INPI-France/Brevets-Francais-2024-Chunked huggingface dataset:
On connatt un centre d'enseignement individuel ou par groupes d'élèves, qui comporte un bloc central de commande avec une calculatrice et un bloc d'information éducative. Le centre d'éducation comporte aussi plusieurs classes, chacune desguelles est dotée d'un dispositif audiovisuel de démonstration , et un bloc des réponses enregistrant les réponses des élèves. Le centre d'enseignement comporte d'autre part un dispositif interrogateur, dont les entrées sont raccordées aux blocs de réponses de chaque classe, et la sortie, au bloc de commande, et un dispositif de réponse, dont l'entrée est raccordée au bloc de commande, et les sorties sont raccordées aux blocs audio-visuels de démonstration. D'après les signaux arrivant dn bloc des réponses d'élèves le dispositif interrogateur réalise le choix de la discipline nécessaire dans le bloc d'information éducative. L'information éducative choisie est transmise à travers le dispositif de réponse au bloc audio-visuel de démonstration. Ainsi est réalisée la liaison bilatérale entre le bloc de commande et chacune des classes; par ailleurs, dans chacune de celles-ci on peut enseigner des disciplines différenes.
Cependant, les dispositifs audio-visuels connus, de meme que les centres d'enseignement établis sur leur base ne permettent pas de réaliser le contrôle de l'état de ltélève et de commander sa capacité de travail au cours de l'enseignement, car ils n'utilisent que des voies de perception sensoriel consciente de l'inTornation, mais ils ne permettent pas d'utiliser des formes suggestIves de présentation de l'information éducative, des instructions et des signaux de commande ; les particularités de la perception de l'information par l'élève et la vitesse de cet perception n'apparaissent qu'au cours de l'enseignement, la modification du programme d'enseignement n'est effectuée qu'après l'obtention des résultats de l'enseignement.
Dans le dispositif d'enseignement audiovisuel connu et le centre d'enseignement établi sur sa base il n'y a pas d'ambiance capable de créer des situations psychologiques stimulant le processus de l'enseignement. Les dispositifs d'enseignement et les centres d'enseignement ne réalisent que l'enseignement programme avec des programmes linéaires et ramifiés et ne permettent pas de réaliser l'enseignement des pratiques motrices professionnelles ; ils ne permettent pas d'autre part de réaliser l'enseignexent accé géré, L'utilisation de calculatrices dans ceux-ci fait aecrottre le cott de l'enseignement tout en faisant appel à des spécialistes hatlt.eJlent qualifiés.
L'invention est basée sur le problème de la création d'un dispositif d'enseignement audio-visuel pour l'enseignement accéléré et d'un centre d'enseignement basé sur lui, assurant le contrôle de l'état de l'élève, la commande de sa capacité de travail au cours de son enseignement, en utilisant des voies de perception subsensorielles et inconscientes de l'élève et la présentation de l'information éducative des instructions et des signaux de commande sous une forme suggestive, la création de situations stimulant le processus de l'enseignement, le choix du programme d'enseignement en fonction des particularités de la perception de l'information par l'élève, en se basant sur les données obtenues au préalable et la éalisation de diverses méthodes d'enseignement, y compris l'enseignement des pratiques motrices professionnelles.
