Brevet FR2746345A1 — publié le 19970926

OUTIL PEDAGOGIQUE POUR TRAVAUX D'ECRITURE La présente invention a pour objet un outil pédagogique d'aide aux travaux d'écriture. Le domaine de l'invention est celui de la fabrication de matériel pédagogique ou scolaire. Les supports d'écriture habituellement utilisés dans les établissements scolaires, sont généralement constitués de feuilles de papier, de cahiers, d'ardoises ou de tableaux ; de tels supports d'écriture sont généralement dotés de traits délimitant des lignes et des colonnes facilitant une disposition claire et régulière des signes, lettres et chiffres écrits sur le support d'écriture par l'utilisateur (écolier). La présente invention a pour objet de procurer un support d'écriture amélioré. La présente invention a également pour objet de pr.oposer une barrette apte à coopérer avec un support d'écriture ou une pochette également apte à coopérer avec un tel support d'écriture par exemple pré-imprimé, qui favorise la créativité et l'association d'idées dans des travaux d'écriture à but pédagogique. La solution au problème posé consiste à procurer une bande colorée ou nuancier à usage scolaire et/ou pédagogique qui comporte - une pluralité de signes, de préférence un nombre de signes au moins égal à 6, au plus égal à 50, colorés, de préférence de forme identique ou similaire, de couleurs différentes, qui sont alignés (c'est-àdire disposés) le long de ladite bande colorée, de préférence régulièrement espacés d'un pas, - des moyens de solidarisation temporaires ou définitifs avec un support d'écriture tel qu'un imprimé, de préférence le long du bord gauche de celui-ci. La bande comporte en outre le cas échéant un repère numérique associé à chacun desdits signes colorés, laquelle bande est par exemple intégrée à un support de bande souple en papier, carton ou matière plastique, par exemple adhésif, ou bien à un support rigide en matière plastique ou métallique, lequel support de bande colorée comporte des moyens de solidarisation temporaires ou définitifs avec ledit support d'écriture. La solution au problème posé consiste également à procurer une barrette à usage scolaire et/ou pédagogique, en forme de règle, de pince ou de reliure, qui comporte une bande colorée selon l'invention et qui comporte un corps allongé (rigide ou souple) servant de support à ladite bande colorée. Selon des modes préférentiels de réalisation de barrette selon l'invention - la barrette comporte des moyens de solidarisation avec ledit support d'écriture par déformation d'une partie au moins de ladite barrette constituant une pince - la barrette est essentiellement constituée par deux lames articulées entre elles et par un moyen de rappel (tel qu'un ressort) desdites lames dans une position où lesdites lames sont en contact, par exemple le long d'une de leurs génératrices, soit l'une contre l'autre, soit contre ledit support d'écriture, et une desdites lames porte ladite bande colorée - la barrette ou règle comporte un corps allongé de forme prismatique sensiblement rigide, qui est muni de deux parois ou faces planes longitudinales qui sont par exemple inclinées l'une par rapport à l'autre, une première desdites parois étant munie d'une graduation à intervalles réguliers pour constituer un instrument de mesure et une deuxième desdites parois portant ladite bande colorée - la barrette ou reliure selon l'invention comporte et/ou est essentiellement constituée par une lame mince rectangulaire allongée d'un matériau souple tel que papier, carton ou matière plastique, et comporte le long d'un de ses bords ladite bande colorée ; la barrette ou reliure est le cas échéant munie de perforations régulièrement espacées pour permettre son rangement par fixation dans un classeur muni d'organes de guidages tels que des tiges aptes à coopérer avec lesdites perforations. L'invention procure également une pochette ou chemise souple en carton ou matière plastique qui comporte au moins un volet ou rabat ou partie principale de forme rectangulaire, de préférence deux volets disposés de part et d'autre d'une ligne ou zone de pliage, et qui comporte de préférence en outre un autre volet, (dit volet secondaire) allongé, de largeur inférieure à la largeur dudit volet principal et qui est muni d'une bande colorée selon l'invention. L'invention procure en d'autres termes un outil pédagogique comportant un support d'écriture mince, de préférence plan et rectangulaire, qui comporte au moins un tableau à au moins deux colonnes et au moins six lignes, lequel outil comporte en outre une bande colorée munie d'une pluralité de signes (ou motifs de préférence de