Brevet FR2598327A1 — publié le 19871113

La présente invention concerne le codage d'un puzzle dont les pièces sont constituées d'éléments cubiques. Sous sa forme traditionnelle ce jeu ne permet pas de conserver simplement et rapidement les constructions que l'on a pu réaliser. De la même façon la lecture de "schémas éclatés" pour construire un modèle proposé est peu aisée et même difficile pour des enfants voire pour des adultes non familiarisés avec ce jeu (fig. 1). Le codage des pièces selon l'invention permet de remédier à ces inconvénients et présente en plus l'avantage de constituer un outil de travail très intéressant pour faire acquérir aux enfants la notion de plan et la notion de volume. Dans sa présente réalisation chaque pièce du Jeu est de couleur différente (fig. 2), ce qui permet de représenter l'espace gracie à un premier codage. La construction d'un cube, par exemple, se trouve facilitée gracie à un plan coloré qui est fourni sur une fiche (fig. 3). Sur cette fig. 3 les couleurs sont représentées par leurs initiales rouge :R, noir N, bleu:B, marron :M, vert V, jaune J, orange :C. Le cube sur le plan est dt"composé en 3 niveaux correspondant aux 3 X 9 petits cubes unités. Les couleurs permettent de reconstruire rapidement le modèle proposé. A partir d'un plan on construit donc un volume. A l'inverse une réalisation effectuée par l'utilisateur peut être rapidement notée sur une simple feuille quadrillée, en notant le plan coloré suivant le principe utilisé sur la fiche. Selon une variante une lettre est imprimée sur chaque pièce du jeu (fig. 5) ce qui constitue un deuxième codage. La construction du cube se fera tout aussi rapidement grive au plan codé qui est fourni sur une fiche (fig. 4). L'avantage de cette variante réside dans la plus grande rapidité de notation r rn Iu plan lorsque l'on souhaite conserver les volumes réalisés: il est plus facile d'inrcrire des lettres plutôt que de colorier les carres. Cette variante s'adresse à de; enfants plus âgés ou à des adultes plus familiarisés avec ce jeu. Cette invention s'adresse plus particulièrement aux enfants pour les familiariser avec l'espace lors d'activités ludiques à la maison ou lors d'activités scolaires visant à leur faire acquérir les notions de plans et de volumes. Elle s'adresse également aux adultes désireux de conserver leurs réalisations effectuées avec ce puzzle. REVENDICATIONS 1) Procédé de montage d'un puzzle constitué de 7 pièces ( 1,234t5 6,7 ) formées de trois ou quatre cubes élémentaires caractérisé en ce qu'on colore d'un couleur différente chacune de cee pièces et qu'on procède au montage par niveau en se référant à une première fiche conportant des références de couleur pour effectuer le premier niveau, puits à une deuxième fiche comportant des références de couleur pour monter le deuxième niveau, puis à une troisième fiche comportant des références de couleur pour effectuer le troisième niveau. Chaque cube élémentaire des sept pièces -étant représenté sur chacun des trois fiches par un carré de la couleur correspondante. 2) Procédé de montage d'un puzzle selon la revendication 1 caracté- risé en ce qu'au lieu de colorer les 7 pièces (1,2,3,4,5,6,7), on les repère par des lettres. 3) riches de référence pour le montage d'un puzzle selon les revendications 1 et 2 caractérisées en ce qu'on prévoit trois fiches de référence, une pour chaque niveau et qu'elles sont constituées de carrés colorés correspondants à chaque petit cube élémentaire. 4) Fiches de référence selon la revendication 3 caractérisées en ce que chaque fiche est constituée de carrés repérés par des lettres correspondants à chaque petit cube élémentaire.