細目は次の四つに大別される。
細目の基本的な順序は次の通り 。
細目の結合順序には、ランガナタンやカイザーらによるファセット分類法又はその発展形であるの標準列挙順序を簡略化したものが適用される。
事前結合方式.
件名標目では、複数の側面が絡み合った多面的な主題を表現する為に事前結合方式を採用している。事前結合方式とは、標目を賦与する時点で，用語同士を統制された結合順序によって結びつける方法であり、当該方式の採用によって、件名標目は意味論的だけでなく統語論的な統制も実現している。これは（件名標目の上位概念である）統制語彙に対する最大の違いである。
件名標目表.
件名標目表は件名標目を排列した一覧表である。
実質的に統制語彙集であるものを指して呼ぶこともある。
件名標目表では件名標目それ自体以外に次のが示されている。
谷汲村立横蔵中学校
谷汲村立横蔵中学校（たにぐみそんりつ　よこくらちゅうがっこう）は、かつて岐阜県揖斐郡谷汲村（現・揖斐川町）にあった公立中学校。
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統制語彙
統制語彙 （とうせいごい、）又は統制語（とうせいご、）とは、対象の情報群を用意した用語の集合に関連付けることで（情報群の）収拾・構造化及びその記述を図る語彙体系である。
同義語や表記揺れがある'（）又は'と対比的に用いられる。
概要.
統制語彙は図書館学に由来する概念である。
範列的曖昧性を次のような段階で制御できる。
時折、第二段階（暗黙的に第一段階を包有する）だけを意識して、「表記揺れを統制した語彙」などと表現される。
他体系との連関.
自由語.
統制語彙と対照をなす性質故に長短が逆転する自由語は、屡々統制語彙と適宜併用され、
双方の利点を兼ね備えた〝折衷〟体系として実務に応用されている。
特に統制語彙が苦手とする専門用語や新しい概念の索引として自由語が利用される傾向がある。
民衆分類との連関.
民衆分類は利用者が主体的に附加する語彙体系であり、
集合知の代表格と見做されている。
その民主性によって前述の乖離を解消すること等が期待されている。
Webなど、タグ付けに統制語彙を用いるのが実際上又経済上の理由から困難である環境においては、
情報の整理・分類に、民衆分類が次善策として用いられる。