Condiciones ocupacionales de los egresados de Administración de empresas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira 2005-2015
Autor: Díaz Joaquí, Dallani
Asesor: Calvo Páramo, Enrique (Thesis advisor)
Fecha: 2016-11-20
Programa: Bogotá - Medicina - Especialidad en Anestesiología y Reanimación
Facultad: Facultad de Medicina

Resumen: Resumen: La presente investigación indaga acerca de las condiciones ocupacionales de los egresados de Administración de empresas de la universidad Nacional de Colombia sede Palmira entre los períodos 2005 al 2015. El propósito de esta investigación es hacer un seguimiento a estos considerando aspectos tales como información general, condiciones ocupacionales, trayectoria ocupacional y percepción del programa curricular. La finalidad es caracterizar las condiciones ocupacionales de los egresados y conocer la percepción que tienen de la calidad del programa.

C
ONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS
A
EGRESADOS DE DMINISTRACIÓN DE
E U
MPRESAS DE LA NIVERSIDAD
N C S P
ACIONAL DE OLOMBIA EDE ALMIRA
2005-2015
Dallani Díaz Joaquí
Paula Andrea Guerrero Ortega
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Facultad de Ingeniería y Administración
Departamento de Ciencias Sociales
Palmira, Colombia
2016II CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
C
ONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS
A
EGRESADOS DE DMINISTRACIÓN DE
E U
MPRESAS DE LA NIVERSIDAD
N C S P
ACIONAL DE OLOMBIA EDE ALMIRA
2005-2015
Dallani Díaz Joaquí
Paula Andrea Guerrero Ortega
Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de:
Administradoras De Empresas
Director:
Ph.D., Carlos Tello Castrillón
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
Facultad de Ingeniería y Administración
Departamento de Ciencias Sociales
Palmira, Colombia
2016Dedicatoria
A mi Madre, que me enseño lo que soy
y lo que quiero seguir siendo en la vida,
por la que me levanto todos los días y
me propongo nuevas metas.
A la familia Henao Millán, ya que ellos
han sido mi apoyo incondicional para
superar las dificultades que se dieron a
lo largo de este proceso.
Dallani Díaz Joaquí
A mis queridos y benditos Padres por el
apoyo en cada aspecto.
A aquellas personas en general que
aportaron mucho en mi bienestar.
A Draco Kamael por su apoyo
incondicional
Paula Andrea Guerrero OrtegaAgradecimientos
A Dios por demostrarnos tantas veces su existencia y con ello darnos fuerza y
valor para salir delante de cada tropiezo.
Agradecemos a la Universidad por sembrar en nosotras las bases académicas y
morales que nos han transformado en seres humanos íntegros con expectativas
claras hacia el futuro en un nivel profesional, a todos y cada uno de todo corazón
graciasResumen y Abstract VII
Resumen
La presente investigación indaga acerca de las condiciones ocupacionales de los
egresados de Administración de empresas de la universidad Nacional de Colombia
sede Palmira entre los períodos 2005 al 2015. El propósito de esta investigación es
hacer un seguimiento a estos considerando aspectos tales como información
general, condiciones ocupacionales, trayectoria ocupacional y percepción del
programa curricular. La finalidad es caracterizar las condiciones ocupacionales de
los egresados y conocer la percepción que tienen de la calidad del programa.
Palabras clave: Condiciones ocupacionales, seguimiento a egresados, percepción
de la calidad del programa, caracterización de los egresados.VIII CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Abstract
This research investigates about the occupational conditions of graduates of
Business Administration of the National University of Colombia, Palmira, between
2005 and 2015. The purpose of this research is to follow up on these aspects such
as general information, conditions Occupational trajectory, and perception of the
curricular program. The purpose is to characterize the occupational conditions of
the graduates and to know their perception of the quality of the program.
Keywords: Occupational conditions, follow-up of graduates, perception of the
quality of the program, characterization of graduates.Contenido IX
Contenido
1. Problema ................................................................................................................ 1-3
1.1 Problema de investigación ..................................................................... 1-3
1.1.1 Enunciado ..................................................................................................... 1-3
1.1.2 Formulación del problema ............................................................................ 1-5
1.2 Objetivos ................................................................................................ 1-6
1.2.1 Objetivo general (OG): .................................................................................. 1-6
1.2.2 Objetivos específicos (OE): .......................................................................... 1-6
1.3 Justificación ............................................................................................ 1-6
2. Marco Referencial ................................................................................................. 2-9
2.1 Marco Conceptual .................................................................................. 2-9
2.1.1 Acerca de las condiciones Ocupacionales: ................................................... 2-9
2.1.2 Acerca de las trayectorias ocupacionales ................................................... 2-12
2.1.3 Acerca de las trayectorias Académicas ...................................................... 2-13
3. Aspectos Metodológicos .................................................................................... 2-15
3.1 Tipo de investigación ............................................................................ 2-15
3.2 Estrategias metodológicas y procedimiento .......................................... 2-15
3.2.1 Revisión bibliográfica .................................................................................. 2-16
3.2.2 Determinación del tamaño de la muestra .................................................... 2-16
3.2.3 Diseño y aplicación de la encuesta ............................................................. 2-17
3.2.4 Análisis de la información recolectada ........................................................ 2-19
3.3 Información, herramientas e instrumentos ............................................ 2-21
3.4 Población ............................................................................................. 2-22
4. Cronograma de Actividades ............................................................................... 4-23
5. Resultados ........................................................................................................... 5-24
5.1 Caracterización de los egresados ........................................................ 5-25
5.1.1 Información general del egresado ............................................................... 5-25
5.1.2 Información ocupacional ............................................................................. 5-32
5.1.3 Trayectorias ocupacionales ........................................................................ 5-39
5.1.4 Trayectorias académicas ............................................................................ 5-45
5.1.5 Percepción de la calidad del programa ....................................................... 5-49
5.2 Recomendaciones al programa por parte de los egresados ................. 5-53
5.3 Tendencias en las condiciones ocupacionales ..................................... 5-56
6. Conclusiones y Recomendaciones ....................................................................... 61
6.1 Conclusiones ........................................................................................... 61
6.2 Recomendaciones ................................................................................... 62X CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
A Anexo: Tabla de Categorías y Preguntas ............................................................. 64
B Anexo: Encuesta Inicial Piloto .................................................................................. 67
C Anexo: Encuesta aplicada por medio virtual....................................................... 75
D Anexo: Envío de correo Masivo ........................................................................... 88
E Anexo: Contacto por Red Social .......................................................................... 89
F Anexo: Percepción del Paeunal P.24 ................................................................... 90
G Anexo: Percepción del Paeunal P.25 ................................................................... 93
Bibliografía .................................................................................................................... 97Contenido XI
Lista de Tablas
Pág.
Tabla 1-3: Cantidad de preguntas por categoría……………………………………..19
Tabla 2-4: Cronograma de actividades………………………………………………..23
Tabla 3-5: Tabla de frecuencia, género y edad………………………………………26
Tabla 4-5: Tabulación cruzada género, año de graduación…………………………27
Tabla 5-5: Tabulación cruzada departamento de residencia – género…………….28
Tabla 6-5: Relación de egresados por País de residencia…………………………..29
Tabla 7-5: Tabla cruzada género Estrato……………………………………………...29
Tabla 8-5: Tabla cruzada género – Estado civil………………………………………30
Tabla 9-5: Año de graduación departamento de residencia………………………...31
Tabla 10-5: Año de graduación nivel socio económico……………………………...32
Tabla 11-5: Tabulación género – desempeño de actividad ocupacional…………..33
Tabla 12-5: Tabulación género sector socio económico…………………………….34
Tabla 13-5: Tabulación género actividad ocupacional.………………………………34
Tabla 14-5: Tabulación género tipo vinculación contractual………………………...35
Tabla 15-5: Tabulación género rango de ingresos…………………………………...36
Tabla 16-5: Tabulación año de graduación desempeño de
actividad ocupacional. ……………………………………………………36
Tabla 17-5: Tabulación año de graduación sector económico……………………...37
Tabla 18-5: Tabulación año de graduación naturaleza de la
organización……………………………………………………………….38
Tabla 19-5: Tabulación año de graduación tipo de vinculación contractual……….39
Tabla 20:5: Tabulación año de graduación Rango de ingresos…………………….40
Tabla 21-5: Tabulación año de graduación duración actividad más desempeño…41
Tabla 22-5: Tabulación año de graduación duración actividad anterior……………41
Tabla 23-5: Tabulación año de graduación satisfacción actividad anterior………..42
Tabla 24-5: Tabulación año de graduación satisfacción actividad actual………….43X CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
II UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla 25-5: Tabulación año de graduación obtuvo reconocimiento………………..44
Tabla 26-5: Tabulación año de graduación tipo de reconocimiento………………..44
Tabla 27-5: Tabulación año de graduación obtuvo tipo reconocimiento…………..45
Tabla 28-5: Tabulación año de graduación tipo de estructura……………………...46
Tabla 29-5: Tabulación año de graduación satisfacción estudios adicionales…... 47
Tabla 30-5: Tabulación año de graduación promedio de graduación……………...48
Tabla 31-5: Tabulación año de graduación semestres de estudio………………....49
Tabla 32-5: Tabulación año de graduación vinculación a grupos de
investigación……………………………………………………………………………...50
Tabla 33-5: Relevancia de pertenencia a grupos de investigación………………...51
Tabla 34-5: Percepción de calidad del PAEUNAL…………………………………...51
Tabla 35-5: Qué le gustaría al PAEUNAL?.............................................................52
Tabla 36-5: Qué le agregaría al PAEUNAL?....................................................... ...54
Tabla 37-5: Cruce información adicional desempeño actividad ocupacional……..56
Tabla 38-5: Cruce desempeño actividad ocupacional
producido de graduación………………………………………………...57Introducción
El presente trabajo de investigación es el primer estudio de seguimiento a los
egresados de Administración de Empresas de la Universidad Nacional de
Colombia sede Palmira entre los períodos del 2005 al 2015 con el fin de
caracterizar las condiciones ocupacionales de ellos.
La primer parte muestra la revisión bibliográfica que se desarrolló para este
estudio, esta que se hizo por medio de base de datos como el Sistema Nacional
de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Colombia SINAB, literatura y archivos
de tesis, también se plantea el problema a desarrollar ¿Cuáles son las
condiciones ocupacionales actuales de egresados del PAEUNAL graduados entre
los periodos 2005-2015?, seguido del planteamiento de los objetivos y la
justificación.
La segunda parte aborda conceptos o nociones cruciales para poder entender los
términos acerca de condiciones, trayectorias, etc.
La tercera parte de este trabajo indica el modelo metodológico realizando 1. La
identificación del problema de investigación 2. El tipo de investigación 3. Definición
de estrategias metodológicas y procedimiento 4. Definición de fuentes de
información y herramientas e instrumentos 5. Resultados para lograr el objetivo del
proyecto.
Seguidamente se mostraran los resultados obtenidos por los egresados con su
respectivo análisis en cada una de las categorías planteadas: 1. Información
general del egresado 2. Información ocupacional 3. Trayectoria ocupacional 4.
Trayectoria académica 5. Percepción de la calidad del programa. Finalmente se
realiza las conclusiones y las recomendaciones al programa con el fin que sean2 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
efectivas para la continuación del seguimiento a los egresados en periodos
posteriores y se anexa información por la cual se trabajó en esta investigación.1. Problema
1.1 Problema de investigación
1.1.1 Enunciado
Una de las grandes necesidades para evaluar y mejorar la calidad de los
programas de estudio a nivel universitario tiene que ver con las indagaciones sobre
el seguimiento ocupacional de los egresados y, para dicho tipo de estudios, la
herramienta más usada es la realización de encuestas (Guzmán, Álvarez-Icaza,
Corredera, Flórez, Tuyub y Rodríguez, 2008: 27). De acuerdo con Jaramillo,
Giraldo y Ortiz (2006: 111-113), Dellow & Romano, (2002; citado por Cabrera,
Weerts y Zulick, 2003: 56) y Melchiori (1988; citado por Cabrera, Weerts y Zulick,
2003: 56) aquello es un requisito importante para garantizar la calidad y
acreditación institucional de los mismos1, además de, como lo subrayan Teichler
(2003: 16) y Guzmán (et al, 2008: 20), servir como herramienta para detectar
problemas en el programa de estudio y en la definición de los perfiles
ocupacionales. Sin embargo, y a pesar de su importancia, el Programa Curricular
de Administración de Empresas de la Universidad Nacional de Colombia Sede
Palmira (en adelante PAEUNAL) no posee un estudio de esta naturaleza, ni en sus
períodos iniciales ni en periodos recientes2.
1 Por ejemplo, con el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) en Colombia (Jaramillo et al,
2006: 112), acreditaciones internacionales, entre otras.
