FR 2742095 A1 19970613 FR 9514410 A 19951206 PROCEDE ET DISPOSITIF D'EXPLOITATION DES DOCUMENTS ET LIVRES SCOLAIRES, NOTAMMENT EN WE DE L'ALLEGEMENT DES CARTABLES DES ELEVES. L'invention concerne un procédé et dispositif d'exploitation des documents et livres scolaires, notamment en vue de l'allégement des cartables des élèves. On sait que les élèves des collèges et lycées notamment sont amenés à porter des cartables excessivement chargés, car contenant les divers livres dont ils ont besoin pour leur cours de la journée ou demi-journée scolaire. L'invention vise à remédier à cet inconvénient en proposant un procédé d'exploitation des documents et livres scolaires, caractérisé en ce qu'il consiste à massicoter la tranche reliée des livres ou documents de l'élève et à les relier chacun ou par groupe selon les matières concernées dans un dispositif de reliure amovible destiné à être maintenu au domicile de l'élève, de façon à obtenir un ouvrage à feuilles volantes pour chaque livre ou document, ou groupe de documents, et à réunir les parties des dits documents et livres dont l'élève a besoin pour une période déterminée, journée ou demi-journée scolaire par exemple, dans un dispositif de transport à reliure amovible. Lesdits dispositifs de reliure amovible, de domicile et de transport, sont de préférence de type classeur à anneaux d'attache des feuilles. On conçoit qu'un tel procédé évite à l'élève de transporter tous les livres dont il a besoin dans son cartable, pour la période de cours concernée, par exemple pour les cours de la journée ou demi-journée scolaire, mais qu'il lui permet de transporter uniquement les parties de documents et de livres qui sont nécessaires pour la dite période concernée, réunies dans ledit dispositif de transport à reliure amovible. L'élève ne transporte ainsi que les documents qui lui sont utiles pour la demi-journée ou journée scolaire. De préférence, les dispositifs de reliure amovible des livres ou documents scolaires utilisés maintenus à domicile, comportent des anneaux d'attache des feuilles, à prise dans des perforations de celles-ci prévues sur leur côté de hauteur. En effet, le massicotage des livres diminue la marge libre sur le côté de largeur des feuilles tranchées et leur perforation sur cette marge n'est de ce fait parfois plus possible. Le dispositif à reliure amovible de transport se présente sous la forme d'une mallette fermée comprenant dans sa partie de milieu une rampe classique d'anneaux d'attache de feuillets transparents, lesquels sont ouverts vers le haut et reçoivent par cette ouverture chacune des feuilles ou groupe de feuilles des livres et documents scolaires, perforées prélevées desdits dispositifs de reliure amovible maintenus à domicile. Les feuillets transparents protègent les feuilles transportées et permettent leur retrait facile lors de leur consultation à l'école. L'invention concerne également le dispositif d'exploitation des documents scolaires mettant en oeuvre le procédé précité, au moyen des divers porte-documents (dispositifs de reliure amovible) utilisés. Un exemple de réalisation de l'invention est à présent décrit en référence au dessin annexé, sur lequel - La figure 1 est une vue d'un dispositif de reliure amovible de feuilles de documents scolaires prévu pour être maintenu au domicile de l'élève selon le procédé de l'invention, et - la figure 2 est une vue d'un dispositif de reliure amovible de feuilles de documents scolaires prévu pour le transport selon le procédé de l'invention. Avec référence au dessin, le procédé selon l'invention met en oeuvre (figure 1) des dispositifs de reliure amovible 1 de feuilles 3 de documents ou livres scolaires, de type classeurs prévus pour être maintenus au domicile de l'élève et au moins (figure 2), un dispositif de reliure amovible 5 de feuilles prélevées 3 pour le transport dans le cartable de l'élève et consultation dans la salle de cours de l'école. L'élève dispose ainsi de plusieurs classeurs à domicile permettant de stocker les feuilles 3 des documents scolaires et livres qu'il a reçus à la rentrée scolaire, correspondant au programme scolaire engagé. Les livres sont massicotés sur la tranche de leur reliure et perforés sur le côté de hauteur pour permettre l'engagement des feuilles volantes obtenues 3 dans les anneaux 7 du classeur 1, tel que représenté sur la figure 1.Le classeur 1 peut comprendre le contenu de un à plusieurs livres selon le domaine étudié et le classement des matières choisi, par exemple le contenu d'un livre d'algèbre et le contenu d'un livre de géométrie, correspondant au domaine général des mathématiques, le contenu du livre d'histoire et celui de géographie etc...Par ailleurs, ce classeur peut intégrer des documents annexes du livre, photocopies et autres, composés en cours d'année et par conséquent aider l'élève dans le rangement des documents pour une même matière étudiée. Par ailleurs, cette facilité d'intégrer ou de retirer des feuilles permet d'actualiser la matière étudiée ou le cours au fil des années pour le professeur sans avoir nécessairement à changer le livre correspondant périodiquement. Ces classeurs sont avantageusement pourvus d'un rabat d'extrémité 9 muni de boutons de pression 11 à chacun de ses angles et s'engageant à la fermeture sur les boutons complémentaire 11' du rabat principal de fermeture 13. Les classeurs ainsi fermés sont manipulables sans risque d'ouverture inopinée du document et donc de mauvais traitement et déchirure des feuilles contenues. Enfin, leur volume parallélépipédique sensiblement rectangle facilite leur empilement ou leur dépose stable verticale juxtaposée sur une étagère. Le dispositif amovible de reliure 5 de feuilles de documents scolaires prévu pour le transport se présente sous la forme d'une mallette porte-documents. I1 