Brevet FR2621474A1 — publié le 19890414

La présente invention concerne les instruments et dispositifs qui permettent la mesure ou l'évaluation de l'acuité visuelle des jeunes enfants et des analphabètes Dans les dispositifs classiques d'étude et de mesure de l'acuité visuelle, on présente aux jeunes enfants des optotypes adaptés à leurs connaissances, composés d'images, de signes géométriques ou meme de lettres. La reconnaissance de l'optotype est controlée par la réponse de l'enfant. Cette réponse peut etre verbale (dénomination) ou gestuelle, soit par désignation soit par orientation. Pour les enfants dont l'age est compris entre 18 mois et 4 ans, la grande difficulté de cette mesure de l'acuité visuelle est d'obtenir une réponse, c'est à dire d'obtenir une bonne coopération.L'absence de réponse peut signifier soit que l'enfant ne reconnait pas l'optotype, soit qu'il se désintéresse de l'examen. Le dispositif selon l'invention permet d'obtenir une meilleure coopération des enfants lors de ces mesures d'acuité visuelle. L'optotype commun à toutes les variantes évoque schématiquement un etre humain ou un animal, dont les membres ou la tete peuvent prendre différentes positions par rapport au tronc, et que nous désignerons dans ce qui suit sous le terme de "pantin"+ Dans une première variante, le dispositif est constitué par un tableau comprenant des reproductions du "pantin" de différentes tailles et dont les membres ou la tete occupent différentes positions. Ces "pantins" sont disposés en rangées; pour chaque rangée, la taille des "pantins" est constante, et seule varie l'orientation des membres ou de la tete. L'enfant doit mimer ou indiquer verbalement la position des membres ou de la tete du "pantin" qui lui est désigné, Dans une seconde variante, le dispositif est constitué par un ensemble de cartes sur lesquelles sont imprimées, pour chacune, un seul "pantin": la taille et la posture du "pantin" varie d'une carte à l'autre. On ne présente à l'enfant qu'une seule carte à la fois; l'enfant doit désigner ou mimer la posture du "pantin" présenté. Dans une troisième variante, le dispositif est constitué par des gpantins" présentés soit sous forme de tableaux soit isolément et d'un pantin articulé ou "poupée" dont l'enfant se servira pour reproduire la posture du "pantin" qu'on lui montre. Dans une quatrième variante, le dispositif est constitué par un ensemble de "pantins" présentés soit en tableaux, soit isolément, et par une planche de référence sur laquelle sont reproduites les différentes postures possibles du pantin". L'enfant montre du doigt sur la planche de référence le "pantin" désigné par l'examinateur. Dans une cinquième variante, le dispositif est constitué par un ensemble de "pantins" présentés soit en tableaux, soit isolément, en utilisant un projecteur, un écran de télévision ou tout autre système de production d'images. Les dessins annexés illustrent l'invention: la figure I représente divers "pantins" la figure 2 représente un tableau de "pantins" la figure 3 représente le pantin articulé ou "poupée" utilisé par l'enfant pour reproduire la posture du "pantin" indiqué par l'examinateur. la figure 4 représente une planche de référence comprenant 9 "pantins" dans diverses attitudes, sur laquelle l'enfant désigne la posture du "pantin" indiqué par l'examinateur. Tel qu'il est représenté, le dispositif comporte une échelle d'acuité visuelle formée de "pantins" (1), d'un pantin articulé ou "poupée" (3) et d'une planche de référence (4) comprenant des "pantins" dans diverses postures. Le dispositif, objet de l'invention, peut etre utilisé chaque fois que l'on veut mesurer ou évaluer l'acuité visuelle des jeunes enfants et des analphabètes, en particulier lors des examens ophtalmologicpes ou lors de dépistages visuels pratiqués par un personnel non spécialisé. REVENDICATIONS 1)Procédé d'étude et de mesure de l'acuité visuelle des jeunes enfants ou des analphabètes, caractérisé par les étapes suivantes: - présentation d'un optotype en forme de pantin (1), évoquant un etre humain ou un animal dont les membres où la tete peuvent prendre différentes positions par rapport au tronc - évaluation de la réponse du sujet, verbale ou par désignation sur une planche de référence sur laquelle sont reproduits des pantins dans différentes postures. - diminution progressive de la taille apparente de l'optotype jusqu'a ce que le sujet ne puisse le reconnaitre. 2) Procédé d'étude et de mesure de l'acuité visuelle des jeunes enfants ou des analphabètes selon la revendication 1, caractérisé en ce que l'évaluation de la réponse du sujet est effectuée en utilisant un pantin articulé dont le sujet se sert pour reproduire la posture de l'optotype présenté.