Brevet FR3078264A1 — publié le 20190830

DISPOSITIF MULTIFONCTIONS POUR L'ENTRAÎNEMENT DE PHASES DU JEU DE RUGBY La présente invention vise un dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby qui se pratique avec un ballon ovale. Le rugby est un sport de ballon qui comporte des phases de jeu spécifiques, comme dans la plupart des jeux de ballons. Plus particulièrement, une des phases délicates de jeu de rugby est la touche. La touche est une phase de jeu consécutive à une sortie du ballon de l'aire de jeu, définie par un rectangle comprenant deux côtés longitudinaux qui définissent la ligne de touche tandis que les lignes transversales correspondant à la ligne de but, définissant l'amont de l'aire d'en-but. La touche correspond à une sortie latéralement au terrain, c'est-à-dire au-delà des lignes de 10 touche. La touche se joue en disposant un rang d'un certain nombre de joueurs de la première équipe et au maximum un même nombre de joueurs de la seconde équipe. Les deux rangs de joueurs sont disposés parallèlement en laissant une distance réglementaire et déterminée entre les deux rangs de joueurs des deux équipes. 15 Cet alignement est orienté perpendiculairement à la ligne de touche et à proximité de ladite ligne de touche. L'équipe qui bénéficie de la touche, dispose un joueur dit "lanceur" derrière la ligne de touche immédiatement derrière. Le rôle de ce joueur "lanceur" est de lancer le ballon, en lui imprimant une rotation pour qu'il conserve sa trajectoire, ceci en cloche, le long de la ligne 20 médiane de l'inter-rang. Le but pour l'équipe bénéficiant de la touche est de capter ce ballon ou de le dévier vers ses joueurs en attente et le but pour l'équipe adverse est également d'essayer de capter ou au moins de dévier le ballon vers ses joueurs en attente. L'équipe bénéficiaire de la touche a choisi une tactique et donc un joueur sauteur désigné 25 pour capter le ballon lancé par le joueur lanceur sur le joueur sauteur. 2 A cet effet, le joueur sauteur saute et un ou deux joueurs assurent une assistance au soulèvement du joueur capteur. Le joueur sauteur saute en étendant les bras au-dessus de la tête, avec son impulsion et l'assistance au soulèvement le conduit à environ 4m. Cette phase de jeu est très technique et requiert une excellente synchronisation entre le 5 lancer, l'impulsion, l'assistance au soulèvement, la distance etc. Lors des phases d'entraînement, il est possible de lancer des ballons avec un lanceur qui dispose de plusieurs ballons. Néanmoins, afin d'éviter des risques inutiles, il faut dégager le terrain de ballons morts. Il faut approvisionner le lanceur. Un joueur est mobilisé, à savoir le lanceur. La réactivité et la multiplicité des lancers sont donc ralenties par les problèmes de ballon. C'est là que le dispositif selon la présente invention intervient en ce sens qu'il supprime le besoin du ballon au moins pour une partie des phases de jeu de la touche. De même, si l'on souhaite faire du travail de la phase de lancer par le lanceur, il est nécessaire de lancer le ballon en visant une cible, ceci avec ou sans les joueurs. Cette cible doit être placée en hauteur, à la hauteur de capture du ballon, suivant la ligne médiane de l'inter-rang. Le but pour le lanceur serait alors de lancer le ballon pour qu'il vienne toucher une cible de petites dimensions ou pour qu'il passe à travers un anneau de plus grandes dimensions. Le cercle de petites dimensions permet l'entraînement de précision et celui de l'anneau allie la précision avec le lancer en rotation du ballon pour assurer une trajectoire stable. Cette phase de jeu est importante car la précision doit être de la même qualité que le joueur sauteur soit proche ou éloigné du lanceur, l'éloignement étant une difficulté supplémentaire. Enfin, on sait aussi qu'il y a des exercices avec le pied et il faut alors un botteur qui tape dans le ballon avec le pied pour des envois dans différentes directions ou pour faire des phases de jeu dites "up and under". Cette phase consiste pour un joueur de la première équipe à botter le ballon vers l'avant, au-delà de la majorité des joueurs de la seconde équipe, puis à courir pour aller le récupérer, soit le même joueur soit un autre joueur. Il faut donc botter le ballon à plusieurs reprises au cours d'un entraînement. Pour éviter de botter et de mobiliser un botteur, il serait judicieux de pouvoir le faire à la main. Le dispositif selon l'invention, manié de façon adaptée, permet le lancer de ballon comme pourrait le faire un botteur. 