Brevet FR3137549A1 — publié le 20240112

La présente invention concerne un organiseur pour sac permettant de faciliter l’organisation des cahiers, classeurs, chemises ou livres et documents en lien avec une matière par exemple. Organiseur amovible pour sac La présente invention concerne un organiseur pour sac permettant de faciliter l’identification des cahiers et documents en lien avec une matière par exemple. Art Antérieur De très nombreux enfants éprouvent des difficultés à trouver rapidement leurs cahiers/livres dans leurs sacs, de préférence dans leurs sacs à dos. Ceci peut créer des frustrations et du stress associé pour ces enfants. Cette difficulté peut être associée à différents troubles tel que les troubles de l’attention (T.D.A.) avec ou sans hyperactivité, la dyspraxie ou l’autisme. Les enfants souffrants d’un T.D.A. ont tendance à se laisser facilement distraire lorsqu’ils reçoivent trop d’informations. En classe, il est nécessaire de leur éviter toutes doubles tâches et d’aller à l’essentiel, d’éviter toutes fioritures sur les documents qui pourraient venir les déconcentrer. De par leurs troubles, ces enfants oublient frequemment leurs manteaux, vestes ou tout accessoires (casquettes etc..) à l’école ou en sortie. Ils ont surtout des difficultés à trouver leurs fournitures scolaires dans leur cartable losqu’il y a plusieurs fournitures dans celui-ci (trop d’informations) et parfois ne les trouvent pas du tout. La dyspraxie est un trouble du développement moteur qui touche la plannification, la réalisation, la coordination et l’automatisation des gestes volontaires. Les gestes d’un enfant dyspraxiques sont lents et maladroits. L’enfant dyspraxique aura souvent du mal à s’habiller, à faire sa toilette, à tenir ses couverts, à faire des jeux où interviennent la motricité fine. Les personnes atteintent d’autisme ont un cheminement de pensée neuro-atypique. Le fonctionnement neuro-atypique de leur cheminement de pensée les amène à catégoriser, compartimenter les informations dans leur cerveau. Ainsi, il perdure le besoin de permettre une meilleure organisation dans les sacs, en particulier pour les enfants souffrants de troubles affectant leur concentration, tels que définis ci-dessus. Le déposant a développé un organiseur amovible pour sac, permettant à un utilisateur de retrouver en un instant ce qui est contenu dans le sac, en particulier des cahiers, livres, chemises ou classeurs associés à une matière, limitant ainsi l’impact de troubles tels que les T.D.A., la dyspraxie et/ou l’autisme. Ainsi, selon un premier aspect, l’invention concerne un organiseur (1) amovible pour sac (6) comprenant : une pluralité de compartiments (2) extensibles formés par des cloisons ; au moins une fermeture autoagrippante (3) sur la face arrière de l’organiseur, permettant de fixer l’organiseur (1) audit sac (6). De manière préférée, ledit organiseur (1) selon l’invention comprend en outre au moins une fermeture autoagrippante (4) sur l’une des cloisons de chaque compartiment (2), permettant de fixer un repère (5) comprenant également une fermeture autoagrippante, afin d’identifier chaque compartiment (2) distinctement. De manière préférée, lesdits repères (5) ont des couleurs différentes. De manière encore plus préférée, lesdits repères (5) font 4 cm de largeur, 6,7 cm de largeur et 4 mm d’épaisseur. De manière préférée, lesdits compartiments (2) ont les mêmes dimensions. De manière préférée, ledit organiseur (1) selon l’invention comprend au moins 2, au moins 3, au moins 4, au moins 5, au moins 6, au moins 7, au moins 8, au moins 9, au moins 10, au moins 11, ou au moins 12 compartiments (2). Selon un mode de réalisation préféré, ledit organiseur (1) selon l’invention comprend 11 compartiments (2). Selon un autre mode de réalisation préféré, ledit organiseur (1) selon l’invention comprend 6 compartiments (2). Selon un mode de réalisation, lesdits compartiments (2) ont une taille adaptée à la contenance de cahiers, de livres, de chemises, et/ou de classeurs. De manière préférée, lesdits compartiments (2) ont une hauteur supérieure à 29,7 cm. De manière encore plus préférée, lesdits compartiments (2) ont une hauteur supérieure à 32 cm. De manière préférée, lesdits compartiments (2) ont une largeur supérieure à 21 centimètres. De manière encore plus préférée, lesdits compartiments (2) ont une largeur supérieure à 24 centimètres. De manière encore plus préférée, lesdits compartiments (2) ont une largeur de 29,5 cm et une hauteur de 32,5 cm. Selon un mode de