Brevet FR2263800A1 — publié le 19751010

La présente invention concerne les jouets permettant aux enfants de initier au pilotage d'un avion, et plus particule rement à la voltige aérienne. I1 existe actuellement divers jouets simulant de façon rea- liste- pilotage d'un avion, mais aucun ne permet la voltige aérienne. L'invention a pour but d'initier les enfants à la pratique- de la vo@tige aérienne, ceci sans danger, et de dévelloper leurs reflexes. Le simulateur de voltige aérienne, objet de l'invention, comprend une botte pouvant être en@matière plastique, et dont la face avant comporte une partie transparente au centre de laquelle une silhouette dtavion est dessinée. L'intérieur de la botte et devant la partie transparente estplacée une sphere pouvant être en matière plastique, et qui estmaintenue par deux supports à roues, et les trois roues d'entrai- nement des moteurs. La sphère est diviséé en deux parties égales, chacune d'elles de couleur différente. La partie supérieure représentant le ciel peut être bleu, l'autre représentant la terre peut être marron, ou bien représentre un paysage aérien qui serait vu par un avion effectuant un virage de trois cent soixante degrés à partir d'un mêm e point. Ia sphère est entratn-ee grtce à trois petits moteurs eslec- triques pour jouets fonctionnant sur piles. Ces moteurs sont à rotation dans les deux sens et peuvent entre à vitesse variable et doivent avoir une vitesse de rotation assez faible. En outre, les roues des moteurs et des supports sont munies de galets omnidirectionnels pour éviter les frottements et le blocage de la sphère, lorsque par le fait de son sens de rotation cette dernière attaque perpendiculairement une des roues, Le simulateur possède les commandes classiques utilisées pour piloter un avion, soit un manche à balai et un palonnier. Ces derniers, ainsi qu'un interrupteur général de masse et les piles, sont réunis dans un botter en plastique. Les commandes agissent sur les interrupteurs inverseurs de marche des moteurs. En outre, les commandes sont munies de res- sorts destinés à les rappeler en position neutre et à simuler les efforts ressentis par un pilote lorsqu'il agit sur elles-. Si l'enfant regarde au travers de la partie transparente aù est dessinée la silhouette de l'avion, et qu'il agit sur les com mandes- afin de déplacer la sphère, il aura l'impression que la silhouette se déplace en sens inverse à la sphère. Exemple : si on tire vers soi le manche à balai, la sphère se déplacera vers le bas, donnant l'illusion que l'avion monte et vice-versam Si on pousse le manche à gauche, la sphère se déplacera sur elle-même et à droite, donnant l'illusion que avion s'incline à gauche et vice-versa. Si on pousse le palonnier à droite, la- sphère se déplacera horizontalement vers la gauche, donnant l'illusion d'un detplace- ment vers la droite de l'avion et vice-versa. A partir de ces mouvements de base, toutes lei évolutions sont donc possibles : virages tenneaux, boueler etc Les dessins annexés illustrent à titre d'exemple un mode de réa-lisation du simulateur conforme à la présente invention. Tel qu'il est représenté le simulateur comprend : la boîte f avec sa partie transparente 2 où est dessinée la silhouette de avion 3. La sphère 4 divisée en deux parties égales (la-partie 5 représentant le ciel et la partie 6 représentant la terre). Les supports 28 à roues T tournant sur les axes 27 et disposant de galets omnidirectionnels 8 et les trois moteurs électriques 9.10. 11. avec leurs roues 7 disposant de galets omnidirectionnels 8 pouvant tourner sur les axes 12. Il comprend aussi le bottier 13 contenant les piles 14 l'interrupteur général de masse 15. Le manche à balai 16 avec son ressort de rappel 17 et le palonnier 18 pivotant sur l'axe 19 et ses ressorts de rappel 20. Le manche à balai 16 met en oeuvre les interrupteurs inver- seurs de marche 21 et 22 du moteur 9 et les interrupteurs-inver- seurs de marche 23 et 24 du moteur- 11. Le palonnier t8 met en oeuvre les interrupteur inverseurs de marche 25 et 26 du mottur 10. L'invention peut être utilisée pour initier les enfants à lapratique de la voltige aérienne, et développer leurs réflexes tout en les distrayan-t. R E V E N D I C A T I O N S 1 - Jouet simulateur de voltige aérienne, restituant la vision des positions prises par un avion en vol lors d'évolutions acrobatiques lorsque on agit sur ses commandes. Caractérisé par le fait que la vision des positions prises par avion en vol est obtenue grâce au déplacement dans tous les- sens et devant une partie transparente dune sphere représentant un paysage aérien. 2 - Dispositif suivant la revendication 1. Caractérisé par le fait crue le déplacement de la sphère dans tous les sens est obtenue grâce à trois moteurs électriques. 3 - Dispositif suivant la revendication 1. Caractérisé par le fait crue le déplacement de la sphère dans tous les sens est rendu possible grace a son maintien par les roues des moteurs et de supports. 4 - Dispositif suivant la revendication 3. Caractérisé par le fait que les roues des moteurs et des supports, disposent de galets omnidirectionnels, évitant le blocage de la sphère lorsque celle-ci est en mouvement.