FR 2739958 A1 19970418 FR 9512406 A 19951013 MODE LE CHROMATIQUE La présente invention a pour objet de proposer un objet ou modèle ou outil pédagogique, pour l'enseignement de la peinture notamment. Le domaine technique de l'invention est celui de la fabrication d'objets pédagogiques. A l'heure actuelle les modèles pédagogiques existant pour les mélanges des différentes peintures sont présentés de manière plane, qu'elles soient présentées sous forme de cercle chromatique pour les couleurs primaires et secondaires, ou linéaire pour rendre visible les nuances situées entre deux teintes (nuanciers). Leur utilisation par l'amateur est un exercice de déduction des différentes teintes entrant dans la composition d'une nuance par 1) I'observation des teintes primaires entre lesquelles est située la nuance choisie afin d'utiliser ces couleurs primaires dans la réalisation du futur mélange, 2) la mesure des distances respectives entre la nuance choisie et les couleurs primaires pour évaluer la quantité des dosages des couleurs primaires entres elles. Ainsi un indigo se situera sur le plan entre le bleu cyan et le rouge magenta, plus près du bleu cyan que du magenta. L'amateur pourra déduire que l'indigo est un mélange de bleu cyan et de rouge magenta, et que ce mélange sera constitué d'une plus grande quantité de bleu cyan que de magenta. L'objectif poursuivi par l'invention est de procurer un outil pédagogique amélioré. L'invention procure une structure solide particulière, dont une forme avantageuse est un modèle géométrique dont l'allure s'approche de la sphère, permettant de visualiser les modifications des couleurs en fonction de leurs combinaisons entre elles (mélanges). Il est important de noter que - La réussite des mélanges par l'amateur est le résultat de tatonnements, car la matière colorée n'a jamais la pureté exigée par les résultats théoriques, les teintes primaires proposées par les différents fabricants de peintures s'approchant d'un modèle standard mais ne répondant pas toutes exactement à ce modèle théorique - le cercle chromatique, qui est un schéma visiblement logique est une aberration théorique, dans le sens où la représentation du spectre de la lumière ne peut se faire que suivant un axe partant des infrarouges, pour aboutir aux ultraviolets. Le cercle chromatique omet la présence de ces deux familles de couleurs et les réduit en un point sur le cercle, néanmoins, il convient très bien à la représentation des pouvoirs colorants de la matière - I'utilisation de produits chimiques tels oxides, etc .. pour l'expérimentation de cette théorie, ne donne pas forcément des produits stables dans le temps - à la base de toute expérimentation, I'amateur se voit proposer par le commerce plusieurs couleurs "pures" pour réaliser ses mélanges, pour ne citer que les blancs de titane ou de zinc qui sont déjà deux blancs visiblement différents. Ainsi la présente invention ne proposera que des couleurs approximatives, dans le sens où les couleurs ne pourront que s'approcher du modèle théorique, parce que celle-ci sera constituée de MATIERE colorée ou peinte, parce que revendiquer la pureté théorique d'une matière colorée est une chose vaine de nos jours. Pour ne citer qu'un exemple, dans le système soustractif, I'addition de deux couleurs complémentaires devrait théoriquement donner du noir ; elle donne en réalité un gris foncé quand on utilise la matière colorée ; la couleur noire proposée par l'industrie n'est pas composée du mélange des couleurs primaires mais de produits remarquables pour leurs facultés d'absorber la lumière. Le noir d'ivoire était à l'époque constitué de poudre d'ivoire carbonisée pour ne donner qu'un exemple. Un modèle conforme à l'invention comporte essentiellement une structure à trois dimensions constituée par des solides (ou éléments) colorés maintenus (entre eux) dans l'espace à l'aide de liens (ou liaisons mécaniques). La présente invention rend visible de la matière colorée sous forme de points placés dans l'espace. Cesdits points représentent les couleurs primaires, secondaires, et quaternaires. On nomme quaternaires les couleurs obtenues par l'interaction des couleurs jaune, bleu, magenta, et blanc dans le demi-espace comportant le point blanc, et l'interaction des couleurs jaune, cyan, magenta et noir dans le demi-espace comportant le point noir. I1 est important de noter que Le calcul du dosage des quatre couleurs de base entrant dans la composition d'un mélange quaternaire peut être fait sur la surface d'un volume, en résolvant une équation qui permet d'élaborer un pourcentage de couleurs de base nécessaire à la réalisation d'un point de couleur X sur ce volume, en fonction des distances mesurées entre le point X et les quatre points où sont positionnées les couleurs de bases. Le travail réalisé sur l'invention traite des mélanges des trois couleurs primaires avec, soit du noir, soit du blanc, soit ni noir