FR 2490101 A1 19820319 FR 8027337 A 19801223 1. L'invention concerne un jeu éducatif dans lequel plusieurs plots sont placés sur une feuille de base, les uns après les autres, afin que diverses figures ou divers dessins puissent être représentés par ces plots. Des jeux éducatifs bien connus, du type décrit, consistent à placer les uns après les autres plusieurs plots sur un tableau, directement à la main ou à l'aide d'une pincette, afin qu'ils forment une figure désirée. Dans ces jeux classiques, il est très facile de placer les plots dans les positions souhaitées. Par conséquent, les jeux précités sont conçus pour que les plots puissent être déplacés afin de former diverses figures souhaitées plutôt que pour présenter un attrait du fait même de la façon de déplacer les plots. A cet égard, l'utilité est donc très grande. L'invention a donc pour objet un jeu éducatif au moyen duquel des enfants peuvent déplacer des plots pour s'amuser. A cet effet, dans le jeu selon l'invention, les plots sont recouverts d'un capot, de sorte que les enfants ne peuvent pas toucher directement les plots avec la main, mais ils peuvent utiliser de manière ingénieuse un aimant déplacé au-dessus du capot afin d'entraîner les plots. L'invention a également pour objet un jeu éducatif dans lequel plusieurs plots peuvent être placés dans une position souhaitée en étant déplacés difficilement afin que des dessins, des figures, des lettres et autres formes souhaitées soient formés par les plots ainsi placés. L'invention a également pour objet un jeu éducatif dans lequel, même dans le cas o, pendant le déplacement de plusieurs plots les uns après les autres, la base sur laquelle plusieurs plots ont déjà été placés est agitée accidentel- lement, par exemple déplacés en entraînant les plots, les plots ayant déjà été placés peuvent être maintenus dans une position précise. Les plots ne peuvent donc être déplacés aisément de cette manière. L'invention sera décrite plus en détail en regard des dessins annexés à titre d'exemples nullement limitatifs et sur lesquels: - la figure 1A est une vue en plan montrant le corps du jeu éducatif selon l'invention; 2. la figure 1B est une vue en plan montrant l'empilage de plusieurs cartes les unes au-dessus des autres; - la figure 2 est une vue partielle en plan, à échelle agrandie, du corps du jeu selon l'invention; - la figure 3 est une coupe partielle suivant la ligne III-III de la figure 2; - la figure 4 est une coupe partielle suivant la ligne IV-IV de la figure 2; la figure 5 est une vue partielle de face, avec arrachement partiel, d'un bâtonnet de commande; - la figure 6 est une coupe axiale d'un plot; - la figure 7 est une coupe transversale partielle montrant comment les plots sont déplacés au moyen du bâtonnet de commande; - la figure 8 est une vue montrant comment le bâtonnet de commande exerce sa force magnétique sur les plots; - les figures 9 et 10 sont des vues en plan montrant des exemples de dessins constitués par plusieurs plots; - la figure 11 est une vue en plan d'une variante d'un plot; - la figure 12 est une coupe suivant la ligne XII-XII de la figure 11; et - la figure 13 est une vue en plan, avec arrachement partiel, de plots en cours de production. Les figures 1A et 1B représentent dans son ensemble le jeu éducatif selon l'invention qui comprend un corps 11, un bâtonnet 12 de commande et plusieurs cartes 13. Le corps 11 sera tout d'abord décrit en détail en regard des figures 1A à 4. Le corps 11 comporte une plaque de base 15 située à sa partie inférieure et réalisée dans une matière constituée d'un mélange de 70 % de styrène et 30 % de styrène à grande résistance aux chocs. Cette plaque est suffisamment rigide, c'est-à-dire qu'elle présente une dureté telle quesa partie centrale ne fléchit pas vers le bas. Il convient de noter que d'autres matières dures convenables doivent également être utilisées pour former la base. Pour obtenir la rigidité indiquée ci-dessus, une nervure peut être formée au-dessous de la partie centrale de la plaque de base 15. Cette dernière est 3. également colorée en blanc afin d'offrir un meilleur contraste avec la couleur de plots 30 décrit ci-après. La finition de la surface de la base est lisse de manière que les plots 30 puissent bien glisser sur cette surface. La base 15 comprend deux zones, à savoir une zone 16 de jeu sur laquelle les plots sont placés pour le jeu et une zone 17 de réserve sur laquelle les plots 30 inutilisés sont placés en attente. Une partie 18 d'introduction, située entre les zones 16 et 17, est conçue pour introduire les plots 30 de la zone 17 dans la zone 16. Cette partie 18 d'introduction présente une surface inclinée, comme montré clairement