主觀

哲學語境中的主觀性 （ 英語 ： Subjectivity ） 與缺乏客觀現實有關 。 由於主觀性通常不是哲學話語的焦點 ， 因此不同的來源給出了各種模糊的定義 。 然而 ， 它與意識 、 能動性 、 人格 、 心靈哲學 、 現實和真理的觀念有關 。 三個常見的定義包括主觀性是以下各項的品質或條件 ： 某物是一個主體 ， 狹義是指擁有有意識體驗的個人 / 個體 ， 例如觀點 、 感覺 、 信念和慾望 。 作爲主體的事物 ， 廣義上是指具有能動性的實體 ， 這意味著它對其他實體 （ 客體 ） 起作用或對其行使權力 。 某些資訊 、 想法 、 情境 （ 英語 ： situation ） 或物質性 （ 英語 ： physical ） 事物從一個或多個主體的角度被確認爲是真實的 。 主觀性的不同定義經常一起使用並互換使用 。 該術語最常用於解釋影響 、 告知和偏向人們對真相或現實的判斷的因素 ； 它是對特定主題的外部現象的看法 、 經驗 、 期望 、 個人或文化性理解和信念的集合 。 主觀性與客觀性哲學形成對比 ， 客觀性哲學被描述爲一種對真理或現實的看法 ， 不受任何個人的偏見 、 解釋 、 感受和想像影響 。 主觀性和客觀性通常被視爲兩種直接對立的觀點 ； 因此 ， 對一個的理解通常會影響對另一個的理解 。 主觀性是歐洲哲學中區分主體和客體的屬性 。 如何更準確地理解這一特性在哲學和科學中一直存在爭議 。 主體性 / 主觀性的核心在於獨特的自我定位行爲 。 在這裏 ， 每一個主體都是一個絕對自主的點 ， 所以它不能被簡化爲因果網絡中的一個時刻 （ 一對力 ） 。 在派生 / 衍生的意義上 ， 主觀性也代表主體與其環境的非客觀關係 。 從這個意義上說 ， 自然科學中的主觀性大多被視爲錯誤的來源 ， 並試圖避免它 。 另一方面 ， 在社會科學和心理學領域 ， 主觀和更學科導向 （ 德語 ： subjektorientierter ） 的定性研究方法的認知價值得到了廣泛認可 。 在其著作 《 現實的社會建構 》 （ 英語 ： The Social Construction of Reality ） 中 ， 社會學家彼得 · 柏格 ( Peter L. Berger ) 和托馬斯 · 盧克曼 ( Thomas Luckmann ) 假設社會現實首先是由個人透過他們的主觀感知構建的 ， 不能客觀地 （ 獨立地 ） 存在於主觀性 。 在社會教育學 （ 德語 ： Sozialpädagogik ； 英語 ： Social pedagogy ） 領域 ， 主體性 / 主觀性是一種應對概念的構建 ， 用於恢復行動能力和保持自我價值 。