Brevet FR3027182A1 — publié le 20160415

SYSTEME ET PROCEDE DE TELECOMMUNICATION POUR L'APPRENTISSAGE A DISTANCE DE L'EQUITATION DOMAINE TECHNIQUE GENERAL ET ART ANTERIEUR L'invention concerne le domaine de la télécommunication, plus particulièrement, un système de télécommunication permettant l'apprentissage de l'équitation à distance. L'équitation est un sport de plus en plus populaire qui touche l'ensemble des populations. Afin d'apprendre à pratiquer ce sport, il existe de nombreux clubs d'équitation qui dispensent des leçons collectives ou individuelles encadrées par un professeur d'équitation. Une fois les bases de l'apprentissage maîtrisées au sein d'un club d'équitation, les cavaliers peuvent participer à des compétitions équestres afin de se mesurer à d'autres cavaliers. Afin d'améliorer ses performances lors des compétitions, un cavalier a régulièrement recours à un apprentissage perfectionné auprès d'un professeur expert. En effet, les professeurs d'équitation des clubs d'équitation ont généralement des compétences limitées pour permettre aux cavaliers de se perfectionner dans une discipline particulière. Ainsi, un professeur de saut d'obstacle ne pourra pas accompagner un cavalier de concours complet. Les professeurs qui sont experts dans une discipline particulière sont peu nombreux. Aussi, il est fréquent que l'élève cavalier et le professeur expert habitent dans des lieux 25 éloignés. Pour organiser une leçon de perfectionnement, il est courant que l'élève cavalier se déplace dans la région de résidence du professeur expert. Un tel déplacement présente de nombreux inconvénients sur le plan logistique (transport du cheval et de 30 l'équipement, etc.) et le plan financier (coût du transport). En outre, le temps utile d'entraînement est faible au regard du temps total de voyage, ce qui est également préjudiciable. Une autre solution consiste à faire venir le professeur expert dans le club d'équitation de 35 l'élève cavalier. En pratique, l'élève cavalier est contraint de prendre à sa charge les 3027182 2 frais de déplacement, d'hébergement et de restauration du professeur expert. De plus, le professeur expert est peu enclin à accepter de se déplacer pour quelques heures d'enseignement. Aussi, l'élève cavalier qui souhaite obtenir une leçon doit commander un grand nombre d'heures d'apprentissage ou se mettre en relation avec d'autres 5 élèves locaux afin de permettre la venue d'un professeur expert pour un nombre d'heures suffisant. Compte tenu des contraintes logistiques, la venue d'un professeur est organisée entre 1 à 2 ans avant sa venue effective, ce qui présente un inconvénient. 10 Lorsqu'un cavalier vit dans un pays de langue étrangère, le cavalier éprouve des difficultés à communiquer avec les professeurs locaux et est contraint de faire venir un professeur communiquant dans sa langue maternelle. Pour obtenir un apprentissage perfectionné à moindres coûts, un élève cavalier peut 15 également commander des vidéos (accessibles en ligne ou sur support du type DVD) afin de recevoir des conseils d'un professeur expert dans une discipline particulière. Malgré son coût faible, un tel apprentissage ne permet pas de fournir un enseignement de qualité du fait de son manque d'interactivité entre le professeur expert et son élève. Un tel enseignement vidéo ne permet pas un apprentissage pratique. 20 Il existe un besoin pour permettre à un élève cavalier d'obtenir un apprentissage de qualité avec un professeur expert pour un coût réduit. PRESENTATION GENERALE DE L'INVENTION L'invention a donc pour but de remédier à ces inconvénients en proposant un système de télécommunication pour l'apprentissage à distance de l'équitation à un élève cavalier par un professeur, le système comportant : - au moins un poste de communication comportant un écran de visualisation, des moyens de communication audio bidirectionnels et des moyens de communication au réseau internet, ledit poste de communication