Københavns Adresseavis, 1774-06-22
Udi disse Dage er udi Holmens Kirke i Choret til Æreminde, og stedsevarende Erindring af Hr. Etatsraad Hoppes ham i afvigte Aar ved Døden berøvede dydige og elskeligste Frue, blevet opsat et ved vor berømmelige Professor Wiedewelt meget smukt forfærdiget Marmor Epitaphium, som forestiller en Lyramidde Sepulcralis, hvorpaa staaer følgende Skrift: Hac in Urnaconduatur. Divi Cineres, Domine Kl. 18 A BETræ Ho Ls T. Natæ d. A. Julii MDCCKl., Nupæ d. H. Decembr. MDCChvn. PETR. H. FPE. S. R. M. a Confl. Stat. Ein Sum. Tribun. Assessori. PA. pus, Provia. Lillum inter Sugs, Helotropium Marito SudTabitha Dom Eremplum Matribus reliqvit, & ReipablicæGram bene etian Fo at ageretur, Mode Foris omnia Sacra Amore Dei Accensa, Conjugalem ita forit, Gas Flammes Ille dederit His pulchius Ula arfrit; Done Superne monit. Salvatori Sup & BrabautæTædas Devota submiserit, Die Pl. Februarii MDCC. Kall. Etatis Kall. Ei Duciss. Sexen, Matrimonis Al. Reliets Liveris. Dile ctillie Conjusi & DesidderatislimHæe Posuit Et Æternati hos Monumentum Sacrum esse voluit. Semianimis Dolorum Superstes. P. Horre. Øverst paa Pyramiden sees begges Vaabener af hvid Marmor, og ved Foden staaer to brændende Gravlamper; paa Fodstykket er anbragt to siddende Figurer af hvid Marmor udi halv forhøyet Arbeyde, forestillende Amor Dei, og Amor Conjugalis, lænende sig i en sørgende Positur paa Buen over den underste Hvelving, og med en bedrøvet Mine ligesom synes at udtrykke disse Ord, som paa Gesimset over dem findes indhugne, nemlig Optima Hær Nostra, Heu qvod Immortalis non elset. Udi Hvelvingen er anbragt en frie staaende Urne, hvorpaa er udhugget : Gaden. En borgerlig Opdragelse=Anstalts Nytte. (Taget af Hr. Resevises i Dansk oversatte Skrift: Borgerens Opdragelse, som sælges paa Adresse=Contoiret for 2 Mk. 8 s. Jeg seer med Forundring, at man med al den Oplysning, der nu yttrer sig i forskiellige Grader, og med al Bestræbelse for at formeere Menneskenes Virksomhed til det Nyttige, dog henvender saa liden Opmærksomhed paa at komme den menneskelige Forstand til Hielp i de almeennyttigste Forretninger, og i Forveyen at danne og bereede Ungdommen til det, hvorved de, som Borgere engang i sin Tid ved deres Virksomhed kan blive sig selv og det almindelige Væsen nyttige. Iblant saa mange offentlige Opdragelse Anstalter er mig ingen bekient, der har den bestemte Hensigt at nære den unge Borgers Genie med saadanne Kundskaber, som have Indflydelse paa det tilkommende borgerlige Liv, og at giøre ham bekiendt med Naturens rige Forraad, som først ved mangfoldig Kunst og Behandling af den menneskelige Arbeydsomhed skal bringes til den Nytte, som det i den borgerlige Forfatning kan virke til det almindelige Beste. Man overlader det til Lykketræffet eller mekaniske Læremmesteres Uvidenhed og forkeerte Exempler i Fremtiden at skaffe det almindelige Væsen nyttige Borgere, dygtige Kunstnere, forstandige Kiøbmænd og kloge LandMænd. Kort: den arbeydsomme Borger=Stand, som dog i det Heele er den talrigste og vigtigste, bliver næsten ganske overladt uden offentlig Opdragelse og Underviisning. For den nedrige Stand har man vel Skoler, hvor Religionen bliver den indbanket og den kummerlig lærer at læse og skrive; men til sit forestaaende borgerlige Liv, hvoraf dog dens ganske Velfærd og tildeels ogsaa dens Sædelighed hænger, bekommer den aldeles ingen Anførsel. Den bedre og sædelige Stand derimod, som skal vedligeholde og befordre det Heles Virksomhed og Vel, seer sig forgieves om efter Hielp og offentlig Underviisning for at blive forstandig og duelig til det borgerlige Livs Forretninger; enten maae den lade sig lærd opdrage, for engang at glemme det, den med Møye har lært, da den nu ikke kan bruge det; eller den maae ganske raae og ubereed tiltræde Forretningerne selv og ved Erfaringen, denne kostbare Læremmester, for sildig blive klog. Skoler til de Lærdes Opdragelse ere der nok af, saavel som og af Skoler til Soldaters Opdragelse; men ingen Skoler have vi til Opdragelse for den forhvervende den ved mangfoldig Arbeydsomhed Staten opholdende Borger.