Ce problème est résolu du fait que le dispositif d'enseignement audio-visuel pour l'enseignement accéléré comportant : un pupitre d'opérateur, prévu pour commuter divers blocs et programmes d'enseignement dans la séquence nécessaire, un bloc d'information éducative, prévu pour la reproduction des signaux de l'information éducative des instructions et des signaux de service, préalablement enregistrés sur un porteur, dont l'entrée est raccordée à la sortie du pupitre d'opérateur, un bloc de démonstration audio-visuelle, destiné à la démonstration à l'élève de l'information visuelle et sonore, dont l'entrée est raccordée à la sortie du bloc d'information éducative, un bloc des réponses de l'élève, destiné à enregistrer les réponses de l'élève à l'information éducative présentée, dont la sortie est raccordée électriquement à l'entrée du pupitre d'opérateur, le susdit dispositif, conformément à l'invention, comporte un bloc de commande du pouvoir de capacité de l'élève, qui est constitué par un moyen pour la reproduction des signaux de commande de l'état psycho-physiologique de l'élève et de la capacité de travail de cet élève, dont l'entrée est raccordée à la sortie correspondanté du pupitre d'opérateur, tandis qu'une sortie est raccordée à l'entrée correspondante du bloc de démonstration audio-visuelle, un bloc des réactions de 11 élève, prévu pour enregistrer les réactions psychophysiologiques de l'élève, un bloc de centrale de l'état de l'élève, qui est constitué par un moyen pour apprécier les paramètres psychophysiologiques de l'élève et les comparer avec les valeurs de contrtle, dont une entrée est raccordée à la sortie du bloc de réactions de l'élève, et une autre entrée est raccordée à une deuxiè- me sortie du bloc de commande de la capacité de travail de l'élève et la sortie est raccordée à l'entrée correspondante du pupitre d'opérateur ; un bloc de comparaison de la quantité de réponses de l'élève à une quantité déterminée d'information éducative avec le nombre de réponses de contrle, fournissant un signal indiquant le nombre de répétitions nécessaire de ladite quantité d'information éducative, dont une entrée est raccordée à la sortie du bloc des réponses de l'élève, une deuxième entrée étant raccordée à la deuxième sortie du bloc de l'information éducative, tandis que la sortie est raccordée à l'entrée correspondante du pupitre de l'opérateur.
... 1c'rande La V1S oe ia cnamore onumioiTication qui est oe/iongueur a pour effet par sa rotation de pousser le produit prémalaxé dans la chambre pour l'alimenter de manière satisfaisante en compensant le refoulement susceptible d'être créé par la pompe.
La grande longueur de cette vis permet d'avoir toujours en humidification une quantité importante de produit qui est poussé en un mouvement de bourrage dans la chambre.
La machine selon l'invention présente de sérieux avantages, notamment au niveau de la pompe dont aucun des organes rotatifs n'est en contact avec le produit pâteux et dont le néttoyage ~s'éffectue automatiquement après séparation de la trémie et de la chambre d'humidification,soit par fermeture de la trappe,soit par rotation de 1' ensemble mélangeur-projeteur sur la flasque supérieure de la trémie.
L'invention peut subir des aménagements et variantes dans le domaine des équivalents techniques sans pour autant sortir du cadre du présent brevet dont l'auteur entend se réserver l'entière propriété.
La présente invention concerne un appareil de composition, et concerne plus particulièrement un appareil de composition servant au positionnement de symboles tels que des lettres ou des chiffres (symboles typographiques).
Trois procédés généraux sont utilisés à L'heurte actuelle pour la composition de textes formés de lettres ou de chiffres.
Le premier procédé général de composition, qui est le moins satisfaisant, consiste à affecter exactement la même place à chaque symbole, c'est-à-dire à chaque lettre ou à chaque chiffre.
Ainsi, par exemple, la lettre "W" occupe la mEme place que la lettre "It. Ceci conduit au type d'espacement que lton trouve dans de nombreux types de machines à écrire, ainsi que dans de nombreux de types de presses typographiques. On voit que ce type d'espacement ntest pas satisfaisant dans la mesure où il conduit à un espacement apparent inégal entre les lettres, bien qu'évidemment l1espaceînent réel entre les centres des lettres ou des symboles adjacents soit absolument constant.On notera que si les symboles correspondant au mot "WATER" sont espacés de cette manière, il existe apparemment un espace important de part et d'autre de la lettre "A", tandis qu'il ne reste que peu d'espace entre les lettres "T", "E" et "R".
De plus, comme chaque lettre est comprise dans une surface de dimensions fixes, la lettre IIWB peut apparaître resserrée. Ce type d'es- pacement n'est pas agréable à l'oeil.
Dans un second procédé de composition, on affecte une largeur variable aux différents symboles, et un symbole large comme la lettre "W" occupe une largeur relativement importante, tandis qu'un symbole étroit comme la lettre "I" n'occupe qu'unie largeur relativement réduite.Les symboles sont alors placés immédiatement à la suite les uns des autres, comme il est représenté schématiquement sur la figure 1 des dessins annexés, qui est une représentation schématique de l'espacement des lettres formant le mot "WATER". Ce type d'espacement est plus agréable à ltoeil, du fait qu'il diminue l'impression de blancs entre les lettres, mais il est évident que dans le cas où les lettres adjacentes présentent des éléments diagonaux, comme par exemple la lettre "W" et la lettre "A", il demeure encore entre les lettres un blanc qui n1 est pas entièrement souhaitable.
