Brevet FR2634042A1 — publié le 19900112

L'invention concerne un procédé et un dispositif d'enseignement de La coiffure. L'apprentissage de La coiffure exige, comme dans les autres professions, des démonstrations de la part des professeurs suivies de travaux pratiques de la part des élèves. De plus, l'esthétique d'une coiffure dépend beaucoup d'un certain "tour de main" de la part de l'exécutant, lequel ne peut guère être transmis par les moyens habitueLs. Compte-tenu du nombre des élèves et du caractère répétitif des travaux pratiques, il n'est pas possible de disposer d'un nombre suffisant de personnes à coiffer, LesquelLes ne se prêteraient guère, d'ailleurs, à ce roule de cobaye, excepté peut-être, pour une démonstration par le professeur, ou pour L'examen final en vue de l'obtention du diplôme correspondant. Quant à l'utilisation de perruques, eLle est à exclure, étant donné le coût de celles-ci; sauf peut-être pour matérialiser le résultat final à obtenir. Il résulte de cette situation des difficultés certaines à transmettre le savoir des professionnels à leurs apprentis ou des techniques de coiffure nouvelles à d'autres membres de la profession. Il existe déjà divers moyens destinés à faciliter l'enseignement de la coiffure, telle qu'une tête-mannequin gonflable correspondant à celle décrite dans le brevet américain US-A-2 975 534, un système de bandes adhésives ou de feuilles de papier comme décrit dans le brevet anglais GB-- A-2 077 097, un ensemble de maquettes sur lesquelles est imprimée une silhouette de tête vue de l'avant, de L'arrière ou de profil et des bandes de cheveux postiches destinées à être placées sur des Lignes tracées sur chacune des silhouettes, comme décrit dans le brevet européen 0-154 635; une maquette pour programme de permanente comme décrit dans le brevet français FR-A.2.325 332. Toutefois, aucun de ces moyens ne permet la réalisation de coiffure, dans des conditions aussi proches que possible de la réalité, en reproduisant le tour de main indispensable à l'obtention d'un résultat acceptable. La présente invention a pour but de remédier à ces inconvénients. Cette invention, telle qu'elle se caractérise, résout le problème consistant à créer un dispositif permettant aux professionnels de La coiffure de transmettre aux apprentis les connaissances pratiques, indispensables à l'exercice de la profession et à ces derniers d'effectuer un nombre illimité d'exercices pratiques dans des conditions aussi proches que possible de la réalité. Le procédé d'enseignement de la coiffure selon L'invention consiste à séparer, sur une tête-mannequin, la surface correspondante au cuir chevelu en zones et à tracer à L'intérieur de ces zones, des lignes orientées dans un sens déterminé en fonction de la localisation de la zone, de l'implantation des cheveux et de la coiffure à obtenir; à fixer provisoirement sur cette têtemannequin, des feuilles souples disposées perpendiculaires à celle-ci, orientées et alignées par rapport aux lignes préalablement tracées dans chaque zone; à effectuer une coupe au ciseau de ces feuilles en manipulant celles-ci comme des mèches de cheveux , à repérer La position de chaque feuille dans chaque zone et sur chaque ligne, puis à démonter et à rassembler celles-ci en vue d'un remontage ultérieur pour étude comparative. Le dispositif permettant l'application de ce procédé est constitué principalement d'une tête-mannequin munie d'une coiffe fixe ou amovible dont le contenu correspond à celui du cuir chevelu et de supports amovibles souples servant à fixer provisoirement, sur la coiffe amovible, des feuilles souples perpendiculairement à la surface de la tête-mannequin. Selon un mode de réalisation préférentiel de l'invention, la coiffe est réalisée dans une matière magnétique et la surface de contact des supports amovibles souples est aimantée. Les supports amovibles souples comportent une nervure longitudinale flexible, fendue sur toute sa longueur. La base des feuilles souples est découpée selon ta courbure de la partie de la tête-mannequin où la fixation provisoire, par l'intermédiaire d'un support souple, est prévue, puis insérée dans la fente aménagée dans la nervure longitudinale flexible, qui en assure le pincement. Préférentiellement, les feuilles souples utilisées sont en papier et La coiffe comporte un revêtement se prêtant à l'effaçage ultérieur aisé des lignes et des repères tracés préalablement au feutre à tableau. Les avantages obtenus grâce à cette invention consistent essentiellement en ceci que, les zones du cuir chevelu ou les cheveux doivent être coupés dans un sens particulier selon le type de coiffure, peuvent être ainsi visualisées provisoirement, que des substituts matérialisant des mèches de cheveux peuvent être coupés en faisant appel à un même tour de main et aux mêmes moyens que ceux utilisés pour effectuer une coupe réelle, que ces substituts peuvent être démontés, puis remontés aisément et sans risque de confusion, en vue par exemple, de comparaison avec des substituts étalons fournis par le professeur. Ces exercices pouvant être répétés autant de fois que l'élève le jugera nécessaire, sans que cela entraine de frais, puisque la matière ainsi consommée, n'est constituée que de papier. D'autres caractéristiques et avantages apparaîtront dans la description qui va suivre d'un dispositif d'enseignement de la coupe selon L'invention donné à titre d'exemple non Limitatif, réalise conformément aux dessins annexés sur lesquels : - la figure 1 représente une vue de côté du dispositif, - la figure 2 représente une vue de face du -dispositif, - la figure 3 représente une vue de face d'un support amovible équipé d'une feuille de papier, - la figure 4 représente une vue de côté d'un support amovible équipez d'une feuille de papier. Les figures représentent une tête-mannequin 1 munie d'une coiffe magnétique 2 sur laquelle sont délimites par des traits 3, 4 et 