Brevet FR2345775A1 — publié le 19771021

La présente invention concerne un jouet éducatif, destiné à préparer les enfants à suivre un enseignement selon une méthode scripto-visuelle, telle qu'elle peut leur etre enseignée à l'école par exemple. La demanderesse a constaté que l'une des conséquences du recours de plus en plus fréquent aux méthodes d'enseignement audio-visuelles pour de jeunes enfants est de ne donner à ces derniers qu'une connaissance superficielle de la matière enseignée, et non pas une formation durable et en profondeur, telle qu'elle pourrait être obtenue par l'application d'une méthode scripto-visuelle. D'un autre côté, l'application d'une telle méthode scripto-visuelle ne peut etre fructueuse que si l'enfant est au moins capable de reproduire par écrit les dessins, signes ou lettres qui lui sont montrés, cette reproduction s'avérant dans bien des cas difficile et décourageante pour l'enfant non préparé. Le but que la présente invention se propose d'atteindre est de concevoir un jouet éducatif permet tant a' à ' enfant de se préparer a' suivre un enseignement selon une méthode soripto-visuelle. Le jouet éducatif selon l'invention se caractérise en ce qu'il comprend un projecteur de vues diapositives, un miroir et un écran transparent, qui sont disposés tous trois dans ou/et sur un meuble constitué par un assemblage démontable d'éléments appropriés. Dans une forme particulièrement intéressante pour les enfants5 le meuble est évolutif. Il peut se transformer, en assemblant différemment les mêmes éléments appropriés, ou se compléter, en assemblant d'autres éléments appropriés sur le montage initial. Dans une forme de réalisation préférentielle, le meuble est un bureau pour enfant, comprenant une surface de travail adjacente à l'écran, et deux surfaces d'appui, recevant respectivement le projecteur et le miroir. De plus, le jouet éducatif selon l'invention peut comprendre des moyens d'application et de maintien d'une feuille de papier autorisant la reproduction par calque, sur l'écran. En outre, ledit jouet comprend également un jeu de vues diapositives en couleurs, représentant chacune un objet unique, apparaissant sur un fond le mettant en valeur, et, éventuellement, le mot qui le désigne, décomposé en lettres d'un graphisme particulier permettant de les assimiler à de simples dessins. Enfin, ledit jouet peut comprendre un jeu de pochoirs, correspondant au jeu de diapositives, chacun des pochoirs ayant une découpure principale représentant le contour de l'objet unique représenté par la vue diapositive correspondante, et comportant de plus un ou des éléments associés à l'objet ou à des parties de l'objet, pouvant euxmêmes comporter une ou des découpures, venant se placer dans la découpure principale ou dans les découpures d'autres éléments associés. Un exemple particulier de jouet éducatif selon l'invention sera maintenant décrit à l'aide de la figure unique en annexe. En référence à cette figure, le jouet éducatif comprend un projecteur 1 de vues diapositives, de tout type connu, susceptible de projeter l'image de toute vue diapositive sur un miroir 2, incliné, par exemple à 450, et réfléchissant l'image sur un écran transparent 3, réalisé sous la forme d'une plaque de verre dépoli, ou en un matériau connu sous le nom de ftplexiglassff Le projecteur 7, le miroir 2 et l'écran 3 font partie d'un meuble, en lroccurrence un bureau, constitué par un assemblage démontable d'éléments appropriés, comprenant essentiellement un certain nombre de longerons identiques 4, de tout type connu, en un matériau rigide, susceptible de s'assembler les uns aux autres par leurs extrémités, par exemple par emboîtement, et pouvant constituer les montants 5 comme les traverses 6 du bureau. Ces longerons 4 coopèrent avec au moins un élément 11, de même nature que les longerons 4, mais dont la longueur est un multiple entier de la longueur des longerons 4, par exemple le