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Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
  Sehr geehrte Frau Präsidentin! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Liebe Kolleginnen  und Kollegen! Der Landtag hat den von der  SPD-Landtagsfraktion eingebrachten Gesetzentwurf zur landesweiten Neuaufstellung der Schulsozialarbeit im Saarland „Mut macht Schule Gesetz“, Drucksache 17/10 in seiner zweiten Sitzung am 18. Mai in Erster Lesung angenommen  und zur weiteren Beratung an den Ausschuss für  Bildung, Kultur und Medien überwiesen.  Der Gesetzesänderung liegen folgende Erwägungen zugrunde: Moderne Schulen müssen multiprofessionell arbeiten, um den heutigen Anforderungen an Bildung gerecht zu werden. Der  Lern- und Lebensraum Schule muss so ausgestattet werden, dass Schülerinnen und Schüler  gute Bildungschancen haben und ihre ganzheitLandtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022 127 liche Entwicklung im Vordergrund steht. Zum  festen Stamm des Teams vor Ort gehören die  Regel- und Förderschulkräfte. SchulsozialarbeiterInnen sollten ebenfalls Teil des festen Teams  sein.  Die Rolle der schulischen Sozialarbeit als bereits  existierende Schnittstelle zwischen Jugend- und  Bildungspolitik ist auf dem Weg hin zu einem  multiprofessionellen Team von besonderer Bedeutung. Schule und Jugendhilfe bilden bei der  Wahrnehmung dieser Aufgabe eine Verantwortungspartnerschaft bei gleichwertiger Wahrung  der unterschiedlichen Aufträge von Jugendhilfe  und Schule. Im Schulordnungsgesetz soll Schulsozialarbeit für den Bereich der Regelformen  der allgemeinbildenden Schulen und der Förderschulen daher zukünftig auch als Aufgabe von  Schule definiert werden. Nach dem allgemeinen Unterrichts- und Erziehungsauftrag sind alle  SchülerInnen in ihrer persönlichen, sozialen und  schulischen Entwicklung ganzheitlich zu fördern  und ihre Bildungschancen zu erhöhen.  Der Ausschuss für Bildung, Kultur und Medien  hat das Gesetz in seiner Sitzung am 03. Juni  2022 gelesen und im Rahmen seiner weiteren  Beratungen beschlossen, eine öffentliche Anhörung durchzuführen, die am 23. Juni 2022 stattgefunden hat. Die Anhörung wurde unter Beteiligung von 26 Teilnehmern, darunter der Städte-  und Gemeindetag, der Landkreistag, die Arbeitskammer des Saarlandes, das Diakonische Werk,  die Caritas, die Evangelische Kirche, der Kinderschutzbund, die Lebenshilfe, Arbeiterwohlfahrt,  Landesschülervertretungen, Lehrer- und Elternverbände wie auch Gewerkschaften sowie dem  Landesbeauftragten für die Belange von Menschen mit Behinderungen durchgeführt. Es wurden 27 Stellungnahmen abgegeben.  Die CDU-Landtagsfraktion hat einen Abänderungsantrag in den Ausschuss eingebracht, der  mehrheitlich abgelehnt wurde. Der Ausschuss  für Bildung, Kultur und Medien empfiehlt dem  Plenum heute die Annahme des Gesetzes in seiner Zweiten und letzten Lesung. Vielen Dank für  Ihre Aufmerksamkeit. - Glück auf.
