Brevet FR2533727A1 — publié le 19840330

La présente invention est du domaine des matériels d'enseignement à commande manuelle, mécanique ou électrique ; elle a pour objet un dispositif appliquant le principe des tableau double entrée suivant lequel la réponse è un problème comportant deux données est lue sur le tableau à l'intersection des lignes et des colonnes correspondant auxdonnées du problème. On connaît depuis l'Antiquité de tels tableaux fournissant par exemple la réponse au problème de la multiplication d'un nombre par un autre ; de tels tableaux, statiques par nature, ont l'inconvénient d'être d'un usage rébarbatif pour les/e"n-qants notamment, aussi l'invention a-t-elle pour but afin de' x fixer leur attention, de proposer un dispositif manipulzle, de caractère assez distractif, faisant apparaître par manipulation la solution au problème posé. Selon la présente invention, un dispositif destiné a l'enseignement ou à l'apprentissage des solutions au problème dans lequel les solutions enseignées ou apprises se différencient suivant le choix de deux critères pris chacun dans une première et dans une seconde pluralité de critères, ledit dispositif appliquant le principe général du tableau à double entrée suivant des lignes et des colonnes, les critères du premier groupe affectant par exemple les lignes et les critères du second groupe les colonnes, la solution apparaissant å l'intersection dlune ligne et d'une colonne, est caractérisé d'une manière générale en ce qu'il est composé d'une pluralité de moyens dits de sollicitation de ligne et par une pluralité de moyens dits de sollicitation de colonne, chacune desdites pluralités de moyens correspondant a une pluralité de critères, chacun desdits moyens pouvant occuper alternativement une position active ou une position dite inactive et de moyens d'affichage des solutions, les so- lutions étant affichées en des emplacements situés chacun a une jonction d'un moyen de sollicitation en ligne et d'un moyen de sollicitation en colonne, l'inscription de chaque emplacement correspondant simultanément aux critères de la ligne et de la colonne considérées, lesdits moyens d'affichage pouvant être alternativement soit dans un état dit d'occultation dans lequel aucune inscription n'apparaît, soit dans un état dit de lecture dans lequel au moins une des inscriptions est affichee, une inscription étant affichée lorsqu'un des moyens de sollicitation de ligne et un des moyens de sollicitation de colonne occupent leur position active. Suivant une première forme de réalisation à manipulation mécanique, un dispositif tel que cidessus décrit a la forme générale d'une plaquette rectangulaire constituée d'une plaque avant et d'une plaque arrière, au moins l'une desdites plaques comportant sur sa face interne une première pluralité de glissières suivant des lignes et une seconde pluralité de glissières suivant des colonnes, ladite face avant étant pourvue de fenêtres à chaque intersection des glissières de ligne et des glissières de colonne le dispositif incorpore en outre deux pluralités de réglettes, l'une des pluralités étant constituée de réglettes dites de ligne, l'autre pluralité étant constituée de réglettes dites de colonne, les réglettes de l'une au moins des pluralités étant elles-memes pourvues de fenêtres, chaque réglette, correspondant a un moyen de sollicitation de ligne ou alternativement de colonne, pouvant occuper deux positions en butée, l'une des positions dite inactive, correspondant à l'occultation des inscriptions ; enfin lesdites fenêtres sont séparées les unes des autres dans le sens des lignes et/ou dans le sens des colonnes d'une distance au moins égale à la dimension de l'inscription dans le sens ligne ou colonne considéré. I1 résulte d'une telle conformation qu'une inscription ne peut apparaître dans une fenêtre de la plaque avant, que si au moins une réglette de ligne et une réglette de colonne occupent leur position active. Suivant une première caractéristique secondaire, le dispositif sus-décrit comporte depuis la plaque avant vers la plaque arrière successivement: la plaque avant, la pluralité des réglettes de colonne pourvues chacune d'une pluralité de fenêtres égale a la pluralité des réglettes de ligne, la pluralité des réglettes de ligne pour la plaque arrière. Suivant une seconde caractéristique secondaire, ladite plaque avant comporte en outre sur sa face extérieure et suivant au moins deux de ses côtés adjacents des inscriptions en regard des lignes d'une part et des colonnes d'autre part. Suivant une troisième caractEris- tique secondaire