2 El sustento de tal afirmación se encuentra en conformidad con una búsqueda documental
previa realizada en el archivo físico del programa que se encuentra en la oficina del
Departamento de Ciencias Sociales. Tales documentos pueden hallarse mencionados en las
referencias bibliográficas.1-4 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Pese a ello, existen diversos estudios de este tipo y compilaciones de los mismos,
realizados en distintas universidades (nacionales y extranjeras) y sobre programas
de estudios diversos. Un documento compilatorio fundamental es el coordinado por
Vidal (2003), de la Universidad de León, en el cual se reúnen nueve trabajos que
desarrollan experiencias internacionales (especialmente en Estados Unidos y
Europa), nacionales (España) y de comunidades autónomas, resaltando una gran
cantidad de elementos conceptuales y metodológicos para la realización de
estudios sobre egresados. Por otro lado, en el ámbito nacional (Colombia) se
puede destacar el estudio realizado por Jaramillo (et al 2006) quien ilustra de
forma panorámica algunos elementos centrales en este tipo de estudios
(realizando una importante recopilación de estudios previos), especialmente
aquellos realizados en la Universidad EAFIT de Medellín. Por otro lado, se puede
resaltar el trabajo realizado por Teichler (2003), quien lleva a cabo un estudio
comparativo acerca de diversos estudios de egresados llevados a cabo en Europa,
enfocándose especialmente en el Proyecto sobre “La Trayectoria Profesional
después de la Educación Superior: un Estudio de Investigación Europeo” (Careers
after Higher Education – a European Research Survey, CHEERS por su siglas en
inglés3).
Aunque la mayor parte de los estudios sobre los egresados y sus condiciones
ocupacionales parecen reducirse a la construcción de bases de datos, muchos de
estos poseen diversos objetivos específicos, lo cual se debe a diversas
motivaciones (Jaramillo et al, 2006: 113). Tales motivaciones pueden sugerir una
clasificación básica del subtipo de estudios de egresados que se desea realizar.
Algunos, por ejemplo, denominados estáticos, buscan evaluar un grupo de
egresados de una cohorte y en un período de tiempo específico (Jaramillo et al,
2006: 113).
Entre las características de esta subcategoría de estudios se puede resaltar que,
pese a la información puntual que pueden suministrar de una cohorte, sus
resultados no comparan cohortes distintas y tampoco tienen en cuenta el
3 Traducción realizada por Teichler (2003: 18).Problema de Investigación 1-5
seguimiento de la misma cohorte durante el tiempo (Jaramillo et al, 2006: 113).
Otros estudios, por su parte, denominados longitudinales, buscan realizar este
seguimiento de los egresados de una misma cohorte pero esta vez en diferentes
periodos de tiempo (Jaramillo et al, 2006: 113).
Como puede suponerse, ello brinda una mayor ventaja respecto a la subcategoría
anterior, pues al introducir periodos de tiempo distintos, dicho seguimiento brinda
más información y resulta mucho más completo, pues el egresado, a medida que
transcurre el tiempo, puede experimentar condiciones ocupacionales distintas.
El presente trabajo, al ser el primero de este tipo que se realiza al PAEUNAL, se
planteó como de tipo estático, pero se espera que en el futuro sirva de base para
estudios de tipo longitudinal.
1.1.2 Formulación del problema
El presente proyecto busca dar respuesta a la siguiente pregunta de investigación:
¿Cuáles son las condiciones ocupacionales actuales de egresados del
PAEUNAL graduados entre los periodos 2005-2015?
Para dar respuesta a esta pregunta, es necesario acudir a otras subpreguntas de
este planteamiento:
Preguntas específicas (PE):
 PE1: ¿Qué aspectos comunes caracterizan las condiciones laborales de los
egresados en su medio ocupacional?
 PE2: ¿Cuál es la percepción de la calidad del programa que tienen los
egresados?1-6 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo general (OG):
Caracterizar las condiciones ocupacionales de una muestra de egresados del
programa curricular de administración de empresa de la universidad Nacional de
Colombia sede Palmira, entre los períodos 2005-2015, con el fin de detectar
tendencias en las condiciones ocupacionales.
1.2.2 Objetivos específicos (OE):
OE1: Establecer características comunes entre los egresados con base en la
caracterización general.
OE2: Identificar elementos comunes en las trayectorias laborales de egresados del
plan de estudio de la UNAL Palmira entre los períodos 2005- 2015.
OE3: Realizar análisis diferenciales de las condiciones ocupacionales de los
egresados de PAEUNAL de acuerdo con su año de graduación.
0E4: Hacer recomendaciones al programa de administración de PAEUNAL en su
plan de estudios con base en los hallazgos realizados en el proceso investigativo.
1.3 Justificación
La importancia de este proyecto de investigación radica en varios aspectos i) este
tipo de estudios son una herramienta valiosa que permite evaluar la calidad de los
programas ofertados por los centros de educación superior, ii) a pesar de la
necesidad de realizar este tipo de investigaciones, en el PAEUNAL no se tieneProblema de Investigación 1-7
registro de haber realizado algún trabajo de este tipo iii) los estudios sobre
egresados son un insumo importante a la hora de llevar a cabo procesos de
reforma en la malla curricular de los programas de estudios.
Es importante mencionar que el consejo Nacional de acreditación (CNA), que es la
entidad encargada a nivel nacional de velar por el cumplimiento de los requisitos
de calidad de los programas de educación superior, publicó en el año 2011 el
documento titulado “lineamientos para la acreditación de programas de pregrado”,
en este propone diez factores a evaluar en los planes de educación superior, entre
los factores se menciona el llamado “impacto de los egresados en el medio” donde
indica que “un programa de alta calidad se reconoce a través del desempeño
laboral de sus egresados y del impacto que éstos tienen en el proyecto académico
y en los procesos de desarrollo social, cultural y económico de sus respectivos
entornos”.
Entre los aspectos que evalúa el CNA en este punto se destacan i) la existencia de
registros actualizados sobre ocupación y ubicación profesional de los egresados
del programa ii) correspondencia entre la ocupación y ubicación profesional de los
egresados y el perfil del programa, iii) apreciación de los egresados sobre la
calidad de la formación dada por el programa iv) evidencia de los procesos de
análisis de la situación de los egresados v) mecanismos y estrategias para efectuar
ajustes al programa en atención a las necesidades del entorno, evidenciados a
través del seguimiento de los egresados.
En concordancia con lo anterior, la presente investigación es pertinente ya que
proporciona insumos para realizar el seguimiento plantea el CNA, en este caso
específico en el PAEUNAL.
A pesar de lo mencionado anteriormente, y la importancia que tiene realizar
seguimiento a egresados, en el PAEUNAL no se encontró evidencia del
seguimiento a éstos.1-8 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
En el documento de autoevaluación del programa (elaborado en el año 2012)
realizado con el fin de lograr la re acreditación, se hace apenas mención a los
egresados sin hacer mayor indagación sobre su situación laboral.
Tampoco se obtuvo información acerca de los egresados del PAEUNAL en la
oficina del sistema de información programa de egresados (SIE) donde se acudió
en varias oportunidades sin obtener respuesta a las solicitudes de información.
Se puede decir que esta investigación puede ser de significante utilidad para el
programa ya que provee de información hasta ahora limitada o inexistente en el
PAEUNAL, y que puede ser útil en los procesos de acreditación del programa que
se hagan a futuro.2. Marco Referencial
Inicialmente se mencionará los supuestos conceptuales y teóricos que guiaron la
investigación.
En primer lugar se plantea el concepto de condiciones ocupacionales,
conceptualizado como las diferentes actividades que ejerce determinado individuo
a través de la experiencia ocupacional. En segundo lugar se aborda el concepto de
trayectoria ocupacional resaltando características que influyen en ella, y en tercer
lugar el concepto de trayectoria académica con el fin de conocer las categorías de
formación.
2.1 Marco Conceptual
2.1.1 Acerca de las condiciones Ocupacionales:
Para abordar el estudio acerca de las “Condiciones ocupacionales de los
Egresados de la Universidad Nacional de Colombia sede Palmira entre los años
2005-2015” es indispensable establecer los supuestos conceptuales que rigen la
investigación.
Tomando como base el informe de la clasificación internacional uniforme de
ocupaciones (DANE, 2005) se define como ocupación a las “categorías
homogéneas de tareas que constituyen un conjunto de empleos, desempeñados
por una persona en el pasado, el presente o el futuro; según sus capacidades
adquiridas por educación o experiencia y por lo cual recibe un ingreso en dinero o
especie.”2-10 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Con esto en cuenta, para el presente proyecto se entenderá como ocupación al
conjunto de actividades que desarrolla un individuo dependiendo de las
capacidades adquiridas en un proceso educativo o por experiencias vividas, y por
la cuales recibe un beneficio equivalente, el cual no es necesariamente económico.
En este orden de ideas se definirá como condición ocupacional al conjunto de
estados o circunstancias ya sean sociales, económicas y/o culturales en las que se
encuentra un individuo dependiendo de la ocupación que en algún momento o
actualmente éste desempeñe.
Inicialmente es importante mencionar que través del tiempo se han evidenciado
cambios en las condiciones ocupacionales, en especial de quienes cuenta con
título técnico, tecnólogo o profesional.
De acuerdo con Jiménez (2009:10), estos cambios pueden estar dados por la
situación específica de cada nación, “las características del contexto laboral en las
últimas décadas se ha transformado vertiginosamente debido a distintos factores,
como la globalización, los cambios económicos, las nuevas formas de trabajo, la
flexibilidad laboral e institucional y las innovaciones tecnológicas, que por su parte
influencian de manera determinante las condiciones del mercado de trabajo para
los profesionistas”, esto quiere decir que las condiciones ocupacionales de los
graduados son influenciados por una diversidad de variables que no son
controlables por estos.
Una de las principales variables que influye en las condiciones ocupacionales de
los graduados es la calidad de la educación recibida; es necesario considerar que
en las condiciones ocupacionales no sólo influyen aspectos de la demanda en el
mercado laboral, también es indispensable tener presente que la formación
profesional es la variable principal del proceso de preparación o capacitación para
ejecutar las actividades presentes en el entorno, ya sea de índole laboral,
ocupacional, académica, etc.Marco Referencial 2-11
Como se evidenció en los resultados del trabajo realizado por Jaramillo et. al
(2006:119) existe una estrecha relación entre el desempeño del egresado (medido
en nivel de salario y de desempleo) y "la calidad percibida por los mismos en
cuanto la formación recibida".
Se debe tener presente que cada contexto académico maneja distintos enfoques
ya sea por su metodología, pensum académico o los recursos para inversión en los
programas.
Esto define la condición en la que se encuentra una institución o universidad para
brindar atención en la formación profesional y dependiendo de ello es como
pueden ser afectadas las trayectorias ocupacionales de los egresados. Como lo
expresa Ulrich Teichler (2003:17) “… los recursos y las condiciones de cada
universidad, o las opciones de los estudiantes, afectan a las trayectorias laborales.”
Hasta aquí es importante mencionar que el seguimiento a egresados es en sí, una
herramienta poderosa, ya que permite a su vez, evaluar la calidad y pertinencia de
los programas de formación profesional que ofertan las instituciones de educación
(en cualquiera que sea el nivel académico), tal como lo menciona Pace (1979)
“…las experiencias laborales y los niveles de ingreso de un egresado son un
indicador generalizado para la evaluación de una institución”, por lo tanto se pude
decir que existe una relación directa entre calidad de un programa académico y el
éxito laboral de un egresado.
Por éxito se entiende a que el individuo se encuentre desempeñando una actividad
ocupacional y que el nivel de satisfacción con dichas actividades sea alto4 .
También es necesario considerar que las contingencias que se presentan en el
entorno hacen que en muchas organizaciones se presentan situaciones como
4 De acuerdo con Teichler (2003), el éxito puede medirse en relación con la satisfacción en
cuanto a nivel salarial percibido, condiciones laborales, relación con lo estudiado y las tareas
que desempeña, oportunidades de formación continua, El “status”2-12 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
ascensos o puede darse el caso de que el empleado deba realizar alguna
capacitación o actividades de nivel superior a las que ya posee.
Las condiciones ocupacionales también pueden estar dadas por factores de
competencias a un nivel académico de pregrado, postgrado, doctorado. Jiménez
(et. al, 2009:6) hace referencia al respecto, analizó el impacto de los estudios de
posgrado como uno de los factores que influyen en la trayectoria laboral.
Comparó condiciones laborales, actividades profesionales y movilidad ocupacional
entre egresados con y sin educación formal de este nivel. Es importante pues,
considerar en los estudios de egresados, la formación adicional recibida por estos
para comprender las condiciones ocupacionales en las que se encuentran.
2.1.2 Acerca de las trayectorias ocupacionales
Para establecer el concepto de trayectorias ocupacionales es necesario acoger
una definición de trayectoria y ocupación. La primera hace referencia al recorrido
ejercido por un individuo a lo largo de su vida, según Jiménez (2009:2) desde una
perspectiva laboral, esta hace referencia a las etapas que recorre un individuo
después de finalizar su actividad académica.
