Сия история имела место быть 01.04.1998 в киевской СШ№… не, не буду писать в какой, а то еще кто-то обидется, а те, кто про нее хоть что-то знает, все равно сразу все поймут. Я же был не только свидетелем, но и непосредственным учасником ее. Но сначала предыстория. Вообще школа у нас была потрясающая. В том смысле, что у нас не было ни одного "обычного" учителя. Каждый из них был неповторим. Химик, например, имел привычку являтся на уроки уж очень мягко говоря в непотребном состоянии (один раз так вообще – брюки были заправлены…. Как вы думаете куда?…. все равно не догадаетесь – в носки!!! Это уже не говоря о том, что оценки он ставил где-то так на 2-3 клетки, да и вообще еле на ногах стоял.) Также своими "приколами" отличались и другие учителя.. Про "укропчика", нашего историка (с 5-го по 9-й классы), вообщще книги писать можно. Едва градусник термометра пересекал отметку 10 градусов, "укропчик" тут же перехолдил на "летнюю форму одежты", т.е. шорты и футболка, где-то до 96-го года носил волосы почти до пояса и бороду, на поясе у него болтался огрооомный брелок с надписью "Секс". Временами его можно было заметить на школьном крыльце, читающего журнал "Плейбой" или сидящего на подоконнике и слушающео плейер, что правда, плейер он слушал и на уроках, удобно устроившись на своем столе и положив ноги на переднюю парту. Вызывал он по следующему принципу: " Так, сеодня 15-е число, к доске идет 15-ф по списку, температура 22 градуса по Цельсию, идет 22-й, по Фарингейту 75, 7+5=12, идет 12-й….", но и это далеко не все, что можно о нем рассказать. Скажу лишь, что свой предмет, не смотря ни на что он знал просто потрясающе, да и вообще, на мой взгляд был лучшим учителем среди встретившихся на моем пути.(это так, к слову) Но все-таки речь пойдет даже не о нем, а об "Антошке", учительницы истории (10-11 классы), которая отличалась глухотой, слепотой и просто невообразимой тупостью. (правда, это можно списать на ее возраст – 75 лет). Для ее описания приведу несколько ее фраз (т.к. я понимаю, что эту страничку читают не только в Украине, все буду переводить на русский язык, хотя, конечно, "соль" немного теряется): - Дети обязательно возьсите завтра с собой двойные листки (после некоторого размышления): знаете что, возьмите лучше ТРОЙНЫЕ листки. - (водя указкой по СОВРЕМЕННОЙ карте Европы): Вот это, дети, Голландия, а вот это, чуть пониже – НИДЕРЛАНДЫ. (Кстати, за следующие полгода, мне ей так и не удалось доказать, что сейчас Голландия и Нидерланды – это разные названия одной страны) Диалог межде ней и учиницей (к слову, золотой медалисткой): - Скажи мне, почуму так называется "четвертый раздел Польши" (вдумаайтесь – какой ГЛУБОКИЙ смысл у вопроса – прим авт.) - (такой же многозначительный ответ): Потому что ее до этого делили 3 раза. - НЕТ!!! НЕ ПРАВИЛЬНО! Правильный ответ – потому что ее до этого 3 раза делили!!! Также я стал свидетелем такой ситуации. Один парень получил за конспект у нее "4", ну а другой грит: "Дай, мол, свой конспект, мне "4" позарез нужна, обложку только поменяем". Сказано-сделано. Поменяли обложку, пацан несет конспект и получает за него… "5"!!! Ну и еще одна история ходит как легенда. Ее рассказала мне моя кузина, говорит, что это была при ней, хотя мне, чесно гря, мало верилось. Что правда, посли истории с Польшей поверишь во что угодно. Так вот, ее(кузины) одноклассница не подготовилась к уроку, а ее, как назно, Антошка и вызвала. И вот, она (подруга кузины) вышла и выдала примерно следующий монолог: - Я не выучила, не выучила я, к сожалению, не подготовилась я к сегодняшнему уроку, не выучила я задание, понимаете такая ситуация, ничего я не выучила, не выучила я урок, так сложились обстоятельства, что я не выучила сегодняшнее задание, понимаете, не подготовилась я , ничего не выучила, не выучила я , я не выучила… В итоге Антошка поставила ей "4" с замечанием: "Если б побольше дат, было бы "5""… Ну а теперь сама история. Было, значится 1 апреля 98-го года, 11-й класс. День приближается к концу, а мы еще никого толком не накололи, да и идей как-то особенных нет. Но вот, вдруг одному моему другу приходит в голову гениальная мысль – разыграть с ней древнейший прикол со стаканом воды. С памятью у нее туго, так что, если когда-то его и знала – все равно не помнит. Кто не знает: берется заполненый до верха(обязательно) стакан воды, накрывается листом бумаги, так, чтобы лист соприкасался с водой - в стакане не должно остаться воздуха. После этого он переворачивается и ставится на стол. Бумага очень аккуратно вынимается, все следы воды ликвидируются. Создается впечатление, что на столе стоит просто перевернутый пустой стакан. Все сделали. Заходит она… класс в напряжении. Далее следует полное разочарование: "Ай-ай-ай. Вы думаете, что раз я такая старая, то таких детских шуток не знаю…… я ж тоже когда-то ребенком была…… Так что со мной такой трюк не пройдет." ( в подобном стиле минут 5). Но то, что произошло далее повергло нас просто в шок, т.к. ТАКОЙ ТУПОСТИ мы не ожидали ДАЖЕ ОТ НЕЕ. Она вдруг произносит: "Хотя подождите… ТАК ВЕДЬ ОН ЖЕ ПУСТОЙ!!!", и так спокойно берет его с намерением куда-то переставить и поднимает его. Все! Занавес! Скажу лишь, что еще минут 10 никому прийти в себя не удалось, а также был испорчен наш журнал, который лежал на столе….