FR 3029338 A1 20160603 FR 1402713 A 20141128 MODE D'EMPLOI DE LA METHODE LINGUISTIQUE ET PEDAGOGIQUE POUR L'APPRENTISSAGE DE LANGUES ETRANGERES Collection de livres - multimédia et jeux éducatifs Les Belles Poupées de Julia - Paris SaintO® Lisez attentivement le mode d'emploi avant de commencer l'enseignement et/ou l'apprentissage Table de Matières : I.- INTRODUCTION Il.- DESCRIPTION GENERALE III.- IMPORTANT IV.- AVANT LA PREMIERE UTILISATION V.- UTILISATION DU COFFRET ET LA METHODE LINGUISTIQUE ET PEDAGOGIQUE VI.- LES QUESTIONNAIRES ET DEVOIRS VII.- LES CARTES MAGNETIQUES LES BELLES POUPEES DE JULIA ET LA CARTE DU MONDE VIII.- LA PHONETIQUE - PRONONCIATION XV.- L'AUTEUR X.- La recherche réalisé pour la création de cette nouvelle méthode linguistique et pédagogique : XI.- LA METHODE XII.- OBJECTIFS I.- INTRODUCTION: Avant de commencer l'enseignement lire (3) trois fois le mode d'emploi. IL- DESCRIPTION GENERALE : Pour l'apprentissage de la langue française : (12) ouvrages en A3 (couleur vert et rouge) en langue française pour le professeur ou la mère de famille. (12) ouvrages en A4 (couleur vert et rouge) en langue française pour le professeur ou la mère de famille. (12) CD AUDIO approximativement de 30 minutes en langue française pour travailler l'art linguistique, la phonétique, la syntaxique, la sémantique et le pragmatisme de l'apprentissage de la langue française. 1 (12) DVD approximativement de 30 minutes en langue française pour travailler le visuel, les couleurs de chaque dessin, les mots, paroles l'hypothèse cognitive, sociocognitive, et les textes de chaque ouvrage. (12) jeux de cartes en langue française servant au constructivisme pour l'apprentissage de la langue française. Pour l'apprentissage de la langue espagnole : (12) ouvrages en A3 (couleur jaune et rouge) en langue espagnole pour le professeur ou la mère de famille. (12) ouvrages en A4 (couleur jaune et rouge) en langue espagnole pour le professeur ou la mère de famille. (12) CD AUDIO approximativement de 30 minutes en langue espagnole pour travailler l'art linguistique, la phonétique, la syntaxique, la sémantique et le pragmatisme de l'apprentissage de la langue espagnole. (12) DVD approximativement de 30 minutes en langue espagnole pour travailler le visuel, les couleurs de chaque dessin, les mots, paroles l'hypothèse cognitive, sociocognitive, et les textes de chaque ouvrage. (12) jeux de cartes en espagnol servant au constructivisme pour l'apprentissage de la langue espagnole. Pour l'apprentissage de la langue anglaise : (12) ouvrages en A3 (couleur bleu clair et rouge) en langue anglaise pour le professeur ou la mère de famille. (12) ouvrages en A4 (couleur bleu clair et rouge) en langue anglaise pour le professeur ou la mère de famille. (12) CD AUDIO approximativement de 30 minutes en langue anglaise pour travailler l'art linguistique, la phonétique, la syntaxique, la sémantique et le pragmatisme de l'apprentissage de la langue anglaise. (12) DVD approximativement de 30 minutes en langue anglaise pour travailler le visuel, les couleurs de chaque dessin, les mots, paroles l'hypothèse cognitive, sociocognitive, et les textes de chaque ouvrage. (12) jeux de cartes servant au constructivisme pour l'apprentissage de la langue anglaise. III.- IMPORTANT : a) Il faut que le professeur ou l'enseignant puisse regarder une fois le DVD dans un magnétoscope ou un ordinateur. b) Il faut que le professeur ou l'enseignant puisse écouter une fois le CD AUDIO dans un magnétoscope ou un ordinateur. c) Lire l'ouvrage selon la langue à enseigner. d) Enseigner maximum en groupes de 8 enfants ou selon l'âge de chaque enfant. e) Le choix du sexe de l'enfant dépend de l'autorisation des parents. 2 IV.