3 Le dispositif multifonctions selon la présente invention permet des entraînements de qualité, même conduits avec l'absence de certains joueurs et/ou la libération de certains joueurs pour d'autres exercices. Le dispositif selon l'invention présente l'avantage d'être multifonctions grâce à des accessoires 5 adaptés aux phases de jeu travaillées. Le dispositif présente aussi l'avantage d'être démontable de façon à permettre un rangement aisé et un transport en tout lieu et quel que soit le mode de transport. Le dispositif selon la présente invention est maintenant décrit de façon détaillée, ceci en regard des dessins annexés, ces dessins étant uniquement illustratifs, les figures portées sur 10 ces dessins représentant : Figure 1 : une vue du dispositif selon l'invention, en éclaté, rangé pour le transport avant ou après utilisation, Figure 2A : une vue du dispositif selon l'invention, en configuration entraînement phase de touche, pour entraînement des sauteurs, 15 Figure 2B : une vue d'une touche avec la manoeuvre du dispositif pour l'entraînement des sauteurs, Figure 3A : une vue du dispositif selon l'invention, en configuration entraînement des lanceurs avec cible de précision, Figure 3B : une vue d'un lanceur avec la manoeuvre du dispositif pour l'entraînement 20 de la précision des lancers, Figure 4A : une vue du dispositif selon l'invention, en configuration entraînement des lanceurs avec la cible de précision de trajectoire, Figure 4B : une vue d'un lanceur avec la manoeuvre du dispositif pour l'entraînement de la précision de la trajectoire des lancers, 25 Figure 5A: une vue du dispositif selon l'invention, en configuration entraînement des joueurs après botter de ballon, Figure 5B : une vue d'une équipe avec la manoeuvre du dispositif pour l'entraînement des joueurs après botter de ballon. Comme montré sur la figure 1, le dispositif multifonctions d'entraînement à certaines phases 30 de jeu du rugby, selon la présente invention, comprend une perche 10 avec des moyens de préhension 12, définis, en base et des moyens de réception 14 d'un accessoire A, choisi parmi plusieurs accessoires Al à A4, en tête. 4 Sur la figure 2A, la perche 10 est, dans le mode de réalisation présenté, un tube 10-1 à section annulaire, de rigidité suffisante pour les manipulations envisagées comme il sera décrit plus avant. De préférence, le tube 10-1 est en matériau métallique léger tel que l'aluminium. 5 Les moyens de préhension 12 définis consistent avantageusement en des gravures 12-1, du type losanges, ménagées directement dans la matière du tube de façon à éviter les glissements tant en rotation autour dudit tube qu'en translation le long dudit tube. La moyens de réception 14 d'un accessoire A comprennent une tête 14-1, dans le mode de réalisation représenté, à savoir un tube plein 14-2 portant un filetage mâle 14-3, solidaire de 10 façon non amovible du tube 10-1, notamment par soudage. Le premier accessoire Al est un accessoire d'entraînement à la touche. Cet accessoire Al comporte un tube 16 transversal, creux, muni, en partie médiane, de moyens de fixation 16-1 destinés à coopérer avec les moyens de réception 14 du tube 10-1 de la perche 10. 15 Ces moyens de fixation 16-1 sont, dans le mode de réalisation représentée, constitués d'une douille 16-2 munie d'un taraudage 16-3 interne, prévu pour visser sur le filetage mâle 14-3. Le tube 16 de l'accessoire Al est donc associable de façon amovible au tube 10-1 de la perche 10 pour former un Té. Ce premier accessoire Al comporte en outre des piges droite 16-4D et gauche 16-4G, 20 solidaires chacune d'une des extrémités libres du tube 16 transversal. Ces piges sont destinées à l'entrainement au saut. De façon avantageuse, chaque pige 16-4 est solidaire d'un bouchon 16-5, en l'occurrence un bouchon droit 16-5D et un bouchon gauche 16-5G, destinés à coopérer avec des filetages extérieurs 16-50D et 16-50G, chaque extrémité correspondante du tube 16. Les moyens de 25 fixation peuvent être un simple emboîtement mais, de façon préférentielle, un vissage. A cet effet, chaque bouchon 16-5D et 16-5G comprend un filetage mâle 16-6 apte à coopérer par vissage avec un taraudage 16-7 ménagé dans l'extrémité du tube. De façon encore plus avantageuse, le bouchon comporte deux filetages, un filetage 16-6i, intérieur et un filetage 16-6e, extérieur. 