étant destiné à être utilisé par ledit professeur ; - au moins une caméra comportant des moyens d'acquisition d'un flux vidéo, un port de communication audio bidirectionnel et des moyens de communication au réseau internet, ladite caméra étant adaptée pour être montée dans un enclos 3027182 3 d'apprentissage dans lequel l'élève cavalier est apte à réaliser des exercices avec un cheval, ladite caméra étant dépourvue d'écran de visualisation ; - un équipement audio portatif adapté pour être porté par un élève cavalier, - un dispositif d'interface audio comportant une partie principale connectée audit 5 port de communication de la caméra et une partie auxiliaire reliée à l'équipement audio portatif pour communiquer des flux audio de manière bidirectionnelle, la partie principale et la partie auxiliaire étant adaptées pour communiquer de manière radio à une portée supérieure à 50 m, et - un serveur d'intermédiation, relié au réseau internet, apte, d'une part, à recevoir le 10 flux vidéo de la caméra et à le transmettre au poste de communication et apte, d'autre part, à mettre en communication audio bidirectionnelle l'équipement audio portatif avec le poste de communication via la caméra de manière à ce que le professeur puisse dialoguer avec l'élève cavalier tout en l'observant. 15 Grâce à l'invention, un professeur d'équitation situé dans un lieu distant peut visualiser les exercices réalisés par un cavalier et lui prodiguer des consignes en direct afin que ce dernier s'améliore. Un tel apprentissage est efficace car il demeure interactif et peu onéreux étant donné qu'il n'est pas nécessaire au cavalier ou au professeur de se trouver au même lieu. 20 Grâce au dispositif d'interface audio, la caméra peut envoyer de manière simultanée et corrélée le flux vidéo avec le flux audio afin que le professeur dispose de l'ensemble des données nécessaires pour prodiguer ses conseils. Comme l'équipement audio est porté par le cavalier, celui-ci n'est pas gêné lors de ses exercices et peut échanger de 25 manière confortable avec son professeur. L'utilisation d'un serveur d'intermédiation permet en outre à un cavalier de recevoir des enseignements d'une pluralité de professeurs dont les talents sont complémentaires à moindres coûts, en limitant les déplacements de tous et en bénéficiant de conseils de qualité. 30 De manière préférée, le serveur d'intermédiation comporte une mémoire et est configuré pour enregistrer le flux vidéo et les flux audio bidirectionnels dans ladite mémoire. Ainsi, le cavalier peut conserver un enregistrement de son cours pour le visionner et ainsi corriger ses erreurs. Comme le flux vidéo et les flux audio bidirectionnels sont associés ensemble par le serveur d'intermédiation, l'enregistrement 35 correspond à ce qu'a vécu le cavalier lors de son cours. 3027182 4 De manière préférée, la partie principale et la partie auxiliaire du dispositif d'interface audio communiquent sur la fréquence de communication 2,4 GHz afin de bénéficier d'une portée de communication importante pour une qualité de communication 5 optimale. De manière avantageuse, la caméra est fixée à une hauteur adaptée afin de filmer l'ensemble de l'espace dans lequel le cavalier est susceptible de se situer. 10 De préférence, la caméra est disposée à une hauteur comprise entre 1 m et 2m, de manière préférée, entre 1,4m et 1,6m. Selon un aspect préféré, la caméra est montée sur un trépied de stabilisation. De préférence encore, la caméra est étanche de manière à être utilisée en extérieur. 