au moins une.des fenêtres d'au moins une des réglettes de colonne a une dimension suivant la direction des colonnes supérieure à la distance séparant deux fenêtres jux-- taposées d'une même colonne de la plaque avant ; il résulte qu'une partie des inscriptions portées sur la réglette de ligne correspondante apparaît dès lors que cette réglette est en position active. Suivant une seconde forme de réalisation dite a manipulation électrique,des moyens dgaffichage sont constitués par une plaque translucide compartimentée, chaque compartiment comportant une inscription et par une ampoule électrique située derrière ladite plaque dans chaque compartiment ; toujours selon cette forme de réalisation les moyens de sollicitation sont constitués par deux pluralités de contact correspondant chacune à une pluralité de critères, des contacts dits de ligne étant associés à des critères de ligne et des contacts dits de colonne étant associés a des critères de colonne, chaque contact ayant l'une de ses bornes reliée à une source de tension et son autre borne reliée à une borne de toutes les ampoules associées par leur inscription à un même critère soit de ligne soit de colonne ; il résulte de cette organisation que pour afficher une inscription, il faut et il suffit d'appuyer successivement sur le contact de ligne et sur le contact de colonne répondant au critère choisi. La seconde forme de réalisation pourra être exécutée suivant deux variantes, selon que le dispositif sera destiné à l'enseignement en classe, ou qu'il sera destiné à l'utilisation personnelle. Suivant une première variante d'exécution les moyens d'affichage et les moyens de sollicitation sont rassemblés dans un même boitier, et la source des tension est une pile constituant ainsi un dispositif autonome, dit d'apprentissage. Suivant une seconde variante d ' exé- cution, les moyens d'affichage sont disposés sur un tableau d'assez grande dimension, les moyens de sollicitation sont disposés dans un boitier relié au dit tableau par un faisceau souple des conducteurs électriques reliant lesdites bornes des contacts aux dites ampoules, et la source de tension est le secteur, de préférence abaissé en 12 ou 24 V, un tel dispositif convenant à l'enseignement dans les classes. La présente invention sera mieux comprise et des détails en relevant apparaltront à la description qui va être faite de trois formes d'exécution en relation avec les dessins des figures des planches annexées dans lesquelles - la fig.l est une illustration de face d'un dispositif de l'invention manipulable à la main, - la fig.2 est une vue éclatée du me me , - la fig.3 est une représentation de dos de la plaque avant du dispositif des figures précédentes, - la fig.3a étant une vue de profil suivant A, - la fig.4 est une représentation de la face avant -c'est-à-dire de la face normalement accolée à la face visible sur la fig.3, de la plaque arrière du même, - la fig.4a étant vue en coupe suivant B, - la fig.5 est un schéma électrique suivant lequel est organisé un dispositif de l'invention à manipulation électrique, - la fig.6 est une illustration schématique d'une première variante d'exécution du dispositif de la fig.5, et - la fig.7 est une illustration d'une deuxieme variante du même. Sur la fig.l un dispositif de l'invention est essentiellement composé d'un boitier de forme plate 1 pourvue d'une pluralité de fenêtres telle que 2 disposée suivant des lignes 3 à 6 et des colonnes 7 à 10 , le nombre des colonnes étant de quatre et le nombre de lignes de quatre également, le nombre des fenêtres est de seize. Le boitier comporte intérieurement des réglettes mobiles désignées par les mêmes numéros que les lignes et les colonnes auxquels ces réglettes sont affectées ; les fenetres sont situées à l'intersection, ou plus exactement comme cela sera expliqué plus loin, à la superposition des réglettes de lignes et des réglettes de colonne. Chacune des fenêtres, de forme rectangulaire, est séparée d'une fenêtre voisine, suivant le sens des lignes d'une distance L égale à sa propre longueur, et d'une fenêtre voisine suivant le sens des colonnes d'une distance 1 égale a sa propre largeur. La plaque avant comporte le long de ses bords des inscriptions telles que 12, 13 et 14 représentées par un dessin en trame. Les réglettes comportent également à leurs extrémités des inscriptions, telles que 15 pour la réglette 4, relatives à un critère, ou donnée, du problème à résoudre ; les réglettes de ligne comportent en outre comme cela sera expliqué plus loin des inscriptions en certains emplacements de leur longueur, de