FR 2789790 A1 20000818 FR 9901816 A 19990212 I1 2789790 La présente invention concerne un dispositif élaboré d'apprentissage, se fixant sur un plan vertical, concernant le domaine des mathématiques, de la lecture de l'écriture et de l'environnement. Il a été conçu d'abord pour rendre plus rapide l'énonciation et la rédaction des exercices - pour rendre ludique l'apprentissage - pour éviter le gaspillage de papier - pour aller plus dans la fabrication des exercices - pour avoir directement sous les yeux et sous la main en agrandi, des îo outils nécessaires à la bonne marche de séances pédagogiques - Pour travailler individuellement, en groupe ou en sous groupe des thèmes, des exercices - Pour avoir un outil simple et performant d'apprentissage - Enfin pour montrer qu'il n'existe pas de cloisonnement dans l'apprentissage. La même fiche support peut en effet être utilisé pour un exercice autre que celui sur lequel on vient de travailler la fiche support étant amovible et facilement remplaçable et modifiable. Traditionnellement, l'apprentissage se faisait sur tableau noir et les exercices étaient distribués sous la forme de polycopiés qu'il fallait photocopier donc préalablement typographies ce qui occasionne une perte de temps. Et, le formé était seul livré à lui même devant sa feuille de travail Méthode certes qui a fait ses preuves, mais qui somme toute est bien peu attractive pour le formé. Ce dispositif a pour but de remédier à tous les inconvénients. D'une part, sa présentation, son approche nouvelle du mode de création des exercices et d'autre part l'aspect ludique du dispositif rendant agréables tout apprentissage. 2 2789790 Tout ceci autorisant une meilleure fixation, acquisition, transfert chez le formnne. Selon une variante illustrée. Il comporte d'après la figure 7, selon une première caractéristique un boîtier (1), qui comporte des roulettes. Selon une deuxième caractéristique une surface(2) pour écrire les différents thèmes. Selon une troisième caractéristique une surface(3) pour écrire les différents énoncés des exercices. Selon une quatrième caractéristique un grand tableau(4) Selon une cinquième caractéristique un tableau(6) sur lequel viendra se plaquer une feuille mince en plastique inscriptible,lavable, rigide et transparente (5) En référence aux dessins de la figure 7 présentant l'agencement du dispositif. Le dispositif comporte un boîtier (fig 1). Qui présente sur sa face supérieure une ouverture dans laquelle viendra se loger les 14 roulettes(l). Celles-ci sont munies sur leur surface de chiffres allant dans un ordre croissant et ou décroissant de 0 à 9 et d'un espace vide. Ces roulettes tournent autour d'un axe(3) rigide chacune librement.Leur écart entre chaque roulette est assuré par des billes(2) qui maintieinnent l'écart souhaité et confèrent un plus ou moins grand frein aux roulettes. L'ensemble des 14 roulettes se situe bien centré par rapport à la longueur et à la largeur dudit boîtier. La présence de points de fixation(4) sur la face supérieure assurent la fixation et le guidage des fiches support prêt à l'emploi qui viendront se plaquer contre la face supérieure du boîtier pour la recouvrir. o0 3 2789790 Le dispositif comporte également un tableau(fig 2) disposant d'une surface inscriptible et lavable, elle est pourvu de lignes(l) à la manière d'un cahier. On dénombre 12 bandes distinctes(4) d'égale longueur et d'égale largeur. A chaque extrémité de chaque bande distinctes( à gauche et à droite) se trouve des empreintes en filigrane et leur point de fixation désignant l'emplacement des pastilles amovibles(3) numérotées de I à 12 côté face et de A à L côté pile Le dispositif comporte également une surface inscriptible(1) et lavable(fig 0o 3) permettant d'écrire les différents thèmes qui seront traités. Le dispositif comporte également une surface inscriptible et lavable(2) moins large et plus longue que (1) permettant d'écrire les différents énoncés des exercices.(fig 3). Le dispositif comporte également des fiches support amovibles prêt à l'emploi avec des thèmes prédéfinis (fig 4). Elles servent de base à tout apprentissage. Elles sont toutes plastifiées, rigides, inscriptibles et lavables. Elles permettent de discriminer facilement ce qui est écrit ou apposé dessus. De modèle différent chacune, elles sont a- Soit des fiches support(1) avec des pochettes dans lesquelles on peut glisser des images, des objets réels, des photocopies, des cartes en matière inscriptible et lavable, bref tout type de support susceptibles de faire référence au thème traité et acceptant le format proposé des pochettes. b- Soit des fiches support(3) qui constituent la base à la préparation des exercices traitant d'autres thèmes d'un apprentissage. c- Soit des fiches support(2) qui viennent se superposer sur d'autres fiches support pour ne montrer que les parties qui doivent être vues, puisqu'elles présentent des parties évidées, lors d'un apprentissage. 