15 De manière avantageuse, le système comporte une pluralité de postes de communication et une pluralité de caméras, ledit serveur d'intermédiation est configuré pour mettre en relation un poste de communication déterminé avec une caméra déterminée. Ainsi, le système de télécommunication peut mettre en relation 20 une pluralité de lieux, en particulier des enclos d'apprentissages équipés d'une caméra, avec une pluralité de professeurs équipés d'un poste de communication. Selon un aspect préféré, le serveur d'intermédiation comporte une mémoire comportant une base de données d'enclos d'apprentissages associés chacun à une 25 caméra et une base de données de professeurs associés chacun à un poste de communication. L'invention concerne également un procédé de communication, en particulier pour l'apprentissage à distance de l'équitation à un élève cavalier par un professeur dans un 30 enclos d'apprentissage dans lequel l'élève cavalier est apte à réaliser des exercices avec un cheval, le procédé comportant : une étape d'acquisition d'un flux vidéo d'un exercice par une caméra et une étape de transmission, par ladite caméra, dudit flux vidéo via un serveur d'intermédiation, relié au réseau internet, à un poste de communication 35 distant ; 3027182 5 - une première étape de communication audio bidirectionnelle de manière sans fil entre un équipement audio-portatif porté par l'élève cavalier et la caméra ; et - une deuxième étape de communication audio bidirectionnelle via le serveur 5 d'intermédiation, relié au réseau internet, audit poste de communication distant. PRESENTATION DES FIGURES 10 L'invention sera mieux comprise à la lecture de la description qui va suivre, donnée uniquement à titre d'exemple, et se référant aux dessins annexés sur lesquels : - la figure 1 est une représentation schématique d'un système de télécommunication selon l'invention mettant en relation une unique caméra et un unique poste de communication ; 15 - la figure 2 est une représentation schématique du système de télécommunication selon l'invention avec une pluralité de caméras et une pluralité de postes de communication ; - la figure 3 est une représentation fonctionnelle d'une mise en oeuvre du procédé de télécommunication selon l'invention ; et 20 - la figure 4 est une représentation schématique d'un enclos d'équitation dans lequel est montée une caméra d'un système de télécommunication selon l'invention. Il faut noter que les figures exposent l'invention de manière détaillée pour mettre en 25 oeuvre l'invention, lesdites figures pouvant bien entendu servir à mieux définir l'invention le cas échéant. DESCRIPTION D'UN OU PLUSIEURS MODES DE REALISATION ET DE MISE EN OEUVRE 30 En référence à la figure 1, il est représenté de manière schématique un système de télécommunication 1 selon l'invention afin de permettre à un élève cavalier de pouvoir réaliser des exercices à l'aide de son cheval dans un enclos d'apprentissage tout en bénéficiant de conseils d'un professeur qui est expert dans sa discipline et situé dans un lieu distant. 35 3027182 6 Par enclos d'apprentissage, on entend aussi bien une carrière extérieure qu'un manège intérieur. Comme illustré à la figure 1, le système de télécommunication 1 comporte : 5 au moins un poste de communication 6 destiné à être utilisé par ledit professeur ; au moins une caméra 4 adaptée pour être montée dans un enclos d'apprentissage dans lequel l'élève cavalier est apte à réaliser des exercices avec un cheval ; un équipement audio portatif 2 adapté pour être porté par un élève cavalier, 10 un dispositif d'interface audio 3 pour communiquer, de manière sans fil, un flux audio bidirectionnel A entre ledit équipement audio portatif 2 et ladite caméra 4 ; et un serveur d'intermédiation 5, relié au réseau internet, apte, d'une part, à recevoir le flux vidéo de la caméra 4 et à le transmettre au poste de 15 communication 6 et apte, d'autre part, à mettre en communication audio bidirectionnelle l'équipement audio portatif 2 avec le poste de communication 6 via la caméra 4 de manière à ce que le professeur puisse dialoguer avec l'élève cavalier tout en l'observant. 20 Grâce à l'invention, un professeur, situé sur un site distant de l'enclos d'apprentissage, peut observer visuellement les exercices réalisés par l'élève cavalier et lui fournir des consignes en direct afin que ce dernier s'améliore. En outre, l'élève cavalier n'est avantageusement pas entravé dans ses mouvements et bénéficie d'un cours semblable à un cours physique. 