wurden  von rund 14 Millionen Kindern und Jugendlichen in Deutschland 1 200 mit einer SARS-CoV-2-Infektion in einem Krankenhaus behandelt. Das heisst nicht, dass alle diese Kinder  auch schwer krank waren. Das sind aber nur 0,01 %.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Von rund 14 Millionen Kindern und Jugendlichen sind acht  an einer Infektion, sprich an Covid-19, verstorben. Das sind  – jetzt kommen nach dem Komma vier Nullen und eine Zwei  – 0,00002 % aller Kinder.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Welche Schlüsse und Konsequenzen haben Sie, die Damen  und Herren der Landesregierung, aus all den genannten Daten und Fakten gezogen? Haben Sie das staatlich oder behördlich verordnete Leid der Kinder beendet? Nein, im Gegenteil,  Sie ziehen die Daumenschrauben weiter an, das heisst Maskenpflicht, Testpflicht und bald auch noch Impfpflicht. Dass  ein positiver Test noch gar nichts beweist, weiss inzwischen  fast jeder. Jeder weiss aber auch, dass das tägliche stundenlange Tragen einer Maske über Monate hinweg bei Kindern und  Jugendlichen ohne Zweifel gesundheitsschädlich ist. Daher  fordern wir ein Zurück zur Normalität.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: afd
 Zum Schluss noch meine Bemerkung: Hören Sie endlich auf,  gesunde Kinder krank zu machen. Deshalb unsere Lösung:  verbindliches Vorschuljahr, wieder mit Freude lernen, um die  jetzt unter dem Brennglas der Coronakrise aufgedeckten Lernrückstände und Lücken, die schon vorher da waren, aber sich  jetzt noch verbreitert haben, gründlich zu beseitigen. Ich freue mich auf die Debatte über unseren Gesetzentwurf in  diesem Zusammenhang. Danke.
Baden-Württemberg, 2022-01-26 00:00:00, Partei: spd
 Frau Ministerin, herzlichen  Dank für die Beantwortung der Anfragen. In der Tat ist es  nicht das Bruchrechnen, sondern der Dreisatz, der mir Sorgen  macht. Ich habe heute eine konkrete Zahl gehört, was die Teilnehmenden in dem Programm angeht. Sie wurde von Frau  Aschhoff mit 61 000 beziffert. Gleichzeitig hat Frau Aschhoff  gesagt, dass nach ihren Erhebungen bei 20 bis 25 % der Schülerinnen und Schüler ein Förderbedarf bestehe. Das heisst, bei  rund 1,5 Millionen Schülerinnen und Schülern reden wir von  375 000 Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf. Davon  sind die 61 000 Teilnehmer an dem Programm gerade einmal  rund 16 %. Das ist die Zahl, die unsere Sorgen bestätigt: 16 %.  Ich glaube, dass Sie engagiert sind, dass Sie vieles versuchen.  Sie haben mir übrigens an einer Stelle recht gegeben – vielen  Dank dafür –: Sie haben ausgeführt, der beste Schlüssel ist  anscheinend tatsächlich die Aufstockung des bestehenden Personals. Deswegen verstehen wir auch nicht, warum Sie an dieser Stelle nicht viel offensiver vorangehen respektive sich bei  den Regierungsfraktionen nicht haben durchsetzen können.  Aber noch einmal: Die Reichweite ist wirklich viel zu gering.  Das sind deutliche Alarmsignale.  Ich glaube Ihnen sogar, dass Sie keine grosse Klagemauer haben. Meine Befürchtung ist eine andere. Meine Befürchtung  ist die einer stillen Bildungsmisere, weil nämlich die, die sich  nicht artikulieren, die sich nicht kümmern etc., möglicherweise ganz stillschweigend in diesem System durchfallen werden. Was man machen könnte, wäre, mit pädagogischen Lehrkräften, dauerhaft fest an der Schule eingestellt, hier entgegenzuwirken. Ich sage noch einmal: Ich spreche Ihnen nicht ab, dass  Sie versuchen, sich zu engagieren. Aber ich sage Ihnen: Dieses Programm „Rückenwind“ hätte ein Teil sein können, aber  es kann nie die Einstellung von Lehrkräften und pädagogischen Assistenten an unseren Schulen ersetzen.
Baden-Württemberg, 2022-02-02 00:00:00, Partei: die grünen
 Sehr geehrte Frau Präsiden­ tin, liebe Kolleginnen und Kollegen!
Baden-Württemberg, 2022-02-02 00:00:00, Partei: die grünen
 Auch wenn Wasserstoff das Element mit der geringsten Atom­ masse ist, so ist es in der politischen Diskussion doch ein  Schwergewicht. Es wird sehr viel über die zukünftige Was­ serstoffwelt diskutiert, über die möglichen Einsatzbereiche,  denkbare Bedarfe und andere Zukunftsszenarien. Wie genau  diese Zukunft aber im Detail aussehen wird, ist noch nicht  klar. Daher ist es umso wichtiger, sich mit einem gut geeich­ ten Kompass auf den Weg in diese Zukunftswelt zu machen  und vorbereitet zu sein.
Baden-Württemberg, 2022-02-02 00:00:00, Partei: die grünen
 Auch wenn wir die zukünftige konkrete Ausgestaltung der  Wasserstoffwelt noch nicht kennen, wissen wir genau, wel­ ches Ziel wir damit verfolgen. Wir verfolgen das Ziel einer  klimaneutralen Wirtschaft, einer klimaneutralen Gesellschaft,  die unsere Lebensgrundlage, die unsere Arbeitsplätze und  auch unseren Wohlstand sichern.