久保田先生が産休に入り、その補助教師として仁科啓作が赴任した。啓作はあふれる情熱と強い正義感を持ち、それ故、教育の現状に不信を持って校長やベテラン教師たちと対立することもよくあった。そんな啓作ら世代、考えの違う教師たちを中心に、教師が生徒たちの気持ちをつかみ、そこから生まれる師弟愛、恋愛、友情などを描き、ドラマと共に正しい教育とは何かを探っていった。当時、朝日新聞に連載されていた『いま学校で』を参考にして、教育現場が抱えていた様々な問題・テーマを一つ一つ取りあげ、ドラマ化していくという趣向であった。脚本を担当した高橋玄洋も二児の父親であり、「自分の体験から現場の教育を考えていきたい」と話している。歴史.技術.問題.経歴.代表.シット・イン天まであがれ(曖昧さ回避)クメスタンいくつかのクメスタンがエストロゲン活性を持つことから、その薬理作用を調査するため、様々な合成法が開発された。春見文勝略歴.出生から得度と大学入学.円福僧堂時代.海清僧堂師家時代.妙心寺派管長そして遷化まで.春見自身の思い出『雲水の一生』春見文勝著より.春見文勝の思い出である。苦学生の小さな喜び久松真一先生.『花園中学の時代、近くの妙心寺境内塔頭の春光院の奥の離れに久松真一先生がおられた。まだ京都大学助教授か講師の頃であったろうか。日曜の朝、千五百坪もある境内をずーと掃除して先生の庭先まで行くと饅頭を出して「おあがりなさい」とねぎらって下さった。若く見るからに美男。まことにやさしい先生であった。あんな方に奥さんがいないのも不思議である。将校マントを品よく着こなし、時々は少しお酒を召し上がったのかほんのり赤い顔の先生が今も目に浮かぶ。』金を持たず借金の保証をして大目玉.『僧堂の開単に大いに私財を提供してくれた仁が商売の不況におちいり、私は保証の受印を捺したばかりに毎月々の支払いに困却しているのを、安宅産業の神田正吉社長が知り、平常は温厚な人だのにきつく、たこつられた。