sur la figure 4. La surface supérieure de la base 15 présente, dans la zone de jeu 16, un certain nombre d'alvéoles 20 conçus pour recevoir les plots 30. Ces alvéoles 20 sont disposés réguliè- rement en rangées croisées. Le bord de la base 15 comporte un élément 21 de support qui entoure la zone 16 de jeu et la zone 17 de réserve, et un certain nombre d'entretoises 22, convena- blement espacées les unes des autres, sont formées à l'extérieur de l'élément de support. Un capot 23 est placé sur l'élément 21 de support. Ce capot 23 est destiné à recouvrir les zones précitées 16 et 17 et il est réalisé en matière plastique transparente permettant de voir les zones. Le capot 23 est réalisé dans une matière suffisamment rigide pour qu'un enfant, en s'appuyant de la main sur la partie centrale du capot, ne puisse faire fléchir exagérément cette partie vers la base 15. Un espace ménagé entre la surface inférieure du capot 23 et la surface supérieure de la base 15 est formé comme décrit ci-après. Le jeu comporte également un bâti 24 réalisé dans une matière plastique dure analogue à celle constituant la base 15. La surface inférieure du bâti 24 comporte des entre- toises 25 devant être placées en face des entretoises 22 de la base 15. Les extrémités de goujons filetés, qui dépassent de la surface inférieure de la base 15 pour pénétrer dans les entretoises 22, sont vissées dans les entretoises 25 afin que la base 15 et le bâti 24 forment une structure d'un seul bloc. Un élément 26 de retenue est réalisé dans un bord périphérique intérieur du bâti 24. Cet élément 26 de retenue est destiné à 4. maintenir le bord du capot 23 en place sur l'élément 21 de support afin d'empêcher le soulèvement du capot 23. En outre, une partie de la surface supérieure du bâti 24 présente un évidement 27 destiné à recevoir un bâtonnet 12 de commande. Les plots 30 seront à présent décrits en détail en regard de la figure 6. Chaque plot 30 comprend trois éléments 31, 32 et 33. Les éléments 31 et 32 sont réalisés en tôle et un bord 31a de l'élément 31 est replié sur un bord 32a de l'élément 32 afin que les deux éléments soient solidarisés. Il convient de noter que les éléments peuvent également être réalisés en toute matière magnétique autre qu'une tôle. L'élément 33 est réalisé en matière plastique et son extrémité inférieure 33a présente une surface qui est lisse de manière à pouvoir bien glisser sur la surface supé- rieure de la base 15. L'élément 33 est solidarisé à l'élément 32 par un organe 32b de liaison obtenu ou formé par pliage vers le bas de la partie centrale de l'élément 32. La dimension des plots 30 est prédéterminée en fonction de la dimension des alvéoles 20 de la base 15. Autrement dit, le diamètre extérieur de l'élément 31 est légèrement inférieur au diamètre de l'ouverture des alvéoles et le diamètre extérieur de l'élément 33 est légèrement inférieur au diamètre du fond 20a des alvéoles 20. Ainsi, le plot 30 peut se loger dans l'alvéole 20 sans serrage ni jeu trop grand, comme montré sur la figure 7. La hauteur à laquelle s'élève la face arrière du plot 30 est légèrement supérieure à la profondeur de l'alvéole 20 de manière qu'une portion de la partie de plus grand diamètre du plot 30 s'élève de l'alvéole 20. L'intervalle compris entre la surface infé- rieure du capot 23 et la surface supérieure de la base 15 est tel qu'un espace est délimité entre la surface supérieure d'un plot 30 logé dans un alvéole 20 et la surface inférieure du capot 23, cet espace permettant le passage d'un autre plot 30. Un certain nombre de plots 30 tels que décrits ci- dessus sont préparés. La surface des éléments 31 de certains plots reçoit un revêtement bleu alors que celle d'autres plots Y fi 5. reçoit un revêtement rouge et, de la même manière, les plots sont colorés en bleu, en rouge, en vert et en jaune. Sur les figures, les plots 30 de différentes couleurs sont représentés avec des hachures différentes. Les plots bleus sont indiqués en 30B, les plots rouges en 30R, les plots verts en 30G et les plots jaunes en 30Y. Le bâtonnet 12 de commande sera à présent décrit en détail en regard de.la figure 5. Le bâtonnet 12 de commande comprend deux éléments 35 et 36 réalisés en matière plastique suivant un certain profil. La matière plastique utilisée est une matière relati- vement tendre, par exemple du polypropylène. L'élément 36 se présente sous la forme d'un tambour carré. Le tronçon inférieur de l'élément 35 se présente sous la forme d'un tambour carré alors que son tronçon supérieur présente un diamètre réduit dans une direction perpendiculaire à celle du plan du dessin de la figure 5, de sorte que ce tronçon peut être aisément saisi par la main d'un enfant. Les