こうした学校では学力不足のほか、発達障害などの様々な障害を持つ生徒、不登校経験者の生徒、中途退学者や様々な理由で教育を受けられなかったため再び高等学校で学びたい生徒、ボランティア活動や芸術活動、専門学校などでの学習と両立したい生徒なども進学する。
これまで、支援教育が必要な生徒は夜間定時制高等学校に入学していた。しかし、それらの生徒の多くは当初昼間の時間帯での通学を希望していた。そのため、これらの生徒を全日制・昼間定時制の高等学校で受け入れ、支援教育を行うようになった。
しかし、指定されている高校には現在も、昼夜間二部制、三部制など夜間部を併設する昼夜間定時制高校がある（チャレンジスクールやクリエイティブスクールの一部、パレットスクール）。
東京都における取り組み.
東京都が設置する東京都立高校では既存の高校を改組して、全日制のエンカレッジスクール、昼夜間定時制のチャレンジスクール、昼夜間定時制昼間部併設のチャレンジ枠、通信制のトライネットスクールを設置している。
エンカレッジスクール.
などの施策により、生徒の力を引き出し成就感・達成感を実感させることを目的とする。
チャレンジスクール・チャレンジ枠.
チャレンジ枠は三部制・三修制・普通科の高等学校の昼間部に併設されているコース。
共に不登校経験者と他校中退者を主な対象とする高校。基本的にはエンカレッジスクールと同様に以下の施策を行う。
以下の新しい試みも行っている。
トライネットスクール.
引きこもりや時間の制約など様々な事情により、通常の通学が困難であるが学ぶ意欲を持つ生徒のために、
神奈川県および大阪府における取り組み.
大阪府及び神奈川県が多様なニーズに対応するためにクリエイティブスクールという名称でそれぞれ神奈川県では全日制、大阪府では昼間定時制・昼夜間定時制の高校を設置している。
クリエイティブスクール.
神奈川県.
選抜方法および教育内容は各校ごとに異なるが、クリエイティブスクールにおける共通方針は以下の通りである。
大阪府.
大阪府が新設・改組した多部制・単位制高校。多様なニーズを持つ生徒が目的意識を持って学ぶことができるよう、ワールド（普通科）や系列（総合学科）の科目群を中心とした単位選択制度を持つ。昼間二部制と夜間部を併設する三部制がある。現在はエンパワメントスクールへの改編が進んでいる。