左巻はニセ科学を「『科学的に装う』『科学のように見える』にもかかわらず、科学とは呼べないもの」としたうえで、科学的に見える用語を散りばめた「わかりやすい『物語』」を示すことで、科学は分からないが大切に思い信じている人たちの心理を、効果的に突いてくると警鐘を鳴らす。「オカルト」「心霊現象」「占い」などは、ニセ科学ではないが、中には「科学的に装う」ものもあるため、ニセ科学に含めている。人の信頼感や善意を利用した「ニセ科学商法」は多く、健康被害をもたらさす場合もあるにもかかわらず、商売の足場として市民運動や政治家にも入り込んでいる。左巻は、ニセ科学を見抜く能力やセンス「科学リテラシー（科学的常識力）」を育てることも理科教育の目的に入れており、理科教育は自然についての科学知識を身につけて活用し、科学的な思考や判断力を育てる教育だと考えている。
左巻は、ニセ科学の事例を知っておくことが予防になると述べている。ニセ科学に共通するキーワードとして「波動」「共鳴」「エネルギー」「抗酸化作用」「活性化」「免疫力」「即効性」「万能」「天然」などをあげ、ニセ科学に含まれるものとして「がんが治る・ダイエットができるとするサプリメントや健康食品」「健康に良いとする水」「ホメオパシー」「経皮毒」「デトックス」「血液サラサラ」「身につけると健康によいとするゲルマニウムやチタン、トルマリン製品」「ゲーム脳」「右脳・左脳人間が存在するなどの神経神話」「発達障害は親の教育の失敗」「水からの伝言」「食品添加物有害説」「酵素栄養学」「マイナスイオン」「EM菌」「ナノ銀除染」「フリーエネルギー」「血液型性格診断」「インテリジェント・デザイン説」「アポロ陰謀論」「ケムトレイル」などをあげている。
EM菌をめぐる裁判.
アッツ島の戦い
概要.
山崎保代陸軍大佐指揮下の日本陸軍がアッツ島（当時の日本側呼称は熱田島）を防衛していたが、兵力も防御施設も不十分であった。
本記事では、アッツ島攻防戦に至る経緯、アッツ島地上戦闘の様相、日本軍が西部アリューシャン（アッツ島、キスカ島）の放棄を決定するに至った経緯を記述する。
背景.
日本側.
第五艦隊の協力下、穂積支隊はキスカ島への転進を完了した。この時点で北海支隊は第五艦隊の指揮下に入った。日本軍の防衛方針は、相変わらず統一されていなかった。