est issu d'une plaque 15 de matière plastique semi rigide, de type dit "priplak", convenablement découpée et prépliée pour comporter un flan principal 17 bordé de rabats latéraux opposés 19 et d'un rabat d'extrémité 21, et un rabat de fermeture 23. Une bande porte anneaux 25 est fixée en partie médiane. Elle comporte quatre anneaux attache de feuillets transparents 27 ouverts sur le côté haut. Les feuillets 27 reçoivent une à plusieurs feuilles 3 de document prélevées dans les classeurs de stockage à domicile 1 et prévues pour la consultation dans la journée de cours de l'élève en accord avec le professeur.Des feuilles papier de brouillon et des feuilles de papier vierges pour la composition en cours peuvent également être attachées et de même une petite sacoche 29 fixée à l'extrémité du rabat 23 pour le rangement des stylos, ustensiles et crayons susceptibles d'être utilisés lors de la consultation des documents. Le dispositif de reliure forme ainsi un ensemble complet, avec les feuilles de documents de cours, de brouillon et de composition, et les ustensiles d'écriture correspondants, apte à s'ouvrir comme un plateau sur le plan de travail et sans avoir à disperser les éléments. La fermeture s'obtient aisément en rabattant le rabat 23 de fermeture et en l'engageant en verrouillage sur les rabats latéraux 19 et d'extrémité 21 au moyen des boutons de pression 31 et des boutons complémentaires 31' des rabats latéraux et d'extrémité. Ainsi fermé, le dispositif se présente comme une mallette porte-documents qui, éventuellement, selon le contenu du programme de la période scolaire prévue, demi-journée scolaire par exemple, peut être transporté seul, sans la nécessité du cartable. Un à deux dispositifs porte-documents, selon le volume de feuilles transporté, peuvent être utilisés, étant éventuellement de formats différents (grand et petit format) selon le format des feuilles du livre et des feuilles de composition écrites de l'élève en adaptation à la matière étudiée. On notera que diverses matières peuvent être utilisées pour la confection des dispositifs à reliure amovible, de domicile et de transport, par exemple de type carton recyclable rigide. REVENDICATIONS 1. Procédé d'exploitation des documents et livres scolaires, notamment en vue de l'allégement des cartables des élèves, caractérisé en ce qu'il consiste à massicoter la tranche reliée des livres ou documents scolaires de l'élève et à les relier chacun ou par groupe selon les matières d'étude concernées dans un dispositif de reliure amovible (1) des feuilles (3) destiné à être maintenu au domicile de l'élève, de façon à obtenir un ouvrage à feuilles volantes (3) pour chaque livre ou document scolaire ou groupe de documents scolaires, et à réunir les feuilles (3) des parties desdits documents dont l'élève a besoin pour une période de cours déterminée, journée ou demi-journée scolaire par exemple, dans un dispositif de transport (5) à reliure amovible des feuilles (3). 2. Procédé d'exploitation selon la revendication 1, caractérisé en ce que lesdits dispositifs (1, 5) de reliure amovible des feuilles (3) sont de type classeurs à anneaux d'attache des feuilles (3). 3. Procédé d'exploitation selon la revendication 1 ou 2, caractérisé en ce que les dispositifs (1) de reliure amovible des feuilles (3) comportent des anneaux (7) d'attache des feuilles (3) à prise dans des perforations de celles-ci formées sur leur côté de hauteur. 4. Procédé d'exploitation selon la revendication 1 ou 2, caractérisé en ce que le dispositif (5) de reliure amovible des feuilles (3) a la forme d'une mallette fermée, comprenant dans sa partie de milieu une rampe classique d'anneaux d'attache (25) de feuillets transparents (27), lesquels sont ouverts vers le haut et reçoivent par cette ouverture chacune des feuilles ou groupe de feuilles (3) prélevées desdits dispositifs (1) de reliure amovible de feuilles (3), maintenus à domicile. 5. Procédé d'exploitation selon l'une des revendications précédentes, caractérisé en ce que lesdits dispositifs (1, 5) à reliure amovible des feuilles comportent un dispositif de fermeture des rabats, respectivement (9 ; 21 et 19) par boutons de pression (11, 11'; 31, 31'). 6. Procédé d'exploitation selon la revendication 1, 4 et 5, caractérisé en ce que le dispositif (5) de reliure amovible est issu d'une plaque (15) en matériau semi-rigide, convenablement découpée et prépliée pour comporter un flan principal (17) bordé de rabats latéraux opposés (19) et d'un rabat d'extrémité (21), un rabat de fermeture (23) et une bande porte-anneaux d'attache (25) en partie médiane, laquelle reçoit des feuillets transparents (27) dans lesquels sont introduites une à plusieurs feuilles (3) prélevées du ou des classeurs de stockage (1) en vue de leur consultation en cours par l'élève, et éventuellement des feuilles de papier de brouillon et des feuilles de papier vierges en vue de la composition écrite, une sacoche (29) de rangement de crayons et autres ustensiles d'étude étant en outre fixée à l'extrémité du rabat de fermeture (23). 7. Procédé d'exploitation selon l'une quelconque des revendications précédentes, caractérisé en ce que un à deux dispositifs porte-documents (5) sont utilisés, éventuellement de formats différents (grand et petit format) selon le format des feuilles (3) et des feuilles de composition écrite en adaptation à la matière étudiée. 8. Dispositif pour la mise en oeuvre du procédé défini selon l'une quelconque des revendications précédentes, caractérisé en ce qu'il comporte des dispositifs (1) de reliure amovible de feuilles (3) de documents ou livres scolaires, prévus pour être maintenus au domicile de l'élève et des dispositifs (5) de reliure amovible de transport de feuilles (3) prélevées, à forme de mallette porte-documents.