Εκπαίδευση της ιαπωνικής γλώσσας στο Καζακστάν

Η Εκπαίδευση της ιαπωνικής γλώσσας στο Καζακστάν χρονολογείται από το 1992. Η έρευνα του Ιδρύματος Ιαπωνίας το 2006 έδειξε 51 καθηγητές που δίδασκαν τη γλώσσα σε 1.569 φοιτητές σε δεκατρία ιδρύματα στο Καζακστάν. Ο αριθμός των φοιτητών αυξήθηκε κατά 38% σε σύγκριση με την έρευνα του 2003 και πάνω από τρεις φορές σε σχέση με την έρευνα του 1998.

 Η εκπαίδευση της ιαπωνικής γλώσσας στο Καζακστάν ξεκίνησε επίσημα το 1992 με την ίδρυση μαθημάτων Ιαπωνικής γλώσσας στο Πανεπιστήμιο Αλ-Φαραμπί του Αλμάτι, το Εθνικό Τεχνικό Πανεπιστήμιο του Καζακστάν, το Πανεπιστήμιο Διεθνών Σχέσεων του Καζακστάν, το Εθνικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Καζακστάν, το Πανεπιστήμιο Διαχείρισης του Αλμάτι και σύντομα ακολούθησαν άλλα δύο πανεπιστήμια στο Καζακστάν. Τα μαθήματα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια επίπεδα δημιουργήθηκαν πολλά χρόνια αργότερα, με δύο σχολεία να προσφέρουν μαθήματα στα Ιαπωνικά το 1996, ακολουθούμενα από τρία σχολεία το 1998 και επιπλέον τέσσερα σχολεία μετά το 2000. Ωστόσο, το 2003, τέσσερα από τα πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια προγράμματα σταμάτησαν λόγω έλλειψης διδακτικού προσωπικού, ενώ επιπλέον δύο πανεπιστήμια και ένα μη σχολικό ίδρυμα άρχισαν να προσφέρουν μαθήματα στην Ιαπωνική γλώσσα. Για τους μαθητές σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τα μαθήματα Ιαπωνικής γλώσσας μπορεί να αρχίσουν ήδη από το πέμπτο έτος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, φτάνοντας μέχρι το όγδοο ή το ενδέκατο έτος. Το 2007, το Καζακστάν είχε 43 καθηγητές Ιαπωνικής γλώσσας, μεταξύ των οποίων οι οκτώ ήταν γηγενείς ομιλητές. Οι φοιτητές με ειδίκευση στα Ιαπωνικά αντιμετωπίζουν προβλήματα όπως οι χαμηλοί μισθοί και η έλλειψη ευκαιριών να χρησιμοποιήσουν τις ικανότητές τους σε επαγγελματικά πλαίσια, με αποτέλεσμα να περιορίζεται η αύξηση του ενδιαφέροντος στη γλώσσα. Μεγάλο μέρος της γλωσσικής μελέτης χρηματοδοτείται όχι από την εγχώρια αγορά, αλλά μάλλον μέσα από ένα τμήμα της επίσημης αναπτυξιακής βοήθειας 95 εκατομμυρίων δολαρίων που παρέχεται από το Ιαπωνικό Υπουργείο Εξωτερικών, καθώς και πρόσθετες ιδιωτικές ενισχύσεις. Δεν υπάρχει ενιαίο εθνικό πρόγραμμα σπουδών για την Ιαπωνική γλώσσα ούτε στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια ή τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αντίθετα, τα ιδρύματα σχεδιάζουν τα δικά τους προγράμματα σπουδών, συνήθως με τη βοήθεια του, και τη χρήση βιβλίων που δημοσιεύονται από το Ιαπωνικό Κέντρο, το οποίο επίσης χρηματοδοτείται από την Ιαπωνική κυβέρνηση. Η Εξέταση Επάρκειας Ιαπωνικής Γλώσσας προσφέρεται στο Καζακστάν από το 2003 και μετά, αποκλειστικά στην πρώην πρωτεύουσα Αλμάτι. Ο αριθμός των υποψηφίων μειωνόταν κάθε χρόνο για τα δύο πρώτα χρόνια μετά τη την εισαγωγή της εξέτασης αλλά το 2006, ο αριθμός τους υπερδιπλασιάστηκε και ο αριθμός των ατόμων που λαμβάνουν την εισαγωγική εξέταση 4ου επιπέδου σχεδόν τετραπλασιάστηκε. Ωστόσο, η Επιχειρηματική Εξέταση Ιαπωνικών της JETRO δεν προσφερόταν στο Καζακστάν ή σε κάποιο άλλο κράτος της πρώην Σοβιετικής Ένωσης, το 2006. Κινέζικα ως ξένη γλώσσα Arakawa, Tomoyuki; Natsumi Waguri (March 2007). «カザフスタンにおける日本語初級カリキュラム -日本人材開発センターの新しい試み- (A Report on the New Curriculum of Elementary Japanese-Language Classes in the Kazakhstan Japan Center)». Kokusai Kōryūkikin Nihongo Kyōiku Kiyo 3: 123–134, 196. ISSN 1349-5658. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 29 September 2007. https://web.archive.org/web/20070929124324/http://www.jpf.go.jp/j/japan_j/publish/bulletin/03/pdf/09.pdf. Δίκτυο JF Nihongo