九州への停戦命令には「惣無事」の語はなかったが、翌年末に関東・奥羽の諸大名に向けて発せられた同趣旨の停戦命令にはその語が用いられるので、しばしば総称して「惣無事令」と呼称される。藤木久志によれば、秀吉の天下統一は、「惣無事令」と領土裁定権にもとづく「国分令」を基本として進められ、それに違反した場合に限って武力討伐が行われたのであり、従来語られてきたように、必ずしも専制権力による「征伐」一辺倒によって進められたものではないとしている。また、刀狩令、海賊停止令、喧嘩停止令まで含めて「豊臣平和令」として把握した場合、一連の平和令は、もっぱら武力によって問題解決をはかることで生活のあらゆる場面が私闘に満ちていた中世の「自力救済社会」の惨禍から、むしろ人びとを救ったものであるとして、積極的な意味づけがあたえられている。
秀吉死後の九州の平定.
秀吉死後の関ヶ原の戦いでは、肥後熊本城の加藤清正、豊前中津城の黒田長政らが東軍、島津氏や小西行長らは西軍として戦った。九州内では、加藤清正や長政の父黒田孝高らが西軍諸将の領地に対する侵攻戦もおこっている。戦後、東軍諸将はいずれも徳川家康によって軍功を認められ、封土が下賜された。西軍諸将の多くは領地を没収、削減されたが、島津氏については減封はなかった。
HIC
来歴.
主な成績.
場所別成績.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
概要.
足立学園中学校・高等学校
校訓は「質実剛健　有為敢闘」。教育目標は「自ら学び　心ゆたかに　たくましく」。地元有志の熱意で創立された学校。
中学校は特別クラスと一般クラスがあり、高校は探究コース・文理コース・総合コースがある。
進学実績.
国公立大学、私立大学、海外大学
新校舎の概要.
教育方針.
「質実剛健　有為敢闘」を校訓、「自ら学び 心ゆたかに たくましく」を教育目標に、志を持ち、将来を自ら切り拓き、世のため人のために活躍できる紳士を育成。
部活動.