FR 2733693 A1 19961108 FR 9505428 A 19950505 Jeu de construction logique La présente invention concerne un jeu de construction logique, nécessitant à la fois patience et reflexion tout en se divertissant. Plus particulièrement il s'agit d'un jeu dans lequel est effectué manuellement un assemblage d'éléments ou groupe d'éléments, de formes complémentaires, aptes à s'encastrer les uns dans les autres. Ces éléments sont tri-dimensionnels et sont constitués par un module de base unitaire, un cube par exemple, ou un parallélépipède à base carrée, à partir duquel s'étend au moins un de ses multiples pour former une ou plusieurs branches perpendiculaires ou parallèles entre elles pour définir un polyedre régulier ou irrégulier, destiné à être juxtaposé à un autre polyedre identique ou différent. C'est ainsi qu'il pourra s'agir d'un assortiment d'élements d'épaisseur uniforme, carrés ou rectangu laire selon un multiple de deux, trois, quatre carrés etc..., ou en L dont chaque branche est un multiple d'un ou plusieurs carrés pour obtenir des branches d'égale longueur ou non etc.. D'autre formes pourraient également être recherchées selon les mêmes critères à savoir en T, en U, en Z, en croix, en es calier, etc... La demande de brevet français N" 2 608 065 décrit un jeu de construction mettant en oeuvre ce type d'élément répondant à ces formes et qu'il s'agit d'assembler à la manière d'un puzzle dont la seule originalité selon cette demande, consiste à les réali ser en mousse, car leur usage est destiné aux jeunes enfants. Est également connu par les demandes de brevet français N"2 521 439 et 2 614 799 un autre jeu dans lequel on retrouve des éléments à assembler de manière identique, mais avec une difficulté particulière consistant à devoir les intégrer dans les li mites d'un cadre, à remplir selon un ordre établi, mais à rechercher pour y parvenir. Un perfectionnement de ce jeu est décrit dans le document N" 2 521 439 et consiste à prévoir un trou au centre de chaque case constituant le cadre et correspondant à chaque module de base unitaire de chaque élément à assembler, lequel trou est destiné à coopérer, lors du placement de l'élément, avec un pion de ce dernier. II s'agit là en fait, non pas d'une difficulté apportée au jeu, mais d'un moyen permettant uniquement d'éviter tout déplacement inopiné des éléments au cours d'une partie. En fait les jeux connus qui viennent d'être cités sont destinés aux jeune enfants, car ils nécessitent une reflexion limitée à la recherche d'une juxtaposition d'éléments de formes différentes, dans les limites d'un cadre à remplir, à la manière d'un puzzle, mais sans image à reconstituer. Le but de la présente invention est celui de proposer un nouveau jeu plus complexe, destiné à des enfants plus agés, se situant dans une tranche d'âge allant de 5 à 1 2 ans, voire à des adultes, et comportant une difficulté supplémentaire par rapport à ceux évoqués ci-dessus. A cet effet l'invention concerne un jeu de construction logique consistant en l'assemblage manuel complémentaire dans un même plan, d'éléments ou groupe d'éléments tri-dimensionnels, constitués par un module de base unitaire à partir duquel s'étend au moins un de ses multiples pour former une ou plusieurs branches perpendiculaires ou parallèles entre elles, pour définir un polyedre régulier ou irrégulier destiné à être juxtaposé à un polyedre de forme identique ou différente, caractérisé en ce que l'assemblage des éléments ou groupe d'éléments s'effectue par l'intermédiaire d'un chassis comprenant des moyens de guidage unidirectionnels, s'étendant parallèlement dans un même plan, à équidistance les uns des autres, selon un pas déterminé en fonction du module de base et destinés à coopérer avec des moyens complémentaires de guidage réalisés, selon au moins une direction, sur les éléments ou groupe d'éléments à assembler, de manière à constituer