合作學習

合作學習是一種通過學生之間相互依賴 、 相互溝通 ， 共同促進學生的主體性發展及社會化發展的過程 ， 它強調學生之間合作性的人際互動 ， 強調學生在教學過程中通過相互之間的合作來達到學習目標 ， 完成學習任務 。 合作學習於20世紀70年代在美國興起 ， 已經成爲全世界範圍內被廣泛採用的課堂教學組織形式和教學策略 。 應該說 ， 合作學習是一種社會交往 ， 它是通過學生之間的相互依賴 、 相互溝通 ， 共同促進學生的主體性發展及社會化發展的過程 ， 它強調學生之間合作性的人際互動 ， 強調學生在教學過程中通過相互之間的合作來達到學習目標 ， 完成學習任務 。 在合作學習中 ， 學生通過相互之間的配合 、 協作來實現共同的目標 ， 因而 ， 合作學習又是一種責任明確 、 協調一致 、 相互配合的學習 。 合作學習以學習小組爲基本教學組織形式 ， 系統地利用教學中的各個動態因素 ， 包括教師與教師 ， 學生與學生 ， 教師與學生以及學校與家長 、 學校與社會等 ， 這些因素互相協調 、 促進學習小組成員的全面發展 ， 以期達到預先設置的共同性的教學目標 。 合作學習是以學習小組總體成績爲評價標準的一種教學策略 ， 其中 ， 異質分組 、 積極互賴 、 面對面的促進性互動 、 個人責任 、 社交技能以及小組自評是合作學習的六大要素 。