Brevet FR2007609A1 — publié le 19700109

La présente invention concerne un livre ou une pile de plusieurs feuilles tri-dimensionnelles et, plus spécialement, des livres ou piles du type décrit, à utiliser comme ouvrages éducatifs. 5 Bien que les formes emboîtées ou emboîtables de la pré sente invention soient décriteg^rincipalement en se référant à des parties du corps humain, il est bien entendu que des formes tri-dimensionnelles (qu'elles soient sous forme de pile ou sous forme de livre) peuvent être utilisées à d'autres fins. Par 10 exemple, les formes peuvent être utilisées pour montrer 'la relation entre des circuits secondaires d'un montage électrique compliqué, ou pour montrer la relation mutuelle de composants de diverses parties d'un moteur ou autre machine relativement compliqué. lequel il y 15 Un vieil adage ians/a beaucoup de vrai, dit qu'une image vaut des milliers de mots. En-d'autres termes, un modèle ou autre représentation tri-dimensionnelle vaut de nombreuses images à deux dimensions, et des milliers de mots. Ceci est partica» lièrement vrai dans le domaine de l'enseignement où leg ecsei-20 gnants rencontrent de sérieuses difficultés à présente? et à faire comprendre des idées à des enfants;.dont le vocabulaire et le degré d'attention sont évidemment limités. Par conséquent, le Demandeur a construit un certain nombre de représentations- tridimensionnelles du corps humain et de ses organes, qui sonta_S-25 semblées sous forme d'une pile ou d'un livre pour permettre de les utiliser facilement en classe. En comparant les représentations tri-dimensionnelles ou les feuilles de la nouvelle! .pile ou du nouveau livre du Demandeur, l'élève peut facilement se rendre compte des relations entre les divers organes et autres 30 composants du corps ou des structures des divers organes. Le livre du Demandeur est agencé en outre de façon à faciliter cette comparaison et est fait en des matières qui sont facilement disponibles, peu coûteuses, et qui peuvent être formées ou moulées par les élèves eux-mêmes. 35 Le fait que les représentations tri-dimensionnelles cons tituant les feuilles ou pages de la nouvelle pile ou du nouveau lière du Demandeur .sont travaillées en relief à partir de 69 13949 2007609 matières en feuilles qui peuvent être emboîtées pour un usage ou • un emmagasinage commode est•également important. Les piles ou , livres terminés peuvent eux-mêmes .être emboîtés, de sorte tue l'espafcçfeécessaire pour leur emmagasinage est encore réduit au 5 minimum. Un tel emboîtage -s'applique, non seulement aux feuilles d'une pile ou d'un livre individuel, mais également à l'emboîtage d'un certain nombre de piles ou de livres pour réduire au minimum la place nécessaire à l'emmagasinage. Le livre tri-dimensionnel de l'invention évite l'incoa-10 vénient d'utiliser des modèles encombrants, fréquemment à l'échelle normale, pour la classe. Evidemment, ces modèles ne sont pa^àifficiles à fabriquer, mais nécessitent souvent des conditions spéciales d'emmagasinage en plus d'un grand espace. En outre, la facilité avec laquelle le livre ou la pile, à trois di-Î5 mensions de l'invention peut être fabriqué permet de donner à chaque élève de la classe une des nouvelles formes de l'invention pour faciliter l'explication donnée par le professeur. Le fait que les élèves puissent utiliser leurs yeux et leurs mains augmente leur attention dans une large mesure, 20 Les matières avec lesquelles le livre de l'invention est fabriqué -peuvent être en outre facilement colorées ou peintes avec des encres colorées, comme celles fournies d'une façon qûu-raùte par les fabricants d'encres. Les formes de l'invention sont facilement disponibles, de sorte que chaque élève peut posséder 25 un livre ou une pile, et peut effectuer la coloration de divers composants en suivant les explications du professeur. Il peut s'établir un rapport tactile et visuel entre chaque élève et le professeur, qui est très supérieur à une explication ou démonstration classique du.professeur concernant un seul modèle ou un 30 simple dessin sur le tableau noir.. La tendance-js.-un manque d'attention, en particulier dans les écoles élémentaires, peut être facilement compensée en utilisant les nouvelles, formes tridimensionnelles de l'invention. Ce qui est plus important, la sûreté de mémoire de l'élève est améliorée dans une large mesure 35 par les sens supplémentaires.entrant en jeu pendant qu'il apprend ses leçons. 