réalisation, l’épaisseur de l’organiseur (1) selon l’invention est de 3,4 cm dans sa forme non déployée, dans le cas où 11 compartiments (2) sont présents. De manière préférée, l’épaisseur de chaque compartiment (2) déployé est de 6 cm. Selon un mode de réalisation, l’épaisseur de l’organiseur (1) selon l’invention est de 66 cm dans sa forme déployée, dans le cas où 11 compartiments (2) sont présents. De manière préférée, la face avant de l’organiseur (1) comprend des poches (8, 9, 10). De manière encore plus préférée, la taille des poches (8, 9, 10) est adaptée pour contenir une règle, une calculatrice, des cartes et/ou des clés. De manière préférée, l'extérieur dudit organiseur (1) selon l’invention est constitué de polyester D et/ou de nylon D. Selon un mode de réalisation, l’intérieur des compartiments (2) est réalisé dans un mélange de polyester, de poudre de calcium et de colle au latex, de préférence 55% de polyester, 5% de poudre de calcium et 40% de colle de latex. Selon un autre mode de réalisation, l’intérieur des compartiments (2) est réalisé en carton. Selon un deuxième aspect, l’invention concerne un ensemble comprenant un sac (6) et un organiseur (1) selon l’invention. Selon un mode de réalisation, l’invention concerne un ensemble comprenant un sac (6) muni de fermetures autoagrippantes (7) sur sa face intérieure et un organiseur (1) selon l’invention, lesdites fermetures autoagrippantes (7) du sac (6) étant positionnées en vis-à-vis des fermetures autoagrippantes (3) dudit organiseur (1), afin de maintenir ledit organiseur (1) au sein dudit sac (6). De manière préférée, ledit sac (6) est choisi parmi : sacs à dos, cartables, mallettes, sacs à main, sacs de voyages, sacs cabas. Ledit organiseur (1) est positionné dans ledit sac (6) horizontalement ou verticalement. Ceci est fonction de la taille et de la configuration dudit sac (6). Selon un mode de réalisation, dans le cas d’un sac à dos, ledit organiseur (1) sera en général positionné verticalement. Selon un autre mode de réalisation, dans le cas d’un sac cabas par exemple, ledit organiseur (1) pourra être positionné horizontalement. Selon un troisième aspect, l’invention concerne l’utilisation de l’organiseur (1) selon l’invention ou de l’Ensemble selon l’invention pour faciliter l’organisation des personnes souffrants de trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, de dyspraxie ou d’autisme. De préférence, lesdites personnes souffrants de trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, de dyspraxie ou d’autisme, sont des enfants. Concernant les enfants souffrants de T.D.A, la hauteur des séparateurs étant supérieure à la taille des grands cahiers/classeur (tailles 21x29.7 cm ou 24x32 cm), l’enfant ne voit pas ses cahiers et n’est donc pas perdu au milieu de ses fournitures. Son attention pourra également uniquement se porter sur les repères de couleur (une seule information à traiter). De plus, ses affaires seront toujours rangées à la même place et ne changeront pas continuellement de place à l’intèrieur du sac. Pour des enfants dispraxiques, l’organiseur selon l’invention permet que l’enfant ne soit pas dans l’obligation de manipuler tous ses cahiers (ou ses classeurs, ses livres ou ses chemises) lorsqu’il recherche une fourniture. Il lui suffit de glisser sa main dans le compartiment concerné pour sortir son cahier (ou ses classeurs, ses livres ou ses chemises). Les poches (8, 9, 10) permettent à l’enfant de sortir aisément ses outils, par exemple une règle, une calculatrice, des cartes et/ou des clés. Les poches (8, 9, 10) ne comprennent pas de rabats, ce qui permet une ouverture et une fermeture facile. Les repères (5), de préférence ayant des couleurs différentes, ont des fermetures autoaggripantes, permettant à l’enfant souffrant de dyspraxie de les positionner et de les retirer seuls. Pour des enfants autistes, l’organiseur selon l’invention convient à leur fonctionnement neuro-atypique très sectorisé grâce aux différents compartiments pour chaque matière. De plus, certains autistes ont des préfèrences très nettes pour certaines couleurs et à contrario une aversion totale et inexpliquée pour une couleur en particulier. Il est ainsi opportun d’éviter de donner un cahier d’une couleur pour laquelle l’enfant pourrait avoir une aversion. D’où l’intérêt de proposer des repères de couleur amovibles. Ainsi si l’utilisateur a une aversion pour une couleur ; il ne le positionnera tout simplement pas dans son organiseur. Définitions Par « organiseur » est entendu