double, pour définir des cadres horizontaux, pouvant recevoir une surface de travail 7 constituant la table du bureau, ainsi que deux surfaces d'appui 8 et 9, portant respectivement le projecteur 1 et le miroir 2. Par assemblage d'autres longerons 4 et/ou d'autres éléments 11, sur le bureau ainsi décrit, et au moyen de nouvelles surfaces d'appui, le bureau peut être complété et être muni, par exemple, d'étagères de rangement. Il est également possible de désassembler les différents éléments, puis de procéder au montage d'un autre meuble, à partir des mêmes éléments -de base. Le jouet éducatif ainsi décrit est donc évolutif. Il est complété par un jeu de vues diapositives en couleurs, représentant chacune un objet unique, apparaissant sur un fond le mettant en valeur, et le mot correspondant, décomposé en lettres d'un graphisme particulier, permettant de les assimiler à de simples dessins, ce mot étant destiné à être présenté comme un dessin que l'on peut reproduire au même titre que l'objet lui-même. Lorsqu'une diapositive est introduite dans le projecteur 1, et que celui-ci fonctionne, l'écran 3 reçoit, par en-dessous, une image réfléchie par le miroir 2, image que l'enfant peut reproduire sur une feuille de papier, disposée sur l'écran 3, et autorisant la reproduction par calque. A cet effet, il est prévu des pinces élastiques 10, fixées aux longerons 4 constituant le cadre supportant l'écran 3, et faisant office de moyens d'application et de maintien de la feuille sur l'écran 3. Enfin, il peut également être prévu un jeu de pochoirs5 susceptibles d'être appliqués soit directement sur l'écran 3, soit sur une feuille de papier disposée sur l'écran 3, par les mêmes pinces élastiques, lesdits pochoirs correspondant aux diapositives précédemment décrites, et permettant à l'enfant une reproduction plus aisée de l'image apparaissant sur l'écran, en suivant les contours des différentes découpures. L'intérêt des enfants pour un tel jouet éducatif est donc double, puisqu'il leur est possible de réaliser un assemblage selon leurs désirs, de modifier cet assemblage à loisir, d'utiliser enfin le projecteur, avec ou sans vues diapositives et/ou pochoirs, pour dessiner ou reproduire les images. REVENDICATIONS 1 / Jouet éducatif, destiné à préparer les enfants a' suivre un enseignement selon une méthode scripto-visuelle, caractérisé en ce qu'il comprend un projecteur de vues diapositives, un miroir et un écran transparent, disposés tous trois dans ou/et sur un meuble, constitué par un assemblage démontable d'éléments appropriés. 20/ Jouet éducatif selon la revendication 1, caractérisé en ce que ledit meuble constitué par un assemblage démontable d'éléments appropriés est évolutif. 30/ Jouet éducatif selon l'une des revendications 1 à 2, caractérisé en ce que ledit meuble est un bureau comprenant au moins une surface de travail adjacente à l'écran et deux surfaces d'appui recevant respectivement le projecteur et le miroir. 40/ Jouet éducatif selon l'une des revendications 1 à 3 caractérisé en ce qu'il comprend, de plus, des moyens d'application et de maintien d'une feuille de papier, autorisant la reproduction par calque, sur l'écran. 5 / Jouet éducatif selon l'une des revendications 1 à 4 caractérisé en ce qu'il comprend, en outre, un jeu de vues diapositives en couleurs, représentant chacune un objet unique, apparalssant sur un fond le mettant en valeur. 60/ Jouet éducatif selon la revendication 5, caractérisé en ce qu'jl comprend, en outre, un jeu de pochoirs correspondant au jeu de diapositives, chacun des prochoirs ayant une découpure principale, représentant le contour de l'objet unique représenté par la vue diapositive correspondante, et comportant de plus un ou des éléments associés à l'objet ou à des parties de l'objet, pouvant eux-mêmes comporter une ou des découpures, venant se placer dans la découpure principale ou dans les découpures d'autres éléments associés.