69 13949 ■3' 2007609 Lee ouvrages d'enseignement à trois dimensions de l'invention ont l'avantage supplémentaire, en comparaison des modèles classiques, que la relation mutuelle entre l'appareil circulatoire, le système nerveux, la musculature et autres parties du corps hu-5 main peut être facilement déterminée par les élèves individuels, simplement en tournant ou en enlevant les feuilles du nouveau livre ou de la nouvelle pile de l'invention. D'une façon classique, ceci ne peut être réalisé qu'en utilisant des modèles séparés plus ou moins complets, en disséquant des animaux, ou en utill-10 sant un seul modèle ayant des systèmes d'éclairage compliqués et une construction en plusieurs couches. Ces moyens sont beaucoup trop compliqués, en particulier pour être utilisés dans des classes d'écol®élémentaires, lorsqu'on dispose de tels modèles, il est difficile, en particulier dans de grandes classes, que chaque 15 élève examine le modèle convenablement et en détail. Outre les sujets mentionnés dans la présente demande et représentés sur les dessins, on péut facilement mettre au point des livres ou piles à trois dimensions, conformément à la présente invention, pour illustrer l'appareil respiratoire, le squelette, 20 des coupes transversales de muscles du corps humain, des os et de la peau, des parties de la tête, des représentations de la colonne vertébrale et autres parties du corps, et des systèmes de reproduction de l'homme et de la femme. Comme sus-mentionné, les formes tri-dimensionnelles peuvent également s'adapter à la repré-25 sentation de vues en coupe d'une machine compliquée et d'autres dispositifs ou structures difficiles à comprendre. Le Demandeur connaît naturellement les efforts faits par d'autres dans le domaine de l'enseignement et des domaines associés. Par exemple, le brevet des Etats-Unis d'Amérique N° 4*918 731 30 décrit une feuille travaillée en relief d'une matière imprimée, dans laquelle le recto de la feuille représente une .partie" du corps humain, et le verso montre une autre partie. Cependant, ce dispositif n'est pas sous une forme tri-dimensionnelle à plusieurs couches et il est difficile de mettre en corrélation les 35 emplacements des organes et autres systèmes anatomiques d'un côté de la^euille avec ceux représentés de l'autre côté de cette dernière. Sa. outre, une caractéristique représentée en relief 69 13949 -4- 2007609 d*un côté de la feuille peut se manifester de l'autre oôté sous forme d'un organe incorrectement formé, c'est-à-dire qu*il ne correspondrait pas nécessairement à l'impression ou à la coloration de cet autre oôté de la feuille. 5 La demande de brevet des Etats-Unis d'Amérique 1T0 396 388 du déposée par YAGGI, concerne un diagramme ou livre anatomique dans lequel les pages ont deux dimensions. Par conséquent, la forme et l'emplacement des composants donnés du corps ne peuvent pas être clairement représentés, en particulier 10 pour de jeunes élèves. En d'autres termes, la profondeur relative dans le corps d'un organe donné ne peut pas être indiquée convenablement par le livre de YAGGT. Le brevet des Etats-Unis d'Amérique F0 2 882 619 concerne une disposition analogue montrant un dispositif mécanique.» Dans 15 ce cas, de nouveau, le dispositif est à deux dimensions et présente les mêmes inoonvénients que le livre de YAGGI en ce qui concerne sa présentation dans une classe d'école. Le brevet des Etats-Unis d'Amérique N° 1 104 067 est analogue au livre de YAGGT, si ce n'est que les parties du corps 20 sont reproduites photographiquement sûr des diapositives ou éléments analogues, et sont assemblées d'une façon définitive. La disposition selon ce brevet, bien qu'elle soit utile dans de nombreuses applications, est essentiellement à deux dimensions et, par conséquent, ne peut pas représenter la répartition dans 25 l'espace des organes et des systèmes ducorps humain et des composants d'autres structures. Aucun desforevets précités fié décrit des parties en relief multiples, ou parties ou feuilles à trois 'dimensions ayant des contours périmétriques analogues. Par suite, aucun de ces bre-30 vets ne fournit un livre ou une pile à trois dimensions dans lequel les feuilles sont repérées