Las trayectorias pueden categorizarse como: educativa, educativa laboral, laboral,
ocupacional, profesional o de carrera, académica, entre otras, Jiménez (2009:5).
En esta investigación se hace énfasis en las trayectorias ocupacional y académica
del egresado para tener un mayor acercamiento de los factores que afectan las
condiciones ocupacionales de estos.
Se espera que los egresados del PAEUNAL en este caso, según las condiciones
que presente el entorno puedan enfrentarse a trayectorias ocupacionales que le
sean ventajosas o desventajosas.Marco Referencial 2-13
2.1.3 Acerca de las trayectorias Académicas
Las trayectorias académicas hacen referencia al recorrido formativo del individuo.
De acuerdo con Guzmán et al. (2008:11) la trayectoria académica esta
categorizada por: carrera estudiada y práctica profesional con el empleo; eficiencia
terminal; perfil de egreso adecuado al mercado laboral; eficiencia y eficacia del
currículo; satisfacción con la formación y servicios de vinculación; así como
demandas de posgrado y extensión.
Algunas organizaciones o entidades exigen a su personal que aumenten su nivel
de capacitación, habilidades y destrezas para la ejecución de las labores, este
puede estar comprendido en cursos, estudios posteriores al pregrado, etc. Teichler
(2003:20) lo plantea así:
“Por lo general, a los antiguos estudiantes se les pide que proporcionen
información sobre su procedencia socio biográfico, sus estudios y su trayectoria
profesional y personal posterior a la titulación.
Puede incluir la transición al trabajo, estudios posteriores y el aprendizaje continuo,
el trabajo, el sueldo y estatus, las tareas en el trabajo y la medida en que los
conocimientos adquiridos durante los estudios se utilizan realmente en el trabajo”,
de ahí que sea indispensable para analizar las condiciones ocupacionales revisar
el recorrido académico del individuo después del pregrado.
También los egresados juegan un papel fundamental a la hora de evaluar la
calidad de la educación impartida por las instituciones de educación, ya que sus
experiencias y la forma de engancharse en el mundo laboral, pueden dar indicios
acerca de las fortalezas y debilidades de los programas de estudios ofertados por
las universidades, tal como lo expresa Teichler (2003:20)2-14 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
“A menudo, a los graduados se les pide que evalúen la universidad, el plan de
estudios y las experiencias de estudio que vivieron, de forma retrospectiva, en vista
de las experiencias que tuvieron después de titularse”.3. Aspectos Metodológicos
En el desarrollo de la investigación se tuvo en cuenta el siguiente modelo
metodológico:
1. Identificación del problema de investigación
2. Tipo de investigación
3. Definición de estrategias metodológicas y procedimiento
4. Definición de fuentes de información, herramientas e instrumentos
5. Resultados
3.1 Tipo de investigación
El tipo de investigación en el cual se sitúa el presente trabajo es, en principio,
cualitativo-descriptiva. De acuerdo a Bernal (2010: 113) este tipo de investigación
se identifica por describir ciertas características o rasgos distintivos de algún hecho
u objeto de estudio. Para el presente caso, el tipo de investigación usada acá será
la de estudios de carácter descriptivo, aplicado al hecho específico de caracterizar
las condiciones ocupacionales de los egresados del PAEUNAL.
3.2 Estrategias metodológicas y procedimiento
El presente estudio contempla las siguientes estrategias. 1) Revisión Bibliográfica;
2) Determinación del tamaño de la muestra 3) Diseño y aplicación de la encuesta
4) análisis de la información recolectada.2-16 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
3.2.1 Revisión bibliográfica
En este punto de la investigación se pretende reconocer los aspectos conceptuales
que se deben considerar al momento de realizar estudios sobre egresados. A partir
de dicha revisión se determinan los enunciados conceptuales por los cuales se rige
la investigación. Los aspectos conceptuales evaluados en el presente documento
fueron divididos en distintas categorías las cuales sustentan las bases para el
análisis y discusión de la información recopilada.
3.2.2 Determinación del tamaño de la muestra
El muestreo se determinó con base en un muestreo aleatorio simple, esto debido a
que no se conocen datos de la población acerca de las actividades ocupacionales
que desempeñan los egresados del PAEUNAL. Para determinar la muestra se
tomó como base la información proporcionada por la oficina de registro y matrícula
de la sede Palmira.
El tamaño de la muestra se calculó de la siguiente manera: Con base en los
resultados obtenidos en la prueba piloto, en la cual se aplicaron 15 encuestas a
egresados, y tomando como referencia la pregunta P1: “¿Se encuentra
actualmente desempeñándose en alguna labor ocupacional?, se espera que el
50% de los egresados responda “Sí”, Esto quiere decir que, al menos un 50% de la
población objetivo se encontrará desempeñando algún tipo de actividad
ocupacional. Además de esto se seleccionó un nivel de confianza del 95% con un
nivel de significancia del 5%, esto debido a las condiciones para el análisis de
información, donde se espera que la distribución de la información adquirida en las
encuestas se ajuste mejor a estos estándares. Para el intervalo de respuesta se
tuvo en cuenta el modelo apropiado para el margen de error (P ± 2σ)
La fórmula aplicada a la estimación del tamaño de la muestra se expresa de la
forma (Ver ecuación 1):Resultados 2-17
Ecuación 1 Tamaño de Muestra (Morillas, 2008)
𝑁∗𝑍2 ∗𝑝∗(1−𝑝)
𝑛 =
(𝑁−1)∗𝑒2 +𝑍2 ∗𝑝∗(1−𝑝)
Dónde:
n= tamaño de la muestra
N= población
Z2= nivel de confianza
p= probabilidad de que los egresados si se encuentren desempeñando alguna
actividad ocupacional
e2= margen de error admitido
Ecuación 2 Solución al caso de estudio (Morillas, 2008)
518∗1.962∗0.5∗(1−0.5)
𝑛 = = 221
(518−1)∗0.052+1.962∗0.5∗(1−0.5)
Después de aplicar la fórmula se obtuvo que el número de encuestas aplicar para
satisfacer las condiciones anteriormente mencionadas es igual a 221 encuestas.
3.2.3 Diseño y aplicación de la encuesta
Para categorizar las condiciones ocupacionales de los egresados PAEUNAL entre
los períodos 2005 a 2015, se realizó por medio de una encuesta que integró cada
uno de los aspectos referente a las condiciones ocupacionales que ha
experimentado desde su graduación.
De esta manera tomando como referencia a Cabrera (et. al, 2003:56-69) quien
identifica tres fundamentos conceptuales en el seguimiento de egresados
universitarios, las categorías que este observó son: enfoque hacia los logros,
enfoque hacia a implicación y adquisición de habilidades de los estudiantes y
enfoque a donaciones y contribuciones del egresado a la universidad. En la
presente investigación se tomó en cuenta el primer enfoque.2-18 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Cada uno de estos enfoques tiene unos objetivos diferentes y según los cuales se
plantean preguntas como:
I. Logros laborales y socioeconómicos
 ¿Cuál es el grado de satisfacción en el empleo?
 ¿Cuál es el grado de satisfacción con la preparación recibida en la universidad?
 ¿En qué medida el egresado contribuye a la sociedad?
II. Grado de implicación del estudiante con la universidad y adquisición de
habilidades
 ¿Cuáles son las habilidades que la educación universitaria debe fomentar?
 ¿En qué medida los estudiantes universitarios participan en prácticas
educativas que conducen al aprendizaje?
 ¿En qué medida los egresados de la universidad aplican en los campos laboral
y social las competencias adquiridas?
Adicionalmente, para la implementación de la encuesta fue necesario construir
categorías de análisis. En el texto “Estudios sobre egresados la experiencia de la
universidad EAFIT” se mencionan cuatro tipos de categorías como: información
general de los egresados, información laboral u ocupacional, trayectoria académica
y profesional y evaluación de la calidad del programa académico. Teniendo en
cuenta que este es uno de los estudios más completo encontrado, en cuanto al
seguimiento de egresados en Colombia, se tomaron como base estas categorías
para el presente estudio.
Estas categorías se emplearon como parte, ya que permiten recopilar importante
información acerca de los egresados, esto a su vez permite tener una visión del
aporte que ha brindado el PAEUNAL en las condiciones ocupacionales de los
egresados. En la Tabla 1-3 se presenta el número de preguntas realizadas por
categoría de análisis seleccionada:Resultados 2-19
Tabla 1-3: Cantidad de preguntas por categoría
Categoría de análisis Número de preguntas
Información general del egresado 6
Información ocupacional 6
Trayectoria ocupacional 4
Trayectoria académica 5
Percepción de la calidad del programa 12
Total 33
Teniendo en cuenta lo anterior se diseñó el cuestionario aplicado a los egresados
del PAEUNAL. (Ver ANEXO 3).
3.2.4 Análisis de la información recolectada
El enfoque de los logros para la evaluación de los egresados universitarios
descansa sobre el supuesto de que la calidad y la efectividad institucional se puede
evaluar basándose en lo que los egresados universitarios logran en los años
posteriores a su titulación (p. ej. Dellow & Romano, 2002; Melchiori, 1988). La
satisfacción en el trabajo, los ingresos, los logros laborales, la participación en
actividades cívicas y políticas, así como la tolerancia a la diversidad son los
indicadores fundamentales de este enfoque. Éste también estudia las experiencias
universitarias, y lo hace mediante la inclusión de una evaluación sobre la
satisfacción general del egresado con la institución, la calidad de la preparación
recibida, la medida en que la universidad los prepara para el ámbito laboral y
basándose en si los egresados se matricularían de nuevo o no (p. ej. Pike, 1994).
En este contexto, la información recolectada fue analizada bajo este enfoque.2-20 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
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Los resultados de la encuesta se analizaron bajo el enfoque de logros teniendo en
cuenta las categorías de análisis descritas anteriormente. A continuación se detalla
el procedimiento aplicado en el procesamiento de la información recolectada:
A. Categoría información general del egresado
1) Caracterización de los egresados con base en la información encontrada a
través de tablas cruzadas de las preguntas relacionadas en la información
general.
2) Comparación de las condiciones generales los egresados según el año de
graduación
3) Establecer características comunes entre los egresados con base en la
caracterización general.
B. Información ocupacional
1) Establecer las actividades ocupacionales que se encuentran desempeñando
principalmente los egresados
2) Realización de tablas cruzadas para evidenciar variables que puedan analizarse
conjuntamente.
C Trayectorias ocupacionales
Realización de tablas cruzadas para establecer relaciones entre las variables
estudiadas que puedan informar sobre la influencia de las actividades
ocupacionales desempeñadas anteriormente, en las condiciones que experimenta
el egresado en la actualidad.
C. Trayectorias académicas
1) Elaboración de tablas cruzadas
2) Caracterización de los egresados con base en la información suministrada
acerca de la formación adicional realizada por los egresados
D. Percepción de la calidad del programaResultados 2-21
1) Análisis de las respuestas obtenidas acerca de la percepción de la calidad del
programa
2) Establecer tendencias en las respuestas obtenidas para detectar fortalezas y
debilidades que los egresados perciben en el PAEUNAL y que influyen en el
desempeño su desempeño ocupacional
3.3 Información, herramientas e instrumentos
La información a utilizar en la presente investigación procedió de diferentes
fuentes, primarias y secundarias. La fuente de información primaria está
representada por los egresados de administración del PAEUNAL, esta información
se obtuvo a partir de la aplicación de una encuesta diseñada especialmente para
este fin. Las fuentes de información secundaria están representadas por la revisión
de la bibliografía disponible sobre este tipo de estudios.
Para la búsqueda de literatura se recurrió a las herramientas de búsqueda de base
de datos, por medio del Sistema Nacional de Bibliotecas de la Universidad
Nacional de Colombia SINAB. Dentro de los criterios de búsqueda se consideraron
palabras clave que se refieran a: 1) estudios sobre egresados; 2) encuestas a
egresados; 3) condiciones laborales de los egresados; 4) situación laboral de los
graduados universitarios.
