Brevet FR2519451A1 — publié le 19830708

- La présente invention a pour objet un dispositif pédagogique permettant l'éducation musicale de l'oreille sous la forme de dictées musicales et rythmiques, avec analyse automatique des réponses de l'élève et, éventuel- lement, modification du déroulement de l'exercice en cours en fonction de ses réponses. Ce dispositif comprend essentiellement un généra- teur de notes polyphonique en liaison avec un organe de commande central micro-programmé, comportant en mémoire au moins un programme pédagogique pré-établi, et relié par l'intermédiaire d'un module d'acquisition à un cla- vier de type piano ou similaire et à des touches de fonctions, ainsi qu'à un organe de visualisation permet- tant d'utiliser le dispositif de façon interactive. Le dispositif pédagogique ainsi conçu permet de réaliser plusieurs exercices de base qui sont sélection- nés grâce au clavier de touches de fonctions, et aussi de nombreux exercices supplémentaires par l'adjonction de modules de mémoires amovibles pré-programmés Pour chaque exercice, la signification des touches fonctions peut être redéfinie par un jeu de caches ou par des mo- yens équivalents de façon à multiplier les possibilités de réponses de la part de l'élève-Les principaux exerci- ces peuvent se classer dans les catégories suivantes exercices de reconnaissance d'intervalles de fré- quence: ou bien le dispositif génère successivement deux notes quelconques et l'élève doit reconnaître l'in- tervalle de fréquence entre ces deux notes, ou bien, inversement, le dispositif génère une note de référence et demande à l'élève de frapper au clavier une deuxiè- me note ayant avec la première un intervalle donné. exercices de reconnaissance de tonalité: le dispositif génère une séquence de notes dans un mode ou une tonalité, et l'élève doit reconnaître de quel mode ou tonalité il s'agit. exercices de reconnaissance d'accords: ou bien le dispositif génère un accord de trois notes simultanées -2 ou plus, et l'élève doit reconnaître de quel accord il s'agit, ou bien, inversement, le dispositif génère une note de référence et demande à l'élève de frapper au clavier un accord donné à partir de cette note. exercices de mémorisation de notes et/ou d'accords: le dispositif génère une séquence plus ou moins longue de notes et/ou d'accords que l'élève doit mémoriser puis répéter au clavier. exercices de transposition: ou bien le dispositif génè're une séquence de notes dans une tonalité et l'élè- v E doit répéter cette séquence au clavier en la transpo- sant dans une tonalité donnée, ou bien, inversement, le dispositif génère successivement la même séquence de notes dans deux tonalités différentes et l'élève doit reconnaître l'intervalle de transposition. exercices de variation du diapason: le disposi- tif générant une note ou une séquence de notes, puis la même note ou séquence avec ou non un léger décalage fréquentiel l-' élève doit reconnaître s'il y a ou non variation du diapason entre les deux émissions. exercices faisant appel à "l'oreille interne" le dispositif affiche une suite de notes et il génère simultanément la suite de notes correspondante, juste ou comportant des erreurs, et l'élève doit reconnaître si le jeu est juste ou faux. exercices de reconnaissance de rythmes: le dispositif génère une séquence de notes ou d'acccords rythmée, et l'élève doit reconnaître les cel Lu 1 m rythmiques, le type de mesure, la carrure rythmique ou différentes mesures asymétriques. exercices de mémorisation de rythmes:le dispo- sitif génère une séquence de notes rythmée que l'élève doit mémoriser puis répéter au clavier en respectant le rythme. exercices de reconnaissance de timbre: le dispo- sitif génère une note ou suite de notes ou d'accords simulant le timbre de différents instruments que l'élève -3- doit reconnaître. Suivant l'exercice l'élève peut répondre en utili- sant soit le clavier du piano (par exemple répétition manuelle de la note automatiquement générée ou frappe d'un accord demandé), soit le clavier de touches de fonctions (par exemple: reconnaissance d'un intervalle, d'un accord ou d'un rythme). Le dispositif analyse la réponse ainsi donnée par l'élève, et l'organe de visualisation lui indique la qualité de sa réponse et lui donne les directives à suivre au fur et à mesure du déroulement de l'exercice. La difficulté et/ou la progression de chaque exercice peuvent être ajustées automatiquement et en temps réel suivant un cheminement pédagogique pré-établi, en fonc- tion de la rapidité et de la justesse des réponses antérieures de l'élève, l'ensemble du système fonction- nant ainsi suivant un mode interactif. Suivant une forme de réalisation de l'invention, le générateur de notes polyphonique comprend un générateur de notes isolées ou de séquences de notes à intervalles de fréquence, rythme et amplitude variables, et un générateur d'accords isolés ou de séquences d'accords à rythme et amplitude variables en relation avec l'organe de commande central, qui utilisent l'un et l'autre des signaux produits par un générateur de variable aléatoire, par un générateur de rythme et par un générateur d'am- plitude, et qui transmettent à un synthétiseur polypho- nique