formes identiques) de couleurs différentes qui sont de préférence alignés verticalement, régulièrement espacés et disposés par groupes, laquelle bande colorée s'étend ou est apte à s'étendre sur ledit support d'écriture le long d'un de ses bords et sur une partie substantielle de la longueur de celui-ci . les signes (ou motifs) sont par exemple constitués par des tâches de formes carrées, rectangulaires, rondes, en forme d'étoile etc... ou plus généralement par une marque graphique (chiffre, lettre, dessin notamment). De préférence l'outil comporte une barrette ou une pochette selon l'invention. L'invention procure en outre un imprimé à usage scolaire et/ou pédagogique qui comporte - au moins trois premiers traits ou segments parallèles entre-eux, de préférence sensiblement régulièrement espacés et verticaux, qui délimitent au moins deux colonnes, - au moins sept deuxièmes traits ou segments parallèles entre eux, de préférence sensiblement régulièrement espacés et horizontaux, sensiblement perpendiculaires auxdits premiers traits ou segments, et délimitant au moins six lignes, lesquels premiers et deuxièmes traits ou segments délimitent ainsi un tableau d'au moins douze cases (de préférence rectangulaires) juxtaposées, - au moins six signes ou motifs colorés de couleurs différentes qui sont alignés selon un axe parallèle auxdits premiers traits (ou bien auxdits deuxièmes traits), chacun desdits signes colorés étant disposé en regard d'une desdites lignes (respectivement desdites colonnes), l'espacement ou pas desdits signes le long dudit axe étant égal à l'espacement desdits deuxièmes traits (respectivement desdits premiers traits) ou égal à un multiple de celui-ci -qui correspond à la hauteur desdites lignes (respectivement à la largeur desdites colonnes)-, lesquels signes sont régulièrement espacés le long dudit axe et forment un ou plusieurs (par exemple trois) groupes de signes, lesquels signes s'détendent à gauche ou à droite desdites colonnes (respectivement audessus ou en-dessous desdites lignes). L'invention peut se présenter sous la forme d'un support ou espace imprimé monochrome (de préférence blanc) accompagné d'un nuancier de couleurs ; l'invention procure un support d'écriture préimprimé permettant à une personne de "mettre à plat" ses idées de manière organisée et par étapes ; 1 invention facilite la réflexion et l'exercice d'écriture associé à la réflexion, en proposant d'organiser les idées et l'écriture dans l'espace en se repérant à un système de codage de couleurs qui est très facile d'utilisation et qui peut être utilisé en tant qu'outil de travail (de bureau) ou dans les écoles. Le support d'écriture est organisé en au moins deux colonnes, de préférence au plus huit colonnes, dans le cas d'utilisation d'un support d'écriture de dimensions normalisées dont la largeur est voisine de 21 cm et la hauteur voisine de 30 cm ; l'invention permet l'organisation des idées et des mots associés aux idées, selon un ordre ou un paramètre choisi par l'utilisateur ; à titre d'exemple préférentiel, la bande colorée comporte trois groupes de signes colorés de couleurs différentes, chaque groupe comportant au moins six et au plus douze signes colorés de couleurs différentes ; chaque colonne est pourvue d'au moins six rangées ou lignes (et au plus 60 lignes pour un support d'écriture de dimensions normalisées définies ci-dessus). Chaque case du tableau ainsi formé permet d'écrire au moins un mot constitué par plusieurs unités ou dizaines de signes ou lettres. De préférence, les traits horizontaux délimitant les lignes (ou rangées) sont par exemple espacés d'une distance égale à un multiple de 5 mm. La bande colorée ou nuancier de couleurs qui comporte la série de signes colorés, par exemple de tâches ou rectangles colorés, peut être accompagnée d'une colonne dans laquelle sont inscrites des lettres, chiffres ou symboles ou pictogrammes disposés et alignés en une ou plusieurs colonnes parallèles à la colonne (ou bande) des signes colorés. Le nuancier peut comporter un ou plusieurs groupes de signes colorés de couleurs différentes, arrangés selon une logique visuelle ; chaque groupe de signes colorés peut par exemple comporter des signes de couleurs ordonnés comme les couleurs habituellement attribuées à un arc-en-ciel, à savoir rouge, orangé, jaune, vert, bleu, indigo, violet, ou bien ordonnés à la manière d'un camaïeux ; les signes de différents groupes peuvent se différencier par exemple par l'adjonction d'une ou plusieurs couleurs aux différentes couleurs (teintes) des signes d'un groupe déterminé ; le nuancier (ou bande) coloré(e) peut être soit