Saarland, 2022-07-13, Partei: cdu
  Sehr geehrte Frau Präsidentin! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Liebe Kolleginnen  und Kollegen! Das Gesetz „MUT macht Schule“  begleitet uns ja nicht erst seit gestern. Die  Genese ist im Haus hinlänglich bekannt. Zum  Ende der vergangenen Legislaturperiode haben  wir gemeinsam Änderungen am Schulmitbestimmungsgesetz vorgenommen. Der damals gefundene Kompromiss wurde nun noch einmal  mit Blick auf die Schulsozialarbeit aufgebrochen. Schulordnungsgesetz und Schulmitbestimmungsgesetz sollen heute geändert werden. Der  neue Entwurf geht in die Zweite Lesung.  Ich will zunächst vorstellen, warum wir das Gesetz in dieser Form nicht für überzeugend halten. Es gibt einige grundlegende Punkte, die wir  in den ersten Entwürfen vor einem halben Jahr  bereits als nicht sinnvoll erachtet haben und  die wir nach wie vor kritisch sehen. Ich muss  es so sagen: Das Gesetz ist auch handwerklich  schlecht gemacht. Es lässt zu viele Fragen offen beziehungsweise wirft neue Fragen auf. Das  hat die Anhörung bei aller Zustimmung zu einer  starken Schulsozialarbeit im Grundsatz gezeigt.  Das Ansinnen, dass wir eine starke Schulsozialarbeit brauchen, ist absoluter Konsens - hier wie  in der Anhörung. Dazu stehen wir auch, aber  der Teufel liegt im Detail. Alleine die Stellungnahme der Gesamtlandeselternvertretung endet  mit einer ganzen Liste ungeklärter Fragen, die  dieser Gesetzentwurf aufwirft. Auch an anderer  Stelle wurde im Rahmen der Anhörung sehr  deutlich, wie viel Unklarheit der Entwurf schafft,  zumindest, wenn man sich die Mühe macht,  die schriftlichen Stellungnahmen der Schüler-,  Lehrer- und Elternvertretungen zu lesen. Diese  Bedenken und Hinweise aus der Schulgemeinschaft, zumindest die Hauptpunkte, muss man  ernst nehmen. Wir bringen deswegen heute unabhängig von vielen Details, die aus unserer  Sicht in der Praxis zu Schwierigkeiten führen  werden, im Plenum einen Abänderungsantrag  für das Gesetz ein, der die schwerwiegendsten  Bedenken aufgreift und die gröbsten Baustellen  heilen kann.  Erstens. Ich will beginnen mit der Stellungnahme der Landesschülervertretung, denn die  Schüler sind ja die Personengruppe, die hier  im Mittelpunkt stehen soll. Ihnen soll eine Stärkung der Schulsozialarbeit zugutekommen. In  der Stellungnahme der Schülervertretung heisst  es, ich zitiere: „Grundsätzlich findet die LSV  Saar es schwierig, SchulsozialarbeiterInnen ein  so umfassendes Stimmrecht in den Mitbestimmungsgremien der Schule zu geben. SchulsozialarbeiterInnen sind nicht dauerhaft bei allen  Klassen dabei, geschweige denn über alle SchülerInnen so im Bilde wie die Lehrkräfte dieser. Gerade auch wenn SchulsozialarbeiterInnen  mehreren Schulen zugewiesen sind, ist es für  diese nicht möglich, sich ein tatsächlich flächendeckendes und differenziertes Bild zu machen.  Daher sollten aus Sicht der Landesschülervertretung SchulsozialarbeiterInnen nur beratend tätig  sein, sollten aber in gezielten Fällen nur für diesen sie tatsächlich betreffenden Fall ein Stimmrecht verliehen bekommen.“  Landtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022
Saarland, 2022-07-13, Partei: cdu
