次のジョークのカテゴリは一般的な誤解や、大半の人々が初等的な数学教育のみを受けているという期待を利用したものである。
この例は、学芸員が持つその化石の年代に関する不確かさの含意について博物館員が理解ができなかったことによるジョークである。ここまで極端ではないにしろ、高等教育を受けているはずの学生が不十分な有効精度・有効数字の吟味に起因して意味の無い桁数の数値を提示する科学的実験レポートの存在は科学教育での潜在的問題を提起するものであり、警鐘的意義を否定することはできない。
数学もどき.
（抽象的な記号でも電卓のような物理的なものでもいいが）数学的な道具を、その本来の使途に反する形で使って作られたジョークがある。無論、そういった「ジョーク」に「本物」の数学や算術が使われることはまずない。
似非数学的な理由付け.
多義性によるジョークは、本当は論理的に十分有効ではないことがわかった上で、数学的な理由づけを行うというものである。それらの多くはよく知られた金言や三段論法のような基本的な論理構成を組み合わせて作られる。
以下のような、「証明」に似せた類いのジョークもたくさんある。
次は、Nothing の多義性を使ったジョークである。
ほかにも、数学的な理由もなく慣習的記法を誤解釈することに関係したジョークもある。
意図的な誤謬.
意図的に作った謬論を一種のジョークとして楽しむ事ができる。
電卓的つづり入力.
数学の本題から少々外れるが、電卓的つづり入力についてのジョークもある。電卓を用いて数字を入力することにより単語や文節が形成され、その単語は解などを導く数字を含む小話が関連する。
数学リメリック.
この式は次のように読み上げられる。
数理的問題への発展.
このような数学的ジョークは、単に遊興の道具としてのみ用いられるものではなく、時として数理的問題や暗号などの数理科学的考察への発展が期待される。
その導入となる対象は覆面算、文字を用いた数理パズルなどである。
ここでは単純な覆面算の一例のみを示す。
モンスターハンターシリーズ
略称は「モンハン」、「MH」。
概要.