Brevet FR2257966A1 — publié le 19750808

La présente invention concerne une machine audio-visuelle utilisable pour ltenseignement, le contrble-des connaissances et les concours. I1 est souhaitable de pouvoir disposer d'une machine audiovisuelle électrique, électromecanique ou électronique permettant à volonté I'enseignement d'élèves, le contrbledes connaissances de candidats ou d'élèves et la réalisation de concours les plus divers, Les dispositifs actuellement connus sont très peu souples ou d'une extreme complication et il est apparu nécessaire, gracie à une analyse des fonctions et des propriétés des divers matériels connus et des diverses possibilités d'échanges entre un interrogateur et un ou plusieurs répondeurs de mettre au point un matériel simple ayant de nombreuses possibilités d'applications dans le domaine concerne. C'est le but de la présente invention. La présente invention concerne donc une machine audiovisuelle permettant des échanges entre un interrogateur et plusieurs répondeurs et utilisable ainsi pour l'enseignement, le contrôle des connaissances ou des concours divers,caractérisée en ce qu'elle comporte - un pupitre généraL à partir duquel les opérations sont dirigées par l'interrogateur et qui est relié à chacun des claviers individuels des répondeurs; ledit pupitre général comportant . un interrupteur d'alimentation générale; , un moyen permettant la programmation de bonne réponse; . un moyen permettant l'affichage de mauvaise réponse; . un moyen pour la mise en marche de moyens audio-visuels; . un moyen commandant l'inversion de compteurs; et des commandes particulières, correspondant à chacun des claviers, qui comportent , un inverseur à deux positions pour la remise à zéro de chaque compteur et alimentation dudit clavier; . des voyants signalant une demande de question, l'alimentation effec tive du clavier correspondant, des affichages des réponses fournies par le-t clavier, l'arrtt ou l'élimination du répondeur; les compteurs prenant en compte, d'une part, le nombre de questions posees et, d'autre part, le nombre d'erreurs du répondeur; - des claviers individuels reliés au pupitre général et qui comportent . un moyen permettant de demander des échanges entre le pupitre général et le clavier; . des moyens permettant au répondeur de signaler au pupitre central la réponde choisie; des voyants signalant au répondeur le début de l'échange, l'accepta tion d'une réponse ou le rejet partiel ou total de la réponse faite et l'élimination du répondeur;; des dispositifs audio-visuels, reliés à des bandes magnétiques commandées par le pupitre général, permettant au répondeur de prendre conniissance des questions traitées , et des connexins entre ledit pupitre général, les claviers individuels et les dispositifs audaFvisuels poseurs de questions qui permettent lescommandes et échanges entre interrogateurs et répondeurs. D'autre part, le pupitre général peut comporter - des dispositifs permettant de contrôler le temps de réponse des répon deurs; - des dispositifs permettant éventuellement un contact direct de l'interro gateur et d'un répondeur par des moyens auditifs ou audio-visuels. On décrit ci-après trois types d'utilisations de la machine audio-visuelle selon l'invention; bien évidemment, les exemples suivants d'utilisation ne sont pas limitatifs. 1) - Utilisation de la machine pour l'enseiRnement. La machine permet d'exposer un cours ou un programme et de s'assurer à tout moment, grace à des interventions possibles des répondeurs et/ou à des questions de l'interrogateur que ledit cours est parfaitement compris. Dans une telle utilisation, le déroulement des opérations est le suivant - mise en contact du pupitre général avec les divers claviers individuels occupés; l'interrogateur tenant le pupitre général connait à tout moment, grâce aux voyants lumineux, quels sont les claviers individuels qui sont occupés; - démarrage d'un moyen audio-visuel (magnétophone principal) comportant l'exposé du cours; - pose de la question de contrôle qui peut s'effectuer à l'aide du moyen audio-visuel déjà utilisé ou au moyen d'un magnétophone complémentaire; - temps de réponse qui peut titre prédéterminé ou libre selon le choix de l'interrogateur;; - visualisation des réponses données par chaque clavier individuel, Le nombre de questions posées