Saarland, 2022-06-22, Partei: cdu
 Aus unserer Sicht kann es auch nicht sein, dass  diese Debatte kurz vor den Sommerferien oder  in den Sommerferien geführt wird, wenn die  Schulen keine Chance mehr haben, darauf zu  reagieren, sich darauf einzustellen. Diese Debatte muss jetzt geführt werden. Deswegen besteht ein grundsätzlicher Unterschied auch zu  Ihrem Antrag: nicht weniger, sondern mehr Debatte. Denn welche Anforderungen erwarten  Schülerinnen und Schüler ab dem kommenden  Schuljahr? Welche Klassenstufen betrifft es denn  überhaupt abgesehen von der jetzigen Klasse 5?  Wie sieht die Stundentafel aus? Das baut doch  alles aufeinander auf. Es ist ja nicht so, als  könnte man sich das von heute auf morgen  überlegen. Wie sehen die Lehrpläne aus? Wie sichern wir mehr Unterrichtsqualität? Dass es davon mehr geben soll, haben wir gehört, aber wie  sie gesichert wird, bleibt unklar. Wie werden die  einzelnen Fächer gestärkt? Erste Fachschaften  haben dazu konkrete Inhalte formuliert, über  die wir ja einmal diskutieren könnten.  Wir haben in der CDU-Fraktion klare Vorstellungen formuliert, warum wir aus unserer Sicht  mehr Lernzeit brauchen. Diese Eckpfeiler haben  wir aus unzähligen Gesprächen mit Schülern,  mit Lehrerinnen und Lehrern, mit den Verbänden, mit den Elternvertretungen in einem über  eineinhalbjährigen Beteiligungsprozess herausgearbeitet. Wir setzen uns ein für mehr Zeit, für  Vertiefungsmöglichkeiten in den Hauptfächern,  für eine Stärkung in den Bereichen MINT, um  mehr Freiräume für Experimentieren und Forschen zu ermöglichen, aber auch in den Gesellschaftswissenschaften. Wir sehen alle im Moment in Zeiten einer gespaltenen Gesellschaft,  wie bedeutsam ein fundierter Hintergrund ist.  Unser Ziel ist es, die Schüler auf dem Weg zur  Studierfähigkeit zu stärken und gleichzeitig den  musischen Fächern und dem Sport ausreichend  Raum zu geben. Wir brauchen aber auch mehr  Zeit, um den Schulen eigene Schwerpunkte im  Rahmen ihrer Profile zu ermöglichen.  Beim vorigen Thema ist es schon angeklungen.  Wir haben Schulen mit Sportschwerpunkt, die  sportlich begabte Kinder besonders fördern,  oder Schulen mit musischem Schwerpunkt. Die  einen haben andere Anforderungen als die anderen und brauchen dafür mehr Freiraum. Wir  erwarten auch Debattenbeiträge, wie die Gemeinschaftsschulen parallel inhaltlich gestärkt  werden sollen, eben nicht nur eine Ankündigung, sondern ein inhaltlich fundiertes Konzept.  Auch dazu haben wir bereits Vorschläge gemacht, um alle Abschlüsse dieser Schulform zu  stärken, also einerseits die Ausbildungsreife, die  für einen Grossteil der Schülerinnen und Schüler  das Ziel ist, bis hin zu einem Förderband für die  gymnasiale Oberstufe an den Gemeinschaftsschulen. Wir haben uns klar für Zugangsvoraussetzungen  ausgesprochen, um Fehlwahlen zu verhindern.  Man kann vielleicht ganz andere Schlussfolgerungen ziehen. Man kann sicherlich auch weitere  spannende Ansätze formulieren, aber im kommenden Jahr geht es nun schon einmal los. Also  müssen wir jetzt schon langsam Inhalte auf dem  Tisch haben. Und dann brauchen wir nicht weniger Debatte, Kollege Dörr, wir brauchen dringend mehr Debatte. Wir brauchen ganz dringend Klarheit für die Schulgemeinschaften. Die  einzige Klarheit, die es gibt, dass es nämlich  Gott sei Dank keinen Flickenteppich in unserem