une contrainte d'assemblage supplémentaire s'ajoutant obligatoirement à celle constituée par la recherche d'une juxtaposition complémentaire la plus étroite possible des éléments ou groupe d'éléments entre eux, cette juxtaposition devant-être obtenue par empilement sur le chassis, dans un sens de progression imposée, allant du bas vers le haut du chassis. Préférentiellement, mais non limitativement le module de base unitaire est de section carrée, selon un plan correspondant à celui d'introduction des éléments sur les moyens de guidage du chassis. La présente invention concerne également les caractéristiques qui ressortiront au cours de la description qui va suivre, et qui devront-être considérées isolément ou selon toutes leurs combinaisons techniques possibles. Cette description donnée à titre d'exemple non limitatif, fera mieux comprendre comment l'invention peut-être réalisée, en référence aux dessins annexés sur lesquels La figure 1 est une vue en coupe frontale d'un jeu de construction selon l'invention, en montrant son principe. La figure 2 est une vue en coupe latérale d'un jeu de construction selon la figure 1. Les figures 3 à 11 sont des vues en perspective de différents types d'éléments tri-dimensionnels possibles, destinés à être assemblés par juxtaposition selon les règles du jeu. La figure 12 est une vue en perspective d'un jeu de construction, selon une variante de réalisation de son chassis support. La figure 1 montre de façon particulièrement claire, le principe du jeu de construction logique 1 consistant en l'assemblage manuel complémentaire dans un même plan, d'éléments ou groupe d'éléments tri-dimensionnels A, B, C, D, constitués par un module de base unitaire X à partir duquel s'étend au moins un de ses multiples, pour former une ou plusieurs branches perpendiculaires ou parallèle entre elles, pour définir un polyedre régulier ou irrégulier destiné à être juxtaposé à un polyedre de forme identique ou différente. Selon l'invention, d'une manière générale l'assemblage des éléments ou groupe d'éléments A, B, C, D s'effectue par l'intermédiaire d'un chassis 2 comprenant des moyens de guidage unidirectionnels 3, 3A s'étendant parallèlement dans un même plan, à équidistance les uns des autres selon un pas P déterminé en fonction du module de base X et destinés à coopérer avec des moyens complémentaires de guidage 4, 4a réalisés, selon au moins une direction, sur les éléments ou groupe d'éléments A, B, C, D à assembleur. C'est de cette manière qu'est constituée une contrainte d'assemblage supplémentaire, s'ajoutant obligatoirement à celle constituée par la recherche d'une juxtaposition complémentaire la plus étroite possible, des éléments ou groupe d'éléments entre eux, cette juxtaposition devant-être obtenue par empilement sur le chassis, dans un sens de progression imposée, allant du bas vers le haut dudit chassis 2, 2A. Préférentiellement le module de base unitaire X est de section carrée, selon un plan correspondant à celui d'introduction des éléments A, B, C, D sur les moyens de guidage 3, 3A du chassis 2, 2A. Egalement, d'une manière générale, le pas P déterminant l'écartement entre les moyens de guidage 3, 3A du chassis 2, 2A correspond à la somme de deux demis côtés c de deux modules de base X adjacent de section carrée, soit à la valeur d'un côté c d'un module carré X. Selon un exemple particulier de réalisation représenté sur la figure 1, les moyens de guidage 3 du chassis 2 sont constitués par des broches issues d'un socle 5 dont les extrémités libres 3a sont destinées à l'introduction des éléments A, B, C, D dans lesquels est ménagé au moins un trou 4 ou 4a constituant un moyens complémentaire de guidage, traversant ces derniers de part en part selon un axe médian XX' W' situé dans un plan parallèle à celui d'un ou plusieurs modules carrés consécutifs X constituant lesdits éléments A, B, C, D. II