par des moyens, comme leurs contours périmétriques. Selon une autre variante de l'invention, bien que les brevets ci-dessus décrivent l'utilisation de feuilles de couverture transparentes à deux dimensions, aucun d'eux 35 ne décrit l'utilisation d'une ou plusieurs diapositives tri- ' dimensionnelles à des fins de comparaison. Aucun des brevets pré-oités ne déorit une combinaison de formes tri-dimensionnelles 69 13949 2007609 opines _et transparentes ayant des contours périphériques._ analogue a des fins de repérage et. de comparaison. Le Demandeur atteint ces résultats avantageux en fournissant un ouvrage éducatif comprenant plusieurs feuilles travail-5 lées en relief» dont chacune présente une partie en relief comportant un contour périmétrique sensiblement identique à ceux des parties en relief des autres feuilles, de sorte que les feuilles travaillées en relief peuvent être emboîtées sous forme d'une pile, à des fins d'emmagasinage et d'utilisation, chacune des par-10 ties en relief montrant le contour d'une structure donnée, ou une coupe donnée, de cette dernière. Le Demandeur fournit aussi avantageusement : - un livre analogue dans lequel les feuilles supérieures de la pile sont embouties plus profondément, de manière que les- 15 dites feuilles puissent ê"tre emboîtées dans la pile ; 68^ - un livre analogue dans lequel au moins l'une des feuilles/ transparente et peut être juxtaposée à. l'une des feuilles restantes dans le but de comparer des contours différents de ladite structure et/ou des coupes de cette dernière ; 20 - un livre analogue dans lequel toutes les- feuilles scmt transparentes et sont colorées pour montrer différents contours de ladite structure et/ou différentes coupes de cette dernière ; - un. livre analogue dans/"ke^Umoyens d'articulation sont reliés.aux parties marginales afjacentes des feuilles pour les 25 assembler sous forme d'un livre, les parties en relief des feuilles pouvant être alignées les unes avec les autres et avec les moyens d'articulation. D'autres avantages et caractéristiques de l'invention res-. sortiront de la description qui va suivre faite en regard des 30 dessins annexés et donnant à titre illustratif, mais nullement limitatif, plusieurs formes de réalisation de l'invention. Sur ces dessins : la figure 1 est une vue en perspective de.la forme tridimensionnelle de l'invention, dont les feuilles travaillées en 35 relief sont disposées sous forme d'une pile ; . — la figure 2 est une coupe transversale de la forme tri* dimensionnelle suivant la ligne II-II de la figure 1 ; 69 13949 -6- 2007609 la figure .3 est une vue montrant les première et seconde pages d'une autre disposition de la forme tri-dimensionnelle de 0o * l'invention sous forme d'un livre/montrantdans cet exemple les régions du thorax et de l'abdomen du corps humain ; la figure 4 est une vue analogue montrant les troisième 5 et quatrième pages du nouveau livre de l'invention ; la figure 5 est une vue analogue montrant une cinquième page du livre ; la figure 6 est une vue en perspective d'une autre disposition de la nouvelle forme tri-dimensionnelle de l'invention» 10 et montrant l'application d'une feuille transparente emboutie recouvrant une feuille adjacente du livre, ou de la pile de l'invention ; la figure 7A est une vue en perspective d'une autre configuration de la forme tri-dimensionnelle de l'invention montrant 15 le corps humain et une coupe de ce dernier ; la figure 7B est une vue analogue, en partie en arrachement, montrant l'application d'une feuille transparente ; la figure 8 est une vue en perspective d'une autre forme tri-dimensionnelle de l'invention de feuilles transparentes colo-20 rées embouties» disposées sous forme d'une pile ; et la figure 9 est une coupe transversale de la forme tridimensionnelle de la figure 8. En se référant maintenant plus particulièrement aux figures 1 et 2, la nouvelle forme tri-dimensionnelle de l'invention qui 25 y e fc représentée est sous forme d'une pile 2 de feuilles emboîtées 3» dont chacune présente une partie en relief ayant un contour ou profil tri-dimensionnel 4. Les contours périmétriques ou à deux dimensions 5 des parties en relief 4 sont sensiblement identiques» de sorte que les feuilles 3 peuvent être facilement 30 emboîtées pour faciliter l'usage et l'emmagasinage. Etant donné