この時代の多くの学校では、ラテン語やギリシア語の教育が中心となっており、文法の教育に注力されていた。多くの学校で、ほかのすべての科目は排除され、ラテン語とギリシア語が教えられていた。
有料のパブリックスクールでは、ラグビー校でトーマス・アーノルドによる重要な改良が行われた。
義務教育の導入.
技術学校への資金供給.
スペンズとノーウッドの報告.
修学期間の延長.
翻訳予定
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徒弟制度の改定.
翻訳予定
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⑬カラフルキャラクター
概要.
対馬市立西部中学校
ヴァーサ (曖昧さ回避)
ヴァーサ
スコップ団
概要.
被災地の中には「津波避難指示区域」とされて、ボランティアセンターなどからの公式なボランティア派遣がされない区域があったため、「友達の家を片付けるのだったらボランティアである必要はない。」として、ボランティア団体ではなく、有志の「人助け」集団として立ち上がった。
上記の様にボランティア活動とは違うという意味合いから「ありがとう」や「すみません」といった言葉を求めることを嫌い、「お互い様」（「お互いSUMMER！」）と、同等の立場での挨拶をすることをモットーとする。
運営.
活動資金はスコップ団グッズからなる売り上げを基にし、通常の支援金（カンパ）とは異なる形態をとっている。
組織.
スコップ団本部.
宮城県仙台市
スコップ団支部.
（青森　秋田　山形　福島　栃木　埼玉　神奈川　群馬　大阪　滋賀　福知山　広島　徳島）
活動.
震災後～ドロカキ隊.
被災された地域のお片付けのお手伝い.
亡くなった友人宅と畑のお掃除から『友達が困っているのを助けに行くことをボランティアとは言わない。』という考えに繋がり、地権者の「友人」として活動を続けた。
スコップ活動を行う際は、団長ブログや事務局ブログに掲示される集合日時と場所に従い、各自で集合。団長からの挨拶は、「今日は●軒、怪我のないように。」程度の指示があるが、活動作業そのものは各自の自主性と協調性に任せている。
スコップ団プ.
鎮魂の花火.
講演.
一般財団法人スコップ団の活動の中に学校等での講演が含まれており、学年単位などでも受け付けている。
関連活動.
JASA.
一般社団法人日本動物支援協会