pourra être prévu, mais non obligatoirement, d'équiper le chassis 2 d'une paroi transparente 6 disposée dans le plan des éléments A, B, C, D, selon un écartement prédéterminé par rapport à ceux-ci. Une telle disposition a pour but d'assurer à la fois une protection et une décoration du jeu de construction. En fait chaque élément A, B, C, D comporte deux trous 4 d'introduction sur les broches du chassis 2, correspondant à deux axes médians YY' parallèles de deux modules carrées X consécutifs et espacés selon un pas P égal à celui des broches 3. Préférentiellement chaque élément A, B, C, D comporte deux autres trous 4a d'introduction sur les broches du chassis 2 perpendiculaires aux deux premiers 4, selon un axe XX', parallèles entre eux et de pas P identiques, de manière à autoriser le retournement dudit élément par quart de tour de 90" permettant une sélection de sa position relative sur les broches 3. Un tel agencement a pour but d'autoriser le retournement des éléments A, B, C, D de manière à augmenter ses positions possibles, qui sont ainsi au nombre de quatre, s'effectuant par rotation des éléments sur eux-mêmes, dans un même plan. Selon le mode de réalisation de la figure 12, les moyens de guidage du chassis sont constitués par des rainures longitudinales 3A, ménagées en regard de part et d'autre de deux parois transparentes 7, 8 du chassis 2A solidaires par leurs bases d'un socle 5A de celui-ci. II est à noter que si la paroi avant 8 est obligatoirement transparente la paroi arrière 7 peut l'être aussi bien entendu, mais elle peut aussi être opaque et de toutes couleurs. Lesdites rainures 3A sont destinées à coopérer avec les moyens complémentaires de guidage constitués par au moins deux ergots 9, 10 de section correspondant à celle des rainures 3A disposées en ligne sur au moins un axe médian, situé dans un plan parallèle à celui d'un ou plusieurs modules carrés consécutifs constituant lesdits éléments. En fait, et comme dans l'exemple précédent chaque élé ment A, B, C, D comporte au moins deux séries de deux ergots en ligne 9, correspondant à deux axes médians parallèles YY' de deux modules carrés X, consécutifs et espacés selon un pas P égal à celui des rainures 3A. Préférentiellement selon l'exemple de la figure 12, cha que élément A, B, C, D comporte deux autres séries de deux ergots 1 O en ligne, perpendiculaires aux deux premières 9 selon un axe XX', parallèles entre elles et de pas P identique, de manière à autoriser le retournement dudit élément A, B, C, D par quart de tour de 90" permettant une sélection de sa position relative dans les rainures 3A. Essentiellement selon le cas de figure de la figure 1 2, la profondeur p de chaque élément A, B, C, D correspond sensiblement à l'écartement e des parois parallèles 7, 8 du chassis 2A et en ce que la valeur de cette profondeur p est inférieure à celle de leur hauteur h et de leur longueur frontale I, de manière à contraindre une introduction desdits éléments A, B, C, D toujours selon un même plan, quelque soit leur sens d'introduction. Selon une autre caractéristique, la paroi de fond 7 du chassis 2A est agrémentée de symboles, pouvant correspondre à des valeurs de points de pénalités, disposés selon un quadrillage correspondant à la somme des modules carrés X possibles par jeu, de manière à totaliser selon un mode de chiffrage imposé, les espaces modules carrés, non couvert par les éléments A, B, C, D. II est à souligner que si le module X de forme carrée est préféré, il est bien entendu qu'il pourra être également de toute autre forme de base, comme par exemple triangulaire, trapézoïdale, rectangulaire, etc... Le principe de base du jeu suivant l'invention, réside dans le fait que les éléments A, B, C, D sont soit réunis en une "pioche" que les joueurs choisissent à tour de rôle, soit par une sélection aléatoire des éléments comme par exemple par l'intermédiaire