Para el análisis de los datos, obtenidos de las fuentes de información primaria
(información adquirida de los egresados), se empleó el software IBM SPSS. Una
vez empleado este software, se procedió al análisis de resultados de las
encuestas, caracterización de los egresados y posteriormente a la revisión de
tendencias ocupacionales.2-22 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
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3.4 Población
La población objetivo para esta investigación fueron todos los graduados del
programa de administración de empresas de la universidad Nacional de Colombia
sede Palmira desde el año 2005 al 2015. Según la información reportada por la
oficina de registro y matricula de la sede Palmira, el total de egresados
corresponde a 518 graduados durante el período de tiempo mencionado.Resultados 2-23
4. Cronograma de Actividades
Tabla 2-4: Cronograma de actividades
MES MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Revisión
bibliográfica
Objetivos
Antecedentes
Marco
conceptual
Formular Tipo de
anteproyect investigación
o
Aspectos
Metodológicos
Información,
herramientas e
instrumentos
correcciones
finales
Diseñar
encuesta
Realizar
encuesta piloto
1
Realizar
Recolección
encuesta piloto
de
2
información
Realizar
encuesta final
Procesar datos
Analizar e
interpretar
resultados
Resumen
Introducción
Elaborar Problema de
informe investigación
final
Justificación
presentación de
trabajo2-24 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
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5. Resultados
Para la aplicación de la encuestas se recurrió a diversos medios para acceder a
los egresados. La encuesta estuvo disponible en dos formatos: uno virtual,
elaborado por medio de los Formularios de Google Docs. (ver Anexo C), y otro en
medio físico, el cual fue entregado a los egresados con los que se logró tener
contacto personal (ver Anexo A).
Una vez diseñada la encuesta se realizaron dos pruebas piloto para conocer los
errores en la formulación de las preguntas (ver Anexo B). Una de las
observaciones que se hizo con la prueba piloto fue que se debía reducir el número
de preguntas abiertas, es decir establecer categorías que pudieran recoger las
opiniones de los egresados. Al realizar estos cambios se aplicó por segunda vez,
en esta ocasión se hicieron cambios menores en la redacción de las preguntas.
Una vez listo el diseño de la encuesta, esta paso a ser ejecutada para realizar la
recolección de datos.
Para ubicar a los egresados se tomó como base la información suministrada por la
oficina de Registro y matricula de la sede en la que, además de los nombres, y
fechas de graduación, se contaba con los correos tanto personal como institucional
de los egresados, sin embargo, muchos de estos estaban mal digitados o ya no
existían.Resultados 2-25
En total se realizaron tres envíos masivos de correos con la invitación a responder
la encuesta (Ver Anexos D y E) sin embargo, hay que mencionar que la tasa de
respuesta por este medio fue menor a lo esperado (22% aproximadamente). Con el
fin de aumentar la tasa de respuesta se acudió a las redes sociales para contactar
a estos (Ver Anexo E). De este proceso es importante mencionar que muchos de
las personas contactadas no respondían a los mensajes o tenían una actitud
prevenida hacia responder la encuesta.
En total se obtuvo un total de 114 encuestados lo que equivale un 22% del total de
egresados de programa y a un 52% de índice respuesta.
5.1 Caracterización de los egresados
5.1.1 Información general del egresado
Con el objetivo de establecer que tanto se pueden analizar conjuntamente los
datos, se realizó la tabulación cruzada de las variables de la categoría “Información
general del egresado”. En la tabla 3-5 se puede apreciar los resultados obtenidos
de cruzar las variables Género-edad:
Tabla.3-5: Tabla de frecuencia Género-Edad
GENERO
MASCULINO FEMENINO Total
EDAD Entre 20 y 25 años 4 13 17
Entre 26 y 30 años 13 33 46
Entre 31 y 35 años 18 21 39
Entre 36 y 40 años 5 4 9
Total 40 71 1112-26 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)
Se puede observar que la mayor parte de las personas que respondieron la
encuesta son mujeres, esto equivale a un 64% del total. También se evidencia que
la mayor parte de los encuestados se encuentra en un rango de edad entre los 26
y 30 años, esto equivale al 41% del total. Adicionalmente se puede mencionar que
el 74% de los encuestados está en un rango de edad de entre los 26 y 35 años de
edad.
En la tabla 4-5 se muestra la tabulación cruzada de las variables Género-año de
graduación.
Tabla 4-5. Tabulación cruzada Género año de graduación
GENERO
MASCULINO FEMENINO Total
AÑO DE 2005 5 8 13
GRADUACION 2006 4 3 7
2007 4 7 11
2008 2 8 10
2009 5 5 10
2010 4 6 10
2011 1 6 7
2012 2 2 4
2013 3 8 11
2014 6 10 16
2015 4 9 13
Total 40 72 112
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSSResultados 2-27
Del total, el 35% de egresados encuestados se titularon entre el año 2013 y 2015,
mientras que el 65% restante se encuentra distribuido de forma regular entre los
demás años objeto de análisis, siendo el año 2012 el que se halla menos
representado con solo cuatro sujetos, sin embargo, están distribuidos en igual
cantidad entre ambos géneros en la muestra.
Debido a la variedad de ciudades en las que se encuentran residenciados los
egresados se decidió agruparlos por departamento de domicilio (ver tabla 5-5). Se
puede observar que el 79% de los graduados reside en el Valle del Cauca, por otro
lado el 7% de ellos residen fuera del país con una proporción igual entre hombres y
mujeres. Se puede destacar que la generalidad de los encuestados residen entre la
zona centro y sur occidente del país.
Tabla 5-5: Tabulación cruzada Departamento de residencia – Género
1 se refiere a los graduados residentes fuera de Colombia
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)2-28 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Por el lado de los egresados residentes en el extranjero se halló que la mayoría de
estos reside en España, la tabla 6-5 detalla el país y ciudad de residencia.
Tabla 6-5: Relación egresados por país de residencia
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)
En la tabla 7-5 se muestra la tabulación cruzada de las variables Género-estrato.
Tabla 7-5: Tabla cruzada Género- estrato
GENERO
MASCULINO FEMENINO Total
NIVEL NO 0 2 2
SOCIOECONOMICO INFORMA
Estrato 1 1 1 2
Estrato 2 10 14 24
Estrato 3 26 36 62
Estrato 4 3 18 21
estrato 5 0 1 1
Total 40 72 112
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)Resultados 2-29
En la tabla anterior se puede estimar que el 54% de los encuestados pertenecen
al estrato 3, siendo las mujeres la porción más representativa. Igualmente se
observa que en los estratos 4 y 5 las mujeres representan la mayor parte de los
datos. Además, del total de los hombres en la muestra el 90% pertenece a los
estratos 1, 2 y 3.
Se evidencia en la tabla 8-5, que el 55% de los graduados son solteros, la mayor
cantidad de personas casadas y en unión libre son mujeres. El total de solteros
puede estar relacionado con el hecho que la mayor cantidad de encuestados se
encuentra en el rango de edad de 20 a 35 años.
Tabla. 8-5: Tabla cruzada Género- estado civil
Género
Masculino Femenino Total
No informa 1 2 3
Soltero(a) 24 39 63
ESTADO CIVIL Casado(a) 5 19 24
separado(a) 2 3 5
Unión libre 8 10 18
Total 40 73 113
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)
En la tabla 9-5 se relaciona el lugar de residencia de los egresados con el año de
graduación.2-30 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla. 9-5: Año de graduación-departamento de residencia
En la clasificación por año de graduación y departamento de residencia se
encontró que la mayor parte de los encuestados residen en el departamento del
Valle del Cauca. Un hecho de destacar es que de los egresados que viven en el
extranjero, tres son graduados en el año 2013. La mayor proporción de egresados
que residen en el departamento del Valle del cauca son los que finalizaron en el
año 2014.
A continuación en la tabla 10-5 con la información recolectada se presenta la
tabla cruzada entre año de graduación y nivel socioeconómico:Resultados 2-31
Tabla 10-5: Año de graduación-Nivel socioeconómico
Entre tanto, al realizar el análisis del nivel socioeconómico por año de graduación
se destaca que el 57% del total de encuestados pertenecen al estrato 3, de los
cuales el 68% corresponde a los graduados entre los años 2005 y 2010. También
es pertinente destacar que del total de personas que se encuentran en el estrato 2,
el 83% corresponde a los graduados entre los años 2011 y 2015.
En cuanto a la caracterización general de los egresados se destaca que:
 En cuanto al nivel socioeconómico se resalta que los egresados de años
anteriores al 2010 presentan en apariencia una situación económica más
estable
 Se evidencia una tendencia a que los egresados del programa permanezcan en
el Valle del Cauca, este puede ser un factor a analizar en futuras
investigaciones ya que al ser esta una sede que recibe a estudiantes de
diversas zonas del país se esperaría que los recién graduados regresen a sus
ciudades de origen.2-32 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
 Un egresado del PAEUNAL es comúnmente una mujer de entre 25 y 30 años,
soltera, residente en el Valle del Cauca, con un nivel socioeconómico 3.
5.1.2 Información ocupacional
A continuación en la tabla 11-5 se puede apreciar el número de egresados que se
encuentra desempeñando alguna actividad ocupacional.
Tabla 11-5: Tabulación Género- Desempeño de actividad ocupacional
GENERO
MASCULINO FEMENINO Total
DESEMPEÑA ALGUNA SI 35 57 92
ACTIVIDAD
OCUPACIONAL NO 5 14 19
Total 40 71 111
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)
En términos generales se puede observar que el 80% de los egresados se
encuentra desarrollando alguna actividad ocupacional principal. De los que no se
encuentran ocupados el 73% son mujeres.
Por otro lado, de los egresados realizando alguna actividad ocupacional, el 80% se
encuentra ubicado en el sector servicios (ver tabla 12-5).Resultados 2-33
Tabla 12-5: Tabulación Género- sector económico
GENERO
MASCULINO FEMENINO Total
SECTOR
SECTOR
PRIMARIO 1 4 5
DONDE SE
SECTOR
ENCUENTRA
SECUNDARIO 4 10 14
LA
SECTOR
ORGANIZACIÓN
TERCIARIO 31 45 76
Total 36 59 95
Del total de personas ocupadas (ver tabla 13-5), el 80% se desempeña como
empleado. Llama la atención que la mayor parte de los que se dedican al
emprendimiento son mujeres (7% de total de ocupados), en contraste, los
hombres representan el mayor número de egresados dedicados a actividades de
consultoría y asesoría.
Tabla 13-5: Tabulación Género- actividad ocupacional principal
GENERO Total
MASCULINO FEMENINO
EMPREDEDOR 2 7 9
ACTIVIDAD EMPLEADO 28 47 75
OCUPACIONAL DOCENTE 1 1 2
ACTUAL INVESTIGADOR 1 1 2
ASESOR/CONSULTOR 3 2 5
Total 35 58 93
Fuente: Encuesta a egresados del PAEUNAL, 2016 (Salidas de IBM SPSS)2-34 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla. 14-5: Tabulación género- tipo de vinculación contractual
Género
Total
Masculino Femenino
Contrato a término
8 9 17
fijo
Contrato a término
18 28 46
indefinido
TIPO DE
VINCULACION contrato por
CONTRACTUAL prestación de 7 15 22
servicios
Contrato por obra o
1 2 3
labor
Total 34 54 88
Al revisar los datos del tipo de vinculación contractual de los egresados ocupados,
se destaca que 52% de estos tiene contrato a término indefinido, se encuentra una
distribución similar entre hombres y mujeres por este tipo de contrato.
Sin embargo, al revisar la distribución por contrato de prestación de servicios el
68% de personas vinculadas de esta forma son mujeres.
En cuanto a los ingresos percibidos por egresado se observa que el 32% percibe
ingresos entre dos y tres salarios mínimos mensuales legales vigentes (SMMLV).
Del total 85% obtiene ingresos menos a cuatro SMMLV. En la escala superior a
los cuatro SMMLV se destaca una distribución igual por género. (Ver tabla15)Resultados 2-35
Tabla 15-5: Tabulación género- rango de ingresos
Género
Total
Masculino Femenino
Menos de un SMMLV 1 0 1
Entre uno y dos SMMLV 11 17 28
RANGO DE Entre dos y tres SMMLV 5 14 19
INGRESOS Entre tres y cuatro SMMLV 11 18 29
Entre cuatro y cinco SMMLV 4 4 8
Más de cinco SMMLV 3 3 6
Total 35 56 91
A continuación se presenta la tabla de distribución de egresados ocupados por año
de graduación (Tabla 16-5)
Tabla 16-5: Tabulación Año de graduación- desempeño de actividad ocupacional
Desempeña alguna
actividad ocupacional Total
SI NO
2005 11 2 13
2006 6 1 7
2007 8 3 11
2008 9 0 9
2009 10 1 11
AÑO DE
2010 9 1 10
GRADUACION
2011 5 2 7
2012 3 1 4
2013 9 2 11
2014 14 2 16
2015 8 4 12
Total 92 19 1112-36 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
En cuanto a la distribución de egresados ocupados por año de graduación se
resalta que el mayor número pertenece a los años 2005 y 2014 con 12 y 10%
respectivamente. En contraste en el año 2015, el 33% de graduados se encuentra
sin realizar alguna actividad ocupacional principal. De los encuestados del año
2008 todos se encontraban en alguna actividad ocupacional. Del total 83%
respondieron que se encontraban ocupados.
