Berlingske Tidende, 1764-07-30
Fortsehung des Königl. preussischen General- LandSchul-Reglements. Jn der andern Vormittagsstunde wird das Lesen, Buchstabiren und das A B Cvorgenommen. 1. Jn der ersten halben Stunde lesen die fertigen Lesekinder ein und ander Capitel aus dem Neuen Testament, oder der Bibel, bald alle zugleich, bald eine gewisse Anzahl, bald tahret einer und der andere alleine fort, velchen, der Schulmeister dazu anffordert, damit sig in bestandigen Ausmeramket erhalten werden. Bald buchstabirensie alle zugleich, bald mus einer und der andere im Buchstabiren fortfahren. 2. In der andern halben Stunde buchstabiren die eigentlichen Buchstaberkinder bald zusammen, bald einer alleine. Zuletzt wird ein Wort an die Tasel geschrieben, und dabey dasjenige widerholt, mas zum Buchstabtrenund Lisen udthig ist. Unter dieser Arbeit werden die Grosern im Aufschlagen, somol der Sprüche in der Bibel, als der Lidder im Gesangbuche, gebet, lernen ihre Wochensprüche, und machen sich auch zuweilen die Namen der biblischen Bücher, wie sie auf einander følgen, bekant, damit sig im Auschlagen desto fertiger werden. 3. Die A B E Schuser stehen over sitzen in dieser Stunde mit ihrem A B. C. Trelchen vor der grosern Ta sel, lernen tiglich etmazwey Buchstaben, undzwar anssender Reihe. Sie werden vom Schulmeister zum ofterne unter dem Lesen und Buchstabiren der ubrigen Kinder aufgefordert, ihre beyde Buchstaben herzusagen, und auf ihrem Taselchen zu zeigen. Sobald ste die Buchstaben, kennen, werden sie gleich zum Buchstabiren angefuhret. In der dritten Vormittagsstunde wird geschrieben und buchstabiret, imgleichen werden die Buchstabengelernet. 1. Die grossern Kinder schreiben in der ersten halbeStunde, und in der andern halben Stunde wird ihnen ihre Arbeit corrigiret. Und damit kein Kind in der Correctur ubergangen werde, so halt sich der Schulmeister ein Verzeichnis von den Schreibekindern, welche nach der Ordnung ihre Schreibbücher aufweisen, und wo er den vorigen Tag aufgehørt, da fangt er den følgenden Tag, wieder an, damit auf solche Art ein jedes Kind wochentlich eriichemaal ud Correctur komme. Woben noch dieses besønders zu bemekken, das jedergeit die linke Seite des Papiers im Schrebebuch corrigirer werden musin Her gegen der Schler auf der rechten Seite des Schreibebuches eben das Pensum, so zur Linken hingeschrieben war, mieder schreben, dergestalt, das er dasjenige, mas det Schulmeister zur Linken corrigiret hatte, nunmehre, da er eben dasselde abermaal schrebet, auch nach der geschehenen Correctur verbessere. 2. Die Buchstadirer und A B C. Schler werden inder Zeie, da die Grossern schreben, bergestalt vorgenommen, da jene im Buchstabiren exereiret, und ihuen die Leseregeln bekant gemachet werden; diesen aber der Unterschied der lauten und stummen Buchstaben brygebrandt. wird. Unter dem Corrigiren der Grossern werden ihnen ein und das andere mal die Wochensprüche vorgersaget. Gegen das Ende der dritten Vormittagsstunde, werden die Kinder zum Gebetermuntere, und menn der Schulmeister solches verrichtet, auch noch den monatinchen Psalm oder et pas aus dem monatilchen Liede borge lesen, som er den die Kinder ans der Schule in der Stille nach Hause dimittiret. Der Schulmeister siehet ihnen nach, wie sie sich auf dem Wege betragen, damit sie nicht durch Leichtsinnigkelt und Bosheit in den Wind schlagen, mas ihnen mit viller Mühe beygebracht worden. Jn der ersten Nachmittagsstunde versummen sich dito Kinder, unter Aufsicht des Schulmeisters, und uachdem einige Verse gesungen, und der monatliche Palm gelesen, so wird ihnen der Jnhalt der biblischen Bücher beyge. bracht, und abwechseind das Lehrbüchleizum Unterricht, der Kinder auf dem Lande vorgenommen. In der andern Rachmittagsstunde lernen sit abwechselnd mit der christlichen Lehre, im Jusammenhang nach nach der Orduung des Heils, in der ersten harsen Stunde ein Stuekans dem Catechismo, welches in det Ordnung i følget; dies kan nach der in dem dritten Theil des Berlinischen Lesebuchs angeseigten Methode durch Anschteibung der Ansangsbuchstaben geschehen, oder auch af sol gende Art und Weise. 1. Der Schulmeister lieset ihnen das Stuck, welches sig answendig lernen sollen, einigemal nach einanden langsaa und dentlich vor, dabey die Lisekinder ihren Catechismum ausgeschlagen haben, und still nachlesen. Daraus mussen die Lesekinder alle zugleicheden dis Stuck et lichemal herlesen, dab i die mittlere und kleine Kinder still sitzen, und jenen zuhøren. 2. Wenn solches igighohen, so saar der Schulmeister, ein Commanach dem gadern, von dem ansmendig zu lernenden Stucke, den Findern vor, sasser es nachsprechen, und wiederholedes so lange, bis siges wissen. Alsdengehet er mester. Auf disse Weise wirdes gehalten mit dem verbis biblicis des Catechismi; denn diese lernen alle Schulkinder zugleich. Was aber die Auslegang Lutheri im Catechismo betrift, so wird dieselbe von den grossern Kindern alleine durch ofteres Herle sen gelernet; Die mittlern aber und die kleinen siten inzwischen stille, und høren hiebey nur ansmersam zu Haben nun die Grossen das Pensum etlichemal zu gleich hergelesen, so rufet der Schulmeister bald diesen bald jenen auf, lasset ihn das gelesene Stuck her sagen, und stehet also zu, ob und wie sieres gefalset haben. Endlich sagt ein jeder Hause seinen Wochenspruch her, namlich die Grossen einen etwas weitlauftigen die Mittlern einen mittelmattigen, und die Kleinen einen ganz kurzen. Auf diese Art lernen die Kinder wochentlich ein Stuck aus dem Catechismo und det christlichen Lehre im Zusammenhang, imgleichen drenSprüche, auch monatlich sowl einen Psalm als ein Lied. Jn der anden halben Stunde lesen die Grossern, buchstabiren die Mittlern, und die Kleinen lernen die Buchstaben, wie oben gezeiget worden.