25 Les différents éléments du système de télécommunication vont être maintenant présentés de manière individuelle. Poste de communication informatique 6 30 Dans cet exemple, en référence à la figure 1, le poste de communication informatique 6, destiné à être utilisé par ledit professeur, se présente sous la forme d'un ordinateur personnel équipé d'un écran, d'une tablette, d'un téléphone dit "smartphone" ou équivalent. 35 3027182 7 Comme illustré de manière schématique à la figure 3, le poste de communication 6 comprend un écran de visualisation 61 d'un flux vidéo V et des moyens de communication bidirectionnelle 62 de flux audio A, en particulier, un casque audio/micro connu de l'homme du métier. Le poste de communication 6 comprend 5 en outre des moyens de communication 60 adaptés pour se connecter au réseau de communication internet 7 afin de recevoir un flux vidéo V dudit serveur d'intermédiation 5 relié au réseau de communication 7 pour l'afficher sur ledit écran de visualisation 61 et recevoir/émettre de manière bidirectionnelle des flux audio A. Les moyens de communication 60 du poste de communication 6 se présentent sous la 10 forme d'une carte réseau adaptée pour se connecter de manière filaire (câble éthernet, optique, etc.) ou de manière sans fil (Wifi, WiMax, Bluetooth, réseau téléphonique, etc.). Un tel poste de communication 6 est connu de l'homme du métier et ne sera pas présenté plus en détails. 15 Caméra 4 Toujours en référence à la figure 3, la caméra 4 comporte des moyens d'acquisition 42 d'un flux vidéo V, par exemple, un objectif avec une carte électronique d'acquisition. 20 La caméra 4 comporte également des moyens de communication 40 adaptés pour se connecter au réseau de communication internet 7 afin d'émettre ledit flux vidéo V et d'échanger des flux audio A avec le serveur d'intermédiation 5 relié au réseau de communication 7. Les moyens de communication 40 de la caméra 4 se présentent sous la forme d'une carte réseau adaptée pour se connecter de manière filaire (câble 25 éthernet, optique, etc.) ou de manière sans fil (Wifi, Wimax, Bluetooth, réseau téléphonique, etc.). La caméra 4 comporte en outre un port de communication audio bidirectionnel 42 adapté, d'une part, pour échanger des flux audio A avec le serveur d'intermédiation 5 30 via les moyens de communication 40 de la caméra 4 et, d'autre part, pour échanger des flux audio A avec l'équipement audio portatif 2 via le dispositif d'interface audio 3 comme cela sera présenté par la suite. De manière préférée, le port de communication audio 42 se présente sous la forme d'un port femelle « jack ». 3027182 8 La caméra 4 est de préférence apte à réaliser des plans rapprochés et éloignés (fonction zoom) en haute définition. De préférence encore, la caméra 4 comporte des moyens d'orientation aptes à orienter la caméra 4 lors de son utilisation (PTZ). A titre d'exemple, les moyens d'orientation se présentent sous la forme de moteurs adaptés 5 pour orienter la caméra 4 sur une plage angulaire horizontale de 180° et sur une plage angulaire verticale de 90° afin de permettre une visualisation du cavalier et/ou de son cheval à tout endroit d'un enclos d'apprentissage. Selon un aspect de l'invention, les moyens d'orientation sont commandés à distance via le réseau de communication internet 7 par le poste de communication 6. Ainsi, un professeur peut disposer d'une 10 image de qualité qu'il a lui-même choisi. Avantageusement, la caméra 4 comprend une protection contre les intempéries (pluie, etc.), par exemple, un capot de protection. De préférence encore, la caméra 4 comporte un châssis dans lequel les moyens d'acquisition 42 sont escamotables 15 lorsque la caméra 4 n'est pas utilisée. De manière préférée, la caméra 4 est étanche afin de pouvoir être utilisée en extérieur. De manière avantageuse, ladite caméra 4 est dépourvue d'écran de visualisation afin de posséder une structure compacte et un faible encombrement. 