関口は、こうした思想形態としての意味形態は、接続法の用法、冠詞の用法でも重要であり、特に、冠詞には意味はなく意味形態しかない、と主張している。また、『意味形態を中心とするドイツ語前置詞の研究』では、この意味形態の観点から、前置詞を考察している。
このように、関口の言う「意味形態」は、多様な考え方・概念を含むものであり、定義が厳密ではない、との批判もある。しかし、関口自身は、意味形態を「理論」ではなく「語感」と捉えていたようである。
実際、関口が自身の文法理論のエッセンスをすべてつぎ込んだとされる遺作『冠詞』は語感の分析であると述べている。関口がよく用いている「形容」としては、意味形態とは、ある言葉を用いる際に「不知不識の間に基礎に置く考え方」とか、意味の輪郭であり「色々な意味を盛るための器」であるといったものが挙げられる。
チュービンゲン大学教授であったは、関口文法をして、ある思考内容をその言語で構成し表現するための形式的手段を体系的に示す「総合文法」だと評価している。
この「文例集」は、関口の長男により整理・保存され、そのコピーが、慶應義塾大学、浜松医科大学、大阪大学に保管されている。
関口存男の著作物のデジタル文献が慶應義塾大学三田キャンパス図書館に収蔵されており、孫で同じくドイツ語学者であった関口一郎の長女が知的財産管理および確認を行っている。
評価.
日本のドイツ語学におけるドイツ語学者としての関口の評価は必ずしも高くないようである。業績を高く評価する意見はあっても、実用語学の見地からの評価である。
鈴木一策は、関口の冠詞論から示唆を得て、日本の助詞にも意味形態しかない、と言っている。また、齋尾鴻一郎は、関口の「意味形態」と時枝誠記の「意味」に類似性を見出し、意味形態論の考察をしている。
教育者としての顔.
関口はドイツ語の研究の傍ら、教育者としても精力的に活動を行っていた。
特に初学者向けの教育に力を入れており、初学者向けの教材をいくつか出版し（『初等ドイツ語講座』『やさしいドイツ語』『入門科学者のドイツ語』）、NHKのラジオでのドイツ語講座は最期まで続けていた。
弟子の中村英雄によれば、「関口にとって、白墨の粉にまみれ、冬でも禿頭に湯気をたてながら若い学生にとくに初級文法を講義することは活力の源泉であり、関口はそれを非常に大切にしていた」という。