Brevet FR2618585A1 — publié le 19890127

La presente invention concerne un jouet de construction pour I'éveil de la . création musicale. Traditionnellement, les jouets d'initiation à la musique sont axés sur l'imitation des instrumentsede musique classique. Le mode d'éveil reste dans tous les cas fonde sur une expression classique du solfège. Le jouet selon l'invention permet de developper un nouveau concept au niveau de la pedagogie musicale, en effet il s'agit d'axer l'apprentissage de la musique sur une construction spatiale des notes et des mélodies, de manière a permettre à l'enfant d'apprendre à composer sa mélodie sans portée traditionnelle tout en conservant de par la construction, une nouvelle portée hue l'enfant recrée sous une forme ludique. La demarche d'apprentissage est remise en question, il ne s'agit plus d'utiliser un instrument de musique pour composer la melodie fugitive. Le principe musical habituel est axé sur un instrument physiquement concret et immuable produisant à l'aide de l'homme une mélodie ephemère.Mais il s'agit d'utiliser le jout basé sur une multitudes de possibilités formelles pour réaliser une mélodie, une melodie qui sera réelle et immuable. donc concretiséepar l'assemblage des modules les uns derriere les autres Cet apprentissage permet une transition plus souple quant à l'éducation du solfège car ce jouet est une première étape entre la musique et sa representation codifiée. Le jouet selon l'invention, est composé de deux types de modules A et B. C'est l'assembltge des deux types de modules (droits et coudés) les uns derrière les autres qui crée une mélodie. Figures 1 et 2. Chaque module de type A, represente une note de la gamme. Les sonnorités sont générés par des circuits électroniques étudiés à cet effet Figure 6. Dans chacun de ces modules est implanté(i) la plaque du circuit electronique et (2) un Hautrparleur Figure I A et Figure 1 B. Sur le corps du module A, est intégré la place de l'interrupteur pour faire fonctionnerla note, ainsi qu'une (6) sortie rainurés pour le son, sous lesquelles est placé le haut-parleur (2). La reconnaissance de la note se fait par le nom, mais pour les enfants n'étau pas en age de lire, elle se fait par le son et la couleur. En effet, il existe une relation certaine entre la note et la couleur.D'après des études menés en musicothérap chaque note a une correspondance chromatique, ainsi chaque module de type A a une couleur bien précise ; Do: rouge foncé, RE : rouge-orangé, MI: jaune, FA : jaune-vert SOL : bleu-vert, La : bleu-violet, SI : violet foncé. Les dimensions des modules A et B peuvent être diverses ainsi que leurs formes, en effet, l'invention concernée n'exclue pas une autre forme du module. Elle ne remet en aucun cas en cause le concept de l'invention.Les modules A et B respectent par leurs dimensions les possibilités de préhension et de manipulation des enfants. Un seul module A est equipé de l'alimentation et de (3) l'interrupteur général "marche-arèt" Chaque module de type B est un conducteur de courant et ils sont essentiels à la construction physique de la mélodie, seul des cablages le traversent afin d'assurer la connexion des modules. Les modules droits et coudés offrent plusieurs possibilités de construction. A la présente invention s'ajoute une méthode illustrée d'apprentissage. Il y a possibilité de recréer des mélodies à l'aide des illustration proposées, faisant intervenir des formes et des couleurs. Le jouet peut être réalisé en matière plastique, un polystyrène A.B,S. C'est un plastique assez souple, qui peut être travaillé pour donner tous les états de surfaces désirés. rlrésiste bien aux contraintes. Ce plastique est une matière nontoxique, nécessaire puisqu'il s'adresse à des enfants. Il accepte toutes les teintes possibles et s'injecte parfaitement.Les modules sont solidifiés (4) avec des nervures faite a l'injection contre le maltraitement que peut subir des objets avec un enfant, L'injection; ;est le procèdé de fabrication préferentiel, qui assure une homogenelté de la production, en effet la composition meme de l'invention s'organise autour de modules s'emboitants les uns derrière les autres, il est donc necessaire d'avoir un parfait alignement des modules lors de l'assemblage L'injection permet une bonne finition des produits. Les modules de type A, sont fabriqués en deux parties. Les modules de type B, sont fabriqués en deux coquilles.L'assemblage des pièces se fait par un procédé de soudure à ultra-son, pour assurer une parfaite fermeture à prix restreint Figures 4 et 5. Le systeme d'accroche permettant l'emboîtement des modules les uns derrière les autres est de préference un clips, une pièce male venant dans une piece femelle,(51 -REVENDICATIONS10/ Jouet de construction pour l'éveil de la création musicale permettant de developper un nouveau concept de pédagogie musicale axée sur l'apprentissage de la musique par une construction spatiale des notes et des mélodies. Pour permettre a l'enfant d'apprendre a composer ses mélodies sous une forme ludique. La demarche d'apprentissage revendiquée est : d'utiliser ce jouet, qui est basé sur une multitude de possibilités formelles pour réaliser une mélodie qui sera concrètisée par l'assemblage des modules les uns derrière les autres. Jouet caractérisé en ce qu'il est constitué de plusieurs modules d'assemblages de type A droits : les modules actifs, dans lequel est introduit un circuit électronique(1) gérant des notes de la gamme.Sur le module est implanté (6) une sortie de son pour laisser le son sortir du haut-parleur (2) se trouvant dessous.Les modules de type B coudés et passifs permettent l'organisation spatiale du jouet. 20/Jouet selon la revendication 1 caractérisé par un circuit électronique(1) pouvant générér des notes. sur chaque module de type A l'enfant a la possibilité de tester la note du module par un interrupteur (3). L'enfant peu a la fin de son assemblage écouter la mélodie qu'il vient d'organiser physiquement, a l'aide de (3 > l'interrupteur se trouvant sur le module mère. fig 1B. La mélodie se déroule dans l'ordre de l'assemblage. 30/Jouet selon la revendication 1 et 2 caractérisé par 1'assemblage de modules de type A et B par un systeme d'accroche de clip, étudié pour qu'il puisse résisté à une flexion sans casser, et qu'il y soit intégré des fils conducteurs de courrant pour la liaison de module en module. 40/Jouet selon la revendication 1 ,t 2 et 3 caractérisé par la fabrication en matière plastique, d'une épaisseur de 3 ms, pouvant résister à des contraintes et ne cassant pas en morceaux pointus (4) grace aux nervures intégrées au moulage, pour renforcer la