Un troisième procédé de composition qui est quelquefois utilisé à l'heure actuelle, par exemple pour la composition des titres de journaux, consiste à employer un"espacement visuel".
Dans ce procédé, l'espacement des différents symboles est défini en tenant compte des symboles adjacents qui se trouvent de part et d'autre du symbole considéré, et les différents symboles occupent également des largeurs variables, comme il a été indiqué dans le cas du second procédé de composition. Ainsi, par exemple, pour composer le mot "WATERs', le flWli et le t'A" sont placés très près l'un de l'autre, la partie supérieure de la branche droite du "W' s'étendant en fait au-dessus de la partie inférieure de la branche gauche du "Att. Ce type d'espacement est représenté sur la figure 2 des dessins annexés, qui est également une représentation schématique de l'espacement des lettres formant le mot ttWATER".
Comme il a été indiqué précédemment, le seul moyen existant à l'heure actuelle pour réaliser un 11espacement visuel" consiste à faire appel à un opérateur qui positionne les symboles en fonction de l'effet visuel produit, le message composé étant ensuite reproduit par un procédé photographique. On voit que la composition de mots par ce procédé peut eAtre très coûteuse, du fait que chaque lettre doit Entre positionnée de façon précise en fonction de l'effet visuel produit, et doit tre ensuite photographiée individuellement.
L'invention a pour objet un appareil de composition permettant le positionnement de symboles, tels que des caractères, en donnant un effet "d'espacement visuel".
Selon l'invention, un appareil de composition destiné au positionnement de symboles comprend s plusieurs symboles ; des moyens permettant de placer en une position prédéterminée des symboles choisis ; un support d'enregistrement permettant ltenre- gistrement des symboles ; et des moyens permettant d'effectuer un déplacement relatif entre les symboles et le support d'enregistrement, après qu'un symbole a été enregistré sur le support, la longueur de ce déplacement étant déterminée par la nature dudit symbole enregistré, et la nature du symbole suivant à enregistrer.
L'invention sera maintenant décrite plus en détail en se référant à la figure 3 des dessins annexés, qui est un schéma synoptique d'un appareil correspondant à ltinvention.
Ce dernier est bloqué par serrage entre la bride lb et la collerette 3. Le séparateur comporte en outre un rotor 20 calé sur 1' arbre 15. Le stator 18 et le rotor 20 délimitent ensemble une fente annulaire dont les cotes sont telles que la matière concassée puisse s'écouler hors de la chambre, tandis que les billes servant au broyage y restent prisonnières. A gauche du séparateur selon la figure 1 se trouve un raccordement de départ pourvu d'une vanne 22, pour l'évacuation de la matière broyée. Arbre 15 est relié, à sa partie gauche, non visible sur la figure 1, à un mo teur par l'intermédiaire d'une transmission.Au voisinage du séparateur à fente se trouvent encore des raccords à fluide réfrige rant, dont l'un est visible et noté 23 Ces raccords permettent d' assurer le refroidissement de certaines parties du s4parateur. Pour ce qui concerne la configuration et le fonctionnement du séparateur à entez il convient de se reporter, à titre d'exemple, au brevet suisse n 550 024 ou au brevet UQSe n 3 762 657.
