R2 : « Tarrayt akken i ak-d-tenna déjà temddakelt-iw tiqubɛini ulac tarrayt akken ur tezmireḍ ara ad d-tiniḍ une méthodes kan akk-agi mkul yiwen chaque enseignant il à sa propre méthode et la méthode-agi amek ara tt-d-tawiḍ selon les étudiants-nni iwumi ara txedmeḍ d’un groupe à un autres tzemreḍ ad tbeddleḍ la méthode donc y à pas une méthode fixe ad d-tiniḍ kan d tagi nekk ad ruḥeɣ ad tt-tesserseḍ c’est pas un objectif ad truḥeḍ ad astiniḍ l’essentiel mi ara truḥeḍ kečč tu croix tracé tes objectifs et les objectifs-nni inek amek ara ten-tawḍeḍ ur tesɛiḍ ara une seul méthode chaque groupe amek i ilaq ara as-tessiwḍeḍ le message ines donc y à pas une méthode miracle mkul wa le groupe amek ara t-tafeḍ wa il assimile vite yiwen il assimile pas yiwen ad t-tafeḍ yeɣra il métrise la notation yiwen ur ttyettmitrizi ara yiwen ad t-tafeḍ ccix-is di le CEM il à un bon bagage sway-s i d-iruḥ wayeḍ ur tt-id-yelmid ara donc mkul yiwen amek mkul enseignant amek selon le groupe selon l’assimilation nsen selon le bagage-nni i d-uwin donc y à pas une méthode » 247