FR 3019054 A1 20151002 FR 1452805 A 20140331 - 1 - Domaine technique La présente invention concerne un dispositif d'aménagement permettant d'augmenter les possibilités 5 pédagogiques offertes par un mur artificiel d'escalade. Technique antérieure Depuis la démocratisation de l'escalade vers la fin des années 70, les grimpeurs, qui ont toujours cherché à 10 faire des voies d'escalade de plus en plus difficiles, n'ont eu de cesse de progresser et d'améliorer leur technique. Cette volonté a été d'autant plus grande avec l'apparition des murs artificiels d'escalade. A cet égard, ces derniers se composent classiquement 15 d'un assemblage de panneaux de bois d'une épaisseur allant de quinze à trente millimètres et comportant un maillage régulier de trous disposés tous les quinze à vingt-cinq centimètres. Lesdits trous sont aptes à recevoir des inserts de préférence métallique qui permettront de fixer à 20 l'aide de vis des prises sur lesdits murs artificiels d'escalade. Par ailleurs, les prises se composent généralement d'un corps en résine pourvu d'un orifice central apte à coopérer avec une vis pour assurer leur fixation, ledit corps comprenant une partie extérieure 25 destinée à supporter un grimpeur et une face de montage sensiblement plane apte à coopérer avec ledit mur d'escalade. Toutefois, sans changement du type des prises et/ou de leurs positions, ces murs artificiels d'escalade 30 n'offrent qu'un nombre limité de situations pédagogiques directement identifiables et utilisables pour l'apprentissage. WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 2 - Exposé de l'invention La présente invention a pour but de pallier l'inconvénient précédemment cité et de proposer un dispositif d'aménagement permettant d'augmenter facilement 5 les possibilités pédagogiques offertes par un mur artificiel d'escalade en fournissant au moniteur sportif ou à l'enseignant la possibilité de diversifier aisément le contenu de ses cours afin d'améliorer et d'optimiser la progression de leurs élèves, ledit dispositif d'aménagement 10 étant de mise en oeuvre facile et peu coûteuse et ne nécessitant aucun déplacement et/ou changement de prises. Conformément à l'invention, il est donc proposé un dispositif d'aménagement d'un mur artificiel muni de prises et permettant la pratique de l'escalade par un grimpeur, 15 remarquable en ce qu'il comporte au moins une représentation graphique apposée sur la face avant dudit mur artificiel et agencée pour permettre audit grimpeur de réaliser au moins une situation de motricité contrainte par rapport à ladite représentation graphique sans avoir à 20 changer lesdites prises et/ou leur position sur ledit mur artificiel. On comprend bien que le dispositif d'aménagement selon l'invention est particulièrement facile à mettre en oeuvre et permet à moindre coût d'offrir un nombre 25 significatif de nouvelles situations pédagogiques. Le dispositif d'aménagement selon l'invention comporte de préférence au moins une planche pédagogique associée à ladite représentation graphique et proposant audit grimpeur au moins une situation de motricité 30 contrainte prédéterminée à réaliser par rapport à ladite représentation graphique. Chaque représentation graphique se compose de préférence d'une pluralité de formes géométriques simples telles que, par exemple, des lignes, des carrés, des ronds, WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 3 - des trapèzes, des rectangles ou encore des triangles, espacées ou non. De même, les formes géométriques sont avantageusement disposées essentiellement entre les prises et peuvent être de différentes couleurs et/ou de différentes tailles. De manière avantageuse, chaque représentation graphique est permanente et peinte sur la face avant dudit mur artificiel. Selon un autre mode de réalisation, chaque 10 représentation graphique est apposée sur un subjectile amovible qui sera par la suite mis en place sur le mur artificiel. Selon un autre mode de réalisation, chaque représentation graphique est une image numérique reproduite 15 sur des écrans ou similaires solidaires dudit mur artificiel. Selon un dernier mode de réalisation, chaque représentation graphique est une image électronique générée par un maillage d'éléments d'éclairage solidaire dudit mur 20 artificiel. Le dispositif d'aménagement selon l'invention comporte de préférence plusieurs planches pédagogiques associées à chacune des représentations graphiques. De manière avantageuse, chaque planche pédagogique 25 est affichée sur un support et/ou regroupée avec d'autres planches pédagogiques semblables dans un livret sous forme papier ou numérique répertoriant l'ensemble des situations pédagogiques associée à chaque représentation graphique. 30 Description sommaire des figures D'autres avantages et caractéristiques ressortiront mieux de la description qui va suivre d'une variante d'exécution d'un dispositif d'aménagement d'un mur artificiel selon l'invention en référence aux figures WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 4 - suivantes : - la figure 1 est une vue en perspective d'un mur d'escalade équipé d'un dispositif d'aménagement selon l'invention avec une représentation graphique ; - la figure 2 est une vue de face partielle du mur artificiel avec la représentation graphique de la figure 1 ; - la figure 3 est une vue de face partielle du mur artificiel de la figure 1 avec une première variante de 10 représentation graphique ; - la figure 4 est une vue de face partielle du mur artificiel de la figure 1 avec une deuxième variante de représentation graphique. 