20 Afin de permettre une acquisition vidéo optimale, la caméra 4 comporte de préférence une base de support se présentant, par exemple, sous la forme d'un trépied afin d'assurer la stabilité de la caméra 4 et une hauteur d'acquisition de l'ordre de 1,6m, c'est-à-dire, équivalente à la hauteur de vision d'un professeur. 25 Selon un autre aspect préféré de l'invention, la caméra 4 comporte des moyens de signalisation, de préférence, une diode lumineuse afin d'avertir visuellement le cavalier que la caméra 4 est en cours d'acquisition. Equipement audio portatif 2 30 En référence à la figure 1, le système de télécommunication 1 comporte en outre un équipement audio portatif 2 adapté pour être porté par un élève cavalier. De manière préférée, l'équipement audio portatif 2 se présente sous la forme d'un casque micro afin d'échanger des flux audio de manière bidirectionnelle. Dans cet exemple, 3027182 9 l'équipement audio portatif 2 comprend des écouteurs et un micro reliés à un port mâle du type « jack ». Toujours en référence à la figure 1, le système de télécommunication 1 comporte en 5 outre un dispositif d'interface audio 3 comportant une partie principale 31 connectée au port de communication 42 de la caméra 4 et une partie auxiliaire 32 reliée à l'équipement audio portatif 2, la partie principale 31 et la partie auxiliaire 32 étant adaptées pour communiquer de manière radio à une portée supérieure à 50 m, de préférence, supérieure à 100 m. 10 Dans cet exemple, la partie principale 31 et la partie auxiliaire 32 se présentent chacune sous la forme d'un émetteur/récepteur radio apte à communiquer sur la bande de fréquence 2,4 Ghz afin de bénéficier d'une longue portée de communication. 15 Serveur d'intermédiation Selon l'invention, en référence à la figure 2, le système de télécommunication 1 comporte en outre un serveur d'intermédiation 5, relié au réseau internet 7, qui est 20 adapté pour mettre en relation une pluralité de caméras 4 et une pluralité de postes de communication 6. Ainsi, grâce à l'invention, des enclos équipés de caméras 4 répartis géographiquement peuvent être mis en relation avec des professeurs distants équipés chacun d'un poste de communication 6. 25 De préférence, le serveur d'intermédiation 5 comporte une mémoire de stockage comportant une base de données de caméras 4 et une base de données de postes de communication 6. Chaque caméra 4 est de préférence associée à un identifiant d'enclos d'apprentissage tandis que chaque poste de communication 6 est associé à un identifiant de professeur. 30 Lorsqu'une caméra 4 est appariée à un poste de communication 6, le système d'intermédiation 5 est apte, d'une part, à recevoir le flux vidéo V de la caméra 4 et à le transmettre au poste de communication 6 et apte, d'autre part, à mettre en communication audio bidirectionnelle A l'équipement audio portatif 2 avec le poste 3027182 10 de communication 6 via la caméra 4 de manière à ce que le professeur puisse dialoguer avec l'élève cavalier tout en l'observant. De préférence, le serveur d'intermédiation 5 comporte un module de réservation 5 adapté pour permettre à un élève cavalier de réserver une leçon avec un professeur déterminé à une date et heure déterminées dans un enclos d'apprentissage déterminé. A cet effet, le serveur d'intermédiation 5 comporte une interface web pour accéder au module de réservation qui permet d'associer une caméra déterminée 4 à un poste de communication déterminé 6. 10 Suite à la confirmation de la réservation, le serveur d'intermédiation 5 est apte à mettre en relation la caméra 4 et le poste informatique 6 à la date et heure déterminées. De manière préférée, le serveur d'intermédiation 5 comporte un module de facturation de la mise en relation. De manière avantageuse, le serveur d'intermédiation 5 comporte 15 un module d'enregistrement adapté pour enregistrer le flux vidéo unidirectionnel V et les flux audio bidirectionnels A entre la caméra 4 et le poste de communication 6, l'enregistrement pouvant être mis à la disposition de l'élève suite à la leçon. La mise en oeuvre du serveur d'intermédiation 5 sera présentée par la suite. 