郡内の主要な産業は農業、漁業、工業、商業などである。農業生産品はコメなど。漁業ではエビや魚の養殖が盛んである。商業ではサービス業、小売業、観光業などがさかん。また郡内には、バーンパコン発電所やウェルグロウ工業団地、バーンパコン工業団地などがあり県内の一大工業地となっている。行政区分.東五九童・松葉蝶子東五九童・松葉蝶子(あずまごくどう・まつばちょうこ)は、昭和期に活躍した、日本の漫才(夫婦漫才)のコンビ。出演番組.現在の毎日放送の前身新日本放送時代には専属であったため多くのラジオテレビに出演。元相方.松葉蝶子、香島ラッキー、桜はるみ、島川あゆみ、紅田鶴子などと次々コンビを変えた。千葉薬品概要.ゆとり教育概要.ただし現在も学習内容は詰め込み教育時代の水準には戻っていない。経緯.第二次世界大戦後の日本の教育は、「『生活・経験』重視のカリキュラム」→「『系統・構造』重視のカリキュラム(詰めこみ教育)」→「『人間性』重視のカリキュラム」→「新学力観」→「生きる力をはぐくむ教育」と推移してきた。経緯一覧表.ゆとり教育を受けた年代.ゆとり教育を受けた世代と関係する各教育制度が実施された時期を次の表に示す。ゆとり教育を受けた世代と関係する各教育制度が実施された時期を次の表にしめす。変更点.授業時数.関連事項.公立中高一貫校結果.誕生年度と国際学力調査の結果.OECD生徒の学習到達度調査(PISA).小・中学校教育課程実施状況調査.ベネッセ学習基本調査・学習指導基本調査.苅谷剛彦・志水宏吉による大阪学力調査.社会生活基本調査.社会的な見解.支持.また、ゆとり教育を導入したとされる中曽根臨時教育審議会(臨教審)の委員でもあり、安倍政権の教育再生実行会議の委員も務めた曽野綾子は「二次方程式を解かなくても生きてこられた」「二次方程式などは社会へ出て何の役にも立たないので、このようなものは追放すべきだ」と発言したことを、夫であり教育課程審議会会長を務めた三浦がゆとり教育擁護の文脈で証言している。擁護.批判.実施以前から学力低下の危惧があるとして、西村和雄をはじめとする理数系の学者、精神科医の和田秀樹、日能研をはじめとする教育産業関係者などに批判された。(#ゆとり教育の結果、#受験産業の反応も参照)。