なお、実習助手の多くは幅広い職務範囲が任されるが（上記に挙げた全てを任される場合もある）、逆に進路指導など教科以外の特定業務の専任とされる場合もある。普通科における実習助手の職務範囲は学校ごとの差異が大きく、専門学科ほどの専門性を発揮する機会が少ない場合が多い。
免許取得・任用替え.
各自治体での事例・現状.
前述のとおり実習助手の職務内容が曖昧なため、学校設置者（各都道府県市町村）や学校によって扱いが異なることがある。
埼玉県.
教科ごとに名簿搭載され採用される。教科によっては更に細かく分かれる（工業機械・工業電気・商業一般・情報処理等）。年度によって募集教科は異なる。条件付採用期間は六月である。
対外的な肩書は「実習教員」という呼称を使ってよいことになっているが、身分上の教員ではない。あくまでも呼称のみであり、法令に基づく公文書等での職名は「実習助手」でなければならない。なお本文での記載は職名の「実習助手」とする。
主な職務内容は以下のとおりである。
次のものは学校の実情によって、実習助手が行うことがある職務内容である。
身分上の扱いは以下のとおりである。
特別支援学校での実習助手.
概要.
乗員2人。前席に射撃手、後席に操縦士が縦一列に搭乗する、タンデム式コックピットを採用し、機首下に機関砲を搭載する。これは後に各国で開発されることになる戦闘・攻撃ヘリコプターでも、広く採用されることになる。
開発経緯.
攻撃ヘリの胎動.
しかし、ベトナム戦争においてヘリに機銃やロケット弾を装備させたガンシップを運用したところ、重量増加による巡航速度が著しく低下するなどの問題が発生した。また、生存性の低下も課題となった。エンジンの換装や装甲板の貼り付け、防弾ガラスの重ね合わせなどの応急処置がとられたが、元が輸送用ヘリコプターであるため決して良策とは言えなかった。
暫定攻撃ヘリの採用.
特徴.
機体.
武装.
改良.
双発型.
各国の運用状況.
アメリカ合衆国.
陸軍の退役機の一部は武装を撤去し、合衆国森林局などが対森林火災用として使っている他、民間による登録もある（#軍以外での運用参照）。
イスラエル.
バーレーン.
ヨルダン.
パキスタン.
日本.
配備部隊・機関.
陸上自衛隊航空学校
北部方面隊
東北方面隊
東部方面隊
中部方面隊
台湾.
韓国.
タイ.
トルコ.