20 Mise en place dans l'enclos Afin de pouvoir bénéficier d'une leçon, en référence à la figure 4, la caméra 4 est montée à proximité d'un enclos d'apprentissage 10, de préférence, à sa périphérie extérieure. Ainsi, l'espace utile pour réaliser des exercices dans l'enclos d'apprentissage 25 10 n'est pas limité. Lorsque l'enclos d'apprentissage 10 possède une forme allongée, de préférence rectangulaire comme illustré à la figure 4, la caméra 4 est montée fixement dans une zone médiane 1M dudit enclos 10 afin d'obtenir des images de bonne qualité du 30 cavalier lorsqu'il se déplace en tout endroit de l'enclos d'apprentissage 10, la distance maximale entre la caméra 4 et le cavalier étant avantageusement réduite. Exemple de mise en oeuvre 3027182 11 Dans cet exemple de mise en oeuvre, l'élève cavalier a préalablement réservé une leçon d'apprentissage auprès du serveur d'intermédiation 5. De préférence, ledit serveur d'intermédiation 5 comprend une interface WEB permettant à l'élève de choisir entre plusieurs professeurs classés selon leurs disciplines d'expertise. Au cours de la 5 réservation, l'élève cavalier définit le jour et l'heure de la leçon en fonction des disponibilités du professeur sélectionné et des enclos d'apprentissage équipés de caméras 4. De préférence encore, le serveur d'intermédiation 5 met en oeuvre un module de facturation afin de régler par avance le professeur pour la prestation réservée. 10 Le jour de la leçon, le cavalier se présente à l'enclos d'apprentissage 10 déterminé qui est équipé d'une caméra 4. Le professeur est, pour sa part, devant un poste informatique 6 qui est distant de l'enclos d'apprentissage 10. 15 Préalablement au début de l'apprentissage, le cavalier alimente électriquement la caméra 4 en appuyant sur un bouton d'alimentation (non représenté). Puis, il s'équipe de son équipement audio portatif 2 et active le dispositif d'interface audio 3. Lorsque le professeur est prêt, celui-ci lance l'acquisition d'images par la caméra 4 au 20 moyen de l'interface WEB du serveur d'intermédiation 5, une diode lumineuse, par exemple de couleur verte ou rouge, est illuminée sur la caméra 4 pour avertir le cavalier qu'il est observé par le professeur et que l'échange audio bidirectionnel est actif. 25 Le cavalier réalise ensuite un exercice équestre, par exemple un saut d'obstacles, et est filmé par la caméra 4. Le flux vidéo V de la caméra 4 est transmis au poste de communication 6 du professeur via le serveur d'intermédiation 5 relié au réseau internet 7. Dans cet exemple, l'étape de transmission est assurée par le serveur d'intermédiation 5 qui vérifie que l'association de la caméra 4 avec le poste de communication 6 est 30 correcte et autorisée. Grâce à l'invention, la caméra 4 se substitue aux yeux du professeur afin de suivre l'exercice équestre. Le professeur peut en outre échanger de manière audio avec le cavalier afin de lui fournir ses consignes et répondre aux questions posées par le cavalier. 35 3027182 12 Le professeur donne ses consignes et recommandations de manière classique en s'adressant au microphone du poste de communication 6 qui sont transmises à l'équipement audio portatif 2 via le serveur d'intermédiation 5 et la caméra 4. Les questions posées par le cavalier sont reçues de manière similaire sur les haut-parleurs 5 du poste de communication 6. Ainsi, grâce à l'invention, l'élève cavalier bénéficie d'une leçon particulière qui lui permet de progresser de manière optimale et, ce, à moindre coûts. 10 De manière avantageuse, le serveur d'intermédiation 5 enregistre les flux vidéo et audio de la leçon particulière et met à disposition de l'élève cavalier ledit enregistrement afin que ce dernier puisse le visionner et ainsi mieux comprendre les points à améliorer. 