通常、州教育委員会の補佐組織は州教育長を長とする州教育局、学区教育委員会の補佐組織は学区の教育長を長とする学区教育事務所である。ただし、フロリダ州やカリフォルニア州の州教育委員会には予算分析や議会対策等の専門の補佐組織があり、学区教育委員会でも専門スタッフを置いている場合がある。
問題点.
公選制の州でも関心の低さから投票率が低く、組織票の影響が大きい。保守系の政治団体は選挙資金を投じて選挙運動を展開し保守系の委員を増やすことで、学校図書館からリベラル色の強い書籍を排除するなどの運動を展開しており、学校が文化戦争の場となっている。
カナダ.
日本.
概要.
日本の教育委員会は、教育に関する事務を管理執行するため、地方公共団体（都道府県、市町村、特別区、一部事務組合、広域連合）に置かれる行政委員会である。教育における地方自治、教育行政の首長からの独立などの原理を体現する。ただし、教育委員会は、当該地方公共団体の長（都道府県知事、市町村長（特別区の区長を含む。））、地方議会などから、様々な法的・政治的な統制を受けている。
教育委員会に関しては、主に地方自治法と地方教育行政の組織及び運営に関する法律（以下、地方教育行政法または地教行法）に定められる。
組織.
委員.
教育長.
事務局.
教育庁.
教育庁（きょういくちょう）は、教育委員会におかれる事務局の呼称のひとつ。地方教育行政法によって規定されており、多くは都道府県の教育委員会規則によって内部組織について定められ、都道府県組織の一部に組み込まれている。教育長が総括する。埼玉県などは、「教育局」と称している。
市町村では、「教育庁」ではなく本来の意義に近い「教育委員会事務局」の名称にしているところが多い。政令指定都市である仙台市の教育委員会の事務局は、「仙台市教育局」と称している。相模原市も教育局である。静岡市は事務局だが、その下に教育局がある。
職務権限.
委員会の職務権限.
教育委員会規則の制定.
首長提出議案に対する意見の申出.
予算案の作成と予算の執行.
教育長への事務の委任.
首長の職務権限.
教育機関.
市町村立学校の教職員.
学校運営協議会.
文部科学大臣及び教育委員会相互間の関係.
教育委員会の広域化.
教育に関する一部事務組合・広域連合一覧.
歴史.