Fendant le fonctionnement du broyeur malaxeur à billes selon l'inventions la matière à broyer est introduite dans la chambre de concassage 2 sous une forme liquide en passant par le raccordement diarrivée. il peut s'agir, par exemple, d'un liquide contenant des bactéries qu'il s'agit de fractionner pour obtenir une enzyme. Les billes, présentes dans la chambre de concassage 2, sont mises en mouvement par l'organe malaxeur 16 et fractionnent la matiere à broyer par chocs et eisaillemcnto Ce processus dégage de la chaleur. Le canal 8 est alors parcouru pendant le fonction nement du broyeur, par un fluide servant au refroidissement, par exemple de l'eau du réseau de distribution.Etant donné que ce fluide effectue une circulation forcée tout le long du canal 8, le refroidissement de la paroi 4 est assure an totalité. Comme,d'autre part, le fluide baigne directement toute la face externe 4a de la paroi 4, exception faite de la rainure 4b occupée par la cloison de séparation 72 un excellent échange de chaleur s'établit entre la paroi 4 de la chambre et le fluide en circulation, procurant un rendement élevé et un refroidissement régulier de la paroi 4 dans sa totalité. I1 suffit donc d'un débit relacivement faible de flU3)- de caloriporteur pour que la température do la matière à traiter ne dépasse, en aucun point de la chambre de concassage 2, une limite prealablement fixée. On peut observer encore que la cloison de sé paration-7, qui se trouve, elle aussi, en contact thermo-conducteur avec la paroi 4 de la chambre, participe tout naturellement, pour sa part, à itéchange de chaleur entre cette paroi. et le fluide.
La figure 3 illustre un autre exemple d'exécution d1un broyeur-malaxeur à billes. Ce dernier comporte un bAti 101 et une chambre de concassage 102.
Cette dernière présente une paroi 104 entourée d'une gaine 106. A celle-ci sont fixées par soudage une collerette 103 et une bague 105. La paroi 104 présente à ses deux extrémités, sur sa face externe, des renflements t04a, 104b qui épousent les surfaces internes respectves de la collerette 103 et de la bague 105. Les faces internes de ces dernières sont pourvues chacune dt une rainure, dans laquelle est introduite une bague d'étanchditd 111, 112.Entre ses deux renflements 104a, 104b, la paroi 104 porte une rainure hélicordale qui coopère avec la gaine 106 pour former le canal hélicoSdal 1080 Ainsi dans cet exemple dtexecution, la paroi 104 de la chambre et la cloison de séparation 104c qui forme les faces latérales du canal sont constituées par une seule pièce monobloc. Le diamètre extérieur de la cloison de séparation 104e est dimensionné de telle manière qutil permette tout juste d'embotter la gaine 106. Cette dernière porte à l'une des extrémités du canal 108 une tubulure d'admission 109 et à l'autre extrémité une tubulure d'échappement 110.
Au bout de la chambre 502, située à gauche dans la figure 3, se trouve une bride annulaire 113 à laquelle la collerette 103 est réunie par des vis 114. A Itautre extrémité de la chambre 102 se trouve une autre bride annulaire 115, réunie à la bague 105 par des vis 116. Les brides annulaires 113 et 115 atteignent le bord intérieùr de la paroi 104 de la chambre, dont elles épousent les faces frontales, l'étanchéité étant assurée par des bagues étanches 117 et 118. La paroi 104 de la chambre et la gaine 106 sont donc assembles de façon amovible, ma s étanche.
La chambre de concassage 102 est fixée de façon amovible, par son extrémité représentée à gauche de la figure 3, à une bride 101b du bâti 101. Elle se termine à droite par une autre bride amovible qui en assure l'obturation. Le séparateur à fente et les autres éléments du broyeur-malaxeur à billes sont constitués de façon analogue à ce qui a été indiqué dans ltexemple de rzalisa- tion illustré par la figure 1.
La figure 4 permet de voir un détail d'une autre variante de chambre de concassage notée 202. Elle montre une paroi cylindrique 204 et une gaine 206. Cette dernière porte, sur sa face interne, une rainure qui coopère avec la paroi 204 de la cambre pour constituer le canal hélicoïdal MCG selon cette variante, la cloison de séparation 206a, qui limite latéralement le canal 208 et la gaine 206 sont constituées par une seule pièce monobloc. Au demeurant, la paroi 204 et la gaine 206 sont réunie de façon amovible, à l'instar de ce qui a été indiqué pour l'exemple exécution il- lustré à la figure 3.
Le fonctionnement des broyeurs-nalaxeurs à billes a pour effet de provoquer l'usure des parois de la cambre par les billes, ce qui oblige à les remplacer au bout bun certain temps de service.