au sens de l’invention un dispositif permettant de compartimenter un volume, un récipient ou un contenant, par exemple un sac, et ainsi d’ordonner le rangement dudit volume, récipient ou contenant. Par « amovible » est entendu que l’organiseur selon l’invention peut se positionner dans le sac et se retirer facilement afin que l’enfant puisse utiliser son sac, de préférence son sac à dos, en dehors du temps scolaire par exemple, sans présence de l’organiseur. Par « extensible » est entendu que les compartiments de l’organiseur, et donc l’organiseur dans son ensemble, peuvent prendre plus ou moins de places en fonction du contenu de chaque compartiment. Ces compartiments sont extensibles indépendamment les uns des autres. Dans un sac, de préférence un sac à dos, seuls les compartiments utilisés se déploient plus ou moins dans leur entièreté selon l’épaisseur des éléments qu’ils contiennent, par exemple des cahiers, des classeurs, des livres ou des chemises. Par « face intérieure » d’un sac est entendu le côté intérieur du sac, correspondant par exemple dans le cadre d’un sac à dos à la surface interne au sac de la surface en contact avec le dos de l’utilisateur. Ladite face est représenté sur la où lesdites fermetures autoagrippantes sont visibles. Par « repères » sont entendus des éléments permettant à l’utilisateur d’identifier chaque compartiment différemment. Ceci permet à un utilisateur par exemple de déterminer quel compartiment correspond à quelle matière par exemple. Par « sac » est entendu un contenant ou récipient souple conçu pour contenir quelque chose. De manière préférée, les sacs selon l’invention sont des sacs à dos et/ou des cartables et/ou mallette et/ou sacs à main et/ou sacs de voyages et/ou cabas. Par « compartiment » est entendu selon l’invention chaque subdivision de l’organiseur selon l’invention, obtenue au moyen de cloisons, formant des espaces distincts permettant le stockage par exemple de cahier dans le cas de l’invention. Par « cloison » est entendu un élément permettant la séparation et la constitution desdits compartiments. Par « fermeture autoagrippante » est entendu communément une fermeture par « scratch » ou par « velcro », constituée de deux composants : typiquement, deux bandes textiles sont attachées aux surfaces opposées à fixer. Le premier composant comporte de minuscules crochets, le second des boucles plus petites. Lorsque les deux sont pressés l’un contre l’autre, les crochets s’accrochent dans les boucles et les deux pièces se fixent ou se lient temporairement. L’homme du métier est à même de déterminer qu’il faudra installer l’un des deux parties (crochets ou boucles) sur le sac, et l’autre sur l’organisateur selon l’invention. Par « poches » sont entendus des compartiments plus petits que les compartiments constitutifs de l’organiseur, permettant de contenir par exemple une règle, des clés, une calculatrice, etc.. Figures est une photographie de l’organiseur selon l’invention, en vue de dessus, ledit organiseur étant en forme « dépliée ». est une photographie de l’organiseur selon l’invention, debout en vue de côté, ledit organiseur étant en forme « non-dépliée ». est une photographie de l’organiseur selon l’invention incorporé dans un sac à dos, posé au sol en vue de face, ledit organiseur étant en forme « non-dépliée ». est une photographie de l’organiseur selon l’invention incorporé dans un sac à dos, en vue de face. est une photographie de l’intérieur d’un sac, en vue de face avec sac ouvert, ledit sac comprenant des fermetures autoagrippantes permettant la fixation dudit organiseur selon l’invention est une photographie de l’organiseur selon l’invention, en vue de derrière, ledit organiseur étant en forme « non-dépliée », et les fermetures autoagrippantes servant à la fixation étant visibles. est une photographie des repères pouvant être utilisés dans l’invention. est une photographie de l’organiseur selon l’invention, en vue de côté, ledit organiseur étant en forme « dépliée ». Description détaillée de l’invention En lien avec les figures, l’organiseur (1) est composé de compartiments (2). Dans ces compartiments peuvent être insérés tout objets dont la taille sied la taille des compartiments, en particulier des cahiers. Cet organiseur ne comprend pas de « fond » ou de « couvercle », ces éléments étant fournis par le sac (6) dans lequel il est incorporé. L’organiseur (1) peut avoir une conformation dépliée ( ) ou non-dépliée ( et 3), en fonction de la présence ou non d’éléments dans les