 Drittens heisst es in der Gesetzesvorlage: „Die  Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter  sowie die Lehrkräfte arbeiten gleichberechtigt  zusammen, um Schülerinnen und Schüler in ihrer individuellen und sozialen Entwicklung zu  unterstützen (…).“ Zu Recht mahnen Lehrerverbände und die Vereinigung der Oberstudiendirektoren, die allesamt die Bedeutung der Schulsozialarbeit herausstellen und in den Ausführungen ganz deutlich wertschätzen, an, dass dieses  „gleichberechtigt“ nicht definiert ist und es keinen rechtlichen Rahmen gibt. Beide Professionen - Lehrer und Schulsozialarbeiter - haben unterschiedliche Aufgaben und  unterschiedliche Pflichten. Das ist völlig klar.  Sie haben zudem auch unterschiedliche Dienstherren. Auch das ist übrigens ein blinder Fleck  in dem Gesetz. Deshalb ist das Wort „gleichberechtigt“ in einem Gesetzestext, aus dem heraus im Nachgang Ansprüche und Forderungen  abgeleitet werden, eine Wundertüte. Das ist  vielleicht gut gemeint, aber nicht gut gemacht.  Deshalb schlagen wir die Änderung in der Formulierung vor, dass die Professionen „in enger  Abstimmung“ zusammenarbeiten. Meine Damen und Herren, wir beschränken  uns in unserem Abänderungsantrag auf die aus  unserer Sicht wesentlichen Punkte. Deren Anpassung wäre zumindest ein gangbarer Weg,  Landtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022
Saarland, 2022-07-13, Partei: cdu
 129 um die allerwichtigsten Anliegen der Schulgemeinschaft aufzunehmen. Diese Anpassungen  sind unabdingbar, wenn der Bildungsauftrag  von Schule im Fokus bleiben soll und wir verschiedene Berufsgruppen mit ihren unterschiedlichen Schwerpunkten, Aufgaben und Qualifikationen wertschätzen, statt Gleichmacherei zu  betreiben. Diese Anpassungen sind unabdingbar,  wenn dieses Gesetz zumindest ansatzweise die  Erwartungen erfüllen soll, die es geweckt hat.  Deshalb bitten wir um Zustimmung zu unserem  Abänderungsantrag. - Vielen Dank.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
  Sehr geehrte Frau Präsidentin! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Liebe Kolleginnen  und Kollegen! Es freut mich sehr, dass wir heute diese wichtige Gesetzesänderung in Rekordzeit mit einer breiten Beteiligung zum Abschluss  bringen können. Es ist das erste Gesetz der  neuen Landesregierung. Es ist kein Zufall, dass  wir in diesem Gesetz einen Fokus auf die Zukunft unserer Kinder legen. Seit die SPD 2012  Teil der Landesregierung geworden ist, haben  wir uns für beste Bildung von Anfang an eingesetzt. Wir haben den Lehrerstellenabbau gestoppt, für mehr Multiprofessionalität gesorgt,  den Ganztag massiv ausgebaut und den Einstieg  in die Abschaffung der Kitabeiträge geschafft.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Wir haben das gemacht, weil wir überzeugt  sind, dass unser Land nur dann eine gute Zukunft hat, wenn alle Kinder alle Chancen bekommen, und zwar jederzeit.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Darum geht es auch in dem vorliegenden Gesetzesentwurf. Mit dem „MUT macht Schule Gesetz“ machen wir Schulsozialarbeit zur Regelleistung und verankern sie entsprechend im  Schulrecht. Wir sorgen dafür, dass die Schulsozialarbeit zukünftig als gleichberechtigte Profession an der Mitbestimmung beteiligt wird. In  diesem Zusammenhang wundere ich mich auch  nicht über den Abänderungsantrag der Oppositionsfraktion, denn es zeigt sich erneut, dass  wir als SPD-Fraktion ein grundlegend anderes  Verständnis von Schule haben. Wer das Wort  „gleichberechtigt“ durch „in enger Abstimmung“  ersetzen möchte, der möchte eben genau eines  nicht: eine Zusammenarbeit auf Augenhöhe und  Schule als Ort der Mitbestimmung.