Brevet FR2524180A1 — publié le 19830930

La présente invention concerne un système d'aide à la formation technique et l'actualisation des connaissances professionnelles. On a deja proposé d'utiliser des systèmes audiovisuels dans des activistes de formation. De même on connaît également des dispositifs permettant le contrôle par ordinateur des connaissances techniques d'un individu. Un problème particulier se pose toutefois lorsque ces connaissances techniques portent sur un domaine où l'utilisateur n'a que peu d'occasions de vérifier et d'utiliser ses connaissances. Ceci est par exemple le cas dans des secteurs technologiques tels que celui de la maintenance de certains matériels où les fréquences d'intervention sont très faibles. La présente invention vise à fournir un système permettant non seulement de transmettre un utilisateur l'ensemble des connaissances, notamment pratiques, nécessaires à la maitrise d'une technique mais également d'assurer l'entretien des automatismes d'intervention sur un matériel donné. A cet effet l'invention a pour objet un système d'aide à la formation technique et à l'actualisation des connaissances professionnelles, caractérisé par le fait qu'il comprend au moins deux dispositifs de présentation d'informations visuelles, une unité expérimentale de manipulation, une unité centrale de traitement et de programmation, et des dispositifs interfaces entre l'unité centrale d'une part et le dispositif de présentation d'informations visuelles et l'unité expérimentale de manipulation d'autre part, l'unité centrale étant agencée pour assurer le déroulement du programme de formation et pour analyser les informations provenant de l'utilisateur. Ce système permet par conséquent de transmettre à l'utilisateur, par l'intermédiaire du dispositif de présentation d'informations visuelles, un certain nombre de connaissances et d'instructions et de tester ses réactions à l'aide de l'unité expérimentale de manipulation les résultats obtenus pouvant être instantanément traités et analysés par l'unité centrale de traitement et de programmation. Dans un mode de réalisation de l'invention au moins un dispositif de présentation d'informations visuelles comprend un écran susceptible d'afficher les informations littérales. Cet écran peut être de type connu, el que ceux utilisés par exemple comme terminaux dordinateur. Au moins un dispositif de présentation d'informations visuelles peut également comprendre un moniteur de télévision associé à un lecteur de disques lui-même relié à l'unité centrale. De tels ensembles constitués par exemple d'un lecteur de disques souples et d'un téléviseur couleur sont maintenant bien connus dans la technique. Le système peut également comprendre un clavier relié à l'unité centrale pour transmettre à cette unité des informations provenant de l'utilisateur. Il est ainsi possible d'assurer un dialogue littéral entre l'utilisateur et l'unité centrale par l'intermédiaire du clavier et de l'écran d'affichage. De plus l'unité centrale de traitement et de programmation peut être agencée pour permettre à l'utilisateur de modifier à partir du clavier le déroulement du programme de formation. L'utilisateur peut ainsi adapter lui-même le programme de formation en fonction des résultats obtenus qui lui sont transmis par l'intermédiaire du dispositif de présentation d'informations visuelles. Ce dispositif de présentation d'informations visuelles peut d'ailleurs être agencé pour présenter également des informations sonores. Dans un mode de réalisation préférée de l'invention l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée pour rendre les indications fournies par le dispositif de présentation d'informations visuelles fonction des informations provenant de l'utilisateur. Cet agencement a l'avantage de permettre un dialogue entre l'utilisateur et le système, ce dialogue n'affectant d'ailleurs pas obligatoirement le déroulement du programme de formation. Selon un mode de réalisation préféré de l'invention l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée de telle sorte qu'une première information provenant de l'utilisateur, non conforme à une réaction prédéterminée, entraîne une répétition, éventuellement sous une autre forme, des indications fournies par le dispositif de présentation d'informations visuelles et qu'une autre réaction non conforme entraîne une modification dans le déroulement du programme. Avantageusement l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée pour évaluer, en fonction des temps de réponse de l'utilisateur et de la nature des réponses, l'état de réceptivité de l'utilisateur. On peut ainsi déterminer