Al comparar por año de graduación se destaca que el 52% de los graduados que
pertenecen al sector servicios son graduados entre los años 2010 y 2015. En
cuanto a los ubicados en el sector secundario el 64% son graduados después de
año 2010. Llama la atención que de los encuestados graduados en el 2006 todos
se están ubicados en el sector servicios. Se destaca que de los egresados
ubicados en el estatal el 71% son graduados entre los 2005 y 2010.(ver tabla 175).
Tabla 17-5: Tabulación Año de graduación- sector económico
SECTOR SECTOR SECTOR
TOTAL
PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO
2005 0 4 7 11
2006 0 0 6 6
2007 0 2 7 9
2008 0 2 8 10
2009 2 0 8 10
AÑO DE
2010 0 1 8 9
GRADUACION
2011 0 1 4 5
2012 0 0 3 3
2013 0 0 10 10
2014 1 2 11 14
2015 2 2 4 8
Total 5 14 76 95Resultados 2-37
Al comparar por año de graduación se destaca que el 52% de los graduados que
pertenecen al sector servicios son graduados entre los años 2010 y 2015. En
cuanto a los ubicados en el sector secundario el 64% son graduados después de
año 2010. Llama la atención que de los encuestados graduados en el 2006 todos
se están ubicados en el sector servicios. Se destaca que de los egresados
ubicados en el estatal el 71% son graduados entre los 2005 y 2010. (ver tabla 18-
5)
Tabla. 18-5: Tabulación Año de graduación- Naturaleza de la organización
educativa educativa hospitalaria
Estatal1 empresarial eclesiástica Otra2 TOTAL
estatal privada privada
2005 3 4 4 0 0 0 0 11
2006 0 5 0 0 0 1 0 6
2007 2 5 1 0 0 0 0 8
N
O 2008 2 4 2 2 0 0 0 10
CI
A 2009 3 3 3 0 0 0 0 9
U
D
A 2010 2 5 2 0 0 0 0 9
R
G
2011 0 2 1 1 0 0 1 5
E
D
O 2012 0 2 1 0 0 0 0 3
Ñ
A 2013 1 5 1 0 1 1 0 9
2014 1 7 6 0 0 0 0 14
2015 3 5 0 0 0 0 0 8
Total 17 47 21 3 1 2 1 92
1Organización estatal diferente a instituciones educativas y hospitalarias
2Organizaciones sin ánimo de lucro
Al indagar por la naturaleza de la organización en la que están ubicados
actualmente los egresados se resalta que más del 50% está ocupado en2-38 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
organizaciones de tipo empresarial, el 23% en organizaciones de educativa estatal,
el 18% en otro tipo de organizaciones estatales.
Tabla.19-5: Tabulación Año de graduación - tipo de vinculación contractual
contrato por Contrato
Contrato a Contrato a término
prestación de por obra Total
término fijo indefinido
servicios o labor
2005 1 6 4 0 11
2006 1 4 1 0 6
2007 2 4 2 0 8
N
O
2008 2 5 3 0 10
CI
A
U 2009 5 5 0 0 10
D
A 2010 0 7 1 1 9
R
G
2011 2 2 1 0 5
E
D
2012 0 2 1 0 3
O
Ñ
A 2013 3 2 3 1 9
2014 1 6 5 0 12
2015 1 3 1 1 6
Total 18 46 22 3 89
En lo que respecta al nivel de ingresos percibidos por los egresados según el año
de graduación (ver tabla 20), se destaca que el 52% de estos obtiene ingresos
menores a tres salarios mínimos mensuales vigentes. Adicionalmente se evidencia
que el 79% de los que perciben ingresos entre cuatro y cinco SMMLV son
aquellos graduados entre los años 2005 y 2010.
En contraste, aquellos quienes perciben ingresos menores a tres SMMLV son
aquellos graduados en los años posteriores a 2010. De aquellos que reciben
ingresos superiores a cinco SMMLV son quienes se graduaron entre los años 2005
y 2009.Resultados 2-39
Tabla. 20-5: Tabulación Año de graduación- Rango de ingresos
Actividad más desempeñada
Asesor/
Emprendedor Empelado Docente Investigador Consultor Total
2005 0 10 1 0 2 13
2006 2 5 0 0 0 7
2007 0 10 0 0 1 11
N
O
2008 1 9 0 0 0 10
CI
A
U 2009 0 10 1 0 0 11
D
A 2010 0 10 0 0 0 10
R
G
2011 0 5 1 0 1 7
E
D
2012 0 3 0 1 0 4
O
Ñ
A 2013 2 9 0 0 0 11
2014 0 14 0 2 0 16
2015 2 6 0 1 2 11
Total 7 91 3 4 6 111
5.1.3 Trayectorias ocupacionales
En este punto se les indagó a los egresados sobre la actividad ocupacional más
desempeñada después de la graduación (ver tabla 21-5), se encontró que el 82%
se ha desempeñado como empelado.
También se destaca que el 7% de estos ha llevado a cabo en más oportunidades
actividades de emprendimiento, el 5% actividades de asesoría y consultoría. Se2-40 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
resalta que las actividades de emprendimiento en su mayoría han sido ejecutadas
por los graduados de los años 2013 y 2014.
Tabla 21-5: Tabulación Año de graduación- Actividad más desempeñada
Actividad más desempeñada
Asesor/
Emprendedor Empelado Docente Investigador Consultor Total
2 005 0 10 1 0 2 13
2006 2 5 0 0 0 7
2007 0 10 0 0 1 11
N 2008 1 9 0 0 0 10
O
CI
A 2009 0 10 1 0 0 11
U
D
A 2010 0 10 0 0 0 10
R
G
2011 0 5 1 0 1 7
E
D
O 2012 0 3 0 1 0 4
Ñ
A
2013 2 9 0 0 0 11
2014 0 14 0 2 0 16
2015 2 6 0 1 2 11
Total 7 91 3 4 6 111
Adicionalmente se consultó a los egresados por el tiempo aproximado que duró en
su última actividad ocupacional diferente a la que se encuentra actualmente, en la
tabla 22-5 se presentan los datos obtenidos:Resultados 2-41
Tabla 22-5: Tabulación Año de graduación- duración actividad anterior
Se evidencia que del total que respondieron la pregunta, el 28% duró tres años o
más en su anterior actividad ocupacional. Se destaca que de los que duraron
menos de seis meses en el 89% son graduados entre los años 2010 y 2015. En
contraste, los que tuvieron una duración superior a los tres años son aquellos
graduados entre los años 2005 y 2010.
Con el objetivo de indagar acerca de la satisfacción de los egresados con las
actividades hasta ahora desempeñadas se les solicitó a los graduados que
calificaran en una escala de 1 a 5 su nivel de satisfacción con dichas actividades
de lo cual se obtuvo los siguientes resultados: (ver tabla 23)2-42 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla. 23-5: Tabulación Año de graduación- satisfacción actividad anterior
Sobre la satisfacción con las actividades ocupacionales desarrolladas
anteriormente, el 24% reportó sentirse muy satisfecho, de estos el 55%
corresponde a graduados entre los años 2005 y 2010.
En contraste, los graduados entre los años 2010 y 215, el 75% dice encontrarse
insatisfecho con las actividades hasta el momento realizadas.
De igual forma se preguntó sobre la satisfacción con las actividades desarrolladas
actualmente y sobre lo cual se obtuvieron los siguientes resultadosResultados 2-43
Tabla. 24-5: Tabulación Año de graduación- satisfacción actividad actual
Satisfacción actividad ocupacional actual
Muy Muy
insatisfecho Insatisfecho Indiferente Satisfecho satisfecho Total
Año de 2005 0 1 0 5 7 13
graduación 2006 1 0 1 2 2 6
2007 3 1 2 0 4 10
2008 0 1 3 3 3 10
2009 0 0 3 3 4 10
2010 0 0 5 2 3 10
2011 1 1 0 1 4 7
2012 0 1 1 0 2 4
2013 1 1 0 4 4 10
2014 1 2 4 4 4 15
2015 2 1 2 1 3 9
Total 9 9 21 25 40 104
En este punto su puede destacar que del total de las respuestas obtenidas, el 38%
dijo encontrarse muy satisfecho con la actividad ocupacional desempeñada
actualmente, de los cuales el 58% corresponde a los graduados entre los años
2005 y 2010.Por otro lado de los que manifiestan sentirse insatisfechos con las
actividades ocupacionales desempeñadas actualmente el 66% son graduados
entre los años 2011 y 2015. Del total el 20% manifiesta una actitud indiferente
frente a la satisfacción con las actividades desarrolladas en el momento.
Adicionalmente se preguntó a los egresados si han obtenido algún tipo de
reconocimiento después de la graduación de lo cual se obtuvo la siguiente
información2-44 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla 25-5: Tabulación Año de graduación- obtuvo reconocimientos
De esta pregunta se obtuvo que el 56% no tiene ningún de reconocimiento. De los
que han obtenido reconocimientos el 60% corresponde a egresados entre los años
2005 y 2010.
De igual forma se consultó por el tipo de reconocimientos obtenidos de lo que se
destaca que el 85% corresponde a distinciones de tipo laboral. (Ver tabla 26).Resultados 2-45
Tabla. 26-5: Tabulación Año de graduación- tipo reconocimientos
5.1.4 Trayectorias académicas
En relación con la trayectoria académica, inicialmente se indagó al egresado sobre
si ha realizado algún tipo de estudio posterior al pregrado, en la tabla 27 se
muestran los datos obtenidos.2-46 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla. 27-5: Tabulación Año de graduación- obtuvo reconocimientos
Se destaca que del total el 60% ha realizado algún tipo de estudio, de estos el 60%
son graduado entre los años 2005 y 2010.
Vale la pena resaltar que de los encuestados graduados en el año 2012 todos han
realizados formación adicional al pregrado, en contraste los encuestados del año
2006 y 2011 tan solo una persona ha realizado estudios posteriores.
En relación con el tipo de estudios posteriores realizados, la tabla 28 resume esta
información:Resultados 2-47
Tabla 28-5: Tabulación Año de graduación- tipo estudios
En este punto se observó que del total de otros estudios realizados por los
graduados, el 42% ha realizado diplomado y el 39% maestría.
Se destaca que de los graduados en el 2014 se encuentran el mayor número de
personas que han realizado o están realizando la maestría, en sólo este año están
el 26% de quienes realizan este tipo de estudios.
En cuanto a estudios de especialización se resalta que el 85% de personas que
realizaron este tipo de estudios son los graduados entre los años 2005 y 2010.2-48 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Adicionalmente se les solicitó a los egresados calificar el nivel de satisfacción
percibido por ellos en cuanto a los estudios adicionales realizados, la tabla 29
muestra los datos que se obtuvieron.
Tabla. 29-5: Tabulación Año de graduación- satisfacción estudios adicionales
En este punto es importante mencionar que el 67% de los graduados que han
realizado o están realizando estudios adicionales se sienten satisfechos con la
formación adicional recibida.
De las personas que se siente insatisfechos, todas son graduadas en el año 2008.
En contraste en el año 2005 están el mayor número de personas que informan
sentirse muy satisfechos con la formación adicional recibida.Resultados 2-49
5.1.5 Percepción de la calidad del programa
Sobre la percepción del a calidad del programa se inició por indagar a los
egresados sobre el promedio de graduación en el PAEUNAL, en la tabla 30 se
resume la información recolectada:
Tabla 30-5: Tabulación Año de graduación- Promedio de graduación
En este punto se observa que el 62% de los encuestados tuvo un promedio de
graduación entre 3.6 y 4.0, el 31% obtuvo un promedio entre 4.1 y 4.5. Se destaca
que del total de egresados con promedio entre 4.1 y 4.5 corresponde a graduados
entre los años 2010 y 2015. Por otro lado se puede mencionar que en general los2-50 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
graduados con promedio de 3.6 y 4 están distribuidos similar entre todos los años
de graduación.
En esta variable las opciones de respuesta fueron dadas en rangos de promedio,
ya que podía ocurrir que no se tuviera alto nivel de respuesta por parte de los
encuestados.
También se preguntó a los egresados por el número de semestres en que
terminaron el pregrado, en la tabla 31-5 se resume la información obtenida.
Tabla. 31-5: Tabulación Año de graduación- semestres de estudio
De esta información se puede destacar que el 65% de los graduados se graduaron
aproximadamente entre diez y once semestres. Es pertinente resaltar que en el
año 2010 está el 33% de los graduados entre 8 y 9 semestres. El mayor númeroResultados 2-51
de encuestados graduados en más de trece semestres corresponde a los que se
titularon entre los años 2014 y 2015.