telles inscriptions apparaissant comme en 16 lorsque deux réglettes,de ligne et de colonne respectivement, sont tirées (ou encore sollicieées). Sur la fig.2 le boitier 1 de la figure précédente est en fait constitué de deux plaques à savoir une plaque avant 20 et une plaque arrière 21 ; l'une et l'autre plaque sont pourvues sur leur face interne de parties en creux formant des glissières telles que la glissière 22 de la plaque 21 pour les réglettes de ligne ; la face interne de la plaque avant 20 comporte elle aussi des partiescreuses formant glissières pour les réglettes de colonne. Les réglettes de colonne sont pourvues de fenêtres telles que 23 pour la réglette 7, ces fenêtres de réglette suivent la même loi d'équi-distance que les fenêtres de la plaque avant, tandis que les réglettes de ligne comporte des inscriptions telles que 16 et 26 suivant également la même loi d'equi-distance. Les réglettes de ligne telles que la réglette 3 sont pourvues à leurs extrémités de deux parties en saillie telles que 27 et 28 tournées toutes deux en direction de la plaque avant tandis que les réglettes de colonne sont pourvues de telles parties en saillie telles que les parties 29 et 30 sur leurs faces opposées. La partie en saillie 27 est destinée à venir en butée dans un créneau 31 de la plaque avant tandis que la partie en saillie 28 est destinée à venir en butée contre un bord 32 de la réglette 7 la plus éloignée du bord en créneau 31 , il en est ainsi respectivement pour chaque réglette de ligne ou de colonne. Sur les fig.3, 3a la face interne de la plaque avant laisse apparaître les glissières sus-indi- quées telle que la glissière 33 ; dans la glissière voisine la réglette 9 est complètement enfoncée dans sa glissière et les fenêtres telles que 36 de la réglette et 37 de la plaque avant sont en opposition et par conséquent toute deux fermées ; dans la colonne-voisine la réglette 9 est partiellement tirée et des fenêtres telles que 38 de la plaque avant et 39 de la réglette sont partiellement ouvertes. Sur les fig.4, 4a la face interne de la plaque arrière laisse apparaître les glissières telles que 22;la réglette de la ligne 3,présente dans sa glissière, est complètement tirée ; dans la réalité la saillie 28 viendrait en butée contre la réglette de colonne 7 ; dans cette position, l'inscription 40 est disposée en regard d'une fenêtre de la plaque avant et elle apparait à la plaque avant si la rélgette 7 est elle-même complètement tirée. La réglette 5 présente dans sa glissière est complétement poussée ; les autres réglettes n'ont Das été rePrésentées. L'épaisseur des réglettes doit être légèrement inférieure à la profondeur des glissières qui les reçoivent et la hauteur des parties en saillie ne doit pas être supérieure à l'épaisseur d'une réglette. Les réglettes sont introduites dans leur glissière avant que les faces internes des plaques avant et arrière ne soient collées l'une contre l'autre ; une fois ce collage effectué les réglettes sont prisonnières et le dispositif ne peut plus être facilement démonté ; un tel dispositif, plaques et réglettes, peut être avantageusement réalisé en une matière plastique dure analogue à celle dont on faisait certaines "régles à calcul". Sur la fig.5 un schéma électrique illustre la mise en relation d'une double pluralité (lignes et colonnes) d'ampoules électriques telles que 41, 45, etc. avec une source de tension 42 par l'intermédiaire d'une du ble pluralité (lignes et colonnes) de contact, ou contacteurs, tels que 43,44 etc... ; lorsque les contacts 43 et 44 sont fermés l'ampoule 45 est ellezseule mise en relation avec la source de tension 42 ; l'ampoule 45 éclaire alors un compartiment dont une paroi est translucide et comporte les indications constituant la solution du problème dont les données correspondent à chacun des contacts , il en est bien entendu de même pour chacune des ampoules de la double pluralité. Les doubles tirets inclinés tels que 46 indiquent que le schéma électrique n'est pas limité au nombre d'ampoules et contacts représentés. Sur la fig.6 un dispositif destiné à la manipulation individuelle et mettant en oeuvre le schéma électrique de la figure précédente est constituée d'un boitier 50 assez plat comportant sur sa face avant une pluralité de contactsde- lignes teins que 51, une pluralité de contacts de colonnes tels: que 52 et une double pluralité de compartiments tels que 53 contenant chacun une ampoule ; la face avant des compartiments est constituée par une première plaque translucide comportant des indications recouvertes d'une seconde plaque