- AVANT LA PREMIERE UTILISATION: Enseigner à chanter aux enfants pour qu'ils soient contents d'apprendre la langue étrangère. V. UTILISATION DU COFFRET ET LA METHODE LINGUISTIQUE ET PEDAGOGIQUE « LES BELLES POUPEES DE JULIA - PARIS SAINTO® » a) Enseigner les photographies de chaque poupée en spécifiant le pays de chaque poupée ou poupon. b) Enseigner la leçon du jour avec l'aide du DVD et un ordinateur ou magnétoscope. c) Faire écouter le CD AUDIO avec des écouteurs, sinon que l'étudiant puisse écouter clairement le CD AUDIO de la méthode. d) Ensuite faire répéter la leçon d'apprentissage avec l'aide du manuel A3 et A4. e) Faire répéter la leçon avec l'aide des jeux de cartes selon le couleur de la langue d'apprentissage et la leçon du jour. f) Avec l'aide de cartes, faire des questions aux enfants concernant la leçon afin de savoir si l'enfant a pu apprendre la leçon. g) Faire encore regarder le DVD et les enfants doivent répondre aux questions du DVD. h) Si en une heure l'enfant n'a pas appris la leçon et ils ne savent pas répondre correctement aux questions de chaque ouvrage, répéter la méthode le jour suivant à partir de l'utilisation a). Toujours suivre l'enchaînement d'utilisation. i) En trois heures de cours, l'étudiant doit apprendre chaque leçon. VI.- LE QUESTIONNAIRES ET DEVOIRS: a) Le professeur (ou l'éducateur) doit faire les questions au début de chaque leçon afin de savoir si l'étudiant a bien compris la leçon précédente. b) Pour les étudiants qui savent écrire, donner des devoirs : écrire les réponses du questionnaire de chaque leçon. c) Pour les étudiants qui ne savent pas écrire, donner des devoirs, des dessins à réaliser à la maison, coloriage, découpage, coller des photographies selon la leçon. d) Les étudiants doivent apprendre la langue étrangère avec l'image de la poupée qui parle et enseigne la leçon. VII.- LA CARTE DU MONDE ET LES CARTES MAGNETIQUES : a) Placer sur le tableau, une grande carte du monde b) Le professeur (ou éducateur) appelle l'enfant du groupe par son prénom afin que celui-ci magnétise la fiche de chaque poupée selon le pays ou la région sur la carte du monde du tableau. c) Demander aux étudiants de faire une petite croix sur les cartes, qu'ils trouveront dans chaque leçon. 3 VIII.- LA PRONONCIATION: a) Le professeur (l'éducateur) doit faire répéter les enfants les questions de chaque poupée afin de corriger la prononciation selon la langue de l'apprentissage de la méthode. IX.- L'AUTEUR: Madame Julia-Josépha-Patricia SANCHEZ Veuve de RUIZ travaille à la recherche scientifique dans le secteur de sciences de l'éducation et sciences linguistiques depuis 2008, elle est diplômée grâce à une validation des acquis de l'expérience, en Lettres et Langues étrangères, spécialisation anglais, espagnol, mention langues étrangères appliquées, à l'Université Paris VIII et ex-auditrice du Centre d'Etudes Diplomatiques et stratégiques de Paris, Ex-Collaboratrice du Centre du Patrimoine Mondial de l'UNESCO. X.- La recherche réalisé pour la création de cette nouvelle méthode linguistique et pédagogique : - Vouloir promouvoir ses connaissances et son expérience professionnelle, expérience linguistique à travers la recherche de la science de la raison. - A travers l'image de poupées et analyser la réalité dans cette société globalisée. - S'intéresser à développer une habilité pour mettre ensemble des idées et pouvoir enseigner une nouvelle méthode linguistique et pédagogique. - L'importance de donner une sécurité et moralité de vie aux enfants depuis la petite enfance. - Chercher et visionner le passée et le future en faisant la comparaison entre l'histoire de l'art, les différentes religions, civilisations et cultures. - Le travail d'analyser, d'acquérir un sens critique et la recherche de la vérité comme une façon de nous positionner devant le monde, avec une dimension personnelle sociale et professionnelle. XI.- LA METHODE : Cette méthode est basée sur le dialogue et l'analyse du langage et de la pratique quotidienne afin de promouvoir la conversation et le débat culturel à partir de l'histoire de l'art et l'art linguistique. XII.