FR 2736555 A1 19970117 FR 9508703 A 19950712 L'invention est du domaine des activités physiques et sportives, et elle a pour objet une prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade, pour jeunes enfants notamment. On connaît des prises du genre, globalement constituées d'un bloc pourvu de moyens de fixation à une paroi, boulonnage notamment. Le bloc présente à sa périphérie des reliefs en creux pour le passage des doigts, afin d'offrir des moyens de prise à un grimpeur. L'apprentissage de l'escalade est répandu auprès des jeunes enfants pour le développement de leur motricité. On connaît plus particulièrement des prises dont le bloc présente conformation familière, telle qu'une voiture, pour être facilement repérable par les jeunes enfants. Un problème à résoudre réside dans le manque durable d'attention des jeunes élèves pour une activité soutenue, et dans la lassitude induite par un agencement connu et familier des prises sur la paroi. Un premier but de l'invention est de proposer une prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade permettant de captiver et de maintenir l'attention des jeunes élèves, et permettant en outre de renouveler rapidement les parcours possibles sur une paroi. Un deuxième but de l'invention est de proposer une prise artificielle permettant, à partir d'une activité de base fondée sur l'escalade, de développer d'autres types d'apprentissages. Selon l'invention, une prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade comprenant un bloc, d'une conformation quelconque, pourvu de moyens de fixation à une paroi, est principalement caractérisée en ce que le bloc comporte au moins un évidement débouchant sur l'une de ses faces accessibles postérieurement à la fixation du bloc à la paroi, et en ce qu'une plaquette amovible est dotée de moyens de reconnaissance et est logée à l'intérieur du dit évidement, la dite plaquette étant équipée de moyens de liaison amovible au bloc, de telle sorte que le retrait de la plaquette hors du bloc soit facile, grâce aux dits moyens de liaison amovible, mais néanmoins volontaire, grâce à sa situation à l'intérieur du bloc, ce qui évite son retrait inopiné. I1 résulte de ces dispositions, en premier lieu qu'une prise peut être reconnue, parmi une pluralité de prises équipant la paroi, par un élève au cour de sa progression le long de cette dernière, et finalement qu'un parcours à thème peut être préalablement déterminé par un éducateur, et en deuxième lieu que la plaquette peut être facilement mise en place et/ou retirée hors du logement, soit par l'élève lors de sa progression, soit par l'éducateur en vue de faire varier rapidement et facilement les parcours possibles le long de la paroi. On comprendra par liaison amovible une liaison qui peut être volontairement et facilement rompue, et/ou inversement rétablie, et qui peut être soit manuelle, soit assistée par des moyens mécaniques, la dite rupture devant être néanmoins aisée. Selon un premier exemple de réalisation des dits moyens de liaison amovible, ceux-ci sont des moyens, dits à liaison faible, c'est à dire autorisant un retrait manuel de la plaquette sous l'effet d'une légère traction ; par exemple les dits moyens de liaison faible sont constitués par des moyens du type magnétiques, ou encore du type bandes auto-agrippantes (par exemple "Velcro", marque déposée), c'est à dire mettant en oeuvre deux supports coopérants rapportés respectivement sur le bloc et la plaquette, l'un comportant des griffes et l'autre des boucles, ou encore du type par emboîtement en contact légèrement étroit de la plaquette à l'intérieur du logement, le dit emboîtement pouvant être accessoirement réalisé par l'intermédiaire d'un clip. Selon un autre exemple de réalisation des dits moyens de liaison amovible, ceux-ci sont des moyens, dits à liaison forte, c'est à dire n'autorisant un retrait de la plaquette qu'avec l'assistance d'un outil. Par exemple, les dits moyens de liaison forte sont constitués par de la colle thermofusible, ou encore sont du type par vissage. On comprendra que dans ce cas, et sans déroger à la règle générale de l'invention, la présence du logement dans le bloc visant à protéger la plaquette de heurts, qui peuvent induire son retrait inopiné, n'est plus obligatoire quoique toujours souhaitée. On comprendra que le choix entre les moyens alternatifs de liaison faible et/ou forte est dépendant du résultat secondaire recherché par l'utilisateur: *- Les moyens de liaison faible sont destinés à permettrent non seulement l'interchangeabilité régulière des plaquettes d'un ensemble de blocs équipant une paroi, mais encore un retrait des plaquettes par un élève au cours de sa progression, soit par exemple pour qu'il ramène un ensemble de plaquettes dont les moyens de reconnaissance ont un thème commun, tel qu'une couleur ou encore un sujet, fleur par exemple ou nombre, soit encore pour occuper temporairement une main de l'élève en vue de le familiariser à une telle situation. Les moyens de liaison forte sont destinés à permettre l'interchangeabilité régulière des plaquettes d'un ensemble de blocs équipant une paroi, sans pour autant autoriser leur retrait par les élèves. De préférence, le bloc comporte au moins une échancrure en bordure du logement, de telle sorte que la préhension et le retrait de la plaquette en soient facilités, grâce à la possibilité de glisser un ongle et/ou un doigt dans la dite échancrure. Selon des exemples non limitatifs de différentes formes de réalisation des dits moyens de reconnaissance, ceux-ci sont des moyens du groupe de ceux comprenant la couleur de la plaquette, une image et/ou un symbole reproduit sur et/ou adjoint à la plaquette. Dans tous les cas, il est souhaitable que la plaquette soit d'une même forme pour permettre l'interchangeabilité entre une pluralité de