小学校での英語学習の導入、高等学校で英語による授業を原則とする[[学習指導要領]]の記述など、英語教育に関する議論は他の教科以上に話題となりやすい。これには、英語教育が教育産業の分野で大きなマーケットを形成するほどの関心の高さが関係していると思われる。学校教育における英語の学習時間の拡張や、会話重視・文法軽視の学習内容など、学習指導要領に影響を及ぼすものもあるが、英語教育の専門家から批判を受ける場合も多い。また、こうした事態を「英語教育熱」とよび、冷静な議論を呼びかける専門家もいる。
教員養成に関する課題.
原則的に、日本の学校で英語教育を行う場合、小学校・中学校「外国語 (英語)」・高等学校「外国語 (英語)」の免許が必要となる。
小学校.
小学校の教員免許状取得のための単位を修得する必要がある。[[小学校教員]]を参照。
中学校・高等学校.
日本で[[中学校]]および[[高等学校]]「外国語 (英語)」の[[教育職員免許状|教職免許]]を取得する際には、[[教育職員免許法施行規則]]第四条および第五条に基づき、次の内容を含む科目について規定数以上の単位を修得する必要がある。中学校・高等学校「外国語 (英語)」の教員免許は教員養成系や文学・語学系の多くの大学（[[大学通信教育|通信教育]]を含む）で取得可能である。
このほかに、第六条第四欄に規定されている「各教科の指導法」として、「英語」の指導法（英語科教育法などと呼ばれる。基本的には、英語教育学を含む）の単位を修得する必要がある。
外部リンク.
[[Category:英語教育|*]]
[[Category:語学]]
[[Category:言語教育]]
[[Category:教科教育学]]
[[Category:日本の教育]]
[[Category:戦前日本の教育]]
[[Category:戦後日本の教育]]
ジャコモ・カサノバ
蛭児神建
略歴.
その後、多くの商業誌に作品を発表しながら、一水社発行のロリコン雑誌『プチパンドラ』の編集長に就任する。しかし、売り上げの低迷・編集方針の行き詰まり・作家との軋轢や確執などに疲れ果ててしまい（本人曰く「自己破綻した」）、編集長の退任・作家活動からの引退という選択をする。