transparente mais teintée de telle sorte que des inscriptions n'apparaissent sur la face avant du boitier que lorsqu'au moins un compartiment est éclairé. La face avant du boitier comporte en outre des inscriptions telles que 54 lisiblesen permanence. Sur la fig.7 un dispositif mettant en oeuvre le schéma électrique de la fig.5 est constitue d'un tableau 60 divisé en une double pluralité de compartiments tels que 61 comportant chacun une ampoule ; ce tableau comporte sur sa face avant une plaque translucide inscrite et une plaque transparente teintée ayant les mêmes fonctions que les plaques de la figure précédente. Le dispositif comporte en outre un boitier 62 comportant une double pluralité de contacts et éventuellement d'inscriptions permanentes, le boitier 62 est relié au boitier 60 par un faisceau de cables 63 suffisamment long pour permettre le déplacement du boitier dans une salle de classe par exemple. Dans le cas du dispositif de la fig.6, la source de tension pourra être une pile de lampe de poche par exemple, tandis que dans le cas du dispositif de la fig.7, l'alimentation en tension pourra être faite à partir du secteur après abaissement de la tension en 12 ou 24 V au moyen d'un transformateur. On notera encore que dans l'un ou l'autre cas des dispositifs ëlectriqueg,les contacts pourront encore être à contact maintenu, soit pour les contacts de ligne, soit pour les contacts de colonne: de préférence les contacts de ligne sont à contact maintenu tandis que les contacts de colonne sont à simple poussoir: on doit donc maintenir le doigt sur un contact de colonne,puis enclencher un contact de ligne, une main restant alors libre pour écrire éventuellement la réponse; l'appui sur un nouveau contact maintenu, pour les lignes, efface l'appui précédent. La présente invention est remarquablement applicable à l'apprentissage des langues qui se déclinent et dans lesquelles par exemple les terminaisons de certains mots sont fonction d'une double pluralité de critères à savoir quatre critères constitués par trois genres (masculin, féminin, neutre) plus un pluriel et quatre autres critères constitués par les cas nominatif, accusatif, datif et génitif. Ainsi l'allemand écrit ou parlé s'exprime sous forme de phrases. Une phrase est constituée pour l'essentiel de noms qui sont les acteurs de la phrase, entre lesquels le verbe distribue les rôles, sujet, objet, attribution, possession, ainsi que les circonstances de lieu, temps, moyen... amenées par des prépositions. En allemand, le nom, le déterminatif qui le précède et le détermine, l'adjectif qui i'accompagne, le pronom, qui le rappelle en cas de répétition, ces mots ne figurent au dictionnaire qu'avec leur partie radicale, ne pouvant être raccourcie, mais qui doit recevoir une terminaison grammaticale. Cette terminaison dépend de la fonction du nom, de la préposition qui le précède du verbe de la proposition, et en second lieu du genre du nom ou du pronom : masculin, féminin, neutre ou du pluriel commun aux trois. Ce sont ces terminaisons que peuvent afficher lesdispositifsde l'invention. Bien que l'on ait décrit et représenté des formes particulières de réalisation, et donné un exemple d'application, il doit etre compris que la portée de la présente invention n'est pas limitée à ses formes ou exemples mais qu'elle s'étend à tout dispositif comportant, prises séparément ou en combinaison, les caractéristiques générales énoncées plus haut. REVENDICATIONS 1.- Dispositif destiné à l'enseignement ou à l'apprentissage des solutions au problème dans lequel les solutions ensei gnées ou apprises se différencient suivant le choix de deux critères pris chacun dans une première et dans une seconde pluralité de critères, ledit dispositif appliquant le prin cipe général du tableau à double entrée suivant des lignes et des colonnes, les critères du premier groupe affectant par exemple les lignes et les critères du second groupe les colonnes, la solution apparaissant à l'intersection d'une ligne et d'une colonne, caractérisé par une pluralité de moyens dits de sollicitation de ligne et par une pluralité de moyens dits de sollicitation de colonne, chacune desdites plurali tés de moyens correspondant à une pluralité de critères, chacun desdits moyens pouvant occuper alternativement une position active ou une position dite inactive, et par des moyens d'affichage des solutions, les solutions étant inscrites en des emplacements situés chacun à une jonction d'un moyen de sollicitation en ligne et d'un moyen de sollicitation en colonne, l'inscrip tion de chaque emplacement correspondant simultanément aux critères de la ligne et de la colonne considérées, lesdits moyens d'affichage pouvant être alternativement soit dans un état dit d'occultation dans lequel aucune inscription n'apparait,soit dans un état dit de lecture dans lequel-au moins une des inscriptions est affichée, une inscription étant affichée lorsqu'un des moyens de sollicitation de ligne et un des moyens de sollicitation de colonne occupent leur position active 2.