次に、学びたいことについて質問を作り、自分で答える。読む(read).さらに、学びたいことについて熟読する。質問のときと違って、今度は今作った質問を意識して、細かく読んでいくことが必要である。下線は引かないほうがいい。物語法.物語を考え、その話に記憶したい対象を登場させる方法である。記憶したい項目を時間的に配列する方法である。頭文字法.記憶したい対象の頭文字を取り出して覚える方法である。アウトプット.置換法.人間は抽象的なものよりも具体的で視覚的にイメージしやすい物の方が覚えやすいので、数字などを別なものに置き換える方法。数字子音置換法.メジャー記憶術ともよばれる。数字を子音に置き換える方法である。子音と子音の間に適当な母音を補う。英語などのヨーロッパ系の言語で用いられる。数列を単語に置き換えられる。数字仮名置換法.数字を仮名に置き換える方法である。数字子音置換法を日本語用に改良したもの。語呂合わせ.数字を仮名に置き換える方法である。数字子音置換法よりも簡単に習得できるが、数字に対応する文字が少ないので、適当な文を作るのが大変であるが、日本語の場合、その自由度が高いので、一般に広く、たとえば電話番号などを憶えるのにも使われる。音読みと外来語とその変形をカタカナ、訓読みとその変形をひらがなで表す。語呂合わせも参照。片手指法.両手指法.時計法.音韻法.数字をその数字と韻を踏む単語に置き換える方法である。形態法.数字をその数字に似た形に置き換える方法である。参考文献.(出版年順)柳沼行経歴.人物.漫画家の大石まさるとは中学時代の同級生で、現在でも交流がある。生まれつき聴覚に障害があり、音が聞き取りにくい(完全に聞こえないわけではない。)。そのため、『コミックフラッパー』誌上での新海誠監督との対談では新海監督の言っている事が聞き取れず、生返事をしていたという(対談掲載号のコラムより。)。土田世紀人物.秋田県平鹿郡大森町(現在の横手市大森町)出身。男性。秋田市立秋田南中学校、秋田県立新屋高等学校卒業。結婚はしていたが、土田の希望により妻の存在は明らかにしていなかった。籍を入れない事実婚であったため、妻は葬儀では喪主を務めなかった。