et le nombre de réponses fausses de chacun des répondeurs sont pris en compte dans des compteurs que l'inter- rogateur peut examiner à chaque instant. En cas de bonne réponse de tous les répondeurs, le cours peut se poursuivre par remise en marche du magnétophone principal. En cas de mauvaise réponse en provenance d'un ou plusieurs répondeurs, l'interrogateur peut enclencher un deuxième, puis un troisième, puis,éventuellement, un quatrième magnétophone par lesquels il pourra fournir auxdits répondeurs des informations complémentaires et poser éventuellement des questions permettant le contrôle de la compréhension du cours par lesdits répondeurs. lorsque toutes les réponses sont bonnes, après éventuellement la fourniture d'une ou plusieurs informations complémentaires,comme dit ci-dessus, l'interrogateur remettra en marche le magnétophone principal et les divers magnétophones secondaires comportant les informations complémentaires se synchroniseront automatiquement sur les informations complémentaires r-elatives à la nouvélle partie du cours. I1 est bien entendu possible : - de faire savoir à un répondeur qu'il ne peut poursuivre le cours; - de donner directement à un ou plusieurs répondeurs des éléments complémentaires spécifiques et en particulier la réponse exacte à la question posée. 2) - Utilisation de la machine pour les eux et COnçQprE Sous cette forme d'utilisation, la machine permet de faire des concours. Les joueurs répondent à un maximum de questions posées et sont éliminés automatiquement lorsqu'ils ont atteint un nombre de mauvaises réponses déterminé par avance. - La machine permet de faire "un jeu tournant", c'est-à-dire que toute personne venant d'être éliminée peut Autre remplacée immédiatement par une autre sans provoquer d'arrêt dans le déroulement du jeu. Cette caractéristique permet de faire concourir un maximum de joueurs dans un minimum de temps. Pour obtenir ce résultat, on utilise les éléments suivants - un voyant permettant aux candidats d'entrer en jeu quand il le désirent; - des compteurs totalisant le nombre de questions posées et le nombre de mauvaises réponses auxdites questions; - et bien entendu des moyens décrits pour poser les questions et de visualiser les réponses faites. Le déroulement des opérations peut se décrire schématiquement de la façon suivante - remise à zéro des compteurs totalisateurs des questions posées; - remise à la présélection des compteurs déterminant le nombre d'erreurs admissibles; - appel des claviers désirant entrer dans le jeu (cette demande peut etre faite à tout moment du déroulement du concours sans pour autant perturber celui-ci); - mise sous tension des claviers qui en font la demande; - démarrage du magnétophone nO 1; - exposé de la question; - arr8t du magnétophone nO 1 - temps de réponse (réglable soit automatiquement soit manuellemen - visualisation sur le pupitre principal des réponses venant des claviers; - affichage pour chaque clavier du nombre de questions posées;; - affichage pour chaque clavier du nombre de mauvaises réponses s'il y a lieu; - possibilité de dévoiler; la bonne réponse; - mise hors jeu automatique des candidats ayant dépassé le nombre de mauvaises réponses maximal admis antérieurement; - un voyant rouge s'allume sur les claviers hors-jeu et il reste bloqué; - les claviers éliminés ne se débloquent que lorsque les joueurs suivants font une nouvelle demande. 3) - Utilisation de la machine pour le contrôle des connaissances. Sous cette forme d'utilisation, la la machine permet de sélec- tionner rapidement des candidats, des travailleurs, des élèves, selon leurs compétences, leur niveau, leurs connaissances. Elle permet de former des groupes homogènes de travail dans le but par exemple de leur faire suivre un cours d'information professionnelle. Des écarts de niveaux trop grands entre les membres d'un meme groupe nuisent à l'enseignement du groupe tout entier. La particularité de cette machine aussi bien en contrôle des connaissances qu'en concours est de permettre l'entrée en jeu d'un ou plusieurs candidats, à tout instant, pour un eycle complet de questions. Le déroulement des opérations est sensiblement le meme que pour l'utilisation de la machine pour les jeux concours. O O o Afin de mieux comprendre l'invention, on donnera un schéma de divers éléments