soit des états de "prefatiga- bilité" montrant une dégradation des capacités de l'utilisateur, soit des limites de niveau en matière d'aptitude à acquérir des connaissances dans le domaine considéré. Le système selon l'invention peut également comporter des moyens analogiques de mesure de grandeur physiologique de l'utilisateur. On peut en outre prévoir un dispositif interface de liaison à distance. On décrira maintenant à titre d'exemple non limitatif un mode de réalisation particulier de l'invention en référence au dessin schématique annexé dans lequel -la figure 1 est un diagramme d'un système selon l'invention et, -la figure 2 est une représentation de l'unité centrale de traitement et de programmation. Le système représenté à la figure 1 comprend une unité centrale de traitement et de programmation 1 à laquelle sont reliés par des conducteurs convenables différents sous-ensembles. Ces sous-ensembles comprennent dans le cas présent un banc de manipulation 2, un sous-ensemble de dialogue littéral 3, un sous-ensemble vidéo 4, un lecteur de disques souples 5 et un clavier 6. Le banc de manipulation 2 ou simulateur est un organe spécifique fonction de l'application particulière du système et est relié à l'unité centrale 1 par une interface elle-même spécialisée 7. Le sous-ensemble de dialogue littoral 3 comprend un écran 8 susceptible d'afficher par exemple 64 lignes de 96 caractères. L'écran 8 est associé à une sous-unité centrale de traitement 9 et à ses mémoires ainsi qu'à une interface de liaison 10 reliée à une interface 11 de l'unité centrale 1. Le sous-ensemble vidéo 4 ezt compose d'un moniteur de télévision couleur 12 associé par l'intermédiaire d'une interface vidéo *3 à une sous-unité centrale de trait2Den' 14 et ses mémoires, reliée par l'intermédiaire d'une interface 15 à une interface 16 de l'unité centrale 1. Le mode de réalisation représenté au dessin comporte en outre un ensemble de capteurs 24 de mesure de grandeur physiologique relié directement à l'utisateur. On a en outre prévu un "MODEM" 25 ou dispositif interface permettant de relier le système, par exemple à un ordinateur central installé à une certaine distance, pour suivre l'évolution des capacités de la personne en cours de formation. L'unité centrale 1 de traitement et de programmation sera maintenant décrite plus en détail en référence à la figure 2. Cette unité centrale comporte tout d'abord un microprocesseur 17 associé à ses circuits annexes d'horloge et de remise à zéro, d'où est issu un bus 18 d'interconnection entre les différents éléments de l'unité centrale. Le microprocesseur 17 est programmé pour assurer l'exécution de l'ensemble des ordres et les analyses propres à l'ensemble des opérations du système. Une mémoire 19 est prévue pour assurer l'échange d'informations entre les sous-ensembles périphériques du système et l'unité centrale 1. Une zone de mémoire morte 20 permet de gérer l'exploitation du système et comporte en particulier les programmes de commande des sous-ensembles périphériques. La -zone 20 comporte en particulier un interpréteur "Basic" 21 permettant le dialogue entre l'utilisateur et le système en langage évolué. L'interface 7 entre l'unité centrale et l'unité de manipulation 2 est du type parallèle et est reliée à cette unité expérimentale par l'intermédiaire d'un convertisseur analogique/ numérique 22. Enfin un ensemble 23 d'interfaces série comprenant notamment les interfaces 11 et 16 assure la liaison entre l'unité centrale 1 et les dispositifs de présentation d'informations visuelles 3 et 4, le lecteur de disques souples 5 et le clavier 6. A titre d'exemple les différents éléments du système selon l'invention peuvent être choisis de la façon suivante. L'unité centrale 1 de traitement et de programmation peut être un micro-ordinateur, par exemple du type "Goupil 2" réalisé par la société S.M.T, et le lecteur 5 de vidéo-disques peut être un lecteur Thomson T.T.V 3620 associé à tout téléviseur ou moniteur de télévision compatible. Le système représenté aux figures 1 et 2 fonctionne de la façon suivante. Les différentes connaissances sont transmises sous forme audio-visuelle par l'intermédiaire des deux sous ensembles de visualisation 3 et 4, le sous-ensemble 3 étant plutôt orienté vers la présentation d'informations littérales et le sous-ensemble 4 pouvant présenter un ensemble d'informations visuelles et sonores de type et de complexité quelconques. Les interventions pratiques ou expérimentales s'effectuent à partir de l'unité de manipulation 2 qui est conçue spécifiquement pour permettre la reproduction des conditions réelles et matérielles d'exploitation