Otra cuestión sobre la que se indagó a los egresados fue sobre su vinculación a
grupos de investigación durante su permanencia en el PAEUNAL de lo cual se
obtuvo la siguiente información (Ver tabla 32-5)
Tabla 32-5: Tabulación Año de graduación- vinculación a grupos de investigación
Vinculación a grupos
de investigación
SI NO Total
2005 0 13 13
N 2006 0 7 7
O
I 2007 2 9 11
C
A 2008 0 10 10
U
D 2009 1 9 10
A
2010 2 8 10
R
G 2011 0 7 7
E
2012 2 2 4
D
O 2013 2 9 11
Ñ
2014 10 6 16
A
2015 3 10 13
Total 22 90 112
En este punto se destaca que tan sólo el 20% de los graduados manifiesta haber
pertenecido a algún grupo de investigación, de los cuales el 45% corresponde a los
encuestados del año 2014. Del total que participó en grupos de investigación el
86% corresponde a graduados entre los años 2010 y 2015.
Igualmente se quiso indagar acerca de la percepción de los egresados sobre la
influencia de la pertenencia a estos grupos de investigación en su desempeño
académico y en las actividades ocupacionales que en la actualidad realiza, de lo
cual se obtuvieron los siguientes resultados en la tabla 33-5.2-52 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Tabla 33-5: Relevancia de la pertenencia a grupos de investigación
Relevante en desempeño Relevante en desempeño
académico actividades ocupacionales
Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje
SI 24 83 SI 17 68
NO 5 17 NO 8 32
Total 29 100 Total 25 100
Se destaca que de quienes estuvieron vinculados a grupos de investigación el 83%
afirma que esta fue relevante en su desempeño académico, igualmente de estos
el 68% considera que esta vinculación influye en el desempeño de las actividades
ocupacionales que realiza en la actualidad.
Estos porcentajes de relevancia indican que es importante para los estudiantes
estar vinculado en estos grupos de investigación.
Finalmente en este punto se preguntó acerca de la percepción de la calidad del
programa, obteniendo los siguientes resultados (ver tabla 34-5)
Tabla 34-5: Percepción de la calidad del PAEUNAL
Percepción de la calidad del PAEUNAL
Muy baja Baja Media Alta Muy alta Total
2005 1 0 4 7 1 13
N 2006 0 0 3 4 0 7
O
I 2007 0 1 4 3 3 11
C
A 2008 0 0 3 3 0 6
U
D 2009 0 0 5 5 0 10
A
2010 0 0 3 6 1 10
R
G 2011 1 0 1 3 2 7
E
D 2012 0 0 2 2 0 4
O 2013 0 0 4 7 0 11
Ñ
2014 0 0 8 6 2 16
A
2015 0 2 4 6 0 12
Total 2 3 41 52 9 107Resultados 2-53
Es preciso mencionar que aunque el PAEUNAL no fue el mismo para todos, ya
que entre los años estudiados se realizaron diferentes modificaciones al plan de
estudios, en términos generales el 38% opina que la calidad del programa es
media. Se puede destacar que las personas que calificaron como baja la calidad
del programa corresponden a graduados en el año 2015.
5.2 Recomendaciones al programa por parte de los
egresados
Tomando como base la información suministrada por los egresados, se presentara
las opiniones que tienen los egresados en cuanto a qué le quitarían y que le
agregarían al programa. Para la primer parte de este punto se elaboraron
categorías para agrupar las respuestas dadas por los egresados a la pregunta
“¿según su experiencia que le quitaría al PAEUNAL?” a continuación en la tabla
35-5 se presentan los datos obtenidos.
Tabla 35-5: Que le quitaría al PAEUNAL
Porcentaje
Frecuencia válido
Válido Nada 14 30,4
Docentes ocasionales 3 6,5
Materias 14 30,4
descontextualizadas de
la realidad
Disminución de materias 11 23,9
teóricas o no formativas
Profesores no calificados 3 6,5
Método de calificación de 1 2,2
los trabajos de grado
Total 46 100,02-54 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Primeramente hay que mencionar que en esta pregunta se tuvo un porcentaje de
respuesta del 40% del total de encuestados.
Entre los que respondieron, el aspecto que los egresados consideran le quitarían al
programa se encuentra “las materias descontextualizadas de la realidad”, se
entendió la respuesta “materias de relleno” como de este tipo.
La otra respuesta también relacionada con las materias más mencionada por los
encuestados está la de “disminución de materias teóricas” según la opinión de
estos, el programa tiene demasiadas y deben ser disminuidas o se debe realizar
algún cambio en la metodología de su enseñanza, cabe destacar que esta fue una
opinión constante entre todos los encuestados y no sólo por los graduados en
determinados años.
En el anexo A se puede observar las respuestas completas de los egresados. Es
pertinente mencionar que el 30% de los que respondieron no le quitarían nada al
programa.
A la pregunta ¿Según su experiencia en el PAEUNAL, que le agregaría al
programa? , en la tabla 36-5 se presentan las principales repuestas de los
encuestados.
.Resultados 2-55
Tabla 36-5: Qué le agregaría al PAEUNAL
Respuestas Porcentaje
N Porcentaje de casos
Materias que mejoren aspectos generales de 1 1,2% 1,6%
escritura, lectura e investigación
Más salidas académicas a organizaciones 1 1,2% 1,6%
Materias que definan un perfil para el 18 21,4% 28,1%
administrador
Programas de enfoque al desarrollo rural y 1 1,2% 1,6%
agrario
Convenios con organizaciones que faciliten la 23 27,4% 35,9%
L
A realización de la práctica empresarial
N
U Docentes con énfasis en emprendimiento y 1 1,2% 1,6%
E
realización de negocios.
A
P
Competencias en sistemas 5 6,0% 7,8%
l
a
Sistemas de vinculación laboral para el 3 3,6% 4,7%
a
í
r egresado
a
g
Fortalecer componente de segunda lengua 3 3,6% 4,7%
e
r
g Enfoque hacia el emprendimiento e innovación 9 10,7% 14,1%
a
e Mayor planta docente 8 9,5% 12,5%
u
Q Inversión en investigación 4 4,8% 6,3%
Profesores con experiencia en docencia 1 1,2% 1,6%
Mayor inversión en extensión cultural y 1 1,2% 1,6%
deportiva
Cambiar el nombre del plan por Administración 1 1,2% 1,6%
de organizaciones
Aumentar la intensidad en la formación 3 3,6% 4,7%
Mayor enfoque social 1 1,2% 1,6%
Total 84 100,0% 131,3%
Para esta pregunta muchos egresados dieron múltiples respuestas, de igual forma
se elaboraron categorías para agrupar todas las opiniones dadas por estos.2-56 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Se destaca de las respuestas obtenidas que una de las cuestiones que más
señalan los egresados tienen que ver con la relación universidad-empresa. Según
sus respuestas es necesaria la creación de convenios con organizaciones que
faciliten la práctica empresarial, sistemas de vinculación laboral, y salidas
académicas a organizaciones.
Igualmente los egresados encuestados ven el emprendimiento como un factor
necesario a incluir o reforzar en el programa, según sus respuestas es importante
tanto un enfoque hacia el emprendimiento y la innovación así como docentes con
énfasis en el tema. Vale la pena resaltar que estas respuestas fueron dadas por
egresados de todos los años considerados y que a pesar que el programa ha
tenido reformas, a consideración de los graduados hace necesario mejorar en los
puntos mencionados anteriormente.
Otros de los factores que informaron los egresados tienen que ver con la inversión
en investigación, la aumentar la intensidad del programa, reforzar en la enseñanza
de una segunda lengua y reestructurar el plan de materias electivas de tal manera
que definan un perfil para el administrador.
Hay que destacar de esta pregunta el interés que mostraron los egresados por
responder, en el anexo B se puede ver de forma completa todas las observaciones
recogidas.
5.3 Tendencias en las condiciones ocupacionales
Después de realizar los cruces de las variables principales del estudio se pueden
detectar tendencias en las condiciones ocupacionales de los egresados.Resultados 2-57
Para hacerlo se tomó como base el porcentaje de: ocupados por año de
graduación, ocupados entre quienes han realizado estudios adicionales y
ocupados con promedio de graduación.
En cuanto la influencia del año de graduación sobre la posibilidad de estar
desempeñando una actividad ocupacional se puede decir, con base en los
porcentajes de ocupación por año, los cuales son poco variables, el tiempo que el
egresado lleva en el mundo laboral no influye en su condición ocupacional, en
promedio este porcentaje es igual al 82% y un coeficiente de variación el 32%,
quiere decir que la tendencia es que el egresado se encuentre ocupado
independientemente del año de graduación.
En tanto, al constatar el porcentaje de ocupados entre quienes realizaron o no
formación adicional, se encontró que el 67% de los que se encuentran ocupados
realizaron estudios posteriores, mientras quienes no, tan solo el 33% está
realizando alguna actividad ocupacional. Aquí se puede decir que la tendencia es
que quienes realizan estudios posteriores se encuentren ocupados. Se puede decir
que al realizar estudios posteriores aumenta la posibilidad de encontrarse ocupado,
de lo contrario, el porcentaje se reduce casi a la mitad decir un 33%.
Tabla 37-5: Cruce formación adicional-desempeña actividad ocupacional
Desempeña alguna
actividad ocupacional
SI NO Total
Estudios SI Recuento 62 6 68
posterior al % dentro de DESEMPEÑA 66,7% 31,6% 60,7%
pregrado ALGUNA ACTIVIDAD
OCUPACIONAL
NO Recuento 31 13 44
% dentro de DESEMPEÑA 33,3% 68,4% 39,3%
ALGUNA ACTIVIDAD
OCUPACIONAL
Total Recuento 93 19 112
% dentro de DESEMPEÑA 100,0% 100,0% 100,0%
ALGUNA ACTIVIDAD
OCUPACIONAL2-58 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
En relación a si el promedio de graduación influye en que un egresado se
encuentre ocupado, en la tabla 38-5 se presentan los resultados de cruzar las
variables “desempeña alguna actividad ocupacional” con “promedio de
graduación”.
Tabla 38-5: Cruce desempeña actividad ocupacional- promedio de graduación
Desempeña alguna
actividad ocupacional
SI NO Total
Entre 3 Recuento 7 1 8
y 3.5 % dentro de 87,5% 12,5% 100,0%
N PROMEDIO DE
O
CI
GRADUACION
A
U
D Entre Recuento 57 11 68
A
R 3.6 y 4 % dentro de 83,8% 16,2% 100,0%
G
E PROMEDIO DE
D
O GRADUACION
DI
E Entre Recuento 28 7 35
M
O
R 4.1 y % dentro de 80,0% 20,0% 100,0%
P
4.5 PROMEDIO DE
GRADUACION
Total Recuento 92 19 111
% dentro de 82,9% 17,1% 100,0%
PROMEDIO DE
GRADUACION
Se puede observar que el promedio de graduación no influye en la posibilidad de
estar desempeñando alguna actividad ocupacional.
Se nota que los mayores porcentajes se ven representados en los rangos más
bajos, no obstante, el intervalo de individuos ocupados que se observa en cada
rango no posee una diferencia mayor al 10%, lo que puede involucrar, finalmenteResultados 2-59
que el promedio de graduación no es un criterio de peso en el mundo laborar para
que un egresado se encuentre o no desempeñando una actividad ocupacional.Anexos 61
6. Conclusiones y Recomendaciones
6.1 Conclusiones
Con la información obtenida en el estudio se logró identificar y hacer
caracterización acerca de los elementos comunes entre los egresados del
PAEUNAL de los 2005 y 2015. Entre los datos hallados a destacar se encontró el
mayor número de graduados encuestados está representado por mujeres, la edad
promedio de los egresados está entre los 26 y 30 años, el lugar de residencia más
común es el Valle del Cauca, el nivel socioeconómico más representativo en la
muestra es el 3.
Se resalta el nivel socioeconómico de los egresados de años anteriores al 2010,
de quienes evidencia una situación económica más estable.
Uno de los datos relevantes a destacar es que el 80% de los egresados se
encontraba desempeñando alguna actividad ocupacional al momento de responder
la encuesta.
Del nivel de ingresos percibido por los graduados se puede decir que es
homogéneo entre todos los años analizados, del cual también se puede mencionar
que se encuentra en un rango de ingresos medio-bajo y que los que reciben
ingresos relativamente altos son pocos en los casos analizados.
Se evidencia que los egresados tienen cosas por decir al PAEUNAL, es importante
hacer este tipo de seguimiento a egresados porque permiten conocer lo que62 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
piensan quienes lo han recorrido, quienes han salido al mundo y han visto las
ventajas y desventajas que ofrece ser egresado de este.
En el proceso de recolección de información se pudo percibir el interés de muchos
graduados por aportar a construir un mejor plan curricular.
Un elemento a destacar de los egresados es la tendencia de estos a encontrarse
ocupados en el sector público, del total de encuestados el 41% se encontraba en
alguna organización de tipo estatal. También se puede destacar el bajo nivel de
ocupados realizando actividades de emprendiendo, esto puede estar asociado con
las observaciones que hacían estos acerca de la necesidad de incluir en el plan un
enfoque más marcado hacia el emprendimiento.
En cuanto al factor investigación se destaca la poca participación de los egresados
en este tipo de actividades, también es importante llamar la atención en este punto
ya que también fue una de las observaciones hechas por los graduados, según su
opinión es necesario realizar mayor inversión en investigación.