30 Chaque bouchon 16-5 peut donc être vissé en introduisant la pige 16-4 correspondante dans le tube et en vissant le filetage 16-6i, intérieur sur le filetage 16-50 ou en sortant la pige 16-4 correspondante hors du tube et en vissant le filetage 16-6e, extérieur dans le taraudage 16-7. 5 Chaque pige 16-4 peut donc être escamotée dans le tube 16 ou en saillie du tube 16. Chaque pige est flexible, réalisée avantageusement en un matériau flexible, par exemple une matière plastique mais aussi réalisée à partir d'un ressort, le but étant de fixer la pige en pied et que l'extrémité libre reste souple afin de pouvoir être touchée et que sous l'effet d'un choc 5 mécanique comme une frappe de la main, elle serve de témoin de toucher. Comme montré sur la figure 3, un deuxième accessoire A2 comprend une cible 18 d'entraînement au lancer de précision. Cette cible 18 est une surface pleine, de préférence un disque 18-1 de petites dimensions environ 20 cm pour donner un ordre d'idée. Ce disque 18-1 comprend des moyens de fixation 18-2, disposés de façon radiale sur la 10 périphérie dudit disque 18-1, de façon à coopérer avec les moyens de réception 14. Dans le mode de réalisation proposé et par homogénéité mécanique, les moyens de fixation 18-2 du disque comprennent une douille 18-3 avec un taraudage intérieur, prévu pour visser sur le filetage mâle 14-3 des moyens de réception 14. La perche 10 peut donc recevoir l'accessoire A2 en lieu et place de l'accessoire Al. 15 De façon perfectionnée, les moyens de fixation 18-2 du disque 18-1 peuvent comporter une fixation souple 18-4. Le disque 18-1 est, par exemple, solidarisé à la douille 18-3 par une bague en élastomère. Ainsi, lorsque le disque 18-1 reçoit une pression, par exemple la pression d'un ballon lancé, ledit disque s'escamote et oscille avant de reprendre immédiatement sa position dans l'alignement du tube 10-1 de la perche 10 qui le porte. 20 Selon la présente invention, en regard de la figure 3A, la perche 10 peut recevoir un autre accessoire A3, d'entraînement de précision de la trajectoire du lancer. Cet accessoire A3 comporte une cible traversante 20 comportant un anneau 20-1. Cet anneau 20-1 comporte des moyens de fixation 20-2, disposés de façon radiale sur la périphérie dudit anneau 20-1 de façon à coopérer avec les moyens de réception 14. 25 La cible traversante 20 possède un diamètre interne supérieur au petit diamètre de l'ellipse constituant l'ovale du ballon et inférieur au grand diamètre dudit ballon. Si le ballon pénètre en ogive, de façon centrée, il n'y a aucun problème et le ballon passe. Si le ballon pénètre en travers, le ballon heurte le bord de l'anneau. Dans le mode de réalisation proposé et par homogénéité mécanique, les moyens de fixation 30 20-2 de l'anneau comprennent une douille 20-3 avec un taraudage intérieur, prévu pour visser sur le filetage mâle 14-3 des moyens de réception 14. La perche 10 peut donc recevoir l'accessoire A3 en lieu et place des accessoires Al ou A2. 6 Le dispositif pour l'entraînement selon la présente invention, illustré sur la figure 4A, peut comporter un autre accessoire A4 destiné à l'entraînement de reprise après botté du type "up and under". Cet accessoire A4 comprend une fourche de lancer 22. Cette fourche de lancer 22 comprend 5 elle-même des tiges courbes 22-1, agencées en forme de chistera en sorte de faire tourner le ballon dans l'air et de lui conférer l'effet gyroscopique de stabilisation de vol. Cette fourche de lancer 22 comporte des moyens de fixation 22-2, disposés à l'extrémité de la fourche de lancer 22, de façon à coopérer avec les moyens de réception 14. Dans le mode de réalisation proposé et par homogénéité mécanique, les moyens de fixation 10 22-2 de la fourche de lancer comprennent une douille 22-3 avec un taraudage intérieur, prévu pour visser sur le filetage mâle 14-3 des moyens de réception 14. La fourche de lancer 22 est solidarisée à la douille de façon rigide, voire avec des renforts sur la douille de façon à disposer d'un ensemble rigide, dans l'alignement de la perche 10. La perche 10 peut donc recevoir indifféremment les accessoires Al à A4. 