イネ科植物の穂は小穂と呼ばれる単位から構成されているが、これは元来はそれ自体が花序であり、いくつかの花とそれを包む包から構成されている。実際には、それらは互いに接近して小さくなり、鱗片に花が包まれたようになっている。この鱗片を穎という。穎は様々な形であり得るが、よく見られる特徴としてその主脈の先端が鱗片の縁を越えて突出する場合がある。全体としては鱗片の先端から針状の突起がでることになり、この突出部分を芒という。イネ科植物の芒は単に鱗片の先の伸びたものと言うよりは、針状の突起となり、往々にして硬い。まっすぐに伸びるものもあるが、途中ではっきりした曲がりを持つ例もある。
芒があるかどうかは種を区分する上で重要な特徴になる場合がある。他方、イネやイヌビエ等、種内で芒の有る無し、あるいはその長短に変異が見られる例もある。
役割.
旭川十勝道路
旭川十勝道路（あさひかわとかちどうろ、）は、起点を北海道旭川市、終点を北海道勇払郡占冠村とする地域高規格道路の路線名。
路線状況.
交通量.
選択教科
選択教科（せんたくきょうか）とは、学校教育等において、その教科を履修していなくても進級・卒業することが可能である教科のこと。ただし、選択教科をまったく履修する必要が無いという場合は少なく、いくつかの教科を選択して履修しなければならない場合が多い。必修教科の対立概念。
日本の学制における選択教科.
小学校においては学習指導要領上選択教科の規定は無い。
高等学校においては、学習指導要領上選択教科の規定が無い。しかし、必修の科目以外にも選択的に教科・科目を履修する事となっており、この部分が、実際の高校教育カリキュラムにおいては、選択教科として認識される事になる。
英国の学制における選択科目.
ドイツの学制における選択領域.
ギムナジウム上級段階の授業には必修領域と選択領域がある。
意図運動
意図運動とは、動物がある行動をする前に生理的気分や動機づけが完全高まっていないにも関らず行う、その行動の前触れとなる不完全な運動のことである。
例えば鳥類は、飛び立とうとする前に翼を広げ羽ばたき、飛び立つような動作を繰り返すことがある。それによって他個体に自分がどのような生理的気分にいるのか知らせる役割もあり、社会的促進を引き起こし集団行動の同調にも役立っている。