思想.独自のキリスト教女子教育論を唱え、日本キリスト教史の定説を否定。エピソード.『父性の復権』の著者林道義と対立した。林道義は湊晶子を「ジェンダー教育の先頭に立つフェミニスト」と評している。機能と構造.性別判定への利用とその問題点.全国高等学校デザイン選手権大会探究型学習~成果発表の場として~.これまでの知識集積型の勉強だけではなく、コトの本質に目を向けて自ら考え解決方法を提案できる教育実践の場として、探究型学習やアクティブラーニング、デザイン思考を用いた学習の成果発表としても活用されている。大会の概要.東北芸術工科大学が主催する、高校生を対象にした探究型学習の成果発表の全国大会。高校生が自らの視点で、社会や地域、身近なくらしの中から問題点を見つけ出し、その解決策を提案する。何を取り組むべき課題として発見するか、それをどうとらえて探究するか。そして、いかに画期的な解決策を考えだし、その一連の内容をしっかりと伝達できるかを考え、毎年、高校生らしい視点で数多くの提案が寄せられる。決勝大会では、教育やクリエイティブなど多様な分野で活躍されている審査員との質疑応答により、問題発見の視点とその分析力、探究力、企画力、表現力などを総合的に審査し、優勝(文部科学大臣賞)を決める。決勝大会の模様は、ニコニコ生放送やyoutubeでも配信される。テーマ.大仰な感じがするが、平たく言うとテーマ設定は自由。身の回りのあらゆるモノ・コトを対象にすることが可能。応募方法.企画書の応募・一次審査.提案パネルの応募・二次審査.応募された提案パネルを審査し、最終審査(決勝大会)に進むチームを決定する。大会のコンセプト.今日、デザインという言葉が様々な場面で用いられるようになってきたが、一般的には、ものの色や形を考えるなどの「造型表現」のことを指す言葉であるとの認識が強い(「デザインが良い」=「センスが良い」と認識されることが多い)。言い換えれば、物事を観察すること、そこから問題を発見すること、問題の解決策を考えること、解決策を人に分かりやすく伝えるために工夫をすることなど、表現に行き着くまでのプロセスにこそデザインの本質があると捉えている。審査.事前審査.最終審査(決勝大会).