大規模言語モデルの知識範囲を制限することで、デザイン初心者の視点を引き出すことはできるが、一方で創造性の発揮を阻害する可能性もある。この両者のバランスをどのように取るべきか。
大規模言語モデルの知識範囲を制限することは、デザイン初心者が自らの視点を持つために有効ですが、同時に創造性を妨げるリスクも伴います。このバランスを取るためには、LLMの役割を明確に定義し、特定の知識や情報を制限する一方で、創造的な思考を促すための柔軟性を持たせることが重要です。具体的には、LLMに対して「あなたはデザイン初心者です」と明示的に指示し、学生が自らのアイデアを展開できるような質問を促すことが考えられます。また、LLMの応答があまりにも詳細すぎる場合には、学生に対して「この情報を基に、どのような新しいアイデアが考えられるか？」といった形で再考を促すことが効果的です。さらに、学生が自らの質問を振り返り、どのように創造的な解決策を導き出せるかを考える時間を設けることで、知識の制限と創造性の発揮の両方を実現することが可能です。