compartiments. Ledit organiseur (1) peut également avoir une version semi-dépliée ou seulement certains compartiments sont dépliés, en raison de la présence d’éléments dans certains compartiments (2), et pas dans d’autres. Cet organiseur (1) est ainsi positionné dans un sac (6), par exemple un sac à dos comme dans la , ou une partie d’une fermeture autoaggripante (7) est collée sur le fond ( ), qui s’accroche avec une fermeture autoagrippante (3) située sur l’organiseur (1) selon l’invention ( ). L’organiseur (1) peut être positionné horizontalement ou verticalement dans le sac, en fonction de la taille et de la configuration dudit sac. En effet, dans le cas d’un sac à dos par exemple, ledit organiseur (1) sera en général positionné verticalement, quand dans un sac cabas, celui-ci pourra plus souvent être positionné horizontalement. L’organiseur (1) peut également grâce à des fermetures autoagrippantes situés sur chaque compartiment (2) comprendre des repères (5) permettant à l’utilisateur d’identifier chaque compartiment (2) différemment. De tels repères (5) sont illustrés en , et sont visibles sur les figures 1, 4 et 8. Ainsi, un utilisateur (adulte ou enfant) pourra par exemple positionner l’organiseur (1) selon l’invention dans un sac (6) à dos, en le fixant à l’aide des fermetures autoagrippantes (3, 7). Ledit utilisateur pourra alors grâce aux compartiments et aux éventuels repères (5) retrouver ses cahiers, classeurs, chemises ou livres plus facilement, sans avoir accès aux cahiers des autres matières qui seront dans d’autres compartiments. Exemples Exemple 1 : Étude de la connaissance des couleurs liées aux cahiers en fonction des matières scolaires pour les enfants Une étude a été réalisée sur 22 enfants agés de 6 ans à 17 ans. Parmi les participants, différents profils étaient représentés : T.D.A, dysgraphie, dysortographie, dyscalculie, autisme, hauts potentiels intellectuel et d’autres n’ayant aucun trouble diagnostiqués. Cette étude a été réalisée dans le cours de l’année scolaire et consistait à demander à chacun des enfants si ils connaissaient la couleur de chacun de leur cahier principal et ce pour chaque matière. La totalité des enfants ont su facilement renseigner la couleur de chaque cahier par matière, dans un délai maximum de 3 secondes. Ceci démontre l’efficacité de l’organiseur selon l’invention, permettant pour ces enfants d’identifier au plus vite dans leur cartable le cahier associé à chaque matière. Organiseur (1) amovible pour sac (6) comprenant : une pluralité de compartiments (2) extensibles formés par des cloisons ; au moins une fermeture autoagrippante (3) sur la face arrière de l’organiseur, permettant de fixer l’organiseur (1) audit sac (6). Organiseur (1) selon la revendication précédente, comprenant en outre au moins une fermeture autoagrippante (4) sur l’une des cloisons de chaque compartiment (2), permettant de fixer un repère (5) comprenant également une fermeture autoagrippante, afin d’identifier chaque compartiment (2) distinctement. Organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications précédentes, où lesdits compartiments (2) ont les mêmes dimensions. Organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications précédentes, où lesdits compartiments (2) ont une largeur de 29,5 cm et une hauteur de 32,5 cm. Organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications précédentes, où la face avant de l’organiseur (1) comprend des poches (8, 9, 10). Organiseur (1) selon la revendication précédente, comprenant 6 ou 11 compartiments (2). Ensemble comprenant un sac (6) et un organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications précédentes. Ensemble selon la revendication précédente, comprenant un sac (6) muni de fermetures autoagrippantes (7) sur sa face intérieure et un organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications 1 à 6, lesdites fermetures autoagrippantes (7) du sac (6) étant positionnées en vis-à-vis des fermetures autoagrippantes (3) dudit organiseur (1), afin de maintenir ledit organiseur (1) au sein dudit sac (6). Ensemble selon la revendication précédente, dans lequel ledit sac est choisi parmi : sacs à dos, cartables, mallettes, sacs à main, sacs de voyages, sacs cabas. Utilisation de l’organiseur (1) selon l’une quelconque des revendications 1 à 6 ou de l’Ensemble selon l’une quelconque des revendications 7 à 9 pour faciliter l’organisation des enfants souffrants de trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité, de dyspraxie ou d’autisme.