R E V E N D I C A T I O N S - PREAMBULE:I Le visualisateur analytique et structural de la phrase est un auxiliaire présieux pour le maître,dans la mise en couvre d'un pregrenne adapté à l'ACQUISITION de BASES selides en français.Il fasilite une ACTION CONTINUE, une FORMATION et une PROGRESSION rationnelles,plus aisément CONTROLABLES.Mais il est,avant tout,destiné aux élèves pour la connaissanee apprefendie de la langue par la MANIPULATION:en manipulant en peut,en effet," déceuvrir " et " APPR@@@@E à MAITRISER " n'imperte quelle phrase et, en re@dent sa structure @@@rète par VISUALISATION en en fasilite la @@@@@RE et la COMPRENEMSION. La CARACTRRISTIQUE FONDAMENTALE de cet appareil EST,en effet,DE PERMETTRE LA CON@RNTISATION DE LA STRUCTURE D'UNE PHRASE PAR REFERENCE AU @@@@ plus qu'aux mots,en s'appuyant sur l'IDEE qui s'y déveleppe pour en @@@@@@IT@ER LE SUPPORT à l'aide d'ELEMENTS STMBOLIQU@@ à plaser sur @@@ GRILLE. - PREAMBULE: 2 Aménagement selon la revendication 1, caractérisé par le fait que,pour permettre LA MANIPULATION,les éléments symbeliques qui représentent des mots ou groupes de MOTS ESSENTI@LS A L'EXP@@@@SION DE L'IDEE dans la phrase, sent des plaquettes de forme géemétrique simple (restangles,carrés,triangles,evales et grands-evales) dent la CO@@@@R et la GRANDEUR SONT DETE@MINANTES ET FONCTION DU SENS. - PREAMBULE:3 Aménagement selon la revendication 1, caractérisé par le fait que,les éléments symbeliques de représentation (qu'ils seient sous forme de plaquettes,qu'ils aient une ferme différente, ou seient simplement dessinés voire prejetés sur un écran) deivent être PLAQUE @@@ la grille,EN RESPECTANT A L'INTERIEUR D'UN M@ME GROUPE, LES CONVERTION@ SEIVANTES: a) utilisation de pièces ou de dessins de DIMENSIONS REDUITES pour SI@@IFIER L"IDRE DE " COMPLEMENT DE.." b) pOsition EN PROLONGEMENT SUR LA MEME LIGNE réservée au symbele représentant un COMPLEMENT DU MON (ou du presen), c) p@@ition SOUS LE MOT-COMPLETE lorsqu'il s'agit d'un COMPLEMENT d'ADJECTIF QUALIFICATIF,du COMPLEMENT d'un PARTICIPE PASSE EMPLOYE COMME ADJECTIF,ainsi que d'une SUBORDONNEE RELATIVE. d) position A LA LIGNE et AU MEME NIVEAU POUR DES MOTS autres que des adjectifs qualificatifs, AYANT MEME FONCTION. e) COULEUR PRIVILEGIEE RESERVEE A LA SUBORDONNEE RELATIVE et à SON ANTRCKDENT quelle que seit leur position dans la phrase. - PREAMBULE: 4 Aménagement selon la revendication 3, caractérisé par le fait que,le support de l'idée ainsi recomposé présente visuellement sa structure et ses principales articulations constituant pour l'élève un CROQUIS DE DECOMPOSITION DE L'IDEE appelé" CROQUIS d' ANA LYSE " qui peut être très facilement perçu,dans le détail,mais aussi dans sa tetalité et que l'élève peut aussitôt très aisément REPRODUIRE PAR LE DESSIN. - PREAMBULE:5 Aménagement selon la revendication 4, caractérisé par le fait que,à défaut de manipulation préalable,on peut teujeurs faire le " DISSIN d'ANALYSE " défini ci-dessus et composé selon les dispositions précisées et que cette SIMPLE VISUSLISATION POUR@AIT fort bien @TRE PRESENTEE AUX ELEVES PAR TELE-@@SEI@@@MENT par exemple, en par l'intermédiaire de films ou de diapositives(que le dessin prejeté comperte ou ne comperte pas l'utilisation des couleurs de la grille). - PREAMBULE:6 Aménagement selon la revendication 5, caractérisé par le fait que,au delà du " croquis d'analyse ",L'ELEVE, habitué à intervenir sur LE SENS par addition,déplacement,re@plasement en suppression d'éléments symboliques de la phrase dans le but d'en détermiser l'EXPRESSION la plus correcte,la plus nuancée ou au contraire,la plus brute et dépouillée possible,CONSTITUE EMSUITE LE " CROQUIS DE RYTHME "mettant l'accent,sur LA PONCTUATION et le DEBIT QUI DOIT FAVORI@ER UNE BORNE LECTURE A VOIX HAUTE DE CETTE PHRASE. - PREAMBULE:7 Aménagement selon la revendication 2, caractérisé par le fait que les plaquettes pour la manipulation sont aména gées de façon à pouvoir SE FIXER AISEMENT SUR LA GRILLE PAR AIMANTATION, chacune pouvant constituer,si besein est,le support d'autres éléments plus petits qui s'y fixent également par aimentation(evales-suberdenmées) dans le but de PRESENTER VERTICALEMENT UN INSEMBLE ASSEZ GRAND POUR ETRE LISI@LE du fond de la classe et dent les éléments maintenus alignés sur la grille grace aux RAINURES no puissent ni tourner ni glisser. - PREAMBULE:8 Aménagement selon la revendication 1, caractérisé par le fait que, LA GRILLE destinée à recevoir les éléments symboliques COMPORTE de gauche à dreite,TROIS ZONES PRINCIPALES suscessiven DE COULEURS DIFFERENTES dont celles adoptées(bleu,reuge et jaume)ne le sent qu'à titre d'exemple et qui sent destinées chacune à regreuper les symbele@ de mets appartenant respectivement seit au GROUPE DU SUJET, seit au GROUPE DU VERBE,soit au GROUPE DU COMPLEMENT DU VERBE. - PREAMBULE:9 Aménagement selon la revendication 8, caractérisé par le fait que,deux autres couleurs directement peintes dans les rainures déterminent,de haut en bas,DEUX BANDES (verte et blanche) dans la zone réservée aux compléments du verte,POUR DISTINGUER LES COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS DES COMPLEMENTS D'OBJET et que ces deux derniè res couleure ont été également choisies pour DIFFERENCIER LE SUPPORT DES SUBORDONNEES CONJONCTIVES,compléments du verbe selon ces MEMES FORCTIONS. - PREAMBULE:10 Aménagement selon la revendication 2 cractérisé par le fait que les plaqueétes destinées à représenter le support de l'idée émise DANS LA PRINCIPALE,SONT DE LA MEME COULEUR (blanche) et qu'il suffit à l'éléve de les placer sur la grille dans l'une des trois colonnes(bleue,rouge ou jaune)figurant les trois parties principales d'une phrase simple.