サンリオキャラクター大賞の順位.
チャールズ・シモニー
人物・来歴.
ヘリコプターの操縦ができる。
モンゴル国における教授法
モンゴル国における教授法（もんごるこくにおけるきょうじゅほう）では、モンゴル国における教授法の変遷について述べる。
社会主義時代における教授法.
社会主義時代に入ると寺院外に学校が設置され、学校教育が開始された。この時期の学校教育において始まった教授法を「伝統的教授法」と呼ぶことがある。
児童・生徒・学生は、ただひたすら教師が板書したことをノートに書き写し、暗記が学習成果とされた。また教師にとっても、板書量が勤務評定の根拠にされた。
その弊害は外国語教育に顕著に現れている。コミュニケーションの手段としてでは無く、知識として外国語を覚えるため、読み書きは出来ても会話が出来ない場合が多い。
民主化以降の教授法.
モンゴル教育省は、特に外国語教育における教授法の改善に乗り出しているが、これと言った代案は示されていない。
NSMB
板書
板書（ばんしょ）とは、近代の学校教育において学校の教師が学習事項を黒板に書くことである。児童・生徒・学生は、それを受動的に書き写すことになる。転じて、主に数学で生徒に宿題を出して黒板に書かせることも示す。
小学校.
小学校では板書は積極的に行われるが、学年相応の配慮が求められる。児童にとって書き写す作業が負担となる場合もあるので、ノートに写す・写さないなども指示しながら丁寧に行われる。子供が読みやすいように低学年ほど大きな文字で書かれたり絵を描いたり、写真やイラストを貼ったり、その授業で大事なことが分かるようにチョークの色を変えながら書かれたりする。児童の発達段階を考慮し、各教員若しくは各学校の独自のセンスで行っていくため、小学校の教員の腕の見せ所でもある。
中学校・高等学校.
中学校・高等学校では、盛んに板書が行われる。板書を好む教師は板書を部・編・章・節などに分け、重要な箇所は赤・黄色などの色付きのチョークで板書することが多い。
しかし中学校・高等学校の教師の誰もが板書を好む訳では無く、一人喋りを好む教師・指名を好む教師は最小限の事項しか板書しない。
大学.