ni blanc. Le support volumique optimum pour la résolution de l'équation citée ci-dessous est un éllipsoide allongé partagé en deux demi ellipsoides, par le cercle principal, situé perpendiculairement à l'axe de symétrie. L'analyse du problème se fera selon trois possibilités 1. Si le point X est situé sur le demi-ellipsoide où le point noir est placé, la "valeur chromatique" d'un point X sera définie par les pourcentages (J', C', M', N'), correspondant au dosage des couleurs, respectivement jaune, cyan, magenta, noir représentées sur ce demi-ellipsoide. Avec : - J' = j/(j + c + m + n) - C' = c/(c + m + n + j) - M' = m/(m + n + j + c) - N' = n/(n + j + c + m) et j = arc XJ ; c = arc XC ; m = arc XM ; n = arc XN, Suivant une forme préférée de résolution de l'équation, arc JN = arc CJ = arc MC = arc NM = arc JM = arc NC. 2. Si le point X est situé sur le demi-ellipsoide où le point blanc est placé, la "valeur chromatique" d'un point X sera définie par les pourcentages (J', C', M', B'), correspondant au dosage des couleurs, respectivement jaune, cyan, magenta, blanc représentées sur ce demi-ellipsoide. Avec J' = j/(j + c + m + b) C' = c/(c + m + b + j) M' = m/(m + b + j + c) B' = b/(b + j + c + m) et j = arc XJ ; c = arc XC ; m = arc XM ; b = arc XB Suivant une forme préférée de résolution de l'équation, arc JB = arc JM = arc JC = arc CM = arc CB = arc MB. 3. Si le point X est situé sur le cercle principal de l'ellipsoide, la "valeur chromatique " d'un point X sera définie par les pourcentage (J', C', M') correspondant au dosage des couleurs, respectivement jaune, cyan, magenta, représentées sur ce cercle. Avec J' = j/(j + c + m) C' = c/(c + m + j) M' = m/(m + j + c) et j = arc XJ ; c = arc XC ; m = arc XM Suivant une forme préférée de résolution de l'équation, arc MC = arc CJ = arc JM Il est possible de reproduire, par projection centrale, chaque points chromatiques obtenu sur l'ellipsoide sur un volume de même centre que l'ellipsoide. Selon l'invention, on choisit la sphère comme support préféré desdits points chromatiques. La présente invention constitue une aide complète pour l'amateur car elle ouvre un champ de recherche plus étendu en possédant trois dimensions . En effet, la présentation de mélanges sur un solide permet d' ordonner les nuances selon les deux schémas : le "cercle chromatique" circulaire pour présenter les trois couleurs primaires et un "nuancier noir et blanc" linéaire, selon un autre ordre, d'apparence logique. Chaque solide est coloré pour constituer un repère visuel permettant de présenter une couleur spécifique. La couleur pourra colorer la matière dudit solide (dans sa masse), ou être une matière colorée appliquée sur le solide (peinture, pièce de papier, de bois, de verre ou de plastique à coller ou à clipser etc...). Les liens mécaniques de préférence filiformes et/ou tubulaires minces seront des tiges, barres ou bras ; ils permettront auxdits solides de se maintenir dans l'espace en les reliant les uns aux autres, selon une organisation spaciale, établie en fonction de la forme qu'on voudra donner à l'invention. Ils permettront à certains solides de se situer aux sommets de polyèdres réguliers ou permettront de placer certains solides sur un point sans définition précise dans 1' espace, tout dépendra de l'importance de cesdits solides dans la fonction pédagogique de l'invention. Lesdit liens mécaniques pourront être réalisés en matériaux rigides, ou élastiques du type élastomère, en fonction du public susceptible de l'utiliser et/ou de l'application pédagogique, par exemple pour l'enseignement de la peinture ou des sciences humaines. Les liens ou liaisons sont fixés par au moins une de leur deux extrémités à un solide par exemple par collage ou emboitement. L'invention pourra être réalisée en matériaux rigides si elle est utilisée comme objet décoratif ; elle pourra être réalisée en matériaux souples ou élastiques si elle est destinée à être transportée dans un cartable par exemple L'invention sera composée d'au moins six solides de base permettant de créer la structure spaciale du modèle. Elle s'organise comme suit Quatre solides posés en un plan E et/ou dont les centres sont sensiblement situés dans ledit plan E à savoir - Un solide dit Central (CO) assimilable au centre d'un plan E. - Trois solides (El), (E2), (E3) coplanaires, placés dans ledit plan E, dits périphériques, Equatoriaux ou primaires, posés autour dudit solide Central (CO), l'unique organisation à proscrire étant de placer cesdits trois solides sur une ligne droite. Deux solides (P1), (P2) dits périphériques et/ou Polaires, posés dans l'espace, de part et d'autre dudit plan E, se rejoignant en (CO), complètent la structure de base. Selon des modes préférentiels de réalisation - ledit modèle comporte en outre au moins un solide secondaire ou quaternaire (S) ou (Q), périphérique, susceptible de présenter des couleurs non primaires, qui est