日本では本州のみに分布し、それも中国地方より東に見られる。東の側でも関東地方より西、とされている。北限は宮城県、という情報もあり、いずれにしても広く見られるものではないが、後述のように分布域の内側では特に絶滅危惧などの指定がない地域も多く、見られるところではそれほど珍しいものではない、ということかと思われる。国外では朝鮮半島から中国、アムール、インド、ヨーロッパにまで分布している。国外にこれだけ広い分布域があるのに日本での分布が一部、それも中央寄りのみで西にも南にも北にもない、というのは少々奇妙である。湿地に生える。低地の湿地や沼岸に生える。海岸の後背湿地、河川敷、水田周辺などに見られ、攪乱の多い不安定な立地を好む傾向がある、との声もある。分類、類似種など.保護の状況.棘を抜く少年像のあるヴァニタス作品.本作は、部屋の片隅に設定されたヴァニタス(人生の虚しさの寓意を表す静物画)である。緑色の布の掛けられたテーブルに、髑髏、骨、黄ばんだ本、消えたオイル・ランプ、空のグラス、バイオリンなどの楽器といったピーテル・クラースゾーンの初期のヴァニタスに登場する事物が置かれている。さらに、画家は、絵画と素描に関するいくつかの事物を加えている。絵具の付いたパレット、マールスティック(絵筆を持つ手を支えるために画家が使う長い棒)、裸体の人物(おそらくフォルトゥーナ)の描かれている素描帳、素描道具、そして、『棘を抜く少年』像の模刻である。これらすべての事物は、芸術、科学、人生の儚さの象徴である。本作は、五感を表したものであるとも示唆されてきた。すなわち、楽器は「聴覚」を、絵画と素描は「視覚」を、オイル・ランプは「嗅覚」を、グラスは「味覚」を、そして、『棘を抜く少年』の彫像は『触覚』を表しているというものであるが、この見方は妥当ではないように思われる。マイスター・ハイスクールマイスター・ハイスクール(次世代地域産業人材育成刷新事業)は、専門高校改革の一環として、地域の産業と自治体と一体となった新しい教育の仕組みを作り、デジタルトランスフォーメーションなど、近年の産業構造の変化に対応した高校改革を促進するための文部科学省のモデル事業である。概要.