que les parties en relief 4 représentent des vues à différents niveaux d'une structure donnée» ou à travers cette dernière, comme le corps humain» on envisage d'emboutir plus profondément les feuilles supérieures de la pile 2 pour garantir un emboîtage des 35 feuilles 3. Si on le désire, chacune des feuilles 3 peut comporter une nervure périphérique emboutie (non représentée sur la figure 1) 69 13949 -7- 2QÔ7609 espacées vers l'extérieur du profil 4 pour renforcer les parties planes des feuilles. les nervures d'une feuille donnée, si on les utilise, peuvent être faites de façon à pouvoir être alignées avec les nervures des autres feuilles et à des fins d'emboîtage. 5 Les renseignements tri-dimensionnels formés en relief sur les feuilles 3 peuvent être analogues par exemple à ceux représentés sur les figures 3 à 5. Selon une variante, on peut représenter des vues du contour et/ou de la coupe d'une autre structure, d'un dispositif ou d'une machine. Les-feuilles 3 peuvent 10 être formées sur des moules appropriés, comme décrit ci-après. Lorsqu'on utilise la forme empilée tri-dimensionnelle 2, les feuilles individuelles 3 peuvent être enlevées de la pile,à raison d'une à la fois, à des fins de comparaison ou dans un but d'enseignement. 15 En se référant maintenant aux figures 2 à 4, la nouvelle forme tri-dimensionnelle est sous forme d'un livre 1Q et comprend plusieurs pages ou feuilles 12, 14, 16, 18 et 20. Une représentation tri-dimensionnelle ou profondément emboutie 22 est formée sur chacune des feuilles 12 à 20 du livre 10. Les contours péri-20 métriques respectifs 24 des pages ou feuilles 12 à 20 sorat: sensiblement Identiques et sont placés d'une façon analogue sur les feuilles asssociées, de manière que lorsque le livre est fermé, les contours 24 se superposent pour maintenir les feuilles suivant une disposition particulière. 25 Les premières pages du livre 10 peuvent être plus profondé ment embouties que les dernières pages, comme représenté sur les dessins, pour garantir un emboîtage complet des dernières pages du livre 10 dans les pages précédentes lorsque le livre est fermé. Pour faciliter l'ouverture et l'utilisation du livre 10, les 30 feuilles 12 à 20 sont reliées avantageusement d'une façon détachée, bien qu'on puisse avoir recours à un autre moyen de reliure, comme indiqué ci-après. Des moyens de reliure appropriés, par exemple deux anneaux 26 et 28 sont introduits respectivement dans des orifices alignés 30 et 32 de chaque page du livre 10. On 35 peut naturellement utiliser d'autres moyens d'articulation, en particulier dans l'exemple représenté, dans lequel la représenta 69 13949 -8- 2007609 tion tri-dimensionnelle ou les parties en relief 22 présentent des surfaces arrondies. le livre 10 peut être facilement ouvert, sans qu'une partie en relief 22 d'une page se coince contre une ' partie en relief d'une page adjacente, "bien que les bords arti-5 culés 34 des feuilles 12 à 20 soient maintenus près les uns des autres pendant l'ouverture du livre. A cet effet, les parties en relief ou profils tri-dimensionnels 22 sont placés avantageusement sur les feuilles 12 à 20, en alignement avec les moyens d'articulation sus-mentionnés. 10 Avantageusement, chaque page ou feuille du livre 10 com prend une bordure en relief 25,qui s'étend, tout autour des bords © S o périphériques de la feuille ou page, et/espacée vers l'extérieur du contour périmétrique 24. La nervure ou bordure renforce les zones planes de la page ou feuille et s'étend vers l'extérieur 15 de la partie profilée 22. Chacune des feuilles 12 à 20 peut éga- f lement comporter une nervure plus profondément emboutie 27, réservée au pouce pour permettre de tourner facilement les pages du livre 10. Les formes empilées d'une façon lâche mentionnées en se référant aux figures 3' et 8 et aux autres figures peuvent 20 être construites d'une façon analogue* si on le désire. Avantageusement, les bordures peuvent être alignées pour faciliter l'emboîtage des feuilles lorsqu'elles sont fermées sous forme d'un livre ou lorsqu'elles sont empilées. Chacune des feuilles 12 à 20 du nouveau livre de l'inven-25 tion peuvent être fabriquées en une matière plastique opaque blanche convenant pour être colorée ou teintée par l'élève en utilisant n'importe quel moyen approprié. On peut également utiliser du papier mâché, du papier, un papier imprégné de matière plastique, un clinquant d'aluminium et des feuilles de matière 30 plastique colorées. On envisage également de fabriquer toutes les feuilles en une matière plastique transparente et de les colorer avec des vernis colorés transparents ou matière analogues. Le Demandeur fournit en outre une combin^isog de feuilles embouties opiaques et transparentes de la nouvelle/tri-dimension-35 nelle de l'invention, comme représenté sur la figure 5# et colorées avantageusement avec des matières appropriées. 