DanWles exemples d'exécution illustrés aux- figures 3 et 4 il est possible de ne remplacer, le cas échéant que la seule paroide la chambre, la gaine pouvant continuer à servir Mais dans ces variantes selon les figures 3 et 4, les parois des chambres, ainsi que les gaines, doivent être confectionnées avec urle précision assez poussez, afin que les gaines puissent être embottées sur les pa rois, tout en assurant une étanchéité suffisante du ccntact des cloisons de séparation 104c, 206a pour qu'au moins la moitié du fluide en circulation suive la trajectoire du canal. Par contre, dans les exemples des figures t et 2, les spécifications de précision d'usinage sont moins exigeantes.Il est donc rationnel d'utiliser ces dernières pour les chambres de concassage de gros diamètre.
A lt inverse, les chambres plus petites peuvent être réalisées seion les variantes illustrées par les figures 3 et 4.
La pente du canal hélicoîdal peut être comprise entre 6% et 10% du diamètre intérieur de la chambre de concassage. La largeur du canal peut etre comprise approximativement entre 70% et 90% de sa pente, la hauteur étant comprise entre 20% et 50S de celle-ci.
Pour certaines applications, il peu être necessaire de chauffer la chambre de concassage. En pareil cas, il est évidemment possible, sans plus3 de faire circuler dans le canal un fluide chaud au lieu d'un fluide réfrigérant. Ce fluide peut ere liquide aussi bien que gazeux.
On sait que les projecteurs d'éclairage utilisés pour les véhicules automobiles assurent généralement deux fonctions, ne consistant à éclairer la route en l'absence de véhicules croissants et 11 autre consistant à éclairer la route en présence de véhicules croisants ou à l'intérieur dVune agglomération t la première fonc- tion est 11 éclairage de route et la-deuxième l'éclairage de croisement.
Un projecteur d'éclairage est constitue d'au moins un réflecteur contenant au moins une source lumineuse, ledit réf lec- teur étant fermé à l'avant par une glace de projecteur. Lorsque le projecteur assure un éclairage de route, la totalité de la glace de projecteur est traversée par le flux lumineux d'éclairage ; au contraire lorsque le projecteur assure un éclairage de croi.sement seule la partie supérieure de la glace de fermeture est traversée par le flux lumineux. Cette partie supérieure correspondant à 1 lé- clairage de croisement représente, en général, environ 55 ss de la surface totale de la glace du projecteur.On sait également que, pour conformer de façon convenable le faisceau d'éclairage obtenu au moyen d'un projecteur, on ménage sur la glace de projecteur, de préférence sur la face interne de celle-ci, des stries verticales, obliques ou curvilignes. Il est connu que les stries verticales étalent la lumière dans la direction horizontale, que les stries rectilignes obliques rabattent la lumière dans une direction privilégiée ; il est connu également d'auprès le brevet français 1 024 352 que les stries curvilignes permettent dginfluer sur la répartition en hauteur de la lumière émise dans le champ éclairé et que la répartition en largeur de la lumière dans le faisceau, csest-à-dire l'éclairement des plans verticaux latéraux de la rou -te, peut autre obtenueen donnant aux sections droites des stries des profils incurvés. Lt influence de la forme des profils de stries est également décrit dans le brevet français t 024 727.
Lorsque les stries incurvées sont disposées dans les parties latérales des glaces de projecteur, on sait que l'on peut obtenir une concentration de lumiere, à grande distance du véhicule > dans la zone centrale du champ éclairé.
Dans la technique antérieure, -on a cherché à conformer la partie supérieure des glaces de projecteur en ne tenant compte strictement que des impératifs relatifs à l'éclairage de croisement et à conformer la partie inférieure des glaces de projecteur en tenant compte des impératifs afférents à 11 éclairage de route.
EXEMPLE 14.-III Dans un mode opératoire semblable à coux des exemples précédents, les composés suivants sont préparés : (1) le 1,2-dlisopropylhydrazide d'acide 7-acétamido-3oxocépham-4-carboxylique, (2) le 7-phénoxyacétamido-3-hydroxy-3-hydroxy-3-céphem-4-carboxylate de diphénylméthyle. et (3) l'acide 7-phénylacétamido-3-hydroxy-3-céphem-4-carboxylique.
