Brevet FR2636759A1 — publié le 19900323

La pnésente invention concerne un procédé d'enseignement basé sur un ensemble de cartes de manipulations électroniques et un support-réceptacle dénommé "Prise Eclatée". Ce procédé s'inscrit dans le cadre de la formation continue et professionnelle et de l'enseignement technique secondaire et universitaire. Son domaine d'utilisation est l'Electronique sous toutes ses formes. L'électronique, aujourd'hui, touche largement l'ensemble des secteurs industriels et techniques. De ce fait, des filières complètes de formations en électronique se sont développées. A ce jour, aucun outil pédagogique développant les différentes fonctions analogiques, logiques ou numériques de l'électronique de base et de l'électronique de puissance mettant le stagiaire ou l'élève dans le milieu professionnel dans lequel ils ont ou auront à évoluer n'a été industrialisé. Le dispositif selon l'invention permet de remédier à cet inconvénient puisque celle-ci s'appuie sur un matériel pédagogique à caractère industriel. Le projet à commercialiser est constitué d'un programme de cartes électroniques évolutif et adaptable à toute progression Technique et Technologique. L'utilisation de ces différentes cartes s'appuie sur un support pédagogique écrit et de transparents destinés à l'utilisateur enseignant et élève ou stagiaire. Cette documentation est constituée d'un ensemble de pièces ci-après désignées : schéma de pnincipe - nomenclature - schéma d'implantation - documentation technologique - livret de manipulations (énoncé des manipulations, support de releués, oscillogrammes de mesures) - plan des entrées/sorties sur le connecteur. D'autre part, il comporte un boîtier de distribution universelle dénommée "prise éclatée" qui est auto-alimentée et à partir duquel "l'élève" étudie les différentes cartes-fonctions selon un mode de connexion entre la carte et la prise éclatée. A partir de ce montage les stagiaires ou élèves appliquent diverses manipulations et réalisent les multiples fonctions dont ils recherchent les applications. Les fonctions logiques, analogiques et numériques sont pré-cablées sur des cartes spécifiques, d'où l'absence de tout stock de composants hormis ceux de remplacement. Les résultats ou les tracés de courbes sont retranscrits sur les appareils de mesure (oscilloscope etc...). qui sont directement reliés au montage par des fiches bananes. L'ensemble de l'invention, de part son originalité, compose un mode d'enseignement spécifique tout en laissant au formateur la possiblité de l'intégrer dans son propre programme. Les dessins annexés illustrent l'invention. La FIG. 1 est une représentation de la Prise éclatée et de sa carte d'alimentation multisources. Un système de charnières permet l'ouverture du boîtier (8) favorisant l'accessibilité à la carte d'alimentation multisources (13) pour intervention et dépannage. Ce boîtier repose sur quatre pieds caoutchoutés (9). Sur la face avant, est installé un voyant de présence secteur (4) alors que la face arrière est équipée d'une fiche d'alimentation en énergie (entrée secteur) (5) ainsi que de deux prises de branchement (type PERITEL) (6) à des fins de connexions soit entre cartes, soit entre tout autre système du type Automates, microprocesseurs etc... La paroi supérieure est munie d'un connecteur femelle de type 41 612 (7) sur lequel s'enfiche la carte de manipulations électroniques, ainsi que de douilles pour fiches bananes (10) cablées point par point au connecteur. La FIG. 2 représente une vue de dessus de la Prise éclatée. La réalisation de cette face supérieure est possible selon deux options présentées dans les schémas de la figure 2a et de la figure 2b. En effet, selon la demande, les fiches bananes (10) peuvent être installées de part et d'autre du connecteur (7) (FIG. 2a) ou devant celui-ci (FIG. 2b). De même, facultativement, les repères de ces fiches peuvent être indiqués sous deux glissières (11). En 12, sont représentés les guides cartes le long desquels la carte de manipulations électroniques vient s'enficher. La FIG. 3 symbolise une carte électronique constituée d'un circuit imprimé (1) équipé de divers composants électroniques (2) et dont la partie basse comporte un connecteur mâle (3) de type 41 612. La FIG. 4 décrit l'ensemble "cartes de manipulations électroniques" et son support dénommé "prise éclatée". La carte 97) s'enfiche sur la prise éclatée (8) entre deux guides cartes (1) par l'intermédiaire de deux connecteurs : 1 mâle (3) et 1 femelle (7). La FIG. 5 image la corrélation entre l'ensemble du jeu de cartes électroniques (13) et les supports écrits correspondants (14) montrant ainsi la progression de l'ensemble. L'application essentielle de l'invention est particulièrement destinée à l'enseignement de l'Electronique tant dans le milieu scolaire ( CAP - BP - BTS - IUT ) que dans le milieu industriel ( Chambres de commerces - Centres de Formations ). REVENDICATIONS 1) Dispositif pédagogique d'enseignement de l'Electronique logique, analogique, numérique et de l'Electronique sous toutes ses formes caractérisé en ce qu'il est constitué d'un ensemble de cartes de manipulations électroniques (13) et leurs documentations (14) ainsi que d'un support dénommé "Prise Eclatée" (8). 2) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il comprend un jeu de cartes électroniques (13) et une prise éclatée (8) permettant un enseignement spécifique. 3) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il possède un boîtier (prise éclatée) (8) de distribution universelle auto-alimenté recevant les cartes électroniques (1). 4) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il contient un ensemble de cartes électroniques (13) dont les fonctions logiques, analogiques sont pré-cablées, éliminant tout stock de composants (sauf stock de remplacement) ; cartes qui viennent s'enficher sur la prise éclatée. 5) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ce qu'il comporte un support pédagogique écrit (14) spécifique à une carte électronique précice. 6) Dispositif selon l'une quelconque des revendications précédentes caractérisé en ce qu'il comprend un outil de formation à facture industrielle constitué par l'ensemble des cartes de manipulations électionqiues (13), la prise éclatêe (8) et le support pédagogique écrit (14). 7) Dispositif selon la revendication 6 caractérisé en ce qu'il possède un support pédagogique comprenant une carte électronique (1), une prise éclatée (8) un livret écrit (14) permettant à chaque formateur d'intégrer cet outil de formation dans son propre programme.