アメリカ軍艦。初代以外は地名による。
Rollie.
TBS
ヌエヴァ・エシハ州
交通.
概要.
京急葉山交通
ペン/フォークナー賞
サハの電離公式
地理.
位置・広がり.
隣接コムーネ.
隣接するコムーネは以下の通り。
行政.
分離集落.
地理.
位置・広がり.
隣接コムーネ.
隣接するコムーネは以下の通り。
行政.
分離集落.
音楽教育
分類.
音楽教育は、行われる場所によって、次のとおり分類できる。
学校での音楽教育.
学校での音楽教育は、授業とそれ以外（特別活動等）で行われている。
日本の学校において、音楽の授業は一斉授業で行われることがほとんどである。作曲や演奏（器楽・声楽など）での表現として、合唱、合奏、即興演奏等を体験させることが行われている。また、音楽鑑賞が授業で扱われる。楽典・音楽学などの関連知識も、表現・鑑賞とともに適時とりあげられる。
幼稚園・保育所などでは、リトミックなどを取り入れた授業・保育を行うこともある。
特別活動等としては、学校行事として校内合唱コンクールを開催している学校も多く、校外学習や体育祭等と同様、全校行事として児童・生徒全員が参加することも多い。また、合唱や器楽合奏・吹奏楽など、クラブ活動・部活動としての音楽教育も行われている。
家庭・社会での音楽教育.
楽器の所有率にも現れているとおり、家庭教育としての音楽専門教育も盛んである。子どもにピアノ・電子オルガンの個人レッスンを受けさせているところも少なくない。
また、学校教育を受け終わった成人に対しても、音楽教室・カルチャーセンターなど、生涯学習としての音楽教育の場が多く用意されている。
音楽の専門教育.
なお、音楽の専門教育を行う教育機関は、音楽高等学校、音楽系専門学校・各種学校、大学・大学院の音楽学部・学科など多数存在する。音楽についての専門的な講義・演習のほか、実技の個別指導が行われることも多い。
歴史.
明治以降の学校音楽教育.
理論および実践.
音楽は表現の一種であるため、音楽教育においても、表現をどう伸ばすかについて取り扱う。そこでまず表現そのものについて押さえ直し、それをどう指導に活かすかを研究している。代表的な研究分野は、下記のとおりである。
哲学からの音楽教育研究.