一般に教師の行う一斉指導は学習理解度において中位の生徒の水準に合わせて行われるが、その水準から離れた生徒に対しては何らの確認もなしに授業が進行する事態にもなりうる。そのため、教師が生徒の側まで近寄って個人に合わせたきめ細かな指導を行う必要が生じ、それ合わせて机間指導が実施される。
これは学習の指導と評価の一体化の上で重要な意味を持ち、その授業の目的に合わせすべての児童生徒の学習が適切に進んでいるか、教師の指導に関して早急な改善を要することがないか、その次の時間の学習計画に変更すべき点はないかなど、多様な観点から判断を下す極めて重要な指導の場面とされる。
軍忠状
軍忠状（ぐんちゅうじょう）とは、中世日本において、参陣や軍功などを証する書類。
概要.
中世日本において武士同士の主従関係は、御恩と奉公により成り立っており、主人の軍事行動に当たり家来が手勢を引き連れ参陣し、または戦場において軍功を挙げた場合（奉公）、主人はこれに対し、その「参陣」「軍功」が単なる私闘・私戦ではなく正当性のある「公戦」におけるものだと認定し、本領を安堵したり、新領地を恩賞として与えたり（新恩給与）すべきものとされていた。そのため、後日の恩賞のため、参陣や軍功の事実を証する必要が生じ、かかる文書が主人名にて発給されることになった。
こうした多くの軍忠状が作成されたのは、戦いが武士の自主性に任せられていたことを物語っているが（後述書）、その内容から戦闘の規模が小さく、死傷者が少ないことが判明している。(ただし、軍忠状の内容は基本的には戦勝側の内訳であり、記入対象は士分以上の者のみである。)
こうして軍勢の統括者に提出された軍忠状は、内容に問題が無ければ、文書末尾（先頭の場合もあり）にその統括者の証判（花押）と文書を一読し承諾した旨（「一見了」「承了」「無相違」などの文言）が書かれて効力が発生する。
これとは異なり、主人側にて書類を起案・交付するケースもある。
フラナガン神父
島田直角
解析機関