15 REVENDICATIONS1. Système de télécommunication (1) pour l'apprentissage à distance de l'équitation à un élève cavalier par un professeur, le système comportant : - au moins un poste de communication (6) comportant un écran de visualisation, des moyens de communication audio bidirectionnels et des moyens de communication (60) au réseau internet (7), ledit poste de communication (6) étant destiné à être utilisé par ledit professeur ; au moins une caméra (4) comportant des moyens d'acquisition (41) d'un flux vidéo (V), un port de communication audio bidirectionnel (42) et des moyens de communication (40) au réseau internet (7), ladite caméra (4) étant adaptée pour être montée dans un enclos d'apprentissage (10) dans lequel l'élève cavalier est apte à réaliser des exercices avec un cheval, ladite caméra (4) étant dépourvue d'écran de visualisation ; un équipement audio portatif (2) adapté pour être porté par un élève cavalier, un dispositif d'interface audio (3) comportant une partie principale (31) connectée audit port de communication (42) de la caméra (4) et une partie auxiliaire (32) reliée à l'équipement audio portatif (2) pour communiquer des flux audio (A) de manière bidirectionnelle, la partie principale (31) et la partie auxiliaire (32) étant adaptées pour communiquer de manière radio à une portée supérieure à 50 m, et un serveur d'intermédiation (5), relié au réseau internet (7), apte, d'une part, à recevoir le flux vidéo (V) de la caméra (4) et à le transmettre au poste de communication (6) et apte, d'autre part, à mettre en communication audio bidirectionnelle (A) l'équipement audio portatif (2) avec le poste de communication (6) via la caméra (5) de manière à ce que le professeur puisse dialoguer avec l'élève cavalier tout en l'observant. 2. Système de de télécommunication selon la revendication 1, dans lequel le serveur d'intermédiation (5) comporte une mémoire et est configuré pour enregistrer le flux vidéo (V) et les flux audio bidirectionnels (A) dans ladite mémoire. 3027182 14 3. Système de de télécommunication selon l'une des revendications 1 à 2, dans lequel la partie principale (31) et la partie auxiliaire (32) du dispositif d'interface audio (3) communiquent sur la fréquence de communication 2,4 GHz. 5 4. Système de de télécommunication selon l'une des revendications 1 à 3, dans lequel la caméra (4) est étanche. 5. Système de de télécommunication selon l'une des revendications 1 à 4, comportant une pluralité de postes de communication (6) et une pluralité de 10 caméras (4), ledit serveur d'intermédiation (5) est configuré pour mettre en relation un poste de communication déterminé (6) avec une caméra déterminée (4). 6. Système de de télécommunication selon l'une des revendications 1 à 5, dans lequel le serveur d'intermédiation (5) comporte une mémoire comportant une base de 15 données d'enclos d'apprentissages associés chacun à une caméra (4) et une base de données de professeurs associés chacun à un poste de communication (6). 7. Procédé de communication, en particulier pour l'apprentissage à distance de l'équitation à un élève cavalier par un professeur dans un enclos d'apprentissage 20 (10) dans lequel l'élève cavalier est apte à réaliser des exercices avec un cheval, le procédé comportant : une étape d'acquisition d'un flux vidéo (V) d'un exercice par une caméra (4) et une étape de transmission, par ladite caméra (4), dudit flux vidéo (V) via un serveur d'intermédiation (5), relié au réseau internet (7), à un poste de 25 communication (6) distant ; une première étape de communication audio bidirectionnelle de manière sans fil entre un équipement audio-portatif (2) porté par l'élève cavalier et la caméra (4) ; et une deuxième étape de communication audio bidirectionnelle via le serveur 30 d'intermédiation (5), relié au réseau internet (7), audit poste de communication (6) distant.