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Aber, liebe Kolleginnen und Kollegen, echte  Mitbestimmung ist gleichberechtigt. Die Schule  der Zukunft ist mitbestimmt. Genau das wollen wir mit diesem Gesetz erreichen. Um den  vielerorts bereits gelebten Anspruch der gleichberechtigten Zusammenarbeit von Schulsozialarbeit und Lehrkräften als Kernteam an jeder  Schule auch auf schulrechtlicher Ebene nachzuvollziehen, wollen wir gesetzlich verankern, dass  Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter  künftig feste Mitglieder in den unterschiedlichen  Mitbestimmungsgremien sind und nicht mehr  nur auf Beschluss oder Einladung des jeweiligen Mitbestimmungsgremiums als Sachverständige gehört werden. Das entspricht nicht der  Bedeutung und Definition von Schulsozialarbeit  an Schulen. Daher ist dieser Abänderungsantrag  auch nicht akzeptabel. Wir lehnen ihn deshalb  ab.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Wir haben dieses Gesetz im Ausschuss intensiv auf Herz und Nieren geprüft und über 27  Stellungnahmen von vielen wichtigen Verbänden  eingeholt. Das wesentliche Ergebnis dieser Anhörung ist, dass die Festschreibung der Schulsozialarbeit als Regelleistung begrüsst wird, die  Verankerung der Schulsozialarbeit in der Schulmitbestimmung ebenso. Viele hatten sich das im  Übrigen schon im vergangenen Jahr gewünscht,  aber aus bekannten Gründen gab es dazu in der  alten Regierung einen Dissens. Wir ändern das  jetzt ab und kommen damit der Forderung zahlreicher Verbände nach. Wir machen aus einem  guten Schulmitbestimmungsgesetz ein sehr gutes.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Der Streit mit der besten Freundin oder dem  Freund, die Trennung der Eltern, finanzielle Sorgen, ein Todesfall in der Familie oder vielleicht  der Wohnort- oder Schulwechsel - viele kleine  und grosse Sorgen können Kinder und Jugendliche belasten. Diese Probleme machen nicht an  der Schultür halt. Man kann sie nicht einfach  abstellen oder ausziehen wie einen Schulranzen  oder ein überflüssiges Gepäckstück. Deshalb ist  es wichtig, dass Hilfe und Unterstützung auch  in den Klassenräumen ankommt. Die Grundvoraussetzung für gutes Lernen ist die physische,  vor allem aber auch die soziale, emotionale  und seelische Gesundheit unserer Kinder. Gerade hier sind multiprofessionelle Teams unerlässlich, um nicht nur die Wirkung eines bestimmten  Problems zu spüren, sondern auch die Ursachen  dahinter zu verstehen und gemeinsame Lösungen zu erarbeiten. Was wir von vielen Akteuren zurückgespiegelt  bekommen, ist die gute Zusammenarbeit zwischen Lehrerinnen und Lehrern, Schulsozialarbeit, Schulpsychologen und vielen weiteren Professionen. Was wir zurückgespiegelt bekommen,  Landtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 130 ist also das komplette Gegenteil von dem, was  die Oppositionsfraktion immer wieder moniert.  Multiprofessionalität stiehlt nicht etwa einzelnen  Professionen ihre Kompetenzen, sondern sorgt  dafür, dass Kompetenzen zusammengelegt werden. Nur so kann ein Mehr an Förderung im Sinne unserer Kinder gelingen. Das ist genau der  richtige Weg.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Liebe Kolleginnen und Kollegen, Kinder und Jugendliche verbringen einen grossen Teil ihrer Zeit  in der Schule. Schon längst ist die Schule kein  reiner Lernort mehr, sondern ein Lebensraum,  den wir heute mit dem „MUT macht Schule Gesetz“ noch ein Stückchen besser machen werden. - Glück auf.
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
  Frau Präsidentin! Liebe Kolleginnen und Kollegen! Liebe Saarländerinnen und Saarländer! Das  vorgelegte Gesetz ist ein Bürokratiemonster. Die  Mitbestimmungsvorschläge sind scheindemokratisch und schaffen nur Konflikte, das haben wir  bereits eben in der Aussprache vernommen. Da  werden Sozialarbeiter gegen Lehrkräfte ausgespielt - beide braucht man, aber auch jeder von  ihnen hat seinen Platz.