directement imprimé sur le support d'écriture, soit imprimé sur un support destiné à recevoir le support d'écriture tel qu'une pochette à rabats, un classeur, ou porte-documents, soit être imprimé sur une barrette ou support positionnable sur le support d'écriture, tel qu'un clip pour documents perforés, une pince à documents, une règle à liseré ou un autocollant, ou bien une bande de matière synthétique, par exemple tel que du néoprène ; la bande colorée peut également être disposée sur un support magnétique. L'avantage essentiel procuré par l'invention résulte de la présence de nombreuses teintes ou couleurs différentes qui stimulent l'imagination et favorisent de part le caractère évocateur des différentes couleurs, la réflexion et la créativité dans les travaux d'écriture. Un grand nombre d'associations de notions ou concepts ou d'idées, par exemple avec des objets concrets ou bien des éléments abstraits tels que des sentiments, dans le cadre d'opérations analogiques ou symboliques, sont facilitées par la présence des différentes couleurs associées aux cases (ou lignes, ou colonnes) du tableau du support d'écriture ; I'invention peut être utilisée dans les différents domaines des sciences humaines et également comme support de travail dans les études individuelles ou travaux de créativité, tels que les "brain storming" ; l'association mentale d'un mot à une couleur est en effet un exercice souvent réalisé à l'école pour stimuler l'esprit d'observation, la sensibilité et la capacité d'expression des individus. L'invention propose un support d'écriture générateur d'idées nouvelles permettant de mettre en relation des idées classées par les individus dans des domaines cloisonnés et indépendants. Les nombreux avantages procurés par l'invention seront mieux compris au travers de la description suivante qui se réfère aux dessins annexés, qui illustrent sans aucun caractère limitatif des modes préférentiels de réalisation de l'invention. Sauf indication contraire, des éléments représentés sur les différentes figures portant un même repère, sont identiques ou similaires. La figure 1 illustre une vue en perspective schématique un nuancier (ou bande colorée) positionné sur le rabat d'une chemise par exemple cartonnée qui est destinée à recevoir un support d'écriture tel qu'un imprimé comportant un tableau. La figure 2 est une vue en perspective schématique, d'une variante de réalisation d'une pochette équipée d'un nuancier placé au voisinage de la zone de pliage des flans ou volets de la chemise, et apte à recevoir également un support d'écriture, par exemple pré-imprimé. La figure 3 illustre une troisième variante de réalisation d'une chemise ou pochette en carton équipée d'un nuancier ou bande colorée conforme à l'invention. La figure 4 illustre une réglette formant support de nuancier ou bande colorée qui est perforée et apte à être disposée dans un classeur équipé de tiges de guidage et de retenue de documents. La figure 5 illustre une bande colorée montée sur un support ellemême en forme de bande refermée sur elle-même, par exemple en partie au moins élastique, qui est apte à être positionnée autour d'un support rigide d'écriture tel qu'un tableau mural. La figure 6 illustre une variante de réalisation d'une bande colorée équipée de volets pliables aptes à être rabattus sur un tableau ou support d'écriture, tel qu'une feuille pour positionner et solidariser temporairement le nuancier au support d'écriture. La figure 7 illustre un corps rigide conformé comme une règle servant à mesurer des distances et équipé sur une de ses parois d'une bande colorée conforme à l'invention. La figure 8 illustre une autre variante de réalisation de l'invention dans laquelle la bande colorée est intégrée à une pince apte à relier ou serrer ensemble plusieurs documents ou imprimés, laquelle pince est de préférence réalisée en matière plastique extrudée. La figure 9 illustre une pince apte à maintenir ensemble plusieurs documents tels que des imprimés portant un tableau, sur une paroi ou lame de laquelle pince est disposée une bande colorée formant un nuancier conforme à l'invention. La figure 10 est une vue en plan d'un imprimé équipé d'un nuancier ou bande colorée, comportant trois groupes de signes colorés selon les couleurs de l'arc-en-ciel (obtenues par le mélange de cyan, magenta et jaune primaire), auxquelles est ajouté pour ce qui concerne un groupe de signes, du blanc, et pour ce qui concerne un autre groupe de signes, du noir. La figure il est une vue en coupe longitudinale selon XI-XI de la figure 1. La figure 12 est une vue en coupe longitudinale selon XII-XII de