EXEMPLE 15.-III Dan une solution d'α-[3-phénoxyméthyl-7-oxo-4-thia-2,6 diazabicyclo[3,2,0]hept-2-én-6-yl]-α-[2-brömo-1-(morpholin-4-yl) éthylidène]acétate de p-nitrobenzyle (580 mg) dans du tétrahydrofurans (10 ml), on ajoute une solution aqueuse d'acide perchlorique à 60 % (1,5 ml) à -10 C, et le mélange est agité pendant 30 'minutes. Le mélange réactionnel est dilué avec de l'eau et est extrait au chlorure de méthylène. la solution d'extrait est lavée.
à l'oau, séchée sur du sulfate de sodium anhydre et évaporée pour donner une mousse jaune pâle (512 mg). Le mousse est purifiée par chromatographie sur, du gel de silice contenant 10 % d'eau (50 g) pour séparer, à partir des fractions éluées avec un mélange de benzène et d'acétate d'éthyle (1 : de de l'α-[3-phénoxyméthyl-7- oxo-4-thia-2,6-diazabicyclo[3,2,0,]hept-2-én-6-yl]-α-(2-beomo-1- bydroxyéthylidène )acétate de p-nitrobenzyle (mousse : 207 mg ; ren dement : 40 %). IR : # CHCl3 1781 cm-. RMN : # CDCl3 3,75+3,95ABq (10Hz)2H, 4,72s2H, 5,25s2H, 5,73d(4Hz)1H, 6,07d(4Hz)1H, 6,73-8,15m9H 12,07s1H.
A partir des fractions, on peut aussi isoler comme sousproduit l' a- [3-phénoxyacé tamido-4-mercapt o-2-oxoazét id in-l-yl J-a- )2-bromo-1-hydroxyéthylidène)acétate de p-nitrobenzyle.
Le premier produit principal (34 mg) est dissous dans du tétrahydrofurane (2 ml), mélangé avec de l'acide chlorhydrique 2N (0,2 mI),, et on le laisse reposer à 0 C pendant 30 minutes et à la température ambiante pendant 1 heure. le mélange réactionnel est dilué avec de l'eau et il est extrait au chlorure de méthylène.
la, solution d'extrait est lavée à l'eau, séchée sur du sulfate de sodium et évaporé, le résidu (75 mg) peut entre identifié comme étant le 7-phénoxyacétamido-3-oxocépham-4-carboxylate de p-nitrobenzyle par spectroscopie IR et RMN.
EXENPLE 16.-III On dissout de l'α-[3-benzyl-7-oxo-4-thia-2,6-diazabicy- clo[3,2,0]hept-2-én-6-yl]-α-(1-hydroxyéthylidène)acétate de diphénylméthyle (4,84 g) dans du tétrahydrofurane (60 ml), on refroidit jusqu'à -20 C, on a joute de la triéthylamine (2,84 ml) avec agite t'on, on ajoute goutte à goutte du chlorure de méthanesulfonyle (0,82 ml) à la solution jaune et on laisse réagir pendant 30 minutes.Dans la sclution produite d'α-[3-benzyl-7-oxo-4-thie-2,6-dia- zabicyclo[3,2,0]hept-2-én-6-yl]-α-(1-méthanesulfonyloxyéthylidène) acétate de diphénylméthyle, on ajoute de la morpholine (0,96 ml) à -40 C, on agite pendant 3 heures et demie, on ajoute de la pyridine (0,77 ml) à la solution produite d'α-[3-benzyl-7-oxo-4-thia-2,6- diazabicyclo[3,2,0]hept-2-én-6-yl]-α-(1-morpholinoéthylidène)acéta- te de diphénylméthyle, on refroidit jusqu'à-40 C, on ajoute du brome (0,49 ml), et on agite pendant 30 minutes pour donner de 1'α-[3- benzyl-7-oxo-4-thia-2,6-diazabicyclo[3,2,0]hept-2-én-6-yl]-α-(2-bro- mo-1-morpholincéthylidène(acétate de diphénylméthyle.Dans cette solution, on ajoute goutte à goutte pendant 3 heures à la température ambiante de l'acide chlorhydrique à 5 % (72 ml) et du méthanol (60 on agite et on maintient dans un réfrigérateur toute la nuit.