FR 2547743 A1 19841228 FR 8317119 A 19831024 La présente invention concerne un matériel d'activités motrices Elle est destinée aux jeunes enfants de 6 mois a 5 ans (creches, écoles maternelles, maisons d'enfants, enfance dite "normale" ou "handicapée" (rééducation). Ce matériel ne permet pas uniquement de monter et descendre. Les combinaisons d'assemblage des modules realisés sont indéfinies et ce matériel permet une évolution dans l'espace vers des directions différentes. Les activités locomotrices sont nombreuses et indispensables pour un développement psycho-moteur harmonieux de l'enfant. Que va faire l'enfant avec cet escalier, les poutres, les plans inclinés ? I1 va trouver du plaisir a le découvrir, a l'explorer, a jouer. - Monter, descendre, escalader, sauter, enjamber, reculer, s'équilibrer, autant actions offertes a l'enfant, actions libres le dirigeant vers une réelle autonomie". Plaisir d'explorer, de se mesurer a cet objet qui ne se déplace pas, mais sur lequel l'enfant grimpe, saute..., avec Tout son corps". Suivant son age, chacun y trouvera des voies d'utilisations propres adaptées a ses possibilités. Plaisir d'inventer, de jouer autrement, de tatonner, de répéter, (debout ou à quatre pattes). Plaisir d'escalader, aborder l'élément de profil, même pour le jeune enfant qui ne sait pas marcher. De la position à quatre pattes, il se propulsera en avant afin de se hisser. Plaisir de sauter, activités débordantes de l'enfant. I1 s'investit pour ce qu'il maitrise ou ce qui lui fait peur (aspect émotionnel, sensations diverses : joies, envies, craintes.) Autonome, il agira suivant ses besoins et son rythme, schéma d'action propre à chacun Plaisir d'enjamber, passer d'un élément a un autre, ou passer sur la poutre d'équilibre (debout ou assis ou a 4 pattes) au dessus du vide, maitriser son corps et ses pulsions. Plaisir de reculer, situation difficile car le regard n'est pas la pour organiser le mouvement. Plaisir de s-'asseoir, bien simplement et de répéter le mouvement (mou vement du corps en verticalité) Plaisir des yeux, ce matériel est peint de couleurs vives et gaies jaune, rouge, bleu, vert, blanc - connaissance des couleurs - un chiffre de 1 a 9 est dessiné sur chaque plateau réversibilité des jeux avec orientations alternées Plaisir de jouer avec d'autres, premieres relations sociales, mimetisme ou confrontation Certains appareils de motricité offrent des activités motrices Balançoires, toboggans, poutre d'équilibre, cages a grimper, kit pour grimper... Chacun,comme son nom l'indique permet une activite : se balancer, glisser, s'équilibrer, grimper. Cette activite toutefois est limitée, canalisée par l'appareil luimeme, d'ou certains inconvénients - unicité de l'action - un seul cheminement possible, difficultés de trouver d'autres issues - les mouvements corporels pour certains sont inexistants et les positions souvent les mêmes L'enchainement de plusieurs actions différentes et combinées cSrpra- tiquement nul. L'enfant peut difficilement créer. De plus, la plupart demande,rune urveillance de l'adulte, vu la hau teur assez élevée parfois. Ces appareils s'adressent a des enfants assez grands ayant déj acquis une bonne autonomie dans le mouvement et la marche. Ils nêgligent les tous premiers éveils moteurs du plus jeune et des handicapés. De plus, ils sont très souvent couteux. Ils ne s'adaptent pas aux ages hétérogènes des enfants en crèche par exemple. Le matériel selon l'invention de "l'escalier modulable de motricité" vise a supprimer ces inconvénients. - une mqtricite globale : le corps est sollicite dans son ensemble ; il favorise et affirme la perception que l'enfant a de son corps. - mise en place des actions fondamentales de monter, sauter et surtout permet leurs coordinations, enchainements d'actions possibles dits "jeux fonctionnels" : répétitions et inventions permettant une mise en place des schémas moteurs : l'enfant tatonne, ajuste son geste au maté riel. Il a une phase d'evolution, de choix et de maturation possible. Il améliore sa fonction tonique - il a une motricité fonctionnelle complète et non soumise et passive. Ce matériel est un jeu a actions multiples L'enfant ira du simple au complexe selon son âge. Il crée sa propre expérience : action ou inaction. Les jeux seront totalement différents suivant l'age des enfants. Autant de jeux fonctionnels, de mouvements re pétitifs indispensables a l'enfant pour une bonne structuration qui tendera vers sa maturité. Ce matériel de motricité ne présente pas de danger pour l'enfant. La présence de l'adulte n'est pas indispensable. L'enfant l'expérimente en activites libres ; il est autonome. Sa manipulation étant assez simple, les enfants d'une maternelle pour ront en déplacecr.ùx-mémes les éléments et créer ainsi leurs parcours. Les moyens mis en oeuvre pour parvenir à ces résultats résident dans la forme de réalisation préférentielle de l'appareil. La figure 3 représente, en coupe, le matériel selon l'invention. 