高等教育におけるFacebookに関する幾つかの研究では、学生のFacebook利用に関連して学生の「居残り」率を下げられる小さな利点があるかもしれないと述べられた。より最近の研究ではFacebookに費やされる時間は、キャンパスでの活動に比例しているという結果が出た。同じ研究において、コメントやイベントの招待のようなFacebookの活動は学生の積極性を増し、ゲームや友人の様子を見ることは否定的な関係があると述べた。さらに、他の利用者と繋がるために、Facebookのような技術を使用すると、大学生は抑うつ的でなくなり、孤独とホームシックの気持ちが減少すると言われる。大学生の成績に及ぼす影響.Facebookへの第三者の反応.政府による検閲.シリア中国イランベトナムといった国はFacebookをアクセス禁止している。アクセスを遮断する組織.英国やフィンランドのような多くの地方政府は仕事場でのFacebookに制限を課している。他の政府関連機関、例えば、米国海兵隊も同様の制限を課している。多くのフィンランドの病院もプライバシー上の懸念を理由に、Facebookの使用を制限している。アクセスをブロックする学校.閉じた社会的ネットワーク.幾つかのコミュニティと作家達によると、クローズドソーシャルネットワークは一方、他人からのデータ取得を自分の個人情報を公開せずに取得することを推進している。集団訴訟.訴訟.コネクトユー訴訟.アーロン・グリーンスパンとハウスシステム.グリーンスパンはハフィントン・ポストでFacebookへの批判記事を数多く書いている。ポール・セグリア.ヤング対Facebook社.「ヤング対Facebook社」訴訟では、カレン・ベス・ヤングは米国障害者法と関連する障害者に関する州法に違反しているのみならず、契約違反で無視であると主張した。地裁判事は、Facebookはウェブサイトではあり、物理的な場所はないため、米国障害者法が適用されないとし、訴状を却下した。利用規約論争.