既存の価値に頼るのではなく、自分たちで新しいものを作り出す力の育成を重視している。社会の中で生きていく力を育むため、総合的な探究の時間では「答えのない問い」について考える「哲学対話」を実施。世界とコミュニケーションをとり、協働していく時代において問われる「あなたはどう考えているのか」を常に意識し、自分なりに考え、それを他者に伝える力を身につけられる教育を実践している。
SOAR.
洗足学園での全ての経験が学びであるという考えの下、これからの社会を作る主役である生徒たちには、学びを深め、多くの友と出会い、多彩な経験を経て、大空を雄大に飛翔する鳥のように世界へ羽ばたいてほしいと願い、日々の教育を実践している。
ICT教育・環境.
芸術教育.
芸術溢れる環境.
楽器習得プロジェクト.
学外交流活動.
進化し続ける教育.
人と社会に貢献できる人物の育成のために、洗足の教育は『進化し続ける教育』を志向している。つまり、現在最良と考えた教育体系や各教育プログラムを施行しながら、同時に、さらに良い形、良い内容の教育を模索し続ける。そしてその検証基準は、「卒業した生徒たちが、社会の中でどのように活躍していくか」というところに、大きく置かれている。私学の独自性を活かしつつ、柔軟で弾力的なカリキュラムを志向する。
授業.
授業は、教科学習の枠組みに捉われず、より強く知的興味を喚起し、感性を引き出す授業を行っている。その象徴とも言えるものが、教科融合型授業である。
主体的・対話的で深い学びを行うことを目的に、社会に横たわる事象や問題を教科・科目という垣根を越え、複数の教科を融合し複眼的な視点で見つめる授業を実践している。
授業時間とコマ数.
留学・海外研修.
帰国生教育.
学習支援講座.
授業だけで十分な学力の向上が期待できるが、難関大学への進学をより確実なものとするため、課外講座を設置している。いずれも大学進学に特化した内容で実施をしている。
山村女子短期大学
地理.
位置・広がり.
隣接コムーネ.
隣接するコムーネは以下の通り。
行政.
分離集落.
富士薬品
配置薬営業所.
提供番組.
特に記述の無い番組はTBS系。
地理.
位置・広がり.
隣接コムーネ.
隣接するコムーネは以下の通り。
北海道美唄尚栄高等学校
著名な出身者.
（以下は旧美唄東高等学校の出身）
地理.