9 éléments A B C DE. B C DE (par paire), A élément seul. - ils sont identiques dans leur forme géométrique1 ils possèdent un pied (3) et un plateau (l) selon la figure i et la figure 2 Les figures 5 a 10 représentent d'éventuelles combinaisons d'assemblage créant de nombreux parcours. Le materiel représenté sur la figure 10 comporte 7 éléments, 1 poutre d'equilibre, 1 plan incliné Dans la forme de la réalisation de la fixation selon la figure 4, on notera la mortaise (2) sur les plateaux (1) supérieurs et les tenons (4) sous les plateaux inférieurs Un avantage capital de l'escalier de motricité est que la collectivité pourra a son gré acquérir les éléments qui l'intéressent suivant l'age des enfants et compléter a son gre son matériel moteur. Exemple : notamment si la crèche a un effectif de tres jeunes enfants elle appréciera les trois premiers éléments (vendus en lot) et un plan incliné. L'année suivante, elle fera l'acquisi tion de 2 ou 3 autres éléments. Possibil,t excessivement intéressante tant pour le coût que pour une réelle participation du matériel au projet pedagogique du personnel. De plus, vu son caractère modulable, cet appareil apportera aux en fants une nouveauté constamment renouvelée , il apparaitra sous des angles toujours différents. Notre "escalier" sera entouré de préférence, de tapis de motricité of frant a l'enfant des possiblités nouvelles (roulades, exercices au sol) A titre d'exemple non limitatif nous décrivons le prototype Escalier modulable de motricité formé de 9 éléments voir figure 3. Dans la forme de réalisation selon la figure 3, les éléments A B C D possèdent un plateau (1) et un pied (3). L'élément E n'est qu'un plateau (1). Selon la figure 1 le matériel représenté est formé - d'un plateau (1) octogone carre de 500 mm de côté, aux angles coupés 100 x 100, son épaisseur est de 110 minin. Sur sa surface supérieure, 8 trous axés 2 par côtés, les mortaises (2) Sur sa surface inférieure, 8 tenons axés 2 par côtés, les tenons (4) - d'un pied (3), parallélépipède carré de 300 mm de côté. Sa hauteur est un multiple de 110 mm. E : hauteur 110 mm - plateau (1) D : hauteur 110 mm C : hauteur 220 mm B : hauteur 330 mm A : hauteur 440 mm La figure 2 représente en coupe l'élément dans son ensemble plateau et pied , de l'escalier selon l'invention. L'escalier de motricité sur la figure 3 fait apparaître les diffé rentes hauteurs des pieds (3) d'où l'élévation de 110 mm a 550 mm. A : pied + plateau = 440 mm + 110 mm = 550 mm B : pied + plateau = 330 mm + 110 mm = 440 mm C : pied + plateau = 220 mm + 110 mm = 330 mm D : pied + plateau = 110 mm + 110 mm = 220 mm E : o + plateau = o + 110 mm = 110 mm Autres possiblités de réalisations de l'escalier modulable de motricite. Nous avons réalisé une prototype, mais nous exposons dans ce paragra phe qu'il existe de nombreuses autres possibilités de réalisations. - Selon une variante dans les matériaux, les formes, les dimensions, la présente invention s'adressera à des enfants plus grands, en extérieur (jardins publics) réalisée dans des matériaux , notamment : bois, plaques métalliques, tubes métalliques, polyéthylène, mousse, béton traverses ou rondins de bois, P.V.C.., - Selon des variantes possibles, l'élément pourra être différent dans ses formes et dimensions. Le plateau (1) notamment être arrondi, ovale, découpé,.. figure 11. Le pied (3) pourra être en demi-couronne, en cylindre, en cube, en sphère figure 12, et selon la variante des dimensions, des ouvertures pourront être prévues permettant ainsi des passages, figure 12. - Selon des variantes supplémentaires dans la réalisation, une encoche pourra être prévue sur la surface du plateau (1), des cerceaux de mo trichite pourront alors s'y emboiter, des trous de fixations pour installer des barres de tractions, des filets pour jeux d'adresses : ballons ou jeux à matériel sonore (cloche, grelot) - Selon des variantes dans la hauteur de l'ensemble, la ou les poutres d'équilibre pourront être remplacées notamment par des filtQs, ponts suspendus. Ce matériel de motricité selon l'invention est particulièrement destiné aux activités motrices des enfants (enfance normale ou handicapée) REVENDICATIONS 1) Matériel de motricité pour jeunes enfants caractérise par le fait qu'il se compose de plusieurs éléments emboitables, creant ainsi un escalier non figé offrant de nombreuses possibilites de parcours, ainsi que d'une ou plusieurs poutre d'équilibre et d'un ou plusieurs plans inclinés. 2) Matériel selon la revendication 1 caractérisé en ce que un élément est constitué d'un plateau (1) et d'un pied (3) 3) Matériel selon la revendication 2 caractérisé en ce que le plateau (1) de forme octogonale possède sur sa surface supérieure 8 mortaises (2) et sur sa surface inférieure 8 tenons (4) 4) Matériel selon la revendication 3 caractérisé en ce que le pied (3) est de forme parallélépipédique dont la hauteur est un multiple de l'épaisseur du plateau (1) 5) Matériel selon la revendication 4 caractérisé en ce que une encoche pour ra être prevue sur la surface du plateau (1) afin d'y installer des cerceaux de motricité. 6) Matériel selon la revendication précédente caractérisé en ce qu'il pourra être notamment fixer des barres de tractions, des filets pour jeux d'adresse ou jeux sonores 7) Matériel selon une des revendications précédentes caractérisé par le fait que le pied (3) selon une variante des dimensions pourra posséder des ouvertures (passages) 8) Matériel selon A serevendication$ précédentes caractérise en ce que le plateau (1) et le pied (3) peuvent notamment être réalisés sous d'autres for mes géométriques (arrondes, ovales, découpées, cylindriques...)