園や公共の研修施設などへの宿泊を伴う行事であり、未就学児の多くにとっては、生まれて初めて親元から離れて夜を過ごす体験となる。ねらいは「自信と自立心を育てる」、「共同生活の中で規則正しい生活をする」、「一緒に寝泊まりすることによって一層先生や友だちとのつながりを深める」など。「保育」との名称であるが、教育機関である幼稚園でもこの名称で行事を行うことが多い。
カリキュラム.
園によってカリキュラムの内容は異なるが、概ね以下のような内容が多い。
横塚裕志
人物・経歴.
綾瀬市立綾南小学校
綾瀬市立綾南小学校（あやせしりつりょうなんしょうがっこう）は、神奈川県綾瀬市上土棚中にある小学校。略称は綾南小(りょうなんしょう)。
沿革.
学区.
出典
主な進学先.
出典
交通アクセス.
最寄りのバス停は神奈川中央交通の上土棚。
倉敷市立第一福田小学校
倉敷市立第一福田小学校（くらしきしりつ だいいちふくだしょうがっこう）は、岡山県倉敷市東塚にある市立小学校。
概要.
学校教育目標.
を育てる
ヴィッキー
丁田凛美
リック・クリーク郡区
ロスコー郡区
趙州従シン
木庵性トウ
日本の政治的価値観
クリシェとその批評.
コミュニティとリーダーシップ.
。 むしろ、個人的なつながりや合意形成の重要性など、他の政治システムにも見られる資質は、日本の政治において非常に重要な役割を果たした。 これらの特徴には深い歴史的ルーツがあり、社会全体に浸透している価値観を反映している。 
コンセンサスビルディング（合意形成）.
。紛争はコミュニティの維持生存に危険をもたらし、ひいては政策決定も維持するためにすべての当事者が関与し、和という、グループ内の調和の概念は精巧な協議と合意形成のために必要である。政治学者ルイス・オースティンによれば、「誰もが非公式に相談されなければならず、誰もが意見を聞かれなければならないが、異なる意見の聴聞会が反対論に発展するようにはならない。リーダーとその助手は...対抗者の対立を避けるために仲介人を使って事前に「意見を調和させる」。」 すべての間で予備的な合意に達した後、合意されたポリシーが提案され、採用される正式な会議が開催されるのである。 
イデオロギーとしての文化.