審美教育

美育  ， 又名審美教育 、 美感教育 ， 存在於不同時代的不同文化現象中 。 而美育作爲一個學術概念被明確地提出 ， 源起於啓蒙時代末期德國哲人 、 詩人 、 歷史學家弗里德里希 · 席勒 。 一般認爲 ， 第一本美育著作是席勒1793 - 1794年寫作的 《 論人類的審美教育書簡 》 。 近代以來 ， 美育成爲美學 、 教育學 、 心理學 、 人類學的交叉領域 ， 在德國 、 美國 、 英國 、 中國 、 日本等國家受到重視 。 區別於面向少數人的專業藝術教育 ， 審美教育更加側重其公共性 、 人文性 ， 其途徑包括但不限於美術 、 音樂 、 文學 、 戲劇 、 舞蹈 、 建築環境等藝術形式 。 重要的國際美育學者包括席勒 、 赫伯特里德 、 約翰 · 杜威 、 小國原芳 、 斯皮瓦克等 。 近現代重要的漢語美育學者包括王國維 、 蔡元培 、 梁啓超 、 魯迅 、 朱光潛 、 豐子愷等 ， 當代的美育學者有曾繁仁 、 杜衛 、 滕守堯 、 趙伶俐 、 陳怡倩等 。