李輝_(教育學者)

李輝  ， 生於中國北京 ， 主攻領域是學前教育與漢語識字 。 廣州香港學前教育學院幼兒園工商管理碩士課程 （ KMBA ） 專家講師 。 2010年起在傳媒評論中國大陸教育和香港的教育政策 ， 2015年因影響因子一事獲得學界以外的社會關注 。 李輝會粵語 ， 他在2015年出席香港商業電臺節目 《 在晴朗的一天出發 》 ， 以粵語受訪指 「 廣東話初時幾難學 ， 我看了3年TVB就會 」 。 2005年回香港大學任教 。 2001年他在學術期刊發表的訪問稿裏 ， 總結自己的論文內容 「 北京所有幼師都受過三年職前教育 ， 香港的幼師大多隻受過一年在職培訓 ， 新加坡的只有部分受過3個月以上的在職培訓 。 另外 ， 內地幼兒園課程禁止寫字和測驗 ， 恰恰是香港幼稚園最被人詬病的地方 。 當然 ， 香港幼教與國際幼教接軌迅速 ， 對新方法反應靈敏 ， 往往得風氣之先 。 總之 ， 三地值得互相借鑑的地方很多 。 」 李輝在2001年受訪 ， 形容中國大陸的幼師師範學位課綱過時 「 幼師的理論課程空洞無物 ， 少關注實際問題 ； 幼師的專業課程則過分強調音樂 、 舞蹈 、 美術技能 ， 少有關注教育觀念 … … 原因是幼師課程設計停留在蘇聯的理論模式 … … 以我個人爲例 ， 四年的大學時光給我的印象 ， 就是老師們大都是典型的 『 一支粉筆一杯茶 ， 一篇講稿念半天 』 模式 ， 根本就不管這種教學 （ 如果這也算教學的話 ） 是否符合當代大學生的學習心理 。 我無法改變這種落後的大學課堂教學模式 ， 就只好調整自己的學習方式 ， 功夫用在課外 ， 參加社會實踐活動 （ 包括組織教育學社 、 開辦幼兒園 ） 。 近十年來在我的教學 、 研究以及實踐中真正用得著的東西 ， 大都來自課外自學和社會實踐 。 」 2012年在北京演講有關香港學券制 ， 指 「 1997年香港的幼教落後北京 ， 2012年北京的幼教卻落後香港 ， 原因在於政府的支持 」 。