des techniques enseignées. Des contrôles sont effectués suivant des schémas prédéterminés intégrés aux éléments du programme de fonctionnement des dispositifs de présentation d'informations visuelles 3 et 4 et de l'unité de manipulation 2. Leur mise en action est déclenchée par l'unité centrale de traitement et de programmation 1 à partir des informations contenues dans les disques souples, du lecteur 5. Les contrôles sont effectués d'une part pendant la période d'acquisition des données par l'analyse des réponses à des questions à choix multiples, d'autre part pendant l'ensemble des opérations de dialogue par l'enregistrement des réactions de l'utilisateur et enfin pendant les phases expérimentales par contrôle du bon fonctionnement des montages réalisés. On constate par conséquent que le système selon l'invention permet de présenter toutes les informations souhaitables visuelles ou sonores par l'intermédiaire de dispositif de présentation d'informations à usage individuel ou collectif. Par ailleurs le déroulement des opérations de formation est fondé sur le principe d'une intervention de la personne en formation d'une part par l'utilisation du clavier et par ailleurs par la simulation sur le banc de manipulation d'une intervention propre à la technique enseignee. De plus, la personne en formation peut également participer au choix de la cadence de déroulement du programme. Enfin un contrôle permanent est réalisé pour vérifier ia bonne comprehension des informations reçues. REVENDICATIONS 1. Système d'aide à la formation technique et à l'actualisation des connaissances professionnelles, caractérisé par le fait qu'il comprend au moins deux dispositifs de présentation d'informations visuelles (3,4), une unité expérimentale de manipulation (2), une unité centrale de traitement et programmation (1), et des dispositifs interfaces entre l'unité centrale d'une part, et le dispositif de présentation d'informations visuelles et l'unité exprérimentale de manipulation d'autre part, l'unité centrale étant agencée pour assurer le déroulement du programme de formation et pour analyser les informations provenant de l'utilisateur. 2. Système selon la revendication 1, caractérisé par le fait qu'au moins un dispositif de présentation d'informations visuelles comprend un écran (8) susceptible d'afficher des informations littérales. 3. Système selon l'une quelconque des revendications 1 et 2, caractérisé par le fait qu'au moins un dispositif de présentation d'informations visuelles comprend un moniteur de télévision (12) associé à un lecteur de disques (5) lui-même relié à l'unité centrale. 4. Système selon ltune quelconque des revendications 1 à 3, caractérisé par le fait qu'il comprend un clavier (6), relié à l'unité centrale pour transmettre à cette unité les informations provenant de l'utilisateur. 5. Système selon la revendication 4, caractérisé par le fait que l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée pour permettre à l'utilisateur de modifier, à partir du clavier, le déroulement du programme de formation. 6. Système selon l'une quelconque des revendications 1 à 5, caractérisé par le fait que le dispositif de présentation d'informations visuelles est agencé pour présenter également des informations sonores. 7. Système selon l'une quelconque des revendications 1 à 6, caractérisé par le fait que l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée pour rendre les indications fournies par le dispositif de présentation d'informations visuelles, fonction des informations provenant de l'utilisateur. 8. Système selon la revendication 7, caractérisé par le fait que l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée de telle sorte qu'une premiers information provenant de l'utilisateur, non conforme à une réaction predeterminee, entraîne une répétition éventuellement sous une autre forme, des indications fournies par le dispositif de présentation d'informations visuelles, et qu'une autre reaction non conformeentraîne une modification dans le déroulement du programme. 9. Système selon l'une quelconque des revendications 1 à 8, caractérisé par le fait que l'unité centrale de traitement et de programmation est agencée pour évaluer en fonction du temps de réponse de l'utilisateur et de la nature des réponses, l'état de réceptivité de l'utilisateur. 10. Système selon l'une quelconque des revendications 1 à 9, caractérisé par le fait qu'il comprend des moyens analogiques de mesure de grandeurs physiologiques de l'utilisateur. 11. Système selon l'une quelconque des revendications 1 à 10, caractérisé par le fait qu'il comprend un dispositif interface de liaison à distance.