plaquettes comportant des moyens de reconnaissance respectifs. La présente invention sera mieux comprise, et des détails en relevant apparaîtront, à la description qui va en être faite d'une forme préférée de réalisation, en relation avec les figures de la planche annexée, dans laquelle la fig.l est une vue en perspective éclatée d'une prise artificielle selon une forme préférée de réalisation de l'invention, la fig.2 est une vue en perspective d'une même prise assemblée. Sur les figures, une prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade est du genre comprenant un bloc 2 destiné à être rapporté sur une paroi, par boulonnage 4 notamment. La démarche inventive a consisté à pourvoir le dit bloc d'un organe amovible pour son identification et sa reconnaissance, le dit organe étant pourvu de moyens de liaison amovible permettant son retrait du bloc, et/ou inversement sa mise en place sur le bloc, volontairement par les élèves et/ou l'éducateur, en vue de motiver les élèves et/ou d'utiliser l'escalade comme un outil pédagogique par association d'images pour l'enseignement d'autres disciplines. Selon l'exemple de réalisation de l'invention représenté sur les figures, le bloc comporte un évidement 6 débouchant, destiné à loger une plaquette 8,10,12 sur laquelle apparaît une image 12, par exemple des fleurs tel que représenté sur l'exemple illustré. La plaquette 8,10,12 est amovible pour pouvoir être retirée, soit par un élève lors de sa progression sur la paroi, soit en vue d'interchanger les images 12 rapportées sur les différentes prises équipant une paroi et/ou adjoindre aux prises de nouvelles images 12. Selon l'exemple de réalisation de l'invention représenté sur les figures, la plaquette est constituée de deux disques 8 et 10, dits respectivement arrière 8 et avant 10, superposés et fixés l'un à l'autre. Entre les disques 8 et 10 est intercalée une image 12 formant les dits moyens de reconnaissance, le disque avant 10 au moins étant transparent ; selon une forme avantageuse de réalisation, les disques 8 et 10 sont élaborés en matière synthétique transparente, du groupe des polyméthacrylates notamment. Les moyens de fixation du bloc 2 à la paroi étant du type courant par boulonnage 4, les moyens de liaison de la plaquette 8,10,12 au bloc 2 sont avantageusement constitués par un aimant 14 rapporté sur la face arrière du disque arrière 8, le dit aimant 14 coopérant avec la tête du boulon de fixation 4 du bloc 2 à la paroi. On notera que les moyens de reconnaissance peuvent être aussi formés, non seulement par d'autres moyens de reconnaissance visuelle, tel qu'à partir d'une coloration de la plaquette ou encore par une figurine rapportée, par collage notamment, ou encore par reproduction ou par gravure d'une image sur la plaquette, mais encore par des moyens de reconnaissance faisant appel à d'autres sens de la perception humaine, tel que des moyens sonores ou des moyens de reconnaissance par le toucher. On remarquera la présence souhaitée d'un couple d'échancrures, telles que 16, facilitant la préhension et le retrait de la plaquette 8,10,12. Bien que l'on ait décrit et représenté une forme préférée de l'invention, il doit être compris que la portée de cette dernière n'est pas limitée à cette forme, mais qu'elle s'étend à toute prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade comportant les caractéristiques énoncées plus haut. REVE100ICATIOlls 1.- Prise artificielle pour l'apprentissage de l'escalade comprenant un bloc (2), d'une conformation quelconque, pourvu de moyens (4) de fixation à une paroi, caractérisée en ce que le bloc (2) comporte au moins un évidement (6) débouchant sur l'une de ses faces accessibles postérieurement à la fixation du bloc (2) à la paroi, et en ce qu'une plaquette (8,10,12) amovible est dotée de moyens (12) de reconnaissance et est logée à l'intérieur du dit évidement (6), la dite plaquette (8,10,12) étant équipée de moyens (14) de liaison amovible au bloc (2), de telle sorte que le retrait de la plaquette (8,10,12) hors du bloc (2) soit facile, grâce aux dits moyens (14) de liaison amovible, mais néanmoins volontaire, grâce à sa situation à l'intérieur du bloc (2) qui la protège 2.- Prise d'escalade selon la revendication 1, caractérisée en ce que les moyens (14) de liaison amovible de la plaquette (8,10,12) au bloc (2) sont l'un quelconque des moyens du groupe de ceux comprenant les moyens magnétiques, les moyens du type bandes auto agrippantes, l'emboîtement et la colle thermofusible 3.- Prise d'escalade selon la revendication 1, caractérisée en ce que le bloc (2) comporte au moins une échancrure (16) en bordure du logement (6), de telle sorte que la préhension et le retrait de la plaquette (8,10,12) en soit facilité, par la possibilité de glisser un ongle et/ou un doigt dans la dite échancrure (16) 4.- Prise d'escalade selon la revendication 1, caractérisée en ce que les dits moyens de reconnaissance sont des moyens du groupe de ceux comprenant la couleur de la plaquette, une image (12) et/ou un symbole reproduit sur et/ou adjoint à la plaquette (8,10,12) 5.- Prise d'escalade selon la revendication 4, caractérisée en ce que la plaquette est constituée de deux disques (8,10), dits respectivement arrière (8) et avant (10), superposés et fixés l'un à l'autre, entre lesquels disques (8,10) est intercalée une image (12) formant les dits moyens de reconnaissance, le disque avant (10) au moins étant transparent 6.- Prise d'escalade selon les revendications 2 et 5, les moyens de fixation du bloc à la paroi étant du type par boulonnage, caractérisée en ce que les moyens de liaison de la plaquette (8,10,12) au bloc (2) sont constitués par un aimant (14) rapporté sur la face arrière du disque arrière (8), le dit aimant (14) coopérant avec la tête du boulon (4) de fixation du bloc (2) à la paroi.