Brevet FR2030371A1 — publié le 19701113

L'invention est relative à une bofte de construction pour le jeu et léducation, prévue pour le moulage de pièces, garnie entre autres de moules et de matières à mouler, ainsi que des directives d'emploi appropriées. Les boîtes connues jusqu'ici pour cet usage présentent des défauts à plusieurs points de vue, surtout pour leur utilisation par des enfants. Ainsi, on connaît des boîtes de construction éducatives dans lesquelles des matières thermoplastie ques sont coulées dans des- moules et sont durcies dans des fours électriques faisant partie de la be.lte de construction.La mani- pulation d'installations fonctionnant électriquement par des enfants dans leurs jeux, est toujours dangereuse, car il est impossible de prévoir s'ils n'utiliseront pas l'appareil, malgré toutes les mesures de sécurité prises, d'une façon inappropriée ou qui les mette eux-mêmes en danger, le démontent et se livrent à autres opéra- tions plus hasardeuses. Il est aussi dangereux de produire dans ces fours des températures qui peuvent atteindre 200 C. Il s'ajoute à cela que les moules nécessaires9 dans ce cas, sont coulés sous pression et que leur fabrication est extrêmement onéreuse. Les fours de cuisson ou de chauffage, et les bassins de refroidissement qui sont, en outre, nécessaires pour refroidir les moules necessitent, également, d'autres dépenses. Binvention a notamment pour objet d'é- viter les inconvénients ciYdessus et de réaliser une boSte de construction pour le jeu et l'éducation destinée aux enfants, qui soit relativement peu coûteuse, y compris les moules et qui assure aux enfants un jeu sans danger. Lattrait du jeu-doit aussi pouvoir être augmenté du fait que l'on dispose de moules variés et de différentes possibilités de moulage En outre, il doit être donné à l'enfant un moyen qui lui permette d'établir lui-même ses moules. A cet effet, l'invention concerne une boite de construction éducative et récréative destinée au moulage de pièces et qui contient, entr'autres, des moules et des matières moulables, boite caractérisée par des moules absorbants et un réci- pient qui contient une matière prévue pour entre coulee et quiy en perdant de son liquide durcit à froid, par exemple un lait de latex, ce qui élimine tout danger pour les utilisateurse On a eté surpris de constater que, de cette façon, tous les problèmes des bottes de construction de ce genre pour les enfants sont résolus. les moules absorbants peuvent Btre fabriqués par des moyens simples et à peu de frais.De ce fait, il est possible, sans frais supplémentaires essentiels, d'équiper une boite qui demeure la même de saison en saison ou aussi d'époque de l'année en époque de l'année avec des moules de différentes sortes. On peut ainsi moindre à la boîte,au printemps, des moules qui permettent de présenter des arbres, des plantes et des animaux, etc.. c'est-à-dire qui conviennent pour l'été qui arrive, en revanche,à l'automne on prévoira des moules qui permettront de couler une crèche et les personnages de Noël afférents. Ces moules peuvent être faits en plâtre. Il entre dans le cadre de l'invention dradjoindre à la boîte, au lieu de moules en plâtre finis, du plâtre pr8t entre travaillé qui pourrait être transformé par l'enfant lui-même en moules proprement dits, soit à l'aide d'éléments de moulage fournis, soit par reproduction de modèles originaux. Ccmme le durcissement se fait à froid, il n'y a là aucun risque d'accident. L'effet de l'invention, qui est étonnant précisément dans la technique du jouet, ne réside pas seulement dans une importante diminution de prix du produit, mais aussi dans un perfectionnement fonctionnel importants Des modes de réalisation de l'invention sont représentés,à titre d'exemples non limitatifs sur les dessins ci-joints dans lesquels e la figure d montre un premier exemple d'exécution d'un moule en plâtre en plan, - la figure 2- est une coupe suivant la ligne II-II de la figure 1, la figure 3 montre un moule en plâtre isolé en plan, - la figure 4 montre1 également en plan un élément