当時の技術水準で小型軽量化したため表示能力も限られ記憶容量も小さかったが、電池で長時間の稼働が可能で、なによりポケットに入れて持ち運べる（ジャケットの内ポケットに差し込んで気軽に持ち歩ける）という優れた特徴があった。そのため、学術界や産業界では、突発的に専門的な計算が必要になった際、その場で簡単なプログラムを作成して、電卓では難しい多数回のステップを要する計算を行わせる程度の用途で実用された。但し、趣味の世界では、厳しい制約があるポケコンでも、ゲームなどで技巧を凝らしたソフトウェアが開発されるようになった。
歴史.
学習教材用マシンとして.
ポケットコンピュータは、学校側が教材として指定する上でも適した仕様を備えていた。具体的に言えば、安価である分、計算性能は最低限ではあったが、学習用の小さなデモプログラムを動かしながらコンピュータの基本を学ぶ程度であれば申し分のない製品ではあった。従って、コンピュータ言語習得のための教材や機械制御の学習用教材として学校側が特定の学科の学生に対して一律に指定する製品としても適しており、学生が場所移動する際に筆箱感覚で持ち運びができたり、登・下校時にカバンに入れて持ち運び自宅で自習したり宿題の課題を仕上げたりすることもできた。
パソコンが高価であった当時、ポケコンは安価なので経済的なハードルが低い（学生の親いわゆる「親御さん」たちへの負担が小さい）ので学校側で特定の機種を指定しやすく、特定の学科・学部の学生全員に同一機種を購入させるのに適していた。安価なポケコンのおかげで学生たちひとりひとりが、同一の環境を、完全に自分のものとして持つことができ、教師の側から見てある教室の中（同一学年）では学生は全員同一機種を持っている状態にでき、学生たちが同じ操作を行えば同じ結果を得られるので指導が行いやすくなった。
しかし、そうした用途の製品は、後に実用化されるタブレットやスマートフォン等で動作するエミュレータアプリで置き換えが可能である上に、そもそもの教育目的である産業応用の面でも、産業界で機器の更新が進んで高性能かつ開発・制御が容易な環境が整いつつあるため、ポケコンがサポートするような古い技術仕様にこだわる必要が無くなってきたことから、教育用途でも過去のものと見なされるようになった。
プログラミング言語.