学生自らが主体的に行動する機会を数多く設け、自らの大学は自分たちで作る「名実ともに学生が主人公」の大学づくりを目指し、主体的な発想のもと、心身ともに健全でたくましく、「生きる力」、「行動力」、「仲間愛」に溢れ、そして諦めないで何ごとにも「チャレンジする精神」を持った学生をひとりでも多く育てることを教育目標としている。創立者.玉枝の従妹であり実弟・内木和の妻でもある越原春子は玉枝とともに女学校の経営に携わったのち、夫とともに名古屋女学校(現・名古屋女子大学)を創立し、その後日本初の女性衆議院議員のひとりとなった。斉藤吾朗クラントル(小惑星)NORAジョブ制御言語きみならどうする?概要.『きみならどうする?』では、各パラグラフで状況を説明する文章の後に、物語をどう進めるかについての選択肢が提示される。例えば、といった具合である。読者の選択により物語は異なった展開を示し、最後には違った結末に辿り着くことになる。歴史.シリーズ一覧.きみならどうする?アドベンチャーブックス.概要.文法.名前フィールド、名前欄.オペレーションフィールド、オペレーション欄.パラメータ/オペランドフィールド、パラメータ/オペランド欄.キーワードパラメータの順序は決まっていない。パラメータとパラメータの間に空白は置かない。空白の後はコメントになる。行内のパラメータの記述の左側、パラメータの前には、可読性を高めるための空白が入る。コメントフィールド、注釈欄.ジョブ.EXECPGM文.またはDD文.またはまたはまたは入力データ用のDDステートメントは、下記のように連結して指定できる(コンカチ)。プロシージャ.あるジョブがこのプロシージャをコールするとき、たとえば以下のように記述する:流れ内プロシージャを終了するステートメントは:条件処理.EXECPGM文.プログラムの実行。プログラムが必要な記憶域やパラメータを指定できる。入出力装置の指定。プログラム内の論理装置名と、物理装置のアドレスを関連づける。UPSI文.CPUの外部スイッチ・シミュレーション。コンパイラーに対する出力形態の指示。終了文.ジョブの終わりであることを示す。.ObjectFile大野方栄概要.略歴.