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
 So etwas kann man nicht für alle Schulen im  Saarland gleichzeitig lösen, das gehört in die  Schulen selbst. Ich war ja selbst Schulleiter,  und bei mir hat das keine Probleme mit sich gebracht.  Ich möchte Ihnen mal einen Geschmack davon  geben, wie das geregelt ist, was da alles so  formuliert ist: „Die örtlichen Träger der öffentlichen Jugendhilfe erbringen Leistungen auf der  Grundlage der Vorschriften des zweiten Kapitels,  erster Abschnitt des Achten Buches Sozialgesetzbuch sowie § 9a des Kinder- und Jugendförderungsgesetzes vom 1. Juni 1994 (Amtsbl.  S. 1258), zuletzt geändert durch das Gesetz  vom 13. Oktober 2021 (Amtsbl. I S. 2434), in  der jeweils geltenden Fassung und arbeiten dabei gemäss § 4 (….)“. So geht das dann noch  weiter. Das ist also ein einziges bürokratisches  Monstrum.  Natürlich hat man auch das Gendern nicht  vergessen. Ich zitiere als Beispiel: „Die Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter, die  Klassenschülersprecherinnen und Klassenschülersprecher  und  die  Klassenelternsprecherin  oder der Klassenelternsprecher sowie deren Vertreterinnen und Vertreter nehmen an Klassenkonferenzen nicht teil (…)“, und so weiter und  so fort. Ein fürchterliches Monstrum!
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
 Das wird noch kommen, Herr Haas,
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
 das wird noch kommen.
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
 Dann werden wir auch das noch einfügen, mit  Schrägstrichen, Sternen und Zahlen, mit Gedankenstrichen und so weiter. Bei mir, das nur zu  Ihrer Information, gibt es Mann und Frau - vielleicht auch anderes, aber das muss man nicht in  Gesetzen verankern.  Was ist das denn überhaupt für eine „Mitbestimmung“! Ich nehme einmal folgendes Beispiel:  Auf einem Schiff lässt man mitbestimmen, ob  die Servietten im Restaurant grün oder gelb  sind, aber wie die Besatzung zusammengesetzt  ist, wohin das Schiff fährt, was die Reise kostet  - bei alledem ist man dann doch nicht beteiligt.  Das ist dann wohl keine Mitbestimmung.  Wollen wir zur Demokratie erziehen - das soll  ja Teil dieses Gesetzes sein, das stellt einen Teil  des mit dem Gesetz Beabsichtigten dar -, gibt  es doch nichts Besseres als vorgelebte Demokratie. Dies spielt sich aber nicht in Kleinigkeiten  ab. Ob jemand, der in der Sozialhilfe tätig ist,  der Sozialarbeiter und vielleicht an drei Schulen  tätig ist, an der einen Schule ein Stimmrecht  hat oder an allen dreien, das spielt dabei überhaupt keine Rolle. Die Kinder wollen sehen -  und sie nehmen das auch wahr -, ob die Verantwortlichen in der Schule nur einen nachgeordneten Behördenbetrieb darstellen oder aber eine  selbstverwaltete Einrichtung führen. Die Kinder  müssen einfach die Selbstständigkeit der Schule  vor Ort erleben.  Das wäre es wert, in einem Gesetz abgebildet  zu werden, in einem Gesetz, das die Selbstständigkeit der Schule stärkt, sodass die Schule über  ihr eigenes Schicksal befinden kann. Das wäre  beispielsweise sehr hilfreich gewesen bei der  Corona-Problematik, denn dann hätte man nicht  die Schule in Weiskirchen schliessen müssen,  weil in Saarbrücken ein symptomatischer Fall  aufgetreten ist. Man hätte dann vor Ort bestimmen können, und es hätten viele Kinder nicht  über Monate zu Hause bleiben müssen, sondern  hätten in der Schule gesessen. Das ist nur ein  Beispiel.  Es gibt dafür durchaus Modelle, wir haben das  hier auch schon vorgestellt. Das beginnt bei eiLandtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022
Saarland, 2022-07-13, Partei: afd