d'un dé, comportant des codes sur ces faces ou encore, des symboles à destination des enfants, soit en choisissant soi-même les éléments selon une sélection personnelle. Le but du jeu est de juxtaposer les éléments le plus possible, de manière à ne laisser subsister aucun espace vide entre eux. C'est ce décompte final qui permettra de désigner le vainqueur. Chaque joueur dispose donc d'un jeu qu'il conduit à sa façon, en jouant alternativement avec l'autre, et en prenant les éléments dans la pioche. On peut également envisager que chaque joueur dispose d'un capital identique d'éléments, qu'il gère individuellement. En fait le jeu consite à laisser glisser les éléments A, B, C, D de formes complémentaires dans des broches ou rainures pour construire un mur le plus dense possible. A titre d'exemple les broches sont constituées de matériaux durs et flexibles, (bois ou acier) de 5 mm de diamètre et 35 cm de longueur dont 5 cm sont enfoncés dans le socle 5. Elles permettent de maintenir solidaire les éléments entre eux. Les trous 4, 4a des éléments A, B, C, D ont un diamètre de 7 mm laissant un jeu de plus ou moins 1 mm. Ces trous sont évasés pour permettre une pose aisée des éléments sur les broches. Ce type de jeu présente différents intérets car, une fois placé, I'élément ne peut en aucun cas être retirer, ce qui donne une seule chance au joueur et incite celui-ci à refléchir avant de jouer, voire établir une statégie. De plus ce jeu apprend à familiariser les formes dans l'espace et à apprécier les distances, dans la mesure où la pièce est lachée de 30 cm de haut, tout au moins pour les premières. Le jeu peut se jouer à deux, chacun des joueurs se situe l'un en face de l'autre ou à côté de l'autre et possède chacun son jeu. Dans ce cas, et comme déjà évoqué, le choix de l'élément s'effectue par exemple de façon aléatoire à l'aide d'un dé. A chaque face correspond une forme d'élément à prendre impérativement. Chaque joueur place ensuite l'élément indiqué comme il l'entend. Le jeu peut aussi se conduire sous d'autres formes, soit lorqu'une forme est sélectionnée, les deux joueurs choisissent la même forme, soit lorqu'un joueur a sélectionné une forme, il la place tandis que l'autre attend son tour pour sélectionner la sienne par l'intermédiaire du dé. Bien entendu la sélection pourra également s'effectuer librement. Le jeu se termine lorsque le premier joueur atteind le haut des broches ou rainures. C'est à dire lorsque plus aucune pièce ne peut être introduite sur lesdites broches ou rainures sans qu'elles ne tombent faute de maintien suffisant. Dans ce cas chacun compte les espaces vides de sa construction. Celui qui a le plus d'espaces vides a perdu. Les pièces sont évacuées en retournant le jeu. REVENDICATIONS 1) Jeu de construction logique (1) consistant en l'assemblage manuel complémentaire dans un même plan, d'éléments ou groupe d'éléments tri-dimensionnels (A, B, C, D), constitués par un module de base unitaire (X), à partir duquel s'étend au moins un de ses multiples pour former une ou plusieurs branches perpendiculaires ou parallèles entre elles, pour définir un polyedre régulier ou irrégulier, destiné à être juxtaposé à un polyedre de forme identique ou différente, caractérisé en ce que l'assemblage des éléments ou groupe d'éléments (A, B, C, D), s'ef fectue par l'intermédiaire d'un chassis (2) comprenant des moyens de guidage unidirectionnels (3, 3A),s'étendant parallèlement dans un même plan, à équidistance les uns des autres, selon un pas (P) déterminé en fonction du module de base (X) et destinés à coopérer avec des moyens complémentaires de guidage (4, 4a) réalisés, selon au moins une direction, sur les éléments ou groupe d'éléments (A, B, C, D) à assembler, de manière à constituer une contrainte d'assemblage supplémentaire s'ajoutant obligatoirement à celle constituée par la recherche d'une juxtaposition complémentaire la plus étroite possible des éléments ou groupe d'éléments entre eux, cette juxtaposition devant-être obtenue par empilement sur le chassis, dans un sens de progression imposée, allant du bas vers le haut dudit chassis (2, 2A). 