disposé, ainsi que lesdits trois solides Equatoriaux primaires, sur une surface fermée tridimensionnelle délimitant un espace clos - ladite surface tridimentionnelle est une surface de révolution - ladite surface est une surface de révolution dont l'axe de révolution passe par le centre dudit solide Central, et le centre desdits deux solides Polaires - une partie au moins desdits moyens de liaison mécaniques sont des liaisons rigides - une partie au moins desdits moyens de liaison mécaniques sont des moyens de liaison élastiques, par exemple réalisés en matériau élastomère - le modèle comporte au moins six solides (primaires et secondaires) coplanaires ou Equatoriaux, disposés régulièrement sur un cercle centré sur le centre dudit solide central - le nombre total desdits solides (centraux, périphériques et polaires), est compris entre 10 et 100, et de préférence compris entre 20 et 50 - lesdits solides périphériques équatoriaux, lesdits solides periphériques, et éventuellement lesdits solides polaires, sont disposés sur une ou plusieurs surfaces tridimensionnelles fermées, en forme générale de sphères - une partie au moins desdits liens mécaniques sont des liens radiaux, - une partie au moins desdits liens mécaniques sont des liens suivant des grands cercles situés sur (ou entourant) lesdites sphères - la présentation des couleurs se fera à l'aide de solides colorés adhérant à une partie au moins desdits solides périphériques équatoriaux, à une partie au moins desdits solides périphériques, et à une partie au moins desdits solides polaires. Les figures 1 à 4 illustrent respectivement, en vue en perspective schématique 4 modes simplifiés de réalisation de modèle selon l'invention. Suivant une forme de réalisation, les solides (El), (E2), (E3), et (P 1), (P2) seront irrégulièrement placées dans l'espace, autour dudit solide Central (C0) à une distance variable de celui-ci, et reliés à cedit solide par des liens mécaniques (fig 1). Suivant une autre forme de réalisation de l'invention, lesdits solides (El), (E2), (E3) et (Pi), (P2) peuvent être placés à distances différentes dudit solide Central (C0) ; par exemple, dans le modèle illustré figure 2 une distance (C0.P2) est inférieure aux distance (C0.El), (C0.E2), (C0.E3), et (C0.P2), ces dernières étant égales entres elles. Suivant une forme avantageuse de réalisation de l'invention, le modèle présentera deux demi espaces limités (séparés) par ledit plan E où sont placés lesdit solides (El), (E2), (E3), et (C0). L'espace (ou demi espace) 1 limité par ledit plan E où se trouve le solide (P 1), et l'espace (ou demi espace) 2 limité par ledit plan E où se trouve le solide (P2). Il ne présentera qu'un espace si la distance (C0.Pl), ou la distance (C0.P2) est égale à zéro. Suivant une forme préférée de réalisation de l'invention, le modèle présentera lesdits espaces 1 et 2 sous forme de deux hémisphères collés l'un à l'autre par leur grand cercle (fig 3).: - Le solide (C0) placé au centre du grand cercle 3 commun aux deux hémisphères, tracé sur ledit plan E équatorial, sur lequel sont disposés lesdits solides (El), (E2), (E3) périphériques Equatoriaux primaires. - Ces mêmes solides placés à égales distances les uns des autres sur la circonférence de ce cercle. Ce cercle peut être assimilé à l'Equateur 3 de l'objet chromatique. - Les solides (P2) et (Pi) placés sur un axe coupant perpendiculairement ledit plan E équatorial au centre dudit solide (C0), placés à égale distance de (C0), et à égales distances desdits solides périphériques Equatoriaux primaires, pouvant être assimilés aux Pôles respectifs de cette sphère 4. Les solides (El), (E2), (E3) Equatoriaux, et (P1), (P2) Polaires, auront une forme libre mais suivant une forme préférée de réalisation, leur forme s'approchera de la sphère. Le solide (El) présentera une couleur s'approchant au plus du jaune primaire. Le solide (E2) présentera une couleur s'approchant au plus du bleu cyan. Le solide (E3) présentera une couleur s'approchant au plus du rouge magenta. Le solide (C0) présentera une couleur s'approchant au plus du gris moyen. Le solide (P2) présentera une couleur s'approchant au plus du blanc. Le solide (P1) présentera une couleur s'approchant au plus du noir. Les liens mécaniques (L1) reliant lesdits solides (El), (E2 (E3) périphériques Equatoriaux, lesdits solides (Pi), (P2) périphériques Polaires, audit solide Central (cl), ils présenteront une forme allongée pouvant être assimilée à des rayons. Ce seront des liens radiaux (figure 1 à 3 notamment). Suivant une forme préférée de la réalisation de l'invention, ce seront des tubes rectilignes de section carrée, cylindrique, ou triangulaire. La couleur des liens mécaniques radiaux (L1) dépendra de la couleur desdits solides (E), (E2), (E3), (P1), ou (P2) qu'ils relient au centre. Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, la couleur desdits liens radiaux pourra être la même que celle dudit solide Central (C0) ou que celle dudit solide périphérique qu'il relie audit solide Central (cl). Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, le lien radial pourra avoir la couleur dudit solide Central (C0) sur la surface qu'il deploiera près dudit solide (C0), et la couleur du solide qu'il relie audit solide Central (C0) sur la surface qu'il déploiera près de ce solide. Suivant une forme préférée de réalisation de l'invention, le lien radial présentera le nuancier de couleurs présent entre ledit solide Central (C0) et le solide qu'il relie audit solide Central (C0). Des liens mécaniques (L2) intérieurs, délimitant des aires (surfaces) tridimentionnelles fermées situées à l'intérieur du modèle, pourront être reliés auxdits liens radiaux (L1), d'orientation concentrique, de façon à former des étages (ou couches) supplémentaires à l'intérieur de l'objet. Leur orientation pourra être libre. Les points d'intersection entre lesdits liens (L2) intérieurs, et lesdit liens (L1) radiaux, pourront être mis en valeur par des solides internes (X) situés en ces points d'intersections. La couleur desdits liens (L2) aura les mêmes caractéristiques que celle desdits liens (L1). Les solides internes (X) pourront être placés sur les liens mécaniques inférieurs (L2) et (L1) afin de constituer des repères visuels. Ils pourront avoir une forme libre, et suivant une forme préférée de la réalisation de l'invention, leur forme s'approchera de la sphère Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, la couleur des solides (X) placés sur l'intersection desdits liens (L2) et (L1) pourra être celle dudit solide Central (C0) ou de la couleur du solide que ledit lien (L1), relie audit solide Central (C0). Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, lesdits solides (X) auront la couleur dudit solide Central (C0) sur la surface qu'ils déploieront du côté dudit solide (C0), et la couleur du solide que le lien radial (li), sur lequel ils sont placés, relie audit solide Central (C0) sur la surface qu'ils déploieront du côté de ce solide. Suivant une forme avantageuse de réalisation de l'invention, lesdits solides (X) auront une couleur située dans la gamme de nuances présente entre la couleur dudit solide Central (C0) et la couleur du solide que ledit lien radial (lui) relie audit point Central (cl). Le nombre des solides (X) est compris entre 0 et 100 et de préférence compris entre 0 et 50. L'installation (la position) dans l'espace des solides destinés à rendre visible les couleurs secondaires, dits solides secondaires (S), et les couleurs quaternaires, dits solides quaternaires dits (Q), se fera à l'aide de liens mécaniques radiaux (Ll) ou de liens mécaniques dits périphériques (L3), posés sur la surface extérieure du modèle, ou la coupant en au moins deux points. Lesdits solides (S) et (Q) pourront ainsi être reliés audit solide Central (cl), et (ou) auxdits solides de base (El), (E2), (E3), (Pi), (P2). Ils pourront également être reliés entre eux à l'aide desdits liens périphériques (L3). Lesdits solides (S), (Q), auront une forme libre, et suivant une forme avantageuse de l'invention, leur forme s approchera de la sphère Lesdits solides secondaires (S), seront placés sur un lien périphérique (L3) reliant deux solides primaires. Ils pourront être également reliés audit solide Central. Suivant une forme avantageuse de réalisation de l'invention, ils seront placés sur ledit plan E équatorial contenant l'équateur 3 de la sphère 4. Les liens L3 peuvent épouser ou suivre des grands cercles de la surface de révolution. Un au moins de cesdits grands cercles, possédant un axe de révolution différent de l'axe polaire. Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, la couleur desdits solides secondaires (S), qui sont placés sur le plan E équatorial, dépendra de leur position respective par rapport aux solides (El), (E2), (E3) primaires Equatoriaux : elle obéira donc au schéma du cercle chromatique. Ainsi un solide (S1), placé sur E entre ledit solide (El) jaune, et ledit solide (E2) cyan, sera vert, un vert dont la nuance variera suivant sa position sur ledit lien (L3), reliant lesdits solides (El) et (E2). Le dit solide (S1) sera vert- jaune s'il se situe près du jaune, ou vert-bleu s'il se situe plus près du bleu. La couleur des solides (Q), placés dans les espaces 1 et 2 dépendra de leur position dans l'espace par rapport auxdits solides (El), (E2), (E3) primaires Equatoriaux, et (P1) , s'ils se situent dans l'espace 1, ou desdits solides (El), (E2), (E3) Equatoriaux, et (P2), s'ils se situent dans l'espace 2. La couleur d'un dit solide (Q), située très près de (E3), près de (E2), loin de (P1), très loin de (ex), sera composée d'une très grande quantité de magenta, une grande quantité de cyan, une petite quantité de noir, une très petite quantité de jaune. La couleur desdits solides (Q) pourra être également influencée par la couleur desdits solides secondaires (S) placés en proche voisinage (Fig 4). La couleur desdits liens (L3) qui relieront lesdits solides (S) ou (Q): aux solides (El), (E2), (E3) Equatoriaux, (P1), (P2) Polaires, aux solides (X) aux autres solides (S) et (Q), possèderont les mêmes caractéristiques que les liens reliant lesdits (El), (E2), (E3), périphériques primaires Equatoriaux, ainsi que lesdits (P1) et (P2), périphériques polaires à (C0). Leur forme pourra avoir les mêmes caractéristiques que les liens que relient lesdits solides (ex), (E2), (E3) , (P1) et (P2) audit solide (C0) Tous les solides de l'invention pourront subir un marquage. Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, lesdits solides (S), (Q) et (X) pourront être numérotés ainsi que lesdits solides (El), (E2), (E3), (P1), (P2) et (C0). Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, lesdits solides (S), (Q) et (X) pourront être différenciés par un autre système de codification, ainsi que lesdits solides (ex), (E2), (E3), (P1), (P2) et (C0). L'invention est un solide (ou structure) pratiquement creux. Il est important que l'observateur puisse regarder l'ensemble des couleurs placées sur l'objet. L'épaisseur des liens ne doit pas empêcher sa vision globale. Au cas où l'invention serait constituée d'une sphère creuse (ou autre surface ou enveloppe tridimensionnelle fermée, par exemple sphérique) de matière transparente, et que lesdits solides (ex), (E2), (E3), (P1), (P2), (S), et (Q), ainsi que lesdits liens (L3) périphériques qui relient cesdits solides entre eux, soient présentés sous forme d'impression, d'inclusion, ou de gravure sur cette surface ou enveloppe tridimentionnelle, le nombre desdits liens mécaniques radiaux (Li) reliant l'enveloppe creuse de l'invention au solide central (C0) pourra être réduit au nombre minimum de 1. Description des figures 5, 6, 7 illustrant un cinquième mode de réalisation de l'invention La figure 5 est une vue en perspective du modèle suivant un axe indéterminé. La figure 7 est une vue en perspective du modèle montrant le plan comprenant (C0), (ex), (E2), (E3), vu de face. La figure 6 est une vue en perspective du modèle montrant l'axe où sont placés les pôles (P1) et (P2) vu de face. Le modèle présenté dans les Fig 5, 6, 7 est un polyèdre régulier (Triakontagone ou polyèdre de Kelvin) présentant 36 solides. Il permet de présenter de manière harmonieuse 6 couleurs secondaires et 24 couleurs quaternaires, c'est-à-dire un éventail conséquent des possibilités offertes par les couleurs primaires. Les solides (P1) , (P2) sont placés à l'intersection de trois solides, ils tiennent dans l'espace sans être reliés à (C0), à l'aide de liens mécaniques (L3) rectilignes placés sur l'aire de l'objet. Les solides (ex), (E2), (E3) Equatoriaux, sont placés entre deux solides (S), ils tiennent dans l'espace sans être reliés à (C0), à l'aide de liens mécaniques rectilignes (L3) périphériques, placés sur (ou épousant la surface fermée qui enveloppe) I'objet. Tous les autres solides (S) et (Q) sont reliés à (C0) à l'aide de liens radiaux (L1), et aux solides voisins à l'aide de liens mécaniques rectilignes (L3) périphériques placés sur l'aire de l'objet. Les distances reliant les solides audit solide Central (C0) sont différentes entres elles car les liens (L3) sont rectilignes. Aucun solide (X) ni lien (L2) n'ont été placés à l'interieur du solide pour une raison de lisibilité du dessin. Des solides supplémentaires externes ou proéminents (Y) peuvent être reliés aux solides (S), (Q), (ex), (E2), (E3), (C0), (P1), (P2) ou (X) à l'aide de liens mécaniques (L4). Lesdits solides (Y) seront reliés entre eux par des liens mécaniques périphériques (L5). Cesdits solides (Y) ne seront pas obligatoirement reliés à (C0) et pourront être reliés à des liens périphériques (L3) existant, à l'aide de liens d'orientation radiale (L4), fixés auxdits liens (L3) ou prolongeant des liens radiaux. Les solides (Y) formeront visuellement un étage (ou couche externe) supplémentaire sur l'objet ; leur forme et leur couleur pourra être libre Suivant une forme particulière de réalisation de l'invention, leur aspect sera visuellement différent des autres solides, (différence de brillance, granulosité différente de la matière, volumes différents, etc...). Suivant une forme préférée de réalisation de l'invention, leur forme s'approchera de la sphère, et leur matière ou la peinture qui les recouvrira réfléchira la lumière . Ils pourront être métalliques ou peints avec de la peinture métallisée ou pailletée Lesdits liens (L4) permettant de relier les solides (Y) aux autres solides du modèle auront une forme et une couleur libre Suivant une forme préférée de réalisation de l'invention, ils auront le même aspect que lesdits liens (L1), (L2), et (L3), et leur couleur s'approchera de celle dudit solide (C0) . Des liens externes ou proéminents (L5) reliant lesdits solides (Y) entre