de moulage pour la fabrication par il enfant de moules en plâtre, - la figure 5 est une coupe suivant la ligne V-V de la figure 4, la figure 6 est une vue de dessus sché- matique d'un exemple d'exécution d'une botte de construction suivant l'invention, - - la figure 7 montre en plan, un moule en métal léger, - la figure 8 est une coupe suivant la ligne VIII-VIII de la figure 7, - les figures 9 à il montrent d'autres modèles d'exécution de moules pour le moulage des parties développées des pièces à fabriquer. - les figures 12 à 15 montrent d'autres exemples de moules pour le moulage de parties de maisons. La figure 1 montre l'exemple d'exécution d'un moule absorbant en plâtre. La plaque du moule 1 présente des Ca- vités de moulage 2 qui forment, dans cet exemple, les éléments d'une crèche. Pour chaque élément (arbre de Noël, Étoile de Noël, par exemple), le moulage ou 11 empreinte ne se fait que sur une seule face, de sorte que ces éléments peuvent être établis avec une cavité de coulée 2 unique. Si ces éléments devaient entre moulés à double face, il devrait être prévu deux cavités de coulée de ce genre, symétriques l'une par rapport à l'autre L'assemblage par collage de deux moitiés en une figure entière se fe:ra, de préférence, au moyen de la matière coulable elle-même. La matière coulable, un lait de latex par exemple, sera versée simplement dans les creux. En raison de la capacité d'aborption du moule, le liquide qui forme la solution de la matière à couler est extrait de la matière et celle-ci durcit ou s'égoutte en un laps de temps relativement court. Comme liquide pour la solution, on peut se servir de chlorure d'ammonium auquel on aura ajoutéS éventuellement, de l'eau. Quand les moules en plâtre sont saturés de solvant, ils peuvent entre séchés et être utilisés à nouveau. La figure 3 montre un moule analogue à celui de la figure 1 mais toutefois destiné à la fabrication d'un seul objet, ici un hippocampe. La figure 4 montre une autre variante de l'invention, qui se prote particulièrement à la fabrication de corps creux. Un élément de moulage 4 présente des bords étirés en hauteur des deux cotés et est constitué, de préférence, de matière plastique embouties Il est garni dXun certain nombre de moules positifs 5, 5', 6s 6ts et 7, 7' disposés par paires. Dans ces demi-moules, il est versé du plâtre que l'on sort quand il est pris et que l'on assemble en un moule creux de coulée complet à l'aide des saillies 8 et des creux 9. Le plâtre peut être joint à la boite de construction emballé en sachets.Avant dassembler ces deux pièces de moule en plâtre, une des moitiés de moule est remplie de matière coulable, Après assemblage, le moule est tourné lentement dans différentes directions, Jusqu'à ce qu.e la matière coulée ait durci sur la paroi intérieure du moule0 Après un certain temps de repos, le moule peut être ouvert, et la pièce coulée creuse peut en gtre retirée. L'enfant qui joue peut aussi réaliser lui-même ses moules. Il peut aussi utiliser le plâtre fourni pour reproduire directement des modèles originaux, tels que, par exemple, les maisons d'une boite de jeux, un personnage de guignol et autre. Dans ces cas, il n'y a pas besoin d'élément de moulage. La figure 6 montre l'exemple d'une boite de construction éducative 10, avec des récipients 11 pour la matière à couler, les moules uniques 12 (analogues à ceux de la figure 3), un moule multiple 12' (voir figure 1), un élément de moulage t3 (sui vant les figures 4, 5) et des sachets 14 remplis de plâtre. Il est facile de comprendre que tous ces moules ne peuvent entre compris dans une seule boite de construction.Il peut aussi entre joint à la boite un récipient verseur pour la matière coulable, une série de couleurs à l'eau inoffensives pour l'enfant, relativement bon marché, ainsi qu'un vernis pour recouvrir la pièce peinte terminée, c'est-à- dire pour protéger la peinture. Suivant un autre exemple d'exécution, il peut être prévu des moules absorbants faits d'un alliage métallique, de préférence un alliage de métal légers Il pourra s'agir ici