一部の教員はトルコ国内から派遣され、それ以外は現地の教員が採用されている。基本的にトルコのアナドル高校のカリキュラムが採用され、それぞれの国の公用語、そこで最も一般的な外国語(英語であることが多い。中央アジアではロシア語、アフガニスタンではペルシャ語、アフリカではフランス語。)、また選択科目としてトルコ語が教えられる。さらにトルコ文化を教える授業も行われている。活動.ギュレン学校は特に国際科学オリンピックにおいて成功を収めていることで話題となった。トルコ語オリンピック.トルコで教育を受ける外国人学生の多くがこれらの学校から来ているとされる。高津小学校地理.汚染.オスマン帝国以前の御前会議.ルーム・セルジューク朝においてもこれらの議会制度は変更を加えながらも継続し、アナトリア地方のベイリクや白羊朝、黒羊朝においても類似した制度が用いられた。帝国初期においては政務は皇帝によって直接、或いは大宰相によって監督されていたが、イスタンブール獲得以降の政務の増大により、この議会システムの設立が必要となった。帝国御前会議においては帝国の政治、行政、軍事、慣習、司法や財務、訴訟といった内容を議論し、関係者による調査を経て裁定を下した。会議はあらゆる言語や国家、階級や性別に係らず開かれていた。帝国の政治、行政、慣習といった職務に関しては直接会議に掛けられ、その他の問題に関しては妥当性や反論、必要性などの面からも調査が加えられた。会議は毎週土曜日から火曜日まで行われ、この間御前会議のメンバーは宮殿に召集されて討議を行った。御前会議のメンバー.大宰相に続いて第二位から第七位までの序列を与えられた宰相。会議及び政治に関するあらゆる職務において豊富な経験を持つ政府職員である宰相たちの知識やアイデアが利用された。オスマン帝国の軍務を担当する職で、現在の参謀総長に相当する。御前会議の部署.書記長官の部下であると同時にあらゆる対外政務に従事し、大宰相と宮殿との連絡を調整した。スルタンへと大宰相が書く書類や外国との協定、条約書のコピー、大宰相が外国へと送る手紙の草案、儀礼、大使、領事、外国商人に関する書類はこの部署により作成、管理された。