eux auront une forme et une couleur libre. Suivant une forme préférée de réalisation de l'invention, ils auront le même aspect que lesdits liens (L1), (L2), (L3), et (L4) et leur matière ou la peinture qui les recouvrira réfléchira la lumière. Ils pourront être métalliques ou peints avec de la peinture métallisée ou pailletée. Description des figures 8, 9, 10 illustrant un sixième mode de réalisation de l'invention L'objet présenté sur ces figures est une extension volumique de l'invention. Il présente deux étages concentriques, ou deux surfaces tridimentionnelles différentes, de même centre le centre dudit solide Central (cl). Le premier étage correspond à la surface tridimentionnelle développée par le modèle représenté sur les Fig 5, 6, 7. Il propose en outre une seconde aire tridimentionnelle, matérialisée par desdits liens (L4) et (L5), et une nouvelle possibilité d'emplacement desdits solides (P1), (P2), (El), (E2), et (E3), périphériques de base. Lesdits solides (P1), (P2), (El), (E2), (E3), sont maintenus dans l'espace grâce auxdits liens mécaniques (L4), rectilignes et radiaux, dirigés vers ledit solide Central (cl), mais ne l'atteignant pas. Ces dits liens (L4) sont soudés auxdits liens (L5) curvilignes, épousant en tous points la seconde aire tridimentionnelle du modèle. Certains desdits solides (Y) sont placés à l'extrémité desdits liens (L4). Lesdits solides (P1), (P2), (El), (E2), (E3) sont à égale distance de (C0). Aucun desdits solides (X), ni lien (L2) n'ont été placés à l'intérieur du modèle pour une raison de lisibilité du dessin. Les modèles selon l'invention peuvent être fabriqués par exemple en matière plastique, par moulage notamment. POSSIBILITE DE REALISATION DE L'INVENTION Il est facile d'imaginer plusieurs procédés de réalisation en série de l'objet. Outre sa réalisation artisanale dans le but de commercialiser des objets décoratifs obéissant aux revendications citées ci-dessus, et réalisés selon une forme, et dans des matériaux choisis pour leur fonction esthétique, sa production industrielle est nécessaire afin de répondre à la demande éventuelle d'un public. La réalisation de l'invention présentée dans les figures 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ne peut voir le jour sous forme d'un objet monobloc, pour une question de complexité du moule, et de l'obligation de dépouilles. Une forme de réalisation de l'objet de manière monobloc, pourrait être, entre autres, de réaliser (C0) suivant le schéma de la sphère, les liens L1 en utilisant des formes géométriques comme le cône ou la pyramide, et en reliant lesdits liens par des cloisons de faible épaisseur, dont la tranche rendrait les liens L3 matérialisables. Ces dites cloisons, d'allure triangulaires, dont le sommet épouserait un arc de cercle limitant (C0) sur son aire, dont deux côtés seraient soudés aux liens L1 suivant une ligne radiale se trouvant sur leur surface extérieure, et dont le dessin du troisième côté délimiterait la forme extérieure de l'invention. Suivant une forme avantageuse de production de l'invention, un objet, ainsi moulé, présenterait une structure alvéolée, qui, réalisé en matière transparente, plastique ou verre, répondrait aux nécessités pédagogiques de l'objet. La mise en place des couleurs et des repères visuels pourrait alors se faire sur la surface développée par l'objet par des procédés comme l'impression, la coloration de la matière, ou par l'adjonction de pièces colorées supplémentaires par collage, vissage, clippage. (Fig 11). La réalisation de l'invention présentée dans les figures 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ne peut se faire qu'en réalisant plusieurs moules, et en faisant une manipulation d'assemblage des pièces obtenues par moulage. Cette manipulation peut se faire de manière industrielle, mais l'éventualité de présenter le produit sous forme d'un "kit", accompagné d'une notice d'assemblage, n'est pas exclue. Ce type de présentation de l'objet présenterait un potentiel éducatif appréciable. Suivant une forme avantageuse de production de l'invention, le nombre de moules nécessaires varient suivant le nombre des solides choisis pour la réalisation de l'objet. A titre d'exemple (1) - (C0) aurait la forme d ' une sphère comportant des petits orifices placés sur son aire. Ces orifices seraient destinés à recevoir les liens L1 par collage, clippage, vissage. (2)- Les liens et les solides périphériques pourraient être conçus ensemble pour économiser le nombre de moules. Le moulage obtenu aurait alors une forme s'approchant d'une sucette ou d'un clou. La base dudit moulage pouvant être collée, vissée ou clippée sur le moulage de (cl), et sa tête étant munie d'orifices destinés à recevoir lesdits liens L3 et L4 et éventuellement d'autres solides permettant de repérer les couleurs par clippage ou emboitement. (3)- Le moulage le plus simple des liens L3, et L5 devrait donner des tubes de section