69 13949 -9- 2007609 En utilisant un moule de forme appropriée ayant le contour de la partie en relief 22 d'une feuille donnée, choisie parmi les feuilles 12 à 20, une feuille de matière plastique ou analogue» à partir de laquelle cette feuille est fabriquée, est conformée 5 sur le moule rigide d'une machine de conformation appropriée. Plusieurs machines sont disponibles sur le marché, oomae celles désignées par'Dymo Eorm 4000" -vendues par Dymo Industries, Inc., Berkeley, Californie 94701. On peut aussi utiliser des dispositifs de moulage mâle et femelle. On peut fabriquer le.moule en 10 argile de modelage ou autre matière appropriée qui est 6n ment mise en forme. On peut fabriquer des moules en plusieurs/ versant du plâtre de Paris liquide, ou autre matière durcissable, dans une forme de matière plastique qui a été précédemment formée sur la structure de formation de moule. 15 Dans la disposition représentée sur la figure 1, la moitié de gauche 34 de la partie en relief 22a montre le profil externe ou de la surface de la région du thorax et de l'abdomen du corps humain, tandis que la moitié de droite 36 de la partie en relief 22a représente le profil de la musculature externe des mômes 20 régions. La seconde feuille 14 du livre 10, représenté sur les figures 3 à 5# consacre la moitié de gauche 38 de la partie en relief associée 22b aux côtes du corps humain et à la musculature interne associée. A titre de comparaison, la partie de 25 droite 40 de la partie en relief 22b reproduit la structure musculaire externe représentée par le profil 36 de la partie en relief 22a de la première feuille 12. Sur la partie en relief 22c de la troisième feuille 16, le profil de gauche 42 répète de nouveau la partie profilée 38 30 de la page précédente à titre de comparaison, le profil de droite 44 montrant la cage thoracique plus en détail, une coupe transversale du grand épiploon, une partie des intestins et du colon descendant, de la vessie, de la glande thyroïde, du cartilage de la trachée, etc. Des coupes des régions du bras supé-35 rieur et du pelvis montrent les veines, les artères et les muscles internes. La partie en relief 22d de la quatrième feuille 18 du livre 69 13949 _10- 2007609 de l'invention montre une.coupe complète 46 des régions du .thorax et de l'abdomen du corps humain, les muscles, les côtes et le grand épiploon étant enlevés. La profil 22d représente une partie anatomique montrant l'emplacement relatif des organes du 5 corps directement au-dessous du grand épiploon. Par conséquent, le profil 22d représente des formes tri-dimensionnelles des poumons, du coeur ou du péricarde, des lobes de droite et de gauche du foie, de l'estomac, du petit intestin, du colon ascendant, transversal et descendant, des veines et des artères, etc. 10 La partie en relief 22e de la dernière feuille 20 de cet exemple représente une coupe transversale profilée 48 des poumons et l'élimination du petit intestin, de l'estomac et d'une grande partie du colon. Par conséquent, le profil 22e .montre sous une forme à trois dimensions une coupe anatomique repré-15 sentant le foie, le coeur, les veines et artères pulmonaires, la veine cave supérieure, le diaphragme, les reins, les glandes surrénales, le pancréas, la rate, le duodénum, l'uretère, le colon descendant, les cavités sigmoïdes, le colon, les veines et artères iliaques communes, etc. 20 Les différences de hauteur servent également à montrer la dimension et la disposition dans l'espace des divers organes du corps, les uns par rapport aux autres et par rapport au squelette, à la musculature et à l'appareil circulatoire du corps. Il est également évident,d'après les figures 3 à 5, que l'élève 25 peut comparer les surfaces recto des feuilles adjacentes pour examiner