FR 2137401 A1 19721229 FR 7127613 A 19710728 la présente invention concerne un Jeu éducatif pour enseigner et apprendre au moyen duquel on peut effectuer différentes opérations de calcul, poser des questions et obtenir des réponses dans des domaines les plus variés de connaissances. On connaît des jeux éducatifs qui fonctionnent mécaniquement ou électromécaniquement. Les Jeux connus de ce type présentent des divers inconvénient s qui limitent leur utilisation ou bien les rendent trop dispendieux du point de vue de la construction et c'est åuste- ment lorsqu'il s'agit de Jeux que le prix de revient joue un rôle non négligeable. On contact un Jeu éducatif dans lequel, sur une formule imprimée, un nombre de réponses est associé à différeites questions, la formule est alors placée sur un support comportant des contacts électriques disposés de façon analogue. Un contact à fiche, raccordé par un conducteur électrique à une source de courant et à une lampe à incandescence, est à présent relié au contact de la réponse choisie et la lampe confirme, en s'allumant, l'exactitude de la réponse. On trouve comme désavantageux qu'après que le joueur a répondu à la question, le mécanisme du Jeu ne fournit pas immédiatement la réponse exacte mais au contraire, dans le cas défavorable, le joueur doit auparavant fermer plusieurs contacts. Un autre jeu éducatif consiste en une plaque de programmation qui comporte plusieurs champs disposés l'un à côté et l'un au-dessous de l'autre et présentant des orifices pour l'introduction des extrémités de fils. Aux champs disposés chaque fois l'un au-dessous de l'autre sont associés des commutateurs coulissants qui présentent plusieurs contacts correspondant à l'espacement des champs et qui relient électriquement entre eux des contacts à fiche associés aux orifices et disposés l'un en face de l'autre dans chaque champ. A chaque commutateur coulissant est associée une lampe à incandescence. Cependant, pour faire fonctionner ce dispositif, il est nécessaire que les différents champs, c'est-à-dire les contacts à fiche des différents champs, soient reliés entre eux au moyen de conducteurs électriques (fils) de façon au'il se produise entre les contacts un couplage logique qui, dans certaines positions du commutateur correspondant aux questions associées, établisse un circuit fermé et allume la lampe respective. h l'aide de formules imprimées les questions sont associées aux commutateurs coulissants et les réponses aux lampes. L'inconvénient consiste dans ce cas dans la programmation relativement longue, dans le prix de construction élevé et dans l'utilisation limitée, étant donné que, par exemple, pour dix commutateurs coulissants disponibles on ne peut introduire que cinq questions. Quant aux Jeux de calcul, on ne peut seulement exécuter que quatre opérations. Encore un autre jeu connu de ce type consiste en une boîte dans laquelle sont disposées en double rangée et à poste fixe dix lampes à incandescence qui forment à travers dix touches de "1" à "10" et avec intercalation d'une source de courant com Mine, un circuit électrique. Une formule imprimée, présentant à sa face inférieure les réponses, par exemple les résultats de la table de multiplication et, à sa face supérieure, le facteur associé, est disposée à l'intérieur de la boîte sur un disque tournant de manière que les résultats se trouvent exactement au-dessus des lampes, la boîte étant pourvue au-dessus de chaque lampe, d'une fenêtre et le facteur associé étant également visible à travers une fenêtre correspondante plus petite prévue dans la boîte. Le multiplicateur est dans ce cas représenté chaque fois par une touche. Lorsqu'on tourne à présent le disque de façon à faire apparaître dans la fenêtre plus petite le facteur "5 et lorsqu'on choisit le multiplicateur en appuyant sur la touche "4", la lampe associée à la touche t4" s'allume et le nombre "20" qui se trouve à la face inférieure de la formule, devient visible, indiquant le résultat. L'inconvénient de ce dispositif consiste en ce qu'en raison du montage fixe des lampes dû aux douilles et au câblage, il est relativement encombrant. Vu cependant que les dimensions de tels jeux ne peuvent pas être quelconques, l'utilisation de ceux-ci est très limitée. A cause de la disposition radiale et en double rangée des lampes, on ne peut placer sur la formule imprimée circulaire de l'exemple décrit que la table