d'un métal fritté approprié. On peut fabriquer ces moules en pulvérisant le métal sur l'original et en les détachant ensuite de cet original. Au cours de la pulvérisation, il peut être adjoint au métal une char- ge telle que du papier, de la sciure dcs matières absorbanQes miné- rales,comme du plâtre poreux, des particules absorbantes de.matière plastique,comme une mousse de résine phénolique, que l'on peut éventuellement encore fixer mécaniquement au moyen d'un agent liant, et d'autres encores. La figure 7 montre un moule 15 de ce gen- re avec des creux de coulée 16 qui sont établis d'une façon analogue aux creux 2 de la figure 1. La figure 8 représente une coupe qui s'y rapporte, On peut aussi pulvériser le métal fritté sur l'original avec formation simultanée d'inclusions d'air formant des pores, et garnir la face de ce moule métalllque, oppose'e aux creux de coulée, d'une masse poreuse qui absorbera le liquide qui traversera le métal fritté. Ces moules aussi peuvent être fabriqués à peu de frais et peuvent par suite, être remplacés rapidement par des moules nouveaux0 Comme ils sont très minces, il est possible d'en mettre un grand nombre dans un carton. Ici aussi le solvant peut diffuser vers 1 extérieur an travers du moule et s'évaporer. On peut aussi prévoir des moules consti- tués par une matière élastique absorbante (une mousse par exemple). Ce moule présentera sur son plan central, une ouverture, une fente par exemple, qui servira aussi bien à verser la matière coulable qu'à sortir du moule la pièce finie. La matière coulée sera amenée à dur- cis sur la paroi intérieurs par rotation du moule. Si le moule creux n'est toutefois pas élastique et si la pièce à fabriquer présente des dépouilles inver- ses, la pièce terminée, que l'on devra démouler, devra présenter une certaine élasticité, ce qu'assure l'utilisation de latex de caout- chouc eomme matière moulable.L'espace vide enclos par le moule peut entre rempli complètement de matière moulable et l'on peut vider la partie de la matière qui sera restee liquide après qu'il se sera formé une feuille ou une couche d'une épaisseur appropriée sur la paroi interne du moule0 Pour la fabrication de pièces moulées ou sculptées sur toutes leurs faces, on peut aussi établir les creux de coulée des moules conformément au développement de la pièce à fabri- quer. Pour cela, la figure 9 montre un moule absorbant 17 dont les creux de coulée 18 correspondent au développement des quatre côtés d'un clocher.Après coulée et durcissement, les côtés seront rabat- tus sur les bords longs 19 sur 90 , et raccordés ensemble sur les bords terminaux 20, par collage par exemple. Les bords 19 peuvent, ainsi que les arêtes transversales 21 destinées à rabattre les côtés de la pointe du clocher, présenter, pour faciliter le pli, un affaiblissement de la section, produit en donnant au moule une forme ap- propriée. Il peut aussi entre prévu, pour la fabri- cation de pièces compliquées, plusieurs développements,que ce soit dans un moule ou dans plusieurs moules, qui peuvent être Joints à la boute de construction.Il est possible, dans ce cas, en ne coulant pas certaines parties du développé, de modifier l'objet que l'on fa brique; on peut, par exemple, suivant la figui-e 10, au lieu d'une maison 23 avec une aile 22, en laissant de cte' les parties 22, cou- ler une maison sans aile Les parties 22t ou 23' désignent les murs pignons qui seront utilisés si lon coule avec une aile ou sans aile. Pour réaliser des corps pleins façonnés sur toutes les faces, on peut prévoir et couler aussi les unes à cô- té des autres, sur le modèle dt-un développement, les faces avant et arrière suivant les références 24, 25 et 27, 28 de la figure 11, et les rabattre et coller l'une contre l'autre, après le moulages avec les parties planes placées en haut du moule. La figure 12 montre un moule 29 pour la coulée d'un rang de tuiles 30 et d'un rang de tuiles de bord 31. Suivant la figure 13, ces rangs de tuiles peuvent être fixés sur un comble quelconque, que lton aura arrangé soi-même par exemple. Il