éléments 35 et 36 sont solidarisés l'un à l'autre par ajustement d'une nervure annulaire 38 d'emboîtement, réalisée sur la surface extérieure de l'élément 36, dans une gorge annulaire 37 d'emboîtement réalisée dans la surface intérieure de l'élément 35. Un aimant 39 est disposé sur le fond de l'élément 36. L'aimant 39 possède des pôles magnétiques N et S, orientés latéralement à l'élément 36, et des pièces polaires 40 et 41 en fer sont placées en contact avec les pôles magnétiques, respectivement. Les extrémités inférieures des deux pièces polaires 40 et 41 font saillie vers le bas de la surface infé- rieure de l'élément 39 afin qu'une force magnétique intense puisse être exercée vers la partie inférieure du bâtonnet 12 de commande. L'écartement des pièces polaires 40 et 41 est inférieur au diamètre de l'élément 31 d'un plot 30, de manière que de nombreuses lignes magnétiques de force provenant des pièces polaires 40 et 41 puissent passer à travers les éléments 31 et 32 des plots 30, comme montré sur la figure 8. L'aimant 39 est préréglé de manière à exercer une force lui permettant d'attirer les plots 30 à travers le capot 23 et une carte 13 placée sur ce dernier, comme montré sur la figure 7. 6. Cet aimant 39 et ces pièces polaires 41 et 42 sont montés fixement sur l'élément 36 à l'aide d'adhésifs. Le bâtonnet 12 de commande est relié à la base du corps Il par un cordon ou une cordelette 42, comme montré sur la figure 1A, de manière qu'un enfant manipulant le bâtonnet ne puisse le perdre. La carte 13 est de dimension lui permettant d'être placée sur la surface supérieure du capot 23, à la partie supérieure de la zone de jeu 16. La carte 13 est réalisée en une matière plastique transparente à travers laquelle la base 15 et les plots 30 sont visibles, et sa surface peut présenter, comme indiqué par exemple en 45, un certain nombre de cercles constituant des figures ou d'autres dessins tels que des profils d'animaux ou des caractères (voir figure 1B). Les cercles indiquant l'échantillon ou exemple 45 ont une couleur identique à celle des plots 30. Plusieurs cartes 13 de type déterminé sont préparées de manière à présenter divers exemples différents 45. Le mode d'emploi du jeu éducatif selon l'inven- tion, décrit ci-dessus, sera à présent expliqué. Tout d'abord, le corps 11 est incliné de manière que la zone 17 de réserve ménagée dans la base 15 soit placée dans une position inférieure pour que tous les plots 30 soient remis en place dans la zone 17 de réserve. La carte 13 présentant un motif souhaité 45 est ensuite mise en place sur le capot 23. L'extrémité inférieure du bâtonnet 12 de commande est ensuite placée en contact avec la surface supérieure de la carte 13 afin d'attirer des plots 30 de couleur souhaitée et appropriée, ces plots étant choisis parmi tous les plots 30 placés dans la zone 17 dé réserve. En faisant glisser ensuite le bâtonnet 12 de commande le long de la surface supérieure de la carte 13, vers la zone de jeu 16, on entraîne les plots 30 par suite de l'attraction de l'aimant 39 et on les déplace dans le même sens que le bâtonnet. Lorsque les plots 30 arrivent dans les positions de cercles de la carte 13 ayant la même couleur que celle de ces plots 30, le bâtonnet 12 de commande est éloigné de la carte 13. A ce moment, la force magnétique de l'aimant 39 ne s'exerce plus sur le plot 30 7. précédemment entraîné et, par conséquent, le plot 30 tombe sur la base 15 et se loge dans un alvéole 20. Dans le cas o un bord du plot vient porter contre un bord de l'ouverture de l'alvéole 20 au moment o le plot 30 est lâché, ce dernier peut ensuite descendre et s'ajuster dans l'alvéole 20 en glissant, car la paroi latérale 20b de l'alvéole 20 présente une surface inclinée et la surface supérieure de la base 15 et l'extrémité inférieure 33a de l'élément 30 sont lisses. Ensuite, un autre plot 30 est amené dans la position souhaitée, indiquée sur la carte 13, et il est ajusté dans l'alvéole 20. Comme montré sur les figures 7 et 8, dans ce cas, même si un autre plot 30 est déplacé audessus d'un plot 30' ayant été placé précédemment dans un alvéole 20, ce plot 30' n'est pas attiré vers le haut par la force magnétique du bâtonnet 12 de commande. En effet, l'aimant 39 et les pièces polaires 40 et 41 sont conçus comme mentionné précédemment et un grand nombre des lignes magnétiques de force provenant des pièces polaires 40 et 41 traversent le plot 30 attiré et, par conséquent, la plus grande partie de l'attraction ne s'exerce que sur le plot attiré. Ensuite, l'élément 33 situé à la partie inférieure du plot 30 est réalisé en matière plastique et, par conséquent, une partie aimantée du plot 30 ne provoque pas une attraction