Taselmadt : n semras Anekmer s tzemmar neɣ tin umi neqqar l’approche par compétence meƐna maci akken ig wata, ad nuɣal d-aɣen ama d laxṣaṣ-nni n wallalen(les moyennes) ullin ara i wakken ad-t-nsexdem akken ig wata a 100% tarrayt-aki, amedya si tama n yedlisen anwali d akken aɣerbaz ur yesƐin ara tamkarḍit anda ad inadi unelmad, neɣ deg uxxam ur yettaf ara anda ad yexdem anadi-ines, amek ad neṣṣaweḍ ad tnexdem a 100% tarrayt-aki, d- akken neẓra di tarrayt di tarrayt-aki d anelmad ara ad i xedmen kullec mačči d aselmad ṣafi xeṣṣen wallalen, d aɣen mi ara neṭṭef une classe ad naf deg-s 30 neɣ 35 élèves yella anda id yettaf 40 élèves amek ad –t-sxedmeḍ yid-sen l’approche par compétence yuƐer axaṭer ilaq ad yili le travaille de groupe umbaƐd kem ilaq le suive des groupe, ilaq ad yili inelmaden drus yid-sen, akud ad yili aṭas, ladɣa nekkni sḥab n tmaziɣt aki mi ara tfeḍ inelmaden sƐan snat tikkal tamaziɣt di smanna, neɣ deg aṭṭan-aki n corona sƐant yiwet n tikkelt di smanna amek ara ad tekleḍ ɣef unelmad am id yexdem, ixuṣ wakud xeṣṣen wallalen ɣef waya ur tensemras ara akken ig wata zemreɣ amid-inniɣ tuɣaleɣ même ar tid ak n zik tarrayt taqburt, axaṭer lah ɣaleb unnufi ara iman-neɣ i wakken ad neṣṣaweḍ ad-t-nesemres akken ig ilaq .