在職者については現職を継続する人、短大で学んだことを活かして転職する人や教職に就く人など多種多彩である。専門学校に在学しながら学んでいる学生は概ね大半が一般企業へ就職しているものと考えられる。編入学・進学実績.系列となっている愛知産業大学以外では以下の実績があげられる。かつての通学課程における実績をあげる。英語科.常葉学園大学・中部大学・愛知学院大学・名古屋外国語大学・プール学院大学などがある。豊橋創造大学短期大学部概観.大学全体.建学の精神(校訓・理念・学是).豊橋創造大学短期大学部の建学の精神は「誠をもって勤倹譲を行え」である。教育理念は「地域密着型の大学として、職業的教育を行い、その過程において人間的な成長を促す」としている。教育および研究.キャリアプランニング科.学生自らが将来の進路に合わせて、その設計に必要な実務能力を身につけるための学科。「キャリア」つまり将来像を「プランニング」(設計)するという意味に由来する。幼児教育・保育科.保育の専門家を育てる学科。幼稚園教諭二種免許状と保育士資格を取得できる。保育実習や教育実習のほか学園祭当日に地域の子どもたちを招いて人形劇や大型紙芝居などを実施したり、青い空コンサートを企画実行している。情報教育にも力を入れている。学風および特色.かつて、豊橋市をはじめとした東三河地方には、県内の他地方に比べて女子高等教育機関が少ないことから地元地域への女子短大設置を望む声が高まりつつあった。その要望に応えるべく学校法人藤ノ花学園が東三河地域の公共団体・民間団体・企業などの協力を得て設置したのが豊橋短期大学すなわち今日の豊橋創造大学短期大学部である。いわば、公私協力により設置された短大でもあるといえる。藤田保健衛生大学短期大学教育および研究.組織.別科.取得資格について.受験資格南山大学短期大学部概観.建学の精神(校訓・理念・学是).基督教精神に基づく「人間の尊厳」の深い理解と人間愛の実践が教育理念となっている。学風および特色.少人数教育を重視しており、学生の出席状況には厳しくチェックがなされている。課外授業では、「クリスマス聖式」や「国際協力講演会」などが開講されている。学生生活.部活動・クラブ活動・サークル活動.