例えば「なぜ(どのように)生物(一個体)の目は現在の状態なのだろう」に対する答え方としては「初めは光を受容する細胞が未熟でわずかな光しか感知できないが、(中略)やがて脳の発達と共にシナプスが云々カンヌン」といった感じである。(←〃)もしかすると、発達途中の栄養不足による発達障害なども含まれるかもしれない。
相互作用の例（構成要素の合計以上であるという例）は幼児期の習慣に関係する。いくつかの種において、個体はなじみの深い個体を好むが、同時にあまりなじみの深くない相手とつがうことを好む。つがい行動に影響する遺伝子とは異なって、共に暮らすことに影響する遺伝子が環境との相互作用によってつがい行動にも影響を与えていると推測されている。
相互作用の例は植物にもある。いくつかの植物は重力に反して成長し（重力屈性） 、他のいくつかの植物では光の方向へ成長する（光屈性）。そのような種は異なる遺伝子のために同じ環境に対して異なる反応を示す。
発達上の学習の多くは臨界期を持つ。例えば人間の言語の獲得やガチョウの刷り込みなどである。このような例では遺伝子は環境の影響を受けるタイミングを決定する。同様の概念に「学習バイアス」や「準備された学習」がある。例えば、食事をした後に続けて不快な気分（吐き気など）にさせたラットは、その食物を臭覚と結びつける。音とは結び付けない。多くの霊長類ではわずかな経験でヘビを恐れることを学習する。
例.
究極要因
至近要因
トスク人.
リナーテ空港事故
事故の概要.
原因と責任.
犠牲者数とその国籍.
パリ行セスナ機
追悼.
ジェネリックコード
東洋捕鯨鮫事業所焼討事件
東洋捕鯨 鮫事業所焼討事件（とうようほげい さめじぎょうしょやきうちじけん）とは、
騒動の原因.
捕鯨事業の誘致によって缶詰業、肥料業の発展を図り、また築港実現の足がかりにしようとする者たちが、漁業組合理事と官憲の力を借りて、沿岸漁民の反対に耳を貸さずに捕鯨事業所の誘致を強引に進めていた。また、捕鯨事業が始まった後、事業所が操業期間を過ぎても操業をやめず、憲兵がこれを黙認したことに対する漁民の怒りが打ちこわしに至った直接の原因といわれている。
事件の全容.
被害総額.
主な内訳は以下のとおりである。
事件関係者の処分.
はばのり
ステファン・マヤカ
東京都立保健科学大学の人物一覧