部活動・同好会一覧年間行事.フィールドワーク.「調査観察→疑問の発見→仮設を考える→検証→考察発表」という一連の流れを繰り返すことにより、思考力及び課題解決能力を育成する。正しい「解答」や「結論」を出すことよりも、どのように考え、調査、実験、検証したかの方法や過程が重要視されている。千葉県鴨川市で実施。本から学ぶ知識ではなく、磯で疑問を見つけ、生物を採取観察する事で未知なる事柄への気づき、探究活動に繋げることを目的としている。山梨県南都留郡で実施。森では、磯と違って動く動物に遭遇しにくい。そこで注意深く観察することによって、初めて疑問が発見され、仮説・検証へと進むことにより、新たな疑問に発展する。大阪府・京都府・兵庫県で実施。東京都で実施。一人ひとりが自分の探究テーマに基づいて訪問先を考え、都内の企業に自らアポイントメントを取って第一回目のフィールドワークを行う。そこでの調査結果から生まれる新たな疑問に対して、再び調査方法を考えて第二回目のフィールドワークを行う。イギリスロンドンで実施。施設.本館.登下校時間を除き、出入り口はオートロックシステムにより施錠されている。生徒証で解錠することができる。別館.ルバーブ()とは、タデ科ダイオウ属の中の食用とされている栽培品種である。学名は統一されていないがなどが用いられる。和名はショクヨウダイオウ(食用大黄)。シベリア南部原産。多年草で太くて短い地下茎を持つ。根生する大きな葉は有毒。緑白色の小花が集まり、円錐花序を作る。地面から伸びる多肉質の葉柄を食用とする。生ではセロリのようなパリッとした食感と強い酸味がある。一般的な調理法は果物に近く、甘味をつけてパイやクランブルなどのデザートに用いることが多い。名称と学名.食用ルバーブの和名としてはショクヨウダイオウ(食用大黄)やマルバダイオウ(丸葉大黄)がある。後者は一般のダイオウとくらべて葉が丸みを帯びていることからきている。のシノニムであるはカラダイオウ(唐大黄)という和名を持つ。語源.植物学的特徴.以下は食用ルバーブ一般に関する記述で、複数の種についての記述が混在している可能性がある(前節参照)。形態.染色体数は。本種としばしば混同されるはである。生態.