Brevet FR2590712A1 — publié le 19870529

I 2590712 La présente inventi n concerne un dispositif capable de guider en trajectoire rectiligne les oaguettes d'un musicien percussionniste, pour venir frapper l'instrument durant les exercices techniques. L'apprentissage du mouvement de frappe se fait tra- ditionnellment dans le vide. Ce mouvement consiste à ouvrir et à fermer un angle de 80e maximum entre la mem- orane de l'instrument et le flanc de la oaguette. Baguette tenue sérrée en une extrémité dans la main, ayant pour I0 axe le poignet. Ce mouvement doit se faire dans un plan aproximativement vertical. D'o il en résulte des gestes imprécis et une progression laborieuse ampifiée par les difficultés physiques du musicien qui ne peut porter une constante attention gestuelle. Le dispositif qui fait l'objet de la présente in- vention est caractérisé en ce qu'il comprend deux glis- sières disposées dans un plan sensiblement vertical, perpendiculaire au plan de la membrane de l'instrument de percussion. L'utilisateur appuie la baguette droite 2u contre la glissièresdroite et la baguette gauche contre la glissière gauche. Par la force des poignets les ba- guettes se meuvent de haut en bas et de bas en haut, respectant une trajectoire rectiligne imposée par les glissières. L'éxécutant imite parfaitement son futur mouvement en frappant à chaque retomoée de baguette l'ins- trument. Selon un mode de réalisatien du dispositif l'ex- trémité inférieure des glissières est disposée à un faible intervalle, généralement de quelques millimètres, de la membrane de l'instrument de percussion pour ne pas dénaturer le son. Selon un autre mode de réalisation les glissières de guidage dont montées posées sur une structure de support. Selon encore un autre mode de réalisation les glis- sières de guidage sont mentées de façon a pouvoir 8tre réglées en position sur des rotules elles mê,es solidai- res de la structure de support. Selon un dispositif autre de ce mode de réalisation les rotules seont autoblecantes. Permettant après réglage des glissières leur immobilité par rapport au support. Selon un autre mode de réalisation la structure de support est constitué par un tube articulé présentant une I0 certaine flexibilité. Permettant à chaque individu de régler l'écartement désiré entre les glissières et de positionner les baguettes du côté intérieur ou du eoté extérieur du dispositif de guidage. Selon un autre mode de réalisation la structure de support est solidaire par pincement sur l'instrument de musique. La pince se fixe sur le cerele qui sert à tendre la membrane de l'instrument. Selon un autre mode de réalisation la structure de support est montée sur trépied ou analogue. Bien connu des instrumentistes et en partieulier des percussionnistes. La figure 1 représente, le dispositif utilisation intérieure monté sur trépied. iLa figure 2 représente, vue de dessus, le système de guidage utilisation extérieure monté sur trépied. La figure 3 représente, en coupe le dispositif fixé par pincement sur l'instrument de musique. Le dispositif représenté utilisation intérieure sur la figure I comporte deux glissières (I) ayant une dimen- sion de l'ordre de 30 centimètres de hauteur, montées sur rotules autoblocantes %2) solidaires à un support (3) tube déformable, rigide, fixé sur trépied (4), au dessus d'un instrument de percussion (5). Les baguettes (6) glissent le long des guides par la force des poignets (7). 3 2590712 Le dispositif représenté utilisation extérieure figure 2 comporte deux glissières (I) ayant une dimension de Iv millimètres de rayon et 30 centimètres de hauteur, montées sur rotules autoolocantes solidaires à un support (3) tube flexible rigide fixé sur trépied (4), au dessus d'un instrument de percussion (5). Les baguettes (6) glissent sur les glissières par la force des poignets (7) Le dispositif représenté sur la figure 3 comporte une glissière (I),,ontée sur rotule autoblocante (2) 1 formée d'une boule (s), démontable grâce, à un système vis écrou k9) sérrée entre le support (3) et une vis de blocage (a0). Le support (3) est tenu bloqué sur le sys- trne de pince grace à une vis (II) et est tenu bloqué en retation par un ergot (i2). L'armature (I3) permet à la pièce (I53 une mobilité en rotation grace à l'axe (I6). Le serrage sur le cercle de tension (I7) de la membrane (18) de l'instrument (I9) est assuré grâce a une vis de olocage (I4). Le système est exclusivement réservé au guidage des baguettes d'un musicien percussionniste. 4 2590712 REVE DICAT ivNS I) Dispositif pour guider les baguettes d'un musioisú percussionniste caractérisé en ce qu'il comprend deux glissières (i) disposées dans un plan sensiblement 7ver- tical perpendiculaire au plan de la membrane de iîistru- ment.(5). 2) Dispositif selon la revendication 1 caractérisé en ee que l'extrémité inférieure des glissières est disposée à un faible intervalle, généralement de quelques milli- mètres, de la membrane de l'instrument de percussion peur ne pas dénaturer le son. 3) Dispositif selon la revendication I ou la revendi- cation 2 caractérisé en ce que les glissieres de guidage sont montées posées sur une structure de support. 4) Dispositif selon l'une quelconque des revendica- tiens I et 2 caractérisé en ce que les glissières ae guidage sont montées de façon à pouvoir être réglées en position sur les rotules, elles mêmes solidaires de la structure de support. ) Dispositif selon la revendication 4 caractérisé en ce que les rotules seont autoblocantes. 6) Dispositif selon la revendication 3 caractérisé en ce que la structure de support est constitué par un tube articulé, présentant une certaine flexibilité. 7) Dispositif selon la revendication 3 ou la reven- dicatien o caractérisé en ce que la structure de support est montée solidaire sur l'instrument de musique. 8) Dispositif selon la revendication I caractérisé en ce que la structure de suppert soit solidaire par pince- ment du cercle de tension de la peau à l'instrument de musique 9) Dispositif selon la revendication 3 ou la reven- dication 6 caractérisé en ce que la structure de support est monté sur trépied ou analogue.