du pupitre général, de leur interconnexiqn et de leurs fonctions; ce schéma est représenté sur la figure unique. Sur cette figure on voit - en 1, 2, 3 et 4, quatre magnétophones utilisables successivement pour donner des informations et poser des questions; ces magnétophones alimentent des moyens auditifs 5 et éventuellement visuels 6 et 7; - en 8, un détecteur de tops de synchronisation; - en 9, un programmateur de la bonne réponse qui permet d'afficher, pour l'interrogateur, ladite réponse; - en 10 et 11, deux des commandes particulières reliées aux claviers individuels (non représentés); on voit que chaque clavier individuel peut envoyer, par exemple, une réponse,choisie parmi quatre, à une question donnée et que cette réponse est comparée à la réponse du programmateur 9; par ailleurs chaque commande particulière est reliée à des compteurs 12 qui enregistrent, pour chaque réponse provenant de chaque clavier individuel, d'une part, le nombre de questions posées et, d'autre part, le nombre de réponses erronées; - en 13, une minuterie utilisable pour déterminer la durée qui s'est écoulée entre la question et une réponse; - à chaque commande particulière 10, 11 sont reliés également des éléments permettant : une prise en mémoire d'une réponse fournie par un répondeur 14, un enregistrement des erreurs 15, un élément permettant d'annuler une réponse en mémoire 16; si la réponse est mauvaise l'annulateur de réponse 16 permet la commande, par l'intermédiaire dlun sélecteur de magnétophone 17, et, éventuellement, d'un temporisateur pour marche automatique 18 d'un des magnétophones secondaires 2, 3 ou 4. Chaque répondeur disposera d'un clavier individuel relié à chaque clavier individuel du pupitre général. Il disposera d'un interrupteur de fonctionnement général de son clavier, de quatre interrupteurs lui permettant de choisir l'une des quatre réponses prévues pour la question posée et de voyants lui indiquant qu'il peut jouer, qu'il est mis hors-jeu, que sa réponse a été reçue, qu'il a fait une erreur dans sa réponse. REVENDICATIONS 1 - Machine audio-visuelle permettant des échanges entre un interrogateur et plusieurs répondeurs et utilisable ainsi pour l'enseigne ment et le contrôle de connaissances, caractérisée en ce qu'elle comporte - un pupitre général à partir duquel les échanges sont dirigés par I'iter- rogateur, ledit pupitre comportant des commandes générales un interrupteur d'alimentation générale de la machine; , au moins un contact pour la programmation manuelle d'une réponse; , au moins un contact pour l'affichage d'une mauvaise réponse; des moyens de mise en marche de moyens audio-visuels par lesquels s'effectuent les échanges; . au moins un contact d'inversion de l'ensemble des compteurs; et des commandes particulières correspondant à chacun des claviers, qui comportent un inverseur à deux positions pour l'alimentation de chaque clavier et la remise à zéro des compteurs dudit clavier; des voyants signalant, pour chaque clavier, une demande de questions, l'alimentation effective dudit clavier, des affichages de réponse par ledit clavier, l'arrêt ou l'élimination du répondeur; - des compteurs prenant en compte, d'une part, le nombre -de questions posées et, d'autre part, le nombre d'erreurs de chaque répondeur; - des claviers individuels pour chaque répondeur, reliés au pupitre général et qui comportent . un contact de demande d'échanges; un contact permettant de signalier la réponse choisie;; . des voyants signalant au répondeur le début de l'échange, l'accepta tion d'une réponse, le rejet partiel ou total d'une réponse, l'éli- mination du répondeur; - des dispositifs audio-visuels, commandés par le pupitre général, permettent au répondeur de prendre connaissance des questions posées; les divers éléments de la machine, pupitre général, claviers individuels, dispositifs audio-visuels, compteurs, étant interconnectés de façon connue pour permettre les échanges entre interrogateurs et répondeurs. 2 - Machine selon la revendications 1, caractérisée en ce qu'elle comporte des dispositifs permettant le contrôle du temps s'écoulant entre une question et une réponse. 3 - Procédé d'enseignement ou de contrôle de connaissances, caractérisé en ce que l'on utilise une machine audio-visuelle, telle que décrite dans l'une des revendications 1 et 2.