15 Meilleure manière de réaliser l'invention technique On décrira ci-après un dispositif mis en oeuvre sur un mur artificiel vertical. Il va de soi que le mur sur lequel est disposé ledit dispositif d'aménagement pourra également être plus ou moins incliné, les termes tels que, par 20 exemple, vertical et/ou horizontal seront alors à adapter en fonction de l'inclinaison dudit mur artificiel. En référence aux figures 1 et 2, le dispositif d'aménagement 1 selon l'invention est mis en oeuvre sur un mur artificiel 2 composé d'un assemblage de panneaux 3 muni 25 d'une pluralité de prises 4 permettant la pratique de l'escalade par un grimpeur 5. Ledit dispositif d'aménagement 1 comporte au moins une représentation graphique 6 apposée sur la face avant dudit mur artificiel 2 et se composant avantageusement 30 d'une pluralité de formes géométriques 7 simples telles que, par exemple, des carrés, des ronds, des trapèzes, des rectangles ou encore des triangles, espacées ou non, et de préférence au moins une planche pédagogique 8 associée à ladite représentation graphique 6 et proposant audit WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 5 - grimpeur 5 au moins une situation de motricité contrainte à réaliser par rapport à ladite représentation graphique 6. Ces situations de motricité contrainte sont obtenues en obligeant ledit grimpeur 5 à positionner au moins l'une 5 des parties de son corps telles que la main, le bras, le pied, la jambe ou le tronc en vis-à-vis de l'une des formes géométriques 7. Lesdites situations de motricité contrainte pourront également être obtenues en interdisant audit grimpeur 5 de positionner au moins l'une des parties de son 10 corps telles que la main, le bras, le pied, la jambe ou le tronc en vis-à-vis de l'une des formes géométriques 7. On désigne ici par "face avant" du mur artificiel 2 la face dudit mur qui se trouve en vis-à-vis du grimpeur 5 lorsque ce dernier s'apprête à réaliser un des itinéraires 15 mis en place sur le mur artificiel 2. Le dispositif d'aménagement 1 peut comporter plusieurs planches pédagogiques 8 associées à une seule représentation graphique 6. Chaque planche pédagogique 8 peut être affichée sur 20 un support tel que, par exemple, l'un des murs du local où est installé le mur artificiel 2 et/ou être regroupée avec d'autres planches pédagogiques 8 semblables dans un livret répertoriant l'ensemble des situations pédagogiques associée à la représentation graphique 6 afin de permettre 25 au grimpeur 5 et/ou au moniteur sportif encadrant le cours de consulter et de choisir les situations pédagogiques de motricité contrainte qui seront à réaliser par ledit grimpeur 5. Les formes géométriques 7 de chacune des 30 représentations graphiques 6 sont disposées essentiellement entre les prises 4 et peuvent être de différentes couleurs et/ou de différentes tailles. Selon un mode de réalisation préféré, la représentation graphique 6 est permanente et peinte sur la WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 6 - face avant dudit mur artificiel 2. Pour des raisons évidentes de facilité de mise en oeuvre, on comprend bien que la représentation graphique 6 sera avantageusement peinte avant la mise en place des prises 4 sur le mur artificiel 2. Sans sortir du cadre de la présente invention, la représentation graphique 6 pourra être apposée sur un subjectile amovible, avantageusement adhésif, qui sera par la suite mis en place sur le mur artificiel 2, de préférence avant la mise en place des prises 4. En référence de la figure 2, la représentation graphique 6 se compose d'au moins deux séries de formes géométriques 7 sensiblement verticales et parallèles entre elles, chacune desdites séries se composant de carrés 71 et d'un rectangle 72 disposés verticalement les uns à la suite des autres. Les carrés 71 et le rectangle 72 sont alternativement de couleurs différentes. Le grimpeur 5 doit réaliser la situation de motricité contrainte suivante proposée sur la planche pédagogique 8 : se déplacer afin de positionner son tronc en vis-à-vis d'un des carrés 71 et rectangle 72 alternativement de chacune des séries. On comprend bien que le dispositif d'aménagement 1 selon l'invention est particulièrement facile et peu onéreux à mettre en oeuvre sur un mur artificiel 2 nouveau 25 ou déjà au moins en partie existant. En outre, ledit dispositif d'aménagement 1, qui ne nécessite pas de déplacement et/ou de changement des prises 4, n'altère en rien l'intégrité du mur artificiel 2 sur lequel il est mis en oeuvre, ni en terme d'adhérence ni en terme de sécurité. 