est facile de comprendre que l'on pourra aussi Joindre à la botte de construction un comble préfabriqué. En outre il peut, suivant la figure 14 être prévu un moule 33 pour couler des reproductions de maçonneries 34 sous forme de plaque, moule qui présente, en outre, des ouvertu- res de coulée pour la reproduction dune fenêtre 35 ou d'une porte (qui n'est pas représentée). L'enfant qui Joue peut ainsi construire des maisons entièrement à Sa fantaisie, le ctté important résidant en ce qu'il fabrique lui-même la partie essentielle des éléments de construction qui s'y rapportent. On peut aussi assembler ou coller ensemble des pièces coulées compliquées telles que des maisons1 à partir de parties coulées séparément. Bien entendu 11 invention n'est pas limitée aux exemples de réalisation ci-dessus décrits et représentés à partir desquels on pourra prévoir d'autres modes et d'autres formes de réalisation, sans pour cela sortir du cadre de l'invention. R E V E N D I C A T I O N S 1 / Boute de construction éducative et récréative destinée au moulage de pièces et qui contient entre autres des moules et des matières moulablea, bote caractérisée par des moules absorbants et un récipient qui contient une matibre prévue pour être coulée et qui, en perdant de son liquide, durcit à froid, par exemple un lait.de latex, ce qui élimine tout danger pour les utilisateurs. 20/ Botte de construction suivant la revendication 1, caractérisée par l'utilisation de moules absorbants en plâtre qui sont pourvus d'empreintes de coulée et qui sont placés dans la bote. 30/ Boute de construction suivant la revendication 1, caractérisée par des moules en métal fritté absorbants, 40/ Procédé pour la fabrication d'un moule suivant la revendioation 3, caractérisé en ce qu'on forme le moule par pulvérisation de métal, de préférence meulé à une charge absorbante, sur un original, et qu'on le sépare ensuite de cet original. 50/ Botte de construction suivant l'une quelconque des revendications de 1 à 4, caractérisée en ce qu'un moule absorbant présente plusieurs empreintes pour la coulée des pièces. 6 / Botte de construction suivant 1 lune quelconque dea revendications de 1 à 5, caractérisée en ce que, pour la fabrication de pièces modelées ou façonnées sur toutes leurs faces, sont prévues deux Ou plus, moitiés de moule ou pièces de moule absorbantes dépendant les unes des autres, ou que l'on se sert, à cet effet, d'un moule absorbant constitué d'une matière élastique qui présente, sur son plan central, une fente pour le démoulage de la pièce coulée. 70/ Boîte de construction suivant l'une quelconque des revendications de 1 à 5, caractérisée en ce que, pour la fabrication de pièces modelées ou façonnées de toutes parts, sont prévus des moules qui présentent des empreintes de coulées correspondant au développement de la pièce que l'on veut fabriquer, des élévations étant éventuellement prévues dans le moule pour former des lignes de séparation ou de rabattement-.affaiblies entre les différentes parties de la pièce. 80/ Botte de construction suivant l'une quelconque des revendications de 1 à 7, caractérisée en ce que la boite - présente des récipients permettant de fabriquer soi-même des moules en plâtre avec du plâtre en poudre et, éventuellement, des éléments de moulage pour l'établissement de moules en plâtre, éléments qui sont formés, par exemple, de matière plastique emboutie. 90/ Botte de construction suivant l'une quelconque des revendications de 1 à 8, caractérisée en ce qu'elle comporte des moules absorbants pour la reproduction des éléments d'une maison, par exemple des rangs de tuiles, des murs, etc... 100/ Procédé pour la formation de pièces en matière moulable d laide d'une botte de construction suivant l'une des revendications de 1 à 9, caractérisé en ce Qu'une matière moulabile, durcissant par perte de liquide, est versée dans un moule absorbant, de préférence aussi un moule perméable au gaz , et durcit, soit sous forme de corps plein, soit, si l'on utilise un moule creux, sous forme de corps creux déposé sur la paroi interne.