d'une partie magnétique du plot 30'. En répétant plusieurs fois l'opération décrite ci-dessus, on peut placer un certain nombre de plots 30 pour qu'ils représentent un "camion", comme montré sur la figure 1A, un "éléphant" comme montré sur la figure 9 ou un mot et un nombre comme montré sur la figure 10. Etant donné que ces images ou figures sont constituées, sur la base blanche 15, par un certain nombre de plots colorés 30, elles sont très plaisantes à regarder. Bien que l'on ait décrit le cas consistant à utiliser la carte 13, il est évident qu'en s'habituant au mode d'emploi ou si l'on souhaite former une figure voulue, il est possible de manoeuvrer comme décrit précédemment sans utiliser la carte 13. 2490101 - 8. Une forme de réalisation de plots différente de celle décrite précédemment sera à présent décrite en regard des figures 11 à 13. Le plot 50 représenté sur les figures 11 à 13 peut être utilisé à la place du plot 30 décrit précédemment et ses dimensions extérieures sont sensiblement identiques à celles du plot 30. Le plot 50 est recouvert d'un revêtement extérieur 52 appliqué sur une âme 51 réalisée en tôle de fer dont la- surface est rev'êtue de matière plastique. Le revêtement exté- rieur 52 peut présenter diverses couleurs, de même que pour le plot 30. Le plot 50 décrit ci-dessus est réalisé comme montré, par exemple, sur la figure 13. Ainsi, tout d'abord, un certain nombre d'âraes 51 sont découpées dans une tôle de fer, suivant une forme telle qu'elles sont reliées les unes aux autres par des pattes 53 de liaison. Ensuite, un revê- tement extérieur 52 est appliqué de manière à recouvrir les ames 51. Cette opération consiste à verser des résines dans un moule. Enfin, les pattes 53 de liaison sont coupées à ras du revêtement extérieur 52 pour former les plots 50. Il va de soi que de nombreuses modifications peuvent être apportées au jeu décrit et représenté sans sortir du cadre de l'invention. 9. REVENDICATIONS 1. - Jeu éducatif, caractérisé en ce qu'il comporte un corps (11) et un bâtonnet (12) de commande, le corps (11) comprenant une base (15) dont la surface supérieure présente un certain nombre d'alvéoles (20) ayant une forme circulaire en plan, plusieurs plots (30) ayant également, en plan, une forme circulaire et un diamètre légèrement inférieur à celui des alvéoles, ces plots étant réalisés en matière magnétique, un capot (23) étant disposé au-dessus de la base et parallèlement à elle, ce capot étant réalisé en matière transparente, la distance comprise entre la base et le capot étant légèrement supérieure à la hauteur des plots, ces derniers pouvant être insérés et déplacés entre la base et le capot, le bâtonnet de commande comportant, à son extrémité inférieure, un aimant (39) dont la force lui permet, lorsqu'il est placé au-dessus du capot, d'attirer les plots situés au- -dessous du capot. 2. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que chaque alvéole présente un côté ayant la forme d'une cuvette. 3. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que chaque plot comprend un élément (31, 32) réalisé en matière magnétique et un autre élément (33) fixé à la surface inférieure du premier élément et réalisé en matière non magnétique. 4. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que l'aimant situé à l'extrémité inférieure du bâtonnet de commande comporte des pôles magnétiques N et S orientés latéralement aux bâtonnets de commande, des pièces polaires (40, 41) étant placées en contact avec respectivement les pôles magnétiques N et S, ces pièces polaires dépassant vers le bas de l'aimant et l'écartement des extrémités infé- rieures des pièces polaires étant inférieur au diamètre de chaque plot. 5. - Jeu éducatif selon la revendication 3, caractérisé en ce que l'aimant situé à l'extrémité inférieure du bâtonnet de commande comporte des pôles magnétiques N et S orientés latéralement au bâtonnet, des pièces polaires (40, 10. 41) étant placées en contact respectivement avec les pôles magnétiques N et S et faisant saillie vers le bas de l'aimant, l'écartement des extrémités inférieures des pièces polaires étant inférieur au diamètre dudit élément (31, 32) réalisé en matière magnétique. 6. - Jeu éducatif selon la revendication 5, caractérisé en ce que chaque alvéole comporte un côté ayant la forme d'une cuvette. 7. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce qu'il comporte une carte (13) pouvant être - placée sur le capot et réalisée en matière transparente, cette carte portant un exemple de figure. 8. - Jeu éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que la base est de couleur blanche et en ce qu'un certain nombre des plots présentent plusieurs couleurs différentes.