de multiplication des cents premiers nombres. Il s'ensuit, vu que les réponses sont imprimées en étoile en deux rangées, que la surface non utilisée est plus grande que la surface utile. En outre, le nombredes lampes, des douilles et des touches de meme que le câblage sont considérables, ce qui augmente les frais de manière que le prix de revient par rapport à la valeur utile du Jeu devienne défavorable. L'invention a pour but de remédier aux inconvénients des jeux éducatifs connus. L'invention est basée sur le problème de créer un Jeu éducatif pour enseigner et apprendre qui couvre un large domaine d'application, qui soit d'un fonctionnement facile et simple, répondant immédiatement à une question introduite et dont la fabrication soit peu conteuse. Conformément à l'invention, on obtient ce résultat du fait qu'il est prévu de disposer à l'intérieur d'une boite, de préférence rectangulaire, un bouton de réglage qui peut être tourné des deux c8tés et qui porte deux disques supports disposés à une faible distance des deux surfaces de la boite et servant de supports pour chaque fois une feuille circulaire imprimée et, qu'il est logé à un autre endroit et à l'intérieur de la boite, un axe de pivotement sur lequel est monté un levier pivotant qui guide, au moyen d'un trou oblong, un cylindre ouvert qui est supporté et guidé par un guide à coulisse d'une plaque intermédiaire de la boîte et dans lequel est placée une lampe à incandescence, ce cylindre du fait qu'il suit la position du levier pivotant, étant chaque fois amené à un certain point au-dessous des évidements pratiqués dans les deux surfaces de la boite. Le levier pivotant porte en outre un frotteur réalisé sous forme d'un contact électrique et guidé sur une barrette à contacts de la plaque intermédiaire, ce frotteur établissant entre la barrette à contacts, une source de courant et la lampe disposée dans le cylindre un circuit électrique ouvert ou fermé, selon la position du levier pivotant. Ce dernier est en plus muni de deux manettes en forme d'index disposées sur les côtés extérieurs de la boite, la cheville qui relie les deux manettes et le levier pivotant étant également guidée dans la plaque intermédiaire de la boite. Suivant un développement ultérieur de l'invention, les réponses, imprimées, d'une manière connue, sur la face inférieure de la feuille sont disposées sous forme de spirale de l'int6- rieur à l'extérieur, ce qui assure une utilisation maximale de la surface disponible. Vu que cet arrangement en spirale des réponses, fonction de la surface disponible relativement petite, ne correspond pas au rayon de pivotement du levier, la compensation est effectuée par un guidage correspondant du cylindre dans la plaque intermédiaire, dont le guide à coulisse est orienté de façon à correspondre à l'arrangement en spirale des réponses sur la feuille imprimée, et par le trou oblong du levier pivotant, de sorte que, par exemple, le facteur, le résultat et le multiplicateur deviennent visibles, de préférence, l'un à coté de l'autre. A cet effet, chaque fois trois évidements sont prévus dans les deux surfaces de la boite, à savoir un petit évidement pour la question, un autre évidement en spirale pour les réponses et encore un autre évidement, en arc de cercle correspondant au pivotement du levier, pour les réponses possibles. Les avantages de l'invention résident dans le fait que, grâce à l'arrangement en spirale des réponses sur la feuille imprimée, la surface disponible est pleinement utilisée et, de plus, que l'appareil peut être utilisé des deux côtés, si bien que, par exemple, l'on peut introduire dans l'appareil la table de multiplication jusqu'aux cent premiers nombres et toutes les opérations associées ce division, d'addition et de soustraction. Le large domaine d'application, la manipulation extrêmement facile de même que la réponse immédiate à une question introduite, sont les autres avantages de l'invention. Un avantage supplémentaire de l'appareil consiste en ce que sa construction est peu dispendieuse, notamment parce qu'on n'utilise qu'une seule lampe et qu'un seul circuit électrique. Un exemple de réalisation de l'invention, dont la description va suivre, est représenté aux dessins annexés. La fig. 1 montre un jeu éducatif en vue de dessus. La fig. 2 est une coupe suivant la ligne A-A de la fig. 1. La fig. 3 montre, en représentation simplifiée, un circuit électrique