FR 2616081 A1 19881209 FR 8707873 A 19870605 PUZZLE La présente invention a pour objet un jeu de patience, couramment dénommé puzzle, domposé d'une plu- ralité d'éléments mobiles de contours complémentaires qu'il faut assembler par juxtaposition pour former un sujet prédéterminé. Les puzzles jusqu'ici proposés ont pour but la reproduction d'un sujet ornemental dont une représenta- tion complète est généralement fournie au joueur pour le guider dans l'assemblage correct des éléments du puzzle. Ces sujets ne comprennent pas de texte à proprement par- ler, tout au plus une signature, une référence de copyright ou numérique, un titre. Il parait intéressant d'étendre le sujet des puz- zles à des textes en constituant un objet principal. Tou- tefois, un puzzle dont le sujet serait uniquement composé d'un texte présenterait une difficulté considérable pour l'assemblage de ses éléments, du fait de la monotonie d'aspect des lignes de texte et de la répétition de cer- tains mots, surtout des articles et des conjonctions, en l'absence d'un modèle. Mais la fourniture au joueur d'un modèle du texte à reproduire retirerait presque tout l'intérêt d'un jeu qui serait par ailleurs, dépourvu de tout attrait esthétique. De plus, les découpes habituelles des éléments de puzzle jusqu'ici commercialisés, de for- mes contournées, se prêtent mal au découpage d'un texte à lignes parallèles, et à la lecture du texte reconstitué par assemblage des éléments, par suite des déformations, voire de l'usure de l'impression en bordure des éléments. L'invention a notamment pour but la réalisation de puzzles évitant de tels inconvénients, elle permet en ou- tre une fabrication à-bon marché et la réalisation de puzzles constituant des jeux éducatifs. L'invention a pour objet un puzzle caractérisé en 2 616081 ce que les nombreux éléments mobiles qu'il cdomprend for- ment, après assemblage correct, un sujet comportant un texte, combiné à un dessin juxtaposé et/ou superposé, ser- vant de guide pour le positionnement d'au moins une par- tie des éléments, au moins dans le sens du sujet perpen-, diculaire aux lignes du texte. Un tel puzzle peut comprendre en outre, une repré- sentation du dessin du sujet, sans texte, servant de mo- dèle pour l'assemblage des éléments. Les éléments d'un tel puzzle sont avantageusement constitués par des tronçons allongés dont les grands côtés sont parallèles aux lignes du texte et les petits côtés sont courbes, ou rectilignes, perpendiculaires ou inclinés par rapport aux grands côtés, ou en ligne brisée, de for- me complémentaire des petits côtés des éléments adjacents ou des limites du sujet lors de l'assemblage. Le dessin peut recouvrir la totalité du sujet ou être limité à au moins une zone partielle verticale du sujet et ne figure au moins partiellement que sur les éléments à assembler pour constituer cette zone, les autres élé- ments étant dépourvus de dessin. Suivant un mode de réalisation pratique, les éléments comportant une partie du texte, avec ou sans partie du dessin, ont une largeur, entre côtés parallèles, correspon- dant à au moins un espace entre deux milieux d'interlignes. Le texte peut être entouré par le dessin et les éléments en bordure latérale du texte comprennent à la fois une partie du texte et du dessin. Le dessin peut être constitué, au moins partiellement, par au moins une lettre enluminée de chaque ligne de tex- te, s'étendant au moins partiellement sur deux éléments adjacents. Egalement, le dessin peut être constitué au moins en partie, par une coloration au moins partielle de cha- que élément, de couleur différente pour chaque rangéeou groupe de rangées, d'éléments perpendiculaire aux lignes du texte. Chaque élément du puzzle peut être bordé par un liséré coloré distinctif de sa localisation verticale dans l'assemblage. Les éléments du puzzle peuvent être économiquement constitués par des tronçons de ruban, papier, carton, ou matière plastique, de préférence de longueurs diverses adaptées aux mots du texte. Suivant un mode de réalisation bon marché, les éléments sont prélevés par l'utilisateur avant assemblage, dans des feuilles sur lesquelles ils sont imprimés et déli- mités en ordre dispersé, et éventuellement partiellement prédécoupés. De tels éléments peuvent être avantageusement auto- collants et, de préférence, repositionnables, afin de fa- ciliter leur maniement par le joueur. Suivant une variante, les éléments sont imprimés sur chaque face, et le support est transparent, les élé- ments assemblés formant ainsi deux sujets à texte