また、「計算力」を定義、測定する上で扱われる計算問題の数学的の難易度もさまざまである。心理学や精神医学において、計算力といった場合にはせいぜい四則演算ぐらいまでだが、教育成果の評価や、コンピテンシーの評価においては、指数、対数の計算や、微積分学の計算のように、学年相応の計算問題をどれだけ早く正確にこなせるかを漠然と示した意味になることが多い。
計算力の定義.
心理学・精神医学における計算力.
心理学・精神医学においては、計算力とは、知能の要素の一つと考えられることが多い。
通常、この分野では、標準化されたいくつかのテストを使って、計算力を指標化、測定し、知的障害や、発達障害、痴呆、精神疾患等の障害の発見を行う。また、クレペリンのような、性格検査や、これに類するものとして職業適性検査などの各種適性検査におけるパラメータとして計算力を指標化、測定する。
教育学における計算力.
教育学における計算力は、知能の要素の一つという意味に加え、算数や数学において、四則演算や指数、対数の計算、微分積分等の計算を正確にあるいは速く正確に行えるか否かを表す学力の指標として、考えられる。いわゆる科学リテラシーの一部として考えられることが多い。
技術者に要求される計算力.
技術者、研究者（一部）の世界においては、設計計算や、実験結果の事前予想、実験結果の現象論的な解釈において、
等を検討する必要がある
また、以上の検討を踏まえたうえで、データを適当な統計図表に可視化する必要がある。
さらに、現実の問題をモデルに落とし込み、数値的、あるいは、数理的に解析する必要がある。
このように、モデルを初等的なものに限定し、
このような能力は、実験を局地戦で行う場合に特に役に立つ。実験家の場合には、適宜得られたデータを、実験ノート上やその他の適切な媒体上で統計図表等にまとめることで随時分析し、
などを把握し、その実験の対処、軌道修正案をすぐさま立案、実験にフィードバックすることが要求されるが、このような場合には、上記の意味の計算力が功を奏する。