 131 nem Globalhaushalt für die Schule und reicht bis  zur Frage, ob Schulen ihre Lehrer und Schulleiter selbst einstellen können - Privatschulen machen das ja -, sodass das alles aus einer Hand  kommt. Das haben wir ja eben auch schon hier  gehört: Es sind derzeit immer mehrere beteiligt,  der Schulträger, das Ministerium und andere. So  etwas wäre es wert, in einem Gesetz bedacht zu  werden, um der Schule selbst mehr Freiheit und  Selbstständigkeit zu geben.  Bedenklich aus unserer Sicht ist auch, wie man  den Namen wählt. Je schlechter die Gesetze gemacht werden, desto klangvollere Namen erhalten sie ja: Wir haben schon das Gute-Kita-Gesetz, nun haben wir das Gesetz mit MUT und  so weiter. Jetzt lese ich das hier einmal ab:  Damit kann eine absolute Mehrheit im Landtag  ein grottenschlechtes Gesetz einbringen und es  nennen „Tolles Gesetz zur Stützung der Verbreitung von für die Regierung angenehmen Nachrichten“. - Das wäre doch einmal ein Vorschlag.  - Zusammenfassend zu diesem Gesetz: Das ist  für die Mehrheitsfraktion ein Fehlstart in die Legislaturperiode. - Danke schön.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
  Sehr geehrte Frau Präsidentin! Meine sehr geehrten Damen und Herren! Liebe Kolleginnen  und Kollegen! Mit diesem Gesetz gehen wir  einen weiteren wichtigen Schritt hin zu unserem Ziel: beste Bildung für alle Kinder von Anfang an. Den Eindruck der Oppositionsfraktionen, dass dieser Gesetzesentwurf eine Schwächung der Schule darstelle, hat keine und keiner  der Anzuhörenden geteilt.  Immer wieder wird von „Haupt- und Nebenakteuren“ gesprochen. Aber diese implizite Hierarchie ist keine gute Grundlage für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit auf Augenhöhe.  Schulsozialarbeit, das meint keine Hilfskraft, die  den „Facharbeitern“ zuarbeiten soll. Nein, das  ist eine eigenständige Profession mit eigenen  Schwerpunkten und mit eigenen Tools. Lehrkräfte sowie Schulsozialarbeiter und Schulsozialarbeiterinnen haben alle das gleiche Ziel: die bestmögliche individuelle Förderung unserer Kinder.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Dieser Gesetzesentwurf unterstützt die Akteure  bei der Erreichung dieses Ziels. Wenn man sagen möchte, dass wir mit diesem Gesetzesentwurf Akteure besonders in den Fokus nehmen,  so sind es doch die wahren Hauptakteure in der  Schule: die Schülerinnen und Schüler, unsere  Kinder.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Wie wir mithilfe dieses Gesetzes unsere Kinder in den Fokus stellen, lässt sich anhand eines Beispiels gut veranschaulichen: Schulsozialarbeiter und Schulsozialarbeiterinnen haben in  ihrer Arbeit mit den Schülerinnen und Schülern  andere Schwerpunkte als Lehrkräfte, insoweit  sind wir uns ja einig. Sie haben demnach aber  auch eine andere Perspektive auf das Handeln  und auf das Verhalten der Kinder. Indem wir  nun durch unser Gesetz den Lehrkräften und  der Schulsozialarbeit ermöglichen, sich den Herausforderungen gemeinsam zu stellen, können  unsere Kinder künftig auch ganzheitlich betrachtet werden. Zum Beispiel konnte bisher bei familiären Problemen einzelner Kinder die Schulsozialarbeit beratend hinzugezogen werden. Da  Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter  in solchen Fällen in der Regel im engen Kontakt  und Austausch mit diesen Kindern stehen, ist es  sinnvoll, die Schulsozialarbeit künftig auch wirklich aktiv in diese Problemlösung mit einzubeziehen. Es geht also auch gar nicht um die Notenvergabe oder um den Aufbau des Unterrichts,  wie eben angesprochen wurde - wir wollen eine  aktive, eine gemeinsame Arbeit an den Problemen der Schülerinnen und Schüler.  