2) Jeu selon la revendication 1, caractérisé en ce que le module de base unitaire (X) est de section carrée, selon un plan correspondant à celui d'introduction des éléments (A, B, C, D) sur les moyens de guidage (3, 3A) du chassis (2, 2A). 3) Jeu selon les revendications 1 ou 2, caractérisé en ce que le pas (P) déterminant l'écartement entre les moyens de guidage (3, 3A) du chassis (2, 2A), correspond à la somme de deux demis côtés (c) de deux modules de base (X) adjacents de section carrée, soit à la valeur d'un côté (c) d'un module carré (X). 4) Jeu selon les revendications 1 à 3, caractérisé en ce que les moyens de guidage (3) du chassis (2) sont constitués par des broches issues d'un socle (5) dont les extrémités libres (3R) sont destinées à l'introduction des éléments (A, B, C, D) dans lesquels est ménagé au moins un trou (4, 4a) constituant un moyen complé mentaire de guidage, traversant ces derniers de part en part selon un axe médian (XX') (W') situé dans un plan parallèle à celui d'un ou plusieurs modules carrés consécutifs (X) constituant lesdits éléments (A, B, C, D). 5) Jeu selon la revendication 4, caractérisé en ce que chaque élément (A, B, C, D) comporte deux trous (4) d'introduction sur les broches du chassis (2), correspondant à deux axes médians (YY') parallèles de deux modules carrées (X), consécutifs et espacés selon un pas (P) égal à celui des broches (3). 6) Jeu selon la revendication 5, caractérisé en ce que chaque élément (A, B, C, D) comporte deux autres trous (4a) d'introduction sur les broches du chassis (2) perpendiculaires aux deux premiers (4), selon un axe (XX'), parallèles entre eux et de pas (P) identiques, de manière à autoriser le retournement dudit élément par quart de tour de 90", permettant une selection de sa position relative sur les broches (3). 7) Jeu selon les revendications 1 à 3, caractérisé en ce que les moyens de guidage du chassis sont constitués par des rainures longitudinales (3A), ménagées en regard de part et d'autre de deux parois (7,8), dont au moins l'une (8) est transparente,du chassis (2A), solidaires par leurs bases d'un socle (5A) de celui-ci, lesdites rainures (3A) étant destinées à coopérer avec les moyens complémentaires de guidage, qui sont constitués par au moins deux ergots (9, 10) de section correspondante à celle des rainures (3A) disposées en ligne sur au moins un axe médian situé dans un plan parallèle à celui d'un ou plusieurs modules carrés consécutifs constituant lesdits éléments. 8) Jeu selon la revendication 7, caractérisé en ce que chaque élément (A, B, C, D) comporte deux séries de deux ergots en ligne (9), correspondant à deux axes médians parallèles (W') de deux modules carrés (X) consécutifs et espacés selon un pas (P) égal à celui des rainures (3A). 9) Jeu selon la revendication 8, caractérisé en ce que chaque élément (A, B, C, D) comporte deux autres séries de deux ergots (10) en ligne, perpendiculaire aux deux premières (9) selon un axe (XX'), parallèles entre elles et de pas (P) identique, de manière à autoriser le retournement dudit élément (A, B, C, D) par quart de tour de 90" permettant une selection de sa position relative dans les rainures (3A). 1 O) Jeu selon les revendications 7 à 9, caractérisé en ce que la profondeur (p) de chaque élément (A, B, C, D) correspond sensiblement à l'écartement (e) des parois parallèles (7, 8) du chassis (2A) et en ce que la valeur de cette profondeur (p) est infé rieure à celle de leur hauteur (h) et de leur longueur frontale (I), de manière à contraindre une introduction desdits éléments (A, B, C, D) toujours selon un même plan, quelque soit leur sens d'introduction.