la figure 2. La figure 13 est une vue en coupe longitudinale selon XIII-XIII de la figure 3. La figure 14 est une vue en coupe longitudinale selon XIV-XIV de la figure 4. La figure 15 est une vue en coupe longitudinale selon XV-XV de la figure 5. La figure 16 est une vue en coupe longitudinale selon XVI-XVI de la figure 6. La figure 17 est une vue en coupe longitudinale selon XVII-XVII de la figure 7. La figure 18 est une vue en coupe longitudinale selon XVIII-XVIII de la figure 8. La figure 19 est une vue en coupe longitudinale selon XIX-XIX de la figure 9. La figure 20 illustre un support d'écriture pré-imprimé comportant un tableau et apte à être utilisé, soit avec une pochette telle que représentée aux figures 1 à 3 et 11 à 13, soit avec une barrette ou réglette illustrée aux figures 4 à 9 et 14 à 19. Par référence aux figures 10 et 20 particulièrement, le support d'écriture tel qu'un imprimé 30, comporte un tableau 34 muni d'une pluralité de cases 44, organisées en colonnes 31, 32, 33 et en lignes 34 à 41. Les lignes sont définies par des traits ou segments 29 et les colonnes sont délimitées par des traits ou segments, 25, 26, 27, 28. La hauteur 43 des lignes et/ou des cases 44, correspond de préférence à la hauteur et au pas 42 d'espacement de signes 49 colorés alignés selon un axe 80 parallèle au traits 25 à 28 délimitant les colonnes pour constituer une colonne 48 de signes colorés, c'est-à-dire une bande 54 colorée qui est disposée comme représentée figure 10 sur la partie gauche de l'imprimé 30. Des repères numériques 0 à 24 peuvent être associés en regard de chacun des signes 49 pour repérer ceux-ci, lesquels signes numériques sont disposés dans des cases 46 d'une colonne 47 située à gauche de la colonne 48 des signes colorés 49, comme représenté figure 10. L'imprimé 30 représenté à la figure 20 comporte dans sa partie située à gauche 50, une zone libre apte à recevoir une bande colorée 54, qui n'est pas intégrée à ce support d'écriture. Par référence aux figures 4 à 9 et 14 à 19, la barrette ou réglette formant support de la bande colorée 54 peut être souple, par exemple en matière plastique dans les modes de réalisations repérés 70 et 71 des figures 4 et 5 en papier ou carton dans le mode de réalisation repéré 72 correspondant à la figure 6, ou en matière plastique comme dans le mode de réalisation repéré 73, 74 correspondant aux figures 7 et 8, ou bien métallique correspondant au mode de réalisation de la barrette repérée 75 figure 9. La réglette ou liseré 70 représentée figures 4 et 14 est sensiblement plane, de forme allongée, et comporte le long d'un bord longitudinal des perforations 56 régulièrement espacées permettant la fixation de la réglette 70 dans un classeur (non représenté). La réglette 71 illustrée figures 5 et 15 et refermée sur elle-même, comporte une paroi 55 plane qui est souple, par exemple en partie au moins élastique, pour entourer un support d'écriture tel qu'un tableau et comporte sur une face externe de sa paroi 55 ladite bande colorée 54. La réglette souple 72 illustrée figures 6 et 16 comporte une paroi principale 55A et des parois 55B ou volets obtenus par pliage par exemple, laquelle réglette comporte sur la face externe de sa paroi frontale 55A ladite bande colorée 54. La régle 73 illustrée figures 7 et 17 est de forme allongée et prismatique et comporte deux parois 58 et 59 rigides, inclinées l'une par rapport à l'autre et reliées par une paroi rigide centrale 57, sur laquelle est disposée un organe 60 ou bouton facilitant la préhension de la réglette 73. Une des faces ou paroi 58 inclinée peut être munie sur sa face externe de graduations permettant une mesure de distance et tandis que la face externe de la deuxième paroi 59 est munie de ladite bande 54 munie desdits signes colorés. La pince 74 représentée aux figures 8 et 18 est essentiellement constituée par un tronçon d'un profilé en matière plastique par exemple obtenu par extrusion, dont la section est en forme générale de "U" pincé ou fermé, muni d'une base 57 et de deux ailes 58 et 59, une des ailes 59 comportant sur sa face externe les signes colorés constituant la bande colorée 54 qui peuvent être soit solidarisés avec le support ou réglette 74, par exemple par collage, ou bien qui peuvent être imprimés ou sérigraphiés directement sur la paroi 59. Dans le mode de réalisation illustré figure 9 et 19, le support 75 de bande colorée 54, est par exemple constitué de deux lames 58 et 59 métalliques allongées parallèlement à la longueur de la bande colorée 54 qui est fixée à la lame 59. Les lames 58 et 59 sont prolongées par des appendices 61 et 62 