ronde dont les extrémités pourraient être clippées ou enfoncées dans les orifices présents sur la tête des pièces citées en (2). La réalisation desdits liens périphériques L3 et L5 en matériau semi-rigide, du type néoprène, permettrait de proposer un objet absorbant les chocs et pouvant être démonté. (4)- Le moulage des pièces (X) se ferait lors du moulage de la pièce (2) (5)- Les solides (Y) et les liens L4 pourraient être conçus ensemble pour économiser le nombre de moules. Les caractéristiques de ces moules seraient les mêmes que les moules cités en (2). (6)- La réalisation des solides destinés à être fixés par clippage, collage ou vissage, sur les solides périphériques fait l'objet de l'utilisation d'un moule supplémentaire. (Fig 12). Description de la Fig 11 L' invention présentée montre la structure alvéolée obtenue si la volonté est d'obtenir un objet monobloc. Ce modèle est représenté réalisé en matière opaque afin d'en faciliter la visibilité. Description de la Fig 12 Proposition de présentation de l'objet en "kit". AUTRES POSSIBILITES D'UTILISATION DE L'INVENTION La spécificité de cette invention est que son fonctionnement dépend des capacités déductives de son utilisateur. Elle y fait appel dans sa fonction première qui est de constater les composantes d'une couleur, puis, après avoir évalué les distances existant entre cette couleur et ses composantes, déduire les dosages adéquats pouvant permettre de la recréer. L'extention de ses possibilités didactiques fait appel à cette même technique de déduction, et utilise le potentiel imaginatif qu'offre la couleur en tant que référent évocateur, tant par sa valeur affective, que par sa possibilité de liaison à des valeurs subjectives ou scientifiques. La présente invention peut donc être utilisée dans le but de mieux utiliser le potentiel imaginatif, sensitif, et déductif de son possesseur. Par l'organisation et la présentation de la couleur sur l'objet ,qui permet, dans sa fonction première, d'apprendre à réaliser des nuances par la visualisation de leurs teintes de bases, la présente invention offre un procédé d'analyse logique et néanmoins nouveau par le nombre de points de vue qu'il offre à l'individu. 1) Utilisation de ses qualités d'organisations - La logique d'installation de la couleur sur la périphérie de l'objet, pouvant être associée au schéma de l'élaboration de la lumière dans sa théorie additive, vise à montrer l'influence des teintes primaires entre elles selon un axe : (absence du phénomène lumière = noir) - (présence du phénomène lumière = blanc) - La logique d'installation de la couleur à l'intérieur de l'objet, pouvant être associée au schéma de l'élaboration de la lumière dans sa théorie soustractive, vise à montrer l'interaction des couleurs complémentaires en un centre, monochrome, (0 = union de toutes les couleurs). Deux systèmes d'analyses logiques possibles sont ainsi posés conjointement, sans qu'une impression de non-sens soit détectable, sans qu'un système d'organisation soit infirmable par rapport à l'autre. Ainsi la présente invention rend visible par un schéma très simple l'organisation logique d' une grande quantité de vocabulaire, de concepts et de points de vue pour l'analyse d'un phénomène. L'utilisation des mots ABSENCE, PRESENCE, INFLUENCE, UNION, OPPOSITION, INTERACTION, COMPLEMENTARITE, étant des concepts de base nécessaires lors de l'analyse d'un thème ou d'un phénomène quelconque, la présente invention propose un support volumique permettant de visualiser ensemble deux schémas de fonctionnement analytique, en ne négligeant aucun concept de base, selon une organisation logique jusqu'alors difficile à représenter sur une feuille de papier par exemple. L'observation simultanée de plusieurs schémas ou plusieurs tableaux nécessaire lors de l'analyse approfondie d'un phénomène, en tenant compte de ses causes, de l'interactions de divers paramètres et des résultats, est un exercice demandant un effort mental considérable. Utiliser le volume pour rendre visible plusieurs schémas, peut permettre à un individu de mieux cerner la globalité d'un problème et de choisir plus consciemment la direction dans laquelle il compte le résoudre. L'exercice mental qui permet d'associer différents paramètres entrant dans l'élaboration d'un raisonnement, à une couleur de base, et associer les résultats de l'interaction de ces paramètres, à des couleurs secondaires ou quaternaires, peut être une technique de mémorisation et de conceptualisation rendu efficace par la manipulation de l'invention. L'étude du vocabulaire, des champs lexicaux, d'évènements historiques, et de certains phénomènes scientifiques pourrait être facilitée par l'exploitation des fonctions organisatrices de cet outil 2) Utilisation des qualités de la couleur L'association mentale d'un mot et d'une couleur est un exercice à la portée de tous, souvent réalisé à l'école dans le but d'aiguiser I'esprit