les informations nécessaires à la génération de sons par au moins un haut-parleur Ces composants permet- tent de générer des suites de notes isolées à un rythme variable, ou de générer simultanément deux notes ou plus, etc, pour la réalisation des divers exercices dont le principe a été indiqué plus haut L'utilisation de variables aléatoires, dans la génération des notes ou séquences de notes, permet une grande variété dans le déroulement des exercices proposés, et évite que les réponses à ces exercices soient données uniquement de -4mémoire. De toute façon, l'invention sera mieux comprise à l'aide de la description qui suit, en référence au dessin schématique annexé dont l'unique figure représente, sous la forme d'un schéma-bloc, un mode de réalisation parti- culier de ce dispositif pédagogique pour l'éducation musicale de l'oreille. Ce dispositif comporte, comme organe d'entrée, un clavier de type piano 1 ou similaire, ainsi qu'un ensem- ble de touches 2 dites "touches fonctions", ces organes étant disposés sur un pupitre qui comporte en outre un organe de visualisation 3. L'état de chacune des touches, qu'il s'agisse de celles du clavier de piano 1 ou des touches fonctions 2, est analysé par un module d'acquisition 4, qui met en forme les informations reçues de ces diverses touches et les transmet à un organe de commande central 5 Le fonctionnement de l'organe de commande central 5 est régi par un programme séquentiel mémorisé en 6. Sur la moitié supérieure du diagramme est représentée très schématiquement une forme d'exécution possible des moyens constituant un générateur de notes polyphonique. Un générateur de variable aléatoire 7, un générateur de rythme 8 et un générateur d'amplitude 13 sont reliés tous les trois, d'une part, à un générateur de notes isolées ou de séquences de notes à intervalles de fréquen- ce, rythme et amplitude variables 9, et d'autre part à un générateur d'accords isolés ou de séquences d'accords à rythme et amplitude variables 10 Ces deux derniers générateurs 9 et 10 ont leurs sorties reliées-à un syn- thétiseur polyphonique 11, qui produit les sons au moyen d'un haut-parleur 12. L'organe de commande central 5 se trouve en relation avec l'organe de visualisation 3, avec le générateur de notes ou de séquences de notes 9 et avec le générateur d'accords ou séquences d'accords 10 Ainsi, en fonction de la séquence en cours du programme pédagogique prééta- - bli, mémorisé en 6, et des informations provenant du cla- vier 1 et des touches fonctions 2 par l'intermédiaire du module 4, cet organe de commande central 5 gère le fonc- tionnement des générateurs de notes ou d'accords 9 et 10, ainsi que de l'organe de visualisation 3 Les générateurs de notes ou d'accords 9 et 10 utilisent les signaux pro- duits par les générateurs de variable aléatoire 7 et de rythme 8, et transmettent au synthétiseur polyphonique 11 les informations nécessaires à la génération de sons, en vue de l'écoute des séquences de notes isolées ou simul- tanées choisies L'organe de visualisation 3 indique à l'élève la qualité de sa réponse, et lui donne les direc- tives à suivre au fur et à mesure du déroulement de l'exercice mémorisé. Comme il va de soi, l'invention ne se limite pas au seul mode de réalisation de ce dispositif pédagogique pour l'éducation musicale de l'oreille qui a été décrit ci-dessus, à titre d'exemple; elle en embrasse, au contraire, toutes les variantes conçues selon le même principe, quels qu'en soient les détails constructifs. C'est ainsi, notamment, que les moyens 7 à 13 constituant le générateur de notes polyphonique sont réalisables d'une manière différente de celle illustrée par le dessin, sans que l'on s'éloigne du cadre de l'invention. -6- REVENDICATIONS 1 Dispositif pédagogique pour l'éducation musica- le.de l'oreille, destiné notamment à la réalisation d'exercices d'identification d'une ou plusieurs notes, d'intervalles de fréquence ou d'accords, ainsi que d'exercices faisant intervenir le rythme, caractérisé en ce qu'il comprend essentiellement un générateur de notes polyphonique ( 7 à 13) en liaison avec un organe de commande central micro-programmé ( 5,6), comportant en mémoire au moins un programme pédagogique pré-établi, et relié par l'intermédiaire d'un module d'acquisition ( 4) à un clavier de type piano ( 1) ou similaire et à des touches de fonctions ( 2), ainsi qu'à un organe de visua- lisation ( 3) permettant d'utiliser le dispositif de façon interactive. 2 Dispositif pédagogique pour l'éducation musica- le de l'oreille selon la revendication 1, caractérisé en ce que le générateur de notes polyphonique comprend un générateur de notes isolées ou de séquences de notes à intervalles de fréquence, rythme et amplitude variables ( 9) et un générateur d'accords ou de séquences d'accords à rythme et amplitude variables ( 10), en relation avec l'organe de commande central ( 5), qui utilisent l'un et l'autre des signaux produits par un générateur de varia- ble aléatoire ( 7),par un générateur de rythme ( 8) et par un générateur d'amplitude ( 13), et qui transmettent à un synthétiseur polyphonique ( 11) les informations nécessaires à la génération de sons par au moins un haut- parleur ( 12) -