5, tracés au crayon de feutre à tableau, des zones comportant des lignes 6, sur lesquelles sont alignés des supports 70 sur lesquels sont fixées des feuilles de papier 80 par L'intermédiaire de nervures 72 à fente 73, reliées aux supports 70 par une articulation 74. La surface de contact 71 des supports 70 est aimantée. En examinant plus particulièrement les figures 1 et 2, on remarque que La coiffe 1, réalisée dans une matière magnétique, recouvre toute la surface de la tête-mannequin 1 correspondant au cuir chevelu. Cette coiffe 2 étant revêtue extérieurement d'une matière facilitant l'effacement ultérieur de signes tracés au feutre à tableau, il est donc possible de délimiter par des traits 3, 4 et 5 des zones de coupe correspondant à L'implantation des cheveux et à ta coiffure à obtenir, puis de tracer dans ces zones, des Lignes 6 orientées dans le sens des mèches. Les supports 70 ayant été équipés de feuilles de papier 80 par introduction desdites feuilles dans la fente 73 de la nervure 72, il suffit de mettre en place par aimantation, les supports 70 sur la coiffe 2, en alignement sur les lignes 6. On obtient ainsi une tête-mannequin munie de substituts de mèches en papier que le professeur ou les élèves peuvent couper en recourant aux mêmes gestes et aux mêmes moyens que pour une coupe réelle. Ainsi, comme cela a été représenté sur La figure 1, Les mèches 80, 81 et 82, situées sur le dessus du crâne, peuvent être rabattues l'une sur l'autre, grâce à l'articulation souple 74 des supports 70, puis coupées ensemble au ciseau, suivant la ligne X par exemple. La même opération pourra être répétée sur toutes les mèches selon une progression déterminée en fonction de ta coupe à obtenir. Les feuilles de papier ainsi découpées, sont ensuite démontées des supports, après repérage de leur position, en vue d'un remontage ultérieur, ou de comparaison avec des substituts étalon, puis remplacées par des feuilles vierges. Les supports 70 peuvent, quant à eux, être démontés, et le tracé effacé en vue de la présentation d'une autre sorte de coupe.La coiffe 2 peut être éventuellement démontée de la tête-mannequin 1 en vue de son remplacement par une autre, lorsque le tracé initial doit être conservé. La facilité de démontage de la coiffe 2 par rapport à la tête-mannequin 1, des supports 70 par rapport à la coiffe 2 et des feuilles souples 80 par rapport aux supports 70, rend toute les permutations et substitutions possibles; ce qui donne à l'ensemble du dispositif une grande facilité d'adaptation et une grande souplesse d'emploi, t-ant par le professeur que par les élèves. Si l'on examine plus particulièrement les figures 3 et 4, on remarque que la souplesse des supports 70 et de l'articulation 74 qu'ils comportent, rend ceux-ci adaptables et utilisables à n'importe quel endroit de la coiffe 2, puisqu'ils se prêtent à toutes les formes. La tête-mannequin pourra être maintenue verticale par l'intermédiaire de l'embase 9 ou par tout autre moyen, tel qu'un pied, qui aurait l'avantage de placer celle-ci à une hauteur compatible avec cet usage. Le procédé et le dispositif selon L'invention sont destinés principalement à l'enseignement et à l'apprentissage de la coupe, mais leur utilisation dans d'autres domaines de la coiffure telles que, par exemple, les permanentes, n'est pas à exclure puisqu'il suffirait uniquement, pour cela, de recourir à un autre tracé et de remplacer les feuilles droite par des feuilles roulées, ou par des faux bigoudis munis d'une languette capable de s'insérer dans la fente 73 de la nervure 72 des supports 70. Revendications 1. Procédé d'enseignement de la coiffure caractérisé en ce qu'il consiste à séparer, sur une tête-mannequin, La surface correspondante au cuir chevelu en zones et à tracer, à l'intérieur de ces zones des lignes orientées dans un sens, déterminé en fonction de l'implantation des cheveux et de la coiffure à obtenir, à fixer provisoirement sur cette tête-mannequin des feuilles souples disposées perpendiculairement à celle-ci, orientées et alignées par rapport aux lignes préalablement tracées dans chaque zone, à effectuer une coupe au ciseau de ces feuilles en manipulant cellesci comme des mèches de cheveux, à repérer la position de chaque feuille dans chaque zone et sur chaque Ligne puis à démonter et à rassembler celles-ci en vue d'un remontage ultérieur pour étude. 2. Dispositif d'enseignement de la coiffure caractérisé en ce qu'il est constitué principalement d'une tête-mannequin (1) munie d'une coiffe (2) dont Le contour correspond à celui du cuir chevelu et de supports amovibles souples (70) servant à fixer provisoirement, sur la coiffe (2), des feuilles souples (80) perpendiculairement à La surface de la tête-mannequin (1). 3. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que la coiffe (2) est réalisée dans une matière magnétique. 4. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que la surface de contact (71) des supports amovibles souples (70) est aimantée. 5. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que les supports amovibles souples (70) comportent une nervure longitudinale flexible (72) fendue sur toute sa longueur. 6. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que la surface extérieure de la coiffe (2) comporte un revêtement permettant l'effaçage ultérieur de lignes et de repères (36), tracées au feutre à tableau. 7. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que les feuilles souples (80) utilisées sont des feuilles de papier. 8. Dispositif selon la revendication 2 caractérisé en ce que la base des feuilles souples (80) est découpée selon la courbure de la partie de la têtemannequin (1) où sa fixation provisoire est prévue. 9. Dispositif selon les revendications 2 et 5 caractérisé en ce que les feuilles souples (80) sont insérées par leur base, dans la fente (73) aménagée dans la nervure (72) des support s (70) qui en assure le pincement.