4 2789790 d- soit des fiches support de même format que (1) mais qui possèdent non pas des pochettes aux emplacements mais des surfaces rectangulaires, ou carrées des images, dessins, ou autre forme d'écrit servant de base, d'explication à un apprentissage proprement dit. Le dispositif comporte également des fiches support minces, rigides plastifiées, inscriptibles et lavables (fig 5) qui viennent se plaquer contre la face supérieure du boîtier (fig 1) Chacune d'elles comporte des cases évidées(1) espacées(2) entre elles et qui io selon leur thème prédéfini rendent visibles ou invisibles les chiffres des roulettes. Elles se fixent par l'intermédiaire d'aimant ou d'autre moyen de fixation moderne sur leurs points de fixation(3). Le dispositif comporte aussi un tableau rigide (fig 6) destiné à recevoir les fiches support(fig 4) qui ont été conçus pour lui. Ce tableau(2) est recouvert sur toute sa surface d'une feuille inscriptible et lavable( l). Les fiches support minces, plastifiées, rigides, inscriptibles, lavables et transparentes qui logent dans le tableau occupent toute la surface du tableau. La fiche support étant pris en sandwich entre la surface du tableau et la mince feuille en plastique rigide, inscriptible, lavable et transparente(3). Des points de fixation(4) par aimantation ou tout autre moyen de fixation existant permettant le remplacement rapide et efficace assure le maintien de la fiche support et de la feuille(3). Selon cinq variantes non illustrées I - Le boîtier (fig) est électronique. Chaque roulette serait remplacée par un affichage à cristaux liquides commandé par un pavé numérique avec des touches allant de 0 à 9 et une touche " virgule " 2- Le dispositif élaboré d'apprentissage (fig 7) serait monolithique. Construit dans un seul bloc qui cependant reprendrait chaque élément du dispositif 3- Le boîtier et ces fiches support seraient miniaturisés c'est à dire que le formé pourrait avoir devant lui le même boîtier pendant l'apprentissage. 4- Le grand tableau et ou le boîtier pourrait être pilotés par un logiciel informatique ce qui autorise l'utilisation de clavier. - Le petit tableau pourrait se fixer dans le sens de la longueur. A titre d'exemple non limitatif, le boîtier aura les dimensions suivantes 912 mmx 132 mmx 120 mm o0 le tableau pouvant accueillir des fiches support d'un format raisin le grand tableau aurait les dimensions suivantes 2000 mm de longueur 1300 mm de largeur REVENDICATIONS 1) Dispositif d'apprentissage se fixant sur plan vertical caractérisé en ce qu'il comprend un boîtier (fig I1) un grand tableau (fig 2) un petit tableau (fig 6) des fiches support ( fig 5-fig 4) des zones d'écriture (fig 3). 2) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce que le boîtier (fig 1) comprend des roulettes qui comportent des chiffres allant de 0 à 9 avec en sus un espace vide, tournant librement autour d'un axe rigide logées à l'intérieur du bottier. 3) Dispositif selon la revendication 2 ou la revendication I caractérisé en ce qu'il comprend des fiches support (fig 5) rigides amovibles, inscriptibles et lavables 4) Dispositif selon la revendication I caractérisé en ce qu'il comprend un grand tableau (fig 2) comportant une surface inscriptible et lavable avec 12 bandes distinctes d'égale longueur et largeur à l'extrémité desquelles se trouvent des points de fixation recevant des pastilles amovibles. 5) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il comprend un tableau (fig 6) avec une surface inscriptible et lavable portant une mince feuille en plastique rigide et transparente amovible, en sorte que la fiche support peut-être pris en sandwich entre la surface du tableau et la mince feuille. 6) Dispositif selon la revendication 5 ou la revendication I caractérisé en ce qu' il comprend des fiches supports (fig4) amovibles, rigides comprenant des zones de support et ou d'écriture. 7) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il comprend une surface inscriptible et lavable (fig 3-1) pour les thèmes. 8) Dispositif selon la revendication I caractérisé en ce qu'il comprend une surface inscriptible et lavable (fig 3-3) pour les énoncés, de longueur plus grande que celle utilisée pour les thèmes.