15 L'utilisation du dispositif selon la présente invention est la suivante. Lorsque l'entraînement à la touche est prévu, l'opérateur 0, qui peut être l'entraîneur ou un assistant, équipe le dispositif avec l'accessoire Al. Le premier accessoire Al est initialement rangé de façon parallèle au tube 10-1 de la perche 10, ce qui limite la longueur et surtout l'encombrement du dispositif, le rendant transportable 20 aisément sur le terrain ou dans les moyens de déplacement sur d'autres terrains que celui habituel de l'équipe. La perche 10 est donc équipée du tube 16 transversal, creux, par vissage du filetage mâle 143 des moyens de réception 14 du tube 10-1 dans le taraudage de la douille 16-2 du tube 16. Une fois le tube 16 monté de façon transversale pour former un Té, les piges droite 16-4D et 25 gauche 16-4G sont extraites et mises en place. Les bouchons droit 16-5D et gauche 16-5G sont dévissés des taraudages droit 16-7D et gauche 16-7G, par rotation des filetages 16-6i, intérieurs. Les piges sont donc extraites simultanément et les bouchons droit 16-5D et gauche 16-5G sont revissés avec les piges en saillie en revissant les filetages 16-6e, extérieurs, dans les mêmes 30 taraudages 16-7D et gauche 16-7G. 7 Comme montré sur la figure 2B, les joueurs sauteurs, releveurs, sont alignés à l'entraînement en deux rangs, simulant la phase de touche. L'opérateur 0, généralement un aide ou l'entraîneur lui-même de cette phase de jeu manie la perche 10, voir figure 2B. L'opérateur 0 saisit la perche 10 en serrant les mains sur les moyens de préhension 12. 5 II donne le top et positionne, dans l'inter-rang, la perche 10 équipée de ses piges à la hauteur qu'il souhaite, en position centrale ou légèrement désaxée, pour reproduire les lancers à trajectoire légèrement variable, à hauteur variable et les deux rangs doivent ajuster leur position pour toucher/saisir temporairement la pige tout en respectant toutes les règles d'espacement, de synchronisation et de positionnement des autres joueurs afin d'éviter d'être 10 sanctionnables. On note l'absence de lanceur et donc sa monopolisation. Lorsque l'opérateur souhaite exercer le lanceur seul, à la précision du lancer, il démonte le tube 16 transversal par dévissage, suivant la manoeuvre inverse du montage. L'opérateur rapporte alors l'accessoire A2, c'est-à-dire la cible 18 d'entraînement au lancer de précision. La douille 18-3 des moyens de fixation 18-2 du disque 18-1 est vissée sur le filetage 15 mâle 14-3 des moyens de réception 14. L'opérateur manie la perche toujours par les moyens de préhension 12 et se positionne en face du lanceur en place derrière la ligne de touche et il stoppe son déplacement et le lanceur vise alors le disque18-1. L'entraîneur, manipulateur ou non de la perche, constate la qualité du lancer et de l'exercice, 20 notamment la synchronisation. Lorsque l'entraîneur souhaite travailler la précision de la trajectoire, liée à la fois la précision mais aussi à la mise en rotation du ballon, pour qu'il suive une trajectoire la plus stable possible, non oscillante, ceci pour permettre une bonne préhension par le sauteur, en phase de jeu réel, il utilise l'accessoire A3, la cible traversante 20, voir figure 3B. 25 La douille 20-3 des moyens de fixation 20-2 de l'anneau 20-1 est vissée sur le filetage mâle 14- 3 des moyens de réception 14. Le lanceur doit alors lancer le ballon, au top de l'entraîneur, pour qu'il passe à travers la cible traversante, là où la cible traversante se situe. En l'absence d'autres joueurs dans l'environnement, le lanceur peut disposer d'une provision 30 de ballons et assurer plusieurs lancers différents, successifs, afin de travailler par exemple la régularité. 8 Dans le cas de travail plein champ sur le terrain, l'entraineur peut prévoir le travail avec la perche équipée de l'accessoire A4, voir figure 4B. Les moyens de fixation 22-2 de la fourche de lancer 22 sont rapportés sur les moyens de réception 14 de la perche 10. 