ornemen- té visibles respectivement au recto et à travers le verso du support. Le dessin peut être une illustration du texte du sujet. Il peut par exemple représenter un végétal, un animal, une machine, un paysage, une carte géographique, un monument, un individu, décrit par le texte associé. Dans un but pédagogique, il est avantageux qu'une partie au moins de ses éléments concernent des parties du texte de caractère spécifique sélectionné, notamment gram- matical, syntaxique, phonétique, lexicologique, sémantique, stylistique, poétique, ces éléments étant repérés, par catégorie, par une marque distinctive colorée ou graphique. La compréhension de l'invention pourra être facili- tée par l'examen et la description des dessins annexés qui illustrent quelques exemples de modes de réalisation de l'invention parmi ses nombreuses variantes et adaptations accessibles à l'homme de l'Art: Sur ces dessins, les parties correspondantes sont désignéespar les mêmes références numériques, éventuelle- ment affectées d'un indice alphabétique avec ou sans signe, et les échelles et dimensions respectives n'ont pas été respectées pour plus de clarté. La figure 1 est une vue schématique d'un premier sujet la réalisé par assemblage des éléments juxtaposés d'un puzzle suivant l'invention. Les"limites jointives des éléments n'ont pas été représentées dans un but de simplification. Le dessin 2a couvre la totalité du texte 3a. La figure 2 est une vue.analogue à celle de la figure 1, d'un deuxième sujet lb o le dessin 2b entoure seulement le texte 3b. La figure 3 est une vue, analogue aux précédentes, d'un troisième sujet lc o le dessin 2c est limité à une zone verticale, à gauche du texte 3c. La figure 4 est une vue, analogue à celle -de la figure 3, d'un quatrième sujet ld, o le dessin 2d est limité à une zone verticale, à droite du texte 3d. La figure 5 est une vue, analogue à celle des fi- gures 3 et 4, d'un cinquième sujet le, o le dessin 2e est limité à une zone verticale, dans la partie médiane du texte 3e. La figure 6 est une vue schématique d'un modèle if servant de guide d'assemblage des éléments du puzzle pour la construction du sujet le, de la figure 5, et n'en comportant que la représentation du dessin 2e, sans le texte 3e. La figure 7 est une vue schématique d'un sixième sujet lg, o le dessin 2g est limité à des bandes parallè- les striant obliquement le texte 3g. Les limites jointives des éléments assemblés sont indiquées. La figure 8 est une vue analogue à celle de la figure 7, d'un septième sujet 1l, o le dessin 2h est 2 6 1 6 Q E. constitué par une bordure colorée de chaque élément, dis- tinctive de-sa situation horizontale dans le sujet. La figure 9, est une vue schématique d'une feuille sur laquelle sontimprimés, en désordre, des éléments 4i de puzzle, à détacher avant assemblage. La figure 10 est une vue analogue à celle de la figure 9, d'une variante dans laquelle les éléments 4j de puzzle sont imprimésen ligne à la.suite les uns des autres mais dans un ordre différent de celui du texte à former par un assemblage correct. Le dessin 2 a été schématisé sur les figures 1 à 6 par une ligne sinueuse et par des hachures sur la figure 7, mais il peut représenter, bien entendu, n'importe quel décor abstrait ou non. Sur la figure 8, le dessin a été seulement schématisé par un encadrement, partiel ou non, de teinte accentuée pour les éléments 4h situés à gauche du sujet, de teinte-claire pour les éléments 4h' du centre du sujet, et de teinte peu accentuée pourles éléments 4h" situés à droite du sujet. Bien entendu les teintes peuvent différer d'une catégorie à l'autre d'éléments, en couleur ou en intensité. Sur les figures 3 et 4, le dessin comprend égale- ment des lettres enluminées 2c' et 2d' respectivement, chevauchant avantageusement mais pas nécessairement deux éléments superposés. Les éléments du puzzle peuvent comporter chacun une partie du dessin et des fragments de deux lignes superposées, ou plus, comme l'élément 4, de la figure 7, ou d'une seule ligne de texte comme les'éléments 4g', ou pas de texte du tout, comme les éléments 4g" de la figure 7, ou pas de dessin du tout comme les éléments 4g"'. Les jonctions latérales des tronçons de bande cons- tituant les éléments du puzzle peuvent avoir une découpe rectiligne, perpendiculaire aux côtés longs, comme l'élé- ment 4h de la figure 8, ou inclinée (élément 4g, figure 7), ou sinuosidale (élément 4h"', figure 8), ou en ligne bri- sée (élément 4g"", figure 7). Les découpes peuvent être similaires à chaque extrémité du tronçon (élément 4g fi- gure 7) ou différentes (élément 4g'" figure 7). Il est facile d'imaginer d'autres variantes dans le cadre de l'invention suivant le but plus ou moins pré- éminent d'amusement, ou de curiosité, ou pédagogique, en fonction du dessin, ornemental ou fonctionnél, et du texte, littéraire, descriptif, ou poétique. L'invention se prête notamment bien aux sujets constitués par des reproductions de documents historiques enluminés et ornementés. Suivant une variante, les éléments du puzzle sont constitués, au moins en partie, par un matériau magnétique, ou magnétisable, et sont appliqués pour leur assemblage sur un support magnétique, ou magnétisable, suivant la technique connue des tableaux magnétiques. 2 6 1 6 0 I REVENDICATIONS 1. Jeu de puzzle, caractérisé en ce qu'il comprend des éléments (4) mobiles constitués par des tronçons allon- gés dont les grands côtés sont parallèles aux lignes d'un texte (3), faisant partie du sujet à reconstituer par as- semblage des éléments, les petits côtés des éléments étant courbes, (4h'") , ou rectilignes, perpendiculaires (4h) ou inclinés (4g) par rapport aux grands côtés, ou en ligne brisée (4g""), de forme complémentaire des petits côtés des éléments adjacents ou des limites du sujet lors de l'assemblage. 2. Jeu de puzzle, suivant la revendication 1, ca- ractérisé en ce que les éléments (4) comportant une partie du texte, ont une largeur, entre côtés parallèles, corres- pondant à au moins un espace entre deux milieux d'inter- lignes. 3. Jeu de puzzle, suivant l'une des revendications i ou 2, caraotérisé en ce que les éléments (4j) sont de longueurs diverses adaptées aux mots du texte. 4. Jeu de puzzle, suivant l'une des revendications 1 à 3, caractérisé en ce que les éléments (4i, 4j) sont constitués par des tronçons de ruban de papier de carton ou de matière plastique à fixer sur un support. 5. Jeu de puzzle, suivant la revendication 4, carac- térisé en ce que les éléments sont prélevés par l'utilisa- teur avant assemblage, dans des feuilles sur lesquelles ils sont imprimés et délimités en ordre dispersé, et éventuelle- ment partiellement prédécoupés. 6. Jeu de puzzle, suivant l'une des revendications 4 et 5, caractérisé en ce que les éléments sont autocollants, de préférence repositionnables. 7. Jeu de puzzle, suivant l'une des revendications 4 à 6, caractérisé en ce que les éléments sont imprimés sur chaque face, et-le support est transparent, les éléments assemblés formant ainsi deux sujets à texte ornementé vi- sibles respectivement au recto et à travers le verso du support. 8. Jeu de puzzle, suivant l'une quelconque des revendications 1 à 7, caractérisé en ce que ses éléments sont constitués, au moins en partie, par un matériau magné- tique ou magnétisable, et sont appliqués pour leur assem- blage sur un support magnétique,ou magnétisable. 9. Jeu de puzzle, suivant l'une des revendications 1 à 8, caractérisé en ce que les nombreux éléments mobiles, qu'il comprend forment, après assemblage correct, un sujet (1) comportant un texte (3), combiné à un dessin (2), jux- taposé et/ou superposé, servant de guide pour le position- nement d'au moins une partie des éléments (4), au moins dans le sens du sujet perpendiculaire aux lignes du texte, les éléments mobiles étant constitués de tronçons allongés dont les grands c8tés sont parallèles aux lignes du texte et délimités à chaque extrémité par une découpe complémen- taire des tronçons adjacents, ou du cadre du sujet, ser- vant de guide au positionnement des éléments mobiles dans le sens du sujet parallèle aux lignes du texte, le dessin (2c) pouvant notamment être limité à au moins une zone partielle verticale du sujet ou entourant le texte et ne figurer au moins partiellement que sur les éléments (4) à assembler pour constituer cette zone, les autres éléments étant dépourvus de dessin. 10. Jeu de puzzle, suivant la revendication 9, carac- térisé en ce qu'il comprend également un support illustré'par une représentation du dessin (2e) du sujet (lf), sans texte., servant de modèle et de guide pour l'assemblage des éléments. 11. jeu de puzzle, suivant l'une des revendications 9 et 10, caractérisé en ce que certains de ses éléments présentent au moins partiellement une coloration de cou- leur différente pour chaque rangée, ou groupe de rangées, d'éléments (4h) perpendiculaire aux lignes du texte. 12. Jeu de puzzle, suivant la revendication 11, carac- térisé en ce que chaque élément (4h) est bordé par un lisé- ré coloré distinctif de sa localisation verticale dans l'assemblage.