- Dispositif selon la revendication 1, caractérisé en ce qu'il a la forme générale d'une plaquette rectangulaire constituée d'une plaque avant et d'une plaque arrière, au moins l'une desdites plaques comportant sur sa face interne une première pluralité de glissières suivant des lignes et une seconde pluralité de glissières suivant des colonnes, ladite face avant étant pourvue de fenêtres à chaque intersection des glis sières de ligne et des glissières de colonne, en ce qu'il incorpore deux plurali tés de réglettes, l'une des pluralités étant constituée de réglettes dites de ligne, l'autre pluralité étant consti tuée de réglettes dites de colonne, les réglettes de l'une au moins des pluralités étant elles-mèmes pourvues de fenêtres, chaque rëglette,correspondant à un moyen de sol licitation de ligne ou alternativement de colonne, pouvant occuper deux positions en butée, l'une des positions dite inactive, correspondant à l'occultation des inscriptions, et en ce que lesdites fenêtres sont séparées les unes des autres dans le sens des lignes et/ou dans le sens des colonnes d'une distance au moins égale à la dimension de l'inscription dans le sens ligne ou co lonne consideré, d'où il résulte qu'une inscription ne peut apparaître dans une fenêtre de la plaque avant, que si au moins une réglette de ligne et une réglette de colon ne occupent leur position active 3.- Dispositif selon la revendication 2, caractérisé en ce que depuis la plaque avant vers la plaque arrière; ledit dispositif comporte succes- sivement:la plaque avant, la pluralité des réglettes de colonne pourvues chacune d'une pluralité de fenêtres égale à la plu ralité des réglettes de lignes1 la pluralité des réglettes de ligne pour la plaque arrière 4.- Dispositif selon la revendication 3 caractérisé en ce que ladite plaque avant com porte en outre sur sa face extérieure et suivant au moins deux de ses côtés adjacents des inscriptions en regard .des lignes d'une part et des colonnes d'autre part 5.- Dispositif selon la revendication 4, caractérisé en ce qu'au moins une des fenêtres d'au moins une des réglettes de colonne a une dimension suivant la direction des colonnes supérieure - à la distan ce séparant deux fenêtres juxtaposées d'une même colonne de la plaque avant, d'od il résulte qu'une partie des inscriptions portées sur la réglette de ligne correspon dante apparait dès lors que cette réglette est en position active 6.- Dispositif selon la revendication 1, caractérisé en ce que les moyens d'affichage sont constitués par une plaque translucide compartimentée, chaque compartiment comportant une inscription et par une ampoule électrique située derrière ladite plaque dans chaque compartiment, et en ce que que lesdits moyens de sollicitation sont constitués par deux pluralités de con tact correspondant chacune à une pluralité de critères, des contacts dits de ligne étant associés à des critères de ligne et des contacts dits de colonne etant associés à des critères de colonne, chaque contact ayant l'une-de ses bornes reliée à une source de tension et son autre borne reliée à une borne de toutes les ampoules associées par leur inscription à un même critère soit de ligne soit de colonne, d'où il résulte que pour afficher une inscription, il faut et il suffit d'appuyer successi vement sur le contact de ligne et sur le contact de colonne répondant au critère choisi 7.- Dispositif selon la revendication 6, caractérisé en ce que les moyens d'affichage et les moyens de sollicitation sont rassemblés dans un meme boitier, et en ce que la source de tension est une pile constituant ainsi un dispositif autonome, dit d'apprentissage 8.- Dispositif selon la revendication 6, caractérisé en ce que les moyens d'affichage sont disposés sur un tableau d'assez grande dimension, en ce que les moyens de sollici tation sont disposés dans un boitier relié au dit tableau par un raisceau souple des conducteurs électriques reliant lesdites bornes des contacts aux dites ampoules, et en ce que la source de tension est le secteur, abaissé à 12 ou 24 V, le dispositif ainsi constitué étant plus spécialement destiné à l'enseignement en classe.