5 Cette fourche de lancer 22 comprend elle-même des tiges courbes 22-1, agencées en forme de chistera, en sorte de faire tourner le ballon dans l'air et de lui conférer l'effet gyroscopique de stabilisation de vol. La douille 22-3 de cette fourche de lancer 22 vient visser sur le filetage mâle 14-3 des moyens de réception 14. 10 Une fois la fourche de lancer 22 rapportée de façon rigide, l'opérateur charge le ballon dans la chistera comme dans une cuillère et par un geste de balancier assure la propulsion du ballon et sa rotation dans le sens adapté pour qu'il suive une trajectoire stable, à la façon de celle d'un botteur au pied. L'équipe, disposée sur le terrain, assure la récupération du ballon avec les phases de jeu 15 tactique, mises en place par l'entraîneur. Le dispositif selon la présente invention est donc facile à ranger du fait de la démontabilité, peu encombrant, aisé à monter et à équiper des différents accessoires, d'une manipulation simple et efficace, voire ludique. Si un tel dispositif est adapté pour les équipes professionnelles, il peut être utilisé à tout niveau 20 et même en phase de jeu familiale. Les matériaux, les dimensions peuvent aussi varier en fonction des catégories de jeu de façon à s'adapter aux règles, REVENDICATIONS1. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, avec un ballon de rugby ovale avec un petit diamètre et un grand diamètre, comprenant une perche (10) avec des moyens de préhension (12), en base, et des moyens de réception (14) d'un accessoire A, choisi parmi plusieurs accessoires Al à A4, en tête. 2. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 1, caractérisé en ce que l'accessoire Al comprend un tube transversal (16) muni en partie médiane, de moyens de fixation (16-1) destinés à coopérer avec les moyens de réception (14) de la perche (10) pour former un Té. 3. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 2, caractérisé en ce que le tube transversal (16) comporte une pige droite (16-4D) et une pige gauche (16-4G), solidaires chacune d'une des extrémités libres du tube (16) transversal. 4. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 3, caractérisé en ce que chaque pige (16-4) est flexible. 5. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 3 ou 4, caractérisé en ce que chaque pige droite et gauche (16-4D, 16-4G) est solidaire d'un bouchon droit et gauche (16-5D; 16-5G) muni d'un filetage mâle (16-6i), intérieur et d'un filetage (16-6e), extérieur, apte à coopérer par vissage avec un taraudage (16-7) ménagé dans l'extrémité du tube transversal (16) en sorte d'introduire la pige (16-4) correspondante dans le tube transversal (16) en vissant le filetage (16-6i), intérieur, dans le taraudage (16-7) ou de sortir la même pige (16-4) hors du tube transversal (16) en vissant le filetage (16-6e), extérieur, dans le même taraudage (16-7). 6. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon l'une quelconque des revendications précédentes, caractérisé en ce que l'accessoire A2 comprend une cible (18) sous forme d'un disque (18-1) plein. 7. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 6, caractérisé en ce que le disque (18-1) comprend des moyens de fixation (18-2), disposés de façon radiale sur la périphérie dudit disque (18-1), de façon à coopérer avec les moyens de réception (14) de la perche (10). 10 8. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 7, caractérisé en ce que les moyens de fixation (18-2) du disque (18-1) comportent une fixation souple (18-4). 9. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon l'une quelconque 5 des revendications précédentes, caractérisé en ce que l'accessoire A3 comporte une cible traversante (20) comportant un anneau (20-1), équipé de moyens de fixation (20-2), disposés de façon radiale sur la périphérie dudit anneau (20-1) de façon à coopérer avec les moyens de réception (14). 10. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon la revendication 10 9, caractérisé en ce que la cible traversante (20) possède un diamètre interne supérieur au petit diamètre du ballon et inférieur au grand diamètre dudit ballon. 11. Dispositif multifonctions d'entraînement pour le jeu de rugby, selon l'une quelconque des revendications précédentes, caractérisé en ce que l'accessoire A4 comporte une fourche de lancer (22) comprenant elle-même des tiges courbes (22-1), agencées en forme de chistera.