la structure du corps humain ou autres éléments représentés par le livre, ou bien, selon une variante, il peut comparer la surface recto d'une feuille avec la surface verso 22' d'une feuille précédente. Un peu de pratique est nécessaire pour 30 effectuer une telle comparaison. D'après ce qui précède» il ressort que les parties.en relief 22a à 22e des feuilles 12 à 20 du livre deviennent de moins en moins profondes pour garantir un emboîtage total des dernières feuilles moins profondes dans les.premières feuilles plus pro-35 fondes»lorsque le livre, est fermé. En se référant maintenant à la figure 6, on fournit un moyen permettant aux élèves de oomparer plus facilement les diverses 69 13949 -11- 2007609 . feuilles de la forme tri-dimensionnelle de l'invention. Une disposition d'un tel moyen comprend une feuille transparente 50 présentant une partie en relief 22', dont le contour périàiétri-que 24' est analogue à celui des feuilles restantes du livre 5 ou de la pile 10'. La feuille transparente 50 de cet exemple est insérée entre les feuilles 18' e^O' de la forme 10'. Par ailleurs, la forme 10' est construite d'une façon analogue à celle représentée sur les figures 1 et 2 ou 3 à 5. 'Dans cet exemple, la partie en relief 22' de la feuille 50 présente un 10 profil 52 qui est sensiblement analogue au profil 46 * de la feuille précédente 18'. Avec la disposition de la figure 6, un élève, en ouvrant le livre ou la pile 10' entre la feuille 18' et la feuille transparente 50, laisse la feuille suivante 20' du livre ou de 15 la pile recouverte d'une feuille transparente. La feuille de couverture 50 peut être tournée ou enlevée de la feuille 20' dans le but de colorer les divers composants du profil 48' de la feuille 20'. Cependant, lorsque la feuille transparente 50 est dans la position représentée, on peut facilement distin-20 guer les positions dans l'espace et les dimensions des organes avant des régions du thorax et de l'abdomen du corps humain, par rapport aux positions des organes arrière représentés sur la feuille opaque 20'. Ces positions relatives peuvent être rendues encore plus frappantes pour l'élève en appliquant des cou-. 25 leurs ou teintes différentes aux divers organes. Cette coloration peut être effectuée par les élèves individuels possédant chacun un livre ou une pile comme la forme 10' pendant le cours donné par un professeur, en utilisant des graphiques anatomi- ' ques, une forme tri-dimensionnelle analogue ou autre moyen 30 d*enseignement. En se référant maintenant à la figure 7A, la forme donnée à titre d'exemple de l'ouvrage d'enseignement tri-dimensionnel de l'invention représentée est sous forme d'un livre 54 pour délimiter le pourtour externe d'un organe du corps par rapport 35 à une ou plusieurs coupes dë l'organe. Dans cet exemple, le livre 54 comprend des feuillets 56 et 58 assemblés au moyen d'un seul anneau de reliure 59, et ayant chacun des parties en relief 69 13949 -12- 2007609 60 et 62, respectivement. Chacune des parties en relief présente un profil périmétrique sensiblement analogue 64, de fa-* çon que les feuillets puissent être emboîtés comme précédemment décrit. Le profil 60 du feuillet 58 montre par exemple la 5 forme externe d'un coeur humain avec des coupes de l'aorte et des artères. Le profil 62 du feuillet 58 montre d'autre part une coupe du coeur et expose des parties découpées des oreillettes de gauche .et de droite, des ventricules de gauche et de droite, et des artères associées. 10 La relation entre l'extérieur et l'intérieur du corps hu main peut être facilement déterminé^én tournant le premier feuillet ou page 56 et en comparant le verso 66 de la première page ou feuillet 56 avec le recto 62 du feuillet 58. La comparaison peut être encore facilitée par la présence facultative 15 d'une feuille de recouvrement transparente 68 présentant un profil 60' analogue à celui de la première page ou feuillet externe 58, comme on le voit plus particulièrement sur Ta figure 7B. Comme indiqué en se référant à la figure 6, les matières colorantes transparentes peuvent être appliquées au feuille trans-20 parent 68, pour faciliter encore la comparaison. On envisage également d'appliquer diverses couleurs d'une façon analogue aux surfaces opaques de^Teuillets 56 et 58 du livre 54. Sur les figures 8 et 9, tous les