30 Enfin, le dispositif d'aménagement 1 n'est pas contraignant car il n'empêche aucunement une pratique normale de l'escalade sur le mur artificiel 2, c'est-à-dire sans situation de motricité contrainte. WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 7 - Description d'autres modes de réalisation Selon une première variante de réalisation représentée à la figure 3, la représentation graphique 9 se compose d'une pluralité de formes géométriques 7 accolées 5 de manière à former un couloir vertical 73 sensiblement vertical. Avec cette représentation graphique 9, le grimpeur 5 doit réaliser la situation de motricité contrainte suivante proposée sur la planche pédagogique associée : réaliser son ascension en laissant toujours son 10 tronc en vis-à-vis dudit couloir 73. De même, selon une deuxième variante de réalisation représentée à la figure 4, la représentation graphique 10 se compose d'au moins une série de formes géométriques 7 du type triangles 74,75 disposés sensiblement verticalement 15 les uns à la suite des autres. Lesdits triangles 74,75 sont disposés symétriquement les uns 74 par rapport aux autres 75 Avec cette représentation graphique 10, le grimpeur 5 doit réaliser la situation de motricité contrainte suivante proposée sur la planche pédagogique 20 associée : réaliser son ascension en utilisant obligatoirement, ou au contraire sans utiliser, les prises 4 situées à l'intérieur desdits triangles 74,75. Selon une troisième variante de réalisation non représentée, la représentation graphique est une image 25 numérique reproduite sur des écrans ou similaires. Ces derniers sont incrustés dans la face avant du mur artificiel 2 et reliés à un ordinateur de manière à pouvoir facilement modifier l'apparence de la représentation graphique en changeant, par exemple, la configuration des 30 formes géométriques 7. Enfin, selon une dernière variante de réalisation non représentée, la représentation graphique est une image électronique générée par un maillage d'éléments d'éclairage ou similaires. Ces éléments d'éclairage sont incrustés dans WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE - 8 - la face avant du mur artificiel 2 et avantageusement du type LED (Light-Emitting Diode en anglais et diode électroluminescente en français). En outre, le maillage est relié une unité de commande permettant de gérer individuellement l'éclairage de chaque élément d'éclairage afin de modifier l'apparence de la représentation graphique. Possibilité d'application industrielle Le dispositif d'aménagement 1 d'un mur artificiel 2 selon l'invention s'applique plus particulièrement aux grimpeurs 5 et/ou au moniteur sportif ou enseignant encadrant un cours lors de routines d'entrainement, mais il peut également être utilisé dans un but ludique ou de rééducation, en contraignant ledit grimpeur à exécuter des mouvements prédéfinis qui sollicitent des muscles bien spécifiques. Enfin, il va de soi que les exemples de dispositif d'aménagement 1 conformes à l'invention qui viennent d'être 20 décrits ne sont que des illustrations particulières, en aucun cas limitatives de l'invention. WECKEl-FR-l_TEXTE DEPOSE_RG/GE REVENDICATIONS1. Dispositif d'aménagement (1) d'un mur artificiel (2) muni de prises (4) et permettant la pratique de l'escalade par. un grimpeur (5), caractérisé en ce qu'il comporté au moins Une représentation graphique (6,9,10) apposée sur la face avant dudit mur artificiel (2) et agencée pour permettre audit grimpeur (5) de réaliser au moins une situation de motricité contrainte par rapport à ladite représentation graphique (6,9,10) sans avoir à changer lesdites prises (4) et/ou leur position sur ledit mur artificiel (2), ladite représentation graphique (6,9,10) étant obtenue par une couche de peinture permanente sur le mur artificiel (2) ou un subjectile amovible mis en place sur le mur artificiel (2) ou une image numérique reproduite sur des écrans ou similaires solidaires du mur artificiel (2) ou encore une image électronique générée par un maillage d'éléments d'éclairage solidaire du mur artificiel (2). 2. Dispositif d'aménagement (1) selon la revendication 1, caractérisé en ce qu'il comporte au moins une planche pédagogique (8) associée à ladite représentation graphique (6,9,10) et proposant audit grimpeur (5) au moins une situation de motricité contrainte prédéterminée à réaliser par rapport à ladite 25 représentation graphique (6,9,10). 3. Dispositif d'aménagement (1) -selon l'une quelconque des revendications 1 ou 2, caractérisé en ce que chaque représentation graphique (6,9,10) se compose -d'une 30 pluralité de formes géométriques (7) simples telles que, par exemple, des lignes, des carrés, des ronds, des trapèzes, des rectangles ou encore des triangles, espacées ou non.- 10 - 4. Dispositif d'aménagement (1) selon la revendication 3, caractérisé en ce que les formes géométriques (7) sont disposées essentiellement entre les 5 prises (4) et peuvent être de différentes couleurs et/ou de différentes tailles. 5. Dispositif d'aménagement (1) selon l'une quelconque des revendications 2 à 4, caractérisé en ce 10 qu'il comporte plusieurs planches pédagogiques (8) associées à chacune des représentations graphiques (6,9,10). 6. Dispositif d'aménagement (1) selon la 15 revendication 5, caractérisé en ce que chaque planche pédagogique (8) est affichée sur un support et/ou regroupée avec d'autres planches pédagogiques (8) semblables dans un livret sous forme papier ou numérique répertoriant l'ensemble des situations pédagogiques associée à chaque 20 représentation graphique (6,9,10).