d'observation, la sensibilité, et la capacité d'expression des enfants. Cette technique d'association offre souvent des résultats étonnants par leur coté inédit et générateur d'idées nouvelles. Elle permet aux utilisateurs de se risquer dans l'élaboration d'une pensée personnelle sans qu'ils aient la crainte d'avoir tort. Cette absence de peur observée dans ce type d'exercice, peut être un facteur interessant dans la construction d'un individu destiné a prendre place dans la société. Elle lui permet de s'exprimer plus facilement et de mettre en relation des idées classées jusqu'alors dans des domaines cloisonnés et indépendants. La qualité subjective offerte par la technique "association motcouleur" est moteur d'une grande quantité de possibilités d'exploitation de l'invention. Elle peut être un outil de recherche dans le domaine de la création, de la psychothérapie et de la pédagogie. Le fait que chacun peut avoir une raison valable d'associer une couleur à un mot étant compris et admissible par un grand nombre d'esprits, I'invention peut servir à faire parler, discuter, communiquer, un groupe de personnes autour d'un thème. Ce genre d'activité peut se faire dans le but de faire exercer les qualités d'écoute, de tolérence, et d'expression des individus. Afin de laisser des traces écrites des travaux possibles, des imprimés pourraient être réalisés spécialement dans un but de stockage des idées émises lors de travaux personnels ou de scéances d'expression collective. L'organisation de la surface des feuillets devrait présenter différents espaces mis en confrontation. Le cahier des charges comprendrait à l'intérieur d'une organisation en tableau - Une colonne destinée à représenter les nuances de couleurs des solides périphériques, et, ou, une colonne présentant le système de codage qui permet de nommer ces couleurs (numéros, pictogrammes, etc...). - Plusieurs colonnes à remplir par l'utilisateur lors de ses prises de notes. La présence de plusieurs colonnes sur la même page aurait le privilège de mettre en confrontation plusieurs idées sur la même couleur. Cette technique d'organisation permet de mettre en présence un grand nombre d'idées sur un même espace. Elle permet à son utilisateur de mieux faire son choix de valeurs dans une analyse, tout en ayant conscience de la quantité de directions pouvant être prises. Elle met en valeur l'influence de la pensée des autres sur notre raisonnement lors d'un travail collectif. REVENDICATIONS 1. Modèle pédagogique, caractérisé en ce qu'il comporte - un solide (C0) Central, situé dans un plan E, susceptible de présenter la couleur grise de préférence, - trois solides (El), (E2), (E3) , qui sont coplanaires, situés dans ledit plan E, et susceptibles de présenter les couleurs primaires de préférence, - deux solides (P1), (P2), dits Polaires, respectivement situés de part et d'autre dudit plan E, susceptibles de présenter les couleurs noir et blanc de préférence, - des liens reliant lesdits solides entre-eux. 2. Modèle suivant la revendication 1, comportant en outre au moins un solide (S, Q), périphérique, susceptible de présenter des couleurs non primaires, qui est disposé, ainsi que lesdits trois solides coplanaires, sur une surface fermée tridimensionnelle délimitant un espace clos. 3. Modèle suivant la revendication 2, dans lequel ladite surface est une surface de révolution. 4. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 2 à 3, dans lequel ladite surface est une surface de révolution dont l'axe de révolution passe par le centre dudit solide Central, et desdits deux solides Polaires. 5. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 1 à 4, dans lequel une partie au moins desdits liens sont rigides. 6. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 1 à 5, dans lequel une partie au moins desdits liens sont élastiques, par exemple réalisés en matériau élastomère. 7. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 1 à 6, comportant au moins six solides coplanaires ou Equatoriaux, disposés régulièrement sur un cercle centré sur le centre dudit solide central. 8. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 1 à 7, dans lequel le nombre total desdits solides est compris entre 10 et 100. 9. Modèle suivant l'une quelconque des revendications 1 à 8 dans lequel lesdits solides périphériques équatoriaux, lesdits solides periphériques, et éventuellement lesdits solides polaires, sont disposés sur une ou plusieurs surfaces en forme générale de sphères, et dans lequel une partie au moins desdits liens mécaniques sont des liens suivant des cercles desdites sphères. 10. Modèle suivant l'une quelconque des revendications de 1 à 9 dans lequel la présentation des couleurs se fera à l'aide de solides colorés adhérant à une partie au moins desdits solides périphériques équatoriaux, à une partie au moins desdits solides périphériques, et à une partie au moins desdits solides polaires.