FR 2605936 A1 19880506 FR 8615304 A 19861031 1. Présentation Le présent brevet concerne un dispositif permettant d'écrire, colorier, peindre ou effacer avec un seul doigt. Traditionnellement, on écrit, souligne, colorie, peint ou efface en tenant l'instrument avec 3 doigts ou même 2. Chaque fois que cette action doit être interrompue, pour avoir'les doigts libres, surtout le pouce, on pose l'instrument. D'autre part, les enfants qui prennent contact avec l'écriture ou le dessin, font des exercices utilisant le doigt lui-même, trempé dans la peinture. Le dispositif, décrit dans la suite, permet d'avoir au bout du doigt l'instrument toujours prêt à servir : c'est un doigtier. 2. Description C'est un doigtier dont le bout est ouvert ou fermé. I1 peut comporter: - soit un dispositif de traçage ou d'effaçage intégré. - soit un système de fixation pour un instrument de traçage ou d'effaçage. 2.1. Fixation au doigt Pour tenir au'doigt, une partie du doigtier peut être notamment en matière élastique ou garnie à l'intérieur de languettes souples ou de bandes de mousse. 2.2. Pointe traçante ou effaçante La pointe peut être mine, bille, plume, pinceau ou feutre. Pour faciliter et améliorer l'usage du doigtier, cette pointe doit être proche du bout du doigt et courte. 2.3. Le réservoir Dans le cas d'une mine, le réservoir est un porte-mine placé longitudinalement et peut-être plus long que le doigtier. Dans le cas de pointes alimentées par liquide ou pâte, le réservoir peut notamment être disposé longitudinalement mais aussi s'enrouler en hélice, dans l'épaisseur du doigtier. 2.4. Doigtier pour fixer un instrument d'écriture, peinture ou effaçage Dans ce cas, le doigtier ne comporte ni pointe, ni réservoir. I1 porte un ou plusieurs anneaux qui reçoivent l'instrument à marquer ou effacer. Cet instrument est maintenu en place - soit par l'élasticité de l'anneau qui peut être fendu; - soit par une couronne de languettes souples ou de mousse; - soit par une vis de serrage. 2.5. La taille La taille du doigtier peut être prévue pour l'index de l'enfant, de la femme ou de l'homme, ce qui n'empêche pas de l'utiliser avec d'autres doigts. 2.6. Les dessins annexés Les figures 1 et 2 représentent en coupe longitudinale et transver- sale un doigtier (3) avec instrument intégré, partie traçante ou effaçante (4) et réservoir (5). Les figures 3 et 4 représentent en coupe longitudinale et transversale un doigtier (1) auquel est fixée une bague (2) pour introduire un instrument. Les figures 5 et 6 représentent en coupe longitudinale et transversale un doigtier (3) avec instrument intégré, partie traçante ou effaçante (4) et réservoir (5). 3. Conclusions Utilisateurs potentiels 1/ Les enfants en toutes occasions. Ils peuvent même en porter à chaque doigt. 2/ Les handicapés n'ayant plus l'usage de certains doigts, le pouce notamment. 3/ Les personnes qui manipulent des objets et qui notent, soulignent, peignent, effacent, etc...! REVENDICATIONS 1/ Dispositif pour écrire, dessiner, peindre, colorier ou effacer, à fixer au doigt, caractérisé par un doigtier qui comporte un système- de fixation pour un instrument qui trace ou efface. 2/ Dispositif pour écrire, dessiner, peindre, colorier ou effacer, à fixer au doigt, caractérisé par un doigtier fermé ou ouvert à son extrémité et comportant une pointe traçante ou une plume ou un pinceau et un réservoir contenant le liquide ou la pâte qui I'alimente.