du jeu suivant la fig. 1, comportant un frotteur et une barrette à contacts. La fig. 4 montre la feuille imprimée, en vue de dessous, avec les réponses disposées en spirale. Un pivot à deux tEtes-boutons 2, pouvant être tourné dans les deux sens, est disposé dans une boite 1 et il porte deux disques-supports 3 pour chaque fois une feuille imprimée 4, celle-ci étant placée entre le disque-support 3 et les surfaces 23 de la boite. Un autre pivot 6, nonté sur une plaque intermédiaire 7 de la boîte 1, sert d'axe de pivotement pour un levier pivotant 5 qui présente un trou oblong 11 et qui porte une cheville 16 et un frotteur 12. Au moyen du trou oblong Il prévu dans le levier pivotant 5, un cylindre 9, contenant une lampe à incandescence 10 et guidé, à son tour, dans un guide à coulisse 8 de la plaque intermédiaire 7, est guidé, conformément à la position du levier 5, de façon à être amené chaque fois à un point se trouvant au-dessous des évidements 21. Le levier pivotant 5 est actionné au moyen de manettes 15 en forme d'index disposées sur la cheville 16 du levier 5, le frotteur 12 s'appliquant selon la position du levier pivotant 5 soit contre la barrette à contacts 13 soit contre une entretoise 24 divisant la barrette à contacts 13. les questions, dans le présent exemple la question 11X 14", sont imprimées sur la face supérieure de la feuille 4 de manière à se trouver sur un cercle dont le rayon corresponde à l'écartement de l'évidement .0 du bouton 2 tandis que les réponses, dans le présent exemple la réponse "70", sont imprimées en spi- rale sur la face inférieure de la feuille 4. De ce fait, les questions sont toujours visibles, alors que les réponses ne deviennent visibles que lorsque la lampe 10 s'allume. En tournant le bouton 2, on met la question désirée, dans le présent exemple le facteur "X 14", sous l'évidement 20. Lorsque le joueur choisit, par exemple, comme dans le cas représenté, le multiplicateur "5", il règle la manette en forme d'index 15 sur le numéro "5" indiquant le coix et il obtient dans l'évidement en spirale 21 la réponse, dans le présent exemple le résultat "70". R E V E N D I C A T I O N S 1 - Jeu éducatif pour enseigner et apprendre, au moyen duquel on peut effectuer différentes opérations de calcul, poser des questions et obtenir des réponses, caractérisé en ce qu'il est prévu de disposer à l'intérieur d'une boîte î, de préférence rectangulaire, un bouton de réglage 2 qui peut être tourné des deux côtés et qui porte deux disques-supports 3 disposés à une faible distance des deux surfaces 23 de la boîte et servant de supports à une feuille circulaire imprimée 4 et qu'il est logé à un autre endroit à l'intérieur de la boîte, un axe de pivotement 6 sur lequel est monté un levier pivotant 5 qui commande, au moyen d'un trou oblong 11, le déplacement d'un cylindre 9 qui s'engage dans ce trou et qui est guidé dans un guidage à coulisse 8 d'une plaque intermédiaire 7 de la boîte 1, la commande s'effectuant par la coopération du trou oblong 11, du cylindre 9 et du guidage à coulisse 8. 2 - Jeu suivant la revendication 1, caractérisé en ce qu'une lampe à incandescence 10 est disposée dans le cylindre 9. 3 - Jeu suivant l'une des revendications 1 et 2, caractérisé en ce qu'un frotteur 12 et des manettes en forme d'index 15 sont disposés sur le levier pivotant 5, le frotteur 12 étant en contact avec une barrette à contacts 13 qui est interrompuepar des entretoises 24. 4 - Jeu suivant l'une des revendications 1, 2 et 3, caractérisé en ce que le frotteur 12, la barrette à contact 13, la source de courant 14 et la lampe 10 forment un circuit électrique fermé ou ouvert. 5 - Jeu suivant l'une des revendications 1,2 et 3, caractérisé en ce qu'il est prévu, dans les surfaces 23 de la boîte à chaque fois trois évidements 20, 21, 22 disposés, dans les limites d'un secteur de cercle, à uoecertaine distance l'un de l'autre et que l'évidement 21 présente la forme d'une spirale. 6 - Jeu suivant l'une des revendications 1 à 5, caractérisé en ce que le jeu peut être utilisé des deux côtés. 7 - Jeu suivant l'une des revendications 1 à 6, caractérisé en ce que les questions 17 sont placées sur le coté supérieur de la feuille imprimée 14 et sur un cercle dont le rayon correspond à l'écartement de l'évidement 20 du bouton de réglage 2, alors que les réponses 19 sont placées, en spirale sur le côté inférieur de la feuille imprimée.