feuillets 70, facultativement à l'exception du feuillet inférieur 71 dé la pile 72» 25 sont formés en emboutissant une feuille de matière plastique transparente ou analogue. Chacun des feuillets 70 peut être coloré ou verni: d'une couleur différente ou d'une combinaison de eouleurs pour distinguer son profil de ceux des feuillets transparents adjacents de la pile. Les diverses hauteurs des 30 profils ou coupes 74 des feuillets 70 peuvent être alors facilement distinguées par l'élève. En outre, on envisage de colorer les feuillets j-yiférieurs de la pile 72 en des nuances plus intenses, et de fabriquer le feuillet inférieur 70a en une matière opaque pour améliorer la faculté de perception des élèves'. 35 En tout cas, les profils périmétriques 76 sont sensiblement identiques,afin de faciliter l'emboîtage des parties en relief 74 pour assembler la pile 72. 69 Tà949 2007609 On envisage de fixer définitivement les feuillets 70 de la pile 72 sous forme emboîtée, ou de les empiler sans les relier, comme représenté sur les figures 1 et 2, de manière à pouvoir enlever les feuillets individuels 70 pour les examiner 5 de plus près. En outre, les feuillets 70 peuvent être assemblés sous forme d'un livre tri-dimensionnel, si on le désire, de la même façon que sur les figures 3 à 5 ou 7. naturellement, l'invention n'est pas limitée aux formes de réalisation décrites et représentées et est susceptible de 10 recevoir diverses variantes-entrant dans le cadre et l'esprit de l'invention. 69 13949 - -14- 2007609 - BBVBTOIOATiOIB - 1) Ouvrage éducatif, caractérisé en ce qu'il comprend plusieurs feuillets travaillés en relief, chacun des feuillets ' présentant une partie en relief ayant un profil périmétrlque 5 sensiblement identique aux profils périmétriques des parties en relief des autres feuillets, de façon à pouvoir emboîter les feuillets travaillés en relief sous forme d'une pile, à des fins de stockage et d'utilisation, chacune des parties en relief montrant un profil donné, ou une coupe donnée, d'une structure don- 10 née. 2) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé en ce que des moyens de reliure des feuillets détachés sont fixés à chacun des feuillets pour les assembler sous forme d'un livre. 3) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé en ce 15 que des moyens d'articulation sont reliés aux parties marginales adjacentes des feuillets pour les assembler sous forme d'un livre, les parties en relief des feuillets pouvant être alignées les unes avec les autres et avec les moyens d'articulation. 4) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé que. 20 les feuillets supérieurs de la pile sont plus profondément emboutis, de façon k pouvoir entièrement emboîter les' feuillets-dans la pile. 5) Ouvrage Selon la revendication 3, caractérisé en ce que les premiers feuillets du livre présentent des parties 25 plus profondément embouties, de façon que les feuillets puissent être entièrement emboîtés lorsque le livre est fermé. 6) Ouvrage selon la revendication 2, caractérisé en ce que les moyens ae reliure des feuillets détachés comprennent' deux anneaux ie reliure introduits dans les orifices alignés 30 des feuillets. 7) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé en ce que chacun des feuillets présente une bordure périphérique en relief espacée à l'extérieur du profil à des fins de renforcement . 35 8) Ouvrage selon la revendication 7, caractérisé en ce que chacune des bordures peut être alignée avec les bordures des feuillets adjacents. 69 15)949 -15- 2007609 9) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé en ce que l'un au moins des feuillets est transparent et peut être juxtaposé à au moins un des feuillets restants, afin de comparer les différents profils et/ou les différentes coupes de 5 ladite structure. 10) Ouvrage selon la revendication 9» caractérisé en ce que toutes les feuilles sont transparentes et. sont colorées ou teintes pour montrer les différents profils et/ou les différentes coupes de la structure. 10 11) Ouvrage selon la revendication 1, caractérisé en ce qu'au moins deux des feuillets sont assemblés sous forme d'un livre, chacun des feuillets présentant un prolongement d'articulation à l'extérieur de son profil périmétrique, et au moins un anneau de reliure passant à travers lesdits prolongements.