facilitant la préhension de la réglette 75 constituant une pince grâce à un ressort 63 équipant l'articulation selon l'axe 64 des lames 58 et 59. Par référence aux figures 1 à 3 et il à 13, la pochette ou chemise 76, 77, 78 en matériau souple tel que carton ou matière plastique, comporte deux rabats ou volets 51 et 52, par exemple de dimensions identiques ou similaires qui sont reliés entre eux par une zone ou ligne 90 de pliage ou articulation. Les pochettes des figures 1, 2, 11 et 12 sont chacune équipée d'un troisième volet 53 situé soit au voisinage de la zone 90 de pliage dans le cas des figures 2 et 12, soit à l'extrémité libre du volet 51 dans le cas des figures 1 et 11, lequel troisième volet 53 reçoit les signes colorés et/ou la bande colorée 54 comportant lesdits signes. Dans le mode de réalisation illustré figures 3 et 13, la bande colorée 54 est disposée sur un support 53 en forme de bande qui est fixée par une de ses extrémités longitudinales, au bord supérieur d'un volet 52 de la chemise 78. Le support 53 constituant un troisième volet peut éventuellement recevoir plusieurs séries de signes colorés, c'est-à-dire plusieurs bandes colorées 54 peu inclinées les unes par rapport aux autres, comme illustrées figure 3. REVENDICATIONS 1. Bande (54) colorée ou nuancier à usage scolaire et/ou pédagogique qui comporte - une pluralité de signes colorés (49) de couleurs différentes, qui sont alignés le long de ladite bande colorée, - des moyens de solidarisation avec un support d'écriture (30). 2. Barrette (70 à 75) à usage scolaire et/ou pédagogique, en forme de règle, de pince ou de reliure, qui comporte une bande (54) colorée selon la revendication 1 et qui comporte un corps allongé rigide ou souple servant de support à ladite bande colorée. 3. Barrette (74, 75) selon la revendication 2, qui comporte des moyens de solidarisation avec ledit support d'écriture par déformation d'une partie au moins de ladite barrette constituant une pince. 4. Barrette (74, 75) selon l'une ou quelconque des revendications 2 ou 3, essentiellement constituée par deux lames (58, 59) articulées entre elles et par un moyen de rappel tel qu'un ressort desdites lames dans une position où lesdites lames sont en contact, soit l'une contre l'autre, soit contre ledit support d'écriture, et dans laquelle une desdites lames porte ladite bande colorée (54). 5. Barrette ou règle (73) selon la revendication 2 qui comporte un corps allongé de forme prismatique sensiblement rigide, qui est muni de deux parois planes longitudinales, une desdites parois étant munie d'une graduation à intervalles réguliers pour constituer un instrument de mesure et une deuxième desdites parois portant ladite bande colorée. 6. Barrette ou reliure (70) selon la revendication 2 qui comporte et/ou est essentiellement constituée par une lame mince rectangulaire allongée d'un matériau souple tel que papier, carton ou matière plastique et qui comporte le long d'un de ses bords ladite bande colorée, laquelle barrette ou reliure est le cas échéant munie de perforations (56). 7. Pochette ou chemise (76 à 78) souple en carton ou matière plastique qui comporte au moins un volet (51, 52) de forme rectangulaire et qui comporte une bande (54) colorée selon la revendication 1. 8. Outil pédagogique comportant un support d'écriture mince de préférence plan et rectangulaire qui comporte au moins un tableau (34) à au moins deux colonnes (31, 32, 33) et au moins six lignes (34 à 41), lequel outil comporte en outre une bande (54) colorée munie d'une pluralité de signes (49) qui s'étend ou est apte à s'étendre sur ledit support d'écriture le long d'un de ses bords et sur une partie substantielle de la longueur de celui-ci. 9. Outil selon la revendication 8 qui comporte une barrette selon l'une ou quelconque des revendications 2 à 6 ou une pochette selon la revendication 7. 10. Imprimé (30) à usage scolaire et/ou pédagogique qui comporte - au moins trois premiers traits ou segments (25 à 28) parallèles entre-eux, qui délimitent au moins deux colonnes (31 à 33), - au moins sept deuxièmes traits ou segments (29) parallèles entre eux et sensiblement perpendiculaires auxdits premiers traits ou segments, et délimitant au moins six lignes (34 à 41), lesquels premiers et deuxièmes traits délimitent ainsi un tableau (34) d'au moins douze cases (44), - au moins six signes (49) ou motifs colorés de couleurs différentes qui sont alignés selon un axe (80) parallèle auxdits premiers (respectivement deuxièmes) traits (25 à 28), chacun desdits signes colorés étant disposé en régard d'une desdites lignes (24 à 41) (respectivement desdites colonnes).