Die unterschiedlichen Blickwinkel der verschiedenen Professionen ermöglichen dabei die ganzheitliche Betrachtung unserer Kinder. Lehrerinnen und Lehrer arbeiten somit gemeinsam auf  Augenhöhe mit der Schulsozialarbeit an der besten Lösung für solche und auch für andere Probleme. Diese echte Mitbestimmung der Schulsozialarbeit ermöglicht die notwendige ganzheitliche Betrachtung unserer Kinder, auf die ich eben  schon eingegangen bin. Denn nur so kann jedes  Kind bestmöglich individuell gefördert werden.  Liebe Kolleginnen und Kollegen, wir sind uns  hier im Parlament doch einig darüber, dass sich  die Lebenswelt unserer Kinder verändert hat.  Dann müssen wir auch endlich alle anerkennen,  dass sich unsere Kinder nur dann bestmöglich  entwickeln können, wenn Schulsozialarbeit angemessen in den Schulalltag eingebunden wird.  Das meint eben mehr als nur einmal kurz zu  beraten.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Nach Verabschiedung dieses Gesetzes dürfen  Lehrkräfte endlich gleichberechtigt mit der  Schulsozialarbeit zusammenarbeiten. Ich weiss  gar nicht mehr, von wie vielen Lehrkräften ich  bereits darauf angesprochen wurde, dass dieses Gesetz, das wir jetzt verabschieden wollen,  längst überfällig sei. Lehrkräfte und Schulsozialarbeit, sie wollen zusammenarbeiten! Lasst uns  ihnen diese Zusammenarbeit mithilfe unseres  Gesetzes erleichtern!  Landtag des Saarlandes - 17. Wahlperiode - 5. Sitzung am 13. Juli 2022
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 132 Eine Politik, die immer nur Ängste schürt, war  in der Vergangenheit seltenst ein guter Ratgeber. Zu behaupten, dass die Schullandschaft von  diesem Gesetz überfordert würde oder Lehrkräfte gar damit überrumpelt würden, entspricht  schlicht nicht der Realität. Weder in den Stellungnahmen anlässlich der Anhörung noch in  unserer im vergangenen Jahr angelegten Dialogveranstaltung „Unsere Schule. Meine Welt“  noch in den vielen kleinen Gesprächen mit einzelnen Lehrkräften oder auch mit Verbänden  kam diese Sorge zur Sprache. Ängste zu schüren, indem man solche Behauptungen aufstellt,  hilft niemandem - weder den Schulen noch den  Schülerinnen und Schülern noch den Lehrkräften.
Saarland, 2022-07-13, Partei: spd
 Vor allem ist das aber doch auch alles andere als wertschätzend gegenüber der Schulsozialarbeit. Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern wird damit nicht nur ein Stück ihrer  Kompetenz abgesprochen, sie werden zudem in  eine falsche Ecke gedrängt. Liebe Kolleginnen  und Kollegen, wir müssen die Veränderungen in  unserer Gesellschaft anerkennen und für neue  Probleme und Herausforderungen auch neue Lösungen finden. Wir müssen den vielfältigen Anforderungen von Schule gerecht werden. Wir  müssen Rechtssicherheit schaffen. Und wir müssen endlich auch einmal das anerkennen, was  bereits gelebte Praxis und Realität ist. In diesem  Zusammenhang kann man ruhig noch einmal  erwähnen, dass es vor allem die Lehrerinnen  und Lehrer sind, die sich wünschen, die Schulsozialarbeit stärker einzubeziehen. Schule ist ein  sozialer Lern- und Lebensort. Schule ist multiprofessionell. Schulen sind mitbestimmt.  Liebe Kolleginnen und Kollegen, in den kommenden Monaten und Jahren werden wir die  weiteren Veränderungen in unserer Gesellschaft  und die Herausforderungen ganz genau beobachten. Vor allem werden wir beobachten, wie  sich das Gesetz auf die Schullandschaft, die  Lehrkräfte, die multiprofessionellen Teams und  die Zusammenarbeit auswirkt. Lassen Sie uns  dies gemeinsam tun - für unsere Schulen, für  die Zukunft unserer Kinder und somit für die  Zukunft unseres Landes. - Glück auf!