Un dato que puede ser interesante es el alto número de egresados dedicados a
actividades de empleado en empresas del sector privado, llama la atención puesto
que los egresados de una carrera como administración de empresas se esperarían
que se encontrarán ocupados en una gama más amplia de actividades, más allá de
ser empleado.
6.2 Recomendaciones
 Una de las primeras recomendaciones al PAEUNAL es que se debe seguir
estableciendo estudios de seguimiento a egresados para conocer cuáles son las
carencias del programa en el tiempo.Anexos 63
 También una de las consideraciones es realizar correos institucionales de
egresados para que al realizar el seguimiento sea más sencillo la localización
de los egresados.
 Según los aportes de los egresados indagan que dentro del componente de
Administración de empresas debe haber temáticas más prácticas y más
contextualizadas al emprendimiento relacionadas con la práctica empresarial, ya
que en el momento de enfrentarse en las ocupaciones laborales en su gran
mayoría, es necesario aplicar lo que se ve en el contexto del pensum. Por este
mismo lado es importante que el PAEUNAL esté relacionado con salidas
académicas dentro del contexto de la carrera en cada una de sus áreas.
 Por la línea investigativa es necesario que dentro del PAEUNAL haya
asignaturas como de comprensión de textos académicos, argumentación y
debates, para que aquellos de ocupación académica puedan profundizar en
estas temáticas y se establezca la participación de ponencias, publicación de
artículos, etc.
 Establecer vinculaciones de los estudiantes desde sus inicios de carrera a los
grupos de estudios de investigación y así se propone que dentro de las
asignaturas del pensum hayan horas cátedras para el desempeño de las
actividades de cada grupo de investigación.
 Se propone que haya asignaturas de libre elección con enfoques prácticos, de
emprendimiento, toma de decisiones, que puedan definir un perfil para el
administrador
En general, es importante que el PAEUNAL cuente con una planta docente
calificada de tiempo completo o tiempo justo para el desarrollo del contenido de la
asignatura.64 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
7. A Anexo: Tabla de Categorías y
Preguntas
CATEGORIA PREGUNTA
G.1 Género
G.2 Edad
G.3 Estado civil
1. DATOS GENERALES
G.4 Ciudad de residencia
DEL EGRESADO
G.5 Nivel socio económico
G.6 Año de graduación
P1. ¿Se encuentra actualmente desempeñándose en
alguna labor ocupacional?
P2. Actividad ocupacional actual
P3. Indique el tipo de sector en el cual se encuentra la
organización en donde realiza o se relaciona su actividad
ocupacional
2.INFORMACIÓN
P4. Indique la naturaleza de la organización en la cual
OCUPACIONAL
realiza o se relaciona su actividad ocupacional
P5. Indique el tipo de vínculo contractual o no contractual
con la organización en la cual realiza su actividad
ocupacional
P6. Indique el rango de ingresos recibidos por su actividad
ocupacional, en caso de que lo tenga.
3.TRAYECTORIAS P7. Indique la actividad ocupacional que más veces ha
LABORALES desempeñado desde que egresó, de acuerdo a cada unaAnexos 65
de las siguientes categorías.
P8. Indique el tiempo aproximado que duró su última
actividad ocupacional (diferente a la que desempeña
actualmente), en caso que se haya desempeñado en la
misma labor desde que se egresó, omita la pregunta
P9. Indique el tiempo aproximado que lleva en la actividad
ocupacional que actualmente desempeña
P10. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más
alta y 1 la más baja, ¿se siente satisfecho(a) con las
actividades ocupacionales hasta ahora efectuadas?
P11. ¿Ha realizado algún tipo de estudio posterior al
pregrado?
P12. ¿Qué tipo de estudio ha realizado? (Marque todos los
4. TRAYECTORIAS
que haya realizado)
ACADÉMICAS
P13. ¿Ha obtenido algún reconocimiento ocupacional,
social, laboral o académico desde que se egresó?
P14. ¿Qué tipo de reconocimiento ha recibido desde que
se egresó?
P15. Indique el promedio con que se graduó del Pregrado
de Administración de Empresas de la Universidad Nacional
de Colombia Sede Palmira (en adelante PAEUNAL)
5. PERCEPCIÓN DEL P16. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más
PROGRAMA alta y 1 la más baja, ¿se siente satisfecho(a) con la
formación adicional que ha realizado? Marque sólo si
realizó dichos estudios. De lo contrario, omítalo
P17. ¿Obtuvo algún reconocimiento académico durante su
proceso formativo en el PAEUNAL?66 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
17.1. Si respondió "sí" a la pregunta anterior indique que
reconocimiento obtuvo (marque todos los que haya
obtenido)
P18. ¿En cuántos semestres académicos terminó su
formación en el PAEUNAL?
P19. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más
alta y 1 la más baja, indique de los siguientes componentes
del PAEUNAL aquellos que usted considera que más
influyeron positivamente en su desempeño ocupacional
P20. ¿Estuvo usted vinculado en algún grupo de
investigación del PAEUNAL?
P21. Si respondió "sí" a la pregunta anterior ¿Considera
que la experiencia en dicho grupo de investigación fue
relevante para su desempeño académico en el PAEUNAL?
P22. Si respondió afirmativamente la pregunta P21
responda: ¿considera que la experiencia en dicho grupo de
investigación fue relevante para su desempeño en las
actividades ocupacionales que ahora realiza?
P23. Según su experiencia en la universidad ¿Cuál es su
percepción de la calidad del PAEUNAL?
P24. Según su experiencia en la Universidad ¿Qué le
quitaría al PAEUNAL?
P25 ¿Qué le agregaría al PAEUNAL?Anexos 67
8. B Anexo: Encuesta Inicial Piloto
Objetivo: la presente encuesta se realiza con el objetivo de recolectar información
para un estudio sobre las condiciones ocupacionales de egresados del Programa
Curricular de Administración de Empresas de la Universidad Nacional de Colombia
Sede Palmira, entre los periodos 2005-2015, con el fin de detectar tendencias en
las condiciones ocupacionales y proponer mejoras para el programa curricular.
INFORMACIÓN GENERAL
G1. Género: Masculino____(1) Femenino___(2)
G2. Edad:
1. Entre 20 y 25 años
2. Entre 26 y 30 años
3. Entre 31 y 35 años
4. Entre 36 y 40 años
5. Entre 41 y 45 años
6. Entre 46 y 50 años
7. Más de 51 años
G3. Estado civil:
(1) Soltero(a)
(2) Casado(a)
(3) Separado(a)
(4) Unión libre
(5) Viudo(a)
G4. Ciudad de residencia: ___68 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
G5. Nivel socioeconómico:
1
2
3
4
5
6
G6. Año de graduación:
(1) 2005
(2) 2006
(3) 2007
(4) 2008
(5) 2009
(6) 2010
(7) 2011
(8) 2012
(9) 2013
(1) 2014
(1) 2015
INFORMACIÓN OCUPACIONAL
P1. ¿Se encuentra actualmente desempeñándose en alguna labor ocupacional?
Sí ___ (1) No___(2)
Si su respuesta es "No", omita las preguntas de la P2 a la P6. Si su respuesta es
"sí", continúe normalmente con la encuesta.
P2. Actividad ocupacional actual (marque sólo una actividad que considere
principal):
(1) Emprendedor
(2) Empleado*
(3) Docente
(4) Investigador
(5) Asesor/consultorAnexos 69
* Se entiende por empleado a cualquier ocupación laboral administrativa ya sea
como empleado fijo o prestador de servicios.
P3. Indique el tipo de sector en el cual se encuentra la organización en donde
realiza o se relaciona su actividad ocupacional:
(1) Sector primario (agricultura, minería, etc.)
(2) Sector secundario (industria, manufactura, etc.)
(3) Sector terciario (servicios)
P4. Indique la naturaleza de la organización en la cual realiza o se relaciona su
actividad ocupacional:
(1) Organización estatal (diferentes a instituciones educativas u
hospitalarias)
(2) Organización empresarial
(3) Organización educativa Estatal
(4) Organización educativa privada
(5) Organización eclesiástica
(6) Organización hospitalaria pública
(7) Organización hospitalaria privada
(8) Otra organización sin ánimo de lucro
P5. Indique el tipo de vínculo contractual con la organización en la cual realiza su
actividad ocupacional:
(1) Contrato a término fijo
(2) Contrato a término indefinido
(3) Contrato por prestación de servicios
(4) Contrato por obra o labor
(5) Ad Honorem
P6. Indique el rango de ingresos recibidos por su actividad ocupacional, en caso de
que lo tenga.
(1) Menos de un SMMLV70 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
(2) Entre uno y dos SMMLV
(3) Entre dos y tres SMMLV
(4) Entre tres y cuatro SMMLV
(5) Entre cuatro y cinco SMMLV
(6) Más de cinco SMMLV
TRAYECTORIA OCUPACIONAL Y ACADÉMICA ADICIONAL
P7. Indique la actividad ocupacional que más veces ha desempeñado desde que
egresó, de acuerdo a cada una de las siguientes categorías:
(1) Emprendedor
(2) Empleado*
(3) Docente
(4) Investigador
(5) Asesor/consultor
* Se entiende por empleado a cualquier ocupación laboral administrativa ya sea
como empleado fijo o prestador de servicios.
P8. Indique el tiempo aproximado que duró su última actividad ocupacional
(diferente a la que desempeña actualmente), en caso que se haya desempeñado
en la misma labor desde que se egresó, omita la pregunta:
(1) Menos de 6 meses
(2) Entre 6 meses y un año
(3) Entre uno y dos años
(4) De dos a tres años
(5) Más de tres años
P9. Indique el tiempo aproximado que lleva en la actividad ocupacional que
actualmente desempeña:
(1) Menos de 6 meses
(2) Entre 6 meses y un año
(3) Entre uno y dos años
(4) De dos a tres añosAnexos 71
(5) Más de tres años
P10. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más alta y 1 la más baja, ¿se
siente satisfecho(a) con las actividades ocupacionales hasta ahora efectuadas?
Actividad 1 2 3 4 5
P10.1 Actividad ocupacional actual
P10.2 Actividad ocupacional anterior
(marque sólo si ha desempeñado más de
una labor)
P11. ¿Ha realizado algún tipo de estudio posterior al pregrado?
Si___ (1) No ___(2)
P12. ¿Qué tipo de estudio ha realizado? (marque todos los que haya realizado)
(1) Diplomado
(2) Especialización
(3) Maestría
(4) Doctorado
(5) Otro pregrado
(6) Otro ¿Cuál?: ____________________
P13. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más alta y 1 la más baja, ¿se
siente satisfecho(a) con la formación adicional que ha realizado? Marque sólo si
realizó dichos estudios. De lo contrario, omítalo
1 2 3 4 5
Diplomado
Especialización
Maestría
Doctorado
Otro pregrado72 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
P14. ¿Ha obtenido algún reconocimiento ocupacional, social, laboral o académico
desde que se egresó?
Si ____(1) No____(2)
P15. ¿Qué tipo de reconocimiento ha recibido desde que se egresó?:
(1) Laboral
(2) Deportivo
(3) Académico
(4) Social
PERCEPCIÓN DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA
P16. Indique el promedio con que se graduó del Pregrado de Administración de
Empresas de la Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira (en adelante
PAEUNAL):
(1) Entre 3 y 3.5
(2) Entre 3.6 y 4
(3) Entre 4.1 y 4.5
(4) Entre 4.6 y 5
P17. ¿Obtuvo algún reconocimiento académico, deportivo o cultural durante su
proceso formativo en el PAEUNAL?
Sí ____ (1) No____(2)
17.1. Si respondió "sí" a la pregunta anterior indique que reconocimiento obtuvo
(marque todos los que haya obtenido):
(1) Mejores promedios
(2) Mejores trabajos de grado
(3) Reconocimientos en eventos académicos (mejores ponencias, mejores
posters, etc.)
(4) Premios por participación artística y cultural
(5) Premios por participación deportiva en representación de la universidad
P18. ¿En cuántos semestres académicos terminó su formación en el PAEUNAL?Anexos 73
(1) Menos de 8 semestres
(2) Entre 8 y 9 semestres
(3) Entre 10 y 11 semestres
(4) Entre 12 y 13 semestres
(5) Más de 13 semestres
P19. En una escala de 1 a 5, siendo 5 la calificación más alta y 1 la más baja,
indique de los siguientes componentes del PAEUNAL aquellos que usted considera
que más influyeron positivamente en su desempeño ocupacional:
1 2 3 4 5
Cuantitativa
Socio humanística
Económico organizacional
Teoría de la organización y administración estratégica
Administración pública y derecho
Economía
Finanzas
Producción
Mercados
Talento humano
Practica
Trabajo de grado
P20. ¿Estuvo usted vinculado en algún grupo de investigación del PAEUNAL?