- OBJECTIFS: Trouver et donner aux étudiants les outils nécessaires pour réussir une structure mentale solide, intellectuelle et linguistique et depuis la petite enfance. Cette nouvelle méthode linguistique et pédagogique peut être utilisée dans le cadre de la famille, l'école, les bibliothèques, médiathèques ou autre organisme public ou privé intéressé à l'éducation de l'enfance. Il faut acheter un exemplaire par classe. 4 REVENDICATIONS1. pour le brevet d'invention N° 14 02713 I.- La méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint Cr est-efficace ; que si les enfants ou les étudiants font la prière avant de commencer la formation de la méthode linguistique et pédagogique. Il.- C'est interdit pour tous les pays du monde de réaliser une copie de la méthodologie linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint Cr sans l'autorisation de la Société d' Editions Française Croire Savoir Vouloir. III.- Les couleurs verte et rouge doivent être utilisés pour l'impression de la couverture de la méthode Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint Cr en langue française. Les couleurs jaune et rouge doivent être utilisées pour l'impression de la couverture de la méthode Les Belles Poupées de Julia - Paris SaintCr en espagnol. Les couleurs bleu clair et rouge doivent être utilisés pour l'impression de la couverture de la méthode Les Belles Poupées de Julia - Paris SaintCr en anglais. IV.- Les professeurs, les élèves et tous les étudiants de la méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia- Paris Saint Crdoivent respecter l'enchaînement de tâches expliqués dans la description de la méthode pour la formation et l'utilisation de l'ouvrage en A3, A4, CD AUDIO, DVD, questionnaires, jeux éducatifs du coffret N°1 et les ouvrages de la collection qui seront publiés. V.- II faut respecter la méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris SaintCr par son graphisme innovant de poupées de différents pays du monde. VI.- II faut respecter la méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris SaintCr pour la manière d'avoir structuré les pages, le texte et son contenu, les prénoms, les drapeaux, les cartes géographiques et les photographies de chaque poupée : Chantal pour la poupée de l'Alsace, Nakashi pour la poupée de Bangladesh, Françoise pour la poupée de Bretagne, Francesca pour la poupée du Bresil, Yuri pour la poupée de Corée, Carolina pour la poupée de Guatemala, Carla pour la poupée de Guadalajara, Sugimura pour la poupée du Japon, Soa pour la poupée de Madagascar, Sophie pour la poupée de Paris, Tatiana pour la poupée du Pays Basque, Matriochka pour la poupée de Russie, Juana pour la poupée de Séville, Carlos et Térèse pour les poupées de l'Uruguay, Mitta pour la poupée de Thaïlande, Christine pour la poupée du mariage. VII.- Le mode d'emploi du coffret appartient à la méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint© ®. C'est interdit d'utiliser le mode d'emploi séparément pour une autre méthode. VIII.- L'idée de créer l'apprentissage de langues vivantes en utilisant l'objet vu, le texte lu, le visuel vue et entendu, le son entendu en utilisant un livre écrit A3, un livre A4, un film en DVD, un CD AUDIO, un cahier et un jeux éducatif appartient à la méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia- Paris Saint Cret ceci, en langue française, en anglais, en espagnol, en allemand, en arabe, en basque, en breton, en catalan, en chinois, en corse, en créole, en danois, en grec moderne, en hébreu moderne, en italien, en japonais, en langues régionales d'Alsace, en néerlandais, en polonais, en portugais, en russe et en turc. IX.- La méthode linguistique et pédagogique Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint Crest présentée dans un coffret avec le logo de la marque commerciale française enregistrée avec le numéro national 13/4033264 « Les Belles Poupées de Julia - Paris Saint Cr lettres en couleur noir et fond rouge et selon la phtographie de chaque ouvrage.