近世には酒折村が成立し、酒折村は甲府城の西側に成立した城下町（新府中）に至る東側の入口にあたり、近代においても内藤新宿で甲州街道から分かれた青梅街道が、再び甲州街道と合流する地点（酒折二丁目にある「山崎三差路」）であることからも、この地が交通の要所であった。
世帯数と人口.
小・中学校の学区.
市立小・中学校に通う場合、学区は以下の通りとなる。
グローバル教育
グローバル教育（グローバルきょういく、）は、地球的課題の理解と解決し、地球市民育成のための教育である。
概要.
用語の誕生・歴史.
ベトナム戦争の実質的な敗北を受けて、アメリカ中心主義を見直し、国際社会全体の中で教育を考えようという運動であった。
その後、グローバル教育はイギリスなど欧州諸国に受け継がれた。イギリスでは「ワールド・スタディーズ」という用語も同義で用いられた。
詳細.
グローバル教育においては「地球的視野」が最優先・最重要とされる。
「地球的視野とは何か」を問い、「地球的視野に立った教育」を行い、「地球的視野を促進していく」ことがグローバル教育における中心であると考えられる。
グローバル教育は「地球規模の問題」を扱い、取り組む。
「地球規模の問題を取り扱うすべての分野と領域を包括する概念」という性質上、絶えず新しいテーマが加えられ多様化し生成変化しているので、扱うテーマは多岐にわたっている。現時点では、環境、開発、平和、人権、多文化、経済、テクノロジー、マスメディア、シチズンシップ、健康、人種、ジェンダーなどが中心テーマと考えられるが、今後もテーマは増え続けていくことが予想される。
グローバル教育は、参加・体験・対話型の「アクティビティ」を重視する。
緊急雇用創出事業
この事業が実施される経緯.
もともとこの事業は、長期不況による解雇が多かった都道府県を中心に都道府県庁や市役所、町村役場、委託された民間企業で短期間雇用を行い、後の長期的仕事への就職、ひいては生活の安定につなげることが中心だった。
その後、自由民主党から民主党へ政権交代してから、今後の長期雇用にも結び付く「重点分野雇用創造事業」も作られた。
仕事の内容.
緊急雇用創出事業.
重点分野雇用創造事業.
基本的には民間企業で、特殊資格を取りながら就職を目指す職種もある。
雇用期間.
両事業とも期限はあるが、運用の仕方が異なる。