Sí ___(1) No___(2)
P21. ¿Considera que la experiencia en dicho grupo de investigación fue relevante
para su desempeño académico en el PAEUNAL?
Sí ___(1) No___(2)74 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
P22. Si respondió afirmativamente la pregunta P21 responda: ¿considera que la
experiencia en dicho grupo de investigación fue relevante para su desempeño
académico en el PAEUNAL?
Sí ____(1) No___(1)
P23. Si respondió afirmativamente la pregunta P21 responda: ¿considera que la
experiencia en dicho grupo de investigación fue relevante para su desempeño en
las actividades ocupacionales que ahora realiza?
Sí ___(1) No ___(2)
P24. ¿Cuál es su percepción de la calidad del PAEUNAL?
(1) Muy baja
(2) Baja
(3) Media
(4) Alta
(5) Muy alta
P25. Según su experiencia en la Universidad, ¿qué le quitaría al PAEUNAL?
_____________________________________________________________
P26. Según su experiencia ¿Qué le agregaría al PAEUNAL?
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
¡MUCHAS GRACIAS POR SUS RESPUESTAS!Anexos 75
9. C Anexo: Encuesta aplicada por medio
virtual76 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 7778 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 7980 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 8182 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 8384 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 8586 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015Anexos 87Anexos 88
10. D Anexo: Envío de correo MasivoAnexos 89
11. E Anexo: Contacto por Red SocialAnexos 90
12. F Anexo: Percepción del Paeunal
P.24
Según su experiencia en la Universidad ¿Qué le quitaría al PAEUNAL?
Nada
Nada
Nada
Nada
Nada
Nada
1) los trabajos de grado no deben ser calificados por el director del mismo, sino que debe ser
sustentado ante un jurado imparcial.
Profesores que no saben nada de la asignatura, y las materias de relleno
TANTA MATERIA DE RELLENO
Ninguna
Disminuir las teorías administrativas, ya que vemos 5 en nuestra carrera
Menos tiempo de clases teóricas con temas que rara vez se aplican a la realidad, menos
docentes sin experiencia en empresas que no pueden guiar estudiantes pues son solo
teóricos y la vida laboral es más compleja y no se prepara estudiantes para afrontarla
Demasiada Teoría
Asignaturas del Pensum Académico. A los estudiantes de Administración de empresas se
les enseña con el fin de que salgan muy bien preparados para ubicarse en un buen empleo,
pero el pensum académico debería ir enfocado siempre a formar empresa para generar
empleo en lugar de salir a competir por uno, estamos en la universidad para generar cambio,
no para aumentar la fila de egresados buscando vacantes. Esto implicaría que muchas
asignaturas fueran innecesarias, y más bien que se incluyeran materias y clases de
Estrategias de Negocios, de la pasión por crear empresa, de la importancia por descubrir
para lo que se es bueno y lo que te gusta y sacarle provecho económico a ello. Hace faltaAnexos 91
docentes con énfasis empresarial y emprendedor.
Tantos profesores de hora cátedra, le restan calidad al programa
Las cátedras de teoría organizacional, administración pública y derecho me parecieron muy
descontextualizadas de la realidad empresarial colombiana.
Nada le falta muchas cosas
Materias que no generen un gran aporte al perfil ocupacional
Durante mi permanencia en la UNAL 2000-2005 y según mi experiencia se debió revisar las
materias de libre elección ya que agregaban poco valor para la carrera; la aplicación de
estas en la práctica profesional es casi nula. En este sentido como se utilizan 5 años en el
desarrollo del programa se debe realizar una transición rápida de la academia a la praxis
cuando se está cursando el programa porque se pierde ventaja competitiva frente a
programas similares en otras instituciones, más aun con programa tan saturado en el
mercado como lo es la administración de empresas.
Omitiría contratar algunos docentes reaccionarios y perseguidores.
La política de que el docente quiera rajar el estudiante, y no permitir que surja como
investigador o emprendedor
menos materias de relleno
Áreas de la filosofía que no se encuentran inmersas en la administración.
Que no sea tan teórica, la Administración de Empresas es de PRÁCTICA.
No ser tan teórico.
Que sea una carrera más práctica, la teoría abruma y ni aterriza la realidad.
Un poco de teoría
Profesores no calificados
La mezcla con las demás carreras
No le quitaría nada
Una de las cafetería92 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Las materias de relleno
Los rellenos
El nombre
La falta de intensidad en la formación
No hay nada por quitar, si mucho por agregar.
No lo conocí
Sociología
Nada
Tiene muchas materias teóricas, la administración es teórico práctica. Hay muchas clases
magistrales, dónde queda la relación con la realidad?
No sería tanto de quitar, sino por el contrario profundizar.
Debería eliminarse el programa de sociología y modificar el programa y la metodología de
administración pública.
menos teoría
Clases rutinarias y repetitivas de semestre en semestre. La clase de admón. pública fuera
50% teoría y 50 % práctica de situaciones reales de la admón. pública...
Mucha teoría poca practica
CATEGORIAS DE ANALISIS DE LA PERCEPCIÓN DEL PAEUNAL P.24Anexos 93
13. G Anexo: Percepción del Paeunal
P.25
¿Qué le agregaría al PAEUNAL?
1) algunas materias que mejoren aspectos generales de escritura, lectura e
investigación en los estudiantes; 2) mejor acoplamiento de los estudiantes con los
semilleros de investigación; 3) mejores sistemas de vinculación laboral para los
egresados
Visitas a las grandes empresas, cómo las salidas que hace el profesor Ramiro Prieto,
son visitas que nos muestran la situación real de las empresas
MATERIAS QUE REALMENTE APORTEN A TU FORMACIÓN
Programas de enfoque al desarrollo rural y agrario. Programas de problemática
Colombiana con énfasis al desarrollo de proyectos relevantes a la práctica.
Asignaturas más prácticas y más electivas que definan un perfil para el administrador.
Verificar y actualizar los contenidos de las asignaturas con la demanda del mercado
laboral.
Mas practica aplicada a la realidad y a la actualidad, mayor apoyo a la hora de
conseguir practicas ya que a los estudiantes les toca con las uñas conseguir estas
Un componente fuerte en sistemas
Docentes con énfasis en emprendimiento y realización de negocios.
Se precisa de asignaturas que generen un vínculo más real con la empresa, que
muestren al estudiante aspectos a los que profesionalmente se puede ver enfrentado,
resolver problemas, manejo de software, establecer relaciones con grandes empresas
que permitan vincular al egresado del PAEUNAL.
cuando estudie el inglés no hacía parte del pensum
Profundización en Finanzas94 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Profundizaciones competitivas en el medio laboral.
Ampliación convenios interinstitucionales
Los programas se deben enfocar en el emprendimiento y al uso de herramientas de
gestión organizacional actuales, también a la exploración de sectores de la economía
donde sobresale la innovación y el valor agregado sobre la competencia en los costos
de producción.
Más programas curriculares
Necesita mayor inversión en profesores de planta, profesores que tengan estudios de
posgrado y experiencia en investigación, por ende se debe invertir en investigación y
en la formación de más grupos de investigación. Es importante fortalecer los cursos
de idiomas para los estudiantes, esto le abre al profesional muchas puertas.
Profesores con mayor experiencia en docencia, y materias que sean útiles para
cuando se salga a laborar
Mayor concordancia en relación a la aplicación de conocimientos en el desarrollo de la
actividad profesional
Más materias de profundización, como logística
Mejorar las condiciones para la selección de los docentes que son temporales,
considerando que es necesario contar con personal que tenga las competencias
idóneas, para asumir el proceso de formación de los estudiantes.
Aunque ya han pasado 10 años desde mi graduación y no conozco el estado actual
del programa, con ánimo constructivo mencionare lo siguiente: 1. La planta docente
del momento debió estar mas actualizada, mas dinámica; trataban de más, temáticas
de la vieja escuela, en este sentido agregaría al programa actualización de los
docentes, con un sentido de acompañamiento a los estudiantes "Nunca vi o escuche a
un docente o director de programa hablándonos o motivándonos en participar en
ferias empresariales, emprendimiento, intercambios en el exterior, futuro o
oportunidades de la industria nacional, etc.."; en conclusión el programa debe
estructurarse con base a las realidades y necesidades globales. 2. Agregaría al
programa un fuerte componente de segunda lengua, específicamente ingles que es
fundamental para una carrera como administración, en su momento era muy
incipiente, estoy seguro que esto ya ha cambiado. 3. La relación de la UNAL PalmiraAnexos 95
con el tejido empresarial era muy poco. En este sentido le agregaría un plan
estratégico de relacionamiento más eficiente y efectivo, no fue mi caso pero tuve
compañeros que tuvieron muchas dificultades para su práctica o pasantía, esto es
clave para iniciar con pie derecho el desarrollo profesional; no existía un diferencial
tácito por el cual un empresario se inclinara por un estudiante de administración de la
UNAL.
Mayor inversión en extensión cultural y deportiva.
Convenios empresariales para dar garantía en la realización de las prácticas y
pasantías, así como mayor formación a través de seminarios en herramientas
administrativas, y los convenios empresariales nos garantizara que nos volvamos
fuertes en una especialidad de área
mayor relación con el mercado y las empresas, mayor calidad de los docentes y
promover mas la investigación en el programa y el departamento
Más enfoque hacia software contable, financiero y estadístico.
Que tenga simuladores de finanzas, de creación de empresas. Casos Reales.
Tener un poco más de interacción con las empresas, porque uno ya estando afuera
se da cuenta que la práctica es muy diferente a lo teórico.
Profundizar en materias como mercadeo, logística, estudios de casos reales,
emprender desde primer semestre una idea de negocio que se haga real al salir de la
carrera.
Más práctica
Convenios con empresas para realizar trabajos prácticos con ellos
Enfoque ocupacional y oportunidad en el medio. Ya que salimos muy desubicados
algunos en cuanto en el enfoque al cual se desea desempeñar.
Mayor articulación universidad/empresa (de acuerdo a la experiencia de "mi época")
Más carreras profesionales
El ser una profesional integral, formarme como una persona competente para poder
demostrar que estoy al nivel de profesionales de otras universidades.96 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
Mas practica enfoque a las empresas reales
está bien
Más espacios, con equipos de cómputo a disposición de los estudiantes.
mejor inversión económica y pedagógica para la carrera de administración de
empresas donde se pueda realizar estudio y salidas de campo a empresas del sector.
Más profesores de planta
Administración de organizaciones
Nada
Formación práctica Desarrollo de grupo de emprendedores e innovación
En el pensum agregaría más materias que impulsen al estudiante a emprender para
generar empleo, materias de toma de decisiones, con énfasis en creación de
negocios, habilidades comunicativas, y todo aquello que contribuya al mejoramiento
de la sociedad y la economía, y que mejor que hacerlo a través de la creación de tu
propia empresa y el apoyo para ello.
No tengo criterios
Inteligencia emocional
Incentivar al emprendimiento
Las especializaciones y mercadeo más horas o en más. Semestres es necesario
según el. Mercado actual
Un enfoque más social
Acercar al estudiante a la realidad, a la acción de administrar y a cada una de las
funciones de la administración.
Profundizar en el área financiera
Un programa de emprendimiento desde el inicio de la carrera y temas avanzados a de
administración
mas practica
Práctica... Que de las materias ejemplo que tienen que ver con procesos.. ir a
conocerlos en campo. Como el levantamiento de una manual de funciones. ...
Más practica
TodoAnexos 97
14. Bibliografía
 ARIAS, A. (2011). lineamientos para el diseño de un perfil del administrador de
empresas de la universidad nacional sede Manizales: basado en un enfoque por
competencias laborales. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia.
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Humanidades y Ciencias Sociales. 3era Edición. Colombia: Pearson Educación.
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Ramirez C. Diana M., Vallejo C. Franco A., Zapata D. Álvaro. (2013).
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fundamentos conceptuales en el seguimiento de egresados universitarios. En
Métodos de Análisis de la inserción laboral de los universitarios. Salamanca:
Universidad de León.98 CONDICIONES OCUPACIONALES DE LOS EGRESADOS DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE PALMIRA 2005-2015
 DAMIÁN, J. (2010). Trayectorias laborales del egresado de la carrera de Técnico
Superior Universitario en Administración de la Universidad Tecnológica de la
Costa Grande.
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trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral
 MEJÍA Luz M, Nieto Emmanuel, Arboleda Gladys, Montoya Maria L. (2012).
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Universidad de Antioquia 1999-2008.
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los graduados de educación superior 2001-2012 y los certificados de educación
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334303_documento_tecnico_2013.pdfBibliografía 99
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administradores en chile.
 TEICHLER, Ulrich (2003) “Aspectos metodológicos de las encuestas a
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Salamanca, Universidad de León.
 VIDAL Javier. (2003). Métodos de análisis de la inserción laboral de los
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